‫اإلنارة باستعمال مؤقتة‬

‫النشاط‪ :‬نظري‬
‫المدة‪ :‬ساعتين‬
‫‪:‬الكفاءة المستهدفة‬
‫التعرف على المؤقتة‬
‫‪:‬الكفاءات االجرائية‬
‫التعرف على تركيب وتكوين المؤقتة ‪-‬‬
‫التعرف على مبدأ عملها و ميادين استعمالها ‪-‬‬
‫التعرف على رمزها في الدارة الخطية و رمزها في الدارة التنفيذية ‪-‬‬
‫‪:‬المعدات المستعملة‬
‫السبورة ‪-‬‬
‫قاطعة آلية بمسافة ‪-‬‬
‫‪:‬التنفيذ‬
‫تعريف‪ :‬هي عبارة عن جهاز تحكم يسمح بإشعال أو إطفاء عدة مصابيح من عدة أماكن خالل ‪-‬‬
‫فترة زمنية محددة‬
‫‪:‬تكوينها ‪-‬‬

‫مماس دارة االستعمال ‪1-‬‬

 ‫وشيعة ‪2-‬‬
‫نواة اللف ‪3-‬‬
‫عصا ‪4-‬‬
‫مزالج ‪5-‬‬
‫مصدم قابل للتعديل ‪6-‬‬
‫رقاص متأرجح ‪7-‬‬
‫نتوء ‪8-‬‬
‫نابض الرقاص ‪9-‬‬
‫مؤشر(إبرة) ‪10-‬‬
‫نابض ‪11-‬‬
‫‪:‬مبدأعملها‬
‫عندما تتغذى الوشيعة بواسطة التأثير بنبضة على الزر الدافع تتحرض الوشيعة و تجذب النواة‬
‫التي تؤثر على الحدبة التي تفتح أو تغلق مماس دارة االستعمال ( المصابيح)` وتبقى على هذه‬
‫‪.‬الحالة مدة معينة من الزمن ثم تعود إلى حالة ما قبل الضغط على الزر‬
‫و تستعمل في األروقة الكبيرة‪,‬ساللم العمارات‪ ,‬المحالت الكبرى‬
‫‪:‬رمز المؤقتة في الدارة الخطية‬

‫‪:‬رمز المؤقتة في الدارة التنفيذية‬

 ‫النشاط‪ :‬تطبيقي‬
‫المدة‪ 8 :‬ساعات‬
‫‪:‬الكفاءة المستهدفة‬
‫تمكن المتعلم من اكتساب مهارة توصيل مؤقتة مع عدة أزرار دافعة و عدة مصابيح‬
‫‪:‬الكفاءات اإلجرائية‬
‫التعرف على الدارة الخطية ‪-‬‬
‫التعرف على الدارة التنفيذية ‪-‬‬
‫تحقيق الدارة التنفيذية على اللوح الخشبي ‪-‬‬
‫‪:‬التنفيذ‬
‫دراسة المخطط الكهربائي لتوصيل المؤقتة ‪-‬‬
‫رسم المخطط على اللوح ‪-‬‬
‫تمريرا ألسالك ‪-‬‬
‫وضع وتثبيت األجهزة ‪-‬‬
‫تحقيق الربط(وصل الدارة) ‪-‬‬
‫تجربة الدارة ‪-‬‬
‫‪:‬العتاد الكهربائي‬
‫أسالك توصيل ‪-‬‬
‫مؤقتة ‪-‬‬
‫علبة تفرع ‪-‬‬
‫ثالثة مصابيح ‪-‬‬
‫أزرار دافعة ‪- 2‬‬
‫‪:‬المعدات اليدوية‬
‫زرا دية قاطعة ‪-‬‬
‫زرا دية جامعة ‪-‬‬
‫مفك ‪-‬‬
‫سكين ‪-‬‬
‫زرا دية قشارة‬
‫مطرقة ‪-‬‬
‫مثقاب يدوي ‪-‬‬
‫‪:‬المخططات‬
‫الدارة الخطية ‪-‬‬
 ‫‪:‬الدارة التنفيذية ‪-‬‬

‫‪:‬التقويم الذاتي‬
‫األداء‬ ‫هل أتقنت‬ ‫مستوى‬ ‫العناصر‬
‫‪:‬األداء‬
‫كليا‬ ‫جزئيا‬ ‫ال‬ ‫غير قابل‬
‫للتطبيق‬
‫هل تستطيع من الدارة الخطية أن تنفذ‬
‫التمرين؟‬
‫هل تستطيع أن تحول الدارة الخطية إلى‬
‫دارة تنفيذية؟‬
‫هل تستطيع أن تفهم مبدأ توصيل‬
‫القاطعة اآللية بمسافة؟‬
‫هل تستطيع أن تقوم بعملية توصيل‬
‫الدارة ؟‬

‫‪ .‬يمكن للمدرس بإضافة أسئلة أخرى‬

 ‫‪:‬تقويم المدرس‬

‫هل أتقـــــــن المهـــــــار`‬ ‫األداء‬ ‫مستــــــــــوى‬ ‫العناصر‬

‫ة‬
‫مالحظات‬ ‫أتقن كليا‬ ‫أتقن جزئيا‬ ‫لم يتقن‬
‫هلي يستطيع من الدارة‬
‫الخطية أن ينفذ التمرين؟‬
‫هل يستطيع أن يحول الدارة‬
‫الخطية إلى دارة تنفيذية؟‬
‫هل يستطيع أن يفهم مبدأ‬
‫توصيل المؤقتة؟‬
‫هل أجاد استعمال المعدات‬
‫اليدوية؟‬
‫هل يستطيع أن يحقق الدارة‬
‫الكهربائية؟‬

‫‪:‬الوقت‬ ‫اإلنارة باستعمال المؤقتة‬

‫‪:‬العالمة‬ ‫‪:‬االسم و اللقب‬