CHUẨN BỊ THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ

1. Đối với giáo viên

- Chuẩn bị các kế hoạch, chương trình của chủ đề bản thân.

- Giáo án đầy đủ.

- Chú ý trang hoàng lớp theo đúng chủ đề để làm nổi bật các góc.

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh về chủ đề.

- Phòng học sạch sẽ, thoáng mát.

2. Đối với trẻ

- Tâm thế thoải mái

- Lô tô, tranh ảnh, bóng, gậy….

- Kéo, giấy màu, hồ dán,...

- Trang phục sạch sẽ, gọn gàng

3. Đối với phụ huynh

- Phối hợp, trao đổi với giáo viên để thực hiện chủ đề.

- Chuẩn bị áo quần cho trẻ thật sạch sẽ, gọn gàng trước khi tới lớp

- Đưa đón trẻ đúng giờ quy định

 MỤC TIÊU TUẦN II: CƠ THỂ TÔI
(Từ ngày 04/10 - 08/10/2021)
1. Đón trẻ:
a. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- Cô đón trẻ vào lớp an toàn.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cùng trẻ quan sát, trò chuyện về đặc điểm bên ngoài của trẻ.
- Hỏi trẻ tên, ký hiệu riêng thẻ của từng trẻ.
* Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ thói quen giao tiếp.
- Rèn cho trẻ biết cất đồ dùng cá nhân và bảo vệ đồ dùng cá nhân của mình.
* Thái độ:
- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô vui vẻ, hòa nhã với phụ huynh và nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp.
- Trao đổi với phụ huynh để nắm bắt tình hình của trẻ.
b. Chuẩn bị:
- Phòng học gọn gàng, sạch sẽ, thoáng mát.
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
- Khi bố mẹ đưa trẻ đến lớp cô đón trẻ với thái độ ân - Trẻ thực hiê ̣n
cần, nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các
bạn. Đối với trẻ lần đầu tiên đến lớp cô quan tâm đến
trẻ nhiều hơn hỏi thăm tình hình của trẻ cũng như tâm
trạng của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy - Trẻ thực hiện
định rồi đi vào lớp
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề “ Bản thân” - Trẻ trò chuyện
- Cô hướng dẫn trẻ vào hoạt động ban đầu: Chơi theo ý - Trẻ thực hiê ̣n
thích.
2. Thể dục sáng:
a. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết tập thể dục theo sự hướng dẫn của cô.
* Kỹ năng:
- Trẻ mạnh dạn thực hiện đúng động tác trong bài tập PTC
* Thái độ:
- Qua bài thể dục giúp trẻ có ý thức trong giờ học, giúp cơ thể khoẻ mạnh.
- Giúp trẻ tự tin khi tham gia mọi hoạt động tập thể.
b. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ.
- Nhạc thể dục cho giờ tập.
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Khởi động:
-Khởi động vòng tròn làm đoàn tàu chuyển bánh kết -Trẻ thực hiê ̣n
hợp các kiểu đi: Lên dốc, xuống dốc, đi thường, chạy
chậm, chạy nhanh.
2.Trọng động: Tập với gậy thể dục
- ĐT: Hô hấp: hít vào, thở ra - Trẻ thực hiê ̣n
- ĐT: Tay: Hai tay cầm gậy đưa ra trước lên cao, mắt
nhìn theo gậy.
- ĐT: Chân: Đứng kiễng chân, đưa gậy lên cao, ngồi
khuỵu gối, gậy chạm sàn
- ĐT: Lườn: Đưa gậy lên cao, nghiêng người sang trái,
sang phải.
- ĐT: Bật: Tay cầm gậy để trên đầu, bật chân trước,
chân sau.
3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng quanh sân. - Trẻ thực hiê ̣n
* Điểm danh:
- Điểm danh giúp cô và trẻ nắm được sĩ số lớp.
2. Chơi ở các góc:
a. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ biết bắt chước các công việc của người lớn thông qua vai chơi của mình
* Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng chơi ở các góc
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi có nền nếp
b. Chuẩn bị:
- Góc đóng vai: +Gia đình chế biến các món ăn
+Bán các loại đồ chơi…
+Bác sĩ: Khám chữa bệnh, cấp thuốc cho mọi người
- Góc tạo hình: Tô, vẽ, cắt dán bé và bạn. Thiết kế thời trang.
- Góc âm nhạc: Hát, múa về những bài hát về chủ đề bản thân.
- Góc xây dựng: Xây dựng công viên
- Góc học tập: Chơi Domino, bảng chun học toán, lắp ghép khái niệm tương
phản, luồn hạt.
- Góc thiên nhiên: Chơi cát nước
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Thỏa thuận trước khi chơi
-Cô cho trẻ hát bài “Cái mũi” - Trẻ thực hiê ̣n
- Các con vừa hát bài gì? - Trẻ trả lời
- Trong bài hát đã nói điều gì? - Trẻ trả lời
- Đã đến giờ gì rồi các con? - Trẻ trả lời
 - Lớp mình đang học chủ đề gì? - Trẻ trả lời
- Lớp mình có những góc chơi nào? - Trẻ trả lời
- Thế hôm nay bạn nào sẽ chơi ở góc xây dựng? - Trẻ trả lời
- Ai sẽ là chỉ huy công trình? - Trẻ trả lời
- Thế bạn nào thích chơi ở góc bán hàng? - Trẻ trả lời
- Các cô bán hàng hôm nay sẽ bán những gì?... - Trẻ trả lời
- Trước khi chơi các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Trong khi chơi các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Sau khi chơi xong các con phải làm gì? - Trẻ trả lời
- Cho về góc chơi của mình,lấy ký hiệu đeo vào và xoay - Trẻ thực hiện
giá cùng cô?
2. Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ thỏa thuận và nhận vai chơi, góc chơi của - Trẻ thực hiê ̣n
mình
- Cô cho trẻ tự lấy đồ chơi để chơi và chơi tại các góc - Trẻ thực hiê ̣n
theo kế hoạch đã thỏa thuận . Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
và không ném đồ chơi, gợi ý để trẻ giao lưu liên kết với
các nhóm chơi.
- Bao quát trẻ chơi, nhắc nhở những trẻ có hành vi chưa - Trẻ chơi
đúng, thao tác chưa đúng.
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ và giải quyết những tình
huống khi trẻ gặp khó khăn.
3.Kết thúc quá trình chơi:
- Hỏi trẻ vừa chơi trò chơi gì ? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ nghỉ. - Trẻ nghỉ
3. Vệ sinh ăn trưa-ăn chiều:
a. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết được các món ăn trẻ được ăn và chất dinh dưỡng của các thực phẩm.
* Kỹ năng:
- Trước khi ăn: + Rèn kỹ năng rửa tay đúng quy trình trước và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh.
- Trong khi ăn: + Rèn cho trẻ biết giữ trật tự trong khi ăn, không nói chuyện
cười đùa.
- Sau khi ăn xong biết cất bát thìa đúng nơi quy định, tự lau miệng, lau tay sau
khi ăn.
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ ăn hết xuất.
b. Chuẩn bị:
- Bàn, ghế, bát , thìa, đĩa, khăn lau tay.
- Rổ đựng bát thìa.
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động ăn trưa:
+ Trước khi ăn: Cho trẻ rửa tay trước khi ăn. Cô chuẩn bị -Trẻ thực hiê ̣n
 khăn mặt, bát thìa, nước uống, bàn ghế cho trẻ. Chia thức
ăn ra từng bát.
+ Trong khi ăn : Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết - Trẻ thực hiê ̣n
suất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng, hành vi vệ sinh văn
minh trong ăn uống.
+ Sau khi ăn : Hướng dẫn trẻ tự thudọn bàn ghế, xếp bát - Trẻ thực hiê ̣n
thìa vào nơi quy định,uống nước, tự lau miệng, lau tay sau
khi ăn.
Hoạt động ngủ trưa
+ Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn - Trẻ thực hiê ̣n
trẻ tự lấy gối, chăn.Cô kê giường cho trẻ ngủ theo tổ. Cô
tắt đèn điện cho trẻ ngủ.
+ Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho - Trẻ thực hiê ̣n
trẻ ngủ đúng tư thế.
+ Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần. Hướng dần trẻ - Trẻ thực hiê ̣n
tự dọn chỗ ngủ vừa sức với trẻ. Cô bật đèn, nhắc trẻ đi vệ
sinh.
Ăn chiều
- Vận động nhẹ. Ăn quà chiều. - Trẻ thực hiê ̣n
5. Hoạt động trả trẻ:
a. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- Cô trả trẻ tâ ̣n tay cho phụ huynh.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày.
* Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ thói quen giao tiếp.
- Rèn cho trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân và bảo vệ đồ dùng cá nhân của mình.
* Thái độ:
- Giáo dục trẻ thói quen chào hỏi, lễ pháp với người lớn.
- Cô vui vẻ, hòa nhã với phụ huynh và nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp.
b. Chuẩn bị:
- Đồ chơi cho trẻ chơi
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
-Cô cho trẻ chơi đồ chơi mà trẻ thích. -Trẻ chơi theo ý thích và
- Cô ở trong lớp chơi cùng trẻ và quan sát trẻ. dưới sự quan sát của cô
- Một cô đứng ở cửa lớp trả trẻ. giáo
- Trong khi trả trẻ cô trao đổi với phụ huynh về tình hình
của trẻ trong ngày.
- Cô ân cần tạo cảm giác cho trẻ lưu luyến.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn.
- Trẻ tự cất ghế và đồ chơi. - Trẻ thực hiê ̣n
- Khi trẻ về hết cô thu dọn đồ dùng đồ chơi, quét nhà, chùi
nhà vệ sinh sạch sẽ.
- Kiểm tra điện, nước và đóng cửa trước khi ra về.
 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ 2 ngày 04 tháng 10 năm 2021

