SMK ST.

ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 20 Jan Masa 8.30-10.00 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 1 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Rabu Kelas 6ABC 2021 Tema Badan Kehakiman

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: ATURCARA PERBICARAAN MAHKAMAH

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. mengimbas kembali pelajaran lepas mengenai badan kehakiman; dan
2. menyatakan dan menghuraikan aturcara perbicaraan mahkamah bagi kes jenayah dan kes sivil di negara
ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar pelajaran lepas - Membandingkan
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengulang kaji pelajaran lepas; kait
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan aturcara perbicaraan - Menghuraikan
mahkamah bagi kes jenayah di negara ini
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan aturcara perbicaraan
mahkamah bagi kes sivil di negara ini; dan
- Sesi soal jawab terbuka diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 6 Soalan 1-15 dalam buku
teks.
D. i – THINK [ Peta Alir ]
Panggil Saksi
Saksi Disoal Penggulungan
Memberikan Penghakiman
Balas Hujah
Penerangan
- boleh dilakukan oleh - dilakukan oleh peguam - dilakukan oleh peguam - Hakim membuat
pihak pendakwa bela bela dan kemudian keputusan
pihak pendakwa

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Kontekstual
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Mematuhi peraturan dan undang-undang, bertanggungjawab, keadilan,
kepercayaan kepada Tuhan
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 21 Jan Masa 12.20-1.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 1 2021 ( Kreatif )
Hari Khamis Kelas 6DEF Tema Sosio-budaya

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: PEMBELAJARAN SUBJEK SEJARAH

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat menyatakan dan menghuraikan:
1. idea-idea utama mengenai kebaikan pembelajaran subjek Sejarah kepada pelajar.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar isu berkaitan pembelajaran subjek Sejarah - Mengenal pasti
- Menyatakan
2. Aktiviti PdPc : - Menjana idea
- Guru mengasingkan pelajar kepada beberapa kumpulan untuk membincangkan - Membincangkan
isu berkaitan pembelajaran subjek Sejarah; - Menghubung
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama kait
mengenai kebaikan pembelajaran subjek Sejarah kepada pelajar; dan - Menghuraikan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung. - Meramalkan
- Menyelesaikan
3. Penutup PdPc : masalah
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat rangka esei dan menulis esei yang bertemakan topik
pembelajaran hari ini ( Tajuk 34, m.s 296-297 dalam buku teks )
D. i – THINK [ Peta Buih ]

Dapat menghasilkan Memberikan iktibar

karya seni yang baik Memupuk
perpaduan

Kebaikan Pembelajaran
Memupuk semangat Subjek Sejarah
nasionalisme Merangsang kejayaan

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Rasional, mematuhi peraturan dan undang-undang, patriotik, bekerjasama,
bersatu-padu, saling menghormati
H. REFLEKSI GURU
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 25 Jan Masa 07.00-8.30 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 2 2021 1.40-2.40 ptg. ( Jentera Pentadbiran )
Hari Isnin Kelas 6DEF Tema Badan Kehakiman

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: 1. PERKHIDMATAN PERUNDANGAN

2. LEMBAGA PENGAMPUNAN
HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan keanggotaan dan bidang kuasa bagi perkhidmatan perundangan di negara ini; dan
2. menyatakan keanggotaan dan bidang kuasa Lembaga Pengampunan di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar pelajaran lepas - Membandingkan
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengulang kaji pelajaran lepas kait
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti dan menyatakan keanggotaan bagi - Menghuraikan
perkhidmatan perundangan di negara ini dan bidang kuasa mereka;
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti dan menyatakan keanggotaan bagi
Lembaga Pengampunan di negara ini dan bidang kuasanya;
- Sesi soal jawab terbuka diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 6 Soalan 15-28 dalam buku
teks.
D. i – THINK [ Peta Buih ]
Penggubal Undang-undang
Parlimen

Pegawai Perkhidmatan
Perundangan
Peguam Cara Negara Peguam Negara

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Kontekstual
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Mematuhi peraturan dan undang-undang, bertanggungjawab, keadilan,
kepercayaan kepada Tuhan
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 26 Jan Masa 12.20-01.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 2 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Selasa Kelas 6DEF Tema Badan Kehakiman

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MAHKAMAH-MAHKAMAH ATASAN

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan keanggotaan bagi mahkamah-mahkamah atasan yang berkenaan di negara ini; dan
2. menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-mahkamah atasan yang berkenaan di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar bidang kuasa mahkamah yang diketahui oleh mereka - Membandingkan
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti keanggotaan bagi mahkamah- kait
mahkamah atasan yang berkenaan di negara ini; - Menghuraikan
- Guru membimbing pelajar menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-
mahkamah atasan yang berkenaan di negara ini;
- Sesi soal jawab terbuka diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 7 Soalan 1-7 dalam buku teks.
D. i – THINK [ Peta Dakap ]

Terdiri daripada Ketua Hakim Negara sebagai ketua MP, Presiden MR, Hakim-
hakim Besar MT, 8 hakim MT
Mahkamah
Persekutuan Menentukan kesahan undang-undang, mentafsir undang-undang,
(MP) mengendalikan kes-kes pertikaian antara kerajaan Persekutuan dengan
Kerajaan Negeri @ antara Kerajaan Negeri, kes-kes rayuan daripada MR
Terdiri daripada Presiden MR sebagai ketua MR, 10 hakim MT
Mahkamah Atasan Mahkamah
Rayuan (MR) Mendengar kes-kes rayuan daripada MT (Nilai pertikaian ≥ RM 250,000)

Teridiri daripada Hakim Besar MT Malaya & MT Sabah & Sarawak, 46 hakim
Mahkamah Tinggi MT Malaya dan 10 hakim MT Sabah & Sarawak.
(MT)
Membicara semua jenis kes jenayah & sivil ( Nilai pertikaian > RM 250,000, nilai
tuntutan > RM10,000), kes kekeluargaan, kes muflis dll.)

