Republic of the Philippines

DEPARTMENT OF EDUCATION
Region I
SCHOOLS DIVISION OFFICE URDANETA CITY
Urdaneta City
Cluster 7
DON AMADEO PEREZ, SR.MEMORIAL CENTRAL SCHOOL-MAIN

WEEKLY HOME LEARNING PLAN

S.Y. 2020-2021
Name of Teacher JAYSON C. CALLANTA Date : November 9-13, 2020
FIRST
Grade and Section 4 - EMERALD Quarter:
QUARTER/WEEK- 6

Day and Time Learning Area Learning Competency Learning Task Mode of Delivery
Monday
8:30-11:30 ENGLISH Identify different Read and understand the points to Personal submission by
meanings of content remember.( Module page 26) the parent to the teacher
specific Activity 1: in schools.
words( denotation and Directions: Write D if the word in italics
connotation) has denotative meaning and C if
connotative on the spaces provided for.
Activity 2:
Directions; Read each comprehensively,
then underline the word in the
parenthesis that has a more positive
connotation.
Activity 3:
Directions: Look for the denotative or
connotative meaning of underlined word
in each sentence. Match the underline
 word in column A to its meaning in
Column B. Write the letter of the correct
answer.
Answer and read module page 22 29
Lunch Break
1:00-3:00 FILIPINO Naibibigay ang Basahin ang Tandaan Modyul pahina 32 Dalhin ng magulangang
kahulugan ng salita ayon Gawain 1: Naibibigay ang kahulugan ng output sa paaralan at
sa (a) Kasingkahulugan mga salita. ibigay sa guro.
(b) Kasalungat (c) Gamit Panuto: Ibigay ang kahulugan ng may
ng pahiwatig (context salungguhit na salita sa pamamagitan ng
clues) (d) Diksyunaryong pagbibigay ng kasalungat.Piliin ang
kahulugan. sagot sa loob ng kahon.
Gawain 2: Naibibigay ang kahulugan ng
mga salita.
Panuto: Tukuyin ang kahulugan ng
salitang pamilyar at di pamilyar.Gamitin
ang diksyunaryo.
Gawain 3: Naibibigay ang kahulugan ng
mga salita.
Panuto: Hanapin sa Hanay B ang
kahulugan ng salitang nasa hanay A
Tuesday
8:30-11-30 MATHEMATICS Divides 3 to 4 digit Read and understand the points to Personal submission by
numbers by 1 to 2 digit remember.( Module page 35) the parent to the teacher
numbers without and Activity 1: Divide Me in school.
with remainder ( M4NS- Activity 2: Value of Letter N
If54.3) Activity 3: Correct Me If I’m Wrong
Read and answer module page 35 -37
Lunch Break
1:00- 3:00 ARALING Nakapagmumungkahi ng Basahin ang Mga Dapat Tandaan sa Dalhin ng magulangang
PANLIPUNAN mga paraan upang Modyul pahina 20 output sa paaralan at
mabawasan ang epekto Gawain 1; ibigay sa guro.
ng kalamidad. Panuto; Punan nang tamang salita para
mabuo ang diwa ng pangungusap.Piliin
ang sagot sa loob ng kahon at isulat ang

