Professional Documents
Culture Documents
Osnovu Ekskyrsijnoi Robotu
Osnovu Ekskyrsijnoi Robotu
ОСНОВИ ЕКСКУРСІЙНОЇ
РОБОТИ
Методичні матеріали
Ужгород - 2007
Методичний посібник “Основи екскурсійної роботи” розрахований на
керівників туристсько-краєзнавчих гуртків та гуртків, які займаються підготовкою
екскурсоводів в закладах освіти і включає поняття екскурсійної методики,
класифікацію екскурсій, методику їх підготовки і проведення, вимоги до
екскурсовода.
І. Поняття екскурсії.
Екскурсія як метод навчання і форма організації занять.
Екскурсія являє собою цілеспрямований, наочний процес пізнання оточуючого,
середовища. Цей процес будується з використанням заздалегідь відібраних об'єктів,
які знаходяться в природних умовах, і відбувається під керівництвом
кваліфікованого спеціаліста-екскурсовода у відповідності до заздалегідь визначеної
тематики. В контексті сервісного забезпечення турпродукту екскурсія покликана
задовольнити духовні, естетичні, інформаційні потреби людини, реалізовуючи
пізнавальну функцію туризму: розширення кругозору, організації культурного
дозвілля, відпочинку, спілкування
а) підготовка екскурсії;
б) проведення екскурсії.
- видами:
Тематичні екскурсії певного виду рідко існують ізольовано одна від одної.
Міські екскурсії передбачають показ усього міста або його частини. Вони
бувають оглядовими та тематичними.
Позаміська екскурсія організовується за межі міста, при цьому рекомендується,
щоб відстань до кінцевого пункту слідування не перевищувала 100 км. Такі
екскурсії також поділяються на оглядові та тематичні.
Організація консультацій
У ході підготовки екскурсії корисно практикувати консультації фахівців,
зустрічі і листування з учасниками й очевидцями подій, ветеранами Великий
Вітчизняної війни, старожилами своїх населених пунктів, діячами культури і
мистецтва, науки і техніки. Контакти з фахівцями варто підтримувати в процесі всієї
підготовки екскурсії, деякі з них можуть виступити як рецензенти екскурсії, її
методичної документації. Як, наприклад, розробка екскурсії “Історія та становлення
Гірсько-Карпатської сільськогосподарської дослідної станції с. Н. Ворота”. По цій
темі необхідно вивчити матеріали, які зберігаються у дослідній станції с. Бахта,
Берегівського району, архіві смт. Воловець, провести зустрічі з науковими
працівниками дослідної станції, які проживають в Нижніх Воротах та за його
межами, використати домашні архіви жителів села. У Гірсько-Карпатській станції є
наукові співробітники такі як Моспан Г. М., Моспан М. В., які все своє життя
пропрацювали на цій станції і як висококваліфіковані фахівці вони можуть надати
екскурсоводам кваліфіковану допомогу в розробці теми екскурсії , ознайомити їх з
матеріалами наукових досліджень, представити свої архіви. Крім цього вони можуть
виступити і рецензентами даної екскурсії.
Кожна галузь науки і мистецтва має свою термінологію, без знання якої
неможлива підготовка екскурсії на науковій основі. Тому із самого початку варто
опанувати основними термінами. У цьому фахівці також можуть зробити допомогу.
Корисно скласти словничок найбільш уживаних термінів.
- хронологічний;
- тематичний;
Об'їзд маршруту дає можливість завершити роботу над текстом екскурсії, який
повинен максимально відображати реальну екскурсію.
Побудова екскурсії
Вступ
Висновок
Перехід від одного об'єкта до іншого в окремих випадках може бути здійснений
і без логічного переходу. Однак їхня відсутність робить екскурсію фрагментарною.
Знайдені один раз логічні переходи - активний елемент екскурсії. Удосконалюючи
екскурсію, вносячи зміни в її зміст, екскурсовод повинний відшукувати і нові, більш
вдалі органічні логічні переходи.
Складання "портфеля екскурсовода"
У процесі роботи над текстом відбираються і під керівництвом керівника гуртка
чи об’єднання виготовляються наочні приладдя для екскурсії. При цьому члени
творчої групи виходять з того, щоб максимально поповнити зоровий ряд екскурсії
емоційним яскравим матеріалом, що може допомогти екскурсоводу оживити
розповідь.
- Місцезнаходження, адреса.
- Призначення і використання.
- Прогнозовані зміни.
