Page de garde

1
 ‫المؤلفون‬

‫عزي كريم‬
‫ّ‬
‫بسطانجي عبيد هندة‬
‫غالم ليلى‬
‫صغيري غنية‬
‫تحت إشراف‬
‫‪2‬‬
 ‫بوطالبي محمد الشريف‬

‫مقدمة‬
‫يعتبر الكتاب المدرسي إحدى الوسائل التربوية المستعملة في مجال التعليم لتنمية قدرات‪،‬‬
‫مهارات و كفاءات المتعلّم ‪.‬‬
‫وهذا الكتاب المدرسي موجه لتالميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي شعبة تقني رياضي فرع‬
‫الهندسة المدنية و هو مطابق لمنهاج مادة التكنولوجيا لهذا المستوى و هذه الشعبة‪.‬‬

‫‪3‬‬
 ‫يرمي هذا الكتاب إلى تنمية ثقافة و معارف‪ N‬القارئ في مجال البناء و رفع مستواه كما يهدف‬
‫إلى توفير مرجع علمي يساعد المعلّم و المتعلّم على تجاوز الصعاب التي تواجهه في هذا‬
‫الميدان كونه يقترن عموما بالميدان التطبيقي‪.‬‬
‫أخيرا نتمنى أن نكون قد وفقنا‪ N‬في إنجاز مرجع ثري بالمحاور التي تعرضنا لها‪ ،‬شامل‬
‫لالحتياجات الدراسية يتماشى مع المنهاج و مستوى المتعلمين ‪ ،‬كما ال يفوتنا الترحيب بكل‬
‫االنتقادات البناءة و االقتراحات لتحسين و إثراء هذا المرجع ‪.‬‬

‫المؤلفون‬

‫‪4‬‬
 ‫الباب األول‬
‫و فصوله‪ N‬أربعة‬

‫عموميات في مجال الهندسة‬

‫المدنية‬
‫دراسة األرضية‬
‫المواد‬
‫المنشأ السفلي‬

‫‪5‬‬
 ‫الفصل األول‬

‫عموميات في مجال الهندسة المدنية‬

‫مدخل إلى الهندسة المدنية‬
‫تعريف الهندسة المدنية‬
‫مختلف منشآت الهندسة المدنية‬
‫المتدخلون في البناء‬

‫هيكلة مقاولة البناء‬

‫المتدخلون في البناء‬
‫سير عملية البناء‬

‫الملـف التقـني‬
‫الوثــائق المرس ــومة‬
‫الوثــائق المكتوبة‬

‫مبادئ عامة في الرسم المدعم بالحاسوب‬

‫‪6‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪LE‬‬
‫‪GENIE CIVIL‬‬
‫‪7‬‬
‫‪5‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫منشآت الهندسة المدنية‬

‫‪4‬‬

‫‪ - I‬مدخل إلى الهندسة المدنية‬

‫‪ -2‬مختلف منشآت الهندسة المدنية‬
‫‪ -‬تصنف منشـآت‪ N‬الهندسة المدنية بعدة طرق حيث‬
‫يتم التمييز بينها وفق ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬االنتماء إلى مجال البناء أو األشغال‪N‬‬
‫العمومية ‪.‬‬
‫‪ -‬المادة األولية‪ N‬المستعملة ‪ :‬و يقصد بذلك‬
‫‪ -1‬تعريف الهندسة المدنية‬
‫‪ -‬الهنـدسـة المدنيـ ـة هي مجمـوع المع ـارف‬
‫و التقنيات المرتبطة بتصميم وتطبيق وتوظيف كل‬
‫المناهج والمعدات و الوسائل التي تخص ميدان البناء‬
‫‪.‬‬
‫‪ -‬إن مجال الهندسة المدنية شديد االرتباط‬
‫بالمجاالت التقنية األخرى حيث يقدم لها مواضيع‬

‫المادة‬ ‫دراسة و بحث لتحـقيق طلباته ‪،‬ويمدها بخبراته و‬

‫المستعملة في تصنيع العناصر الحاملة في المنشأ‬ ‫يستمد منها معطيات‬

‫‪.‬‬ ‫و أفكارا ومناهج تفكير ودراسة تعطيه طابعه المميز‬

‫بتنوعه وشموله ‪.‬‬
‫‪ -‬األهمية ‪ :‬فهي متعلقة بعوامل شتى منها حجم‬
‫المنشأ ‪ ،‬كلفته وعدد مستخدميه ‪.‬‬
‫‪ -‬مجال االستعمال ‪ :‬تصنيف يتعلق بقطاع النشاط‬
‫‪7‬‬
 ‫الذي أنجز المنشأ من أجله ‪.‬‬

‫منشآت الهندسة المدنية‬

‫بناء و أشغال عمومية‬

‫األشغال العمومية‬ ‫البنــاء‪N‬‬
‫‪LES TRAVAUX PUBLICS‬‬ ‫‪LE BATIMENT‬‬
‫هي كل المنشآت التي تنجز للصالح العام على حساب شخص‬ ‫هي كل المنشآت التي تنجز من أجل إيواء األشخاص أثناء‬
‫معنوي إداري‪.‬‬ ‫قيامهم بمختلف النشاطات مهما كانت أهميتها‪.‬‬
‫املادة المكونة‬

‫الفوالذ‬ ‫الخرسانة‪N‬‬ ‫المواد التقليدية‬

‫‪L'ACIER‬‬ ‫‪LE BETON‬‬ ‫‪LES MATERIAUX‬‬
‫‪TRADITIONNELS‬‬
‫يخصص استعماله في المنشآت الصناعية‬ ‫هي المادة التي تتصدر القائمة وبكل‬
‫والجسور غير أن استعماله يبقى محدودا‬ ‫أنواعها مثل الخرسانة المـسلحة و‬ ‫مثل الخشب و الحجارة المصقولة التي‬
‫الخرسانة مسبقة اإلجهاد نظرا لخصائصها في مجال البناء لصعوبة تكييفه مع مواد‬ ‫أصبحت نادرة االستعمال‪. N‬‬
‫الميكانيكية العالية ولقابليتها للتشكيل و البناء األخرى وصيانته وكلفته المرتفعة ‪.‬‬
‫كلفتها المنخفضة نسبيا ‪.‬‬

‫األهم ــية‪N‬‬
‫منشآت كبيرة األهمية‬ ‫منشآت متوسطة‪ N‬األهمية‬ ‫منشآت قليلة األهمية‬
‫كالجسور و جدران الموانئ والسدود‬ ‫كالعمارات السكنية والمباني اإلدارية‬ ‫كالسكنـات الفردية والمحـالت التجارية الصغيرة‬
‫‪N...........‬‬ ‫‪N...........‬‬

‫طبيعة العناصر الحاملة‬

‫هياكل بأوتاد استقرار‬ ‫جدران خرسانية مسلحة‬ ‫هياكل أعمدة و روافد‬
‫‪Palées de stabilité‬‬ ‫‪Voiles en béton armé‬‬ ‫‪Portiques‬‬
‫مج ــال االستعمـال‬
‫منشآت غير مفتوحة للجمهور‬ ‫منشآت مفتوحة‪ N‬للجمهور‬
‫المباني السكنية ‪ ،‬اإلدارية ‪.........‬‬ ‫المساجد ‪ ،‬المسارح ‪ ،‬المدارس ‪،‬المركبات الرياضية ‪.....‬‬

‫مالحظ ــة ‪:‬‬

‫يجب إدراك كون التصنيف المتعلق بالمادة المكونة غالبا ما يقصد به المادة المستخدمة في إنجاز العناصر المقاومة ‪.‬فمن الممكن‬
‫جدا أن يعرض ظاهر المنشأ حجارة مصقولة ليست إال عناصر تجميل ‪ ،‬بينما تكون العناصر الحاملة‪ N‬التي ال ترى من الخرسانة‬
‫المسلحة ‪ ،‬ويكون المنشأ بذلك مصنفا ضمن المنشآت الخرسانية المسلحة ‪.‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪ -‬قصر ‪ TAJ MAHAL‬بشمال الهند الذي أنجز‬
‫في منتصف القرن السابع عشر ‪.‬‬ ‫تطبي ـ ـق‪N‬‬
‫‪ -‬األهرام بمصر ‪.‬‬ ‫‪ - 1‬الحظ الصور من ‪ 1‬إلى ‪ 7‬المعروضة‪ N‬سابقا ثم صنف‬
‫كل منشأ حسب ما يلي ‪:‬‬
‫االنتماء إلى مجال البناء أو األشغال العمومية‪. N‬‬ ‫‪-‬‬
‫المادة المكونة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫األهمية ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫مجال االستعمال‪ N‬مع توضيح كون المنشأ مفتوحا‬ ‫‪-‬‬
‫للجمهور أم ال ‪.‬‬

‫‪ – 2‬تجول في العالم‬
‫ما هي المادة المستعملة في إنجاز المعالم اآلتية ؟‬
‫مقام الشهيد بالجزائر العاصمة ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫قلعة بني حماد بـالمسيلة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ La tour EIFFEL‬بباريس ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫جسر سيدي راشد بقسنطينة‬ ‫‪-‬‬
‫عمالق ‪ RHODES‬الذي أنجز باليونان في ‪300‬‬ ‫‪-‬‬
‫قبل الميالد تقريبا و الذي يعد من عجائب العالم‬
‫السبع‪.‬‬

‫‪ -3‬المتدخلون في البناء‬
‫‪ -‬إن فعل البناء شيء بسيط في منظره العام ألنه يكفي أن تكون للراغب في أدائه قطعة أرض وأموال كافية ‪،‬‬
‫فيقوم بالبناء بنفسه أو يستأجر آخر في ذلك ‪ .‬غير أن الطرفين المذكورين آنفا ال يكفيان في أيامنا هذه للوصول‬
‫بفعل البناء إلى مرامه ‪ ،‬ألن المعرفة‪ N‬ومعرفة األداء تفرعـت إلى تخصصات‪ N‬كثيرة تحول جلها إلى مهن ال يتقنها وال‬
‫يؤديها إال المتكون فيها ‪ ،‬و هذا بحكم ما تمليه القوانين ‪ .‬فإن كون القانون يتدخل في الملكية والتجارة والصفقات‬
‫و أمن المنشآت وغيرها يجعل من كل المهتمين بهذه الجوانب أطرافا متدخلة ‪ Intervenants‬في فعل البناء و‬
‫مسؤولة عنه تتميز عن بعضها بمهامها‪ N‬المختلفة وتربطها عالقات عمل وتعاقد‪. N‬‬

‫‪9‬‬
 ‫ويكون اختصاصيا في مسح األراضي أو مكتب‬
‫دراسات مختصا أو اقتصاديا في البناء أو غيرهم‬
‫يطلب منهم إعداد ما يلي‪:‬‬
‫‪ -‬مخططات تنفيذية ‪.Plans d'exécution‬‬
‫‪ -‬مدونات‪ N‬حسابات ‪.Notes de calcul‬‬
‫‪ -‬كشوف ‪. Devis‬‬
‫‪Le contrôleur‬‬ ‫‪ -‬المراقب التقني‬
‫‪technique‬‬
‫يمثل المراقب التقني الدولة ‪ ،‬ويتدخل بطلب من‬
‫صاحب المشروع للتحقق من صالبة المنشآت و أمن‬
‫األشخاص‪.‬‬
‫‪Le service public‬‬ ‫‪ -‬المصلحة العمومية‪N‬‬
‫هي الطرف المتمثل في المصالح العمرانية و‬
‫مصالح الكهرباء والغاز والمياه وكذا التطهير التي‬
‫تنتمي عموما إلى البلدية ‪.‬‬
‫دراسات أو مقاولة أو مصلحة تقنية عمومية ‪ .‬فمن‬
‫مهام صاحب األشغال ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬تصميم و تمثيل و وصف وتقييم المنشأ ‪.‬‬
‫‪ -‬تنسيق الدراسات التقنية الملحقة ‪.‬‬
‫‪ -‬التكفل باإلجراءات اإلدارية ‪.‬‬
‫‪ -‬إدارة األشغال ‪.‬‬
‫‪L'entrepreneur‬‬ ‫‪ -‬المقاول‬
‫إن لم يكن أحد الطرفين سابقي الذكر فيتلخص‬
‫تدخل المقاول في البناء فيما يلي ‪:‬‬
‫‪ -‬إنجاز األشغال ‪.‬‬
‫‪ -‬توفير الوسائل المادية و الموارد البشرية ‪،‬‬
‫‪ -‬التموين بالمواد األولية ‪.‬‬
‫‪Le technicien spécialisé‬‬ ‫‪ -‬التقني المختص‬
‫هو كل من يقوم بدراسات تقنية أو مالية أو إدارية‬

‫‪ - II‬هيكلة مقاولة البناء‬

‫المقاولة هي "عمل تجاري أو صناعي " يتجسد في وحدة اقتصادية للتبادل أو اإلنتاج ‪ ،‬فهي مجموع العناصر البشرية‬
‫والمادية المنظمة والمهيكلة من أجل القيام بمهمة معينة أو إنتاج ما ‪.‬‬
‫وتختلف المقاوالت‪ N‬عموما باختالف بعض العوامل منها ‪:‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪ :‬حيث نميز بين المقاوالت‬ ‫اإلطار القانوني‬
‫‪ :‬حيث نجد صنفين رئيسيين هما ‪:‬‬ ‫الحج ـم‪N‬‬ ‫الخاصة والمقاوالت العمومية ‪.‬‬
‫‪ -‬المقاوالت‪ N‬الصغرى والمتوسطة ‪ PME‬التي ال‬
‫‪ :‬حيث نميز بين ثالثة قطاعات‬ ‫قطاع النشاط‬
‫توظف أكثر من ‪ 500‬عامل ‪.‬‬
‫رئيسية هي ‪:‬‬
‫‪ -‬المقاوالت‪ N‬الكبرى التي توظف أكثر من ‪500‬‬
‫‪ -‬القطاع األول ‪ :‬الذي يشمل كل النشاطات التي‬
‫عامل ‪.‬‬
‫لها صلة بالطبيعة مثل الزراعة ‪ ،‬الصيد‬
‫أما مقاولة البناء‬ ‫البحري‪.......‬إلخ ‪.‬‬
‫فهي تتميز عن غيرها بهيكلتها الخاصة التي تعود إلى‬ ‫‪ -‬القطاع الثاني ‪ :‬تصنف فيه كل الصناعات‬
‫كونها أحد المتدخلين العديدين في فعل البناء‪ .‬و‬ ‫التحويلية ‪.‬‬
‫مكانة المقاولة هي جوهر األمر ألن المقاولة هي‬ ‫‪ -‬القطاع الثالث ‪ :‬حيث نجد كل ما هو خدمات‬
‫الفاعل الحقيقي في البناء و ألن نوعية العمل و نجاحه‬ ‫مثل النقل والتوزيع والنقد والثقافة‪......... N‬إلخ‬
‫االقتصادي يتوقفان على قدرات وكفاءات‪ N‬المقاولة ‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪ - 1‬أنماط تدخل المقاولة في فعل البناء‬

‫مقاول‪ N‬يلتزم بإنجاز منشأ‬ ‫ال يتميز نمط تدخل عن ٍ‬
‫نمط بالفعل نفسه بل‬
‫العالقات‪ N‬العملية ‪ :‬هي عالقات غير ملزمة‪ N‬ترسخ بين‬ ‫بالعالقات بين المتدخلين ‪ ،‬فنميز نوعين من العالقات‬
‫طرفين في إطار إنجاز مهمة يسير طرف فيها الطرف‬ ‫هما ‪:‬‬
‫اآلخر أو ينسقان فيما بينهما ‪.‬‬ ‫العالقات‪ N‬التعاقدية‪ : N‬وهي العالقات المقيدة ببنود‬
‫صاحب أشغال يدير اإلنجاز بتوجيه المقاول‬ ‫عقد مبرم في إطار صفقة بين طرفين و بموجب هذه‬
‫البنود يلتزم كل طرف متعاقد‪ N‬بإحضار نصيبه من‬
‫الصفقة ‪.‬‬
‫مقاول يعرض انشغاالته على صاحب المشروع‬
‫صاحب مشروع يلتزم بدفع أموال‬
‫‪ :‬إن وجود عالقة تعاقدية بين طرفين ال يمنع أن‬ ‫مالحظة‬
‫عالقة تعاقدية‬

‫تكون عالقة عمل في نفس الوقت بينما العالقة المعروفة‬

‫بالعملية فإن التبادل فيها لن يكون إال عمال محضا‪.‬‬

‫صاحب األشغال‬ ‫يمثل البيانان أدناه نظرة شاملة على الشكل الذي تتخذه أسرة المتدخلين في فعلصاحب املشروع‬
‫عالقة تعاقدية‬
‫البناء وأنواع العالقات الموجودة بين أفرادها ‪ ،‬و تبنى كل األنماط األخرى أساسا‬
‫عالقة عملية‬
‫على فكرتي المقاولة العامة والمقاوالت‪ N‬المستقلة ‪.‬‬

‫‪11‬‬
‫متعاقد‬ ‫متعاقد‬ ‫متعاقد‬
‫باطني‬ ‫باطني‬ ‫باطني‬
 ‫مقاولة عامة‬

‫في هذه الحالة يولي صاحب المشروع مقاولة‬

‫هنا يتعامل صاحب المشروع مع مقاوالت‪ N‬مختلفة‬ ‫واحدة على اإلنجاز وتكون بهذا مقاولة عامة ‪،‬‬
‫لكل واحدة منها صفقتها الخاصة دون الحاجة إلى‬ ‫وبإمكان هذه المقاولة تولية مقاوالت صغيرة على‬
‫صلة مع المقاوالت األخرى ‪ .‬و يتم التنسيق بين‬ ‫إنجاز حصص مستقلة‪ N‬من المشروع ‪.‬غير أن المقاولة‬
‫المقاوالت‪ N‬من قبل صاحب األشغال نفسه أو منسق‬ ‫العامة تبقى المسؤول المباشر عن الصفقة‪ N‬بالقرب من‬
‫يفوضه ‪.....‬‬ ‫صاحب األشغال ‪.‬‬
‫مالحظة‪ : N‬الحساب ‪ prorata‬هو حساب يقوم بدفع‬
‫المصاريف المشتركة لكل المقاوالت المتدخلة في نفس‬
‫المشروع ‪.‬‬
‫بالمقاوالت المستقلة‬
‫منسق‬ ‫صاحب‬ ‫صاحب‬
‫األشغال‬ ‫املشروع‬

‫مقاولة‬ ‫مقاولة‬ ‫مقاولة‬ ‫‪ - 2‬سير عملية البناء‬

‫املشروعوبعد الحديث عن طرق‬ ‫األوىلالهندسة المدنية و على المتدخلين فيإعداد‬
‫فعل البناء‬ ‫منشآت‬‫بعد التعرف على مختلف أنواعاملرحلة‬
‫‪atarorp‬‬ ‫حساب‬
‫تدخلهم فيه‪ ،‬يجدر بنا اآلن أن نطل و لو باختصار على هذا المشوار الذي هو فعل البناء لنعرف كيف تتسلسل‬
‫الدعوة للمنافسة‬
‫مراحله في الزمن مع التأكيد على كون المراحل التي تمر بها عملية بناء تخص كال النوعين من الصفقات‪ N‬الخاص‬
‫إعداد عروض املقاولني‬ ‫املرحلة الثانية‬ ‫منها والعمومي ‪.‬‬
‫دراسة‬
‫اختيار املقاولة‬
‫إبرام الصفقة‬
‫الرسم البياني لسير عملية بناء‬
‫حتضري وتنظيم الورشة‬ ‫املرحلة الثالثة‬

‫انطالق األشغال‬

‫إجناز األشغال‬ ‫املرحلة الرابعة‬

‫إجناز‬
‫استالم األشغال‬
‫‪12‬‬

‫حوصلة العملية‬ ‫املرحلة اخلامسة‬

 ‫عالقة عملية‬

‫تطبيـ ـق‪N‬‬
‫‪ - 1‬تعرض عليك مجموعة متدخلين في مشروعين ‪ ،‬أحدهما بناء وحدة إنتاج صناعي تحتوي على جناح إداري و‬
‫ورشة إنتاج و مساحة كبيرة معبدة لحركة الشاحنات ‪ ،‬و اآلخر إنجاز طريق يربط بين حيين متجاورين ‪.‬‬
‫و المتدخلون هم ‪ :‬مقاولة مختصة في البناء المعدني ‪ //‬مديرية النقل ‪ //‬مقاولة مختصة في الكهرباء ‪ //‬مقاولة‪ N‬أشغال‬
‫عمومية‬
‫المصلحة التقنية للبلدية ‪ //‬مقاولة بناء ‪ //‬مكتب دراسات هندسة معمارية وهندسة مدنية ‪ //‬وزارة الصناعة ‪.‬‬
‫المطلوب إعداد رسم بياني لكل من المشروعين مبينا المتدخلين فيه و طبيعة العالقة الموجودة بينهم ‪.‬‬

‫‪ - III‬الملـف التقـني‬

‫‪13‬‬
 ‫‪ -‬الكتابة أو لغة الحروف التي نجدها فيما يعرف بـ ‪:‬‬ ‫‪ -‬الرسم أو اللغة الخطية التي نجدها فيما يعرف بـ ‪:‬‬
‫‪Pièces écrites‬‬ ‫الوثائق المكتوبة‬ ‫المرسومة‪Pièces dessinées‬‬ ‫الوثائق‬

‫‪ – 2‬الوثــائق المرس ــومة‬

‫تعرف أيضا بالمخططات و هي أساسا نوعان يختلفان من حيث المصدر ‪ ،‬فمنها الصادر عن المهندس المعماري و‬
‫أخرى عن المهندس المدني ‪ ،‬يضاف إليهما ملف األشغال الثانوية التي تهتم بشبكات التطهير والتزويد بالماء الصالح‬
‫للشرب والغاز والكهرباء وتهيئة المساحات الخارجية المجاورة للمنشأ المراد إنجازه‪.‬‬

‫مخططات الهندسة المدنية‬ ‫مخططات الهندسة المعمارية‬

‫تعرف أيضا بالمخططات التنفيذية و تعد من أجل‬
‫إنجاز المشروع حيث يعرض فيها و هو في طور‬
‫اإلنجاز وكل رسم يمثل األشياء مثلما هي بعد إنهاء‬
‫مرحلة واحدة من مراحل اإلنجاز ‪.‬‬
‫مثال ‪ :‬مخطط يمثل أساسات يبينها في مكانها و‬
‫بالشكل الذي يجب أن تكون عليه بعد إنجازها مع‬
‫توضيح كل التفاصيل المتعلقة بالقياسات والمواد‬
‫المكونة وشروط التصنيع و التشغيل ‪.‬‬
‫هي مخططات تنجز من أجل تعريف المشروع الذي‬
‫يعرض فيها مثلما سيكون بعد إنجازه ‪.‬‬
‫و يستعمل المهندس المعماري لذلك أسس الرسم‬
‫التقني من حيث الدقة وتطابق قياسات رسمه مع‬
‫الحقيقة محافظا على بساطة األشكال و الرموز التي‬
‫تعطي لألشياء الممثلة طابعا مألوفا يتعرف عليها التقني‬
‫و متدخلون آخرون دخالء على ميدان البناء ‪.‬‬

‫مخططات الهندسة المعمارية‬

‫‪14‬‬
 ‫أما في حالة المشاريع الصغيرة ينجز مخطط واحد‬
‫يسمى مخطط موقع وكتلة‪.‬‬

‫ويحدد موقع قطعة األرض المراد استغاللها للبناء في‬

‫البلدية أو الدائرة أو الوالية ضمن منشآت أخرى‬
‫مخطط الكتلة‬ ‫جاهزة يمكن أن تكون طريقا أو مبنى ‪...‬إلخ و‬
‫‪LE PLAN DE MASSE‬‬ ‫يشترط تحديد الشمال الجغرافي على هذا المخطط ‪.‬‬
‫يحدد موضع المنشأ على قطعة األرض ويوضح على‬ ‫المقياس المستعمل فيه ‪5000/1 ، 10000/1 :‬‬
‫المخطط ما يلي ‪ :‬رقم قطعة األرض ‪ ،‬مسلك‬
‫الدخول األقرب إليها ‪ ،‬الشبكات الموجودة (مياه ‪،‬‬
‫كهرباء ‪ )...‬والمقياس المستعمل فيه ‪:‬‬
‫‪250/1 ، 500/1‬‬
‫‪‬‬

‫‪LE PLAN DE TERRASSE‬‬ ‫مخطط السطح‬

‫‪PLAN DE MASSE‬‬ ‫‪PLAN DE SITUATION‬‬

‫‪15‬‬
‫إن إنجاز مخطط السطح متعلق بالحاجة إلى إظهار بعض التفاصيل‬
‫مثل الطريقة المعتمدة في صرف مياه األمطار حيث نجد فيها أميال‬
‫أرضية السطح واتجاهات هذه األميال نحو النقاط المعدة لتجميع‬
‫المياه قصد صرفها نحو األسفل ‪.‬‬

‫مقياس‪ N‬الرسم فيها‬

‫‪50/1، 100/1‬‬
 ‫‪LES FACADES‬‬ ‫الواجهات‬

‫إن تمثيل الواجهات يقترب أكثر إلى الرسم منه إلى المخطط ‪ ،‬حيث‬
‫يعرض فيها المبنى بشكله الخـارجي األكـثر اقترابا من الحقيقة ‪ .‬فال‬
‫يستغله المهندس المعماري إال في عرض نتائج تصاميمه ‪ ،‬على وجه‬
‫الخصوص أمام صاحب المشروع ‪.‬‬

‫‪FACADE‬‬
‫‪PRICIPALE‬‬ ‫‪LES PLANS DE REPARTITION‬‬ ‫مخططات التوزيع‬

‫وظيفة‪ N‬لكل قسم ‪ ،‬فإنها مخططات تمثل مقاطع في‬

‫مستويات أفقية تمهد لعمل المهندس المدني الذي‬
‫يجد فيها بعض عناصر البناية ممثلة كاألعمدة‬
‫والجدران و الفتحات مع تحديد أبعاد كل عنصر و‬
‫هذا ما يساعده على إنجاز المخططات التنفيذية‬

‫مقياس الرسم فيها ‪50/1، 100/1‬‬

‫عددها بعدد طوابق المبنى ‪ ،‬فباإلضافة إلى ما‬

‫تقدمه من تصاميم المهندس المعماري فيما هو‬
‫متعلق بطريقة تقسيم فضاء‪ N‬كل طابق و إسناد‬

‫‪LES COUPES‬‬ ‫المقاطع‬

‫تفيدنا المقاطع ‪ ،‬و نعني بهذا مقاطع في مستويات شاقولية ‪ ،‬بنفس المعلومات‪ N‬التي نجدها في مخططات التوزيع إذ‬
‫تبين معا كل الطوابق أو المستويات مع تمثيل عناصر المبنى مثل الروافد واألرضيات لتمكين المهندس المدني من‬
‫إنجاز مخططاته ‪.‬‬
‫مقياس الرسم فيها ‪50/1، 100/1‬‬

‫مخططات األساسات والتطهير‬

‫‪LES PLANS DE FONDATIONS ET D'ASSAINISSEMENT‬‬
 ‫مخططات الهندسة المدنية‬
‫‪ -‬التسليح ‪ :‬حيث تمثل كل العناصر من خالل قطع‬ ‫عددها مرتبط بأهمية المنشأ و تحتوي في مجملها‬
‫يبين عدد القضبان الفوالذية و أقطارها و نوع الفوالذ‬ ‫على كل تفاصيل المنشأ السفلي (أساسات) والمنشأ‬
‫المستعمل ‪.‬‬ ‫العلوي (أعمدة ‪ ،‬روافد ‪ ،‬أرضيات ‪ ،‬أسقف ‪ ،‬جدران‬
‫حاملة‪...‬إلخ ) حيث ال يستغني تمثيلها عن تحديد‬
‫‪:‬‬ ‫مالحظة‬ ‫دقيق لكل األبعاد التي تعطي وضعيات وقياسات‪ N‬كل‬
‫تنجز المخططات التنفيذية عموما وفق نمط واحد‬ ‫عناصر البناء ‪.‬‬
‫يعتمد على تمثيل منظر شامل لقسم من المنشأ مرفقا‪N‬‬ ‫و في حالة المنشآت الخرسانية المسلحة على‬
‫بمقاطع توضح تفاصيل جزء صغير من هذا الجزء ‪.‬‬ ‫المخططات أن توضح مايلي ‪:‬‬
‫مثال ‪ :‬يحتوي مخطط األساسات على تمثيل لكل‬ ‫‪ -‬األبعاد ‪ :‬توضع األبعاد من أجل تحديد قياسات‬
‫األساسات معا ‪ ،‬إضافة إلى تفاصيل قولبة و تسليح كل‬ ‫كل العناصر و مواضعها لتنجز في مكانها الصحيح ‪.‬‬
‫نوع من األساسات ‪.‬‬ ‫‪ -‬القولبة ‪ :‬أي القياسات الداخلية للقوالب التي‬
‫ستستقبل الخرسانة السائلة ‪ ،‬وتعادل هذه القياسات‬
‫القياسات الخارجية للعناصر الممثلة ‪.‬‬
‫مخطط األساسات‬
‫‪LE PLAN DE FONDATIONS‬‬
 ‫مخططات القولبة والتسليح‬
‫‪LES PLANS DE COFFRAGE ET DE FERRAILLAGE‬‬

‫قولبة و تسليح الطوابق‬

 ‫قولبة و تسليح األدراج‬

COFFRAGE ET FERRAILLAGE DES

ESCALIERS
 ‫قولبة و تسليح‬
‫األعمدة والروافد‬
‫واألرضيات‬
‫والكمرات‬
 ‫‪ – 3‬الوثــائق المكتوبة‬

‫هي كل الوثائق التي تجعل من فعل البناء إجراء إداريا قبل أن يكون فعال تقنيا وهي تتضمن ما يلي ‪:‬‬
 ‫ وما يؤهلها للقيام بمهمة‬، ‫رقم السجل التجاري‬
. ‫اإلنجاز مثل درجة التأهيل‬
: ‫وكل هذا في وثيقتين ترفقان بالعرض نفسه هما‬
. Lettre de soumission ‫رسالة العرض‬
. Lettre à souscrire ‫و التصريح باالكتتاب‬
‫ ال يبقى إال متعامل عارض واحد يبرم‬، ‫بعد االنتقاء‬
‫عقده مع صاحب المشروع بما يسمى‬
Le Marché ‫بالصفقة‬
‫فيه المتعامل العارض مبلغا وبالعملة الرسمية يمثل‬
‫ المقترح من قبله‬N‫العرض أو السعر اإلجمالي للصفقة‬
. ‫محتويا على كل الرسومات‬
‫ بين صاحب المشروع و أحد المقاولين‬N‫ – التعاقد‬4
‫الذين قدموا عروضهم بملء المطبوعات الالزمة‬
‫مرفوقة بكل المعلومات التي تثبت كيان المقاولة مثل‬

‫الكشف الوصفي‬
…………..
Cabinet ………………………..
……………... Le …/ …. / 20…. : ‫الكشف الوصفي وثيقة تحتوي على ما يلي‬
‫وصف لعناصر البناء و كل مرحلة أو عملية يرى‬
…………………………………...
Cité …………………………
- .‫ اسم صاحب األشغال الذي صدرت عنه الوثيقة‬-
TEL : ………………..
‫المهندس المدني أنه يجب توضيح طريقة‬
REALISATION D’UNE CONSTRUCTION . ‫ تاريخ إنجازها‬-
INDIVIDUELLE
‫اإلنجاز فيها أو إعطاء توصيات على المقاول أن‬ ‫ وصف كتابي لرقعة األرض التي سيقام عليها‬-
DEVIS DESCRIPTIF
. ‫يمتثل لتطبيقها أثناء اإلنجاز‬ ‫المشروع بتوضيح ما يجاورها من كل‬
A- PRESENTATION DU PROJET:
Le présent devis descriptif concerne la réalisation d’une construction individuelle en R+2. . ‫االتجاهات الجغرافية‬
Le projet est situé au niveau de la commune ………….., sur un terrain relativement plat (sans déclivité
notable) de ………. m²
Il est délimité par:
- …………………… au nord.
- …………………… au sud.
- …………………… à l’est.
- …………………… à l’ouest.

B- DESCRIPTIF SOMMAIRE DU PROJET:

1- GROS ŒUVRE:
Terrassements en pleine masse jusqu’au niveau requis à partir de la côte TN, ensuite des fouilles pour semelles
isolées, puis en tranchées pour les longrines, assainissement,……
Les longrines reposeront sur une couche de polystyrène expansé de 4cm d’épaisseur. Ce lot devra se faire en
coordination avec d’autres corps d’état tels que gaz, eau, électricité, assainissement.

Bétons: La structure de la construction sera ainsi faite: semelles isolées supportant une ossature traditionnelle de
poteaux et de poutres. Les planchers seront à corps creux pour l’ensemble des étages y compris le RDC.

Composition des bétons:

Béton Armé pour les semelles, longrines, poteaux, poutres, escaliers, linteaux et dalles dosé à 350 kg/m3
Béton pour la forme de pente en terrasse dosé à 250 kg/m3.
Béton de propreté dosé à 200 kg/m3
Les aciers utilisés devront avoir les qualités requises selon les règles de l’art.
Les coffrages devront être soignés (parois lisses au décoffrage), ils devront en outre être nettoyés avant la mise en
œuvre du béton.

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………….

Le maître d’oeuvre
 ‫ – الئحة األسعار األحادية‬2

‫جدول أسعار الوحدة‬

‫تعطي هذه الوثيقة تقييما سعريا شامال لكل عملية بالرجوع تقريبا إلى نفس العبارات المستعملة في الكشف الوصفي‬
. ‫مع الحرص على ترقيم المراحل والعمليات ترقيما يعاد استعماله في الكشوف الموالية‬
PROJET : REALISATION D’UNE CONSTRUCTION ‫و األهم في ذلك هو إعطاء السعر باألرقام و‬
INDIVIDUELLE

BORDEREAU DE PRIX UNITAIRES

‫الحروف مع توضيح‬
N° Désignation détaillée des ouvrages Prix unitaire ‫وحدة القياس المستعملة في تقدير كميات‬
A. Travaux de terrassements

Fouilles en excavation. ‫ما يعطى سعره‬

Déblais en grande masse exécutés à l’engin mécanique jusqu’au niveau des
côtes mentionnées sur plans, y compris nettoyage général du site des déchets
et débris qui s’y trouvent ou qui ont été déposés par les entreprises 180,00
‫وحدات القياس المستعملة في الكشوف‬
A1 réalisatrices, dressement des parois de fouilles des semelles isolées, réglage
des fonds de fouilles, main d’œuvre et toutes suggestions de bonne exécution.

LE METRE CUBE : Cent quatre vingt dinars algériens

Remblais autour des fondations.
‫المتر المكعب‬
Remblais par utilisation de terres provenant des déblais sous forme de
couches successives d’épaisseur maximum 20 à 30 cm, bien tassées, jusqu’au LE METRE CUBE
A2 niveau des côtes mentionnées sur plans y compris main d’œuvre et toutes
suggestions de bonne exécution.
100,00
) M3 ، 3 ‫( م‬
LE METRE CUBE : Cent dinars algériens
Transport des terres excédentaires foisonnées à la décharge publique
‫المستعمل في تقييم كميات األتربة‬
Evacuation des terres excédentaires hors enceinte du chantier, y compris
A3
chargement sur camion, transport sur lieu de déchargement, retour, main
150,00 ‫والخرسانة المسلحة‬
d’œuvre et toutes suggestions de bonne exécution.

LE METRE CUBE : Cent cinquante dinars algériens

B. Gros œuvre - infrastructure
‫المتر المربع‬
Gros béton
LE METRE CARRE
B1
Fourniture et mise en œuvre de gros béton dosé à 200 kg/m3 de ciment CPA,
sur une épaisseur de 10cm en fond de fouille, y compris main d’œuvre et
4500.00 ) M2 ، 2 ‫( م‬
toutes suggestions de bonne exécution.

LE METRE CUBE : Quatre mille cinq cents dinars algériens

‫المستعمل في تقييم كل ما هو مساحي مثل‬
Béton armé pour fondation
Fourniture et mise en œuvre de béton armé pour semelles conformément aux . ‫التبليط والطالء‬
plans dosé à 350 kg/m3 de ciment CPA, y compris main d’œuvre et toutes
B2 11000.00
suggestions de bonne exécution.

LE METRE CUBE : Onze mille dinars algériens

‫المتر الخطي‬
Béton armé pour amorces poteaux LE METRE LINEAIRE
Fourniture et mise en œuvre de béton armé pour amorces poteaux
conformément aux plans dosé à 350 kg/m3 de ciment CPA, les coffrages
devront être soignés (parois lisses au décoffrage), ils devront en outre être
) ML ، ‫( م خ‬
B3 12000.00
nettoyés avant la mise en œuvre du béton, y compris main d’œuvre et toutes
suggestions de bonne exécution. ‫يستعمل في كل ما يقاس طوله دون أبعاده‬
LE METRE CUBE : Douze mille dinars algériens
Béton armé pour voile périphérique ‫األخرى نظرا لكونها معيارية مثل نعل‬
Fourniture et mise en œuvre de béton armé pour voile périphérique
conformément aux plans dosé à 350 kg/m3 de ciment CPA, les coffrages
devront être soignés (parois lisses au décoffrage), ils devront en outre être
‫إلخ‬... ‫الجدران واألنابيب‬
B4 12000.00
nettoyés avant la mise en œuvre du béton, y compris main d’œuvre et toutes
suggestions de bonne exécution. ‫الوحدة‬
LE METRE CUBE : Douze mille dinars algériens
…. ............................................................................................................... ……….
… ............................................................................................................... ………..

Le maître d’oeuvre
 L'UNITE
‫تستعمل للعناصر الموضوعة والتي تقتنى جاهزة و بالوحدة مثل التجهيزات‬
‫ألخ‬...‫الصحية واألقفال‬
‫الكشف الكمي السعري‬
………….. ……………... Le …/ …. / 20….
Cabinet ………………………..
…………………………………...
Cité …………………………
‫تنجز هذه الوثيقة بالرجوع إلى‬
TEL : ………………..
REALISATION D’UNE CONSTRUCTION ‫المخططات والكشف الوصفي و‬
INDIVIDUELLE

DEVIS QUANTITATIF ESTIMATIF ‫جدول أسعار الوحدة و هذا‬

WILAYA :……………
COMMUNE : …………………………..
Client: …………………………..
‫لتحديد كلفة إجمالية للمشروع‬
N° DESIGNATION DES ARTICLES U QUANTITE
PRIX UNITAIRE MONTANT TOTAL ‫تحتسب فيها كل الرسومات فيما‬
(D.A) (D.A)

A1
A- Travaux de terrassements
M3 64.045 180.00 11 528.10
:‫يعرف بـ‬
Fouilles en excavation
Total TTC
A2 Remblai autour des fondations M3 7.202 100.00 720.20
Total TTC = Total HT + TVA
Transport des terres excédentaires
A3
foisonnées à la décharge publique
M3 56.843 150.00 8 526.45
: ‫حيث‬
Sous total 20 774.75
B- Gros œuvre
Infrastructure
‫يحسب كنسبة من‬ TVA ‫الرسم‬
B1 M3 4.646 4500.00 20 907.00
Gros béton e=10 cm dosé à 200
kg/m3
Béton armé pour fondation dosé à
‫الكلفة اإلجمالية الصافية‬
B2 M3 17.118 11000.00 188 298.00

B3
350 kg/m3
Béton armé pour amorces poteaux
M3 3.572 12000.00 42 864.00
. Total HT
dosé à 350 kg/m3
B4
Béton armé pour voile périphérique
dosé à 350 kg/m3
M3 13.78 12000.00 165 360.00 :‫و‬
Sous total 417 429.00
… …………………………… … ………….. ……………. …………………. Total HT = Σ sous-totaux
…
…
…………………………….
…………………………….
…
…
…………..
………….
…………….
…………….
………………….
…………………. ‫أي مجموع المبالغ الكلية لكل‬
Total HT ………….
TVA …………. . ‫مرحلة‬
Total TTC ………….

Arrêtons le présent devis à la somme en T.T.C de : ………………………………. dinars algériens et

……………. centimes.

