2nd Quarter-Week1

Grade 2-WEEK 1

Name: _________________________________________
HOMEROOM GUIDANCE Friday 8:30-9:30 Score:___________
A good feeling is a result of good things that happen to us. But that is not always the case.
Sometimes, our feelings are based on our decisions. There are children who do not feel
happy with their notebooks, pencils and art materials. On the other hand, there are
children who feel happy and thankful even if they use old notebooks, used pencils and
with no coloring material. What we feel may depend on how we take the situation.
However, it is also okay to not feel good about things and experiences. We can still
express it. Our parents, guardians or adults are there to help with the situation.
Let’s Try This

1. Was it easy for you to describe your feelings on the given situations? Why?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

2. Among the statements, which one makes you a good person? Why?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

3.Among the statements, which one makes you feel good? Why?

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO Friday 9:30-11:30 Score:___________

Ang pagiging magiliw o magiliwin ay maraming mukha o kahulugan. Ito ay maaaring
tumutukoy sa pagiging mabait sa kapwa, mapagbigay kanino man, kaaya-aya ang
pag-uugali, palakaibigan o di kaya ay maayos makitungo.

1
 2nd Quarter-Week1
Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Masdang mabuti ang mga larawan. Ang bawat larawan
ay nagpapakita ng pagkamagiliwin at pagkapalakaibigan. Piliin sa kahon ang letra ng uri
ng kapwa na tumutukoy sa larawan sa ibaba. P.10

a.Kapitbahay B. Bagong kakilala c. Guro d.Kamag-aral e. Taga-ibang lugar

f. Panauhin o bisita

Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: Basahin ang bawat sitwasyon at kopyahin sa sagutang

papel ang buong gawain sa ibaba. Kulayan ng pula ang hugis bilog kung ang gawain ay
nagpapakita ng pagiging magiliw at pagkapalakaibigan. Kulay berde naman ang ikulay
kung hindi. P.10-11

1. Malugod kong binati ang bisita ng aking ina at agad pinatuloy sa aming tahanan.

2. Magalang kong itinuro sa mamang nagtatanong kung saan matatagpuan ang

simbahan.

3. Lagi kong binabati ang aking mga kapitbahay tuwing umaga.

4. Madalas kong bisitahin ang aking mga kamag-anak tuwing may pagkakataon
upang sila ay kumustahin.

5. Hindi ko pinapansin ang bagong lipat naming kapitbahay.

MTB FRIDAY 1:00-3:00pm Score:_______

Aralin: Pagsulat ng Talata Gamit ang mga Panghalip Pamatlig
Pagkatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang nakasusulat ngtalata gamit ang mga
panghalip. Ang ito, iyan at iyon ay mga salitang ginagamit na pamalit o panghalili sa
mga bagay na itinuturo. Tinatawag ang mga ito naPanghalip Pamatlig. Ang ito ay
ginagamit kapag ang bagay ay malapit sa nagsasalita. Ang iyan ay ginagamit kung
malapit sa kinakausap. Ang iyon naman ay ginagamit kung malayo sa nagsasalita o
2
 2nd Quarter-Week1
kinakausap. Ang panghalip panao sa unang panauhan ay tumutukoy sa taong
nagsasalita o kasama ang kaniyang sarili. Halimbawa:
1. Ako ay mamimili sa bayan.
2. Tayo nang magbasa ng aralin.
3. Kami ay magsisimba sa Linggo.
Ang mga pangahalip na nabanggit sa mga bahagi ng araling ito ay magagamit mo sa
pagsulat ng isang talata. Ang talata ay binubuo ng mga pangungusap na
magkakaugnay. Ginagamit ang panghalip upang hindi maging paulit-ulit ang
pagbanggit ng pangngalan o ngalan ng tao, bagay, lugar o hayop. Tingnan ang
halibawa sa ibaba.
Ako si Jose. Kapatid ko sina Jennie, Jessa at Joshua. Sina Jennie, Jessa at Joshua ay
mababait at mapagmahal. Minamahal sina Jennie, Jessa, Joshua at ako, si Jose, ng
aming mga magulang.
Nabasa mo na paulit-ulit ang mga pangalang Jennie, Jessa, at Joshua. Upang maiwasan
ito, gumagamit ng panghalili o pamalit. Ang talata ay magiging: Ako si Jose. Kapatid ko
sina Jennie, Jessa at Joshua. Sila ay mababait at mapagmahal. Minamahal kami ng
aming mga magulang.
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Bilugan ang panghalip pamatlig na angkop sa
pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.P.7

1. (Iyan, Ako) ba ang bago mong bag?

