ALDHAFEROON SECONDERY SCHOOL

ENGLISH
FOR IRAQ

3rd INTERMEDIATE

ALI KAMIL
ENGLISH LANGUAGE TEACHER
2020- 2021
 Unit
‫كصف االماكن‬
One

) ‫ ( كتعني ( يوجد‬There is ) - 1

( a/an ) ‫ يأتي بعدها اسم "مفرد" مسبوؽ بأداة التنكير‬

‫ ( كتعني ال يوجد‬There isn't ) ‫ ( تصبح‬Negative ) ‫ في حالة النفي‬
‫ ( كتعني هل يوجد؟‬Is there ) ‫ ( تصبح‬Question ) ‫ في حالة االستفهاـ‬

There is an information desk

Is there a supermarket ?
There isn’t a clock in our class
.
‫ ( كتعني يوجد‬There are ) -2

( a/an ) ‫ الجمع" غير مسبوؽ بأداة التنكير‬s ‫ يأتي بعدها اسم "يحتوم على‬
( There aren’t ) ‫ ( تصبح‬Negative ) ‫ في حالة النفي‬
( Are there ) ‫ ( تصبح‬Question ) ‫ في حالة االستفهاـ‬
EX: There are shops that sell computers.
EX : Are there sweets shops ?

‫ في حالة النفي كاالستفهاـ‬There are ‫ ( مع‬any ) ‫تأتي‬ 

EX: There aren't any sweet shops .
EX: Are there any sweet shops?

) ‫ ( تعني ( يحتوم على‬It has ) -3

‫ كتستخدـ مع المفرد كالجمع‬

( It doesn’t have ) ‫ ( تصبح‬Negative ) ‫ في حالة النفي‬
) Does it have) ‫ ( تصبح‬Question ) ‫ في حالة االستفهاـ‬
EX: It has a big car park.
It doesn’t have a swimming pool.
Does it have any sweets shops?

‫الصيغة في االمتحاف‬

1- (There is / There are) plants and trees everywhere.

2. …….. a school in our village. ( There is / There are )

3. There is an escalator in the mall. ( Question ) 9102 ‫دكر اكؿ‬

Is there an escalator in the mall?

4. There are big trees in the garden. (Negative)
There aren’t big tress in the garden.
5. It has a big coffee shop . ( Negative )
Does it have a big coffee shop?
6. Are there ........ sweet shops near your house? ( some , a lot of , any ) 2019 ‫دكر ثالث‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 1

‫الثالث المتوسط‬ Unit One

(Telling the time) ‫اإلخبار عن الوقت‬

‫طريقة إخبار الوقت هي اف نذكر الساعة اكال ثم الدقائق‬ 
EX/ 3:20 = It's three twenty

EX/ 12:10 = It's twelve ten

EX/ 9:30 = It's nine thirty

.‫ ( بدال عنه‬o'clock ) ‫( نكتب لكمة‬00) ‫أذا اكف حقل الدقائق‬ 

11:00 = It's eleven o'clock.

) ‫ من هذا الرقم‬12 ‫ (نطرح‬12 ‫ أذا اكف حقل الساعة رقم اكبر من‬
18:20 = It's six twenty

23: 17 = It's eleven seventeen

‫الصيغة في االمتحاف‬

1- 16:05 (Tell the time) 2017 ‫دكر اكؿ‬ 4- 20:10 ( Tell the time ) 2019 ‫دكر ثاني‬
- It's four five. - It's eight ten.

2- 15:5 (Tell the time) 2018 ‫دكر اكؿ‬ 5- 16: 40 ( Tell the time ) 2019 ‫دكر اكؿ‬
- It's three five. - It's four forty.

3- 17:10 (Tell the time) 2017 ‫دكر ثاني‬

- It's five ten.

2 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit One ‫الثالث المتوسط‬

(really , quite) ‫استخداـ‬

‫ لتقوية الصفة‬, ‫ ( كمعناها جدا‬really ) ‫ نستخدـ‬-0

EX: The film was really good.
EX: She is a really polite girl.

‫ لجعل الصفة اقل قوة‬, ‫ ( كمعناها نوعا ما‬quite ) ‫ نستخدـ‬-9

EX : The film was quite good.
EX : it was quite a cheap car.

‫الصيغة في االمتحاف‬

.‫تأتي في االمتحاف على صيغة ( اختيارات ) كيكوف االختيار الصحيح حسب معنى الجملة‬ 

‫ قبل الفراغ‬a , an ‫( أذا كجدنا‬really) ‫نختار‬

fast / safe / fantastic ‫او أذا كجدنا‬

‫ بعد الفراغ‬a , an ‫( أذا كجدنا‬quite) ‫نختار‬

but ‫او أذا كجدنا‬

1. The panther is ( quite / really ) fast . You have to be careful 2019 ‫دور ثاني‬ / 2017 ‫دكر اكؿ‬
.‫ يجب اف تكوف حذر‬, ‫السيارة جدا سريعة‬

2. The panther 3.0D is ( quite / really ) cheap, and you don’t need a lot of money to run this car. 2017
‫السيارة نوعا ما رخيصة كال تحتاج الكثير من الماؿ لتديرها‬

3. The exam was …………… difficult , but not like the one last year. ( really / quite )
‫ لكن ليس اكمتحاف العاـ الماضي‬, ‫االمتحاف اكف نوعا ما صعبا‬

4. It has a ……………. beautiful shape. You'll love it! (really / quite)

5. I think this is ……………….. a cheap bike. What do you think? (really / quite)
6. It is ………………… an expensive mobile. (really / quite)

‫كتاب النشاط‬ 9 ‫ ) صـ‬E ( ‫راجع تمرين‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 3

‫الثالث المتوسط‬ ‫‪Unit One‬‬
‫ترتيب الصفات‬

‫‪ ‬نرتب الصفات حسب الجدكؿ التالي ‪:‬‬

‫‪opinion‬‬ ‫‪origin‬‬
‫انرأي‬ ‫‪size‬‬ ‫‪age‬‬ ‫‪shape‬‬ ‫‪colour‬‬ ‫انًُشأ‬ ‫‪material‬‬
‫انظفح انعايح)‬ ‫انحجى‬ ‫انعًر‬ ‫انشكم‬ ‫انهىٌ‬ ‫( انجُسٍح)‬ ‫انًادج‬
‫(‬
‫‪nice‬‬ ‫ظّ‪ً١‬‬ ‫‪big‬‬ ‫كبٌر‬ ‫‪new‬‬ ‫ظذ‪٠‬ذ‬ ‫‪round‬‬ ‫‪white‬‬ ‫‪Iraqi‬‬ ‫‪wooden‬‬
‫دائري ‪ /‬مستدٌر‬ ‫ات‪١‬ض‬ ‫خشبً‬
‫‪beautiful‬‬ ‫كبٌر ‪large‬‬ ‫‪modern‬‬ ‫طوٌل ‪long‬‬ ‫‪black‬‬ ‫‪Japanese‬‬ ‫‪cotton‬‬
‫ظّ‪ً١‬‬ ‫ؼذ‪٠‬س‬ ‫اع‪ٛ‬د‬ ‫لطٕ‪ٟ‬‬
‫لث‪١‬ػ ‪ugly‬‬ ‫وسط ‪middle‬‬ ‫قدٌم(لالشٌاء) ‪Old‬‬ ‫لظ‪١‬ش ‪short‬‬ ‫‪blue‬‬ ‫‪Chinese‬‬ ‫ف‪ٛ‬الر‪steel ٞ‬‬
‫عجوز(لالنسان)‬ ‫أزرق‬
‫‪friendly‬‬ ‫صغٌر ‪small‬‬ ‫شاب ‪young‬‬ ‫مجعد ‪curly‬‬ ‫احمر ‪red‬‬ ‫‪Egyptian‬‬ ‫ر٘ث‪golden ٟ‬‬
‫ٌط‪١‬ف‬
‫‪unfriendly‬‬ ‫صغٌر ‪little‬‬ ‫‪straight‬‬ ‫اخضش ‪green‬‬ ‫‪British‬‬ ‫فض‪silver ٟ‬‬
‫غ‪١‬ش ٌط‪١‬ف‬ ‫ِغرشعً‬
‫جٌد ‪good‬‬ ‫‪wavy‬‬ ‫تُّٕ‪brown ٟ‬‬ ‫‪French‬‬
‫متموج‬
‫رديء ‪bad‬‬ ‫وص‪١‬ف ‪thick‬‬ ‫اطفش ‪yellow‬‬

‫* لشَْل٘ حفظ تستٔب ٍرِ الؼفات ميهً اٌ ىستبَا حبفظ اّل حسف عسبٕ مً معي‪ ٙ‬نل ػف٘ ّىكسأٍا مً دَ٘‬
‫الٔنني بَرا الظهل‪ ( :‬زح عع جله ) ّىستبَا مً دَ٘ الٔشاز ٍهرا‪:‬‬
‫ز‬ ‫ح‬ ‫ع‬ ‫غ‬ ‫ل‬ ‫ج‬ ‫و‬
‫حٔح اٌ ‪ :‬ز= زأٖ ‪ ,‬ح = حذه ‪ ,‬ع = عُنْس ‪ ,‬غ = طهل ‪ ,‬ل = لٌْ ‪ ,‬ج = ديشٔ٘ ‪ ,‬و = مادٗ‬

‫الصيغة في االمتحاف‬

‫‪4‬‬ ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit One ‫الثالث المتوسط‬

(Giving reason) ‫إعطاء األسباب‬

: ‫ نستخدـ هذق الصيغ إلعطاء سبب‬

‫ الجملة االكلى اكملة‬+ so you can / can't + ‫الجملة الثانية اكملة‬
to help you

EX / The car has a CD player , ( listen to music) .

- The car has a CD player so you can listen to music.

‫الصيغة في االمتحاف‬

1. Cars have airbags . be safe in a crush . (Use "so" to give reason)

- Cars have airbags so you can be safe in a crush.

2. Cars have air conditioning. (keep cool) ( Give reason . Use : help)
- Cars have air conditioning to help you keep cool.

‫ على شلك اختيارات حيث نعتمد على معنى الجملة لالجابة‬can / can't ‫ في بعض الحاالت تأتي‬
(can't) ‫ ( نستخدـ‬GPS / tinted windows )‫( كاذا اكف سلبي اك نجد‬can) ‫فاذا اكف المعنى ايجابي نستخدـ‬

3. Cars have GPS. So you (can / can't ) be lost. 2017 ‫دكر اكؿ‬

4. Cars have airbags so that you ( can / can't ) be safe in crash. 2017 ‫دكر ثاني‬

5. The car has tinted windows . so you ( can / can't ) see into the car easily.

6. Cars have electric windows . so you ( can / can ) open windows easily.

. ‫ حيث يعتمد االختيار الصحيح على معنى الجملة االكلى‬, ‫ممكن اف تكوف الجملة الثانية هي االختيار‬

‫مشغل اقراص‬
7. Cars have CD player so that the driver can …………….
‫يستمع الى الموسيقى‬
( a. sing a song b. listen to music c. let light in ) 2017 ‫دكر اكؿ‬

‫كسائد هوائية‬
8. Cars have airbags so that the driver and passengers can ………..
‫يكونوا امنين في الحادث‬
( listen to music / be safe in crash ) 2017 ‫دكر ثالث‬
‫مكيف هواء‬
9. The car has air conditioning to help you ……….
( keep cool / listen to music ) 2018 ‫تمهيدم‬

10. Cars have GPS ( because / so that ) drivers can't be lost. 2018 ‫دكر ثاني‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 5

‫الثالث المتوسط‬ Unit One
‫كتاب النشاط‬ 13 ‫ ) صـ‬C ( ‫راجع تمرين‬ ‫الوصف المؤدب لألشخاص‬
19 ‫ ) صـ‬B ( ‫تمرين‬

: ‫ قبل الصفة‬a bit ‫ ) مثبته في الجملة االكلى كالثانية نستخدـ لكمة‬is ( ‫) اذا كجدنا‬1

EX : He is fat . He is ………… fat. ( Make this sentence more polite) 2017 ‫دكر ثالث‬
- He is a bit fat.

EX: She is lazy. she is ………. lazy. ( Make this sentence more polite)
- she is a bit lazy.

( very + ‫ ( نستخدـ ( الصفة المعاكسة‬isn't ) ‫ ( في الجملة االكلى كاكنت الجملة الثانية منفية بوجود‬is ( ‫) اذا كجدنا‬2

EX: He is stupid . He isn't …………… ( Make this sentence more polite)

- He isn't very clever .

EX: She is noisy . She isn't …………… ( Make this sentence more polite)
- She isn't very quiet .

.‫ ( في نهايتها‬very well ) ‫ ( في الجملة االكلى كالثانية نكتب الجملة نفسها كنضع لكمة‬can't ) ‫) اذا كجدنا‬3

EX: She can't sing . She can't .............. ( Make this sentence more polite)
She can't sing very well .

EX: He can't paint . He can't ………… ( Make this sentence more polite)
He can't paint very well .

‫ كنضع‬very good at ‫( نضع‬isn't) ‫( كالجملة الثانية تحتوم على‬can't) ‫) اذا اكنت الجملة االكلى تحتوم على‬4
. ing ‫ كنضيف له‬can't ‫بعدها الفعل الموجود بعد لكمة‬

EX: She can't sing . She is not ………………. ( Make this sentence more polite)
She is not very good at singing .

EX : He can't play football . He isn't …………… ( Make this sentence more polite)
He isn't very good at playing football.

bad ‫ في الفراغ بدال من لكمة‬not very good at ‫( نضع‬bad) ‫) اذا اكنت الجملة االكلى تحتوم على‬5

EX: She's bad at physics . She's …………… at physics.

She's not very good at physics.

