‫‪ 

.8‬حقوق الطفل وواجباته في المدرسة‬

‫السنة الخامسة‪ ‬ابتدائي ‪ /‬أساسي‬

‫إن التعلّم داخل المدرسة يمثّل ضرورة حياتيّة بالنس بة للتلمي ذ ال ذي‬ ‫ّ‬
‫أن علي ه واجب ات‬ ‫يتمتّع بحقوق عديدة داخل هذا الفض اء اله ا ّم كم ا ّ‬
‫ا‪.‬‬ ‫تزم به‬ ‫دركها ويل‬ ‫وجب أن ي‬
‫ذكر‪:‬‬ ‫وق ن‬ ‫ذه الحق‬ ‫ومن أه ّم ه‬
‫‪ -‬المساواة بينه وبين أقرانه وعدم التفرقة بينهم على أساس ال دين أو‬
‫اء‪.‬‬ ‫ون أو اإلنتم‬ ‫الجنس أو الل‬
‫ق في معامل ة تض من كرامت ه وال تمسّ من بنيت ه النفس يّة أو‬ ‫‪ -‬الح ّ‬
‫ديّة‪.‬‬ ‫الجس‬
‫ق في تلقّي تعليم جيّ د يض من إندماج ه في الحي اة اإلجتماعيّ ة‬ ‫‪ -‬الح ّ‬
‫ومشاركته في العمليّ ة التعلّميّ ة والتعب ير عن أفك اره ومش اعره من‬
‫ذلك مشاركته في األنشطة المختلف ة ال تي‪ - ‬تنظّمه ا المدرس ة فيق ّدم‬
‫فيها رأيه واقتراحاته‪.‬‬
‫ة التعليم‪.‬‬ ‫ق في مجانيّ‬‫ّ‬ ‫‪ -‬الح‬
‫ة‪.‬‬ ‫ة للدراس‬ ‫روف مالئم‬ ‫ير ظ‬ ‫ق في توف‬‫ّ‬ ‫‪ -‬الح‬
‫ه‪.‬‬ ‫ق في اإلعالم والتوجي‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬الح‬
‫ق في رعاي ة مواهب ه وإبداعات ه وم ا يتميّ ز في ه من أفك ار‬ ‫‪ -‬الح ّ‬
‫طة‪.‬‬ ‫وأنش‬

‫ا في‪:‬‬ ‫ل أساس‬ ‫ات فتتمثّ‬ ‫ا الواجب‬ ‫أ ّم‬

‫‪ -‬المواظب ة على الحض ور الي وم ّي لمختل ف األنش طة التعليميّ ة‪.‬‬
‫رارات اإلدارة‪.‬‬ ‫ة وق‬ ‫ة المدرس‬ ‫د بأنظم‬ ‫‪ -‬التقيّ‬
‫نه‪.‬‬ ‫دام وحس‬ ‫ة الهن‬ ‫ة بنظاف‬ ‫‪ -‬العناي‬
‫والس احة والمش اركة في ذل ك‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬العناي ة بنظاف ة األقس ام‬
‫‪ -‬إح ترام األس رة التربويّ ة بمختل ف مك ّوناته ا واإلط ار المش رف‬
‫ا‪.‬‬ ‫عليه‬
‫‪ -‬القيام ببعض األعمال التط ّوعيّة ال تي تواف ق قدرات ه لتعزي ز روح‬
‫امن‪.‬‬ ‫ة والتض‬ ‫اون والمحبّ‬ ‫التع‬
‫ة‪.‬‬ ‫ات المدرس‬ ‫ة على ممتلك‬ ‫‪ -‬المحافظ‬
‫دة‪.‬‬ ‫األخالق الحمي‬ ‫‪ -‬التحلّي ب‬
‫‪ -‬بذل المجهود الالزم للتق ّدم علميّا وتربويّا ومعرفيّا وسلوكيّا‪.‬‬

‫‪ .7‬حقوق الطفل في العائلة‬

 ‫السنة الخامسة ابتدائي ‪ /‬أساسي‬

‫إن للطفل حقوقا في العائلة يجب أن يتمتّ ع به ا‪ ،‬إذ ّ‬

‫أن حرمان ه منه ا‬ ‫ّ‬
‫يؤثّر سلبا على تركيبته النفس يّة‪ ،‬وفي عالقت ه بالمحي ط ال ذي يعيش‬
‫فيه‪ ،‬كما يمكن أن يتح ّول الطفل جراء هذا الحرمان إلى فرد خج ول‬
‫ج ّدا‪ ،‬ومنزو وعاجز عن معرفة رغبات ه الشخص يّة‪ ،‬والتعب ير عنه ا‬
‫اطة‪.‬‬ ‫ة وبس‬ ‫ّل تلقائيّ‬ ‫بك‬

‫الي ‪:‬‬ ‫ة في التّ‬ ‫وق متمثّل‬ ‫ذه الحق‬ ‫وه‬

‫اعة‪.‬‬ ‫ق في الرض‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬الح‬
‫ق في الهويّ ة من اس م ولقب وت اريخ والدة وجنس يّة‪.‬‬ ‫‪ -‬الح ّ‬
‫ة‪.‬‬ ‫نة الليّن‬ ‫ة الحس‬ ‫ّ‬
‫ق في المعامل‬ ‫‪ -‬الح‬
‫اق‪.‬‬ ‫ق في اإلنف‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬الح‬
‫بأن والديه إلى جانبه يالعبانه ويشتركان‬ ‫ق في أن يشعر الطفل ّ‬ ‫‪ -‬الح ّ‬
‫مع ه في ألعاب ه ول و خالل ف ترة قص يرة من النّه ار‪ .‬‬
‫ق في التعلّم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫‪ -‬الح‬
‫ق في التعب ير والتح ّدث عن تفاص يل يوم ه المدرس ّي‪.‬‬ ‫‪ -‬الح ّ‬
‫ق في التعب ير عن حاجيات ه وأفك اره ومواقف ه‪.‬‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬الح‬
‫ال‪.‬‬ ‫اطر واإلهم‬ ‫ة من المخ‬ ‫ق في الحماي‬‫ّ‬ ‫‪ -‬الح‬
‫ق في توفير من اخ طيّب يس اعده على التط ّور واإلب داع وبن اء‬ ‫‪ -‬الح ّ‬
‫يّة‬ ‫الشخص‬
‫ق في اكتس اب أخالق حس نة ومب ادئ س ويّة وقيم اجتماعي ة‬ ‫‪ -‬الح ّ‬
‫ة‪.‬‬ ‫ة راقي‬ ‫ودينيّ‬