Le maître d’oeuvre ‫و تُحسب المبالغ الكلية لكل‬

: ‫عملية كالتالي‬

Montant total = Quantité x Prix unitaire

‫بجداء الكمية و سعر الوحدة‬

ُ ‫أي‬
 ‫‪DAO‬‬ ‫‪ -‬مبادئ عامة في الرسم المدعم بالحاسوب‬ ‫‪IV‬‬
‫إن أفضل وسيلة لالتصال بين مختلف المتدخلين في فعل البناء هي الرسم الذي تسخر له في أيامنا هذه وسائل جد متطورة تتمثل في‬
‫المعدات اإللكترونية مثل الحاسوب ‪.‬‬
‫و يزودنا اإلعالم اآللي ببرامج تجعل من الرسم عملية سريعة‪ N‬و دقيقة شرط توفر مستعمل األداة اإلعالمية على تكوين مالئم لذلك ‪.‬‬
‫بينما ال يعفينا هذا من التطرق إلى بعض المفاهيم األولية عن طريقة استعمال هذا النوع من البرامج ‪.‬‬

‫المستعملين المتدربين فقط حرصا على سالمة العتاد‬ ‫‪DAO‬‬ ‫‪ - 1‬التعرف على برنامج‬
‫المستعمل و ما يحويه من معلومات لتفادي ضياعها ‪.‬‬ ‫‪DAO‬‬ ‫تثبيت برنامج‬
‫‪DAO‬‬ ‫فتح دورة لبرنامج‬ ‫‪installation d'un programme de DAO‬‬
‫من الواضح أن توفر برنامج ‪ DAO‬في الحاسوب‬
‫نقترح عليك هنا التعرف على برنامج ‪ DAO‬المستعمل‬
‫شيء إلزامي فبعد التحصل عليه على شكل قرص‬
‫في الرسم الذي يعرض علينا شاشة ‪ interface‬ال‬
‫مضغوط يجب تثبيته بإتباع التوصيات التي ينص عليها‬
‫تختلف عن ما تعرضه باقي البرامج من فضاء عمل و‬
‫المرفق‬ ‫‪assistant d'installation‬‬ ‫مساعد التثبيت‬
‫‪barre des menus‬‬ ‫أشرطة مختلفة مثل شريط القوائم‬
‫بالبرنامج غير أن هذه العملية تبقى على عاتق‬
‫‪barres d'outils‬‬ ‫و أشرطة األدوات‬
‫مبدأ استعمال برامج ‪DAO‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫يسمح البرنامج مثلما هو الحال بالنسبة لعدد كبير من‬
‫فضاء العمل‬ ‫برامج معالجة‪ N‬الصورة التي ال يعتبر هذا البرنامج‬
‫‪3‬‬ ‫شريط القوائم‬ ‫منها بإنجاز رسم مكون من عدة رسومات أخرى ينجز‬
‫‪4‬‬
‫أشرطة األدوات‬ ‫كل واحد منها على ما يعرف بورقة شفافة‪. calque N‬‬
‫بالفعل‪ N‬فأن شريط األدوات ‪ 1‬يسمح باإلضافة إلى تسمية‬
‫علبة حوار‬ ‫الورقة الشفافة بالتحكم في خصائصها و هذا باختيار‬
‫‪5‬‬ ‫ما يلي ‪:‬‬
‫نوع الخط المستعمل‬
‫‪ -‬المستمر ‪trait continu‬‬
‫‪ -‬المتقطع ‪trait interrompu‬‬
‫‪ -‬المتقطع المزدوج ‪trait interrompu mixte‬‬
‫التنويع في استعمالها في تسهيل عملية التعرف على مختلف أقسام‬
‫ُ‬ ‫لون الخط المستعمل حيث يعرض البرنامج طبق ألوان يفيد‬
‫الرسم‬
‫و التدخل عند الحاجة بغرض التغيير ‪.‬‬
‫تتم هذه الخيارات بفتح النافدة‬
‫‪gestionnaire des propriétés des calques‬‬
 ‫‪DAO‬‬ ‫‪ - 2‬عمليات قاعدية في الرسم ببرامج‬
‫‪Les outils de dessin‬‬ ‫استعمال أدوات الرسم‬
‫المركب األساسي للرسـم و به تنـجز كل األشـكال الهندسية بسيطة كانت أو مركبة ‪ ،‬فلهذا‬ ‫‪la ligne‬‬ ‫يعتبر الخط‬
‫يوفر البرنامج بعض األدوات تدعى أوامر ‪ commandes‬إلنجاز خطوط من شتى األنواع ‪ ،‬و لتسهيل بعض العمليات‬
‫تُقترح أدوات أخرى إلنجاز أشكال هندسية بسيطة تعرض ببعدين ‪ 2D‬أو على شكل منظور يمثل ثالثة أبعاد للرسم‬
‫‪. 3D‬‬
‫يعني اختيار أداة إعطاء أمر ويتم هذا بثالث طرق أساسية هي ‪:‬‬
‫في علبة الحوار‬ ‫في شريط األدوات ‪3‬‬ ‫‪dessin‬‬ ‫في القائمة‬
‫يعطى األمر هنا بالكتابة في علبة‬ ‫بالنقر على الخانات الممثلة لألداة‬ ‫‪ligne‬‬ ‫بفتح قائمة ‪ dessin‬والنقر على‬
‫الحوار كتابة صحيحة للمصطلح‬ ‫المختارة ‪.‬‬ ‫لرسم خط مثال ‪ ،‬ثم إنهاء العملية‬
‫المقرر ألمر معين فالمصطلح المقرر‬ ‫بعد إنجاز الخط بالضغط على‬
‫للخط مثال هو ‪. ligne‬‬ ‫المفتاح ‪. entrée‬‬

‫بعد إعطاء أمر ما يتم رسم الشيء المختار بإتباع‬

‫ما يمليه البرنامج من توصيات في علبة الحوار ‪.‬‬

‫أو عبر علبة حوار تتبع المؤشر تعرف بالديناميكية‬

‫و تُشغَّل انطالقا من شريط األدوات ‪. 5‬‬

‫‪les modifications‬‬ ‫ضبط الرسم‬

 ‫‪ -‬ال يقتصر إنجاز رسم على تمثيل خطوط أو أشكال هندسية فحسب بل من الضروري إدخال تغييرات على كل‬
‫شيء ينجز بغرض ضبط القياسات أو تغيير الوضعية أو إدماج شكل بآخر أو حتى استنساخ األشكال إلى أخرى ‪.‬‬
‫كما يلي ‪:‬‬ ‫‪modification‬‬ ‫و يتم ذلك عموما بإعطاء األوامر الموجودة في شريط األدوات ‪ 4‬أو من القائمة‬

‫‪raccord‬‬ ‫الوصل‬ ‫‪coupure‬‬ ‫القطع‬ ‫‪déplacer‬‬ ‫التحريك‬ ‫‪copier‬‬ ‫االستنساخ‬

‫يستعمل هذا األمر لوصل‬ ‫هو أمر يمكن بفضل إعطائه تحرك األشكال بإعطاء هذا يستعمل األمر لقطع‬
‫الخطوط قصد إدراج شكل طرفي خطين نريد إتمام‬ ‫استنساخ شكل مرة واحدة األمر من مكان إلى آخر‬
‫الزاوية المشكلة بينهما‬ ‫آخر مكان القطع مثال ‪.‬‬ ‫في فضاء‪ N‬العمل‬ ‫أو أكثر ‪.‬‬

‫عملية تتم كما يلي ‪:‬‬ ‫‪sélection‬‬ ‫‪ -‬إن أوامر الضبط أو التغيير ال تتم إال على أشكال مختارة فاالختيار‬

‫اختيار بمستطيل االختيار‬ ‫اختيار بالنقر على شكل‬

‫الدليل على أن االختيار‬

‫قد تم هو تقطع الخطوط‬
‫و إبراز النقاط المميزة‬
‫أساسا بحركة الفأرة على الطاولة غير أنه‬ ‫للشكل بمربعات‪ N‬صغيرة‬ ‫يبدو في أول نظرة أن حركة المؤشر مقيدة‬
‫المعالم المميزة ‪ ،‬ويتم ذلك بوظائف‬ ‫يمكن تقييدها ببعض الحركات الخاصة و‬
‫تُشغَّل انطالقا من شريط األدوات ‪ 5‬كما يلي ‪:‬‬
‫بالوظيفة ‪ accrochage aux objets‬يمكن التقيد بالنقاط‬
‫المميزة لألشكال الممثلة لتكون موضوعا للعمليات المراد‬
‫يحرك شكل من نقطة معينة لوضعه فوق نقطة‬
‫القيام بها ‪،‬كأن َّ‬
‫أخرى دون سواها ‪ ،‬و الدليل على تشغيل هذه الوظيفة هو‬
‫جملة تَ ِرد في علبة الحوار ‪ accrobj actif‬ثم بروز أشكال‬
‫على النقاط المميزة بمثابة الدنُو منها بالمؤشر فنعتبرها إذا‬
‫عالقة‪ N‬بالمؤشر ‪.‬‬
‫أما بالوظيفة ‪ ortho‬تكون حركة المؤشر مقيدة باالتجاهين‬
‫التامين األفقي و العمودي ‪ ،‬فيمكن مثال إنجاز خطوط أفقية‬
‫تماما أو عمودية‪ N‬تماما ‪.‬‬
‫و مثلما هو األمر بالنسبة للوظيفة ‪ accrobj‬فإن تشغيل‬
‫الوظيفة مرهون بورود الجملة ‪ortho actif‬‬
 ‫في حالة العمل بالوظيفة ‪accrobj‬‬
‫يثير االقتراب من النقاط المميزة لألشكال بروز شكل خاص ‪،‬‬
‫مثال المربع ألطراف الخطوط والمثلث لمنتصفاتها إلخ ‪......‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تطبيق‪ :‬هدف هذا التطبيق هو التمرن على استعمال‬
‫‪A‬‬
‫برنامج ‪ DAO‬و القيام بالعمليات القاعدية في الرسم‬
‫وضبط الرسم ‪ ،‬فالمطلوب هو إنجاز الرسم المقابل‬
‫والذي يمثل مخطط األساسات لمجموع تسع ‪9‬‬
‫قاعدات مربعة (‪ )1.20x 1.20‬يعلو كل واحدة‬
‫( ‪ )40x40‬يمثل‬ ‫منها عمود مقطعه‪ N‬مربع‬
‫‪B‬‬
‫مقطوعا ‪ ،‬ويربطها حزام مشكل باثنتي عشر ‪12‬‬
‫كمرة عرضها ‪ 30‬و هذا بإتباع المراحل اآلتية ‪:‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪ - 1‬فتح دورة لبرنامج ‪.DAO‬‬

‫‪ - 2‬إنشاء ‪ calque‬لتمثيل المحاور بفتح النافدة‬

‫‪ gestionnaire des propriétés des calques‬على شريط‬
‫األدوات‬

‫‪ - 3‬اختيار ‪ nouveau calque‬و تسمية ‪ calque1‬باسم "‪. "axes‬‬

‫‪ - 4‬اختيار اللون األحمر مثال بفتح النافذة‬

‫‪sélectionner la couleur‬‬
 ‫‪ - 5‬اختيار نوع الخط بفتح النافذة ‪choix du type‬‬
‫‪ de ligne‬و استحداث قائمة األنواع التي ال تحتوي إال‬
‫على النوع ‪ continu‬بتعبئة أنواع أخرى بالنقر على‬
‫‪ charger‬في نفس النافذة ‪.‬‬

‫‪ - 6‬بالنقر على الزر ‪ courant‬يمكن استعمال الورقة "‪ "axes‬فورا بعد المصادقة‬
‫على االختيارات السابقة ‪.‬‬

‫‪ - 7‬الرسم يتم بإتباع المراحل اآلتية ‪:‬‬

‫‪ -‬رسم المحور ‪ 1‬باستعمال‪ ligne N‬و التقيد بالوظيفة‬
‫‪.ortho‬‬
‫‪ -‬استنساخ المحور ‪ 1‬إلى ‪ 2‬و ‪ 3‬باستعمال‪N‬‬
‫‪copier‬دائما بالوظيفة ‪.ortho‬‬
‫‪ -‬رسم المحور ‪ A‬واستنساخه إلى ‪ B‬و ‪. C‬‬
‫‪ -‬إنشاء ‪ calque‬آخر لألساسات وتسميته ‪semelles‬‬
‫باللون األزرق و الخط المستمر ‪.‬‬
‫‪ -‬رسم القاعدة ‪ A1‬باستعمال األداة ‪. rectangle‬‬
‫‪ -‬استنساخ المربع في‪ A1‬إلى مربعات في‬
‫‪ A2,A3,B1,B2,B3,C1,C2,C3‬باستعمال‬
‫‪ copier‬والتقيد بالوظيفة ‪. accrobj‬‬
‫إتمام العمل بإنشاء ورقة لكل قسم من الرسم على أن تسمى‬
‫باقي األوراق الشفافة كما يلي ‪:‬‬
‫‪ Poteaux‬لألعمدة ‪ longrines /‬للكمرات‬
‫‪ hachures‬للتهشير ‪ cotation /‬لألبعاد‬
‫و ‪ texte‬للنص المكتوب ‪.‬‬
‫محتوى النافذة ‪ gestionnaire des propriétés des calques‬بعد االنتهاء من إنشاء كل األوراق الشفافة‬

‫الفصل الثاني‬
 ‫دراسة األرضية‬
‫مبادئ‪ N‬في الجيولوجيا‬
‫خصائص األتربة‬
‫تصنيف األتربة‬
‫مبادئ‪ N‬في الطبوغرافيا‬
‫أعمال التجريف‬

‫‪ – I‬مبادئ في الجيولوجيا‬
‫فنميز في الصخور المشكلة لها ثالثة أصناف كبرى‬ ‫بنية القشرة‪ N‬األرضية‬
‫هي‪:‬‬
‫إن تحديد ومعرفة‪ N‬الخصائص الجيولوجية المفصلة‪N‬‬
‫‪Roches éruptives ou ignées‬‬ ‫الصخور البركانية‬
‫للتربة ضروريان لدراسة وتصميم أساسات المنشآت‪.‬‬
‫ومنشأها‪ N‬من القشرة األرضية‪.‬‬
‫ومعرفة‪ N‬األراضي تعتمد على تحديد مختلف الخصائص‬
‫من المعادن الرئيسية للصخور البركانية الكوارتز‬
‫الفيزيائية‪ ،‬الكيميائية والميكانيكية ألتربة الموقع‪.‬‬
‫‪ ، Quartz‬الفلدسبات ‪ ، Feldspaths‬الميكا ‪،Micas‬‬
‫و يهتم ميدان الجيولوجيا بدراسة بنية ومكونات الكرة‬
‫السيليكات واألكسيدات المتنوعة‬
‫األرضية وتحوالتها مع مرور‪ N‬الزمن بالتركيز على‬
‫‪Silicates et oxydes divers‬‬
‫القشرة‪.‬‬
 ‫تتشكل الصخور في مواضع معينة مثلما‬
‫هو مبين في الرسم ‪:‬‬
‫‪ : S‬الصخور الرسوبية‬
‫‪ : E‬الصخور البركانية‬
‫‪ : M‬الصخور التحويلية‬
‫و من العوامل التي تؤدي إلى تشكيلها‬
‫هناك‪:‬‬
‫‪ : C‬الحرارة‬
‫‪ : H‬الماء‬
‫‪ : V‬الريح‬
‫‪ : P‬الضغط‬

‫الصخور الرسوبية ‪ Roches sédimentaires‬الناتجة‬

‫عن تفتت وتحول الصخرة األم بفعل عاملي الحرارة‬
‫والبرودة‪ ،‬ثم تموضعها على طبقات بعد نقلها بتأثير‬
‫الرياح والمياه وهي وسط لألحياء إذ تحتوي على بقايا‬
‫نباتية و حيوانية‬
‫‪Roches‬‬ ‫نميز في الصخور الرسوبية البنية الصخرية‬
‫والبنية المتفتتة أي األتربة )‪. Roches meubles (sols‬‬
‫تشكل األتربة أكبر نسبة من الصخور الرسوبية‬
‫وتحتوي أساسا على الطين ‪ ، Argiles‬السجيل‬
‫‪Sables et graviers‬‬ ‫‪ ، Marnes‬الرمل والحصى‬
‫الطمي ‪، Limons‬والوحل ‪.Vases‬‬
‫الصخور المتحولة ‪ Roches métamorphiques‬وهي‬
‫التي تغيرت بنيتها بفعل الضغط والحرارة المرتفعين‬
‫معا‪.‬من الصخور التحويلية نميز الرخام ‪، Marbre‬‬
‫الكوارتزيت‪ Quartzites‬واألردواز‪Ardoises‬‬
 ‫‪ – II‬خصائص األتربة‬
‫لتحديد هذه الخصائص‪ ،‬يُلجأ إلى صنفين كبيرين من التجارب‪:‬‬
‫‪ :‬تهدف أساسا إلى تحديد‬ ‫‪Essais en laboratoire‬‬ ‫التجارب المخبرية‪N‬‬
‫الخصائص الفيزيائية لعينات األتربة‪ .‬تجرى في المخبرعلى عينات مقتطعة‪ N‬من‬
‫أرضية المنشأ بإحدى الطريقتين التاليتين‪:‬‬
‫تقدم الحفر المنجزة جوانب تبين‬
‫الحفر ‪ : Forage‬تنجز حفر على شكل آبار على عمق يمكن أن يصل حتى‬
‫وبوضوح الطبقات المختلفة للتربة‬ ‫‪ ، m 10.00‬لتؤخذ عينة من األتربة بكميات كبيرة إلجراء مختلف‬
‫والتي تعطينا معلومات‪ N‬ثمينة عن حالة‬ ‫التجارب عليها‪ .‬من مميزات هذه الطريقة إمكانية رؤية مختلف الطبقات‬
‫وطبيعة األتربة ‪.‬‬ ‫المكونة ألرضية الموقع بحدودها وسمكها لكن أهم مساوئها احتمال انهيار‬
‫جوانب الحفرة إذا كانت دون تدعيم‪.‬‬

‫‪ : Sondage‬تقتطع فيه عينات من األتربة من حفر بقطر يتراوح بين‬ ‫السبر‬

‫‪ 70mm‬و‪. 200mm‬‬
‫وتقارب‪ N‬بذلك وضعيات حبيبات العينة الحالة الطبيعية لها‪ .‬يتم ذلك بواسطة‬
‫التي يختلف نوعها باختالف طبيعة التربة‪.‬‬ ‫المثاقب‪Tarières‬‬

‫‪ : Essais‬تهدف إلى تحديد الخصائص‬ ‫‪in situ‬‬ ‫التجارب الميدانية‬

‫الميكانيكية لألتربة أي قدرة تحملها للتأثيرات الخارجية في حال إنجاز‬
‫منشآت معينة في المنطقة‪ .‬تعتمد أساسا على إحدى التجربتين التاليتين‪:‬‬
‫البنترومتر ‪ : Pénétromètre‬تتمثل هذه التجربة في إدخال أنبوب‬ ‫تجربة‬
‫بالطرق‪ ،‬يكون في‬
‫ذي قطر ضعيف عبر طبقات التربة ْ‬
‫‪Effort de pointe‬‬ ‫قمة األنبوب جهاز لقياس قوة الحد‬
‫الجانبي‪Frottement latéral‬‬ ‫واالحتكاك‬

‫‪Pressiomètre‬‬ ‫تجربة البرسيومتر‬

‫تتمثل التجربة في إدخال مسبار أسطواني قابل لالنتفاخ ‪ Sonde cylindrique dilatable‬في حفرة متوازنة الجوانب‪،‬‬
 ‫ثم تقاس التغيرات في حجم التربة المالمسة للمسبار تحت تأثير الضغط المطبق‪ .‬يستخلص من هذه التجربة ما يلي‪:‬‬
‫‪Module de déformation‬‬ ‫‪ -‬معامل‪ N‬التشوه‬
‫‪Pression de fluage‬‬ ‫‪ -‬الضغط الفاصل بين المرونة واللدونة‬
‫االنفصال‪Pression limite‬‬ ‫‪ -‬الضغط األقصى أي المقاومة قبل‬
‫من نتائج التجارب الميدانية‪ ،‬يمكن استخالص قدرة تحمل التربة ‪ Portance du sol‬التي تختلف باختالف نوعية‬
‫‪C‬‬ ‫‪H‬‬ ‫التربة المعاينة والبعض منها ملخص على الجدول التالي‪:‬‬
‫مالحظات‬ ‫قدرة التحمل (‪)kg/cm²‬‬ ‫طبيعة التربة‬
‫‪E‬‬
‫إنجاز أساسات عميقة‬ ‫‪0.0 V‬‬ ‫الوحل‬
‫قيمة متغيرة بتغير المكونات والسمك‬ ‫‪0.5‬‬ ‫التربة الزراعية والردم‬
‫خطر التمييع عند الزالزل‬ ‫‪2.0 – 0.0P‬‬ ‫الرمل الناعم‬
‫‪S‬‬ ‫‪S‬‬
‫تقليص القيمة إلى ‪ 1/3‬عند وجود الماء‬ ‫‪5.0 – 3.0‬‬ ‫الرمل الجاف والحصى المختلط‬
‫خطر الهبوط بداللة نسبة المحتوى المائي‬ ‫‪1.0 – 0.3M‬‬ ‫الطين المائية‬
‫تقليص القيمة إلى ‪ 1/3‬عند وجود الماء‬ ‫‪3.0 – 1.5‬‬ ‫الغضار‬
‫تقليص القيمة إلى ‪ 1/3‬عند وجود الماء‬ ‫‪5.5 – 3.0‬‬ ‫التربة الصلبة‬
‫تقليص القيمة‪C‬إلى ‪ 1/2‬بزيادة التشقق‬ ‫‪10.0 – 7.0‬‬ ‫الصخور المتشققة بطبقات منتظمة‬
‫تقليص القيمة إلى ‪ 1/2‬بزيادة التشقق‬ ‫‪20.0 – 10.0‬‬ ‫الصخور الصلبة‬

‫مكونات األتربة‬
‫الطبيعي لمخروط عينة من األتربة دون انهيار جوانبه ‪.‬‬
‫هذه الزاوية هي التي تعطي الميل الطبيعي لمنحدر‬
‫مستقر‪ .‬أما إذا زادت زاوية الميل عن زاوية االحتكاك‬
‫الداخلي حدث االنزالق حتما‪.‬‬
‫تختلف قيمة زاوية االحتكاك الداخلي باختالف طبيعة‬
‫األتربة ‪.‬‬
‫‪Cohésion‬‬ ‫أما األتربة المتماسكة فتتميز بالتماسك ‪C‬‬
‫الذي يمثل تجمع والْتصاق حبيبات عينة األتربة‪.‬‬
‫فكلما زاد التماسك قل خطر االنزالق‪ .‬ففي األتربة‬
‫الرملية مثال‪ ،‬التماسك منعدم لذا يسهل انزالق جوانب‬
‫منحدراتها ‪.‬‬
‫مكونات األتربة ثالثة ‪ :‬الحبيبات الصلبة‪ ،‬الماء‬
‫والهواء‬
‫إذا كان الماء يمأل كل الفراغات بين الحبيبات الصلبة‬
‫تكون التربة في حالة تشبع‪.‬‬
‫تنقسم األتربة إلى قسمين كبيرين ‪:‬‬
‫األتربة الذرورية ‪ Pulvérulents‬بقطر للحبيبات يزيد‬
‫عن ‪50µ‬‬
‫األتربة المتماسكة ‪ Cohérents‬بقطر يقل عن ‪2µ‬‬
‫تتميز التربة الذرورية بزاوية االحتكاك الداخلي ‪φ‬‬
‫‪ Angle de frottement interne‬التي تمثل بالميل‬

‫‪ – III‬تصنيف األتربة‬
 ‫حدود آتربرغ‬
‫تتميز األتربة الطينية بقابلية امتصاصها للماء حتى‬
‫التشبع وكذا التجفف بفقدانها إياه‪.‬‬
‫تتغير خصائص التربة بزيادة كمية الماء حتى الوصول‬
‫إلى الحالة السائلة‪ .‬أما إذا تعرضت للتجفف فإن‬
‫حبيباتها تتقارب حتى االلتصاق ويتقلص حجمها حتى‬
‫الوصول إلى الحالة الصلبة‪.‬‬
‫بين الحالتين الصلبة والسائلة تمر التربة بمرحلة‬
‫اللدونة‪.‬‬
‫تهدف حدود آتربارغ إلى تحديد نسب الماء الموافقة‪N‬‬
‫للحدود الفاصلة بين هذه الحاالت الثالث‪ .‬نميز‪:‬‬
‫حد السيولة ‪ : Limite de liquidité‬وهو الحد‬
‫الفاصل بين نهاية مرحلة اللدونة وبداية السيولة‬
‫حد اللدونة ‪ : Limite de plasticité‬وهو الحد‬
‫الفاصل بين نهاية مرحلة الصالبة وبداية اللدونة‬
‫‪Limite de‬‬ ‫غير أن صالبة العينة تتميز بحد التقلص‬
‫‪retrait‬‬
‫مكافئ الرمل‬
‫إذا كانت األتربة تحتوي على كمية ضئيلة من‬
‫الحبيبات الدقيقة‪ ،‬ال يمكن حساب حدود آتربارغ‪.‬‬
‫للوصول إلى تحديد نسبة حبيبات الطين أو الطمي في‬
‫العينة‪ ،‬يلجأ إلى تجربة مكافئ الرمل‪.‬‬
‫كما أن نفس التجربة تجرى على الحصويات‬
‫المستعملة في تحضير الخرسانة‪.‬‬
‫يمكن تصنيف التربة اعتمادا على ثالث (‪ )03‬تجارب‬
‫رئيسية‪:‬‬
‫‪Analyse granulométrique‬‬ ‫التحليل الحبيبي‬
‫‪Limites d’Atterberg‬‬ ‫حدود آتربارغ‬
‫‪Equivalent de sable‬‬ ‫مكافئ الرمل‬
‫التحليل الحبيبي‬
‫تهدف تجربة التحليل الحبيبي إلى تحديد نسب‬
‫الحبيبات ذات األقطار المختلفة داخل عينة من التربة‪.‬‬
‫تجرى التجربة بالنخل أو الغربلة بواسطة مناخل‬
‫ٍ‪N‬‬
‫مصاف موضوعة فوق بعضها بترتيب‬ ‫(غرابيل) أو‬
‫تصاعدي ألبعاد الثقوب المختلفة ‪ ،‬ثم باعتبار ما يبقى‬
‫فوق المناخل أو يمر عبرها تحدد نسب الرفض والمار‬
‫‪.‬‬
‫الرفض ‪: Refus‬‬
‫هو نسبة وزن الحبيبات المتبقية فوق منخل واحد إلى‬
‫الوزن الكلي للعينة غير أن االكتفاء بقياس هذا الوزن‬
‫شيء غير مجد ألن األهم في هذه الدراسة هو معرفة‪N‬‬
‫الرفض المتراكم ‪ Refus cumulé‬في المناخل الواحد‬
‫تلو اآلخر ‪.‬‬
‫المار ‪: tamisât‬‬
‫ّ‬
‫هو نسبة وزن الحبيبات المارة عبر منخل واحد إلى‬
‫الوزن الكلي للعينة‬
‫بعد تحديد نسبة الرفض أو المار ‪ ،‬تمثل النتائج‬
‫المحصل عليها بمنحنى على معلم نصف لوغارتمي‬
‫يحمل محور فواصله اللوغارتم النيبيري ألقطار‬
‫المناخل و محور تراتيبه نسب المار أو الرفض ‪.‬‬
 ‫‪ - IV‬حدود آتربارغ‬
‫‪Les limites d’ATTERBERG‬‬

‫و للتعريف بكل هذه الحاالت إقترح العالم السويدي‬ ‫تمهيد‬

‫" آتربارغ " حدودا تبين مرور‪ N‬المادة من حالة فيزيائية‬ ‫في حالة التربة الناعمة يلعب الماء دورا رئيسيا بتأثيره‬
‫(‪W %La‬‬ ‫إلى أخرى و لها عالقة بالمحتوى المائي‬ ‫على الخصائص الفيزيائية للتربة حيث تتراوح ما بين‬
‫)‪.‬‬ ‫‪teneur en eau‬‬
‫تربة صلبة و تربة سائلة و لهذا توصف هذه عن طريق‬
‫تعاريف‬ ‫وصف حالة قوامها و التي تعتمد بشكل مباشر على‬
‫‪La limite de liquidité‬‬ ‫السيولة‪LL: ‬‬ ‫‪ -1‬حد‬ ‫المحتوى المائي(‪ )%W‬و نميز الحاالت التالية ‪:‬‬
‫هو الحد الفاصل بين الحالة السائلة و الحالة اللدنة‪.‬‬ ‫السائلة‪L’état liquide: ‬‬ ‫‪ -1‬الحالة‬
‫‪La limite de plasticité‬‬ ‫اللدونة‪LP: ‬‬ ‫‪ -2‬حد‬ ‫تكون مقاومة التربة للقص ضعيفة لدرجة يمكن‬
‫هو الحد الفاصل بين الحالة اللدنة و الحالة الصلبة‬ ‫إهمالها‪ ،‬الجزيئات غير مرتبطة ببعضها البعض و هذا‬
‫دون إنكماش‪.‬‬ ‫يسهل تحركها فتسلك سلوك السوائل‪.‬‬
‫التقلص‪La limite de retrait LR: ‬‬ ‫‪ -3‬حد‬ ‫اللدنة‪L’état plastique: ‬‬ ‫‪ -2‬الحالة‬
‫هو الحد الفاصل بين الحالة الصلبة دون إنكماش و‬ ‫التربة ال تسيل على المساحات السطحية لها قوام أكبر‬
‫الحالة الصلبة مع اإلنكماش‪.‬‬ ‫لكن تحت تأثير قوة ضعيفة تتشوه دون أن تنكسر‪.‬‬
‫مالحظة‬ ‫الصلبة‪L’état solide: ‬‬ ‫‪ -3‬الحالة‬
‫‪L’indice de plasticité: IP‬‬ ‫دليل اللدونة‬ ‫التربة تكون قاسية و ال يمكن تغيير شكلها و يمكن‬
‫يمثل الفرق بين حد السيولة و حد اللدونة و يقيس‬ ‫التمييز بين حالتين ‪:‬‬
‫طول المجال الذي يمكن فيه تشكيل التربة‪.‬‬ ‫حالة صلبة مع وجود ( إنكماش ) و حالة صلبة دون‬
‫وجود إنكماش‪.‬‬

‫الحالة الصلبة‬
‫الحالة اللدنة‬ ‫الحالة السائلة‬
‫مع اإلنكماش‬ ‫دون إنكماش‬

‫‪0%‬‬ ‫‪W R%‬‬ ‫‪WP%‬‬ ‫‪WL %‬‬ ‫‪W%‬‬

 ‫ب‪ -‬الطريقة العملية‬ ‫نستعمل حدود آتربارغ في تصنيف التربة خاصة عند‬
‫المبدأ‬ ‫إنجاز مشاريع الطرقات‪.‬‬
‫ننجز شقا في التربة الموجودة في الصحن‪ ،‬ثم ندير‬ ‫سير التجربة‬
‫الملفاف‪.‬‬
‫تحضير العينة‬ ‫‪-1‬‬
‫المراحل‬
‫إن خاصية تشكيل التربة ناتجة أساسا على وجود‬
‫[]نخلط التربة بالماء المقطر على صفيحة زجاجية‪.‬‬
‫العناصر الناعمة التي تتأثر بالماء ‪،‬لذا نستعمل الجزء من‬
‫[]نمأل صحن الجهاز بنسبة (‪ ،)3/4‬توزع بصفة‬
‫التربة الذي يمر عبر الغربال ‪mm (AFNOR) ، 0.4‬‬
‫منتظمة في وسط الصحن يكون السمك من ‪ 15‬إلى‬ ‫)‪. 0.42 mm (ASTM‬‬
‫‪ mm 20‬أما المحيط فيكون تقريبا أفقيا ) مع تفادي‬ ‫و بالتالي يجب غربلة العينة مع مراعاة عدم تجفيفها قبل‬
‫تكون الفقاعات الهوائية‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الغربلة و يتم ذلك باتباع المراحل التالية‪:‬‬
‫[]ننجز شقا في وسط الصحن باستعمال أداة الشق‬ ‫‪ -‬وضع التربة في الغربال فوق إناء كبير و صب‬
‫التي تكون عمودية على الصحن‪.‬‬ ‫الماء‬
‫[]نطبق على الصحن ضربات متتالية بوتيرة ضربتين في‬ ‫بلطف فوق التربة و غسلها بفرشاة‪.‬‬
‫الثانية و ذلك بواسطة الملفاف‪.‬‬ ‫‪ -‬غسل الحبيبات الكبيرة المتبقية فوق نفس اإلناء‪.‬‬
‫[]نتوقف عن تطبيق الضربات عند مالحظة إنغالق‬ ‫‪ -‬ترك العينة تترسب و التخلص من الماء‪.‬‬
‫الشق على طول ‪ cm 1‬و نسجل عدد الضربات (‪)N‬‬ ‫‪ -‬ترك العينة تجف إلى الحد المطلوب دون تسخين‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪ -2‬تعيين حد السيولة‬
‫نعيد نفس العمليات ‪.‬‬
‫أ ‪ -‬األدوات و اللوازم المستعملة‬
‫[]إذا كان عدد الضربات (‪ )N‬أقل من ‪ ( 15‬نترك‬
‫‪ -‬جهاز كازاقرند‬
‫العينة تجف)‪.‬‬
‫(‪) Appareil de CASAGRANDE‬‬
‫[]إذا كان عدد الضربات (‪ )N‬أكبر من ‪ ( 35‬نضيف‬
‫(‪Le‬‬ ‫و يتكون من صحن(‪ )coupelle‬من مادة الشبهان‬
‫كمية من الماء و نجعل العينة متجانسة )‪.‬‬
‫‪ )laiton‬متصل بجهاز ميكانيكي مزود‪ N‬بملفاف (‬
‫[]نحسب نسبة المحتوى المائي إذا كان عدد‬
‫‪ .)manivelle‬الصحن يسقط من ارتفاع ‪ mm 10‬عل‬
‫‪.‬‬ ‫الضربات‬
‫هيكل خشبي (‪. )socle en bois‬‬
‫[]نأخذ عينة من كل جهة من جهتي الشق و نضعها في‬
‫‪ -‬أداة الشق أو التحزيز(‪ )outil à rainurer‬تسمح‬
‫إناء ثم نزنها مباشرة‪.‬‬
‫بإنجاز شق في عينة التربة الموضوعة في الصحن و هي‬
‫[]نضع اإلناء في الفرن ثم نزن مرة أخرى‪.‬‬
‫)‪ ،ASTM(type A‬نوع‪B.S.British‬‬ ‫عدة أنواع ‪ :‬نوع‬
‫[]نحسب نسبة المحتوى المائي بكونها معدل‬
‫)‪ standart(type B‬و نوع كازاقرند(‪.)type C‬‬
‫القيمتين المحسوبتين بالنسبة للعينتين المأخوذتين على‬
‫‪ -‬ملوق(‪، )Spatule‬ميزان دقيق ‪ ،‬مجفف (‪)Etuve‬‬
‫جانبي الشق‪.‬‬
 ‫هـ ‪ -‬طرق الحساب‬
‫‪ -‬الطريقة األولى‬
‫و هي طريقة تتطلب إجراء خمس تجارب فأكثر‬
‫بحيث‬
‫يكون عدد الضربات موزعا بين ‪ 15‬و ‪. 35‬‬
‫‪ -‬نرسم فوق معلم نصف لوغاريتمي المنحنى البياني‬
‫المبين‬
‫للنتائج‪.‬‬
‫‪ -‬على محور الفواصل ‪ :‬نبين عدد الضربات (‪)N‬‬
‫لكل‬
‫تجربة‪.‬‬
‫‪ -‬على محور التراتيب ‪ :‬نبين نسب المحتويات المائية‬
‫‪ -‬حد السيولة هو ترتيب النقطة التي تكون فاصلتها‬
‫موافقة ل ‪ 25 :‬ضربة‪.‬‬
‫‪ : W‬نسبة المحتوى المائي‪.‬‬
‫‪ : Pe‬وزن الماء‪.‬‬
‫‪ : Ps‬وزن العينة جافة‪.‬‬
‫[]نعيد التجربة مرات عديدة‪.‬‬
‫ج‪ -‬النتائج‬
‫نتحصل في النهاية على جملة من الثنائيات‬
‫( ‪.)...... N1، W1% ، N2، W2%‬‬
‫د‪ -‬تحليل النتائج‬
‫حد السيولة هو نسبة المحتوى المائي الموافقة‪N‬‬
‫لحدوث انغالق لجهتي الشق بطول ‪ cm 1‬بعد ‪25‬‬
‫ضربة‪.‬‬

‫‪W%‬‬

‫‪LL‬‬

‫‪N‬‬
‫‪ -‬الطريقة الثانية‬
‫يعطى حد السيولة بالقانون‬
‫‪25‬‬
‫(‪Formule‬‬ ‫الحسابي التجريبي‬
‫التجربة الثانية ‪:‬‬
‫‪ )empirique‬التالي‪:‬‬
‫و هي طريقة تستدعي الحل ‪:‬‬
‫* بالقوانين الحسابية التجريبية ‪:‬‬
‫تتطلب إجراء تجربتين على األقل لكن بشرط ‪:‬‬

‫التجربة األولى ‪:‬‬

 ‫وباستعمال المخطط البياني(‪ )L’abaque‬الموافق‬
‫للقانون و الذي يأخذ الشكل التالي‪:‬نأخذ كقيمة لحد‬
‫السيولة متوسط القيمتين المحصل عليهما‪.‬‬
‫‪W‬‬ ‫‪WL‬‬ ‫‪N‬‬

‫‪N2‬‬
‫‪W1‬‬
‫‪LL‬‬
‫‪W2‬‬

‫يمكن تلخيص النتائج‬

‫‪N1‬‬
‫قبل‬ ‫المحصل عليها في التجربة‬
‫تحليلها في جدول كالتالي ‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫رقم التجربة‬
‫إذا لزم األمر‬
‫عدد الضربات‪..............‬‬
‫الوزن الكلي المبلل‪..........‬‬
‫الوزن الكلي الجاف‪.........‬‬
‫وزن اإلناء‪.................‬‬
‫وزن الماء‪..................‬‬
‫وزن التربة جافة‪............‬‬
‫نسبة المحتوى المائي‪........‬‬
‫المعدل‬
‫و‪ -‬اإلحتياطات‬
‫‪ -‬يجب أن تكون األدوات نظيفة بما فيها الصحن و أداة الشق كما يجب تنظيفها بعد كل تجربة‪.‬‬
‫‪ -‬يجب ضبط الصحن جيدا فوق الهيكل ألن تكرار الضربات يؤدي إلى تآكل الهيكل الخشبي و بالتالي يجب إعادة‬
‫تسويته بمبرد ‪.‬‬
‫‪ -‬صفيحة نظيفة‪ ،‬ملساء‪ ،‬جافة و غير ماصة ( عموما‬ ‫‪ – 2‬تعيين حد اللدونة‬
‫تكون صفيحة زجاجية أو من الرخام )‪.‬‬ ‫أ‪ -‬األدوات و اللوازم المستعملة‬
 ‫[]نكون قد وصلنا إلى حد اللدونة عندما ينقسم‬
‫القضيب إلى أجزاء ذات طول من ‪ 1‬إلى ‪cm 2‬‬
‫عندما يكون القطر يساوي ‪. mm 3‬‬
‫[]إذا لم يحدث اإلنقسام نجفف العينة بين اليد و‬
‫الصفيحة و نعيد التجربة حتى الوصول إلى الغرض‪.‬‬
‫[]نحسب نسبة المحتوى المائي للعينة ‪.‬‬
‫[]نعيد نفس العمليات السابقة بأخذ كرة أخرى من‬
‫نفس عينة المادة‪.‬‬
‫ج‪ -‬النتائج‬
‫نتحصل في النهاية على نسبتين للمحتوى المائي‬
‫‪ % W1‬و ‪ ( % W2‬ال يجب أن يكون الفرق‬
‫بينهما أكبر من ‪ %2‬و إال فيجب إجراء تجربة ثالثة)‪.‬‬
‫د‪ -‬تحليل النتائج‬
‫حد اللدونة هو نسبة المحتوى المائي لقضيب التربة‬
‫الذي ينكسر إلى أجزاء صغيرة عندما يصل قطره ‪3‬‬
‫‪. mm‬‬
‫هـ ‪ -‬طريقة الحساب‬
‫حد اللدونة ‪ LP‬هو معدل القيمتين المحسوبتين لنسبة‬
‫المحتوى المائي‪.‬‬
‫تلخص النتائج في الجدول الموالي‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫إذا لزم األمر‬
‫‪ -‬ملوق – ميزان دقيق – مجفف – قضيب قياس ذو‬
‫قطر ‪mm 3.‬‬
‫ب‪ -‬الطريقة العملية‬
‫المبدأ‬
‫ِّ‬
‫نشكل قضيبا من التربة و نقوم برفعه‪.‬‬
‫المراحل‬
‫[]تجرى هذه التجربة على نفس العينة التي أجريت‬
‫عليها تجربة حد السيولة لذلك يجب ترك‬
‫العينة تجف قليال‪.‬‬
‫[]نكون كرة من التربة قطرها ‪mm 12‬تقريبا‪ ،‬نقوم‬
‫بعجنها فوق الصفيحة بحيث يتكون لدينا قضيب ذو‬
‫قطر ‪ mm 3‬و طول يتراوح بين ‪ 10cm‬و ‪15cm‬‬
‫و ذلك بحركة تناوبية بوتيرة ذهاب و إياب واحد في‬
‫الثانية‪.‬‬
‫[]إذا انكسر القضيب قبل الحصول على هذا القطر‬
‫فهذا راجع لكون نسبة المحتوى المائي غير كافية و‬
‫بالتالي يجب إضافة كمية من الماء المقطر للعينة و‬
‫عجنها جيدا حتى تتجانس‪.‬‬
‫إذا لم ينكسر نرفع القضيب من وسطه على ارتفاع‬
‫‪ 15‬إلى ‪.mm 20‬‬
‫‪1‬‬ ‫رقم التجربة‬
‫الوزن الكلي المبلل‪..........‬‬
‫الوزن الكلي الجاف‪..........‬‬
‫وزن اإلناء‪..................‬‬
‫وزن الماء‪..................‬‬
‫وزن التربة جافة‪............‬‬
‫نسبة المحتوى المائي‪........‬‬
‫المعدل‬
 ‫و‪ -‬اإلحتياطات‬
‫تتكون بطريقة غير منتظمة أوتكون فارغة من‬
‫‪ -‬يجب أن تتم عملية تكوين القضبان بالعجن البطيء لكي ال ّ‬
‫الداخل‪.‬‬
‫‪ -3‬دليل اللدونة‬
‫هو الفرق بين حد السيولة و حد اللدونة و يقيس طول المجال اللدن الذي نستطيع فيه تشكيل‬
‫التربة‪IP = LL – LP.‬‬
‫و لقد وجد كازاقرند أثناء دراسته لبعض أنواع التربة عالقة تجريبية من نوع‪:‬‬
‫)‪IP = 0.73( LL – 20‬‬