EX Sara is bad at English. (Make the sentence more polite)

Sara is not very good at English.
6
‫ثانوية الظافرون المختلطة‬
 Unit One ‫الثالث المتوسط‬

‫قطع الكتاب‬ CAR OF THE YEAR ‫سيارة هذا العاـ‬

1- The car everyone is talking about and the car of the year is called “ Panther 3.0D” ( T )
“ Panther 3.0D” ‫السيارة التي يتحدث عنها الجميع كهي سيارة العاـ تسمى‬

2- Some young men are not very interested in its engine. ( F ) ….. are more interested
‫بعض الشباب اليهتموف جدا بمحركها‬ )‫ (خطا‬...‫اكثر اهتماـ‬

3- Panther 3.0D has no standard features. ( F ) ….. The panther has standard feature .
‫ال تحتوم على مواصفات قياسية‬ )‫ (خطأ‬.... ‫هي تحتوم على مواصفات قياسية‬

4- There`s loads of space inside “Panther 3.0D. ( T ) ‫هناؾ فراغ كاسع داخل السيارة‬

‫تحتوم على مقاعد لستة اشخاص‬ )‫(خطأ‬ ‫ثمانية اشخاص‬

5- The “ Panther 3.0D” has seats for six people. ( F ) ….. eight people

‫السيارة في الحقيقة غالية جدا‬ )‫(خطأ‬ ‫رخيصة‬

6- The “ Panther 3.0D” is actually very expensive. ( F ) cheap

7- The “ Panther 3.0D” is a really safe car. ( T ) ‫السيارة آمنة جدا‬

‫تعاريف‬

* Write words that match these definitions.

1 It makes cars, boats and planes move. an engine ‫ ِؽشن‬/ fuel

‫اٌطائشاخ ذرؽشن‬ٚ ‫اسق‬ٚ‫اٌض‬ٚ ‫اساخ‬١‫عؼً اٌغ‬٠

2 Words and pictures to help sell things. adverts ‫اػالٔاخ‬

‫اء‬١‫غ االش‬١‫ ت‬ٍٝ‫س ذغاػذ ػ‬ٛ‫ط‬ٚ ‫وٍّاخ‬

3 A person who helps others is helpful ‫متعاون‬

‫الشخص الذي ٌساعد االخرٌن‬

4 You can clean your teeth with this. toothbrush ‫فرشاة اسنان‬
‫تستطٌع ان تنظف اسنانك بها‬

5 Three or more people waiting in line queue ‫س‬ٛ‫طات‬

‫س‬ٛ‫ طات‬ٟ‫ْ ف‬ٚ‫ٕرظش‬٠ ‫ اوصش‬ٚ‫شالشح اشخاص أ‬

6 passengers ٓ٠‫ِغافش‬ people in a car ‫االشخاص فً السٌارة‬

7 bounce ‫ٌرتد‬ moving up and down ‫الحركة لألعلى واألسفل‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 7

‫الثالث المتوسط‬ Unit One
‫ كتابة كصف صديق‬: ‫انشاء الوحدة االكلى‬

-Write an e-mail to a relative describing your best friend ‫اكتب رسالة لقريب تصف بها صديقك المفضل‬

From : Zaid
TO : Uncle Ahmed
‫عزيزم‬ ‫العم‬ ‫احمد‬
Dear uncle Ahmed ,
‫هناؾ‬ ‫جديد‬ ‫في كلد‬ ‫صفنا‬ ‫اسمه‬ ‫احمد‬ ‫جدا هو‬ ‫لطيف‬ ‫هو‬ ‫مجتهد‬ ‫ك‬ ‫في جيد‬
There is a new boy in our class . His name is Ahmed . He is really cool. He is hard working and good at
‫الرياضيات‬ ‫ك‬ ‫االنلكيزم‬ ‫احمد‬ ‫جدا كذلك‬ ‫رياضي‬ ‫جيد‬ ‫كرة القدـ في‬ ‫هو‬ ‫اكف‬ ‫فريقي‬ ‫هو‬ ‫طويل نوعا ما‬
maths and English. Ahmed is also very sporty and good at football. He was on my team. He is quite tall,
‫قصير‬ ‫اسود‬ ‫شعر‬ ‫انه‬ ‫ذكي‬ ‫ك‬ ‫جدا‬ ‫لطيف‬
with short, black hair. He is clever and really kind .

Email me soon
Zaid.

‫معاكسات‬

1 old ‫ص‬ٛ‫ ػع‬/ ُ٠‫لذ‬ new ‫ذ‬٠‫ ظذ‬, young ‫ش‬١‫طغ‬

2 awful / terrible ‫فظٌع‬ fantastic ‫سائغ‬
3 expensive ً‫غال‬ cheap ‫ض‬١‫سخ‬
4 boring ‫ممل‬ interesting ‫ممتع‬
5 ugly ‫قبٌح‬ beautiful ‫جمٌل‬
6 dangerous ‫خطر‬ safe ‫آمن‬
7 unimportant ‫غٌر مهم‬ important ُِٙ
8 sad ٓ٠‫ؼض‬ happy ‫سعٌد‬
9 old-fashioned ‫قدٌم الطراز‬ modern ‫حدٌث‬
10-‫خ‬uncomfortable
‫مرٌحانًركة‬
‫غٌراالسى‬
comfortable ‫مرٌح‬

‫لكمات مركبة‬
1 sweet shop ‫محل حلوٌات‬
2 car park )‫اساخ (وشاض‬١‫لف ع‬ِٛ
3 information desk ‫اعرؼالِاخ‬
4 disc brakes ‫ح‬١‫ِىاتػ لشط‬
5 insect proof ‫ِأغ اٌؽششاخ‬
6 air bag ٟ‫ائ‬ٛ٘ ‫ظ‬١‫و‬
7 swimming pool ‫ِغثػ‬
8 video game ٛ٠‫ذ‬١‫أٌؼاب ف‬
9 sun roof ‫فرؽح اٌغمف‬
10 litter bin ‫اخ‬٠‫عٍح ٔفا‬
11 shop assistant ‫تائغ‬
12 wind proof ‫ػ‬٠‫ِأغ اٌش‬

8 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit One ‫الثالث المتوسط‬

STORY TIME ‫القصة‬ LUCKY CUSTOMER 50 ‫الزبوف المحظوظ‬

1- Describe Kareem`s character? ‫صف شخصية كريم‬

- He is a hardworking and quiet boy . ‫هو فتى مجد كهادئ‬

‫ما اسم الكتاب الذم يريد كريم شرائه ؟ كما اسم الشاعر‬
2- What is the name of the book Kareem wants to buy? Who was the poet?
-The book is called “Islands of Salt”. The poet was Al-Nawab.
‫اسم الكتاب "جزر الملح" كالشاعر هو النواب‬

3-What do you think the collection of poems “Islands of Salt” is about? "‫عن أم شئ يتحدث ديواف "جزر الملح‬

- about poor people who living on selling salt ‫عن ناس فقراء يعيشوف على بيع الملح‬

4- Why had Kareem been saving up for months? ‫لماذا اكف كريم يدخر الماؿ لمدة اشهر‬

-To be the first one to buy the new book of Al-Nawab . ‫يكوف اكؿ شخص يشترم الكتاب الجديد للنواب‬

‫كم مرة قرأ كريم قصائد النواب ككيف كجدهم‬

5 -How many times had Kareem read Al-Nawab`s poems? How did he find them?
-He had read them at least twice. He found them very interesting.
‫قرأها مرتين على االقل ككجدها ممتعة جدا‬

‫لماذا كالداق كاصدقائه كالمدرسين يقولوف عنه انه خيالي‬

6- Why did Kareem`s parents, friends and teachers all say that he was imaginative?
-Because he spent most of his free time reading or writing his own poems.
‫يقضي معظم كقت فراغه في قراءة ككتابة اشعارق‬

7- What was Kareem`s dream? ‫ماذا اكف حلم كريم‬

- To be a famous poet. ‫اف يكوف شاعر مشهور‬

‫لماذا اكف كريم متفاجئ عندما بدء الجميع بالتصفيق كالهتاؼ ؟‬

8- Why was Kareem very surprised when everyone started clapping and cheering?

-Because he didn’t know what was happening. ‫النه لم يكن يعرؼ مااكف يحدث‬

9- What was Kareem`s big prize? ‫ماذا اكنت جائزة كريم الكبرل‬
-Kareem`s prize was that he would meet Al-Nawab. ‫جائزته اكنت انه سيلتقي النواب‬

10- Was Kareem the first to buy the latest book? ‫هل اكف كريم اكؿ شخص يشترم الكتاب‬
- No, he wasn’t.

11. What was there for customer number 50? 55 ‫ماذا يوجد للزبوف رقم‬

- a big prize. ‫جائزة كبيرة‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 9

 Unit
Two ‫التحدث عن ما تحب كما ال تحب‬

(ing) ‫التراكيب التالية يأتي بعدها فعل متبوع بػ‬

I love / I enjoy / I like / I don’t like / I hate + (v+ ing)

EX: I love swimming

‫الصيغة في االمتحاف‬

1. We enjoy …….. near the beach. ( a. to camp / b. camping / c. camped ) 2017 ‫دكر اكؿ‬
2. I like ………… to music. ( listen / listening )

Express your like / dislike : ‫صيغة‬

‫ كنضع بعدها اللكمة الموجودة بعد‬I like ‫ ( عبر عن حبك ) نستخدـ لالجابة‬Express your like ‫ اذا اكف السؤاؿ‬
Concerning ‫لكمة‬
‫ كنضع بعدها اللكمة الموجودة‬I don’t like ‫ ( عبر عن عدـ حبك ) نستخدـ‬Express your dislike ‫ أذا اكف السؤاؿ‬
Concerning ‫بعد‬

1. Express your like concerning coffee.

- I like coffee.
2. Express your dislike concerning flies. 2018 ‫دكر اكؿ‬
- I don’t like flies.
3. Express your dislike concerning spiders. 2017‫دكر ثاني‬
- I don’t like spiders.

Preference ‫التفضيل‬

: ‫لعمل تفضيل نستخدـ احد االساليب التالية‬ 

I'd like to
I'd love to + ‫مصدر مجرد‬
I'd rather
( would ) ‫' ( هي مختصر لكمة‬d ) *

‫الصيغة في االمتحاف‬

‫ صيغة االختيارات‬

:‫كيكوف االختيار الصحيح حسب االسلوب اك المصدر كما في هذق االمثلة‬

1. I would like ( going , go , to go ) to the park this afternoon. 2017 ‫تمهيدم‬

2. I'd rather ( go , gone , to go ) to the beach and play football. 2017 ‫دكر ثاني‬

3. They'd rather ( to play / playing / play ) football on the beach. 2018 ‫دكر ثاني‬

‫كتاب النشاط‬ 21 ‫ ) صـ‬A ( ‫راجع تمرين‬

10 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Two ‫الثالث المتوسط‬

( Express your preference ) ‫ صيغة‬

(ing) ‫ ( مع ضركرة حذؼ‬concerning ) ‫ كنأخذ تكملة الجواب من بعد لكمة‬, ‫كلإلجابة نستخدـ احد اساليب التفضيل‬
. ‫من الفعل الذم يليها‬

1. Express your preference concerning going to the mall . ( Use : I'd love) 2017 ‫دكر ثاني‬
- I'd love to go to the mall.

2. Express your preference concerning watching action films. ( Use: I'd rather)
- I'd rather watch action films.

3. Use (I'd love ….. ) to express your preference concerning playing tennis. 2017‫دكر اكؿ‬
- I'd love to play tennis.

( What's your favourite …. ) ‫ صيغة‬

: ‫ ( فلإلجابة نستخدـ‬favourite ) ‫اذا اكف السؤاؿ يحتوم على لكمة‬

I like + ) ‫الشيء المفضل ( نجدق بين قوسين‬

4. What's your favourite hoppy? ( express your preference use : fishing ) 2017 ‫دكر ثالث‬
- I like fishing.

5. What's your favourite colour? ( express your preference. Use "white" ) 2017‫دكر اكؿ‬
- I like white.

‫الموافقة كعدـ الموافقة على التفضيل‬

‫ ( وافق على التفضيل‬Agree to his/ her preference ) ‫ اذا اكف المطلوب هو‬
Yes, I agree ‫ اك‬Yes, I'd love to : ‫يكوف الجواب هو‬

1) My fvourite game is football. ( Agree to his preference ) ‫ دكر اكؿ‬9102

-Yes, I agree. ‫او‬ Yes, I'd love to.

2) My favourite hobby is swimming. ( Agree to his preference ) 9102 ‫كزارم‬

-Yes, I agree. ‫او‬ Yes, I'd love to.

‫ ( عدم الموافقة على التفضيل‬Disagree his preference) ‫ اما اذا اكف المطلوب هو‬
I'm not : ‫يكوف الجواب هو‬
3) I'm afraid of snakes. ( Disagree to his preference ) ‫ دكر ثاني‬9102

- I'm not.

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 11

‫الثالث المتوسط‬ Unit Two
Suggestion ‫االقتراح‬

: ‫ لعمل اقتراح نستخدـ احد االساليب التالية‬

Why not + ‫ مصدر مجرد‬+ ?
Let's + ‫مصدر مجرد‬
How about + ing ‫?فعل يحتوم‬
‫الصيغة في االمتحاف‬

( Make a suggestion ‫ صيغة ( اعمل اقتراح‬

."‫لإلجابة نكتب احد اساليب االقتراح ثم االقتراح المعطى في السؤاؿ "بين االقواس‬

EX/ Make suggestion to your little brother who has a toothache. ( Complete. Use : " see the
dentist" ) 2018 ‫دكر ثاني‬
- Why not see the dentist?

EX / Make a suggestion to you friend about where to spend the weekend. ( Use " go to the park )
- How about going to the park? How about ‫ للفعل عند استخداـ صيغة‬ing ‫ نضيف‬: ‫انتبه‬

: ‫في حاؿ عدـ اعطاء مقترح بين قوسين نستخدـ المقترحات التالية كحسب صيغة التركيب المطلوب‬ 

Spend holiday go to the beach

Spend Weekend go to the zoo
‫مرض‬ see a doctor

1. Make a suggestion for your little brother where to spend the holiday. (Use : How about) 2017 1/‫د‬
- How about going to the beach?

