‫ما هو ال ُّذهان؟‬

‫يُطلق مصطلح الذهان على األمراض العقلية التي قد تتخِذ أشكاالً مُختلفة تبعا ً لِس َياق حياة‬
‫الشخص المُصاب‪ 2.‬إال أن هناك بعض مناطق األعراض التي تكون مُتغيِّرة ِبنفس ال ّشكل‬
‫َلدى العديد من المصابين‪ .‬حيث قد يحدث في حالة اإلصابة بالذهان تغيراً في ُك ّل من‬
‫التفكير‪ ،‬والشعور‪ ،‬واإلحساس بالذات والتفاعل االجتماعي مع اآلخرين‪ .‬غالبا ً ما يصعب‬
‫على المصابين التفريق ما بين الواقِع وإدراكهم الذاتي‪ ،‬حيث قد يؤدي بهم ذلِك إلى سماع‬
‫أصوات ال َيسمعُها اآلخرون‪ ،‬أو أن يشعروا باالضطهاد أو التهديد (حتى مِن ِق َبل األشخاص‬
‫المُقرّ بين منهم)‪ ،‬أو أن َيتلقوا رسائل من عالم خيالي ال يُمكِن لآلخرين الوصول إليه‪ ،‬أو أن‬
‫‪.‬يشعروا بأن تغييراً ما قد أصاب أجسامهم‬
‫مِن الم َُرجّ ح أن يُفسِّر األشخاص الذين ليست لهم دراية بالموضوع الذهان ِبأنه حالة من‬
‫الحساسية الشديدة‪ ،‬حيث يُوا ِجه المُصابون صُعوبات في التمييز ما بين العمليات الداخلية‬
‫يعتبرون القرب من أحبائهم بمثابة تهديداً لهم‬
‫‪.‬والخارجية‪ ،‬وقد ِ‬
‫ُصطلح عام للتعبير عن مُختلف األمراض العقلية‪،‬‬
‫ٍ‬ ‫يتم حاليا ً استخدام مُصطلح "الذهان" كم‬
‫الهالوس أو األوهام كونها عالمات المرض األكثر بروزاً‪.‬‬
‫ِ‬ ‫التي تكون مصحوبة بظهور‬
‫يدخل ضمن هذه األمراض على َوجْ ه الخصوص الفصام‪ ،‬فضالً عن أمراض أخرى من‬
‫ضِ من الفئة المرضية للفِصام‪ ،‬أو الذهان ثنائي القطب أو الذهان في سياق نوبات اكتئاب‬
‫‪.‬شديدة‬
‫ما مدى تواتر حاالت ال ُّذهان ومن ُيصاب ِبذلِك؟‬
‫صابُ ما بين شخص واحد وشخصين من أصل كل ‪ 100‬شخص ِب ُّ‬
‫الذهان مر ًة واحد ًة في‬ ‫ُي َ‬
‫العمر‪ .‬يُصيب الفصام ل َِوحده حالِيا ً ‪ 51‬مليون شخص في جميع أنحاء العالم‪ ،‬وغالبا ً ما‬
‫َيظه ُر المرض ألول َمرّ ة ما َبين سِ ن ‪ 12‬و‪ 29‬سنة ويصيب الرجال والنساء على حد‬
‫‪.‬السواء‪ .‬إال أن هناك عوامل خطورة التي تجعل إصابة الفرد بالذهان أكثر احتماالً‬
‫ما هي أعراض ال ُّذهان؟‬
‫‪:‬تنقسم األعراض األساسية للذهان إجماالً إلى ثالث فئات‬
‫الوس حسية‪ ،‬االضطرابات الذاتية ِبما في َذلِك األعراض الفردية‬
‫أعراض إيجابية (الوهم‪َ ،‬ه ِ‬