‫تصنيف األتربة الناعمة‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬
‫معامل اللدونة ‪IP‬‬

‫طين كثيرة اللدونة‬

‫‪40‬‬ ‫طين قليلة اللدونة‬

‫℅‪LL= 50‬‬

‫‪30‬‬

‫طمي كثير اللدونة‬

‫‪20‬‬

‫‪10‬‬ ‫طين و تربة‬ ‫تربة عضوية كثيرة اللدونة‬

‫عضوية قليلة‬
‫اللدونة‬
‫‪0‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪100‬‬

‫حد السيولة ‪LL‬‬

 ‫و ‪ BC‬بنقاط تجريبية ( ثالثة بالنسبة لـ ‪ AB‬و اثنتان‬ ‫المحتوى المائي واجتياز حد االنكماش فيصبح‬
‫بالنسبة لـ ‪.) BC‬‬ ‫المنحنى مستقيما مائال ‪.‬‬

‫‪V‬‬ ‫‪A‬‬
‫نعين القطع المستقيمة ‪AB‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ننطلق من النقطة( ‪) A‬الموافقة‪ N‬لكمية‬
‫الماء ‪ ، eA :‬الحجم ‪ VA‬و الوزن ‪.PA‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪LR‬‬ ‫‪W‬‬ ‫نصل إلى النقطة( ‪ ) C‬الموافقة‪ N‬لكمية‬
‫الماء ‪ ، eC :‬الحجم ‪ VC‬و الوزن ‪.PC‬‬

‫‪ :VA‬ينتج عن وزن الزئبق الذي يمأل الصحن(نغطي‬ ‫المراحل‬

‫الصحن بصفيحة زجاجية)‪.‬‬ ‫[]نأخذ عينة من التربة المحضرة كما سبق ذكره‬
‫ونكون منها عجينة قابلة للتشكيل و بحيث يمكن‬
‫ّ‬
‫‪ -‬لتعيين ‪ PC‬نستعمل نفس الطريقة المستعملة‬ ‫وضعها في صحون‪.‬‬
‫لحساب ‪.PA‬أو نزن مباشرة العينة المجففة بعد نزعها‬ ‫[]نمأل صحنا بالعجينة و نسوي السطح الخارجي‪.‬‬
‫كلية من الصحن‪.‬‬ ‫إنطلقنا من النقطة (‪ )A‬إذن يجب تعيين ‪ PA‬و ‪VA.‬‬
‫‪ -‬نتحصل على ‪ VC‬بالطريقة التالية ‪:‬‬ ‫‪ : PA‬ينتج عن وزن الصحن فارغا ثم مملوءا‪.‬‬

‫‪'P - P‬‬
‫‪=VA‬‬
‫‪MV‬‬
 ‫[]توضع هذه المبلرة مملوءة تماما في إناء آخر‬
‫مسطح و ندخل العينة في الزئبق بواسطة مسامير‬
‫الصفيحة الزجاجية‪.‬‬
‫[]نزن الزئبق الخارج و نقسم على الكتلة الحجمية‬
‫للزئبق‪.‬‬
‫ج‪ -‬النتائج‬
‫ننجز ثالث تجارب في نفس الوقت على نفس العينة‬
‫في ثالثة صحون مختلفة ( ال يجب أن يكون الفرق‬
‫بينها أكبر من ‪ %2‬و إال فيجب إعادة التجربة)‪.‬‬
‫د‪ -‬تحليل النتائج‬
‫اعتمادا على النتائج المحصل عليها يمكن حساب حد‬
‫االنكماش بالعالقة التالية ‪:‬‬

‫و النتائج تكون ملخصة في جدول كالتالي‪:‬‬

‫‪LR ‬‬
‫‪PA  PC   VA  VC  100‬‬
‫‪PC‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم التجربة‬
‫الوزن الكلي المبلل ‪P1.............‬‬
‫وزن الصحن ‪P0 .....................‬‬
‫‪.......................PA= P1 – P0‬‬
‫الوزن الكلي الجاف‪PC................‬‬
‫‪............................PA – PC‬‬
‫–‬ ‫‪V‬‬
‫‪.......................‬‬
‫وزن الزئبق الخارج‪P2...............‬‬
‫‪..........................‬‬
‫‪...........................VA – VC‬‬
‫( ‪........)VA – VC ( – ) PA – PC‬‬
‫‪LR‬‬
‫المعدل‬
‫مكافئ الرمل‬
‫‪Equivalent de sable‬‬
 ‫( ‪ g ) 5 ± 480‬من الغليسيرين ( ‪. ) Glycérine‬‬
‫( ‪ g ) 13 ÷ 12‬من مادة الفورمالدهيد محللة في‬
‫كمية من الماء‪.‬‬
‫‪une solution aqueuse de Formaldéhyde‬‬
‫‪ -3‬األدوات و اللوازم المستعملة‬
‫أ‪ -‬التجهيزات الخاصة‬
‫‪ -‬مخبرات(‪ ) Eprouvettes‬أسطوانية شفافة من مادة‬
‫بالستيكية تحتوي على خطين معلمين و سدادات(‬
‫‪ ) bouchons‬من المطاط‪.‬‬
‫‪ -‬قمع( ‪. ) Entonnoir‬‬
‫‪ -‬إناء للغسل(‪ ) Bonbonne‬من الزجاج أو البالستيك‬
‫(‬ ‫سعته ‪ 5L‬مزود بسداد به فتحة‬
‫‪ )Siphon‬و أنبوب مطاطي مرن طوله ‪m 1.50‬‬
‫يصل اإلناء بأنبوب الغسل‪.‬‬
‫‪ -‬أنبوب للغسل معدني يكون على امتداد األنبوب‬
‫المطاطي المرن‪.‬‬
‫‪ -‬جهاز التحريك (‪ )Machine agitatrice‬يسمح‬
‫بتحريك المخبرة بفعل ‪ 90‬هزة في مدة ‪ 30‬ثانية‪.‬‬
‫‪ -‬مكبس (‪ ) Piston‬مجهز بكتلة متحركة تساوي‬
‫‪ ، 1000g‬قطره أقل من قطر المخبرات و يحتوي‬
‫على ثالثة لوالب ( ‪ ) Vis‬مكونا مصدم‪ N‬المكبس(‬
‫‪.)Butées‬‬
‫‪ -‬مسطرة طولها ‪.500mm‬‬
‫ب‪ -‬التجهيزات العادية‬
‫‪ -‬غربال ذو ثقوب مربعة ‪. mm 5‬‬
‫‪ -‬ميزان دقيق‪.‬‬
‫‪ -‬كرونومتر(‪.) Chronomètre‬‬
‫‪ -‬مقياس‪ N‬الحرارة (‪.)Thermomètre‬‬
‫‪ -4‬الطريقة العملية‬
‫المبدأ‬
‫التربة و لهذا يجب مراقبة هذه النسبة بحيث ال‬
‫تتجاوز الحدود المسموح بها‪.‬‬
‫تعريف‬
‫تحديد مكافئ الرمل يكشف وجود العناصر الناعمة‬
‫في الرمل و يبين تأثيرها من خالل معامل يسمى معادل‬
‫التكافؤ الرملي(‪.)Equivalent de sable‬‬
‫الهدف من التجربة‬
‫الهدف من هذه التجربة هو تعيين نقاوة الرمل الداخل‬
‫في تكوين الخرسانة و كذلك بالنسبة للتربة من خالل‬
‫التعرف على نسبة الشوائب و بالتالي معرفة مجاالت‬
‫استعماله‪.‬‬
‫سير التجربة‬
‫‪ -1‬تحضير العينة‬
‫‪ -‬نأخذ كمية من الرمل المبلل تكون موافقة ل ‪120‬‬
‫‪ g‬من الرمل الجاف و بالتالي نقوم بحساب نسبة‬
‫المحتوى المائي للرمل (‪ )W‬و نزن‪+ 1( 120‬‬
‫‪.)W‬‬
‫تتم عملية غربلة العينة في غربال ‪ 5mm‬و ذلك‬
‫بغسل الرمل في الغربال فوق إناء أكبر منه ثم نترك‬
‫العينة تترسب‪.‬‬
‫‪ -2‬المواد المستعملة للغسل‬
‫‪ -‬نستعمل محلوال خاصا يتمثل في إضافة ‪cm 125‬‬
‫‪ 3‬من محلول مركز إلى ‪ L 5‬من الماء المقطر‪.‬‬
‫‪ -‬يتكون ‪ 1L‬من المحلول المركز من ‪:‬‬
‫( ‪ g ) 1 ± 111‬من ‪Ca Cl2 ( chlorure de‬‬
‫) ‪. calcium‬‬
 ‫[]نترك المخبرة ترتاح لمدة ‪ 20‬دقيقة في وضعية‬
‫شاقولية مع تفادي اإلهتزازات‪.‬‬
‫[]نقيس بالنظر ‪ h1‬و ‪. h'2‬‬
‫إن قياس ‪ h'2‬ال يكون دائما سهال و بالتالي نلجأ‬
‫للطريقة التالية‪:‬‬
‫[]ننزل المكبس ببطء في المحلول بحيث يستند عل‬
‫الحافة العلوية للمخبرة و نوقفه عندما يالمس الرمل و‬
‫نقيس ‪.h2‬‬
‫[]نسجل درجة الحرارة التي يجب أن تكون ‪° 20‬‬
‫‪.C‬‬
‫[]نجري نفس العمليات المذكورة سابقا على‬
‫مخبرتين في نفس الوقت‪.‬‬
‫ج‪ -‬النتائج‬
‫‪ -‬نتحصل في النهاية على القياسات التالية بالنسبة‬
‫لكل مخبرة ‪ h1 ، h'2 :‬و ‪.h2‬‬
‫د‪ -‬تحليل النتائج‬
‫معادل التكافؤ الرملي بالنظر‬
‫(‪ )Equivalent de sable visuel ESV‬هو‪:‬‬
‫[]نغسل و نمأل المخبرة باستعمال األنبوب الغاسل‬
‫معادل التكافؤ الرملي(‪)Equivalent de sable ES‬‬
‫هو ‪:‬‬
‫هـ ‪ -‬طريقة الحساب‬
‫بعد القيام بالتجربتين على المخبرتين يكون معادل‬
‫التكافؤ الرملي هو معدل النتيجتين المحصل عليهما‪.‬‬
‫و تلخص النتائج في جدول كالتالي‪:‬‬
‫‪ -‬ترسيب المادة الحبيبية التي تمر من خالل الغربال‬
‫‪ 5mm‬داخل سائل غاسل‪.‬‬
‫‪ -‬غسل العينة بالمحلول الخاص و تركها ترتاح و بعد‬
‫الوقت المحدد قياس ‪:‬‬
‫‪ -‬اإلرتفاع ‪ : h1‬إرتفاع الرمل والعناصر الناعمة معا‪.‬‬
‫‪ -‬اإلرتفاع ‪ :h'2‬إرتفاع الرمل النظيف بالعين‬
‫المجردة‪.‬‬
‫‪ -‬اإلرتفاع ‪ : h2‬إرتفاع الرمل النظيف بالمكبس‪.‬‬
‫المراحل‬
‫[]نحضر الرمل بالطريقة المذكورة سابقا‪.‬‬
‫[]نمأل المخبرة بالمحلول الغاسل حتى المعلم‬
‫السفلي‪.‬‬
‫[]نضع كمية الرمل داخل المخبرة باستعمال القمع‬
‫ونطرد الفقاعات الهوائية و ذلك بضرب المخبرة‬
‫بواسطة اليد و نتركها ترتاح لمدة ‪ 10‬دقائق كي‬
‫يتفاعل المحلول مع الرمل‪.‬‬
‫[]نغلق المخبرة بالسداد المطاطي و نضعها في جهاز‬
‫التحريك لتتعرض لحركة مستقيمة أفقية جيبية بوتيرة‬
‫‪ 90‬ذهاب و إياب في مدة ‪ 30‬ثانية‪.‬‬
‫وذلك باتباع الخطوات التالية‪:‬‬
‫[]ننـزع و نغسل السداد المطاطي فوق المخبرة‪.‬‬
‫[]ننزل األنبوب الغاسل بتدويره بين األصابع لغسل‬
‫الجوانب الداخلية للمخبرة‪.‬‬
‫[]نغسل الرمل باألنبوب الغاسل بتدويره دائما بين‬
‫األصابع‪.‬‬
‫[]نرفع األنبوب الغاسل ببطء و انتظام و نخرج‬
‫األنبوب من المخبرة و نغلق الحنفية عندما يصل‬
‫المحلول إلى المعلم العلوي‪.‬‬
 ‫مجاالت اإلستعمال‬ ‫نوعية الرمل‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫رقم المخبرة‬
‫‪h1‬‬
‫‪h'2‬‬
‫‪h2‬‬
‫‪ESV‬‬
‫‪ES‬‬
‫معدل ‪ESV‬‬
‫معدل ‪ES‬‬
‫درجة الحرارة‬

‫المحلول الغاسل‬ ‫‪h2‬‬

‫‪ESV   100‬‬
‫‪h1‬‬
‫العناصر الناعمة‬ ‫‪h2‬‬
‫‪ES   100‬‬
‫‪h'2‬ب‪eee‬ا‪ee‬لنظر ‪:‬‬ ‫‪h1‬‬ ‫‪h1‬‬
‫الرمل النظيف‬
‫‪:‬‬
‫‪h2‬ب‪eee‬ا‪ee‬لمكبس‬

‫مجاالت اإلستعمال‬
‫مجال اإلستعمال‬ ‫نوعية الرمل‬ ‫‪ESV‬‬ ‫‪ES‬‬
‫يرخص استعماله في الخرسانة العادية‬
‫و يستعمل في الطبقة األساسية لقارعة الطريق‬ ‫رمل طيني‬
‫‪))couches de base‬‬
‫يستعمل في الخرسانة العادية‬ ‫رمل طيني نسبيا‬
‫يستعمل في الخرسانة ذات القيمة العالية‬ ‫رمل نظيف‬
‫يستعمل في الخرسانة الخاصة‬ ‫رمل نظيف جدا‬

‫و‪ -‬اإلحتياطات‬
‫‪ -‬ال نعرض المخبرات الشفافة ألشعة الشمس‪.‬‬
‫‪ -‬تجنيب المخبرات كل اإلهتزازات الممكنة أثناء إجراء التجربة‪.‬‬
 ‫‪ - VI‬التحليل الحبيبي‬
‫‪Analyse Granulométrique‬‬

‫التجربة‬ ‫تمهيد‬
‫‪ -1‬تحضير العينة‬ ‫في الكثير من أشغال البناء نحتاج لمعرفة‪ N‬بعض‬
‫تجفف العينة تدريجيا إلى غاية ‪C°103‬لكي ال تتغير‬ ‫خصائص المواد المستعملة و المتمثلة في األبعاد‪،‬‬
‫الطبيعة الكيميائية للعينة و لكي نتجنب انفالق‬ ‫الشكل‪ ،‬المسامية‪ ،‬الكتلة الحجمية‪ ،،‬ونسبة الشوائب‬
‫الحبيبات التي تحتوي على الماء ‪ ،‬و يجب أن تكون‬ ‫في العينة المدروسة‪.‬‬
‫الكمية المأخوذة كافية إلجراء حسابات دقيقة‪ N‬و نأخذ‬ ‫و التحليل الحبيبي هو أولى هذه األبحاث‪ ،‬ويمثل‬
‫عموما‪:‬‬ ‫خصائص الحبيبات و ذلك بتعيين أبعادها و النسب‬
‫‪ =2000g M -‬بالنسبة للرمل‪.‬‬ ‫المئوية لكل بعد‪.‬‬
‫‪ =5000g M -‬بالنسبة للحصى الصغير‪.‬‬ ‫الهدف من التجربة‬
‫‪=10000g M -‬بالنسبة للحصى الكبير‪.‬‬ ‫التحليل الحبيبي هو توزيع و تصنيف الحبيبات حسب‬
‫‪ =20000g M -‬بالنسبة للحجارة‪.‬‬ ‫ٍ‪N‬‬
‫مصاف‬ ‫أبعادها ويتم ذلك بواسطة غرابيل أو مناخل و‬
‫‪ -2‬األدوات و اللوازم المستعملة‬ ‫على حبيبات أكبر من ‪.0.08mm‬‬
‫‪ -‬المجفف‬ ‫يستحيل إجراء عملية الغربلة على عناصر دقيقة‪ N‬جدا‬
‫‪ -‬الميزان‪.‬‬ ‫أقل من ‪ 0.08mm‬ألنها تكبب بينها وتجرى عليها‬
‫‪ -‬مجموعة من الغرابيل(‪ )Tamis‬ذات الفتحات‬ ‫عملية أخرى تسمى بالتحليل الترسبي‪(  ‬‬
‫المربعة‪:‬‬ ‫‪.)Sédimentométrie‬‬

‫‪ -‬مجموعة من المصافي( ‪ )Passoires‬ذات الفتحات‬

‫الدائرية‪:‬‬

‫‪– 3.15 – 2.5 . 2 – 1.6 – 1.25 – 1 – 0.8‬‬ ‫‪ -‬أبعاد الغرابيل ‪ :‬تشكل فيما بينها حدود متتالية‬
‫‪20 – 16 – 12.5 – 10 – 8 – 6.3 – 5 – 4‬‬ ‫هندسية أساسها‬
‫– ‪80 – 63 – 50 – 40 – 31.5 – 25‬‬ ‫‪0.2 – 0.16 – 0.125 – 0.1 – 0.08‬‬
‫‪ -‬أبعاد المصافي‪:‬‬ ‫– ‪– 0.63 – 0.5 – 0.4 – 0.315 – 0.25‬‬
 ‫لذا ‪ ،‬فإن فتحة مربعة في‬
‫الغربال ذات ضلع (‪)a‬‬
‫‪a‬‬
‫تقابلها في المصفاة فتحة‬
‫‪D‬‬
‫ذات قطر(‪ )D‬حيث‬
‫‪D= 1.25a‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪12.5‬‬
‫‪31.5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪20‬‬
‫[]نأخذ كل غربال وحده و نضعه فوق إناء نظيف ثم‬
‫نحركه أفقيا بيد و نضربه باليد األخرى ( ‪ 120‬ضربة‬
‫في الدقيقة تقريبا )‪.‬‬
‫[]نزن "الرفض" (‪ )Refus‬في الغربال و نفرغ‬
‫"المار" (‪ )Tamisat‬في الغربال الموالي أما دقة الوزن‬
‫فيجب أن تكون بنسبة ‪.% 0.1‬‬
‫[]نقوم بنفس العمليات بالنسبة للغربال الثاني‪:‬‬
‫* الرفض الجديد يوضع مع الرفض األول‪.‬‬
‫* المار الجديد يوضع في الغربال الثالث‪.‬‬
‫ونعين بذلك الرفض المتراكم‪.‬‬
‫[]نتابع نفس العمليات إلى آخر غربال‪.‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يمكن أن تتم الغربلة تحت الحنفية ثم يوزن‬
‫الرفض بعد التجفيف‪.‬‬
‫تتم الغربلة تحت الحنفية ثم يوزن الرفض الجزئي بعد التجفيف‪.‬‬
‫نفس األبعاد من ‪ 0.5‬حتى ‪mm 100‬‬
‫‪ -‬العالقة بين الغربال والمصفاة‬
‫كمية المواد المارة عبر غربال تفوق الكمية المارة‬
‫عبر مصفاة لهما نفس البعد (‪ )D‬بمعامل ‪.1.25‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫الغربال‪a (mm) :‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫المصفاة‪8 6.3 D (mm) :‬‬
‫‪ -4‬الطريقة العملية‬
‫المبدأ‬
‫نضع سلسلة من الغرابيل فوق بعضها البعض من‬
‫األصغر في األسفل إلى األكبر في األعلى و نمرر‬
‫المادة من خاللها‪.‬‬
‫المراحل‬
‫[]نضع الغرابيل الواحد فوق اآلخر من األصغر في‬
‫األسفل إلى األكبر في األعلى لتكوين ما يعرف بعمود‬
‫الغرابيل مع وضع إناء ذي قاعدة غير مثقوبة في‬
‫األسفل (اللتقاط العناصر الدقيقة) و غطاء في األعلى‬
‫( لمنع تطاير الغبار)‪.‬‬
‫[]نضع العينة الموزونة مسبقا فوق الغربال العلوي‪،‬‬
‫نغطيه ثم نبدأ في عملية الغربلة بتحريك عمود الغرابيل‬
‫بسلسلة من اإلهتزازات‪ ،‬مما يجعل العينة تتوزع على‬
‫مجموع الغرابيل‪.‬‬
‫الطريقة الرطبة للغربلة‬
 ‫نستنتج النسب المئوية للمار المتراكم بحذف النسب‬ ‫‪= refus‬‬
‫المئوية للرفض المتراكم من ‪.% 100‬‬
‫تلخص النتائج في جدول كالتالي‪:‬‬ ‫‪ -5‬تحليل النتائج‬
‫أ‪ -‬طريقة الحساب‬

‫الرفض‬ ‫أبعاد الغرابيل (‬

‫المار (‪)%‬‬ ‫الرفض المتراكم (‪)g‬‬ ‫الرفض (‪)g‬‬
‫المتراكم(‪)%‬‬ ‫‪)mm‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬

‫نمثل النتائج على معلم متعامد‪.‬‬

‫الرمل‬ ‫الحصى‬ ‫الحجارة‬
‫‪100‬‬

‫‪90‬‬
‫‪ -‬محور الفواصل ‪ :‬يمثل أبعاد‬
‫‪80‬‬
‫الغرابيل (‪ )mm‬بتقسيم‬
‫‪porcentage des tamisas , en poids‬‬

‫‪70‬‬
‫لوغاريتمي‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫‪ -‬محور التراتيب‪ :‬يمثل نسب‬
‫‪50‬‬
‫المار (‪.)%‬‬
‫‪40‬‬

‫‪30‬‬

‫‪20‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪0‬‬
‫‪0.080 0.315‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪d0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪31.5‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪0.160‬‬ ‫‪0.63‬‬

‫ب ‪ -‬تفسير مختلف‬
‫‪3‬‬
‫البيانات الممكنة‪.‬‬
‫‪%‬المار‬

‫‪1‬‬

‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫أقطار الغرابيل‬
 ‫المنحنى(‪ :)1‬يصعد بسرعة‪ :‬حبيبات غنية بالعناصر الدقيقة‪.‬‬
‫المنحنى(‪ :)2‬يصعد ببطء‪:‬حبيبات تفتقر للعناصر الدقيقة‪.‬‬
‫المنحنى (‪ :)3‬حبيبات عادية‪.‬‬
‫المنحنى (‪ :)4‬يحتوي على عتبة غياب بعض العناصر‪.‬‬

‫جـ ‪ -‬التصنيف‬
‫تصنف العينات اعتمادا على نتائج تجربة التحليل الحبيبي على النحو التالي ‪:‬‬
‫أبعاد الغرابيل (‪)mm‬‬ ‫التسمية‬
‫‪0.315 - 0.08‬‬ ‫دقيق‬
‫‪1.25 - 0.315‬‬ ‫متوسط‬ ‫رمل‬
‫‪5 - 1.25‬‬ ‫خشن‬
‫‪8 -5‬‬ ‫صغير‬
‫‪12.5 - 8‬‬ ‫متوسط‬ ‫حصى‬
‫‪20 - 12.5‬‬ ‫كبير‬
‫‪31.5 - 20‬‬ ‫صغيرة‬
‫‪50 - 31.5‬‬ ‫متوسطة‬ ‫حجارة‬
‫‪80 - 50‬‬ ‫كبيرة‬

‫د ‪ -‬مقياس النعومة‬
‫هو الجزء المئوي لمجموع الرفض ( مأخوذ كنسب مئوية لألوزان ) فوق ‪ 10‬غرابيل وهي‪:‬‬
‫( ‪mm ) 80 – 40 – 20 – 10 – 5- 2.5 – 1.25 – 0.63 – 0.315 – 0.16‬‬
‫نوع العينة‬ ‫مقياس‪ N‬النعومة‬
‫حصى وحجارة‬ ‫‪Mf≥ 3.5‬‬
‫رمل‬ ‫‪Mf< 3.5 ≤ 1.5‬‬
‫رمل دقيق جدا‬ ‫‪Mf <1.5‬‬

‫الحبيبي‪le fuseau granulométrique‬‬ ‫هـ ‪ -‬الشريط‬

‫هو منطقة في المنحنى البياني محصورة بين نهايتين محددتين من طرف الشريط الحبيبي المحصور بين منحنيين‬
‫نموذجيين‬
‫( المنحنيات النموذجية تعين تجريبيا )‪.‬‬

‫‪ -6‬اإلحتياطات‬

‫للمحافظة على سالمة الغرابيل تجزأ العينة كمايلي ‪:‬‬

‫‪0.0‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫‪0.31‬‬ ‫‪0.63‬‬ ‫‪1.2‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪8 12.5‬‬ ‫‪20‬‬ ‫األبعاد(‪)mm‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫قدرة تحمل‬
‫‪70 100‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪200 260‬‬ ‫‪400 620 850 1300 2350‬‬
‫الغربال(‪)g‬‬
‫الرفض األقصى‬
‫‪30‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪100 140‬‬ ‫‪220 330 450‬‬ ‫‪640 1200‬‬
‫للغربال(‪)g‬‬

‫مجموعة الغرابيل‬
‫المستعملة في‬
‫تجربة التحليل‬
‫الحبيبي‬
‫قمع‬ ‫أنبوب سداد مطاطي مكبس قارورة احمللول الغاسل‬
‫الوسائل املستعملة يف جتربة مكافئ الرمل‬
 ‫أداة الشق بنوعيها‬ ‫جهاز كازاغراند‬ ‫‪ – VII‬مبادئ في‬
‫األدوات املستعملة يف جتربة حد السيولة‬
‫الطبوغرافيا‬
‫أشكال األرضية و بدراسة موقع المنشأ ‪ ،‬فتتجسد كل‬
‫هذه العمليات فيما يعرف بالقياسات الطبومترية ‪.‬‬
‫‪ - 2‬القياس الطبومتري‬
‫زوايا أفقية‬
‫ترسم لنا المسافات األفقية التي نقيسها بين نقاط‬
‫ُ‬
‫األرضية أضالعا تُشكل حواملها زوايا في المستوي‬
‫األفقي تعرف بالزوايا األفقية يُرمز لها عموما بالحرف‬
‫‪ b‬و تستعمل في قياسها وحدة الغراد ‪. le Grade‬‬
‫المناسيب‬
‫تصبح االرتفاعات فروقا بين ارتفاعات نقاط األرضية‬
‫أو ما يسمى بفروق المناسيب ‪ ،‬فمنسوب نقطة من‬
‫نقاط األرضية هو ارتفاعها بالنسبة لمستوى مرجعي‬
‫يستعمل كسند لمعرفة‪ N‬ارتفاعات كل نقاط منطقة ما و‬
‫يؤخذ‬
‫عموما مساويا لمستوى الصفر الذي يطابق المستوى‬
‫المتوسط للبحار المغلقة‪ N‬التي تتصف بضعف ظاهرتي‬
‫المد و الجزر فيها ‪ ،‬فإن فرق المنسوب بين النقطتين‬
‫‪ O‬و ‪ R‬هو فرق االرتفاع بين النقطتين ‪ R‬و ‪Q‬‬
‫‪Le‬‬ ‫المقاس على الشاقول الذي يحتويهما بوحدة المتر‬
‫‪.Mètre‬‬
‫الشكل (‪)1‬‬
‫على القيام بكل العمليات الميدانية المتعلقة‪ N‬بمعرفة‪N‬‬
‫ماذا نقيس ؟‬
‫إن األرضية فضاء‪ N‬ثالثي األبعاد تُستعمل في دراسته‬
‫مصطلحات‪ N‬خاصة ليس مثل أي جسم تؤخذ قياساته‬
‫ارتفاع ‪ ،‬بل يدرس شكل األرضية‬
‫عرض و ٍ‬ ‫طول و ٍ‬‫وفق ٍ‬
‫بالنظر في تباعد نقاطه في االتجاهين األفقي و‬
‫الشاقولي حيث نقيس ما يلي ‪:‬‬
‫المسافات األفقية‬
‫يعرفان‬
‫حيث يصبح الطول والعرض ‪ ،‬البعدين اللذين ِّ‬
‫المستوي األفقي ‪ ،‬مسافات أفقية بين نقاط األرضية‬
‫مثلما هو مبين في الشكل (‪ )1‬فإن المسافة األفقية بين‬
‫و‬ ‫النقطتين ‪ O‬و ‪ P‬هي طول الضلع‬
‫المسافة األفقية بين النقطتين ‪ O‬و ‪ R‬هي طول الضلع‬
‫حيث أن النقطة ‪ Q‬هي نقطة وهمية توجد‬
‫على الشاقول الذي يمر بالنقطة ‪ R‬و تنتمي في الوقت‬
‫ذاته إلى المستوي األفقي الذي يحتوي على النقطة‬
‫‪ .O‬الوحدة األساسية المستعملة في قياس المسافات‪N‬‬
‫األفقية هي المتر ‪. Le Mètre‬‬
 ‫القياس المباشر و غير المباشر‬
‫صغر أو‬‫إن القياس فعل يتكرر كثيرا في حياة اإلنسان ‪ ،‬فيقوم به كلما أراد أن يقيِّم شيئا كذكائه مثال أو أن يعرف ِ‬
‫ُ‬
‫كِبر مقدار مثل قياسات األجسام أو كتلتها أو أن يقدر أهمية ظاهرة مثل سرعة الحركة أو تسارعها ‪ ،‬و األمثلة ال تُع ّد‬
‫حيث يكاد يكون القياس أساس المعارف و خاصة التقنية منها ‪ .‬و ال يتوفر عند الراغب في القياس ِسوى طريقتين‬
‫هما ‪ ،‬قياس مباشر و آخر غير مباشر ‪.‬‬

‫‪Mesure indirecte‬‬ ‫القياس غير المباشر‬ ‫‪Mesure directe‬‬ ‫القياس المباشر‬

‫هو القياس الذي ال تطابق فيه بين أداة القياس و‬
‫المقدار المراد قياسه ‪ ،‬فالحصول على نتيجة القياس‬
‫بوحدة المقدار يتم ‪ ،‬إما بقراءة مباشرة على األداة و‬
‫الفضل يعود هنا إلى األداة و تطورها أو بقراءة أو أكثر‬
‫لقياسات بوحدات أخرى تعطينا بعد الحساب نتيجة‬
‫القياس بوحدته ‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫‪ -‬المقدار المقاس ‪ :‬مساحة صفحة كراسك ‪.‬‬
‫‪ -‬األداة ‪ :‬مسطرة مدرجة بالميليمتر ومرقمة‪N‬‬
‫بالسنتمتر‪.‬‬
‫‪ -‬وحدة القياس ‪ :‬السنتمتر المربع ‪.cm2‬‬
‫هنا ليس للمسطرة مساحة يمكن تطبيقها على الصفحة‬
‫لقياس مساحتها ‪ ،‬فيجب َّأوال قياس سنتمترات للطول‬
‫‪cm x cm = cm2‬‬ ‫والعرض ثم حساب ‪:‬‬
‫هو القياس الذي تطابق فيه أداة القياس المقدار المراد‬
‫قياسه ‪ ،‬فنحصل على نتيجة القياس بوحدة المقدار‬
‫بقراءة مباشرة على األداة ‪ ،‬فيمكن أن تكون األداة‬
‫نفسها موضوع قياس لمعايرتها مثال أو التحقق من‬
‫صحتها ‪.‬‬
‫َّ‬
‫مثال ‪:‬‬
‫‪ -‬المقدار المقاس ‪ :‬طول صفحة كراسك ‪.‬‬
‫‪ -‬األداة ‪ :‬مسطرة مدرجة بالميليمتر ومرقمة‪N‬‬
‫بالسنتمتر‪.‬‬
‫‪ -‬وحدة القياس ‪ :‬السنتمتر ‪.cm‬‬
‫هنا للمسطرة و للبعد األكبر من الصفحة طول فاألداة‬
‫تطابق المقدار ‪ ،‬و حتى إذا كانت مسطرتك قصيرة‬
‫مرتين فيبقى القياس مباشرا ‪.‬‬
‫ولجأت إلى القياس َّ‬

‫‪- 3‬قياس المسافات‬

‫المباشر‪ :‬يكفي للقياس المباشر ُّ‬
‫مد شريط ديكامتري ‪ ،‬فيكون الطول ‪ L‬لقطعة الشريط الممدودة بين‬ ‫القياس‬
‫النقطتين ‪ A‬و ‪ B‬مساويا للمسافة األفقية ‪ D‬المحصورة بين ‪LA‬و ‪. B‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يستحسن تخصيص هذه الطريقة لألرضيات المستوية األفقية أو ذات الميل غير الملحوظ وقليلة التذبذب‬
‫‪.‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪B‬‬

 ‫المباشر ‪ :‬يعتمد القياس غير المباشر للمسافات األفقية على استعمال أجهزة تعرف باألجهزة‬ ‫القياس غير‬
‫الطبوغرافية و منها األجهزة البصرية التي تعرف استعماال واسعا في القياس الطبومتري ‪.‬‬
‫‪ -‬تستعمل األجهزة البصرية محمولة بثالثيات أرجل لتثبيتها و التمكن من التصويب أو الرصد نحو قامة (‪ Mire‬أو‬
‫‪ ) Stadia‬ثم قراءة ما تحمله هذه األخيرة من أرقام وتدريجات عبر منظار ذي عدسات مكبِّرة ‪.‬‬
‫‪ -‬األجهزة البصرية األكثر استعماال هي ‪:‬‬

‫‪ -‬جهاز التسوية ‪. le Niveau‬‬

‫‪ -‬المزولة ‪. le Théodolite‬‬
‫‪ -‬التاكيومتر ذاتي االختزال ‪. le Tachéomètre auto-réducteur‬‬
‫الرسم المبدئي لألجهزة الطبوغرافية‬
‫‪7‬‬ ‫تتميز األجهزة الطبوغرافية عموما بما يلي ‪:‬‬
‫دوران كل اجلهاز حركة‬
‫عامة‬ ‫‪ : Trépied‬ذو أرجل قابلة‬ ‫ثالثي األرجل‪1 N‬‬
‫دوران املنظار‬
‫لالنفراج و طول متغير مما يمكن ضبط وضعية الجهاز حتى في‬
‫‪ 8‬حركة خاصة‬
‫األرضيات المائلة كثيرة التذبذب ‪.‬‬
‫‪11‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪: Vis calantes‬‬ ‫براغي الضبط ‪2‬‬
‫‪6‬‬ ‫ي ِ‬
‫حدث تدويرها حركة لقاعدة الجهاز نحو األعلى أو األسفل‪N‬‬‫ُ‬
‫و بما أن ثالث نقاط تعيِّن نقطة ومستقيما و بالتالي مستويا‬
‫‪10‬‬ ‫‪3‬‬ ‫فيمكن ضبط المستوي ‪ XOY‬في وضعية أفقية تامة ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪: Nivelles‬‬ ‫المسويات‪N‬‬
‫ِّ‬
‫‪9‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪ 3‬كروية الشكل ‪ sphérique‬تستعمل في الضبط السريع‬
‫‪2‬‬ ‫لوضعية‪ N‬الجهاز باستعمال األرجل و ‪ 4‬طوقية الشكل‬
‫‪O‬‬
‫‪ torique‬للضبط الدقيق باستعمال براغي الضبط ‪.‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪ Lunette‬محوره أو محور عدساته يطابق‬ ‫المنظار ‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ Viseur 6‬للرصد‬ ‫خط الرصد و يعلوه عموما َّ‬
‫سداد‪N‬‬
‫األولي لتفادي ٍ‬
‫بحث عشوائي للقامة إذ الصورة غير واضحة ‪.‬‬
‫‪ :‬المحور ‪ 7‬يُضبط في وضعية شاقولية‬ ‫المحاور ‪Axes‬‬
 ‫يدور حوله الجهاز كله فيما يعرف بالحركة العامة‪، N‬‬
‫و المحور ‪ 8‬يضبط أفقيا ويدور حوله المنظار في مستو شاقولي‬
‫مؤديا ما يعرف بالحركة الخاصة ‪.‬‬
‫‪ Limbes‬هي دائرات تحمل تدريجات الزوايا األفقية ‪ 9‬والزوايا الرأسية ‪ 10‬فتكون ظاهرة أو مدمجة داخل‬ ‫دائرات الزوايا‬
‫عينية المنظار ‪.‬‬
‫عينية لقراءة الزوايا بجانب ْ‬
‫الجهاز فتخصص في هذه الحالة ْ‬
‫‪ Cercle des pentes‬مدمج عموما‪ N‬في األجهزة المختزلة ذاتيا ‪.‬‬ ‫دائرة‪ N‬الميل ‪11‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪xx‬‬ ‫‪x‬‬ ‫جهاز التسوية‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫المزولة‬
‫‪x‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫التاكيومتر‬
‫‪ x‬إن لم تكن براغي ‪ ،‬فهنالك أنظمة أخرى لها نفس الفعالية ‪.‬‬ ‫‪x‬‬

‫القياس‪ : N‬يعتمد عموما قياس المسافات باألجهزة البصرية على مبدأ واحد هو مبدأ القياس الستاديمتري‬ ‫مبدأ‬
‫‪ la mesure stadimetrique‬أو بمعنى القياس على القامة ‪ ،‬حيث لدينا العالقات اآلتية ‪.‬‬

‫‪ -‬في المثلث القائم‬

‫‪C‬‬
‫‪AHC‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪ -‬في المثلث القائم‬
‫‪AHB‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪-‬‬

‫)‪Mire(stadia‬‬
‫‪ -‬إذا‬

‫‪Verticale‬‬
‫خط الرصد‬ ‫مساوية‬ ‫‪ -‬و تم االتفاق على أن تؤخذ قيمة‬
‫‪l supérieure‬‬
‫‪l médiane‬‬ ‫‪ -‬و نحصل على‬
‫الزاوية الشاقولية‬ ‫‪l inferieure‬‬
‫ِ‬
‫المستعمل للجهاز و القامة‪ N‬التي يقع عليها خط الرصد‬ ‫ينص مبدأ الستاديمتر على أن المسافة الفاصلة بين عين الناظر‬
‫خالصة‪ُّ : N‬‬
‫صنَّاع األجهزة على أن‬ ‫بالتعامد معها‪ ، N‬تعادل طول قطعة القامة المحصورة بين قراءتين (سفلية و علوية) مضروبا في زاوية ٍ‬
‫يحرص ;ُ‬
‫ثابتاملوقع ‪α‬‬
‫‪Horizontale‬‬
‫‪B‬‬ ‫يكون معادال ‪. 100‬‬
‫‪Ha‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬
 ‫طريقة القياس‬
‫لقياس مسافة أفقية ‪ D‬بين نقطتين ‪ A‬و ‪B‬‬
‫قياسا غير مباشر بجهاز بصري نضع الجهاز‬
‫على إحدى النقطتين ‪ ،‬مثال النقطة ‪، A‬‬
‫فنقول أننا اتخذناها كمحطة للجهاز ‪.‬‬
‫ثم نقوم بضبط وضعية محاوره و تقييدها باالتجاهين‬
‫األفقي و الشاقولي ‪ .‬بعد ذلك نصوب نحو القامة الموضوعة‬
‫في النقطة األخرى هنا النقطة ‪ B‬مع محاولة ضبط الصورة‬
‫و توضيحها قدر المستطاع للتمكن من قراءة ما يطابق شبكةَ ُش ْعيرات تقدمها‪ N‬لنا عدسات المنظار تسمى الشبكة الستاديمترية ‪-.‬‬
‫يحدد لنا خط الرصد زاويتين بالغتي األهمية هما زاوية الموقع ‪ " angle de site "i‬المحصورة بين خط الرصد و األفق ‪ ،‬و‬
‫الزاوية الشاقولية أو الرأسية ‪ angle vertical‬أو ‪ "zénithal "V‬المحصورة بين خط الرصد و شاقول المكان فهذه األخيرة هي‬
‫‪V + i = 100 gr‬فحسب أنواع األجهزة‬ ‫الوحيدة التي يمكننا قراءتها في الجهاز حيث تُستنتج "‪ " i‬من العالقة‬
‫المستعملة نصادف عدة حاالت تختلف باختالف طريقة الرصد أو التصويب والقراءات التي نقوم بها للحصول على المسافة األفقية‬
‫‪.‬‬
‫‪39‬‬