2. Make a suggestion for your friend about where to spend the weekend. (use : Let's)
- Let's go to the park.

‫الموافقة على االقتراح‬

.‫ ( اك احد اساليب االقتراح‬Accept ) / ( Agree ) ‫اللكمات الدالة للموافقة على االقتراح هي‬
) Yes, Let's ) ‫كلإلجابة نستخدـ‬

EX: Let's play a game of chess . (Accept) 2017‫دكر ثالث‬

Yes, Let's.

EX: Let's go for a picnic today . ( Accept) 2017‫دكر اكؿ‬

Yes, Let's.

12 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Two ‫الثالث المتوسط‬

Invitation ‫الدعوة‬

: ‫ ( كلعمل الدعوات نستخدـ احد التراكيب التالية‬Invite / Invitation ( ‫اللكمة الدالة على سؤاؿ الدعوة هي‬

1. Would you like to + ‫ الشيء الذم تدعو اليه‬+?

2. Are you free on + ‫ اسم يوـ اك كقت معين‬+?
‫ ( االكلى في السؤاؿ‬to ) ‫ الشيء الذم ندعوا اليه نجدق بعد لكمة‬

: ‫مالحظة‬
‫ اف كجت في السؤاؿ‬my ‫ الى‬your ‫عند االجابة نحوؿ‬
.‫ اف كجدت‬with me ‫ الى‬with you ‫كنحوؿ‬

EX/ Invite your friend to come to the school graduation party. (use : would like) 2017‫تمهيدم‬
- Would you like to come to the school graduation party?

EX/ Invite your friend to come to your brother's wedding. (use : would like) 2017‫دكر ثاني‬
- would you like to come to my brother's wedding ?

EX/ Invite your friend to go with you on a picnic. (use : would like) 2018 ‫دكر اكؿ‬

- Would you like to go with me on a picnic?

EX/ Invite your friend to have a cup of tea with you. ‫ خارج‬/‫ دكر اكؿ‬2018
- Would you like to have a cup of tea with me?

EX/ Invite your friend to a picnic on Friday. ( use : free )

- Are you free on Friday?

‫تعاريف‬

* Write words that match these definitions.

1 Something you do in your spare time ‫شيء تفعله في وقت فراغك‬ hobby ‫ْواٌح‬

2 a funny book , film or play ‫كتاب او فلم او مسرحية مضحكة‬ comedy

)‫كوميدي ( مضحك‬
3 another word for a writer ) ‫كلمة اخرى لـ ( كاتب‬ author ‫مؤلف‬

4 activities like running, jumping and swimming sports / athletics ‫رياضة‬

‫فعاليات مثل الركض او القفز أو السباحة‬
5 You go to one of these to hear someone sing or play music concert
ً‫رزهت اٌُهب ٌزغّغ شخض َغٍٕ او َؼضف ِىعُم‬ ‫حفلة موسيقية‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 13

‫الثالث المتوسط‬ ‫‪Unit Two‬‬

‫‪14‬‬ ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Two ‫الثالث المتوسط‬

‫قطع الكتاب‬ ‫ ) ماهي هوايتك؟‬2

1. What is a hobby ? ‫ماهي الهواية‬

- A hobby is something you do in your spare time for enjoyment and relaxing .

‫شيء تقوـ به كقت فراغك من اجل االستمتاع كاالسترخاء‬

2. What can hobby include ? ‫ماذا يمكن اف تتضمن الهواية‬

- Hobby can include collecting things, doing something creative or playing sports.
‫تتضمن جمع اشياء اك عمل شيء ابداعي اك لعب رياضة‬

3. What can a person acquire by participating in a particular hobby? ‫ماذا يكتسب الشخص من ممارسة هواية معينة‬
- A person can acquire substantial skill and knowledge . ‫يكتسب مهارة ضركرية اك معرفة‬

4. How can anyone enter competitions and compete in Asian Games and Olympics ?
‫كيف يمكن انت يدخل منافسة في االكلمبياد‬

- With enough practice .

5. How do many people find fishing ? ‫كيف يجد الكثير من الناس الصيد‬
- Interesting and relaxing . ‫ممتع كيبعث االسترخاء‬

6. Is blanket weaving still popular in many homes ? ‫هل التزاؿ حياكة البطانيات شائعة في منازؿ كثيرة‬

- Yes, it is

7. What do weavers use to create beautiful patterns ? ‫ماذا يستخدـ النساجوف لصناعة نماذج جميلة‬

- wool, felt, silk or mohair . ‫الصوؼ كالشعر كالحرير كالموهير‬

8. Do we need a lot of patience in blanket weaving hobby? ‫هل نحتاج الكثير من الصبر في هواية نسيج البطانيات‬

- Yes, we do .

9. Can sometimes a hoppy turn into a job? ‫هل يمكن اف تتحوؿ الهواية الى كضيفة‬

- Yes, it can.

‫تعاريف‬
1) a person in a book, film or play character

2) to sit by the river with a long, thin rod fishing

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 15

 ‫الثالث المتوسط‬ Unit Two
‫ عمل دعوة‬: ‫انشاء الوحدة الثانية‬

(Invite) ‫اللكمة الدالة على هذا االنشاء هي‬

- Write an e- mail to your friend invite him/her to The school graduation party.

‫حفلة التخرج المدرسية‬

The school graduation party
Hi Ahmed
‫حصلت على‬ ‫من اجل تذكرتين‬ ‫المدرسية‬ ‫التخرج‬ ‫حفلة‬ ‫الخميس‬ ‫يجب اف‬ ‫تأتي‬ ‫الحدث‬ ‫سيكوف‬
I've got two tickets for the school graduation party on Thursday. You must come. The event will be
‫حقا‬ ‫جيد‬ ‫تبدأ‬ ‫صباحا‬ ‫لكن‬ ‫اف تكوف تحتاج‬ ‫هناؾ‬ ‫صباحا‬ ‫دعني‬ ‫اعرؼ‬ ‫اذا‬ ‫اردت‬
really good. It started at 10 a.m . but you need to be there by 9:30 a.m. Let me know if you want to
‫تأتي‬
come.

‫لكمات مركبة‬

‫ٌزْة فً سفشج‬ ‫ٌشتاح‬

1 have have a picnic , have a rest
2 go go to the cinema , go shopping , go fishing

3 do do a hobby ٘ٓ‫ميازع ٍْا‬

4 kick kick a ball ٗ‫ٓضس الكس‬
5 read read a story , read a book , read a newspaper, read a magazine ,
read a letter
‫َغدً هذف‬ ‫َغدً ٔمطخ‬
6 score score a goal , score a point
7 spend spend some time , spend the morning , spend the afternoon ,
spend the evening , spend the holiday , spend the weekend
8 watch watch TV , watch a game , watch a film
9 win win a game ٘‫ٓفْش يف اللعب‬
10 borrow borrow a book ‫ٓطتعري يتا‬
11 write write a letter ٘‫ٓكت زضال‬

16 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 ‫‪Unit‬‬
‫صفات المقارنة كالتفضيل‬
‫‪Three‬‬
‫لتحويل الصفة الى صيغة مقارنة اك تفضيل نتبع الخطوات التالية ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ )0‬الصفات التي تتكوف من مقطع كاحد ( صوت علة كاحد ) نضيف لنهايتها )‪ (er‬للمقارنة ك )‪ (est‬للتفضيل ‪.‬‬

‫حركؼ العلة هي ) ‪(a , e , i , o , u‬‬

‫‪EX: fast = faster / fastest‬‬
‫‪EX: long = longer / longest‬‬
‫يجب مراعاة ما يلي عند االجابة ‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫أ‪ -‬الصفة المنتهية بحرؼ ) ‪ ( e‬نضيف لها فقط ) ‪ ( r‬في المقارنة ك ) ‪ ( st‬فقط في التفضيل ‪.‬‬
‫‪EX: nice = nicer / nicest‬‬
‫‪EX: large = larger / largest‬‬

‫ب‪ -‬الصفات المنتهية بحرؼ صحيح كقبله حرؼ علة كاحد نضاعف الحرؼ الصحيح االخير كنضيف ) ‪ ( er‬للمقارنة ك ) ‪( est‬‬
‫للتفضيل‬
‫‪EX: hot = hotter / hottest‬‬
‫‪EX: big = bigger / biggest‬‬

‫جػ ‪ -‬اذا انتهت الصفة بحرؼ ) ‪ ( y‬يقلب الى ) ‪ ( i‬كنضيف ) ‪ ( er‬للمقارنة ك ) ‪ ( est‬للتفضيل‬
‫‪EX: happy = happier / happiest‬‬
‫‪EX: noisy = noisier / noisiest‬‬
‫كتاب النشاط‬ ‫راجع تمرين ( ‪ ) B‬صـ ‪35‬‬

‫‪ ‬الصفات التالية شاذق ال تنطبق عليها القواعد السابقة ‪:‬‬

‫الصفة‬ ‫صيغة المقارنة‬ ‫صيغة التفضيل‬

‫‪good‬‬ ‫‪better‬‬ ‫‪best‬‬
‫‪bad‬‬ ‫‪worse‬‬ ‫‪worst‬‬
‫‪far‬‬ ‫‪farther‬‬ ‫‪farthest‬‬
‫‪little‬‬ ‫‪less‬‬ ‫‪least‬‬

‫‪ )9‬الصفات التي تتكوف من اكثر من صوت علة كاحد نضع قبلها لكمة )‪ (more‬للمقارنة ك )‪ (most‬للتفضيل‬

‫‪EX: beautiful = more beautiful / most beautiful‬‬

‫‪EX: expensive = more expensive / most expensive‬‬
‫‪EX: dangerous = more dangerous / most dangerous‬‬

‫الصيغة في االمتحاف‬

‫يأتي هذا الموضوع في سؤاؿ االضافات (االمالء) بهذا الشلك‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫‪1. long, longer ; useful , more useful‬‬
‫‪2. large , larger ; hot , hotter‬‬
‫‪3. short , shortest ; happy ,‬‬ ‫‪happiest‬‬
‫‪4. fast, fastest ; thin ,‬‬ ‫‪thinnest‬‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ ‫‪17‬‬

‫الثالث المتوسط‬ Unit Three

‫ تركيب درجة المقارنة‬

‫صفة‬
‫ االسم االكؿ‬+ ‫ فعل الكينونة‬+ + than ‫االسم الثاني‬
‫صفة‬

EX: Ali is more helpful than Ahmed.

‫ تركيب درجة التفضيل‬

‫صفة‬
‫ االسم االكؿ‬+ ‫ فعل الكينونة‬+ the + ‫االسم الثاني‬
‫صفة‬

EX: This car is the most expensive one

‫ تركيب الصفة المعاكسة‬

)‫احيانا نجد اف السؤاؿ محلوؿ بدرجة المقارنة كيطلب اعادة كتابة الجملة باستخداـ صفة معاكسة (بين قوسين‬
: ‫نستخدـ التركيب التالي‬

‫ االسم الثاني‬+ ‫ فعل الكينونة‬+ )‫ الصفة المعاكسة (بين القوسين‬than + ‫االسم االكؿ‬

EX: Cows are bigger than goats . ( Rewrite the sentence using " small") 2018 ‫دكر اكؿ‬

‫( بعدق نحذؼ الصفة الموجودة في السؤاؿ كنضع بدال‬are) ‫( في البداية بعدق نضع فعل الكينونة الموجود في السؤاؿ‬goats) ‫نضع االسم الثاني‬
‫ كاالسم االكؿ فيكوف الجواب‬than ‫ ) بصيغة المقارنة بعدق‬small ( ‫عنها الصفة الموجودة بين قوسين‬
Goats are smaller than cows.

EX: A plane is faster than a car. (Rewrite the sentence using "slow" )
A car is slower than a plane.

EX: Tablets are more expensive than phones. ( Rewrite the sentence using " cheap")
Phones are cheaper than tablets.

EX: Phones are less expensive than tablets. (Rewrite the sentence) ‫ دكر اكؿ‬/ 2518 ‫دكر ثاني‬
2017
Tablets are more expensive than phones .

EX : The dawn is more beautiful than the night. ( Re- write the sentence use " less beautiful " )

The night is less beautiful than the dawn.

18 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Three ‫الثالث المتوسط‬

( as ….. as ( ‫ صيغة المقارنة باستخداـ‬

‫ ( نتبع‬as….as ) ‫ ( كيطلب بين االقواس استبدالها بصيغة‬than ) ‫عندما نجد السؤاؿ محلوؿ بدرجة المقارنة‬ 
:‫الخطوات التالية‬

. not as ‫( كبعدق‬is /are) ‫ كنضع بعدق فعل الكينونة الموجود‬, ‫ نضع االسم االخير في بداية الجملة‬-0
.‫ ثم االسم االكؿ الموجود في الجملة‬as ‫( ثم نضع بعدها‬-er / more) ‫ نجرد الصفة من االضافة‬-2

‫ االسم الثاني‬+ ‫ فعل الكينونة‬+ not as + ‫ الصفة‬+as + ‫االسم االكؿ‬

1. English is easier than Physics. (Re-write the sentence using "as…..as")

- Physics is not as easy as English.

2. A lion is faster than a bear. (Re-write the sentence using "as…..as")

A bear is not as fast as a lion.

3. Monkeys are more intelligent than bears. (Re-write the sentence using "as…..as") ‫ دكر ثاني‬2518
Bears are not as intelligent as monkeys.

4. In desert, a camel is more useful than a horse. (Rewrite the sentence ) 2018‫دكر اكؿ‬

In the desert, a horse is not as useful as a camel.

5. A bear is bigger than a wolf. ( Rewrite the sentence. Use: "as…as" ) ‫ دكر اكؿ‬2519

A wolf is not as big as a bear.

6. The dawn is more beautiful than the night. ( Rewrite the sentence: Use "as…as") ‫دكر ثاني‬2519

The night is not as beautiful as the dawn.

‫( كيطلب منا استبدالها‬as…as) ‫ ام يعطينا في السؤاؿ جملة محلولة بصيغة‬,‫قد يكوف العكس هو المطلوب‬ 

‫( كنستبدلها بالصفة الموجودة‬not as…as( ‫ عند ذلك نحذؼ‬,‫( بين قوسين‬more- / -er ) ‫بصفة مقارنة‬

.‫ بعدها‬than ‫بين قوسين كنضع‬

1. A bear is not as fast as a lion. (Rewrite the sentence . Use: faster ) 2017‫دكر اكؿ‬
A lion is faster than a bear.

2. A mouse is not as big as a rat. ( Rewrite the sentence. Use: bigger )

A rat is bigger than a mouse.