‫ذات الصِ لة)‬
‫أعراض سلبية‬
‫أعراض معرفية (اضطرابات التفكير‪ ،‬أعراض عصبية إدراكية)‬
‫عرض إيجابي‬
‫َ‬
‫كيف قد يكون شعوركم بذلك‬
 ‫الهلوسة‬
‫أسمع ضجيجا ً أو محادثات أو أصواتاً‪ ،‬بالرغم مِن أنني أتواجد لِوحدي في غرفة هادِئة‪"،‬‬
‫"‪.‬بينما يقول اآلخرون أنهم ال َيس َمعون أيّ شي ٍء‪ .‬ولكنني مُتأ َ ِّكد مِن ذلك‬
‫"‪.‬أرى أشخاصا ً أو أشيا ًء َت َتغيّر ألوانها أو أشكالها"‬
‫لرائِحة الغازات السامة"‬ ‫‪َ ".‬بعض ال ُغ َرف لها رائحة كريهة م ِ‬
‫ُشابهة َ‬
‫الطعام طعمه َكأ َ ّنه مسموم"‬
‫"‪.‬بعض ّ‬

‫التوهُّم‬
‫َ‬
‫"أنا ضحية اضطهاد ال ُم َبرِّ ر له"‬
‫‪".‬أعرف أن هناك أشخاصا ً َي َت َرصّدونني وال يتركونني وشأني"‬
‫‪َ ".‬لديّ قُدرات استثنائية ُت َم ِّي ُزني عن األشخاص اآلخرين"‬
‫"أنا على عالقة وطيدة مع قِوى أو أشخاص ذات نفوذ"‬
‫‪".‬أنا المسؤول عن سعادة جميع الناس على هذا الكوكب"‬
‫عرض سلبي‬
‫َ‬
‫كيف قد يكون شعوركم بذلك‬
‫الخمول‬
‫مغادرتي للسرير صباحا ً أمر في غاية الصعوبة بالنسبة لي‪ ،‬حيث غالبا ً ما أبقى مُستلقيا ً"‬
‫"‪.‬على الفِراش بعد االستيقاظ مِن ال ّنوم‬
‫"ال أستطيع القيام ِب َبعض مهماتي"‬
‫"‪َ .‬ليس َلدَيّ في َبعض األحيان إطالقا ً الرغبة في الخروج مِن البيت أو قضاء حاجياتي"‬
‫‪.‬غالِبا ً ما أَشعر باالكتئاب َ‬
‫وعدم النشاط"‬
‫العزلة االجتماعية‬
‫األشخاص اآلخري"‬
‫ٍ‬ ‫لقد َف ُ‬
‫قدت شيئا ما االهتمام في االتصال مع‬
‫َع َقبات ال َمزاج‬
‫"‪.‬أَشعر و َكأ ِّني َف َقدت القُ َ‬
‫درة على ال َفرح َوعلى التواصل كما َينبغي"‬
‫اعتدت َعليه أَو ال أَ َتكلّم إطالقا ً"‬
‫ُ‬ ‫‪".‬أَ َتكلّم أَقل ِب َكثير ِممَّا‬
‫أشعر وكأن ال شيء أَص َبح َيهمُّني‪ .‬أشعر أحيانا وكأني تحت تأثير التخدير‪ ،‬أو َوكأ َ ِّني تحت"‬
‫اقوس ُزجاجي‬
‫ٍ‬ ‫‪َ ".‬ن‬
‫َع َرض معرفي‬
‫كيف قد يكون شعوركم بذلك‬
‫اضطراب التفكير‬
‫‪".‬ال أستطيع في َبعض األحيان التفكير في فِكرة ما إلى ح ِّد نِها َيتِها"‬
‫"‪.‬تراودني الكثير مِن األفكار في نفس الوقت"‬
‫"‪.‬ال أستطيع أحيانا ً التركيز لِفترة طويلة"‬
‫"أنتقل أحيانا ً بشكل مفاجئ مِن موضوع آِل خر"‬
‫سابقا ً"‬
‫"ال تعمل ذاكرتي بالطريقة التي اعتادت عليها ِ‬
