2017 部编版语文二年级上册

第 8 课《古诗二首》2 课时教学设计

课题 古诗二首 单元 第三单元 学科 语文 年级 二年级

情感态度和价 1.学会认读 12 个生字，能够正确书写 10 个汉字。

值观目标 2.过程与方法：
（1）通过朗读体会古诗所表达的意思。
学习 （2）能正确、流利地朗读古诗。
目标 ① 理解古诗内容；
② 感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。
能力目标 理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。
知识目标 学会本课生字词，理解词语及重点诗句。
重点 1.识字、写字。
2.让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。
难点 1.让学生提前预习课文。

2.让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵味。
学法 问题学习、探究学习 教法 师生互动

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第 1 课时
1.“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌 这首诗描写了白 激发学生的学

拨清波。”这首诗描写的是什么？（演示第 2 张幻 鹅在水中畅游的 习热情。

灯片） 欢快情景。

你们喜欢古诗的这种表达方式吗？ 喜欢。

2.下面我们就一起来学习《古诗两首》。（演示 读课题《登鹳雀 让学生明白要

第 3 张幻灯片） 楼》。 学的内容是什

么。

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讲授新课 一、初读课文，整体感知
1.初读课文，感知课文。（演示第 4-7 张幻灯

片）
1、学生根据老师 让学生在轻松
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
出示的生字卡输 的状态下识记

出字的读音。 生字词。
2、同学之间交流
（2）说一说这些生字偏旁是什么？
互相提问识记生
“楼”的偏旁是“木”
字。
“依”的偏旁是“亻”
“尽”的偏旁是“尸”
“层”的偏旁是“尸”
（3）指导生字的笔顺。
以 “依”、“层”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词

障碍，不能解决的，师生共同解决。
出 示 词 语 ： A. 教 师 领 读 B. 男 女 生 比 读

C.同桌互读。
楼（楼房）（高楼） 依（依然）（依靠）
尽（尽力）（尽头） 层（上层）（楼层）
3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读

这首古诗。（插入音频素材 1）（演示第 8 张幻灯 熟悉古诗及朗

片） 读节奏。

白日/依山/尽，黄河/入海/流。
欲穷/千里目，更上/一层楼。 认识作者。

4.相关链接（演示第 9 张幻灯片）
王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有

《登鹳雀楼》《凉州词》等。
二、精读课文
1.古诗题目解读。（演示第 10 张幻灯片） 登。 解读题目。

题目的中心词是什么？ 鹳雀楼。

诗人要登什么地方呢？ 了解鹳雀楼。

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 鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前

对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故

有此名。 品读诗句。

2.接下来我们一起读一读诗的前两句。（演示

第 11-18 张幻灯片）
了解重点词
白日依山尽，黄河入海流。
（1）重点词语解释： 语。

黄河：世界第六大长河，中国第二长河，也

被成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明
精读诗句。
最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。
（2）“白日依山尽”说的是什么意思呢？ 太阳离山很近。
这句话是说，傍晚太阳依傍山峦落下。 远景。
（3）“依山尽”说明了什么？ 太阳落山的时
这是对什么景物的描写？ 候。
（4）同学们，你们觉得在什么时候，太阳会

离山很近？ 傍晚。
（5）诗人描写的是什么时候的景色？ 傍晚太阳慢慢落
（6）这句诗描写的是什么时候的什么景象 下山时的景象。
呢？

（7）“黄河入海流”说的又是什么意思呢？
滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。 近景。 发挥想象。
这描写的是什么样的景物？ 非常壮观。
（8）同学们，你们想象一下，滚滚的黄河

水，翻着波浪，向大海流去，会是怎样的景象？ 实际看到的景
（9）这两句，诗人描写的是什么景物？ 物。
属于什么样的景物描写？ 实景。
（10）谁能把这两句诗的意思串起来说一说

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呢？
夕阳依傍着山峰慢慢地沉下去，滚滚黄河水

向东一直流向大海，不回头。
3.看到这些壮观美丽的景色之后，诗人又写

了什么？（演示第 19-22 张幻灯片）

欲穷千里目，更上一层楼。
（1）重点词语解析：
欲：想要。
穷：最大化，达到极点。
更：再。
（2）这两句诗是什么意思呢？
要想看到更多更远的景物，你就必须再上一