Зміст рецензій на текст і методичну розробку може бути різним у залежності від
теми, конкретних завдань екскурсії, складу аудиторії, на яку вона розрахована, але в
кожній рецензії повинна бути відзначена його відповідність останнім науковим
даним, фактичні помилки, логічна послідовність викладу і, нарешті, літературна
форма.
Аналіз цього типу лежить в основі екскурсій з показом творів мистецтва, але
може застосовуватися й в інших тематичних екскурсіях, а також у багатопланових
екскурсіях (оглядових).
Історичний аналіз виявляє в екскурсійному об'єкті риси, типові для визначеної
епохи, висвітлює його зв'язок з історичними подіями. В основі історичного аналізу
лежить хронологічний принцип.
Показ у русі не може бути детальним. Тому увагу екскурсантів варто звернути
тільки на головні, найбільш істотні риси екскурсійних об'єктів. Показ повинен
визначати темп руху екскурсійного транспорту. Для цього екскурсоводу потрібно
встановити постійний контакт із водієм автобуса, щоб у потрібних місцях він
устигав сповільнити рух. Найкраще довести до відома водія про ці ділянки шляху
заздалегідь, перед початком екскурсії, коли екскурсовод повідомляє йому маршрут і
об'єкти, у яких передбачені зупинки.
РОЗПОВІДЬ ЕКСКУРСОВОДА
Показ в екскурсії невіддільний від розповіді екскурсовода. Їхнє сполучення
може бути різним. За допомогою розповіді екскурсовод акцентує увагу екскурсантів
на об'єкті, про який він говорить, а основні знання про зовнішній вигляд об'єкта,
його будівлі, а часом і про процеси, що відбуваються, екскурсанти одержують у
результаті власних спостережень.
При іншій формі сполучення розповіді і показу дані про об'єкти екскурсанти
одержують зі словесних повідомлень екскурсовода, а показ служить для їхньої
конкретизації чи підтвердження. Цей прийом найчастіше застосовується в
екскурсіях.
Форми розповіді в екскурсії можуть бути різними, однак в основі кожної з них
повинні лежати взаємозв'язок, взаємопроникнення розповіді і показу. Розповідь не
повинна бути самодостатньою. В екскурсії найчастіше вживаються такі прийоми
розповіді, як довідка, опис чи характеристика об'єкта, пояснення, коментування.
Екскурсійна довідка – стиснутий виклад основного фактичного матеріалу про
об'єкт. Наприклад, «На околиці селища Воловець у 1872 році розпочато будівництво
залізниці Мукачево – Львів. Всі інженерні роботи проводили італійські інженери.
Вони також будували для робітників житлові бараки. У 1877 році під час пожежі
бараки згоріли».
Прийом пояснення
Рух в екскурсії
Прийом порівняння
Цитування в екскурсії
Вимоги до екскурсовода.
Культура мови екскурсовода
Володіння екскурсоводом мистецтвом слова – важлива умова успішного
проведення екскурсії. Тому юним екскурсоводам необхідно багато вчитися,
оволодівати майстерністю оратора.
Крім того, екскурсовод часто говорить в умовах шуму. Тому, щоб не зірвати
голос, не слід намагатися перекричати сильний шум, а виждати момент, коли він
ослабне.
На один глибокий вдих можна вимовити лише частину фрази. Для виразної
мови потрібний частий подих. Не можна вдихати тільки наприкінці фраз, робити
це потрібно у відповідності зі змістом того, що вимовляється. Для цього необхідний
контроль подиху під час усієї мови.
Тембр. Голос кожної людини має визначене забарвлення - тембр. Змінити його
неможливо, але можна зробити багато чого для його поліпшення. Гарний тембр
вимагає довгих занять. У результаті досягається відкрите, повноцінне, ясне звучання
з частими варіаціями.
В екскурсіях по місту паузи іноді роблять під час пересування від одного
об'єкта до іншого. Коли цей переїзд триває значний час (15-20 хвилин), така пауза
порушує єдність екскурсії. Тому доцільніше відновити розповідь у шляху
проходження.
Використана література
1. Александров Ю. Н. Підготовка екскурсії. Москва, 2005.
_____________________________________________________________________
Ділянки (етапи)
переміщення за маршрутом
Основний
з місця збору екскурсантів Місця Об’єкт Тривалість Вказівки по методичні
№ зміст
до останнього пункту на зупинок показу показу організації вказівки
інформації
конкретній ділянці
маршруту
Додаток № 2
Схема маршруту
2.Перелік зупинок.