Module Fil9

9
2.0
Filipino
ON
SI
Unang Markahan – Modyul 9
ER
-V
Aralin 9: Nasusuri ang S
LE
tunggaliang tao vs. sarili sa
DU
binasang nobela
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
ALTERNATIVE DELIVERY MODE
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Subject to further validation for IP compliance, this material is for first quarter use only. Circulation shall be limited to public schools within the jurisdiction of the Division of Cebu Province. LR-PIPCV
Filipino – Ikasiyam na Baitang
Alternative Delivery Mode
Unang Markahan - Modyul 9: (F9PB-Ic-d-40) Nasusuri ang tunggaliang tao vs.
sarili sa binasang nobela.
Unang Edisyon, 2020
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
2.0
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
ON
SI
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
ER
name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
-V
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban S
LE
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa orihinal na may-akda ng mga ito.
DU
Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

MO
anumang paraan nang walang orihinal na may-akda ng mga ito.

ON
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
I
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

AT
BUMUO SA PAGSUSULAT NG MODYUL

R
Tagasulat: Shane Ann D. Gentapa

NE
Tagasuri: Anna Zhusette Z. Pintor

GE
Tagaguhit: Shane Ann D. Gentapa

Tagapag-ugnay: Dr. Necifora M. Rosales
T
1S
Tagapamahala: Dr. Marilyn S. Andales, SDS, Cebu Province Division

Dr. Leah B. Apao, ASDS, Cebu Province
Dr. Mary Ann P. Flores, Chief, CID
Mr. Isaiash T. Wagas, EPSVR, LRMDS
Mrs. Araceli A. Cabahug, EPSVR, Filipino
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Department of Education-Region VII, Division of Cebu Province
Office Address : IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu
Telefax : (032) 255-640
E-mail Address : cebu.province@deped.gov.ph
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
ii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.0
Filipino
ON
SI
ER
Unang Markahan – Modyul 9
Aralin 9: Nasusuri ang -V
S
LE
tunggaliang tao vs. sarili sa

DU
MO
binasang nobela
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
iii
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Paunang Mensahe
Para Sa Mga Guro o Facilitator:
Malugod na pagbati sa mga gagamit nitong Filipino 9 Alternative Delivery Mode

(ADM) Module 8. Isang karangalan ang makatulong sa pangangailangang pang-edukasyon
2.0
ng mga mag-aaral alinsunod sa kasanayan sa „pagsusuri ng mga tunggaliang tao laban sa
sarili sa binasang nobela’.
ON
Ang modyul na ito ay pinagtulungang buuin, idisenyo at sinuri ng mga guro at
SI
opisyales ng mga pampublikong institusyon para matulungan kayong mga guro o facilitator
ER
na magabayan ang mag-aaral sa pagkamit ng pamantayang nakasaad sa K to 12 na
Kurikulum. Ninanais din natin na maluwalhating mapagtagumpayang maiiwas natin ang mga
-V
mag-aaral sa pagpunta sa paaralan.
Harinawa‟y maging isang malaking tulong ang modyul na ito sa pagpapaunlad ng S
LE
naitakdang kasanayang inaasahang malinang sa mga mag-aaral alinsunod sa itinakda sa
21st Century Skills.
DU
MO
Minamahal naming mga guro at facilitator, malugod naming hinihiling ang inyong
walang sawang pag-gabay sa mga mag-aaral para sa ikatatagumpay ng ating mga
ON
hangaring malinang ang kanilang katalinuhan at galing sa gitna ng pandemyang

kinasasadlakan ng ating bayan.
I
AT
Tayo ngayon ay nahaharap sa isang bagong normal na pagbabahagi ng kaalaman

