Professional Documents
Culture Documents
Літературні диктанти
Літературні диктанти
ВСТУП
Методичний коментар
Літературний диктант — добре знаний вид вправ, який, попри зміни в класичному реєстрі
форм і методів, залишається актуальним і не втрачає своєї привабливості завдяки чіткості
структури та здатності до якісної трансформації. Цей вид завдань може бути використаний
на різних етапах уроку залежно від мети для:
перевірки та корекції засвоєних знань;
їх актуалізації;
створення передумов для налагодження інтерактивної, творчо-пошукової та іншої
діяльності;
закріплення вивченого;
вироблення й тренінгу навичок роботи із завданнями, передбаченими ЗНО.
Завдяки своїй мобільності така діяльність сприяє економії часу на уроці, дозволяє
застосовувати різноманітні підходи до перевірки (фронтальна, вибіркова, само-та
взаємоперевірка), забезпечує прозорість оцінювання знань і може легко трансформуватися
вчителем в інші види завдань (картку для індивідуального опитування, тестові завдання
тощо).
Літературні диктанти здебільшого застосовувалися у філологічній практиці для
моніторингу запам’ятовування учнями певного обсягу матеріалу, але вони можуть вдало
використовуватися й для розвитку мислення, творчих здібностей школярів.
Можна виділити три різновиди літературних диктантів:
1. Рефлективні:
класичний, хронологічний, які вимагають формулювання чіткої короткої відповіді на
поставлене запитання;
«Вірю — не вірю», який передбачає альтернативну відповідь;
диктант-тест, що має на меті вибір або доповнення правильної відповіді;
вибірковий;
розподільний;
«Незакінчене речення»;
відомостями з теорії літератури, змістом художніх творів;
комбінований, який містить елементи як класичного, так і диктанту «Незакінчене
речення».
2.Пошуково-творчі:
1
«Асоціативний ланцюжок», що спрямований на розвиток асоціативного мислення та
вміння узагальнювати;
«Трійка», «Третє (четверте) зайве», які передбачають виявлення зв’язків у виучуваному
матеріалі.
3. Змішані (диктанти, що мають на меті глибинне засвоєння знань завдяки процесу
синтезування):
• «Диктант із ключем»;
• «Злови помилку»;
• «Установи істину».
Оскільки переважна більшість форм добре відома вчителям-філологам, немає потреби
детально описувати особливості кожної з них.
Літературний диктант як прийом навчання виправдовує себе на уроках української
літератури, бо має кілька позитивних характеристик. На уроках для використання цього
прийому знадобиться мало часу, а перевірити рівень компетентності з теми можна в усіх
учнів. При перевірці робіт здійснюється принцип особистісно - зорієнтованого навчання, бо,
перевіряючи загальний рівень підготовки класу, є можливість побачити пробіли в знаннях
конкретних учнів.
Це дає змогу вчителю спланувати наступний урок так, щоб усунути ці недоліки. Крім
того, систематичне використання цього прийому змушує учнів більш ретельно готуватися
вдома до уроку, читати твори літератури не по «діагоналі» , щоб знати тільки сюжет, а
звертати увагу на деталі, бо саме через них розкривається художні образи й можна відчути
глибину та майстерність художнього слова митця.
Літературний диктант – вид завдань, який може бути використаний на різних етапах
уроку для перевірки засвоєних знань, їх актуалізації, закріплення вивченого, вироблення
умінь і навичок роботи із завданнями, передбаченими ЗНО.
ЛІТЕРАТУРА
Цитатний диктант
Текстовий диктант
2. Милуюся-дивуюся,
Чого душі моїй
Так весело.
3
3. Сміх буде, плач буде
Перламутровий... .
5. Я — дужий народ,
я молодий.
7. По кривавій; по дорозі
Нам іти у світ.
8. «…жайворон, як золотий…»
Термінологічний диктант
1.Алітерація –це…
2.Асонанс – це…
3.Анафора – це…
4.Епітет – це…
5.Метафора – це…
6.Епіфора – це…
7.Ямб - це
8.Хорей – це…
9.Перехресне римування – це…
10.Уособлення – це…
11.Риторичне запитання – це…
12.Персоніфікація – це…
Хвилинка афоризмів
МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ
Комбінований диктант
1.Ліричний герой поезії «Яблука доспіли, яблука червоні» буде жити доти, доки дозволить
йому «дух життя».
2.М.Т.Рильський належав до літературного угрупування футуристів.
