IV активност Ко ме је то изумео?

(45')
Корак 1

Наставник уводи ученике у активност. Пита их да ли знају који је најновији модел мобилног
телефона?

Да ли знају ко је на томе радио? Да ли знају ко је изумео мобилни телефон? Ова питања имају за
циљ

да ученици схвате да све што користимо неко је изумео, некад је то један човек а некада је више.
Затим

позива ученике да ураде један тест (прилог 1). Њихов задатак је само да процене да ли је то
изумео

мушкарац или жена.

Корак 2

Тест се може урадити на различите начине али је најлакше да наставник чита изум, да ученици
гласају

и да се на табли запише резултат гласања.

Прилог 1

Брисачи за ауто М Ж

Пелене М Ж

Игра Монопол М Ж

Машина за прање веша М Ж

Циркуларна електрична тестера М Ж

Соларне плоче на крову куће за прављење струје М Ж

Медицински шприц М Ж

Бежични пренос података за контролу торпеда М Ж

COBOL први рачунарски софтер М Ж

Видео надзор М Ж

Овај корак се завршава тако што за сваки изум наставник утврђује да ли је више одговора да га је

изумео мушкарац или жена.

Корак 3

Наставник даје тачне одговоре који показују да су то све изуми жена (прилог 2). Упоређује са

одговорима ученика. За очекивати је да ученици нису знали да је жена нпр. изумела брисач.
Наставник

пита да ли знају још неку жену која је урадила нешто значајно. Вероватно да ће то бити тек понеко
име

нпр. Марија Кири. Да би наставник показао да их има много али да се мало о томе говори даје
сваком

ученику папир са по једним женским именом и њихов је задатак да на телефону пронађу податке
о

њој и њеном раду о чему ће кратко рећи целој групи. Активност траје 5 минута.

Прилог 2

1. Брисачи за ауто – Мери Андерсон за Кадилак

2. Пелене – Марион Донован 1951.

3. Игра Монопол – Лизи Меги 1904.

4. Машина за прање веша – Жозефин Кохрејн 1886.

5. Циркуларна електрична тестера – Табита Бабин

6. Соларне плоче на крову куће за прављење струје – Марија Телкс 1947.

7. Медицински шприц – Летиција Гер 1899.

8. Бежични пренос података за контролу торпеда – Хеди Ламар 1942.

9. COBOL први рачунарски софтер – Грејс Мареј Хопер

10. Видео надзор – Мери Ван Британ 1969.

Прилог 3

Истражити ко су биле: Рита Леви-Монталчини (Rita Levi-Montalcini), Ана Аткинс (Anna Atkins),
Карен

Уленбек (Karen Uhlenbeck), Лиза Мајтнер (Lise Meitner), Ирена Жолио Кири (Irene Joliot Curie), Вера

Рубин, Валентина Терешкова, Маргарет Хамилтон (Margaret Hamilton), Катрин Џонсон (Katherine

Johnson), Доти Ли (Dottie Lee), Ајви Хукс (Ivy Hooks), Катрин Т. Осгуд (Catherine T. Osgood), Беси
Колман
(Bessie Coleman), Јелена Лозанић, Драга Љочић, Јелица Беловић Бернаџиковска, Ксенија
Атанасијевић,

Софија Јовановић, Марија Мага Магазиновић, Јелисавета Начић.

Напомена: Наставник може да изабере друга имена, посебно би било добро допунити списак са

именима жена које су остале мање познате а много тога су урадиле у делу Србије у којем се
налази

школа.

Корак 4

Сваки ученик кратко представља целој групи особу коју је добио – ко је она била, чиме се бавила,
кад

је живела...

Како су у питању интересантне биографије наставник пита ученике за мишљење зашто су остале

непознате, зашто их нема у уџбеницима. Дискусија.