(для роботи з учнями)

Урок хімії в 8 класі

Тема : Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук.
Мета для учня :
Знаннєвий компонент
- називає представників класів неорганічних сполук за систематичною
номенклатурою;
- наводити приклади взаємозв’язків між речовинами.
Діяльнісний компонент
- установлює генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук;
-складає рівняння реакцій, які підтверджують генетичні зв’язки між неорганічними
сполуками різних класів.

Ціннісний компонент
- обґрунтовує залежність між складом і властивостями основних класів
неорганічних сполук.

І. Актуалізація опорних знань.

Пригадай!
1. Які речовини називаються оксидами ?
(Оксиди - складні речовини, що складаються із двох хімічних
елементів, одним з яких є Оксиген. Валентність Оксигену в оксидах
дорівнює II. ЕхOу )

2. Які сполуки називають основами?

(Основи - складні речовини, що складаються із катіонів металічного
елемента та гідроксид-аніонів –ОН- Me(OH)n)

3.Які сполуки називаються кислотами.

(Кислоти – складні речовини, що складаються з катіонів Гідрогену, які
можна замістити катіонами металічних елементів й кислотних
залишків. НхА, де А — кислотний залишок).

4.Які сполуки називають солями?

(Солі - складні речовини, що складаються з катіонів металічного
елементу й аніонів кислотного залишку. МехАу )

«Ефект штучної помилки»(знайти і виправити помилки)

ALOH3, MgO , H3SO4, LiOH , H2S ( Al(OH)3 , H2SO4)

ZnO2 , H2SO3, CO2 , AgNO3 ,KOH2 ( ZnO , KOH)

K2O , HCI, P2O ,Ba(OH)2 , H2SO2 ( P2O5, H2SO4 )

ІІ. Мотивація навчальної діяльності.

Повернімося до схеми класифікації речовин.

Таким чином ми з вами повторили класифікацію неорганічних сполук, а

на сьогоднішньому уроці спробуємо з’ясувати чи існують зв’язки між різними
класами речовин, чи можна переходити від одного класу речовин до інших,
(тобто познайомимося із «Генетичним зв’язком між класами неорганічних
сполук».
III. Вивчення нового матеріалу.

1. У перекладі з грецької генетичний означає — такий, що стосується похо-

дження, вивчає розвиток чого-небудь.

Розглядаючи хімічні властивості сполук різних класів, можна простежити, як

вони пов’язані за походженням, тобто скласти генетичні ряди, в яких
простежується споріднений зв’язок між класами неорганічних сполук.

Генетичний зв’язок між сполуками ми можемо відобразити за допомогою схеми.

Дана схема показує, що металічний елемент породжує=утворює просту
речовину метал, типовий для металічного елемента оксид – це основний оксид і
відповідає йому основа. Металічний елемент, як правило, породжує речовини з
основними властивостями.

Неметалічний елемент породжує=утворює просту речовину неметал, типовий

для неметалічного елемента оксид – це кислотний оксид і відповідає йому
кислота. Неметалічний елемент, як правило, породжує речовини з кислотними
властивостями

І ця здатність металу та неметалу ілюструється вертикальними цифрами

відповідних хімічних реакцій – взаємоперетворень сполук з однаковими
властивостями – основними або кислотними, породжених металічними або
неметалічним елементом.

https://www.youtube.com/watch?v=qkIpv7MCToo
Висновок: Генетичний зв’язок − це зв’язок між речовинами різних класів, що
ґрунтується на взаємоперетворенні речовин і показує походження одних речовин
від інших.

2.Пригадай! Основні властивості – здатність речовин взаємодіяти з

речовинами, що характеризуються кислотними властивостями.

Кислотні властивості – здатність речовин взаємодіяти з речовинами, що

характеризуються основними властивостями.

В результаті такої взаємодії утворюються солі.