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 19

‫الثالث المتوسط‬ Unit Three

‫صيغة االختيارات‬ 

‫ اذا كجدنا درجة مقارنة في‬than ‫ اك العكس ( نختار‬than ‫نختار صفة مقارنة اذا كجدنا بعد الفراغ لكمة‬ 
)‫السؤاؿ‬
) ‫ اذا كجدنا درجة تفضيل في السؤاؿ‬the ‫ اك العكس ( نختار‬the ‫نختار صفة تفضيل اذا كجدنا قبل الفراغ لكمة‬ 

not ‫ ( اذا كجدنا قبل الفراغ لكمة‬as … as ) ‫ نختار صفة تحتوم على‬

1. Caws are ( as big as , bigger than , the biggest ) goats. ‫ دكر اكؿ‬2517

‫ لذلك نختار صفة مقارنة لالجابة‬not ‫ اك‬the ‫لم نجد قبل الفراغ اك االقواس لكمة‬

2. A bear not ( faster , as fast as , fastest ) a lion. ‫ دكر ثاني‬2517

3. Which is …….. cleverest student in the class? ( the , the most , than) ‫ دكر ثالث‬2517

4. A mouse is not ……. a rat. ( a. bigger b. biggest c. as big as ) ‫تمهيدم‬

5. Suha is ( beautiful , more beautiful , as beautiful as ) than Huda.

6. Small cars are .......... than big cars. ( expensive , less expensive , most expensive ) ‫ دكر ثالث‬2019

‫صيغة تصحيح الخطأ بين قوسين‬ 

1. My brother is ( tall ) than me. ( Correct the adjective )

My brother is taller than me.
2. She is the ( helpful ) student in the class. ( Correct the adjective )
She is the most helpful student in the class.
3. A fox is not (dangerous ) as a wolf. ( Correct the adjective )
A fox is not as dangerous as a wolf.

Used to be ‫ صيغة‬

( ‫فاعل‬+ Used to be ) ‫تأتي على شلك اختيارات حيث نختار االجابة التي تطبق هذق القاعدة‬

1. Hilla is greener than ( it used , it used to , used to ) be. ‫ دكر اكؿ‬2518

2. Baghdad is more crowded than …… be. ( it used to , used to , it used ) ‫ دكر ثاني‬2517

3. Iraq is greener than ……be. ( a. it used to b. it was used c. it used ) 2517

4. Iraq is greener than it ….. be. ( is used , used to , used ) ‫دكر ثالث‬

5. Baghdad is greener than …… to be. ( it used , it use , it was used )

20 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Three ‫الثالث المتوسط‬

Present Simple ‫المضارع البسيط‬

‫فعل يحتوم‬
‫ فاعل‬+ + ‫تكملة‬
‫فعل مجرد‬

‫ ( الى الفعل‬s / es ) ‫ ( نضيف‬He / She / it ) ‫ اذا اكف الفاعل مفرد اك احد الضمائر‬
) s ‫يبقى الفعل مجرد ( بدكف‬ ( I / You / We / They ) ‫ اذا اكف الفاعل جمع اك احد الضمائر‬

EX / He (read) a newspaper every morning.

- He reads a newspaper every morning.

EX/ I (like) milk.

- I like milk.

Negative ‫ النفي‬
( s ) ‫ كنجرد الفعل من‬, ( He / She / It ) ‫( بعد الفاعل اذا اكف الفاعل مفرد اك احد الضمائر‬doesn’t ) ‫نضع‬ 
EX / Ali plays football every day. ( Negative )
- Ali doesn’t play football every day.

.‫( بعد الفاعل فقط‬don’t ) ‫ ( نضع‬they , you , I , we ) ‫اما اذا اكف الفاعل جمع اك احد الضمائر‬ 
EX / Huda and Suha go to the cinema. ( Negative )
- Huda and Suha don’t go to the cinema.

Question ‫ االستفهاـ‬
‫ ( كنضع عالمة‬s ) ‫ كنجرد الفعل من‬, (He / She / It) ‫ ( في بداية الجملة اذا اكف الفاعل مفرد اك‬Does ) ‫نضع‬ 
.‫االستفهاـ ) ? ( في نهاية الجملة‬
EX / Noor reads a letter ( Question )
- Does Noor read a letter ?

‫ ( كنضع عالمة‬they , you , I , we ) ‫ ( في بداية الجملة أذا اكف الفاعل جمع اك احد الضمائر‬Do ) ‫ نضع‬
.‫االستفهاـ ) ? ( في النهاية‬
EX / They read a newspaper every morning. (Question )
- Do they read a newspaper every morning ?

‫اسئلة كزارية‬

1. Huda enjoys playing tennis. (Negative ) ‫ دكر اكؿ‬2517

Huda doesn’t enjoy playing tennis.

2. Najat goes to the mall every weekend. ( Question ) ‫ دكر ثاني‬2518

Does Najat go to the mall every weekend?

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 21

‫الثالث المتوسط‬ Unit Three
Past simple ‫الماضي البسيط‬

‫ فاعل‬+ ‫ فعل ماضي‬+ ‫تكملة‬

( last , ago , yesterday ) ‫الظركؼ المستخدمة مع هذا الزمن هي‬ 

EX/ I (phone) my brother an hour ago.
- I phoned my brother an hour ago.

EX/ They (go) to the market yesterday.

- They went to the market yesterday.

EX/ I ………. my uncle two days ago. ( a. am going to see , b, see , c. saw ) 2517 ‫كزارم‬

( Negative ) ‫حالة النفي‬ 

. ‫ ( بعد الفاعل كنرجع الفعل الى حالة المضارع‬didn’t ) ‫نضع‬ 

EX / He played with his friend yesterday. ( Negative )
- He didn’t play with his friend yesterday.

EX / Ahmed went to Basra yesterday. ( Negative )

- Ahmed didn’t go to Basra yesterday.

( Question ) ‫حالة االستفهاـ‬ 

.‫ ( في بداية الجملة كنرجع الفعل الى المضارع كنضع عالمة االستفهاـ ) ? ( في نهاية الجملة‬Did ) ‫نضع‬ 
EX / They bought a new mobile phone. ( Question )
- Did they buy a new mobile phone?

.‫مالحظات امالئية لتحويل "الفعل القياسي" الى الماضي‬

save , saved : ‫( فقط مثل‬d) ‫( نضيف له‬e) ‫ الفعل الذم ينتهي بحرؼ‬.1

study , studied : ‫( مثل‬ed) ‫ ( كنضيف‬i ) ‫( كقبله حرؼ صحيح يقلب الى‬y) ‫ الفعل الذم ينتهي بحرؼ‬.2

stop , stopped :‫( اذا جاء قبله حرؼ علة كاحد مثل‬ed) ‫ نضاعف الحرؼ الصحيح االخير كنضيف‬.3

help , helped :‫( فقط لتحويله للماضي مثل‬ed) ‫ نضيف له‬, ‫ الفعل الذم ال تنطبق عليه المالحظات السابقة‬.4

22 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Three ‫الثالث المتوسط‬

Some irregular verbs ‫تعض االفعال انشارج‬

‫انًعُى‬ ‫انًصذس‬ ً‫انًاض‬ ‫انتصشٌف انخانج‬

infinitive past p.p
1 ‫ َدشذ‬/ ‫َمطغ‬ cut cut cut
2 ‫َضغ‬ put put put
3 ‫َمشأ‬ read read read
4 ‫َدٍظ‬ sit sat sat
5 ‫ َّزٍه‬/ ‫َزٕبوي‬ have had had
6 ٌ‫َشزش‬ buy bought bought
7 ‫ َؼزمذ‬/ ‫َفىش‬ think thought thought
8 ‫َخجش‬ tell told told
9 ‫َجُغ‬ sell sold sold
10 ‫َمىي‬ say said said
11 ‫َذفغ إٌمىد‬ pay paid paid
12 ً‫َسظ‬ get got got
13 ٍٕ‫َج‬ build built built
14 ً‫ َمبث‬/ ٍ‫ٍَزم‬ meet met met
15 ‫ َزشن‬/ ‫َغبدس‬ leave left left
16 ً‫َشع‬ send sent sent
17 ٍ‫ َمض‬/ ‫َٕفك‬ spend spent spent
18 َ‫َٕب‬ sleep slept slept
19 ‫َدذ‬ find found found
20 ً‫َدؼ‬ make made made
21 ٌ‫ٌكو‬ be was , were been
22 ‫َزهت‬ go went gone
23 ً‫َفؼ‬ do did done
24 ٍُ‫َزى‬ speak spoke spoken
25 ‫َىزت‬ write wrote written
26 ‫ َمىد‬/ ‫َغىق‬ drive drove driven
27 ‫َشي‬ see saw seen
28 ً‫َأو‬ eat ate eaten
29 ‫َأخز‬ take took taken
30 ٍ‫َؼط‬ give gave given
31 ‫َىغش‬ break broke broken
32 ‫َغشق‬ steal stole stolen

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 23

‫الثالث المتوسط‬ Unit Three
‫الجمل الشرطية‬

‫ كجملة جواب الشرط‬, ‫ ( التي تعني أذا‬if ) ‫تتكوف الجمل الشرطية من جملة فعل الشرط‬ 
.‫ ) هي الجملة االكلى اك الثانية‬if ‫يمكن اف تكوف ( جملة‬ 

: ‫الحالة االكلى‬ 

) " ll " ‫ هو‬will ‫( اختصار‬ will ‫ ) بزمن المضارع البسيط يكوف الجواب‬if ‫اذا اكنت (جملة‬
‫ ) بزمن المضارع البسيط كبحسب المطلوب في االمتحاف‬if ‫ تكوف ( جملة‬will ‫ أم أذا كجدنا‬, ‫كبالعكس‬
( 21 ) ‫ راجع زمن المضارع البسيط صفحة‬

If + ‫ = فعل مضارع‬will

EX: If you study harder , you will pass the exam.

EX: people will need bigger houses , if they grow taller.

: ‫الحالة الثانية‬ 

would ‫ ) بزمن الماضي يكوف الجواب‬if ‫أذا اكنت ( جملة‬

‫ ) بزمن الماضي كبحسب المطلوب في االمتحاف‬if ‫ تكوف ( جملة‬would ‫ أم اذا كجدنا‬, ‫كبالعكس‬

) 22 ( ‫ راجع زمن الماضي صفحة‬

If + ‫ = فعل ماضي‬would

EX: If we decided to stay here , we would buy a house.

EX: She would be happier , if she had more friends.

‫الصيغة في االمتحاف‬

1. If I had lots of money , I ………… buy a new car. ( will / would ) ‫ اكؿ‬2517
if ‫ في جملة‬had ‫ لوجود الفعل الماضي‬would ‫نختار‬

2. If there ………… no spiders , there would be more insects. ( are / was / were ) ‫ اكؿ‬2518

‫ في جملة جواب الشرط‬would ‫ لوجود‬were ‫نختار‬

3. What will happen , if you …………. late to school. ( come / comes / came )
S ‫( فيأتي بعدها فعل اليحتوم على‬I / you / we / they) ‫ أما‬, S ‫( فعل يحتوم على‬He/ She / It / ‫في زمن المضارع البسيط يأتي بعد ( اسم‬

4. If there …………… more mosquitoes , we would get more bites. (are / was / were) ‫ ثاني‬2517

5. If there were no spiders , there ……………. be more mosquitoes . ( will / would / can) ‫ ثالث‬2517

6. If I was going to a wild place, I ………….. my father first. ( told / will told / would tell ) 2517

7. If I was bitten by animal, I …………. to a doctor. ( a. will go b. went c. would go ) ‫ ثاني‬2518

8. You'll miss the bus if you ……. get up soon. ( won't / don’t / didn’t ) 2518

24 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Three ‫الثالث المتوسط‬

So / Neither ‫استخداـ‬

( so do I ) : ‫ اذا اكنت الجملة مثبته نستخدـ لالجابة‬

EX: I love chocolates .

- So do I.
EX: I like sports car.
– So do I.

( Neither do I ) : ‫ أذا اكنت الجملة منفية نستخدـ لالجابة‬

EX: I don’t like horror stories.

- Neither do I .
EX: I don’t mind spiders.
- Neither do I.
‫مالحظة‬
: ‫ ( للجواب‬So / Neither do I ) ‫ ( بدال من‬neither am I / So am I ) ‫ ( نستخدـ‬My ) ‫ ( اك‬I am ) ‫أذا كجدنا‬

EX: I am happy to see you again.

- So am I.

EX: I'm not afraid of rats.

– Neither am I.

‫الصيغة في االمتحاف‬

1. They don’t like horror stories . ………. ( a. Neither do I b. So do I c. Neither am I ) ‫ دكر اكؿ‬2518

2. I don’t mind flies. ( So do I / Neither do I / Neither am I ) ‫ دكر اكؿ‬2517

3. They don’t mind spiders. ( a. Neither did I b. Neither do I c. So do I ) ‫ دكر ثاني‬2518

4. My mother is afraid of doges. ( So do I / So am I / Neither do I )

‫تعاريف‬
‫طير جبرح‬
1 a bird that hunts and kills other birds ‫الطٌر الذي ٌصٌد وٌقتل طٌور اخرى‬ bird of prey / predator
2 the opposite of safe " ‫معاكس كلمة " آمن‬ dangerous ‫خطر‬
3 sit and travel on a horse or camel ‫ٌجلس وٌسافر على حصان أو جمل‬ ride ‫يركب‬
4 the fastest bird in the world ‫أسرع طٌر فً العالم‬ falcon ‫صقر‬
5 rice and wheat, for example ‫ً اٌّثبي‬١‫ عج‬ٍٝ‫اٌحٕطخ ػ‬ٚ ‫اٌشص‬ crops ‫محاصيل‬
6 people who are not children ‫االغخاص الرَٖ ِي لٗطٕا أطؿاه‬ adults ‫بالغين‬
7 a large, long -legged bird in desert houbara
8 a young deer in the first year fawn ‫الظبي‬
9 a bright flashes of electricity in the sky lightning ‫البرؽ‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 25

‫الثالث المتوسط‬ Unit Three
Passive ‫المبني للمجهوؿ‬
: ‫ المبني للمجهوؿ في زمن المضارع البسيط‬
: ‫لتحويل جملة المضارع البسيط الى المبني للمجهوؿ نتبع الخطوات التالية‬
‫) نحذؼ الفاعل‬1
‫ المفعوؿ به‬+ + ‫ التصريف الثالث للفعل‬+ ‫تكملة‬ ‫) نضع المفعوؿ به في بداية الجملة‬2
( are ) ‫ ( كاذا اكف جمع نضع‬is ) ‫) اذا اكف المفعوؿ به مفرد نضع‬3
‫) نحوؿ الفعل الى التصريف الثالث‬4
EX: Marsh Arab grow crops. (Passive )
- crops are grown.
EX: She clean the house every day. (change into passive)
- House is cleaned every day.