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Kontekstual
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Mematuhi peraturan dan undang-undang, bertanggungjawab, keadilan,
kepercayaan kepada Tuhan
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 27 Jan Masa 8.30-10.00 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 2 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Rabu Kelas 6DEF Tema Badan Kehakiman

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MAHKAMAH-MAHKAMAH RENDAH

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan keanggotaan bagi mahkamah-mahkamah rendah yang berkenaan di negara ini; dan
2. menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-mahkamah rendah yang berkenaan di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar bidang kuasa mahkamah rendah yang diketahui oleh mereka - Membandingkan
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti keanggotaan bagi mahkamah- kait
mahkamah rendah yang berkenaan di negara ini; - Menghuraikan
- Guru membimbing pelajar menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-
mahkamah rendah yang berkenaan di negara ini; Contoh soalan:
- Sesi soal jawab terbuka diadakan. Nyatakan implikasi
yang akan berlaku
3. Penutup PdPc : terhadap badan
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini kehakiman dan
terhadap negara
Tugasan Pelajar : sekiranya bidang
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 7 Soalan Berstruktur ( Soalan kuasa mahkamah
7-8 ) dalam buku teks (m.s 106 ). rendah tidak
ditetapkan.
D. i – THINK [ Peta Dakap ]

Diadili oleh seorang hakim yang dilantik oleh YDPA

Mahkamah
Sesyen
Mengendalikan semua kes jenayah kecuali kes yang melibatkan hukuman mati
Mahkamah Rendah
Diadili oelh seorang majistret yang dilantik oleh ketua negeri atas nasihat
Mahkamah Hakim-hakim Besar Mahkamah Tinggi
Majistret
Membicara kes jenayah & sivil ( Kesalahan yang hukuman < 10 tahun penjara dan
nilai tuntutan < RM10,000 )

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Kontekstual
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Mematuhi peraturan dan undang-undang, bertanggungjawab, keadilan,
kepercayaan kepada Tuhan
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 28 Jan Masa 12.20-1.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 2 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Khamis Kelas 6DEF Tema Badan Kehakiman

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MAHKAMAH-MAHKAMAH KHAS

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan keanggotaan bagi mahkamah-mahkamah khas yang berkenaan di negara ini; dan
2. menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-mahkamah khas yang berkenaan di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar mahkamah khas yang diketahui oleh mereka - Membandingkan
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti keanggotaan bagi mahkamah- kait
mahkamah khas yang berkenaan di negara ini; - Menghuraikan
- Guru membimbing pelajar menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-
mahkamah khas yang berkenaan di negara ini;
- Sesi soal jawab terbuka diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 8 Soalan Objektif ( Soalan 1-
14) dalam buku teks (m.s 120-121 ).
D. i – THINK [ Peta Dakap ]

Membicarakan kes mahkamah yang melibatkan Raja-raja Melayu dan YDPA

Mahkamah
Khas Raja-raja
Prosedur dakwaan perlu diluluskan oleh Peguam Negara

Membicarakan kes mahkamah yang melibatkan penganut Islam yang

melanggari hukum syarak
Mahkamah Khas Mahkamah
Syariah Mahkamah ini hanya boleh mengenakan hukuman penjara tidak melebihi 3
tahun dan denda t < RM5,000.
Membicarakan kes yang melibatkan kanak-kanak berumur antara 10 - 18
Mahkamah tahun
Kanak-kanak
Hukuman ringan sahaja dikenakan (tidak melibatkan hukuman mati

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Kontekstual
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Mematuhi peraturan dan undang-undang, bertanggungjawab, keadilan,
kepercayaan kepada Tuhan
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 8 Feb Masa 07.00-8.30 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 4 2021 1.40-2.40 ptg.
Hari Isnin Kelas 6DEF Tema Pembetulan bg. Penilaian

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: PEPERIKSAAN PERCUBAAN STPM 2, SEMESTER 1, 2021

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. mengenal pasti dan menyatakan jawapan yang betul berdasarkan soalan-soalan Peperiksaan Percubaan
STPM 2, Semester 1, 2021

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar membincangkan soalan-soalan yang memusykilkan kait
bagi soalan-soalan aneka pilihan bagi Bahagian A dan soalan-soalan berstruktur - Menghuraikan
bagi Bahagian B dalam Peperiksaan Percubaan STPM 2, Semester 1, 2021; - Menyelesaikan
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti idea-idea utama dan huraian bagi masalah
soalan-soalan esei dalam Bahagian C bagi peperiksaan tersebut; dan
- Perbincangan terbuka, pertanyaan dan penerangan terhadap soalan yang
memusykilkan diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap hasil perbincangan hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat pembetulan berdasarkan soalan-soalan Peperiksaan
Percubaan STPM 2, Semester 1, 2021
D. i – THINK [ Peta Alir ]
Membincangkan
Memahami Membincangkan
soalan-soalan Membuat
Kehendak jawapan yang
yang pembetulan
Soalan betul dan sesuai
memusykilkan
- Menjawab dengan betul - menghuraikan - memberi penjelasan

E. BBM Bahan ICT, kertas soalan dan jawapan bagi peperiksaaan lepas
F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, mematuhi peraturan
H. REFLEKSI GURU:

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 9 Feb Masa 12.20-01.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 4 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Selasa Kelas 6DEF Tema Badan Kehakiman

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: Badan-badan Pengadilan Lain

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan keanggotaan bagi badan-badan pengadilan lain yang berkenaan di negara ini; dan
2. menghuraikan bidang kuasa bagi badan-badan pengadilan lain yang berkenaan di negara ini.

