‫الفصل الخريفي‬

‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬

‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ووو ا ا ووو ي‬ ‫علمممال تصاد ممم هووول اوووم ااذيوووض ااووو ع الووويا يايلتوووي اا‬
‫وووو‬ ‫اااووووت افووووام ا ا وووو ض اايوووولا ا ا وووو ي لالا مموووو االاموووو اا وووو‬
‫غ وووو ااياايوووو ا ال هوووول اجوووو ااذيوووولض ا ااي ت ووووي ااوووو ع جوووو ووووت يج لاووووي‬
‫ي ام ا ااياذ ة‬ ‫ا ف ا افاخ اض اايلا ااط ذ ي اا ة‬
‫ل طيووول تيوووا اايووولا ااط ذ وووي اااوووت اافوووض ا ووو ة لاااوووت ووواض افووواخ ايم وووت‬
‫اا وووو ط ا ا وووو ع وووو ايلا ا ا وووو ي ا لا ووووأ ااي وووو يي ا ا وووو ي ف فوووو‬
‫وووت ج اوووي تووو ض ووو ة هووو ا اايووولا ا ا ووو ي وووت ياايووو يذووو ا تيوووا ا ووو‬
‫ااي وووام اا فووو ي وووت هووو ا ااياايووو ا ووو ا اوووض ا وووا ايوووم اايووولا ا ا ووو ي‬
‫يا‬ ‫يج ل ة اي أ ااي يي ا ا‬
‫يا ت يي ا‪:‬‬ ‫ي ت ع يااي ا‬ ‫ل اا ات ا ااي يي ا ا‬
‫اا فووووو ي اايووووو ا‬ ‫ا ا ووووو ي ا فووووو ي امجا اووووو‬ ‫‪1‬ا يج ل وووووي اايووووولا‬
‫ا تم ا‬
‫ا ا وووووو ي ووووووت ا وووووو‬ ‫‪2‬ا لاوووووول وووووو ات يخاي ووووووي فوووووواخ اض اايوووووولا‬
‫ا جا ا اا ف ي‬
‫وووي ا ا ووو ي ‪ :‬هوووت يايلتوووي يوووا اااذووو ا لاا ووو ل اااوووت ي وووا توووا‬ ‫اا‬
‫ط قموووو ل فوووواخ اض اااجي وووو ااي طقووووت اال وووول ااووووا اوووو تذ يذ ووووي ا ل وووو ام‬
‫فووووواخ اض اااجي ووووو ا ا ووووو ع ااي وووووت ال اا لوووووت اال ووووول ااوووووا اووووو تذ‬
‫ي يذ يا‬ ‫اا‬
‫وووولا اااجي وووو ا ا وووو ع ‪ :‬ي ووووا ا وووو ا اااجي وووو ا ا وووو ع ل قوووو اذوووو ة‬
‫فس اخايا خاما ل اااجي ااا ‪:‬‬
‫الآل ‪ :‬ا وووو ا اااجي وووو ا ا وووو ع ل قووووو افووووذي االجوووو ا ا ا وووو ي ج ووووو‬
‫ي ااا لت ا‪:‬‬ ‫ي ا ا ا اااجي ا ا ع ل ق افذي االج ة ا ا‬
‫افووووووي فوووووويلم االجوووووو ا‬ ‫‪ )a‬اااجي وووووو ا ا وووووو ع ااالتووووووت ‪ :‬ل ا وووووو ل‬
‫ا ا وووو ي ااي ل وووو ا وووو ااقووووليت ايفووووامي ا ايفووووي لااخوووو ي‬
‫لااي اا ا ام ا اافي لااخ ي ا‬
‫‪ )b‬اااجي ووو ا ا ووو ع اا يوووت ‪ :‬ل ا ووو ل اا ووو ط ا ا ووو ع ااقوووليت ووو‬
‫اا ووو توووا االجووو ا ا ا ووو ي ااي ل ووو امووو ا ا ا ووو ااقوووليت ل ووو ام‬
‫ووووو ا ووووو ل ا فووووواممم ااقوووووليت لا خووووو ااقوووووليت لااووووو خ ااقوووووليت‬
‫لااذلاي اايؤث ة ت ااذي اي ااقلي يا‬
‫‪1‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ث وووووأ ‪ :‬ا ووووو ا اااجي ووووو ا ا ووووو ع ل قووووو ا اوووووي ووووويلا تيوووووا اايا ووووو ا‬
‫ي ااا لت ا ‪:‬‬ ‫ا ا‬
‫افوووي ااذم وووي ووو ا يا ووو ا قوووط‬ ‫‪1‬ا اااجي ووو ا ا ووو ع اا فووو ط ‪ :‬ل ا ووو ل‬
‫اجووو اهي يفووواق لابخووو اووو لاايا ووو اايفووواق هووول اايا ووو ااووو ع وووؤث‬
‫وووت اايا ووو اااووو ل اوووأث ووو ا يووو اايا ووو اااووو هووول اايا ووو ااووو ع‬
‫اووووأث وووو ايا اايفوووواق ل ووووؤث وووو ا يووووثم اا ي ووووي اايطيل ووووي يووووا‬
‫فوويذي يذ ووي ااووي افووذ هوو ا اافوويذي وو ا اا ي ووي اايطيل ووي ايثوو ووت هوو ا‬
‫يوووو فووووذ هوووو ا اافوووويذي يثوووو اايا وووو اايفوووواق‬ ‫ااج اووووي اايا وووو اااوووو‬
‫ل للح ام اايذ اي ااا ا ي ‪:‬‬
‫)‪Q = f(P‬‬
‫ج ووو اا ‪ Q‬ايثووو اا ي وووي اايطيل وووي يوووا اافووويذي ا ‪ P‬ايثووو فوووذ هووو ا‬
‫اافيذي‬
‫افوووووي لاج ووووو ااذم وووووي ووووو ا‬ ‫‪2‬ا اااجي ووووو ا ا ووووو ع ااياذووووو ‪ :‬ل ا ووووو ل‬
‫يايلتوووي يوووا اايا ووو ا ا ا ووو ي وووت وووس اا اووو ة يثووو ااذم وووي ووو ا‬
‫اا ي ووووي اايطيل ووووي يووووا فوووويذي يذ ووووي م اايا وووو اااوووو ) ليايلتووووي يووووا‬
‫اايا وووو ا يثوووو خوووو اايفوووواميم لفووووذ اافوووويذي ل فووووذ اافووووي اا يووووي‬
‫لا لال اايفامي ا م اايا ا اايفاقيي ) ي ت اايذ اي ااا ا ي ‪:‬‬
‫)‪Q = f ( P1 ,P2 ,I ,T, ….‬‬
‫‪ =Q‬اا ي وووي اايطيل وووي ا ‪ =P1‬فوووذ اافووويذي ا ‪ = P2‬فوووذ اافووويذي اا يوووي ا‬
‫‪ = I‬خ اايفاميم ا ‪ =T‬ا لال اايفامي اا‬

‫ث اثووووأ ‪ :‬ا وووو ا اااجي وووو ا ا وووو ع ل قووووأ اذم ووووي اايا وووو ا ا ا وووو ي‬
‫ووو اليا ا ج ووو ي وووا ا ووو ا اااجي ووو ا ا ووو ع ل قوووأ اذم وووي اايا ووو ا‬
‫اليا ااا ‪:‬‬ ‫ي ااات ا لام اااجي‬ ‫ا ا‬
‫افووووي ااذم ووووي وووو ا‬ ‫‪1‬ا اااجي وووو ا ا وووو ع اافوووو ا ‪ :‬لهوووول ااوووو ع ا وووو ل‬
‫اايا وو ا ا ا وو ي يوو ث وو ااووليا ا يووثم ت وو اجي وو اااوولالا وو ا‬
‫وووت اااجي ووو ا ا ووو ع اافووو ا‬ ‫افووويذي يذ وووي اووو‬ ‫ااطيوووا لااذووو‬
‫تيوووا‬ ‫اا هووو ا اااووولالا اج وووت لا اا جووو تيووو ا ا ووو ا ااطيوووا لااذووو‬
‫ه ا اافيذي اأث فذ ه ت ا ة اااجي ال ا ة لي ي ا ا ي‬
‫‪2‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫افوووي ااذم ووووي وووو ا‬ ‫‪2‬ا اااجي ووو ا ا وووو ع ااج ووووت ‪ :‬لهووول ااوووو ع ا وووو ل‬
‫اايا ووو ا ا ا ووو ي وووت اا اووو ا االي وووي ااياا ا وووي يوووثم ي وووا ااقووول‬
‫اا اا ي ووووي اايذ للووووي يووووا فوووويذي يذ ووووي ووووت اوووو ة لي ووووي اذايوووو تيووووا‬
‫ابفذ ااف ت ة ام ا اافيذي ت ا ة لي ي ف قيا‬
‫افووووي ااذم ووووي وووو ا اايا وووو ا‬ ‫‪3‬ا اااجي وووو ا ا وووو ع اايقوووو ا ‪ :‬ا وووو ل‬
‫ا ا ووو ي وووت اووو ا لي وووي يخاي وووي يوووثم ي وووا مووو ا اااجي ووو يق وووي‬
‫قووط اااوولالا اااووت اجوو يفووالق ااوو خ ااقووليت ووت فوو ي يذ ووي يوو قووط‬
‫ااالالا ااات اج يفالق اا خ ااقليت ت ف ي ف قيا‬
‫ع ل ق امفيلا اااجي يت ‪:‬‬ ‫ا ا‬ ‫ا اااجي‬ ‫ا ذأ ‪ :‬ا‬
‫افوووي لاجي ووو اا ووولاه‬ ‫‪1‬ا اااجي ووو ا ا ووو ع اال ووو ت ‪ :‬لااووو ع ا ووو ل‬
‫يل‬ ‫ا ا‬
‫افوووي لاجي ووو اا ووولاه‬ ‫‪2‬ا اااجي ووو ا ا ووو ع اا لوووت ‪ :‬ااووو ع ا ووو ل‬
‫ي لأ‬ ‫ا ا‬
‫افووووووي لاجي وووووو اايا وووووو ا‬ ‫‪3‬ا اااجي وووووو ا ا وووووو ع ااق فووووووت ‪ :‬ا وووووو ل‬
‫لاا وووووولاه ا ا وووووو ي لاج وووووو ااذم ووووووي اا ي ووووووي اااووووووت اوووووو ط هوووووو ا‬
‫اايا ووو ا ذلووووم اووو ام وووو فوووواخ ض ابفووويلا ا ج وووو تت الوووو ي‬
‫ا لهوووول‬ ‫وووو ا ا وووو‬ ‫ااووووا ابفوووويلا اا لووووت ووووت افووووي اا‬
‫خايووووا ووووت هوووو ا تووووا اااجي وووو ا ا وووو ع اا لووووت ووووت اا ابخ وووو‬
‫قا ووو تيوووا ياووو اج ووو ااذم وووي اا اا وووي ووو ا اايا ووو ا ا ا ووو ي‬
‫فاخ اض ابفيلا اا لتا‬
‫نظرية سلوك تلمسدهلك‬
‫ووووووي طيووووووا اايفوووووواميم تيووووووا اافووووووي‬ ‫ووووووي فوووووويلم اايفوووووواميم‬ ‫االوووووويا‬
‫لااخووو ي ل ذوووولق طيووووا اايفوووواميم تيووووا اافوووي لااخوووو ي ااووووا ااج اووووي ااووووا‬
‫هوو ا اافووي لااخوو ي ا لافوويا اا وو ي اااووت اافووض موو اافوويذي ال ااخ يووي لاااووت‬
‫ااذيموووو وووو ة تيووووا ا وووو ج اووووي ا فوووو ا اي ذووووي ‪ Utility‬لهوووو ا ااي ذووووي‬
‫ااياج ووو تي مووو فووواممم لجووو ة علووو ي يوووا فووويذي ال خ يوووي يذ وووي اا ووو‬
‫ل ة اايق ا اايفاخ ض يا ه ا اافيذي ال ااخ ييا‬
‫ااج وول تي و يووا‬ ‫ااوو ع فوواط اا و‬ ‫و‬ ‫ااي ذووي ‪ : Utility‬هووت يق و ا ا‬
‫فيذي ال خ يي يذ ي ت ليا يذ ا ا‬

‫‪3‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫لا اا مف م اا ‪:‬‬ ‫ل قا ا‬
‫اايفووواميم ي ووو اج ووو يقووو ا ااي ذوووي اااوووت ج ووو تي مووو يوووا افووواممم‬ ‫‪1‬ا‬
‫لج ا ياا ا ي يا فيذي ال خ يي يذ يا‬
‫ي ذي فيذي يفاقيي تا ي ذي اافي ابخ قا‬ ‫‪2‬ا‬
‫ااي ذووووي اا ي وووووي اييفووووواميم هوووووت يايووووول ااي ذوووووي اااوووووت ج ووووو تي مووووو‬ ‫‪3‬ا‬
‫اايفاميم يا افاذي اي الج ا ياا ا ي يا فيذي يذ ي ا‬
‫يقووو ا ااي ذوووي اااوووت ج ووو تي مووو‬ ‫ااي ذوووي ااج وووي ع ا ووو‬ ‫اا ووو‬ ‫‪4‬ا‬
‫اايفاميم اق ء افاخ ايي الج ا ياا ا ي يا فيذي ال خ يي يذ ي ا‬
‫وووو ة اايفوووواميم ع اا اايفوووواميم ذيوووو تيووووا يذ يووووي ااي ذووووي اااووووت‬ ‫‪5‬ا‬
‫تي م يا افاخ ايي ايفي لااخ ي ا‬ ‫ج‬
‫تلمنفعة تلح ية ‪Marginal utility‬‬
‫هوووت ايوووم ااي ذوووي االووو ي اااوووت ج ووو تي مووو اا ووو يوووا افووواممم االجووو ة‬
‫ابخ ووو ة يوووا فووويذي يذ وووي ا ال هووول ااا ووو ااج ووو وووت ااي ذوووي اا ي وووي اا ووو اض‬
‫ت افاممم لج ة عل ي يا اافيذي ت ا ة لي ي يذ ي ا‬ ‫تا ااا‬
‫ااي ذوووي ااج ووووي ‪ :‬اا ااي ذوووي اااووووت ج ووو تي موووو اايفوووواميم‬ ‫ووو لا ا وووو‬
‫فوووواي ا ييوووو‬ ‫يووووا افوووواممم لجوووو ا ياذ ووووي يووووا فوووويذي يذ ووووي اا وووو‬
‫لا اا ي ي اايفامي ي ي م ا‬

‫لج ا‬
‫ااي ذي‬

‫لج ا اافيذي‬

‫‪4‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫_ ااي ذوووي اا ي وووي ‪ :‬ق ووو مووو يايووول ااي ووو اااوووت ج ووو تي مووو اا وووخ‬
‫يا افامم ي ي االج ا ااات اا لا ي م فيذي يذ يا‬

‫لج ا‬
‫ااي ذي‬

‫لج ا اافيذي‬

‫مالحظمممة اا يوووي اب ووو ء ااجووو ي ذامووو ااج وووي لا فووو ي ذامووو اا ي وووي‬
‫ا اي ذوووي اا ي وووي اييووو ء ا ووولا ووو ة اووو ا لاا ع ي وووي ووو ة ي ووو اذا ووو‬
‫لوووو ل ي اوووو ا اج وووو ة ا فوووو ا ا اا ي ذاوووو ااج ووووي ا وووولا ي خ لووووي اوووو ا‬
‫فوووذ ا ا ايووو‬ ‫ووو ة ي ووو ا ل ااووو ات ووو خ‬ ‫افوووملاي ااج ووول تيوووا لجووو ا‬
‫اايووو س فووو ا ي اوووي ااقي يوووي ا ووولا ي ذاووو اا ي وووي ي يوووي يووو ي ذاوووي ااج وووي‬
‫يذ طتء ا اا‬ ‫ة ا ا ااي ذي ااج ي ايلج ا ابخ ة اا‬
‫نق نظرية تلمنفعه تلح ية ‪:‬‬
‫قووووط ا ووووا‬ ‫ااق يووووي لاهايوووو‬ ‫ووووت ا فوووو‬
‫‪1‬ا ا موووو اهييوووو ا ووووا ااذوووو‬
‫ااطيا‬
‫وووي ذاقووو لا ي وووي ووو س ااي ذوووي ااج وووي يووو‬ ‫‪2‬ا اا وووج ا هووو ا اا‬
‫ااي ذي ي ا فم يا اا ج ي ااذيي يا‬
‫يث و م يفوواميم غووا ووت و اء فوويذا ا ‪ X , Y‬فووذ اافوويذي ابلاووا ‪P1‬‬
‫لفوووذ اافووويذي ااث وووي ‪ P2‬ل ووو ا ا اا فوووذ اافووويذا ا ث ووو ا لاااووو ل‬
‫اااووو ات ووو ا يقووو ا تووو االجووو ا اااوووت ج ووو تي مووو هووو ا اايفووواميم يق ووو‬
‫ا ووو ل وووو تيوووا وووو يووووا هووو ا ا اافوووويذا ا ل وووو ام يقووو ا ااي ذووووي اا ي ووووي‬
‫لااي ذوووي ااج وووي اااوووت ج ووو تي مووو يوووا اافووويذا ا يق ووو ا ووو ل هووو ا ااووو‬
‫تيووووا وووو يووووا اافوووويذا ا لاايطيوووولا يذ ووووي ووووي فوووويلم اايفوووواميم ووووت‬
‫‪5‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫وووؤ ع هووو ا ااالل ووو ااوووا‬ ‫ووو ا هووو ا ا اافووويذا ا ج ووو‬ ‫الل ذووو خيوووي ااث ووو‬
‫ل ل خي تيا اافيذا ا‬ ‫يذ يي ع ت ا اي‬
‫اافيذي ‪Y‬‬ ‫اافيذي ‪X‬‬
‫تلمنفعمممممممممممممممممممة عممم تلوت ممم ت تلمنفعمممممممممممممممممممة تلمنفعمممممممممممممممممممة‬ ‫تلمنفعة تلكلية‬ ‫ع تلوح تت‬
‫تلح ية‬ ‫تلكلية‬ ‫تلمشدرتة‬ ‫تلح ية‬ ‫تلمشدرتة‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪5‬‬
‫ووو لاجووو تيوووا اافووويذي ‪ X‬اا لووو ا ااوووا‬ ‫ووو ي يووو‬ ‫اايفووواميم فووواط‬
‫تيوووا اافووويذي‬ ‫وووي هووو ا ااووو‬ ‫ا وو تي م ‪ )10‬لجووو ا ي ذوووي يووو لووو ا‬
‫‪ Y‬ااوووا ا ووو ت م ‪ )8‬لجووو ا ي ذوووي لتي ووو ووو ا اايفووواميم فووو ل ااووو‬
‫ااثوو ت وو ا‬ ‫ابل ووت افوواممم االجوو ة ابلاووا يووا اافوويذي ‪ X‬ا ايوو ااوو‬
‫ا وووي وووت ااج ووول تيوووا اافووويذي ‪ X‬لووو ا ااوووا ا ووو تي م ‪ )9‬لجووو ا‬
‫ووي ووت ااج وول تيووا اافوويذي ‪ Y‬لوو ا ااووا ا وو تي ‪8‬‬ ‫ي ذووي يوو‬
‫ااثوووو ت لوووو ووووت‬ ‫لجوووو ا ي ذووووي لتي وووو وووو ا اايفوووواميم فوووو ل ااوووو‬
‫ااث اوو وو ا ا ووي ووت‬ ‫افوواممم االجوو ة ااث ووي يووا اافوويذي ‪ X‬ا ايوو ااوو‬
‫ااج ووول تيوووا اافووويذي ‪ X‬لووو ا ااوووا ا ووو تي ‪ 6‬لجووو ا ي ذوووي ل ووو ام‬
‫ااث اووو وووت ااج ووول تيوووا اافووويذي ‪Y‬‬ ‫ووو ا اايفووواميم فووولا ووول ااووو‬
‫ج وو ا وو لوو ج وو لة االجوو ة ابلاووا يووا اافوويذي ‪ Y‬تووا ج لاوو ايلجوو ة‬
‫ااث اثي يا اافيذي ‪ X‬له ا ا‬
‫‪ ‬ليووووا اااجي وووو اافوووو ل ي ووووا ااقوووول اا اايفوووواميم جقوووول ا وووو ي ذوووو‬
‫يي ووو يوووا ا ووو ل خيووو ا ا ووو ااي ذوووي اااوووت اذووول تي ووو يوووا ا ووو ل‬
‫وووو علوووو ت ووووت وووو يووووا لاوووو ا وووو ل اايخاي ووووي يافوووو ل ي ا ع ا ا‬
‫ابخ وووو ااوووو ع قووووي تيووووا‬ ‫وووو ااي ذووووي اااووووت اذوووول تي وووو يووووا ااوووو‬
‫ابخ ووو ااووو ع‬ ‫اافووويذي ‪ A‬افووو لع ااي ذوووي اااوووت اذووول تي ووو يوووا ااووو‬
‫ابخ و‬ ‫قووي تيووا اافوويذي ‪ B‬لافوو لع ايووم اااووت اذوول تي و يووا اا و‬
‫ااوووو ع قووووي تيووووا اافوووويذي ‪ C‬له وووو ا ا ل ذوووولق اووووم ااووووا ا وووو ت وووو ي‬
‫االووو ت ااووو ع‬ ‫اافووو لق ااي ذوووي اااوووت اذووول تيوووا اايفووواميم يوووا ااووو‬

‫‪6‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫قوووي تيوووا ووو يوووا اافوووي لااخووو ي اايخاي وووي ا ووو ح اووو ع ي ووويجي‬
‫ووووت اجل وووو اوووولء يووووا ا ووووي تيووووا اجوووو ق ايووووم اافووووي لااخوووو ي ااووووا‬
‫ا ووو ل تيووووا فووويذي خوووو ق ا ل وووت هوووو ا ااج اوووي قوووو اا اايفووواميم ووووت‬
‫ج اوووي اووولالا ا فووو ي ااوووا الل ووو خيووو ووو ا اافوووي لااخووو ي اايخاي وووي‬
‫ع ا جقل ام ااالل ا ي ذي يي يا خي اايذ اا‬
‫يثوو م ا ا وو ا اوو ق اايفوواميم اا غ وو ووت وو اء ثمثووي فووي لهووت م اايجوولض‬
‫ات ‪:‬‬ ‫فذ ه‬ ‫ا ابفي م ا ا ا ا ) ليا خي اايج ل ل‬
‫فذ اايجلض ‪ 6 = P1‬ا فذ ابفي م ‪ 4 = P2‬فذ ا ا ا ا ‪2 = P3‬‬
‫ا ا ا ‪P =2‬‬ ‫ابفي م ‪P = 4‬‬ ‫اايجلض ‪P= 6‬‬ ‫توووووو االجوووووو ا‬
‫اايفامي ي‬
‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪17‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫اذووو ا تيوووا اايفووواميم ت ووو ا ووو ل خيووو اا فووو لع ووو ا ااي ذوووي ااج وووي ا ووو‬
‫فوووويذي ال خ يووووي فووووامي م يقفووووليي تيووووا ثي موووو ا ع اا اايفوووواميم وووولا ووووت‬
‫ج اي الالا ا ف ي االل خي ا اافي لااخ ي اايخاي ي ا ا ا ا‬
‫‪Mu1 /P1 = Mu2/P2 = Mu3/P3‬‬
‫‪ = Mu‬ااي ذي ااج ي‬
‫ل ذيووو اايفووواميم تيوووا اذ ووو ض ا ووو تي اا يوووت م اذ ووو ض ي ذاوووي اا ي وووي ) وووت ووو‬
‫خي اايذ ا ل ي يت ‪:‬‬
‫توو لجوو ا اافوويذي ابلاوووا ‪ x‬فووذ االجوو ة ي موو حتووو لجوو ا اافوويذي ااث وووي‬
‫‪ x‬فذ ه ح اااا= خ اايفاميم‬
‫‪ I = P1 X1 + P2X2 + P3 X3‬تل خل‬

‫‪7‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫تلنظرية تلح يثة لدوتزن تلمسدهلك سدخ تال منحني ت تلسوتء‬
‫اافلاء اذ س ا لال اايفامي ا ال ا ل مامض ايايلتي يا اافي لاذا‬ ‫يج‬
‫لا ي ج‬ ‫ااي ذي ااج ي ا ل افاخ ض ا ا‬ ‫يا‬ ‫يي ال ي ييي ا‬
‫ي ي ااي ذي ايق س لاق ض‬ ‫ة ااي ذي ااذ ي لا ا ا‬ ‫اافلاء اذ ض لامض‬
‫اافلاء ط قي خ ق ال ا فيلم اايفاميم اا ع لهت اذا اا‬ ‫يج‬
‫ا يايلت يا اافي لااخ ي تيا ف س‬ ‫تيا ا خا‬ ‫اايفاميم‬
‫ايق ي ي يايلت خ قا‬ ‫اا ع فاي ا يا يايلتي يذ‬ ‫ا‬
‫اا اييفاميم يق ا يج ل يا اا خ‬ ‫اافلاء ا‬ ‫لت ي ا يض تا ي ج‬
‫يخاي ي‬ ‫ا ع م ا اا خ يق‬ ‫تيا يخايا اافي ا فامم ي لا‬ ‫ياا‬
‫ل اا اايفاميم فاط اا خ‬ ‫يا فيذا ا ا لا فذ ه ث ايا لف‬
‫ل ام اايايلت‬ ‫تا اايايلت اايخاي ي يا اافيذا ا ااات اذط س ا‬
‫ااات اذط ا ت ا ال ا ت ا ا‬
‫اافلاء‪:‬‬ ‫يج‬ ‫ت‬ ‫خ‬
‫ااا اا ي اا‬ ‫‪1‬ا ا ج ا ي ج ا اافلاء ااا ا ف ليا اا ف‬
‫‪2‬ا اج ا ي ج ا اافلاء يا ج قطي اب ا‬
‫اافلاءا‬ ‫‪3‬ا ت ض اق ط ي ج‬