R
NE
sa ating mga mag-aaral. Isang matinding hamon ang makibaka sa gitna ng anumang
panganib subalit, kailangan nating mapagtagumpayan ang pagpapaunlad sa kamalayan ng
GE
mga mag-aaral sa larangan ng edukasyon nang buong katapatan at kababaang loob “Para
sa bata, para sa bayan.”
T
1S
Para sa Mag - aaral:
Magandang buhay sa inyo!
Isang malaking karangalan ang magabayan kayo sa inyong pag-aaral gamit ang
modyul na ito. Ang laman nito ay makatutulong upang mapaunlad ang inyong kasanayan sa
„pagsusuri ng mga tunggaliang tao laban sa sarili sa binasang nobela.’
iv
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Isang kahilingan, na sana ay pagsumikapan ninyong pahalagahan ang modyul na ito
sa pamamagitan nang maayos na paggamit at pagsagawa sa anumang mga gawaing
inihanda para sa inyo upang matagumpay ninyong makamtan ang kasanayang dapat
ninyong matutunan.
Ngayon pa lang ay binabati ko na kayo sa inyong tagumpay.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong tandaan:
2.0
Sa bahaging ito malalaman mo ang
ON
ALAMIN mga kasanayan na dapat mong
matutunan sa modyul.
SI
ER
Dito makikita kung ano ang kaalaman mo sa
aralin ng modyul. Kung nakuha mo ang lahat
ng tamang sagot (100%) maari mong
-V
SUBUKIN
laktawan ang bahaging ito ng modyul.
S
Ito ay maikling pagsasanay o balik – aral
LE
BALIKAN upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksiyon.
DU
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

MO
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad

TUKLASIN
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.
ON
Sa seksiyong ito, bibigyan ka ng maikling

I
AT
SURIIN pagtatalakay sa aralin. Layunin nitong

matulungan kang maunawaan ang bagong
R
konsepto at mga kasanayan.

NE
Binubuo ito ng mga gawain para sa

mapatnubay at malayang pagsasanay upang
GE
mapagtibay ang iyong pang – unawa at mga

PAGYAMANIN kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto
ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang
T
susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng

1S
modyul.
Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
ISAISIP natutuhan mo mula sa aralin.
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
ISAGAWA o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.
v
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ito ay gawaing naglalayong matasa o
TAYAIN masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

panibagong gawain upang pagyamanin ang
KARAGDAGANG GAWAIN iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
2.0
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
lahat ng mga gawain sa modyul.
SUSI SA PAGWAWASTO
ON
Ito ang talaan ng lahat ng pinagkukunan
SI
SANGGUNIAN sa paglikha o paglinang ng modyul na ito.
ER
-V
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito :
 Gamitin ang modyul nang may pag – iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o S
sulat ang anumang bahagi ng modyul.Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa
LE
mga pagsasanay.

DU
Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.

MO
Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.
 Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at
pagwawasto ng mga kasagutan.
ON
 Tapusin ang mga gawain bago pumunta sa iba pangpagsasanay.

 Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang sagutin
I
AT
lahat ng pagsasanay.
R
Handa ka na? Tara na at lumusong sa dagat ng kaalaman!

NE
Mahalagang maging mapanuri ang mga mag-aaral lalo

na sa panahon natin ngayon dapat alam nila kung ano
GE
ang totoo, ang maganda at mabuti. Ang mga ito ay

gagabay sa kanila sa isang matuwid na landas nang
T
pamumuhay. Isang malaking hamon ito para sa ating

1S
mga guro lalo na sa kasalukuyan kung saan

naglilipana ang mga huwad na kagandahan, kabutihan
at katotohanan. Tulungan natin silang maliwanagan at
mapalawak ang kaalaman.
vi
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ALAMIN
Ang modyul na ito ay ginawa upang kahit sa gitna ng paghampas ng pandemya
2.0
ay sama-sama nating matugunan ang inyong pangangailangan sa patuloy na
pagkatoto nang hindi naisasantabi ang pag-iingat sa inyong kalusugan . Sa modyul
ON
na ito ay pag-aaralan natin ang isang nobela mula sa Panitikang Asyano kung saan
SI
ay matututunan ninyo ang pagsusuri ng tunggaliang tao vs. sarili sa binasang nobela
ER
(F9PB-Ic-d-40).
-V
Ang kasanayang nakapaloob sa araling ito ay nahahati sa mga tiyak na layunin:
S
LE
 Nasusuri ang tunggaliang tao laban sa sarili batay sa nabasang nobela
DU
 Naihahambing ang mga katangian ng tunggaliang tao laban sa sarili

MO
 Naiuugnay sa kasalukuyang pangyayari ang mga tunggaliang tao laban sa

sarili.
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SUBUKIN
Panuto : Ilarawan at isulat sa sagutang papel ang ipinapahiwatig ng
2.0
mga larawan.
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
Mga Katanungan:
T
1. Anu-ano ang mga nakaimpluwensiya sa kagustuhan ng taong makipaglaban

1S
sa kaguluhang nararanasan sa puso‟t isipan?