‫كيف ينشأ ال ُّذهان‬
‫عبارة أُخرى هناك‬ ‫وبأُخرى أَ َق ّل استِقراراً‪ِ .‬ب َ‬
‫َيمر كل شخص في حياته ِبمراحِل مُستقِرّ ة ِ‬
‫شكل َجيِّد وفترات أخرى َيحدث فيها الكثير‪ ،‬حيث َيش َمل‬ ‫ت يكون فيها ُكل َشي ٍء َيسير ِب ٍ‬ ‫فترا ٍ‬
‫ذلِك مراحِل ال َت َحول مِثل سِ ن البُلوغ‪ ،‬أو التخرج‪ ،‬أو االرتباط ِب َشريك حياة‪ ،‬أو ِوالدة طِ فل أو‬
‫اإلصا َبة"‬
‫َ‬ ‫فُقدان أحد األفراد المُقرّ بين‪ .‬قد يكون األشخاص الذين َلديهم زيادة في " َق ِابلِية‬
‫الذهان في حالة إِذا تزامن ظهور أَعباء نفسية حالِية‬ ‫ُرضة لإلصابة ِب ُّ‬‫(سرعة التأثر) أكثر ع َ‬
‫‪.‬مع مِثل َهذِه المراحِل االنتقالية‬
‫صا َبة فرط التأثر النفسي‪ ،‬والحساسية‪ ،‬و َكذلِك ال َت َعرُّ ضِ يَّة‪ ،‬حيث يُعتبر‬ ‫صد ِب َق ِابلِية اإل َ‬
‫يُق َ‬
‫ُرضة لإلصا َب ِة وقد يظهر َرد فِعلهم أثناء‬ ‫األشخاص الذين َلديهم ِزيادة في الحساسية أكثر ع َ‬
‫‪.‬فترات الحياة التي ُت َش ِّكل عِ بئا ً نفسيا ً على شكل أعراض ُذهانية‬
‫التجارب‬
‫ِ‬ ‫للزيادة في سرعة التأثر‪ :‬عوامِل صادِمة نفسيا ‪ -‬بمعنى‬ ‫هناك عوامِل مختلفة ُم َهيِّئة ِ‬
‫التي َيصعب استيعابها ‪ -‬واضطرابات النمو ال ُم َب ِّكرة‪ ،‬والتاريخ األ ُ َسري‪ ،‬وإِصا َبة أو التهاب‬
‫الهندي في سن ُم َب ِّكر ِج ّداً وبكميات كبيرة‪ .‬مِن الم ُِهم أن‬ ‫حاد لِلمخ‪ ،‬أو استهالك القنب ِ‬
‫ينطبق َعليهم واحِداً أو أُكثر مِن العوامل‬ ‫ِ‬ ‫يحرص األَشخاص "سريعي التأثر"‪ ،‬الذين‬
‫واألسرية واالجتماعية‬
‫ِ‬ ‫المذكورة أعاله‪ِ ،‬بصِ َف ٍة خاصة على االعتناء ِب ُك ٍّل م َِن القِوى الفردية‪،‬‬
‫وكذلك على وضع استراتيجيات َتمنحهم االستِرخاء و ُت َم ِّكنهم مِن ال َتصدي لسرعتهم في‬
‫‪.‬التأثر‬
‫ما هي األعراض األولى لل ُّذهان؟‬
 ‫الذهان الحاد قد كانت موجودة‬ ‫يمكن أن تكون العديد من األعراض التي تظهر في حالة ُّ‬
‫ِب َشكل م َُخ ّفف مُسبقاً‪ ،‬حيث يعتبر الكشف عن مثل عالمات التحذير المبكرة هذه أمراً صعباً‪.‬‬
‫ت طويل من‬ ‫يتأخر الكثير من األشخاص في فطنهم بأن سلوكا ً غير عاديا قد َحدَث َقبل وق ٍ‬
‫ظهور اإلصابة ُّ‬
‫بالذهان‪ ،‬حيث أنه َت ّم إساءة فهم هذه اإلشارات و ُنسِ َبت ‪-‬مثالً‪ -‬إلى بلوغ سِ ن‬