‫‪y‬‬
‫‪7‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3 4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪8‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ل‬ ‫‪1‬ا دنح ر منحني ت تلسوتء تلى تألسفل وتلى ن حيه تليمين ا يل‬
‫ل ا يايلتا ا اجالع‬ ‫اا ي ج ا اافلاء ا ا ق يذ ا اا اايفاميم‬
‫مهي تيا س اايق ا يا اافيذي ‪ X2‬ا اا اج اهي اجالع تيا يق ا يا‬
‫اافي ‪ X1‬ا يا ابخ ق له ا غ يي ا ا ل ام ااج ال ا ي ج ا اافلاء‬
‫اايفاميم تيا ج ا م يا‬ ‫تيل ا لااط قي ا تا ي هت ا ا قت ا‬
‫يق ا اج ق اافيذا ا جاا اي ا يا ااج ل تيا لج ا عل ي يا‬ ‫اق‬
‫اافيذي ابخ ق ا ع اا ي ج ا اافلاء ل ي ف اا ا‬

‫‪Y1‬‬

‫‪Y2‬‬

‫‪Y3‬‬

‫‪X1‬‬ ‫‪X1‬‬ ‫‪X1‬‬

‫‪ :‬ي ا يمج ي ام ت افاخ اض‬ ‫اافلاء اا ا قطي اب‬ ‫‪2‬ا اج ا ي ج‬
‫ي ا جم ااج ع بج ق اافي ا ف ي ايفيذي ابخ قا‬
‫ي ال ا‬ ‫قطي تيا ه ا ااخط ا ‪a‬ا‪ b‬اذطت ي ذي ا يا خط اافلاء‬
‫غ ام ااي ج ا بتطا ي ذ ا يا ي ج ا اافلاء ا‬

‫‪A‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪Y‬‬

‫‪A‬‬

‫‪B‬‬
‫‪B‬‬
‫‪X‬‬
‫‪X‬‬

‫‪9‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اافلاء ‪:‬‬ ‫‪3‬ا ت ض اق ط ي ج‬
‫ي اا ‪ a = c‬م تيا ي ج ا فلاء لاج )‬
‫‪ b=c‬م تيا ي ج ا فلاء لاج )‬
‫يخاي ي لاا ه م ي ج ا ذطت‬ ‫له ا الل مي قذ ا تيا ي ج‬
‫ا يا ا خ ا‬ ‫ا‬

‫‪y‬‬

‫‪C‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬

‫‪X‬‬

‫‪10‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫تلميل تلح ي لالسد تل ( ‪marginal rate of substitution ) MRS‬‬
‫ااي ااج ع امفا ا ا فيذا ا هل ت ا تا ي ي ج ا اافلاء ل يث ااق‬
‫اايفاميم تا ق لج ة لاج ة يا اافيذي ااث ي‬ ‫يا اافيذي ابلاا ااملض ااذل‬
‫ايج ل تيا س ا‬
‫االء ابل ا لا‬ ‫‪ ‬يي ا ج خط اافلاء يي ااام ‪ MRS‬ااا اب‬
‫ا يا لاج ل اي ا ا لا لاج ل االء ابف ا يا لاج ا‬
‫ا اافيذا ا ‪ X‬ل ‪Y‬‬ ‫ااج ع امفا ا‬ ‫اا ااي‬
‫𝑦∆‪−𝑑𝑦 −‬‬
‫= 𝑦𝑥𝑆𝑅𝑀‬ ‫=‬
‫𝑥𝑑‬ ‫𝑥∆‬
‫‪𝑦2 − 𝑦1‬‬
‫𝑦𝑥𝑆𝑅𝑀‬ ‫=‬
‫‪𝑥2 − 𝑥1‬‬

‫‪y Y1‬‬ ‫‪MRS˃1‬‬

‫‪Y2‬‬
‫‪MRS=1‬‬

‫‪MRS˂1‬‬
‫‪Y3‬‬

‫‪X1 X2‬‬ ‫‪X3‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪ ‬يي ااام ااا ابتيا ل ا يق ا ااي ذي ت ج لا تيا الا ي ت‬

‫يا ل ة ‪ X‬ع ا‬ ‫ااي ج ا ابل أ ا اجلا ااا ااي ج ا ااا ات‬
‫ج ي تيا يفالق اتيا يا ااي ذي ا‬

‫‪11‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬

‫‪y‬‬

‫‪y‬‬

‫‪U2‬‬
‫‪U1‬‬

‫‪X1 X2‬‬ ‫‪X‬‬

‫مشدقة تلمنفعة‬
‫ااي ااي ذي‬ ‫) ‪U = u(x , y‬‬
‫𝑢𝑑‬
‫ااي ذي ااج ي ايفيذي ‪X‬‬ ‫= ‪Mux‬‬
‫𝑥𝑑‬
‫𝑢𝑑‬
‫ااي ذي ااج ي ايفيذي ‪Y‬‬ ‫= ‪Muy‬‬
‫𝑦𝑑‬

‫𝒖𝒅‬ ‫𝒖𝒅‬
‫𝒚𝒅 ∗ 𝒚𝒅 ‪Du =𝒅𝒙 * dx +‬‬

‫‪0 = Mux * dx + Muy * dy‬‬

‫‪Mux * dx‬‬ ‫‪= - Muy * dy‬‬
‫𝒚𝒅‬
‫‪Mux = -Muy‬‬
‫𝒙𝒅‬
‫𝒙𝒖𝑴‬ ‫𝒚𝒅‬
‫𝒙𝒅 ‪=-‬‬ ‫‪= MRSxy‬‬
‫𝒚𝒖𝑴‬
‫𝒙𝒖𝑴‬
‫أي تن تلميل تلح ي لالسد تل ين تلسلعدين ‪ x‬و ‪= y‬‬
‫𝒚𝒖𝑴‬

‫‪12‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ااي ذي ااج ي ايفيذي 𝒙‬
‫ي ايفيذي 𝒚 = ‪MRS xy‬‬ ‫ااي ذي ااج‬

‫‪ ‬تسدطعن تلح ول على عالاة يمكن من خالله حس ب ‪MRS‬‬

‫( ميل منحنى تلسوتء )‬
‫دعظيال تلمنفعة‬
‫ابف فت اايج ايي ذي هل اا خ‬ ‫ااذ‬
‫تيا خ يذ ا ل غا ت ا ل ه ا اا خ تيا‬ ‫اا اايفاميم ج‬ ‫ا‬
‫يي ا لايث اا ااي ااا ا ي ااي ااي ذي‬ ‫ااج ل تيا ا ا ا‬ ‫فيذا ا‬
‫ام ا اايفاميم ا‬
‫)‪U = f( x ,y‬‬
‫خي اايذ ا ل ي ت‬ ‫يي ا ت‬ ‫ل غا اايفاميم ااج ل تيا ا ا ا‬
‫اايذ اي ااا ا ‪:‬‬
‫‪I = y.Py + X.Px‬‬
‫ا‬ ‫خ اايفاميم ااث‬ ‫ا ا اا ) ‪) I‬ايث‬
‫‪ Py‬ايث فذ اافيذي ‪ y‬ا ‪ Px‬ايث فذ اافيذي ‪x‬‬
‫اا خ‬
‫‪ ،‬ي ووووي ‪ y‬ااي ووووا اة هووووت ت وووو ة تووووا‬ ‫ي ووووي ‪ x‬ااي ووووا اة هووووت ت وووو ة تووووا‬
‫𝒙𝑷‬
‫اا خ‬
‫𝑦𝑃‬

‫‪ 100‬ينمممم ر وتن تلسممممعر‬ ‫فمممم فت تفدراممممن تن مسممممدو خممممل تلفممممر تلث ممممت‬
‫‪ ، Py=10‬سعر تلسلعة ‪) Px = 5 ) x‬‬
‫‪Y = 100/10 = 10‬‬
‫‪X = 100 /5 = 20‬‬
‫ويمكممن رسممال خممط تلمم خل ي مم ل تلخممط ممين تلنقطدممين تلدمم يسممدطي تلمسممدهلك‬
‫شرتئه من تلسلعدين عن م ينفق تمي م يملك على كل سلعة‬

‫‪13‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫وتلدممم يسمممدطي شمممرتئه‬ ‫‪x‬و‪y‬‬ ‫* خمممط تلممم خل يمثمممل كمممل تلدوليفيممم ت ممممن‬
‫ل خل‪.‬‬
‫* كمممل تلنقممم ط تلوتاعمممة علمممى يسممم ر خمممط تلممم خل يمكمممن شمممرتئه ولكمممن كلمممم يقممم‬
‫على يمين خط تل خل ص يمكن شرتءه‬
‫* لدعظيال تلمنفعة نقوال مج خط تل خل م منحني ت تلسوتء للمسدهلك‪.‬‬

‫‪y‬‬

‫‪10‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪X‬‬
‫ث ت دعظيال تلمنفعة لرسال‬
‫فوووواط اايفوووواميم اا فوووواميم ا قطووووي ‪ a‬لا ي ووووي ‪ 100‬وووو ا ا ا افوووواميم‬
‫ا قطوووي ‪ b‬اذطوووت وووس ا ووو اا قطوووي ‪ a‬لا وووا ا ي ووو ا ووو ا ا ا يوووا ي ووويجي‬
‫اايفووواميم اا ا قووو اا مووو لا وووا اا قطوووي ‪ c‬ا يوووا ‪ 100‬ووو لا وووا اذط ووو ي ذووو‬
‫ا وووو يووووا ‪ b‬ل فوووواط اااجوووول ااووووا قطووووي خوووو ق تيووووا ‪ u1‬موووو خوووو‬
‫عي ا ا‬

‫‪y‬‬

‫‪a‬‬
‫‪C‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪U3‬‬
‫‪U2‬‬

‫‪X‬‬

‫‪14‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫رسال خط تل خل ‪:‬‬
‫𝐼‬
‫ميوووو ا ال‬ ‫ا فووووض خووووط ااوووو خ ايوووو اط قووووي اافوووو قي م 𝑥𝑃 ا 𝐼𝑦𝑃 ) لاال وووو‬
‫تووا ط وول ا وواق ل يذ اووي خووط ااوو خ اووم جوو يذ اووي ااوو خ جوو اافوويذا ا‬
‫لاا ا ‪y‬‬
‫‪100 = yPy + xPx‬‬
‫‪yPy = 100 - xPx‬‬
‫و لقسمة على ‪ Py‬نح ل على‬
‫𝟎𝟎𝟏 𝒚𝒑𝒚‬ ‫𝒙𝒑‬
‫=‬ ‫𝒙‪−‬‬
‫𝒚𝒑‬ ‫𝒚𝒑‬ ‫𝒚𝒑‬
‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝒙𝒑‬
‫=‪Y‬‬ ‫𝒙‪−‬‬
‫𝒚𝒑‬ ‫𝒚𝒑‬
‫‪100‬‬
‫ج اااق ط‬
‫𝑦𝑝‬
‫𝑥𝑝‬
‫ااي‬
‫𝑦𝑝‬

‫نعوض عن ‪ Py‬و ‪ Px‬نسدخرج كمية ‪ Y‬تلمشدرتة ونح ه على تلمحور‬

‫تل ي ثال نح زتوية ميل خط تل خل ونقوال لرسال‬

‫‪y‬‬

‫‪100/py‬‬

‫‪X‬‬

‫‪15‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫زي ة تو الة تل خل‬
‫يثما‬ ‫ت ج اي ل ة اا خ يا ‪ 100‬ااا ‪150‬‬
‫لا ا‬ ‫اجل اخط ااا ااخ‬ ‫يي لا اا خ ي ق ء ابفذ ث اي ج‬
‫ا اافذ‬ ‫قا ث‬ ‫اجل ااا اا اخ ا ااف ا ت ام اا ااي‬ ‫اا خ ج‬
‫𝑰‬ ‫𝟎𝟓𝟏‬ ‫𝒙𝒑‬
‫وكم ف تلرسال ‪.‬‬ ‫=‬ ‫لا ا ج اااق ط ا‬ ‫ا‬
‫𝒚𝑷‬ ‫𝒚𝑷‬ ‫𝒚𝒑‬

‫تث ت دعظيال تلمنفعة ري ايأ‬

‫) ‪u= u(x ,y‬‬ ‫فاميم فيذا ا‬ ‫اا ااي ااي ذي ا خ‬ ‫ا‬
‫‪I = Pyy + Pxx‬‬ ‫اا يذ اي اا خ ا ام اا خ‬ ‫ل ا‬
‫‪I - Py y - Px x =0‬‬
‫) ‪Lu = u(x ,y ) + 𝜆( I - Pyy - Pxx‬‬
‫𝑢𝐿𝑑‬ ‫𝑢𝑑‬ ‫𝑥𝑢𝑀‬
‫=‬ ‫→ 𝑥𝑃𝜆 = 𝑥𝑢𝑀 → ‪− 𝜆𝑃𝑥 = 0‬‬ ‫𝜆 =‬
‫𝑥𝑑‬ ‫𝑥𝑑‬ ‫𝑥𝑃‬
‫𝑢𝐿𝑑‬ ‫𝑢𝑑‬ ‫𝑦𝑢𝑀‬
‫=‬ ‫→ 𝑦𝑃𝜆 = 𝑦𝑢𝑀 → ‪− 𝜆𝑃𝑦 = 0‬‬ ‫𝜆 =‬
‫𝑦𝑑‬ ‫𝑦𝑑‬ ‫𝑦𝑃‬
‫𝑢𝐿𝑑‬
‫‪= I - P y y - P x x =0‬‬
‫𝑦𝑑‬
‫𝑥𝑢𝑀‬ ‫𝑦𝑢𝑀‬
‫=‬
‫𝑥𝑃‬ ‫𝑦𝑃‬
‫𝑥𝑢𝑀‬ ‫𝑦𝑢𝑀‬ ‫𝑥𝑃‬ ‫𝑥𝑃‬
‫=‬ ‫)*‬ ‫)‬ ‫ل ا اايذ اي ا‬
‫𝑥𝑃‬ ‫𝑦𝑃‬ ‫𝑥𝑢𝑀‬ ‫𝑥𝑢𝑀‬
‫𝑥𝑢𝑀‬ ‫𝑦𝑢𝑀‬ ‫𝑥𝑃‬
‫=‬ ‫= ‪→ MRS‬‬
‫𝑥𝑃‬ ‫𝑦𝑃‬ ‫𝑦𝑃‬

‫‪16‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ااج ع امفا ا ‪ MRS‬ي‬ ‫‪ ‬ا ا اجقل اذ ض ااي ذي ت ي اف لق ااي‬
‫𝑥𝑃‬
‫اا ف ي اافذ ي‬
‫𝑦𝑃‬
‫𝑥𝑃‬
‫ي ج ا اافلاء ‪ MRS‬ت قطي اااي س‬ ‫لي‬ ‫خط اا خ‬ ‫‪ ‬اف لق ي‬
‫𝑦𝑃‬
‫ا خط اا خ لي ج ا اافلاء ا‬
‫‪ 𝑋⃗. 𝑦⃗ ‬ايث يفالق ‪ X,y‬اا ع ذ ض ااي ذي م ع اا ي اايثيا اايذ يي‬
‫ايي ذي )‬
‫ااي ااي ذي ايفاميم ي يت ‪:‬‬ ‫يث ‪ :‬ا ا‬
‫‪U = q 1 q2‬‬
‫‪100 – 2q1 – 5q2 =0‬‬
‫الا اايفالق ابيث ‪ q1 , q2‬ااات اذ ض ااي ذيا‬
‫‪U = q1 q2‬‬
‫‪100 – 2q1 – 5q2 = 0‬‬
‫) ‪Lu = q1 q2 + 𝜆 ( 100 – 2q1 – 5q2‬‬

‫𝑢𝐿𝑑‬ ‫‪𝑞2‬‬
‫= 𝜆 → ‪= q2 − 2 𝜆 = 0‬‬ ‫)‪···· (1‬‬
‫‪𝑑𝑞1‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝑢𝐿𝑑‬ ‫‪𝑞1‬‬
‫= 𝜆 → ‪= q1 − 5 𝜆 = 0‬‬ ‫)‪····· (2‬‬
‫‪𝑑𝑞2‬‬ ‫‪5‬‬
‫𝑢𝐿𝑑‬
‫)‪= 100 – 2q1 – 5q2 = 0 ·····(3‬‬
‫𝜆𝑑‬

‫‪𝑞2‬‬ ‫‪𝑞1‬‬
‫)‪2‬‬ ‫=‬ ‫م‬ ‫ل ا ط ت اايذ اي * ‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫(= ‪Q2‬‬ ‫)‪𝑞1‬‬ ‫ااذم ي‬
‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫( ‪100 – 2q1 – 5‬‬ ‫‪𝑞1) =0‬‬ ‫ت اايذ اي ‪3‬‬ ‫ذل‬
‫‪5‬‬

‫‪100 – 4q1 = 0‬‬ ‫‪Q2‬‬

‫‪100 = 4q1‬‬ ‫‪I/p2=20‬‬

‫‪100‬‬
‫= ‪Q1‬‬ ‫‪= 25‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪Q2‬‬ ‫‪(25) = 10‬‬
‫‪5‬‬
‫‪Q2‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪I/p1=50‬‬
‫‪17‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫تشدق ق منحنى تلطلب تلفر ي‬
‫اي ا ي ج ا ااطيا يث ااذم ي ا اا ي ي اايطيل ي يا اافيذي لفذ ه ا‬
‫اافيذي ع اا اا ي ي اايطيل ي ااي افذ ه ا يا ااي ااي ذي اييفاميم ي ا‬
‫خ ث‬ ‫اال ل ااا ااي ااطيا ايفي ل ام اذ ض ااي ااي ذي ت‬
‫اا ااي ااي ذي ايفاميم يذ ا ي يت ‪:‬‬ ‫لا ا‬
‫‪Max‬‬ ‫‪U = q 1 q1‬‬
‫‪S·t‬‬ ‫‪I = P1q1 + P2 q2‬‬
‫) ‪Lu = q1 q2 + 𝜆 ( I – P1q1 – P2q2‬‬
‫𝑢𝐿𝑑‬ ‫‪𝑞2‬‬
‫= 𝜆 → ‪= q2 − 𝜆𝑃1 = 0‬‬ ‫)‪···· (1‬‬
‫‪𝑑𝑞1‬‬ ‫‪𝑃1‬‬

‫𝑢𝐿𝑑‬ ‫‪𝑞1‬‬
‫= 𝜆 → ‪= q1 − 𝜆𝑃2 = 0‬‬ ‫)‪···· (2‬‬
‫‪𝑑𝑞1‬‬ ‫‪𝑃2‬‬
‫𝑢𝐿𝑑‬
‫)‪= 𝐼 – 𝑃1𝑞1 – 𝑃2𝑞2 = 0 ···· (3‬‬
‫𝜆𝑑‬

‫‪𝑞2 𝑞1‬‬ ‫𝟏𝑷𝟏𝒒‬

‫=‬ ‫→→‬ ‫= 𝟐𝒒‬ ‫ااذم ي‬
‫‪𝑃1 𝑃2‬‬ ‫𝟐𝑷‬
‫‪𝑞1𝑃1‬‬
‫‪𝐼 – 𝑃1𝑞1 – 𝑃2‬‬ ‫ااذم ي ت اايذ اي م‪)3‬‬ ‫ذل‬
‫‪𝑃2‬‬
‫𝐼‬
‫‪I – 2P1q1 = 0‬‬ ‫= ‪→ 𝑞1‬‬ ‫ااي ااطيا تيا اافيذي ‪q1‬‬
‫‪2𝑃1‬‬

‫ت ااي ااطيا ‪ q1‬ت ااذم ي فاخ ا يذ اي ااطيا تيا اافيذي ‪q2‬‬ ‫ذل‬
‫𝐼‬
‫‪∗𝑃1‬‬ ‫𝐼‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Q2‬‬ ‫‪2𝑃1‬‬
‫= ‪→ 𝑞2‬‬ ‫∗‬
‫‪𝑃2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪𝑃2‬‬
‫𝐼‬
‫= ‪q2‬‬ ‫ااي ااطيا تيا اافيذي ‪ q2‬لهت اا اي خ لفذ اافيذي‬
‫‪2𝑃2‬‬

‫‪18‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ي ا يا‬ ‫يمج ي ‪ :‬اا ااي ااطيا تيا فيذي يذ ي ياا في يا اا اي اا‬
‫ابفذ ل خ اايفاميم ا ع اا ا ابفذ ل خ اايفاميم س اا ف ي ؤ ع‬
‫ااا ت ض ا اا ي ي اايطيل ي يا اافيذيا‬
‫رسال منحنى تلطلب‬
‫ا‬ ‫ث اا خ م ‪ ) I‬ت يفالق يذ ا ال ا‬ ‫ت فض ي ج ا ااطيا ا ا‬
‫يا اايمض اا ث اا خ ا ت ا اا خ اا اا ي ي‬ ‫يي لاا ا م‪)100‬‬
‫اجل ت‬ ‫ااي ج ا ذ ل ة اا خ ج‬ ‫اايطيل ي يا اافيذي ‪ q1‬ل ا‬
‫ض يخاي ي ايفذ ‪ P1‬ل ذللم ت يذ اي ااطيا ج‬ ‫ي ج ا ااطيا ثض ا‬
‫تيا ض يخاي ي اي ي ي اايطيل ي يا اافيذي ‪ q1‬ل قلض ا فض ا‬

‫‪P1‬‬

‫‪P1‬‬ ‫‪Q1‬‬
‫‪Q1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬
‫𝐼‬ ‫‪15‬‬ ‫‪3‬ا ‪3‬‬
‫= ‪Q1‬‬
‫‪2𝑃1‬‬

‫اا ‪100 = I‬‬

‫ي ا ااي ااطيا ا اي ااج اي ااات فاميم م‬ ‫= ‪ q1‬هت ج اي خ‬

‫𝐼‬
‫‪2𝑃1‬‬
‫اا ااي ااطيا‬ ‫*‬
‫فيذا ا ا ااي طيا اايفاميم ا لا ي أات ‪:‬‬
‫) ‪Q1 = f( I , P1 , P2‬‬
‫‪19‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اي ااج اي ااذ يي ا ااي ااطيا ايفاميم فاميم ا ث يا فيذا ا مت ‪:‬‬
‫) ‪Q1 = D ( I , P1 , P2 ….Pn‬‬
‫)‪Q2 = D ( I ,P1 ,p2 …. Pn‬‬
‫)‪Qn = D ( I , P1 , P2 …. Pn‬‬
‫تيا اا ي ي‬ ‫يمج ي ‪ :‬ت ا خ فذ اافي ‪ P1 , P2‬ت ج اافؤا ج‬
‫تيا يذ اي ااطيا‬ ‫يا ه أ ج‬ ‫اايطيل ي يا فيذي يذ ي ا اي ا ا ا‬
‫ع فذ ايذ ي اا ي ي اايطيل ي ت ام اافذ ا‬ ‫تيا اافيذي ل فاط اا ذل‬
‫‪u = 1 + q1 q2‬‬ ‫ااي ااي ذي ايفاميم يذ ا هت ‪:‬‬ ‫ماا‬ ‫يث‬
‫‪S .t 20 – 1q1 – 4q2 = 0‬‬
‫‪P1 = 1‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪P2 = 4 ,‬‬ ‫لاا ‪I = 20‬‬
‫‪1‬ا ا ال ي ج ا يذ اي ااطيا ا يا اافيذا ا ا‬
‫‪2‬ا الا الالا اايفاميم م ‪ q1 , q2‬لااات اذ ض ااي ذي )‬
‫ااطيا‬ ‫‪3‬ا ا فض ي ج‬
‫)‪Lu = 1+q1 q2 + 𝜆 ( 𝐼 − 𝑃1 𝑞1 − 𝑃2 𝑞1‬‬
‫𝑢𝐿𝑑‬ ‫‪q22‬‬
‫= 𝜆 → ‪= q22 − 𝜆 𝑃1 = 0‬‬ ‫)‪···· (1‬‬
‫‪𝑑𝑞1‬‬ ‫‪𝑃1‬‬

‫𝑢𝐿𝑑‬ ‫‪2𝑞1 𝑞2‬‬

‫= 𝜆 → ‪= 2 𝑞1𝑞2 − 𝜆𝑃2 = 0‬‬ ‫)‪···· (2‬‬
‫‪𝑑𝑞2‬‬ ‫‪𝑃2‬‬
‫𝑢𝐿𝑑‬
‫)‪= 𝐼 − 𝑃1 𝑞1 − 𝑃2 𝑞2 = 0 ···· (3‬‬
‫𝜆𝑑‬
‫‪q22‬‬ ‫‪2q1 q2‬‬
‫=‬
‫‪𝑃1‬‬ ‫‪𝑃2‬‬
‫‪q2 P2‬‬
‫= ‪Q1‬‬
‫‪2𝑃1‬‬
‫‪q2 P2‬‬
‫‪I – P1‬‬ ‫‪− 𝑃2 𝑞2 = 0‬‬
‫‪2𝑃1‬‬
‫‪q2 P2‬‬ ‫‪q2 P2‬‬
‫‪I-‬‬ ‫= 𝐼 → ‪− 𝑃2 𝑞2 = 0‬‬ ‫‪+ 𝑃2𝑞2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪20‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪2I = q2 P2 + 2P2 q2 → 2𝐼 = 3𝑃2𝑞2‬‬
‫‪2I‬‬
‫= ‪Q2‬‬ ‫يذ اي ااطيا تيا اافيذي ‪𝑞2‬‬
‫‪3𝑃2‬‬