2. Makakatulong ba ang tunggaling “tao laban sa sarili” sa pakikitungo ng mga
suliranin sa buhay?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
BALIKAN
I. Panuto: Basahin ang buod ng nobelang “Isang Libo’t Isang Gabi” at sagutan
ang mga tanong sa ibaba. Isulat ang sagot sa isang sagutang papel.
2.0
Nagkaroon ng kabiyak ang isang babaeng mangangalakal na isang
manlalakbay. Lagi siyang iniiwan nito dahil kailangang pumunta sa iba‟t ibang bansa.
ON
Dahil dito, nahulog ang loob ng babae sa isang lalaking mas bata sa kaniya.
Gayunman, nakulong ang lalaki kaya naman gumawa ng paraan ang babae para
SI
makalaya ang lalaki. Lumapit siya sa limang lalaki upang tulungan siya. Ngunit lahat
ER
ng lalaking ito ay hiniling ang kaniyang katawan kapalit ng tulong nila. Pumayag
naman siya ngunit may plano siya para sa limang lalaki. Nagpagawa siya ng isang
-V
malaking canibet sa karpintero, isa sa lalaking nilapitan niya. Gumawa ito at dinala
sa kaniyang bahay. Pinapunta niya ang limang lalaki sa magkakasunod na oras
kaya halos. Magkakasunod rin silang dumating sa bahay ng babae. Unang dumating
S
LE
ang Cadi. Pinaghubad na siya ngunit biglang may kumatok. Sabi ng babae ay
DU
asawa niya raw iyon kaya nagtago ang lalaki sa cabinet. Dumating din ang pulis.
Gumawa muna ito ng kasulatang pinapalaya na ang lalaking sinabi niyang kapatid
MO
niya lamang pero karelasyon niya. May kumatok at pinapasok din ang lalaki sa
kabinet. Sunod na dumating ang Vizier at Hari at ganun din ang nangyari at nagtago
sila sa cabinet dahil may kumatok. Dumating ang karpintero at sinabi ng babae na
ON
may kailangang ayusin sa loob ng cabinet. Nakulong ang limang lalaki sa loob
habang nakalaya naman ang lalaki dahil sa kasulatan. Nag-ingay ang lima upang
I
AT
makatakas sa pagkakakulong. Hiyang-hiya naman sila sa kanilang ginawa.

R
Mga tanong:
NE
1. Bakit kailangan ng babae na tulungan ang lalaking napakulong?

GE
T
1S
2. Sino-sino ang nilapitan ng babae upang matulungan sa paglaya ng lalaki?
3. Tama ba ang ginawi ng pangunahing tauhan sa kuwento?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Kung ikaw ang bidang babae sa nobela, gagawin o rin ba ang ginawa niya para
mapalaya ang mahal mo sa buhay?
5.Anong mga positibong katangian ang ipinapakita ng babae sa nobela?
2.0
II.Panuto: Isaayos ang pagkasunod-sunod ng mga pangyayari sa nobelang
ON
“Isang Libo’t Isang Gabi).Isulat ang bilang na 1-5 ayon sa tamang ayos ng
bilang. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
SI
1. Pumunta ang babaeng mangangalakal sa pulisya.
ER
2. Nakalaya ang kanyang iniibig at nagpakalayo-layo silang dalawa.
-V
3. Ang bawat lalaking pinangakuan niya ng pag-ibig ay pumunta sa S
kanyang bahay at dumating ito sa takdang araw at oras na kanyang
LE
binigay.
DU
4. Nakiusap siya sa Hepe, kay Cadi,sa mahal na Hari, Vizier,at ang

karpentero na palayain ang kanyang kapatid.
MO
5. Sinampahan ng reklamo ang iniibig ng babaeng mangangalakal at

ipinakulong ito.
ON
III.Panuto: Sa isang papel, punan ang kahon ng angkop na mga pangyayari

I
upang mabuo ang banghay nito.

AT
Simula
R
NE
GE
Papataas na Pangyayari
Isang Libo‟t,
T
Kasukdulan
1S
Isang Gabi
Pababang Aksiyon
Wakas
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TUKLASIN
Panuto : Pagbasa (Isahan): Basahin ng madamdamin ang isang diyalogo sa

