‫‪PFP : GHOUAOULA R‬‬

‫رقم التمرين‪04 :‬‬ ‫االختصاص‪ :‬كهـرباء معمارية‬

‫المـــدة‪ 07 :‬ساعات‬ ‫المادة ‪ :‬ربط أعمدة اإلنارة (أعمال تطبيقيــة)‬

‫العنـــــــوان‪:‬‬

‫لوحة توزيع للتحكم في انارة عمومية يدويا‬

‫الغـرض البيداغوجـي‪:‬‬

‫في نهاية التمرين يكون كل متربص قادرا على انجاز لوحة تحكم النارة عمومية يدويا على مركز تركيب االسالك‬
‫مستعينا بالمخطط العملي بحيث تتوهج المصابيح‬

‫الـوثائـق و المعـدات‪:‬‬

‫المتكـــــــون‬ ‫المكــــــون‬
‫معدات الكهربائي‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫معدات الكهربائي‬ ‫‪-‬‬
‫‪.v‬‬ ‫شبكة تغذية‪380‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫شبكة تغذية ‪.v 380‬‬ ‫‪-‬‬
‫نواقل ‪ mm² 1.5‬شعر‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫نواقل ‪ mm² 1.5‬شعر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫مصابيح ‪E 27‬‬ ‫‪-‬‬
‫مصابيح ‪E 27‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫أزرار ضاغطة‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أزرار ضاغطة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫خلية ضوئية‬ ‫‪-‬‬ ‫خلية ضوئية‬ ‫‪-‬‬
‫مالمس كهربائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مالمس كهربائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫الـوسـائـل البيداغـوجية‪:‬‬

‫السبـورة‬ ‫‪-‬‬
‫المخطط المتعدد األسالك‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪PFP : GHOUAOULA R‬‬

‫المراحل الرئيسية للتمرين‬

‫نشاطات التعلـم‬ ‫نشاطات التعليم‬

‫رأينا في التمرين السابق كيفية التحكم في انارة‬ ‫‪‬‬

‫باستعمال مؤقتة مع مالمس كهربائي ‪.‬‬
‫بماذا يمكننا تغير المؤقتة بحيث يبقى التحكم الي في‬
‫المصابيح؟‬

‫استخراج العنوان‬ ‫‪-‬‬

‫تبليغ الغرض البيداغوجي ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ما هي العناصر الالزمة النجاز هذا التركيب ؟‬ ‫‪‬‬

‫قراءة المخطط الكهربائي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة‬ ‫‪-‬‬

‫تحضير مكان العمل‬ ‫‪‬‬

‫كيف يتم تثبيت األجهزة على مركز تركيب األسالك؟‬ ‫‪‬‬

‫وضع األجهزة على مركز تركيب األسالك‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة‬ ‫‪-‬‬
‫تثبيت األجهزة على مركز تركيب األسالك‬ ‫‪‬‬
‫حسب المخطط الهندسي‬

‫كيف يتم ربط األجهزة؟‬ ‫‪‬‬

‫تمديد األسالك ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ربط العناصر ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫تمديد األسالك و ربط العناصر ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫إعادة‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫كيف نتأكد من صحة التركيب؟‬ ‫‪‬‬

‫‪PFP : GHOUAOULA R‬‬

‫فحص التركيب ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫تشغيل‬ ‫‪-‬‬
‫أمن و سالمة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫إعادة‬ ‫‪-‬‬

‫فحص و تجريب التركيب‬ ‫‪‬‬

‫تقويم شامل‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫اعد انجاز التركيب حسب الخطوات التي رايتها‪.‬‬ ‫‪-‬‬

PFP : GHOUAOULA R
PFP : GHOUAOULA R