TUẦN 9

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

KẾ HOẠCH TUẦN II: NGÔI NHÀ CỦA BÉ
Thực hiện từ ngày 28/10 đến ngày 01/11/ 2019
Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
Đón trẻ Nghe nhạc thiếu nhi về gia đình

TCS Trò chuyện về gia đình của bé

Thể dục + Khởi động:
sáng + Trọng động: Bài tập phát triển chung.
- Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp trên nền nhạc bài
hát:
- Nhà mình rất vui.
với nhịp ( 2l x8n)
- Hô hấp: Hít vào, thở ra. 4-6 lần
- Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao
- Bụng lườn 3 : Nghiêng người sang bên
- Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
+ Hồi tỉnh: Đi nhẹ nhàng quanh sân..
Hoạt động PTNN PTTM PTNN PTNN PTTM
học - Thơ: Em (TH) - LQCC: u,ư - So sánh (AN)
yêu nhà - Vẽ ngôi mối qua hệ VĐTN:
em nhà của bé hơn kém Bé quét
(ĐT). trong phạm nhà
vi 7.tạo
1nhóm số
lượng 7
HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ HĐCĐ
Nhận ra và - Ôn thơ: - Cho trẻ vẽ - Cho trẻ - Ôn VĐ:
không chơi Gấu qua tự do trên tham quan Bé tập
một số đồ cầu sân. các bồn đánh răng
Hoạt động vật có thể hoa.
ngoài trời gây nguy TCVĐ TCVĐ
hiểm TCVĐ - Cáo và thỏ TCVĐ - Thi đi
TCVĐ - Kéo co - Kéo co - Mèo đuổi nhanh
- Thả đĩa chuột
ba ba CTD
 CTD CTD CTD - Trẻ chơi
- Trẻ chơi CTD - Trẻ chơi - Trẻ chơi với đồ chơi
với đồ chơi - Trẻ chơi với với đồ chơi có sẳn,
có sẳn, với máy phấn,máy có sẳn và chong
bóng, máy bay, lá bay, ô tô, đồ hột hạt, chóng, vẽ
bay. giấy và đồ chơi có sẵn. que, lá cây tự do.
chơi có
sẳn.
- LQ với một số thao tác đơn giản trong chế biến một số món ăn thức
uống.
- Chấp nhận sự phân công của nhóm bạn với người lớn.
- Thích chia sẻ cảm xúc kinh nghiệm, đồ dùng đồ chơi với những
người gần gũi.
- Góc xây dựng: Xây dựng nhà của bé.
- Góc phân vai: Bán hàng, cô cấp dưỡng, mẹ con, bác sĩ.
- Góc học tập: Xem tranh ảnh và làm album về gia đình.
Hoạt động - Góc nghệ thuật: Tô màu, vẽ, xé, nặn, cắt dán đồ dùng trong gia
góc đình, bồi đăp cát. Vẽ ngôi nhà của bé. Xé dán ngôi nhà của bé. Nă ̣n
hình người. Đắp hình người. Hát múa, vận động theo các bài hát trong
chủ đề.
- Góc học tập: Đọc chữ cái, chữ số, đọc thơ, xem sách, kể chuyện
theo, tranh, làm sách về chủ đề, sử dụng vở toán. Xếp các con số bằng
hô ̣t hạt. Đắp hô ̣t hạt, các chữ cái đã học trong chủ đề.
- Góc thiên nhiên: Chơi với cát và nước, thử nghiệm vật chìm nổi,
tưới nước cho cây. Một vài đặc điểm tính chất của cát sỏi đất đácây.
Vệ sinh - Biết rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vs và khi tay bẩn.
- Tự rủa mặt, chải răng hàng ngày.
- Tự rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.
Ăn - Sữ dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp
- Động viên trẻ ăn hết suất, nhất là các cháu ăn chậm để đảm bảo đủ
chất đủ lượng cho cơ thể khỏe mạnh
- Ăn đa dạng các loại thức ăn.
- Nói tên một số món ăn hằng ngày.
- Biết được các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.
Ngủ - Nghe hát dân ca.
Hoạt động - Hướng - Đi chạy - Dạy trẻ - Ôn chữ - Cho trẻ
chiều dẩn trò thay đổi biết, vì sao cái đóng kịch
chơi mới: tốc độ trẻ ốm. chuyện: Ba
 “Mèo đuổi hướng dích cô gái theo
chuột” dắc theo Nêu gương
hiệu lệnh. cuối tuần.
Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Dọn dẹp vệ sinh lớp học trước khi ra về.

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2019

Thứ ngày/ Mục tiêu cần Phương pháp – Hình thức tổ chức
nội dung đạt
PTNN: - Trẻ nhớ tên I. Chuẩn bị:
(Văn học) bài thơ “Em *Đồ dùng của cô:
Thơ: Em yêu nhà em” , - Nhạc bài hát “Nhà của tôi”, “Cả nhà thương
yêu nhà em của tác giả nhau”
“Đàm Thị Lam - Giáo án powerpoint. Máy chiếu. loa, máy tính
Luyến” * Đồ dùng của trẻ: 2 bộ tranh thơ “Em yêu nhà
- Trẻ hiểu nội em”  để trẻ chơi trò chơi gắn tranh.
dung bài thơ: II. Tiến hành:
- Rèn kĩ năng *Hoạt động 1: Gây hứng thú:
đọc thơ diễn - Xin chào mừng các con đã đến với chương trình
cảm, cảm nhận “ Bé yêu thơ” của lớp mẫu giáo lớn A2 ngày hôm
được âm điệu nay.
vui tươi nhẹ - Đến dự với chương trình “ Bé yêu thơ” hôm nay
nhàng của bài cô xin trân trọng giới thiệu có cô ........và cô.........
thơ. các con hãy nổ 1 tràng pháo tay thật to để chào đón
 - Giáo dục trẻ các cô nào ! Và thành phần không thể thiếu được
biết yêu quý trong chương trình “ Bé yêu thơ” hôm nay là sự
ngôi nhà thân góp mặt của các bạn nhỏ lớp MGL A2.
yêu của mình, - Xin hãy dành một tr àng pháo tay cho các bé.
biết giữ gìn nhà - Trước khi vào chương trình cô mời các con cùng
cửa sạch sẽ. hát thật hay bài hát “Nhà của tôi” để tặng cho
chương trìnhnhé!
Các con vừa hát bài gì ? bài hát nói về gì ?
 