isang nobela.
Mga Katulong sa Bahay
2.0
ni Vei Trong Phung
Salin sa Filipino ni Florentino A. Iniego
(Mula sa Vietnam)
ON
Kabanata 6
Ang Liwanag ng Kalunsuran
SI
ER
Nang sumunod na gabi, bumalik ako sa bahaykainan. Sa oras na ito, sa halip
na sabihing umakyat ako sa kuwarto sa itaas na dati kong tinutulugan, binulyawan
-V
nila ako. Ako raw ay isang bugaw, at ang matandang babaeng nagdala ng mga
katulong ay di na nagbalik upang bayaran ang aking upa sa pagtulog.
Ngunit masuwerte pa nga raw ako ngayo‟t pinayagang muling matulog dito sa S
tinatawag nilang lagusan, at pababalikin nila ang matandang babae upang
LE
magbayad ng upa.
Hindi na ako nakipagtalo sa kanila.
DU
Tumuloy lang akong parang walang narinig. Nakatungo ang ulo at mabilis na
dumaan sa kusina at humantong sa patio na tinatawag nilang “lagusan.” Buti
MO
nalang, hindi ako nag-iisa. Higit sa sampung tao ang naroon. Nakahiga at nakaupo
sa banig na nakalatag sa malalapad na tabla habang natatanglawan ng liwanag ng
buwan.Tila tambakan ng tabla ng mga kahoy ang patio ng bahay-
ON
kainang ito.
Walang maaninag na kariktan sa lugar na ito. Makikita sa paligid ang marumi,
I
AT
mataas, manipis na dingding, at bubungang nanlilimahid sa kaitiman. Sa kanang

bahagi ay naroon ang kulungan ng manok, sa harap ay ang baradong kanal at ang
R
alingasaw ng di-umaagos nitong pusali; sa kaliwa ay isang kubetang bukas para sa

NE
publiko. Nalungkot ako sa liwanag ng buwan.

Nang tumabi ako sa mga taong naroon, nakita ko ang tatlong batang
GE
nakasama kong matulog sa kuwarto sa itaas dalawang gabi ang nakalipas.

Di man lang mabanaag ang kalungkutan o pag-aalala sa musmos nilang mga
mukha. Samantala, napakamiserable ng hitsura ng iba, sa damit
T
palang nila‟y sapat nang masaksihan ang paghihirap na kanilang dinaranas sa

1S
tanang buhay.
May isang kalbong napakaputla ng mukha. Ngunit dahil sa kabataan tila
normal siyang pagmasdan, at tingin ko‟y kalalabas lang niya ng ospital o bilangguan.
Nakaupo siyang dinidilaan ang isang pirasong papel na nababahiran ng itim
na sangkap.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Noong una‟y di ko alam ang kaniyang ginagawa, „yun pala hinihimod niya ang
tira-tirang opyo. Ang isa nama‟y may napakahabang leeg at may nakatapal na tatlo
hanggang apat na gamut na plaster dito. Nakaupo siya at nakatingala, tulad ng isang
astrologo na nagmamasid sa mga bituin. Ang ikatlong bata ay maingay na
nagkakamot, at habang umuupo siya‟y umuubo at dumudura. May isang matandang
babae na maayos ang kasuotan ngunit walang kibo‟t buhaghag ang pagmumukha.
Nakaupo siyang hawak ang isang pamaypay na yari sa hiyas na kawayan na
ipinapaypay sa mukha ng iba pa na tila kaniyang mga anak. Ang anim pang iba, na
nakasuot ng gusgusing damit ng magsasaka, ay mahimbing na natutulog.
2.0
Di man lang ako pansinin ng sinuman sa kanila nang mahiga ako sa banig.
Sigurado akong wala silang kapera-pera kaya nga‟t dito sila nakatulog gayundin,
tulad ng kanilang bulsa, wala ring laman ang kanilang tiyan. Samantala, ninais nilang
ON
tumigil dito, hindi dahil sa mabait ang may-ari ng bahay, kundi dahil puwede silang
makalabas upang mamalimos at makabalik upang bumili ng pagkaing inihanda ng
SI
may-ari. At kung mayroon man silang nakulimbat, tiyak nakahanda ring bilhin ito ng
may-ari. Hindi dahil sa nais ng may-ari na biglang gawing bahay ng kawanggawa
ER
ang kaniyang tahanan.
Sa kanilang hitsura ng pananamit, ang labintatlong ito ay hindi taga-siyudad.
-V
Galing sila sa probinsiya dahil wala silang mahanap na trabaho roon upang
makakain nang dalawang beses sa isang araw. Sinisilaw at sinusuhulan sila ng S
siyudad. Nang umalis sila sa probinsiya, hindi nila alam na ito ang kanilang
LE
kahihinatnan. Tiwalang makakakita ng trabahong maipagmamalaki nila. Ibinilad ang
kanilang mga sarili sa araw at sinuong ang ulan habang namamalimos ng pera o
DU
isang takal ng bigas bago makarating sa Hanoi.