‫القامة‬
‫‪38‬‬ ‫جهاز التسوية‪W‬‬
‫الشبكة‬ ‫‪37‬‬
‫القامة ‪ :‬بطول ‪ 4m‬التدريج ‪ cm‬و الرتقيم ‪dm‬‬
‫الستادميرتية‬
‫الرصد ‪ :‬أفقي ‪V = 100 gr‬‬
‫‪l supérieure‬‬ ‫القراءات ‪ :‬قراءة عليا ‪lecture supérieure : l sup‬‬
‫‪14‬‬ ‫قراءة سفلى ‪lecture inférieure : l‬‬
‫‪l médiane‬‬ ‫‪inf‬‬
‫حساب املسافة ‪:‬‬
‫‪39‬‬

‫‪l inferieure‬‬ ‫‪38‬‬

‫‪K=100‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪37‬‬

‫جهاز املزولة‬
‫‪03‬‬

‫‪02‬‬ ‫‪l supérieure‬‬

‫القامة ‪ :‬نفس القامة املستعملة مع جهاز التسوية‬
‫‪01‬‬
‫‪14‬‬
‫الرصد ‪ :‬مائل أو كيفي ‪V ≠ 100 gr‬‬ ‫‪l médiane‬‬
‫القراءات ‪ :‬قراءة عليا ‪lecture supérieure : l sup‬‬

‫قراءة سفلى ‪lecture inférieure : l inf‬‬ ‫‪l inferieure‬‬

‫الزاوية الشاقولية ‪V‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪38‬‬
‫‪13‬‬
‫حساب املسافة ‪:‬‬ ‫‪03‬‬
‫‪37‬‬

‫)‪V(grades‬‬
‫‪02‬‬
‫‪K=100‬‬
‫‪14‬‬ ‫‪01‬‬

‫‪13‬‬
‫‪03‬‬

‫‪02‬‬

‫‪01‬‬
 ‫‪25‬‬
‫‪39‬‬

‫‪24‬‬
‫‪38‬‬

‫‪37‬‬
‫جهاز التاكيومرت ذايت االختزال‬ ‫‪23‬‬

‫‪Coeff‬‬
‫هو على العموم‪ W‬جهاز مصمم حبيث يعفى املستعمل‬ ‫‪01‬‬
‫‪P‬‬
‫‪l sup‬‬ ‫من إجراء التعديل الذي ال بد منه يف غريه من األجهزة‬ ‫‪l sup>0‬‬
‫و هذا عند الرصد املائل فنكتفي بقراءات على القامة دون اللجوء‬ ‫‪l niveau‬‬
‫‪14‬‬
‫‪l méd‬‬ ‫‪ .‬إىل قراءة الزوايا الشاقولية‬
‫‪+‬‬
‫‪0.1+‬‬ ‫و يتوفر هذا اجلهاز بنوعني يتبعان نظامني خمتلفني منيز بينهما يف‬ ‫‪00‬‬
‫_‬ ‫‪l méd=0‬‬
‫‪ .‬الرمسني املقابلني‬
‫‪l inf‬‬ ‫‪l inf<0‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪03‬‬

‫جهاز ‪ DAHLTA 020B‬حيث حتسب املسافة األفقية بالعبارات اآلتية‬

‫‪12‬‬

‫جهاز ‪ RDS‬حيث حتسب املسافة األفقية بالعبارة اآلتية‬

‫‪02‬‬

‫‪13‬‬

‫أو‬
‫‪01‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪15.105gr‬‬
‫‪80.485gr‬‬
‫‪0.000gr‬‬
‫‪HzB‬‬

‫الزوايا‬
‫يقوم‬ ‫فمن قياس‬
‫األعمال التي‬ ‫كما رأينا في الفقرات السابقة‪- 4‬‬
‫‪Hz‬‬
‫‪A‬‬
‫)‪Hz(grades‬‬
‫بها الطبوغرافي في الميدان هناك قياس الزوايا منها‬
‫المحور‬ ‫‪I‬‬
‫‪Z‬‬ ‫زوايا أفقية بين اتجاهات األضالع المعينة بنقاط‬
‫الشاقولي‬ ‫‪II‬‬
‫األرضية ‪ ،‬وأخرى شاقولية يحددها خط الرصد فتكون‬
‫‪S‬‬ ‫مثال ‪:‬‬
‫زاوية رأسية بشاقول المكان كمصد ٍر للزوايا أو زاوية‬
‫‪HzB = 80.485gr‬‬
‫موقع باألفق كمصدر ‪.‬‬
‫و لحساب الزاوية ‪ β‬يجب العلم أن تغير الزوايا‬
‫‪Y‬‬
‫قياس الزوايا األفقية‬
‫األفقية في الجهاز يكون موجبا عندما يدور هذا األخير‬ ‫لقياس الزاوية األفقية ‪ β‬المشكلة بين الضلعين ‪ SA‬و‬
‫في اتجاه دوران عقارب الساعة ‪.‬‬ ‫‪ SB‬باستعمال جهاز بصري نضع هذا األخير على رأس‬
‫‪O‬‬
‫الزاوية ‪ S‬ثم نصوب نحو النقطتين ‪ A‬و ‪ B‬إلجراء‬
‫قراءات على دائرة الزوايا األفقية فنقرأ ما يلي‪:‬‬
‫‪X‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪ -‬على النقطة ‪ A‬نقرأ قيمة ‪Hz‬‬
‫)‪Hz(grades‬‬
‫‪S‬‬
‫‪B‬‬

‫مثال ‪HzA = 15.105gr :‬‬

 ‫فبضبط محاور الجهاز (‪ )OZ,OY,OX‬ضبطا جيدا نضمن‬
‫حركة عامة‪ N‬في مستو أفقي و بالتالي حركة خاصة في مستو‬
‫شاقولي تماما ‪.‬‬
‫فبالتالي ‪:‬‬
‫‪β = HzB - HzA‬‬
‫في المثـال ‪:‬‬
‫‪β = 80.485 – 15.105 = 65.380 gr‬‬ ‫‪ -‬إن دقة العمل الميداني مرتبطة أساسا بدقة الحركات التي‬
‫يقوم بها التقني و ينعكس ذلك على صحة نتائج قياسه ‪.‬‬
‫قياس الزوايا الشاقولية‬
‫متياسر أي أن عند االستعمال تكون الدائرة على يسار‬ ‫يبدو من الواضح أن كل ما في األمر لقياس زاوية‬
‫المنظار ‪ cercle gauche‬و بما أن التطابق بين المحور ‪Z‬‬ ‫شاقولية هو القيام بقراءة على الدائرة الشاقولية للزوايا‬
‫للجهاز و شاقول المكان غير مطلق إذ يشكالن زاوية ‪V0‬‬ ‫الموجودة في جهازي التيودوليت و التاكيومتر و من‬
‫فالزاوية المقروءة ليست ‪ V‬بل ‪ ، CG‬وتارة أخرى تكون‬ ‫األوضح مما سبق ‪ ،‬أن جهاز التسوية يعجز عن فعل‬
‫‪ 100gr‬إلى الخلف لكون الدائرة على اليمين و هنا‬ ‫ذلك النعدام هذه الدائرة فيه ‪.‬‬
‫الجهاز متيامن ‪ cercle droit‬و الزاوية المقروءة هي ‪CD‬‬ ‫و ما يجب معرفته هو أن األجهزة المحتوية على دائرة‬
‫شاقولية للزوايا تستعمل عموما في وضعيتين تجعل من‬

‫جهاز متيامن‬ ‫جهاز متياسر‬ ‫القراءة‬

‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪100gr‬‬
‫‪0gr‬‬ ‫‪0gr‬‬
‫تكون تارة‬
‫‪100gr‬‬ ‫‪300gr‬‬
‫‪i‬‬ ‫‪300gr‬‬ ‫‪100gr‬‬
‫‪i‬‬ ‫إلى األمام‬
‫ونقول أن‬
‫‪200gr‬‬ ‫‪200gr‬‬
‫الجهاز‬

‫‪0gr‬‬ ‫‪0gr‬‬

‫‪100gr‬‬ ‫‪100gr‬‬
‫خط الرصد‬ ‫خط الرصد‬
‫‪300gr‬‬ ‫‪300gr‬‬
‫مالحظة ‪ :‬يتم حتويل اجلهاز‬
‫من الوضعية املتياسرة إىل‬
‫املتيامنة حبركة خاصة‬
‫‪200gr‬‬‫الوضعية‬ ‫‪200gr‬‬
‫تطابق‬
‫بسوءحركة‬
‫للجهاز) مث‬
‫وضعيتان‪200gr‬‬
‫للمنظار (‬
‫الزاوية) ‪V0.‬‬
‫‪200gr‬‬ ‫إلبراز‬ ‫مبالغ فيه‬
‫للجهاز (‬ ‫عامة‬
 ‫ومن الشكلين أعاله يسهل استنتاج قيمة ‪ V‬بداللة قيمتي ‪ CG‬و ‪ CD‬حيث ‪:‬‬
‫‪V = CG - V0‬‬ ‫)‪(1‬‬ ‫‪ -‬في الجهاز المتياسر‬
‫)‪V = 400 - CD + V0 (2‬‬ ‫‪ -‬في الجهاز المتيامن‬
‫(‪)2( + )1‬‬ ‫ثم بجمع العبارتين نجد ‪:‬‬

‫(‪)2( - )1‬‬ ‫حيث يحسب ‪ V0‬بالعبارة اآلتية ‪:‬‬

‫تسوية مباشرة بفرق املناسيب‬ ‫‪nivellement Le‬‬ ‫‪ - 5‬التسوية‬

‫تهدف التسوية إلى معرفة‪ N‬مناسيب نقاط األرضية حيث نجد‬
‫منسوب نقطة ‪ B‬مثال بالنسبة للمنسوب المعلوم لنقطة أخرى‬
‫‪l av‬‬
‫‪ A‬مثال تسمى المعلم فإذا كان ‪:‬‬
‫‪l arr‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪hAB‬‬ ‫‪ hA -‬هو منسوب المعلم ‪. A‬‬
‫‪ hB -‬هو منسوب النقطة ‪. B‬‬
‫‪A‬‬
‫‪ -‬و ‪ ΔhAB‬فرق المنسوب بينهما ‪.‬‬
‫فإن‬
‫‪hA‬‬ ‫‪hB‬‬
‫التسوية المباشرة‬
‫الجهاز المستعمل فيها هو جهاز التسوية و تُعتمد فيها طريقتان ‪:‬‬
‫تسوية مباشرة مبنسوب مستوى الرصد‬ ‫‪ -‬التسوية المباشرة بطريقة فروق المناسيب حيث يوضع الجهاز‬
‫على نقطة يمكن فيهارصد القامة التي توضع على المعلم ‪ A‬فتكون‬
‫مستوى الرصد‬ ‫نقطة خلفية لعملية قياس ‪ ΔhAB‬وحدها ‪ ،‬و على ‪ B‬تارة‬
‫‪l av‬‬
‫أخرى التي ستكون نقطة أمامية لنفس العملية ‪.‬‬
‫‪Ha‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪hAB‬‬ ‫فالقراءات والحسابات كالتالي ‪:‬‬
‫‪A‬‬
‫‪larr‬‬ ‫‪lecture arrière‬‬ ‫القراءات ‪ :‬على ‪ A‬قراءة خلفية ‪:‬‬
‫‪lecture avant : lav‬‬ ‫على ‪ B‬قراءة أمامية‬
‫‪hA‬‬ ‫‪hB‬‬

‫‪ -‬التسوية المباشرة بطريقة منسوب مستوى الرصد ‪ :‬حيث يوضع الجهاز على المعلم ‪ A‬لرصد القامة الموضوعة‬
‫على النقطة ‪ . B‬وفي هذه الحالة يحسب منسوب ‪ B‬دون اللجوء إلى حساب فرق المنسوب ‪.‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪lecture avant‬‬ ‫‪ -‬فنقرأ القراءة الوحيدة على القامة كقراءة أمامية‬
‫‪ -‬و نقيس علو الجهاز ‪ Ha‬أي االرتفاع الفاصل بين المحطة و خط الرصد الذي يشخص منسوب مستوى الرصد‬
‫‪.‬‬
 ‫التسوية غير المباشرة‬
‫تستعمل هذه الطريقة في القياس في األرضيات ذات الميل المعتبر بحيث يستحيل استعمال جهاز التسوية غير‬
‫المصمم للرصد المائل فيستبدل باألجهزة األخرى على أن تكون المحطة هي أحدى النقطتين لرصد القامة الموضوعة‬
‫َّ‬
‫على النقطة األخرى رصدا كيفيا بالنسبة لجهاز التيودوليت و في صفر القامة التاكيومترية لجهاز التاكيومتر ‪ ،‬و‬
‫اإلجراء كالتالي ‪:‬‬
‫‪ -‬جهاز التيودوليت‬
‫تسوية غري مباشرة‬ ‫القراءات ‪:‬ما يلزم لحساب ‪ D‬و ‪l méd‬‬
‫القياسات ‪ :‬علو الجهاز ‪Ha‬‬
‫‪V‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪l méd‬‬
‫حيث ‪:‬‬
‫‪i‬‬
‫‪B‬‬
‫‪ -‬جهاز التاكيومتر ذاتي االختزال‬
‫‪Ha‬‬
‫‪hAB‬‬ ‫‪ -‬بالنسبة لجهاز ‪RDS‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪ -‬أما بالنسبة لجهاز ‪DAHLTA‬‬

‫‪hA‬‬ ‫‪hB‬‬

‫‪ - 6‬تمثيل شكل األرضية‬

‫كما رأينا سابقا فإن األرضية فضاء‪ N‬ثالثي األبعاد و أدنى ما يلزمنا لمعـرفة و تمثيل كل أشكالها هو النظر إليها في‬
‫منظرين أحدهما أفقي واآلخر شاقولي عبر إسقاط نقاط األرضية على مستويات وفق ما يلي ‪:‬‬

‫الثالثة بفضل الخطوط التي تحتوي عليها و المعروفة‪N‬‬ ‫المنظر العلوي‬

‫بمنحنيات التسوية‪.‬‬
‫تمثيل لألرضية و ما تحتوي عليه‪ ،‬يتم عبر إسقاط‬
‫هو ٌ‬
‫‪ :‬هي خطوط وهمية مغلقة‪ N‬تربط‬ ‫منحنيات التسوية‬ ‫نقاط األرضية األكثر تمثيال ألشكالها على مستو أفقي‪،‬‬
‫بين نقاط األرضية التي لها نفس المنسوب ‪ ،‬و أفضل‬ ‫فالغالب أن تكون نتيجة القياس الميداني ثم الحساب‬
‫مثال لتصور ذلك هو التفكير في الخط الذي ينتج عن‬ ‫ثم الرسم ‪ ،‬وثيقة تعرف بالمخطط الطبوغرافي ‪،‬‬
‫التقاء الماء باليابسة على ضفة بحيرة مثال ‪ ،‬و بما أن‬ ‫فيتميز عن باقي الوثائق المرسومة التي ال تمثل إال‬
‫سطح الماء يستوي تلقائيا إلى مستو أفقي فـإن لكل‬ ‫بعدين للشيء المرسوم بكونها تعرض األرضية بأبعادها‬
 ‫ظل جسم على‬
‫لشكل األرضية مثلما يُفعل عند إسقاط ِّ‬ ‫نقاطه نفس المنسوب و على وجه الخصوص نقاط‬
‫شع أفقيا ‪.‬‬ ‫جدار بِ ِّ‬
‫بث ضوء يُ ّ‬ ‫الضفة التي ترسم خطا منحنيا مغلقا ‪.‬‬
‫المنظر الجانبي‬
‫يتم اإلسقاط هنا على مستو شاقولي للحصول على‬
‫ترفق باملستويات الشاقولية سند املظاهر‪،‬‬
‫معامل متعامدة حتمل املسافات األفقية يف‬ ‫وثائق تعرف بالمظاهر أو نادرا بالمقاطع ‪ ،‬تعطي ملمحا‬
‫حمور الفواصل و مناسيب النقاط يف حمور‬
‫متثيل شكل األرضية‬
‫الرتاتيب ‪ .‬واهلدف من إعدادها تقين‬ ‫مناسيب النقاط‬
‫فتستعمل يف دراسة املشاريع (لتهيئة‬ ‫إسقاط على‬
‫مستو شاقويل‬
‫األرضية) و تنجز بالرجوع إىل املخططات‬ ‫تغطية األرضية‬
‫املسافات األفقية‬
‫الطبوغرافية ‪.‬‬ ‫بشبكة مضلعة‬

‫من غير المعقول أن يخوض التقني في‬

‫البحث عن وضعية كل نقاط األرضية أو‬
‫تكثيف عددها إلى حد كبير ‪ ،‬فاستعمال‬
‫شبكات مربعات أو مثلثات يجعل من‬
‫العمل الشاق رغم كل شيء عمال منهجيا‬
‫و دقيقا نحصل به على أوفى تمثيل‬ ‫إسقاط على‬
‫لشكل األرضية ‪.‬‬ ‫مستوي أفقي‬
‫أهم ما تتميز به الخريطة الطبوغرافية هو‬
‫منحنيات التسوية التي يحمل كل واحد‬ ‫منحنيات‬
‫منها عددا يعطي قيمة منسوب كل النقاط‬ ‫التسوية‬
‫المنتمية إليه ‪ ،‬فيؤخذ االرتفاع بقراءة هذه‬ ‫مثال خلريطة طبوغرافية‬
‫األعداد أما األبعاد األفقية فتقاس مباشرة‬
‫على الخريطة فهي منجزة بسلم تصغيري ‪.‬‬

‫‪ -‬األعداد المتناقصة باالبتعاد عن‬

‫المنحني الذي ليس بداخله شيء تدل‬
‫على مرتفع أو هضبة ‪ ،‬أما التي تتزايد‬
‫التوقيععلى منخفض ‪.‬‬
‫‪L'implantation‬‬ ‫فتدل‬ ‫‪-7‬‬
‫‪ -‬المنحنيات التي ال تغلق على نفسها‬
‫في حدود الخريطة تدل على أنه يجب‬
‫تمثيل رقعة أكبر لرؤيتها كاملة‪.‬‬
 ‫لتشخيص‬ ‫‪: jalons et portes jalons‬‬ ‫‪ -‬المرحلة األولى في أنجاز مشروع بناء أو أشغال‬
‫النقاط أثناء القياس والتمكن من رؤيتها بالعين المجردة‬ ‫عمومية هي التوقيع ‪.‬‬
‫أو عبر منظار جهاز ضمن عمليات الرصف أو نقل‬ ‫‪ -‬يعتمد التوقيع على التسطير في الميدان للموقع‬
‫الزوايا ‪.‬‬ ‫الصحيح لما سيكون منشأ مستقبال و هذا بالرجوع‬
‫اإلبر‪ : fiches N‬تغرز أثناء القياس ‪ ،‬مثال عند قياس‬ ‫إلى مخطط الكتلة لوضع األبعاد الحقيقية للطابق‬
‫رصف النقاط‬
‫خطأأكثر من مرة ‪.‬‬
‫مسافات‪ N‬يستدعي طولها وضع الشريط‬ ‫األرضي ‪ RDC‬في الميدان ‪.‬‬
‫‪L'alignement‬‬
‫‪ :‬يتركها الطبوغرافي وراءه في‬ ‫‪piquets‬‬ ‫األوتاد‬ ‫جرىمبدألتعليم‬
‫األرضية تُوفق‬
‫‪ piquetage‬عملية‬
‫األوتادترصف نقاط‬
‫ُ‬‫‪ -‬غرز ‪-‬‬
‫التسطير عموما‬ ‫التسطير ‪.‬‬
‫داخل عين ناظ ٍر سواء‬ ‫تطابقفيالصور‬ ‫النقاط المهمة‬
‫الميدان فهي تجسد أهم النقاط في خطأ‬
‫زواياه‪.‬‬ ‫تكليفعبرطبوغرافي‬ ‫في العمل‬
‫المجردة أو‬ ‫بغيةهذاالدقة‬
‫بالعين‬ ‫‪ -‬يستحسنكان‬
‫المثلثات ‪ équerres‬و منها المثلث الضوئي أو ذو‬ ‫السهلفي ذلك‬
‫فمنالمتَّبعة‬
‫بالطرق‬ ‫جهازأدرى‬
‫بصري ‪-‬‬ ‫منظار فهو‬
‫إلنجاز التوقيع ‪،‬‬
‫صحيح‬
‫الموشور ‪ équerre à prisme‬المتناهي الدقة في‬ ‫عليهاوعمله مثل‬
‫يستندبآخر ‪،‬‬
‫شاخص‬‫صورة التي‬
‫إخفاءالنقاط‬
‫ويحسن اختيار‬
‫البحث عن الزوايا القائمة ‪.‬‬ ‫رصف جدرانها‬
‫يتمو كذا‬
‫للمشروع‬ ‫بإخفاءالمجاورة‬
‫شاخصين بواحد‬ ‫أركان المنشآت‬
‫قبل المصالح البلدية ‪.‬‬ ‫المقررة من‬
‫الثالثة ‪.‬‬ ‫أو التراصفات‬
‫الشواخص‬
‫شريط الديكامتر‬ ‫األدوات المستعملة‬
‫الرصد ‪ 1‬مث ‪... 3‬‬
‫الرصد ‪ 2‬مث ‪... 4‬‬
‫بحاجز‬
‫الرصف التالية ‪:‬‬
‫تستعمل في التوقيع األدوات‬
‫تجسيدعندما يجب‬
‫االتجاهات هناك ‪:‬‬ ‫األمر ونوعا ما‬
‫يتعقداألفقية‬ ‫لقياس ‪-‬‬
‫المسافات‬
‫شاخص بحامله‬ ‫يستحيل‬
‫في قياس‬ ‫نقطتين‬
‫استعماله‬ ‫مع إلى‬ ‫رصف نقاط‬
‫‪:‬باإلضافة‬ ‫جهاز التسوية‬
‫جهاز التسوية‬
‫فاإلجراء‬
‫تراصف‬ ‫األخرى ‪،‬‬
‫تحقيق‬ ‫إحداهما من‬
‫يستعمل في‬ ‫المسافات‪ N‬رؤية‬
‫األفقية فهو‬
‫كالتالي ‪.‬‬
‫الزوايا بين األضالع على األرضية ‪.‬‬ ‫النقاط و نقل‬
‫خيط الشاقول‬ ‫‪ -‬في الرصد ‪ 1‬نرصف ‪ D‬مع‬
‫‪B‬‬ ‫شريط الديكامتر ‪: roulette‬يستعمل في قياس‬
‫‪A‬‬
‫الرصد ‪4‬‬ ‫‪A‬و‪C‬‬
‫الرصد ‪3‬‬ ‫المسافات‪ N‬ويسمح مدها الشديد بتجسيد أضالع‬
‫‪E‬‬ ‫‪ -‬في الرصد ‪ 2‬نرصف ‪ E‬مع ‪B‬و‪D‬‬
‫الرصد ‪2‬‬
‫‪D‬‬ ‫مستقيمة ‪.‬‬
‫‪ -‬إلى الرصف ‪ 3‬ثم ‪ 4‬واالقتراب‬
‫‪C‬‬ ‫الرصد ‪1‬‬ ‫لتشخيص النقاط ‪ ،‬يتوفر لدى الطبوغرافي أدوات مثل‬
‫تدريجيا نحو وضعية متراصفة لكل‬
‫مضاعف‬ ‫بسيط‬ ‫‪:‬‬
‫النقاط‬
‫شاقولضوئي‬
‫مثلث‬‫خيط‬ ‫شاخص الرتاصف‬ ‫الشواخص بحامالتها‬
‫وتد‬
‫العمليات القاعدية في التوقيع‬
‫إبر‬ ‫الرصف في منخفض‬
‫‪ -‬يكفي لرصف نقاط واد أو‬
‫منخفض استعمال خيط شاقول و‬
‫شاخص رصف لتحديد مستوى رصد‬
‫لباقي الشواخص ‪,‬‬
 ‫تسطير الزوايا‬
‫‪ -‬فالبسيط يحتوي على موشور واحد تنعكس فيه‬ ‫عموما تنقل الزوايا الكيفية باستعمال جهاز بصري وهذا‬
‫الصورة حيث أن مسار دخولها في الموشور وخروجها‪N‬‬ ‫بتوظيف دائرة الزوايا األفقية ‪ ،‬غير أنه في غالب‬
‫منه‬ ‫األحيان تكون الزوايا قائمة و يوجد لذلك طرق دقيقة‪N‬‬
‫متعامدان ‪ .‬أما المضاعف فهو مركب من موشورين‬ ‫تستخدم فيها أدوات أبسط و أقل كلفة‬
‫متعاكسان يستقبالن‬ ‫طريقة (‪ )3،4،5‬المتعلقة‪ N‬بالنسب الموجودة بين‬
‫مسار الخط الضوئي في موشورات المثلثات‬
‫صورتين من الجانبين في‬ ‫أضالع مثلث قائم فهي طريقة غير مكلفة و دقيقة جدا‬
‫الضوئية‬
‫نفس الوقت‪.‬‬ ‫قد تستعمل فيها أسالك تحضر بقطعها باألطوال‬
‫البسيط‬ ‫المضاعف‬
‫‪4m‬‬
‫‪5m‬‬

‫المناسبة لذلك‪.‬‬
‫المثلث الضوئي الذي يوجد بنوعين البسيط و‬
‫‪3m‬‬ ‫المضاعف‬
 ‫جيب احلصول هنا على‬
‫تطابق صورتني إحدامها‬
‫مباشرة للشاخص‬
‫املوضوع يف ‪ A‬و األخرى‬
‫معكوسة داخل املوشور‬
‫أما هنا فيجب حتقيق‬
‫للشاخص املوضوع يف ‪B‬‬
‫تطابق ثالث صور واحدة‬
‫‪A‬‬ ‫‪.‬‬
‫مباشرة للشاخص‬
‫املوضوع يف ‪ ، C‬واثنتان‬
‫معكوستان داخل املوشور‬
‫للشاخصني املوضوعني يف‬
‫‪A‬و‪. B‬‬
‫‪B‬‬

‫‪C‬‬
‫حتقيق زاوية قائمة باملثلث الضوئي‬
‫البسيط ‪.‬‬

‫إسقاط نقطة ‪ C‬من‬

‫امليدان إسقاطا قائما‬
‫‪B‬‬ ‫األرضية‬ ‫تسطير المبنى على‬
‫على ضلع ‪AB‬‬
‫'‪C‬‬
‫‪A‬‬ ‫باستعمال املثلث الضوئي‬
‫يوقع المبنى و يسطر بالنسبة لحدود‬
‫املضاعف ‪.‬‬
‫المباني المجاورة له و هذا بتفضيل‬
‫‪Projet‬‬
‫ألنها‬ ‫تشكيل المثلثات‬
‫موضوع قياس خطي فقط إذ ال‬
‫نقيس إال المسافات‪ N‬األفقية و‬
‫حظوظ العمل الدقيق كبيرة ليبقى‬
‫البحث عن توازي األضالع حال‬
‫فالقياس هنا مزدوج ‪،‬‬ ‫بديال‬
‫خطي و زا ٍو لتحقيق الزوايا القائمة ‪.‬‬
‫‪Vf‬‬ ‫بعد الحفر‬ ‫قبل الحفر‬

‫‪Vt‬‬ ‫‪Vt‬‬

‫‪V f  Vt Travaux‬‬
‫‪ - VIII‬أعمال التجريف ‪ c f de terrassement‬‬

‫يحتاج إنجاز األساسات إلى تهيئة تربة الموقع بأعمال تجريف من شأنها تغيير الشكل العام‪ .‬يشمل التجريف‬
‫العمليات األساسية التالية‪:‬‬
‫واحتمال استعمالها في موقع آخر قريب أو نقلها‬ ‫صقل التربة‪ : Décapage‬يقصد به نزع الحشائش‬
‫بعيدا وتخزينها على مساحات مخصصة لهذا الغرض‪.‬‬ ‫والصخور والتربة الزراعية وتخزين هذه األخيرة مؤقتا‬
‫تختلف الوسائل المستعملة في أعمال الحفر باختالف‬ ‫إلمكانية استغاللها من جديد‪.‬‬
‫طبيعة التربة فنميز في ذلك ما يلي‪:‬‬ ‫الحفر‪ : Déblais‬يتمثل في إزالة التربة الزائدة‬

‫الوسائل المستعملة‬ ‫نوعية التربة وخصائصها‪N‬‬

‫وسائل يدوية بسيطة‬ ‫تربة عادية كالرمل والحصى سهلة الحفر‬
‫آالت ديناميكية صغيرة كالمثقب‬ ‫تربة قليلة التراص كاألتربة الطينية الحجرية والصخرية‬
‫التربة الطينية اللدنة والكتل المرتصة كالتربة الكلسية‬
‫آالت ذات قدرة حفر عالية‬
‫والجبسية‬
 ‫الردم‪ : Remblais‬يتمثل في إضافة أتربة مجلوبة من‬
‫مواضع أخرى إلى مناطق منخفضة بغرض رفع‬
‫مناسيبها‪ .‬يشترط أن تكون خصائص هذه األتربة‬
‫مماثلة أو مقاربة لخصائص أتربة الموقع الذي تقام فيه‬
‫أعمال الردم‪.‬‬
‫تجلب األتربة منتفخة لكنها تتعرض لنقص في حجمها‬
‫بتقلص نسبة‬ ‫االرتصاص‪tassement‬‬ ‫بعد الردم نتيجة‬
‫الفراغات بين حبيباتها‪ .‬يكون االرتصاص تحت تأثير‬
‫األثقال الخارجية بمرور الوقت أو بواسطة آالت‬ ‫‪Coefficient de foisonnement‬‬
‫تختلف نسبة هذه الزيادة باختالف طبيعة التربة‪،‬‬
‫الرص‪.‬‬
‫ومعامل االنتفاش ‪ Cf‬للبعض من أنواع التربة مبين‬
‫‪ : Vf‬حجم التربة المنتفش (قبل الردم)‬
‫على الجدول التالي‪:‬‬
‫‪ :Vt‬حجم التربة المرصوص (بعد الردم والرص)‬
‫معامل االنتفاش ‪Cf‬‬ ‫طبيعة التربة‬
‫‪Coefficient de tassement‬‬ ‫‪ : Ct‬معامل‪ N‬االرتصاص‬
‫‪1.15 – 1.00‬‬ ‫رمل وحصى نظيفان وجافان‬

‫‪Vf‬‬ ‫‪1.18 – 1.09‬‬ ‫رمل وحصى نظيفان ومبلالن‬

‫قبل الردم‬ ‫قبل الرص‬ ‫‪1.20 – 1.11‬‬ ‫تربة حشيشية‬
‫‪1.18‬‬ ‫رمل ناعم‬
‫‪1.25‬‬ ‫رمل طيني‬
‫‪1.45 – 1.30‬‬ ‫طين مع رمل وحصى‬
‫بعد الردم والرص‬ ‫‪1.55 – 1.35‬‬ ‫طين هشة ذات كثافة عالية‬
‫‪1.50 – 1.42‬‬ ‫طين صلبة‬
‫‪Vt‬‬ ‫‪1.62‬‬ ‫طين صلبة مع حجارة‬
‫‪:‬يتمثل في ‪V f‬‬
‫تسليط قوى خارجية‬ ‫الرص‪Compactage‬‬
‫‪1.73 – 1.50‬‬ ‫صخور هشة‬
‫‪Vt ‬‬ ‫‪1.66‬‬ ‫صخور صلبة مفتتة‬
‫‪1 C‬‬
‫الفراغات بين‬ ‫على‬
‫عمودية بآالت قصد القضاء ‪t‬‬
‫الحبيبات‪ .‬يتم الرص على طبقات أتربة بسمك يتراوح‬ ‫‪blindage‬‬ ‫أو‬ ‫‪boisage‬‬ ‫التخشيب‬
‫بين ‪ 20cm‬و‪ .30cm‬كما يمكن استعمال الماء‬ ‫إذا كان الحفر على عمق معتبر مقارنة مع المساحة‬
‫بنسبة تتالءم وطبيعة أتربة الردم المستعملة لتحسين‬ ‫األفقية للحفرة‪ ،‬يجب تدعيم الجوانب بواسطة ألواح‬
‫مردود‪ N‬عملية الرص‪.‬‬ ‫خشبية لتفادي انهيارها بانجراف التربة‪.‬‬

‫اآلالت المستعملة في التجريف‬

‫أعمال التجريف تعتمد على آالت مختلفة الحجم والطاقة والدور فنميز‪:‬‬
‫‪Le bulldozer 1‬‬
‫‪Le chargeur 2‬‬

‫تخشيب حفرة‬
 ‫‪La pelle mécanique‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪La niveleuse‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪La pelle chargeuse‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪Le camion‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪Le rouleau compresseur‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪7‬‬

‫تقييم عملية التجريف‬

‫تقيم عملية التجريف من حيث التكلفة عبر ما يسمى بتمتير التجريف ‪ Métré des terrassement‬الذي يتم بحساب ما يلي ‪:‬‬
‫‪ -1‬كمية األتربة بالمتر المكعب ‪ m3‬سواء كانت أتربة مزاحة‪ ( N‬حفر ) أو مضافة ( ردم )‪.‬‬
‫‪ -2‬المسافات التي تُقطع بهذه األتربة في حالة إزاحتها إلى مكان تفريغ أو إضافتها بعد جلبها من مكان تتميز تربته بخصائص ال تتوفر‬
‫في تربة مكان اإلضافة ‪.‬‬
‫‪ -3‬كلفة العتاد المستعمل الذي يقدر عموما بالسعر المتقاضى للساعة الواحدة من العمل ‪ ،‬واألمر كذلك بالنسبة لليد العاملة‪. N‬‬
‫‪ -‬و األحسن لذلك توظيف األداة اإلعالمية‪ N‬عبر البرامج المعروفة بالمجدوالت ‪ les tableurs‬تتميز بقدرات كبيرة في إنجاز هذا‬
‫النوع من الحسابات ‪.‬‬
 ‫حجم أتربة الردم المستعملة بعد صب خرسانة األساسات‬
‫يقدر بنسبة ‪ %45‬من أتربة الحفر اإلجمالية والفائض ينقل‬
‫إلى التخزين‪.‬‬
‫العمل المطلوب‪:‬‬
‫حساب حجوم التربة بعد عمليتي الصقل والحفر‪.‬‬
‫حساب حجوم الردم المستعملة‪.‬‬
‫حساب الحجم المتبقي للنقل‪.‬‬
‫تحديد تكلفة‪ N‬هذه العملية اعتمادا على األسعار األحادية‬
‫التالية‪:‬‬
‫* صقل التربة ‪DA/m3 180.00 .........................‬‬
‫* أعمال الحفر‪DA/m 220.00 .........................‬‬
‫‪3‬‬
‫* أعمال الردم ‪150.00DA/m3.........................‬‬
‫* نقل التربة إلى مركز التخزين ‪DA/m3 170.00........‬‬
‫الفصل الثالث‬
‫الم ــواد‬
‫المواد في الهندسة المدنية‬
‫تطبيق ‪ :‬يحتاج انجاز أساسات مبنى فردي إلى تهيئة‬
‫لألرضية بغرض التسطيح ثم حفر لألساسات‪.‬‬
‫عمليات التجريفات الالزمة هي ‪:‬‬
‫‪-‬صقل للتربة بسمك متوسط يعادل ‪30cm‬على مساحة‪N‬‬
‫إجمالية تقدر بقيمة‪m² 270‬‬
‫‪ -‬إنجاز حفر مربعة الشكل (‪m² )1.80*1.80‬تمتد على‬
‫عمق ‪ ،90cm‬عددها ‪20‬‬
‫‪-‬إنجاز حفر على شكل ساقية (‪ )1.90*0.70‬تمتد على‬
‫نفس العمق‪ ،‬عددها ‪.14‬‬
‫‪-‬ردم الحفر بعد صب خرسانة األساسات ونقل الفائض إلى‬
‫أماكن التخزين‪.‬‬
‫تتعرض أتربة الحفر إلى انتفاش تقدر نسبته بقيمة ‪ %10‬في‬
‫عملية الصقل و‪ %25‬في أعمال الحفر‪.‬‬
‫أما عملية الردم فتعرف األتربة فيها إرتصاصا بنسبة ‪%15‬‬
 ‫تصنيف المواد المستعملة في الهندسة المدنية‬
‫الخرسانة‬
‫اإلسـمنت ‪ /‬المواد الحصوية ‪ /‬المــاء ‪ /‬المـواد اإلضافية‬

‫المـالط‬
‫الخرسانة المسلحة‬
‫دراسة تكوين الخرسانة ‪ /‬طريقـة ‪Bolomey‬‬

‫مقدمة‬
‫إن التطور والحداثة في مجال البناء متعلقان أساسا بما يوليه الباحثون من اهتمام تجاه تكنولوجية المواد ‪ .‬فكلما‬
‫تطور البناء ليستجيب لطموحات اإلنسان في رفعه لتحديات وسطه المعيشي ‪ ،‬إال و كان هذا راجعا الختياره لمواد‬
‫جديدة أو اكتشافه لها ‪ ،‬إذ وجد عندها من الخصائص الفيزيائية ما يبرر استعمالها كأفضل حل من الناحية الوظيفية و‬
‫العزل‬
‫الغلق وتطوير‬
‫االقتصادية‪ .‬ثم أن مجال البحث والدراسة لهذه المواد ال ينحصر في اختيار أو اكتشاف المواد بل يتسع إلى‬
‫املقاومة واالستقرار‬
‫خصائصها الفيزيائية و البحث عن أفضل الطرق والمعدات و الكلفة األقل في تصنيع وتشغيل هذه المواد ‪.‬‬
‫سقف‬
‫جدار‬
‫‪ – I‬المواد في الهندسة المدنية‬
‫رافدة‬
‫إن الحديث عن المواد المستعملة في البناء يؤدي بنا ال محالة إلى تصنيفها بطريقة أو أخرى ‪ ،‬و التصنيف األول‬
‫أرضية‬
‫المكونة منها ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫المرجوة في المواد نظرا لموضعها في المنشأ و وظيفة العناصر‬
‫ّ‬ ‫الخصائص‬ ‫سيرتكز على‬
‫جدار‬
‫و لهذا ‪ ،‬لدينا عبر الرسم أدناه إطاللة على بعض العناصر المكونة لمبنى ‪.‬‬

‫عمود‬
‫أساس‬

‫اإلنارة الطبيعية‬
‫نوافذ‬ ‫أنابيب صارفة‬
‫التطهري‬
‫فتحة التطهري‬
 ‫كيف تختار المواد المستعملة‪ N‬في البناء‬
‫تُنجز عموما منشآت البناء كي تؤدي عناصرها بعض الوظائف األساسية ‪ .‬و كلما ُحددت شروط توظيف هذه العناصر بدقة ‪ ،‬كلما كان اختيارها صائبا ‪ .‬و ستجد‬
‫يف اجلدول أدناه توضيحا هلذا األمر ‪.‬‬

‫المواد المستعملة‪N‬‬ ‫شروط التوظيف‬ ‫العناصر‬ ‫الوظائف‬

‫رابط مائي ( اإلسمنت‬ ‫المقاومة‪ N‬لتأثير الماء المحتوى في التربة‬
‫األساسات‬
‫***)‬
‫األعمدة والروافد‬
‫الخرسانة‬ ‫المقاومة‬
‫المقاومة‪ N‬ألثقال المنشأ‬ ‫الجدران‬
‫الفوالذ‬ ‫واالستقرار‬
‫األرضيات‬
‫الخشب‬
‫األدراج‬
‫(طوب‪،‬آج ّر‪،‬حجارة)‬
‫ُ‬ ‫اللبِن‬
‫الخرسانة‬
‫(طوب‪،‬آج ّر‪،‬حجارة)‬
‫ُ‬ ‫اللبِن‬ ‫الجدران‬
‫الفوالذ‬ ‫المتانة أي المقاومة لالختراق‬ ‫الغلق‬
‫مطيالت الحديد المزنك‬ ‫األسقف‬
‫القرميد‬
‫الخرسانة‬
‫اللبن المثقوب‬
‫تبادل حراري ضئيل مع الهواء‬
‫(طوب‪،‬آجر‪،‬حجارة)‬
‫لبِن ال َ‬
‫ـجص‬ ‫القدرة على الخفض الصوتي‬ ‫الجدران‬
‫َمطيالت الحديد المزنك‬ ‫العزل‬
‫القرميد‬ ‫كتامة كلية (ضد مياه األمطار)‬ ‫األسقف‬
‫مواد عازلة‬
‫منع تكثُّـف الرطوبة‬
‫الفلين البوليستيران‬
‫المواد الزفتية‬
 ‫الزجاج‬ ‫الشفافية و الحفاظ على وظيفة العزل‬
‫الخشب واآللومينويم‬ ‫الدمج في الجدران مع إمكانية الفتح‬
‫الفتحات‬ ‫اإلنارة الطبيعية‬
‫المنتوجات الخزفية‬
‫الحديد المزنك‬
‫المواد البالستيكية‬ ‫المقاومة‪ N‬للصدأ و تأثير المواد المسيئة‬ ‫التجهيزات الصحية‬
‫‪PVC‬‬ ‫المحتواة في الماء‬ ‫األنابيب‬
‫التطهير‬
‫النحاس‬
‫اإلسمنت‬
‫*** ورد في قائمة المواد المذكورة مادة اإلسمنت التي تعتبر دخيلة على كل المواد األخرى ‪ ،‬ألنها الوحيدة التي ال تُستعمل إال‬
‫كأحد مكونات مادة ‪ .‬و في هذه الحالة فإن األسمنت أحد مكونات‪ N‬الخرسانة و ذُكر لتبرير استعماله كمادة تُكسب العناصر األكثر‬
‫قربا من الماء المحتوى في التربة مقاومة‪ N‬ألثره السلبي وعلى سبيل الذكر فإن األساسات هي العناصر األكثر عُرضة‪ N‬لذلك ‪.‬‬