C. AKTIVITI PDP: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas mengenai mahkamah-mahkamah khas - Membandingkan
- Membezakan
2. Aktiviti PdP : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti keanggotaan bagi mahkamah- kait
mahkamah khas yang berkenaan di negara ini; - Menghuraikan
- Guru membimbing pelajar menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-
mahkamah khas yang berkenaan di negara ini; Contoh soalan:
- Sesi soal jawab terbuka diadakan. Nyatakan dan
huraikan prosedur
3. Penutup PdP : yang betul untuk
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini memecat seseorang
hakim yang
Tugasan Pelajar : melanggari kod
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 8 Soalan Objektif ( Soalan 15- etika hakim.
23) dalam buku teks (m.s 122-123 ).
D. i – THINK [ Peta Dakap ]
Lembaga
Disiplin
Mengawasi disiplin kakitangan kerajaan
Perkhidmatan
Awam
Terdiri daripada sekurang-kurang 5 orang hakim Mahkamah Atasan
Badan-badan Tribunal Khas Ditubuhkan untuk memecat hakim Mahkamah Atasan yang melanggari kod
Pengadilan etika hakim

Diadili oleh seorang majistret atau pegawai kerajaan yang berpengalaman

Tribunal Timbang
Tara Ditubuhkan untuk mendengar kes tuntutan sivil yang nilai tuntutan
< RM3000.00

E. BBM Bahan ICT, buku teks (m.s 116-118)

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktivisme
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Mematuhi peraturan dan undang-undang, bertanggungjawab, keadilan,
kepercayaan kepada Tuhan
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 15 Feb Masa 07.00-8.30 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 5 2021 1.40-2.40 ptg. ( Kreatif )
Hari Isnin Kelas 6DEF Tema Cabaran & Penyelesaian

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: SEKOLAH BESTARI

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat menyatakan dan menghuraikan:
1. idea-idea utama mengenai kepentingan sekolah bestari kepada negara.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar hal berkaitan sekolah bestari - Mengenal pasti
- Menyatakan
2. Aktiviti PdPc : - Menjana idea
- Guru membimbing pelajar membincangkan hal berkaitan sekolah bestari; - Membincangkan
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Menghubung
mengenai kepentingan sekolah bestari kepada negara; dan kait
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung. - Menghuraikan
- Meramalkan
3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat rangka esei dan menulis esei yang bertemakan topik
pembelajaran hari ini ( Tajuk 37, m.s 302-303 dalam buku teks )
D. i – THINK [ Peta Buih ]

Menjadikan Malaysia Meningkatkan mutu

pusat pendidikan pendidikan negara Tidak membazirkan
cemerlang di rantau Asia bakat pelajar

Menawarkan peluang Kepentingan Sekolah

pendidikan peringkat Bestari Kepada Negara Melahirkan sumber
universiti yang lebih manusia yang banyak
banyak

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Rasional, kerajinan, bekerjasama, cintai negara
H. REFLEKSI GURU
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 16 Feb Masa 12.20-01.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 5 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Selasa Kelas 6DEF Tema Badan Kehakiman

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: Badan-badan Pengadilan Lain

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan keanggotaan bagi badan-badan pengadilan lain yang berkenaan di negara ini; dan
2. menghuraikan bidang kuasa bagi badan-badan pengadilan lain yang berkenaan di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas mengenai mahkamah-mahkamah khas - Membandingkan
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti keanggotaan bagi mahkamah- kait
mahkamah khas yang berkenaan di negara ini; - Menghuraikan
- Guru membimbing pelajar menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-
mahkamah khas yang berkenaan di negara ini; Contoh soalan:
- Sesi soal jawab terbuka diadakan. Nyatakan dan
huraikan prosedur
3. Penutup PdPc : yang betul untuk
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini memecat seseorang
hakim yang
Tugasan Pelajar : melanggari kod
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 8 Soalan Berstruktur etika hakim.
D. i – THINK [ Peta Dakap ]
Lembaga
Disiplin
Mengawasi disiplin kakitangan kerajaan
Perkhidmatan
Awam
Terdiri daripada sekurang-kurang 5 orang hakim Mahkamah Atasan
Badan-badan Tribunal Khas Ditubuhkan untuk memecat hakim Mahkamah Atasan yang melanggari kod
Pengadilan etika hakim

Diadili oleh seorang majistret atau pegawai kerajaan yang berpengalaman

Tribunal Timbang
Tara Ditubuhkan untuk mendengar kes tuntutan sivil yang nilai tuntutan
< RM3000.00

E. BBM Bahan ICT, buku teks (m.s 118-119)

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktivisme
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Mematuhi peraturan dan undang-undang, bertanggungjawab, keadilan,
kepercayaan kepada Tuhan
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 17 Feb Masa 8.30-10.00 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 5 2021 ( Kreatif )
Hari Rabu Kelas 6DEF Tema Pendidikan

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: PENDIDIKAN JARAK JAUH ( PJJ )

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat menyatakan dan menghuraikan:
1. idea-idea utama mengenai kelebihan dan kelemahan program pendidikan jarak jauh (PJJ).