 
Có một bài thơ rất hay cũng đã nói về tình cảm của
một bạn nhỏ với ngôi nhà của mình, bạn nào cho
cô biết đó là bài thơ gì? do ai sáng tác?
 
Đúng rồi ! Đó chính là bài thơ “Em yêu nhà em”
của nhà thơ Đàm Thị Lam Luyến đấy. Và để
thưởng cho các con vì câu trả lời đúng mời các con
cùng lắng nghe cô đọc bài thơ này nhé!
*Hoạt động : Nội dung
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1. (Không minh họa)
Hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
- Cô đọc lần 2 (kết hợp hình ảnh minh họa.): -
Đàm thoại:
+ Mở đầu bài thơ bạn nhỏ đã nói về ngôi nhà của
mình như thế nào?
+ Bên thềm nhà bạn nhỏ có gì ? Câu thơ nào nói
lên điều này? Con hiểu từ “líu lo” ở đây có nghĩa là
gì?
Ngôi nhà đó có những con gì? Xung quanh ngôi
nhà có nhưng cây gì?
 “Líu lo”: Có nghĩa là những âm thanh cao và
trong liên tiếp đan xen vào nhau nghe rất vui
(Cô cho trẻ nhắm mắt lại cùng nghe tiếng chim hót.
Hỏi trẻ cảm nhận thấy điều gì?)
+ Bên thềm nhà bạn nhỏ ngoài đàn chim sẻ ra còn
có gì nữa ? Nàng gà mái hoa mơ đang làm gì ? Câu
thơ nào nói lên điều này?
 +Trong vườn nhà bé có trồng những loại cây gì ?
 Con hãy đọc câu thơ thể hiện điều đó?
+ Tại sao nhà thơ lại nói là “lưng ong”: Cây chuối
nặng quả thân cong xuống như lưng con ong khi
hút mật đấy.
 
 + Ngoài cây chuối và cây ngô ra thì nhà bé còn có
gì nữa ?
Bạn nhỏ trong bài thơ ví mình như ai ?
 Con hãy đọc câu thơ nói về điều này!
+ Bên cạnh nhà bé còn có gì?
 Tại sao lại nói là ngào ngạt? (“Ngào ngạt”: Mùi
hương lan tỏa rộng)
 Trong một khung cảnh đầm sen với mùi thơm của
hương sen ấy có điều gì đặc biệt?
 
+ Câu thơ nào thể hiện là bạn nhỏ rất yêu ngôi nhà
của mình?
 
 + Còn tình cảm của con đối với ngôi nhà của mình
thì sao ? 
Con đã làm gì để thể hiện là yêu quý ngôi nhà của
mình ?
=> Giáo dục trẻ: Yêu mến ngôi nhà của mình thì
các con phải thường xuyên quét dọn nhà cửa, giữ
gìn vệ sinh ngôi nhà của mình, không vẽ bẩn ra
nhà, để rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ chơi gọn
gàng...
* Cho trẻ đọc thơ: Phần bé yêu thơ (lưu ý trẻ đọc
nhẹ nhàng, diễn cảm, ngắt nghỉ đúng)
 Cho cả lớp đọc 2 lần
 Cho các tổ thi đua đọc thơ
- Cho trẻ đọc nối tiếp mỗi nhóm một đoạn thơ: Khi
cô đưa tay về phía tổ nào thì tổ đó các con đọc
đúng đoạn thơ theo yêu cầu của cô. Các con chú ý
đọc bài thơ phải nhịp nhàng, âm điệu êm dịu, giọng
đọc vừa phải không được nhanh quá.
 Mời nhóm bạn trai, nhóm bạn gái thi đua đọc
thơ.
 Cá nhân trẻ đọc thơ
(Khi trẻ đọc cô chú ý sửa ngọng, sửa sai về câu từ,
cách đọc diễn cảm cho trẻ).
- Cô ngâm thơ cho trẻ nghe: Cô thấy các con đọc
thơ rất hay bây giờ cô mời các con cùng lắng nghe
cô Huế ngâm bài thơ này nhé!
- Trò chơi" Ai nhanh hơn”
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
+ Cách chơi : Trong cùng một thời gian 2 đội sẽ có
nhiệm vụ chuyển thật nhanh từng bức tranh lên cho
bạn đội trưởng, bạn đội trưởng sẽ có trách nhiệm
gắn tranh lên bảng sao cho đúng với thứ tự của nội
 dung bài thơ. Đội nào nhanh, gắn đúng thứ tư tranh
theo nội dung bài thơ và đọc đúng , diễn cảm bài
thơ đó thì sẽ giành chiến thắng.
- Luật chơi: Thời gian giành cho trò chơi là một
bản nhạc, nếu hết thời gian đội nào chưa gắn xong
sẽ bị thua cuộc và đội thắng cuộc sẽ dành được một
phần quà.
- Cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ
*Hoạt động : Kết thúc: 
Cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

HĐNT. - Trẻ biết nhận I. Chuẩn bị: Đồ vật như: Dao, kéo, đinh, bật lửa...
HĐCĐ ra và không chơi II. Hướng dẫn: Quan sát, trò chuyện về các vật gây
- Nhận ra và một số đồ vật có nguy hiểm.
không chơi thể gây nguy - Cô đưa lần lượt các đồ vật ra cho trẻ quan sát và
một số đồ hiểm đến cơ thể. nhận xét từng cái một.
vật có thể Trẻ biết cách - Cô nói cho trẻ biết tác dụng của đồ vật.
gây nguy chơi luật chơi - Giáo dục trẻ phải cẩn thận khi sử dụng hoặc cầm
hiểm tham gia tốt vào những đồ vật trên.
TCVĐ trò chơi. 2. Trò chơi vận động: Thả đĩa ba ba
- Thả đĩa ba - 100 % trẻ tham - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi
ba gia vào trò chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi.
CTD chơi vui vẽ - Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Trẻ chơi không tranh - Nhận xét sau khi chơi.
với đồ chơi giành đồ chơi 3. Chơi tự do:
có sẳn, - Chơi với bóng lá, giấy, cô bao quát .
bóng, máy - Nhận xét , tuyên dương .
bay
SHC - Trẻ biết tên trò I. Chuẩn bị:
Hướng dẩn chơi - Dây thừng dài 10m
trò chơi - Trẻ biết cách II. Cách tiến hành:
mới: chơi và luật chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
“Mèo đuổi của trò chơi của trò chơi.
chuột” - Trẻ chú ý hứng 1.Cách chơi:Cả lớp đứng thành vòng tròn, tay nắm
- Vệ sinh thú tham gia vào tay, giơ cao lên qua đầu. cô mời 2 bạn 1 bạn được
- Nêu gương trò chơi. chọn làm mèo và một bạn được chọn làm chuột.
 cuối ngày Hai bạn đứng vào giữa vòng tròn, quay lưng vào
nhau. Khi nghe hiệu lệnh “mèo đuổi chuột” thì bạn
đóng vai chuột bắt đầu chạy, mèo phải chạy đằng
sau đuổi bắt chuột.
2. Luật chơi: Mèo phải chạy đúng chỗ chuột đã
chạy. Mèo thắng khi mèo bắt được chuột. Rồi hai
người đổi vai trò mèo chuột cho nhau. Trò chơi lại
được tiếp tục
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô bao quát trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi.
- Vệ sinh Nêu gương cuối ngày .Trả trẻ.

