PLANIFIKIMI I TREMUJORIT TË PARË

FUSHA: SHOQËRIA DHE MJEDISI

LËNDA: GJEOGRAFI
KLASA: XI

Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyç

1. Kompetenca e komunikimit dhe të shprehurit - Nxënësi/ja komunikon në mënyrë efektive

Nxënësi/ja:
 shprehet përmes një formë të komunikimit, për një temë të caktuar në një material gjeografik (prezantim prej 200 fjalësh)
dhe veçon çështjet kryesore të ngritura në prezantim;
 përdor drejt strukturën dhe rregullat standarde të drejtshkrimit të gjuhës amtare në kontekste dhe forma të ndryshme të
shkrimit, si ese: e-mail, letër formale dhe joformale etj.;
 prezanton një projekt, të hartuar individualisht dhe në grup, për një temë të caktuar gjeografike, duke përdorur në mënyrë
efektive teknologjinë informative dhe teknologji të tjera.

2. Kompetenca e të menduarit - Nxënësi/ja mendon në mënyrë krijuese

Nxënësi/ja:
 prezanton, në forma të ndryshme të të shprehurit, mënyrën e grumbullimit, të zgjedhjes dhe të klasifikimit të informacionit
për një temë të caktuar, ofron argumente për zhvillimet aktuale lidhur me temën përkatëse;
 krahason të paktën tri burime të ndryshme të informimit për trajnimin e temës, argumenton saktësinë, rrethanat, gjen
ngjashmëritë e dallimet, duke u bazuar në kriteret e përcaktuara më parë, i prezanton gjetjet kryesore para të tjerëve në
forma të ndryshme shprehëse, duke përdorur teknologjinë informative;
 harton një detyrë në tekst, apo krijon një situatë logjike nga jeta e përditshme, e cila përmban një mesazh që kërkon zgjidhje,
duke u bazuar në njohuritë paraprake, prezanton mënyrën e zgjidhjes së problemit para të tjerëve;
 krijon një situatë për marrjen e një vendimi për jetën e vet ose zgjidhjen e një problem me interes shoqëror, lidh vendimin
me pasojat, në mënyrë të përgjithshme, e prezanton gjatë një debati me moshatarë në një kohëzgjatje të caktuar, duke u
bazuar në këtë përvojë, merr vendime dhe iniciativa të dobishme për veten, për shkollën dhe me gjerë.
3. Kompetenca e të mësuarit - Nxënësi/ja mëson për të nxënë
Nxënësi/ja:
 shfrytëzon në mënyrë efektive përvojat paraprake gjatë zgjidhjes së situatave të ndryshme në jetën e përditshme apo gjatë
kryerjes së ndonjë detyre ose veprimtarie në lëndën e gjeografisë, diskuton dhe ndan përvojat me të tjerët për mënyrat më
praktike të shfrytëzimit të përvojave paraprake në arritjen e dijeve të reja;
 parashtron pyetje e shfaq mendime të strukturuara për zgjidhjen e një probleme apo detyre të një teme të caktuar, bën
përmbledhjen e së paku dy veprimeve të përdorura, të cilat përcaktojnë drejtimin e mëtejshëm të të nxënit për temën apo
problemin e caktuar;
 zgjidh një problem të caktuar mësimor ose një situatë nga jeta e përditshme;
 në bazë të një planifikimi të dhënë dhe në bazë të rezultatit të fituar vërteton saktësinë e planifikimit dhe tregon me shembuj
se si do të zbatojë strategjinë e ndjekur edhe në situatë dhe kontekste të tjera gjatë të nxënit;
 përgatit me sukses një përmbledhje të dosjes personale me jo më pak se 900 fjalë, me qëllim të vetëvlerësimit të përparimit
të vet në një fushë mësimore të caktuar, veçon në fund të përmbledhjes disa çështje që vërtetojnë përparimin e vet dhe disa
nevoja të domosdoshme përvetësimin e avancimit të mëtejshëm;
 shfrytëzon, në mënyrë të pavarur, udhëzimet e dhëna në ndonjë burim informacioni për të kryer një veprim, aktivitet, detyrë
ose për të zgjidhur një problem që kërkohet prej tij, vlerëson vetë performancën dhe rezultatin e arritur, duke iu referuar
qëllimeve fillestare.

4. Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin - Nxënësi/ja kontribuon në mënyrë produktive
Nxënësi/ja:
 përgatit, prezanton, drejton dhe merr pjesë në një fushatë të informimit të anëtarëve për një temë të caktuar, duke u
mbështetur në ide të reja, bazuar në rezultate të pritshme të përcaktuara qartë;
 hulumton dhe analizon forma të ndryshme të sipërmarrjes për mundësi të orientimit për karrierën, si dhe për të kontribuar
në të mirë të komunitetit;
 Demonstron shprehi organizative në punët individuale dhe në ekip përmes situatave reale në detyrat e veçanta mësimore
apo në veprimtari për jetën, punën dhe për mjedis, duke menaxhuar potencialin individual dhe atë të grupit si dhe kohën,
rreziqet dhe buxhetin në dispozicion;
 harton një projekt me faza të menaxhuara mirë duke shkëmbyer, konsultuar dhe informuar të tjerët, si dhe duke identifikuar
dhe vlerësuar burimet njerëzore, materiale dhe monetare në përputhje me rezultatet e pritshme;
 analizon gjendjen e mjedisit në klasë në shkolle, në komunitet apo më gjerë, pasojat e ndotjes, propozon alternativat për
mbikëqyrje e menaxhim të drejtë të gjendjes së vlerësuar më të ndjeshme dhe inicion zgjidhje konkrete.

5. Kompetenca personale - Nxënësi/ja bën jetë të shëndetshme

Nxënësi/ja:
 analizon përparësitë dhe dobësitë personale duke i evidentuar masat përmes të cilave synon të mbështesë avancimin
personal, në përparësitë që ka dhe masat përmes të cilave synon të përmirësojë dobësitë personale.

6. Kompetenca qytetare – Nxënësi/ja përkushtohet ndaj së mirës së përbashkët

Nxënësi/ja:
 demonstron shembuj të pjesëmarrjes demokratike dhe drejton forma të ndryshme të diskutimit për pjesëmarrjen e
qytetarëve në proceset e vendimmarrjes demokratike në nivele të ndryshme, p.sh., në familje, në shkollë në komunitet, në
nivel lokal dhe nivel shtetëror, duke treguar tolerancë dhe respekt për pyetjet dhe komentet e të tjerëve;
 demonstron shembuj konkretë të mbrojtjes së mjedisit natyror dhe atij të krijuar nga njeriu në veprimtari të jetës së
përditshme në shtëpi, në klasë, në shkollë dhe në komunitet, propozon alternativa se si të gjithë qytetarët mund të
ndihmojnë në mënyra të ndryshme për këtë proces;
 diskuton me të tjerët apo në një formë tjetër të të shprehurit, paraqet interesin personal për çështje publike, shoqërore,
historike, natyrore dhe jep propozime për zgjidhjen e ndonjë problemi në komunitet e më gjerë në një fushë të caktuar.

7. Kompetencat digjitale – Nxënësi/ja përdor teknologjinë për të nxitur inovacionin

Nxënësi/ja:
 përdor mjetet digjitale dhe mjediset informative duke përfshirë komunikimet në distancë për zhvillimin e
njohurive;
 gjen, organizon, analizon, përpunon dhe përdor informacionin nga një shumëllojshmëri burimesh të
ndryshme;
 përdor mjete digjitale për të përpunuar, krijuar, realizuar dhe demonstruar tema mësimore, nëpërmjet
vizualizimeve të filmuara apo të animuara.

