1 Matematika

1 Ikatlong Markahan – Modyul 1

Pagbibilang, Pagpapakita,
Paglalarawan, Pagbubukod ng mga
Konkretong Bagay na Parehong Dami
at Pagsusulat ng Equivalent
Expression
M1NS-llla-37 and 48

English – Grade 7
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Pagbibilang, Pagpapakita, Paglalarawan, Pagbubukod ng mga
Konkretong Bagay na Parehong Dami at Pagsusulat ng Equivalent Expression.

Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang
pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan.
Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay nagtataglay
ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot
sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-
aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga
orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anomang paraan
nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Development Team of the Module

Writer/ Illustrator/Layout Artist/Editor

Rowena I. Miro
Rowena I. Miro
Rowena I. Miro
Rosalina DC. Amper, PhD.

Content Evaluator: Emilie A. Marcelo

Language Evaluator: Lope Adrian C. Acapulco
Layout Evaluator: Maria Lourdes P. Marcos
Management Team: Gregorio C. Quinto Jr.
Rainelda M. Blanco
Agnes R. Bernardo
Francisco B. Macale
Glenda S. Constantino
Joannarie C. Garcia

Department of Education, Schools Division of Bulacan

Curriculum Implementation Division
Learning Resource Management and Development System (LRMDS)
Capitol Compound, Guinhawa St., City of Malolos, Bulacan
Email address: lrmdsbulacan@deped.gov.ph
 1

Matematika
Ikatlong Markahan – Modyul 1
Pagbibilang, Pagpapakita,
Paglalarawan, Pagbubukod ng
mga Konkretong Bagay na
Parehong Dami at Pagsusulat ng
Equivalent Expression
M1NS-llla-37 and 48
 Paunang Salita

Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Matematika 1
ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Pagbibilang, Pagpapakita,
Paglalarawan, Pagbubukod ng mga Konkretong Bagay na Parehong Dami at
Pagsusulat ng Equivalent Expression.
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador
mula sa pampubuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang gurong
tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng
Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-
ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at
malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon
din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo
habang isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong ito sa
pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito’y naglalaman ng mga paalala, panulong o

estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag – aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-aaral

kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad
nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod dito,
inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa
ang mga gawaing nakapaloob sa modyul.
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Matematika 1 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol
sa Pagbibilang, Pagpapakita, Paglalarawan, Pagbubukod ng mga Konkretong Bagay
na Parehong Dami at Pagsusulat ng Equivalent Expression.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong
matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong
madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

1
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat mong

Alamin
matutuhan sa modyul.

Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na ang

kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung nakuha mo ang
Subukin
lahat ng tamang sagot (100%), maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang matulungan
Balikan
kang maiugnay ang kasalukuyang aralin sa naunang
leksyon.

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa iyo sa

maraming paraan tulad ng isang kuwento, awitin, tula,
Tuklasin
pambukas na suliranin, gawain o isang sitwasyon.

Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling pagtalakay sa

aralin. Layunin nitong matulungan kang maunawaan ang
Suriin
bagong konsepto at mga kasanayan.
Binubuo ito ng mga gawaing para sa mapatnubay at
malayang pagsasanay upang mapagtibay ang iyong pang-
unawa at mga kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto
Pagyamanin
ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.
Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang patlang
ng pangungusap o talata upang maproseso kung anong
Isaisip
natutuhan mo mula sa aralin.

Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo upang

maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan sa tunay na
Isagawa
sitwasyon o realidad ng buhay.

Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat ang antas

Tayahin
ng pagkatuto sa pagkamit ng natutuhang kompetensi.

Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong gawain

Gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o kasanayan sa
natutuhang aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng mga

gawain sa modyul.