3. «Айстри зоріють за вікном, коник грає на скрипку» у вірші «Молюсь і вірю».
4.У вірші «Троянди й виноград» поет закликає забути про «вежі темної гордині».
5. У вірші «Молюсь і вірю» автор порівнює погляд з проліском і травою.
6. У вірші «Мова» М.Рильський шле поклін мистецтву.
7. «Вміє розставатись той, хто вмів любить» - головна думка поезії «Солодкий світ».
8. «Троянди й виноград…пильно й ненастанно політь бур’ян».
Відповіді:1. «Молюсь і вірю», 2. Неокласики, 3. «Запахла осінь в’ялим тютюном», 4.
«Запахла осінь в’ялим тютюном», 5. «Солодкий світ», 6. «Коли усе в тумані життєвому», 7.
«Яблука доспіли, яблука червоні», 8. «…красиве і корисне».
ЄВГЕН ПЛУЖНИК
Комбінований диктант
6
12. Напрям у мистецтві, який основним завданням вважав ушляхетнене, витончене
відтворення особистісних вражень та спостережень, мінливих миттєвих відчуттів та
переживань — це...
В.СОСЮРА
Асоціативний диктант
Третя Рота; петлюрівська армія; робітфак; "сі щастя і горе"; "Сабурова
дача", Уфа, "Любіть Україну", липень 1951 р.; 1963 р.; "Третя Рота",
співець кохання.
Змістовий диктант
Микола ХВИЛЬОВИЙ
його розстріляли.
Диктант-деталь (асоціативний)
Акродиктант
1. Слово, яке пише на камерній стіні кров'ю герой оповідання Г. Косинки "Фауст".
2. Жанр, у якому переважно творив Г. Косинка.
3. Один із членів "Ланки", автор "Старшого боярина", товариш Г. Косинки.
4. Поет, який назвав новелу "Мати" однією з найглибших речей Г. Косинки.
5. Головний герой і оповідач новели "Мати".
6. Жанр твору "На золотих богів" — етюд, ліричний...
7. Літературне об'єднання митців, що в нього 1926 р. реорганізувалася "Ланка", членом якої
був Г. Косинка.
Комбінований диктант
Акродиктант
9
Якщо ви правильно дасте відповіді на запитання, то з третіх літер прочитаєте назву
вітру, яку вживає Ю. Яновський у романі "Вершники".
3. «А жити тобі хочеться? - питав Оверко. - Коло нашої Дофінівки море собі грає, старий
батько …………у бінокль видивляється, чи не йде скумбрія, пам'ятаєш, ти й бінокль з
турецького фронту привіз?»
4. «Оверко перебив, подивився на південний захід. «Майстро віятиме, - сказав він, - коли б
дощу не навіяв…» - «І його старі слова: ………
5. «…і йому згадується син……………. «Доброго бінокля привіз, …….». Над морем устав
силует підпрапорщика російської армії, поверхстрокового вояки за вєру, царя і отєчество,
героя Саракамиша й Ерзерума».
6. ««Махновський душогубе, - тихо сказав Оверко, дивлячись собі на ноги, - ненька Україна
кривавими сльозами плаче, а ти гайдамачиш по степах із ножем за халявою».
…………..стояв кремезний, мов дуб, і реготав».
7. «……… скулився на тачанці коло кулемета, він забув за дощ, йому мріялося, що рука
старої Половчихи смиче його за чуба, навкруги берег, та навкруги море….».
8. «Панас Половець стояв перед братом ………та його комісаром………., усі кулі поминули
Панаса, він стояв геть увесь заболочений, розхристаний, без шапки, довге волосся спадало на
шию, високий і дебелий, стояв він перед сухорлявим ……..»
10
Остап Вишня
Комбінований диктант
Біографічний диктант
1. Про кого М. Рильський сказав: «Він світить, як сонце, до нього люди тягнулись, як до
сонця. Він умів i гриміти, як грім, i того голосу боялися усі плазуни i негідники»? (Про
Остапа Вишню)
2. 3 яким гаслом збирався Остап Вишня на полювання? («Хай живуть зайці»)
3. Як Остап Вишня назвав новий різновид гумористичного оповідання, яке увів в
українську літературу? (Усмішка)
4. Як називали з любов'ю Остапа Вишню в 20-тi роки XX ст.? («Королем українського
тиражу»)
5. У якому із творів Остап Вишня згадує, що його «...батьки були нічого собі люди.