2. (Kanila, Iyon) ang bago naming bahay.

3. (Ito, Akin) ang payong ko.

4. (Iyan, Akin) ba ang sombrero mo?

5. (Ito, Doon) ay lapis.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Bilugan sa loob ng panaklong ang tamang panghalip

pamatlig. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.P.7

1. Akin ang dilaw na sombrero. (Ito, Iyan, Iyon) ang isusuot ko sa pamamasyal.

2. Ang damit na (ito, iyan, iyon) na hawak mo ay akin.

3. Nakabilad sa labas ang sapatos mo. Kunin mo na (ito, iyan, iyon) dahil umuulan.

4. Ang modyul na hawak mo ay galing sa paaralan. (Ito, Iyan, Iyon) ay bago.

5. (Ito, Iyan, Iyon) ang lapis na hawak ko. Ito ay bigay sa akin ni lola.

3
 2nd Quarter-Week1
ARALING PANGLIPUNAN Monday 9:30-11:30 Score:__________
Aralin: Ang Pinagmulan ng Aking Komunidad
Sa araling ito, inaasahang maisasalaysay mo ang pinagmulan ng iyong sariling
komunidad, batay sa pagtatanong at pakikinig sa mga kuwento ng mga nakatatanda.
Ano ang na-bserbahan mo sa larawan? Meron din bang lansangang ganito sa inyong
lugar? Ano ang pinagmulan ng lansangang ito sa inyong komunidad? Ang Imus ay
dáting bahagi ng Cavite el Viejo na naging Kawit ngayon. Noong mga panahong iyon
ay wala pang mga sasakyan. Ang mga mamamayan ay naglalakad lámang papuntang
Kawit upang magsimba at makipag-ugnayan sa pamahalaan. Mahigit na 100 taong tiniis
ng mga tao ang hirap ng paglalakad. Subalit noong 1762 ay may itinayong simbahan sa
Bayan Luma. Hindi rin ito nagtagal dahil sinira ito ng bagyo noong Setyembre 1779. Kayâ
ito ay inilipat sa Baryo ng Toclong at nang magtagal ay inilipat sa Sitio de Balangon na
ngayon ay Imus Plaza. Noong 1774, ipinetisyon ni Padre Pedro Buenaventura na ihiwalay
ang mga nakatira sa Imus sa pamamahala ng Cavite el Viejo. Noong Oktubre 3, 1795 ay
naaprubahan ito at inihiwalay ang Imus.
Naging Kabisera ng Kabite o Cavite ang Imus noong Hunyo 11, 1977 sa bisa ng
Presidential Decree no. 1163 ng dáting Pangulong Ferdinand E. Marcos. Sinasabing
nagmula ang pangalan ng Imus sa salitang Tagalog na nangangahulugang lupa na
napapagitnaan ng dalawang ilog. Sa kaso ng Lungsod ng Imus, ito ang Ilog Imus at Ilog
Julian. Noon namang Hunyo 30, 2012 ang Imus ay naging ganap na lungsod. Sa paglipas
ng panahon, masasabing malaki na ang ipinagbago ng komunidad ng Imus. Isa na rin
itong ganap na maunlad na lungsod dahil marami nang makikitang bagong estruktura
at mga industriyal na gusali. Mayaman din ang Imus sa mga makasaysayang lugar o
bantayog.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Sagutin ang mga tanong. Piliin ang sagot sa ibaba. Pahina 7

Marami ng industriya Lupa na napapagitnaan ng dalawang ilog

Lungsod ng Imus Hunyo 30, 2012

1. Anong komunidad ang inilarawan sa kuwento?

______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. Ano ang kahulugan nito?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. Kailan naging ganap na lungsod ang Imus?
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
4. Anong mga pagbabago ang naganap sa Lungsod ng Imus?
______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

4
 2nd Quarter-Week1
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Punan ang graphic organizer. P.7-8
Konsepto: Ang Pinagmulan ng Pangalan ng Aking Komunidad
Ano ang alam ko tungkol sa Ano pa ang gusto kong malaman?
pangalan ng aking komunidad?

