ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent

Educatieve bachelor lager onderwijs

Naam student: Pauline De Guchtenaere Leergroep OLO2 B3

Naam mentor: Ine Verbeeck Klas 5A Aantal lln.: 25
School: Basisschool 7-sprong

3 DAG 29/11/2021 Handtekening mentor + datum:

Van 10u25 tot 11u15

Leergebied(onderdeel): Wiskunde
Lesonderwerp: Vormleer

Leerplandoelen: Leerplan: ZILL – OVSG – GO! – andere

WDlw3 Wiskundige problemen oplossen in betekenisvolle situaties binnen en buiten de klas en de
redeneringen daarbij onderbouwen, vergelijken, bijsturen, weergeven en beoordelen
> 9 – 12: Problemen zoals rekenraadsels, breinbrekers en andere wiskundige problemen met
betrekking tot getallen, meten en meetkunde oplossen, oplossingen onderzoeken, vergelijken,
bijsturen, beargumenteren, bespreken en daarbij wiskundige heuristieken ontdekken, kennen en
gebruiken zoals
o veronderstellen
o proberen en controleren
o een tekening maken
o omgevingsmateriaal gebruiken
WDmk2 Inzicht verwerven in meetkundige objecten
Vlakke figuren
> 8 – 10: De eigenschappen van de hoeken en zijden van driehoeken onderzoeken, kennen en
gebruiken om driehoeken te benoemen (ongelijkbenig, gelijkbenig, gelijkzijdig, scherphoekig,
rechthoekig, stomphoekig), te vergelijken en te tekenenminder...

WDmm3 Schatten, meten en rekenen met maateenheden

Hoekgrootte
>10 – 12: Weten en illustreren dat een rechte hoek 90 graden meet, een scherpe hoek kleiner is
dan 90 graden en een stompe hoek groter is dan 90 graden
> 10 – 12: 90 graden als referentiemaat voor hoekgrootte kennen en deze gebruiken om een
hoekgrootte te schatten
> 10 – 12: Met een geodriehoek hoeken tekenen tot op 1 graad nauwkeurig

IVzv3 Doelgericht en efficiënt handelen door taken te plannen, uit te voeren, erop te reflecteren en
waar nodig bij te sturen in functie van zelfredzaam en zelfstandig functioneren.
> 4-6j Van een takenbord aflezen wat, waar en wanneer iets te doen is - onder begeleiding
kiezen, plannen en taken uitvoeren - zelf de volgorde kiezen waarin men taken uitvoert
> 4-12j Erop gericht zijn het zelfsturend functioneren te verhogen - zelfstandig kunnen
functioneren

MEva3 Digitale informatievaardigheden ontwikkelen:

1
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

o Navigeren en zoeken binnen een website

o Een website-adres (URL) invoeren - in een voor hen bestemde omgeving (op het internet
zoeken) via een zoekrobot en daarbij aangepaste en/of zelfgekozen zoektermen gebruiken -
kritisch waarderen van URL's

Leerinhoud:
Soorten driehoeken:  
Een scherphoekig driehoek
 Ik kan dit nagaan door met mijn geodriehoek te meten. Als één van de drie hoeken minder dan 90°
meet is het een scherphoekige driehoek.
 
Een stomphoekige driehoek
 Ik kan dit nagaan door met mijn geodriehoek te meten. Als één hoek meer dan 90° meet is het een
stomphoekige driehoek.

En rechthoekige driehoek
 Ik kan dit nagaan door met mijn geodriehoek te meten. Als één hoek net 90° meet is het een
rechthoekige driehoek.

Een gelijkbenig driehoek 

 Een driehoek waarvan twee zijden even lang zijn
 Ik kan dit nagaan door met mijn geodriehoek te meten. Als twee zijden even lang meten is het een
gelijkbenig driehoek.

Een ongelijkbenig driehoek 

 Een driehoek waarvan geen enkele zijde even lang is
 Ik kan dit nagaan door met mijn geodriehoek te meten. Als alle zijden een andere lengte meten is het
een ongelijkbenig driehoek.

Een gelijkzijdige driehoek

 Een driehoek waarvan alle zijden even lang zijn.
 Ik kan dit nagaan door met mijn geodriehoek te meten. Als alle zijden even lang meten is het een
gelijkzijdig driehoek.

Construeren driehoek:
> Gelijkbenige driehoek:
1. Begin met het tekenen van een rechte. Kijk of er een bepaalde lengte wordt gevraagd. Als dat niet
zo is, teken bv. 4 cm.
2. Ik leg mijn tekenzijde van mijn geodriehoek op de recht die ik getekend heb.
3. Ik zet mijn nul van de geodriehoek aan mijn punt links zodat ik de lengte van mijn rechte kan
meten.
4. Als de lengte bv. 4cm is zet ik een stip in het midden bij 2cm.
5. Teken nu in het midden van de basis loodrecht een zachte stippellijn in potlood
naar boven.
6. Verbind de uiteinden van de basis met de zachte potloodlijn, zorg dat elke zijde even lang is als de
basis!
> Rechthoekige (gelijkbenige) driehoek:
1. Ik trek een rechte (lijn) en meet de basis erop af.