‫ت ااذم ي فاخ ا يذ اي ااطيا تيا ‪q1‬‬ ‫ذل‬

‫𝐼‪2‬‬
‫= ‪Q1‬‬
‫‪2I / 3P2 ∗P2‬‬
‫= ‪→ 𝑞1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2𝑃1‬‬ ‫‪2𝑃1‬‬
‫‪2I‬‬
‫‪𝑞1 = 3 ∗ 1/2𝑃1‬‬

‫‪I‬‬
‫‪q1 = 3𝑃1‬‬ ‫يذ اي ااطيا تيا اافيذي ‪q1‬‬

‫‪ (2‬ي ا ع ا الالا اايفاميم اايفاميم م ‪ q1 q2‬ااات اذ ض ااي ذي ااي لطي‬

‫ابفذ ليفالق اا خ ت يذ اات‬ ‫يفالق يذ ا يا اا خ ) تا ط ل اذل‬
‫ااطيا ايفيذا ا ‪ q1 q2‬ل ي أات ‪:‬‬
‫‪I‬‬
‫= ‪q1‬‬ ‫اا ي ي اايطيل ي يا اافيذي ‪: q1‬‬
‫‪3𝑃1‬‬
‫‪20‬‬
‫= ‪Q1‬‬
‫)‪3 (1‬‬

‫‪q1 = 6·6‬‬ ‫اا ي ي اايطيل ي يا ‪q1‬‬

‫‪2I‬‬
‫= ‪q2‬‬ ‫اا ي ي اايطيل ي يا اافيذي ‪q2‬‬
‫‪3𝑃2‬‬
‫) ‪2(20‬‬ ‫‪40‬‬
‫= ‪Q2‬‬ ‫=‬
‫)‪3(4‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪Q2 = 3·3‬‬
‫ت ااج ااف ل‬ ‫ة تا ابفذ لاا خ‬ ‫ي‬ ‫ال ي ا ااج تا ط ل اااذل‬
‫ل ي يت ‪:‬‬
‫‪U = 1 + q1 𝑞22‬‬

‫‪21‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪S.t 20 – 1q1 – 4q2 = 0‬‬
‫) ‪Lu = 1 + q1 𝑞22 + 𝜆 ( 20 – 1q1 – 4q2‬‬
‫‪dLu‬‬
‫)‪= 𝑞22 − 𝜆 = 0 → 𝜆 = 𝑞22 ··· (1‬‬
‫‪𝑑𝑞1‬‬
‫‪dLu‬‬ ‫‪2q1q2‬‬ ‫‪q1q2‬‬
‫= 𝜆 → ‪= 2𝑞1 𝑞2 − 4 𝜆 = 0‬‬ ‫=𝜆 →‬ ‫)‪· (2‬‬
‫‪𝑑𝑞2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪dLu‬‬
‫) ‪= 20 − 1 𝑞1 − 4𝑞2 = 0 ···· ( 3‬‬
‫𝜆𝑑‬
‫‪q1q2‬‬ ‫‪q1‬‬
‫= ‪𝑞22‬‬ ‫= ‪→ 𝑞2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪q1‬‬
‫‪ = 0‬م ( ‪20 – q1 – 4‬‬ ‫ت يذ اي م‪)3‬‬ ‫ذل‬
‫‪2‬‬
‫‪20‬‬
‫= ‪20 – 3 q1 = 0 → 3𝑞1 = 20 → 𝑞1‬‬ ‫‪=6·6‬‬
‫‪3‬‬

‫ت ااذم ي‬ ‫ذل‬
‫‪6·6‬‬
‫= ‪Q2‬‬ ‫‪= 3·3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ I = 20‬ل خ ض يخاي ي ايفذ‬ ‫‪ ) 3‬ا فض ي ج ا ااطيا تيا اافيذي ‪ q1‬ا اا خ‬
‫ق ط تيا اب ا فض ااي ج ا ا‬ ‫‪ P1‬ل ذللم ت يذ اي ااطيا ايج ل تيا ثم‬
‫‪P1‬‬ ‫‪Q‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪6‬ا‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬ا‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2.2‬‬
‫‪P1‬‬

‫𝐼‬
‫= ‪𝑞1‬‬
‫‪3𝑃1‬‬
‫‪20‬‬
‫‪𝑞1 = 3(1) = 6 · 6‬‬

‫‪22‬‬

‫‪Q1‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪20‬‬
‫= ‪𝑞1‬‬ ‫‪=3· 3‬‬
‫)‪3(2‬‬
‫‪20‬‬
‫= ‪𝑞1‬‬ ‫‪=2·2‬‬
‫)‪3( 3‬‬
‫‪ ‬يج ا ااطيا‪:‬‬
‫‪1‬ا ال ا طيا اايفاميم تيا فيذي يذ ي تيا يايلتي يا ااذلاي هت‬
‫‪ )a‬فذ اافيذي‬
‫‪ )b‬فذ اافي اا يي‬
‫‪ )c‬فذ اافي ااي ييي‬
‫‪ )d‬فذ اافي ابخ ق‬
‫‪ )e‬خ اايفاميم‬
‫‪ )f‬لل اايفاميم‬
‫تثر دغير تل خل على تلكمية تلمطلو ة من تلسلعة‬
‫اا اايفاميم جقل اذ ض ااي ذي اق ء ا ل خي اايذ ا تيا فيذا ا قط ت ي‬
‫𝑥𝑃‬
‫ي ج ا اافلاء ‪MRS‬‬ ‫ي ي‬ ‫ااجقل اايف لاة ا اا ف ي اافذ ي ايفيذا ا‬
‫𝑦𝑃‬
‫𝑥𝑢𝑀‬
‫ل ي ا الل ح ام ا فض ‪:‬‬ ‫لاا ع ف لع اا ف ي ا ي ذامي ااج ي‬
‫𝑦𝑢𝑀‬

‫‪y‬‬

‫‪c‬‬
‫‪b‬‬
‫‪a‬‬

‫‪1I‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬

‫‪X‬‬

‫‪23‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ا اا اايفاميم جقل يذ يي ا تي ت اا قطي ااات يس م خط اا خ‬ ‫ج‬
‫اافلاء اييفاميم ا ل ل ة خ اايفاميم أا خط اا خ‬ ‫ع ي ج ا يا ي ج‬
‫اييفاميم ‪ I1‬اق ااا ‪ I2‬ال ‪ I3‬لايث قط اي س خطلط اا خ ااا ة اي ج‬
‫اافلاء ي ج ا ا فاممم اا خيت ا‬
‫يذ اات ااطيا تيا اافيذي ‪ q1 , q2‬هت‬ ‫اا ا‬ ‫ام ا‬ ‫ل ث‬
‫𝑌‬ ‫𝑦‬
‫= ‪q1‬‬ ‫= ‪q2‬‬
‫‪2𝑃1‬‬ ‫‪2𝑃2‬‬

‫‪P2 = 20‬‬ ‫ا‬ ‫لاا ‪P1= 10‬‬ ‫ا اا خ اايا ح هل ‪$ 100‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬
‫= ‪q1‬‬ ‫‪=5‬‬ ‫= ‪ q2‬ا‬ ‫‪= 2.5‬‬
‫)‪2(10‬‬ ‫)‪2(20‬‬
‫ح‬ ‫أ ا لا اا خ ااا ‪ $200‬أا اا ي ي اايطيل ي ا‬
‫‪200‬‬ ‫‪200‬‬
‫= ‪q1‬‬ ‫‪= 10‬‬ ‫= ‪ q2‬ا‬ ‫‪=5‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪40‬‬
‫ذ ل ة اا خ لا فذ ث اي لا ‪:‬‬
‫‪𝑃1‬‬ ‫‪10‬‬
‫= ‪MRS a‬‬ ‫=‬ ‫‪=0·5‬‬ ‫ت قطي اذ ض ااي ذي 𝑎‬
‫‪𝑃2‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪𝑃1‬‬ ‫‪10‬‬
‫= ‪MRS b‬‬ ‫=‬ ‫‪=0·5‬‬ ‫ت قطي اذ ض ااي ذي 𝑏‬
‫‪𝑃2‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪𝑃1‬‬ ‫‪10‬‬
‫= ‪MRS c‬‬ ‫=‬ ‫‪=0·5‬‬ ‫ت قطي اذ ض ااي ذي 𝑐‬
‫‪𝑃2‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪P1‬‬ ‫‪MRS a = MRS b = MRS c‬‬

‫‪I = 100‬‬ ‫‪I = 200‬‬
‫‪P1‬‬ ‫‪Q1‬‬ ‫‪P1‬‬ ‫‪Q1‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪5‬‬

‫𝐼‬
‫= ‪q1‬‬ ‫ت ج اي ااي ااطيا ايفاميم‬
‫‪10‬‬ ‫‪Q1‬‬ ‫‪2𝑃1‬‬
‫‪5‬‬
‫ت ل ة اا خ ج اجل ت ي ج ا ااطيا اييفاميم ااا اا ي ا ع اا ت‬
‫ث ابفذ لج ل ل ة ت اا خ أا طيا اايفاميم تيا اافي فلا ل ا‬
‫‪24‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫منحنى تنتل ‪engel curve‬‬
‫ا ي ج ا ا ا ااذم ي ا اا ي ي اايطيل ي لاا خ‬
‫‪I3> I2> I1‬‬
‫‪P1‬‬ ‫‪Q3> Q2> Q1‬‬

‫‪Q3‬‬
‫‪Q2‬‬

‫‪1Q‬‬

‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪Q1‬‬

‫ا ا يا اا فض اا ل ة اا خ اؤ ع ااا ل ة ت اا ي اايطيل ي ل ام ت‬
‫اافي ااط ذ ي لااات ا قفض ااا في ل ل ي لفي ي ا ي ا ت اافي اال ل ي‬
‫ا لا اال ة ت اا ي اايطيل ي يا اافيذي ا يا اال ة ت يفالق اا خ‬
‫ل ام ا اايفاميم لا غطا اجا ا ا اال ل ي خي اايج ل ذ ل ة‬
‫ف ي ا يا اال ة ت اا خ ايفي اال ل ي ا‬ ‫اا خ خ‬
‫اي اافي اا ي ا ي ا لا اال ة ت اا ي اايطيل ي يا اافيذي ا يا اال ة ت‬
‫اا غ لا جا ا ااات اض ا لفذي ا ط ام ا‬ ‫يفالق اا خ ل ام‬
‫ل أا ‪:‬‬ ‫ل ي ي ا ت اا فض ل ي ا اااذ‬
‫‪dx1‬‬ ‫‪𝑑𝑥2‬‬
‫ا‬ ‫‪>0‬‬
‫𝐼𝑑‬ ‫𝐼𝑑‬

‫ه ا ت اافي اال ل ي لاا ي ا ي ا‬

‫‪P1‬‬

‫‪Q3‬‬

‫‪Q2‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1Q‬‬

‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪Q1‬‬

 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬

‫اي ا ف ي ايفي غ ااط ذ ي لااات افيا افي اا تي ال فيذي م ا ا ) يث‬

‫ت اا ي ي‬ ‫ا أا ل ة اا خ اؤ ع ااا ق‬ ‫خ ل اا ذ ال اا ط ط ت ال‬
‫اايطيل ي يا اافيذي اا تي ع اا ه م تم ي ت ف ي ا ل ة اا خ اؤ ع‬
‫ايفاميم ااا اااقي يا ه ا اافيذي ام اق ااا اافي اب ل لااات اض ا‬
‫خي ااف ل ا ل ي ي ا ت اا فض ل ي ا اااذ‬ ‫فاط ااج ل تي م ت‬
‫𝑥𝑑‬
‫‪P1‬‬ ‫‪<0‬‬ ‫تم‬
‫𝐼𝑑‬
‫‪1Q‬‬

‫‪Q2‬‬

‫‪Q3‬‬

‫‪I1‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫‪I3‬‬ ‫‪Q1‬‬

‫*لدح ي نوع تلسلعة يتب تشدق ق تلة تلطلب للسلعة لنس ة لل خل ‪.I‬‬
‫𝑰‬
‫=‪x‬‬ ‫فأفت ك نت تلة تلطلب لمسدهلك معين ه‬
‫𝑷𝟐‬

‫𝟏𝑷𝒅‬
‫𝒙𝒅‬ ‫( 𝑰 ‪𝟐𝑷𝟏 (𝟏) −‬‬ ‫)‬
‫=‬ ‫𝑰𝒅‬
‫𝑰𝒅‬ ‫𝟐)𝟏𝑷𝟐(‬
‫𝟏𝑷𝒅‬
‫(‬ ‫اا خ 𝟎 = )‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا فذ اافيذي‬
‫𝑰𝒅‬
‫𝒙𝒅‬ ‫𝟏𝑷𝟐‬
‫=‬ ‫𝟎>‬
‫𝑰𝒅‬ ‫𝟐)𝟏𝑷𝟐(‬
‫𝑥𝑑‬
‫تيا‬ ‫اا ا اي ف ا ي أا اافيذي‬ ‫يي يلا ي ا ا اافيذي ط ذ ي ا اي ا ا‬ ‫ي اا‬
‫𝐼𝑑‬

‫تثر دغير تلسعر على تلكمية تلمطلو ة من تلسلعة‬

‫ااذلاي ابخ ق تيا ج ام ااا‬ ‫ي ث‬ ‫ؤ ع ا فذ اافيذي ال ة ال اا ق‬
‫ت اا ي ي اايطيل ي يا اافيذي ا‬ ‫ا‬

‫‪26‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اا خط اا خ هل ‪ k1‬لاا ع يس ااي ج ا ‪ u1‬ل جقل اذ ض ا تي ال‬ ‫ا‬
‫فذ اافيذي ‪ x‬اذ‬ ‫ي ذا يا خم افامم ي اا ي ي م ‪ ) x1 .y1‬ذ ي خ‬
‫ت ل ة ت اا ي ي ااات ا م يا ‪ x1 ,y1‬ا خط اا خ ا اق ااا ‪k2‬‬
‫لتي ا ح ا ع اا ي ي ‪ x2‬يا اافيذي ابلاا ل ‪ y2‬يا اافيذي ااث ي ا ا اا‬
‫ثي م ل‬ ‫ا يا اافيذي ااات خ‬ ‫اايفاميم ذي تيا ااج ل تيا‬
‫ا يا اافيذي ابخ ق لااات فذ ه ث م‪)y‬ا‬

‫‪y‬‬

‫‪K1‬‬ ‫‪Y2‬‬
‫‪Y1‬‬
‫‪K2‬‬

‫‪X1‬‬ ‫‪X2 I/p‬‬ ‫‪I/p-‬‬

‫تلدأثير تل خل وتلدأثير تصسد تل‬

‫ا يق ا ي فامي ي يفاميم يذ ا هي ‪:‬‬ ‫اا ه م ت يي ا ؤ ا ااا ل ة ال ق‬
‫ت اافذ اا ف ت ايفيذ ل طيل تي اااأث ا فا اات‬ ‫‪1‬ا ااا‬
‫فذ اج‬ ‫ت يق ا اا خ ااجق قت ام ا اايفاميم ا ا خ‬ ‫‪2‬ا ااا‬
‫اافي ل فيا ااأث اا خيتا‬
‫فوووذ اافووويذي وووؤ ع ااوووا ل ووو ة ااووو خ ااجق قوووت اييفووواميم ل ااووو ات‬ ‫اا ا خ ووو‬
‫ا و تيووا ل و ة يق و ا ي و ج و تي و يووا ه و ا اافوويذ ووت و خي و اا ق و ع‬
‫خيووو ااجق قوووت‬ ‫يووو اا ا ا ووو فوووذ هووو ا اافووويذ فووولا وووؤ ع ااوووا ا خ ووو‬
‫س خي اا ق ع‬ ‫ل اا ات ج لا تيا لج ا ا يا ه ا اافيذ ت‬

‫‪27‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اااوووأث ا فوووا اات ذيووو تيوووا اااجووو م تيوووا وووس ي ج وووا اافووولاء ايووو اااوووأث‬
‫اا خيت ذي تيا اااجل ااا ي ج ا فلاء اتيا ال ا ا‬
‫ا جماوووت ال ا فوووا اات ا ايووو‬ ‫اااجووول يوووا قطوووي ‪ a‬ااوووا ‪ b‬ووواذ توووا اااوووأث‬
‫اااجل يا قطي ‪ b‬ااا ‪ c‬اذ تا اااأث اا خيت ا‬

‫‪K1‬‬ ‫‪Y2‬‬ ‫‪c‬‬

‫‪a‬‬
‫‪Y1‬‬ ‫‪b‬‬
‫‪K2‬‬

‫‪X1‬‬ ‫‪X2 I/p‬‬ ‫‪I/p-‬‬

‫جمات‬ ‫اأث‬ ‫خيت‬ ‫اأث‬

‫فوووذ اافووويذي تيوووا ي ج وووا طيوووا اايفووواميم ووولا‬ ‫‪ -‬ايووو اوووأث ا خ ووو‬
‫ت ووو ا توووا ل ووو ة وووت اا ي وووي اايطيل وووي يوووا اافووويذي اجووول ااوووا قطوووي‬
‫خوو ق تيوووا ووس ااي ج وووا ا لااذم ووي ت فووو ي وو ا فوووذ اافوويذي لاا ي وووي‬
‫اايطيل وووي ي مووو ع اا ي ج وووا ااطيوووا ووولا ث ووو وووت ي ووو لا وووا اا ووو‬
‫اا ي ي اايطيل ي‬

‫‪P1‬‬

‫‪P2‬‬
‫‪D‬‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬

‫‪28‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫تثر دغير فوق تلمسدهلك على تلكمية تلمطلو ة من تلسلعة‬
‫اا وووووووولا ا لال اايفوووووووواميم ا اووووووووي ايايلتووووووووي يووووووووا ااذلايوووووووو ا ااي ت ووووووووي‬
‫لا ا ووووووو ي لاا وووووووي اافووووووو ت ة وووووووت ااياايووووووو ا لتووووووو ة اا ووووووو ا لال‬
‫اايفووووامي ا ا ووووت اايوووو ق ااطل وووو ج وووو اافووووض اث وووو اا فوووو ت ووووت اا اوووو ة‬
‫ااق ووو ة ا ذ ووو ا ووو لل اايفووواميم وووؤ ع ااوووا ا ووو وووت غ اووو وووت افووواممم‬
‫اافووويذ ا ل ااووو ات ا اقووو ي ج وووا اافووولاء يوووا للووو ااوووا للووو اخووو ل ااووو ات‬
‫ا طي تيا اافيذا ا ‪ x‬ل ‪ y‬يا اا ي ي ‪ x1‬ااا ‪ x2‬ليا ‪ y1‬ااا ‪y2‬‬

‫‪y1‬‬

‫‪U1‬‬
‫‪y2‬‬
‫‪U2‬‬
‫‪X1‬‬ ‫‪X2‬‬
‫ااطيوووا ااذ فووووت ‪ : Perverse Demand‬اقوووو ا وووو ا ييوووو فوووو ل ااذم ووووي‬
‫ااذ فووو ي ووو ا اا ي وووي اايطيل وووي يوووا فووويذي يذ وووي لفوووذ هووو ا اافووويذ ج ووو ااووو‬
‫ي ج ووا ااطيووا يووا اتيووا ااووا ابف و لااووا اا ي و ا ا اي و ي ج ووا ااطيووا ااذ فووت‬
‫مووول ت ووو ة توووا ااي ج وووا ااووو ع ووو ا ااذم وووي اايلا وووي ووو ا يقووو ا ااطيوووا تيوووا‬
‫فووويذي يذ ووو لفوووذ هووو ا اافووويذ ليثووو تيوووا اوووم فووويذ اووو ا ج ووو ووول ا‬
‫يق ا ااطيا تي م ل ة فذ االج ة ي م ا‬

‫‪P1‬‬ ‫‪D‬‬

‫‪P2‬‬

‫‪Q2‬‬ ‫‪Q1‬‬ ‫‪29‬‬

‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ااطيوووا اايووو ا ط ‪ : Joint Demand‬ذووولق ااطيوووا اايووو ا ط ااوووا اا ا ووو‬
‫اا ووو ي اجقووول ا يوووا خوووم افووواخ اض خيووو ط يوووا يايلتوووي اافوووي لااخووو ي‬
‫ليوووا ابيثيوووي تيوووا اوووم وووأا ااطيوووا تيوووا اا اووو ل يوووثم يووو ا ط ا ا طوووأ لث قوووأ‬
‫اطيووووا تيووووا اافوووو ا ل ووووؤ ع ا وووو فووووذ فوووويذي يذ وووو ااووووا ا وووو اا ي ووووي‬
‫اايطيل وووي ي مووو ل ااووو ات ا ووو اا ي وووي اايطيل وووي يوووا اافووويذي ااي ا طوووي وووت وووس‬
‫ا ااوووو ا وووو ا غض يووووا توووو ض ااا وووو ووووت فووووذ ه ل طيوووول تيووووا اافووووي ااي ا طووووي‬
‫افي اايا يي‬
‫ايووو اافوووي اايا فوووي موووت تيوووا ااذ وووس يوووا اافوووي اايا ييوووي ج ووو وووؤ ع ا ووو‬
‫فوووذ اجووو ه ااوووا ا ووو اا ي وووي اايطيل وووي يوووا اافووويذي ابخووو ق وووت وووس ا ااووو ا‬
‫ليوووا ابيثيوووي ووو ا ل ووو ة فوووذ اايجووولض ااجيووو اء وووؤ ع ااوووا ل ووو ة ااطيوووا تيوووا‬
‫اا ا ا‬
‫ااطيوووا ااي وووال ‪ : Derived Demand‬ااطيوووا ااي وووال هووول ت ووو ة توووا‬
‫ااطيووا تيووا فوويذي يذ ووي ا اوو ايطيووا تيووا فوويذ خوو ق اطيووا تيووا ااج وو‬
‫يوووثم ذووولق ااوووا ااطيوووا تيوووا اافوووي ااي ووو ذ يوووا ااج ووو لااطيوووا تيوووا ااقطوووا‬
‫ااخ ض ذا طي ي اق يا ااطيا تيا ااي فلا ااقط يا‬
‫ااطيوووا ااي وووا ‪ :‬هووول ت ووو ة توووا ااطيوووا تيوووا فووويذ يذ وووي فووواخ ايم وووت‬
‫يخاي وووي لهووول وووت اوووم خايوووا توووا ااطيوووا اايووو ا ط ج ووو الووويا‬ ‫افووواذي‬
‫اطيا تيا ابغ ض‬ ‫ااطيا فيذي لاج ة فاخ ايم ت ا ث يا افاذي‬
‫فووواخ اي وووت‬ ‫فووواخ ايم وووت ا اووو اايجوووض لاا ووولا لااطيوووا تيوووا اافووو‬
‫ا اوووو ااجيل وووو لااي وووو ل ل ووووؤ ع ال وووو طيووووا فوووويذ يذ وووو فوووواخ ايم‬
‫وووت افووواخ اض يذووو ا ااوووا قووو اا ي وووي اايذ للووو ي مووو امفووواخ اي ابخووو ق‬
‫اايفامي ي ي م ا‬ ‫يي ؤ ع ااا اااأث ت يفال ام اافذ ي لاايق‬

‫‪30‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫مرون ت تلطلب ‪Elasticity Of Demand‬‬
‫ااي ل ي هت ت ة تا اا ف ي ا ااا اا ف ت ت اايا ااا ااا ااا اا ف ت‬
‫ت اايا اايفاق ا ع اا ااي ل اذ تا اي جف ف ي اايا ااا ايا‬
‫ت فت‬ ‫اا ي ي اايطيل ي يا فيذي ي افا‬ ‫ت اايا اايفاق ا لاي‬
‫تيا يايلتي يا ااذلاي لااات يا هيم فذ ه ا اافيذ ل خ اايفاميم‬
‫ل فذ اافي اا يي ا ام أ ي ا اااذ ا تيا ي ق افاا اا ي ي اايطيل ي يا‬
‫فيذ يذ ااا ااا ا ت فذ ه ال ت فذ اافي اا يي ال ت خ‬
‫لااي ل ااذ ل ي لااي ل‬ ‫اايفاميم ل ام جاف ا ي ل ااطيا اافذ‬
‫اا خي ام ا اافيذ ا‬
‫توآل تلمرونة تلسعرية تلطل ية ‪price elasticity of demand‬‬
‫اا ف ت ت اافذ ع‬ ‫اا ف ت ت اا ي ي اايطيل ي ااا ااا‬ ‫لهت ت ة تا ااا‬
‫اا ‪:‬‬
‫𝑄𝐷‬
‫𝑄‬ ‫𝑄𝐷‬ ‫𝑝‬ ‫𝑝 𝑄𝐷‬
‫=‬ ‫∗‬ ‫→‬ ‫∗‬
‫𝑃𝐷‬ ‫𝑄‬ ‫𝑝𝐷‬ ‫𝑄 𝑝𝐷‬
‫𝑃‬
‫ي ا لت ا يا ااي ل ي اافذ ي ‪:‬‬ ‫ل ي ا ااا‬
‫‪1‬ا ي ل ي ااقلس اافذ ي‬
‫‪2‬ا ي ل ي اا قطي اافذ ي‬
‫مرونة تلقوس تلسعرية هت ت ة تا ااي ل ي ااات اجافا ا قط يخاي ي تيا‬
‫اا ااطيا ا‬
‫جف ا ااي ل ي اافذ ي ا اا قطا ا ‪ A ,B‬تيا ي ج ا ااطيا ‪ D‬ا‬ ‫يثم ا ا ا‬
‫‪D‬‬
‫𝐞‬ ‫𝟏𝒑‪𝐃𝐐 𝑫𝑷 𝒒𝟐−𝒒𝟏 𝑷𝟐−‬‬
‫=𝐩‪𝐪.‬‬ ‫÷‬ ‫→‬ ‫÷‬
‫𝐐‬ ‫𝑷‬ ‫𝟏𝒒‬ ‫𝟏𝑷‬
‫‪12−10‬‬ ‫‪1500−2000‬‬ ‫‪A‬‬
‫=‬ ‫÷‬ ‫‪2000 P1‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪2000‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪−1‬‬
‫=‬
‫‪10‬‬
‫÷‬ ‫‪4‬‬
‫‪= −0.8‬‬ ‫‪1500 P2‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ة ه اذ س ااذم ي ااذ ف ي ا اا ي ي اايطيل ي لفذ اافيذي‬ ‫اا‬
‫تا ط ل ه ا‬ ‫مرونة تلنقطة تلسعرية ي ا س ي ل ي ي ج ا ااطيا‬
‫ااي ل ي فلاء ا خط يفاق ض ال ي ج ا لايث ل ي ي ج ا ااطيا‬