‫‪ – II‬تصنيف المواد المستعملة‪ N‬في الهندسة المدنية‬

‫إن تعدد المواد المستعملة في البناء و تعدد تخصص كل واحدة منها حيث تتواجد في مواضع مختلفة من المنشأ ‪،‬‬
‫عوامل تجعلنا نتجه مرة أخرى إلى التصنيف مبتعدين عن كل تشابه وتداخل في المفاهيم و معتبرين فقط أن المواد‬
‫صنفان رئيسيان هما ‪ ،‬المواد المتجانسة والمواد غير المتجانسة ‪.‬‬

‫المواد المتجانسة‬
 ‫خصائصه الميكانيكية الجيدة بإنجاز ما ال َّ‬
‫يحقق بغيره‬
‫اآلج ّر‬
‫ُ‬ ‫من مواد البناء مثل إنجاز فضاءات داخلية كبيرة و‬
‫يستعمل اآلجر على شكل لبِن في إنجاز الجدران نظرا‬
‫االجتياز بالجسور لمسافات طويلة ‪.‬‬
‫لخفته وقدراته العالية في العزل الصوتي و الحراري‬

‫المواد غير المتجانسة‬

‫هي مواد يتم الحصول عليها بخلط مواد أخرى ذات مصادر مختلفة حيث ال يتواجد بعضها إال لتطوير‬
‫خصائص البعض اآلخر‪ N‬الذي هو األصل في صنع المادة ذاتها‪ . N‬و من أهمها نذكر الخرسانة ‪.‬‬

‫‪Le Béton‬‬ ‫‪ – III‬الخرسانة‬

‫‪ - 1‬تعريف‬
‫الخرسانة مادة بناء نحصل عليها بعد تصلب خليط من مواد حصوية (حصى و رمل) ورابط (جير أو إسمنت) وماء ‪،‬‬
‫حيث يشكل مزيج الماء والرابط عجينا الصقا يحقق التماسك بين المواد الحصوية ‪.‬‬
‫تم تحضيرها مسبقا بأشكال وقياسات‪N‬‬
‫واألهم في مادة الخرسانة هو قابليتها للتشكيل و هذا بتصلّبها داخل قوالب ّ‬
‫العناصر المراد تصنيعها ‪.‬‬
‫‪ m3 1‬من الخرسانة‬

‫مواد حصوية‬

‫رابـط‬

‫مــاء‬

‫يحتوي تقريبا على‬

‫‪L 800‬‬ ‫‪L 400‬‬ ‫‪ % 5.5‬إلى ‪% 9.5‬‬ ‫‪Kg 350‬‬

‫حصى‬ ‫رمل‬ ‫من الحجم ماء‬ ‫رابط‬
 ‫الروابط‪N‬‬
‫الروابط مواد مختلفة المصادر واألنواع وتتميز بخصائصها المختلفة وهذا ما يجعل أن لكل نوع من العناصر رابط‬
‫خاص به‬
‫و من خصائص الروابط التي هي عوامل في اختيار أحدها دون األخرى هناك ‪.‬‬
 ‫اإلطفاء‬
‫هي مرحلة تخص الجير بنوعيه حيث أن المادة‬
‫المحصل عليها بعد الطهي مادة جشعة للماء ‪ ،‬فيضاف‬
‫َّ‬
‫هذا األخير بقدر معين ضمن عملية ينتج عنها تسرب‬
‫حراري م ِهم ( ‪ °C 120‬تقريبا ) فيتضاعف الجير‬
‫ليصبح بضعف حجمه و يترسب الجير المائي ليصبح‬
‫مادة قابلة للطحن ‪.‬‬
‫اإلضافة‬
‫الطحن‬ ‫هي إحدى مراحل صنع اإلسمنت تدخل فيها‬
‫إن الجير غير معني بهذه المرحلة ألنه يستعمل مباشرة‬ ‫المكونات األساسية األخرى ‪ ،Ajouts‬وتجرى مباشرة‬
‫بعد اإلطفاء ‪ ،‬أما لباقي المواد فهي مرحلة إجبارية و‬ ‫قبل الطحن ‪.‬‬
‫ذات أهمية بالغة فكلما كان الطحين ناعما كلما‬
‫تطورت نوعية المنتوج و هذا بزيادة قدرته على‬
‫االمتزاج بالماء ‪.‬‬
‫مراحل صنع اإلمسنت‬
‫الجرش‬
‫االقتالع‬

‫خزانات المواد اإلضافية‬

‫دوار‬
‫فرن َّ‬
‫الطهي‬ ‫الخلط مع الكلنكر‬
‫الكلنكر‬
‫الطحن‬

‫تخزين‬
‫اإلسمنت‬
‫فإل‬
‫الوضع في أكياس‬ ‫فإل‬

‫فإل‬
 ‫فإل‬
‫فإل‬ ‫فإل‬
‫فإل‬

‫‪ - 2‬اإلفإلسـمنت‪N‬‬
‫هو المادة األكثر استعماال في صنع الخرسانة ‪ ،‬ونجد فيه أنواعا كثيرة نتج عددها عن الرغبة في تطوير خصائص الخرسانة و هذا‬
‫باستعمال مواد أولية مختلفة‪ N‬وإدخال مواد إضافية على المكونات الرئيسية تعطي اإلسمنت مميزات خاصة ‪.‬‬
‫ينقسم األسمنت عموما إلى نوعين رئيسيين هما اإلسمنت الطبيعي و اإلسمنت االصطناعي ‪ ،‬لكن قبل الذهاب إلى تصنيف أنواع‬
‫اإلسمنت يجب التعرف على بعض المصطلحات ‪.‬‬
‫بقايا األفران العالية ‪Les laitiers‬‬ ‫مادة الكلنكر ‪Le clinker‬‬
‫فإل‬
‫هي البقايا الغنية بالسيليكات الناتجة عن إذابة معدن الحديد‬ ‫هي المكون الرئيسي لإلسمنت االصطناعي‪Ciment‬‬
‫الخام في أفران تعرف باألفران العالية ‪.‬‬ ‫‪ portland‬و الناتـج عن طهي صخور كلسية تحتوي على‬
‫فإل‬
‫)رماد ‪ + Cendre‬نَ َسف ‪+ Basalte‬‬ ‫ما يتـراوح بين ‪ 30‬و ‪ % 40‬من الطين و هذا تحت درجة‬
‫صخر كلسي (‪Calcaire Les fillers‬‬ ‫حرارة تتراوح بين ‪ 1000‬و ‪ °C 1450‬وهو ال يتأثر بفعل‪N‬‬
‫هو خليط من هذه المواد يضاف لمكونات غالب أنواع‬ ‫الماء ‪ ،‬لذا يجب جرشه‪ N‬و إضافة نسبة ‪ 3‬إلى ‪ % 5‬من‬
‫اإلسمنت ‪.‬‬ ‫الجبس قبل الطحن النهائي ‪.‬‬
‫البوكسيت ‪La bauxite‬‬ ‫البوزوالن ‪La pouzzolane‬‬
‫صخرة رسوبية تحتوي على مادة اآللومين و أكسيد الحديد و‬ ‫هي صخرة بركانية للبوزوالن الطبيعية أو خليط من اآلجر أو‬
‫تستعمل كالمادة الخام الستخراج اآللومينويم ‪.‬‬ ‫القرميد المسحوق والممزوج ببقايا األفران العالية ‪.‬‬
‫أنواع اإلسـمنت‬
‫المكونات‬ ‫التعيين‬ ‫الرابط‬
‫صخر كلسي يحتوي على ‪ 30‬إلى ‪ % 40‬من الطين‬ ‫‪CN‬‬ ‫اإلسمنت الطبيعي‬
‫كلنكر ‪% 95‬‬
‫‪CPA‬‬ ‫إسمنت بورتالندي اصطناعي‬
‫جير‪+‬رماد ‪% 5‬‬
‫كلنكر ‪% 65‬‬
‫‪CPJ‬‬ ‫إسمنت بورتالند مركب‬
‫بوزوالن بقايا األفران الرماد ‪% 35‬‬
‫كلنكر ‪% 64-20‬‬
‫‪CHF‬‬
‫بقايا األفران العالية ‪% 36-80‬‬
‫إسمنت األفران العالية‬
‫كلنكر ‪% 19-5‬‬
‫‪CLK‬‬
‫بقايا األفران العالية ‪% 81-95‬‬
‫كلنكر ‪% 90-45‬‬
‫‪CPZ‬‬ ‫إسمنت البوزوالن‬
‫بوزوالن ‪% 10-55‬‬
‫كلنكر ‪% 64-20‬‬
‫‪ CLC‬بقايا األفران العالية ‪% 50-18‬‬ ‫إسمنت بقايا األفران والرماد‬
‫رماد ‪% 50-18‬‬
‫يصنع بصهر صخور كلسية تحتوي على نسبة كبيرة من البوكسيت‬ ‫‪CA‬‬ ‫إسمنت اآللومينويم المنصهر‬
‫يصنع بمواد أولية نقية جدا مثل الطين للتحكم في اللون‬ ‫اإلسمنت األبيض‬
 ‫‪ - 3‬المواد‪ N‬الحصوية‬

‫مواد حصوية‬ ‫تعريف‬

‫مختلفة‬ ‫هي المواد التي تدخل مع اإلسمنت والماء في‬
‫الحجوم‬
‫مكونات الخرسانة مثل الرمل والحصى والحجارة ‪ .‬و‬
‫تصنف حسب قياسات عناصرها أو ما يعرف بالتركيبة‬
‫غربلة‬ ‫الحبيبية للمواد الحصوية ‪.‬‬
‫أشكالها‬
‫و المواد الحصوية ذات أشكال مختلفة ‪.‬‬
‫‪ -‬فتكون مستديرة الشكل و ملساء وهي تلك‬
‫(‪)mm‬‬ ‫األبعاد‬ ‫التعيين‬ ‫الناتجة عن االنجراف ‪.‬‬
‫حجارة‬ ‫حصى‬ ‫رمل‬
‫الدقيق‬ ‫‪ -‬أو زاوية األشكال و ذات ِ‬
‫الح َرف الحادة و‬
‫> ‪0.08‬‬
‫‪Farine‬‬ ‫الناتجة عن جرش الصخور حيث يجب التخلص من‬
‫‪Sable‬‬ ‫الرمل‪N‬‬ ‫الغبار ‪.‬‬
‫‪ 0.08‬إلى ‪0.31‬‬ ‫الناعم‬ ‫مصدرها‬
‫‪ 0.40‬إلى ‪1.25‬‬ ‫‪ -3‬المتوسط‬ ‫المصدر الرئيسي للمواد الحصوية هو الصخور‬
‫‪ 1.60‬إلى ‪5.00‬‬ ‫‪ -4‬الخشن‬ ‫الصوانية والصخور الكلسية أو الصواني‪-‬الكلسي منها‬
‫ّ‬
‫‪Gravillons‬‬ ‫الحصى‬ ‫‪ ،‬أما المصادر األخرى مثل الغرانيت والنسف والرخام‬
‫‪ 6.30‬إلى ‪8.00‬‬ ‫‪ -5‬الصغير‬ ‫‪ ،‬فهي تعطي مواد حصوية تستعمل في صنع خرسانة‬
‫‪ 10.00‬إلى ‪12.50‬‬ ‫‪ -6‬المتوسط‬ ‫تزيين لما توفره من تعدد األشكال واأللوان ‪.‬‬
‫‪ 16.00‬إلى ‪20.00‬‬ ‫‪ -7‬الخشن‬
‫تصنيفها‬
‫الحجارة‬
‫تصنف المواد الحصوية حسب حجم حبَّاتها فتكون‬
‫‪Cailloux‬‬
‫‪ 25.00‬إلى ‪31.50‬‬ ‫رمال أو حصا أو حجارة ‪.‬‬
‫‪ 40.00‬إلى ‪50.00‬‬ ‫‪ -8‬الصغيرة‬
‫وتحدد حجوم حبَّات المواد الحصوية بغربلتها في‬
‫‪ 63.00‬إلى ‪80.00‬‬ ‫‪ -9‬المتوسطة‬
‫غرابل ذات أعين مربعة الشكل قياساتها نظامية تتراوح‬
‫‪ -10‬الخشنة‬
‫بين ‪ mm 0.8‬و ‪mm 80‬‬
‫< ‪80.00‬‬ ‫‪Galets‬‬ ‫كتل صخرية‬
 ‫فتبلغ نسبة تواجد الماء ‪ %15‬للرمل و ‪%6‬‬
‫للحصى كدرجات تشبع له ‪.‬‬
‫تستعمل المواد الحصوية في الخرسانة وفق صنفها‬
‫النظافة ‪:‬‬
‫نعني بها نسبة تواجد جزيئات طينية في المواد‬
‫الحصوية ‪.‬‬
‫‪ -‬تحدد للحصى بقياس النسبة المارة عبر غربال‬
‫‪ mm 0.5‬و هذا خالل غربلة تتم تحت الماء فال‬
‫يمكن أن تفوق هذه النسبة ‪. %2‬‬
‫‪ -‬أما بالنسبة للرمل ‪ ،‬فإن تجربة الترسب التي تعطي‬
‫مكافئ الرمل تنص على القيم اآلتية ‪:‬‬
‫‪ E.S = 80 -‬للرمل النظيف ‪.‬‬
‫‪ E.S = 75 -‬للرمل العادي ‪.‬‬
‫الصنف الحبيبي‬
‫الحبيبي ‪ d/D‬حيث ‪:‬‬
‫‪ d -‬هو قيس أصغر الحبَّات بالميليمتر‪.‬‬
‫‪ D -‬هو قيس أكبر الحبَّات بالميليمتر‪.‬‬
‫فتكون األصناف المستعملة عموما كالتالي ‪:‬‬
‫‪ -‬صنف للرمل ‪. 5/0 :‬‬
‫‪ -‬صنفان للحصى ‪ 8/3 :‬و ‪. 20/8‬‬
‫خصائصها‬
‫الكتلة الحجمية‪: N‬‬
‫التي تتراوح بين ‪ Kg/m3 1400‬و ‪Kg/m3 1600‬‬

‫‪ E.S = 65 -‬لرمل الجرش ‪.‬‬ ‫و قد تتغير هذه القيم نظرا لكمية الماء الممتصة ‪.‬‬

‫المقاومة و االلتحام‪:‬‬ ‫كمية الماء ‪:‬‬

‫هما عامالن يؤثران مباشرة على مقاومة الخرسانة ‪،‬‬ ‫تتأثر أساسا بكمية المواد المستعملة لتحضير الخرسانة‬
‫فبمقاومة المواد الحصوية المتعلقة بطبيعتها وقدرة‬ ‫‪ ،‬وكثرتها في المواد الحصوية متعلقة‪ N‬بصغر حبَّاتها و‬
‫الْتِحامها بعجين اإلسمنت تكون الخرسانة قادرة على‬ ‫ظروف اقتالعها وتخزينها وتعرضها للعوامل الطبيعية‬
‫تحمل قوى الضغط مثال ‪.‬‬ ‫‪.‬‬

‫‪ - 4‬المــاء‬
‫من األمور األكثر تعقيدا في صنع الخرسانة هناك تحديد كمية الماء حيث أن قلتها وكثرتها أمران يجعالنه ال يلعب‬
‫دوره على أتم وجه ناهيك عن وجوب صفائه‪ N‬من كل شائبة ‪ ،‬و كل هذا راجع إلى كون الماء يعمل على مستويات‬
‫عديدة في الخرسانة فيسهر على ما يلي ‪:‬‬
 ‫ضبط الخرسانة ‪:‬‬
‫أي السماح للمواد الحصوية بالترتيب والتكتل‬
‫للوصول إلى تجانس في توزيعها داخل الخرسانة و‬
‫كذا السماح لما ُسجن من هواء عند الصب بالتسرب‬
‫و هذا بَِر ِّج الخرسانة في قوالبها ‪ ،‬وهنا أيضا يساهم‬
‫الماء في فعالية العملية ‪.‬‬
‫درجة تشبّعها بالماء يؤثران على كمية الماء الالزم‬
‫استعمالها ‪.‬‬
‫تسهيل الخلط والتشغيل‬
‫بالماء و نسبة تواجده في الخرسانة يمكن التحكم في‬
‫سيولتها فتكون سهلة الخلط قابلة للتشغيل أي للصب‬
‫في القوالب و أخذ أشكالها ‪.‬‬

‫‪Les adjuvants‬‬ ‫‪ - 5‬المـواد اإلضافية‪N‬‬

‫هي مواد تضاف للخرسانة أثناء الخلط أو عند التشغيل فتُكسبها خصائص مطورة في التشغيل أو في مقاومة بعض‬
‫الظواهر السلبية مثل الجليد و االمتصاص الشعري للماء ‪ .‬تستعمل المواد اإلضافية بنسب صغيرة ال تتجاوز ‪ %5‬من‬
‫كتلة الخرسانة و ال تستعمل معا لعدم توافقها و خطر الحصول على خرسانة ضعيفة المقاومة ‪ ،‬وهي ‪:‬‬

‫‪les plastifiants‬‬ ‫الملدِّنات ) > ‪( % 0.5‬‬

‫) من ‪ 0.1‬إلى ‪% ( 1‬‬ ‫مبطئات األخذ‬ ‫تطور لدونة الخرسانة وبالتالي قابليتها للتشغيل دون‬
‫‪Les retardateurs de prise‬‬
‫المساس بمقاومتها‪ N‬الميكانيكية ‪.‬‬
‫تحدث تأخرا في بداية أخذ اإلسمنت و نهايته‬
‫األخذ ) من ‪ 1‬إلى ‪% ( 3‬‬ ‫مسرعات‬
‫الح ّر عند الصب المتناوب للخرسانة أو‬
‫وتستعمل في َ‬
‫‪Les accélérateurs de prise‬‬
‫عند الرغبة في معالجة سطحها الخارجي بعد الصب ‪.‬‬ ‫من شأنها تقليص أزمنة بداية األخذ و نهايته و تستعمل‬
‫الجليد)من ‪ 1‬إلى ‪% ( 2‬‬ ‫مضادات‬ ‫لبرودة الطقس و لألشغال في السراديب أو تحت‬
‫‪les antigels‬‬
‫الماء ‪.‬‬
‫تؤثر على األخذ والتصلب بجعلهما ظواهر ينتج عن‬
‫التصلب ) من ‪ 0.2‬إلى ‪% ( 3‬‬ ‫مسرعات‬
‫حدوثها تسرب حراري يقي الخرسانة من أثر الجليد ‪.‬‬
‫‪Les accélérateurs de durcissement‬‬
‫الهواء )من ‪ 0.01‬إلى ‪% ( 0.5‬‬ ‫جاذبات‬ ‫لها القدرة على إسراع التصلب و تستعمل في البرد أو‬
‫‪Les entraîneurs d'air‬‬
‫من أجل نزع سريع للقوالب خاصة في الصنع المسبق‬
‫تُحدث تشكيل فقاعات‪ N‬هوائية شديدة الصغر‬
‫‪.‬‬
‫‪ microbulles‬موزعة بانتظام في كتلة الخرسانة تسهل‬
‫تشغيلها مع الزيادة في مقاومتها‪ N‬للجليد ‪.‬‬
 ‫أنواع‪ N‬الخرسانة‪N‬‬
‫تختلف الخرسانة باختالف استعماالتها و يمكن التأثير على خصائصها سواء بتغيير مقادير مكوناتها أو ما يعرف‬
‫بالمعايرة التي يعبَّر عليها بنسبة اإلسمنت في الخرسـانة أي كتلة اإلسمنت المستعملة في تحضـير واحد متر مكعب من‬
‫الخرسانة ‪ .‬أو باستعمال مواد ذات طبيعة جتعلها تتكيف و العوامل اليت تتأثر هبا ‪ .‬فنميز بني أنواع اخلرسانة اآلتية ‪:‬‬

‫الخصائص و مجال االستعمال‬ ‫أنواع الخرسانة‪N‬‬

‫بمعايرة ‪ Kg/m3 150‬يستعمل كخرسانة نظافة تحت األساسات مثال أو‬
‫‪le béton maigre‬‬ ‫الخرسانة الرقيقة‬
‫خرسانة ملء ال تحمل أثقاال ‪.‬‬
‫‪ 200‬إلى ‪ Kg/m3 300‬في المنشآت غير المسلحة و األساسات ‪،‬‬
‫‪le béton courant‬‬ ‫الخرسانة العادية‬
‫بكتلة حجمية تعادل ‪Kg/m3 2200‬‬
‫‪ 350‬إلى ‪ Kg/m3 450‬منشآت تدمج فيها قضبان فوالذية للتسليح‬
‫‪le béton armé‬‬ ‫الخرسانة المسلحة‬
‫العادي أو المجهد‪ N‬مسبقا ‪ .‬كتلتها الحجمية ‪Kg/m3 2500‬‬
‫‪ le béton de fibres‬هو نوع من الخرسانة المسلحة بألياف غير موجهة من مواد غير الفوالذ ‪.‬‬ ‫الخرسانة الليفية‬
‫مصنوعة بمواد حصوية‪ ،‬يحدث الفرق كبير بين أصغر وأكبر الحبَّات‬
‫‪le béton caverneux‬‬ ‫الخرسانة الكهفية‬
‫فيها تشكيل فراغات كبيرة ‪،‬تستعمل للملء ‪.‬‬
‫ذات كتلة حجمية تفوق ‪Kg/m3 2800‬و تصنع بمواد حصوية‬
‫‪le béton lourd‬‬ ‫الخرسانة الثقيلة‬
‫كبيرة الكثافة ‪ .‬مقاومتها للضغط كبيرة وتستعمل للتثقيل ‪.‬‬
‫ذات كتلة حجمية أقل من ‪Kg/m 1500‬و تصنع بمواد حصوية‬
‫‪le béton léger‬‬ ‫الخرسانة الخفيفة‪N‬‬
‫صغيرة الكثافة ‪.‬خصائصها العازلة تبرر استعمالها كمادة ملء ‪.‬‬
‫كتلة حجمية تصل إلى ‪Kg/m3 400‬راجعة إلى تفاعل كيميائي يحدث‬
‫‪le béton cellulaire‬‬ ‫الخرسانة الخلوية‬
‫عند األخذ ينتج عنه تسرب فقاعات هواء ‪.‬‬
‫خرسانة توضع فيها كتل صخرية كبيرة القياسات وذلك في منشآت تحتوي‬
‫‪le béton cyclopéen‬‬ ‫الخرسانة العمالقية‬
‫على كتل كبيرة من الخرسانة ( بعض األساسات )‬
‫نسبة الرمل فيها كبيرة والحصى صغير الحجم ‪ ،‬وتستعمل في عناصر‬
‫‪ le béton de sable‬الخرسانة المسلحة ذات السمك الضئيل أو لكثافة تواجد التسليح الفوالذي‬ ‫خرسانة‪ N‬الرمل‬
‫في الخرسانة ‪.‬‬
‫تصنع بإسمنت ومواد حصوية مقاومة للحرارة‪ N‬و تستعمل في المنشآت‬
‫‪le béton réfractaire‬‬ ‫خرسانة‪ N‬مقاومة‪ N‬للحرارة‬
‫المعرضة لدرجات حرارة كبيرة ‪.‬‬

‫‪Le mortier‬‬ ‫‪ – IV‬المـالط‬

 ‫‪ -‬التبليط ‪ :‬حيث تحمل عناصر البالط‬
‫‪carrelage‬‬
‫ا ‪ -‬تعريف‬
‫بطبقة من مالط‬
‫المالط خليط من رمل و ماء ورابط ( إسمنت أو جير‬
‫) وأحيانا مواد إضافية ‪ ،‬و يستعمل في البناء فيما يلي‬
‫‪revêtement‬‬ ‫التلبيس‬
‫‪:‬‬
‫أمر يخص أيضا الجدران حيث تغطى بعد إقامتها‬
‫بطبقات من المالط ال يفوق عددها ثالث طبقات‬
‫‪liaison‬‬ ‫الربط‬
‫دورها حماية الجدران والعناصر المكونة لها من كل‬ ‫يستعمل خاصة في الجدران في الربط بين اللَّبِن و هذا‬
‫ما قد يُخل بمقاومتها‪. N‬‬ ‫بإنجاز فاصل ‪ joint‬على شكل طبقة مالط ربط بين‬
‫كل لبنة و أخرى الشيء الذي يعطي الجدار صالبته ‪.‬‬
‫آجر‬
‫ّ‬ ‫آجر‬
‫ّ‬
‫س‪WW W‬م‪1.5‬‬

‫تلبيس‬

‫س‪WW W‬م‪1‬‬
‫المعطف‬ ‫فـاصل‬ ‫‪réalisation des chapes‬‬ ‫إنجاز المعاطف‬
‫البالط‬ ‫العزل‬ ‫تعالج سطوح األرضيات بعدة طرق و يستعمل المالط‬
‫في ذلك من أجل األغراض اآلتية ‪:‬‬
‫‪ -‬التشكيل ‪ :‬أي إعطاء األرضيات ميال لصرف المياه‬
‫‪.‬‬
‫‪ -‬الكتامة ‪ :‬بإنجاز طبقة مستمرة من المالط ‪.‬‬
‫هيكل األرضية‬
‫ب – مكونات المالط‬
‫تستعمل مكونات المالط بالمقادير المبينة في الجدول أدناه ‪.‬‬
‫المعايرة ‪kg/m3‬‬
‫المالط‬
‫الجير المائي‪N‬‬ ‫اإلسمنت‬
‫‪300‬‬ ‫مالط اإلسمنت‬ ‫مالط الربط‬
‫‪350‬‬
 ‫‪400‬‬
‫‪450‬‬
‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪150‬‬ ‫‪150‬‬ ‫مالط مختلط‬
‫‪250‬‬ ‫‪150‬‬
‫‪300‬‬
‫‪350‬‬
‫مالط الجير‬
‫‪400‬‬
‫‪450‬‬
‫‪ 600/800‬في الخارج‬
‫‪ 200‬مح ــولة‬ ‫الطبقة األولى‬
‫‪ 400/600‬في الداخل‬
‫‪250/300‬‬ ‫الطبقة الثانية‬
‫مالط التلبيس‬
‫‪50/80‬ما يكون معرضا إليه العنصر هو ثقله‬
‫أدىن‬
‫‪300/350‬‬ ‫الخارجاحلاالت جيعله التحميل‬
‫الذايت ‪،‬فيويف معظم‬
‫‪ 150 /80‬خاصة‪N‬‬ ‫الطبقة الثالثة‬
‫ضغط‬
‫شـد‬ ‫اخلارجي ينحين و كأنه يُضغط عليه يف منطقة‬
‫‪600‬‬ ‫المعاطفخرساين‬
‫عنصر‬ ‫إنجاز‬
‫شد يف األخرى ‪ ،‬فاحملتمل هو أن ينكسر أوال‬ ‫ويُ‬
‫يف املنطقة املشدودة لضعف اخلرسانة أمام هذا‬
‫يف وضعية أفقية‬
‫النوع من القوى بالرغم من تواجد املنطقة‬
‫رد فعل للحمولة‬
‫األخرى اليت تقاوم الضغط نسبيا ‪.‬‬

‫تكون العناصر الشاقولية معرضة عموما لقوى‬

‫ضغط جتد يف اخلرسانة مقاومة مقبولة لكنها‬
‫القوى‬ ‫عنصر خرساين‬
‫حمدودة ‪ ،‬وتبلغ اخلرسانة حدها إذ تنهار‬
‫الضاغطة‬ ‫يف وضعية شاقولية‬
‫بتكسر بنيتها الداخلية حتت فعل‬
‫مقاومتها ُّ‬
‫القوى الكبرية فتصبح هشة قابلة للتفتت‬

‫مسلحة‬ ‫‪armé‬افدة خرسانية‬

‫‪Le Béton‬‬ ‫ر‬ ‫‪ – V‬الخرسانة المسلحة‬
‫بقضبان فوالذية‬
‫كخالصة فإن اخلرسانة مادة يعرف‬
‫الذيأن يتعلق بإنجاز العناصر المقاومة‪ N‬في المنشآت ‪ ،‬فهي تنجز في وضعيات أفقية‬ ‫الشد و‬ ‫استعمالال تقاوم قوى‬
‫للخرسانة هو‬ ‫أهنا‬ ‫إن أهم‬
‫مقاومتها للقوى الضاغطة أفضل بكثري غري أهنا غري كافية‬
‫(بطول في االتجاه األفقي أكبر بكثير من السمك ) مثل الروافد واألرضيات ‪ ،‬أو في وضعيات شاقولية ( بارتفاع‬
‫لضمان استقرار العناصر املصنوعة منها ‪ .‬فمنذ قرن تقريبا ظهرت اخلرسانة املسلحة اليت‬
‫تصرفات مختلفة وتكون معرضة‬ ‫أكبر بكثير من السمك ) مثل األعمدة والجدران ‪ .‬وفي كل حالة فإن للخرسانة‬
‫يعتمد صنعها على إضافة قضبان فوالذية توضع أوال يف املناطق املشدودة كبديل للضعف‬
‫عمود خرساين‬
‫مسلح بقضبان‬ ‫فيما يلي‪:‬‬
‫للخرسانة مث يف املناطق املضغوطة ملساعدة اخلرسانة يف مقاومة القوى الضاغطة ‪.‬‬ ‫لظواهر نراهاالكلي‬
‫فوالذية‬ ‫أخريا فإن للخرسانة املسلحة الصدارة يف االستعمال على كل املستويات نظرا ملقاومتها‬
‫امليكانيكية و تصنيعها السهل واملالئم لكل األشكال مهما كانت أمهيتها و كذا ظهور‬
‫التقنيات اجلديدة مثل اإلجهاد املسبق و الصنع املسبق الذي يسمح بتحسني املظهر‬
‫اخلارجي للخرسانة ‪.‬‬
 ‫‪ - VI‬دراسة تركيب الخرسانة‬

‫عند خلط اإلسمنت والمواد الحصوية والماء نحصل على خرسانة ‪ ،‬وتتغير خصائص المادة المحصل عليها بتغيير‬
‫كمية مكون واحد من كل مكوناتها ‪ ،‬فيمكننا بهذا الحصول على عدد ال منته من الخرسانات ‪ .‬و حسب عمل‬
‫المحصل عليها ستكون هذه األخيرة رديئة أو مقبولة أو ذات نوعية حسنة ‪.‬‬
‫َّ‬ ‫العنصر الذي سينجز بالخرسانة‬
‫وهناك طرق في دراسة تركيب الخرسانة قصد تحديد الكميات الالزم استعمالها للحصول على خرسانة ذات نوعية‬
‫‪.‬‬ ‫‪la méthode Bolomey‬‬ ‫حسنة و أشهرها طريقة بولومي‬
‫‪BOLOMEY‬‬ ‫طريقـة‬
 ‫المرجوة للخرسانة يسمى المنحنى‬
‫َّ‬ ‫يتوافق و النوعية‬
‫األفضل ‪ courbe optimale‬حيث يجب تحديده ‪.‬‬
‫تحديد قيمة ‪A‬‬ ‫البحث عن النسب المئوية لمكونات الخليط الجاف‬
‫إن نسبة الحبات الناعمة جدا في خليط الخرسانة‬ ‫ذي المنحنى الحبيبي الذي يقترب األكثر من‬
‫عامل يؤثر على قابلية تشغيل الخرسانة ‪ ،‬و قيمة ‪A‬‬ ‫المنحنى األفضل ‪.‬‬
‫متعلقة‪ N‬بما يلي ‪:‬‬ ‫استنتاج مكونات واحد متر مكعب من الخرسانة‪.‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪ -‬التماسك المرجو للخرسانة ‪.‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪ -‬مصدر‪ N‬المواد الحصوية ‪.‬‬
‫الموالي ‪:‬‬
‫و تؤخذ قيمة ‪ A‬في الجدول ‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪D‬‬
‫محاور المعلم‬
‫‪ -‬الفواصل هي ‪ d‬أقطار الغرابل لكنها تمثَّل متناسبة‬
‫‪.‬‬ ‫مع‬
‫المار بالغرابل بالنسـب المئوية ‪.‬‬
‫‪ -‬التراتيب كتل ِّ‬

‫المنحنيات‬
‫‪ - 1‬المنحنى الحبيبي للحبَّات الرقيقة أي رمل ‪.‬‬
‫‪ - 2‬المنحنى الحبيبي للحبَّات الخشنة أي الحصى ‪.‬‬
‫‪ - 3‬المنحنى الحبيبي للخليط ‪.‬‬
‫‪ - 4‬المنحنى الحبيبي األفضل لخرسانة ذات استعمال‬
‫معين ‪.‬‬

‫القيم‬
‫‪ : A‬النسبة المئوية للحبات الناعمة جدا المستحب‬
‫استعمالها وهي للتحديد ‪.‬‬
‫‪ : D‬قيس الغربال الذي يكفي لتمرير كل حبَّات‬
‫الخليط ‪.‬‬
 ‫تجريبيا تقدَّر كتلة الخليط الجاف المحضر لصنع ‪m3‬‬ ‫حبَّات مكسرة‬ ‫حبَّات مستديرة‬ ‫تماسك الخرسانة‬
‫‪ 1‬من الخرسانة بـ ‪. Kg 2200‬‬ ‫‪ 8‬إلى ‪10‬‬ ‫‪ 6‬إلى ‪8‬‬ ‫خرسانة‪ N‬مرصوصة‬
‫‪ 12‬إلى ‪14‬‬ ‫‪10‬‬ ‫مسلحة‬
‫خرسانة‪N‬المعايرة‬
‫‪ 14‬إلى ‪16‬‬ ‫‪%‬‬
‫= ‪12C‬‬ ‫مصبوبة‬ ‫‪100X‬‬
‫خرسانة‪2200N‬‬
‫‪ – 2‬المواد الحصوية‪ G N‬و ‪S‬‬
‫حيث نستعمل في تحديد ‪ S‬و ‪ G‬الطريقة البيانية‬ ‫تحديد ‪D‬‬
‫لجوازل ‪ Joisel‬التي تعتبر وفق الفرضيات اآلتية ثالث‬
‫حاالت‪.‬‬ ‫تحدد قيمة ‪ D‬بتمديد القطعة ما قبل األخيرة من‬
‫‪ -‬يمثل المجال‪ d1 d2‬قياسات الغرابل التي تمر بها‬ ‫المنحني الحبيبي للحبَّات الخشنة نحو خط ‪%100‬‬
‫الحبَّات الرقيقة ‪.‬‬ ‫و تسجيل هذه القيمة اختياري ألنها ال تستعمل إال‬
‫‪ -‬يمثل المجال‪ d3 d4‬قياسات الغرابل التي تمر بها‬ ‫بيانيا بينما نأخذ ‪ D = 20‬عندما يكون المجال‬
‫الحبَّات الخشنة ‪.‬‬ ‫‪ D > 2/3-16‬المجال ‪20-16‬‬
‫نسبة استعمال الحبَّات الرقيقة‬ ‫‪ -‬يمثل المجال‬ ‫أو ‪ D‬على يمين النقطة ‪. 20‬‬
‫‪%‬‬ ‫‪D . C+S‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬

‫نسبة استعمال الحبَّات‬ ‫‪ -‬يمثل المجال‬

‫‪2‬‬ ‫الخشنة ‪G‬‬

‫‪0‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪d‬‬
‫األولى ‪ :‬تجاور منحنيي المواد الرقيقة و‬ ‫الحالة‬ ‫تحديد نسب المكونات‬
‫الخشنة‪.‬‬
‫أي تحديد النسب المئوية لمكونات الخليط الجاف‬
‫تطابق النقطتين ‪ d2‬و ‪d3‬‬
‫للخرسانة ‪(C ،‬إسمنت) و ‪( S‬رمل) و ‪( G‬حصى)‬
‫‪%‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪ – 1‬اإلسمنت ‪C‬‬
‫‪%‬‬
‫‪4‬‬ ‫تعطى النسبة ‪ C‬بالعبارة ‪:‬‬
‫‪dd3 - 4‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪M‬‬
‫كتلة اإلسمنت‬
‫‪%‬‬
‫=‪C‬‬ ‫‪100X‬‬
‫الكتلة الكلية للخليط الجاف‬
‫‪dd2 - 1‬‬

‫‪0‬‬
‫كتلة اإلسمنت هي الكمية المستعملة لتحضير ‪m3 1‬‬
‫‪d1‬‬ ‫‪d2 d3‬‬ ‫‪d4‬‬ ‫‪d‬‬
‫من الخرسانة ‪.‬‬
 ‫هنا يمثل ‪ d0‬النقطة ذات الفاصلة ‪:‬‬ ‫تحدد النقطة ‪ N‬بإسقاط ‪ M‬على محور التراتيب ‪،‬‬
‫حيث ‪ M‬هي نقطة تقاطع المنحنى الحبيبي األفضل‬
‫للخليط الجاف (‪ )4‬مع الخط الشاقولي المطابق‬
‫للتوضيح فإن الفاصلة ‪ d0‬ال توافق منتصف القطعة ‪ d2 d3‬نظرا لطريقة‬
‫تدرج محور الفواصل المستعملة للتحليل الحبيبي ‪.‬‬ ‫للنقطة ‪.d2 d3‬‬

‫‪ – 3‬المـاء‬ ‫الثانية ‪ :‬التطابق الجزئي للمنحنيين ‪.‬‬ ‫الحالة‬

‫لتحديد كمية الماء الالزمة للحصول على خرسانة‬ ‫النقطة ‪ d2‬على يمين النقطة ‪d3‬‬

‫ذات نوعية حسنة يجب الرجوع إلى بعض الفرضيات ‪%‬‬

‫كتلة معينة من مادة حبِّية‬
‫لبل ‪d‬‬
‫تتعلق بكمية الماء الالزمة ِّ‬
‫‪100‬‬ ‫‪c‬‬
‫‪%‬‬
‫جافة ‪ ،‬فكمية الماء هذه مرتبطة بقياسات الحبَّات و‬
‫‪4‬‬
‫‪d3 - d4‬‬ ‫نميز بهذا بين حالتين هما‪:‬‬
‫‪N‬‬
‫‪M‬‬
‫‪ -‬للحبَّات المارة بغربال ‪ 0.16‬أي ‪D < 0.16mm‬‬
‫‪%‬‬
‫‪d2 - d1‬‬ ‫‪Eau = 0.23 x P‬‬
‫‪b‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪a‬‬ ‫للبل ‪.‬‬
‫‪d1‬‬ ‫‪d3‬‬ ‫‪d0 d2‬‬ ‫هو كتلة ‪4‬الح‪d‬بَّات َّ‬
‫‪d P-‬‬ ‫هنا ‪ M‬هي نقطة تقاطع المنحنى الحبيبي األفضل‬
‫‪ -‬للحبَّات الباقية بغربال ‪ 0.16‬أي ‪D ≥ 0.16mm‬‬ ‫للخليط الجاف (‪ )4‬مع الخط الشاقولي المطابق‬
‫للنقطة ‪ d0‬أين نسبة المار للحبَّات الخشنة يساوي‬
‫= ‪Eau‬‬ ‫نسبة الرفض للحبَّات الرقيقة أي عند تساوي القطعتين‬
‫‪ ab‬و ‪. cd‬‬
‫للبل ‪.‬‬
‫‪ P -‬هو كتلة الحبَّات َّ‬
‫للبل ‪.‬‬
‫‪ d1 -‬هو قطر أصغر الحبَّات ِّ‬ ‫الثالثة ‪ :‬عدم االستمرار بين المنحنيين ‪.‬‬ ‫الحالة‬
‫للبل ‪.‬‬
‫‪ d2 -‬هو قطر أكبر الحبَّات ِّ‬
‫‪%‬‬ ‫النقطة ‪ d3‬على يمين النقطة ‪d2‬‬
‫‪ K -‬معامل معطى‪ N‬في الجدول اآلتي ‪.‬‬
‫‪100‬‬
‫‪%‬‬
‫حبَّات مكسرة‬ ‫حبَّات مستديرة‬ ‫تماسك الخرسانة‬
‫‪4‬‬
‫‪d3 - d4‬‬ ‫‪0.095‬‬ ‫‪M 0.08‬‬ ‫خرسانة‪ N‬مرصوصة‬
‫‪N‬‬
‫‪ 0.09‬إلى‬
‫‪ 0.10‬إلى ‪0.11‬‬ ‫خرسانة‪ N‬مسلحة‬
‫‪%‬‬ ‫‪0.095‬‬
‫‪d2 - d1‬‬
‫‪ 0.12‬إلى ‪0.13‬‬ ‫‪ 0.10‬إلى ‪0.11‬‬ ‫خرسانة‪ N‬مصبوبة‬
‫‪0‬‬
‫‪d1‬‬ ‫‪d2 d3‬‬ ‫‪d4‬‬ ‫‪d‬‬
‫‪d0‬‬
 ‫دراسة طريقـة ‪ Bolomey‬عبر مثال‬

