SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN (TAMIL) BANDAR SPRINGHILL,

71010 LUKUT, PORT DICKSON, NEGERI SEMBILAN,DARUL KHUSUS.

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
PERSATUAN BAHASA INGGERIS
TAHUN 2021
Minggu/ Topik/
Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
Tarikh Program
Pendaftaran, Pada akhir aktiviti 1. Pendaftaran ahi baru. 1. Senarai nama edaran
1 Suaikenal dan kokurikulum, pelajar- 2. Pendaftaran semula ahli lama. PK KO
Mesyuarat pelajar dapat: 3. Mengenali guru penasihat 2. Bukur rekod kehadiran
Agung 1. Mendaftarkan 4. Memaklumkan kepada ahli tentang isi kokurikulum.
keahlian. kandungan minit mesyuarat agung lalu. 3. Perlembagaan kelab.
2. Mengenali guru 5. Memaklumkan perlembagaan kelab kepada 4. Aktiviti di jalankan di
penasihat . pelajar-pelajar. kelas.
3. Membaca minit 6. Melakukan sesi perlantikan AJK baru 2016
mesyuarat agung 7. Sesi Berkenalan dengan AJK baru
lalu.
4. Pelantikan AJK baru
Membuat Pada akhir aktiviti 1. Membuat sandwich. 1. Roti
2 Sandwich kokurikulum, pelajar- 2. Pelajar-pelajar memberi sandwich kepada 2. Kaya
pelajar dapat: rakan. 3. Telur
1. Menyenaraikan 3. Menggunakan kata hubung untuk 4. Sayur (Timun, Kobis,
langkah membuat menerangkan langkah-langkah membuat Tomato)
sandwich sandwich.
2. Menggunakan kata
hubung (sequence
connectors)
Short movie Mr Pada akhir aktiviti 1. Tayangan video pendek Mr Bean “making 1. Tayangan video.
3 Bean kokurikulum, pelajar- sandwich at the park.
pelajar dapat: 2. Menjawab soalan berdasarkan filem pendek di
1. Mempelajari Adverb lembaran kerja
of Sequence
berdasarkan filem
pendek Mr Bean.
Short movie Mr Pada akhir aktiviti 1. Tayangan video pendek Mr Bean In Room 2. Tayangan video.
4 Bean kokurikulum, pelajar- 426.
pelajar dapat: 2. Let’s Talk Travel.
1. Mempelajari “Travel 3. Menjawab soalan kefahaman berdasarkan
World” berdasarkan video pendek Mr Bean.
filem pendek Mr
Bean.
Eksplorasi Pada akhir aktiviti 1. Pelajar dibahagikan kepada beberapa 1. Lembaran kerja
5 Bahasa Inggeris kokurikulum, pelajar- kumpulan.
pelajar dapat: 2. Pelajar –pelajar diberikan lembaran kerja.
1. Memupuk kerjasama 3. Setiap kumpulan mesti menyiapkan tugasan
antara kumpulan yang terdapat di lembaran kerja beserta bukti.
2. Menjawab soalan- 4. Kumpulan pertama yang melengkapkan
soalan yang aktiviti ialah pemenang.
tersenarai dengan
betul dan tepat
Teacher’s Day Pada akhir aktiviti 1. Pelajar senaraikan sekurang-kurangnya 15 1. Lembaran kerja
6 Appreciation kokurikulum, pelajar- kata adjektif.
pelajar dapat: 2. Gunakan kata adjektif untuk mencipta
1. Menulis kata adjektif “anugerah Guru”
yang sesuai bagi ciri- 3. Contoh: “Anugerah Guru Paling Lucu”
ciri guru. 4. Buat pengundian dan pemilihan.
2. Membuat “Anugerah 5. Menyampaikan anugerah semasa Hari
Calon guru” Perhimpunan
berdasarkna kata
adjektif
Minggu/ Topik/
Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
Tarikh Program

7
Teacher’s Day Pada akhir aktiviti 1. Pelajar menghasilkan kad Hari Guru mengikut 1. Contoh Kad Hari Guru
Appreciation kokurikulum, pelajar- kreativiti masing-masing
pelajar dapat:
1. Menghasilkan Kad
Hari Guru