层楼。
自己想象中的景
这是诗人对什么景物的描写？
物的描写。

（3）这两句诗描写的是什么样的景物？ 虚景。

（4）“千里目”是什么意思？ 指人所能看到的

最远的景物，也 感悟诗句中存

可指眼界宽阔。 在的哲理。

（5）这两句诗暗含了什么道理？
要想拥有更多的知识、更大的成就，就必须付 理解全诗意

出更多的努力。 思。

4.全诗释义：（演示第 23 张幻灯片）
太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔

东流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更
归纳总结本诗
高的一层楼。
所抒发的情感
三、归纳总结（演示第 24 张幻灯片）
《登鹳雀楼》这首诗抒发了诗人什么样的情 和深刻哲理。

感？
表现了诗人进取向上的精神、高瞻远瞩的胸

襟，也道出了只有站得高才能看得远的道理。

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新课导入 第 2 课时
前边我们学习了杜甫的《登鹳雀楼》，领略了 复习《登鹳雀

滚滚黄河水的壮观，感受了诗人登高望远的哲理 楼》导入新

人生。现在我们来学习另一首描写景物的古诗—— 诗。

《望庐山瀑布》。
讲授新课 一、初读课文，整体感知
1.初读课文，感知课文。（演示第 26-31 张幻

灯片）
1、学生根据老师 让学生在轻松
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
出示的生字卡输 的状态下认读
zhào lú yān ɡuà chuān
照 炉 烟 挂 川 出字的读音。 生字词。

（2）说一说这些生字偏旁是什么？ 2、同学之间交流

互相提问识记生

字。

（3）指导生字的笔顺。
以 “烟”、“挂”为例指导。
2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词

障碍，不能解决的，师生共同解决。
出 示 词 语 ： A. 教 师 领 读 B. 男 女 生 比 读

C.同桌互读。
照（日照）（照射） 烟（香烟）（烟火）
挂（挂钩）（挂号） 川（山川）（四川）
炉（香炉）（炉火）
4.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读
熟读诗句。
这首古诗。（插入音频素材 2）
日照/香炉/生紫烟，遥看/瀑布/挂前川。
飞流/直下/三千尺，疑是银河/落/九天。
了解诗人。
5.相关链接

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 李白：字太白，号青莲居士，又号“谪仙

人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为

“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，代表作有《望

庐山瀑布》《静夜思》《早发白帝城》等。
解读题目。
二、精读课文
望。
1.古诗题目解读。（演示第 32 张幻灯片）
庐山瀑布。
题目的中心词是什么？
诗人要望什么地方呢？
庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风

景区。
品读诗句，感
瀑布：就是一条河流翻过一个悬崖峭壁，就
悟美景。
形成了一个瀑布。
2.接下来我们一起读一读诗的前两句。（演示

第 33-39 张幻灯片）
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
（1）重点词语解释：
香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉

且山上经常笼罩着云烟而得名。
生紫烟：云烟被日光照射呈现出紫色。在瀑布

附近，蒙蒙的水气在阳光的照射下呈现出紫色，

所以说它“生紫烟”。  
挂前川：挂在前面的山川上。
（2）“日照香炉生紫烟”说的是什么意思

呢？ 白色或灰色。

太阳的光辉照射在香炉峰上，香炉峰上升起

紫色的烟雾。
（3）同学们，“烟”一般都是什么颜色？
那这里为什么说是升起了“紫烟”呢？
美。
因为香炉峰上有瀑布，水汽蒸发到空中，经
在太阳光的照射
太阳光照射，就出现了紫红色，远远望去，好像
下，香炉峰上冒

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这些紫色的烟雾是从香炉峰上冒出来的。 出紫色的云烟。
（4）同学们，你们觉得这时的香炉峰美不