‫𝐞‬ ‫𝒑 𝐪𝐃‬
‫𝒒 ∗ 𝐩𝐃 =𝐩‪𝐪.‬‬

‫‪Q = 25 – 3P‬‬ ‫ي ااا ا ي‬ ‫ا‬ ‫اا ااي ااطيا‬

‫الا ي ل ي ااطيا تيا اافيذي ت اافذ ‪P = 5‬‬
‫𝑄𝐷‬
‫‪= −3‬‬
‫𝑝𝐷‬
‫‪Q = 25 – 3 (5) = 10‬‬
‫𝐞‬ ‫‪5‬‬ ‫‪15‬‬
‫∗𝟑‪𝐪.𝐩= −‬‬ ‫‪=−‬‬ ‫𝟓·𝟏‪= −‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫ح صت تلطلب‬
‫ي ل ي ااطيا اافذ ي ا يا لاج‬ ‫‪1‬ا لا ااطيا ي ااي ل ي ا ا‬
‫ج ح ذ اهي اا ة ااف ا ي لت ة ي لا ااطيا تيا اافي‬
‫اال ل ي ي ااي ل ي ا لاا ع ذ ت اا ا ا ت اافذ ف ي يذ يذ ي‬
‫ف ت ا ت اا ي ي اايطيل ي ا‬ ‫اؤ ع ااا ا‬
‫𝟏< 𝐩‪𝐞𝐪.‬‬

‫‪P1‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪1500‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪P2‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪1500‬‬
‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬

‫‪32‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ي ل ي ااطيا اافذ ي ا يا لاج ج ح ذ‬ ‫‪2‬ا لا ااطيا ي ا ‪ :‬ا ا‬
‫اهي اا ة ااف ا ي لت ة ي لا ااطيا تيا اافي اا ي ا ي ت ات ااي ل ي‬
‫ت اا ي ي‬ ‫لاا ع ذ ت اا ا ا ف ت اافذ ؤ ع ااا ا ا ف ا‬
‫اايطيل يا‬

‫𝟏˃ 𝐩‪𝐞𝐪.‬‬
‫‪P1‬‬
‫‪1500‬‬
‫‪PP21‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬

‫ي ل ي ااطيا‬ ‫‪3‬ا لا ااطيا يا ئ ااي ل ي م اج ع ااي ل ي ) ا ا‬

‫اافذ ي اف لع لاج ج ح ذ اهي اا ة ااف ا ي ا‬
‫𝟏 = 𝐩‪𝐞𝐪.‬‬
‫ا ف يف لع ا ت اا ي ي‬ ‫ؤ ع ااا ا‬ ‫ت اافذ‬ ‫ا ف‬ ‫لاا ع ذ ت اا ا‬
‫اايطيل ي‬

‫‪P1‬‬
‫‪1500‬‬
‫‪PP21‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬

‫ي ل ي ااطيا اافذ ي اف لع‬ ‫‪4‬ا لا ااطيا ت ض ااي ل ي ‪ :‬ا ا‬

‫ة لا لا ت اافي ااات ي ا ا فا ء ت م م ت ل لط‬ ‫لهت ج ا‬
‫ا ف ا ا اتم يمي ا فذ ه ا لاا ع ذ ت اا ا ا ف ت اافذ‬
‫ت اا ي ي اايطيل ي ا‬ ‫ق ي عا‬
‫𝟎 = 𝐩‪𝐞𝐪.‬‬

‫‪33‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬

‫‪P1‬‬
‫‪1500‬‬
‫‪PP21‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q‬‬
‫ي ل ي ااطيا اافذ ي ي م ي لهت‬ ‫‪5‬ا لا ااطيا ا ض ااي ل ي ‪ :‬ا ا‬
‫ة لااات اذ ت اا فذ يذ ا ي ا اء ع ي ي ي غل ي لا ا ت‬ ‫جا‬
‫ا فذ اافيذي أع ف ي ف طي ا اا ا لا ه م ي ي يطيل ي تيا ايم‬
‫اافيذي ا‬
‫∞ = 𝐩‪𝐞𝐪.‬‬

‫‪PP1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬
‫منحنى تلطلب فتت تلمرون ت تلمخدلفة‬
‫فذ‬ ‫ااف قي فض لاج له اخايا ااي ل ي ت‬ ‫ل‬ ‫ي ااي‬ ‫ي ا اي‬
‫ا ت قطي م‪ ) b‬ت‬ ‫قطي م‪ )a‬ت اايجل اا ع ل‬ ‫متي ت‬ ‫ا لا‬
‫تي ت قطي ‪ c‬ااات اق ت ي ا ا اايف ي ا اا قطا ا م ‪a‬‬ ‫اايجل ااف ت ليا‬
‫ا اا قطا ا م ‪ ) c ,b‬لي ي ا اا قطا ا م ‪) a, c‬‬ ‫‪ ) ,b‬ل ي ااي ل ي‬

‫‪P‬‬
‫‪e˃1‬‬
‫∞ = 𝐩‪𝐞𝐪.‬‬
‫∞ = 𝐩‪𝐞𝐪.‬‬ ‫‪e=1‬‬
‫‪e˂1‬‬

‫𝟎 = 𝐩‪𝐞𝐪.‬‬
‫‪34‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ث نيأ مرونة تلطلب تل خلية هت ت ة تا ااا اا ف ت ت اا ي ي‬
‫اايطيل ي يا اافيذي ا ا ااا اا ف ت ت خ اايفاميم‬
‫𝐞‬ ‫𝑰 𝐪𝐝‬
‫=𝐈‪𝐪.‬‬ ‫∗‬
‫𝒒 𝐈𝐝‬

‫ي ا اافي اال ل ي لاافي‬ ‫فام ا اجاف ا ي ل ي ااطيا اا خي ي ااا‬

‫اا ي ا ي‬
‫∗ 𝐪𝐃 =𝐈‪ 𝐞𝐪.‬ا اافيذي ط ذ ي م ل ل ي ال ي ا ي )‬ ‫𝑰‬ ‫يي يلا ي‬ ‫أا‬
‫𝐈𝐃‬ ‫𝒒‬

‫ا (‪𝐞𝐪.𝐈= −‬‬ ‫تي ال ث ل ي) فيذي ا‬ ‫أا اافيذ‬

‫ارورية‬ ‫‪1>𝐞𝐪.𝐈 >1‬‬ ‫ياي‬

‫ووت‬ ‫* ووت اافووي اا ي ا ووي اال و ة اا ف و ي ووت اا و خ اووؤ ع ااووا ل و ة ف و ي ا و‬
‫ااطيا تيا اا ي ي يا اافيذي ا‬
‫* ووت اافووي االوو ل ي اال وو ة اا فوو ي ووت ااوو خ اووؤ ع ااووا ل وو ة فوو ي ا وو‬
‫ت اا ي ي اايطيل ي يا اافيذي‬
‫* ووووت اافووووي اا تووووي ال ااث ل ووووي وووو ا اال وووو ة اا فوووو ي ووووت ااوووو خ اووووؤ ع ااووووا‬
‫ت اا ي ي اايطيل ي يا اافيذيا‬ ‫اخ‬
‫‪ 10%‬وووت ااووو خ‬ ‫* وووأ ا ووو يوووثم 𝟐=𝐈‪ 𝐞𝐪.‬ايفووو ا وووأا ل ووو ة فووو ي‬
‫اؤ ع ااا ل ة ف ي ‪ 20%‬ت ت ااف ا اايطيل يا‬
‫*لا ا ووووو يوووووثم 𝟓·𝟎=𝐈‪ 𝐞𝐪.‬ايطذووووو ض وووووأا ل ووووو ة فووووو ي ‪ 10%‬وووووت ااووووو خ‬
‫اؤ ع ااا ل ة ف ي ‪ 5%‬يا ي ي ااطذ ض اايطيل يا‬
‫وووولا‬ ‫* ااي ل ووووي اا خي ووووي اييوووولا اا ات ووووي ا وووولا ي خ لووووي ل اووووم ا اا وووو‬
‫قووولض ل ووو ة ووو ة مووو‬ ‫يي ووو ا ااج اووو ابف فووو ي يقووو ي ذ ووو ل ووو ة ااووو خ‬
‫ت اايلا ا‬ ‫يث‬
‫* ي ل ي ااطيا اافذ ي افاخ ض ت ة ت ااف في اافذ ي يثم ‪:‬‬
‫فووويذي يوووا اافوووي ي يوووي ااي ل وووي ووو اقي ووو اا ي ووو اايطيل وووي يقووو ا ‪15%‬‬
‫ت اافذ‬ ‫ي ل ام اافذ ي م ‪ ) - 0·6‬ي يق ا ااا‬ ‫ل‬

‫‪35‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫𝐐𝐝‪%‬‬ ‫𝟓𝟏 · 𝟎‪−‬‬ ‫‪− 0 · 15‬‬
‫=𝐈‪𝐞𝐪.‬‬ ‫= ‪→ −𝟎 · 6‬‬ ‫=؟→‬ ‫‪= 0 · 25‬‬
‫𝐏𝐝‪%‬‬ ‫؟‬ ‫‪−0 · 6‬‬

‫ف ي ‪25%‬‬ ‫اا ل ة اافذ‬ ‫عا‬

‫ث لثأ تلمرونة تلسعرية تلع ورية ‪gross price elasticity‬‬
‫‪ A‬ا اوووي‬ ‫هوووت ت ووو ة توووا ااا ووو اا فووو ت وووت اا ي وووي اايطيل وووي يوووا اافووويذي‬
‫ايا وووووووووووووووو اا فوووووووووووووووو ت ووووووووووووووووت فووووووووووووووووذ اافوووووووووووووووويذي ‪B‬‬
‫𝐞‬ ‫𝒑 𝐪𝐝‬ ‫̅‬
‫=̅‬
‫𝐩‪𝐪.‬‬ ‫∗‬
‫𝒒 ̅‬
‫𝐩𝐝‬

‫ل ي وووا يذ وووي ااذم وووي ووو ا اافوووي اايخاي وووي يوووا لا ووو اا ووو ة ااا وووي ايي ل وووي‬
‫اافذ ي ااذ ل ي ج ي ا الل ح ام ي يت ‪:‬‬
‫← اافيذا ا ‪ A , B‬يا ييا ا‬ ‫<‬ ‫̅𝑝𝑄𝑒‬ ‫‪−‬‬

‫← اافيذا ا ‪ A , B‬يفاقيا ا‬ ‫=‬ ‫̅𝑝𝑄𝑒‬ ‫‪0‬‬

‫يا ا ال اجما ا ا‬ ‫← اافيذا ا ‪A , B‬‬ ‫>‬ ‫̅𝑝𝑄𝑒‬ ‫‪+‬‬

‫أهمية مرون ت تلطلب‬

‫ووو ووولا يوووا اا وووذا يذ وووي اوووي اوووأث ا ووو ا ابفوووذ تيوووا ااطيوووا يووو اض‬
‫اذووو ا ي ل وووي ااطيوووا ا ووو ايجا افووويذي يذ وووي لووو طي وووأ غ ووو يووو ا تيوووا‬
‫وو اافووذ ااووا اايفووالق ااوو ع وو ة لا اا فوو ا اووم‬ ‫فوويذا ا ووت فوواط‬
‫ه لطوووو ييجل وووو ووووت اا ي وووو ااي تووووي ي موووو ا له وووو ا اوووو اايجا وووو اا يووووا‬
‫ي وووويجاي ل وووو ة فووووذ اافوووويذي ا ااطيووووا ي وووو ااي ل ووووي جاووووا اجوووول اووووم‬
‫ااطيا ااا طيا ي اا‬
‫‪ ‬ل ووو ام امووواض ااج ليوووي يذ وووي ي ل وووي ااطيوووا تيوووا اافوووي اايخاي وووي وووت‬
‫افووواط يذ وووي اوووأث ل ووو ة لووو ي ا فووواممم تيوووا ع ا اامووو ا ل ووو ة‬
‫وووول ة ت يووووي ا ووووأ ا‬ ‫لوووو ي ا فوووواممم فوووواؤ ع ااووووا ل وووو ة ابفووووذ‬
‫وووو ا ااطيووووا تيووووا اافوووويذي ااخ لووووذي ايلوووو ي غ وووو يوووو ا وووو ا ل وووو ة‬

‫‪36‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ووت خوول‬ ‫االوو ي فوو ؤ ع ااووا ل وو ة ع وو ا ا ااخل ووي لااووا ا خ وو‬
‫اايفووووامي اا ايوووو ا ا وووو ا ااطيووووا تيووووا ايووووم اافوووويذي ي وووو وووو ا ا ا وووو‬
‫اافوووذ اا ووو اض توووا االووو ي فووو اذ اايفوووامي ا اجلاووولا توووا ووو اء‬
‫ووو ام ع ووو ا ا ااخل وووي ا ل ووو ام ا ا ووو ا ااطيوووا‬ ‫ايوووم اافووويذي اووو خ‬
‫وووت ثي مووو فووو ؤ ع ااوووا ل ووو ة‬ ‫تيوووا اجووو ق اافوووي ي ووو ووو ا ع ا خ ووو‬
‫اا قووو اا ي وووي ام ووو ا ا لتيوووا ااذ وووس يوووا اوووم فووو ؤ ع ل ووو ة ااوووثيا‬
‫ااوووا اقي ووو ايوووم اا قووو ا ايووو ا ا ووو ا ااطيوووا غ ووو يووو ا ووو ا ا خ ووو‬
‫اا قووو اا ي وووي ام ووو ا يووو وووؤ ع ا ا توووي ااوووا ل امووو ا لت ووو ي ا ووولا‬
‫وووت ااوووثيا فووولا‬ ‫ي ل وووي ااطيوووا يا توووي وووأا ع ل ووو ة ال ا خ ووو‬
‫اؤث تيا اا ق اا ي ي ام ا ا‬
‫مووو ا ووو وووت ااا وووؤ وووت يووو ق افووواممم اافوووي وووت‬ ‫‪ ‬ايووو ي ل وووي ااووو خ‬
‫اايفووووواق ا وووووأ ا ا خ لووووو ي ل وووووي ااووووو خ وووووت ااطيوووووا تيوووووا اافوووووي‬
‫اال ات وووي خوووم اووو ة يوووا ااوووليا يوووا ‪ 0.6‬ااوووا ‪ 0.4‬مووو ا ذ وووت اا‬
‫فوووو ي يوووو ف خ وووو يووووا ل وووو ة ااوووو خل ا وووو اء اافووووي اال ات ووووي ووووت‬
‫اافووو ي ااق يوووي فووو لا ا ووو يوووا اافووو ي ااج ا وووي ا ليوووا امووو خووو ق ا ا ا‬
‫وووو ي ل ووووي ااووووو خ ووووت ااطيووووا تيوووووا اااي ل ل وووو هووووت م‪ ) 2‬اذووووو ة‬
‫فووو لا يوووا اايي وووا ااا وووؤ ا ووو ت ووو ل ووو ة ااووو خل وووت اافووو ااق يوووي‬
‫فووو ي ا ووو يوووا ايوووم اال ووو ة ا ووو اء اااي ل ل ووو الييووو ااووو‬ ‫ف خ وو‬
‫يمج اوووو اا ووووت يفووووال ااوووو خ ااي خ لووووي م وووو ايلال ة ووووت ااوووو ل‬
‫اا ي وووي ) اجاووو اافوووي اا ات وووي فووو ي ت ا وووي يوووا ي ل وووي ااووو خ ا لهووو ا‬
‫اا ف و ي ا وولا ت ا ووي قووط ووت هوو ا ااوو ل و اا فوو ي ي و خ وو يووا‬
‫اا خ ا اء ايم اافي ا لا ي ا ذي ل ا‬

‫‪37‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫تلعرض ‪Supply‬‬
‫يق ا اافي لااخ ي اايذ للي اي فذ يذ ا لل يذ ا‬ ‫ي ا اذ ا ااذ‬
‫خاما اافذ يي لا‬ ‫م ي ق ء اب ء خ ق تيا ج ام لا ا ) ال خايا ااذ‬
‫اافذ لا اا ي اايذ للي ليا ه ا م اا ه م تم ي ط ي ا اافذ لاا ي‬
‫ت فيا‬ ‫ا ف ي ايطيا اا ايم ااذم ي‬ ‫اايذ للي ي ج‬
‫ت ول تلعرض ‪Supply schedule‬‬
‫غا ااي االا ت ا ا ام‬ ‫ااات‬ ‫ااذم ي ا ابفذ ل ا اا ي‬ ‫ا ل ااذ‬ ‫ق‬
‫ل ذم يا فيذي يذ يا‬
‫اا ي ي اايذ للي‬ ‫فذ اا ض يا اا ل‬ ‫ااج اي‬
‫‪34‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪E‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪F‬‬

‫ااثيا‬ ‫اايذ للي ل يي ا خ‬ ‫اا ي‬ ‫يي ا ا ااثيا لا‬ ‫ا ا‬ ‫ليا ا ل ااذ‬

‫ي اا ي اايذ لليا‬
‫منحنى تلعرض ‪Supply curve :‬‬
‫تيا ي ج ا ااذ‬ ‫تما ااا فض ت ج‬ ‫ا جلا اب ض اايذط ة ت ا ل ااذ‬
‫اا ع يث ااذم ي ا اا ي اايذ للي لاثي م ي هل يللح ت اا فض ااا ات ل مج اا‬
‫‪ S‬لا ياام يا ابف ااا ابتيا لااا ج ي اا ي ا له ا ذ ت يي لا‬ ‫ي ج ا ااذ‬
‫اافذ لا اا ي اايذ لليا‬

‫‪5‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q‬‬
‫‪38‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ااا قطي خ ق اق تيا س ااي ج ا ااا‬ ‫ا اق ض ا قطي تيا ي ج ا ااذ‬ ‫ل‬
‫اايذ للي ااأث ا ا فذ ا‬ ‫ت اا ي اايذ للي ا ع اا اا ي‬ ‫ااا‬
‫‪:‬‬ ‫ااذلاي ااات اؤ ع ت ااذ‬
‫ة ليا اهض ه ا ااذلاي هت ‪:‬‬ ‫يا‬ ‫ت ااذ‬ ‫ه م تلاي ت ة اؤث‬
‫فووووذ اافووووي اايذ للووووي لا ت لووووم‬ ‫فووووذ اافووووي اايذ للووووي ‪ :‬ييوووو لا‬ ‫‪1‬ا‬
‫اب حا‬ ‫خ‬ ‫ااذ‬ ‫اافذ‬ ‫ال ة اب ح اايال ذي ل يي‬
‫ا ووو ا ا تلايووو اا اووو ‪ :‬ا ا ا ا ووو فوووذ اجووو تلايووو اا اووو افووويذي يذ وووي ل ووو ا‬ ‫‪2‬ا‬
‫ووو فووو ي ووو ة يوووا ا ووو ا ا ا اووو ايوووم اافووويذي فووو ؤ ع هووو ا ااوووا‬ ‫اوووم ااذ يووو‬
‫ا ايووو ا ا يووو ااا ووو ا ا لال ا ااطيوووا‬ ‫ااذووو‬ ‫ل ووو ة ووو ة وووت فوووذ ه ووو خ‬
‫قووو ااطيوووا‬ ‫لووو يوووثم ا ا لا اباووول اووول ا ا ووو ا ا اا اووو‬ ‫ال ا ااذووو‬
‫ل ووو ام ا ا لا‬ ‫فووو ا ا ا ووو ابفوووذ لهووو ا ووو ل ة وووؤ ع ااوووا ا يووو ااذووو‬
‫االووو اتا لاوووض فووواط ااي ووواذ قووو ت وووئ االووو ي ااوووا اايفووواميم اووول ا ااا ووو ا ا‬
‫ا‬ ‫ل ق ااذ‬
‫اايج ووووو اال ات وووووي‬ ‫فوووووذ اايج ووووو اال ات وووووي اا يوووووي ‪ :‬ال وووووا تووووو‬ ‫‪3‬ا‬
‫اايذ وووي لووو تيوووا فوووذ اايج ووو ابخووو ق اااوووت ي وووا اا اجووو يجيمووو ج ووو‬
‫ووووا ااي ااوووو ا ووووت‬ ‫اا ل وووو ة فووووذ اايج وووو اال ات ووووي ابخوووو ق فوووولا‬
‫ا اووو اايج ووو اال ات وووي اااوووت اوووض ا ا ووو اثي مووو توووا اافووو ل افووولة ايج ووو‬
‫اال ات ي ابخ قا‬
‫لووو م لخ وووي ا اووو اال اتوووت ) اذلايووو‬ ‫ااذلايووو ااي خ وووي ‪ :‬اوووأث ااذووو‬ ‫‪4‬ا‬
‫لااج اتوووول لا ايوووو‬ ‫ااي خ ووووي غ وووو اايال ذووووي ت اذلا ووووا اا يي ووووي لاا لوووو‬
‫ل ووو ا ووولا ايوووم ااذلايووو يمتيوووي اك اووو ووول ة ا يطووو لاتاووو ا‬ ‫قووو ااذووو‬
‫ا‬ ‫ااي خ ل ا ااذ‬
‫ال ذووو ااي ااووو ا ‪ :‬ا ا ال ووو ااي ااووولا ا ا ووو فوووذ فووويذي يذ وووي ا ووواذلا تيوووا‬ ‫‪5‬ا‬
‫ابفوووذ فووو ؤ ع اوووم ااوووا‬ ‫ا ا امووو للا لا وووت ت لوووم ايووو ا ا ال ذووولا ا خ ووو‬
‫ا ل ووو ام ا ا اخووولا ااي ااووولا يوووا اا اووو‬ ‫اقي ووو ا اووو امض ل ااووو ات قووو ااذووو‬
‫ا فووو ي ااوووا ايوووم اافووويذي اااوووت ووولا‬ ‫فووو ا اايخووو ط اااوووت ال ذل مووو ووو ااذووو‬
‫ا ا ام يج ل ايخ ط افي اال ات يا‬
‫ااذ يوووو ااا لاوووولات ‪ :‬اا يقوووو ا يوووو اذ يووووا اافووووي ل ووووي ا ا اوووو ذايوووو تيووووا‬ ‫‪6‬ا‬
‫اايذيليووووو ااياووووول ة اووووو ق ااي ااووووو ا ليووووو ق افووووواخ ايمض اي ووووولا اا ا ا وووووي ووووو ا‬
‫ووولا ع ا ا وووي ا ووو ة فووواخ اض ي وووي ا ووو ة وووت اا اووو فووو ؤ ع اوووم‬ ‫افووواخ ي‬
‫وووت جقووو اا ي ووو ء‬ ‫ل ووو فووو ت ا ا ووو‬ ‫ااوووا اقي ووو ااا ووو ا ا ووول ا ااذووو‬
‫ا وووو ا ا اا اوووو اال اتووووت وووولا ت لووووم ا ل وووو ام ق افوووواخ اض‬ ‫تيووووا اخ وووو‬
‫ااي ااوووو ااا وووو ة ااي وووو لتي يووووا اا مفووووا م ااووووا ل وووو ة ااطيووووا تي موووو اوووو خ‬
‫اافووويذي اا وووي ا ووو‬ ‫ثي مووو ل ااووو ات ااوووا ل ووو ة ت لوووم له ووو ا اووو اا تووو‬
‫ا اا لا اايفاخ يي ت ا ا ام ا‬

‫‪39‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪7‬ا فوووذ اايلفوووض ااي لوووت ال اافووو ي ااي لووو ي امووو اوووأث تيوووا ااي ووواذ اال اتوووت ا اا‬
‫ااي ووواذ وووت ااقطووو اال اتوووت فووواط اا فووواا ا ال ووو ة ت لوووي يوووا يج ووول‬
‫ي و ت و ل و ة فووذ اافوويذي ووت ووس اايلفووض ال ااف و ي لا ي و ووت ااف و ي اايق يووي له و ا‬
‫اا اووو اا ووو تت ااووو ع‬ ‫اا اووو اال اتوووت توووا تووو‬ ‫اا ووو ي اي ووول مووو تووو‬
‫فاط ااي اذ ل ة ا ا ا ي ة ت ا ابفذ ا‬
‫‪Elasticity of supply‬‬ ‫مرونة تلعرض‬
‫توووا اايذ وووا توووا ي ل وووي ااطيوووا موووت ا ووو ا يووو ق افووواا ي‬ ‫اخايوووا ي ل وووي اا ذووو‬
‫اقفووو ض ااا ووو اا فووو ت‬ ‫اا ي ووو اايذ للوووي اا ووو ا ابفوووذ لاقووو س ي ل وووي ااذووو‬
‫ت اا ي اايذ للي تيا ااا اا ف ت ت فذ ه ا‬
‫𝒔𝑸𝒅‬ ‫𝑷𝒅‬
‫= 𝒔𝒆‬ ‫÷‬
‫𝒔𝑸‬ ‫𝑷‬