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar hal berkaitan Program PJJ - Mengenal pasti
- Menyatakan
2. Aktiviti PdPc : - Menjana idea
- Guru membimbing pelajar membincangkan hal berkaitan program PJJ; - Membincangkan
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Menghubung
mengenai kelebihan program PJJ; kait
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Menghuraikan
mengenai kelemahan program PJJ; dan - Meramalkan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat rangka esei dan menulis esei yang bertemakan topik
pembelajaran hari ini ( Tajuk 39, m.s 307-308 dalam buku teks )
D. i – THINK [ Peta Dakap ]
Menambah peluang pendidikan

Kelebihan Memudahkan orang-orang yang sudah bekerja melanjutkan pelajaran

Program PJJ Menjadikan Malaysia pusat pendidikan cemerlang di rantau Asia

Menimbulkan kebimbangan tentang keberkesanan kursus yang ditawarkan

Kelemahan

Pelajar PJJ mungkin kurang srius dalam pelajaran PJJ

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Rasional, kerajinan, bekerjasama, cintai negara, bertanggungjawab
H. REFLEKSI GURU

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 18 Feb Masa 12.20-1.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 5 2021 ( Kreatif )
Hari Khamis Kelas 6DEF Tema Sosio-budaya

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: SEMANGAT KEJIRANAN

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat menyatakan dan menghuraikan:
1. idea-idea utama mengenai faktor-faktor yang menyebabkan semangat kejiranan merosot dalam kalangan
masyarakat.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar hal berkaitan semangat kejiranan dalam kalangan - Mengenal pasti
masyarakat - Menyatakan
- Menjana idea
2. Aktiviti PdPc : - Membincangkan
- Guru membimbing pelajar membincangkan hal berkaitan semangat kejiranan; - Menghubung
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama kait
mengenai faktor-faktor yang menyebabkan semangat kejiranan merosot dalam - Menghuraikan
kalangan masyarakat; dan - Meramalkan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat rangka esei dan menulis esei yang bertemakan topik
pembelajaran hari ini ( Tajuk 40, m.s 309-310 dalam buku teks )
D. i – THINK [ Peta Buih ]

Perubahan corak hidup Persaingan hidup

Sikap meterialistik

Faktor-faktor yang
Corak tempat menyebabkan semangat Perkembangan teknologi
kediaman kejiranan merosot canggih

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Rasional, bekerjasama, kasih sayang
H. REFLEKSI GURU

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 22 Feb Masa 07.00-8.30 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 6 2021 1.40-2.40 ptg. ( Kreatif )
Hari Isnin Kelas 6DEF Tema Pendidikan

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: PENDIDIKAN JARAK JAUH ( PJJ ) (sambungan)

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat menyatakan dan menghuraikan:
1. idea-idea utama mengenai kelebihan dan kelemahan program pendidikan jarak jauh (PJJ).

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Menyatakan
2. Aktiviti PdPc : - Menjana idea
- Guru membimbing pelajar membincangkan hal berkaitan program PJJ; - Membincangkan
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Menghubung
mengenai kelebihan program PJJ; kait
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Menghuraikan
mengenai kelemahan program PJJ; dan - Meramalkan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat rangka esei dan menulis esei yang bertemakan topik
pembelajaran hari ini ( Tajuk 39, m.s 307-308 dalam buku teks )
D. i – THINK [ Peta Dakap ]
Menambah peluang pendidikan

Kelebihan Memudahkan orang-orang yang sudah bekerja melanjutkan pelajaran

Program PJJ Menjadikan Malaysia pusat pendidikan cemerlang di rantau Asia

Menimbulkan kebimbangan tentang keberkesanan kursus yang ditawarkan

Kelemahan

Pelajar PJJ mungkin kurang srius dalam pelajaran PJJ

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Rasional, kerajinan, bekerjasama, cintai negara, bertanggungjawab
H. REFLEKSI GURU
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 23 Feb Masa 12.20-01.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 6 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Selasa Kelas 6DEF Tema Badan Kehakiman

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: Badan-badan Pengadilan Lain

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan keanggotaan bagi badan-badan pengadilan lain yang berkenaan di negara ini; dan
2. menghuraikan bidang kuasa bagi badan-badan pengadilan lain yang berkenaan di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas mengenai mahkamah-mahkamah khas - Membandingkan
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti keanggotaan bagi mahkamah- kait
mahkamah khas yang berkenaan di negara ini; - Menghuraikan
- Guru membimbing pelajar menghuraikan bidang kuasa bagi mahkamah-
mahkamah khas yang berkenaan di negara ini; Contoh soalan:
- Sesi soal jawab terbuka diadakan. Nyatakan dan
huraikan prosedur
3. Penutup PdPc : yang betul untuk
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini memecat seseorang
hakim yang
Tugasan Pelajar : melanggari kod
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 8 Soalan Berstruktur etika hakim.
D. i – THINK [ Peta Dakap ]
Lembaga
Disiplin
Mengawasi disiplin kakitangan kerajaan
Perkhidmatan
Awam
Terdiri daripada sekurang-kurang 5 orang hakim Mahkamah Atasan
Badan-badan Tribunal Khas Ditubuhkan untuk memecat hakim Mahkamah Atasan yang melanggari kod
Pengadilan etika hakim