Mahal kong mambabasa, isipin mo lang ang Hanoi: kalye bawat kalye. Isipin
MO
mo ang isang pagod na magsasakang naliligaw sa pasikot-sikot na siyudad. Bawat

kalye‟y may bahay, daanan, at eskinitang tila pare-pareho at walang katapusan.
Isang magsasaka ang lakad nang lakad, napapagod, at tumitigil. Nagugutom siya
ON
ngunit walang makain, dahil wala siyang pera. Nais niyang magpahinga ngunit
walang matuluyan, dahil wala siyang pambayad.
I
Pagod man siya, kailangan niyang sumulong. Magdahan-dahan man, hindi na siya
AT
makausad. At sa malas, di siya pinahintulutang tumigil sa siyudad, at kailangan

niyang maglakad, pasok nang pasok sa bawat kalye, minsa‟y paikot-ikot nang hindi
R
alam kung saan pupunta. Pagdatinginterseksyon, nakakita siya ng kulumpon ng mga

NE
tao. Sa tingin niya‟y taga-probinsya ang mga ito, tumigil siya. Isang mukhang
matalinong matandang babae, na may gintong hikaw, at tila mayaman ang dating,
GE
ang kumaway, hudyat upang tumigil ang magsasaka. Malakas ang kanyang boses:
“Hoy, saan ka pupunta, pagod na pagod ka? Gusto mo ba ng trabaho? Halika, dali!”
T
Natuwa ang magsasaka dahil nakasalubong siya ng isang taga-siyudad na

1S
handing makipag-usap. Ngunit para saan? Naawang binanggit ng babae na

tutulungan siyang makahanap ng trabaho! Kaya, sa loob ng ilang araw, mayroon
siyang makakain habang tumitigil sa pinto ng isang bahay-kainan o sa tabi ng isang
sinehan. Kung tutuusin, ganito ang istorya ng lahat ng mga magsasaka. Ilang
interseksiyon mayroon ang siyudad? Ilang trabaho ang nakalaan para sa sawing
nilalang na nagnanais pumasok sa kalakal ng mga kasambahay? Ilan ang bilang ng
ganitong trahedyang nagaganap bawat araw sa siyudad?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ang labintatlong nilalang na ito ay katulad ng mga gamugamong nasilaw sa
liwanag ng kalunsuran.
Pinatuloy sila ng tiwalang may-ari ng bahay-kainan sa isang sulok ng
kaniyang tirahan. Sa araw, naroon sila‟t nakahambalang sa kalsada. Habang
naghihintay ng trabaho, untiunti nilang ginagastos ang kanilang naitatabing pera.
Kapag walang natira at wala pa ring trabaho, at walang madilihensiya, kinakailangan
na nilang itaya ang kanilang buhay. Ang mga babae ay nasadlak sa pagbebenta ng
laman at ang lalaki‟y nakagagawa ng krimen. At ngayon, bago pa lumala ang
kalagayan, sila‟y nakahimlay at tahimik na naghihintay sa unos na darating.
2.0
I. Pagpapalawak ng Talasalitaan
Panuto: Magbibigay ng mga pahiwatig galing sa nobela at ito ay bibigyan ng
ON
kahulugan ng klase batay sa kanilang pang-unawa sa binasang akda. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.
SI
ER
1. Hindi na ako nakipagtalo sa kanila.
2. Buti na lamang hindi ako nag-iisa.
-V
3. Nalungkot ako sa liwanag ng buwan.
4. Kapiling nila ang mag pusali na may alingasaw ng ipot ng manok at tae ng tao. S
5. Isang gabing tinatanglawan ng liwanag ng buwan ng kalangitan.
LE
DU
II.Panuto: Pasasagutan ang graphic organizer na nagpapakita ng katotohanan,

kabutihan, at kagandahan na napakinggan sa nobela. Magdidikit ng larawan
MO
kaugnay nito ang mga mag-aaral. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III.Panuto: Tatalakayin ang tunggaliang naganap sa sarili ng mga tauhan sa
nobela. Isulat sa sagutang papel ang mga tunggaliang nakapaloob sa nobela
batay sa pahiwatig na binigyan ng kahulugan sa Pagpapalawak ng
Talasalitaan.
2.0
ON
SI
ER
-V
Mga Katanungan:
1. Ano ang mga palatandaan sa tunggaliang tao laban sa sarili?

