‫أسئلة الفهم‪:‬‬

‫‪ .1‬في السّجائر سمو ٌم كثيرة‪ .‬ع ّددها‪ .‬ج‪ :‬النيكوتين – أول أكسيد الكربون – القطران‪ ،‬أيّها‬
‫األخطر؟ ‪،‬ج‪ :‬القطران‪ ،‬ألنه يسبب سرطان الرئة‪.‬‬
‫َخن؟‪ ‬ج‪ :‬تسارع نبضات دقات القلب‪ ،‬ارتفاع ضغط الدم‪،‬‬ ‫‪ .2‬اُذ ُكر آثار هذه السُّموم على ص ّحة ال ُمد ِّ‬
‫هبوط نشاط المخ‪ ،‬تصلب الشرايين‪ ،‬سرطان الرئة‪ ،‬الموت‪.‬‬
‫‪ .3‬هل تقتصر مفاسد ال ّتدخين على الجانب العضويّ فقط؟ وضّحْ ‪ .‬ج‪ :‬ال بل يضاف إليه الشق النفسي و‬
‫الضرر المالي‪.‬‬
‫‪ .4‬ما العالقة بين ال ّتدخين والفقر؟‪ ‬ج‪ :‬التدخين أحد أسباب الفقر‪.‬‬
‫الثالوث الخطير؟‪ ‬ج‪ :‬بتجنب أسبابها‪.‬‬ ‫‪ .5‬كيف يمكن أن نواجه ّ‬
‫‪ .6‬اُنقُل الجدول اآلتي على كراسك‪ ،‬وامأله بما يناسب من الخطاب المسموع‪:‬‬

‫شرح المفردات‪:‬‬
‫ترسب = تراكم‬

‫أنتج مشافهة‪:‬‬
 ‫ً‬
‫مشافهة هي‪:‬‬ ‫الحِظِ الصّورة‪ ،‬واستنتج قصّة ال ّتدخين في ثالث عبارات تسردها‬
‫تبدأ … – تستمرُّ … – تنتهي …‬
‫تبدأ‪ ‬التدخين في شبابك مستهترا ثم‪ ‬تستمرُّ ‪ ‬في ذلك حتى تصبح مدمنا و‪ ‬تنتهي‪ ‬بضياع صحتك و وفاتك‬
‫مبكرا‬

‫ضر‬‫أ ُح ّ‬
‫حت المطويّة الّتي جلب َتها من دار ّ‬
‫الثقافة أمام زمالئك‪ ،‬فقرأ أح ُدهم‪:‬‬ ‫ف َت َ‬
‫«ك ّل اآلفات خطيرةٌ‪ ،‬وأخطرُها تلك التي تظ َه ُر مع األطفال‪ ،‬وتكبر معهم ‪».‬‬
‫– استعن بال ّنصّ ال ّنثري (قلَ ٌق ُممِضٌّ ) إلدراك أه ّميّة تصرّ فات األطفال في بناء شخصيّتهم المستقبليّة‪.‬‬
‫تؤثر السنوات الخمس االولى كثيرا في شخصية الطفل كما تؤثر تصرفات والده ووالدته ومن حوله في‬
‫تشكيل شخصيته ايجابا او سلبا‪ ،‬ويتساءل الكثير هل فعال لهذه السنوات االولى من عمر الطفل كل هذه‬
‫االهمية والتأثير في تكوين شخصيته‪.‬ان اهمية السنوات الخمس في تكوين شخصية الطفل ليس بمعتقد‬
‫شائع‪ ،‬فهذه فرضيات علمية مبنية على نتائج دراسات وممارسات علمية من قبل علماء ومنظرين‬
‫وباحثين‪ ،‬واغلب العلماء في هذا المجال يؤكدون اهمية السنوات االولى من عمر الطفل في تكوين‬
‫شخصيته الحقا حيث أثبتت الدراسات العلمية أن دماغ الطفل الوليد يتألف من ماليين الخاليا العصبية‬
‫وهذه الخاليا تنتظر ألن تحاك لتشكل ما نسميه بالعقل‪ ،‬بعض هذه الخاليا موصول فعال وال ينتظر‬
‫التوصيل‪ ،‬ولكن اغلبها غير موصول ونقية ولها إمكانات ال محدودة تقريباً‪ .‬ما يمر به الطفل في طفولته‬
‫يحدد الخاليا العصبية التي ينبغي استخدامها والتي تربط دوائر الدماغ‪ ،‬أما الخاليا العصبية التي ال‬
‫تستخدم فقد تموت‪ ،‬ولذا فإن ما يمر به الطفل في طفولته يحدد ما إذا كان ذلك الطفل سيصبح ذكيا ً أم ال‪،‬‬
‫خائفا ً أم واثقا ً بنفسه‪ ،‬فصيحا ً أم معقود اللسان وهكذا كل فترة بحياتنا لها دور مهم خاصة في النمو‬
‫المعرفي واالجتماعي واالنفعالي‪ ،‬فالخبرات التي يتعرض لها الطفل خالل السنوات االولى من عمره‬
‫تعتبر اهم الخبرات بسبب انها تنطبع في الذاكرة (كالنقش في الحجر) كونها الخبرة االولى‪ ،‬بالتالي يبقى‬
‫تأثير نتائجها سواء ايجابية ام سلبية على الفرد لسنوات الحقة‪ ،‬وكذلك التعلم‪ ،‬اذا كانت مقدمات التعلم‬
‫صحيحة وسليمة‪ ،‬اذن المخرجات ستكون كذلك صحيحة وسليمة‪ ،‬ذلك يعني انه اذا تعلم الطفل المهارات‬
‫والمعارف واالخالق بطريقة صحيحة ومناسبة تساهم في النمو السليم ستكون المخرجات سليمة‪.‬‬
‫الفكرة العامة‪:‬‬
‫التدخين جواز سفر نحو الموت‪.‬‬

‫المغزى العام من النص ‪:‬‬

‫– التدخين الموت البطيئ‪.‬‬
‫– اطفاء سجارة الموت هو اشعال لشمعة الحياة‪.‬‬