‫فيفري ‪0202‬‬ ‫المستوى‪:‬األولى متوسط‬

‫فرض الفصل الثاني في علوم الطبيعة والحياة‬

‫التمرين األول ‪:‬‬
‫إنك تتناول أغذية مختلفة ومتنوعة حتى تكون في صحة جيدة ولكي تستفيد من هذه األغذية‬
‫يجب هضمها بشكل جيد لذلك يجب أن تحافظ على صحة أسنانك من التسوس‪.‬‬
‫‪ -1‬ما هي القواعد الصحية التي يجب إتباعها للمحافظة على سالمة أسنانك من التسوس (نخر)‪.‬‬
‫التمرين الثاني ‪:‬‬
‫يعتبر النبات األخضر كائن حي يتغذى مثل الكائنات الحية الحيوانية ولمعرفة غذائه المعدني‬
‫قمنا بالتجارب التالية‪.‬‬
‫االستنتاج‬ ‫التفسير‬ ‫المالحظة‬ ‫خطوات العمل‬ ‫التجربة‬
‫نبات أخضر ‪ +‬مخبرة زجاجية‬ ‫األولى‬
‫‪+ CO2+‬ضوء‬
‫نبات أخضر‪+‬مخبرة زجاجية‬ ‫الثانية‬
‫‪+‬ماء مقطر‪+ CO2+‬ضوء‬
‫نبات أخضر‪+‬مخبرة زجاجية‬ ‫الثالثة‬
‫‪+‬محلول معدني‪ +‬رائق الكلس‬
‫‪+‬ناقوس زجاجي‪ +‬الضوء‬
‫نبات أخضر‪ +‬مخبرة زجاجية‬ ‫الرابعة‬
‫‪+‬محلول معدني‪+ CO2+‬غطاء‬
‫أسود‬

‫‪ -1‬أكمل الجدول‪.‬‬
‫‪ -2‬استنتج الشروط الضرورية لنمو النبات األخضر‪.‬‬

‫الوضعية االدماجية ‪:‬‬

 ‫زرع فالح نبات الفول وللحصول على نباتات جيدة النمو زود المزرعة بكميات منتظمة من‬
‫محلول كنوب يحتوي على ‪( PK‬فوسفور‪ +‬بوتاسيوم) فعند نمو النبات الحظ ظهور بعض‬
‫األعراض ولمعالجة هذه األعراض قام بإضافة األزوت (‪.)N‬‬

‫من خالل مكتسابتك والسندات‬

‫األعراض التي ظهرت على نباتات الفول‬

‫‪ -‬قصر الساق‬
‫‪ -‬أوراق قليلة وصفراء‬
‫‪ -‬نباتات هزيلة‬

‫الســنـــد ‪-1-‬‬
‫الســـنـــد ‪ -0-‬حقل لنبات الفـــول‬
‫التعليمات ‪:‬‬
‫‪ -1‬قدم سبب ظهور األعراض السابقة على نباتات الفول‪.‬‬
‫‪ -2‬كيف استطاع الفالح معالجة وإنقاذ محصوله الفول‪.‬‬
‫‪ -3‬قدم نصائح لهذا الفالح حتى يتحصل على محصول جيد لنبات الفول‪.‬‬

‫بالتـــــــوفيــق‬
 ‫تصحيح فرض الفصل الثاني‬
‫المجموع‬ ‫العالمة‬ ‫اإلجابة النموذجية‬ ‫رقم‬
‫المجزأة‬ ‫التمرين‬
‫القواعد الصحية التي يجب إتباعها للمحافظة على سالمة‬ ‫التمرين‬
‫األسنان من التسوس (نخر) هي ‪:‬‬ ‫األول‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -1‬تنظيف األسنان بعد كل وجبة غذائية‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -2‬التقليل من تناول السكريات‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪ -3‬تغذية صحية متنوعة تتضمن الخضر والفواكه‪.‬‬
‫‪ -4‬زيارة طبيب األسنان مرة في كل سنة‪.‬‬
‫‪ 4‬نقاط‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫التمرين‬
‫‪2.0‬‬ ‫في التجربة (‪ )1‬المالحظة ‪ :‬ذبول وموت النبات‬ ‫الثاني‬
‫‪1.0‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫التفسير ‪ :‬عدم توفر الماء‬
‫االستنتاج ‪ :‬الماء ضروري لنمو النبات األخضر ‪2.0‬‬
‫التجربة ‪: 0‬‬
‫المالحظة ‪ :‬ذبول النبات‬
‫‪2.0‬‬ ‫التفسير ‪ :‬عدم توفر األمالح المعدنية‬
‫‪1.0‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫إستنتاج ‪ :‬األمالح المعدنية ضرورية لنمو البنات األخضر‬
‫‪2.0‬‬
‫التجربة ‪: 3‬‬
‫‪1.0‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫المالحظة ‪ :‬ذبول وموت النبات‬
‫‪2.0‬‬ ‫التفسير ‪ :‬عدم توفر ‪ CO2‬ألن س رائق الكلس إمتصة‬
‫االستنتاج ‪ :‬غاز ‪ CO2‬ضروري لنمو النبات األخضر‬
‫‪2.0‬‬
‫التجربة ‪: 4‬‬
‫‪1.0‬‬ ‫‪2.0‬‬ ‫المالحظة ‪ :‬ذبول وموت النبات‬
‫‪2.0‬‬ ‫التفسير ‪ :‬عدم توفر الضوء‬
‫‪2.0‬‬ ‫االستنتاج ‪ :‬الضوء ضروري لنمو النبات األخضر‬

‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪-2‬الشروط األساسية لنمو النبات األخضر هي المحلول المعدني‬
‫وغاز ‪ CO2‬والضوء‬

‫‪ 8‬نقاط‬
‫الوضعية االدماجية‬
‫‪1‬‬ ‫من خالل السياق والسند ‪1‬‬
‫‪ -1‬ألن الفالح قام بسقي نبات الفول بمحلول كنوب‬
‫‪1.0‬‬ ‫غير كامل ‪ PK‬ينقصه األزوت (‪ )N‬فأثر ذلك‬
‫سلبيا على نمو النبات‬
 ‫‪1.0‬‬ ‫‪ -2‬قام الفالح بمعالجة وإنقاذ محصول الفول بإضافة‬
‫‪2.0‬‬ ‫األزوت فأصبح محلول كنوب كامال يحتوي على‬
‫‪2.0‬‬ ‫كل العناصر المعدنية األساسية ‪ NPK‬فكان نمو‬
‫جيد للنبات‪.‬‬
‫‪ -3‬النصائح ‪:‬‬
‫أ‪ -‬يجب سقي النباتات بمحلول كنوب كامل يحتوي‬
‫‪1.0‬‬ ‫على كل العناصر األساسية و بتراكيز مناسبة‬
‫‪ 2 ‰‬وهي ‪ :‬األزوت‪ -‬الفوسفور‪ -‬البوتاسيوم‪،‬‬
‫وأن أي نقص أو زيادة يؤثر سلبيا على نمو‬
‫‪2.0‬‬ ‫النبات‪.‬‬
‫ب‪ -‬يجب أن تكون النباتات معرضة للضوء‬

‫‪ 8‬نقاط‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ -1‬لنظافة وتنظيم الورقة‬

‫‪ -2‬واستعمال الوثائق السندات‬