2
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng pinagkukunan sa paglikha o paglinang ng

modyul na ito.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel
sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain
at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari
ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o
sino man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging
itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

Alamin
Ang modyul na ito ay isinulat bilang tugon sa iyong
pangangailangan.Ito ay tungkol sa Pagbibilang, Pagpapakita, Paglalarawan,
Pagbubukod ng mga Konkretong Bagay na Parehong Dami at Pagsusulat ng
Equivalent Expression. Upang magawa ito ng matagumpay, nararapat na
ikaw ay matuto na sa pagbilang at paghati ng pantay ng mga bagay.
Sa katapusan ng araling ito, ang mga mag-aaral ay inaasahang:

a. Nabibilang ang pangkat na may pantay na dami;

b. Naisusulat nang maayos ang equivalent expression; at

c. Naipakikita, nailalarawan at naibubukod ang mga konkretong

bagay na pantay ang dami.
3
 Subukin

Panuto: Pagsamahin ang bilang ng mga pangkat.

Iguhit ang iyong sagot sa nakalaan na kahon.

4
 Balikan

Panuto: Tulungan natin ang tsuper upang marating

niya ang dulo ng linya sa pamamagitan ng pagsagot sa
sumusunod gamit ang isip:
S
T
A
R
T

10 – 2 = ______

15 – 5 = ______

20 – 6 = ______

13 – 1 = ______

17 – 2 = ______

FINISH

5
 Tuklasin

Panuto: Bilangin ang bawat pangkat at isulat ang

kaakibat na bilang sa patlang.

______ + ______ = ______

Mga tala sa Guro

Maghanda pa ang guro ng iba’t – ibang paraan ng

pagtataya sa pagsukat ng natutunan bukod sa ibinigay sa modyul.

Sa gayon, mahihinuha ng guro kung may pagkakaugnay – ugnay

(conguence), ang layunin (objective), palinang ng aralin

(instruction) at pagtataya o pagsukat sa kabuuang kaalaman

(evaluation).

6
 Suriin

Ang pagbubukod ng mga bagay na pantay ang

dami ay madali ninyong maisasagawa. Kinakailangan
sundin lamang ang mga panuto at bilangin nang maayos
ang mga bagay.

Halimbawa:

Pumitas ng mansanas sina Rosa at Lina. Ang bawat isa

sa kanila ay nag - uwi nito. Tulungan natin silang bilangin
ang pangkat ng mansanas na naiuwi at isulat ang
equivalent expression.

Ngayon tingnan ang mga mansanas. Pagbukurin

natin ito sa 2 pangkat at ilagay sa mga plato.

5 mansanas 5 mansanas

Kaya ang bawat isa sa kanila ay may uwing

tiglilimang mansanas.
Ang equivalent expression ay 2 pangkat ng 5
mansanas o 2 pangkat ng 5 ay 10.

7
Iba pang halimbawa:

Bilangin ang bawat bagay at isulat ang tamang

equivalent expression.

1.

6 6 6

= 3 pangkat ng 6 o 3 pangkat ng 6 ay 18

2.

3 3

= 2 pangkat ng 3 o 2 pangkat ng 3 ay 6

8
 Pagyamanin

Pamatnubay na Gawain1

Panuto: Bilangin ang bawat pangkat at bilugan

ang kaakibat na bilang sa kahon.

1. 10 11 12

2. 6 7 8

3. 10 20 30

4. 2 3 4

5. 4 5 6

9
Pagtataya 1

Panuto: Pagsamahin ang mga pangkat at isulat

ang kabuuang bilang sa patlang.

_________

_________

_________

_________

_________

10
Pamatnubay na Gawain 2

Panuto: Isulat ang mga kaakibat na bilang sa patlang

at bilugan ang tamang sagot.

1.

_______ + _______ = 6 7 8

2.

_______ + ______ = 10 11 12

3.

_____ + ______ + ______ = 16 17 18

4.

_____ + ______ = 8 9 10

5.

_____ + ______ = 6 7 8

11
Pagtataya 2

Bilangin ang bawat grupo at isulat ang mga kaakibat

na bilang sa patlang.
1.

_______ + _______ = _______

2.

_______ + _______ + ______ = ______

3.

_______ + _______ =______

4.

_______ + _______ + ______ = ______

5.