* Đánh giá cuối ngày:

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019

Thứ ngày/ Mục tiêu cần đạt Phương pháp – Hình thức tổ chức
nội dung
PTTM    I.Chuẩn bị:
(TH) - Cung cấp, củng cố 1.Đồ dùng của cô:
Vẽ ngôi cho trẻ biết về 1 số Tranh vẽ:
nhà của bé loại nhà khác nhau - Tranh 1: Ngôi nhà ngói
(ĐT) như : nhà ngói, nhà - Tranh 2: Ngôi nhà 2 tầng
cao tầng, nhà sàn. - Tranh 3: Nhà sàn
- Trẻ biết được đặc - Que chỉ, bảng đỡ tranh, giá treo tranh.
điểm, đặc trưng của 2.Đồ dùng của trẻ:
từng loại nhà - Bút sáp, bút mầu, giấy vẽ.
- Rèn cho trẻ kỹ II.Tiến hành:
năng tô màu, tô 1. Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
theo 1 chiều không - Cô giới thiệu đại biểu về dự.
tô ra ngoài, biết - Cô đưa ra một phong thư và giới thiệu: Hôm
phối hợp giữa các nay khi đi đến trường, cô đã nhận được 1
màu với nhau. phong thư của các cô trong ban giám hiệu. Hãy
- Rèn cho trẻ kỹ xem bức thư viết gì nhé! “Thân gửi các bạn lớp
năng quan sát, kỹ lớn C. Sắp tới nhà trường sẽ tổ chức hội thi
năng so sánh. “Họa sĩ tí hon” đề tài: “Vẽ ngôi nhà mơ ước
- Biết dùng các nét của bé”. Rất mong các bạn lớp lớn C nhiệt tình
thẳng, nét xiên, nét tham dự.”
cong để tạo thành - Các con có thích tham gia hội thi này không
bức tranh hoàn nào?
chỉnh. - Trước khi bước vào cuộc thi, chúng ta hãy
- Trẻ tham gia giờ cho không khí them sôi động với bài hát “Nhà
học tích cực, hưng của tôi” nhé!
thú, chủ động. - Cô cùng trẻ trò chuyện:
- Trẻ biết yêu quý + Các con vừa hát bài hát gì?
ngôi nhà của mình, + Bài hát nói về điều gì?
giữ gìn sản phẩm - Ban tổ chức có gửi về cho lớp mình một số
của mình làm ra và hình ảnh gợi ý. Cô và cả lớp mình cùng nhau
sản phẩm của bạn. quan sát nhé!
+ Cho trẻ xem hình ảnh về một số ngôi nhà
trên máy vi tính.
- Ban tổ chức cũng có gửi về cho lớp chúng ta
1 mô hình thu nhỏ các loại nhà. Bây giờ chúng
ta cùng nhau quan sát xem trong mô hình có
những loại nhà nào nhé!
2. Hoạt động 2 : Nội dung
* Đàm thoại và quan sát tranh.
Cô có những bức tranh mà năm ngoái các anh
chị dự thi đã đoạt giải. Bây giờ cô cùng lớp
mình đi xem các bức tranh ấy nhé!
+ Cô đưa tranh 1: Vẽ ngôi nhà cấp 4.( tập trung
giới thiều đường nét).
- Ai có nhận xét gì về bức tranh?
- Ngôi nhà được vẽ bởi những nét gì?
- Mái nhà, tường nhà, cửa ra vào, cửa sổ vẽ
bằng những nét gì?
- Cô tô những màu gì cho ngôi nhà này?
- Để bức tranh thêm đẹp cô vẽ thêm cây cối,
đám mây, ông mặt trời, hoa.
- Ai có thể đặt tên cho bức tranh của cô?
+ Tranh 2: Ngôi nhà 2 tầng.(tập trung giới
thiệu bố cục).
- Ai có nhận xét gì về bức tranh?
- Ngôi nhà trong bức tranh như thế nào?
- Cho trẻ đếm số tầng.
- Ai có nhận xét gì về 2 ngôi nhà?
- Ngoài ngôi nhà, tranh còn có gì nữa?
- Ai có thể đặt tên cho bức tranh của cô?
+ Tranh 3: Nhà sàn.( màu sắc ).
- Ai có nhận xét gì về bức tranh?
- Đây là bức tranh cô vẽ ngôi nhà sàn đấy!
- Chúng mình có biết ở đâu có nhà sàn không?
- Ai có nhận xét gì về màu sắc của bức tranh
này?
- Ngôi nhà cô tô màu nổi, rực rỡ, màu nền tô
màu nhạt như: màu vàng, màu hồng nhạt…
- Ai có thể đặt tên cho bức tranh của cô?
 Cô hỏi ý định của trẻ.
- Con định vẽ ngôi nhà như thế nào?
- Để vẽ được ngôi nhà đó con sẽ vẽ phần nào
trước?
- Con còn vẽ thêm gì cho bức tranh thêm đẹp?
- Con thích ngôi nhà trong tranh của mình có
những màu gì?
( hỏi 3-4 cháu ).
 Trẻ thực hiện.
- Trong buổi thi vẽ ngày hôm nay, các bé sẽ vẽ
những ngôi nhà thật đẹp và tô màu cho bức
tranh của mình thật vui tươi nhé!
- Để vẽ được những ngôi nhà đẹp thì các con
phải ngồi như thế nào? Cầm bút bằng tay nào?
- Khi trẻ thực hiện, cô quan sát, bao quát trẻ,
động viên trẻ, chú ý trẻ kỹ năng yếu.
 Trưng bày sản phẩm cho trẻ treo sản
phẩm và nhận xét sản phẩm.
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét:
 + con thích tranh nào? Vì sao con thích? Tranh
đó của bạn nào?
+ Bạn đó đã thể hiện ngôi nhà như thế nào?
- Cô mời 1 – 2 trẻ lên giới thiệu bài của mình.