‫𝟏𝑸 ‪𝑸𝟐 −‬‬ ‫𝟏𝑷 ‪𝑷𝟐 −‬‬

‫= 𝒔𝒆‬ ‫÷‬
‫𝟏𝑸‬ ‫𝟏𝑷‬

‫ي وووأ م ع ا ا ووو ي ووو وووت‬ ‫ووو ا ووو اا ا اوووي ا ووو يوووا لاجووو وووج ح ووو ا ااذووو‬
‫اافووذ ووؤ ع ااووا ل وو ة فوو ي ا وو ووت اا ي وو اايذ للووي ) لا ا وو اا ا اووي ا وو‬
‫وو ووت اافووذ ووؤ ع ااووا‬ ‫غ وو يوو ا م ع ا ا وو‬ ‫يووا لاجوو ووج ح وولا ااذوو‬
‫فووو ي ا ووو وووت اا ي ووو اايذ للوووي ايووو ا ا ووو اا ا اوووي لاجووو وووج ح ووولا‬ ‫ا ا ووو‬
‫يا وووو ئ ااي ل ووووي ال ا ااي ل ووووي االاجوووو ة ج وووو اافوووو لق فوووو ي ااا وووو ووووت‬ ‫ااذوووو‬
‫ت اا ي ي اايذ لليا‬ ‫اافذ ي ف ي ااا‬
‫ي ووو‬ ‫ة ج ووو اذووو‬ ‫ا ااي ل وووي اام م ت وووي لهوووت ج اوووي ووو‬ ‫‪1‬ا ي ج وووا ااذووو‬
‫فذ يذ اا‬ ‫غ يج ل ة اي‬

‫∞ = ‪es‬‬
‫‪PP1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬
‫اوووأث ااذووو‬ ‫ة لووو ج ووو‬ ‫تووو ض ااي ل وووي ‪ :‬لهوووت ج اوووي ووو‬ ‫‪2‬ا ي ج وووا تووو‬
‫ت اافذ ا‬ ‫عا‬
‫‪P1‬‬ ‫‪es =0‬‬
‫‪1500‬‬
‫‪PP21‬‬
‫‪1‬‬
‫‪40‬‬
‫‪Q‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫فووو ي‬ ‫وووؤ ع ااوووا ا خ ووو‬ ‫فووو ط وووت اافوووذ‬ ‫اايووو ا ‪ :‬ا خ ووو‬ ‫‪3‬ا ي ج وووا ااذووو‬
‫ت اا ي ي اايذ لليا‬ ‫ا‬
‫‪es >1‬‬

‫‪P2‬‬
‫‪P11‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬
‫وووؤ ع ااوووا‬ ‫وووت اافوووذ‬ ‫ووو‬ ‫غ ووو اايووو ا ‪ :‬ا خ ووو‬ ‫‪4‬ا ي ج وووا ااذووو‬
‫ف ي ا ت اا ي اايذ للي‬ ‫اخ‬
‫‪Es <1‬‬

‫‪P2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q1 Q2‬‬

‫ووووت اافووووذ ض‬ ‫اايا وووو ئ ااي ل ووووي ‪ :‬ج وووو اافوووو لق فوووو ي ااا وووو‬ ‫‪5‬ا ي ج ووووا ااذوووو‬
‫فوووض يوووا‬ ‫فووو ي ااا ووو وووت اا ي ووو اايذ للوووي ل مجووو اا ع ي ج وووا ايذووو‬
‫ا لا ي ل ا يا ت ا‬ ‫ي ا ا قطي اب‬

‫‪es = 1‬‬
‫‪P2‬‬
‫‪P11‬‬
‫‪1‬‬

‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬

‫‪41‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫تلعوتمل تلمؤثرة ف مرونة تلعرض‬
‫يووو ا ووو ا ابفوووذ تيوووا تووو ة تلايووو ل ووول ة‬ ‫اذايووو اوووي ااووو لا ااذووو‬
‫ا ووو فووويذي ووولا غ ووو يووو ا وووت ااوووليا ااق ووو‬ ‫ت يوووي ي ووو ااقووول اا تووو‬
‫م ا اي ااوووو ا جاوووو الا ااووووا اوووو ة يذ ووووي يووووا ااووووليا ووووت فوووواط ذلا ا ووووا‬
‫ا اووو امض ايا ووو ا ااا ووو ة وووت ابفوووذ ) يووو ووولا ي ووو وووت ااوووليا ااطل ووو‬
‫م ا ااي ااووو ا فووواط ذلا وووت هووو ا اا اووو ة ااطل يوووي ا وووا ا اووو امض م ت لووومض )‬
‫‪:‬‬ ‫ي اقي ابفذ ) ليا ااذلاي اايؤث ة تيا ي ل ي ااذ‬
‫اي ااوووو اال ات ووووي اذايوووو ووووت‬ ‫‪1‬ا تلعوتممممل تلط يعيممممة ه وووو م ذوووو ااي ااوووو‬
‫ت لووم تيووا ااذلاي و ااي خ ووي يووا ام و لتيووا طوول اال و اايطيوولا ايوو ض‬
‫وول ة ت يووي وولا غ وو‬ ‫تيي ووي اا اوو يووا اموو خوو ق لاموو ا ووأا ت لووم‬
‫فووواط ذلا‬ ‫يووو ا ا ووو ا ا ا ذووو فوووذ ااي ااووو اال ات وووي ووو ا ااي ااووو ا‬
‫تايووو اال اتوووي تيوووا تلايووو ي خ وووي اووو س‬ ‫ي ااووو امض ووو ا‬ ‫ل ووو ة تووو‬
‫ايل ا ااف ط ة تي م ل ام ف ا يلفي ي اا ا اال اتتا‬
‫‪2‬ا اممممخ مة رؤوس تألممممموتل تلث دممممة ييوووو وووو فوووو ي ؤلس ابيوووولا ااث اووووي‬
‫يوووو اافووووذ وووولا‬ ‫غ وووو يوووو ا ع اا ااوووو لا ااذوووو‬ ‫وووو ة وووو ا ااذوووو‬
‫اافووووي اا وووو ت ي ي وووو اقيووووي فوووو ي‬ ‫لووووذ ا ل وووول ة ت يووووي ذا وووو توووو‬
‫ؤلس ابيوووولا اايا وووو ة يوووو وووولا‬ ‫ؤلس ابيوووولا ااث اووووي موووو لا ا وووو‬
‫اافوووي اال ات وووي غ ووو يووو ا ا ووو فووو ي ؤلس ابيووولا ااث اوووي مووو‬ ‫تووو‬
‫ووووت اافووووي اا وووو ت ي ا وووولا يا ووووي‬ ‫ا هوووو ا وووو ا غض يووووا اا ي ل ووووي ااذوووو‬
‫ا لأا‬
‫‪3‬ا ا ليممة تلسمملعة للخممزن اا اافووي ااق يووي ايايووا وولا ت لووم ا وو ي ل ووي يووا‬
‫اافوووي ااق يوووي ايخووولا ا ووو ا ا خ ووو فوووذ اجووو ق اافوووي ل ووو ايوووم اافووويذي‬
‫يووووي ايخوووولا وووو ا وووو جا اافوووويذي فوووواط اا قيوووو ت لووووم تووووا ط وووول‬
‫يوووي ايخووولا ووولا‬ ‫ااخووولا جاوووا ا ا ووو ابفوووذ ا ايووو ا ا ووو اافووويذي غ ووو‬
‫ت لووووم ي وووو ااي ل ووووي ا ااي وووواذ فوووواط اا قيوووو يووووا ت لووووم ت وووو‬
‫اافذ ا‬ ‫اخ‬
‫‪4‬ا سممممهولة تصحممممالل ا ا اي ووووا قوووو اايوووولا ا ا وووو ي يووووا اافووووي ااي خ لووووي‬
‫ي وووأ ل ذ وووس اوووم‬ ‫ابفوووذ ااوووا اافوووي اااوووت ا ا ذووو فوووذ ه ووولا ااذووو‬
‫غ ووو يووو ا ا ا ووو ا يوووا اا وووذا اجل ووو اايووولا اا ا ا وووي ااوووا‬ ‫ووولا ااذووو‬
‫اافي ااات ا ا ثي م ا‬
‫عض تألمور تلمدعلقة لعرض‬
‫اايا ووو ايوووم‬ ‫‪ .1‬تلعمممرض تلمد مممل ‪ joint supply‬ق ووو افوووي ا ااذووو‬
‫ووول ة ي ووويي توووا ذلوووم مووو ا اافوووي ا ووولا‬ ‫اافوووي اااوووت ي وووا ا ا امووو‬
‫اجووووو اه لا ل ووووو ة تووووو‬ ‫ع ي وووووا ل ووووو ة تووووو‬ ‫يامليوووووي ااذووووو‬
‫ااقطوووا‬ ‫اافوويذي ال اافوووي ابخوو ق اايمليوووي اموو ا يوووثم ي ووا ل ووو ة توو‬
‫‪42‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اجوووولض اا وووو ض لا‬ ‫وووو ل ااقطووووا ل ي ووووا ل وووو ة توووو‬ ‫لا ل وووو ة توووو‬
‫ووووول م لايل هووووو ل مجووووو اا اثيووووو ا اافوووووي ا ااذووووو‬ ‫ل ووووو ة تووووو‬
‫اايا ووو اااووو ااووو ا يذووو س ذ ووو ي ووول ا ااطيوووا تيوووا اجووو ق اافووووي ا‬
‫اثي م ا‬ ‫اافي اايمليي ا خ‬ ‫لا ت‬ ‫اايا‬ ‫ااذ‬
‫ي ووووو ج يووووو‬ ‫ووووولا ااذووووو‬ ‫‪ .2‬تلعممممرض تلمركمممممب ‪Composite supply‬‬
‫لاووو تووو يوووا اافوووي ا ووو وووس ااطيوووا االا ووو تي مووو ج اوووي ا فووو ا ااوووا‬
‫اا لا وووو ي ووووا ا وووو تم ا وووو ل ااا وووو ح ال اا اقوووو ال اا يوووو ا اااااوووو لج اووووي‬
‫اطووو ت ة ال اافووو ة ال ااقطووو ال‬ ‫ا فووو ا ااوووا اافووو ي وووا ا ووو تم افووو‬
‫ااي وووا تم وووي ط وووي وووأ ا‬ ‫اا ووو خ ةا لا ووولا ااذم وووي ووو ا اافوووي ا ااذووو‬
‫ي و اا ي ووي اايذ للووي يووا ااا و ح لا ا و ثي و ا اق و اا و س ااووا م و خ و ق‬
‫وول ة ت يووي اا ووي اايوولا‬ ‫ا ي و ا يووثم ا و ثي و ا لووأ ل ي ووا ااقوول‬
‫ووووو اا لاوووووي يلا هووووو اووووو‬ ‫ي وووووا وووووأ ا يووووو خ‬ ‫ا ووووولا ا تووووو‬
‫ااف ا ف قا ام يلا ا ا ء ااف ا ال ااط ت ا ا‬
‫تلطلب وتلعرض ودح ي ثمن تلسوق‬
‫ايذ وووي وووا اووولالا اافوووذ لاا ي وووي ال وووا اجووو فوووذ اافووويذي وووت اافوووولل‬
‫لااطيووا‬ ‫ت وو هوو ا اافووذ ا ووأا وولق ااذوو‬ ‫ل وو ام اا ي ووي اااووت اطيووا لاذوو‬
‫اا توو يووو مووو ااج ووو اوووم اافوووذ لاا ي وووي لااللووو ح اوووم لووو اووو ل ايووو‬
‫لااطيووووا لااوووو ع فوووواط لافووووطا يذ ووووي ووووي ا وووو‬ ‫وووو ا اوووو لات ااذوووو‬
‫ت ااثياا‬ ‫اا ي اايطيل ي لاايذ للي ت ج ل ا‬
‫ج اي اافذ‬ ‫اا ي ي اايذ للي‬ ‫اا ي ي اايطيل ي‬ ‫ااووووووووووووووووووثيا‬ ‫ااج اي‬
‫م ط ا)‬ ‫م ط ا)‬ ‫)‬ ‫م ا‬
‫ه لط‬ ‫‪34‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪A‬‬
‫ه لط‬ ‫‪30‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪B‬‬
‫ه لط‬ ‫‪24‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪C‬‬
‫الالا‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪D‬‬
‫ذل‬ ‫‪13‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪E‬‬
‫ذل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪D‬‬

‫ااي ااووولا ‪ 34‬ط ووو يوووا ااووو ل يووو‬ ‫مجووو ت ووو ااوووثيا م ‪ 6‬ووو م وووض ) ذووو‬
‫طيووا اايفووامي لا خيفووي ط وو ا قووط ا ااايوو اافوووي اوو ق ااي ااوو ا يووا اوو اء اووم ييووو‬
‫ااوووثيا ف وووا اايفوووامي ا تيوووا افووواممم ي ووو‬ ‫ااوووثيا ا لا خ ووو‬ ‫وووؤ ع ااوووا ا خ ووو‬
‫ااوووثيا‬ ‫ا ووو ا ل ييووو غوووا ااي ااووولا ل ووو ة ا ووو ا ي ااووو امض الوووط لا ااوووا اخ ووو‬
‫ل ايثوووو ت وووو ي وووولا ثيووووا ااوووو ل ي خ لوووو اوووو ا م وووو لاجوووو م ووووض ) ا وووولا اا ي وووو‬

‫‪43‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫وولا ااذوو‬ ‫اايطيل ووي ي وو ‪ 40‬ط وو ا ايوو اا ي ووي اايذ للووي ا وولا ط وو ا قووط ا له وو‬
‫ت ايلاام ااطيا ا س اايفامي لا تيا اا اء ا ا ابفذ ا‬ ‫غ‬
‫له وووو ا خ وووو ااي ااوووولا فووووذ اافووووي اايذ للووووي ل وووو اايفووووامي لا فووووذ اافووووي‬
‫اايطيل وووي وووول ة ا ا ووووي جاووووا وووويل ااووووا ثيووووا اااوووولالا م‪ 3‬وووو ) لااوووو ع اافوووو لق‬
‫ت ووو ا اا ي ووو اا ي ووو اايطيل وووي يووو اا ي ووو اايذ للوووي ل ووولا ااوووثيا وووت ج اووو اووولالا‬
‫ت و ي لا وول ااي ااوولا لاايفووامي لا تيووا و ل و اء ووس اا ي و ووثيا يذ و ا هوول ثيووا‬
‫ااالالاا‬
‫ووو ت ا لووو ي وووي ااووو ل تيوووا اايجووول ا قوووت‬ ‫ي وووا ا ووول اااووو ل اافووو ل ووو‬
‫م اافووو ت ) ل لووو اافوووذ تيوووا اايجووول اا فوووت ماا ووو ع ) ل ووو ي ج وووا ااطيوووا ‪D‬‬
‫ااوووا ي ووو ااووو ل اااوووت غوووا اايفوووامي لا ووو اتم ت ووو ووو فوووذ يوووا فوووذ اافووولل‬
‫م ووو ط اا ا قوووا ااذلايووو ابخووو ق اااوووت اوووؤث وووت ااطيوووا تيوووا ج امووو لا ا ووو ) ايووو‬
‫‪ S‬مووول ووو ااوووا ي ووو ااووو ل اااوووت غوووا اا ووو تذلا وووت ذمووو ت ووو ووو‬ ‫ي ج وووا ااذووو‬
‫فووووذ يووووا فووووذ اافوووولل لاذا وووو اا قطووووي ‪ M‬لهووووت اا قطووووي اااووووت اقوووو ط ت وووو ه ي ج ووووا‬
‫يوو ي ج ووا ااطيوووا م قطووي اااوول الا ) ج وو لا ووول اا وو تذلا تيووا ا اوو ل ووو ‪18‬‬ ‫ااذوو‬
‫ط ووأ يووا ااوو ل ثمثووي وو م ووض ل وو ام لا وول ااي ووا لا تيووا وو اء ووس اا ي ووي وو ام‬
‫يف ل ايطيا ل لا اافلل ت ج اي الالاا‬ ‫اافذ ل ت ه ا اا قطي لا ااذ‬

‫‪5‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪S‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫نقطة تلدوتزن‬

‫‪1‬‬

‫‪18‬‬
‫‪Q‬‬
‫‪ :‬ا فذ ااالالا ل ي ي ااالالا ا ا ا ‪:‬‬ ‫يث‬
‫‪Qs = -6 + 6P‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪Qd = 18 – 2P‬‬
‫‪Qd = Qs‬‬
‫‪-6 +6P = 18 – 2P‬‬ ‫→‬ ‫‪8𝑃 = 24 → P=3‬‬
‫اا ي ي ااالال ي‬ ‫ق يي ‪ P‬ت ع يا اايذ اا ا ا ي ي فاخ‬ ‫ل ااذل‬
‫‪Q = 18 – 2 (3) = 12‬‬
‫‪44‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫طلب تلسوق‬
‫ااات طي م ا ا ت‬ ‫ل ااطيا ا اي ات ال ااطيا اافل ت تيا فيذي ي اا ي‬
‫يفالق يا ا فذ ا ل ام أا ااطيا اافل ت تيا‬ ‫يايلتمض خم ا ة لي ي ا ت‬
‫ل ي عاا ت اايفاثي ا ام ا‬ ‫فيذي ي ال ا تيا اي ااذلاي ااات اج طيا اا‬
‫اافيذي ت اافلل ا ل ي ا ااج ل ه ف تيا ي ج ا طيا اافلل افيذي ي اااي ا قت‬
‫طيا ا ا ا‬ ‫ااي ي ج‬
‫ا ميفامي ا )ياي ثي ا ت اافلل ا لايث اايذ اي ااا ا ي طيا‬ ‫يث ‪ :‬ا ا ا ه م‬
‫ي مي تيا اافيذي ‪X‬‬
‫‪Qdx=8-px‬‬
‫ي مي ت‬ ‫اايطيل ي ا‬ ‫ي ا ااج ل تيا طيا اافلل ‪ QDX‬تا ط ل اي اا ي‬
‫يفالق فذ ا‬
‫‪Px‬‬ ‫‪Qd1‬‬ ‫‪Qd2‬‬ ‫‪QD‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪Px‬‬ ‫‪Px‬‬ ‫‪Px‬‬ ‫‪Dx =d1 + d2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪5$‬‬ ‫‪5$‬‬ ‫‪5$‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪Qd1 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪Qd2 1‬‬ ‫‪7 QDx‬‬

‫ي مض تيا فيذي ‪ X‬اايذ اي‬ ‫ياي ثي ا ت اافلل ا لايث‬ ‫ه م ‪1000‬‬ ‫‪ ‬اا‬

‫ااا ا ي ‪:‬‬
‫)‪QDX=1000(8-Px‬‬ ‫‪ Qdx=8-Px‬ا لا يذ اي ااطيا اافل ت‬
‫‪ ‬لا ا ا طيا ا ل ‪ Q=3-2P‬لطيا ااث ت ‪ Q=5-4P‬أا طيا اافلل لا‬
‫‪QD=8-6P‬‬

‫‪45‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫عرض تلسوق لسلعة م ‪-‬‬
‫اافيذي ااات اض ت لم يا اي ااي اا ا‬ ‫اافل ت ال ااي ات اافيذي ا يق‬ ‫ل ااذ‬
‫اافل ت يا اافيذي تيا اي‬ ‫ت اافلل ت يفال يخاي ي يا ا فذ ا ل ال ا ااذ‬
‫ااي اذ االاج ا ي ال ا لم تا ام تيا ت ي اات ه ا‬ ‫ااذلاي ااات اج ت‬
‫اافيذي ت اافلل ا‬
‫ي مض يا اافيذي ‪ X‬هل‬ ‫‪ :‬ا ا ا ت اافلل ‪ 100‬ي اذ ياي ثي ا ل ا ت‬ ‫يث‬
‫‪Qsx=-40+20Px‬‬
‫ذ ااي اا ا‬ ‫اافل ت ل ا ااي ااذ‬ ‫تيا ااذ‬ ‫ج‬ ‫أ‬
‫)‪Qsx=100(Qsx‬‬
‫‪Qsx=-4000+2000Px‬‬
‫‪ -‬دوتزن تلسوق‬

‫‪Px‬‬
‫‪Sx‬‬
‫‪1‬‬
‫ت‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫تال‬ ‫‪Dx‬‬
‫‪1‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪Qx‬‬

‫ال اا ي ي اايذ للي تا اا ي ي اايطيل ي ت ا فذ ااات ا لل فذ ااالالا يي اذ ت‬

‫اافذ اا ا يفالق ااالالا ا لا لل ااي ي اايطيل ي اا ي ي اايذ للي‬ ‫ؤ ع عاا خ‬ ‫ت‬
‫ت اافذ اا ا‬ ‫ت ا فذ لا يفالق ااالالا يي ؤ ع عاا تال ت اافيذي لا ا‬
‫يفالق ااالالا ا‬

‫‪46‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫دغيرتت تلعرض وتلطلب‬
‫اا ثيا‬ ‫لااطيا ا ل اا اا ال‬ ‫اا فذ ااالالا اج ا ت لق ااذ‬
‫لااطياا‬ ‫يا ااذ‬ ‫لاا ا ا ا ي ا‬ ‫ااالالا ه ا‬
‫‪1‬ا ل ة ااطيا يذ ا ا اق ي ج ا ااطيا ييي جل اا ي ا له ا ؤ ع ااا‬
‫ا يثم ت ج اي ل ة اا خ اييفاميم أا‬ ‫ا ا اافذ لل ة ااذ‬
‫تا اثي ا ايم‬ ‫ا اا‬ ‫ل ة ت يي م‬ ‫ااطيا تيا اافيذي ف ل ا‬
‫اافي ) اق ي ج ا ااطيا ييي ااا ج ي اا ي ا ل ي ت اا فض ا اا‬
‫ي ج ا ااطيا ‪ D‬ا اق ااا ‪ D‬ف ا ل ة اا خ لا ق ه ا ا ا اافذ‬
‫لل ة اا ي اايذ لليا‬

‫‪S‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P2‬‬
‫‪P11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪D-‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2 1‬‬

‫خ‬ ‫ااطيا ؤ ع ااا اجل ي ج ا ااطيا ييي جل اا ف‬ ‫‪2‬ا ا خ‬

‫اا خ ال‬ ‫ااطيا ف ا ا خ‬ ‫اخ‬ ‫لج‬ ‫اافذ ل ي ااذ‬
‫فذ اافي‬ ‫فذ اافي اا يي لا ا‬ ‫اا خ ال ا خ‬ ‫اخ‬
‫ااي يييااااا ا‬

‫‪S‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P1‬‬
‫‪P12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪D-‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Q2‬‬ ‫‪Q1 1‬‬

‫‪47‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ييي جل اا ي ا له ا‬ ‫اؤ ع ااا اجل ي ج ا ااذ‬ ‫‪3‬ا ل ة ااذ‬
‫اي ف ا اجفا‬ ‫اافذ لالف ااطيا ل ل ا ااذ‬ ‫ؤ ع ااا ا خ‬
‫فذ اافي ابخ ق ال ج ل ا خ‬ ‫اا لا اا ا ا ي ال ف ا ا خ‬
‫‪S‬‬
‫ت فذ تلاي اا ا ااااا‬
‫‪1‬‬
‫‪S-‬‬
‫‪P1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪D‬‬
‫‪1‬‬
‫‪Q1‬‬ ‫‪Q2‬‬
‫ييي جل اا ف‬ ‫ؤ ع ااا اجل ي ج ا ااذ‬ ‫ااذ‬ ‫‪4‬ا اي ا خ‬
‫‪-‬‬ ‫ا ا ابفذ ل ي ااطيا ا‬
‫‪S‬‬
‫‪1‬‬
‫‪S‬‬
‫‪P2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪P11‬‬
‫‪1‬‬
‫‪D‬‬
‫‪1‬‬
‫‪Q2‬‬ ‫‪Q1‬‬

‫اجل ت ي ج ا ااطيا ييي جل اا ي ا أ ا‬ ‫‪5‬ا ت ج اي ل ة ااطيا ج‬

‫ت ااطيا يق ا يذ ا ؤ ع ااا‬ ‫ي ااي ل ي أا ااا‬ ‫ا ااذ‬
‫ت فذ ااالالا ق يي ا ا ا ت ي ي ااالالا ا اي ت ض‬ ‫ا ا‬
‫‪S‬‬ ‫ايل ة ت ااطياا‬ ‫افاا ي ااذ‬
‫‪1‬‬
‫‪P2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪D-‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Q 1 Q2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪48‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ا يذ ت ااطيا فلا‬ ‫ي أ أا ا‬ ‫‪6‬ا ت ج اي ل ة ااطيا ا ل ا ااذ‬
‫ت ي ي ااالالا‬ ‫ا‬ ‫ي ت فذ ااالالا ق يي ا‬ ‫ؤ ع ااا ا‬
‫ا‬ ‫ا اي امفاا ي اا ة ايذ‬
‫‪S‬‬
‫‪1‬‬
‫‪P2‬‬
‫‪P11‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪D-‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Q1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Q2‬‬