: ‫ المبني للمجهوؿ لزمن الماضي البسيط‬

:‫لتحويل جملة الماضي البسيط الى المبني للمجهوؿ نتبع الخطوات التالية‬

‫ المفعوؿ به‬+ + ‫ التصريف الثالث للفعل‬+ ‫تكملة‬ ‫) نحذؼ الفاعل‬1

‫) نضع المفعوؿ به في بداية الجملة‬2
(were) ‫( كاذا اكف جمع نضع‬was) ‫) اذا اكف المفعوؿ به مفرد نضع‬3
‫) نحوؿ الفعل الى التصريف الثالث‬4
EX: The teacher corrected the mistakes . ( Passive )
- The mistakes were corrected.
EX: I lost my suitcase at the airport. (passive)
- My suitcase was lost at the airport.

‫الصيغة في االمتحاف‬
1. I lost my wallet in the mall.
My wallet ……………. In the mall. (were lost / was lost / lost)
‫ مفرد‬my wallet ‫ كالمفعوؿ به‬lost ‫ لوجود فعل الماضي‬was lost ‫نختار‬

2. Crops such as rice and wheat ………….. by the March Arab. ( grown / is grown / are grown)
‫ جمع‬crops ‫ الف المفعوؿ به‬are grown ‫نختار‬

3. My watch ……….. in the mall last week. ( a. stolen b. was stolen c. is stolen)
‫ كهو ظرؼ يدؿ على الماضي‬last week ‫ لوجود‬was stolen ‫نختار‬
4. Cotton and sugar ……….. in Sudan. ( is grown / are grown / grown)
‫ جمع‬cotton and sugar ‫ الف‬are grown ‫نختار‬
5.He broke his leg playing football.
His leg ………… in the football match. (was breaking / broke / was broken )
6. Her father bought Layla a new camera last week. ( Complete the sentence in passive)
Layla was bought a new camera last week.
7. Traditional boats ……….. as transport by the marsh Arabs. ( a. are used b. are using c. have use )

26 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Three ‫الثالث المتوسط‬

‫قطع الكتاب‬ The Fastest Living Things ‫اسرع الاكئنات الحية‬

1. What is the fastest living things in the world? ‫ماهو اسرع الاكئنات الحية في العالم‬

- Falcons ‫الصقور‬

2. How fast can falcon dive ? ‫كم سرعة هبوط الصقر‬

– 240 kph

3. Who are the Bedouin? ‫من هم البدكيين‬

- People from the desert of Arabia ‫اشخاص من الصحراء العربية‬

4. Why did the Bedouin live mostly on dates, milk and bread? ‫لماذا اكف يعيش البدكيين غالبا على التمر كالحليب كالخبز‬

- Because it was difficult to catch animals and birds to get meat. ‫ اكف صعب اصطياد الحيوانات كالطيور‬-

5. What was the favorite bird for the Bedouin? ‫ماهو الطائر المفضل للبدكيين للصيد‬

- houbara

6. How did the Bedouin use to hunt ? ‫كيف اعتاد البدكيين الصيد‬

- On camels ‫على الجماؿ‬

7. Where are many falconers hunt nowadays? ‫اين يصطاد الصقاريين هذق االياـ‬

- In the deserts and valleys of Muthana , Sammarra and Dhiqar ‫صحارم ككدياف المثنى كسامراء كذم قار‬

8. What is the disadvantage of falconry sport? ‫ماهي مساكئ رياضة الصيد بالصقور‬

- many rare birds might be killed ‫الكثير من الطيور النادرة يمكن اف تقتل‬

9. What did the government do to protect birds? ‫ماذا فعلت الحكومة لكي تحمي الطيور‬
- The government has set up protected areas for birds ‫الحكومة انشأت مناطق محمية للطيور‬

10. What is the result of government measures to protect birds? ‫ماهي نتيجة اجرائات الحكومة لحماية الطيور‬
- Wildlife numbers have gone up and the environment is richer ‫عدد الحيوانات ارتفع كالبيئة اصبحت اغنى‬

‫قطع الكتاب‬ Life on the Marshes ‫الحياة في األهوار‬

1. Where can March Arabs be found? ‫اين يمكن اف نجد عرب االهوار‬ ‫ تمهيدم‬9102

- In the south – east of Iraq. ‫في جنوب – شرؽ العراؽ‬

2. What do march Arab raise? ‫ماذا يربوف عرب االهوار‬ ‫ دكر ثاني‬9102

- Domestic buffalo, sheep and cattle. ‫الجاموس المحلي كاالغناـ كالماشية‬

3. What crops are grown by the Marsh Arabs? ‫ماهي المحاصيل التي يزرعها عرب اؿاهوار‬ ‫ دكر اكؿ‬9102

- Rice, wheat and barley. ‫الرز كالقمح كالشعير‬

- Rice, wheat and barley are known as crops. (Complete) ‫ دكر ثالث‬9102

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 27

 ‫الثالث المتوسط‬ Unit Three

4. Where do Marsh Arabs live? ‫اين يسكنوف عرب االهوار‬ ‫ دكر ثاني‬9102

- In arched houses made of reed ‫في بيوت مقوسة مصنوعة من القصب‬

5. Why do march Arab houses have two entrances? ‫لماذا تحتوم بيوت عرب االهوار على مدخلين‬
- Because one of them is for the family and the other one is for animals. ‫كاحد منها للعائلة كاالخر للحيوانات‬

6. What do the Marsh Arabs use as transport? ‫ماذا يستخدـ عرب االهوار للتنقل‬

- They use traditional boats. ‫يستخدموف زكارؽ تقليدية‬

- Traditional boats is used as transport in the marshes. (Complete) 9102 ‫كزارم‬

7. How many species of birds can be found in the Marsh land? ‫كم نوع من الطيور يمكن اف نجد في االهوار‬

- 40 species ‫ نوع‬04 ‫ اكؿ‬9102

8. Why 40% to 60% of the Marsh Arabs are at risk? ‫ من عرب االهوار في خطر‬%01 ‫ الى‬%01 ‫لماذا يكوف‬

- Because most of wet land has dried up. ‫الف معظم االراضي الرطبة قد جففت‬

9. What did the draining of marshes in 1990s cause ? 0221 ‫ماذا سبب تجفيف االهوار عاـ‬

- It caused a big change the ecosystem. ‫سبب تغيير كبير في النظاـ البيئي‬

9. What kinds of birds can we find in the Marshlands? ‫ماهي انواع الطيور التي نجدها في االهوار‬

- Flamingos , pelicans and herons.

‫الحياة البرية‬ ‫انشاء الوحدة الثالثة‬

Q ) Write a fact file about wildlife in Iraq ‫اكتب ملف حقائق عن الحياة البرية في العراؽ‬

Life on the Marshes

‫اس‬ٛ٘‫اال‬ ‫ػشة‬ ٓ‫ّى‬٠ ْ‫ا‬ ُ٘‫ٔجذ‬ ْٛ‫ش‬١‫ؼ‬٠ ‫خ‬٠‫ذ‬١ٍ‫رم‬ ‫بح‬١‫ ح‬ٟ‫ف‬ ‫ة‬ٕٛ‫ج‬ - ‫ششق‬ ‫اٌؼشاق‬
Marsh Arabs can still be found living a traditional life in the south-east of Iraq.
ُ٘ ْٛ‫شث‬٠ ٍٟ‫اٌّح‬ ‫ط‬ِٛ‫اٌجب‬ َ‫االغٕب‬ ٚ ‫خ‬١‫اٌّبش‬ . ُ٘ ْٛ‫ضسػ‬٠ ‫ثؼط‬ ً١‫اٌّحبص‬ ً‫ِث‬ ‫اٌشص‬
They raise domestic buffalo, sheep and cattle. They grow some crops such as rice,
‫اٌمّح‬ ٚ ‫ش‬١‫اٌشؼ‬ ُٙ‫ر‬ٛ١‫ث‬ ٕٝ‫رج‬ ِٓ ‫اٌمصت‬ . ُ٘ ِْٛ‫غزخذ‬٠ ‫خ‬٠‫ذ‬١ٍ‫اٌزم‬ ‫اسق‬ٚ‫اٌض‬
wheat and barley. Their houses are built from reeds. They use traditional boats as
ً‫ٍخ ٔم‬١‫ع‬ٛ‫و‬ ٓ١‫اسثؼ‬ ‫ع‬ٛٔ ِٓ ‫س‬ٛ١‫اٌط‬ ً‫ِث‬ ٛ‫اٌفالِٕى‬ ٓ‫ّى‬٠ ْ‫ا‬ ‫ٔجذ٘ب‬ ٟ‫ف‬
transport. Forty species of birds such as flamingo, pelicans and herons can be found in
‫اس‬ٛ٘‫اال‬ ‫ف‬١‫رجف‬ ‫اس‬ٛ٘‫اال‬ ٟ‫ف‬ ‫ٕبد‬١‫اٌزغؼ‬ ‫جؼٍذ‬ ‫اس‬ٛ٘‫اال‬ ٟ‫خطش ف‬
the marshlands. The draining of the marshes in the 1990s made the marshes at risk.

28 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Three ‫الثالث المتوسط‬

Story time / ‫القصة‬

Things happened in nature for a reason ‫أشياء تحدث في الطبيعة لسبب‬
boxed
1. What dangers was the pregnant deer surrounded (trapped) by? ‫ما هي األخطار التي اكنت تحيط بالغزالة الحامل‬
- A hungry lion , a hunter and forest fire. ‫صياد كحريق الغابة كأسد‬

2. Which of the dangers faced by the deer would you be most afraid?
- The hungry lion . ‫األسد الجائع‬

3. What happened to each of the dangers faced by the deer? ‫ماذا حدث للك األخطار التي كاجهت الغزالة‬
- Lightning blinds the hunter, the arrow strikes the lion and the rain put out the fire.
‫ السهم أصاب األسد كاألمطار أخمدت الحريق‬, ‫البرؽ أعمى الصياد‬

4. How did the deer face the negative thoughts and dangers? ‫كيف كاجهت الغزالة األفاكر السلبية كاألخطار‬
- with calmness. ‫بهدكء‬

5. What's the moral lesson of the story? ‫ما هو الدرس كالمغزل من القصة‬
- Do what you should do and leave the rest for God . ‫قم بما يجب عليك فعله كاترؾ الباقي على الرب‬

‫اسئلة وزارية اخرى‬

6. The deer found a remote grass field in the forest to give birth. (True/ False ) 9102 ‫كزارم‬
. ‫الغزالة كجدت حقل عشبي بعيد في الغابة لتلد‬

8. To the right, what did the deer spot approaching? ‫ دكر اكؿ‬9102
‫ ماذا شاهدت الغزالة يتقدـ نحوها؟‬,‫الى اليمين‬
- A hungry lion. ‫االسد الجائع‬

9. What does the deer focus on when labour pains begin? ‫على ماذا ركزت الغزالة عندما بدأت آالـ الوالدة‬
- Giving birth to a new life. ‫الوالدة الجديدة‬ ‫ دكر ثالث‬9102

10. At last, the deer gave birth to a healthy fawn. (Complete) ‫ اكؿ‬9102

11. What was the priority of the deer when it was surrounded by dangers? ‫ دكر اكؿ‬9102
‫ماهي اكلوية الغزالة عندما اكنت محاطة باالخطار؟‬
- To give birth to her fawn. .‫انجاب الظبي‬

12. The deer boxed in by her ( labour pains / natural predator ) ‫ تمهيدم‬9102
) ‫ مفترس طبيعي‬/ ‫الغزالة اكنت محاصرة بػ ( آالـ كالدتها‬

13. The deer gave birth to healthy fawn and overcome all negative thoughts and danger. (True /False)
.‫الغزالة انجبت ظبي سليم كتغلبت على االفاكر السلبية كالخطر‬ ‫ دكر ثاني‬9102

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 29

‫الثالث المتوسط‬ Unit Three
Four
‫الرد على الرأم‬

: ‫( في السؤاؿ نستخدـ‬I like) ‫) عند كجود‬1

I don’t . I prefer + ) ‫الشيء البديل( بين القوسين‬

EX: I like horror stories. Do you ? ……………. I prefer …………… ( complete : comedy )

I don’t . I prefer comedy .

EX: I like coffee . Do you? …………….. I prefer ……………. ( complete : tea)

I don’t . I prefer tea .

: ‫( في السؤاؿ نستخدـ‬I don’t like ) ‫) عند كجود‬2

Don’t you? I do . I love

EX: I don’t like tennis. Don’t you? …………………………

I do . I love it .

‫الصيغة في االمتحاف‬

1. I like green color . Do you ? I don’t I prefer red . ( complete : red )

2. I like swimming . Do you? I don’t I prefer tennis . ( complete preference: Use " tennis" )

3. I like eating fish. Do you? I don’t I prefer chicken . ( complete : Use " chicken" )

4. I like playing football. Do you? I don’t I prefer tennis . ( Complete. Use : " tennis " )
5. Wisam likes camping. Disagree to this preference. (Use : "surfing" )
Do you? I don't . I like surfing .