1. Hoạt đô ̣ng học

Lĩnh vực: Phát triển thể chất.
Đề tài:- VĐCB: Bật tách chân , khép chân qua 7 ô.
- VĐÔ: Bò chui qua cổng.
a.Mục đích – yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết tên và thực hiện tốt vận động “Bật tách chân , khép chân qua 7 ô.”.
- Trẻ nhớ tên gọi và thực hiện đúng vận động ôn “Bò chui qua cổng” .
- Trẻ thực hiện chính xác bài tập phát triển chung.
* Kĩ năng:
- Trẻ thực hiện đúng kĩ thuật, biết tiếp đất bằng mũi bàn chân.
- Phát triển cơ tay, cơ chân, rèn luyện tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.
* Thái độ:
- Trẻ tích cực hoạt động.
- Giáo dục trẻ kiên trì, tình nhần tập thể, chịu khó khi thực hiện.
b. Chuẩn bị:
- Phòng học rộng, sạch sẽ.
- Bài hát: Cái mũi
- Vòng thể dục
- Vạch xuất phát
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động.
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ hát bài hát: “Cái mũi”. - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài gì?
- Trong bài hát có nhắc đến bộ phận gì? - Trẻ trò chuyện
+ Cái mũi dùng để làm gì ? - Trẻ lắng nghe
+ Ngoài ra cái mũi các con còn biết bộ phận nào trên cơ
thể nữa ?
- Mắt mũi tai đều được gọi là các giác quan.
- Trẻ thực hiện
=> Giáo dục: Mũi là một bộ phận quan trọng trên cơ thể.
Các con nhớ giữ gìn vệ sinh và bảo vệ cái mũi của mình. 
Hoạt động 2: Khởi động: Tập theo bài hát: “Đồng hồ báo
thức” .
Cho trẻ khởi động kết hợp với các kiểu đi (đi bằng mũi
chân, đi bằng bàn chân, đi nghiêng bàn chân, chạy chậm - Trẻ thực hiện
chạy nhanh,..) sau đó về 4 tổ để tập bài tập phát triển
chung.
 Hoạt động 3:Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:
Tập với bài “ Nắng sớm” - Trẻ thực hiện
- ĐT: Hô hấp: hít vào, thở ra
- ĐT: Tay: Hai tay cầm gậy đưa ra trước lên cao, mắt nhìn - Trẻ thực hiê ̣n
theo gậy.
- ĐT: Chân: Đứng kiễng chân, đưa gậy lên cao, ngồi
khuỵu gối, gậy chạm sàn
- ĐT: Lườn: Đưa gậy lên cao, nghiêng người sang trái,
sang phải.
- ĐT: Bật: Tay cầm gậy để trên đầu, bật chân trước, chân
sau.
b. Vận động cơ bản: “Bật tách chân , khép chân qua 7 ô”
.
-Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc xoay mặt đối diện nhau. - Trẻ đứng thành 2 hàng
+ Lần 1: Cô làm mẫu làm không phân tích động tác . - Trẻ quan sát
+ Lần 2: Phân tích động tác: TTCB: Cô đứng khép hai - Trẻ quan sát và lắng
chân trước vạch chuẩn, hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng nghe
về phía trước. Khi có hiệu lệnh “Bật”, bật khép 2 chân vào
ô thứ nhất, tiếp đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân, bật
tách 2 chân vào ô thứ 2, 3 … Tiếp tục bật khép, tách như
vậy cho tới hết. Các con chú ý phải bật liên tục và không
được dẫm vào vạch ô.Khi bật xong, đi về đứng cuối hàng.
*Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ của 3 tổ lên thực hiện.
- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý theo dõi, nhắc nhỡ , và -Trẻ thực hiện
sửa sai cho trẻ.
c. Vận động ôn: “Bò chui qua cổng”
- Vừa rồi các con đã luyện tập gì vậy? - Trẻ trả lời
- Tuần trước cô đã dậy cho các con vận động gì? - Trẻ nhắc lại
- Cho trẻ nhắc lại cách thực hiện? - Trẻ thực hiện
- Cho trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát và nhắc nhỡ trẻ.
* Phút thể dục mệt mỏi: Cho trẻ chơi trò chơi “ vắt nước - Trẻ thực hiện
cam”!
d. Vận động liên hoàn : “Bật tách chân , khép chân qua 7 - Trẻ lắng nghe
ô” kết hợp “Bò chui qua cổng”
- Cô cho trẻ thực hiện vận động . - Trẻ thực hiện
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát và nhắc nhỡ trẻ. - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Hôm nay cô đã dạy cho các con vận động gì? - Trẻ trả lời
- Cô với trẻ vận động 1- 2 vòng thả lỏng, điều hòa sau đó - Trẻ thực hiện
cho trẻ nghĩ .
2. Chơi ở các góc
- Góc đóng vai: +Gia đình chế biến các món ăn
 + Bán các loại đồ chơi…
+ Bác sĩ: Khám chữa bệnh, cấp thuốc cho mọi người
- Góc tạo hình: Tô, vẽ, cắt dán bé và bạn. Thiết kế thời trang.
- Góc âm nhạc: Hát, múa về những bài hát về chủ đề bản thân.
- Góc xây dựng: Xây dựng công viên
- Góc học tập: Chơi Domino, bảng chun học toán, lắp ghép khái niệm tương
phản, luồn hạt.
+ Góc thiên nhiên: Chơi cát nước
3.Chơi ngoài trời
Quan sát: Bầu trời
TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Chơi tự do: Chơi theo ý thích của trẻ
a. Mục đích - yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết quan sát đám bàu trời nay có đặc điểm gì: màu sắc..
- Được hít thở không khí trong lành.
- Trẻ nắm được cách chơi và luật chơi “Mèo đuổi chuột”.
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên.
* Kĩ năng:
- Luyện tập cho trẻ một số kỹ năng phản xạ nhanh trong khi chơi trò
chơi vận động.
- Trau dồi óc quan sát, khả năng so sánh.
- Phát triển khả năng quan sát, phán đoán cho trẻ.
* Thái độ:
- Trẻ tham gia hoạt động tích cực, chơi thoải mái.
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các loại rau.
b. Chuẩn bị:
- Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Bóng, vòng phấn.
- Các đồ chơi ngoài trời
- Bầu trời
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cô tập trung trẻ hỏi: Đã đến giờ gì? - Trẻ trả lời
- Cô đếm số lượng trẻ, kiểm tra áo quần, giày dép.
- Khi đi dạo chơi các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời
- Trời nắng thì các con phải chơi ở đâu? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ khi ra sân chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ hát “Đi chơi đi chơi ” và đi đến địa điểm - Trẻ hát và đi đến địa