- Cô nhận xét về bố cục, màu sắc, đường nét
bài của trẻ.
- Cô nhận xét chung và khen ngợi, động viên
trẻ.
3.Hoạt động 3: Kết thúc.
- Cho trẻ hát bài hát: “Cả nhà thương nhau”.
- Cô nhận xét, kết thúc giờ học.
- Nhận xét tuyên dương
HĐNT - Trẻ biết nhớ tên bài I. Chuẩn bị :
HĐCĐ thơ tên tác giả, đọc - Máy bay, lá giấy .
- Ôn thơ: thuộc diễn cảm bài II. Tiến hành :
Gấu qua cầu thơ ‘Gấu qua cầu” 1. Hoạt động chủ đích:
- Tham gia tốt vào - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cho
TCVĐ trò chơi, chơi đúng các con ôn bài thơ: “Gấu qua cầu” bạn nào nhắc
- Kéo co luật cách chơi. lại tác giả sáng tác bài thơ “Gấu qua cầu” cho
- Trốn tìm - Trẻ hứng thú tham cô và bạn nghe nào?
gia vào trò chơi. - Cô đọc cho trẻ nghe.
- 95-95% trẻ đạt yêu - Cả lớp đọc lại cùng cô
CTD cầu. - Cho trẻ đọc 2-3 lần. gọi nhóm cái nhân
- Trẻ chơi Kết thúc cả lớp đọc lại lần nữa
với máy Kết thúc cô nhận xét tuyên dương.
bay, lá giấy 2. Trò chơi vận động: Kéo co
và đồ chơi - Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách
có sẳn chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi.
- Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Hoạt động tự do:
- Chơi với máy bay, lá và đồ chơi có sẳn trong
sân trường..
- Nhận xét tuyên dương.
HĐC Trẻ biết phối hợp 1. Chuẩn bị: Đường dích dắc
- Đi chạy nhịp nhàng giữa tay - Sân tập bằng phẳng, quần áo cho trẻ gọn gàng.
thay đổi tốc và chân, đi nhẹ * Hoạt động 1: Trò chuyện.
độ hướng nhàng đến đích.trẻ - Cô hỏi trẻ: Muốn có cơ thể khoẻ mạnh các con
dích dắc biết đi thay đổi phải làm gì?
theo hiệu hướng dích dắc theo + Các cháu có thích tập làm các bác nhà nông đi
lệnh. hiệu lệnh. Khi đi trồng cây những phải đi qua một chiếc cầu nhỏ
VS- NG thân và đầu hướng rất khó đi không?
về * Hoạt động 2:
+ Khởi động:
+ Trọng động: Bài tập phát triển chung.
- Tập các động tác phát triển các nhóm cơ và hô
hấp trên nền nhạc bài hát:
- Nhà mình rất vui.
với nhịp ( 2l x8n)
- Hô hấp: Hít vào, thở ra. 4-6 lần
- Tay 5: Luân phiên từng tay đưa lên cao
- Bụng lườn 3 : Nghiêng người sang bên
- Chân 4: Nâng cao chân gập gối.
+ Vận động cơ bản: - Đi chạy thay đổi tốc độ
hướng dích dắc theo hiệu lệnh.
. Cô làm mẫu lần 1 không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp với phân tích động
tác. Khi có hiệu lệnh cô đi mắt nhìn thẳng phía
trước, đầu không cúi, đi thay đổi đường dích
dắc, đến đích đi về cuối hàng đứng
* Trẻ thực hiện:
- Cho 2 trẻ khá lên làm mẫu.
- Cho lần lượt 2 trẻ lên thực hiện. Cô bao quát
trẻ
- Cho 2 tổ thi đua nhau
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi vận động: “Trời nắng trời mưa”.
- Cô cho trẻ nêu lại cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
* Hoạt động 4: Hồi tỉnh:
- Cho trẻ đi bộ nhẹ nhàng trên sân 1 vòng.
+ VS- NG- TT.- NX- TD cho trẻ cắm hoa.
* Đánh giá cuối ngày:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
.................................................................................................................... ..
Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2019
Thứ ngày/ Mục tiêu cần Phương pháp – Hình thức tổ chức
nội dung đạt
PTNN: - Trẻ nhận biết I. Chuẩn bị:
LQCC: và phát âm - Đồ dùng cho cô: Thẻ chữ cái to, 2 tranh vẽ quả
u,ư đúng, chính xác bưởi, quả chuối.
chữ cái u, ư - Thẻ từ quả chuối, quả bưởi.
nhận ra chữ cái - Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái u, ư.
u, ư II. Tiến hành:
- Trẻ biết được * Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú.
cấu tạo và phát - Cô cùng trẻ hát "Bàn tay mẹ".
âm đúng các - Các con vừa hát bài hát nói lên điều ai?
chữ cái u, ư Trong mỗi chúng ta ai cũng có mẹ của mình phải
- Phát triển khả không nào. Mẹ là người luôn yêu thương chăm sóc
năng tư duy và dạy dỗ các con, nuôi dạy các con nên người vì vậy
phán đoán của các con hãy luôn yêu thương và kính trọng mẹ của
trẻ thông qua mình các con nhé.Giờ học hôm nay cô sẽ cho các
trò chơi. con làm quen chữ cái u, ư.
