PËRMBAJTJA:

1. ORGANIZIMI I KLASËS

2. PUNA ME PARTNERËT

3. PËRMBAJTJA E PLANIT

4. PLANI ANALITIK

5. TË NDRYSHME

1. ORGANIZIMI I KLASES
f. 1
  Motoja e punës edukative:
 Fituesi ka gjithmonë një program.
 I humburi ka gjithmonë një justifikim.
 Fituesi është gjithmonë pjesë e përgjigjes.
 I humburi është gjithmonë pjesë e problemit.
 Fituesi shikon një përgjigje për çdo problem.
 I humburi shikon një problem në çdo përgjigje.

Të jemi fitues, për të fluturuar krenarë në këtë botë sfidash...

Qëllimi:
1. Të reflektojmë kulturë dhe edukatë qytetare në marrëdhëniet me njëri-tjetrin dhe mësuesit.

2. Të renditemi ndër klasat më të mira të shkollës, si në përparim, ashtu edhe në frekuentim.

3. Të nxisim ndjenjën e atdhedashurisë në radhët e brezit të ri.

GJENERALITETET E NXËNËSVE

Emër Mbiemër Atësia Mëmësia Datëlindja Vendlindja Nr. Kontakti

f. 2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

f. 3
 Gjendja sociale e klasës dhe karakteristikat
 

Proble Nx. Nx. jetim Nx. me një Nx. me Nx. me Nx. me të Nx. me Nx. të Nx. të dobët Nx. që kanë Nx. me Nx. me
mi prindër të prind vështirësi prapambetje meta probleme dalluar në mësime nevojë për proble tendencë
divorcuar në te mendore fizike ekonomike psikologen me në droge e
nxënë edukim alkooli
 

Nr.

nxënës
ve

Përbërja e klasës: Nxënës gjithësej _____

Femra: ______

Djem: ________

ZGJEDHJET NË KLASË
f. 4
  

 Senator: ____________________________

 Zv/senator: __________________________
 Anëtar: _____________________________
 Anëtar: _____________________________
 Anëtar: _____________________________

SHKOLLA 9-VJECARE “PINELLOPI PIRRO”

f. 5
 Viti Shkollor 2021-2022

Synimi I shkolles
Te rrisim Cilesine e mesimdhenies dhe mesimnxenies ne
funksion te arritjeve cilesore te shkolles

Organizimi sipas grupeve të interesit

Grupi i shkencës Grupi i disiplinës dhe Grupi i veprimtarive Grupi i edukimit Grupi i sporteve Grupi i arteve
përparimit jashtë klase qytetar

f. 6
                                                    

 Koordinator i grupit të shkencës: _____________________________________-

 Koordinator i disiplinës dhe përparimit: ________________________________
 Koordinator i veprimtarive jashtë klase: ________________________________-
 Koordinator i grupit të sportit: ______________________________________
 Koordinator i grupit të artit: ________________________________________

Organizimi I punes sipas edukimit

Edukimi I karrieres Edukimi I Edukimi Edukimi Ekonomik Edukimi I stileve jetesore

qytetareve te bashkemoshatar te shendetshme e te
pergjegjshem mbrojtura

f. 7
  Koordinator i edukimit te karrieres : __________________
 Koordinator per edukimin e qytetareve te pergjegjshem : ______________________
 Koordinator per edukimin bashkemoshatar: _______________________________
 Koordinator per edukimin ekonomik: __________________________________
 Koordinator per edukimin e stileve jetesore te shendetshme e te mbrojtura: __________________

KËSHILLI I PRINDËRVE

1. Kryetar: __________________________________ / Nr.tel

2. Anëtar: _____________________________________/ Nr.tel
3. Anëtar: ____________________________________ / Nr.tel

OBJEKTIVAT E PUNËS ME KËSHILLIN E PRINDËRVE

f. 8
  Të ndihmojnë pozitivisht në krijimin e personalitetit të
fëmijëve, duke drejtuar debatin në klasë.
 Të ndërgjegjësojnë dhe të tjerët për një ambient sa më të
ngrohtë dhe tolerant në familje.
 Të nxisin një debat të lirë dhe të sinqertë midis prindërve
dhe mësuesve.
 Të rrisin përgjegjshmërinë ndaj çdo veprimi pozitiv apo
negativ të nxënësve të kësaj klase.