‫‪.‬النضج أو مُعا َق َرةُ الم َُخ ِّدرات أو إلى خصائِص الفرد الشخصية‬
‫تهدِف القائِمة التالِية إلى المساعدة في ال َت َعرُّ ف على عالمات التحذير المبكرة ال َن َ‬
‫موذ ِجية‬
‫‪:‬لإلصابة ُّ‬
‫بالذهان‬ ‫ِ‬
‫العالمات ال ُم َب ِّكرة المُح َت َملة لِإلصابة ُّ‬
‫بالذهان‬
‫كيف قد يكون شعوركم بذلك‬
‫تغيرات خلقية‬

‫وزيادة الحساسية‪ ،‬وفرط التحسس‪ ،‬االسْ ِ‬

‫تثاريّة‪ ،‬واضطرابات النوم‬ ‫القلق‪ ،‬والتوتر‪ ،‬والتهيج‪ِ ،‬‬
‫(النوم المفرط أو قِلّة النوم)‪ ،‬وفقدان الشهية‪ ،‬واإلهمال الذاتي‪ ،‬وارتداء مالبس َغريبة‪،‬‬
‫وفقدان االهتمام بشكل مفاجئ‪ ،‬والمبادرة‪ ،‬والطاقة تغيرات المشاعر‬
‫والمخاوف ‪ -‬وباألَ َخص الخوف من‬
‫ِ‬ ‫االكتئاب‪ ،‬وخمود المشاعر أو التقلبات المزاجية‪،‬‬
‫التعرض لألذى‪/‬التهديد‬
‫تغيرات في القدرة على األداء‬
‫قدرة ضعيفة على التحمل (باألخص في حالة اإلجهاد)‪ ،‬واضطرابات في التركيز‪ ،‬وزيادة‬
‫في تش َّتت ِّ‬
‫الذهن‪ ،‬وتراجع في األداء‬
‫تغيرات في المجال االجتماعي‬
‫االرتياب‪ ،‬واالنطواء االجتماعي‪ ،‬والعزلة‪ ،‬ومشاكل في العالقات الشخصية‪ ،‬وانقطاع‬
‫المعارف‬
‫ِ‬ ‫التواصل مع‬
‫تغيرات االهتمامات‬
‫الخارقة للطبيعة‪ ،‬السحر‪ ،‬الخ‬
‫ِ‬ ‫‪.‬اهتمامات مفاجئة غير عادية مثل االهتمام بالدين أو باألشياء‬
‫َتغيُّر في القدرة على اإلدراك َ‬
‫وخوض التجارب‬
‫إدراكات غير عادية (مثل تكثيف أو تغيير على مُس َتوى األصوات واألَلوان؛ الشعور بأن‬
‫الفرد ِب َنفسِ ه أو البيئة المُحيطة به قد َت َغيَّرت؛ الشعور برؤية أو َسماع أو َت َذوق أو َشم أَشياء‬
‫جارب غير عادِية (مثل العالقات الذاتية‪،‬‬ ‫وخوض َت ِ‬ ‫صورات‪ 2‬غريبة َ‬ ‫ُدر ُكها اآلخرون)‪ ،‬و َت َ‬ ‫ال ي ِ‬
‫تجارب أو أفعال أو تصريحات اآلخرين ِب َنفسِ ه؛ شعور الفرد بأنه َيخض ُع لِلمُراقبة‬ ‫ِ‬ ‫ربط ال َفرد‬
 ‫من طرف اآلخرين وأنه قد َيتِم التأثير َعليه (الشعور بأن اآلخرين قد َي َت َم ّكنون من الوصول‬
‫إليّ أو إلى أفكاري‪ ،‬أو ال َتح ُّكم بي أو تسييري)‬
‫ما هي أشكال الذهان؟‬
‫وأعراضِ ها و ُم ّدة األعراض‬
‫َ‬ ‫أسبابها‪،‬‬
‫ِ‬ ‫‪:‬هناك أنواع مختلفة من ُّ‬
‫الذهان‪ ،‬والتي تختلف في‬