REZULTATET E TË NXËNIT PËR KOMPETENCAT E LËNDËS NË SHKALLËN E PESTË

1. Vëzhgimi dhe hetimi i dukurive gjeografike
Nxënësi/ja:
 përcakton një çështje gjeografike për kërkim/hetim;
 formulon pyetje ose jep shpjegim, zgjidhje ose opinion, duke përcaktuar disa aspekte thelbësore të çështjes;
 përcakton marrëdhëniet shkak-pasojë të dukurive gjeografike që ndodhin në sistemet natyrore të Tokës dhe dukurive
gjeografike që ndodhin në vende dhe rajone të ndryshme.

2. Mbledhja, vlerësimi dhe komunikimi I informacionit

Nxënësi/ja:
 përdor burime informacioni që mund të ndryshojnë besueshmërinë e tyre;
 zgjedh burimet më të përshtatshme nga tërësia e burimeve parësore dhe dytësore në dispozicion;
 përcakton metodat, strategjitë ose teknikat e përshtatshme;
 komunikon me shkrim, me gojë, grafikisht, vizualisht shpërndarjen hapësinore të dukurive gjeografike,
përmes përdorimit të hartave të shkallëve të ndryshme duke përdorur fjalorin e përshtatshëm gjeografik.

3. Marrja e vendimeve
Nxënësi/ja:

 jep shpjegime në lidhje me çështjen gjeografike të marrë në shqyrtim;

  identifikon pasojat që mund të shoqërojnë zgjidhjen e çështjes;
 identifikon rrugë të ndryshme të veprimit;
 përdor pyetje për të reflektuar në çdo fazë të kërkimit ‒ “çfarë funksionoi”, “si mund të përmirësohet”.

TEMATIKA: NDËRVARËSIA MIDIS NJERËZVE, RAJONEVE DHE MJEDISEVE

Nr. TEMA REZULTATET E TË NXËNIT SIPAS SITUATAT E TË NXËNIT BURIMET
TEMAVE
Nxënësi/ja: - Teksti i
Objekti dhe përmbajtja e • përshkruan tri drejtimet kryesore, në të Komentoni shprehjen: gjeografisë
cilat ndahet shkenca e gjeografisë; “Vendi që duhet të zërë gjeografia - Harta të
gjeografisë ndryshme
1 • shpjegon kuptimin e konceptit rajon; në formimin e një qytetari të lirë, në
• klasifikon rajonet gjeografike; një vend të lirë është vendimtar.” - Materiale nga
• vlerëson rëndësinë e trajtimit rajonal të interneti
territorit.
Nxënësi/ja: Vendet që gjenden në Amerikën e - Teksti i
Kriteret e rajonizimit dhe • identifikon kriteret e rajonizimit; Veriut, Europën Perëndimore, Afrikë, gjeografisë
• analizon tipologjinë e rajoneve natyrore, Azi, ish-shtetet socialiste të Europës - Harta e rajoneve
tipat e rajoneve
2 ekonomike dhe kulturore; Lindore, klasifikohen në vende me - Materiale nga
• interpreton në hartë lloje të ndryshme të ekonomi të zhvilluar, ekonomi në interneti
rajoneve gjeografike. tranzicion, Bota e Tretë.
Përmendni shtete që i përkasin kësaj
ndarjeje.