S
LE
DU
2. Anu-ano ang mga katangian ng tunggaliang “tao laban sa sarili”?

MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SURIIN
Ating siyasatin!
Kasanayang Pampanitikan
Panuto: Basahin ng mabuti upang lubos na maunawaan ang mga katangian ng
tao laban sa sarili.
2.0
ON
Sa isang panitikan may mga tunggaliang nakapaloob sa isang obra.
SI
Ang tunggaliang ito ang nagsisilbing “spice” upang maging maganda
ang takbo ng banghay.
ER
May tunggaliang tao laban sa sarili – ito ang tunggaliang ang
-V
kaaway ng pangunahing tauhan at ang kanyang sarili.
Halimbawa ng ganitong tunggalian ay ang:

S
LE
1. Ang pagkakaroon ng tunggalian sa pagkatao (identity crisis)
DU
2. Ang pagkakaroon ng tunggalian ng konsiyensiya (guilt

feeling)
MO
3. Tunggaliang nilalabanan ang isang gawain o trabaho

4. Ang pagkakaroon ng takot sa isang bagay o gawin ng isang
bagay.
ON
MGA HALIMBAWA:
I
AT
1. Hindi malaman ng isang mga-aaral kung anong propesyon ang

dapat niyang tahakin (Tunggalian sa pagkatao )
R
2. May nagawang matinding kasalanan ang isang anak at hindi

NE
niya alam kung paano niya ito ipagtatapat sa magulang

(Tunggaliang ng Konsiyensiya )
GE
3. Matindi ang kinakaharap niyang problema sapagkat

nararamdaman niya ang malaking pagkaluging haharapin ng
T
kanyang kompaniya. (Tunggaliang nilalabanan ang isang gawain

1S
o trabaho )
4. Nilalaban ng anak ang takot na maaaring mangyari kung
mamamatay o mawawala ang kaniyang magulang na may sakit.
(pagkakaroon ng takot sa isang bagay o gawin ng isang bagay)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PAGYAMANIN
Panuto: Basahin at unawain ang maikling sanaysay. Ipaliwanag ang

tunggaliang tao laban sa sarili sa loob ng “callouts” sa iniwang diyalogo ng
tauhan sa mambabasa. Isulat ang sagot sa sagutang papel.
2.0
Kung wala silang mahanap na
ON
kahit anong trabaho, hindi ito
kasalanan ng langit, o ikaw, mahal
SI
na mambabasa, o ako sa
katunayan, sinuman ay hindi dapat
ER
sisihin! Bakit kailangan pang umupa
ng kasambahay ang mga tao?
-V
S
LE
DU
MO
ON
B. Panuto: Basahing muli ang nobela. Suriin at isulat sa sagutang papel ang
I
AT
tunggaliang naganap sa sarili ng mga tauhan sa nobela.

R
NE
GE
T
1S
10
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ISAISIP
Panuto : Sagutin ang mga sumusunod na tanong sa iyong papel.
2.0
1. Ano ang nagagawa ng tunggalian sa isang kuwento o nobela?
ON
SI
ER
2. Gaano kahalaga ang tunggalian sa isang akda?
-V
S
LE
3. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng tunggalian sa isang akda?
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
11
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ISAGAWA
Panuto : Sa iyong sagutang papel, isulat ang sagot sa mga katanungan na

napapaloob sa bawat kahon.
2.0
ON
SI
Tu-tu ( Tunggaliang Tugon )
ER
-V
Mag-isip ng tunggaliang S Tama ba ang ginawa mo?
iyong naranasan? Paano mo Bakit?
LE
ito inaksyunan?
DU
MO
I ON
R AT
Magbigay ng dalawang
NE
Ano ang iyong natutunan sa

nasabing reaksiyon? “tips” upang masolusyunan
GE
ang nasabing tunggalian.

T
1S
12
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TAYAIN
Suriin mo!
I. Panuto: Mangpanggap na isa kang manunulat ng “blog”. Ang blog na
2.0
isusulat ay tungkol sa iyong komentaryo sa mga nobela. Pumili ng isang
nobelang Filipino at ipahayag ang mga tunggaliang nilalabanan ang sarili ng
mga tauhan na matatagpuan ditto. Sa huli, ipahayag ang iyong opinion o
ON
pananaw sa mga pangyayari sa nobelang ito. Gamitin ang tseklist sa ibaba
bilang batayan.
SI
Batayan
ER
-V
Pamagat ng Nobela
Tauhan S
LE
Tagpuan
DU
Banghay (kabilang ang tunggalian)

MO
Tema
ON
Rubrik sa Pagtataya ( 5 ang pinakamataas, 1 pinakamababa )

I
Pamantayan sa pagbubuod 1 2 3 4 5
AT
1.Nailahad lahat ang mga katangian

R
NE
at element batay sa tseklist.