‫ُّ‬
‫الذهان النا ِجم عن المخدرات‬
‫قد َيكون استهالك أو َوقف استهالك المخدرات و‪/‬أو ال ُكحول مصحوبا ً ِبظهور أعراض‬
‫ُ‬
‫‪.‬ذهانية‪ ،‬حيث تختفي األعراض عاد ًة مُبا َشر ًة بعد التوقف عن تناول المخدرات‬
‫ُ‬
‫الذهان العضوي‬
‫تظهر في بعض األحيان أعراض ُذهانية في سياق األَمراض التي َينجم َعنها اضطراب‪ 2‬في‬
‫وظيفة المخ‪ِ ،‬مثل التهاب الدماغ (التهاب المخ)‪ ،‬أو اإليدز‪ ،‬أو األورام‪ ،‬أو الصَّرع‪ ،‬إذ تكون‬
‫هناك عاد ًة أعراض َج َسدِية أُخرى اضطراب ذهاني وجي‬
‫كثير مِن األحيان‬ ‫ٍ‬ ‫غالِبا ً ما تظهر األعراض الذهانية في هذه الحالة بشكل مفاجئ و َتكون في‬
‫ناجم ‪ -‬مثالً ‪ -‬عن َوفاة أَ َحد أقرب‬ ‫ٍ‬ ‫عبارة عن َرد فِعل ناتِج عن إجهاد نفسي شخصي َجسيم‪،‬‬
‫المقربين‪ 2.‬تكون األعراض في غالب األَحيان شديدة ِج ًّدا‪ ،‬إال أَنّ مُع َظم ال َمرضى َي َت َعا َفون من‬
‫‪.‬ذلك ِبسُرعة‬
‫االضطراب التوهمي‬
‫التوهُّمات الحا ّدة أهم ما يتميز ِبه هذا النوع من الذهان‪ ،‬حيث تظهر األعراض‬
‫تعتبر َ‬
‫كل مُعتدِل فقط‬ ‫مؤ ّقتا ً ِ‬
‫وب َش ٍ‬ ‫‪.‬األخرى َ‬
‫الفصام‬
‫يستعمل هذا المصطلح لِوصف االضطراب الذهاني الذي يعرف استِمرار ال َت َغيُّرات‬
‫ُرتبطة ِبها لِ ُم ّدة سِ ّتة أشهر على األقل‪ .‬تختلف أعراض المرض‬ ‫السلوكية واألعراض الم ِ‬
‫شخص أِل َخر‪ ،‬حيث يعيش ال َكثير م َِن ال ّناس َحيا ًة َسعيدَة ومُستوفِية‬
‫ٍ‬ ‫و ُم ّدته اختالفا ً كبيراً مِن‬
‫‪.‬لِجميع الشروط وذلِك على الرّ غم مِن إصابتهم بالفِصام‬
‫ِصامي الشكل‬
‫اضطِ راب ف َ‬
‫تنطبق هنا نفس معايير َمرض الفِصام‪ ،‬و َيكمن ال َفرق بين الحالتين في َكون التغييرات‬
‫صامي الشكل َتستمِرُّ أِل َقل مِن سِ ّتة‬
‫السُلوكِية واألعراض المصاحِبة في حالة االضطراب الفِ َ‬
‫‪.‬أَشهر‬
‫اضطراب نفسي ذو اتجاهين‬
 ‫كيف تتم نوبات الذهان؟‬
‫يرتبط المسار المرضي لنوبات ٌّ‬
‫الذهان ِبال َعديد مِن ال َعوامِل‪ ،‬الشيء الذي َيج َعلها تختلف من‬ ‫ِ‬
‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫جر َيت على مصابين باضطرابات مِن‬ ‫حالة ألخرى‪َ :‬ت َوصَّلت دِراسات طويلة األجل التي أ ِ‬
‫‪:‬الفِئة المرضية لِلفِصام إِلى ما يلي‬