2
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

2. Zet je geodriehoek in het punt links en zet een puntje boven 90°
3. Je trekt een lijn op de rechte naar het punt van de 90°. Als de driehoek zowel een rechthoekige als
gelijkbenige moet zijn, dan maak je de lijn even lang als de basis.
4. Verbind het punten met elkaar en sluit de driehoek.

Navigeren binnen een website: doorklikken, dingen aanklikken, …

Correct invoeren van een URL

Lesdoelen:
De leerlingen kunnen...
Elementaire doelen:
1. Van een takenbord aflezen wat ik moet doen als ik vast zit. (IVzv3)
2. Van een takenbord aflezen wanneer iets te doen is. (IVzv3)

Basisdoelen:
3. De eigenschappen van de zijden en de hoeken van een driehoek tekenen. (WDmk2)
4. De eigenschappen van de zijden en de hoeken van een driehoek benoemen. (WDmk2)
5. De eigenschappen van de zijden en de hoeken van een driehoek hanteren. (WDmk2)
6. Driehoeken benoemen als gelijkbenig, ongelijkbenig, gelijkzijdig, scherphoekig, stomphoekig en
rechthoekig. (WDmk2)
7. 90 graden als referentiemaat gebruiken om een hoekgrootte te meten. (WDmm3)
8. zelfstandig te werk gaan. (IVzv3)
9. Navigeren binnen een website. (MEva3)
10. Een URL correct invoeren. (MEva3)

Uitbreidingsdoelen:
11. met een geodriehoek hoeken tekenen tot op 1 graad nauwkeurig. (WDmm3)
12. het zelfsturend functioneren te verhogen door niet onmiddellijk hulp de vragen. (IVzv3)

Beginsituatie specifiek voor deze les:

Situering in het leerproces: aanbrengen inoefenen
Waarop bouwt deze les verder?
 Leerlingen zagen in een eerder les al de soorten driehoeken.
Leerling specifieke gegevens + acties:
 Jelle heeft aanpassing: veel ondersteunen
 Sep, Ilyas, Marie-hélène, Jules en Billy zijn sterke leerlingen
 Matteo: motorisch zwak, kan wat meer moeilijkheden hebben met de vaardigheid meten

Bronnen: volgens de APA-normen

De Witte, E., Lemmens, R., Nijs, P., & De Witte, E. (2010). Rekensprong plus. Bohn Stafleu van
Loghum.
Combi timer | LiveCloud.online. (z.d.). livecloud. Geraadpleegd op 24 november 2021, van
https://livecloud.online/nl/combi-timer

3
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

Bijlagen: bordschema, ingevulde werkbladen, teksten …

1. Werkboek
2. Bord
3. Bingokaart en driehoeken
4. Extra blaadjes

Materiaal / locatiewijziging:
 Geodriehoek
 Whiteboard
 Blaadjes (bijlage 2)
 Stift
 Werkboek

Lesopbouw
1. Klassikale oriëntatie van de les (5’)
oriënteren verwerven verwerken afronden
> Driehoeken benoemen als gelijkbenig, ongelijkbenig, gelijkzijdig, scherphoekig,
stomphoekig en rechthoekig. (WDmk2)
> Navigeren binnen een website. (MEva3)
> Een URL correct invoeren. (MEva3)

Organisatie:
Leerlingen krijgen elk een IPad.
PPT met link site en opdracht wordt geprojecteerd.
Zelf projecteer ik ook de site en toon ik de oefeningen.

Instructie:
Surf nu naar deze site https://deklasvanpauline.weebly.com/
Je zal op deze website terecht komen. Daarna ga je naar vakken => vormleer => soorten driehoeken.

Je ziet hier een opdracht: Sleep de naam naar de juiste driehoek. Je krijgt daar 1 min. de tijd voor. Als
je sneller klaar bent leg je jouw handen op je hoofd.
….

Doe nu allemaal je ogen toe.

Steek je hand in de lucht als je de oefening moeilijk vond.
Steek je hand in de lucht als je alles juist had.

Goed, dan mag je de ogen weer openen.

2. Klassikale opfrissing van de soorten hoeken (10’)
oriënteren verwerven verwerken afronden
> De eigenschappen van de zijden en de hoeken van een driehoek benoemen. (WDmk2)
> Driehoeken benoemen als gelijkbenig, ongelijkbenig, gelijkzijdig, scherphoekig,

4
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

stomphoekig en rechthoekig. (WDmk2)

> Navigeren binnen een website. (MEva3)

Organisatie:
Ik toon de Kahoot op bord en projecteer de code.