‫المعطيات‬
‫المنحنيات الحبيبية للمواد الحصوية (الشكل أدناه)‬
‫نوع الخرسانة المقصود ‪ :‬خرسانة مسلحة ‪.‬‬
‫مصدر المواد الحصوية ‪ :‬مستديرة ‪.‬‬
‫معايرة الخرسانة ‪ 350Kg :‬من اإلسمنت ‪.‬‬

‫‪100‬‬
‫‪95‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪80‬‬
‫‪S‬‬
‫‪porcentage des tamisas , en poids‬‬

‫‪70‬‬ ‫‪70‬‬

‫‪60‬‬
‫‪G‬‬
‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪10‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪0.080 0.315‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪2.5‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬
‫اإلسمنت ‪C25‬‬
‫‪31.5‬‬
‫نسبة‬
‫‪40‬‬
‫تحديد‬
‫‪0.160‬‬ ‫‪0.63‬‬
‫المنحنيات الحبيبية للمواد الحصوية‬
‫مع المعايرة المعطاة ‪kg 350‬‬ ‫المعايرة‬
‫= ‪%C‬‬ ‫‪100X‬‬
‫‪2200‬‬
‫‪C = 15.9 %‬‬
‫‪ - 2‬تحديد المنحنى الحبيبي األفضل‬
‫جدول قيم ‪ A‬يعطي حسب المعطيات ( خرسانة مسلحة بمواد حصوية مستديرة ) ‪. A = 10‬‬
‫تحديد ‪ D‬مثلما هو مبين سابقا و منه المنحنى األفضل كاآلتي ‪:‬‬
‫‪100‬‬
‫‪D‬‬
‫‪95‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪80‬‬
‫‪S‬‬
‫‪porcentage des tamisas , en poids‬‬

‫‪70‬‬ ‫‪70‬‬

‫‪60‬‬
‫‪G‬‬
‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪A 10‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0.080 0.315‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪31.5‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪0.160‬‬ ‫‪0.63‬‬
 ‫‪ - 3‬تحديد نسب المكونات‬
‫تحديد ‪ d0‬وفق حالة التطابق الجزئي للمنحنيات ‪.‬‬
‫‪ % 0N = 55‬و بالتالي ‪ S +C‬و ‪ % N100 = 45‬و بالتالي ‪.G‬‬ ‫ثم استنتاج قيم ‪ S‬و ‪ G‬حيث‪.‬‬
‫‪D‬‬
‫‪100‬‬
‫‪95‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪80‬‬
‫‪S‬‬
‫‪porcentage des tamisas , en poids‬‬

‫‪70‬‬
‫‪G‬‬
‫‪60‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪S+C=55‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪N‬‬
‫‪50‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪10‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0.080 0.315‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪d0‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪31.5‬‬ ‫‪40‬‬

‫مالحظة ‪ :‬أن تمثيل المنحنى الحبيبي للخليط الجاف ( ‪ ) 3‬الممثل في البيان أعاله ال يتم إال بعد حساب نقاطه‬
‫‪0.160‬‬ ‫‪0.63‬‬

‫‪Observations‬‬
‫مستعينين في ذلك بالجدول اآلتي ‪:‬‬
‫‪20‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪N°‬‬
‫‪Constituants‬‬ ‫‪%‬‬ ‫‪0.08‬‬ ‫‪0.16‬‬ ‫‪0.31‬‬
‫‪0.63‬‬ ‫‪1.25‬‬ ‫‪2.5‬‬ ‫‪5.0‬‬ ‫‪6.3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪Ciment‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬
‫‪Sable‬‬ ‫‪39.1‬‬ ‫‪0.8‬‬ ‫‪3.9‬‬ ‫‪11.7‬‬ ‫‪23.4‬‬ ‫‪35.2‬‬ ‫‪39.1‬‬ ‫‪39.1‬‬ ‫‪39.1‬‬ ‫‪39.1‬‬
‫‪Gravillon‬‬ ‫‪45.0‬‬ ‫‪2.2‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18.0‬‬

‫‪Totaux‬‬ ‫‪100.0‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪16.7‬‬ ‫‪19.8‬‬ ‫‪27.6‬‬ ‫‪39.3‬‬ ‫‪51.1‬‬ ‫‪57.2‬‬ ‫‪59.5‬‬ ‫‪64.0‬‬ ‫‪73.0‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪N°‬‬
‫‪Constituants‬‬ ‫‪%‬‬
‫‪12.5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪31.5‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪D‬‬
‫‪Ciment‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬ ‫‪15.9‬‬
‫‪Sable‬‬ ‫‪39.1‬‬ ‫‪39.1‬‬ ‫‪39.1‬‬ ‫‪39.1‬‬
‫‪Gravillon‬‬ ‫‪45.0‬‬ ‫‪31.5‬‬ ‫‪42.7‬‬ ‫‪45.0‬‬

‫‪100.‬‬
‫‪Totaux‬‬ ‫‪100.0‬‬ ‫‪86.5‬‬ ‫‪97.7‬‬
‫‪0‬‬

‫للعلم فإن خانات الجدول تحتوي على نسبة المار لكل غربال ‪.‬‬
‫تمر بجميع الغرابل لهذا سنجدها في كل عمود من الجدول ‪.‬‬
‫النسبة ‪ % 15.9‬لإلسمنت ُّ‬
 ‫بالنسبة للرمل يجب الرجوع إلى المنحنى الحبيبي المعطى و استنتاج ما يلي ‪:‬‬
‫ال شيء يمر بغربال ‪ 0.080‬إذا ِ‬
‫صفر للرمل في هذا العمود ‪.‬‬
‫المار هو ‪ % 2‬من الرمل ( أي من ‪ ) S = 39.1‬أي نسبة ‪ 0.8‬تقريبا ‪.‬‬
‫عبر غربال ‪ّ 0.160‬‬
‫عبر غربال ‪ 0.315‬و بنفس الطريقة ‪ % 10 :‬من ‪ 39.1‬أي نسبة ‪ 3.9‬تقريبا ‪.‬‬
‫ستدون في باقي األعمدة و معها‪ N‬يمر ‪ %5‬من الحصى‬
‫يمرر كل الرمل أي ‪ % 39.1‬التي َّ‬
‫هكذا دواليك حتى غربال ‪ 5.0‬الذي ِّ‬
‫( أي ‪ ) G = 45%‬أي نسبة ‪ 2.2‬تقريبا ‪.‬‬

‫تحديدكمية الماء ‪E‬‬

‫‪D < 0.16 mm‬‬

‫‪ -‬اإلسمنت ‪350kg .............................................................................‬‬
‫‪ -‬الرمل الناعم الجدول (سطر ‪ sable‬عمود ‪ ) 0.160‬يعين ‪ %0.8‬من ‪18kg ................... 2200‬‬
‫‪ -‬المجـموع ‪368kg ...........................................................................‬‬

‫‪Eau = 368 x 0.23 = 85 kg‬‬

‫‪D ≥ 0.16 mm‬‬

‫‪K = 0.09 -‬‬
‫‪ -‬من المنحنى الحبيبي للحصى ‪ d1 = 0.16 mm‬و‪d2 = 16.6 mm‬‬
‫‪ -‬الكتلة الكلية للخليط الجاف ‪2200kg ................................................‬‬
‫‪ -‬كتلة مجموع العناصر األصغر‪ N‬من ‪ ( 0.16‬محسوبة أعاله ) ‪368kg .........................‬‬
‫‪ -‬الباقي و األكبر من ‪1832kg ................................................. 0.16‬‬

‫‪= 102kg‬‬ ‫= ‪Eau‬‬ ‫‪ -‬إذن ‪:‬‬

‫‪E = 85 + 102 = 187kg‬‬ ‫لبل كل الحبَّات هي ‪:‬‬‫‪ -‬في المجموع الكمية الالزمة ِّ‬
‫‪ -‬والجدير بنا هنا أن نعبر على الماء مثل سابقاته‪ N‬من المكونات بالنسبة للكتلة الكلية للخليط الجاف ‪ ،‬فيكون ‪:‬‬

‫=‪E‬‬ ‫‪= 8.5 %‬‬

‫مكونات واحد متر مكعب من الخرسانة‬

‫النتائج المحصل عليها سابقا هي نسب مئوية يستحسن تحويلها إلى كتلة (‪ kg)E + 100‬من خرسانة أي‬
‫‪kg 108.5 = 8.5 + 45.0 + 39.1 + 15.9‬‬
‫الهدف من هذه المرحلة هو التعبير على كل مادة بوحدتها الخاصة ‪ kg ،‬لإلسمنت و ‪ L‬للرمل وللحصى والماء ‪.‬‬
‫يجب لهذا إتِّباع المراحل اآلتية و تطبيقها مباشرة في الجدول ظمن الوثيقة التي تحمل أسم ‪:‬‬
‫‪Etude d'un béton BOLOMEY‬‬
‫و لهذا يجب الرجوع إلى الكتل الحجمية الظاهرة والمطلقة لكل مادة ‪.‬‬
 ‫للرمل‬

Date Etude d'un béton BOLOMEY :…./…./……

Désignation : étude d'un
béton pour béton
armé à partir de granulats roulés

Opérateur :…………………………
Détermination de A
Consistance
Granulats Béton damé Béton armé Béton coulé
Roulés 6à8 10 12
Concassés 8 à 10 12 à 14 14 à 16
Détermination de C
Dosage
150 200 220 250 300 330 350 400 440 450 500 550 600
kg/m3
C
6.8 9.1 10.0 11.4 13.6 15.0 15.9 18.2 20.0 20.5 22.7 25.0 27.3
%
Détermination de E :
composants composants m-v composants m-v Poids composition m-v composition
En poids absolues en volumes du En % en poids apparente en v-app
béton
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2/3 Σ2/ 2/ Σ2 5x6 7/8
Σ4
(350)
15.9 3.10 5.13 14.7 342 1.0 350
C
39.1 2.60 15.04 36.0 837 1.5 558
S
2325 kg/m3

45.0 2.50 18.00 41.5 965 1.45 666

G

8.5 1.0 8.50 7.8 181 1.00 181

E
Totaux 108.5 46.67 100.0 2325
Observations :
 ‫الفصل الرابع‬
‫المنشأ السفلي‬
‫األساسات‬
‫األساسات السطحية‬
‫األساسات نصف العميقة‬
‫األساسات العميقة‬

‫الجدران الساندة‬
‫التطهير‬

‫‪ - I‬األساسات‬
 ‫إليها بواسطة الحفر السطحي‪ ،‬تستعمل األساسات‬ ‫يحدث الهبوط في حاالت عدم تجانس خصائص طبقة‬
‫السطحية‪ ،‬أما إذا كانت على عمق كبير‪ ،‬يختار حل‬ ‫التأسيس أو تغير سمكها من أساس آلخر إذا كانت‬
‫األساسات نصف العميقة أو العميقة‪.‬‬ ‫طبقة ردم‪ .‬كما يكون اختالف أهمية أقسام المنشأ من‬
‫ترتبط أبعاد األساس بعمقه بعالقة تحدد صنف‬ ‫حيث طبيعة الحموالت أو عدد الطوابق مسببا لهذا‬
‫األساس‪.‬‬ ‫الهبوط‪.‬‬
‫األساسات سطحية ‪D/B < 4.....................‬‬ ‫أما االنزالق فيكون بتأثير دفع التربة أو ميل أرضية‬
‫األساسات نصف عميقة‪D/B < 10 ≤ 4...........‬‬ ‫المنشأ‪.‬‬
‫األساسات عميقة ‪D/B ≥ 10 ..................‬‬ ‫تصنيف األساسات‬
‫حيث يمثل "‪ " D‬عمق طبقة التأسيس و" ‪ " B‬البعد‬ ‫ترتبط األساسات بأهمية المنشأ ونوعية التربة‪ .‬إذا‬
‫الصغير لألساس‬ ‫كانت طبقة التأسيس على عمق صغير يمكن الوصول‬
‫‪Fondations superficielles‬‬ ‫األساسات السطحية‬
‫عمود‬
‫ترتكز األساسات السطحية على طبقة تأسيس قريبة من السطح‬
‫الخارجي‪ ،‬تختلف باختالف أشكالها وطبيعة العناصر التي تنتهي إليها‪.‬‬
‫كمرات‬ ‫فنميز لذلك‪:‬‬
‫قاعدة‬
‫األساس‬ ‫‪Semelles isolées‬‬ ‫األساسات المنعزلة أو المنفردة‬
‫املنعزل‬ ‫‪Semelles filantes‬‬ ‫األساسات المستمرة‬
‫‪Radiers‬‬ ‫األساسات المساحية (اللبشات)‬

‫‪2‬‬ ‫األساسات المنعزلة‬

‫‪ -‬األساس المنعزل قاعدة لعمود‪ ،‬معرض‪ N‬لقوة مركزة‪ ،‬شكله في‬
‫‪1‬‬ ‫المستوي األفقي مربع أو مستطيل بأبعاد متقاربة‪ .‬عدد األساسات‬
‫المنعزلة في منشأ مرتبط بعدد أعمدته‪.‬‬
‫‪ -‬تتوافق محاور األساسات ومحاور األعمدة لتعطي أساسات‬
‫متمركزة )‪.Semelles centrées (1‬‬
‫‪ -‬لتفادي هبوط أو انزالق األساسات المنعزلة‪ ،‬تربط بواسطة‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫عناصر أفقية تعرف بالكمرات )‪ Longrines (2‬في االتجاهين‬

‫‪4‬‬
 ‫الرئيسيين الطولي والعرضي للمبنى‪ ،‬كما يمكن االستغناء عنها في حالة تطويق المبنى بجدار خرساني مسلح يعرف‬
‫بجدار اإلحاطة )‪. Voile périphérique (3‬‬
‫‪ -‬في حالة البنايات المتجاورة‪ ،‬يستحيل إنجاز أساسات متمركزة نتيجة التقارب الشديد للمبنيين‪ ،‬فتصبح األساسات‬
‫‪Poutre de redressement‬‬ ‫غير متمركزة )‪ Semelles excentrées (4‬وتتحول الكمرة عندها إلى رافدة تدعيم‬
‫)‪ .(5‬تكون هذه األخيرة أكثر أهمية ألنها تعمل على تحقيق استقرار األساس ضد احتمال االنقالب‪.‬‬

‫من خالل مخطط القولبة تتضح وضعيات‬

‫األساسات وأنواعها باختالف أبعادها‬
‫تقاطع على‬
‫محاورها‪ ،‬فنميز‪:‬‬ ‫بنقاطميدانيا‬
‫يعتمد إنجاز األساسات‬
‫أساساتتحتوي‬
‫الركن ‪Semelles d’angle :‬‬ ‫التنفيذية التي‬ ‫المخططات‬
‫خالل‪A1 – A5‬‬
‫العناصر–من‪– C1‬‬
‫على تفاصيل كل ‪C5‬‬
‫الحافة أو الطرف ‪Semelles‬‬ ‫ألساساتأساسات‬
‫المنشأ مع‬ ‫منظر شامل‬
‫‪de rive : A2 – A3 – A4 – B1‬‬
‫تفصيل كل أساس‪.‬‬
‫‪– – B5‬‬
‫تبين– ‪C2‬‬
‫األساسات‪C3‬‬
‫ومخططات قولبة ‪– C4‬‬
‫وأبعادهاالوسط‬
‫وكيفية‬
‫‪Semelles centrales‬‬ ‫وضعيات األساسات أساسات‬
‫‪: B2‬‬ ‫‪– B3‬‬
‫بجدار‬ ‫بكمرات– أو‬
‫ربطها ببعضها إما ‪B4‬‬

‫ربط األساسات بكمرات‬ ‫إحاطة‪.‬‬

‫منظر‬
‫إحاطةجانيب‬ ‫ربط األساسات بجدار‬

‫كمرات‬ ‫عمود‬
‫جدار‬
‫األساسات المستمرة‪N‬‬
‫األساس المستمر أساس لجدار أو‬
‫منظر‬
‫علوي‬
‫صف من األعمدة في حالة تقارب‬
‫هذه األخيرة أو تقارب أساساتها‬
‫أساس مستمر تحت صف من األعمدة‬ ‫أساس مستمر تحت جدران‬ ‫المنعزلة إذ ال يجب أن تقل هذه‬
‫المسافة بين حفرتي أساسين‬
‫منعزلين عن ‪70‬سم كما يكون‬
‫منظر‬ ‫أساسا لجدار وصف أعمدة معا‪.‬‬
‫جانيب‬ ‫يتميز األساس المستمر بطول كبير‬
‫مقارنة مع العرض واالرتفاع‪.‬‬
‫منظر‬
‫يمكن أن يكون متمركزا أو غير‬
‫علوي‬
‫متمركز‪.‬‬

‫أساس مستمر‬ ‫أساس مستمر‬ ‫أساس مستمر‬ ‫أساس مستمر تحت صف من األعمدة‬
‫غير متمركز‬ ‫متمركز‬ ‫بشكل ‪ T‬مقلوب‬ ‫وجدران معا‬
 ‫المقطع العرضي لألساس المستمر مستطيل كما يمكن أن يكون على شكل حرف ‪ T‬مقلوب‪N.‬‬

‫األساسات المساحية‬
‫إذا كانت طبقة التأسيس رديئة الخصائص‪ ،‬تصبح األساسات منعزلة كانت أو مستمرة كبيرة جدا تصل بأبعادها حتى‬
‫التداخل‪ ،‬لذا يختار حل األساسات المساحية أو اللبشات‪.‬‬
‫يمتد األساس المساحي على المساحة الكلية للمنشأ ويحمل جدرانا أو صفوف أعمدة أو كليهما‪.‬‬

‫التدبيش‬
‫بالطات الطوابق األرضية في المنشآت تكون عموما مستقلة‬
‫بالطة الطابق األرضي‬ ‫عن الهيكل بفواصل عمودية سمكها ال يزيد عن ‪،cm2‬‬
‫‪Hérissonnage‬‬ ‫لكنها يشترط أن توضع فوق طبقة تدبيش‬
‫تتكون طبقة التدبيش من حجارة مرصوصة بسمك ‪cm‬‬
‫ردم مرصوص‬ ‫‪ 20‬توضع فوق ردم مرصوص على طبقات‪.‬‬
‫حجارة مرصوصة‬
‫مالحظات‪N‬‬
 ‫‪ -‬تستعمل األساسات السطحية بأنواعها في أغلبية منشآت البناء أما المستمرة والمساحية فتستعمل أحيانا في منشآت األشغال‪N‬‬
‫العمومية‪ N‬كالجسور مثال ‪.‬‬
‫‪ -‬حماية األساسات من تأثير التربة تتم بطبقة من خرسانة‪ N‬النظافة ‪ béton de propreté‬بسمك متوسط يعادل ‪10cm‬‬

‫األساسات نصف العميقة‬

‫تعريف هي حفر ذات مقاطع عرضية ضيقة وعمق كبير تمأل بعد الحفر مباشرة بالخرسانة تعرف باآلبار‪ ،Puits‬يمكن‬
‫إنجازها إما بوسائل يدوية بسيطة أو بواسطة اآلالت‪.‬المقاطع العرضية لآلبار مستديرة‪ ،‬مربعة أو مستطيلة ببعد أدنى ال‬
‫يقل من ‪ 1.20m‬كقطر أو ضلع‪ ،‬وعمق أقصى ال يتجاوز ‪. 8.00m‬‬
‫و يختار األساس نصف العميق عند استحالة استعمال األساس السطحي‬
‫نتيجة رداءة خصائص األتربة على هذا العمق و تواجد طبقات أكثر‬
‫مقاومة‪ N‬تحت الطبقات السطحية الرديئة تكون قادرة على تحمل تأثيرات‬
‫المنشأ ‪.‬‬
‫تربة رديئة‬ ‫تتم عملية الحفر يدويا أو بواسطة اآلالت مع ضرورة التدعيم أو التدريع‬
‫اخلصائص‬ ‫لمنع انهيار جوانب الحفر‪ .‬بعد استخراج األتربة المزاحة تصب‬
‫الخرسانة بواسطة أنابيب للمحافظة على تجانسها‪ .‬تتم استعادة صفائح‬
‫التدريع مع تقدم عملية الصب‪..‬‬
‫يشترط أن تثبت اآلبار داخل طبقة األتربة المقاومة على سمك ال يقل‬
‫عن ‪cm 10‬‬
‫إذا صادفنا وجود الماء في الطبقات الداخلية يشترط ضخه أو تحويل‬
‫‪>10cm‬‬

‫تربة أكثر‬
‫مساره‪.‬‬
‫مقاومة‬

‫‪Tête‬‬ ‫األساسات العميقة‬

‫إذاكانت الطبقة الحاملة التي تتحمل تأثير حموالت المنشأ كبيرة األهمية على عمق‬
‫كبير‪ ،‬يتحتم الوصول إليها بواسطة األساسات العميقة المتمثلة في الخوازق‪.‬‬
‫‪Fût‬‬ ‫الخوازق عناصر طويلة ذات مقطع عرضي صغير‪ ،‬يكون دائريا أو على شكل مضلع‪.‬‬
‫نسبة القطر إلى اإلرتفاع تكون عموما في حدود العشر ‪ 1/10‬كأقصى حد‪ .‬تتكون من‬
‫ثالثة أقسام مميزة‪:‬‬
‫القمة‪Tête‬‬

‫الجذع‪Fût‬‬

‫‪Pointe‬‬ ‫الحد‬
‫‪Pointe‬‬
 ‫إضافة إلى المقاومة الكبيرة التي تمنحها األساسات العميقة‪ ،‬فهي تسمح بتفادي تأثير الهبوط الذي تتعرض له‬
‫الطبقات السطحية الطينية شديدة اإلرتصاص‪.‬‬
‫تصنيف اخلوازق‬
‫تصنف الخوازق انطالقا من عاملين أساسيين هما‪ :‬طريقة الصنع وطريقة التنفيذ أو اإلنجاز‪ .‬فنميز‬
‫انطالقا من طريقة الصنع‪:‬‬
‫‪Pieux préfabriqués‬‬ ‫الخوازق الجاهزة‬
‫‪Pieux coulés en place‬‬ ‫الخوازق المصبوبة في الميدان‬
‫أما اعتمادا على طريقة التنفيذ‪ ،‬فنميز‪:‬‬
‫‪Pieux battus‬‬ ‫الخوازق المطروقة‬
‫‪Pieux moulés‬‬ ‫الخوازق المقولبة‬
‫‪Pieux forés‬‬ ‫الخوازق المصبوبة في الحفر‬

‫الجاهزة‪ :‬تتمثل في الخوازق الخشبية التي أصبح ميدان استعمالها شبه منعدم في وقتنا الحالي‪،‬‬ ‫الخوازق‬
‫الخوازق الفوالذية‪ ،‬الخوازق الخرسانية المسلحة الجاهزة‪ ،‬الخوازق الخرسانية مسبقة اإلجهاد‪.‬‬

‫خازوق مطروق من‬ ‫خازوق ملولب‬ ‫خازوق مقولب في‬

‫الخرسانة المسلحة‬ ‫التربة‬
 ‫الخوازق الخشبية ‪ :Pieux en bois‬تعتمد في صنعها على مادة الخشب‪ ،‬تحاط قمتها بطوق حديدي لتفادي‬
‫تهشيمها أثناء عملية التطريق‪ ،‬كما يحاط الحد بحافر حديدي لحمايته من االنكسار عند التطريق‪.‬‬
‫من مميزات الخوازق الخشبية ‪:‬سهولة تشكيلها‪ ،‬وقلة تكلفتها‬
‫مساوئ الخوازق الخشبية عديدة منها‪ :‬تلف الخشب‪ ،‬ضعف سرعة اختراقها للطبقات أثناء عملية‬
‫‪frottement latéral‬الجانبي مما يؤدي إلى احتمال انكسارها‪.‬‬ ‫التطريق بسبب االحتكاك‬
‫‪ :Pieux‬تتكون من الفوالذ الناتج‬ ‫‪métalliques‬‬ ‫الخوازق الفوالذية‬
‫عن إضافة نسبة معينة من الكربون إلى الحديد‪ .‬مقاطعها العرضية مختلفة‬
‫منها البسيط والمركب‪ ،‬إضافة إلى ما يعرف بالخوازق اللولبية‬
‫من مميزات الخوازق الفوالذية ‪ :‬سرعة اختراقها للطبقات دون إلحاق أية‬
‫أضرار بالمنشآت المجاورة بسبب انعدام االحتكاك الجانبي على مساحتها‬
‫الخارجية ‪ .‬إمكانية الزيادة في طولها بتلحيم جزء أو أجزاء أخرى بالعنصر‬
‫األصلي ‪ .‬المقاومة‪ N‬العالية خاصة لالنحناء ‪.‬‬
‫من مساوئها ‪ :‬احتمال الصدأ أو التأكسد الذي يؤدي إلى ظاهرة التآكل‬
‫التكلفة الباهظة الناتجة عن المادة األولية وأعمال الصيانة التي تتمثل في ضرورة معالجتها ببعض اإلضافات كالنحاس‬
‫أو بعض المواد الزفتية‪.‬‬ ‫‪Résine de Zinc‬‬ ‫أو النيكل والسيلسيوم والكروم‪ ،‬أو الطالء المكون من راتنج الزنك‬
‫‪ :Pieux préfabriqués‬تعرف انتشارا واتساعا واضحين في‬ ‫الخوازق الخرسانية المسلحة الجاهزة‬
‫ميدان االستعمال منذ عشرات السنين‪ ،‬مقطعها‪ N‬العرضي دائري‪ ،‬مربع أو مضلع‪ ،‬يتراوح طولها بين ‪ 20.00m‬و‬
‫‪ ،30.00m‬يشكل حدها بتضييق تدريجي للجذع أو بإضافة الحافر الحديدي لهذا التضييق‪.‬‬
‫من مساوئها‪:‬‬ ‫من مميزات الخوازق الخرسانية‪:‬‬
‫طول مدة تصلب الخرسانة قبل إمكانية نقلها وتطريقها‬ ‫إمكانية مراقبة المادة األولية المستعملة‬
‫رفع الخوازق الطويلة دقيق‬ ‫التكلفة أقل ارتفاعا مقارنة بالخوازق الفوالذية‬
‫خطر تدهور بعض الخصائص أثناء التطريق‬ ‫مدة استغاللها تقريبا غير محدودة‬
‫استحالة التثبيت في الطبقات الصخرية‬ ‫إمكانية التشكيل حسب الطلب‬
‫مالحظة‪ :‬توضع الخوازق الجاهزة بمختلف أنواعها‬ ‫المقاومة العالية‬
‫المذكورة سابقا في مواضعها ميدانيا باإلعتماد على‬ ‫سهولة ربطها بأقسام المنشآت العليا‬
‫طريقة الطرق أو التطريق‪.‬‬

‫‪Battage‬‬ ‫التطريق‬
 ‫الخرسانية‪ ،‬يستعان في وضعها ميدانيا على الحد‬
‫اللولبي أو الملولب‪ .‬وهي تقدم مميزات عديدة لكونها‬
‫ال تعرض المنشآت المجاورة ألي خطر نظرا النعدام‬
‫االهتزاز تقريبا‪ .‬كما أنها تتميز بسرعة اختراقها‬
‫للطبقات مما يقلص في مدة إنجازها‪.‬‬
‫تتمثل هذه الطريقة في تسليط ضربات خارجية بواسطة‬
‫آالت خاصة على قمم الخوازق تجعل هذه األخيرة‬
‫تخترق طبقات األتربة حتى الوصول إلى طبقة‬
‫التأسيس‪ .‬حماية القمة ضرورية أثناء الطرق لتفادي‬
‫تهشيمها‪.‬‬
‫األصناف الخاصة للخوازق الجاهزة الفوالذية أو‬

‫‪Moulage‬‬
‫في هذا النوع من الخوازق‪ ،‬ال تستعاد األنابيب‬
‫المستعملة في صب الخرسانة‪.‬‬
‫‪Pieux forés‬‬ ‫الخوازق المصبوبة في الحفر‬
‫يستعمل هذا النموذج في األتربة المتماسكة (الطينية‬
‫مثال)‪ ،‬مع انعدام طبقات المياه‪ .‬يمكن لعمق الحفر أن‬
‫يصل ‪ 45.00‬م‪ ،‬وهذا باختالف أهمية العتاد‬
‫تصب خرسانة هذه الخوازق داخل أنبوب مطروق‬
‫المستعمل‪ .‬تتميز هذه الخوازق بأقطار كبيرة‪ ،‬بإمكانها‬
‫اختراق كل أنواع الطبقات دون أي خطر اهتزازات‪.‬‬
‫أما مساوئها الرئيسية فتتمثل في احتمال انهيار جوانب‬
‫الحفرة وعدم إمكانية مراقبة نوعية الخرسانة المصبوبة‬
‫القولبة‬
‫الخوازق المصبوبة في الميدان‪ :‬تتشكل من خرسانة‬
‫مصبوبة في الميدان داخل أنابيب مدمجة‪ N‬ببعضها‬
‫موضوعة مسبقا أو مصبوبة في الحفر مباشرة‪.‬‬
‫نميز ثالثة أنواع هي‪:‬‬
‫الخوازق ذات األنابيب المستعادة‬
‫‪Pieux à tubes récupérables‬‬
‫على طبقات‪ ،‬يستعاد القالب فيها تدريجيا مع تقدم‬
‫عملية صب الخرسانة‪.‬‬
‫الخوازق ذات األنابيب المفقودة‬
‫‪Pieux à tubes perdus‬‬

‫ربط الخوازق بالمنشأ‬

‫تربط الخوازق بأنواعها بالمنشأ العلوي بأساس مساحي‬
‫يعمل على استقبال مجموع التأثيرات الخارجية العليا‬
‫وتوزيعها على قمم الخوازق‪ .‬يختلف شكل األساس‬
‫المساحي باختالف عدد الخوازق المستعملة‪.‬‬
‫تستعمل الخوازق في ميداني البناء واألشغال العمومية‬
‫في كل المنشآت ذات األهمية الكبيرة التي تقام في‬
‫مناطق تتميز طبقاتها السطحية برداءة الخصائص‪.‬‬
‫تختص بالبناءات متعددة الطوابق سكنية كانت أم‬
‫إدارية‪ ،‬ببعض المنشآت الفنية كالجدران الساندة‪،‬‬
‫جدران الموانئ‪ ،‬الجسور وغيرها‪.‬‬

‫تغير شكل األساس بتغير عدد الخوازق‬

‫مجموعة خوازق يعلوها أساس‬
‫مساحي يحمل بدوره الركيزة‬
‫الوسطية لجسر‬

‫المنحدرات ‪les Talus‬‬

 ‫‪ -‬تحويل مجاري المياه الجوفية لتقليل تأثيرها على‬ ‫المياه‪ :‬يعمل وجود‬ ‫الحماية من خطر تراكم‬
‫المنحدر‬ ‫المياه خلف المنحدرات على التقليل من احتكاك‬
‫إذا كان استقرار المنحدرات مهددا رغم كل‬ ‫جزيئات التربة مما يؤدي إلى احتمال انزالقها‪ .‬إبعاد‬
‫االحتياطات األولية‪ ،‬يلجأ إلى حل الجدار الساند ‪.‬‬ ‫هذا الخطر يتم بعدة طرق منها‪:‬‬
‫‪ -‬صرف المياه السطحية الناتجة عن األمطار وغيرها‬
‫بإقامة الحفر وانحدارات المياه لتفادي تسرب هذه‬
‫األخيرة إلى تربة المنحدر ‪.‬‬

‫‪Murs de soutènement‬‬ ‫‪ - II‬الجدران الساندة‬

‫إذا كانت زاوية المنحدر أكبر من زاوية االحتكاك الداخلي‪ ،‬يستحيل استقرار التربة‪ ،‬لذا تصمم جدران تحد‬
‫المنحدرات في أسفلها دورها منع التربة من االنهيار‪ ،‬تعرف بالجدران الساندة‪.‬‬
‫تصنف الجدران الساندة انطالقا من المادة األولية المستعملة إلى صنفين أساسيين هما‪:‬‬

‫الجدران الثقيلة ‪ : Murs poids‬هي جدران تعتمد أساسا‬

‫على وزنها الذاتي لمقاومة‪ N‬تأثير دفع التربة خلفها‪ .‬تتشكل‬
‫أساسا من الحجارة أو مواد بناء أولية كاآلجر أو الخرسانة‬
‫غير المسلحة‪ .‬يقتصر استعمال هذه الجدران على‬
‫االرتفاعات غير المعتبرة‪.‬‬

‫‪ :Murs‬هي جدران خرسانية‬ ‫‪légers‬‬ ‫الجدران الخفيفة‬

‫مسلحة‪ ،‬أشكالها مختلفة منها البسيط والمركب‪ ،‬وذلك‬
‫حسب أهمية ارتفاعها‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪6‬‬
‫تتكون الجدران الساندة من األقسام التالية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬ ‫الستار ‪ :Rideau 1‬هو العنصر الشاقولي للجدار‬
‫الساند‪ ،‬سمكه ثابت أو متغير يتلقى تأثير دفع التربة‬
‫‪4‬‬

‫‪5‬‬
 ‫الجهة األمامية‪ N‬بطريقة تضمن التوزيع الجيد للتأثيرات‬ ‫عليه‪ ،‬تكون قمته عموما معالجة ضد العوامل الخارجية‬
‫الخارجية‪ .‬تنتهي في الناحية الخلفية إلى رافدة طولية‬ ‫خاصة منها األمطار وذلك بتغطيتها بقطع من الحجر‬
‫تعرف بالمعزقة‪Bêche 5 N‬تسمح بتثبيت األساس داخل‬ ‫االصطناعي أو الطبيعي أو بطبقة من الخرسانة ذات‬
‫التربة وبالتالي منع الجدار من االنزالق‪.‬‬ ‫الكثافة العالية إضافة إلى تحقيق ميل مناسب لمنع‬
‫جدران الدعم ‪ :Contreforts 6‬جدران خرسانية‬ ‫تجمع األمطار عليها‪ .‬يحتوي الستار على ثقوب‬
‫مسلحة متعامدة مع مستوي الستار‪ ،‬توجد بتباعد معين‬ ‫‪ Barbacanes 2‬موزعة تساهم في صرف المياه‬
‫يتراوح بين ‪2.50m‬و ‪ ،5.00m‬دورها ربط القاعدة‬ ‫ومنعها‪ N‬من التراكم خلفه‪ .‬كما يمكن الزيادة في تدعيم‬
‫بالستار وبالتالي الزيادة في مقاومة الجدار للتأثيرات‬ ‫الستار بخلق عناصر تشبه الروافد تعرف بالمثبتات‬
‫الخارجية‪ .‬تستعمل جدران الدعم في الجدران ذات‬ ‫‪.Raidisseurs 3‬‬
‫االرتفاع المعتبر‪.‬‬ ‫األساس ‪ :Semelle 4‬هو العنصر األفقي للجدار‬
‫الساند‪ ،‬يمتد على الطول الكلي للجدار‪ ،‬يبرز في‬
‫صرف المياه خلف الجدران الساندة‬
‫يشترط في تصميم الجدار الساند صرف المياه خلفه ‪ ، Drainage‬ألن هذه األخيرة بتراكمها تقلل من احتكاك التربة‬
‫عند أسفل الجدار لصرف المياه‪.‬‬ ‫قنوات‪Buses‬‬ ‫مما يزيد في شدة الدفع على الجدار‪ .‬لذا تستعمل‬

‫‪Buses‬‬

‫‪Assainissement‬الثقيلة‬ ‫‪ - III‬التطهير‪N‬‬
‫الصرف خلف الجدران الخفيفة و‬

‫يقصد بالتطهير عمليات تجميع ومعالجة‪ N‬المياه المستعملة بواسطة قنوات للمحافظة على نظافة البيئة والمحيط‪ .‬أنواع‬
‫المياه المجمعة هي ‪:‬‬
 ‫المياه القذرة )‪ : Eaux vannes (E.V‬تنتج عن‬ ‫‪Stations d’épuration‬‬ ‫األخيرة في محطات للتصفية‬
‫المراحيض ‪.‬‬ ‫قبل صرفها‪.‬‬
‫طرق التطهير‬
‫تختلف طرق التطهير إذا كانت المنطقة ريفية‬
‫أو حضرية‪.‬‬
‫ففي المدن يتم تجميع المياه داخل قنوات تشكل‬
‫شبكات أحادية ‪Réseaux unitaires‬‬
‫تلتقط المياه بأنواعها لتحولها إلى محطات التصفية‬
‫ثم المجاري المائية‪.‬‬
‫و مزدوجة‪Réseaux séparatifs N‬‬
‫فتلتقط مياه األمطار في قنوات مفصولة‪ N‬لتحولها إلى‬
‫شبكة تطهير أحادية‬ ‫شبكة تطهير مزدوجة‬ ‫‪.‬‬ ‫المحيط الطبيعي مباشرة‬

‫أما في األرياف‪،‬ونظرا لقلة السكنات وتباعدها‪ ،‬تستعمل طريقة تجميع المياه بالحفر الصماء‪. Fosses septiques‬تكون‬
‫مخصصة‪ N‬للمياه القذرة أساسا وأحيانا للمياه المستعملة أيضا‪.‬‬
‫بعد تجميع المياه‪ ،‬تحول إلى المحيط الطبيعي عن طريق النشر ‪ . Epandage‬تمر المياه عند مخرج الحفرة الصماء‬
‫بقنوات لتتعرض للتصفية بتأثير بكتريا التربة الطبيعية‪ .‬وهذه األخيرة تحقق عملية الصرف باالمتصاص إضافة إلى‬
‫التبخر‪ ،‬لذا يشترط أن تكون التربة نفوذة‪.‬‬

‫نحو النشر‬
‫طفو المواد األخف من الماء‬
‫مثل الزيوت‬
‫‪2/3L‬‬ ‫‪1/3L‬‬
‫‪L‬‬ ‫قولبة األساسات المنعزلة‬
‫ترسب المواد الصلبة األثقل‬
‫حفرة صماء‬ ‫من الماء‬
‫إلنجاز مخطط قولبة مبنى فردي مبين من خالل المنظر‬
‫العلوي لطابقه األرضي الموالي وفرت المعطيات التالية‪:‬‬
‫‪-‬عمق طبقة التأسيس ‪1.20m‬‬
‫‪S1-‬أساسات الركن (‪m3 )1.00×1.00×0.30‬‬
‫‪ S2 -‬أساسات الطرف (‪m3 )1.10×1.10×0.30‬‬
‫‪ S3 -‬أساسات الوسط (‪m3 )1.40×1.40×0.30‬‬
‫‪ -‬سمك جدار اإلحاطة ‪ 15cm‬ينتهي إلى أساس مستمر‬
‫عرضه‪ 50cm N‬وارتفاعه‪30cm N‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪A‬‬

‫‪10‬‬
‫‪B‬‬

‫‪9‬‬
‫‪C‬‬

‫‪8‬‬
‫‪D‬‬

‫‪7‬‬
‫‪E‬‬

‫‪6‬‬
‫‪F‬‬
 ‫العمل المطلوب‪:‬‬
‫‪-‬انجاز مخطط القولبة بمقياس ‪1/50‬‬
‫‪ -‬انجاز تفصيل لألنواع الثالثة لألساسات من خالل منظر علوي وتعلية بمقياس ‪1/10‬‬
‫‪-‬إنجاز تفصيل لجدار اإلحاطة بمقياس ‪.1/10‬‬

‫الباب الثاني‬
‫و فصوله ثالثة‬

‫علم السكون‬
‫الخصائص الهندسية للمقاطع‬
‫مبدأ الفعل ورد الفعل‬
 ‫الفصل األول‬
‫علم السكون‬
‫مبادئ علم السكون‬
‫مفاهيم حول القوى‬
‫تركيب القوى‬
‫تحليل القوى‬
‫عزم القوة‬
‫عزم المزدوجة‬

‫التعريف‪ N‬بالميكانيك‬
 ‫تعتبر الميكانيك من أقدم العلوم ‪ ،‬والدليل على ذلك‬
‫العملية‪ ،‬فهي تبين العالقة بين "السبب" و" المفعول "‪.‬‬ ‫هو الرافعة‪ N‬والعجلة المكتشفتين منذ ‪ 150‬ألف سنة و‬
‫والميكانيك كلمة ذات أصل يوناني ( ميكان) أي آلة‬ ‫قد أصبحت أكثر تعقيدا و تطورا في وقتنا الحاضر‪.‬‬
‫وهي فرع من علم الفيزياء يدرس القوى و الحركة‪.‬‬ ‫أما قوانين الميكانيك فقد اكتشفت جراء جملة من‬
‫وتنقسم الميكانيك إلى ثالثة فروع‪:‬‬ ‫المالحظات لظواهر و نتيجة خبرة اإلنسان أثناء حياته‬