‫تحدث حاالت ُّ‬
‫الذهان مرّ ًة واحِدَ ًة لدى ما بين ‪ 10‬إلى ‪ 15‬شخصا ً من أصل ‪ 100‬مُصاب‬
‫َي َت َعرَّ ض نحو ‪ 30‬من أصل ‪ 100‬مِن المُصابين للعديد من النوبات ُ‬
‫الذهانية‪ ،‬دون أن تكون‬
‫‪.‬مصحوبة بظهور أعراض ُذهانية أخرى ما بين ال َنوبات‬
‫الحا ّدة المصحوبة‬ ‫العدِيد من النوبات ُ‬
‫الذهانية َ‬ ‫يُصاب نحو ‪ 30‬من أصل ‪َ 100‬شخص ِب َ‬
‫ِ‪.‬بظهور أعراض ذهانية ما بين ال َنوبات‬
‫َتظهر ‪ -‬مُباشرة بعد اإلصابة بال َنوبة األولى ‪ -‬أعراض ذهانية دائمة لدى ما َبين ‪ 10‬إلى‬
‫‪.‬تقريبا ً ‪ 20‬شخصا ً من أصل ‪ 100‬شخص‬
‫كيف يمكن للمرء التعرف على إصابته ُّ‬
‫بالذهان من عدمه؟‬
‫مركز لِعالج ُ‬
‫الذهان‬ ‫ٍ‬ ‫‪:‬من المتوقع أن َتمُرُّ وا من المراحِل التالِية عند تواصلكم َمع‬
‫َيتِم في أَوّ ل األمر إِجراء مُحادَ َثة َمعكم ‪َ -‬و ُي َفضّل أن يكون ذلك ِبحُضور أقربائكم ‪ -‬حيث‬
‫الوقت الكافي للتعبير عن ُك ٍّل مِن األعباء التي ُتعا ُنون مِنها‪ ،‬والظروف ال َمعيشية‬
‫َس َيتِم َمنحكم َ‬
‫‪.‬الخاصة ِبكم وعن َوضعِكم الحالي‬
‫نقوم ِبالتالي ِبم َُساءلتكم بالتفصيل حول مُخ َت َلف مجاالت الحياة وعالمات المرض المُختلفة‪،‬‬
‫شكل أفضل وعلى معرفة المزيد عنكم وعن عائلتكم‪،‬‬ ‫حيث يُساعِ دنا ذلِك على َفهم َوضعِكم ِب ٍ‬
‫إذ غالبا ً ما يتطلب ذلك عِ ّد َة محادثات‪ ،‬التي قد تتم سواء معكم فقط أو بحضور عائِلتكم‬
‫‪.‬مجدداً – إن كنتم تفضلون ذلك‬
‫َسيُق َت َرح عليكم ‪ -‬في حالة تواجد أعراض غامضة أو غير دقيقة الى َح ٍّد ما – مواعِ يد‬
‫وس َيتِم َتحويلكم إلى المؤسسة ال َمعنية باألمر في حالة‬
‫مراجعة منتظمة في العيادة الخارجية‪َ ،‬‬
‫إذا اتضح أن هناك عالمات تدل على إِصا َبتِكم باضطراب نفسي آخر؛ كما أنه َس َيتِم دَعمكم‬
‫‪.‬قدر اإلمكان في حالة إذا كنتم حالِيا ً َتمُرّ ون مِن أزم ٍة شديدة‬
‫أما إذا كانت هناك عالمات واضِ حة َتدل على األمر يتعلق ِب ِبدَاية اإلصابة ِبالذهان‪ ،‬فإِ ّنه َس َيتِم‬
‫حص َنفسي‬ ‫إخضاعكم للمزيد من الفحوصات التشخيصية‪ ،‬حيث تشمل هذه األخيرة ُك ٌّل مِن َف ٍ‬
‫و َبدَني م َُوحّ د‪ ،‬وفحص الدم‪ ،‬وتخطيط َكهربية القلب ‪ -‬ما ُي َسمّى ِب َت ْخطِ يط كهربائية ال ِد َماغ‬