PLANI I PUNËS MUJORE ME PRINDËRIT

(puna me prindër organizohet një herë në muaj)

Nr. TEMA KU KUR KUSH NË BASHKËPUNIM

 
1          
 
2          
 
3          
 
4          
 

f. 9
 5          
 
6          
 
7          
 
8          
 
9          
 

Plani analitik i orëve të kujdestarisë

Temat dhe nëntemat

Temat Objektivat Ku Kur Kush Në bashkëpunim

I. Takim me prindërit. Të vendosim partneritet të Klasa Shtator Mësuesja Prindërit e nxënësve
Njohja dhe firmosja e rregullores së frytshëm në dobi të kujdestare
brendshme. Zgjedhja e këshillit të mbarëvajtjes së punës mësimore
prindërve. edukative.
a. Pajisja e nxënësve me tekste Të evidentojmë në kohë Klasa Shtator Mësuesja Senati i klasës
shkollore dhe uniformë. Njohja me problemet e mprehta të klasës, kujdestare
rregulloren e brendshme të me qëllim reduktimin e tyre.
shkollës.
II. Analizë e rezultateve të arritura Të analizojmë rezultatet e Klasa Tetor Mësuesja Grupi i disiplinës dhe
deri tani. Problematika e mungesave, arritura gjatë kësaj periudhe, kujdestare përparimit
sidomos 1-3 orë. A jemi në rrugë të duke reflektuar për më tepër
mbarë? Sfidat. arritje.
a. Vlerësimi i sjelljes së nxënësit. Të njohin mekanizmin e Klasa Tetor Mësuesja Senati i klasës,
Masat disiplinore. vlerësimit të sjelljes, kujdestare drejtoria e shkollës
ndëshkimet disiplinore,
përshkallëzimin e masave
disiplinore.
b.Si e shohim te ardhmen tone? Sa TE nxisim bashkepunimin me Klasa Nentor Mesuesja Senati i klases
jane prinderit pjese e te ardhmes prinderit, si nje aktor i kujdestare
f. 10
sime. rendesishem i se nesermes.

Takim me prinder. Njohja e TE njihen prinderit me arritjet e Klasa Dhjetor Mësuesja Senati i klasës, grupi i
prinderve me rezultatet e nx. Ne fun dobesite e femijeve ne perparim kujdestare, edukimit
te tremujorit te pare. e frekuentim senati i klasës bashkëmoshatar
III. Zhvillimi i stileve jetësore të Të njohim shkaqe, simptomat e Klasa Janar Psikologia Grupi i edukimit për
shëndetshme dhe të mbrojtura. Çfarë stresit dhe të identifikojmë stile jetësore të
më streson dhe si i kundërvihem strategji parandaluese për to. shëndetshme
stresit.
a.Diskutim me nxenesit per Nxenesit te kene te qarte Klasa Janar Senati i klasës Grupi i edukimit te
njohurite e tyre mbi menyren e menyren e re me te cilen do te karrieres.
vleresimit ne gjimnaz. vleresohen.
IV. Takim me prindërit e kuptohet rëndësia e të mësuarit Klasa Shkurt Mësuesja Nxënësit e klasës
nxënësve. Analizë e tremujorit te të vazhdueshëm, si dhe kujdestare
dyte.. frekuentimit korrekt të procesit
mësimor-edukativ.
V. Njohja me elementët e rinj të Të realizojmë njohje të plotë Klasa Shkurt Mësuesja Nxënësit e klasës
kurrikulës së gjimnazit. mbi numrin e krediteve që kujdestare
Numri i krediteve që duhet të fitojë duhet të fitojnë gjatë tre viteve
nxënësi gjatë gjimnazit. të gjimnazit.

a. Prirjet dhe aftësitë tona. Si i Të kultivojmë tek nxënësi Klasa Mars Grupi i punës Grupi i shkencës dhe
kultivojmë ato. dëshirën për të ecur më shpejt. edukative për i arteve
Të jenë kërkues ndaj vetes për edukimin e
të zhvilluar aftësitë që kanë. karrierës
.VI.Perllogaritja e rezultateve Te aftesohen nxenesit per te Klasa Prill Nxënësit e Grupi i edukimit të
perfundimtare sipas perqindjes llogaritur noten sipas kurrikules klasës karrierës
perkatese. se re te gjimnazit.
a. Vlerësimi i vetes në raport me Të krijojmë gjykim të drejtë për Klasa Maj Grupi i punës Grupi i edukimit të
të tjerët. personalitetin tonë dhe të të për edukimin karrierës
tjerëve. bashkë
moshatar
VII. Takim me prindërit e nxënësve Të realizojmë një bilanc të Klasa Qershor Mësuesi Këshilli i prindërve të
të klasës. përbashkët për sukseset dhe kujdestar, klasës
Analizë e objektivave të vendosura dështimet gjatë gjithë vitit senati i klasës
në fillim te vitit.Rezultatet e shkollor, përmes rezultateve
tremujorit te trete. konkrete.
f. 11
f. 12