‫تصندـــ ج ‪Production :‬‬

‫اا ااي اا ا ا ي ‪:‬اذ ت اا ااي اا ا ا ي ااذم ي ا ااق يا تلاي اا ا‬

‫تي يا ه ا‬ ‫اايفاخ يي ت ا ا فيذي يذ ي لااق يا اا اذ ااياج‬
‫تا فذ تلاي اا ا لاا اذ ع‬ ‫اا‬ ‫اافيذي ا لج ة لي ي‬
‫ما‬ ‫ي اذ ض خل ابفذ‬ ‫اا ااي اا ا ااي ي لا ف ااي ا ا‬
‫ااا ات ا ا ا ا ا يل ا‬ ‫ل ا‬ ‫ل ي ا اااذ تا ااي اا ا‬
‫)‪Q = f (x1 . x2‬‬
‫اا ا ات ااث ت ‪x2‬‬ ‫‪ x1‬ا اايل‬ ‫اا ا ات ابل‬ ‫اافيذي ااي ااي ‪ Q‬ا اايل‬
‫اايفاخ يي يا اايل ا ا ا ا ا ‪x1 x2‬‬ ‫لايث ه ا اا ااي ااذم ي ا اايق‬
‫ااي ااي يا اافيذي ‪ Q‬ع اا ‪ Q‬ايث ااذ ي ااا ل ‪ x1 x2‬هت ااذلاي‬ ‫لاايق‬
‫ي اا ا ا ي اخا ا ل‬ ‫اايفاقي ا ل فام ا اااجي اا ا ات اا ع االي اا‬
‫يي ا يا‬ ‫الا ي يا اايلا اا ا ا ي لااات ي ا افاخ ايم ت اجق ل ا‬
‫يا اايلا ا‬ ‫يذ ا يا اا ا‬ ‫اا ا ق يذ ا يا اايلا ال‬
‫ــ يث ااي ج ا اا ا ات اا يت ‪ TP‬ااذم ي ا ااق اايفاخ ض يا يل يذ ا ت‬
‫ق ي اايلا اا ا ا ي ابخ ق‬ ‫ا ا فيذي يذ ي لااق يا ه ا اافيذي ي ث‬
‫)‪Q = f(xi‬‬

‫‪49‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اا يت يقفلي ت‬ ‫ــ اي ي ج ا يالفط اا اذ م‪ )AP‬مل ت ة تا اا ا‬
‫ا‬ ‫اايا‬ ‫االج ا اايفاخ يي يا ااذ‬
‫‪TP‬‬
‫= ‪AP‬‬
‫𝑥‬

‫ــ اي ي ج ا اا اذ ااج ع )‪ (MP‬ا ع ا ا ي االج ة اال ي ع يق ا اال ة‬

‫ت اا اذ اا يت اق ء ل ة اايق ا اايفاخ ض يا اايل اا ا ات يق ا لج ة لاج ة‬
‫لي يا‬ ‫لج ة‬ ‫ا‬
‫‪dTP‬‬
‫= 𝑃𝑀‬
‫𝑥𝑑‬

‫‪Ι‬‬ ‫‪lΙ‬‬ ‫‪Ιll‬‬

‫‪Q‬ا ا‬

‫‪AP‬‬

‫‪ X‬اايل‬ ‫‪MP‬‬

‫ا نون دن اص تلغلة ‪The low of diminishing returns‬‬

‫اايفاخ يي يا اايل أا اال ي‬ ‫ق ه ا ااق لا ا يي لا ااي اذ اايق‬
‫االا ت‬ ‫اايا‬ ‫ااا اا اذ اا يت اا تي تا عل ي لج ة لاج ة يا ااذ‬
‫له ا ذ ت اا ا اا يي ال اا اذ ل ة لج ا اايل‬ ‫اا ا ي ثض اث ثض اا‬
‫ا اي ثم ي اج ‪:‬‬ ‫اايا يا يلا‬

‫‪50‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫م اا اذ اا يت ف ي يالا ة‬ ‫‪1‬ا ااي جيي ابلاا ‪ :‬لهت ااي جيي ااات الا‬
‫ع الا م اا اذ ااج ع لاايالفطا‬
‫ي‬ ‫‪2‬ا ااي جيي ااث ي ‪ :‬لهت ااي جيي ااات الا م اا اذ اا يت ف ي يا‬
‫م اا اذ ااج ع لاا اذ اايالفطا‬ ‫ع ااات ا‬
‫م اا اذ اا يتا‬ ‫‪3‬ا ااي جيي ااث اثي ‪ :‬لهت ااي جيي ااات ا‬
‫م ي ج ا اا اذ اا يت ااا اتيا قطي‬ ‫ل ا ا يا اا فض ااف ل اا اا قطي ااات‬
‫ال ا ع‬ ‫اا ا‬ ‫ا ه ا االج ة يا ت‬ ‫أا اا اذ ااج ع ف لع‬
‫ة اك ا ا‬ ‫ل ة ل ي ا ااقل اا ااي جيي ااث ي هت ااي جيي اا‬
‫اا ف ت ا يق ا اا اذ لااا‬ ‫ي ل ي اا ا ‪ :‬هت ت ة تا اا ف ي ا ااا‬
‫اا ف ت ت اايلا اا ا ا يا‬
‫𝑦𝑑‬ ‫𝑥‬
‫= ‪Ep‬‬ ‫∗‬
‫𝑥𝑑‬ ‫𝑦‬
‫‪1‬‬ ‫𝑃𝑀‬
‫* ‪Ep = Mp‬‬ ‫= 𝑝𝐸 →‬
‫𝑃𝐴‬ ‫𝑃𝐴‬

‫‪EP >1‬‬ ‫ت ااي جيي ابلاا يا ي اج اا ا ‪ AP<MP‬ا ا أا‬ ‫‪1‬ا‬

‫ا ااي جيا ا ابلاا لااث ي ‪ AP = MP‬ا ا أا ‪Ep=1‬‬ ‫ت ااخط اا‬ ‫‪2‬ا‬
‫‪0> EP > 1‬‬ ‫ت ااي جيي يا ي اج اا ا ‪ AP>MP‬ا ا أا‬ ‫‪3‬ا‬
‫‪EP = 0‬‬ ‫ا ااي جيي ااث ي لااث اثي ‪ MP = 0‬ا ا أا‬ ‫ت ااخط اا‬ ‫‪4‬ا‬
‫‪EP = -‬‬ ‫ت ااي جيي ااث اثي يا ي اج اا ا ‪MP<0‬مف اا ) ا ا أا‬ ‫‪5‬ا‬
‫ة ام ا‬ ‫ي ق ااي ل ي اي جيي ااث ي ا ‪0‬ا ‪ 1‬لهت ااي جيي اا‬

‫تل تلة تإلند تيه ‪Production function‬‬

‫يي ت‬ ‫اذ ت اا ااي اا ا ا ي ااذم ي ا ااق يا تلاي اا ا اايفاخ‬
‫لج ة‬ ‫تي يا ه ا اافيذي ا‬ ‫ا ا فيذي يذ ي لااق يا اا اذ ااياج‬
‫اا ا‬ ‫اا تا فذ تلاي اا ا لاا اذ ع اا ااي‬ ‫لي ي‬
‫فيذي‬ ‫اايفاخ يي يا تلاي اا ا ت ا ا‬ ‫ت ا تا ااذم ي ا اايق‬
‫لي ا‬ ‫يذ ي ليق ا اا اذ يا ه ا اافيذي ليق ا اا اذ يا ه ا اافيذي‬
‫ل ايذ اي ااا ا ي ‪:‬‬ ‫اااذ تا ااي اا ا‬
‫) ‪Y = f ( x1 , x2‬‬

‫‪51‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ج ايث ه ا اا ااي اا ا ا ي اي اذ يذ ا فاخ ض اايل اا ا ات ‪x1‬‬
‫لاايل ‪ x2‬ت ا ا اافيذي ‪ y‬ا له ا ذ ت اا ااق ااي اذ يا اافيذي‬
‫اايفاخ يي يا ‪ x1,x2‬ايث اايا ا‬ ‫ي اايق‬ ‫يث ااذ ي ااا‬
‫اايفاقيي ا لم‪ )f‬ايث ااذم ي ااا ذ ي ال اا اا يا‬
‫ي ا ااج ل تيا تيا‬ ‫اا يا ي ع ا‬ ‫اا ااي اا ا‬ ‫ل‬
‫اايلا قط‬ ‫ااا ل ابل لااا ل ااث ت ام ا ل ي ا ااقل اا اايق‬
‫يا اا ا لاايلا اا ا ا ي هت ااات ا خ ت ط ل اا ااي اا ا ا ي ج‬
‫ااف ا ي ا ف ام يي ت اااجي اا ا ات ل فام ا اااجي‬ ‫اا اايق‬
‫ي اا ا ا ي اخا ا ل الا ي يا اايلا‬ ‫ا ا ات اا ع االي اا‬
‫يي ا يا اا ا ق‬ ‫اا ا ا ي لااات ي ا افاخ ايم ت اجق ل ا‬
‫يا اايلا‬ ‫يذ ا يا اا ا‬ ‫يذ ا يا اايلا ال‬
‫لاقفض تلاي اا ا ااا ‪:‬‬
‫‪1‬ا تلاي يا ا ‪variable input‬‬
‫‪fixed input‬‬ ‫‪2‬ا تلاي ث اي‬
‫مم) ا ااذلاي اايا ة لااث اي‬ ‫ل ا ااذ ة اا لل خط ي ت‬
‫)‪y = f ( x1 ,x2 /x3,x4,x5‬‬ ‫ت ا ي اا ااي يم اا لت يثم‬
‫وو‬ ‫ج و اذ ووت ) ‪ (x3 ,x4 , x5‬ا م و تلايوو ث اووي ل يوو يذ و لا‬
‫ي وووا اا ووواض اا اووو ذ يووو ا اووو ات لاجووو لا يووو ي وووا اج ووو اثووو اوووم‬
‫ااذ يووووو ت ووووو ي ا ووووو يذووووو افووووواخ اي ل قووووولض اث ووووو يفوووووالق ق وووووي‬
‫ااذلايووووو ع ذا هووووو ث اوووووي م يوووووثم ا ا اوووووض اووووواض علووووو ي اافوووووي ااوووووا‬
‫ج وووو تيووووا يج وووول ااقيووووح ا‬ ‫يج وووول ااقيووووح موووو ا ذ ووووت ا وووو‬
‫يووو ا ا ووو ا ااذ يووو اا اووو ات اايفووواخ ض اا ووو ل وووم ج ووو تيوووا ا اووو‬
‫يوووح ا ا اوووض ووواض علووو ي اا ووو ل ا ا ا ي وووا اا ج ووو ال ج ووو تيوووا‬
‫ا اووو ل اتوووت لهووو ا اذيووول ووول ااذ يووو اا اووو ات اايفووواخ ض لااذم وووي‬
‫يؤ ووووو‬ ‫اا ا ا وووووي ااي لفووووويا ي وووووا ا تايووووو تيوووووا ااذ يووووو اااووووو‬
‫للفوووو يي اخط ط ووووي اييفوووواق ل وووو ام يووووا ابيوووول اايمووووض يذ اموووو تووووا‬
‫اا اووو اال اتوووت ا ووو خلووو اذ يووو اام ق ووو ا ع تووو ض لوووي ا ااج ووول‬
‫ي ووي يذ ووي ل اووم موو ت لووي ااووا تلايوو ال ووي لي خ ووي‬ ‫تيووا ا اوو‬
‫ي وووا ااووواج ض مووو ا لتي ووو لاافوووم اااجي ووو ا ا ووو ع وووأا اايجيووو‬
‫ذووو ا اا اووو‬ ‫ت ووو ااخووو ا ووو ا يووو اا اايووولا‬ ‫ا ا ووو ع اووو‬

‫‪52‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اايي وووا يوووا ااذيي وووي اا ا ا وووي وووت ا وووي اا اووو ة اا ا ا وووي م ل أ ووو ياأ ووو‬
‫فوووواخ اض يفووووال يذ ووووي يووووا اايوووولا ) وووو ام‬ ‫يووووا يفووووالق اا اوووو‬
‫فووواخ ض ااا لالا ووو اب ثووو ووو ءة لااياووول ة ا ووو‬ ‫اا اايووولا‬ ‫ووو‬
‫لااات اذطت اتيا ا ا يي اا‬
‫يمج وووي ‪ :‬ووو ي ووواذ يايوووم ااووو ع ا ا وووي يخاي وووي توووا ي ووواذ اخووو ل اوووم‬
‫ي‬ ‫جفا اا لا اا ت ي لا ا‬
‫اا ا ا ي اا ل ت ي ‪physical production relation ships‬‬ ‫ـ ااذم‬
‫‪Arerage physical product‬‬ ‫‪: APP‬‬ ‫‪1‬ا يالفط اا ا‬

‫اا يووووت ‪ TPP‬تيووووا توووو لجوووو ا‬ ‫ل وووواض ااج وووول تي وووو اقفوووو ض اا اوووو‬
‫ااذ ي اا ا ات ل جفا ااذم ي ااا ا ي‪:‬‬
‫𝑦‬ ‫𝑃𝑃𝑇‬
‫= ‪APP‬‬ ‫ال‬ ‫= ‪APP‬‬
‫𝑥‬ ‫𝑥‬

‫ل ل ووووي‬ ‫قوووو س لجوووو ا‬ ‫لاا ييووووي ل وووو تت اذ ووووت اا يالفووووط اا اوووو‬

‫ض ااااا )‬ ‫يث‬
‫‪ ‬ل قوووو س ‪ APP‬يالفووووط يذوووو ا خوووو تلايوووو اا اوووو ووووت اا اوووو‬
‫ل ذايووو ووو ي ج وووا ‪ APP‬اا ووو ت تيوووا ووو ي ج وووا ‪ TPP‬ل هووو ا‬
‫ذ وووت اا ي ج ووو ‪ APP‬اأخووو ا ووو يخاي وووي جفوووا ا ووو ا تلايووو‬
‫اا ا‬
‫‪ ‬ل ذووو ا يالفوووط اا اووو ‪ APP‬ه فووو ووو ي ووو ااخوووط االا ووو ووو ا‬
‫ااي وووول ل قطووووي يوووو تيووووا ي ج ووووا اا اوووو اا يووووت ل ذا وووو ‪ APP‬غ وووو‬
‫يذ لا ت ي ا لا يي ت ي اا ا يذ ليي ع اا )‪)x = 0‬‬
‫‪ ‬يثووووو يالفوووووط اا اووووو يق فووووو اي ووووو ءة اا ا ا وووووي ايذ يووووو اايا ووووو‬
‫اايفووووواخ ض وووووت ااذيي وووووي اا ا ا وووووي ا اا اووووو هووووول ا اووووو ايذ يووووو‬
‫اايا يفاخ ي ي ت ي ث‬
‫‪2‬ا اا اذ ااج ع ‪Maraginal physical prodect : MPP‬‬
‫ذوو ا ووو ااا ووو وووت اا اووو اا يوووت ا اوووي ا ووو لجووو ة لاجووو ة علووو ي‬
‫يووووا ااذ يوووو اا اوووو ات اايا وووو ل ذ وووو ت وووو ه فوووو وووو ي وووو ااييوووو س‬
‫ل ‪:‬‬ ‫اي ج ا اا ا اا يت ل ذ ت‬
‫‪53‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫𝑃𝑃𝑇𝑑‬ ‫𝑦𝑑‬
‫= ‪MPP‬‬ ‫=‬
‫𝑥𝑑‬ ‫𝑥𝑑‬

‫اا يت‬ ‫ي ج ا اا ا‬ ‫‪ MPP‬تيا‬ ‫ل ام ذاي‬

‫ات ‪:‬‬ ‫ايج ل يذ ا‬ ‫ااي اا ا‬ ‫اا‬
‫‪Y = -x +3.75𝑥 2 − 0.4𝑥 3‬‬
‫‪1‬ا ا ال يذ اي اا اذ ااج ع ‪ MPP‬ليالفط اا ا ‪APP‬‬
‫‪2‬ا ا فض ي ج ا اا اذ اا يت ليالفط اا ا لاا اذ ااج عا‬
‫𝑦𝑑‬
‫= ‪MPP‬‬ ‫‪= −1 + 7.5𝑥 − 1.2𝑥 2‬‬
‫𝑥𝑑‬
‫𝑦‬ ‫‪−𝑥+3.75𝑥 2 −0.4 𝑥 3‬‬
‫= ‪APP‬‬ ‫=‬
‫𝑥‬ ‫𝑥‬

‫‪APP = -1 +3.75x – 0.4 𝑥 2‬‬

‫ايذ‬ ‫‪ x‬ل ذل‬ ‫ض يخاي ي‬ ‫يث‬ ‫قلض ا فض يا خم تي ا ل‬
‫ل فض‬

‫‪X‬‬ ‫‪TP‬‬ ‫‪AP MP‬‬ ‫‪Q‬‬ ‫‪Ι‬‬ ‫‪lΙ‬‬ ‫‪Ιll‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2.35‬‬ ‫‪2.35 2.35‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9.8‬‬ ‫‪4.9 9.2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪19.95‬‬ ‫‪6.65 10.7‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪30.4‬‬ ‫‪7.6 9.8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪38.75‬‬ ‫‪7.75 6.5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪42.6‬‬ ‫‪7.1 0.8‬‬
‫‪AP‬‬

‫‪ X‬اايل‬
‫‪MP‬‬

‫‪54‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫دح ي تعظال مسدو لإلند ج ‪Maximization of out put‬‬
‫‪ x‬ل ووو ام‬ ‫ي وووا اجق قوووي يوووا افووواخ اض اايووول‬ ‫ايذ وووي اتيوووا يفوووالق ام اووو‬
‫‪ x‬ااووووو ع ذ وووووض اا ووووو اذ قووووولض خووووو ااا لووووو ابل ا ااوووووي اا اووووو‬ ‫اايووووول‬
‫ليفووووو لاام يووووو اا ووووو ج ووووو اا ااا لووووو ابل ذ وووووس ي ووووو اا ااووووو لت ووووو‬
‫اا ااي اا ا ل ي يت ‪:‬‬ ‫ذ ت اتيا قطي ا‬ ‫يف لاا ا‬
‫𝟑𝒙‪Y = -x +3.75𝒙𝟐 – 0.4‬‬
‫‪dy‬‬
‫𝟎 = 𝟐𝒙𝟐 ‪= −1 + 𝟕. 𝟓𝒙 − 𝟏.‬‬ ‫ي ا ج ه ا اايذ اي ط ق اا فال‬
‫𝑥𝑑‬
‫‪−‬‬
‫𝑐𝑎‪−b +√ 𝑏 2 −4‬‬
‫=‪X‬‬ ‫𝑎‪2‬‬
‫‪−‬‬
‫)‪−7.5 +√( 7.5)2 −4(−1.2)(−1‬‬
‫=‪X‬‬ ‫)‪2(−1.2‬‬
‫‪−‬‬
‫‪−7.5 +7.17‬‬
‫=‬ ‫‪−2.4‬‬

‫‪=6.11 ` 0.137‬‬
‫خ ااي اقي ااث ي‬ ‫لايذ ي ع يا ه ا ا ااق يا ا هت ااق يي ااات اذ ض اا ا‬
‫ا ااي اا ا ل ذل ااق يا ا م لاع ي م اذطت يي ف ا ي م هت ي ي‬
‫اايل ااات اذ ض اا اذ ل ي يت ‪:‬‬

‫‪dy‬‬
‫𝑥‪dx = 7.5 − 2.4‬‬
‫𝑥𝑑‬
‫ااق يي ابلاا ‪ 6.11‬ايذ اي‬ ‫ذل‬
‫يي ف ا ‪7.5 − 2.4(6.11) = −7.16‬‬
‫‪7.5 − 2.4 (0.137) = 7.17‬‬

‫‪55‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪ ‬أا ي ي ‪ x‬ااات ذ ض اا ا هت م‪ )6.11‬ع اا افاخ اض ه ا اذطت‬
‫اتيا يفالق ا ا يا خم افاخ اض ه ا اايل ا‬
‫‪ ‬لايذ ي اا ي ي اا ااي م ا اا ي ي يا اايل ذل م‪ )6.11‬ااي‬
‫اا ا ‪:‬‬
‫‪Y = -(6.11) + 3.75 (6.11)2 − 0.4(6.11)3‬‬
‫‪y = 42.64‬‬ ‫فاخ اض ه ا اايل‬ ‫ي اااا‬ ‫ات ض ا ا‬
‫أا اج ات ض يفالق اك ا ي ا اال ل اا فاخ اض يل يذ ا‬
‫ات ي‬ ‫ااا‬ ‫ي ا اج ا يا خم يذ ي اا يفالق اا ا‬
‫ال اايل اايفاخ ض‬ ‫ع اا ااذ‬ ‫اا اذ ااج ع ‪ MPP‬ااا اا‬
‫اال ت فلا اا ل ا ع ل ة تيا يفالق اا ا اا يت ل ام أ‬
‫فاخ اض يذ اي اا اذ ااج ع ليف لاام‬ ‫ي ا اج ات ض يفالق اك ا‬
‫ا ا ااا‬ ‫لج اايذ اي ايج ل تيا يفالق اايل اا ع‬ ‫ا‬
‫اتيا ي ي ا فاخ اض ه ا اايل‬
‫تلمرونة تإلند تية ‪production elasticity :‬‬
‫اجي اا ا ا ي لهت ت ا تا‬ ‫ايث ااي ل ي اا ا ا ي اج لف ت‬
‫اا اذ لااا اا ف ت ت اايلا‬ ‫اا ف ي ا ااا اا ف ت ت يق ا‬
‫فاخ اض يل ا ا ات لاج ‪ x‬لا ا‬ ‫فيذي ‪ y‬ا اذ‬ ‫اا ا ا ي ا‬
‫‪ ΔQ‬ت ا اايل اا ا ات ‪x‬‬ ‫ا ا ا ه ا اافيذي ل ا يق ا‬
‫يق ا 𝑥‪ Δ‬أا ‪:‬‬
‫‪Δy‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪Δy x‬‬
‫= 𝑃𝐸‬ ‫= 𝑝𝐸 →‬ ‫∗‬
‫‪Δx‬‬ ‫‪y Δx‬‬
‫‪x‬‬
‫‪Δy‬‬ ‫𝑥‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪Ep‬‬ ‫∗‬ ‫∗ 𝑃𝑃𝑀 = 𝑃𝐸 →‬
‫‪Δx‬‬ ‫𝑦‬ ‫𝑃𝑃𝐴‬

‫‪Ep = MPP/APP‬‬
‫‪Δy‬‬
‫= ‪MPP‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Qx‬‬

‫‪56‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪1‬‬ ‫𝑥‬
‫=‬ ‫‪‬‬
‫‪APP‬‬ ‫𝑦‬

‫يفاقيي تا االج ا ااق ف ي ا‬ ‫اا ي ل ي اا ا‬

‫يي ‪ EP‬ا يا لاج )‪ ( EP >1‬أا اال ة ت ااذ ي‬ ‫‪ ‬اا‬
‫ت اا ا لا لا ااي ل ي ا يا‬ ‫اا ا ات اؤ ع ااا ل ة ف ي ا‬
‫لا ‪ MP‬ا يا‬ ‫لاج ت ااي جيي ابلاا يا ي اج اا ا ج‬
‫‪Mp‬‬
‫يا لاج‬ ‫ا لا ا‬ ‫= ‪ Ep‬ا ي ل ي اا ا‬ ‫‪ AP‬ل ي اا‬
‫‪Ap‬‬
‫يي ‪ Ep‬ا يا لاج م‪ )Ep <1‬أا اال ة اا ف ي ت اا ا‬ ‫‪ ‬اا‬
‫يا لاج ت‬ ‫ا لا ا يا ل ة ااذ ي اا ا ات لا لا ااي ل ي ا‬
‫يا ‪AP‬‬ ‫ااي جيي ااث ي يا ي اج اا ا ج ‪ MP‬ا‬
‫يي ‪ Ep‬اف لع لاج )‪ )E= 1‬ا ل ة ااذ ي اا ا ؤ ع‬ ‫‪ ‬اا‬
‫س اايق ا لا لا ت اا قطي ا ااي جيا ا‬ ‫ااا ل ة ت اا ا‬
‫ابلاا لااث ي ج اف لق ‪ MP‬ي ‪AP‬‬
‫ات ‪:‬‬ ‫ايج ل يذ ا‬ ‫ااي اا ا‬ ‫ماا‬ ‫يث‬
‫‪Y= 5x +0.25x 2 – 0.03 x 3‬‬
‫‪1‬ا ا ال يذ اي اا اذ ااج ع ‪ MPP‬ليالفط اا ا ‪APP‬‬
‫‪2‬ا ا فض ي ج ا اا اذ اا يت ليالفط اا ا لاا اذ ااج ع‬
‫قطي لج ي اج اا ا‬ ‫‪3‬ا افاخ ي ل ي اا ا ت‬
‫‪x‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪MP‬‬ ‫‪AP‬‬ ‫‪EP‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪5.22‬‬ ‫‪5.41‬‬ ‫‪5.22‬‬ ‫‪1.036‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2.00‬‬ ‫‪10.76‬‬ ‫‪5.64‬‬ ‫‪5.38‬‬ ‫‪1.048‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3.00‬‬ ‫‪16.44‬‬ ‫‪5.69‬‬ ‫‪5.48‬‬ ‫‪1.036‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4.00‬‬ ‫‪22.08‬‬ ‫‪5.56‬‬ ‫‪5.52‬‬ ‫‪1.007‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5.00‬‬ ‫‪27.50‬‬ ‫‪5.25‬‬ ‫‪5.50‬‬ ‫‪0.954‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6.00‬‬ ‫‪32.52‬‬ ‫‪4.76‬‬ ‫‪5.42‬‬ ‫‪0.87‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7.00‬‬ ‫‪36.96‬‬ ‫‪4.09‬‬ ‫‪5.28‬‬ ‫‪0.774‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8.00‬‬ ‫‪40.64‬‬ ‫‪3.24‬‬ ‫‪5.08‬‬ ‫‪0.63‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9.00‬‬ ‫‪43.38‬‬ ‫‪2.21‬‬ ‫‪4.82‬‬ ‫‪0.458‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10.00‬‬ ‫‪45.00‬‬ ‫‪1.00‬‬ ‫‪4.50‬‬ ‫‪0.22‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪11.00‬‬ ‫‪45.32‬‬ ‫‪-0.39‬‬ ‫‪4.12‬‬ ‫‪-0.09‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12.00‬‬ ‫‪44.16‬‬ ‫‪-1.96‬‬ ‫‪3.68‬‬ ‫‪-0.53‬‬