Instructie:
Onder de oefening, op de website, staat link. Daar klik je op.

Als je op link geklikt hebt kom je op deze website van Kahoot (tonen).
Je vult deze code in 4230910.

We gaan de eigenschappen van de driehoeken nog eens herhalen met een kahoot. Je hebt deze al
geleerd dus dat zou moeten lukken.

Zo te zien hebben jullie de verschillende soorten hoeken nog goed onder knie. Daarom gaan we
vandaag tijdens onze les wiskunde eens oefenen op zelfstandig leren. Dat wil dus zeggen dat je straks
zelfstandig, alleen, te werk zal gaan. We doen dat natuurlijk niet zomaar. We gaan dit al eens
oefenen als voorbereiding op het middelbaar.

Het kan natuurlijk dat je vast zit met iets of dat je niet meer weet wat je moet doen, dan kan je:
1. Ik kijk in mijn neuze neuze boekje.
2. Ik vraag het aan mijn buurman/ buurvrouw.
3. Ik vraag het aan de leerkracht.

Telkens wanneer je met iets zit overloop je deze 3 stappen. Zijn daar vragen bij?
Oke, ik ga ook een takenbord opschrijven. Op die manier weet je wat je steeds moet doen als je klaar
bent.

4. Zelfstandige verwerking van de oefeningen in het boek.

oriënteren verwerven verwerken afronden
> Van een takenbord aflezen wat ik moet doen als ik vast zit. (IVzv3)
> Van een takenbord aflezen wanneer iets te doen is. (IVzv3)
> De eigenschappen van de zijden en de hoeken van een driehoek tekenen. (WDmk2)
> De eigenschappen van de zijden en de hoeken van een driehoek benoemen. (WDmk2)
> Driehoeken benoemen als gelijkbenig, ongelijkbenig, gelijkzijdig, scherphoekig,

5
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

stomphoekig en rechthoekig. (WDmk2)

> 90 graden als referentiemaat gebruiken om een hoekgrootte te meten. (WDmm3)
> zelfstandig te werk gaan . (IVzv3)
> met een geodriehoek hoeken tekenen tot op 1 graad nauwkeurig. (WDmm3)
> het zelfsturend functioneren te verhogen door niet onmiddellijk hulp de vragen. (IVzv3)
> De eigenschappen van de zijden en de hoeken van een driehoek hanteren. (WDmk2)

Instructie:
Goed! Dan neem je jouw map van wiskunde erbij.

Oefening 1, je zet in de vlaggen een 1, 2 of 3. Je zet 3 keer het cijfer 1 als je een rechthoekige driehoek
in de vlaggen vindt. 2 keer het cijfer 2 voor een stomphoekige driehoek en 3 keer het cijfer 3 voor een
scherphoekige driehoek.

Oefening 2, kruis je aan wat er van toepassing is voor de driehoek.

Bij oefening 3 geef je bij elke driehoek de twee passende namen.
Oefening 4, je zet een kruisje bij waar of niet waar en je controleert met een tekening of het klopt.
En dan hebben we nog oefening 5. Daar ga je de driehoek maken.

Je maakt de oefeningen 1,2,3,4 en 5 op pagina 38 en 39 zelfstandig. Je weet als je met iets zit
overloop je de drie stappen!

Je komt verbeteren als ja klaar bent met een pagina en dan kan je verder.

5. Zelfstandige verwerking van de extra oefeningen (

oriënteren verwerven verwerken afronden
> Van een takenbord aflezen wat ik moet doen als ik vast zit. (IVzv3)
> Van een takenbord aflezen wanneer iets te doen is. (IVzv3)
> De eigenschappen van de zijden en de hoeken van een driehoek hanteren. (WDmk2)
> Driehoeken benoemen als gelijkbenig, ongelijkbenig, gelijkzijdig, scherphoekig,
stomphoekig en rechthoekig. (WDmk2)
> 90 graden als referentiemaat gebruiken om een hoekgrootte te meten. (WDmm3)
> zelfstandig te werk gaan . (IVzv3)
> het zelfsturend functioneren te verhogen door niet onmiddellijk hulp de vragen. (IVzv3)

Organisatie: Op het takenbord staat wat de leerlingen kunnen doen als ze klaar zijn met de
oefeningen in het boek. Ik heb nog andere opdracht (ludieker) voorzien. Deze opdracht kunnen ze
zelf nemen.

6.

6
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs

oriënteren verwerven verwerken afronden

Instructie:

Goed gewerkt iedereen! Van wie de oefeningen nog niet verbeterd zijn, legt zijn boek met nummer
erop vooraan. Ook het extra blaadje.

Anders steek je alles weg.

Evaluatie:

7
ARTEVELDEHOGESCHOOL Campus Brusselsepoortstraat, Brusselsepoortstraat 93 – 9000 Gent
Educatieve bachelor lager onderwijs