‫لتحديد ما إذا ُكنتم ُم َه َّددون باإلصابة باضطراب َن ْو َبات ‪ -‬وما يسمي ب َتصْ وير َم ْق َطعِيّ للدِماغ‬
‫حص‬ ‫إضافة إِلى َذلِك ‪ -‬إِجراء َف ٍ‬ ‫ً‬ ‫أو التصوير بالرنين المغناطيسي‪ ،‬أي تصوير ال ِّدماغ‪َ .‬يتِم ‪-‬‬
‫ص ِبي َنفسي في حالة إذا ا َتضح أن هناك أيضا ً اضطرابات َم ِ‬
‫عرفية‪ .‬ت َع ُّد ُكل َهذِه‬ ‫َع َ‬
 ‫تواصل مُس َتمِر‬
‫ٍ‬ ‫الفُحوصات روتينية و َغير مُؤلِمة‪ ،‬إذ َس َيكون ا ِْخ ِت َ‬
‫صاصِ ي في ال ُم َعا َل ِج ِة على‬
‫وس َيع َمل على دَعمِك خالل مراحِل ال َفحص َهذِه‬ ‫‪َ .‬م َعكم طِ وال الفحوصات َ‬
‫الخطوات ال ُم َقرّ رة التي سيتم اتِباعها‬
‫كل َم َفصّل ‪ -‬النتائِج ثم َ‬ ‫سنقوم أخيراً ِب ُم َنا َق َشة ‪َ -‬م َعكم َو ِب َش ٍ‬
‫أثناء َبقِية العالج‪ .‬مِن الم ُِهم أَن َيشعر المرء َمبدَ ئِيا ً أن َهناك من َيد َعمه أثناء العالج‪ ،‬وم َِن‬
‫الضروري أيضا ً أن يكون له رأي أثناء جميع مراحِل العالج‪ .‬مِن الم ُِهم أَيضا ً أن َيكون‬
‫شراكهم في خطوات العِالج حتى َيقِل‬ ‫األقارب على اطالع جيد بالحالة المرضية وأن يتم إِ َ‬
‫‪َ .‬قلقهم بشأن الشخص المُصاب‬

‫كيف يتم معالجة ُّ‬

‫الذهان؟‬
‫من المهم قبل كل شيء أن َي َت َم ّكن المريض من استرجاع راحته والتخفيف من التحفيز‬
‫المفرط للحواس‪ ،‬حيث ينبغي لتحقيق ذلك أن يتمكن المريض من ربط عالقة شخصية‬
‫بالمُعالج ألن ذلك قد يساعد على إيجاد المسار الصحيح للعالج وعلى منح المريض الثقة‬
‫الحد من التحفيز المفرط للحواس‪ ،‬إال أَ ّنه‬ ‫بالنفس‪ .‬تعد األدوية بدورها مفيد ًة أيضا ً للتم ُكن مِن َ‬
‫مِن الم ُِهم َقبل ُك ِّل َشيء أن تكون عالقة المُعالِج ِبال َمريض مبنية على ال َتفاهُم‪ ،‬وذلك ألن هذه‬
‫األخيرة هي أساس العِالج وليس العكس‪ .‬هناك مجموعة مُختلِفة مِن الخيارات المتاحة لِعِالج‬
‫وبما أَنّ هناك اختالف بين ُكل حالة ُذهان َو ُكل َشخص َو ُكل أُسرة‪ ،‬فإنه مِن الم ُِهم‬ ‫ُ‬
‫الذهان‪ِ ،‬‬
‫صمّما ً ِوفقا ً الحتِياجات الشخص المعني وأُسرته‬ ‫‪.‬أَن َيكون العِالج ُم َ‬
‫الذهان‪ ،‬وقد يتم‬ ‫ضادات ُ‬ ‫َيتِم العِالج الدوائي ِبشكل َرئيسي عن طريق استعمال ما ُي َسمّى ِب ُم َ‬