‫‪57‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ااج ‪:‬‬
‫‪1‬ا يذ اي ي ج ا اا اذ ااج ع‬
‫‪dy‬‬
‫= ‪MPP‬‬ ‫‪= 5 + 0.5𝑥 − 0.09x 2‬‬
‫‪dx‬‬
‫‪dy‬‬ ‫‪5𝑥+0.25x2 −0.03x3‬‬
‫= ‪APP‬‬ ‫=‬
‫‪dx‬‬ ‫𝑥‬

‫يذ اي ي ج ا يالفط اا ا‬
‫‪APP= 5 + 0.25x – 0.03 x 2‬‬
‫‪2‬ا قلض ا فض يا خم تي ا ل يث ض يخاي ي ‪ x‬ل ذل‬
‫ل فض ي ت ااا ل تما لاا فض يا خم افق ط اا ق ط‬ ‫ايذ‬
‫ت ااا ل تيا اا فض اا ت ي يللح ا اا‬
‫يفالق يا‬ ‫ااا ا ي ت‬ ‫‪3‬ا فاخ ا ااي ل ي قلض اط ل اايذ‬
‫يفال افاخ اض اايل ‪x‬‬
‫𝑃𝑃𝑀‬
‫=‪EP‬‬
‫‪APP‬‬

‫ااي جيي ابلاا ‪EP >1‬‬

‫ااي جيي ااث ي ‪EP <1‬‬
‫ااي جيي ااث اثي ‪Ep <0‬‬
‫ات ‪:‬‬ ‫افيذي يذ ي‬ ‫ااي اا ا‬ ‫ماا‬ ‫يث‬
‫‪Y = -x +3.75x 2 – 0.4x 3‬‬
‫‪1‬ا افاخ يذ اات ‪Mp , AP‬‬
‫اا ا ات ‪x‬‬ ‫يا اايل‬ ‫‪2‬ا اجفا ي ل ي اا ا ت افاخ اض ‪ 6‬لج ا‬

‫‪58‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ااج م‬
‫𝑦𝑑‬
‫= ‪MP‬‬
‫‪dx‬‬
‫‪MP = -1 +7.5 x – 1.2 x 2‬‬

‫𝑦‬ ‫‪−𝑥+3.75 x2 −0.4 x3‬‬

‫= = ‪AP‬‬
‫𝑥‬ ‫𝑥‬

‫‪AP = -1 +3.75x – 0.4x 2‬‬

‫𝑃𝑃𝑀‬
‫=‪EP‬‬
‫‪APP‬‬
‫‪−1+7.5𝑥−1.2x2‬‬
‫= ‪EP‬‬
‫‪−1+3.75𝑥−0.4x2‬‬
‫‪−1+7.5(6)−1.2(6)2‬‬ ‫‪0.8‬‬
‫= ‪EP‬‬ ‫=‬
‫‪−1+3.75(6)−0.4(6)2‬‬ ‫‪7.1‬‬

‫‪EP= 0.112‬‬
‫ت ااي جيي ااث ي ا ي ق ااي ل ي ت ااي جيي ااث ي ا ‪0-1‬‬ ‫اا ا‬
‫‪ ‬تووو ة جفووو ا ي ل وووي اا اووو افووو ت وووت اج ووو ااي جيوووي اااوووت ووواذ‬
‫مووو ااي ووواذ ووو ا ووو ااي ل وووي ا ووو لاجووو ووو ووواذ وووت ااي جيوووي‬
‫ءاووو ) ايووو ا ا ووو ااي ل وووي‬ ‫ووو‬ ‫ابلاوووا م ع فووواخ ض اايووول‬
‫وووو ا ‪ 1-0‬ع اا ااي وووواذ وووواذ ووووت ااي جيووووي ااث ووووي لايوووو ا ا وووو‬
‫ااي ل ووي فوو ا ي وو ا ااي وواذ وواذ ووت ااي جيووي ااث اثووي م ع ا وو فوواخ ض‬
‫اايل ا ث يا ااج اي )‬
‫دح ي كمية تلمور تلمسدخ ال ف تلعملية تإلند تية وتلفي يعط تعظال ر ح‬
‫( سدخ تال مور تند ت وتح )‬
‫ا ا فاخ اي‬ ‫اا ا اال اتت هت ا ا خا‬ ‫ي‬ ‫اا ااي يي ت‬
‫اا اا اجقل يا خمام‬ ‫لابف ا ا اا ا ا ي اايخاي ي ج‬ ‫ااياذ ة اييلا‬
‫ي فاخ اض اايلا اا ا ا ي ا ط ابل م اال ل ع )‬ ‫ا ا ءة ا ا‬
‫ي ا تا ط ل‬ ‫ج‬ ‫هت ا اا يلام ط قي يذ‬ ‫فاخ اض اايلا‬
‫ام اا اؤ ع ااا ااج ل تيا ي ي ا يا اا اذ ال ااج ل‬ ‫عت ة ا يم ذ‬

‫‪59‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫تيا اا اذ ف يا ي ي ا يا ه ا اايلا له ا اا لط ل ل ي ااجق ل‬
‫م ااجقل ت ا خ‬ ‫ي اي اا لط اا‬ ‫ي لا م غ‬ ‫اا ءة ا ا‬
‫ي ا اذ ض اب ح يا‬ ‫ت ااجف ا ج‬ ‫اافذ ي اييلا لااي اا‬ ‫ااذم‬
‫ح ااخ ااق ا ا يي ا‬ ‫ااذيي ي اا ا ا ي ليا ثض‬
‫ااث اي‬ ‫ي ي اايل اايا ااات اا اا ايل ي اايلا‬ ‫ا ا اام ا ه هل اج‬
‫ج ي ا اجق ل ا ا ح يي يا ااذيي ي اا ا ا يا‬
‫ي اايل ااث‬ ‫لا ت ي ا اج اايذ اا ع فاخ ض اايل اايا‬
‫يي اا اذ ااج ع ‪ PyMp‬ال فيا )‪ )VMP‬ي ا ي ي االج ة االاج ة‬ ‫اا يق‬
‫يا اايل مفذ اايل )‬
‫‪ ‬ع اا ااي وووواذ ال ووووا تووووا ا خوووو ت وووو اا اوووو ت وووو ي ا وووو ح‬
‫ياووو ي ذط ووو هووو ا ااذ ووو اا اووو ات يفووو لع افوووذ هووو ا ااذ ووو‬
‫م ع ا ووووو ا ا ووووو ا ه ووووو م ت يووووو ا اووووو ‪ 2000‬ووووو وووووأا ااي ووووواذ‬
‫ووو يوووي يووو لووو ي اخووو‬ ‫ال وووا توووا علووو ي تيووو اووو ت ووو ي‬
‫)ا‬ ‫ت ي يا ا ا ي يق ا ا ‪2000‬‬
‫‪ ‬ل وو س ااط قووي لا ووا وو اخوو يووا خووم يق وو اا فوو ي اافووذ ي‬
‫𝑦‪Δ‬‬
‫ي ووووي اايوووول‬ ‫لا ووووت ي ووووا اج وووو‬ ‫ااجوووو ع‬ ‫‪ Px/Py‬يوووو اا اوووو‬
‫𝑥‪Δ‬‬
‫اايا وووو اااووووت اووووا يلاموووو يوووو اايوووولا ااث وووو ايج وووول تيووووا‬
‫ا ووووا ووووح يي ووووا يووووا ااذيي ووووي اا ا ا ووووي ووووأا اووووا اا اافوووو لق‬
‫اا فوووو ي اافووووذ ي وووو ا اايوووول اايا وووو لاا وووو اذ يوووو اا اوووو ااجوووو ع‬
‫اييل ع ا ‪:‬‬
‫𝐱𝐏‬ ‫𝒚𝚫‬ ‫𝐱𝐏‬
‫= ‪MP‬‬ ‫ال‬ ‫=‬
‫𝐲𝐏‬ ‫𝒙𝚫‬ ‫𝐲𝐏‬
‫اايا‬ ‫فذ اايل‬
‫اايا‬ ‫ااج ع اييل‬ ‫=ا ا‬
‫فذ اا اذ‬

‫‪60‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫وووووت ا اووووو‬ ‫وووووي اال ووووول ااوووووا افووووواخ اض ابيثووووو اييووووولا‬ ‫ل يثووووو جووووول‬
‫يج ل يذ ا مج ااا ل ااا ات ‪:‬‬
‫ع تلوح تت‬ ‫ع وح تت‬ ‫تإلند ج تلح ي‬ ‫ايمة تلسم تلما ف عن م‬ ‫ايمة تلمح ول تإلا ف‬
‫تلمسدخ مة من‬ ‫تلمح ول‬ ‫لكل وح ة سم‬ ‫يكون سعر تلوح ة تلوتح ة‬ ‫عن م يكون سعر تلوح ة‬
‫تلسم ‪x‬‬ ‫تلمندته ‪y‬‬ ‫‪MPx‬‬ ‫منه ‪ 2000‬ين ر ‪Px‬‬ ‫منه ‪ 100‬ين ر ‪PyMP‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪3000‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2800‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2600‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2400‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2200‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪2000‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪168‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪1800‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪184‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪1600‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪198‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪1400‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪210‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪1200‬‬

‫وو ا جث وو يووثم يوو ا ا وو ا يووا اايوو ح علوو ي االجوو ة ااث ووي يووا اافووي ت وو ي‬
‫ووو‬ ‫ووولا فوووذ االجووو ة ي ووو ‪ 2000‬ووو لفوووذ لجووو ة اايج ووول ‪ 100‬ووو‬
‫𝒚𝚫‬ ‫𝐱𝐏‬
‫لااووووو ع ذ ووووو توووووا اا فووووو ي‬ ‫=‬ ‫اووووو اا ااطووووو ا اب يوووووا يوووووا اايذ اوووووي‬
‫𝒙𝚫‬ ‫𝐲𝐏‬
‫اافوووذ ي ووو ا اافوووي لاايج ووول فووو لع ‪ 2000/100 = 20‬يووو ااطووو ا‬
‫ا فووو يوووا اايذ اوووي ذ ووو توووا اا اووو ااجووو ع فووو لع ‪ 28‬اووو ام ووو ا اب ووو ح‬
‫ا فووو ت ووو ا وووا يووو امووو ووو ا اذووو ض افووو لع ط وووت اايذ اوووي ا لاافووو ا اا‬
‫يووووو يوووووي ‪ 28‬لجووووو ة‬ ‫ي وووووي لجووووو ة اافوووووي اايلووووو ي افووووو لع ‪ 2000‬ووووو‬
‫اايلووو ي يوووا اايج ووول فووو لع )‪ )28 * 100= 2800‬ووو لاووو ام وووأا‬
‫علوووو ي ا ي ووووي يقوووو ا ه ‪ 2000‬وووو اووووؤ ع ااووووا علوووو ي ا وووو ا يقوووو ا ا ‪2800‬‬
‫وووو ع ا وووو ي ووووا ل وووو ة اا اوووو ال ااالفوووو ووووت علوووو ي ااذ وووو اا اوووو ات‬
‫اافي لااات اجقل ح ا ث ايل ل ااا ا ا ح يي ا‬
‫لا ا جث وو يووثم يوو ا ا وو ا يووا ااي وو علوو ي االجوو ة ااث ي وو يووا اافووي اوو‬
‫اا ااذم ي ا ح ‪:‬‬

‫‪61‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬

‫𝟎𝟎𝟎𝟐‬
‫ااج ع ت االج ة ااث ي يا اافي → ‪= 20 > 16‬‬ ‫ا ا‬
‫𝟎𝟎𝟏‬
‫↓‬
‫𝐱𝐏‬
‫𝐲𝐏‬
‫اا ف ي اافذ ي‬
‫له ا ذ ت اا اا ف ي اافذ ي ا اايل اايا لاا ا ا يا اا ا ااج ع‬
‫ا ا‬ ‫ي ا ل ة اب ح ل ي ه ا االج ة ااث يا اافي‬ ‫ل مج ا‬
‫ي ل ا م ‪16*100‬‬ ‫ثيا الج ة اافي‬ ‫افاخ اض ه ا االج ة يا ‪2000‬‬
‫لا ام ال ة اب ح اا افاخ اض‬ ‫ل ام ا اب ح ا خ‬ ‫‪)= 1600‬‬
‫ي ا يا اايل اايا ل ي ا اال ل ااا اب ح ااق لق ل ي‬ ‫ي‬
‫ا ااف لع اا ف ي اافذ ي ي اا ا ااج ع ج‬ ‫االج ة ااف ف يا اافي‬
‫ا اا‬
‫𝒚𝚫‬ ‫𝐱𝐏‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟐‬
‫‪MP =𝚫𝒙 = 20‬‬ ‫اف لع‬ ‫𝐲𝐏‬
‫=‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬
‫‪= 20‬‬

‫ل اووووو اا هووووو ا االجووووو ة ااف فووووو ا يوووووا ‪ 2000‬ووووو لالووووو ا ااوووووا ا فووووو‬
‫)‪ )20*100=2000‬ووو لهووو ا االجووو ة ايثووو اايفوووالق ااووو ع اوووا اا اال وووا‬
‫ت ا عل ي اايل يا االج ا يا ااذ ي اايا ا‬
‫ااووو ا اووو تيوووا ووو يذ اووو ووو ي ا ا ووواق ل اا ووو اذ ااجووو ع‬ ‫ايووو ا ا ووو اووو‬
‫فوووذ اا ووو اذ ‪ PY‬ج ووو تيوووا يووو اا ووو اذ ااجووو ع ‪VMP‬‬ ‫ي مووو ‪ MP‬ل لووو‬
‫اايووول م ي وووي ووو اء االجووو ة االاجووو ة يوووا اايووول ) فووواط‬ ‫ل يفووو لاا فوووذ‬
‫ل تيا ي ي اايل ‪ X‬ااات اذطت ات ض حا‬ ‫ج اايذ ا لااج‬
‫يذ ا‬ ‫يج ل ااقيح ايلا‬ ‫ااا ا ايث ا ا‬ ‫اا اا ا‬ ‫‪:‬اا‬ ‫يث‬
‫‪Y = 0.4x + 0.1x 2‬‬
‫‪Px = 4‬‬ ‫لفذ اايل‬ ‫ل ا فذ اا اذ ‪Py = 5‬‬
‫اا ع ذ ض اا ح يا افاخ اض ه ا اايل ا‬ ‫الا يفالق اايل‬
‫‪VMP = Px‬‬ ‫ط اذ ض اا ح‬

‫‪62‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪PyMPx = Px‬‬
‫𝒚𝚫‬
‫=‪MPx‬‬ ‫𝑃𝑀 𝑥‪= 0.4 + 0.2‬‬ ‫فاخ‬
‫𝒙𝚫‬

‫‪PyMPx = 5(0.4 + 0.2x) = 4‬‬

‫اايذ ض اي ح ‪2 + x= 4 → x = 2‬‬ ‫يفالق اايل‬
‫تلة تإلند ج ف ح له تسدخ تال تكثر من عن ر تند ت وتح‬
‫اال ات ي ااا ااذم ي ااي ي ال اا ي ي ا‬ ‫ا طمح اا اا ا ت ااي‬
‫لي ا‬ ‫اايلا اا اخي ت ااذيي ي اا ا ا ي ل ا ي ا اا ايم ااي‬ ‫ي‬
‫اااذ تا ايم اا اا ت ج ا لال يل ا ا ا ا ا يا ا ا ل ة ااا ا ‪:‬‬
‫)‪Y = f( x1 ,x2/x3,x4….xn‬‬
‫‪ x1,x2‬ااا اا ي‬ ‫‪ y‬ااا ااي ات اا ا يا يج ل يذ ا ي‬ ‫ج‬
‫اايفاخ يي يا اايلا يث ااذي ل اس ااي لا ا ل اا م‪ )x3,x4..xn‬هت‬
‫ي خم ال يلا ث اي ع اا اا ي ااي اا ت ا ا لي يذ اال ا تيا‬
‫يا ‪ x1,x2‬ي ق ء ااذلاي ابخ ق ث ا ا‬ ‫ي‬
‫تلعالا ت تصسد تليه ين تلموتر‬
‫يث مام‬ ‫اا اا ا ا ا ت ج ا افاخ اض يل ا يا ا يق‬ ‫خايا‬
‫م‬ ‫لاج لااات ف ل جم ج ا خ ت ه ا ااج ا‬ ‫ا يل يا‬
‫يافي ع اايج ل ثمثي اج هي اجاض اا اذ لاايجل ا ا خ ا ايذ يي ا‬
‫ا ا ا ا اايفاخ ي اا‬
‫مث ل ‪ /‬ت اج ق اا ا يجط اا جل اال ات اااط ق ي فاخ اض لت ا يا‬
‫اء ل ام ي ت‬ ‫يخاي ي يا يج ل اا ا اا‬ ‫اافي ايج ل تيا يفال‬
‫ااا ل ااا ات ‪:‬‬
‫وح تت تلسم تلنيدروتين (كغال )‬ ‫وح تت تلسم‬
‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تلفوسف د (كغال )‬
‫‪1‬‬ ‫‪0.9‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1.3‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1.5‬‬ ‫‪1.3‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪63‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫لج ا‬ ‫ا ف ي فم ال اث‬ ‫ع اا ا‬ ‫يا ت‬ ‫ل مج اا اي ا ل ة‬
‫لج ا اافي ا خ ايج ل تيا يفال‬ ‫ي اا‬ ‫اافي‬ ‫اج ت‬
‫اء ث ا ي ال‬ ‫اء ي ي ا ع ق ء اا ا يا اا ا اا‬ ‫يخاي ي يا اا ا اا‬
‫ي اج اايل ا اافي لاقي ي ا خ يثم اال ة ااات يق ا ه ‪ 1.3‬طا‬
‫ي ا ااج ل تي م يا ااالا ا ا ‪ 8‬ض لف ات ح ‪ 9‬ض ا لا ت ال ‪ 12‬ض‬
‫لف ات ح‪ 6‬ض ا لا تا‬
‫منحني ت تلن دج تلمدس وي‬
‫ووووو ي وووووا اللووووو ح‬ ‫ث ووووو اا ووووو لا ااا لالا ووووو لجاوووووض اا اووووو‬ ‫ووووو‬
‫ااالا وووو اايخاي وووو يووووا يوووول ا يووووا اايوووولا ا ا ا وووو اايا وووو ا اايفوووواخ ي‬
‫ايج وووول تيووووا يفووووالق يذوووو ا يووووا اا وووو اذ ل وووو ا الاوووول ثووووم يا وووو ا‬
‫ع‬ ‫اجووو هي اا اووو لا خووو ا هيووو ت ووو اا اووو ووو ا اوووم جاووو ااوووا ووو‬
‫فوووواخ ض وووو يجوووول ا اجوووو هي ا قووووت يثوووو‬ ‫ثمثووووي ا ذوووو لاا فوووو ط ااذوووو‬
‫اايووول ابل لابخوووو افوووت يثوووو اايووول ااثوووو ت لا ج ووو ميوووو ي ج وووو‬
‫اا اذ ااياف لعا‬
‫ووووو ج ووووو ق ووووو‬ ‫لتووووو ة يووووو ا ووووولا ااذم وووووي ا فوووووا اا ووووو ا اايووووولا يا‬
‫وووي ا وو ت وو ل ووول اا اوو ت وو جاوووض يذوو ا ووو‬ ‫اذم وو ا فووا اا ي اايا‬
‫ل وووو ة افوووواخ اض اجوووو اايوووولا قالووووت ااالووووج ي ي وووو ا وووو يووووا اايوووول‬
‫ا خ ا‬

‫‪X2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪X1‬‬

‫‪64‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اا اذ ااياف لع م ‪:‬‬ ‫_ ااي ل ي ج‬
‫‪1‬ا ا جووو يوووا ابتيوووا ااوووا ابفووو يااووو ااوووا اا يووو ا ييووو ذ ووووت‬
‫اي وووو ا جووووم اجوووو ق اايوووول ا يجوووو ا خوووو ت وووو اايفووووالق‬
‫اا ا ات ف ا‬
‫‪2‬ا ي ج وووو اا وووو اذ اايافوووو لع ااقوووو ط يوووو ذلووووم ا ي ووووا‬
‫ا اا اذطت يفال ا يخاي ا يا اا اذ ا‬ ‫االا يا ت‬
‫يذوووو‬ ‫‪3‬ا يج وووو ااوووو ا قطوووو اب وووو ل ذوووول اووووم ااووووا ا وووو‬
‫ا جم ا اايل ا اايا ا‬
‫ل مووو ا ووو ا ي ج وووا اا ووو اذ اايافووو لع ت ووو ا توووا ااي ج وووا ااووو ع يثووو‬
‫يخايووووا ااالا وووو يووووا يوووول ا ا اوووو ا ا ‪ x1,x2‬لاااووووت اذطووووت وووو‬
‫يذووو ا يوووا اا اووو لايثووو ووو قطوووي تيوووا هووو ا ااي ج وووا الا ووو يوووا‬
‫اايووول ا ا اووو ا ا ‪ x1,x2‬اخايوووا توووا ااالا ووو يوووا هووو ا اايووول ا‬
‫لاااوووت يثيمووو قطوووي خووو ق تيوووا وووس ااي ج وووا لا ووو ي ج ووو اا ووو اذ‬
‫اايافووووو لع ا فووووو ي ايي ووووواذ ي ج ووووو ا ووووو ااياي ثووووو م ي ج ووووو‬
‫اافووولاء ) ا فووو ي اييفووواميم ج ووو ييووو ووو ا ي ج وووا اا ووو اذ اايافووو لع‬
‫ذ ووو ا توووا قطوووي اب ووو ييووو ووو ا هووو ا اووو م تيوووا ا ا ووو يفوووالق‬
‫اا ا اا ع يثي ه ا ااي ج اا‬
‫تلمع ل تلح ي لالسد تل ‪Marginal rate of technical substitution‬‬
‫ووو اايذووو ااجووو ع امفوووا ا ااوووا ااذم ووو اايلاووول ة ووو ا ووو يوووا يووول ع‬
‫ووو‬ ‫اا اووو اايفووواخ ي ا وووت ااذيي وووي ا ا ا ووو ل يذ وووا اخووو ووو ا هووو ا اايذووو‬
‫ااوووا يقووو ا ااا ووو ااج ووو وووت اايووول ااثووو ت ‪ x2‬ا اووو علووو ي لجووو ة لاجووو ة‬
‫يوووا اايووول اا اووو ات ابل ‪ x1‬وووت ج اووو ث ووو يفوووالق اا اووو ل ذ ووو ت مووو‬
‫𝟐𝒙𝚫‬
‫= ‪𝑅𝑇𝑆𝑥1.𝑥2‬‬ ‫ايذ ا ‪:‬‬
‫𝟏𝒙𝚫‬

