‫االمتحان النهائى لمحاضرة القراءة الصامتة حتت‬

‫االشراف ‪ :‬عن ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـاية املاجستري‬

‫قسم ‪ :‬تعليم ا لغة العربية‬
‫ال‬ ‫فصل ‪2 :‬ب‬

‫اجب أبسلوبكم وعند رأيكم‬

‫كيف اخلطوات للحماية من التلوث ؟ اذكر‬ ‫‪)1‬‬
‫‪ )2‬أنواعا من املشتقات مع الشرح املوجز من الكل عند رأيك‪ ،‬ما‬
‫‪ )3‬أسباب اخاللفات الزوجية؟ وكيف حلل تلك‬
‫املشكالت ؟‬
‫‪ )4‬ما رأيك عن األمساء املرفوعة واألمساء املنصوبة واألمساء‬
‫اجملرورة‬
‫‪ )5‬؟ حتدث عن أحد القصص املشهورة املكتوبة يف الدراسة عن‬
‫احملاضرة‬
‫‪ )6‬مع اذكر املكان‪ ،‬واسم الزمان السم خاصة كلمة هناك‬
‫األمثلة منهما على األقلـ ‪ 5‬السم الزمان و‪ 5‬السم املكان‬
‫مث حّلل معىن النص‬ ‫)‪ 7‬قابل هذا النص إىل اللغة اإلندونيسية‬
‫ابللغة العربية الفصيحة‬

‫أ) مرحلة التناول ابليد‪ :‬وتبدأ يف العام األول من حياة الطفل‪،‬‬

‫فيظهر اهتمامًا عابرًا ابلكتب‪ ،‬فيضعها يف فمه وينتزع‬
‫األوراق و يمزقها ‪ ،‬وليكتسب الطفل هذه اخلربة‪ ،‬ميكن أن‬
‫تضع بني يديه أوراقًا من جمالت قدمـية‪.‬‬
‫عندما يبلغ الطفل الشهر اخالمس‬ ‫ب) مرحلة اإلشارة إىل الصور‬
‫عشر من العمر؛ فينشأ لدى الصغري اهتمام شديد ابلصور والكتب‪.‬‬
‫وتقوم األم بدور رئيس يف هذه املرحلـة؛ حيث‬
‫تقوم بتقليب صفحات الكتاب‪ ،‬وطفلها ينظر‪.‬‬
‫ت) مرحلة تسمية األشياء‪ :‬وتبدأ يف الشهر الثامن عشر من‬
‫عمر الطفل‪ :‬فيبدأ الطفل يف استعمال كلمات أيخذها من‬
‫معاين الصور‪ ،‬وهذا يساعده على زيادة حصيلته ا لغوية‪،‬‬
 ‫إنه يشري إىل الصور ويسميها ‪ :‬هذا مجل‪ ،‬هذه سيارة‪،‬‬
‫ويسأل أمه‪ :‬ما هذا؟‪.‬‬

‫ث) مرحلة حب القصص القصرية السهلة وتبدأ بعد أن ـيتم‬

‫يسمى الطفل عملية النظر إىل‬ ‫العامني من عمره‪ ،‬وفيها‬
‫الكتاب قراءة كما حيب أن يسمع قصة عن كل صورة‪ .‬ويف‬
‫هذه السن‪ ،‬يبدأ األطفال إبدراك احلروف‪ ،‬على أهنا‬
‫أشياء يف الصفحات‪.‬‬

‫مع النجاح‬