3 Rajoni i Bashkimit Europian
4 Rajonizimi gjeografik në
Republikën e Shqipërisë
Europa, karakteristika të
5 përgjithshme
Tiparet demografike,
6 ekonomike dhe kulturore të
Europës
Rajoni i Europës Juglindore
(Gadishulli i Ballkanit)
7 Ballkanit
Nxënësi/ja: Në Antikitet u krijua perandoria
• përshkruan historikun e kalimit nga Europa e më e madhe e kohës, Perandoria - Teksti i
shteteve në atë të rajoneve; Romake. Edhe Napoleon gjeografisë
• vë në dukje synimet e BE-së; Bonaparti krijoi një perandori të - Harta e Europës
• vlerëson hapësirën ekonomike europiane në madhe. A mendoni se ndoshta - Materiale për
atë globale. Bashkimi Europian ka filluar shumë BE-në nga
kohë më përpara? interneti
Nxënësi/ja: Gjatë pushtimit romak në vendin - Teksti i
• përkufizon kuptimin e konceptit zonë tonë, territori ishte ndarë në gjeografisë
funksionale; provinca, si: Prevali, Dardania, - Harta e
• krahason organizimin administrativ rajonal të Epiri i Ri, Epiri i Vjetër. Çfarë ishin Shqipërisë
Provincat? - Materiale nga
sistemit të centralizuar me atë të decentralizuar;
• vlerëson ndarjen e re administrative interneti
territoriale, edhe si kriter për integrimin e - Atlase
Shqipërisë drejt BE-së.
Nxënësi/ja: Imagjinoni një udhëtim nëpër - Teksti i
• përshkruan karakteristikat që e dallojnë monumentet historike dhe kulturore gjeografisë
kontinentin e Europës; të Europës që ju njihni. - Harta e fizike e
• përcakton pozitën gjeografike, rajonet Europës
- Materiale nga
natyrore dhe pasuritë natyrore të Europës;
• argumenton rëndësinë e pozitës gjeografike të interneti
Europës në marrëdhëniet ndërrajonale.
Nxënësi/ja: Pas zbulimeve të mëdha - Teksti i
• përshkruan zhvillimet demografike të Europës gjeografike, europianët emigruan gjeografisë
në periudha të ndryshme; drejt Botës së Re (Amerikë), për - Harta politike-
• diferencon rajonet e Europës sipas modeleve një jetë më të mirë. Mendoni çfarë ekonomike e
Europës
ekonomike dhe aktivitetit ekonomik; pasojash solli kjo për kulturën e
• vlerëson elementet e kulturës europiane si - Foto
vendeve ku shkuan?
djepi i qytetërimit botëror;
Nxënësi/ja: Shqipëria bën pjesë në gadishullin - Teksti i
• përcakton pozitën gjeografike, hartën politike e Ballkanit dhe synimi i saj është Gjeografisë
të Europës Juglindore; anëtarësimi në BE. Cilat shtete të - Harta e
• përshkruan veçoritë natyrore, klimën dhe Ballkanit janë anëtarë të BE-së? gadishullit të
mjedisin natyror të Europës Juglindore;
• vlerëson rëndësinë e pozitës gjeografike të - Materiale nga
Europës Juglindore. interneti

8 Popullsia dhe ekonomia e
Europës Juglindore
9 Rajoni i Mesdheut, rajoni i
tri kontinenteve
Nxënësi/ja: Bazuar te të dhënat e tabelës së - Teksti i
• tregon banorët e parë që populluan Europën mëposhtme, cili nga shtetet e gjeografisë
Juglindore; Ballkanit ka sipërfaqen, popullsinë - Harta politike-
• përshkruan shpërndarjen dhe strukturën e dhe dendësinë më të madhe? ekonomike e
Europës
popullsisë së Europës Juglindore; Po më të vogël?
• analizon veçoritë e zhvillimit ekonomik të - Materiale nga
shteteve të Europës Juglindore. interneti
Nxënësi/ja: Rajoni i Mesdheut bashkon tri -Teksti i
• përcakton pozitën gjeografike të Rajonit të kontinentet (Europën, Azinë, gjeografisë
Mesdheut; Afrikën), por edhe Shqipëria është - Harta e rajonit të
• përshkruan peizazhin natyror të Rajonit pjesë e Mesdheut. Çfarë rëndësie
Mesdheut
Mesdhetar; ekonomike, strategjike përbën për
• vlerëson pozitën gjeografike të Rajonit
- Atlase
vendin tonë? - Materiale nga
Mesdhetar dhe vendin që zë Shqipëria në
strategjitë mesdhetare të rajonit. interneti