Paano ko ito malalaman?

Ano ang dapat kong matuklasan tungkol sa pangalan ng aking komunidad?

Punan ang mga patlang upang makabuo ng makabuluhang pangungusap tungkol sa araling ito. P.9

Sariing kasaysayang komunidad

Ang bawat ______________________ ay may kani-kaniyang ______________________

pinagmulan. Dapat alalahanin at pahalagahan ang ______________________ ng pinagmulan
ng komunidad.

MAPEH- Tuesday 9:30-11:30 Score:_________

MUSIC-WEEK 1
Napansin mo ba na may iba’t ibang tunog ito? Gaya ito ng mga nota na sumisimbolo sa bawat
tunog. Tingnan ang larawan sa ibaba. Ilang bata ang nakikita mo? Anong napansin mo sa
kanila? Oo nagsimula sa pinakamababa pataas ang mga bata. Tawagin nating do ang
pinakamababa sundan ng re, mi, fa so, la,
at ti.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Lagyan ng

ang mataas na bílog at pag mababang
bílog. Gawing gabay ang halimbawa sa
unang sukat (measure)..P. 7

5
 2nd Quarter-Week1
MUSIC-WEEK 2
Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Magtala ng limang (5) bagay na makikita sa bahay na
puwedeng magbigay ng mababa at mataas na tunog. Gawin ito sa iyong sagutang papel. P.
11 HALIMBAWA: MABABANG TUNOG- ELECTRIC FAN MATAAS NA TUNOG- TAMBOL

MUSIC-WEEK 3
Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Awitin ang “ABC Song”. Gawing gabay ang rubrik sa ibaba. Sa
tulong ng iyong kasama sa bahay, palagyan ng tsek () ang kahon bílang pagsukat sa
ipinakitang kakayahan sa pag-awit ng Awit Pambata. P. 16

6
 2nd Quarter-Week1
MUSIC-WEEK 4-5
Ang mga bahagi ng awitin o tugtugin: panimula, gitna at katapusan.

Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Gamit ang awiting “Baa, Baa, Black Sheep,” sagutin ang
sumusunod na mga tanong sa ibaba. P20

1. Bilangin ang linya ng awit. Ilan lahat ang linya? _____________________________________________

2. Pagmasdan ang mga nota sa limguhit. May magkapareho ba at naiiba? ____________________
3. Saan karaniwan nakikita ang simula ng awit? _______________________________________________
4. Saan naman kalimitan nakikita ang katapusan ng awit? _____________________________________
FILIPINO Tuesday 1:00-3:00am Score:_________
Basahin at unawain ang maikling kuwento.

Tahimik at magkakalayo ang mga kinatatayuan ng mga bahay sa aming pook kaya’t
nakakatakot. Higit na nakakatakot ang aming lugar kung gabí na. Bihira kang makarinig ng anomang
tunog ng transportasyon na dumadaan, maliban sa traysikel. Isang gabí, papauwi na ako na wala sa
aking plano. Madilim na madilim at hindi nasasaklaw ng anomang liwanag ng ilaw ang daan. Wala ring
bantay kapag ganoong oras ng gabí. Habang ako’y naglalakad, may naramdaman akong kumaluskos
sa gawing likuran. Hindi ako makalingon sa takot. Pilit kong binilisan ang aking hakbang. Ibig kong
sumigaw subalit ang kaluskos ay nása gawing tagiliran ko na. Lalo kong binilisan ang aking lakad kaya’t
ang tsinelas kong suot ay halos matanggal sa aking paa. Sa dakong unahan, may dalawang bolang
apoy na papalapit. Nginig na nginig ako. Halos himatayin ako sa takot nang marinig ang kaniyang iyak.
“Ngiyaw! Ngiyaw! Ngiyaw!”

Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Sagutin ang mga tanong tungkol sa kuwento. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno. P.7

1. Sino ang nagsasalaysay? _________________________________________________________________________

2. Saan naganap ang pagsasalaysay?

____________________________________________________________________________________________________

3. Ano ang damdamin ng nagsasalaysay?

______________________________________________________________________________________________________

4. Ano ang dahilan ng damdaming iyon?

_______________________________________________________________________________________________________

5. Sa iyong palagay, ano ang nangyari Sa nagsasalaysay?

_______________________________________________________________________________________________________
7
 2nd Quarter-Week1
Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: Basahin ang sumusunod na mga teksto. Gamitin ang sariling karanasan
upang makabuo ng hinuha sa susunod na mangyayari sa sitwasyon. Gawin ito sa iyong kuwaderno. P.9

1. Mahilig kumain ng kendi si Rose. Bumibili siya lagi sa labas ng paaralan. Sa iyong palagay, ano ang
maaaring mangyari kay Rose?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. May pagsusulit si Liam kinabukasan. Sa halip na mag-aral, naglaro siya ng computer games. Ano
sa palagay mo ang mangyayari kay Liam?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

Math 2 Wednesday 9:30 -11:30 am Score:__________

Aralin: Pagpapakita ng Pagbabawas ng Bilang na may 2-3 Digit na may Minuends
Hanggang 999
Parts of Subtraction

Gawain sa Pagkatuto 1: Sagutin ang mga tanong na nása Hanay A. Piliin ang letra ng
tamang sagot sa Hanay B na katapat nito. Pahina 7
Hanay A Hanay B
1. 348 – 326 = ___________________ a. 24 b. 22 c. 18 d. 14
2. 785 – 553 = ___________________ a. 1338 b. 242 c. 232 d. 198
3. 976 – 99 = _____________________ a. 814 b. 677 c. 877 d. 1075
4. 876 – 387 = ____________________ a. 1263 b. 511 c. 489 d. 389
5. 728 – 462 = ____________________a. 66 b. 126 c. 166 d. 266
Gawain sa Pagkatuto 3: Sagutan ang mga subtraction combinations na nása kahon.
Hanapin ang tamang sagot na nakasulat sa loob ng mga mansanas. Pahina 8

8
 2nd Quarter-Week1
ENGLISH 2 Wednesday 1:00- 3:00 PM Score:_________
Parts of a Book
PARTS OF A BOOK
A book, like our body, has parts, too. These parts
include the following:

1. The front cover is used to protect the book. It contains basic information about the book such as
the author, the illustrator and the title.
2. The back cover is used to cover the book. Most of the time, the back cover is an empty part.
However, it may contain review/s about the book.
3. The title refers to the name of the book. It is usually placed at the top part of the front cover of the
book.
4. The author is the person who wrote the book. The author’s name usually appears below the title or is
found at the bottom part of the front cover.
5. The illustrator is the person who drew pictures or images found in the book. Sometimes, the author
and the illustrator refer to the same person. Some books do not have illustrations while some have.
Illustrations play an important role for the readers to make predictions as to what the story may be
about.
6. The spine connects the front and the back covers. It is used to hold both covers to protect the
book. Sometimes, it also contains the title and even the author of the book.
Learning Task 1: Match the items in Column A with Column B by identifying the specific parts of a
book being described. Write the letters of your answers in your answer sheets. P.7
Column A Column B
_____ 1. connector of front and back covers A. Front Cover
_____2. the writer of the book B. Back Cover
_____ 3. contains basic information about the book C. Spine
_____ 4. may contain the review of the book D. Author
_____ 5. person who drew the pictures/images E. Title
_____6. name of the book F. Illustrator
Learning Task 2: Using your favorite books, identify their titles by completing the table below. Write
your answers on the table. P.7
Title of My Books

1.

2.

3.

4.

5.