Було давно помічено, що речовини, які беруть свій початок від простих
речовин — металів, суттєво відрізняються за властивостями від речовин, що
беруть початок від неметалів. Тому розрізняють два генетичних ряди:
генетичний ряд металів та генетичний ряд неметалів.

Генетичний ряд металів має такий вигляд:

метал —> основний оксид —>основа (луг) —> сіль. (1)

Метал, що започатковує генетичний ряд, наявний в усіх його складних
речовинах, наприклад:
1 2 3
Ca —> CaO —>Са(ОН)2 —>СаС12
1) 2Са + 02 = 2СаО;
2) СаО + Н20 = Са(ОН)2;
3) Са(ОН)2 + 2НС1 = СаС12 + 2Н20.
 Проаналізуй приклади і дай назви речовинам.
Висновок:

1. Кількість стрілочок у схемі відповідає кількості рівнянь хімічних

реакцій, які необхідно скласти.
2. Сполуки, записані перед стрілочкою, обов’язково мають вступити в
хімічну реакцію.

3. Сполуки, записані після стрілочки, мають утворитися внаслідок реакції.

Проте, як вам відомо, нерозчинну основу не можна добути з оксиду, піддавши

його взаємодії з водою. Тому генетичний зв’язок ускладнюється на одну
ланку:

3.Генетичний ряд неметалів. Генетичний ряд неметалів вибудовується за

тим самим принципом, що й металів, лише гідрат оксиду в ньому не
основа, а кислота:
неметал —> кислотний оксид —> кислота —> сіль. (2)
Розглянемо генетичний ряд неметалів на прикладі сірки:

1 2 3

S —> S02 —> Н2S03 —> К2S03

1) S + 02 = S02;
2) Н20 + S02 = Н2S03;
3) 2КОН + Н2S0З = К2S03 + 2Н20.
Проаналізуй приклади і дай назви речовинам.

Генетичний ряд неметалів, у якому гідроксидом виступає нерозчинна

кислота наприклад силікатна Н2SІ0З. Цей ряд можна представити за
допомогою таких перетворень:
неметал —> кислотний оксид — с і л ь —> кислота —> с і л ь
Ми побачили, що схеми 1 і 2 можуть змінюватися.
У загальному вигляді така схема матиме набагато більш складну структуру.
Наприклад, схема 3.
 Висновок.
1. Неорганічні речовини поділяють на окремі класи, ґрунтуючись на
спільних ознаках якісного та кількісного складу та, відповідно, хімічних
властивостей.
2. Єдність способів добування речовин одного класу неорганічних сполук та їх
хімічні властивості дозволяють поєднати всі класи сполук в єдину схему,
що відтворює їхній генетичний зв'язок.
ІV. Узагальнення знань.
Перевір, як ти засвоїв матеріал з теми виконавши наступні завдання.
Стратегія «Сенкан»
Тема (іменник) __________________.
Визначення (опис) теми (2 прикметники)_________________________.
Дія, пов’язана з темою (3
дієслова)_____________________________________.
Ставлення до теми або її розуміння (фраза, що складається з 4
слів)___________________________________________________________.
Синонім, або висновок до теми
(іменник)_____________________________.

Зв'язок.
Генетичний, складний.
Утворюється, виявляється, встановлюється.
Існує генетичний зв'язок речовин.
Ряд.

Виконай тестові завдання за посиланням:

https://naurok.com.ua/test/genetichni-zv-yazki-mizh-osnovnimi-klasami-
neorganichnih-spoluk-504934.html
 Теоретичне завдання:  Опрацюйте наданий конспект і відповідний параграф
у підручнику, за яким ви навчаєтесь.
Самостійна домашня робота**
1. Наведіть рівняння реакцій відповідно схеми.
1 2 3
Натрій → натрій гідроксид → натрій карбонат → натрій хлорид
4 5
натрій нітрат
2. Складіть аналогічну схему на основі неметалічного елементу фосфору.