Підходящі»? («Моя автобіографія»)
6. Назвіть справжнє прізвище Остапа Вишні. (Губенко)
7. Назвіть жанри творів, які писав Остап Вишня. (Усмішки, фейлетони, автобіографічні
оповідання).
8. Які ознаки притаманні усмішкам Остапа Вишні? (Лаконізм, дотепність, іронічність)
9. Назвіть різновиди комічного. (Гумор, сатира, сарказм, гротеск)
10. Як називається такий прийом комічного: максимально можливе перебільшення,
засноване на нарочитому перетворенні дійсності за допомогою фантазії? (Гротеск)
11. Який фольклорний жанр найбільше позначився на «Мисливських усмішках» Остапа
Вишш? (Анекдот)
12. Чи є видом ділового паперу твір «Моя автобіографія» Остапа Вишні
11
Микола КУЛІШ
Акродиктант
Якщо ви правильно дасте відповіді на запитання, то з других літер
прочитаєте прізвище засновника театру "Березіль ".
Хронологічний диктант
Микола Куліш
13
9. Поетичні рядки:
Не зірвуться слова, гартовані, як криця,
Хронологічний диктант
Розставте у хронологічній послідовності збірки Є. Маланюка.
Лінійний диктант
1. Прізвище головного героя роману ''Сад Гетсиманський".
2. Село, в якому народився І. Багряний.
3. Героїня роману "Тигролови".
4. Роман О.Солженіцина, тематично та ідейно близький до "Саду Гетсиманського" І.
Багряного.
5. П'єса І. Багряного.
6. Справжнє прізвище І. Багряного.
Олександр Довженко
1. Батьківщиною О.Довженка є…
2. На дипломатичній службі О.Довженко перебував у …
3. Перший короткометражний фільм О.Довженка мав назву …
14
4. Свої шаржі, карикатури О.Довженко підписував псевдонімом…
5. Кіноповість «Україна в огні» вперше було надруковано у … році.
6. В українську літературу О.Довженко ввів жанр …
7. У 1958 році на Міжнародному кінофестивалі в Брюсселі серед кращих 12 фільмів «усіх
часів і народів» був названий фільм О.Довженка …
8. Дружиною О.Довженка була режисер, актриса…
9. Життєву особисту драму, переживання, роздуми, любов до України оповів Довженко у …
10. «Кремлівське розп’яття» над Довженком відбулося після прочитання Сталіном твору …
11. Василь Кравчиня – герой твору …
12. «Автобіографічне кінооповідання» - таке визначення дав О.Довженко твору …
13.
Відповіді. 1. Чернігівщина. 2. Берліні. 3. «Ягідка кохання». 4. Сашко. 5. 1943. 6.
Кіноповість. 7. «Земля». 8. Ю.Солнцева. 9. «Щоденнику». 10. «Україна в огні». 11. «Україна
в огні». 12. «Зачарована Десна».
Акродиктант
Якщо ви правильно дасте відповіді па запитання, то з других літер прочитаєте назву
одного з фільмів О. Довженка.
1. Псевдонім, яким О. Довженко підписував карикатури у газеті "Вісті".
2. Фільм О. Довженка, що ввійшов у десятку кращих фільмів світу.
3. Герой кіноповісті "Україна в огні".
4. Прізвище дружини О. Довженка, яка зняла фільм "Повість полум'яних літ".
5. Один з перших короткометражних фільмів О. Довженка.
6. Німецький полковник із кіноповісті "Україна вогні"
7. Місто, в якому О. Довженко працював художником ілюстратором, влився в літературну
життя.
8. Кіностудія, на якій розпочав діяльність О. Довженко.
Хронологічний
5. «Вона була красива і чепурна. Нею пишалася вся округа… Була тонкою обдарованою
натурою ». Про кого ці слова?
6. «Так не підкорятися і так умирати, як умирають українці, можуть лише люди високої
марки. Коли я дивлюсь на їхню смерть, я завжди тремчу од жаху…». Кому належать ці
слова?
15
8. У протистоянні Заброда – Запорожець переміг…
9. Слова: «Ми б’ємося за те, чому нема ціни у всьому світі, - за Батьківщину…» -
належать…
11. Хто, надівши на себе два диски мін, пішов на ворожого танка…
Відповіді: 1. Роман, Іван, Савка, Григорій, Трохим. 2. 55-ліття матері. 3. Савка. 4. Щоб
він переночував із нею. 5. Олесю. 6. Ернсту фон Краузу. 7. Мотря Левчиха. 8. Запорожець. 9.