8
Permainan Pada akhir perjumpaan, 1. Pelajar-pelajar diberi peluang untuk bermain 1. Buku rekod aktiviti
bahasa pelajar-pelajar dapat: ‘scrabble’ sebagai satu cara untuk kokurikulum.
‘Scrabble’ 1. Bermain permainan meningkatkan ingatan mereka terhadap kosa 2. Buku log kokurikulum.
bahasa sesama ahli. kata bahasa Inggeris. 3. Aktiviti dijalankan di
2. Meningkatkan 2. Pelajar-pelajar juga digalakkan menggunakan kelas.
ingatan mereka kamus ketika bermain untuk membiasakan diri 4. Set ‘scrabble’
terhadap sesuatu mereka dengan kamus B. Inggeris. secukupnya.
perkataan. 3. Pelajar-pelajar dipecahkan kepada beberapa
kumpulan mengikut jumlah set permainan
yang ada.

9
Kuiz “Spell It Pada akhir perjumpaan, 1. Pelajar-pelajar bermain satu jenis permainan 1. Buku rekod aktiviti
Right” pelajar-pelajar dapat: berbentuk kuiz yang boleh meningkatkan kokurikulum.
1. Meningkatkan ingatan mereka terhadap sesuatu perkataan 2. Buku log kokurikulum.
ingatan mereka bahasa Inggeris. 3. Aktiviti dijalankan di
terhadap sesuatu 2. Dicadangkan diberikan hadiah kepada pelajar kelas.
perkataan. yang berjaya. 4. Soalan-soalan
(perkataan) yang
hendak disoal.
5. Hadiah.

10
Aktiviti Pada akhir perjumpaan, 1. Pelajar-pelajar mendengar lagu / jazz chant 1. Lirik lagu/ Jazz chant
Menyanyi pelajar-pelajar dapat: 2. Memberi murid lagu dan murid bernyanyi
(Rhymes, jazz 1. Belajar perkataan BI dalam kumpulan.
Chant, Songs) menerusi lirik 3. Murid belajar jazz chant dalam kumpulan.
lagu/jazz chants 4. Dicadangkan kumpulan yang memberikan
2. Mempertingkat persembahan terbaik akan mendapat hadiah.
intonasi dalam BI
3. Mengingati lagu dan
lirik

11
Bubbles of Pada akhir perjumpaan, 1. Murid diberi contoh dialog dan dibimbing 2. Dialog
Conversation pelajar-pelajar dapat: untuk membaca dialog dengan sebutan dan
1. Berinteraksi antara intonasi yang betul.
satu sama lain dalam 2. Guru menyediakan tema, murid mencipta
BI dialog dalam kumpulan.
2. Membina keyakinan 3. Pembentangan kumpulan.
untuk menggunakan
BI.

12
Word Search Pada akhir perjumpaan, 1. Secara berpasangan, murid melengkapkan 3. Lembaran Word
pelajar-pelajar dapat: word search yang diberikan. Search
1. Meningkatkan kosa 2. Kumpulan terawal menyiapkan word search
kata BI menerusi akan diberi penghargaan.
permainan word
search.

13
Projek Pada akhir perjumpaan, 1. Secara berpasangan, pelajar menanam 1. Biji benih
menanam pelajar-pelajar dapat: bunga. 2. Pasu
Bunga 1. Menyemai sikap 2. Boleh meminta tolong daripada tukang kebun
kerjasama antara sekolah tentang cara-cara menanam bunga.
kumpulan 3. Pelajar bergilir-gilir untuk menjaga pokok
bunga.
Minggu/ Topik/
Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
Tarikh Program

14
Rakan Pada akhir perjumpaan, 1. Sediakan surat khabar dan buku dalam 1. Surat Khabar
Membaca pelajar-pelajar dapat: Bahasa Inggeris. 2. Buku cerita
1. Menyemai sikap suka 2. Murid mencatat tajuk buku/artikel yang telah
membaca dibaca di dalam borang yang diedarkan.
2. Menanamkan
semangat “Englih is
fun”.

15
Membuat Pada akhir perjumpaan, 1. Menyediakan alatan yang diperlukan seperti 1. Tanglung
Tanglung Tahun pelajar-pelajar dapat: gunting, gam, kertas dan sebagainya. 2. Gunting
Baru Cina 1. Menanamkan 2. Membuat tanglung mengikut arahan daripada 3. Gam
semangat “Englih is guru. 4. Kertas
fun”. 5. Pensel

16
Freeze Game Pada akhir perjumpaan, 3. Pelajar-pelajar duduk dalam kumpulan. 1. Soalan kuiz
pelajar-pelajar dapat: 4. Freeze game. Apabila guru menyebut Freeze, 2. Laptop
1. Menanamkan maka pelajar perlu berhenti pass kotak
semangat “Englih is kepada orang lain.
fun”. 5. Jawab soalan kuiz guru.