2.Naipaliwanag nang angkop ang mga
GE
katangian at element batay sa tseklist.

T
3.Nahikayat ang mga mambabasa sa

1S
pananaw o opinion sa inilahad sa blog

4.Nailahad ang blog nang may wasto
ang gramatika (gamit ng salita,
pagbabantas, at pagbabayba
13
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kabuuang puntos:
Interpretasyon:
16-20 : Napakahusay
11-15 : Mahusay
6-10 : Katamtaman
1-5 : Nangangailangan pa ng pagsasanay
2.0
II. Panuto: Basahin at unawain ang maikling salaysay. Ipaliwanag ang
ON
tunggaliang tao laban sa sarili at isulat sa sagutang papel.
SI
ER
Hinanap ko ang aking sarili sa gurong aking pinanood. Kinapa ko ang aking
puso. Pinakiramdaman ko ang aking sarili. Pinayapa ko ang aking kalooban. Sinabi
-V
ko sa aking saril na iyon ay isa lamang panoorin. Ngunit isang bahagi ng utak ko ang
sumigaw. Panoorin nga ngunit nangyayari sa tunay na karanasan ng tao. Hinayaan S
LE
kong umagos ang luha ko…at ng sumunod na mga sandal sinagot ko rin ang aking
DU
tanong…Ang guro ba ang aking kalarawan sa silid-aralan? Sa labas ng silid? Ang

sagot…Oo sa ilang anggulo. Pero hindi sa maraming aspeto..Dahil tayo ay may
MO
kani-kaniyang pagkabukod-tangi. Bawat bata ay may istilo ng pagkatuto. May kani-

kaniyang katangian at kakayahan.
ON
Sanggunian: Panitikang Asyano 9 pahina 241 ni Romulo N Peralta et.al

I
AT
RUBRIKS:
R
Kalinawan ng Impormasyong Ipinahahayag

NE
5 -Malinaw ang lahat ng mga impormasyong nakapaloob sa sagot

GE
4 -Di-malinaw ang isang impormasyong nakapaloob sa sagot.

3 -Di-malinaw ang 2 o higit pang impormasyong nakapaloob sa sagot
T
1S
14
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
KARAGDAGANG GAWAIN
Panuto: Mag-isip ng ibang nobela (aklat or pelikula ) na alam na nagpapakita

ng tunggaliang tao laban sa sarili. Kumpletuhin ang tsart na nasa ibaba. Isulat
2.0
ang sagot sa sagutang papel.
ON
Nobela Halimbawa ng Tunggaliang Tao Laban sa Sarili
( May Katibayan )
SI
Ang pagnanakaw ni Yathay ng bigas, pagkatapos pag-
ER
Mabuhay Ka, Anak isipan ng mabuti, para lang mabuhay ang kanyang
Ko pamilya. Kahit alam niya na maari siyang mamatay pag
-V
siya ay nahuli, ginawa pa rin niya.
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
15
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Mga Kasagutan
2.0
ON
SI
ER
-V
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
Note: Para sa mga kasagutan na

maaaring magbago o mag-iba ,
Ang guro ang magwawasto ng
kanilang mga sagot.
16
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SANGGUNIAN
Aklat: Panitikang Asyano 9, Kagawaran ng Edukasyon

Most Essential Learning Competencies (MELCS), Baitang 9
Pinagkukunan sa kopya ng nobela
https://www.rexinteractive.com/UserFiles/IM/Pointers-Filipino-
2/Supplemental%20Filipino%20High%20School%20Grade%209%20Q1.pdf
2.0
Pinagkukunan sa kopya sa bahaging susuriin
ON
https://www.rexinteractive.com/UserFiles/IM/Pointers-Filipino-
2/Supplemental%20Filipino%20High%20School%20Grade%209%20Q1.pdf
SI
ER
https://www.coursehero.com/file/p56b5mf9/Ang-pagkakaroon-ng-Tunggaliang/
-V
Disclaimer
S
LE
DU
MO
I ON
R AT
NE
GE
T
1S
Para sa katanungan o komento, maaaring sumulat o tumawag sa :
Pangalan: Shane Ann D. Gentapa