- Giáo dục trẻ * Hoạt động 2: Nội dung
biết giữ trật tự Làm quen chữ cái u, ư.
và tham gia + Làm quen chữ cái u.
phát biểu trong - Đây là bức tranh vẽ quả chuối và ở dưới tranh
giờ học. cũng có từ "Quả chuối".
- Cả lớp hãy đọc cùng cô 2-3 lần.
- Cô cũng đó xếp được thẻ chữ rời "Quả chuối" các
con nhìn xem từ "Quả chuối" của cô xếp có giống
từ " Quả chuối" có ở trong tranh không?.
- Cô cho trẻ đọc và để lại thẻ chữ cái rời.
Bạn nào giỏi hãy lên tìm những chữ cái mà các con
đã học. (Trẻ tìm chữ a, ô).
- Bạn tìm rất giỏi hôm trước cô đã cho các con làm
quen chữ cái a, ô rồi hôm nay cô sẽ cho lớp mình
làm quen chữ cái "u".
- Cô đưa thẻ chữ cái có chữ " u" và phát âm "u" Để
lớp mình nhìn rõ hơn cô sẽ cho lớp mình phát âm
chữ cái u ở thẻ chữ cái to hơn.
- Cô cho cả lớp phát âm, tổ nhóm phát âm.
- Cá nhân phát âm cô chú ý đến những trẻ còn yếu.
- Cô phân tích: Chữ cái u có một nét móc ở bên trái
và một nột sổ thẳng ở bên phải.
* Làm quen chữ cái ư.
- Còn đây là bức tranh vẽ "Quả bưởi"
- Ở dưới tranh cũng có từ " Quả bưởi".
- Cả lớp hãy đọc cùng cô 2 - 3 lần.
- Cô cũng đã xếp được thẻ chữ rời " quả bưởi " các
con nhìn xem từ "quả bưởi" của cô xếp có giống từ
" quả bưởi" có ở trong tranh không?.
- Cô đưa thẻ chữ cái có chữ "ư" và phát âm "ư".
Để lớp mình nhìn rõ hơn cô sẽ cho lớp mình phát
âm chữ cái "ư" ở thẻ chữ cái to hơn.
- Cô cho cả lớp phát âm, tổ nhóm phát âm.
- Cá nhân phát âm cô chú ý đến những trẻ còn yếu.
Cô phân tích: Chữ cái "ư" có một nét móc ở bên
trái và một nét sổ thẳng ở bên phải và có 1 cái móc
ở phía trên nét sổ thẳng.
Cũng cố: Cô vừa cho lớp mình làm quen với chữ
cái gì?
- Trẻ kể và cô đưa ra những chữ cái vừa học xếp
lên bảng.
- Cô chỉ vào chữ cái nào trẻ đọc chữ cái đó.
+ So sánh: Con có nhận xét gì về 2 chữ cái u-ư.
Gọi 2 - 3 trẻ nói.
- Chữ cái u, ư có điểm gì giống nhau? (đều có một
nét móc ở bên trái và một nột sổ thẳng ở bên phải).
- Chữ cái u - ư có điểm gì khác nhau? (chữ u
không có móc ở phía trên bên phải, chữ ư có móc ở
phía trên bên phải).
* Trò chơi luyện tập.
+ Trò chơi 1: Ai chọn nhanh.
- Cô nêu cách chơi.
 - Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.
+ Trò chơi 2: Thi xem bé nào nhanh.
- Gạch chữ cái đã học có trong bài đồng dao “Lúa
ngô là cô đậu nành”
- Cô bao quát và đếm xem trẻ gạch đúng không.
* Hoạt động 3: Kết thúc.
- Nhận xét tuyên dương trẻ.
HĐNT - Trẻ cầm phấn I. Chuẩn bị:
HĐCĐ bằng tay phải và - Phấn, máy bay, ô tô
- Cho trẻ vẽ vẽ theo ý thích - Cô kiểm tra độ an toàn của trẻ trước khi chơi.
tự do trên của trẻ trên sân II. Tiến hành:
sân. trường. 1.HĐCCĐ: Vẽ theo ý thích trên sân trường
TCVĐ - Rèn luyện sự - Các con có thích vẽ ko nào?
- Cáo và thỏ khéo léo của đôi - Con thích vẽ gì?
- Kéo co tay. - Giờ hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cho các
- Tham gia tốt con vẽ dùng phấn và vẽ theo ý thich của mình. Các
CTD vào trò chơi, con hãy cố gắng vẽ thật đẹp và khéo léo để có
- Trẻ chơi chơi đúng luật những tác phẩm nghệ thuật thật đẹp cho cô và các
với cách chơi. bạn xem nhé!
phấn,máy - Trẻ hứng thú - Trẻ vẽ
bay, ô tô, đồ tham gia vào trò - Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ.
chơi có sẵn chơi. - Nhận xét trẻ vẽ.
- 95-95% trẻ đạt 2. TCVĐ: Cáo và thỏ- Kéo co
yêu cầu. - Cô nêu cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi 1 trò chơi 2-3 lần.
- Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ.
3. CTD: Cho trẻ chơi với các đồ chơi cô chuẩn bị
sẵn. Cô chú ý bao quát trẻ chơi an toàn.
- Nhận xét chung sau khi chơi
SHC - Trẻ biết được I Chuẩn bị:
Dạy trẻ biết vì sao trẻ bị ốm. - Cô chuẩn bị 1 số hình ảnh có tác động đến nguyên
vì sao trẻ nhân làm trẻ bị ốm. ( Như đi chơi nắng không đội
ốm. mũ, nón, dầm mưa...)
II. Tiến hành:
Cô cho trẻ nghe bài hát cò lả.
Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ.
 - Cô kể cho trẻ nghe 1 đoạn chuyện sáng tạo nói về
bạn nhỏ trong câu chuyện đó vì đi chơi nắng không