17
Writing a letter Pada akhir perjumpaan, 6. Pelajar-pelajar diberi topik surat yang hendak 1. Contoh surat tidak
pelajar-pelajar dapat: ditulis. rasmi
1. Menulis surat dalam 7. Penulisan surat 2. Aktiviti dalam kelas
BI untuk
meningkatkan
penggunaan BI (surat
kepada rakan)

18
Proses Pada akhir perjumpaan 1. Pelajar-pelajar dikehendaki menghasilkan 1. Buku rekod aktiviti
menghasil kokurikulum, pelajar- buku skrap dengan tema dan tajuk yg kokurikulum.
kan buku skrap pelajar dapat: ditentukan oleh guru pada perjumpaan 2. Buku log kokurikulum.
1. Menghasilkan buku sebelum ini. 3. Aktiviti dijalankan di
skrap yang 2. Buku skrap mesti mengandungi gambar yang kelas.
mengandungi ditampalkan berdasarkan tem/tajuk. 4. Bahan/alat untuk
maklumat tentang 3. Pelajar-pelajar telah diberitahu tentang menghasilkan buku
bahasa Inggeris bahan/alat yang diper-lukan untuk skrap.
menghasilkan buku skrap sebelum ini. 5. Bahan-bahan yang
dikumpul sebelum ini.

19
Pameran Pada akhir aktiviti 1. Pelajar-pelajar diberi peluang untuk 1. Buku rekod kehadiran
perjumpaan kelab, pelajar- mempamerkan apa yang mereka hasilkan kokurikulum pelajar.
pelajar dapat: sebelum ini (buku skrap, buletin, monumen, 2. Buku log kokurikulum.
1. Mempamerkan apa lukisan dbs) dalam satu pameran yang 3. Bilik atau sudut
yang mereka terancang rapi. pameran yang sesuai.
hasilkan dalam 2. Pelajar-pelajar dibimbing bagaimana hendak 4. Meja dan papan
perjumpaan sebelum menguruskan satu pameran. pamer yang cukup.
ini. 3. Pelajar-pelajar diberi pendedahan tentang 5. Bahan/alat yang
20 2. Menguruskan satu
pameran dengan
aspek-aspek penting pameran (sebelum,
semasa dan selepas) iaitu ;
diperlukan dalam satu
sesi pameran.
berkesan. - Perancangan
- Mengendalikan pameran
- Mengemas kembali bahan pameran
4. Memberi pendedahan kepada pelajar-pelajar
tentang aspek penting pameran seperti meja,
papan pamer, susun atur bilik pameran,
petugas dan susunan bahan yang
dipamerkan.
Kuiz Bahasa Pada akhir akti-viti 1. Pelajar-pelajar diberi peluang untuk 1. Dijalankan di dalam
21 Inggeris kokurikulum, pelajar- mengelolakan sendiri aktiviti/pertandingan kelas.
Minggu/ Topik/
Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan
Tarikh Program
pelajar dapat kuiz di antara kelas. 2. Meja dan papan
1. Menjawab soalan- 2. Guru membimbing murid untuk pembahagian markah yang sesuai.
soalan kuiz Bahasa tugas dan menerangkan tugas-tugas yang 3. Bahan/bahan atau
Inggeris berkaitan. soalan-soalan kuiz.
3. Pelajar-pelajar menjalankan aktiviti tersebut 4. Peraturan aktiviti atau
dengan arahan dan bimbingan guru. ptandingan.

22
Refleksi dan Pada akhir aktiviti 1. Menilai kembali aktiviti kelab sepanjang tahun 1. Buku rekod kehadiran
Mesyuarat kokurikulum, pelajar- ini. kokurikulum pelajar.
Agung Kelab pelajar dapat: 2. Membuat bedah siasat dan mencari jalan bagi 2. Buku log kokurikulum.
1. Memilih AJK untuk menambahbaikkan kelab pada masa yang 3. Dijalankan di dalam
Jamuan Akhir sesi akan datang. akan datang. kelas.
Tahun 2. Mengendalikan 3. Membacakan perlembagaan kepada pelajar- 4. Guru membimbing
mesyuarat agung. pelajar baru. pelajar-pelajar
mengelolakan
mesyuarat.