Telepono: 09295134088
Email Address: shaneann.gentapa@deped.gov.ph
17
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Module Fil9

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Module Fil9

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

9

ALTERNATIVE DELIVERY MODE

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anumang paraan nang walang orihinal na may-akda ng mga ito.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

BUMUO SA PAGSUSULAT NG MODYUL

Tagasulat: Shane Ann D. Gentapa

Tagasuri: Anna Zhusette Z. Pintor

Tagaguhit: Shane Ann D. Gentapa

Tagapamahala: Dr. Marilyn S. Andales, SDS, Cebu Province Division

tunggaliang tao vs. sarili sa

Malugod na pagbati sa mga gagamit nitong Filipino 9 Alternative Delivery Mode

hangaring malinang ang kanilang katalinuhan at galing sa gitna ng pandemyang

Tayo ngayon ay nahaharap sa isang bagong normal na pagbabahagi ng kaalaman

Para sa Mag - aaral:

Magandang buhay sa inyo!

Ngayon pa lang ay binabati ko na kayo sa inyong tagumpay.

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay

ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad

Sa seksiyong ito, bibigyan ka ng maikling

SURIIN pagtatalakay sa aralin. Layunin nitong

konsepto at mga kasanayan.

Binubuo ito ng mga gawain para sa

mapagtibay ang iyong pang – unawa at mga

susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng

Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong

Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

 Tapusin ang mga gawain bago pumunta sa iba pangpagsasanay.

Handa ka na? Tara na at lumusong sa dagat ng kaalaman!

Mahalagang maging mapanuri ang mga mag-aaral lalo

ang totoo, ang maganda at mabuti. Ang mga ito ay

pamumuhay. Isang malaking hamon ito para sa ating

mga guro lalo na sa kasalukuyan kung saan

Ang modyul na ito ay ginawa upang kahit sa gitna ng paghampas ng pandemya

 Naihahambing ang mga katangian ng tunggaliang tao laban sa sarili

 Naiuugnay sa kasalukuyang pangyayari ang mga tunggaliang tao laban sa

Panuto : Ilarawan at isulat sa sagutang papel ang ipinapahiwatig ng

1. Anu-ano ang mga nakaimpluwensiya sa kagustuhan ng taong makipaglaban

sa kaguluhang nararanasan sa puso‟t isipan?

makatakas sa pagkakakulong. Hiyang-hiya naman sila sa kanilang ginawa.

1. Bakit kailangan ng babae na tulungan ang lalaking napakulong?

2. Sino-sino ang nilapitan ng babae upang matulungan sa paglaya ng lalaki?

3. Tama ba ang ginawi ng pangunahing tauhan sa kuwento?

5.Anong mga positibong katangian ang ipinapakita ng babae sa nobela?

4. Nakiusap siya sa Hepe, kay Cadi,sa mahal na Hari, Vizier,at ang

5. Sinampahan ng reklamo ang iniibig ng babaeng mangangalakal at

III.Panuto: Sa isang papel, punan ang kahon ng angkop na mga pangyayari

upang mabuo ang banghay nito.

Panuto : Pagbasa (Isahan): Basahin ng madamdamin ang isang diyalogo sa

Mga Katulong sa Bahay

mataas, manipis na dingding, at bubungang nanlilimahid sa kaitiman. Sa kanang

alingasaw ng di-umaagos nitong pusali; sa kaliwa ay isang kubetang bukas para sa

publiko. Nalungkot ako sa liwanag ng buwan.

nakasama kong matulog sa kuwarto sa itaas dalawang gabi ang nakalipas.

palang nila‟y sapat nang masaksihan ang paghihirap na kanilang dinaranas sa

isang takal ng bigas bago makarating sa Hanoi.

mo ang isang pagod na magsasakang naliligaw sa pasikot-sikot na siyudad. Bawat

makausad. At sa malas, di siya pinahintulutang tumigil sa siyudad, at kailangan

alam kung saan pupunta. Pagdatinginterseksyon, nakakita siya ng kulumpon ng mga

Natuwa ang magsasaka dahil nakasalubong siya ng isang taga-siyudad na

handing makipag-usap. Ngunit para saan? Naawang binanggit ng babae na

II.Panuto: Pasasagutan ang graphic organizer na nagpapakita ng katotohanan,

1. Ano ang mga palatandaan sa tunggaliang tao laban sa sarili?