LATIHAN: 5.2.

KITAR SEMULA

NAMA:______________________________ TINGKATAN: ___________

A. Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai. (TP1,TP2)

Mengasingkan Proses elemen elekronik Buangan

Rumah hijau Melestarikan Pendapatan produk Sisa pepejal

1. Kitar semula ialah _____________ mengolah semula bahan buangan menjadi satu ____________ yang
baharu.
2. Bahan _______________ adalah bahan yang tidak digunakan dan dibuang.
3. Bahan yang boleh dikitar semula ialah jenis kaca, kertas, logam, plastic, tekstil dan _________________
4. _____________ kitar semula ialah Reduce, Reuse dan Recycle.
5. Faedah kitar semula ialah _________________ alam sekitar dan menjadi sumber ______________
sampingan.
6. Akta Pengurusan ___________________ dan Pembersihan awam 2007 (Akta 672), kitar semula
bermaksud memungut dan _____________________ sisa pepejal bagi menghasilkan keluaran.
7. Amalan kitar semula dapat mengurangkan kesan _________________ melalui proses kitar semula.
B. Soalan struktur. (TP3,TP4)
1. Nyatakan 3 warna tong kitar semula dan bahan kitar semula
a) _______________________________________________
b) _______________________________________________
c) _______________________________________________

2. Nyatakan dan huraikan 3 elemen kitar semula

a) __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

b)
___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

c) ___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3. Feadah kitar semula

a) ___________________________________________________________________________________

b) ___________________________________________________________________________________
Geo1/gs2022
c) ___________________________________________________________________________________

Geo1/gs2022
Geo1/gs2022
Geo1/gs2022
Geo1/gs2022
Geo1/gs2022
PROJEK/ARTIKEL

HASILKAN SATU PRODUK KELUARAN DARIPADA BAHAN BUANGAN KITAR SEMULA

CONTOH BAHAN BUANGAN KITAR SEMULA:

1. BAHAN PLASTIK – BOTOL, BEKAS TELUR

2. LOGAM – TIN MINUMAN, TIN MAKANAN
3. KACA – BOTOL, BALANG
4. KERTAS – KOTAK KASUT, KOTAK SIMPANAN BARANG, SURAT KHABAR, MAJALAH, BEKAS TELUR DLL
5. SISA MAKANAN – SAYUR, BUAH-BUAHAN

PROJEK INI DIBUAT SELAMA 3 MINGGU (10 JANUARI HINGGA 28 JANUARI)

#Baca bahagian C untuk melaksanakan projek. Pastikan murid mengikut urutan fasa perancangan dan fasa
pelaksanaan. Gambar aktiviti wajib diambil dan disertakan dalam kertas projek.

Geo1/gs2022
LAPORAN PBL MURID
Bahagian A:

Maklumat Guru
Nama Guru
Tingkatan
Mata Pelajaran
Maklumat Projek
Tema Isu dan Alam Sekitar
Topik 5.2 Kitar Semula
Standard Kurikulum
Standard Kandungan Standard Prestasi

5.2 Kitar semula T6 Menghasilkan alat yang kreatif dan inovatif daripada bahan kitar
semula atau mempersembahkan idea tentang kitar semula
Objektif pembelajaran Pada akhir pelaksanaan proses PBL, Pelajar dapat menghasilkan produk
atau idea tentang kitar semula yang kreatif dan inovatif.
Mata Pelajaran Lain Mata Tajuk Standard Standard
(Merentas Kurikulum) Pelajaran Kandungan Pembelajaran

Tempoh Pelaksanaan 10 Januari 2021-28 Januari 2021 (3 Minggu)

Soalan Kurikulum dan Jawapan
Soalan Asas Apakah sumber kehidupan manusia?
Soalan Unit Apakah yang menyebabkan bumi kita tercemar?
Soalan Kandungan 1. Apakah projek /artikel mudah yang kamu ingin hasilkan untuk
menghentikan pencemaran bahan sisa buangan plastik/lain lain?
2. Apakah bahan-bahan kitar semula yang boleh dihasilkan untuk tujuan
kegunaan di rumah?
3. Apakah langkah-langkah aktiviti dalam penghasilan projek anda ini?
4. Apakah kebaikan produk yang kamu hasilkan ini?
Artifak/Produk Contoh: Plastik Dispenser (Bekas Penyimpanan Plastik)
/Artikel yang
dihasilkan
Pembentangan Hasil Contoh: Pembentangan /pameran atas talian pada 28 Januari/Hantar
Pembelajaran Video/Link youtube dll.