đội nón, mũ nên bị đau đầu, sốt...Sau đó cô cùng trò
chuyện với trẻ về các tình huống khác. Như đi mưa
không mặc áo mưa, uống nước lả...
- Cô cho trẻ xem thêm một số hình ảnh nguyên nhân
gây bị ốm. nh÷ng b¹n cha ngoan
- Giáo dục trẻ biết vâng lời ba, mẹ, cô giáo
- C« tuyªn d¬ng nh÷ng b¹n ngoan, nh¾c nhë
- C¾m cê bÐ ngoan
- Vệ sinh trả trẻ
* Đánh giá cuối ngày:
Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2019
Thứ ngày/ Mục tiêu cần đạt Phương pháp – Hình thức tổ chức
nội dung
PTNT: Trẻ nhận biết nhanh I. Chuẩn bị:
(TOÁN) các nhóm có số Đồ dùng của cô: - Máy tính. 7 cái ca, 7 cái bát,
- So sánh lượng 7. 7 cái đĩa, thẻ số từ 1 đến 7, 7 cái điê ̣n thoại, 7
mối qua - Trẻ biết so sánh, cái làn, 6 cái ghế đă ̣t xung quanh lớp.
hệ hơn thêm bớt tạo sự - Đồ dùng của tre: Mỗi trẻ 7 cái bát, 7 cái thìa,
kém trong bằng nhau trong thẻ số từ 1- 7, đồ dùng của cô có kích thước to
phạm vi phạm vi 7. hơn.
7.tạo - Rèn cho trẻ kĩ II. Tiến hành:
15nhóm số năng đếm, so sánh * Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:
lượng 7 2 nhóm đối tượng, - Xin chào mừng các bạn đã đến với chương
tạo nhóm trong trình “ Bé vui học toán ” của lớp MG Lớn 2.
phạm vi 7. - Cùng tham dự chương trình của chúng ta rất
- Rèn kĩ năng quan vinh dự có mă ̣t cô HT, cô PHT cùng tham dự.
sát, ghi nhớ có chủ Các con hãy chào đón các cô bằng bài hát:
định. “Nhà của tôi” sáng tác Quỳnh Trang.
- Trẻ hứng thú tham - Đến với chương trình có rất nhiều trò chơi.
gia vào tiết học, có Bây giờ chúng ta hãy đến với trò chơi “ Ai tinh
ý thức tập trung vào mắt”.
hoạt động. * Hoạt động 2: Nội dung
Phần 1: . Ôn luyện nhận biết số lượng và chữ
số trong phạm vi7 :
- Ở xung quanh lớp của chúng ta có rất nhiều
đồ dùng đồ chơi mà cô đã chuẩn bị sẵn bạn nào
tinh mắt lên tìm cho cô nhóm đồ dùng có số
lượng là 7.
- Trẻ lên tìm và đếm, đặt thẻ số tương ứng.(7
cái điê ̣n thoại, 7 cái làn, 6 cái ghế).
- Các bạn tìm rất là giỏi rồi các con hãy thưởng
cho các bạn 7 tiếng vỗ tay thật lớn nào.
Phần 2: . So sánh mối qua hệ hơn kém trong
phạm vi 7.tạo 16nhóm số lượng 7
*Thêm bớt, so sánh tạo sự bằng nhau theo
cách nghĩ của trẻ;
- Cho trẻ lấy đồ dùng về chổ ngồi
- Cô hỏi: Trong rá con có những gì? ( bát và
thìa)
- Với những đồ dùng trong rá của mình các con
hãy xếp các bát và thìa ra theo cách nghĩ của
mình nào!
- Cô gọi trẻ lên giới thiê ̣u cách xếp của mình.
- Con có cách xếp như thế nào đó?.
- Con có nhâ ̣n xét gì về 2 nhóm con vừa xếp?
- Muốn 2 nhóm đó bằng nhau ta phải làm gì?
- Ai có cách xếp giống bạn?
* Thêm bớt, so sánh tạo sự bằng nhau theo
yêu cầu của cô:
- Cô xếp tất cả số thìa ra mô ̣t hàng.
Dưới mỗi cái thìa cô xếp 1 cái bát và xếp 5 cái
bát.
- Cho trẻ đếm số lượng của 2 nhóm.
- Số mấy sẽ biểu thị cho nhóm thìa và bát ( số 7
biểu thị cho nhóm thìa, số 6 biểu thị cho nhóm
bát).
- Các con hãy xếp giống cô nào.
- Cô quan sát trẻ xếp.
- Ai có nhâ ̣n xét gì về 2 nhóm?
Số lượng thìa và bát của 2 nhóm như thế nào
với nhau? (không bằng nhau).
- Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn là mấy
- Nhóm nào ít hơn, ít hơn là mấy?
- Muốn 2 nhóm bằng nhau ta phải làm gì?
( thêm vào mô ̣t con cái bát hoă ̣c bớt đi mô ̣t cái
thìa).
- Cô muốn nhóm bát bằng nhóm thìa ta phải
làm gì?( thêm vào 1 cái bát nữa).
- Đếm lại số lượng 2 nhóm.
- Ai có nhâ ̣n xét gì về 2 nhóm? (đều bằng
nhau). Bằng nhau là mấy (là 6).
Cô khái quát lại.
* Cô bớt đi 2 cái thìa
- Có 7 cái thìa cô bớt đi 2 con còn lại mấy con?
(5 cái thìa).
- Cho trẻ đếm lại số lượng 2 nhóm
- Cho trẻ đă ̣t số tương ứng
- Ai có nhâ ̣n xét gì về 2 nhóm
- Cho trẻ bớt đi 2 cái thìa trên đồ dùng của trẻ.
- Cô muốn nhóm thìa bằng bát ta phải làm gì?
(thêm vào 2 cái thìa).
- Cô thêm vào.
- Cho trẻ thêm trên đồ dùng của mình và đă ̣t số
biểu thị.
- Bây giờ 2 nhóm đã như thế nào rồi? (đều
bằng nhau). Bằng nhau là mấy (là 7).
- Số mấy để biểu thị cho 2 nhóm (số 7).
Cô khái quát lại:
* Cô bớt 3 cái bát.
- 7 bớt 3 cái bát còn lại mấy ? ( còn 4).