Nxënësi/ja: Shqiptarë janë autoktonë, gjuhën - Teksti i

• përshkruan procesin e formimit të identitetit zakonet, traditat i formuan në truallin gjeografisë
etnik të shqiptarëve; e tyre. Çfarë dini për etnogjenezën - Harta e trevave
10 Trevat shqiptare
• shpjegon konceptin treva shqiptare; shqiptare? shqiptare
• analizon pozitën gjeografike të trevave - Libra historikë
shqiptare;
• gjykon hartën politike të shtetit të pavarur
shqiptar.
Nxënësi/ja: Republika e Kosovës është trevë -Teksti i
• përcakton pozitën gjeografike të Republikës shqiptare, që padrejtësisht mbeti gjeografisë
së Kosovës; jashtë kufijve të Shqipërisë më - Harta e Kosovës
• analizon kushtet natyrore të Republikës së 1913. Çfarë dini për Kosovën? - Materiale nga
11 Republika e Kosovës interneti
Kosovës;
• përshkruan veçoritë e pjesëve përbërëse të
Republikës së Kosovës

12 Popullsia dhe veprimtaritë
ekonomike në Kosovë
Nxënësi/ja: Në të gjitha shtetet e Ballkanit, ku - Teksti i
• evidenton popullimin e hershëm dhe bën pjesë dhe Kosova, vihet re që gjeografisë
vazhdimësinë iliro-shqiptare të Kosovës; Kosova ka shtimin natyror më të - Harta politike-
• shpjegon zhvillimet demografike të popullsisë lartë në Europë. Cilët faktorë kanë ekonomike e
së Kosovës; ndikuar në këtë shtim të Kosovës
• analizon faktorët që kanë ndikuar në popullsisë?
zhvillimin e degëve të ekonomisë së Kosovës

Nxënësi/ja: Trevat shqiptare në Maqedoni janë - Teksti i

• përcakton pozitën gjeografike dhe madhësinë vazhdim i natyrshëm i Shqipërisë e gjeografisë
13 Trevat shqiptare në rajonin e e trevave shqiptare në Maqedoni dhe Serbi; Kosovës, si në aspektin territorial, - Harta e trevave
• përshkruan kushtet natyrore të trevave;
Ballkanit trashëgimisë materiale dhe kulturore. shqiptare
• analizon veçoritë e popullsisë dhe
veprimtarisë ekonomike të trevave. Çfarë do të thotë kjo për trevat në - Materiale nga
Maqedoni? interneti