Василю Кравчині. 10. Роман Запорожець. 11. Сіроштан. 12. Перестріляв жителів і спалив
село.
Василь Стус
Логічний диктант
Розкрийте взаємозв 'язок між людьми, книгами, подіями.
1. П. Тичина — В. Стус.
2. С. Параджанов — В. Стус.
3. Т. Шевченко, В. Стус, П. Грабовський.
4. В. Стус, О. Тихий, Ю. Литвин.
5. І. Світличний — В. Стус.
6. Генріх Белль — В. Стус.
7. Козацькі літописи — В. Стус.
8. В. Стус — В. Підмогильний.
ВАЛЕР'ЯН ПІДМОГИЛЬНИЙ
9. Альфреско – це …
10. Назва другого історичного роману Л.Костенко …
11. Жанр твору «Маруся Чурай» …
12. За кордоном Ліну Костенко відзначено премією …
13.
Відповіді: 1. Шістдесятників. 2. У Київському педінституті. 3. «Проміння землі». 4. «Над
берегами вічної ріки». 5. Шевченківську премію. 6. США. 7. «У неділю рано зілля копала». 8.
Івану Іскрі. 9. Настінний живопис. 10. «Берестечко». 11. Роман у віршах. 12. Франческо Пе
Цитатний диктант
З яких творів ці рядки?
1. Я знаю, дід та баба — це коли є внуки,
А в них сусідські діти шовковицю їдять. -
2., У мене жодних претензій нема
До Долі — моєї обраниці.
3. Віддайте мені мову,
Якою мій народ мене благословив.
4. Людині бійся душу ошукать,
Бо в цьому схибиш —то уже навіки.
17
5. Коли в людини є народ,
Тоді вона уже людина.
6. При майстрах якось легше. ,
Вони — як Атланти.
Держать небо на плечах.
Тому і є висота.
7. Чужа душа — то тихе море сліз.
Плювати в неї — гріх тяжкий, не можна.
8. Це ще не сльози — це квітуча вишенька,
Що на світанку струшує росу.
Лінійний диктант
1. Місто, в якому народилася Ліна Костенко.
2. Збірка поезій Л. Костенко, що з'явилася 1958 р.
3. "Вічні" українські фольклорні типи, новітнє пере-
осмислення традиційної ситуації — проблематика поезії "Українське...".
4. Батько Івана Іскри, гетьман...
5. Віршовий розмір, яким написано поезію "Життя іде і все без коректур".
6. Поема Ліни Костенко.
Узагальнювальні
літературні диктанти
Акродиктант
Якщо ви правильно дасте відповіді на запитання, то з перших
літер прочитаєте слово, що означає один із видів мистецтва.
Лінійний диктант
Кожна остання літера слова є першою літерою наступного.
,1. Сучасний письменник-філософ, автор роману
"На полі смиренному". .
2. Псевдонім Освальда Бургардта.
3. Жанр, у якому, творили М. Хвильовий та Г. Косинка.
4. Повторення приголосних з метою створення' звукової картини.
5. Двоскладова стопа з наголосом на другому складі.
6. Головний герой роману О. Гончара "Собор".
Диктант-співпраця
Запишіть приклади творів таких жанрів:
1. Роман-балада. 2. Новела-притча. 3. Роман у новелах. 4. Роман-триптих.. Роман-
травестія.
Літературний макродиктант
Визначте назву твору за його темою чи ідеєю.
1. Зображення вічної теми "любовного трикутника"в новітній інтерпретації.
2. Проблема готовності українського суспільства бути українським.
3. Проблема розпаду роду, родини як трагедія народу.
4. Зображення великої сили синівської любові, перевага загальнолюдського над класовим.
5. Заперечення традиційного розкриття теми покинутої дівчини.
6. Зображення духовного життя нації крізь трагічну історію нещасливого кохання.
19
Хвилинка афоризмів
Кому належать висловлювання?
"Бачити зорі... в калюжах"; "народе мій, до тебе я ще верну, як в смерті обернуся до життя";
"вибрати не можна тільки Батьківщину"; "людині бійся душу ошукать, бо в цьому схибиш —
то уже навіки"; "таємниця твого обличчя"; "собори душ своїх бережіть"; "людина —•, це
найвеличніша з
усіх істот. Людина — найнещасливіша з усіх істот. Людина — найпідліша з усіх істот";
"нема мудріших, ніж народ, учителів"; "стилет і стилос".
20