- Số mấy để biểu thị cho nhóm cà rốt? (số 4).
- 7 cái thìa mà 4 cái bát thì 2 nhóm như thế nào
với nhau? Nhóm nào nhiều nhóm nào ít? Nhiều
hơn mấy, ít hơn mấy?
- Muốn nhóm bát bằng nhóm thìa ta phải làm
gì? ( thêm vào 3 cái bát nữa).
* 7 cái thìa mà cô muốn còn lại 3 cái thìa ta
phải làm gì? ( bớt đi 4 cái thìa) Cho trẻ lên bớt.
- Cho trẻ cùng bớt trên đồ dùng của mình giống
bạn.
- Ai có nhâ ̣n xét gì về 2 nhóm.( 2 nhóm không
bằng nhau, nhóm thìa ít hơn nhóm bát, nhóm
bát nhiều hơn nhóm thìa).
- Nhiều hơn là mấy và ít hơn là mấy?
- Cô cho trẻ bớt dần số bát và hỏi trẻ 7 bớt 1
còn mấy, 6 bớt 2 còn mấy, 4 bớt 2 còn mấy....
- Cho trẻ bớt dần số thìa vào rá.
- Cô vừa dạy cho các con mô ̣t tiết toán thêm
bớt so sánh số lượng trong phạm vi mấy?
Phần 3: . Luyện tập:
+ Trò chơi 1: Tìm về đúng nhà.
- Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 ngôi nhà có chứa
các chấm tròn có số lượng ít hơn 7. Cô chuẩn
bị cho mỗi bạn là mô ̣t ngôi sao hi vọng, trên
mỗi ngôi sao có chứa các chấm tròn có số
lượng khác nhau. Các con vừa đi vừa hát và
nhìn kỷ xem ngôi sao của mình có bao nhiêu
chấm tròn khi nghe cô nói “trời mưa” thì các
con nói “tìm nhà” và chạy vào số nhà có chấm
tròn sẵn cô ̣ng thêm chấm tròn trên tay của
mình sao cho số lượng bằng 7.
Luâ ̣t chơi: Nếu bạn nào về nhầm nhà thì bạn đó
phạt nhảy lò cò mô ̣t vòng.
+ Trò chơi 2: Ô cửa bí mâ ̣t.
- Cách chơi: Cô chia lớp mình ra 3 đô ̣i: Đô ̣i 1.
đô ̣i 2, đô ̣i 3.
- 3 đô ̣i phân cho 3 bạn nhóm trưởng có nhiê ̣m
vụ cầm xắc xô để lắc. Khi cô 1,2,3 “mở” thì cả
3 đô ̣i hướng lên ô cửa và chú đô ̣i trưởng phải
nhanh tay lắc xắc xô, đô ̣i nào lắc xắc xô trước
thì đô ̣i đó dành được quyền trả lời và các bạn
chơi trong đô ̣i phải chú ý số biểu thị phía sau
để trả lời cho đúng cần thêm hay bớt và thêm
mấy, bớt mấy, nếu đô ̣i đó trả lời đúng thì được
tă ̣ng mô ̣t món quà còn trả lời sai thì 2 đô ̣i còn
lại lắc xắc xô để dành quyền trả lời.
 Sau mỗi lần trả lời đúng chú đô ̣i trưởng lên
thêm hay bớt vào cho đúng số lượng.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cũng cố.
- Nhận xét buổi hoạt động.
- Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.
HĐNT - Trẻ thích thú khi I. Chuẩn bị :
HĐCĐ được đi dạo chơi - Que, hột hạt, lá cây .
- Cho trẻ tham quan vườn hoa II. Tiến hành :
tham quan trong trường. 1. Hoạt động chủ đích:
các bồn hoa. - Trẻ biết tên các - Cô giới thiệu nội dung của buổi tham quan.
TCVĐ loài hoa, ích lợi của - Trong vườn hoa có những loại hoa nào?
- Mèo đuổi hoa, cách chăm sóc - Các loài hoa được trồng để làm gì?
chuột và bảo vệ hoa. - Các con có yêu các loài hoa không?
CTD - Tham gia tốt vào - Con làm gì để bảo vệ các loài hoa?
- Trẻ chơi trò chơi, chơi đúng + Trẻ hát múa, đọc thơ về các loài hoa
với đồ chơi luật cách chơi. 2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột
có sẳn và - Trẻ hứng thú tham - Cô nêu cách chơi, luật chơi.
hột hạt, que, gia vào trò chơi. - Cho trẻ chơi 1 trò chơi 2-3 lần.
lá cây - 95-95% trẻ đạt yêu - Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ.
cầu. - Nhận xét sau khi chơi
3. CTD: Cho trẻ chơi với các đồ chơi cô chuẩn
bị sẵn, và hột hạt, que, lá cây Cô chú ý bao quát
trẻ chơi an toàn.
- Nhận xét chung sau khi chơi
III. Hoạt - Trẻ biết cấu tạo của  I. Chuẩn bị: Chữ cái u, ư
động chiều: các chữ và thuộc các - Tranh chữ cái
Ôn chữ cái chữ cái II. Tiến hành:
u,ư * Hoạt đô ̣ng 1: Trò chuyêṇ
Lúc sáng các con đã làm quen chữ cái gì rồi?
Để các con khắc sâu hơn giờ cô cháu mình
cùng ôn lại chữ cái u, ư,
* Hoạt đô ̣ng 2: Nô ̣i dung
- Cô đưa thể chữ cái lên cho cả lớp cùng phát
âm.
- Cô đưa tranh có chữ cái trong từ lên cho trẻ lên
chỉ chữ cái u, ư đã học.
 - Cô đọc to và cho cả lớp đọc cùng cô
- Cô gọi nhiều cá nhân và cho các tổ thi đua
nhau đọc
- Cô gọi 2-3 trẻ hỏi về cấu tạo của chữ u.
- Chơi: Chọn theo hiê ̣u lê ̣nh.
- Chơi: Hái hoa
- Cô nêu luâ ̣t chơi, cách chơi cho trẻ chơi 2 lần.
* Hoạt đô ̣ng 3: Kết thúc