Diadili oleh seorang majistret atau pegawai kerajaan yang berpengalaman

Tribunal Timbang
Tara Ditubuhkan untuk mendengar kes tuntutan sivil yang nilai tuntutan
< RM3000.00

E. BBM Bahan ICT, buku teks (m.s 118-119)

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktivisme
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Mematuhi peraturan dan undang-undang, bertanggungjawab, keadilan,
kepercayaan kepada Tuhan
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 24 Feb Masa 8.30-10.00 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 6 2021 ( Kreatif )
Hari Rabu Kelas 6DEF Tema Perpaduan

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: PERPADUAN KAUM

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat menyatakan dan menghuraikan:
1. idea-idea utama mengenai kepentingan perpaduan kaum dan langkah-langkah untuk mencapai
perpaduan kaum di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar hal berkaitan hubungan antara kaum di negara ini - Mengenal pasti
- Menyatakan
2. Aktiviti PdPc : - Menjana idea
- Guru membimbing pelajar membincangkan hal berkaitan hubungan antara kaum - Membincangkan
di negara ini; - Menghubung
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama kait
mengenai kepentingan perpaduan kaum di negara ini; - Menghuraikan
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Meramalkan
mengenai langkah-langkah untuk mencapai perpaduan kaum di negara ini; dan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat rangka esei dan menulis esei yang bertemakan topik
pembelajaran hari ini ( Tajuk 41, m.s 311-312 dalam buku teks )
D. i – THINK [ Peta Dakap ]
Membolehkan rakyat hidup aman sentosa

Kepentingan Membolehkan pembangunan negara berjalan lancar

Perpaduan Kaum Menjamin kedaulatan bangsa dan negara

Langkah-langkah Menghapuskan jurang ekonomi

mencapai
perpaduan kaum
Melalui sistem pendidikan

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Rasional, bekerjasama, kasih sayang
H. REFLEKSI GURU
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 25 Feb Masa 12.20-1.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 6 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Khamis Kelas 6DEF Tema Ulang Kaji

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MODEL PEPERIKSAAN STPM SEMESTER 1

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan dan menghuraikan jawapan yang betul berdasarkan soalan-soalan latihan Jentera
Pentadbiran dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar membincangkan soalan-soalan yang memusykilkan kait
bagi soalan-soalan latihan Jentera Pentadbiran dalam Model Peperiksaan STPM - Menghuraikan
Semester 1;
- Perbincangan terbuka, pertanyaan dan penerangan terhadap soalan yang
memusykilkan diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap hasil perbincangan hari ini

Tugasan Pelajar :
- Setelah diberikan bimbingan oleh guru, pelajar membuat pembetulan
berdasarkan soalan-soalan latihan Jentera Pentadbiran dalam Model Peperiksaan
STPM Semester 1.
D. i – THINK [ Peta Alir ]
Membincangkan
Memahami Membincangkan
soalan-soalan Membuat
Kehendak jawapan yang
yang pembetulan
Soalan betul dan sesuai
memusykilkan
- Menjawab dengan betul - menghuraikan - memberi penjelasan - menulis jawapan
isi-isi utama dengan betul

E. BBM Bahan ICT, Model Peperiksaan STPM Semester 1

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Masteri
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, mematuhi peraturan, bekerjasama
H. REFLEKSI GURU:

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 1 Mac Masa 07.00-8.30 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 7 2021 1.40-2.40 ptg. ( Kreatif )
Hari Isnin Kelas 6DEF Tema Cabaran & Penyelesaian

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: TENAGA ALTERNATIF

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat menyatakan dan menghuraikan:
1. idea-idea utama mengenai kepentingan mencari tenaga alternatif dan halangan-halangan
memperolehnya.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar mengenai tenaga alternatif - Mengenal pasti
- Menyatakan
2. Aktiviti PdPc : - Menjana idea
- Guru membimbing pelajar mengenali tenaga alternatif; - Membincangkan
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Menghubung
mengenai kepentingan mencari tenaga alternatif; kait
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Menghuraikan
mengenai halangan-halangan memperolehnya; dan - Meramalkan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat rangka esei dan menulis esei yang bertemakan topik
pembelajaran hari ini ( Tajuk 42, m.s 313-314 dalam buku teks )
D. i – THINK [ Peta Dakap ]
Memastikan bekalan tenaga elektrik mencukupi

Kepentingan Menjamin keselesaan hidup rakyat

Tenaga Alternatif Tenaga alternatif boleh dieksport

Masalah kewangan
Halangan

Kekurangan kepakaran

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Rasional, cintai alam sekitar, berjimat-cermat
H. REFLEKSI GURU

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 2 Mac Masa 12.20-01.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 7 2021 ( Kreatif )
Hari Selasa Kelas 6DEF Tema Cabaran & Penyelesaian

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: PERUBATAN HERBA

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat menyatakan dan menghuraikan:
1. idea-idea utama mengenai langkah-langkah mengembangkan perubatan herba di Malaysia.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar mengenai perubatan herba - Mengenal pasti
- Menyatakan
2. Aktiviti PdPc : - Menjana idea
- Guru membimbing pelajar mengenali perubatan herba; - Membincangkan
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan idea-idea utama - Menghubung
mengenai langkah-langkah mengembangkan perubatan herba di Malaysia; dan kait
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung. - Menghuraikan
- Meramalkan
3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap topik pengajaran hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta membuat rangka esei dan menulis esei yang bertemakan topik
pembelajaran hari ini ( Tajuk 44, m.s 317-318 dalam buku teks )
D. i – THINK [ Peta Buih ]