Wednesday
8:30-11:30 SCIENCE Demonstrate proper
disposal of waste
according to the
properties of its materials
Lunch Break
1:00-3:00 EPP Makagagawa ng disenyo
ng halamang ornamental
sa tulong ng teknolohiya
sa basic sketching
Thursday
8:30-11:30 EDUKASYONG Nakapagsasagawa nang
PAGPAPAKATAO may mapanuring pagiisip
at tamang pamamaraan
titik nito sa patlang.
Gawain 2;
Panuto; Magtala ng tiglimang lugar na
madalas nakararanas ng pagbagyo at
napipinsala nang husto ng malakas na
paglindol.
Gawain 3:
Panuto: Alin sa mga nakalista ang dapat
mong gawin para sa mga biktima ng
kalamidad? Lagyan ng puso ang mga ito.
Basahin at sagutan modyul pahina 20-22
Read and understand the points to Personal submission by
remember.( Module page 18) the parent to the teacher
Activity 1-Give are the drawings of in school.
products. What information can you get
the from the product.
Activity 2: Identify ways of disposing
waste materials according to the
properties of its materials.
Acitvity 3: Draw a product commonly
found in your kitchen.
Gawain 1; Gumawa ng krokis at lagyan Dalhin ng magulangang
ng shading ang mga disenyo na output sa paaralan at
nagpapakita ng magandang tanawin ibigay sa guro.
para sa itatanim na halaman /punong
ornamental sa tahanan sa pamayanan.
Basahin ang Tandaan Natin sa Modyul Dalhin ng magulangang
pahina 20 output sa paaralan at
Gawain 1 Hanapin mo ibigay sa guro.
Panuto:Pilin sa hugis puso ang mga
salitang nagpapakita ng pagiging
maparaan
 Gawain 2: Ating Alamin
Panuto: Isulat sa patlang ang salitang
tama kung ang isinasaad ay tama Mali
kung isinasaad ay mali.

Lunch Break
1:00-3:00 MUSIC Identifies accented and Basahin ang Tandaan Natin Modyul Dalhin ng magulangang
unaccented pulses pahina 20 output sa paaralan at
Gawain 1 Umawit Tayo ibigay sa guro.
Panuto: Awitin at suriin ang Sakong
Abaniko.Lagyan ng panandang (>) ang
unang kompas ng bawat measure
Gawain 2 Suriin Natin
Panuto: Pagmasdan ang musical score
Ang Huni ng ibong Pipit.Lagyan ng
accent (>) ang bahagi ng awit.
Gawain 3 Hanapin ang diin
Panuto: Pakinggang mabuti ang tugtugin
at lagyan ng accent (>) ang bahaging
may diin. Ilagay sa ibabaw ng lyrics kung
saan narinig ang diin.

Dalhin ng magulangang
PE Nasusunod ang Basahin ang Tandaan Natin pahina 7 output sa paaralan at
kahalagahan sa Gawain 1; Gawin Natin Pahina 8 ibigay sa guro.
kalusugan ng mga Gawain 2; War up exercise pahina 8
pagsubok sa sangkap ng Gawain 3: Pagbutihin Natin pahina 10
physical fitness sa
kalusugan.

Nagagawa nag
kahalagahan ng
pagsubaybay sa sariling
 kakayahan gamit ang
physical fitness ayon sa
nararapat na
pamamaraan ng mga ito.

ARTS Translate research of the Gawain 1 Gumuhit Tayo

artistic designs of the Panuto; Surrin ang mga larawan sa Personal submission by
cultural communities into ibaba na nagpapakita ng masining na the parent to the teacher
a contemporary design disenyo ng pamayang kultural noon at in school.
(A4PR-If ) Creates a nang kasalukuyan panahon
drawing of one of the Gawain 2; Gawin Natin
cultural communities way Pabalat sa Notbuk
of dressing and Gawain 3; Sagutin Natin
accessories .(A4PR-Ig) Panuto:Tiyakin ang ginawang pagganap
sa pagbuo ng pabalat ng notbuk.Lagyan
ng tsek ang kahon na tumutugon sa
bawat tanong.

HOMEROOM Appreciate the Write your answer on the paper you use Personal submission by
GUIDANCE developmental changes from the previous activity. the parent to the teacher
as part of growing up 1. Did you enjoy the activity? Why or in school.
Why not?
2. Choose two statements that show
changes in you?
3. Choose two statements that show
 appropriate behavior and in
appropriate behavior for a Grade
4 learner?
4. Why did you consider them as
appropriate and inappropriate
behavior?

Friday
Work from Home
 Monitor learner’s queries through text and calls.
Revisit all modules and check if all required tasks are done.
Remarks: Checked by: EMMA R. CAMPILLA
Principal IV