30 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit
Five

‫ضمائر الفاعل وضمائر المفعول به و صفات التملك‬

Subject pronouns object pronouns possessive adjectives

1 I me my
2 he him his
3 she her her
4 you you your
5 we us our
6 No.
they Subject pronouns
them object their
pronouns
7 it it its

subject pronouns ‫ ضمائر الفاعل‬.0

. ) ‫نستخدـ ضمائر الفاعل اذا جاء بعد الفراغ ( فعل‬

1. ………. saw an action film last night. ( me / I / my )

2. ( them / they ) visited the museum last week.

3. Where did ( he / him / his ) spend the weekend?

object pronouns ‫ ضمائر المفعول به‬.9

‫ ( بشرط عدم وجود‬on , to , of , for , with , about ) ‫نستخدـ ضمائر المفعوؿ به اذا جاء قبل الفراغ ( حرف جر ) مثل‬
.‫اسم بعد الفراغ‬
.‫كذلك تستخدـ في حاؿ كجود ( فعل رئيسي ) قبل الفراغ‬
1. Many animals are useful to ……….. ( our / ours / us ) ‫ثاني‬/‫ دكر اكؿ‬9102

2. Not all bacteria are harmful to ( we / us / our ) ‫ دكر ثالث‬9102

3. I love my children and I work for ( they / their / them )

possessive adjectives ‫ صفات التملك‬.3

) ‫نستخدـ صفات التملك اذا جاء بعد الفراغ ( اسم‬

1. Eating too much is very bad for ( our / us / ours ) health. ‫ دكر اكؿ‬9102
2. The Bedouins used …….. falcons to catch birds for food. ( there / their / them ) ‫ دكر اكؿ‬9102

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 31

 :‫ حيث نستخدم صفة تملك تناسب الفاعل كما يأتي‬, ‫ احيانا يطلب منا استخدام صفة تملك مناسبة‬
‫الفاعل‬ ‫الصفة المناسبة‬
‫مؤنث‬ her
‫مذكر‬ his
I my
You your

1. Nadia fell down the stairs and broke her leg. ( Use the suitable pronoun) ‫ دكر ثاني‬9102

2. Salem fall down and broke his leg. (Use the suitable pronoun) 9102 ‫كزارم‬

3. I fell down and broke my leg. (Use the suitable pronoun) ‫ دكر ثالث‬9102
4. You need to tidy your room (Use the suitable pronoun)
5. Dania studied really hard and ....... hard work was rewarded. ( hers , she , her ) ‫ دكر ثالث‬2019

‫قطع الكتاب‬ ‫اخبار الصباح العراقية‬

1. Where did the Iraqi minister of education arrive? ‫اين كصل كزير التربية العراقي‬ 9102 ‫تمهيدم‬

- London, yesterday.
2. What did the sport's minister open in Basra? ‫ماذا افتتح كزير الرياضة في البصرة‬ ‫ دكر ثاني‬9102

- A new sports city. ‫مدينة رياضية جديدة‬

3. The sport's minister open a new sports city in Baghdad. (True/ False ) ‫ دكر ثاني‬9102

4. How long did the sports city take ? ‫كم استغرؽ بناء المدينة الرياضية‬ 9102 ‫دكر اكؿ‬

- Three years. ‫ثالث سنوات‬

5. What was the minister suggestion? ‫ماذا اقترح الوزير‬

- Opining English schools in Iraq. ‫فتح مدارس انلكيزية في العراؽ‬

6. How much did the sports city cost? ‫كم لكف بناء المدينة الرياضية‬

- 1 billion IQD . ‫مليار دينار عراقي‬

7. Where did the sport's minister arrive? ‫متى كصل كزير الرياضة‬

- At 10 am.
1. Why was the boy from the UK called " a Hero " ? "‫لماذا سمي الولد "البطل‬

- He saved a child from a dangerous animal. ‫ألنه انقذ طفلة من حيواف خطر‬

2. What was Salma doing at the start of the story ? ‫ماذا اكنت سلمى تفعل في بداية القصة‬

- Salma was Playing with a ball . ‫سلمى اكنت تلعب بالكرة‬

3. What did the dog do first ? ‫ماذا فعل اللكب اكال‬

- The dog ran up to Salma and her mother. ‫اللكب ركض نحو سلمى كامها‬

4. What was John doing at the start of the story? ‫ماذا اكف يفعل جوف في بداية القصة‬

- He was playing with a ball. ‫اكف يلعب بكرة‬

5. What did John do? ‫ماذا فعل جوف‬

- John kicked the ball at the dog hard. ‫رلك الكرة بقوة‬

32 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Five ‫الثالث المتوسط‬

‫انشاء الوحدة الخامسة اكتب عن برنامج تلفزيوني‬

Q) Write about a TV program .

I watched a good program last night . It was about elephants . There were some elephants by a
pool and they were very thirsty. There was a cameraman and a reporter talking to the camera when
one of the elephants below water into the air. The camera man and the reporter got very wet.

‫ اكف هناؾ‬. ‫ اكف هناؾ بعض الفيلة قرب حوض كاكنو يشعركف بالعطش‬. ‫ اكف عن الفيلة‬.‫شاهدت برنامج رائع الليلة الماضية‬
‫ المصور كالمراسل تبللو جدا‬. ‫مصور كصحفي يتحدث الى الاكميرا عندما احد الفيلة نفخ الماء الى الهواء‬

‫تعاريف‬

* Match the types of television programmes to the definitions.

. ‫ف‬ٝ‫ اىزؼبس‬ٚ‫ُ٘ اى‬ٝ‫* ِصو أّ٘اع ثشاٍح اىزيفض‬

1 It tells a funny story. ‫يحكي قصص مضحكة‬ comedy )‫كوميدي ( مضحك‬

2 Information about sun, rain and temperature weather ‫طقش‬

‫ٍؼيٍ٘بد ػِ اىشَظ ٗاىَطش ٗدسخخ اىسشاسح‬

3 A question and answer programme. ‫برنامج سؤال وجواب‬ quiz show

4 Conversation between famous people . ‫حوار بين أشخاص مشهورين‬ talk show ‫برنامج حواري‬

5 It gives information about one subject .ِٞ‫ ٍؼيٍ٘بد ػِ ٍ٘ظ٘ع ٍؼ‬ٜ‫ؼط‬ٝ documentary ‫وثائقي‬

6 someone who writes about events for a newspaper reporter

‫لكمات مركبة‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 33

 ‫الثالث المتوسط‬ Unit Five
Story time ‫القصة‬ A powerful lesson for everyone ‫درس بليغ للجميع‬

1. What was the special offer of Al-Sabah newspaper? ‫ما هو العرض الخاص لجريدة الصباح‬

- Two students can work as reporters on the paper in the summer holiday.
‫اثناف من الطالب يمكنهم العمل كصحفيين في الصحيفة في العطلة الصيفية‬

2. Who was the lucky boy last summer? How old was he? ‫من هو الفتى المحظوظ ؟ كم اكف عمرق‬ 9102 ‫ ثاني‬/ ‫دكر اكؿ‬

Salam Ahmed, he was 15 years old.

3. What did Salam Ahmed want to be ? ‫ماذا اراد سالـ احمد اف يكوف‬ ‫ دكر ثاني‬9102

- A reporter. ‫صحفي‬

4. What did the editor say to the reporters? ‫ماذا قاؿ المحرر للصحفيين‬
- A new restaurant is going to open in Baghdad . ‫مطعم جديد سيفتح في بغداد‬

5. What did Salam take with him on Tuesday? ‫ماذا اخذ سالـ معه يوـ الثالثاء‬ 9102 ‫دكر ثاني‬

- Notebook and camera ‫دفتر مالحظات كاكميرا‬

6. What did the special thing attracted Salam's attention? ‫ما هو الشيء المميز الذم جذب انتباق سالـ‬ 9102 ‫تمهيدم‬

- A young boy with his old father in a wheelchair. ‫كلد مع كالدق العجوز على كرسي متحرؾ‬

7. What did the boy buy his father? ‫ماذا اشترل الولد لوالدق‬ 9102 ‫كزارم‬

- Some food ‫بعض الطعاـ‬

8. Why was the boy's father dropping food on his shirt and trousers? ‫لماذا اكف كالد يسقط الطعاـ على قميصه كبنطلونه‬

- Because he was very old and weak. ‫ألنه اكف كبير جدا كضعيف‬ 9102 ‫دكر ثاني‬

9. Did the costumers watch the old man with love and respect? ‫هل نظر الزبائن الى الرجل العجوز بحب كاحتراـ‬

- No, they didn’t

10. How did many of the customers watch the old man? ‫كيف نظر الكثير من الزبائن الى الرجل العجوز‬

- in disgust ‫باشمئزاز‬

11. What did the son do when his father had finished eating? ‫ماذا فعل الولد عندما انتهى كالدق من تناكؿ الطعاـ‬

- Took him to the washroom ‫اخذق الى المغاسل‬

12. How did the son feel when they came out of the washing room? ‫كيف شعر االبن عندما خرجوا من المغاسل‬

- He was proud and pleased ‫اكف فخور كمسركر‬

13. What was the moral lesson that the son left behind? ‫ما هو الدرس االخالقي الذم تركه االبن كراءق‬

- we should take care of our parents . ‫يجب اف نهتم بوالدينا‬

14. What did Salam do after asking the father and his son questions and taking notes? ‫ماذا فعل سالـ بعد اف طرح اسئلة‬

- He thanked the boy and kissed the old man on his head. ‫شكر الولد كقبل العجوز في رأسه‬

15. Salam's first report was about the touching story of the boy and his father. ( True/ False) 9102 ‫ثالث‬
) ‫اكؿ تقرير لسالـ اكف عن قصة مؤثرة عن فتى ك أبيه (صح‬

34
 Unit
‫تعريف المهنة‬
Six

: ‫لتعريف المهنة نستخدـ هذا التركيب‬ 

‫ اسم المهنة‬+ is someone who + ) ‫( كاجبات المهنة‬

EX: Define a doctor. ( use" treats sick people" )

- A doctor is someone who treats sick people.

EX: Define a firefighter. Use ( puts out fires )

- A firefighter is someone who puts out fires.

EX: Define a mechanic. (use : works in a garage and repairs cars)

- A mechanic is someone who works in a garage and repairs cars.

EX / Define a policeman. ( Use " protects people from criminals )

- A policeman is someone who protects people from criminals.

(a / an / the) ‫ادكات التعريف كالتنكير‬

‫( فتستخدـ قبل اللكمات التي تبدأ بأحد‬an) ‫ اما‬, ‫( قبل اللكمات التي تبدأ بصوت صحيح‬a) ‫) نستخدـ اداة التنكير‬1
(a ,o, u, e, i) ‫اصوات العلة كهي‬

EX: pen = a pen

EX: apple = an apple
)‫ يذكر ألكؿ مرة‬/ ‫ معدكد‬/ ‫( اذا اكف بعد الفراغ اسم (مفرد‬a / an) ‫ نستخدـ‬
EX: Can I have a pen?
EX: I need an umbrella.
(teacher / doctor / engineer ) ‫( اماـ اسم مهنة مفرد‬a / an) ‫ نستخدـ‬
EX: She is a teacher.
EX: He is an engineer.

. ‫( اذا اكف بعد الفراغ شيء محدد اك شيء نذكرق للمرة الثانية‬the) ‫) نستخدـ‬2

EX/ The pen on the desk is mine.

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 35

 ‫الثالث المتوسط‬ ‫‪Unit Six‬‬
‫‪ ‬نستخدـ ‪ The‬قبل االسم الذم يوجد منه نوع كاحد في الكوف ‪ ,‬مثل‪:‬‬
‫‪The sun , the moon , the earth , the sky , the world‬‬
‫‪EX / The earth goes around the sun.‬‬
‫‪ ‬نستخدـ ‪ The‬قبل اسماء الدكؿ المختصرة بحركؼ اك اذا اكف اسم الدكلة يتكوف من لكمتين اك اكثر مثل‪:‬‬
‫‪The UK , The USA , The UAE , The United states of America‬‬

‫مالحظة ‪ :‬ال نستخدـ اداة تعريف كتنكير في الحاالت التالية‪:‬‬

‫‪ -1‬اسماء الدركس مثل ‪………….. English , Arabic , math :‬‬
‫‪ -2‬بعد لكمة )‪(like / hate‬‬
‫‪ -3‬اسماء اياـ االسبوع كاالشهر مثل ‪………. April , Sunday‬‬
‫‪ .5‬اسماء المدف كالدكؿ مثل )‪(Baghdad/ Iraq‬‬

‫الصيغة في االمتحاف‬

‫) ‪1. Can I have …….. apple, please? ( a / an / the‬‬

‫?‪2. Have you read ( a / an / the ) English book‬‬
‫‪3. There were no chairs, so we had to sit on ( the / a ) floor.‬‬

‫لكمات مركبة‬

‫‪* Match to make phrases:‬‬

‫‪1 help customers‬‬ ‫يسبعد الزببئن‬

‫‪2 put out fires‬‬ ‫يطفئ الحزائق‬

‫‪3 repair cars‬‬ ‫يصلح السيبراث‬
‫يديز األعمبل ‪4 run business‬‬
‫‪5 save lives‬‬ ‫ينقذ حيبة‬
‫‪6 take orders for food‬‬ ‫يلبي طلببث الزببئن‬
‫يعتني ببلمزضى ‪7 take care of sick people‬‬

‫‪36‬‬ ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Six ‫الثالث المتوسط‬

Who / Whose / Which / That / Where ‫ضمائر الوصل‬

Who -1
someone ‫( اذا اكف قبل الفراغ اسم عاقل اك لكمة‬who) ‫نستخدـ‬
EX / That’s the man who stopped by the police.
EX / The girl who came last in the race was ill.

Whose -2
‫ ك اكف الفراغ يقع بين‬, ‫( اذا جاء بعد الفراغ اسم يعود في ملكيته الى االسم الموجود قبل الفراغ‬whose) ‫نستخدـ‬
. ‫اسمين‬
EX / The man whose money was stolen looks unhappy.