Mengadakan Memelihara hutan Mengadakan

penyelarasan penyelidikan &
pembangunan

Mengadakan Langkah-langkah
pembiakan flora dan Mengembangkan Menggunakan teknologi
fauna melalui Perubatan Herba moden
bioteknologi

E. BBM Bahan ICT, buku teks, buku rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran konstruktif, masteri dan kolaboratif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Rasional, cintai alam sekitar, kerajinan
H. REFLEKSI GURU
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 3 Mac Masa 8.30-10.00 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 7 2021
Hari Rabu Kelas 6DEF Tema Ulang Kaji

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MODEL PEPERIKSAAN STPM SEMESTER 1

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan dan menghuraikan jawapan yang betul berdasarkan soalan-soalan latihan Jentera
Pentadbiran dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar membincangkan soalan-soalan yang memusykilkan kait
bagi soalan-soalan latihan Jentera Pentadbiran dalam Model Peperiksaan STPM - Menghuraikan
Semester 1;
- Perbincangan terbuka, pertanyaan dan penerangan terhadap soalan yang
memusykilkan diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap hasil perbincangan hari ini

Tugasan Pelajar :
- Setelah diberikan bimbingan oleh guru, pelajar membuat pembetulan
berdasarkan soalan-soalan latihan Jentera Pentadbiran dalam Model Peperiksaan
STPM Semester 1.
D. i – THINK [ Peta Alir ]
Membincangkan
Memahami Membincangkan
soalan-soalan Membuat
Kehendak jawapan yang
yang pembetulan
Soalan betul dan sesuai
memusykilkan
- Menjawab dengan betul - menghuraikan - memberi penjelasan - menulis jawapan
isi-isi utama dengan betul

E. BBM Bahan ICT, Model Peperiksaan STPM Semester 1

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Masteri
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, mematuhi peraturan, bekerjasama
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 4 Mac Masa 12.20-1.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 7 2021
Hari Khamis Kelas 6DEF Tema Ulang Kaji

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MODEL PEPERIKSAAN STPM SEMESTER 1

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan dan menghuraikan jawapan yang betul berdasarkan soalan-soalan latihan Jentera
Pentadbiran dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar membincangkan soalan-soalan yang memusykilkan kait
bagi soalan-soalan latihan Jentera Pentadbiran dalam Model Peperiksaan STPM - Menghuraikan
Semester 1;
- Perbincangan terbuka, pertanyaan dan penerangan terhadap soalan yang
memusykilkan diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap hasil perbincangan hari ini

Tugasan Pelajar :
- Setelah diberikan bimbingan oleh guru, pelajar membuat pembetulan
berdasarkan soalan-soalan latihan Jentera Pentadbiran dalam Model Peperiksaan
STPM Semester 1.
D. i – THINK [ Peta Alir ]
Membincangkan
Memahami Membincangkan
soalan-soalan Membuat
Kehendak jawapan yang
yang pembetulan
Soalan betul dan sesuai
memusykilkan
- Menjawab dengan betul - menghuraikan - memberi penjelasan - menulis jawapan
isi-isi utama dengan betul

E. BBM Bahan ICT, Model Peperiksaan STPM Semester 1

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Masteri
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, mematuhi peraturan, bekerjasama
H. REFLEKSI GURU:

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 8 Mac Masa 07.00-8.30 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 8 2021
Hari Isnin Kelas 6DEF Tema Ulang Kaji

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MODEL PEPERIKSAAN STPM SEMESTER 1

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan dan menghuraikan jawapan yang betul berdasarkan soalan-soalan latihan dan peperiksaan
lepas dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar membincangkan soalan-soalan yang memusykilkan kait
bagi soalan-soalan soalan-soalan latihan dan peperiksaan lepas dalam Model - Menghuraikan
Peperiksaan STPM Semester 1; - Menyelesaikan
- Perbincangan terbuka, pertanyaan dan penerangan terhadap soalan yang masalah
memusykilkan diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap hasil perbincangan hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar membuat latihan dan pembetulan berdasarkan soalan-soalan latihan dan
peperiksaan lepas dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.
D. i – THINK [ Peta Alir ]
Membincangkan
Memahami Membincangkan
soalan-soalan Membuat
Kehendak jawapan yang
yang pembetulan
Soalan betul dan sesuai
memusykilkan
- Menjawab dengan betul - menghuraikan - memberi penjelasan - menulis jawapan
isi-isi utama dengan betul

E. BBM Bahan ICT, Model Peperiksaan STPM Semester 1

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Masteri
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, mematuhi peraturan, bekerjasama
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 9 Mac Masa 12.20-01.20 ptg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 8 2021
Hari Selasa Kelas 6DEF Tema Ulang Kaji

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MODEL PEPERIKSAAN STPM SEMESTER 1