quan sát. điểm quan sát
Hoạt động 2: Nô ̣i dung chính
a. Quan sát: Bầu trời
-Cô và trẻ cùng đi dạo và quan sát “ Bầu trời”. - Trẻ quan sát
 - Hôm nay bầu trời như thế nào các con? - Trẻ trả lời
- Các con nhìn lên trời thấy trên trời có gì nào? - Trẻ trả lời
- Mây được tạo thành nhờ đâu? - Trẻ trả lời
- Mây có màu gì nào? - Trẻ trả lời
- Cô đặt một số câu hỏi để trẻ trả lời - Trẻ trả lời
- Bầu trời có màu gì? - Trẻ trả lời
b. Trò chơi dân gian: “Mèo đuổi chuột”
- Cô giới thiệu tên trò chơi. - Trẻ lắng nghe
- Hỏi trẻ cách chơi? - Trẻ trả lời
- Cô nêu cách chơi và luật chơi. - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần. - Trẻ chơi
c. Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ. - Trẻ chơi theo ý thích
- Cô nhắc trẻ khi chơi nhớ nhặt rác bỏ vào thùng rác. - Trẻ lắng nghe
- Chú ý bao quát trẻ chơi.
- Cuối giờ chơi cô nhắc trẻ cất dọn đồ chơi. - Trẻ thực hiện
- Cô khen trẻ. - Trẻ lắng nghe
Hoạt động 3:Kết thúc
- Tập trung trẻ: Kiểm tra số lượng - Trẻ tập trung
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Trẻ lắng nghe
- Cho trẻ rửa tay với xà phòng và đi vào lớp hoạt động kế - Trẻ thực hiện
tiếp
* Đối tượng quan sát có thể thay đổi tùy theo hứng thú của
trẻ.
4. Vê ̣ sinh ăn trưa, ngủ trưa
* Ăn Trưa:
- Cô cho trẻ rửa tay, vệ sinh trước khi ăn.
- Cô động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất, kết hợp giáo dục dinh dưỡng, hành
vi vệ sinh văn minh trong ăn uống.
- Sau khi ăn xong cô hướng dẫn trẻ tự thu dọn bàn ghế, xếp bát thìa vào nơi quy
định,uống nước, tự đánh răng, tự lau miệng, lau tay sau khi ăn.
* Ngủ trưa:
- Trước khi ngủ: Cô nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn. Cô
chuẩn bị tốt môi trường cho trẻ ngủ
- Trong khi ngủ: Cô chú ý theo dõi trẻ ngủ, đảm bảo cho trẻ ngủ đúng tư thế.
- Sau khi ngủ dậy: Cô cho trẻ dậy dần dần, lau mă ̣t và đi vê ̣ sinh.
5. Chơi tâ ̣p buổi chiều
- Ôn kỹ năng sát khuẩn tay
- Chơi theo ý thích ở
- Bình cờ bé ngoan
a. Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết cách sát khuẩn tay
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng sát khuẩn tay cho trẻ.
* Thái độ:
- Trẻ thực hiện nghiêm túc.
b. Chuẩn bị:
- Nước sát khuẩn
- Ti vi, máy tính
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định
- Trẻ cùng cô hát bài “Tay thơm tay ngoan”
- Đàm thoại với trẻ về nô ̣i dung bài hát
Hoạt đô ̣ng 2: Ôn kỹ năng sát khuẩn tay
- Hướng dẫn cho trẻ sát khuẩn tay đúng cách.
- Giáo dục: Trong tình hình dịch covid 19 diễn biến phức tạp, các con nhớ
thường xuyên sát khuẩn tay để hạn chế dịch bệnh và giúp cho cơ thể chún
ta khỏe mạnh hơn nhé.
Hoạt đô ̣ng 3: Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc.
- Cô bao quát trẻ
* Bình cờ bé ngoan
- Cô cho trẻ nêu lên 3 tiêu chuẩn để được nhận hoa bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày.
- Cô nhận xét từng bạn.
- Cô phát hoa bé ngoan cho trẻ và cho trẻ lên cắm vào bình hoa có kí hiệu
của mình.
6.Vệ sinh- Trả trẻ:
- Vệ sinh cho trẻ.
- Nhắc trẻ về lễ giáo. Kiểm tra tư trang cho trẻ trước khi ra về.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và sức khoẻ của trẻ.
7. Đánh giá cuối ngày:
* Tình trạng sức khỏe
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
*Trạng thái cảm xúc:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
*Kiến thức kỹ năng
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……….....................................................................................................................
................................................................................................................................
* Hướng khắc phục những tồn tại trong ngày( Nếu có)
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………….
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ 3 ngày 05 tháng 10 năm 2021
1. Hoạt đô ̣ng học
Lĩnh vực: Phát triển nhâ ̣n thức
Hoạt đô ̣ng: KPXH
Đề tài:Trò chuyện về cơ thể của bé.
a.Mục đích – yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được các bộ phận cơ thể, các giác quan. Trẻ biết tác dụng của
từng bộ phận. Biết vận dụng đúng để nhận biết sự vật, hiện tượng gần gũi. Biết
vận dụng các bộ phận vào cuộc sống. Cháu biết được các bộ phận và công dụng
của bộ phận.
* Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, trả lơi tròn câu và hiểu được lời nói.
*Thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động.
- Giáo dục cháu biết giữ gìn, các bộ phận cơ thể được sạch sẽ.
b. Chuẩn bị:
-Tranh 1 bé trai, 1 bé gái để trẻ nối tranh.
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt đô ̣ng 1: Ổn định – trò chuyện:
-  Đọc thơ: « Đôi mắt». - Trẻ hát
- Con vừa hát bài hát gì ? - Trẻ đàm thoại
- Ngoài đôi mắt ra cơ thể con còn có bộ phận nào nữa ?
- Tất cả các bộ phận trên đều rất quan trọng với mỗi chúng - Trẻ lắng nghe
ta. Để hiểu rõ hơn về các bộ phận trên thì hộm nay chúng
ta sẽ trò chuyện về các bộ phận cơ thể nhé.
Hoạt động2: Nội dung chính “Trò chuyện về cơ thể của - Trẻ quan sát
bé” - Trẻ trả lời
- Cô đố
- Đố con cơ thể cái gì có một, cái gì có nhiều.
+ Nhìn xem
- Xem cô có gì nè ? - Trẻ thực hiên
Bây giờ cô mời 1 bạn ngửi xem hoa có thơm không ? - Trẻ trả lời
- Vậy để ngửi được hoa nhờ có gì ?
- Ngoài mùi dùng để ngửi, mũi còn để làm gì nữa ?
]Đúng rồi ! Mũi dùng để thở giúp ta ngữi được các mùi