* Đánh giá cuối ngày:

Thứ 6 ngày 01 tháng 11 năm 2019

Thứ ngày/ Mục tiêu cần đạt Phương pháp – Hình thức tổ chức
nội dung
PTTM - Trẻ hát và vỗ tay, I. Chuẩn bị
- VĐTN: gõ theo đúng nhịp - Một số đồ dùng trong gia đình cái chổi, Mũ
Bé quét bài hát bé quét nhà, chóp kín ,
nhà biết thể hiện tình - Tranh minh họa bài hát
Nghe hát “ cảm qua bài hát - Hát tốt bài hát dạy trẻ và hát cho trẻ nghe
Bà thương “Bé quét nhà” của II. Tổ chức hoạt động
em” nhạc sỹ Hà Đức *Hoạt động 1: Gây hứng thú
TCÂN Hậu - Cô tập chung trẻ lại cô và trẻ vận động bài hát
“Tai ai - Biết cách chơi trò Bé làm quen chữ cái a, ă, â.
tinh” chơi tai ai tinh, -Trong bài hát bé yêu bà bé học chữ gì? Bé còn
- Hiểu được nội đánh vần được từ gì?
dung bài hát“Bà - Bé yêu bà và bà cũng rất yêu bé nên bà đã
thương em” nói về làm món quà tặng bé đấy
tình cảm của bà - 1.2.3 mở quà( chổi dơm)
dành cho cháu ST - Bà làm chổi dơm để làm gì đây?
nhạc sĩ Bùi Đình - Cô hát giai điệu bài hát bé quét nhà và hỏi trẻ
Thảo. đó là giai điệu bài hát gì?
- Chơi trò chơi - Đúng rồi đó là bài “Bé quét nhà” của nhạc sĩ
thành thạo phát Hà Đức Hậu” Cô cháu mình cùng hát nào
triển tai nghe khả - Cô và trẻ cùng hát 1-2 l
năng nhận biết âm - Để bài hát được vui nhộn hơn cô còn biết vỗ
thanh nhạc cụ tay, gõ dụng cụ âm nhạc theo nhịp bài hát nữa
- Rèn trẻ kĩ năng sử đấy cô tặng cho chúng mình mỗi bạn 1 dụng cụ
dụng nhạc cụ khi âm nhạc chúng mình hãy chọn và cầm về chỗ
vận động theo nhạc ngồi nào .
- Hứng thú nghe hát * Hoạt động 2: Nội dung
cảm nhận được tình - Dạy vận động theo nhịp bài “ Bé quét nhà”
yêu của bà dành Hà Đức Hậu
cho bé - Cô vỗ mẫu và phân tích từng nhịp rõ ràng cho
- Giáo dục trẻ biết trẻ hiểu 2-3 lần
yêu quí người thân - Cô vỗ tay vào phách mạnh phách nhẹ cô mở
và biết giúp đỡ ông tay ra ví dụ “ Một sợi rơm vàng là hai sợi vàng
bà, bố mẹ những rơm”
việc nhẹ nhàng như V∫V∫V∫V∫V
quét nhà... - Cứ như vậy cô vỗ đến hết bài khi vỗ cô vỗ
sang hai bên trái phải kết hợp chân nhịp nhàng.
- Chúng mình chú ý câu chổi to, chổi to là nhịp
kéo nên chú ý vỗ cho đúng nhé.
- Hỏi lại trẻ cách vỗ( Mời 1-2 trẻ vỗ mẫu cho
trẻ nhận xét)
- Cô bắt mẫu từng câu cho trẻ hát và vỗ theo
nhịp cho đến hết bài
- Lần 2 cô cho trẻ vỗ từ đầu đến hết bài 2-3 L
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân hát và kết hợp
dùng dụng cụ âm nhạc gõ theo nhịp
- Cô động viên trẻ làm và chú ý sửa sai cho trẻ
- Ngoài cách vận động vỗ tay theo nhịp các con
còn biết cách vận động nào nữa không?
- Ai thích lên biểu diễn theo ý mình nào?
- Cho trẻ biểu diễn theo ý mình
* Nghe hát “ Bà thương em”
- Có 1 bạn nhỏ không biết vì sao tóc mẹ thì đen
còn tóc bà bạn bạn ấy lại bạc trắng chúng mình
có biết tại sao không? Để biết tại sao lại như
vậy chúng mình cùng lắng nghe cô hát bài “Bà
thương em” thì sẽ rõ nhé!
 - Cô hát L1: Thể hiện tính chất vui tươi của bài
hát
+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát “Bà
thương em” do nhạc sỹ Bùi Đình Thảo sang tác
đấy
+ Các con đã biết vì sao tóc bà lại bạc chưa?
- Các con thấy lời ca như thế nào?
- Lời ca dản dị gần gũi như sắc màu cuộc sống
màu đỏ của cờ, màu xanh của cây, màu vàng
của lúa chín, màu đen của tóc mẹ mà màu trắng
tóc bà tất cả tạo nên một bức tranh lung linh
màu sắc.
- Cô hát L2: Theo nhạc
- Giai điệu bài hát như thế nào?
- Giai điệu bài hát vui nhộn cô mời cả lớp
hưởng ứng cùng cô
- L3: Nghe ca sỹ hát khuyến khích trẻ hưởng
ứng cùng cô .
*  TCÂN “Tai ai tinh”
- Chúng mình học rất giỏi cô thưởng cho các
con trò chơi Tai ai tinh
- Chuẩn bị: mõ, phách, sắc xô,…
Cách chơi: Cô mời một trẻ lên chơi bịt mắt
hoặc đội mũ chóp kín, cô mời 1 trẻ khác lên
chơi dùng dụng cụ âm nhạc hát và gõ theo nhịp
với dụng cụ trẻ chọn. Bạn bịt mắt phải đoán
được tên bạn hát và dụng cụ bạn sử dụng
Luật chơi: bạn đoán sai phải nhảy lò cò quanh
lớp
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 2: Kết thúc
Kết thúc: Hát “ Bé quét nhà” Ra sân chơi

HĐNT - Trẻ biết nhớ tên bài I. Chuẩn bị : nhạc

HĐCĐ thơ tên tác giả, đọc II. Tiến hành :
- Ôn bài hát: thuộc diễn cảm bài 1. Ôn bài hát: Bé tập đánh răng
Bé tập đánh thơ ‘Em yêu nhà - Cô cho trẻ hát 2 lần. Hỏi trẻ nội dung trong
răng em” bài hát.
TCVĐ - Tham gia tốt vào - Cho trẻ hát. Tổ, nhóm, cá nhân trẻ hát
- Thi đi trò chơi, chơi đúng - Các con vừa hát xong bài hát gì? Sáng tác của
nhanh luật cách chơi. ai?
- Trẻ hứng thú tham - Các con nhớ phải biết gìn gữi vệ sinh sạch sẻ.
gia vào trò chơi. - Nhận xét tuyên dương
CTD - 95-95% trẻ đạt yêu 2. TCVĐ: Thi đi nhanh
- Trẻ chơi cầu - Cô nêu cách chơi, luật chơi.
với đồ chơi - Cho trẻ chơi 1 trò chơi 2-3 lần.
có sẳn, - Cô bao quát và hướng dẫn thêm cho trẻ.
chong - Nhận xét sau khi chơi
chóng, vẽ tự 3. CTD: Cho trẻ chơi với các đồ chơi cô chuẩn
do. bị sẵn, và chong chóng, vẽ tự do
Cô chú ý bao quát trẻ chơi an toàn.
- Nhận xét chung sau khi chơi
SHC Nhớ tên chuyện I .Chuẩn bị:
Cho trẻ Nội dung câu -Tranh minh họa
đóng kịch chuyện. II. Tiến hành :
chuyện: “ Kể lại truyện theo Cô trò chuyện với trẻ chủ đề
Ba cô gái trình tự - Cô kể lại một đoạn chuyện cho trẻ nhắc lại
Nêu gương + Phát triển ngôn Cô đàm thoại nội dung chuyện cùng trẻ, bà lão
cuối tuần ngữ giọng kể mạch có bao nhiêu người con? Khi bà ốm bà đã bảo
lạc. sóc làm gì? Khi đến nhà cô cả,cô hai, cô út thì
như thế nào?
- Cô tập cho trẻ đóng kịch.
- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ cắm hoa bé ngoan.

* Đánh giá cuối ngày:

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
........................................................................................................ .