‫ההבדל בין סוציולוגיה לבין תחומים שונים במדעי החברה‬

‫פסיכולוגיה‪:‬‬
‫יחידת ניתוח‪ :‬אישיות‬ ‫‪‬‬
‫פרויד‪ :‬איד‪ ,‬אגו‪ ,‬סופר אגו‬ ‫‪‬‬
‫יש לנו איד שנמצא בתת מודע וזה מצבור דחפים שאנו צריכים לשלוט עליו‪.‬‬
‫הסופר אגו הוא המצפון שמטרתו לדכא את האיד‪.‬‬
‫בין האיד לסופר אגו נמצא האגו והוא "מטווח" בניהם (לדוגמה אם אנחנו בדיאטה ורוצים‬
‫לאכול עוגה טעימה‪ ,‬האיד ירצה שנאכל אך הסופר אגו במאבק כנגדו אומר לנו לא לאכול‬
‫מהעוגה כי היא משמינה‪ .‬לבסוף נאכל ‪ 2-3‬ביסים ונגיד לעצמנו "ממחר נתחיל את הדיאטה"‬
‫וזה האגו)‪.‬‬
‫האם המטביעה שזוכתה בטענה שסבלה מאי שפיות זמנית‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫חוקר שהתאשפז ששלח את הסטודנטים להגיד שהם חולי נפש‬ ‫‪‬‬
‫הפסיכולוגיה בודקת את האישיות של האדם ואילו הסוציולוגיה תנסה להסביר את‬
‫ההתנהגות שלנו מנקודת מבט של תפקיד ולא של אישיות‪ .‬יחידת ניתוח של סוציולוגיה –‬
‫תפקיד‪.‬‬

‫קרימינולוגיה‬
‫הקרימינולוגיה מנסה להבין את הסיבתיות לפשע (אטיולוגיה)‪ .‬המטרה של הקרימינולוגיה –‬
‫למנוע חזרה לפשע (רצידיוויזם)‪.‬‬
‫קרימינולוגיה – תורת הפשע‪.‬‬
‫הקרימינולוגיה היא תחום מעשי‪ ,‬תחום טיפולי בו מטפלים באנשים‪ .‬לעומת סוציולוגיה שהיא‬
‫תחום תיאורתי בלבד‪.‬‬
‫(דוגמה להבנה‪ :‬מזריק הנפט)‬
‫עבודה סוציאלית‬
‫מיטל לדרמן‪ .‬הפיגוע בדיזינגוף בפורים‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫מטרת העבודה הסוציאלית‪ :‬להחזיר אנשים לתפקוד נורמטיבי‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫העבודה הסוציאלית הינה מקצוע יישומי‪ .‬משתמשת בתאוריות סוציולוגיות‬ ‫‪-‬‬
‫ופסיכולוגיות כדי לבנות כלים‪.‬‬
‫שאיבת ידע מהפסיכולוגיה‪ ,‬סוציולוגיה‪ ,‬קרימינולוגיה‬ ‫‪-‬‬
‫אנתרופולוגיה‬
‫יחידת ניתוח ‪ -‬תרבות‬
‫חקר התרבות‪ .‬זהו תחום תאורתי יותר ממעשי‪.‬‬
‫ההבדל בין סוציולוגיה לאנרתופולוגיה – הסוציולוגיה חוקרת קבוצות יותר גדולות‪ .‬שיטת‬
‫מחקר שונה‪ .‬הסוציו משתמשת בשיטת מחקר כמותנית (סקרים)‪ ,‬אנתרו משתמשת‬
‫בתצפית‪.‬‬
 ‫סטודנטית לאנתרופולוגיה מרעננה – נסעה לחקור תרבות של שבט מרוחק ולא‬ ‫‪‬‬
‫רצתה לחזור‪.‬‬
‫חקר התרבות – לבסוף צריכים לכתוב באובייקטיביות‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ניסיון להבין את התרבות מנקודת מבט של בני אותה תרבות‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫אין ניסיון להבין את החברה כולה‬ ‫‪‬‬
‫שיטת מחקר‪ :‬איכותנית‪ :‬תצפית‪ ,‬ניתוח תוכן‪ ,‬ראיונות‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫בעיות‪ :‬אפקט הרצייה החברתית – כלומר הקבוצה תנסה לרצות אותי‪ ,‬לתת לי‬ ‫‪‬‬
‫תשובות שאני רוצה לשמוע‪ .‬הרצון של הנחקר לרצות את החוקר‪.‬‬

‫ההבדלים בין התחומים השונים‬

‫אוכלוסייה שונה – אם נלך לעובד סוציאלי או קרימינולוג‪ ,‬הם יטפלו בי‪ .‬אם נפסיק‬ ‫‪‬‬
‫להגיע אליהם‪ ,‬הם יכולים להכריח אותי להיות מטופלת‪ .‬אם נלך לפסיכולוג‪ ,‬הוא יטפל‬
‫בי ואם לא נבוא הוא לא יטפל בי‪.‬‬
‫תחומים תאורטיים לעומת תחומים מעשיים‪ ,‬טיפוליים‪ .‬המעשיים הם פסיכולוגיה‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫קרימינולוגיה ועבדוה סוציאלית‪ .‬תיאורטי‪ :‬אנתרופולוגיה‪ ,‬סוציולוגיה‪( .‬ופסיכולוגיה‬
‫שהיא גם וגם)‬
‫מאבקים על יוקרה חברתית‬ ‫‪‬‬
 ‫תאוריות מרכזיות בסוציולוגיה‬