khác nhau. Vì vậy các con nhớ giữ gìn mũi sạch sẽ, không
dùng những vật nhỏ nhét vào. Khi sổ mũi nhớ dùng khăn
lau để mũi luôn sạch sẽ nhé !
- Vậy khi nghe cô giảng bài nhớ có gì mà con nghe được ? - Trẻ trả lời
- Thế con có mấy lỗ tai ? - Trẻ lắng nghe
->Các con ơi ! Lổ tai cũng là một bộ phận quan trọng của
cơ thể,lỗ tai giúp chúng ta để nghe người khác nói. Các
con cũng nên giữ tai của mình luôn sạch, không dùng vật
nhọn đâm vào sẽ ảnh hưởng đến nó nhé ! - Trẻ lắng nghe
- Thế để trả lời được câu hỏi của cô con dùng gì để nói ?
- Ngoài ra miệng còn để làm gì nữa ?
->Cái miệng dùng để cho chúng ta nói chuyện. Ngoài ra
rong miệng còn có răng giúp chúng ta nhai thức ăn dễ
dàng các con không được ngậm tay vào miệng, để giữ cho -Trẻ chơi
miệng luôn sạch sẽ nhé.
- Vậy đôi mắt của các con dùng để làm gì ? - Trẻ lắng nghe
- Chúng ta có mấy con mắt ?
->Mắt cũng giúp ta nhìn thấy được mọi vật xung quanh. Vì
thế để giữ cho mắt được tốt, chúng ta phải ăn uống đầy đủ
chất dinh dưỡng như : Cà rốt để giúp mắt được sáng hơn
không dụi tay dơ vào mắt nhé.
+ Nhìn xem
- Nhìn xem cô cầm gì đây ?
- Chổi dùng để làm gì ? - Trẻ chơi
- Vậy con cầm chổi bằng gì ? Bây giờ các con quét nhà
cùng cô nhé !
- Ngoài tay dùng để quét nhà (Cùng cô) con còn dùng đôi
tay của mình để làm gì ? - Trẻ trả lời
- Vậy con nhìn xem Cô có gì ? - Trẻ hát và nghĩ
- Viết dùng để làm gì ?
- Các con thấy đội tay có ích cho chúng ta không ?
 ->Đôi tay giúp chúng ta cầm nắm mọi vật được dễ dàng.
Vì vậy các con phải biết giữ gìn cho đôi tay của mình được
sạch sẽ, không chơi bẩn các con sẽ giữ gìn đôi tay của
mình thế nào ?
- Trước khi ăn các con phải làm gì ?
Các con nhớ kêu Ba Mẹ vệ sinh cắt móng ta cho chúng ta
nhé !
+ Hát : Đường và chân.
- Thế đôi chân của con dùng để làm gì ?
+ Chân đâu ? (2 lần)
->Các con dùng đôi chân của mình đi dạo quanh sân
trường cùng với Cô nhé ! Dậm chân, nhún chân, bật nhảy.
Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi 1: Thi ai chỉ nhanh
- Cô nói cách chơi:
+ Cô nói: Mắt đâu? Mắt hãy chớp nào
+ Cô nói: Mũi đâu? Mũi hãy hãy khịt khịt nào     
+ Cô nói: Miệng ( mồm) đâu?
+ Cô nói: Tai đâu?   
- Trẻ chơi 2-3 lần.
- Mỗi lần chơi, cô khuyến khích những trẻ tìm bạn nhanh
và đúng.
* Trò chơi 2: Nối hình
- Các con học rất ngoan để xem các con biết được cơ thế
của chúng ta cần có những bộ phận nào Cô sẽ cho các con
chơi trò chơi nối hình nhé !
* Cách chơi :Cô có tranh bé trai, bé trai xung quanh có vẽ
mắt, mũi, tay, miệng, chân các con dùng bút nối các bộ
phận này lại với nhau, bạn nào nối đúng sẽ được Cô khen.
- Trẻ chơi 2-3 lần.
Hoạt động 4: Kết thúc
- Hôm nay cô và các con cùng tim hiểu về gì?
- Cho trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan” và cho trẻ nghỉ.
2. Chơi ở các góc: Như ngày đầu tuần
3.Chơi ngoài trời
Quan sát: Theo sự hứng thú của trẻ
TCVĐ: Cáo và thỏ
Chơi tự do: Chơi theo ý thích của trẻ
a. Mục đích yêu cầu
* Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm của những gì mà trẻ quan sát.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Cáo và thỏ”.
* Kĩ năng:
- Luyện tập cho trẻ một số kỹ năng phản xạ nhanh trong khi chơi trò
chơi vận động.
- Phát triển khả năng quan sát, phán đoán cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
* Thái độ:
- Trẻ tham gia hoạt động tích cực, chơi thoải mái.
b. Chuẩn bị
- Sân chơi sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Bóng, vòng phấn.
 - Các đồ chơi ngoài trời
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
- Cô tập trung trẻ hỏi: Đã đến giờ gì? - Trẻ trả lời
- Cô đếm số lượng trẻ, kiểm tra áo quần, giày dép. - Trẻ trả lời
- Khi đi dạo chơi các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời
- Trời nắng thì các con phải chơi ở đâu? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ khi ra sân chơi phải đi nhẹ nhàng, - Trẻ lắng nghe
không chen lấn, xô đẩy bạn, không được vứt ném đồ
chơi lung tung.
- Cho trẻ hát “Đi dạo” và đi đến địa điểm quan sát. - Trẻ hát và đi đến địa
Hoạt động 2: Nội dung chính điểm quan sát
a. Quan sát:Theo sự hứng thú của trẻ
- Cô đặt một số câu hỏi gợi mở để trẻ tìm hiểu đối
tượng quan sát. Ví dụ : - Trẻ cùng đi với cô
+ Các con vừa quan sát gì ?
+ Đối tượng đó có đặt điểm gì ? - Trẻ trả lời
+ Có ích lợi gì ? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ những hành vi đúng đắn với thiên - Trẻ trả lời
nhiên, môi trường và đối tượng quan sát - Trẻ lắng nghe
( Câu hỏi thay đổi linh hoạt theo từng đối tượng
quan sát)
b. Trò chơi vận động: ‘‘Cáo và thỏ’’
- Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ nêu cách chơi
- Nhâ ̣n xét, tuyên dương trẻ - Trẻ chơi
c. Chơi tự do:
- Cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ.
- Cô nhắc trẻ khi chơi nhớ nhặt rác bỏ vào thùng - Trẻ chơi theo ý thích
đúng nơi quy định. - Trẻ lắng nghe
- Chú ý bao quát trẻ chơi.
- Cuối giờ chơi cô nhắc trẻ cất dọn đồ chơi.
- Cô khen trẻ. -Trẻ thực hiện
Hoạt đô ̣ng 3: Kết thúc - Trẻ lắng nghe
- Tập trung trẻ: Kiểm tra số lượng
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ. - Trẻ tập trung
- Cho trẻ rửa tay với xà phòng và đi vào lớp hoạt - Trẻ lắng nghe
động kế tiếp - Trẻ thực hiện
* Đối tượng quan sát có thể thay đổi tùy theo hứng
thú của trẻ.
4. Vê ̣ sinh ăn trưa, ngủ trưa: Như ngày đầu tuần
5. Chơi tâ ̣p buổi chiều
- Ôn kỹ năng đánh răng.
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Bình cờ bé ngoan

a. Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:
- Trẻ biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Trẻ biết các bước đánh răng.
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nhanh nhẹn.
- Tư duy phát triển
* Thái độ:
- Trẻ biết trật tự khi tham gia hoạt động.
b. Chuẩn bị:
- Khăn, xà phòng
- Phòng học thoáng mát
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định
- Cô trò chuyện về chủ đề đang học
- Giới thiệu nội dung
Hoạt đô ̣ng 2: Nô ̣i dung chính
- Cô hỏi trẻ đánh răng vào những lúc nào?
- Cô cho trẻ nhắc lại quy trình đánh răng.
- Cho trẻ thi đua xem ai đánh răng sạch và đúng.
- Cho cả lớp thực hiện 2 - 3 lần.
Hoạt đô ̣ng 3: Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc.
- Cô bao quát trẻ
* Bình cờ bé ngoan
- Cô cho trẻ nêu lên 3 tiêu chuẩn để được nhận hoa bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày.
- Cô nhận xét từng bạn.
- Cô phát hoa bé ngoan cho trẻ và cho trẻ lên
6.Vệ sinh- Trả trẻ:Như ngày đầu tuần
7. Đánh giá cuối ngày:
* Tình trạng sức khỏe
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
*Trạng thái cảm xúc:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
*Kiến thức kỹ năng
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……….....................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
* Hướng khắc phục những tồn tại trong ngày( Nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…….........................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ 4 ngày 06 tháng 10 năm 2021
1. Hoạt đô ̣ng học
Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ
Hoạt đô ̣ng:LQVH
Đề tài: Truyện: “ Giấc mơ kì lạ”
a. Mục đích – yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Giấc mơ kì lạ”, nhớ tên các nhân vật trong truyện.
-Trẻ hiểu nội dung truyện: Nếu không ăn, uống đầy đủ các chất dinh dưỡng và
không tập thể dục thì các bộ phận trên cơ thể đều mệt mỏi.
* Kỹ năng:
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc.
- Phát triển kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, biết chú ý lắng nghe cô kể chuyện
b. Chuẩn bị:
* Cô: - Tranh truyện “Giấc mơ kì lạ”.
- Slide trình chiếu.
- Nhạc: “Cái mũi”
* Trẻ: - Mũ thỏ.
c. Tổ chức hoạt động:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “Cái mũi” - Trẻ hát
- Các con vừa hát bài hát gì? - Trẻ trả lời
- Trong bài hát có nhắc đến bộ phận gì?
+ Cái mũi dùng để làm gì ?
+ Ngoài ra cái mũi các con còn biết bộ phận nào
trên cơ thể nữa ?
- Mắt mũi tai đều được gọi là các giác quan.
- Cô cũng biết 1 câu truyện nói về các bộ phận trên
cơ thể rất hay đấy! Các con cùng nghe cô kể câu
truyện “Giấc mơ kỳ lạ ” nhé
Hoạt động 2: Tiến hành giờ học.
1. Cô kể chuyện:
- Cô kể diễn cảm lần 1 kèm theo tranh có từ
- Cô kể diễn cảm lần 2 kết hợp diễn rối.
2. Trích dẫn đàm thoại: - Trẻ lắng nghe cô kể
- Các con vừa nghe cô kể câu chuyện gì? chuyện
- Đoạn 1: “Trong ngôi nhà...nằm ngủ thôi”
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào? (MiMi, - Trẻ trả lời
Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng).
+Bạn MiMi như thế nào?
- Đoạn 2 : “Một hôm, mệt quá…..trò chuyện được - Trẻ lắng nghe
với nhau ”
+Một hôm MiMi mệt, ngủ thiếp đi. Trong giấc mơ
- Trẻ trả lời
cô đã mơ thấy gì?
- Đoạn 3 : “Này anh Chân…. cô Mắt hỏi nhé!”
+Anh Tay nói gì với anh Chân?
+Anh Chân đã trả lời như thế nào?
+Anh Tay và anh Chân cùng đi đến nhà ai? - Trẻ lắng nghe
+Bác Tai đã trả lời như thế nào?
- Đoạn 4 : “Thế là bác ….nhiều việc cho mọi - Trẻ trả lời
người.  ”
+Khi bác Tai, anh Tay, anh Chân tới nhà cô Mắt thì - Trẻ lắng nghe
họ đã gặp ai? - Trẻ trả lời
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+Bạn Miệng hỏi cô Mắt điều gì?
+Cô Mắt đã trả lời như thế nào?
+Theo các con khi cô chủ ăn uống đầy đủ và chăm
tập thể dục thì các bộ phận sẽ như thế nào?
* Giáo dục: Qua câu chuyện: “Giấc mơ kì lạ” ngày
hôm nay thì các con phải chịu khó ăn uống đầy đủ
các chất dinh dưỡng, chăm tập thể dục thường
xuyên để giúp cho cơ thể của chúng mình khỏe
mạnh, giúp đỡ được mọi người nhiều việc hơn.
*Giải thích từ khó: Thế các con có hiểu từ “tái
nhợt ” nghĩa là như thế nào?
* Giáo dục: Mỗi chúng ta, trong gia đình hay trong
tập thể lớp cũng vậy, nếu biết phối hợp giúp đỡ lẫn
nhau thì làm việc gì cũng dễ dàng.
- Một phút thư giãn chống mệt mỏi
3. Trò chơi: Diễn kịch theo nội dung câu chuyện
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị mũ của các nhân vật - Trẻ lắng nghe và chuẩn bị.
MiMi, Anh Tay, Anh Chân, Cô Mắt, Bạn Miệng,
các con hãy chọn mũ của các nhân vật mình thích để
đóng kịch. Cô là người dẫn chuyện. Trẻ đóng vai
các nhân vật và cùng cô đóng kịch.
- Cho trẻ tiến hành diễn kịch - Trẻ diễn kịch
Hoạt động 3: Kết thúc giờ học
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
2. Chơi ở các góc: Như ngày đầu tuần
3.Chơi ngoài trời
Quan sát: Rau khoai
TCVĐ:Dung dăng dung dẻ
Chơi tự do: Chơi theo ý thích của trẻ
a. Mục đích - yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của cây rau khoai.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Dung dăng dung dẻ”.
* Kỹ năng:
- Luyện tập cho trẻ một số kỹ năng phản xạ nhanh trong khi chơi trò chơi vận
động.
- Phát triển khả năng quan sát, phán đoán cho trẻ.
* Thái độ:
- Trẻ tham gia hoạt động tích cực, chơi thoải mái.
b. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động.
- Bóng, vòng phấn.
- Các đồ chơi ngoài trời.
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ hỏi: Đã đến giờ gì? - Trẻ trả lời.
- Cô đếm số lượng trẻ, kiểm tra áo quần, giày dép.
- Khi đi dạo chơi các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Trời nắng thì các con phải chơi ở đâu? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ khi ra sân chơi. - Trẻ lắng nghe.
Hoạt động 2: Nô ̣i dung chính:
1.Quan sát: Cây rau khoai
- Trẻ cùng cô quan sát “Cây rau khoai” - Trẻ trả lời.
- Đây là cây gì ?
- Ai có nhận xét gì về cây rau khoai? - Trẻ quan sát
- Cây rau khoai dùng để làm gì?
- Các con cần làm gì để cây rau khoailuôn xanh tốt? - Trẻ trả lời.
- Giáo dục trẻ biết chăm sócc yêu quý các loài cây? - Trẻ lắng nghe.
2.Trò chơi vận động “Dung dăng dung dẻ”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô hỏi trẻ cách chơi
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ trả lời.
- Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do: - Trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ. - Trẻ trả lời.
- Cô nhắc trẻ khi chơi nhớ nhặt rác bỏ vào thùng rác.
- Chú ý bao quát trẻ chơi.
- Cuối giờ chơi cô nhắc trẻ cất dọn đồ chơi. - Trẻ chơi.
- Cô khen trẻ. -Trẻ thực hiện.
Hoạt đô ̣ng 3: Kết thúc:
- Tập trung trẻ: Kiểm tra số lượng - Trẻ thực hiê ̣n.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ rửa tay với xà phòng và đi vào lớp hoạt - Trẻ tập trung lại
động kế tiếp. - Trẻ lắng nghe
*Đối tượng quan sát có thể tùy theo hứng thú của -Trẻ thực hiện.
trẻ.
4. Vê ̣ sinh ăn trưa, ngủ trưa: Như ngày đầu tuần
5. Chơi tâ ̣p buổi chiều
- Ôn bài đồng dao “ Đi cầu đi quán”
- Chơi theo ý thích ở các góc
- Bình cờ bé ngoan
a. Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ thuộc bài đồng dao “ Đi cầu đi quán”
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng ghi nhớ , nói mạch lạc, rõ ràng.
* Thái độ:
- Trẻ thực hiện nghiêm túc.
b. Chuẩn bị:
- Tang phục cho trẻ thoải mái, gọn gang.
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động1:Ổn định lớp-trò chuyện
- Cả lớp cùng hát bài hát “ Cái mũi”
Hoạt động 2: Nội dung chính
- Cho trẻ đọc lại bài đồng dao “ Đi cầu đi quán”
Hoạt đô ̣ng 3: Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Cô giới thiệu các góc cho trẻ.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc.
* Bình cờ bé ngoan
- Cô cho trẻ nêu lên 3 tiêu chuẩn để được nhận hoa bé ngoan.
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày.
- Cô nhận xét từng bạn.
- Cô phát hoa bé ngoan cho trẻ và cho trẻ lên cắm vào bình hoa có kí hiệu của
mình.
6.Vệ sinh- Trả trẻ:Như ngày đầu tuần
7. Đánh giá cuối ngày:
* Tình trạng sức khoẻ :
..
……………………………………………………………………………………
……….
……………………………………………………………………………………
…………………….................................................................................................
.................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc:
……………………………………………………………………………………
………….……...
……………………………………………………………………….....................
....................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng :
……………………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………………………………………
……………….........................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........................................................................
* Hướng khắc phục những tồn tại trong ngày( Nếu có)
……………………………………………………………………………………
………………..
……………………………………………………….............................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
......................................................................................................
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
Thứ 5 ngày 07 tháng 10 năm 2021
1. Hoạt đô ̣ng học
Lĩnh vực: Phát triển nhâ ̣n thức
Hoạt đô ̣ng: LQVT
Đề tài: Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6.