Nxënësi/ja: Mbi popullsinë autoktone shqiptare - Teksti i

• përcakton pozitën gjeografike të trevave në Çamëri, pas aneksimit nga Greqia, gjeografisë
shqiptare në Greqi dhe Malin e Zi; është ushtruar një gjenocid dhe
14 Trevat shqiptare në rajonin e - Harta e trevave
• përshkruan kushtet natyrore të trevave në spastrim etnik në tri faza: 1913-
Ballkanit 1920, 1923-1926, 1944-1945, duke shqiptare
Greqi, Malin e Zi;
(vazhdim) • analizon veçoritë e popullsisë dhe ekonomisë e detyruar popullsinë të shpërngulej - Atlase
së trevave. drejt Turqisë, Shqipërisë dhe SHBA-së.
Mendoni se çfarë pasojash do të sillte
për popullsinë e Çamërisë kjo gjë.
Nxënësi/ja: - Teksti
15 Përsëritje • përcakton rajonin e Ballkanit, Mesdheut i gjeografisë
dhe Europës në hartë; - Materiale nga
• evidenton hartën politike të trevave interneti
shqiptare; - Teksti i historisë
• analizon ndryshimet e hartës politike të
trevave shqiptare në kohë.
Nxënësi/ja: - Teksti i
Punë praktike • përcakton rajonin e Ballkanit, Mesdheut gjeografisë
16 dhe Europës në hartë; -Harta të
• evidenton hartën politike të trevave ndryshme
shqiptare;
• analizon ndryshimet e hartës politike të
 trevave shqiptare në kohë.
Nxënësi/ja: E baraslarguar nga Ekuatori dhe - Teksti i
• përcakton pozicionin gjeografik të Shqipërisë; nga Poli i Veriut, me një dalje të gjeografisë
17 • përshkruan karakteristikat fizike të gjerë në detin Adriatik dhe Jon, - Harta e
Hapësira gjeografike e Shqipërisë; Shqipëria merr një karakter Republikës së
• vlerëson pozitën gjeografike të Shqipërisë. mesdhetar dhe mesatar. Ku Shqipërisë
Shqipërisë
ndikon ky pozicion gjeografik?
18 Nxënësi/ja: Gjatë gjithë historisë gjeologjike të -Teksti i
• përcakton pozicionin gjeologjik të Shqipërisë; tokës kanë ndodhur 3 orogjeneza: gjeografisë
Ndërtimi gjeologjik i • krahason strukturat gjeologjike të Albanideve kaledoniane, herciane dhe alpine. - Harta e
të Brendshme me Albanidet e Jashtme; Çfarë topografie kanë formuar ndërtimit
Shqipërisë
• analizon evolucionin gjeologjik të territorit të këto orogjeneza? gjeologjik
Shqipërisë nëpër 3 ciklet kryesore;
• vlerëson pasuritë e shumta nëntokësore të
Shqipërisë.

Nxënësi/ja: Evolucioni gjeologjik i truallit të -Teksti i

19 • përshkruan tiparet morfologjike të relievit të Shqipërisë ka kaluar nëpër 3 cikle: gjeografisë
Shqipërisë; paleozoik, mesozoik dhe kenezoik. - Harta fizike e
Relievi i Shqipërisë • shpjegon faktorët që kanë ndikuar në Cilat forma të relievit të vendit tonë u Shqipërisë
formimin dhe zhvillimin e relievit të
formuan gjatë këtyre erërave - Atlase
Shqipërisë;
• analizon format hipsometrike të relievit të gjeologjike? - Materiale nga
Shqipërisë; Interneti
• gjykon mbi ndikimin që ka relievi në dukuritë
natyrore, në popullimin dhe zhvillimin
ekonomik.
Nxënësi/ja: Pozita gjeografike dhe relievi -Teksti i
• përshkruan veçoritë e përgjithshme të klimës ndikojnë shumë në formimin e klimës gjeografisë
Klima e Shqipërisë së Shqipërisë; së vendit tonë. Si ndikojnë ata në - Harta klimatike
• rendit 4 zonat klimatike të Shqipërisë;
20 klimë? - Materiale nga
• shpjegon faktorët që ndikojnë në formimin e
interneti
klimës së Shqipërisë;
 • analizon elementet e klimës së Shqipërisë.
Nxënësi/ja: Për të gjithë ne uji është një mik, një - Teksti i
21 Larmia dhe pasuria • tregon sa dhe ku gjendet potenciali hidrik i burim natyror, që e përdorim çdo gjeografisë
Shqipërisë; ditë për të jetuar. Vendi ynë ka - Harta fizike e
hidrografike
• përshkruan karakteristikat e lumenjve, shumë pasuri ujore. Kujtoni, ku Shqipërisë
liqeneve dhe ujërave nëntokësore të Shqipërisë;
• krahason detin Adriatik me detin Jon.
gjenden këto pasuri? - Materiale nga
interneti

Nxënësi/ja: Toka është një komponent i - Teksti i

• shpjegon faktorët që ndikojnë në formimin e rëndësishëm i mjedisit natyror, gjeografisë
22 Tokat e Shqipërisë tokave dhe në degradimin e tyre; objekt i punës dhe bazë e jetës së - Harta fizike e
• analizon veçoritë e tokave zonale dhe
njeriut. Si varemi ne nga toka për Shqipërisë
jozonale të Shqipërisë;
• vë në dukje format e degradimit të tokave.
ushqimin? - Materiale nga
interneti