‫ج ووووو ايثووووو 𝟏𝒙𝚫 يقووووو ا ااا ووووو وووووت اايووووول اا اووووو ات ‪ x1‬ل ووووو ام 𝟐𝒙𝚫‬
‫يقووو ا ااا ووو وووت اايووول اا اووو ات ‪ x2‬لا ووولا يووو هووو ا اايذووو اتيووو فووو ا‬
‫ووو ا ا علووو ي اجووو هووو ا اايووولا ا ا ا ووو فووولا وووؤ ع ااوووا قووو اايووول‬
‫ا‬ ‫لا ه ا اايذ ث ا ال يا‬ ‫ا خ ا ا اث يفالق اا ا ل‬
‫‪65‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫وووي ج ووو‬ ‫ليوووا خوووم اااووو ل اااووو ات ي وووا يمج وووي ااذم وووي ا فوووا اا اايا‬
‫فووووا ا اا فوووو ض‬ ‫مجوووو اايذوووو ااجوووو ع امفووووا ا ‪ 𝑅𝑇𝑆𝑥1.𝑥2‬اايا وووو‬
‫م اايوووول ‪ ) x1‬يجوووو ااج وووولا م اايوووول ‪ )x2‬وووو تما اوووو يذوووو ا وووو ا‬
‫‪ 150‬لج ة ي اا يا ااجي اا‬
‫‪x1‬‬ ‫ااي ووووو ااجووووو ع اايووووووووووول ‪ x2‬اايووووووووووووووووووووووووول‬
‫اا ف ض‬ ‫ااج لا‬ ‫امفا ا‬
‫‪2‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪2.6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3.5‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4.5‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪0.8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪0.6‬‬
‫مجووو يوووا هووو ا اااووو ل اا اايذووو ااجووو ع فوووا ا اا فووو ض يجووو ااج ووولا‬
‫ييووو لا عجوووم اا فووو ض يجووو ااج ووولا وووت ج اووو ث ووو اا ووو اذ ت ووو‬ ‫ا ووو‬
‫‪ 150‬لجووو ة يوووا ااجي وووا ع ي وووا ااقووول ا ووو جاووو ااوووي ي ووو يالا ووو ة يوووا‬
‫ااووو ق اايااووو ات وووت ااج ووولا ل لووو ااذيووول ااث اووو اايذووو‬ ‫اا فووو ض ااذووول‬
‫ااجووو ع امفوووا ا اا فووو ض يجووو ااج ووولا ج ووو الوووح ي ووو ا ووو ل ووو ة اا فووو ض‬
‫يوووا ‪ 2‬ااوووا ‪ 2.5‬لجووو ة ووو ا ووو لجووو ة يلووو ي ي ووو اجووو يجووو ‪ 2.6‬لجووو ة يوووا‬
‫هووو ا اايذووو جاوووا ووول ا اا فووو ض يوووا ‪ 4.5‬ااوووا ‪ 5‬لجووو ا‬ ‫ااج ووولا ثوووض ا ووو‬
‫لا لا لج ة يل ي اج يج ‪ 0.6‬لج ة يا ااج لاا‬
‫لاايذووو ااجووو ع فوووا ا اا فووو ض يجووو ااج ووولا ‪ RTSx1x2‬هووول ت ووو ا توووا‬
‫ي وووو ااييوووو س اي ج ووووا اا وووو اذ اايافوووو لع ت وووو ع قطووووي يووووثم اايذوووو ااجوووو ع‬
‫امفوووا ا ت ووو اا قطوووي ‪ A‬ت ووو ا توووا ي ووو ااييووو س اي ج وووا اا ووو اذ اايافووو لع‬
‫ت وو هوو ا اا قطووي ع ي وو ااخووط اايفووواق ض ‪ cd‬ليووا اايذوو لا اا ي وو هوو ا ااخوووط‬
‫االال ي )‪ )cde‬اا ع ف لع ت س اال‬ ‫ت ا تا‬

‫اايق‬ ‫𝑒𝑐‬
‫=‬ ‫‪=2‬‬
‫اايا ل‬ ‫𝑑𝑒‬
‫ت ا تا‬ ‫ااج ع امفا ا ت اا قطي )‪)M‬‬ ‫اي اايذ‬
‫‪66‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪𝑐1𝑒1‬‬
‫=‪MRS‬‬ ‫‪=1‬‬
‫‪𝑒1𝑑1‬‬

‫اايفاخ يي يا اا ف ض‬ ‫اا ي‬ ‫يي لا‬ ‫ع اا اايذ ااج ع امفا ا ا‬

‫)‬ ‫يا ابتيا ااا اف‬ ‫م ع يي ا ج‬
‫‪X2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x1‬‬
‫تلدوليفة تلمور ية تلمثلى وخفض تلدك ليف‬
‫𝟐𝒙𝚫 ‪𝑃1‬‬
‫=‬
‫𝟏𝒙𝚫 ‪𝑃2‬‬
‫𝟐𝒙𝚫‬ ‫‪𝑃1‬‬
‫وووو‬ ‫ااجوووو ع امفووووا ا‬ ‫ا وووو يووووا اايذوووو‬ ‫وووو اا فوووو اافووووذ‬ ‫وووو ا‬
‫𝟏𝒙𝚫‬ ‫‪𝑃2‬‬
‫ااا وووو ا ا فوووواخ اض ي وووو ا وووو يووووا اايوووول اا اووووو ات ‪x1‬‬ ‫ي ووووا اخ وووو‬
‫ا وو يوووا‬ ‫ل ي وو ا وو يووا اايووول اا اوو ات ‪ x2‬ايوو ا ا وو اا فووو ي اافووذ‬
‫ووو ي وووا خ ووو ااا ووو ا ا فووواخ اض ي ووو ا ووو‬ ‫اايذووو ااجووو ع امفوووا ا‬
‫يوووا اايووول اا اووو ات ‪ x2‬ل ي ووو ا ووو يوووا اايووول وووت ج اووو افووواخ اض يووول ا‬
‫ال ا ثووو يوووا اايووولا ا ا ا ووو اايا ووو ا وووت ا اووو فووويذي يذ ووو ووو ا ااا ووو ا ا‬
‫ا وووولا ت وووو ا ووووا يوووو اموووو ت وووو افوووو لع اايذوووو ااجوووو ع امفووووا ا ‪ RTS‬يوووو‬
‫ا ه ا اايل ا ع اا ‪:‬‬ ‫يذ لس اا ف ي اافذ‬
‫اا اووووو ات ‪ x1‬ل ي وووووا يمج وووووي اااووووو ل اااووووو ات ااووووو ع للوووووح ااذم وووووي ووووو ا‬
‫اايوووووول ا ‪ x1‬ااوووووو ع يثوووووو ااذيووووووا ابخلوووووو ل‪ x2‬ااوووووو ع يثوووووو ااج وووووولا‬
‫اايفاخ ي ا ت ا ا ‪ 150‬لج ة يا ااجي اا‬

‫‪67‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪𝑃1‬‬
‫‪x1‬‬ ‫اايل‬ ‫‪x2‬‬ ‫ي ووووووووي االجوووووووو ة اايذووووووو ااجووووووو ع اايل‬ ‫اا ف ي اافذ ي‬
‫‪𝑃2‬‬
‫فووووووووووووووووووووواخ اض امفووووووووووووووووووووووووا ا‬ ‫‪P1 = 7‬‬
‫اايوووووووووووووووووووول ا ‪x1‬يجوووووووووووووووووو ‪x2‬‬ ‫‪P2 = 5‬‬
‫‪RTSx1,x2 P1X1 +P2X2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪45.5‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪2.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2.6‬‬ ‫‪42.5‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪3.5‬‬ ‫‪3.3‬‬ ‫‪1.4‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2.8‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪4.5‬‬ ‫‪2.4‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪43.5‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2.1‬‬ ‫‪0.6‬‬ ‫‪45.5‬‬ ‫‪1.4‬‬
‫ذ وو ي وولا فووذ االجوو ة يووا ‪ x1‬فوو لع ‪ 7‬وو لفووذ االجوو ة يووا‬
‫ووو ا ي ووي يي ووو وووت‬ ‫وو ي وووا ا اووو اايج وول‬ ‫‪ x2‬فوو لع ‪ 5‬ووو‬
‫ج اووووو افووووواخ اض ‪ 3.5‬لجووووو ة يوووووا ‪ x1‬ل ‪ 3.3‬لجووووو ة يوووووا ‪ x2‬لا ووووولا‬
‫‪𝑃1‬‬ ‫‪7‬‬
‫اا فووووو ي اافوووووذ ي وووووت هووووو ا ااج اووووو ‪ 𝑃2 = 5 = 1.4‬يفووووو ل ي ايذووووو‬
‫ا جم ااج ع امفا ا =‪1.4‬‬
‫وووو ل جاوووو اووووم ااووووا‬ ‫ل ي ووووا اللوووو ح اجقوووول ااالا ووووي اايل وووو‬
‫اج ووو ل فوووض خوووط ااا اووو ا ا ج ووو للوووح ه ووو ااخوووط اي ووو ااالا ووو‬
‫اايي ووو يوووا يووول ‪ x1‬لاايووول ‪ x2‬اااوووت ي وووا ووو اؤه ي يووو يذووو ا‬
‫يوووا اايووو ووو ا لووو اا فوووذ االجووو ة هووول ‪ 5, 7‬ا ووو يوووا ااذيوووا‬
‫ابخلوووو لااج وووولا تيووووا اااوووولاات لاا ااي يوووو ااياوووو ح ا وووو اء هوووو ا‬
‫وووو ي ووووا ااج وووول تيووووا خووووط ااا وووو ا ا‬ ‫اايوووول ا هوووول ‪ 42‬وووو‬
‫اايافووو ل ي توووا ط ووول فوووي ااي يووو ااياووو ح تيوووا فوووذ اايووول ابل‬
‫‪42‬‬
‫‪ 7 =6‬ع اا ااي ووواذ فووواط افووواذي ‪ 6‬لجووو ا يوووا اايووول ‪ x1‬وووت‬
‫ج اووو ا ووو ل ووو يووو ياووو ح يوووا ي يووو تيوووا ووو اء اايووول اا اووو ات ‪x1‬‬
‫‪42‬‬
‫ل ووو ام وووو ا ااي ووواذ فوووواط اا فوووواذي ‪ 5‬ل فووو لع ‪ 8.4‬لجوووو ة يووووا‬
‫اايووول اا اووو ات ‪ x2‬ووووت ج اووو ا ووو ل وووو يووو ياووو ح يووووا ي يووو تيووووا‬
‫ووو اء اايووول ‪ x2‬لت ووو فوووض خوووط ووو ط ووو ا هووو ا ا اا قطاووو ا ا ووولا‬
‫اوووو خووووط ااا وووو ا ا لااوووو ع للووووح اي وووو ااالا وووو اايي وووو يووووا‬
‫اايووول ا ‪ x1‬ل ‪ x2‬لاااوووت ي وووا ووو اتم ووو اي ي ااياووو ح ل ذ ووو ي ووو‬
‫‪68‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫وووو ا يوووول ع اا اوووو‬ ‫خووووط ااا وووو ا ا اايافوووو ل ي تووووا اا فوووو ي اافووووذ‬
‫‪8 .4‬‬
‫ج ووو مجووو اا ي ووو ااخوووط فووو لع ‪ 6 = 1.4‬لهووو ا ذ وووت ا ووو ي وووا‬
‫‪1.4‬لجوووو ة يووووا ااج وووولا يق وووو لجوووو ة لاجوووو ة يووووا ااذيووووا‬ ‫افووووا ا‬
‫ابخلوو ووو لا ا وو ااا ووو ا ا ااي قووي تي مووو ل وو ام يذ وووي ي وو خوووط‬
‫‪𝑃1‬‬
‫‪𝑃2‬‬
‫اا ي ي يا خم يذ ي اا ف ي اافذ ي‬

‫‪Iso cost‬‬

‫‪x2‬‬ ‫اا ااي ووو ااجووو ع امفوووا ا ااا يووولات ‪ RTS‬فووو لع اا ووو اذ ااجووو ع اييووول‬
‫يقفلي تيا اا اذ ااج ع اييل ‪ x1‬ع اا‬
‫‪𝑀𝑃𝑥2‬‬
‫= ‪RTSx2 for x1‬‬
‫‪𝑀𝑃𝑥1‬‬

‫ل ي أات ‪:‬‬ ‫ام فاخ ض اا اا ا‬ ‫ل ث‬

‫) ‪Y = f (x1 , x2‬‬
‫𝑓𝑑‬ ‫𝑓𝑑‬
‫= ‪Dy‬‬ ‫‪∗ 𝑑𝑥1 +‬‬ ‫‪∗ 𝑑𝑥2‬‬
‫‪𝑑𝑥1‬‬ ‫‪𝑑𝑥2‬‬

‫‪dy=0‬‬ ‫ت اا ا‬ ‫لا ا‬ ‫تيا ي ج ا اذ لاج‬

‫‪MPx1 * dx1 + MPx2 *dx2 = 0‬‬
‫‪𝑑𝑥1‬‬
‫* ‪MPx2 = -MPx1‬‬
‫‪𝑑𝑥2‬‬

‫‪69‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪𝑀𝑃𝑥2‬‬ ‫‪𝑑𝑥1‬‬
‫‪= −‬‬
‫‪𝑀𝑃𝑋1‬‬ ‫‪𝑑𝑥2‬‬
‫‪𝑀𝑃𝑥2‬‬
‫‪= RTSx2forx1‬‬
‫‪𝑀𝑃𝑋1‬‬
‫يا اايل ا ‪x1‬ل‪ x2‬لااات‬ ‫‪ -‬خط اا ي ي ‪ : iso cost‬يث اي ااالا‬
‫ا يا ااي اذ س اايفالق يا ااا ا ا ل لا ل ي ف اا‬
‫تي م يا يذ ا اا ي ي ل ي‬ ‫ج‬ ‫ل فاخ ا يذ ا خط اا ي ي‬
‫يت ‪:‬‬
‫‪Tc = x1P1 + x2P2‬‬
‫‪X1P1 = Tc – X2P2‬‬
‫𝑐𝑇‬ ‫‪𝑃2‬‬
‫= ‪𝑋1‬‬ ‫‪− 𝑋2‬‬
‫‪𝑃1‬‬ ‫‪𝑃1‬‬
‫ه م ج اا ا ي ا اا لامم ااي اذ لهت ‪:‬‬
‫ووو ااووو للا‬ ‫‪1‬ا ت ووو ي ووولا يق ووو يفوووالق يذووو ا يوووا اا اووو‬
‫قووولض ا ووو ااا ووو ا ا اووو اوووم اايفوووالق يوووا اا اووو م ا ووو‬
‫ااا ا ا ايفالق يذ ا يا اا ا )‬
‫‪2‬ا ت ووووو ي ووووولا يق ووووو يفوووووالق يذووووو ا يوووووا ااا ووووو ا ا فووووواط‬
‫ااووو للا ووو قووولض اووو ا ووو يفوووالق يوووا اا اووو لووويا هووو ا‬
‫اايفوووالق يوووا ااا ووو ا ا ع افووواخ اض اايووولا اااوووت ا ي ووو يفوووالق‬
‫يذوووو ا يووووا ااا وووو ا ا ا وووو ااوووو ع ذط وووو اتيووووا وووو اذ م اذ وووو ض‬
‫اا اذ ااي لط يفالق يذ ا يا ااا ا ا )‬

‫‪X2‬‬

‫‪X2‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪70X1‬‬ ‫‪X1‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ااا ا ا‬ ‫لط ا‬ ‫‪-‬‬
‫‪Min Tc = X1P1 + X2P2‬‬
‫) ‪ Y = f (x1 . x2‬ي لطي ا‬
‫])‪Lc= x1p1 +x2p2 + M[y – f(x1,x2‬‬
‫𝑐𝑙𝑑‬ ‫𝑓𝑑‬
‫𝑀 ‪= 𝑃1 −‬‬ ‫𝟏𝑷𝒎𝑴 = ‪= 0 → 𝑃1‬‬
‫‪𝑑𝑥1‬‬ ‫‪𝑑𝑥1‬‬
‫𝑐𝑙𝑑‬ ‫𝑓𝑑‬
‫𝑀 ‪= 𝑃2 −‬‬ ‫𝟐𝑷𝒎𝑴 = ‪= 0 → 𝑃2‬‬
‫‪𝑑𝑥2‬‬ ‫‪𝑑𝑥2‬‬
‫𝑐𝑙𝑑‬
‫𝟎 = )𝟐𝒙 ‪= 𝒚 − 𝒇 (𝒙𝟏.‬‬
‫𝑚𝑑‬
‫‪𝑃1‬‬ ‫‪MmP1‬‬ ‫‪P1‬‬
‫=‬ ‫→‬ ‫‪= RTSx1. x2‬‬
‫‪𝑃2‬‬ ‫‪MmP2‬‬ ‫‪P2‬‬

‫قط‬ ‫للح ااخط ‪ B‬خط ااا ا ا ااياف ل ي ت ي ا لا ااا ا ا اايا ج ‪21‬‬

‫تيا ااالاات ل مج اا‬ ‫يا ‪ x1‬ل ‪ x2‬ت ‪ 7‬ل‪5‬‬ ‫فذ‬ ‫لث يفال‬
‫فذ يل ع اا ا ج‬ ‫ي ااخط ‪ B‬يف ل اي ي اي ااخط ‪A‬ل ام اذ ض ا‬
‫يث اا ف ي اافذ‬ ‫اا ي ااخط ‪B‬‬
‫‪𝑃1 7‬‬
‫‪= = 1.4‬‬
‫‪𝑃2 5‬‬
‫‪𝑃1‬‬
‫ابفذ‬ ‫اذ ض ا‬ ‫لا ‪= 1.4‬‬ ‫ج‬ ‫‪42‬‬ ‫خط اا ي ي ااا‬ ‫ل ام ي‬
‫‪𝑃2‬‬
‫‪P1‬ل ‪P2‬‬

‫‪Iso cost A‬‬

‫‪Iso cost B‬‬

‫‪71‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫‪ -‬ف ل الل ح اا ي ي ج ا اا اذ ااياف لع ذ تا اايذ ااج ع‬
‫امفا ا ا يل ع اا ا لاا ي خط ااا ا ا ااياف ل ي ذ تا‬
‫ي ا اجق ل ا ا ا ي يي‬ ‫اا ف ي اافذ ي ا ه ا اايل ا‬
‫ااا ات‬ ‫ا ي يذ يا اا اذ ت قطي اي فم ل ا اا‬
‫افاخ اض يا خط ااا ا ا ااياف ل ي لي ج ا اا اذ ااياف لع ت‬
‫اايثيا‬ ‫اج ااالا اايل‬

‫‪X2‬‬
‫ايث ه ا اا قطي ا ا ا ي ي يي ي‬
‫ا يفالق يذ ا يا ا ا لا ا‬
‫ي ت اايث ااف ل ‪ 150‬لج ة ا‬
‫ج اف لق‬
‫‪RTSX1,X2 = P1 / P2‬‬
‫‪MPX1/ MPX2 = P1/P2‬‬
‫‪-ΔX2/ ΔX1 = P1/P2‬‬
‫‪Isoquant‬‬
‫طا ي‬ ‫اع لاج ة ي م اذا‬
‫ااا ا ا ا يفالق يذ ا يا اا اذ‬
‫‪Isocost‬‬
‫‪X1‬‬

‫‪Expansion path‬‬ ‫تلممر تلدوسع‬

‫ا اض ااالف ت افاخ اض اايلا ت ااالف ت اا ا ي ق ء ابفذ‬
‫ذي تيا ق ء اا ا ت ا ا‬ ‫غا ااي اذ االف ا ا‬ ‫ث ا ؟ت‬
‫ا ا م تيا ااذيي ي اا ا ا ي ا‬ ‫يفالق اا ي ي ذ ي اال يلا ال‬
‫‪𝑃1‬‬
‫ط ا ااا ا ا =‪ MRS‬ل ي اا ابفذ ث ا ا ااي ااج ع‬ ‫ااي اذ ذاي‬
‫‪𝑃2‬‬
‫‪ x1‬فلا ال ا‬ ‫ااي ا اة يا اايل‬ ‫اا اا ي‬ ‫ا‬ ‫اا ا‬ ‫امفا ا‬
‫𝐶‬ ‫ااي ي اايا ح‬
‫ل ام ال ا اا ي‬ ‫ا ااي ي اايا ح ‪ y‬ال ا ل ‪ Px1‬قت ث‬ ‫‪.‬‬
‫فذ اايل ‪𝑃𝑥1 𝑥1‬‬
‫𝐶‬
‫ا خط اا ي ي فلا اجل‬ ‫ا لتي‬ ‫‪ x2‬لااات اف لع‬ ‫اايفاخ ي يا اايل‬
‫‪𝑃𝑥2‬‬

‫‪72‬‬
 ‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫ااا ابتيا ل يس ي ج ا اذ ياف لع اتيا يا اايفالق ااق ض ج جقل ي‬
‫ا ا اتيا لت ل ة ااي ي اايا ح اك ا ي ة خ ق ا خط ااا ا ا ااا‬
‫‪ y1 .y2.y3‬ي ج‬ ‫ابتيا ل يس ي ج ا ا ا اتيا له ا لايث ااي ج‬
‫ي ايث‬ ‫ي ج ا ي م يفالق يذ ا يا اا ا‬ ‫يث‬ ‫اا اذ ااياف لع ج‬
‫ا ل يخاي ي ا لاللح ق ط‬ ‫‪ C1.C2.C3‬خطلط ااا ا ا ااياف ل ي ايفال‬
‫اا اذ ااياف لع لخطلط ااا ي ي ااياف ل ي ا ا ا ي ي‬ ‫يا ي ج‬ ‫اااي س ا‬
‫اا اذ اايخاي ي ل ط يف ااالف ‪E‬‬ ‫ايج ل تيا يفالق يذ ا يا يفال‬
‫ا اا ق ط اايخاي ي ااات اللح ا ا ا ي ي ايفال اا اذ اايخاي ي لهل ا ي‬
‫ااالف ا ا ا‬ ‫ا اا ي اايفاخ يي يا اايل ا ا ا ا‬

‫‪X2‬‬
‫‪E‬‬
‫اايي ااالفذت‬

‫‪Y3‬‬

‫‪Y2‬‬
‫‪Y1‬‬

‫‪C1‬‬ ‫‪C2‬‬ ‫‪C3‬‬ ‫‪X1‬‬

‫اايلا‬ ‫ا ا ايي ااالفذت هل ااخط االهيت اا ع اي اا ق ط ااات ايث الا‬

‫اايلا‬ ‫فذ‬ ‫يخاي ي يا اا اذ لااات ا ت ا ا ا اا ا ي ث‬ ‫ت يفال‬
‫ام س‬ ‫لهل اي اا ق ط ااات ااف لق م ‪ MRTS‬مااي ااج ع امفا ا ) ه‬
‫اا اا‬ ‫ايي ااالفذت يث ااخط اا ع ا اافيلم ابيث اا ع‬ ‫اا ف ي اافذ‬
‫امجم‬ ‫ق ء اايذ ااج ع‬ ‫في ااي اذ ت الف ط ا ا ا ا ا‬
‫ااا يلات ث ا ا اايلا ا ا ا ا‬

‫‪73‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫اا‬ ‫فيذ ‪ y‬ا ل‬ ‫ا ‪ x1,x2‬ت ا ا‬ ‫م ا ا ا ه م ي اذ فاخ ض يل‬ ‫يث‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Px1=16‬‬ ‫ابل‬ ‫ا ل ا فذ اايل‬ ‫ايفيذ هت ‪y = 𝑋1 𝑋2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اا ا‬
‫ا ‪ x1,X2‬لااات ا ت‬ ‫لاا فذ اايل ااث ت ‪ Px2= 25‬الا يفالق اايل‬
‫ا ا ا ا ا ‪ 100‬لج ة يا اا اذ ‪Y‬ا‬
‫‪𝑃1‬‬
‫= ‪MRTS x1 ,x2‬‬ ‫ااا ا ا‬ ‫طا‬ ‫ااج م‬
‫‪𝑃2‬‬
‫‪𝑀𝑃𝑥1‬‬
‫= ‪MRTSx1,x2‬‬
‫‪𝑀𝑃𝑋2‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝑦𝑑‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪MPx1‬‬ ‫=‬ ‫‪𝑋1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪𝑋2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪𝑑𝑥1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪−1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪MPx2 = 𝑋1 𝑋2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪−1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪𝑋1‬‬ ‫‪2 𝑋22‬‬ ‫‪𝑋2‬‬
‫=‪MRTS‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪−1‬‬ ‫= 𝑆𝑅‪→ M‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪𝑋1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪𝑋1‬‬ ‫‪2 𝑋2 2‬‬

‫‪𝑃1‬‬ ‫‪𝑋2‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪25𝑋2‬‬

‫= ‪MRTS‬‬ ‫→‬ ‫=‬ ‫= ‪→ 16𝑋1 = 25𝑋2 → X1‬‬
‫‪𝑃2‬‬ ‫‪𝑋1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪16‬‬

‫ي ‪X2‬‬ ‫فاخ ا‬ ‫ااذم ي ا ‪ X1.X2‬ت اا اا ا‬ ‫ذل‬

‫‪25𝑋2 1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(= ‪100‬‬ ‫)‬ ‫‪2‬‬ ‫‪𝑋2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫( = ‪→ 100‬‬ ‫)‬
‫‪2‬‬ ‫‪𝑋1 𝑋2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪5‬‬ ‫)‪100(4‬‬
‫= ‪100‬‬ ‫= ‪𝑋2 → 𝑋2‬‬ ‫‪=80‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫ي ‪ X2‬ت ااذم ي ا ‪X1.X2‬‬ ‫ذل‬

‫)‪25(80‬‬
‫= ‪X1‬‬ ‫‪= 125‬‬
‫‪16‬‬

‫ا اا‬ ‫‪ X2‬اا‬ ‫ا ا اض افاخ اض ‪ 125‬لج ة يا اايل ‪ X1‬ل‪ 80‬لج ة يا اايل‬

‫ا ا ‪ 100‬لج ة يا اا اذ ‪y‬‬

‫‪74‬‬
‫المادة ‪ :‬النظرية االقتصادية الجزئية‬ ‫التعليم العالي والبحث العلمي‬
‫استاذ المادة‪ :‬أ‪.‬د‪ .‬اسامة العكيلي‬ ‫جامعة بغداد –كلية الزراعة‬
‫الفصل الخريفي‬ ‫قسم االقتصاد الزراعي‬
‫المرحلة الثانية‬
‫_______________________________________‬
‫لااا تييت م‬
‫هل‬ ‫‪a‬ا ا فض خط ااا ا ا ا ا تيي ا ااي ي اايا ح ايق ض اذيي ي ا ا ا‬
‫لاا فذ اايل ‪ x1=20‬لاا فذ اايل ااث ت ‪x2=25‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪b‬ا ا اا ط ا ااا ا ا ي فض ااذم ي ا ي ج ا ‪ iso cost‬لي ج ا‬
‫‪ iso quant‬ت ا ا ي ي ا يفالق يذ ا يا اا ا ا‬
‫‪c‬ا ي هل اايي ااالفذت لي اا ت ة ي ا‬

‫‪75‬‬