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan dan menghuraikan jawapan yang betul berdasarkan soalan-soalan latihan dan peperiksaan
lepas dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar membincangkan soalan-soalan yang memusykilkan kait
bagi soalan-soalan soalan-soalan latihan dan peperiksaan lepas dalam Model - Menghuraikan
Peperiksaan STPM Semester 1; - Menyelesaikan
- Perbincangan terbuka, pertanyaan dan penerangan terhadap soalan yang masalah
memusykilkan diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap hasil perbincangan hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar membuat latihan dan pembetulan berdasarkan soalan-soalan latihan dan
peperiksaan lepas dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.
D. i – THINK [ Peta Alir ]
Membincangkan
Memahami Membincangkan
soalan-soalan Membuat
Kehendak jawapan yang
yang pembetulan
Soalan betul dan sesuai
memusykilkan
- Menjawab dengan betul - menghuraikan - memberi penjelasan - menulis jawapan
isi-isi utama dengan betul

E. BBM Bahan ICT, Model Peperiksaan STPM Semester 1

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Masteri
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, mematuhi peraturan, bekerjasama
H. REFLEKSI GURU:

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 10 Mac Masa 8.30-10.00 pg. Subjek Pengajian Am 1

MINGGU 8 2021
Hari Rabu Kelas 6DEF Tema Ulang Kaji

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: MODEL PEPERIKSAAN STPM SEMESTER 1

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan dan menghuraikan jawapan yang betul berdasarkan soalan-soalan latihan dan peperiksaan
lepas dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Membezakan
2. Aktiviti PdPc : - Menghubung
- Guru membimbing pelajar membincangkan soalan-soalan yang memusykilkan kait
bagi soalan-soalan soalan-soalan latihan dan peperiksaan lepas dalam Model - Menghuraikan
Peperiksaan STPM Semester 1; - Menyelesaikan
- Perbincangan terbuka, pertanyaan dan penerangan terhadap soalan yang masalah
memusykilkan diadakan.

3. Penutup PdPc :
- Guru membuat rumusan terhadap hasil perbincangan hari ini

Tugasan Pelajar :
- Pelajar membuat latihan dan pembetulan berdasarkan soalan-soalan latihan dan
peperiksaan lepas dalam Model Peperiksaan STPM Semester 1.
D. i – THINK [ Peta Alir ]
Membincangkan
Memahami Membincangkan
soalan-soalan Membuat
Kehendak jawapan yang
yang pembetulan
Soalan betul dan sesuai
memusykilkan
- Menjawab dengan betul - menghuraikan - memberi penjelasan - menulis jawapan
isi-isi utama dengan betul

E. BBM Bahan ICT, Model Peperiksaan STPM Semester 1

F. STARATEGI Pembelajaran Konstruktif, Pembelajaran Masteri
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, mematuhi peraturan, bekerjasama
H. REFLEKSI GURU:

Catatan: Pelajar Tingkatan 6 Semester Satu akan dilepaskan untuk pembelajaran kendiri mulai
Khamis ini (11/3/2021) untuk menduduki Peperiksaan STPM Semester Satu (mulai 16/3-22/3).

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 23 Mac Masa 12.20-01.20 ptg. Subjek Pengajian Am 2

MINGGU 10 2021
Hari Selasa Kelas 6ABC Tema Sukatan Pelajaran Sem.2

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: Sukatan Pelajaran PA, STPM Semester 2

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat mengenal pasti:
1. sukatan pelajaran Pengajian Am STPM Semester 2; dan
2. kemahiran yang diperlukan untuk menjawab soalan peperiksaan STPM bagi subjek Pengajian Am pada
Semester 2.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Suai kenal - Mengumpul
maklumat
2. Aktiviti PdPc : - Membezakan
- Guru membimbing pelajar memahami sukatan pelajaran Pengajian Am Semester - Mengenal pasti
2; - Menghubung
- Guru membimbing pelajar mengenal pasti kemahiran yang diperlukan untuk kait
menjawab soalan peperiksaan STPM bagi subjek Pengajian Am pada Semester - Menghuraikan
2;
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung; dan Contoh Soalan:
- Sesi pertanyaan dan penjelasan diadakan. Sila nyatakan asas
penggubalan
3. Penutup PdPc : sukatan pelajaran
- Guru membuat rumusan terhadap pengajaran hari ini. subjek Pengajian
Am
Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta mencari maklumat tambahan yang berkaitan topik pembelajaran
Semester 2 ini.

D. i – THINK [ Peta Alir ]

Memahami Sukatan
Menghuraikan Maklumat
Pelajaran PA, STPM Sesi Pertanyaan
& Fakta
Semester 2

E. BBM Bahan ICT, Sukatan Pelajaran Pengajian Am STPM Semester 2, buku

teks/rujukan
F. STARATEGI Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran Konstruktif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, mematuhi peraturan, bertanggungjawab
H. REFLEKSI GURU:

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 A. Tarikh 24 Mac Masa 8.30-10.00 pg. Subjek Pengajian Am 2
MINGGU 10 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Rabu Kelas 6ABC Tema Dasar-dasar Negara

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: Pengenalan Mengenai Dasar-Dasar Negara

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. mengenal pasti dan menyatakan takrifan bagi dasar negara; dan
2. menyatakan dan menghuraikan jenis-jenis dasar negara di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Bertanyakan pelajar dasar-dasar negara yang diketahui oleh mereka - Mengumpul
maklumat
2. Aktiviti PdPc : - Membezakan
- Guru membimbing pelajar menyenaraikan dasar-dasar negara yang sedia ada; - Mengenal pasti
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan jenis-jenis dasar - Menyatakan
negara di negara ini; - Menghuraikan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung; dan
- Sesi pertanyaan dan penjelasan diadakan. Contoh Soalan:
Mengapa dasar
3. Penutup PdPc : negara diasingkan
- Guru membuat rumusan terhadap pengajaran hari ini. kepada pelbagai
jenis?
Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta mencari maklumat tambahan yang berkaitan topik pembelajaran.