美？
（5）诗人描写了香炉峰的什么景色？ 远景。
遥。

（6）接着诗人又看到了什么？
遥看瀑布挂前川。
（7）这是近景还是远景？ 非常形象地把瀑

从哪可以看出来？ 布一泻而下的形
遥：遥远。 展开想象，感
态描绘出来了。
（8）这句诗是什么意思呢？ 悟美景。
远远望去，好像一条瀑布挂在前面的山川上。
（9）“挂”字用在这里有什么好处？

3.看到这些壮观美丽的景色之后，诗人又是

怎样接着描写瀑布的？（演示第 40-45 张幻灯片）

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（1）重点词语解析：
尺：是一种长度单位。（3 尺等于 1 米）
疑：怀疑。    
银河：天气晴朗的夜晚，在天空中出现的一

条白色光带。
九天：天空，指很高。古人以为天有九层，最

高一层称九天。
夸张。 领悟修辞手法
（2）“飞流直下”描写的是什么景象？
描写的是瀑布从高高的山壁上笔直快速地倾 的妙用。

泻下来的景象。
（3）“飞流直下三千尺”是什么意思呢？
飞速流动的瀑布好像有三千尺高。

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 （4）这里运用了什么样的修辞手法？
有什么作用？
形象地把瀑布从陡峭的山崖上急速飞流而下 比喻。

的气势描写了出来。 把瀑布比作了银

（5）看到这样的景象，诗人有什么感想？ 河。
疑是银河落九天。
（6）这句诗是什么意思呢？
让人怀疑那是银河从极高的天空降落下来了。
（7）这里运用了什么样的修辞手法？ 理解全诗意

把什么比作了什么？ 思。

这样写有什么作用？
生动形象地描绘出瀑布银光闪闪、气势壮大的 归纳总结。

壮丽奇观。
4.全诗释义：（演示第 46 张幻灯片）
太阳照射香炉峰，峰上升起淡淡的紫烟，远

远望去，一条瀑布悬挂在山的前面。飞速流下的瀑

布足足有三千尺高，让人怀疑那是银河从九天上

倾落下来。
三、归纳总结（演示第 47 张幻灯片）
《望庐山瀑布》这首诗抒发了诗人什么样的情

感？
诗人发挥丰富的想象力，运用比喻、夸张的修

辞手法，描绘了庐山瀑布奇丽雄伟的独特风姿，

表现了自己开阔的胸襟和超群出俗的精神面貌。
课堂练习 1.我会背诗句。
欲穷千里目，（更上一层楼）。
飞流直下三千尺，（疑是银河落九天）。
2.读一读，记一记。
山川 名山大川 穷尽 山穷水尽
烟云 烟消云散 层叠 层林叠翠

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作业布置 1.朗读古诗并背诵。
2.完成课后习题。

课堂小结 这两首诗都是写景的诗。
《登鹳雀楼》描写的是

滚滚黄河之水东流入海的壮观景象，暗含了站得

高才能看得远的人生哲理；《望庐山瀑布》则是写

香炉峰瀑布飞流急下的壮丽景观，诗人运用了比

喻、夸张的修辞手法，把瀑布飞流急下的形态生动

形象地描绘了出来。
板书设计 登鹳雀楼

望庐山瀑布
日照香炉生紫烟， 远景
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，——夸张
疑是银河落九天。——比喻
教学反思 古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。

诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、黄河归海的

壮观景色，告诉人们，要看得远就应站得高的道

理；同时，也反映了诗人积极向上的进取精神。为

了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课

文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意

境及其蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学

习情况调查，并有针对性地讲解，让孩子展开丰

富的想象力，想象落日下黄河水滚滚东流的景象。
《望庐山瀑布》这首古诗，把深入感受庐山瀑

布的壮美这条明线和初步感受诗人豪放、夸张、洒

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脱的诗风这条暗线相结合，让这两条线索贯穿始

终。让学生感受在阳光的照射下，庐山的香炉峰升

起紫色的云雾的壮美。一条白练似的瀑布从青翠的

山壁间倾落下来，好像一条大河挂在山前。那长长

的瀑布飞快地直泻而下，真让人以为那是银河从

九重天外落了下来。

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