RINGKASAN RUBRIK UMUM KAJIAN KES BERDASARKAN DIMENSI

( BERDASARKAN TP 6 )

DIMENSI FOKUS PENERANGAN KEPADA RUBRIK ( TP 6 )

❑ Mengumpul dan mengurus maklumat daripada
pelbagai sumber (perpustakaan, media elektronik,
Pengurusan maklumat orang sumber, agensi berkaitan) yang boleh
MENGUMPUL ❑ Kenal pasti bahan rujukan melalui Kajian dipercayai, bersesuaian dengan tema/tajuk tugasan
MAKLUMAT Literatur Sejarah.
SKOR : 16 -18 ❑ Menyatakan Sumber Rujukan ❑ Mengumpul, menyusun mengkategorikan dan
❑ Menulis Sumber Rujukan menyimpan maklumat daripada pelbagai sumber
yang boleh dipercayai, sahih dan bersesuaian
dengan tema/ tajuk tugasan Sejarah.

Kemahiran Merancang
Membina jadual kerja dan merancang mengikut
proses kerja pelaksanaan kajian kes:
❑ Tugasan mempunyai konteks dunia sebenar,
❑ Membina penyataan Masalah
MERANCANG matlamat sangat jelas serta boleh dicontohi.
❑ Membuat Kajian Literatur
(menjadi rujukan)
SKOR 16-18 ❑ Membina Objektif
❑ Pelan perancangan aktiviti jelas, lengkap, boleh
❑ Kenalpasti Kaedah Kajian
dicapai dan dicontohi.
❑ Kenalpasti Sumber Rujukan
❑ Analisis Data
❑ Laporan Kajian dan pembentangan

Kemahiran mengawal proses, menyelesaikan

masalah,
MENGAPLIKASI ❑ Tugasan dihantar mengikut masa, mengikut
❑ Penyediaan Laporan Kajian lengkap
prosedur, lengkap, kreatif dan impak yang tinggi
SKOR 31 -36 ❑ Kesepaduan Pengetahuan, Kemahiran dan Nilai
serta boleh dicontohi.
❑ Kreatif dan inovatif, KPS, KBAT, EMK dan
Elemen Nilai Sivik dan Kewarganegar aan dll.

Refleksi
MEMBUAT ❑ Rumusan dan cadangan
❑ Murid berjumpa dengan guru melebihi 3 kali dan
REFLEKSI ❑ Kesepaduan Pengetahuan, Kemahiran dan Nilai:
berdasarkan pertimbangan profesional guru serta
❑ Kreatif dan inovatif, KPS, KBAT, EMK
SKOR 6 dan Elemen Nilai Sivik dan Kewarganegaraan dll.
murid menunjukkan peningkatan daripada refleksi
yang lepas, berkesan dan boleh dicontohi.
*Sesi releksi bukan sesi bimbingan
*Pentaksiran sebagai pembelajaran (as learning)

Kemahiran komunikasi dan sosialisasi

❑ Pembentangan ❑ Berkomunikasi dengan ayat yang lengkap dan
• Kandungan menepati tugasan (kertas sebak, power point,
BERKOMUNIKASI • Kelancaran lakonan, simulasi, model, kuiz, permainan dll)
SKOR 11-12 • Susun atur ❑ Murid menggunakan sekurang-kurangnya 2 kaedah
• Gaya penyampaian penyampaian yang berkesan, menarik dan boleh
• Kreativiti dicontohi.
• Bahan sokongan

Murid boleh
❑ mempamerkan nilai etika dan kerohanian
ETIKA DAN secara tekal dan cemerlang dalam kehidupan harian
KEROHANIAN Nilai etika, sikap positif
dan boleh dicontohi
*Pengamalan nilai
SKOR 9-10