KPF 60204: TEORI, REKA BENTUK DAN AMALAN

TAJUK TUGASAN: ANALISIS ARTIKEL (ARTIKEL 10)

DESIGNING AND IMPLEMENTING YOUR ASSESSMENT PLAN-

ASSESSING A COURSE

NAMA NO. MATRIK PROGRAM

PANG CHUI HONG M20211000472 SARJANA PENDIDIKAN
(PENGAJIAN KURIKULUM)

HWANG MEE YIGUS M20211001263 SARJANA PENDIDIKAN

(PENGAJIAN KURIKULUM)
YEW YEN HAR M20211000502 SARJANA PENDIDIKAN
(PENGAJIAN KURIKULUM)

KUMPULAN KULIAH : KUMPULAN A

PENSYARAH : DR. AZLI BIN ARIFFIN
 Pengumpulan Data
Stufflebeam (1971): penilaian sebagai proses mencari
maklumat yang berguna dalam mempertimbangkan
alternatif-alternatif keputusan

Objektif pembelajaran yang perlu dicapai oleh murid

dalam setiap unit/bahagian perlu dinyatakan dengan jelas

Dapat mengenal pasti tahap penguasaan pelajar

Instrumen: soal selidik

Penambahbaikan amalan pengajaran

 Menilai Kerja Kumpulan

Teknik penilaian

Matlamat latihan-jelas, pelajar faham tanggungjawab

Charles Walker membangunkan teknik penilaian bilik

darjah (CAT)

5 langkah penting-pilih tugas, tetapkan matlamat,

membincang strategik, menetapkan peranan dan
memperoleh sumber
 Simulasi

Menilai keupayaan pelajar

Permainan, main peranan dan simulasi komputer

Memakan masa dan intensif buruh

Menggunakan beberapa instrumen dan prosedur-

bersendirian atau digabungkan- ikut kesesuaian
semasa pengajaran kursus
 Pengujian Rintis Bahan dan
Teknik Pengajaran Baru

Unit baharu mesti direka bentuk, dihasilkan dan dinilai

Format khusus dan pendekatan yang mudah-

kekangan masa dan bajet

Soal selidik ringkas (MINI-QUEST)

 Prosedur Menjalankan Penilaian
(Permulaan)

Mengenal pasti objektif sesuatu penilaian dijalankan

Menyediakan instrumen
 Memastikan Pelajar Dimaklumkan

Tindak balas pelajar pada peringkat awal adalah lebih

negatif

memaklumkan tentang perkara yang cuba lakukan

dan pelajari
 memberikan kredibiliti program
 bertolak ansur dengan wujudnya penilaian
 menjadi lebih positif

“one minute paper” untuk mengumpul data dan

pelaporan kepada pelajar
 Kesimpulan Penilaian

 Kejayaan guru ditentukan oleh prestasi pelajar

 Pengumpulan data, penyataan hasil, program

penilaian, sikap pelajar penting untuk sistem pendidikan
yang berkualiti

 Penilaian berdasarkan matlamat

 Soalan penting tidak diabaikan

 Sekian,
terima kasih.