Nxënësi/ja: -Teksti i
• tregon sa është potenciali i florës dhe faunës Komentoni shprehjen: “Njerëzimi dhe gjeografisë
23 Flora dhe fauna e Shqipërisë në Shqipëri; mbijetesa e tij varen nga diversiteti - Harta e florës e
• analizon veçoritë e brezave të bimësisë, biologjik, ndaj termi biodiversitet faunës
faunës tokësore dhe ujore të vendit tonë;
• gjykon rolin që luan njeriu për ruajtjen dhe
është sinonim i termit ‘jeta në
zhvillimin e diversitetit. planet’”.
Nxënësi/ja: Keni probleme me ndotjen e mjedisit - Teksti i
Trashëgimia Natyrore e • përshkruan tipologjitë kryesore të peizazhit në zonë ku ju banoni? Nëse po gjeografisë
24 gjeografik; hartoni një listë të gjërave që duhet - Harta e
Shqipërisë
• analizon 6 kategoritë e zonave të mbrojtura në
të bëni. trashëgimisë
Shqipëri;
• vlerëson raportet njeri-mjedis në kohën dhe
natyrore
hapësirën shqiptare.
Nxënësi/ja: - Teksti i
25 Veprimtari praktike • përcakton pozicionin gjeografik, gjeografisë
madhësinë dhe kufijtë e Shqipërisë në një - Harta e
hartë skicë;
• evidenton ndërtimin gjeologjik, trajtat e Republikës së
relievit, hidrografinë, tokat e Shqipërisë në Shqipërisë
një hartë skicë;
• evidenton mjedisin jetësor të Shqipërisë,
 në një hartë skicë.
Nxënësi/ja: - Teksti i
26 Përsëritje • përcakton pozicionin gjeografik, gjeografisë
madhësinë dhe kufijtë e Shqipërisë.
• evidenton ndërtimin gjeologjik, trajtat e
relievit, hidrografinë, tokat e Shqipërisë
27 Projekt - Materiale nga
interneti
Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve
Hap pas hapi, ku për realizimin e hapave janë integruar metoda interaktive, bashkëpunuese, gjithëpërfshirëse, punë me grupe dhe individuale
integruese, Diskutim i lirë, Stuhi mendimesh, Tabelë konceptesh, Shkrim i lirë, Kllaster, Insert, zbatime në praktikë, hulumtim, Diagram
Piramidal etj.
Vlerësimi
Vlerësim diagnostikues; vlerësim i vazhdueshëm gjatë orës; vlerësim individual; vlerësim në grupe; vlerësim formues; vetëvlerësim me detyra
individuale; vlerësimi me testim; vlerësim me anë të portofolit.