‫תאוריה פונקציונליסטית ‪1940-1960‬‬

‫החברה פועלת בדומה לגוף אנושי‬
‫(ילדה ניו זילנדית שתקף אותה חיידק טורף ונאצלו לכרות לה את‬
‫הידיים והרגליים)‪.‬‬
‫עקרונות התאוריה‪:‬‬
‫הרמוניה‪ :‬החברה פועלת בהרמוניה בדיוק כמו שהגוף האנושי פועל בהרמוניה‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫לדוגמה – ילדה שאין לה רגליים‪ ,‬היא תצליח לחיות בזכות רגליים תותבות‪.‬‬
‫ההרמוניה מתייחסת לשיתוף פעולה בין החלקים השונים של המערכת‬
‫החברתית‪.‬‬
‫צרכים (המשכיות)‪ :‬לחברה יש צרכים‪ ,‬לפי התאוריה הצורך החשוב ביותר הוא‬ ‫‪‬‬
‫הצורך בהמשכיות‪( .‬גם לגוף האנושי יש צורך בהמשכיות ‪ -‬הכוונה שנמשיך ללדת‬
‫ילדים והחברה תמשיך לתפקד‪).‬‬
‫אם תופעה חברתית קיימת סימן שהיא תורמת לחברה (פשע)‪ .‬זה שומר על הסדר‬ ‫‪‬‬
‫החברתי‪ .‬למשל אם יש פושעים זה תורם למקומות התעסוקה – שוטרים‪ ,‬סוהרים‪ ,‬חוקרים‪ ,‬חברות‬
‫מצלמות אבטחה‪ ,‬דלתות רב‪-‬בריח וכו'‪.‬‬
‫החברה יציבה‪ :‬הערכים והנורמות בה לא משתנים לאורך השנים‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫קיים קונצנזוס‪ :‬ישנה הסכמה רחבה בהרבה תחומים‪ .‬לדוגמה‪ ,‬אם אלך ברחוב‬ ‫‪‬‬
‫ואפול‪ ,‬מיד יהיה מישהו שיבוא ויעזור לי‪.‬‬
‫החברה מסתגלת‪ :‬החברה מתאימה את עצמה לשינויים חברתיים‪( .‬לדוגמה פיתוח‬ ‫‪‬‬
‫אמצעים טכנולוגיים המאפשרים לזוגות הומוסקסואלים להביא ילדים)‬

‫תאוריית קונפליקט‬
‫החברה היא שדה קרב‬ ‫‪‬‬
‫קיימות לפחות שתי קבוצות‬ ‫‪‬‬
‫לכל קבוצה יש אינטרסים (למשל אישה צעירה שנישאת לאדם מבוגר)‬ ‫‪‬‬
‫כל דבר ניתן להסבר על בסיס אינטרסים *למבחן*‬ ‫‪‬‬
‫המאבק הוא על משאבים מסוגים שונים (כלכליים‪ ,‬חברתיים וכו')‬ ‫‪‬‬
‫כשקבוצה אחת מנצחת היא מגיעה לצמרת‪ .‬היא תנסה להצדיק את שליטתה‬ ‫‪‬‬
‫באמצעות אידיאולוגיה (הסיפור שנספר כדי להצדיק את השליטה שלנו) [למשל‬
‫אידיאולוגיה של השכלה – אנחנו רושמים את דברי המרצה בגלל אידיאולוגיה של השכלה‪ ,‬המרצה‬
‫משכילה יותר לכן אנחנו רושמים את דבריה ולא הפוך]‬
‫החברה משתנה כל הזמן – לדוגמה אנו מתחתנים בגיל מאוחר לעומת הורינו‪,‬‬ ‫‪‬‬
‫ולעומת הוריהם וכו'‪.‬‬
‫אין הסכמה ואין קונצנזוס‬ ‫‪‬‬
‫מי שפיתח את התאוריה הזאת הוא קרל מרקס והוא טען שאם רוצים להבין את החברה‬
‫אפשר להבין אותה רק כפונקציה של המערכת הכלכלית *למבחן*‬
‫הקבוצות‪ :‬בורגנים (עירונים =\עשירים)‪ ,‬פרולטריון (הפועלים‪ ,‬כוח העבודה)‬ ‫‪‬‬
‫הפרדוקס של מרקס‪ :‬החברה מייצרת יותר ויותר סחורה כי בתוך המפעלים יש‬ ‫‪‬‬
‫מכונות שמייצרות מהר יותר מבני אדם‪ ,‬שפחות ופחות אנשים יכולים לרכוש‪.‬‬
‫הפתרון של מרקס הוא מלחמה\מכירה בחו"ל‪ .‬הסתירה היא בכך שהחברה יותר‬
‫ויותר עשירה אבל האנשים בתוכה יותר ויותר עניים‪* .‬למבחן* פרדוקס=סתירה‬
 ‫מסקנה‪ :‬החברה הופכת להיות יותר ויותר עשירה אך החברים בה הופכים ליותר‬ ‫‪‬‬
‫ויותר עניים‪ .‬אין להם יכולת להנות מהעושר של החברה‪( .‬המלחמה עוזרת בכך שיש צורך‬
‫לבנות את מה שנהרס ולחדש מלאי ששומש ומשתמשים בשכבת המובטלים כדי לעשות זאת‪ .‬ברגע‬
‫שצריך יותר עובדים‪ ,‬יותר אנשים נכנסים למעגל העבודה‪ .‬כשיש יותר אנשים עובדים‪ ,‬הם יכולים‬
‫לקנות יותר‪).‬‬
‫ההבדל המהותי בין התיאוריות הוא בכך שבפונקציונליסטית יש הרמוניה בחברה‬ ‫‪‬‬
‫ובתאוריית הקונפליקט יש מלחמה‪ ,‬יש אינטרסים‪.‬‬