Geo1/gs2022
Bahagian B:
Gambar aktiviti projek mengikut fasa yang dilaksanakan berserta penerangan ringkas”

1. Fasa Perancangan
Penerangan Gambar aktiviti
1.Menerangkan tugas kepada murid.
2. Perbincangan dengan murid tentang barangan
kitar semula yang ingin dihasilkan.
3. Merancang jadual kerja/takwim bersama
murid.
4. Murid menyediakan bahan dan peralatan
yang berkaitan.
5. Guru menyediakan rubriK pentaksiran.
2. Fasa Pelaksanaan
Penerangan Gambar aktiviti
1. Murid mencari jawapan kepada soalan
kurikulum melalui internet,buku teks,buku
rujukan,majalah,temu bual dengan ibu bapa dan
lain-lain. (Kaedah mengumpul maklumat)
2. Murid menghasilkan produk dengan
menggunakan bahan dari peralatan yang
berkaitan
Penerangan Gambar aktiviti
1. Murid membuat pentaksiran kendiri dengan
menilai hasil mereka menggunakan instrument
senarai semak .
2. Guru memberikan maklum balas kepada hasil
murid untuk ditambah baik

4. Gambar Artifak/Produk yang telah

dihasilkan/jika dalam bentuk softcopy, sertakan
pautan link untuk mengakses bahan tersebut.
Persembahan dan pembentangan boleh
ditontonkan pada link …..
5. Gambar semua jenis intrumen senarai
semak/rubrik /gambar yang telah digunakan
dan disemak oleh guru dan murid.

Geo1/gs2022
Bahagian C
6. Rumusan: Refleksi pembelajaran murid
a. Menceritakan tentang produk yang dihasilkan
Produk ini dihasilkan bagi mengatasi masalah longgokan beg plastic…..
b. Merumuskan pengalaman melaksanakan aktiviti penyiasatan sehinggalah terhasilnya produk tersebut.
Saya berasa sangat gembira kerana berjaya menghasilkan produk yang membantu menyelesaikan satu
masalah penyimpanan plastik di rumah dan mengurangkan masalah pencemaran.
c. Nyatakan perkara yang telah dipelajari sepanjang melaksanakan projek
1. Saya belajar mencari penyelesaian dalam satu masalah (longgokan plastik)
2. Saya belajar menggunakan alatan dan bahan yang terdapat di rumah

7. Senarai rujukan/sumber yang telah digunakan.

a. Buku Teks
b. Internet
c. SuratKhabar

**Penyediaan laporan dibimbing oleh guru dan ibu bapa

Geo1/gs2022
Senarai semak murid (CONTOH). (Edar kepada pelajar untuk isi)

Bil Tarikh Tahap Penguasaan Saya Catatan Saya

pentaksiran/penilaian 1 2 3 4 5 6
kendiri
/ Projek ini kurang berkaitan
dengan kehidupan sebenar saya.
 Projek yang saya hasilkan
kurang mengikuti langkah
langkah yang ditetapkan.  Saya
1 14/1/22
kurang berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
 Projek ini mempunyai kait
Saya kurang berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek
Projek ini mempunyai kaitan
dengan kehidupan sebenar saya. 
ojek yang saya hasilkan lengkap
dan kreatif.
2  Saya akan berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek yang
saya hasilkan.
 Saya berusaha memperbaiki
cara saya belajar.
Projek yang saya hasilkan
adalah asli, kreatif dan memberi
impak serta sesuai terhadap orang
lain.
 Saya mengikuti langkahlangkah
dengan tepat dan betul serta
3 menyelesaikan masalah dengan
tersusun dan baik.
 Saya sentiasa berfikir untuk
memperbaiki kualiti projek yang
saya hasilkan.
 Saya sentiasa memperbaiki cara
saya belajar
Saya bersedia mempamerkan
hasil kerja saya kepada guru dan
kawan-kawan di sekolah nanti.
4
 Saya bangga dapat
menghasilkan projek mudah
semasa cuti PKP ini.

Geo1/gs2022