_______ + _______ =______

12
Pamatnubay na Gawain 3

Panuto: Kahunan ang tamang equivalent expression.

3 pangkat ng 4

3 pangkat ng 5

3 pangkat ng 6

2 pangkat ng 5

2 pangkat ng 6

2 pangkat ng 7

2 pangkat ng 6

2 pangkat ng 7

2 pangkat ng 8
2 pangkat ng 10

2 pangkat ng 9

2 pangkat ng 8

4 na pangkat ng 3

4 na pangkat ng 4

4 na pangkat ng 5

13
Pagtataya 3

Panuto: Isulat ang equivalent expression sa loob ng

kahon.

14
 Isaisip

Panuto: Iguhit at pangkatin ang mga bagay na

may magkakaparehong dami.
1) 3 pangkat ng 4 na puso

2) 2 pangkat ng 6 na holen

3) 5 pangkat ng 2 buwan

4) 4 na pangkat ng 3 bituin

5) 6 na pangkat ng 2 bola

15
 Isagawa

Panuto: Isulat ang tamang expression sa loob ng

kahon.

1) 6 + 6 + 6 + 6 =

2) 25 + 25 =

3) 4 + 4 + 4 + 4 + 4 =

4) 12 + 12 + 12 =

5) 7 + 7 + 7 + 7 + 7 =

16
 Tayahin

Panuto: Bilangain ang mga bagay sa bawat

pangkat at isulat sa patlang ang equivalent expression.

1. ___________________________________________________________ = ___________

2. _______________________________________ = _______

3. _______________________________________ = _______

4. _______________________________________ = _______

2. _______________________________________ = _______
17
 Karagdagang Gawain

Panuto: Iguhit at pangkatin ang mga bagay na

may magkakaparehong dami.

1) 28 na tatsulok pinangkat sa 4

2) 20 bilog pinangkat sa 2

3) 12 na parisukat pinangkat sa 3

4) 6 na parihaba pinangkat sa 2

5) 12 biluhaba pinangkat sa 2

18
 19
Isaisip
Isagawa Tayahin
1) 4 na pangkat ng 6 1) 3 pangkat ng 9 ay 27 1.
2) 2 pangkat ng 25 2) 4 na pangkat ng 3 ay 12
3) 5 pangkat ng 4 3) 3 pangkat ng 5 ay 15
4) 3 pangkat ng 12 4) 2 pangkat ng 11 ay 22
5) 5 pangkat ng 7 5) 2 pangkat ng 8 ay 16 2.
Karagdagang Gawain
3.
1)
2)
4.
3)
4)
5.
5)
Pagyamanin Subukin
Gawain Blg. 1 Gawain Blg. 2 Gawain Blg. 3
1) 12 1) 4 + 4 = 8 1) 3 pangkat ng 6
2) 6 2) 5 + 5 = 10 2) 2 pangkat ng 5 1.
3) 20 3) 6 + 6 + 6 = 18 3) 2 pangkat ng 6
4) 4 4) 5 + 5 = 10 4) 2 pangkat ng 8
5) 4 5) 3 + 3 = 6 5) 4 na pangkat ng 3 2.
Pagtataya Blg.1 Pagtataya Blg. 2 Pagtataya Blg. 3 3.
1) 24 1) 7 + 7 = 14 1) 5 pangkat ng 3
2) 15 2) 2 + 2 + 2 = 6 2) 2 pangkat ng 4
3) 4 3) 12 + 12 = 24 3) 3 pangkat ng 6 4.
4) 8 4) 4 + 4 + 4 = 12 4) 3 pangkat ng 3
5) 50 5) 6 + 6 = 12 5) 2 pangkat ng 5
5.
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian
• Most Essential Learning Competencies in Mathematics
• Teaching Guides for Mathematics Grade 1
• Learner’s Material in Mathematics

20
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education, Schools Division of Bulacan

Curriculum Implementation Division
Learning Resource Management and Development System (LRMDS)
Capitol Compound, Guinhawa St., City of Malolos, Bulacan

Email Address: lrmdsbulacan@deped.gov.ph