a.Mục đích – yêu cầu:

* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn, kém về số lượng trong phạm vi 9.
* Kĩ năng:
- Phát triển khả năng tư duy, kỹ năng so sánh, thêm bớt tạo sự bằng nhau trong
phạm vi 9.
- Phát triển khả năng quan sát và ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
* Thái độ:
- Trẻ có ý thức tổ chức trong các hoạt động.
b. Chuẩn bị:
* Cô:
- Bài giảng điện tử
- Thẻ số từ 1-6
* Trẻ:
- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi (6 cái miệng,6 cái mũi)
c. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
-Cho trẻ hát bài : “Cái mũi” - Trẻ hát cùng cô
+ Bài hát nói về gì? - Trẻ trả lời
+Mũi có lợi ích gì?
+ Ngoài mũi, trên cơ thể còn có các bộ phận nào
nữa?
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Làm gì để bảo vệ các bộ phận trên cơ thể?
 Giáo dục: Để các bộ phận trên cơ thể chúng ta
được khỏe mạnh các con nhớ giữ gìn vệ sinh
thân thể và ăn uống đầy đủ chất nhé!
Hoạt động 2: Tiến hành hoạt động:
1. Ôn nhận biết số lượng trong phạm vi 6.
Nhận biết chữ số 6
- Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi
nhé .Trò chơi có tên là:”Ai nhanh mắt”
- Các con xem trên màn hình có những gì? - Trẻ trả lời
+ Các con đếm xem có bao nhiêu đôi mắt? - Trẻ đếm
+ Để tương ứng với 6 đôi mắtchúng ta gắn thẻ
số mấy?
- Bây giờ xem ai tinh mắt hơn nhé.
+ Có bao nhiêu bàn tay?
+ Các con cùng đếm nha! (Trẻ đếm) Chúng ta - Trẻ trả lời
gắn thẻ số mấy?
- Cô cho trẻ đếm và gằn số với nhóm cái bảng
2. Nhận biết mối quan hệ hơn kém trong
phạm vi 6.
- Trẻ thực hiện
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi, yêu cầu trẻ
xếp số cái miệng thành 1 hàng.
- Yêu cầu trẻ xếp 5 cái mũi tương ứng 1:1 với số - Trẻ thực hiện
cái miệng.
- Cho trẻ đếm số cái miệng và số cái mũi. - Trẻ đếm
- Cho trẻ so sánh số cái miệng và số cái mũi, - Trẻ trả lời
nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn và nhiều
hơn, ít hơn là mấy?
+Muốn nhóm cái mũi và nhóm cái miệng bằng
nhau thì phải làm thế nào?
+Có bao nhiêu cách? - Trẻ xếp và đếm
- Cho trẻ lấy thêm 1 cái mũi để được 6 cái mũi. - Trẻ trả lời
- Cho trẻ đếm 2 nhóm, so sánh và nêu kết quả
+Đều bằng mấy?
+Cất 2 cái mũi thì còn mấy cái mũi? - Trẻ trả lời
- Cho trẻ so sánh 2 nhóm như thế nào với nhau
và vì sao?
+Muốn 2 nhóm bằng nhau thì phải làm như thế
nào?
- Cô biến đổi, thêm, bớt để tạo sự bằng nhau - Trẻ lắng nghe
giữa 2 nhóm nhiều lần khác nhau để trẻ quan
sát, nhận xét và nêu ý kiến.
*Liên hệ thực tế:
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ quan sát xem xung quanh có nhóm đồ
vật đồ chơi nào có số lượng ít hơn 9.
+Muốn nhóm đồ chơi đó có số lượng là 6 thì - Trẻ trả lời
phải làm thế nào?
* Một phút thư giãn chống mệt mỏi - Trẻ thực hiện theo yêu cầu
c.Trò chơi
Trò chơi 1: “ Bác đưa thư vui tính”
Cô phát thẻ số cho trẻ và nêu trò chơi, cách
chơi, luật chơi. bạn nào về không đúng số nhà - Trẻ lắng nghe
tương ứng với số thẻ cầm trên tay, bạn ấy phải
hát tặng cả lớp một bài hát.
- Cách chơi: Cô phát thẻ cho trẻ thẻ số, nhiệm
vụ của các bạn là phải về đúng số nhà tương
ứng với số thẻ cầm trên tay, khi bài hát kết thúc
chúng mình phải về đúng số nhà.
- Trẻ chơi 2 lần. - Trẻ tham gia trò chơi
Trò chơi 2: Thi tổ nào nhanh
- Luật chơi: Tổ nào nhanh nhất sẽ chiến thắng. -Trẻ lắng nghe
- Cách chơi: Chia trẻ làm đội chơi và yêu cầu 2
đội lên vẽ thêm và gạch bớt các nhóm mà cô đã
dán sẵn trước trong tranh. Sao cho mỗi nhóm có
đủ số lượng là 6 và tương ứng số lượng cô
đã gắn sẵn.
+Lần 1 :thêm đối tượng tương ứng số đã cho.
+ Lần 2 :gạch bỏ đối tượng tương ứng đã cho.
-Cho trẻ chơi 2, 3 lần - Trẻ tham gia trò chơi
Hoạt động 3: Kết thúc giờ học:
-Cô nhận xét, tuyên dương -Trẻ lắng nghe
-Cho trẻ hát bài “Cái mũi” và nghỉ -Trẻ hát và nghỉ
2. Chơi ở các góc: Như ngày đầu tuần
3.Chơi ngoài trời
Quan sát: Hoa cúc nút áo
TCVĐ: Kéo co
Chơi tự do: Chơi theo ý thích của trẻ