Which / That - 3
. ‫( اذا اكف قبل الفراغ غير عاقل‬which / that) ‫نستخدـ‬
EX / I saw the car which hit the child.
EX / That’s the dog that frightened my little sister.
Where -4

. ‫( اذا اكف قبل الفراغ اسم يدؿ على ماكف‬where) ‫نستخدـ‬

EX / We visited the town where my father was born.
EX / The garage where he keeps his car is at the back of the house.

‫الصيغة في االمتحاف‬

1. That’s the girl ………. won the top prize. ( Which / Who / Whose)

2. A vet is someone ……….. take care of sick animals. ( Which / Where / Who)

3. I saw the man ………. house was sold yesterday. (Who / Which / Whose)

4. The story ………. I borrowed from Mona was interesting. (Who / Which / Where)

5. Mazin bought the house ………. garden is very beautiful. ( Who / Whose / Which)

6 . The house ………. Mazin lives overlooks the river. ( Who / which / where)

7. The police arrested the thief ……… stole the money. ( a. which b. who c. where )

8. Where are the books ........ I left here? ( who , which , whose )

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 37

 ‫الثالث المتوسط‬ Unit Six
‫السؤاؿ عن االتجاهات‬
:‫( نستخدـ هذا التركيب لالجابة‬direction / way) ‫( كلكمة‬Ask) ‫اذا كجدنا في السؤاؿ لكمة‬
Can you tell me how to get to + ‫? اسم الماكف‬
.‫( االخيرة في السؤاؿ‬to) ‫ نجد اسم الماكف بعد‬/ ‫مالحظة‬
EX / Ask someone the way to the Grand Hotel.
- Can you tell me how to get to the Grand Hotel?

EX / What do you say when you ask someone to show you the way to the library.
- Can you tell me how to get to the library?

EX / Ask for the direction to the café.

- Can you tell me how to get to the café ?

‫كصف االتجاهات‬

. ‫يعتمد اسلوب كصف االتجاهات على المعلومات المعطاة بين االقواس كللك معلومة تركيبها الخاص‬

1. Traffic light
Go to the traffic light.

2. Straight / traffic light

Go straight to the traffic light.

3. Straight / street
Go straight along the street.

4. (right / left)
( Turn ) ‫اذا جاءت في كسط اك بداية المعطيات نضع قبلها لكمة‬
(It's on the) ‫اذا جاءت في نهاية المعطيات نضع قبلها لكمة‬

EX / Show the way to the café ( traffic light / left)

Go to the traffic light , it's on the left.

EX / Show the way to the cinema . ( straight / street / right)

Go straight along the street, it's on the right.

EX / Show the way to the bookshop. ( straight / traffic light / left / right)
Go straight to the traffic light , turn left , it's on the right.

38 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Six ‫الثالث المتوسط‬

‫قطع الكتاب‬ The school of the Future ‫مدرسة المستقبل‬

1. How will the teaching and learning take place in the future? ‫كيف سيكوف التدريس كالتعليم في المستقبل‬
_ It will take place over computers which are connected with internet ‫سيكوف عبر حواسيب مرتبطة باالنترنت‬

2. How will the students communicate and discuss work with other students? ‫كيف سيتواصل الطالب كيناقشوف‬
‫اعمالهم مع الطالب االخرين‬
- By the internet ‫بواسطة االنترنت‬ 9402 ‫دور اول‬

3. Where will young people who are interested in science or music be able to study?
- At the special buildings ‫في بنايات خاصة‬

4. What is the importance of Global Education? ‫ماهي اهمية التعليم العالمي‬

- To make the students connect with other students and teachers all over the world.
‫لجعل الطالب يتواصلوف مع طالب كمدرسين اخرين من لك انحاء العالم‬

5. Schools in the future will be very different to schools now because there will be much more
technology . ‫سيكوف تكنلوجيا اكثر تطور‬
‫المدارس في المستقبل ستكوف مختلفة عن مدارس اليوـ الف‬

6. In the super school, there will be a science park , a museum , sport facilities and mosque .

‫ منشآت رياضية ك مسجد‬, ‫ متحف‬, ‫في المدارس المتطورة سوؼ يكوف متنزق للعلوـ‬

‫مهنة شخص حقيقي‬ ‫انشاء الوحدة‬

Write a paragraph about a career of a real person. ‫اكتب عن مهنة شخص حقيقي‬

‫اخي‬ ‫احمد‬ ‫مدرس‬ ‫لغة انلكيزية‬ ‫بعد اف‬ ‫غادر‬ ‫الثانوية‬ ‫المدرسة‬ ‫درس‬ ‫في‬
My brother Ahmed is a teacher of English. After leaving secondary school, he studied at
‫جامعة‬ ‫بغداد‬ ‫سنوات‬ ‫حصل‬ ‫في وضيفة اول‬ ‫مدرسة محلية‬ ‫االن‬ ‫هو‬ ‫يُدرس‬
university of Baghdad for 4 years. He got his first job at a local school. Now, he is teaching
‫في‬ ‫متميزين‬ ‫مدرسة‬ ‫هو‬ ‫يحب‬ ‫وضيفته‬ ‫بالسعادة يشعر‬ ‫مساعدة‬ ‫الطالب‬ ‫تعلم‬ ‫االنلكيزية‬
at a super school. He likes his job and feels happy helping students learn English.
‫هواياته‬ ‫هي‬ ‫كرة القدم‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ ‫هو‬ ‫يخطط‬ ‫ليحصل‬ ‫اعلى‬ ‫شهادة‬
His hobbies are football and painting. He is planning to get a higher degree.

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 39

 ‫الثالث المتوسط‬ Unit Six

‫قطع الكتاب‬ A famous career )‫مهنة مشهورة (ابن الهيثم‬

1. Where and when was Ibn al-Haitham born? ‫اين ومتى ولد ابن الهيثم‬ 9102 ‫ دكر اكؿ‬/ 9102 ‫دكر اكؿ‬

_ in Basra in 965

8. When and where did Ibn al-Haitham die? ‫اين ومتى توفي‬ 9102 ‫دكر ثالث‬

- 1040 in Egypt

6. What was Ibn al-Haitham famous book called? ‫ماذا اكن يسمى كتاب ابن الهيثم المشهور‬ 9102 ‫دكر اكؿ‬

- Kitaab AL-Manazer (book of optics)

2. Where did Ibn al-Haitham receive his education? ‫اين تلقى ابن الهيثم تعليمه‬ 2019 ‫دكر ثالث‬

_ In Basra, Baghdad and Egypt

3. What was Ibn al-Haitham called? ‫بماذا سمي ابن الهيثم‬

_ The physicist or al-Basri ‫الفيزيائي او البصري‬

4. What did the caliph in Egypt need Ibn al-Haitham to do? What did he propose? ‫بماذا احتاجه‬

‫الخليفة ان يعمل ؟ وماذا اقترح ؟‬

_ to regulate the flooding of the river Nile , He proposed a hydraulic system ‫لضبط فيضان النيل‬

‫واقترح نضام هيدروليكي‬

5. What was Ibn al-Haitham known of? ‫بماذا اكن يعرف ابن الهيثم‬

-" Father of optics" for his contribution in the field of optics ‫"ابو البصريات" لمساهمته في مجال البصريات‬

7. What made Ibn al-Haitham famous? ‫ما الذي جعل ابن الهيثم مشهور‬

- His contributions in many fields of science ‫مساهماته في مجاالت كثيره للعلوم‬

9. Who celebrated Ibn Al-Haitham achievements? And when? ‫من احتفل بانجازات ابن الهيثم ومتى‬

- UNESCO in 2015 ‫اليونسكو‬

10. What was the name of short education film produced by some of science centers? ‫ما هو اسم الفلم‬
‫القصير الذي انتجته احد المراكز العلمية‬

- " 1001 Inventions and the World of Ibn Al Haitham" ‫ اختراع وعالم ابن الهيثم‬040

11. According to medieval biographers , how many works did Ibn Al Haitham write? ‫كم عمل كتب ابن الهيثم‬

- more than 200 works .

40 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit
‫انواع الظركؼ كترتيبها‬
Seven

. ‫ كتخبرنا كيف حصل شيء ما‬: ‫) ظركؼ الحاؿ‬0

slowly , happily , quickly : ‫( مثل‬ly) ‫غالبا ما تنتهي بػ‬
by car / bus , on foot , in a friendly way , fast , well , good : ‫اك تكوف عبارة مثل‬

‫ كتخبرنا أين حصل شيء ما‬: ‫) ظركؼ الماكف‬2

(there / here) : ‫قد تتكوف من لكمة كاحدة مثل‬
: ‫اك قد تتكوف من عبارة مع حرؼ جر مثل‬
In the house , on the table , on the wall …….

.‫ كتخبرنا متى حصل شيء ما‬: ‫) ظركؼ الزماف‬3

Yesterday , every day , in the morning , on Sunday , after school ………

:‫ أذا جاءت الظركؼ معا في جملة كاحدة يكوف ترتيب الظركؼ اكلتالي‬
‫ حاؿ‬+ ‫ ماكف‬+ ‫زماف‬

EX / My friend sang very well at the party last night.

‫حاؿ‬ ‫ماكف‬ ‫زماف‬

EX / She received her son happily at the airport yesterday.

‫الصيغة في االمتحاف‬

)‫ حاؿ‬+ ‫ ماكف‬+ ‫نختار الجملة المرتبة حسب الترتيب الصحيح للظركؼ ( زماف‬ 

1. Sami played …..

( well last week in the race / well in the race last week / in the race last week well)

2. Zahraa did………….
( well yesterday in the exam / in the exam well yesterday / well in the exam yesterday)

3. It rained …………..
( last night heavily in Baghdad / heavily in Baghdad last night / in Baghdad heavily last night)

4. Methaq played …………

(a. well in the match last week b. well last week in the match c. in the match well last week well)

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 41

 ‫الثالث المتوسط‬ Unit Seven
Apologize ‫االعتذار‬

Apologize ‫العالمة الدالة على هذا السؤاؿ هي لكمة‬

( I'm sorry ) ‫ لالعتذار نستخدـ‬
EX / Apologize to your teacher for being late.
- I'm sorry.
EX / My stomach feels very sore. ( Apologize )
- I'm sorry.

( That’s ok ) ‫ للرد على االعتذار نستخدـ‬

(Accept / respond to this apologize ) ‫ أك كجود‬, ‫ ( في الجملة‬I'm sorry ( ‫العالمات الدالة على هذا السؤاؿ كجود لكمة‬
.‫بين قوسين‬

EX / I'm sorry , I just dropped some water on your shoe. ( Responding to the apologize)
-That’s ok.
EX / I'm sorry for forgetting your birthday. ( Accept )
-That’s ok.

EX / I'm sorry I just dropped some tea on the table. ( Respond to the apologize)
-That’s ok.

‫أذا اكف معنى الجملة يدؿ على عدـ سماع اك فهم ما قاله المتلكم اك عندما نجد الجملة االكلى مكررق‬ 
.‫ ( لألجابة‬Pardon? ) ‫ كنطلب منه اعادة لكامه نستخدـ لكمة‬.‫في السؤاؿ‬

EX / Would you like some tea?

Pardon?
I said , Would you like some tea?

EX / Do the activities on page 17 for homework.

Pardon?
Page 17 for homework, please.

‫معاكسات‬

1 happily ‫بسعادة‬ X unhappily ٌ‫ثحض‬

2 slowly ‫ببطء‬ X fast / quickly ‫بسرعة‬
3 badly ‫بشكل سيء‬ X well ‫بشكل جيد‬
4 comfortably ‫ثشكم يشَح‬ X uncomfortably ‫ثشكم غُش يشَح‬
5 in a friendly way ٘‫بطسٓك٘ لطٔف‬ X in an unfriendly way ‫ثطشَمخ غُش نطُفخ‬

42 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Seven ‫الثالث المتوسط‬

‫قطع الكتاب‬ Two African countries ‫دكلتاف افريقيتاف‬

1. The Capital of Sudan is Khartoum. (True/ False) ‫عاصمة السودان هي الخرطوم‬ 9102 ‫دكر ثالث‬

2. Sudan has a coastline on the Mediterranean sea. (True/False) 9102 ‫ دكر اكؿ‬/ 9102 ‫ثاني‬

)‫السودان لها شريط ساحلي على البحر المتوسط (خطأ‬

3. Libya is mostly desert and always very hot. (True/ False) 9102 ‫دكر اكؿ‬

) ‫ليبيا معظمها صحراء وهي دائما حارة جدا (صح‬

4. What is Libya's main product? ‫ما هو المنتج الرئيسي في ليبيا‬ 9102 ‫دكر ثالث‬

- Oil. ‫النفط‬

5. There is no agriculture in Libya. (True/False) )‫ال توجد زراعة في ليبيا (خطأ‬

6. Leptis Magna is a modern city. (True/ False) )‫ليبتس ماغنا هي مدينة حديثة (خطأ‬ 9102 ‫دكر ثالث‬
2019

7. Sudan gets most of its water from the Blue Nile. (True/False) )‫السوداف تحصل على معظم مياهها من النيل االزرؽ (خطأ‬

8. Sudan produces cotton, sugar and gum Arabic. (True/False) ‫ السكر والعلك العربي‬,‫السودان تنتج القطن‬

‫انشاء الوحدة السابعة اكتب عن بلد‬

‫اكتب عن بلد‬
Write about a country. Make use of these notes:
The name of the country/ its capital / the site / the population / the crops / the climate / the
exports.

‫السودان‬
Sudan
‫السوداف‬ ‫ثالث‬ ‫اكبر‬ ‫بلد‬ ‫افريقيا في‬ ‫تمتلك‬ ‫عدد كبير‬ ‫ساكف‬ ‫عاصمة‬ ‫هي السوداف‬
Sudan is the third largest country in Africa. It has a big population. The capital of Sudan is
‫الخرطوـ‬ ‫الرئيسي‬ ‫المصدر‬ ‫للمياق‬ ‫هي‬ ‫النيل االزرؽ‬ ‫ك‬ ‫النيل االبيض‬ ‫المحاصيل الرئيسية‬
Khartoum. Sudan's mains source of water are the Blue Nile and White Nile. The main crops
‫الصادرات‬ ‫القطن‬ ‫ك‬ ‫السكر‬ ‫الرئيسي في العالم‬ ‫المنتج‬ ‫العربي الصمغ‬
and exports are cotton and sugar. Sudan is the world's main producer of gum Arabic.