D. i – THINK [ Peta Buih ]

4.Dasar Luar 1.Dasar Am

Negara Kerajaan
Jenis-jenis
Dasar
Negara 2.Dasar
3.Dasar Sosial Ekonomi
& Pentadbiran Negara

E. BBM Bahan ICT, buku teks/rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran Konstruktif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, semangat patriotik, bertanggungjawab

H. REFLEKSI GURU:

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 A. Tarikh 25 Mac Masa 12.20-1.20 ptg. Subjek Pengajian Am 2
MINGGU 10 2021 ( Jentera Pentadbiran )
Hari Khamis Kelas 6ABC Tema Dasar-dasar Negara

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: Pengenalan Mengenai Dasar-Dasar Negara (Samb.)

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. mengenal pasti dan menyatakan takrifan bagi dasar negara; dan
2. menyatakan dan menghuraikan jenis-jenis dasar negara di negara ini.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengumpul
maklumat
2. Aktiviti PdPc : - Membezakan
- Guru membimbing pelajar menyenaraikan dasar-dasar negara yang sedia ada; - Mengenal pasti
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan jenis-jenis dasar - Menyatakan
negara di negara ini; - Menghuraikan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung; dan
- Sesi pertanyaan dan penjelasan diadakan. Contoh Soalan:
Mengapa dasar
3. Penutup PdPc : negara diasingkan
- Guru membuat rumusan terhadap pengajaran hari ini. kepada pelbagai
jenis?
Tugasan Pelajar :
- Pelajar diminta mencari maklumat tambahan yang berkaitan topik pembelajaran.

D. i – THINK [ Peta Buih ]

4.Dasar Luar 1.Dasar Am

Negara Kerajaan
Jenis-jenis
Dasar
Negara 2.Dasar
3.Dasar Sosial Ekonomi
& Pentadbiran Negara

E. BBM Bahan ICT, buku teks/rujukan

F. STARATEGI Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran Konstruktif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, semangat patriotik, bertanggungjawab

H. REFLEKSI GURU:

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
 A. Tarikh 5 Apr Masa 07.00-8.30 pg. Subjek Pengajian Am 2
MINGGU 11 2021 01.40-02.40 ptg. (Jentera Pentadbiran)
Hari Isnin Kelas 6ABC Tema Malaysia Maju & Sejahtera

B. TOPIK/ASPEK PEMBELAJARAN: Malaysia Maju & Sejahtera

HASIL PEMBELAJARAN
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, para pelajar dapat:
1. menyatakan dan menghuraikan komponen-komponen yang ditetapkan sebagai sebuah negara maju dan
sejahtera berdasarkan petunjuk-petunjuk tertentu.

C. AKTIVITI PDPC: KBAT

1. Set Induksi :
Mengulang kaji pelajaran lepas - Mengenal pasti
- Menyatakan
2. Aktiviti PdPc : - Membezakan
- Guru membimbing pelajar menyatakan dan menghuraikan komponen-komponen - Menghubung
yang ditetapkan sebagai sebuah negara maju dan sejahtera berdasarkan petunjuk- kait
petunjuk tertentu; - Menghuraikan
- Pelajar mencatat dan membuat nota semasa proses PdPc berlangsung; dan
- Sesi soal jawab secara terbuka diadakan. Contoh Soalan:
Nyatakan dan
3. Penutup PdPc : huraikan petunjuk-
- Guru membuat rumusan terhadap pengajaran hari ini. petunjuk bagi
negara maju dan
Tugasan Pelajar : sejahtera mengikut
- Pelajar diminta mencari maklumat tambahan yang berkaitan topik pembelajaran. komponen
- Pelajar diminta membuat latihan Praktis STPM 6 Soalan Berstruktur ( Soalan pendapatan &
1-2 ) dalam buku teks. pengagihan.

D. i – THINK [ Peta Buih ]

Pendidikan Pengangkutan &
Persekitaran
Komunikasi
kerja

Komponen-
Kesihatan komponen Utama Perumahan
Negara Maju &
Sejahtera
Pendapatan &
Keselamatan Pengagihan
Negara

E. BBM Bahan ICT, buku teks/rujukan, buku nota

F. STARATEGI Pembelajaran Kontekstual, Pembelajaran Konstruktif
PEDAGOGI
G. NILAI MURNI Kerajinan, rasional, semangat patriotik, bekerjasama, toleransi
H. REFLEKSI GURU:
 SMK ST. ANTHONY, SARIKEI
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 6 Apr Masa 12.20-01.20 ptg. Subjek Pengajian Am 2

MINGGU 11 2021
Hari Selasa Kelas 6ABC Tema

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 7 Apr Masa 8.30-10.00 pg. Subjek Pengajian Am 2

MINGGU 11 2021
Hari Rabu Kelas 6ABC Tema

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 8 Apr Masa 12.20-1.20 ptg. Subjek Pengajian Am 2

MINGGU 11 2021
Hari Khamis Kelas 6ABC Tema

SMK ST. ANTHONY, SARIKEI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

A. Tarikh 5 Apr Masa 07.00-8.30 pg. Subjek Pengajian Am 2

MINGGU 11 2021 01.40-02.40 ptg.
Hari Isnin Kelas 6ABC Tema