a. Mục đích - yêu cầu:

* Kiến thức:
- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm, lợi ích của câyhoa cúc nút áo.
- Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi “Kéo co”.
* Kỹ năng:
- Luyện tập cho trẻ một số kỹ năng phản xạ nhanh trong khi chơi trò chơi vận
động.
- Phát triển khả năng quan sát, phán đoán cho trẻ.
* Thái độ:
- Trẻ tham gia hoạt động tích cực, chơi thoải mái.
b. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Sân rộng, thoáng, sạch sẽ, đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, dễ vận động.
- Bóng, vòng phấn.
- Các đồ chơi ngoài trời.
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ hỏi: Đã đến giờ gì? - Trẻ trả lời.
- Cô đếm số lượng trẻ, kiểm tra áo quần, giày dép.
- Khi đi dạo chơi các con phải như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? - Trẻ trả lời.
- Trời nắng thì các con phải chơi ở đâu? - Trẻ trả lời
- Giáo dục trẻ khi ra sân chơi. - Trẻ lắng nghe.
Hoạt động 2: Nô ̣i dung chính:
1.Quan sát: Cây hoa cúc nút áo
- Trẻ cùng cô quan sát “Cây hoa cúc nút áo” - Trẻ trả lời.
- Đây là cây gì ?
- Ai có nhận xét gì về cây hoa cúc nút áo? - Trẻ quan sát
- Cây hoa cúc nút áo dùng để làm gì?
- Các con cần làm gì để cây hoa cúc nút áo luôn xanh tốt? - Trẻ trả lời.
- Giáo dục trẻ biết chăm soc yêu quý các loài hoa? - Trẻ lắng nghe.
2.Trò chơi vận động “Kéo co”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cô hỏi trẻ cách chơi
- Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi. - Trẻ lắng nghe.
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. - Trẻ trả lời.
- Các con vừa chơi trò chơi gì? - Trẻ lắng nghe.
3. Chơi tự do: - Trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi theo ý thích trẻ. - Trẻ trả lời.
- Cô nhắc trẻ khi chơi nhớ nhặt rác bỏ vào thùng rác.
- Chú ý bao quát trẻ chơi.
- Cuối giờ chơi cô nhắc trẻ cất dọn đồ chơi. - Trẻ chơi.
- Cô khen trẻ. -Trẻ thực hiện.
Hoạt đô ̣ng 3: Kết thúc:
- Tập trung trẻ: Kiểm tra số lượng - Trẻ thực hiê ̣n.
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ rửa tay với xà phòng và đi vào lớp hoạt - Trẻ tập trung lại
động kế tiếp. - Trẻ lắng nghe
*Đối tượng quan sát có thể tùy theo hứng thú của -Trẻ thực hiện.
trẻ.
4. Vê ̣ sinh ăn trưa, ngủ trưa: Như ngày đầu tuần
5. Chơi tâ ̣p buổi chiều
- Cho trẻ thực hành vở tạo hình.
- Chơi theo ý thích ở các góc.
- Bình cờ bé ngoan.
a. Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết vẽ và tô màu theo yêu cầu.
* Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng khéo léo cho trẻ.
* Thái đô ̣:
- Trẻ thực hiện nghiêm túc.
b. Chuẩn bị:
- Bữa ăn chiều cho trẻ
- Vở tạo hình
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định
- Trẻ cùng cô hát bài “ Cái mũi”
- Đàm thoại với trẻ về nô ̣i dung bài hát.
Hoạt đô ̣ng 2: Nô ̣i dung chính
- Cô phát vở cho trẻ thực hành
- Trẻ thực hiện theo sự hướng dẫn của cô.
Hoạt đô ̣ng 3: Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc
- Cô giới thiệu các góc cho trẻ.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc.
* Bình cờ bé ngoan
- Cô cho trẻ nêu lên 3 tiêu chuẩn để được nhận hoa bé ngoan.
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan và chưa ngoan trong ngày.
- Cô nhận xét từng bạn.
- Cô phát hoa bé ngoan cho trẻ và cho trẻ lên cắm vào bình hoa có kí hiệu của
mình.
6. Vệ sinh- Trả trẻ:Như ngày đầu tuần
7. Đánh giá cuối ngày:
*Tình trạng sức khỏe
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
*Trạng thái cảm xúc:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
*Kiến thức kỹ năng
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……….....................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Hướng khắc phục những tồn tại trong ngày( Nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
….............................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