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 43

 ‫الثالث المتوسط‬ Unit Seven

‫قطع الكتاب‬ The Asian Games ‫االلعاب االسيوية‬

1. Where were the first games held? ‫اين اقيمت اول العاب‬ 9102 ‫ ثاني‬/ ‫دكر اكؿ‬

- In Delhi (India)

2. How often do the games take place? ‫كم مرة تقام االلعاب‬ 9102 ‫دكر ثاني‬

- every 4 years. ‫لك اربع سنوات‬

3. When did the Asian Games begin? ‫متى بدأت االلعاب االسيوية‬ 9102 ‫دكر اكؿ‬

- 1951

4. Has Iraq won any medals in the games? ‫هل فاز العراق بأي ميدالية في االلعاب‬ 9102 ‫دكر ثالث‬

- Yes, it has.

5. What was the idea behind the Asian Games? ‫ما الفكرة من وراء اقامة االلعاب االسيوية‬

- To build international friendship through sports. ‫لبناء صداقات عالمية من خالل الرياضة‬

6. Whose idea was it to hold the Asian Games? ‫فكرة من اكنت اقامة االلعاب االسيوية‬

- The idea of India.

‫تعاريف‬

* Write words that match these definitions.

1 opposite of wide )‫ واسع‬/ ‫معاكس كلمة ( عريض‬ Narrow ‫ضيق‬

2 cows ‫ابقار‬ cattle ‫ماشية‬
3 very old ‫قديم جدا‬ ancient ‫قديم‬
4 without mountains ‫ثذوٌ خجبل‬ flat ‫منبسطة‬
5 things that farmers grow ٌ‫أشُبء َضسػهب انًضاسػى‬ crops ‫محاصيل‬
6 things that a country produces and sells to other countries exports ‫صادرات‬
‫أشُبء َُزدهب انجهذ وَجُؼهب نذول اخشي‬

7 a factory for changing sugar or oil from their natural state refinery ‫مصفى‬
‫يصُغ نزحىَم انغكش أو انضَذ يٍ حبنزهب انطجُؼُخ‬

8 a kind of glue ) ‫َىع يٍ انؼهك ( انصًغ‬ gum ‫علك‬

44 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Seven ‫الثالث المتوسط‬

Story Time ‫القصة‬ Life is like a cup of coffee ‫الحياة كفنجاف قهوة‬

1. Who agreed to visit the old university professor? ‫من اتفق على زيارة البركفسور الكبير في الجامعة‬ 9102 ‫دكر اكؿ‬

- A group of alumni from Iraq. ‫مجموعة من الخريجين من العراق‬

2. Who is the professor? ‫من هو البرفسور‬ 9102 ‫دكر ثاني‬

- He is an Indian professor. ‫هو بروفسور هندي‬

3. Where are the alumni from? ‫من اين اكف الخريجين‬ 9102 ‫دكر اكؿ‬

- From different Iraqi province. ‫من محافظات عراقية مختلفة‬

4. How did the alumni reach the professor's house? ‫كيف كصل الخريجين الى بيت البركفسور‬ 9102 ‫كزارم‬

- By rickshaw. ‫بواسطة العربة‬

- The alumni went from the city center to the professor's house by rickshaw. 9102 ‫دكر ثالث‬

5. When the professor went to the kitchen, what did he return with? ‫ بماذا عاد‬, ‫عندما ذهب البركفسور الى المطبخ‬

- A large pot of coffee and an assortment of cups. ‫كعاء كبير من القهوة كتشكيلة من الفناجين‬ 9102 ‫دكر ثاني‬

- The professor returned with ( a large pot of coffee / a large book about life ) from the
kitchen. ( Choose ) 2019 ‫دكر ثالث‬

6. Why did the professor bring different cups for the coffee? ‫لماذا احضر البركفسور فناجين مختلفة من القهوة‬

- to find out whether interested in the appearance or the content. ‫ليكتشف اذا اكنوا يهتموف بالمظهر اـ بالمحتول‬

7. What is the moral lesson of the story? ‫ما هو الدرس من القصة‬

- The happiest people don’t have the best of everything. ‫ان اكثر الناس سعادة ال يملكون االفضل في لك شيء‬

8. The alumni fully understood the moral lesson of the professor and went back to Iraq as a wiser
men. (True/ False) ‫الخريجون فهموا تماما الدرس االخالقي لألستاذ وعادو للعراق كرجال حكماء‬ 9102 ‫دكر ثاني‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 45

‫الثالث المتوسط‬ ‫‪Unit Seven‬‬

‫‪Present Perfect‬‬ ‫المضارع التام‬

‫* ىطتخدو املضازع التاو للتعبري عً أحداخ بدأت يف املاضٕ ّلهً ّقتَا غري معسّف أّ أحداخ بدأت يف املاضٕ ّ‬
‫الشالت مطتنسٗ‪.‬‬
‫𝒔𝒂𝒉‬
‫‪ +‬فاعل‬ ‫‪ .‬تكملة ‪+ P.P +‬‬
‫𝒆𝒗𝒂𝒉‬

‫* ىطتخدو الفعل املطاعد )‪ (has‬إذا ناٌ الفاعل اضه مفسد أّ الضنائس )‪ّ (he , she , it‬ىطتخدو )‪ (have‬إذا ناٌ‬
‫الفاعل اضه مجع أّ الضنائس )‪. (I , we , you , they‬‬

‫‪Ex / I have seen that TV show.‬‬

‫‪Ex / She has made a delicious meal.‬‬

‫𝒔𝒂𝑯‬ ‫𝒕`𝒏𝒔𝒂𝒉‬
‫? تكملة ‪ + P.P +‬فاعل ‪+‬‬ ‫‪ ‬لالضتفَاو ‪:‬‬ ‫‪ +‬فاعل‬ ‫‪ .‬تكملة ‪+ P.P +‬‬ ‫‪ ‬لليفٕ ‪:‬‬
‫𝒆𝒗𝒂𝑯‬ ‫𝒕`𝒏𝒆𝒗𝒂𝒉‬

‫‪Ex / He hasn’t eaten anything since the morning.‬‬

‫?‪Ex / What have you done‬‬

‫* الظسّف االتٔ٘ ىطتخدمَا مع املضازع التاو ‪:‬‬

‫حزً االٌ‬
‫) ‪( ever , never , just , already , yet , since , for , so far‬‬

‫‪ since -1‬رؼٍُ ( منذ) ىطتخدمَا لتحدٓد بدآ٘ الفرتٗ الصمئ٘‪.‬‬

‫‪ for - 2‬معياٍا ( نمدح ) ىطتخدمَا لتحدٓد طْل الفرتٗ الصمئ٘‪.‬‬

‫‪since‬‬ ‫‪for‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪o`clock‬‬ ‫عبػخ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪a long time‬‬ ‫نفزشح طىَهخ‬

‫‪2‬‬ ‫‪yesterday‬‬ ‫أيظ‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ages‬‬ ‫نفزشح طىَهخ‬
‫‪3‬‬ ‫‪last‬‬ ‫انًبضٍ‬ ‫‪3‬‬ ‫‪the last‬‬ ‫األخُش‬
‫‪4‬‬ ‫اسلبو انغُىاد( انزىاسَخ) ‪1990 , 2010‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اخضاء انضيٍ ‪ ،‬يثم‬
‫‪5‬‬ ‫اعًبء االَبو واالشهش ‪Monday , April‬‬ ‫‪seconds , minutes , hours , days , weeks ,‬‬
‫‪months , years‬‬
‫‪6‬‬ ‫االحذاس وانًُبعجبد‬

‫‪46‬‬ ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 Unit Seven ‫الثالث المتوسط‬

‫الصيغة في االمتحاف‬

2019 4) I have been living in this village ........ 2010. ( for / since / ago )

5) My brother (be) in Egypt for two years. (Correct)

 My brother has been in Egypt for two years.

6) I`ve (spoken , speak , , speaking) to my teacher about the exam.

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ 47

‫الثالث المتوسط‬ Unit Seven

Nationalities ‫انجىضيبث‬

1. England = English 8. Canada = Canadian

2. The United State / America = American 9. Australia = Australian

3. Lebanon = Lebanese 10. Russia = Russian

4. Egypt = Egyptian 11. India = Indian

5. Spain = Spanish 12. Japan = Japanese

6. France = French 13. Sudan = Sudanese

7. Libya = Libyan 14. Bahrain = Bahraini

15. Algeria = Algerian

48 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ ‫‪49‬‬
 2019 16) would you like to swim in the pool yes,id love to
Would you like to swim in the pool? Yes,I'd love to.
2019 17) do you like movies yes i do
Do you like movies? Yes, I do.

2019 18) i think muneer wont go to hilla next friday.

I think Muneer won't go to Hilla next Friday.

2019 19) batool and i cant travel to turkey next november.

Batool and I can't travel to Turkey next November.

50 ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬

 ‫مالحظات حوؿ سؤاؿ االمالء ( االضافات)‬

‫‪ ‬اضافة )‪(ing‬‬
‫‪ -1‬نحذؼ حرؼ ) ‪ ( e‬في نهاية اللكمة عند اضافة ) ‪ ( ing‬مثل‪:‬‬
‫‪queue = queuing‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪make = making‬‬
‫‪ -2‬اذا انتهت اللكمة بحرؼ صحيح كقبله حرؼ علة كاحد ‪ ,‬نكرر الحرؼ االخير عند اضافة )‪ (ing‬مثل‪:‬‬
‫‪swim = swimming‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪get = getting‬‬
‫‪ -3‬اذا انتهت اللكمة بحرفي ) ‪ ( ie‬نقلب الحرفين الى ) ‪ ( y‬كنضيف )‪ (ing‬مثل ‪:‬‬
‫‪tie = tying ,‬‬ ‫‪lie = lying‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪die = dying‬‬
‫‪ -4‬اللكمات التي التنطبق عليها المالحظات السابقة نضيف لها )‪ (ing‬دكف تغيير مثل ‪:‬‬
‫‪clean = cleaning , look = looking‬‬

‫اضافة ) ‪ ( er / est‬ص ‪ 17‬في الملزمة‬ ‫‪‬‬

‫ص ‪ 23‬في الملزمة‬ ‫االفعال انشارج ‪irregular verbs‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ضمائر الفاعل وضمائر المفعول به و صفات التملك ص ‪ 31‬في الملزمة‬

‫‪ ‬أضافة ) ‪( es / s‬‬
‫‪ -1‬اللكمات المنتهية بأحد الحركؼ التالية ) ‪ ( ch , sh , z , x , s , ss‬نضيف )‪ (es‬الى نهايتها ‪ ,‬مثل ‪:‬‬
‫‪watch = watches‬‬ ‫‪, bus = buses ,‬‬ ‫‪box = boxes‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪dish = dishes‬‬

‫‪ -2‬أما اذا انتهت اللكمة ببقية الحركؼ االخرل فنضيف لها فقط ) ‪ , ( s‬مثل ‪:‬‬
‫‪book = books , door = doors , plant = plants‬‬

‫‪ -3‬أذا انتهت اللكمة بحرؼ ) ‪ ( y‬كقبله حرؼ صحيح (ليس حرؼ العلة) يقلب الى ) ‪ ( i‬كنضيف ) ‪( es‬‬
‫‪city = cities ,‬‬ ‫‪fly = flies‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪copy = copies‬‬
‫اما اذا انتهت اللكمة بحرؼ ‪ y‬كقبله حرؼ علة ) ‪ (a , e ,o , i , u‬النقلب حرؼ ‪ y‬كنضيف فقط حرؼ ( ‪) s‬‬
‫‪toy = toys , buy = buys‬‬

‫‪ -4‬اغلب االسماء التي تنتهي بػ ) ‪ (fe / f‬تقلب الى ) ‪ ( v‬كنضيف ‪es‬‬

‫‪wife = wives , wolf = wolves , knife = knives‬‬
‫‪ -5‬هناؾ اسماء شاذق التجمع بأضافة )‪ (s/es‬كيجب حفظها‪:‬‬
‫‪Man = men , woman = women , foot = feet , tooth = teeth , child = children‬‬

‫ثانوية الظافرون المختلطة‬ ‫‪51‬‬

 ‫‪ ‬حركؼ الجر ‪on / by‬‬

‫‪ -1‬تسبق اللكمات ) ‪ (car / plane / bus / bike‬بحرؼ الجر ‪by‬‬

‫‪ -2‬تسبق اللكمات ) ‪ (foot / train‬بحرؼ الجر ‪on‬‬

‫الصيغة في االمتحاف‬
‫‪1. Car , by car ; foot , on foot‬‬
‫‪2. foot , on foot ; bus ,‬‬ ‫‪by bus‬‬

‫‪ ‬اضافة )‪(ly‬‬

‫‪ -0‬اذا انتهت اللكمة بحرؼ( ‪ ) y‬تقلب الى ( ‪ ) i‬عند اضاف‬

‫‪easy = easily , angry = angrily , happy = happily , noisy = nosily‬‬
‫‪ -2‬اذا انتهت اللكمة بحرؼ صحيح كقبله حرؼ علة كاحد نضاعف الحرؼ الصحيح االخير عند اضافة ‪ ly‬مثل ‪:‬‬
‫‪careful = carefully‬‬
‫‪ -3‬اللكمة المنتهية بحرفي ‪ le‬تحذؼ هذق الحركؼ عن اضافة ‪ ly‬مثل ‪:‬‬
‫‪comfortable = comfortably‬‬
‫‪ -2‬اللكمات التالية تعتبر شاذق‬
‫‪good = well ,‬‬ ‫‪fast = fast‬‬

‫‪52‬‬ ‫ثانوية الظافرون المختلطة‬