‫امليكانيك‬
‫‪Mécanique‬‬

‫علم التحريك‬ ‫علم السكون‬ ‫علم احلركة‬

‫‪Dynamique‬‬ ‫‪Statique‬‬ ‫‪Cinématique‬‬

‫يبحث عن القوانني اليت‬ ‫توفروازن‬

‫اليتتوفر ت‬
‫الشروط اليت‬ ‫يدرس‬
‫يدرس الشروط‬ ‫يدرس العالقة بني حركة‬
‫تربط حركة اجلسم‬ ‫اجلسم‬‫اجلسم‪.‬‬ ‫توازن‬ ‫اجلسم و الزمن دون‬
‫بالقوى اليت تسبب هذه‬ ‫التعرض للقوى اليت‬
‫احلركة‪.‬‬ ‫علم السكون‪N‬‬
‫تسبب هذه احلركة‪.‬‬
‫في نظرية توازن الغازات أما األجسام الصلبة فتكون‬ ‫‪ -‬هو جزء من أجزاء الميكانيك ‪ ،‬يهتم بدراسة‬
‫دراستها في الميكانيك‪.‬‬ ‫القوانين المستعملة في تركيب القوى وشروط توازن‬
‫تكون األجسام متوازنة تحت تأثير جملة قوى معينة‬ ‫األجسام المادية المتأثرة بفعل القوى ‪.‬‬
‫ذلك‪F1‬‬
‫‪F‬‬ ‫التوازن‪‬و يعد‬
‫‪2‬‬ ‫شروط ‪0‬‬ ‫القوى اجلسم‬ ‫بعد أن تحققيفهذه‬
‫حالة توازن‬ ‫وشروط التوازن بالنسبة لألجسام تتعلق خاصة بحالة‬
‫من أهم أهداف علم السكون التي تتمثل في‪:‬‬ ‫هذا الجسم ( صلب‪ ،‬سائل أو غازي) و تكون دراسة‬
‫‪‬‬ ‫هاتين الحالتين األخيرتين في مجال الهيدروستاتيك و‬
‫‪F1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F2‬‬
‫تركيب القوى‪ W‬و اختزال جمموعة القوى املؤثرة على اجلسم‬
‫‪‬‬ ‫الصلبة‬
‫تعيني شروط التوازن‪ W‬جلمل القوى‪ W‬املؤثرة على األجسام ‪‬‬
‫مبادئ‬
‫)‪(2‬‬
‫‪F1‬‬ ‫‪F2‬‬
‫)‪(1‬‬
‫‪-I‬‬
‫‪Principes de la statique‬‬ ‫علم السكون‬
‫‪ 1-‬المبدأ األول‪:‬‬ ‫من مبادئ علم السكون األساسية ما يلي‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬
 ‫متساويتين و‬ ‫و‬ ‫إذا كانت القوتان‬
‫متعاكستين فإنهما تشكالن نظاما متوازنا أي أنهما‬
‫متوازنتان ‪.‬‬

‫‪ 2-‬المبدأ الثاني‪:‬‬
‫من‬ ‫عند تالمس نقطتين ماديتين فإن القوة المطبقة‬
‫التي‬ ‫األولى على الثانية تساوي وتعاكس القوة‬
‫تطبقها الثانية على األولى‪.‬‬

‫‪-3‬المبدأ الثالث‪:‬‬
‫باستطاعتنا إزاحة قوة وفق خط عملها دون التغيير في‬
‫التوازن أو في طريقة عملها ‪.‬‬

‫‪ - II‬مفاهيم حول القوى‬

‫القوة‬ ‫‪ -1‬تعريف القوة‬

‫‪ -‬القوة هي كل مؤثر بإمكانه أن‬

‫يغير من شكل ‪ ،‬حركة أو توازن‬
‫التعريف الحركي‬ ‫التعريف السكوني‬
‫جسم‪ .‬ومن المفاهيم السابقة‬
‫الذكر نستطيع أن نعرف القوة‬
‫في هذه الحالة القوة عبارة‬ ‫رئيسيين‪ :‬عبارة‬
‫الحالة القوة‬ ‫في هذه‬
‫بتعريفين‬
‫عن مؤثر بإمكانه أن‬ ‫عن مؤثر بامكانه أن يبقي‬
‫يسبب حركة الجسم أو‬ ‫الجسم في حالة راحة أو‬
‫‪.‬يغيرها‬ ‫‪.‬أن يغير من شكل الجسم‬
‫تعرف على القوى‬
‫َّ‬
‫ال بأس وللمعرفة فقط أن نتحدث قليال عن أنواع القوى التي تختلف من حيث طبيعتها ‪ ،‬فاألسباب شتى و املفعول متماثل يف مجيع احلاالت ‪.‬‬
‫فإن يف الطبيعة ظواهر كثرية مفعوهلا قوى تأخذ اسم الظاهرة اليت تكون ناجتة عن جتلِّيها ‪ .‬فنعرف من القوى ما يلي ‪:‬‬
‫فهي التي تحدثنا عنها سابقا و الناتجة عن عمل ميكانيكي آللة مهما كان نوعها‬ ‫القوى الميكانيكية‬
‫هي القوى التي تمارسها األجسام على بعضها البعض ‪ ،‬فالكواكب أجسام كبيرة جدا وكثيفة ‪ ،‬كلها عوامل تجعلها‬
‫القوى المدارية‬
‫تجذب إليها األجسام األصغر منها وتعرف أيضا بالجاذبية ‪.‬‬
‫يحيط بالكرة األرضية حقل قوى يجعل بعض األجسام تتأثر به فنقول أن هذه األجسام ممغنطة ‪ ،‬و منها أكسيدات‬
‫القوى المغناطيسية‬
‫الحديد الممغنطة طبيعيا ‪. la magnétite‬‬
 ‫للكهرباء مفعوالن أحدهما سببه كهرباء ساكنة يشبه الجاذبية يعرف بالكهروستاتيكية حيث أن أجساما مشحونة‬ ‫القوى الكهرومغناطيسية‬
‫كهربائيا تتجاذب و تتدافع ‪ ،‬و اآلخر مغنطيسي يتفاعل مع المغنطيس الطبيعي و حدوثه مرتبط بالتيار الكهربائي‪.‬‬ ‫و الكهروستاتيكية‬
‫الناتجة عن اهتياج جزيئات المادة ‪.‬‬ ‫القوى الحرارية‬
‫‪F‬‬ ‫التي يعرف عنها القليل فهي قوى كامنة في نوى الذرات ‪.‬‬ ‫القوى النووية‬
‫مالحظة‪ : N‬تتجلى كل القوى سابقة الذكر في واحدة هي القوة الميكانيكية على سبيل المثال فإن التفاعل النووي ينتج حرارة تسخن‬
‫ماء تتهيج جزيئاته فتدير ( قوة ميكانيكية ) مولدا كهربائيا و ذات الكهرباء تولد حقال مغناطيسيا يثير مغنطيسا يتحرك داخله قائدا في‬
‫حركته جسما آخر ( القوة الميكانيكية للمحرك الكهربائي )‬

‫حامل القوة‬
‫‪ -2‬التمثيل الشعاعي للقوة‪:‬‬
‫تعتبر القوة مقدارا شعاعيا يمثل بشعاع يتميز بما يلي ‪:‬‬
‫اجتاه القوة املبينة‬ ‫نقطة التأثير ‪ :Point d’application‬هي النقطة التي تؤثر‬
‫‪q‬‬ ‫بالسهم‬ ‫القوة فيها ‪.‬‬
‫شدة القوة املعرب عليها‬ ‫الشدة‪ : L’intensité‬تعبر عن قدرة القوة على إنجاز عملها‬
‫بطول الشعاع‬ ‫و تتجسد في طول الشعاع ‪:‬‬
‫‪Kgf = 9.81N=1 Kgp 1‬‬
‫‪1daN = 10 N‬‬
‫‪KN=1000 N 1‬‬
‫نقطة التأثري‬
‫‪L‬‬ ‫الحامل‪ : La direction‬هو المستقيم الذي يحدد مسار‬
‫القوة أو مسار ما يحدث نتيجة لها ( حركة‪ N‬أو تشوه )‪.‬‬
‫االتجاه ‪ : Le sens‬هو االتجاه الذي تحاول القوة أن‬
‫تجذب إليه نقطة التأثير‪.‬‬
‫‪q‬‬
‫مالحظة‪ :‬إذا كانت القوة والحركة في نفس االتجاه فإن هذه القوة تسمى "قوة حركية " وإذا كانتا متعاكستين فإننا ّ‬
‫نسمي هذه‬
‫الحركة "قوة مقاومة"‪ N‬أو" قوة صد"‪.‬‬
‫‪q‬‬
‫‪ - 3‬أنواع القوى‬

‫‪L‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪F‬‬

‫‪q‬‬
‫‪q‬‬
‫'‪q‬‬
‫‪L‬‬ ‫‪L‬‬

‫‪F  q L‬‬ ‫‪F  (q  q)  L 2‬‬

 ‫منتظمة‪ .‬ونمثلها بيانيا بواسطة مجموعة من األشعة‬
‫المتسايرة ذات الشدة المتناسبة مع القوى في وحدة‬
‫طولية أو وحدة مساحية‪.‬تحسب محصلة حمولة‬
‫موزعة بانتظام بحساب مساحة شكل التوزيع ونقطة‬
‫توزيعها هي مركز ثقل شكل التوزيع‪.‬‬
‫القوى الموزعة المتغيرة بانتظام‬
‫‪Forces à répartition uniformément‬‬
‫‪: variable‬وهي القوى التي تكون قيمتها متعلقة‪N‬‬
‫بالنقطة التي نعتبر فيها القوةَ إذ ليست متساوية في كل‬
‫نقاط توزيعها و تتغير وفق تغيرات دالة خطية ‪.‬‬

‫مالحظة‪ : N‬ترتكز دراسة القوى أساسا على حسابات ‪.‬‬

‫لذا يستحسن استبدال نظام القوى الموزعة بقوة‬
‫واحدة ‪ F‬تكافئه مفعوال ‪.‬‬
‫تُحسب شدة القوة ‪ F‬و كأنما تُحسب مساحة‪ N‬الشكل‬
‫الهندسي المحدود بالقيم ‪ 'L ،q ، q‬لِتُطبق هذه القوة في‬
‫نقطة توجد على مستوى مركز ثقل الشكل ذاته ‪.‬‬
‫القوى‪Composition des forces ‬‬ ‫‪ -4‬تركيب‬
‫‪F1‬‬

‫إذا كانت لدينا مجموعة من قوى تؤثر على جسم فإنه يمكن تعويض هذه القوى بقوة وحيدة تقوم مقامها‪ N‬بحيث‬
‫‪ )Résultante‬ونرمز لها‬
‫يكون تأثيرها مساويا لتأثير القوى مجتمعة‪ ،‬وتدعى هذه القوة المكافئة‪ :‬المحصلة( ‪F‬‬
‫‪1‬‬

‫بالحرف ‪.‬‬
‫‪R‬‬
‫‪F2‬‬ ‫(المتقاطعة)‪: Forces concourantes‬‬ ‫القوى المتالقية‪N‬‬
‫هي قوى تتقاطع حواملها في نقطة واحدة و هناك طريقتان في تحديد خصائصها ‪.‬‬
‫‪F1‬‬
‫‪F2‬‬ ‫الطريقة البيانية‬
‫‪R‬‬ ‫أوال ‪ :‬نظام قوتين متالقيتين‬
‫‪،‬‬ ‫النمط األول ‪ :‬يشكل حاملي القوتين‬
‫‪F2‬‬
 ‫زاوية ‪. α‬‬
‫فنحصل على محصلة هاتين القوتين برسم قطر‬
‫‪‬‬
‫‪F2‬‬ ‫و‬ ‫الشكل المتوازي األضالع ذي الضلعين‬

‫النمط الثاني ‪ :‬يمكن أيضا الحصول على‬

‫‪‬‬
‫وتمثيلها ابتداء من نهاية‬ ‫المحصلة ‪R‬بسحب‬
‫‪‬‬
‫‪.‬‬ ‫بنهاية‬ ‫وللحصول على ‪R‬نقوم بربط بداية‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪F1‬‬ ‫ثانيا ‪ :‬نظام عدة قوى متالقية ‪‬‬
‫‪F2‬‬ ‫‪R1‬‬
‫‪‬‬
‫‪F2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪R‬‬
‫‪F3‬‬ ‫‪ R‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪F4‬‬ ‫‪F3‬‬
‫في هذه الحالة تنشأ سلسلة األشعة‬ ‫يتم التركيب هنا بدأ بقوتين ‪ F1‬و ‪F2‬‬
‫طرفا لطرف ثم وصل بداية السلسلة‬ ‫مثال للحصول على ‪ R1‬و تركيبها مع‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫بنهايتها للحصول على ‪. R‬‬ ‫‪F‬‬ ‫‪ F3‬حتى الحصول على ‪R3‬‬
‫الحسابية‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫طريقة‬ ‫ال‪R3‬‬

‫‪B‬‬ ‫أوال ‪ :‬نظام قوتين متالقيتين‪N‬‬

‫‪F1‬‬ ‫تنص نظرية فيثاغورس المعمقة على ما يلي‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫يف أي مثلث ‪ ،‬يكون مربع الضلع مساويا‬
‫جملموع مربعي الضلعني الباقيني مطروحا منه‬

‫‪R‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ضعف جداء هذين الضلعني و جتب الزاوية‬

‫‪.‬احملصورة بينهما‬
‫‪F2‬‬
‫‪ -‬و بتطبيق ذلك على المثلث ‪: ABC‬‬
 ‫مالحظة‪ :‬تأخذ ‪ α‬بعض القيم تعطينا حاالت خاصة هي كالتالي ‪:‬‬

‫˚‪α =90‬‬ ‫‪cosα=0‬‬ ‫‪R  F12  F22‬‬

‫‪α =0‬‬ ‫‪cosα= 1‬‬ ‫‪R  F12  F22  2 F1 F2‬‬

‫‪R= F1 + F2‬‬

‫‪α =180˚ cosα=- 1‬‬

‫‪R= F1 - F2‬‬
‫تطبيق ‪ :‬قوتان يطلب تحديد محصلتهما بيانيا و حسابيا مع اختيار سلم محكم للحل البياني ‪F1 = 160 Kgf،‬‬
‫و ‪ ، F2 = 100 Kgf‬الزاوية المحصورة بين حامليهما ‪. α = 45°‬‬

‫ثانيا ‪ :‬نظام عدة قوى متالقية‬

‫متالقية في النقطة‪ . O‬لكي نحصل على محصلة هذه الجملة بإمكاننا تطبيق الطريقة‬ ‫……‪.‬‬ ‫لتكن القوى‬
‫) حتى نتحصل على‬ ‫‪،‬‬ ‫( محصلة‪N‬‬ ‫) ثم المحصلة‬ ‫‪،‬‬ ‫(محصلة‬ ‫السابقة الذكر و ذلك بتعيين‬

‫‪‬‬ ‫‪.‬‬ ‫)‬ ‫‪،‬‬ ‫محصلة(‬

‫‪F1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪R1‬‬ ‫‪R1  F12  F22  2 F1 F2 cos ‬‬
‫‪‬‬
‫‪F2‬‬
‫‪‬‬ ‫‪R2  R12  F32  2 R1 F3 cos ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪R2‬‬
‫‪F4‬‬ ‫‪F3‬‬ ‫‪R3  R22  F42  2 R2 F4 cos ‬‬

‫‪‬‬
‫‪ F1= 300 N،‬و ‪ F3= 200 N‬التي تشكل بينها الزوايا اآلتية‬
‫تطبيق ‪ :‬أحسب محصلة القوى ‪R F2= 400 N‬‬
‫‪3‬‬
‫‪. αF2F3 = 30° αF1F2 = 45°‬‬

‫تعين نقطة تأثير المحصلة‪ N‬بيانيا‬

‫‪:‬‬ ‫الكيفية‪Forces quelconques‬‬ ‫* القوى‬
‫هي مجموع قوى ال تتقاطع حواملها في نقطة واحدة بحيث يمكن حساب محصلتها كما رأينا بالنسبة لمجموع قوى‬
‫متالقية‪.‬‬
‫‪ -‬الطريقة البيانية‪:‬‬
 ‫يمكن إيجاد المحصلة بيانيا باستعمال طريقة مضلع القوى لتحديد الشدة و االتجاه ‪ ،‬أما بالنسبة لنقطة تأثيرها‬
‫نستعمل إضافة إلى مضلع القوى ‪ ،‬المضلع الحبلي‪.‬‬

‫طريقة العمل‬
‫‪F‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪F‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 1‬لنعتبر جملة مادية معرضة لقوى كيفية‬
‫‪3‬‬
‫‪F‬‬

‫‪ 2‬نرسم مضلع القوى باستعمال‪ N‬سلم معين‬

‫‪F‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪I‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ونختار نقطة كيفية ‪ D‬ثم نصلها برؤوس‬

‫‪32‬‬ ‫‪. 3‬نختار‬

‫‪I II1‬‬ ‫‪R‬‬ ‫كيفيةقطبا‬
‫مستقيما موازيا‬ ‫نقطة ‪D‬‬
‫نسميمنالنقطة‬ ‫مضلع القوى‬
‫‪III‬‬ ‫‪F‬‬
‫األشعة‪N‬‬
‫واألشعة ‪،‬للشعاع‪ ،‬القطبي ‪،‬الذي يقطع‬
‫‪3‬‬

‫‪D‬‬
‫‪VI‬‬
‫خط عمل‬
‫فنطلق‬
‫الشك (ل‪.1) N‬‬
‫المساعدة) ‪.‬فيأماالنقطة‬ ‫القطبية (القوى‬
‫القوة الحقيقية‬
‫عليه "الديناميك"‪N.‬‬
‫‪I‬‬
‫‪4‬من النقطة ( )‪ 1‬نمد خطا موازيا‬

‫‪2II‬‬ ‫‪4‬‬ ‫للشعاع القطبي ليقطع خط عمل القوة‬

‫في النقطة ( )‪.2‬‬

‫‪I‬‬ ‫‪ 5‬من النقطة ( )‪ 2‬نمد خطا موازيا‬

‫ثم‬
‫للشعاع القطبي ليقطع خط عمل القوة‬

‫‪3‬‬
‫‪II‬‬
‫‪III‬‬
‫‪5‬‬ ‫في النقطة ( )‪.3‬‬

‫‪‬‬ ‫و‪6‬أخيرا من النقطة ( )‪ 3‬نمد خطا‬

‫‪IR‬‬
‫موازيا للشعاع القطبي ليقطع الشعاع‬
‫‪‬‬
‫‪VI‬‬
‫‪II‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F1 A‬‬‫‪6‬‬ ‫القطبي في النقطة ( )‪.4‬‬
‫‪F2‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪III‬‬
‫فتلك هي نقطة تأثير‬
‫‪R = F1 + F2‬‬ ‫المحصلة‬
 ‫‪ :‬هي قوى تكون حواملها متوازية فيما بينها‪.‬‬ ‫المتوازية‪Forces parallèles‬‬ ‫القوى‬
‫القوى في نفس االتجاه‪: Forces de même sens‬‬
‫لهما نفس الجهة هي قوة لها‬ ‫و‬ ‫إن محصلة قوتين‬
‫نفس اتجاههما وشدتها هي‬
‫‪:‬‬ ‫القوى متعاكسة‪ N‬االتجاه‪Forces de sens opposés‬‬

‫متعاكستين في االتجاه‬ ‫و‬ ‫إن محصلة قوتين‬ ‫تعيين نقطة تأثير المحصلة‪ N‬حسابيا‬
‫هي قوة لها نفس اتجاه القوة األكبر شدة وشدتها هي‬ ‫نقطة تأثير هذه المحصلة تتواجد بين القوتين وتحسب بالعالقة‬
‫التالية‪:‬‬
‫‪:‬‬
‫‪F1× PA= F2 ×BP‬‬
‫نقطة تأثير المحصلة‪ N‬حسابيا‬
‫تعيين ‪‬‬ ‫‪BP= BA- PA‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪F‬‬ ‫)‪F1× PA= F2 (BA-PA‬‬
‫نقطة تأثير‪1‬المحصلة تتواجد في جهة القوة الكبرى‬ ‫‪F1 × PA = F2 × BA –F2 × PA‬‬
‫‪‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪F1 × PA+F2 × PA = F2 × BA‬‬
‫‪R‬‬ ‫وتحسب بالعالقات التالية‪ :‬‬
‫‪F2‬‬ ‫‪F1× AP= F2× BP‬‬
‫(‪PA = F2 × BA) F1 +F2‬‬
‫‪BP= AP-AB‬‬ ‫‪PA×R =F2×BA‬‬
‫)‪AB‬‬ ‫‪F1×AP= F2(AP-‬‬ ‫‪ -‬و منه فإن ‪:‬‬
‫‪F2×A‬‬ ‫‪F1×AP= F2×AP-‬‬
‫‪R= F2 – F1‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪F2×AP-F1×AP=F2×AB‬‬ ‫تعيين نقطة تأثير المحصلة‪ N‬بيانيا‬
‫‪AP(F2-F1)= F2× AB‬‬
‫‪AP × R = F2 × AB‬‬ ‫‪BD= F1‬‬ ‫نرسم ‪ AC=F2‬و‬
‫‪F2‬‬ ‫نربط النقطة ‪ C‬بالنقطة ‪ D‬وتكون النقطة‪ P‬نقطة تقاطع‬
‫‪AP ‬‬ ‫‪ AB‬‬ ‫‪ -‬و منه فإن‬
‫‪R‬‬
‫المستقيمين ‪AB,CD‬هي نقطة تأثير المحصلة ‪R‬‬
‫‪‬‬
‫‪R‬‬
‫‪D‬‬
‫‪‬‬
‫‪F1‬‬
‫‪‬‬
‫‪F2‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪P‬‬
‫‪C‬‬
‫تعين نقطة تأثير المحصلة‪ N‬بيانيا‬ ‫تطبيق ‪ :‬أحسب قيمة محصلة القوتين ‪F1= 300 N‬‬
‫‪AC= F2 BD= F1‬‬ ‫نرسم‬ ‫و ‪ F2= 200 N‬وعين نقطة تأثيرها حسابيا و بيانيا‪.‬‬
‫إليه‪6.00‬‬
‫النقطتان (‪)D(,)C‬‬ ‫ننشئ المستقيم الذي تنتمي ‪m‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪C‬‬
‫إلى تقاطعه مع امتداد المستقيم ‪ AB‬فتكون بذلك‬
‫‪‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪‬‬
‫نقطة التقاطع‪F‬هي النقطة‪ P‬نقطة تأثير المحصلة ‪F2 .‬‬
‫‪‬‬‫‪1‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪3.60m‬‬ ‫‪2.40m‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪F2‬‬
‫‪‬‬
‫‪R‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪F2‬‬

‫تطبيق‬
‫‪A‬‬ ‫أحسب قيمة محصلة القوتين ‪ F1= 150 N‬و =‪F2‬‬
‫‪‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪F1‬‬ ‫‪ 200 N‬و عين نقطة تأثيرها حسابيا‪.‬‬
‫المسافة بين القوتين ‪.AB = 3.00m‬‬
‫‪3.00 m‬‬

‫تطبيق ‪ :‬أحسب محصلة القوى التالية باستعمال الطريقة البيانية و الحسابية‪F1= 15 Kgf، F2 = 15 Kgf،.‬‬
‫‪.F3=30 Kgf‬‬

‫قوة‪Décomposition d'une force ‬‬ ‫‪ -5‬تحليل‬

‫يعني تحليل القوة إلى مركبتين (‪ )composantes‬إيجاد جملة قوتين تكون محصلتهما هي القوة المعتبرة ‪.‬‬
‫وحيدة ‪:‬‬ ‫حالة قوة‬
‫و تنتج مركبتي القوة ‪ F‬عن إسقاط الطرف اآلخر‬ ‫ما يجب إدراكه هو أن تحليل القوى هو عكس‬
‫لشعاع القوة على كل محور بالتوازي مع اآلخر ‪ ،‬و‬ ‫تركيبها و أن للتحليل إلى مركبتين يَشترط معرفة‬
‫نحصل بذلك على شعاعين ‪:‬‬ ‫حوامل هاتين القوتين ‪.‬‬
‫‪ -‬أحدهما موازي لمحور الفواصل ‪. Fx‬‬ ‫و ليتم ذلك نعتبر أن الحاملين يشكالن معلما ديكارتيا‬
‫‪ -‬و اآلخر موازي لمحور التراتيب ‪. Fy‬‬ ‫توضع نقطة تأثير القوة ‪ F‬مثال على مركزه ‪. O‬‬
‫‪ -‬في حالة تعامد محوري المعلم تحسب شدة المركبتين‬
‫‪Y‬‬
‫بالعبرات اآلتية ‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪Fx = Fcos α‬‬
‫‪Fy‬‬
‫‪‬‬ ‫‪Fy = Fsin α‬‬
‫‪X‬‬ ‫‪‬‬
‫‪Fx‬‬ ‫‪X‬‬
‫’‬
‫‪Y‬‬
‫تطبيق‪ :‬لتكن القوة ‪ ،F= 500 N‬زاوية ميلها بالنسبة لمحور الفواصل ‪.α = 30°‬‬
‫أحسب مركبتي القوة ‪. F‬‬
 ‫‪:‬‬ ‫حالة َّ‬
‫عدة قوى‬
‫و زوايا ميلها هي على التوالي ‪ α ، 2 α 1‬و ‪.α 3‬‬ ‫‪ ‬و‬ ‫‪،‬‬ ‫لنعتبر جملة القوى‬
‫‪Y‬‬
‫إن تحليل جملة القوى السابقة يتم بنفس طريقة‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F3 y‬‬ ‫‪F3‬‬ ‫‪α3‬‬ ‫قوة وحيدة‪ .‬ونكتب‬
‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Fx=F1x+F2x+F3x‬‬
‫‪Fy F2 y‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F2 α‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪Fx= F1cosα1+ F2cosα2 +F3cos α3‬‬
‫‪‬‬ ‫‪F1 α‬‬ ‫‪Fy= F1y+ F2y +F3y‬‬
‫‪F1 y‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪Fy = F1sin α1 +F2sinα2+ F3sinα3‬‬

‫’‪X‬‬ ‫‪F1x F2 x‬‬ ‫‪F3 x‬‬ ‫‪X‬‬
‫وكقاعدة عامة‪:‬‬
‫‪‬‬
‫‪Fx‬‬ ‫‪Fy=∑Fnsinαn‬‬
‫’‪Y‬‬
‫‪Fx=∑Fncosαn‬‬

‫تطبيق ‪ :‬لتكن القوتان ‪ F1= 30 daN‬و ‪ F2 = 10 daN‬زاويتا ميلهما بالنسبة لمحور الفواصل‪ N‬هي على التوالي‪:‬‬
‫‪= α2‬‬ ‫‪30°‬‬ ‫‪α1= 60°‬‬
‫أحسب مركبتي القوتين ‪ Fx‬و ‪.Fy‬‬

‫‪Moment d’une force‬‬ ‫‪ -III‬عزم قوة‪ ‬‬

‫ٍ‬
‫سكون إلى حركة ‪ ،‬و قد تكون‬ ‫رأينا في الفقرات السابقة أن من تأثيرات القوى على األجسام هناك تغير حالتها من‬
‫هذه الحركة انسيابية أي وفق مسار مستقيم هذا إن لم يعترض الظاهرة شيء ‪ ،‬في حاالت أخرى قد يكون الجسم‬
‫المعني مقيدا بنقطة أو محور يدور حوله بالرغم من استقامة‪ N‬مسار القوة الفاعلة و من األمثلة الملموسة باب يدور‬
‫حول محوره المفصلي إثر قوة الدفع الممارسة عليه ‪.‬‬
‫‪ -‬محور الباب محور دوران ‪.‬‬ ‫نقول هنا أن‬
‫‪ -‬و أن سبب الدوران هو عزم قوة الدفع بالنسبة لمحور الدوران ‪.‬‬
‫مثلما هو األمر بالنسبة للقوة ‪ ،‬فإن عزم القوة‬
‫جسم صلب حتت تأثري قوة ‪،‬‬ ‫مقدار شعاعي نظرا للظاهرة الناجمة عنه أي‬
‫حركته مقيدة بالنقطة ‪O‬عرب‬ ‫الدوران الذي قد يحدث في اتجاه دوران‬
‫البعد الثابت ‪.d‬‬ ‫عقارب الساعة أو عكس ذلك فيما يعرف‬
‫‪euqirtémonogirt snes.‬‬ ‫باالتجاه المثلثي‬
‫كما أن لعزم القوة شدة تحسب بضرب شدة‬
‫القوة المثيرة له في المسافة القائمة أو البعد‬
‫‪F‬‬ ‫‪O‬‬ ‫حيث ‪:‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪O‬‬
‫العمودي بين حامل القوة و نقطة الدوران ‪،‬‬
‫‪ MF/O‬هو عزم القوة ‪F‬بالنسب للنقطة ‪O‬‬
‫‪sarb reivel‬‬
‫‪ed‬‬ ‫والمعروفة بالذراع ‪d‬أو ‪.‬‬
‫‪MO/FF= ×d‬‬ ‫‪ d‬هو الذراع‬
‫بإمكان القوة ‪ ،‬تدوير الجسم الصلب حول‬
‫يعبر عن العزم بوحدتي النيوتن متر ‪N.m‬‬
‫بحيث يبقى الذراع ‪d‬بطول‬
‫‪O‬‬ ‫النقطة‬
‫و الكيلوغرام قوة‪ .‬متر ‪kgf.m‬‬
‫ثابت ‪.‬‬
 ‫‪‬‬
‫‪F1‬‬ ‫‪‬‬ ‫عزم جملة قوى بالنسبة لنقطة‬
‫‪F2‬‬
‫‪‬‬ ‫في جملة قوى متالقية في النقطة ‪S‬‬
‫‪S‬‬
‫‪F3‬‬ ‫و المتواجدة كلها في نفس المستوى ‪،‬‬
‫يحسب‬
‫‪X/ ‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪ ‬‬ ‫العزم المحصل لهذه القوى بالنسبة للنقطة‪O‬‬
‫كما يلي ‪.‬‬
‫‪MF1/O= F1x×OS‬‬

‫‪MF2/O= F2x×OS‬‬

‫‪MFn/O= Fnx×OS‬‬

‫∑ ‪MFn/O= MF1/O+ MF2/O+……….+MFn/O‬‬

‫∑ ‪MFn/O= Fx×d‬‬
‫∑ ‪MFn/O= F1x×OS+ F2X×OS+……….+Fnx×OS‬‬

‫∑ )‪MFn/O= OS(F1x + F2x+......................+ Fnx‬‬

‫∑ ‪MFn/O=Fx×OS‬‬

‫و العبارة المحصل عليها تعبِّر على نظرية تعرف بـ ‪:‬‬

‫‪Théorème de VARIGNON‬‬ ‫نظرية فارينيون‪N‬‬

‫يكون مجموع عزوم جملة من القوى بالنسبة‪ N‬لنقطة‬ ‫نصها كالتالي ‪:‬‬
‫ُّ‬
‫‪.‬مساويا‪ N‬لعزم محصلة جملة القوى المركبة بالنسبة لنفس النقطة‬
‫‪‬‬ ‫تطبيق‬
‫‪F1‬‬ ‫‪ -1‬أحسب عزم القوتين ‪ F1= 18 Kgf‬و ‪F2=27 Kgf‬بالنسبة للنقطة " ‪." O‬‬
‫‪ -2‬أحسب محصلة هاتين القوتين وعين نقطة تأثيرها‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪O‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪ -3‬أحسب عزم هذه المحصلة بالنسبة للنقطة " ‪"O‬‬
‫‪‬‬
‫‪F2‬‬
‫‪2.00 m‬‬ ‫‪7.00‬‬
‫‪m‬‬
 ‫‪ -4‬ما الذي تالحظه على قيمتي العزمين المحسوبين ؟‬

‫عزم قوة بالنسبة لمحور‪:‬‬

‫‪‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪F‬‬ ‫والمحور‪ ′xx‬والمستوي‬ ‫لتكن لدينا القوة‬
‫‪ Π‬المتعامد مع المحور‪ ′yy‬والذي يقطعه في‬
‫‪‬‬ ‫‪S‬‬ ‫على المستوي‬ ‫النقطة‪ O‬إذا أسقطنا القوة‬
‫'‪F‬‬
‫‪d‬‬ ‫من‪O‬‬ ‫‪.‬وإذا رسمنا‬ ‫‪ Π‬نتحصل على القوة‬
‫النقطة ‪ O‬الخط المتعامد مع القوة ‪ ′F‬والذي‬
‫‪Π‬‬
‫يقطعها في النقطة ‪ S‬يصبح لدينا الذراع ‪d‬‬
‫’‪Y‬‬
‫والذي يساوي ‪ .OS‬ومن خالل التعريف‬
‫السابق لعزم القوة نستطيع كتابة العالقةالتالية‪:‬‬
‫‪MF/yy′=MF′/ yy‬‬
‫‪′=F′×d‬‬

‫موازية للمحور ‪ ′yy‬فإن إسقاطها على المستوي‪ Π‬نقطة وبالتالي‪:‬‬ ‫مالحظة‪:‬إذا كانت القوة‬
‫‪F′=0‬‬ ‫‪MF/yy′=0‬‬
‫عزم مزدوجة ‪:Le moment d’un couple‬‬
‫‪‬‬ ‫‪:‬‬
‫‪elpuoc eL‬‬ ‫تعريف المزدوجة‬
‫‪A‬‬ ‫‪F‬‬
‫‪+‬‬ ‫هي جملة قوتين متوازيتين ‪ ،‬متساويتين‬
‫‪O‬‬ ‫وذات اتجاه مختلف ‪ ،‬المسافة الفاصلة‬
‫'‪‬‬ ‫بينهما تسمى ذراع المزدوجة‪ .‬والمزدوجة ال‬
‫‪F‬‬
‫‪B‬‬
‫تحدث حركة انتقال بل تسبب دورانا‬
‫‪F -F =R′‬‬
‫‪0=R‬‬ ‫المزدوجة‪N‬‬
‫على مستوى المزدوجة‪.‬‬ ‫تعريف عزمعموديا‬
‫معدومة‪.‬إحدى القوتين في المسافة الفاصلة بينهما ‪ d‬المسماة بذراع المزدوجة‪.‬‬
‫مساويا جداء‬
‫المزدوجةالمزدوجة‬
‫يكون عزم محصلة‬
‫لنأخذ بالنسبة لنقطة كيفية "‪ " O‬من مستوى المزدوجة‪ N‬مجموع عزوم قوتين‪.‬‬
‫‪M=F×d‬‬ ‫∑‪M(F, F′ )/O= F×AO+F′×OB‬‬

‫‪‬‬ ‫∑)‪M(F, F′ )/O =F(AO+OB‬‬

‫∑‪F =F×d‬‬
‫‪M(F, F′) /O‬‬
‫‪A‬‬ ‫∑‪M(F, F′ )/O =F×AB‬‬

‫‪‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪F‬‬
‫‪0.3 m‬‬
 ‫مالحظة‪ :‬تكون قيمة العزم غير متعلقة‪ N‬بالنقطة المختارة‪.‬‬

‫تطبيق ‪ :‬نطبق قوة ‪ F= 50 N‬على طرفي قضيب معدني‪،‬‬

‫المسافة بين القوتين ‪.AB= 0.3 m‬‬
‫أحسب قيمة عزم هذه المزدوجة‪.‬‬
‫تمــارين‬
‫تمرين رقم ‪ : 01‬قوتين ‪ F1= 8 daN‬و ‪ F2= 5 daN‬مطبقتين في نقطة واحدة ‪،‬حواملهما يكونان في ما بينهما‬
‫‪.‬‬ ‫زاوية‬
‫بيانيا و حسابيا‬ ‫المطلوب حساب محصلة هاتين القوتين من أجل القيم التالية للزاوية‬
‫‪cm‬‬ ‫سلم الرسم ‪1 daN 1 :‬‬
‫‪--------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫تمرين رقم ‪02‬‬
‫لتكن ‪ 4‬قوى متالقية في نقطة واحدة ‪:‬‬
‫‪ F1= 35 Kgf، F2= 50 Kgf،F3=60Kgf‬و ‪.F4= 75 Kgf‬‬
‫حوامل هذه القوى تكون مع محور الفواصل ( المحور ‪ ) XX‬الزوايا التالية‪:‬‬
‫‪ 4042‬‬
‫‪‬‬ ‫‪. 3531‬‬
‫‪‬‬ ‫‪. 2 06 . 1 54 ‬‬

‫التي تكونها مع محور الفواصل ‪.‬‬ ‫يطلب حساب محصلة هذه القوى ثم عين قيمة الزاوية‬
‫‪1cm‬‬ ‫بيانيا و حسابيا ‪ .‬سلم الرسم ‪20 Kgf‬‬
‫‪---------------------------------------------------------------------------------‬‬
‫تمرين رقم ‪ : 03‬لدينا القوتين المتوازيتين في نفس اإلتجاه ‪ F1= 200 N‬و ‪ .F2= 350 N‬المسافة‪ N‬بين القوتين‬
‫‪.AB = 4.00 m‬‬
‫أحسب قيمة المحصلة بيانيا و حسابيا و عين نقطة تأثيرها ‪.P‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪1 cm 100‬‬ ‫سلم الرسم‬
‫‪m‬‬ ‫‪1 cm 1‬‬
‫تمرين رقم ‪: 04‬‬
‫لدينا القوتين المتوازيتين والمتعاكستين في اإلتجاه ‪ F1= 250 N‬و ‪.F2= 400 N‬المسافة بين القوتين = ‪AB‬‬
‫‪.2.00 m‬‬
‫أحسب قيمة المحصلة ثم عين نقطة تأثيرها" ‪ "P‬بيانيا و حسابيا‪.‬‬
‫‪N‬‬ ‫‪1 cm 100‬‬ ‫سلم الرسم‬
‫‪m‬‬ ‫‪1 cm 1‬‬
 ‫‪------------------------------------------------------------‬‬

‫‪‬‬ ‫تمرين رقم ‪ : 05‬لدينا ثالث قوى متوازية كما هو مبين‬

‫‪C‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪F1‬‬ ‫على الشكل ‪،F1 = 10 daN،F2 = 15 daN:‬‬
‫‪F3 = 20 daN‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أحسب محصلة هذه القوى ثم عين نقطة تأثيرها " ‪" P‬بيانيا‬
‫‪F3‬‬ ‫‪F2‬‬
‫و حسابيا‪.‬‬
‫‪2.00 m‬‬ ‫‪2.00 m‬‬ ‫‪daN‬‬ ‫‪1 cm 10‬‬ ‫سلم الرسم‬
‫‪m‬‬ ‫‪1 cm 1‬‬
‫‪-------------------------------------------------------------‬‬
‫تمرين رقم ‪06‬‬
‫لتكن لدينا أربع قوى كيفية كما هو مبين على الشكل‪:‬‬
‫‪ F1 = 20 Kgf،F2 = 15 Kgf،F3 = 10 Kgf‬و‪.F4 = 10 Kgf‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F2‬‬ ‫‪F1‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪60°‬‬

‫‪45°‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪F4‬‬
‫‪3.00 m‬‬ ‫‪2.00 m‬‬ ‫‪2.50 m‬‬

‫أحسب محصلة هذه القوى ثم عين نقطة تأثيرها " ‪ " P‬بيانيا و حسابيا‪.‬‬
‫‪m‬‬ ‫‪1 cm 1‬‬ ‫السلم المستعمل ‪:‬‬
‫‪Kgf 10‬‬
‫‪0.90 m‬‬ ‫‪0.30 m‬‬ ‫‪1 cm‬‬
‫‪5.40 m‬‬

‫‪‬‬ ‫تمرين رقم‪07‬‬

‫‪P1‬‬ ‫‪‬‬
‫‪p3‬‬ ‫أحسب مجموع عزوم القوى‬
‫‪2.00 m‬‬

‫المؤثرة على الجدار الساند المبين‬

‫‪0.6 m‬‬

‫في الشكل بالنسبة للنقطة " ‪."o‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪‬‬
‫‪P2‬‬
‫‪1.80 m‬‬ ‫‪1.80 m‬‬
P1= 480 Kgf
P2= 690 Kgf
P3= 345 Kgf
 ‫الفصل الثاني‬
‫الخصائص الهندسية للمقاطع المستوية‬
‫مركزالثقل‬
‫العزم السكوني‬
‫عزم العطالة‬

‫‪Centre de gravité‬‬ ‫‪ - I‬مركزالثقل‬

‫)‪(1‬‬
‫‪G‬‬
‫‪1-‬تعريف مركز الثقل‬
‫‪‬‬
‫‪P‬‬ ‫إن مركز ثقل الجسم (‪ )1‬هو نقطة‬
‫تطبيق محصلة قوى الجاذبية المؤثرة على الجسم(‪.)1‬‬
‫مستو‪Centre de gravité d’une‬‬ ‫‪-2‬مركز ثقل مقطع‬
‫‪section plane‬‬
‫بصفة عامة يمكن مقاربة المقطع إلى جسم متجانس ذو سمك ثابت و صغير جدا بحيث يمكن إهماله‪.‬و على هذا‬
‫األساس‪ ،‬فإن مركز ثقل مقطع ما هو النقطة التي يمكن اعتبار تمركز المقطع عندها‪.‬‬
‫و هذا الجدول يبين مراكز الثقل لبعض المقاطع البسيطة‪:‬‬
‫إحداثيات مركز‬
‫المساحة‬ ‫المقطع‬ ‫التسمية‬
‫الثقل‬
‫‪Y‬‬