‫أثناء العالج اللجوء إلى استعمال أدوية أخرى تكميلية وذلك ِب َحسب المشكلة التي تكتسي‬
‫ِالجات َنفسِ ية‬
‫أولويّة قصوى‪ .‬ينبغي أن يكون استعمال العالج الدوائي مصحوبا ِبع َ‬
‫طرق عِ الج َعديدة التي يتم استعمالها‬ ‫واجتماعية و‪/‬أو غيرها من العالجات األخرى‪ .‬هناك ُ‬
‫‪:‬بنجاح في مُعا َلجة الذهان‬
‫التربية النفسية‬
‫العالج المعرفي السلوكي‬
‫علم النفس العمقي‬
‫عالج اإلدمان‬
‫العالج األسري‬
‫معالجة بالحركة‪ ،‬عالج ِبال َفن‪ ،‬عالج بالرّ قص‬
‫عالج نفسي – اجتماعي‬
 ‫)‪ (Social skills training) (SST‬التدريب على المهارات االجتماعية‬
‫‪ CogPak‬التدريب في مجال اإلدراك فوق المعرفي‪ ،‬التدريب‬
‫الجمع َبين العِالجات المُختلِفة تشكيل "حماية من اإلفراط" ضد اإلجهاد‬ ‫َيتِم مِن خِالل َ‬
‫نطبق ذلِك َعلى‬ ‫ُ‬
‫النفسي‪ .‬مِن الم ُِهم عُموما ً أن يتم ال َبدء ِبالعِالج في أقرب َوق ٍ‬
‫ت مُمكن‪ ،‬بحيث َي ِ‬
‫للذهان وأيضا ً في الحاالت التي يُصابُ فيها المريض ِب َنوبات ُذهانية جديدة‪ ،‬أي‬ ‫أول ظهور ُ‬
‫نكس ُة‬
‫في حالة ْ‬
‫ماذا بإمكان األصدقاء واألقرباء فعله؟‬
‫فسه والعالم من حوله ُم َت َغيِّراً‪ ،‬ومن جهةِ‬ ‫عِ ندما يُصاب َشخصٌ ما ِب ُ‬
‫الذهان‪ ،‬فإِ ّنه َيري َن َ‬
‫أخرى فإن محيطه يرى أيضا ً أنه أصبح غريبا ً عليهم‪ .‬تكون هذه المرحلة ِبالنِس َبة لِ ُك ٍّل من‬
‫مليئة بال ّت َخوف واإلجهاد النفسي ‪ -‬وذلِك‬ ‫ً‬ ‫قارب المُقربين أو شريك الحياة أو األصدقاء‬ ‫َ‬
‫األ ِ‬
‫بفتر ٍة طويلة من بد ِء التشخيصات أو حتى لجوء المريض إلى التماس تدابير الدعم‪ .‬حيث‬
‫يبقى التحدي الكبير هو الحِفاظ على الثِقة المُت َبادَلة بين األطراف المعنية والحرص على أن‬
‫‪.‬تظل األسرة كما َين َبغِي‬

‫قارب عِ ندَ مُوا َك َبتِهم لألزمات النفسية التي يمر منها المريض إلى الثِقة ِبال ّنفس‬ ‫َ‬
‫َيحتا ُج األ ِ‬
‫ضبط ال ّنفس‬ ‫واالهتمام في نفس الوقت‪َ ،‬كما أ ّنهم م َ‬
‫ُلزمون بالمُوازنة بين ك ٍّل مِن ال َم َو ّدة و َ‬
‫ُت َجاه ال ّشخص ال َمعني ِباألَمر وتأثيرات ذلِك على ذاتهم‪ ،‬إذ أن جميع األطراف تحتاج إلى‬
‫‪.‬الدعم ال ُم َت َبادل فيما َبي َنها‪ ،‬وأَيضا إلى الحصول على معلومات ودَعم مِن ِم َه ِنيّين‬