Thứ 6 ngày 26 tháng 3 năm 2021
1. Hoạt đô ̣ng học
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hoạt đô ̣ng: ÂN
Đề tài: - DH: “Vì sao mèo rửa mặt”
- NH: “Tay thơm tay ngoan”
-TC : Tai ai tinh

a.Mục đích – yêu cầu

* Kiến thức:
- Trẻ hiểu từng động tác múa minh họa theo lời ca.
- Trẻ biết tên bài hát biết cách chơi trò chơi.
*Kĩ năng:
- Luyện kỹ năng vận động minh họa đúng theo lời ca của bài hát.
- Trẻ phát hiện tên bạn qua giọng hát của bạn, qua mô tả hình dáng bên ngoài
*Thái độ:
- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.
b. Chuẩn bị:
* Cô: - Giai điệu 2 bài hát.
- Mũ chóp.
* Trẻ: - Mỗi trẻ 1 mũ mèo
- Áo quần gọn gàng, thoải mái.
c. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động 1:Ổn định, trò chuyện:
- Cho trẻ chơi trò chơi “Nghe âm thanh đoán con
vật”
- Có những bài hát nào nói về con vật? - Trẻ trả lời
Hoạt động 2: Tiến hành giờ học
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Dạy hát: Vì sao mèo rửa mặt
- Cô vừa hát xong bài gì? - Trẻ trả lời
- Bài hát do ai sáng tác?
* Cô hát mẫu:
- Cô hát lần 1 có nhạc đệm. - Trẻ lắng nghe
- Cô hát lần 2 không có nhạc đệm. Cô hát chậm
rãi, rõ từ.
* Dạy hát cho trẻ:
- Cô chia bài hát thành … câu và tập cho trẻ từng - Trẻ hát
câu.
- Cô tập cho trẻ câu 1:
“Mèo con ra vại nước
Bàn chân nói vuốt vuốt”
- Cô tập cho trẻ câu 2:
“Xoa mấy sợi râu cước
Rồi vào trong bếp tro”
- Cô tập cho trẻ câu 1,2
- Cô tập cho trẻ câu 3:
“Vì sao con mèo rửa mặt
Vì sợ đau mắt - Trẻ lắng nghe
Khong ai giám đến gần mèo”
- Cứ tiếp tục như thế cho đến hết bài hát.
- Cô cho trẻ hát: cả lớp, nhóm, cá nhân
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ trong khi tập. Khen trẻ
kịp thời
2. Nghe hát: Năm ngón tay ngoan
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, ý nghĩa
của bài hát - Trẻ lắng nghe
- Các con ơi, trên cơ thể chúng ta ngoài các bộ
phận mắt, miệng, mũi, tai ra thì còn có các bộ
phận nào nữa? (trẻ kể). Bây giờ cô sẽ hát tặng - Trẻ lắng nghe
con bài hát nhé, bài hát này củng nói về bàn tay
của mình, bài hát có tên là “Năm ngón tay
ngoan”.
 HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Cô mở máy cho trẻ nghe lần 2
3. TCÂN: “Tai ai tinh”. - Trẻ tham gia trò chơi
- Cô giới thiệu trò chơi và cách chơi cho trẻ
nghe.
- Cách chơi: Một bạn lên đội mũ. Ở dưới lớp cử
một bạn lên hát một đoạn trong bài hát. Khi hát
xong, bạn đội mũ phải nói được tên bạn hát. Nếu
không đoán đúng phải nhảy lò cò một vòng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
Hoạt động 3: Kết thúc giờ học
2. Chơi ở các góc: Như ngày đầu tuần
3. Dạo chơi ngoài trời
Dạo chơi ngoài trời
TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Chơi tự do: Chơi theo ý thích của trẻ

* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được các sự vật, hiện tượng xung quanh trường.
- Trẻ nêu được đặc điểm của sự vật, hiện tượng xung quanh trường.
* Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng chơi các trò chơi.
* Thái độ:
- Trẻ được vui chơi thỏa thích, hít thở không khí trong lành.
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
b. Chuẩn bị:
- Vị trí quan sát.
- Phấn vẽ, đá, bóng,lá cây, dây, cà kheo.
- Mủ chim sẻ và ô tô đủ cho mỗi trẻ.
-Sân bãi sạch sẽ, bằng phẳng, thoáng mát.
- Đồ chơi ngoài trời: xích đu, cầu trượt...
c. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* HĐ 1. Ổn định tổ chức
- Cô tập trung trẻ lại, cho trẻ hát bài '' đi chơi đi - Trẻ hát và ra sân
chơi '' và ra sân
 * HĐ 2: Tổ chức thực hiện
* Dạo chơi ngoài trời
- Cô và trẻ ra ngoài cùng làm động tác (hít thở - Trẻ thực hiện
không
khí trong lành 2 – 3 lần)
- Cô dẫn trẻ đi dạo chơi xung quanh sân trường,
hướng trẻ quan sát, gọi tên, đặc điểm nổi bật của -Trẻ quan sát
một
số đối tượng….
- Cô lần lượt cho trẻ đi khám phá, quan sát và
nhận xét
sau đó giáo dục trẻ. - Trẻ chơi
* TCVĐ “Mèo đuổi chuột”
+ Cô giải thích cách chơi.
+Trẻ chơi 2-3 lần.
+ Giáo dục chơi với bạn nhẹ nhàng, không tranh - Trẻ chơi
giành
nhau.
* Chơi tự do
- Trẻ vệ sinh vào lớp.
- Cho trẻ chơi tự do trên sân.
- Cô bao quát lớp khi chơi.
* HĐ3 : Kết thúc hoạt động
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ đi rửa tay vào lớp
4. Vê ̣ sinh ăn trưa, ngủ trưa: Như ngày đàu tuần
5. Chơi tâ ̣p buổi chiều
- Vui văn nghê ̣ cuối tuần
- Nêu gương cuối tuần.
a. Mục đích, yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ biết hát múa các bài hát có trong chủ đề.
* Kỹ năng:
- Rèn luyện và phát triển năng khiếu hát, múa.
- Trẻ biết nêu nhận xét của mình về bạn và mình.
* Thái độ:
-Trẻ hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ cùng tập thể.
- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi.
b. Chuẩn bị:
- Nhạc các bài hát trong chủ đề
- Đồ chơi âm nhạc
c. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động 1: Ổn định
- Cô giới thiê ̣u về chương trình văn nghệ ngày hôm nay
Hoạt đô ̣ng 2: Nô ̣i dung chính
- Cô làm người điều khiển chương trình và tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn
Hoạt đô ̣ng 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Nêu gương cuối ngày
- Cô cho trẻ nêu lên 3 tiêu chuẩn để được nhận hoa bé ngoan
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan trong ngày, trong tuần.
- Cô nhận xét từng bạn.
6. Vệ sinh - Trả trẻ: Như ngày đầu tuần
7. Đánh giá cuối ngày:
* Tình trạng sức khỏe:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
* Kiến thức kỹ năng
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……….....................................................................................................................
.................................................................................................................................
................................................................................................................................
* Hướng khắc phục những tồn tại trong ngày( Nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………