‫‪G‬‬
‫المستطيل‬

‫‪a‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪Y‬‬

‫المثلث‬
‫‪G‬‬
‫‪a‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪Y‬‬

‫‪G‬‬
‫المعين‬
‫‪a‬‬

‫‪b‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪Y‬‬

‫‪.G‬‬ ‫الدائرة‬
‫‪D‬‬

‫‪X‬‬

‫‪Y‬‬
‫نصف دائرة‬
‫‪.G‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪Y‬‬

‫ربع دائرة‬
‫‪.G‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪X‬‬
‫‪d‬‬
‫‪:‬‬ ‫السكون‪Moment statique‬‬ ‫‪-3‬تعريف عزم‬
‫يسمى أيضا بالعزم األستاتيكي أو العزم األول للمقطع‪.‬‬
‫‪y‬‬
‫إن العزم السكوني لمقطع معين بالنسبة ألي محور هو‬
‫‪X‬‬

‫‪O‬‬
 ‫الخاصية الهندسية التي تعطى‬
‫بالتكامل التالي‪:‬‬

‫مقطع تفاضلي ‪.‬‬

‫‪ y‬المسافة بين المقطع التفاضلي و المحور( ‪.)X‬‬

‫‪‬‬
‫بالنسبة لمحور كيفي(‬ ‫نعرف عزم السكون لمساحة‬
‫‪G‬‬ ‫) في المسافة‬ ‫‪ )X‬بجداء المساحة (‬
‫العمودية(‪ )y‬الفاصلة بين مركزالثقل للسطح والمحور (‬
‫‪.)X‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪ -‬وحدة عزم السكون هي وحدة الطول مرفوعة للدرجة‬
‫الثالثة‪  ‬و تكون عموما‬

‫‪S /X   y‬‬ ‫(‪.) mm3، cm3 ، m3‬‬

‫‪-‬إذا كان المقطع معقدا نوعا ما وال يحتوي على مركز ثقل واضح فإننا نقوم في هذه الحالة بتقسيم المقطع الكلي‬
‫)‪.‬‬ ‫إلى جملة من المقاطع البسيطة (مثلث‪ ،‬مربع‪ ،‬مستطيل‪)...‬والتي يساوي مجموعها المقطع الكلي(‬
‫في هذه الحالة يكون عزم السكون للمقطع الكلي مساويا لمجموع عزوم السكون للمقاطع الجزئية فمثال في حالة‬
‫الشكل التالي‪:‬‬

‫‪S / X  S1 / X  S 2 / X‬‬
‫‪G2‬‬ ‫‪S / X  1  yG1   2  yG 2‬‬
‫‪G1‬‬ ‫‪n‬‬

‫‪S / X   n  yGn‬‬
‫‪C=1‬‬

‫‪YG1‬‬ ‫‪YG2‬‬ ‫‪X‬‬

‫الثقل‪Coordonnées du centre de gravité‬‬ ‫‪ -4‬حساب إحداثيات مركز‬
‫لمقطع كيفي‪.‬‬ ‫تكمن األهمية األولى لعزم السكون في كونه يسمح بحساب إحداثيات مركز الثقل‬
‫‪Ω‬‬ ‫ويتم ذلك حسب المراحل التالية‪:‬‬
‫‪Y‬‬
‫ليكن لدينا المقطع المنسوب إلى المعلم المتعامد(;‪OY ‬‬
‫‪XG2‬‬
‫‪Ω2‬‬
‫‪Ω1‬‬ ‫‪)OX‬‬
‫‪G2‬‬
‫‪XG1 G1‬‬ ‫‪.‬‬ ‫( ‪ : )xG1 ، xG2‬فواصل مراكز الثقل للمقاطع‪:‬‬
‫( ‪ : )yG1 ،yG2‬تراتيب مراكز الثقل للمقطعين‬
‫‪yG1‬‬ ‫‪yG2‬‬ ‫‪X‬‬
 ‫فلنحسب ‪XG,YG‬‬
‫إحداثيات مركز ثقل المقطع الكلي ‪.Ω‬‬

‫حيث ‪:‬‬
‫‪O‬‬

‫‪S/Y=S1/Y+ S2/Y‬‬
‫‪  x G1   2  x G 2‬‬ ‫‪Ω×XG=Ω1×xG1 + Ω2× xG2‬‬
‫‪XG‬‬ ‫‪ 1‬‬
‫‪‬‬

‫‪XG‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  n  xGn  X ‬‬ ‫‪  x‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪Gn‬‬

‫‪‬‬
‫‪G‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬ ‫وبنفس الطريقة نجد ‪YG :‬‬

‫‪YG ‬‬
‫‪  y‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪Gn‬‬

‫كالتالي‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪n‬‬
‫والكتابة العملية لهذه المراحل تتم في جدول مساعد وملخص‬
‫التراتيب‬ ‫الفواصل‬
‫المقاطع‬
‫الجزئية‬ ‫الجزئية ‪x‬‬ ‫الرقم‬
‫الجزئية‪Ωn‬‬
‫‪yGn‬‬ ‫‪Gn‬‬

‫‪=yG1‬‬ ‫‪=xG1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 2 x G 2‬‬ ‫‪=yG2‬‬ ‫‪=xG2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪2‬‬

‫مالحظة ‪:‬‬
‫‪ -1‬يمكن للعزم السكوني أن يكون موجبا‪ ،‬سالبا أو معدوما‪.‬‬
‫‪ -‬يكون موجبا ّإذا كان المقطع فوق المحور‪ X‬و سالبا تحته‪.‬‬
‫‪ -‬يكون موجبا إذا كان المقطع على يمين المحور‪ Y‬و سالبا على يساره‪.‬‬
‫‪ -‬يكون معدوما‪ N‬إذا كان المحور يمر بمركز الثقل‪.‬‬
‫السكوني‬ ‫‪ -2‬في حالة ما إذا احتوى المقطع على فراغات فإن العزم السكوني الكلي للمقطع يساوي العزم‬
‫الكلي للمقطع مملوءا مطروحا منه عزم سكون الفراغ ‪.‬‬
 ‫‪Y0‬‬ ‫‪80‬‬
‫‪Y‬‬

‫تطبيق‬
‫‪‬‬
‫‪1 1‬‬

‫‪12‬‬
‫ليكن المقطع المنسوب للمعلم‬
‫‪X0‬‬
‫(‪. )OX ، OY‬‬
‫‪G‬‬
‫تحقق من إحداثيات مركز ثقل‬
‫‪60‬‬

‫‪42.75‬‬
‫هذا المقطع‪.‬‬

‫‪ 22‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪12‬‬
‫األبعاد بالميليمتر ‪mm‬‬
‫‪27.25‬‬

‫‪ - II‬عزم‬
‫‪Moment d’inertie‬‬ ‫العطالة‬
‫‪ -1‬تعريف‬
‫التربيعي ‪. Moment quadratique‬‬ ‫يسمى أيضا بعزم القصور الذاتي أو العزم‬
‫إن عزم العطالة لمقطع معين بالنسبة ألي محور هو الخاصية الهندسية التي‬
‫تعطى بالتكامل التالي‪:‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪dΩ‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Ω‬‬

‫‪.‬المقطع التفاضلي‪ N‬أو المقطع األولي ‪:‬‬

‫‪ :x‬المسافة بين المقطع ‪y‬األولي و المحور‪Y‬‬
‫‪X : y‬‬
‫المسافة بين المقطع األولي و المحور‪X‬‬
‫‪O‬‬

‫‪- 2‬عزم العطالة للمقاطع البسيطة‬

‫اعتمادا على تعريف عزم العطالة كان بإمكاننا حساب عزم العطالة بالنسبة للمحاور التي تمر بمركز ثقل المقاطع‬
‫والجدول الموالي يقدم هذه العزوم لبعض المقاطع البسيطة‪.‬‬
 ‫‪I/y‬‬ ‫‪I/x‬‬ ‫المساحة‬ ‫المقطع‬ ‫التسمية‬
‫‪y‬‬
‫‪x‬‬

‫المستطيل‬
‫‪a‬‬

‫‪y‬‬
‫‪x‬‬

‫‪b‬‬
‫‪b4‬‬ ‫المربع‬
‫‪21‬‬ ‫‪b‬‬

‫‪y‬‬
‫‪x‬‬
‫‪D‬‬
‫الدائرة‬

‫‪y‬‬

‫‪x‬‬
‫المثلث‬
‫‪b‬‬

‫‪a‬‬

‫‪D1‬مستوي ‪ Ωy‬بالنسبة للمحور الكيفي(‪)X‬يساوي عزم عطالة هذا المقطع بالنسبة‬

‫عزم العطالة لمقطع‬
‫‪x‬‬
‫للمحور المار بمركز ثقله (‪ ) X0‬والموازي للمحور ‪ X‬زائد جداء مساحة المقطع ‪ Ω‬ومربع‬ ‫الحلقة‬
‫المسافة ‪ y‬الفاصلة بين المحورين ‪ X‬و ‪X0‬‬ ‫‪D2‬‬

‫مالحظة‪ N:‬عزم العطالة يكون دائما موجباووحدته‪ N‬هي وحدة الطول مرفوعةللدرجة‪ N‬الرابعة‪.‬‬
‫‪Ω‬‬ ‫‪X‬‬
‫ر الكيفي مضافا إليه جداء هذا المقطع في مربع المسافة بين المحورين‪.‬‬
‫‪0‬‬ ‫( ‪.) mm4 ، cm4 ، m4‬‬
‫‪ -3‬نظرية هويغس‪:‬وتسمى أيضا نظرية المحاور المتوازية لعزوم العطالة‪.‬تنص هذه النظرية على مايلي‪G:‬‬

‫نظرية هويغنس‪Théorème de HUYGHENS‬‬

‫‪2‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪I‬‬ ‫‪/‬‬ ‫‪x0‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬‫‪y‬‬
‫‪X‬‬
 ‫مالحظة‪ : N‬المحاور التي تمر بمركز ثقل المقطع تسمى بالمحاور المركزية ‪.Axes centraux‬‬
‫‪ -4‬عزم عطالة المقاطع المركبة‬
‫إن عزم العطالة للشكل المركب يساوي مجموع عزوم العطالة ألجزائه منفردة وبهذايجب تقسيم المقطع إلى أشكال‬
‫بسيطة (مستطيالت ‪،‬مثلثات‪ ،‬دوائر‪.)...‬وبحساب عزوم العطالة لهذه األشكال وجمعها نحصل على العزم المطلوب‪.‬‬
‫‪ -5‬عزم العطالة للمقاطع المفرغة‪N‬‬
‫إذا كان السطح المطلوب‬
‫‪Y‬‬ ‫‪Y0‬‬
‫‪80‬‬ ‫حساب عزم عطالته يحتوي‬
‫‪1‬‬ ‫على أجزاء مفرغة فإننا نقوم‬
‫‪12‬‬

‫في هذه الحالةبحساب عزم‬

‫‪G‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪X0‬‬
‫العطالة الكلي باعتبار المقطع‬
‫‪42.75‬‬
‫‪60‬‬

‫الكلي مملوءا ثم نطرح منه‬

‫عزم عطالة المقطع أو المقاطع‬
‫‪2‬‬
‫‪12‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪X‬‬
‫المفرغة‪.‬‬
‫تطبيق ‪ :‬أحسب عزم عطالة‬
‫‪O‬‬
‫األبعاد ب ‪mm :‬‬ ‫المقطع المدروس سابقا بالنسبة‬
‫‪27.25‬‬ ‫للمحورين المركزيين (‪Y0،X‬‬
‫‪.)0‬‬
 ‫تمرين رقم ‪01‬‬
‫أحسب إحداثيات مركز ثقل المقاطع المستوية التالية و المنسوبة للمعلم ( ‪ XG )OY ,OX‬و ‪.YG‬‬
 ‫األبعاد ب‪mm :‬‬ ‫األبعاد ب ‪cm :‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪35‬‬

‫‪10‬‬
‫‪10‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪10‬‬
‫‪100‬‬

‫‪40‬‬
‫‪10‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪Y‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪8‬‬
‫‪60‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪X‬‬

‫األبعاد ب‪mm :‬‬
‫‪Y‬‬
‫تمرين رقم ‪ : 02‬أحسب إحداثيات مركز ثقل المقاطع المستوية التالية و المنسوبة للمعلم ( ‪:)OY ,OX‬‬
‫‪ XG‬و ‪ YG‬و التي تحتوي على تجاويف‪.‬‬

‫استنتج إحداثيات مركز الثقل بالنسبة لمحورين موازيين ل (‪ ) OY,OX‬و يتقاطعان في مركز ثقل المساحة‬
‫المملوءة‪.‬‬
 ‫‪Y‬‬
‫‪Y‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪16‬‬

‫‪20‬‬
‫‪8‬‬

‫‪15‬‬
‫‪6‬‬
‫‪16‬‬

‫‪40‬‬
‫‪X‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪O‬‬
‫‪10‬‬
‫‪Y‬‬

‫األبعاد ب ‪cm :‬‬ ‫األبعاد ب ‪cm :‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------‬‬
‫تمرين رقم ‪: 03‬أحسب عزم عطالة المقاطع المستوية التالية بالنسبة للمحورين المركزيين (‪)OY0،OX0‬‬
 ‫‪Y‬‬
‫‪20‬‬
‫‪Y‬‬
‫‪20‬‬

‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫‪10‬‬

‫‪20‬‬
‫‪30‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪X‬‬ ‫‪X‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪5‬‬
‫األبعاد ب ‪cm :‬‬ ‫األبعاد ب ‪cm :‬‬

‫تحديد الخصائص الهندسية للمقاطع المستوية ببرنامج ‪DAO‬‬

‫‪ -‬باإلضافة إلى ما توفره برامج ‪ DAO‬من وسائل للرسم ‪ ،‬فهي تحتوي أيضا على أدوات تمكن من تحديد‬
‫الخصائص الهندسية للمقاطع المستوية شرط أن تمثل األشكال المرسومة حيِّزات مغلقة أنجزت بأدوات مثل‬
‫‪ polyligne‬أو‪ rectangle‬أو‪ cercle‬إلخ ‪ . .....‬و يتم هذا باتباع المراحل اآلتية ‪:‬‬

‫‪ -1‬تغير مبدأ المعلم المرفوق بالمستوي المتمثل في فضاء العمل‬

‫و هذا بإعطاء األوامر اآلتية ‪:‬‬
‫القائمة ‪Outils --- Nouveau SCU --- origine‬‬
‫ثم النقر على النقطة من المقطع التي نريدها أن تكون مبدأ‬
‫للمحاور التي تحسب بالنسبة إليها الخصائص الهندسية ‪.‬‬
 ‫‪ -2‬تعريف المقطع الذي نريد معرفة خصائصه الهندسية بتحويلها إلى منطقة ‪ Région‬كما يلي ‪.‬‬
‫القائمة ‪Dessin --- Région‬‬
‫ثم النقر على المحيط الحيز إلتمام العملية ‪.‬‬
‫‪ -3‬أخيرا إعطاء أمر حساب وعرض كل الخصائص الهندسية للمقطع بالنسبة للمحاور المختارة عبر ما يلي ‪:‬‬
‫القائمة ‪Outils --- Renseignements --- Propriétés mécaniques de la région‬‬
‫لتُعرض علينا النافذة أدناه المحتوية لعدد كبير من خصائص المقطع المستوي‬

‫الفصل الثالث‬
 ‫مبدأ الفعل ورد الفعل‬
‫مبدأ الفعل و رد الفعل‬
‫الجسم الصلب‬
‫دراسة مختلف المساند‬

‫‪ - I‬مبدأ الفعل و رد الفعل‬

‫‪Principe d’action et de réaction‬‬

‫مقدمة‬
‫الناتج عن‬ ‫نفرض أن جسما معينا فوق مستوي أفقي‪ ،‬هذا الجسم يطبق على المستوي قوة تتمثل في ثقله‬
‫الجاذبية ‪.‬المستوي بدوره يطبق على الجسم قوة ‪ R‬مساوية‪ N‬ومعاكسة‪ N‬لثقل الجسم وهذا ما يفسر بقاء الجسم في‬
‫حالة سكون‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪P‬‬
‫البعض ‪ ،‬فعندما يؤثر جسم (‪)1‬‬ ‫بصفة عامة تؤثر األجسام على بعضها‬
‫مساوية ومعاكسة‪ N‬لها وهذا ما يفسر بقاء‬ ‫يرد الجسم(‪ )2‬على الجسم (‪)1‬بقوة‬ ‫على جسم (‪ )2‬بقوة‬
‫الجسمين في حالة سكون‪.‬‬
 ‫)‪(1‬‬ ‫)‪(2‬‬ ‫‪ :‬قوة الفعل‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ :‬قوة رد الفعل‬
‫‪F2‬‬ ‫‪F1‬‬

‫قوة رد الفعل‬ ‫قوة الفعل‬

‫‪corps solide‬‬ ‫الصلب‪Le‬‬ ‫تعريف الجسم‬
‫الجسم الصلب عبارة عن جملة مادية ( مجموعة من النقاط المادية ) غير قابلة للتشوه ‪.‬‬
‫أما جملة أجسام صلبة فهي عبارة عن مجموعة من األجسام مرتبطة كليا ( مثال بواسطة براغي ) أو مرتبطة جزئيا‬
‫( مثال بواسطة مفاصل ) ‪.‬‬
‫توازن جسم صلب خاضع لقوتين‬
‫‪ -‬نربط حلقة (‪ )A‬بخيط على اليمين و آخر على اليسار بحيث يمر الخيطان عبر بكرتين عند النقطتين ( ‪ )B‬و (‬
‫) ‪.‬‬ ‫)و(‬ ‫‪ )C‬نعلق في نهاية الخيطين ثقلين (‬
‫) فإن الحلقة ( ‪ )A‬تنـزاح إلى ناحية النقطة (‪) B‬‬ ‫) أكبر من الثقل (‬ ‫‪ -‬إذا كان الثقل (‬
‫‪.‬‬ ‫و بالتالي‬ ‫ألن‬
‫) فإن الحلقة ( ‪ )A‬تبقى في مكانها ألنها تخضع لقوتين متساويتين‬ ‫) مساويا للثقل (‬ ‫‪ -‬إذا كان الثقل (‬
‫في الشدة‬
‫و في اتجاهين متعاكسين‪.‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F2‬‬ ‫‪F1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪P2‬‬ ‫‪P1‬‬
‫الجسم‬ ‫نتيجة ‪ :‬يكون‬
‫الصلب في حالة‪ N‬توازن تحت فعل قوتين إذا كانتا متساويتين و متعاكستين في اإلتجاه‪N.‬‬
 ‫توازن جسم صلب خاضع لثالث قوى‬
‫نربط حلقة (‪ )A‬بثالث خيوط ‪،‬إثنان منها يمران عبر بكرتين عند النقطتين (‪ )B‬و (‪.)C‬‬ ‫‪-‬‬
‫)‪.‬‬ ‫عند النهاية الطليقة لكل خيط نعلق ثقال ‪( :‬‬ ‫‪-‬‬
‫) بطريقة مالئمة فإن الحلقة (‪ )A‬تبقى في حالة سكون‪.‬‬ ‫إذا اختيرت األثقال ‪( :‬‬ ‫‪-‬‬
‫تكون الحلقة (‪ )A‬في حالة توازن إذا كانت القوى المؤثرة عليها تحقق الشرط التالي‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫منعدمة‪.‬‬ ‫أي بعبارة أخرى تكون المحصلة‬

‫بتحديد‬
‫محصلة القوى المؤثرة على الحلقة (‪ )A‬نقوم ‪B‬‬
‫لتحديد ‪C‬‬
‫محصلة القوتين () و لتكن () ثم نحدد محصلة () و لتكن ()‪.‬‬
‫‪A‬‬
‫تكون المحصلة منعدمة عندما تكون () متساويتين و متعاكستين‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫في اإلتجاه‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪F‬‬ ‫‪F3‬‬
‫‪R1‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪F1 F1  R1  0‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪P2‬‬
‫‪F‬‬‫‪2‬‬
‫‪F3 F  FP3F  0‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪P1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫نتيجة ‪ :‬لكي‪ N‬يتوازن جسم خاضع لثالث قوى يجب أن‬
‫‪F1‬‬
‫تكون محصلة هذه القوى معدومة‪.‬‬

‫توازن جسم خاضع لمجموعة من القوى‬

‫يمكن تعميم النتيجة السابقة ‪.‬‬

‫نتيجة ‪ :‬لكي يتوازن جسم خاضع لمجموعة‪ N‬من القوى الكيفية يجب أن تكون محصلة هذه القوى معدومة‪N.‬‬

‫مالحظة‪ : N‬نقول عن جسم أنه متوازن سكونيا (‪ )en équilibre statique‬عندما يكون في حالة راحة أي عندما يكون ثابتا‪.‬‬

‫‪Les appuis‬‬ ‫‪ - II‬دراسة مختلف المساند‬

‫األجسام التي ندرسها هي أجسام ساكنة قبل كل تأثير‪.‬لمعرفة‪ N‬طريقة سكون أو تثبيت األجسام البد من معرفة‪ N‬حركة‬
‫هذه األجسام حيث أنه في المعلم المنسوب إلى المستوي تتم الحركة في ثالث اتجاهات أو بثالث درجات للحرية‬
‫‪:Degrés de liberté‬‬
 ‫‪-‬حركة بالتوازي مع محور الفواصل‪.‬‬
‫‪ -‬حركة بالتوازي مع محورالتراتيب‪.‬‬
‫‪ -‬دوران حول المركز ‪O‬‬
‫للتنقل من الوضعية(‪ )1‬إلى الوضعية (‪ )2‬يمر الجسم بالمراحل (‪ )B( )A‬و(‪.)C‬‬
‫(‪ :) A‬انزالق بالتوازي مع محور التراتيب‪.‬‬
‫(‪ :) B‬انزالق بالتوازي مع محور الفاصل‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫(‪ :)C‬دوران حول المركز ‪O‬‬

‫بما أن لكل جسم ثالث درجات للحركة ‪،‬‬

‫‪ A‬انزالق‬

‫لتثبيته جزئيا أو كليا يجب حذف أو إلغاء‬

‫إحدى أو كل هذه الدرجات‪.‬‬
‫انزالق‬ ‫‪B‬‬
‫‪2‬‬
‫‪O‬‬

‫‪C‬‬ ‫دوران‬

‫لهذا نستعمل المساند التالية‪:‬‬

‫المتحرك)‪L’appui simple.‬‬ ‫المسند البسيط ( المسند المفصلي‬

‫ويسمى أيضا بالمسند ذي مفصل وهو يمنع الحركة في اتجاه واحد‪ ،‬ويسمح بحركة في اتجاه واحد ودوران‬
‫وبالتالي يمكن تسميته بالمسند ذي الدرجتين من الحرية (‪.)Appui à deux degrés de liberté‬‬

‫مفصل‬
‫الرسم الحقيقي‬

‫التمثيل البياني‬

‫ندرس الجسم (‪ )1‬المرتبط بالجسم (‪ )2‬بواسطة مسند بسيط في النقطة (‪.)A‬‬

‫الرابطة تمنع الحركة تبعا لالتجاه (‪.)Y‬الجسم (‪ )1‬يطبق عن طريق الرابطة المتمثلة في المسند البسيط قوة تبعا‬
‫لالتجاه (‪ )Y‬على الجسم (‪ )2‬و يردها هذا األخير بقوة معاكسة هي رد الفعل ‪. VA‬‬
 ‫)‪(1‬‬ ‫‪Y‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬
‫‪VA‬‬ ‫‪X‬‬
‫‪Z‬‬

‫)‪(2‬‬
‫المزدوج‬ ‫المسند‬
‫( المسند المضاعف أوالمسند ذي المفصل الثابت )‬
‫(‪) appui double‬‬
‫يمنع هذا المسند الحركة في اتجاهين وال يسمح إال بالدوران إذن فهو ال يحتوي إال على درجة واحدة من‬
‫الحرية‪.‬‬

‫الرسم الحقيقي‬

‫الجسم (‪)1‬‬ ‫التمثيل البياين‬ ‫ندرس‬

‫المرتبط بالجسم (‪ )2‬بواسطة مسند مزدوج في النقطة (‪.)A‬‬
‫الرابطة تمنع الحركة تبعا لالتجاه (‪ )x‬و كذلك تبعا لالتجاه (‪ . )Y‬فالجسم (‪ )1‬يطبق عن طريق الرابطة المتمثلة في‬
‫المسند المزدوج قوة تبعا لالتجاه (‪ )X‬و قوة تبعا لالتجاه (‪ )Y‬على الجسم (‪ )2‬الذي يكون رد فعله‪ N‬عن‬
‫طريق القوتين ‪ VA‬و ‪HA‬‬

‫‪HA‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪Y‬‬

‫‪X‬‬
‫‪(2) A‬‬
‫‪VA‬‬

‫‪Z‬‬

‫‪L’encastrement‬‬ ‫‪ - 3‬المسند الثالثي (الموثوق‪ ،‬المدمج‪ ،‬أو االندماج)‬

‫هذا المسند يمنع كل أنواع الحركة وبالتالي ال يحتوي على أي درجة من الحرية‪.‬‬
 ‫التمثيل البياني‬
‫الرسم الحقيقي‬

‫ندرس الجسم (‪ )1‬المرتبط بالجسم (‪ )2‬بواسطة مسند ثالثي في النقطة (‪.)A‬‬

‫الرابطة تمنع الحركة تبعا لالتجاه (‪ )X‬و كذلك تبعا لالتجاه (‪ )Y‬كما تمنع الدوران حول المحور (‪ .)Z‬الجسم (‬
‫‪ )1‬يطبق عن طريق الرابطة المتمثلة في المسند الثالثي قوة تبعا لإلتجاه (‪ )X‬و قوة تبعا لإلتجاه (‪ )Y‬و عزم محمول‬
‫‪.‬‬ ‫من طرف (‪ )Z‬على الجسم (‪ )2‬و ردود الفعل هنا هي القوتان ‪ VA‬و ‪ HA‬و العزم ‪MA‬‬

‫‪MA‬‬ ‫‪Y‬‬
‫‪HA‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫)‪(1‬‬
‫‪X‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫‪A‬‬
‫‪VA‬‬
‫‪Z‬‬

‫و في الجدول الموالي نجد ملخصا لهذه المساند‪.‬‬

‫درجات‬ ‫أنواع الحركة‬ ‫نوع المسند‬

‫أمثلة ميدانية‬
‫الحرية‬ ‫الممنوعة‬
‫‪Y‬‬ ‫المسند البسيط‬

‫مسند في جسر‪.‬‬ ‫‪02‬‬

‫الحركة تبعا ل‪Y :‬‬
‫‪Z‬‬ ‫‪X‬‬

‫الرابطة بين المجمعة(‪)gousset‬‬ ‫‪01‬‬ ‫الحركة تبعا ل‪X:‬‬ ‫المسند المزدوج‬

‫و دعامة الزاوية (‪)cornière‬في‬ ‫الحركة تبعا ل‪Y:‬‬
‫‪Y‬‬ ‫هيكل ثالثي معدني‬

‫‪Z‬‬ ‫‪X‬‬
 ‫‪Y‬‬

‫المسند الثالثي أو الموثوق‬

‫‪Z‬‬ ‫‪ -‬رابطة كتيفة (رافدة‪ X‬شرفة‬
‫الحركة تبعا ل‪X:‬‬
‫‪ )console‬من الخرسانة‬
‫‪00‬‬ ‫الحركة تبعا ل‪Y:‬‬
‫المسلحة‪.‬‬
‫الدوران تبعا ل‪Z :‬‬
‫‪ -‬تلحيم عنصرين من الفوالذ‪.‬‬

‫الحموالت‪Les charges‬‬ ‫أنواع‬

‫الحموالت هي القوى الخارجية التي تؤثر على اإلنشاءات و على أجزائها و مثال ذلك ‪ :‬تأثير التربة على الجدران‬
‫الساندة‪،‬دفع الرياح للجسور و واجهات العمارات أو ضغط الثلوج على السطوح‪ .‬و هي تنقسم إلى قسمين‪:‬‬
‫مباشرة‪Forces directement appliquées‬‬ ‫‪ -1‬القوى المطبقة‬
‫و تشمل القوى الحجمية التي تعود أساسا إلى الثقل الخاص بالعنصر نفسه المعرض لفعل الجاذبية‪.‬‬
‫السطحية ‪Forces superficielles‬‬ ‫‪ -2‬القوى‬
‫و تتمثل في القوى المطبقة خارجيا كثقل الثلوج مثال‪.‬‬
‫و بصفة عامة تمثل القوى سكونيا كالتالي‪:‬‬
‫‪ -‬القوى المركزة‪ :‬هي قوى مطبقة في نقطة معينة من العنصر‪.‬‬
‫‪ -‬القوى الموزعة‪ :‬هي قوى مطبقة على منطقة كبيرة من العنصر و قد تكون موزعة‬
‫بانتظام أو غير منتظمة‪.‬‬
‫‪ -‬العزوم المركزة‪ :‬هي عبارة عن قوى تدويرية مثل حركة فتح الباب أو النافذة‪.‬‬
‫يمكن تلخيص ذلك في الجدول الموالي‪:‬‬
‫التمثيل‬ ‫الشدة‬ ‫الوحدة‬ ‫نوع القوة‬
‫‪‬‬
‫‪P‬‬
‫‪P‬‬ ‫‪N‬‬ ‫قوة مركزة‬
 ‫‪‬‬
‫‪q‬‬

‫‪L‬‬ ‫‪q×L‬‬ ‫‪N/m‬‬ ‫قوة موزعة بانتظام‬

‫‪L‬‬ ‫قوة موزعة غير منتظمة‬

‫‪q×L/2‬‬ ‫‪N/m‬‬
‫حمولة مثلثية‬

‫‪‬‬
‫‪M‬‬
‫‪M‬‬ ‫‪N×m‬‬ ‫عزم مركز‬

‫‪Equations d’équilibre et calcul des réactions‬‬ ‫معادالت التوازن وحساب ردود الفعل‬
‫التوازن‪Condition d’équilibre‬‬ ‫‪ -1‬شرط‬
‫يمكن دراسة توازن اإلنشاءات واألنظمة تحت تأثير القوى المؤثرة عليها‪ ،‬كما يمكن دراسة توازن عناصر من هذه‬
‫اإلنشاءات وذلك بعزلها على حدى و دراسة توازنها‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪F3‬‬ ‫‪F4‬‬ ‫تحت تأثير الحموالت والقوى الخاصة بها‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫)‪(1‬‬
‫‪F2‬‬ ‫لنقم بعزل الجسم (‪ )1‬مع جملة القوى المؤثرة عليه‪.‬‬
‫نقول أن الجسم في حالة توازن عندما ينعدم مجموع‬
‫‪‬‬ ‫مركبات القوى المؤثرة على الجسم في اتجاهين‬
‫‪‬‬
‫‪F1‬‬ ‫‪Fn‬‬ ‫وكذلك عندما ينعدم مجموع العزوم بالنسبة ألي نقطة‪.‬‬
‫‪ -2‬معادالت التوازن‬
‫نعبر عن توازن الجسم بكتابة المعادالت‪ N‬التالية‪:‬‬
‫‪∑F/x=0‬‬ ‫مجموع القوى على محور السينات يساوي الصفر‬

‫‪∑F/y=0‬‬ ‫مجموع القوى على محور العينات يساوي الصفر‬

‫‪∑MF/O=0‬‬
 ‫مجموع العزوم بالنسبة لنقطة يساوي الصفر‬

‫)‪(+‬‬
‫نستعمل االصطالحات التالية لإلشارات ‪:‬‬

‫‪ -‬القوى األفقية ‪ :‬من اليسار إلى اليمين‪.‬‬

‫)‪(+‬‬

‫‪ -‬القوى العمودية ‪ :‬من األسفل إلى األعلى‪.‬‬

‫)‪(+‬‬ ‫‪ -3‬دراسة الروافد‬
‫‪ -‬العزوم ‪ :‬في اتجاه عقارب الساعة‪.‬‬ ‫الرافدة‪La poutre‬‬ ‫أ ‪ -‬تعريف‬
‫هي عنصر أفقي يمثل نقاط ارتكاز األرضية‪ ،‬يتميز ببعدين صغيرين متقاربين يمثالن قياسات المقطع العرضي‬
‫للرافدة‪ ،‬وهما العرض واإلرتفاع وبعد ثالث كبير يمثل طول الرافدة‪.‬‬
‫سكونيا‪Le système isostatique‬‬ ‫ب‪ -‬النظام المحدد‬
‫نقول عن نظام أنه محدد سكونيا إذا كان عدد المجاهيل في المساند مساويا لعدد معادالت التوازن‪.‬‬
‫سكونيا‪La poutre isostatique‬‬ ‫ج‪ -‬توازن الرافدة المحددة‬
‫تكون رافدة (‪ )AB‬في حالة توازن تحت تأثير الحموالت المطبقة عليها و ردود الفعل‪.‬‬
‫نكتب معادلة القوى بالنسبة لمحور الفواصل‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫نكتب معادلة القوى بالنسبة لمحور التراتيب‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫نكتب معادلة العزوم بالنسبة ألي نقطة تنتمي للرافدة لتسهيل الحسابات نكتب معادلة‪ N‬العزوم بالنسبة ألحد‬ ‫‪-‬‬
‫المسندين (‪ )A‬أو (‪.)B‬‬
‫‪‬‬ ‫تطبيق ‪ :‬تأكد بيانيا و حسابيا من توازن الجسم‬
‫‪F3‬‬ ‫(‪ )1‬الخاضع لمجموع القوى‬
‫)‪(1‬‬
‫‪cm‬‬ ‫سلم الرسم ‪10 DAN 1‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪،F1= 20 daN، F2= 30 daN‬‬
‫‪F2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪F4‬‬ ‫‪ F3= 20 daN‬و ‪.F4= 30 daN‬‬
‫‪‬‬
‫‪F1‬‬
‫‪‬‬
‫‪0.20‬‬ ‫‪F1 0.20‬‬
‫‪1.00 m‬‬

‫‪m‬‬ ‫‪m‬‬
‫‪1.00 m‬‬

‫‪O‬‬

‫‪‬‬
‫‪F2‬‬
 ‫تطبيق ‪ :‬ليكن لدينا جسما معرضا لتأثير قوتين متوازيتين ‪F1= 20 KN‬‬
‫و ‪ .F2= 15 KN‬هل هذا الجسم في حالة توازن ؟‬

‫تطبيق ‪ :‬أحسب قيمة ردود الفعل في مسندي‬

‫‪P= 20 KN‬‬ ‫الرافدة المبينة بالشكل الميكانيكي التالي‪:‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪F= 12 Kgf‬‬
‫‪2.00m‬‬ ‫‪2.00m‬‬
‫‪q = 6Kgf/m‬‬
‫‪45°‬‬
‫تطبيق ‪ :‬أحسب قيمة ردود الفعل في المسند الثالثي‬
‫‪A‬‬
‫لرافدة الشرفة المبينة بالشكل الميكانيكي التالي ‪:‬‬
‫‪0.60 m‬‬ ‫‪0.60 m‬‬
 :‫ في مجمل األمثلة التالية يطلب حساب قيمة ردود الفعل في المساند‬: 01 ‫تمرين رقم‬
F= 15 Kgf F1= 10 KN F2 =10 KN
M= 12 Kgf×m

A 60° B A B

1.00m 1.50m 1.00m

2.00 m 3.00 m

F= 25 KN
F= 200 daN

q=30 KN/m q=150 daN/m

KN/m B
A A

1.50m

1.50m 1.00m 1.00m

F1= 12 Kgf

F= 400 N
30°
q= 200N/m M= 250N×m
A
45°
F2= 18 Kgf A

1.00 m 2.00 m
1.20 m 0.30 m
‫‪q = 5 Kgf/ m‬‬ ‫‪F= 10Kgf‬‬
‫‪M=5 Kgf×m‬‬ ‫‪q = 8 KN/m‬‬

‫‪A‬‬
‫‪B‬‬

‫‪B‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪3.00 m‬‬

‫‪4.00 m‬‬ ‫‪1.00 m‬‬

‫تمرين‬
‫رقم‪02‬‬
‫‪C‬‬
‫قضيب طوله ‪ AB= 1.40 m‬معلق أفقيا بواسطة حبلين في‬
‫النقطتين (‪ )A‬و (‪ .)B‬نعلق ثقال ‪ P= 75 Kgf‬في النقطة (‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪P= 75Kgf‬‬ ‫‪.)C‬‬
‫‪1.00 m‬‬ ‫‪0.40m‬‬ ‫أحسب قيمة قوة الشد في الحبلين‪.‬‬

‫‪-------------------------------------------------------------‬‬
 ‫‪P‬‬ ‫تمرين رقم‪03‬‬
‫عربة قطار ذات حمولة ‪ P= 22000 Kgf‬مركزة في مركز ثقلها‪.‬‬
‫أحسب شدة قوة اإلتصال التي تطبقها السكة الحديدية على كل عجلة‬
‫عندما تكون العربة ثابتة‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪4.50m‬‬

‫الفهـ َـرس‬
‫ْ‬
‫الباب األول‬
‫‪26‬‬ ‫مبادئ عامة‪ N‬في الرسم المدعم بالحاسوب‬ ‫عموميات في مجال الهندسة المدنية‬
‫دراسة األرضية‬ ‫‪6‬‬ ‫مدخل إلى الههندسة المدنية‬
‫‪33‬‬ ‫مبادئ في الجيولوجيا‬ ‫‪6‬‬ ‫تعريف الهندسة المدنية‬
‫‪34‬‬ ‫خصائص األتربة‬ ‫‪6‬‬ ‫مختلف منشآت الهندسة المدنية‬
‫‪36‬‬ ‫تصنيف األتربة‬ ‫‪8‬‬ ‫المتدخلون في البناء‬
‫‪37‬‬ ‫حدود آتربرغ‬ ‫‪10‬‬ ‫هيكلة مقاولة البناء‬
‫‪45‬‬ ‫المكافئ الرملي‬ ‫‪10‬‬ ‫أنماط التدخل في فعل البناء‬
‫‪48‬‬ ‫التحليل الحبيبي‬ ‫‪11‬‬ ‫سير عملية البناء‬
‫‪54‬‬ ‫مبادئ في الطبوغرافيا‬ ‫‪13‬‬ ‫الملـف التقـني‬
‫‪54‬‬ ‫القياس الطبومتري‬ ‫‪13‬‬ ‫الوثــائق المرس ــومة‬
‫‪63‬‬ ‫تمثيل األرضية‬ ‫‪22‬‬ ‫الوثــائق المكتوبة‬
‫‪85‬‬ ‫المـالط‬ ‫‪65‬‬ ‫التوقيع‬
‫‪87‬‬ ‫الخرسانة المسلحة‬ ‫‪69‬‬ ‫أعمال التجريف‬
‫‪88‬‬ ‫دراسة تكوين الخرسانة بطريقـة‬
‫‪Bolomey‬‬ ‫الم ــواد‬
‫المنشأ السفلي‬ ‫‪74‬‬ ‫المواد في الهندسة المدنية‬
‫‪97‬‬ ‫األساسات‬ ‫‪76‬‬ ‫تصنيف المواد المستعملة في الهندسة‬
‫‪97‬‬ ‫األساسات السطحية‬ ‫المدنية‬
‫‪101‬‬ ‫األساسات نصف العميقة‪N‬‬ ‫‪77‬‬ ‫الخرسانة‬
‫‪101‬‬ ‫األساسات العميقة‪N‬‬ ‫‪80‬‬ ‫اإلسـمنت‬
‫‪106‬‬ ‫الجدران الساندة‬ ‫‪81‬‬ ‫المواد الحصوية‬
‫‪108‬‬ ‫التطهير‬ ‫‪82‬‬ ‫المــاء‬
‫‪83‬‬ ‫المـواد اإلضافية‬

‫الباب الثاني‬

‫الخصائص الهندسية للمقاطع المستوية‬ ‫علم السكون‬

‫‪129‬‬ ‫مركزالثقل‪N‬‬ ‫‪113‬‬ ‫مبادئ علم السكون‬
‫‪130‬‬ ‫العزم السكوني‬ ‫‪113‬‬ ‫مفاهيم حول القوى‬
‫‪133‬‬ ‫عزم العطالة‬ ‫‪116‬‬ ‫تركيب القوى‬
‫مبدأ الفعل ورد الفعل‬ ‫‪121‬‬ ‫تحليل القوى‬
‫‪122‬‬ ‫عزم القوة‬
‫‪140‬‬ ‫مبدأ الفعل و رد الفعل‬
‫‪124‬‬ ‫عزم المزدوجة‬
‫‪140‬‬ ‫الجسم الصلب‬
‫‪142‬‬ ‫دراسة مختلف المساند‬