PLANIFIKIMI I TREMUJORIT TË DYTË

FUSHA: SHOQËRIA DHE MJEDISI
LËNDA: GJEOGRAFI XI

Nxënësi/ja: Bazuar te të dhënat e tabelës së - Teksti i

Popullsia dhe • përshkruan historinë e popullimit të territorit popullsisë në tekst, si ka gjeografisë
vendbanimet. Tiparet e shqiptarë në kohë dhe hapësirë; ndryshuar numri i popullsisë në - Harta e
1 • shpjegon faktorët që kanë ndikuar në kohë? popullimit të
zhvillimit demografik
ecurinë e numrit të popullsisë; vendbanimeve
• analizon tiparet strukturore dhe - Harta e
shpërndarjen gjeografike të popullsisë.
popullsisë
 Nxënësi/ja: Thonë që shqiptarët që emigruan - Teksti i
Lëvizjet migruese të • përcakton kuptimin e konceptit migrim; pas vdekjes së Skënderbeut u pritën gjeografisë
2 • shpjegon emigracionin e shqiptarëve në si heronj në vendet që shkuan, por -Harta politike
popullsisë në Shqipëri kohë dhe në hapësirë; shqiptarët që emigruan pas ’90-s
• analizon pasojat e migrimit të brendshëm të nuk u pritën si duhet. Çfarë do të
popullsisë së Shqipërisë. thotë kjo, po të krahasosh të dy
mërgatat?
Nxënësi/ja: Migrimi i popullsisë nga zonat - Teksti i
Vendbanimet në Shqipëri • përshkruan karakteristikat e përgjithshme e thella malore dhe nga fshati gjeografisë
3 të vendbanimeve; drejt qytetit ka sjellë ndryshime - Harta e
• dallon vendbanimet dhe popullsinë rurale, në strukturën e vendbanimeve vendbanimeve
me vendbanimet dhe popullsinë qytetare dhe të popullsisë. Si ka
në Shqipëri; ndryshuar kjo strukturë ?
• vë në dukje faktin që popullsia urbane ka
ardhur në rritje.
Nxënësi/ja: Keni mësuar për ekonominë e - Teksti i
• vlerëson burimet natyrore si bazë për centralizuar dhe ekonominë e gjeografisë
4 Ekonomia në Shqipëri zhvillimin ekonomik të tregut. Cilat janë dallimet midis - Harta e
Shqipërisë; tyre? ekonomisë
• krahason veçoritë e ekonomisë së
Shqipërisë midis viteve 1945–1990
dhe pas vitit 1990;
• gjykon mbi gjendjen e ekonomisë sot.
Nxënësi/ja: Në tiparet morfologjike të -Teksti i
Ekonomia bujqësore në • përcakton faktorët shoqërorë që ndikojnë relievit të Shqipërisë bëjnë gjeografisë
5 në zhvillimin ekonomik të Shqipërisë; pjesë fushat, luginat, kodrat - Harta e
republikën e Shqipërisë
• krahason veçoritë e ekonomisë bujqësore dhe malet e larta. Mendoni, ekonomisë
midis viteve 1945–1990 dhe pas 1990-s; si ndikon shumëllojshmëria
- Materiale nga
• vlerëson pasurinë natyrore të Shqipërisë e relievit në ekonominë
për zhvillimin e ekonomisë bujqësore. bujqësore? interneti

Nxënësi/ja: Shqipëria është e pasur edhe me -Teksti i

• përcakton industrinë dhe degët e saj si naftë, krom, hekur, bakër, rezerva të gjeografisë
6 sektorin e dytë të ekonomisë; mëdha ujore, pyje etj. Cilat degë të - Harta e
Sektori i dytë i ekonomisë
• krahason zhvillimin e industrisë midis industrisë mund të zhvillohen me ekonomisë
periudhave 1945–1990 dhe pas vitit 1990; to?
• vlerëson pasurinë natyrore të Shqipërisë
 si bazë për zhvillimin e industrisë.
Sektori i tretë i ekonomisë Nxënësi/ja:
• përcakton industrinë e shërbimeve
bashkë me degët e saj, si sektorin e tretë
7 të ekonomisë;
• analizon veçoritë e degëve të këtij sektori
të ekonomisë së vendit;
• vlerëson pasurinë natyrore dhe kulturore
që ofron Shqipëria për zhvillimin e këtij
sektori.
Vlerësim portofoli
8 interneti
Shqipëria ka shumë -Teksti i
monumente të Trashëgimisë gjeografisë
Natyrore dhe Kulturore, ka - Harta e degëve
bregdet të bukur, ka klimë të të ekonomisë
shumëllojshme, ka portin e
Durrësit, aeroportin “Nënë
Tereza”, gatime të shijshme.
Mendo, cilat degë të sektorit
të tretë mund të zhvillohen me
këto pasuri të vendit tonë?
-Teksti i
gjeografisë
- Materiale nga

Punë praktike Nxënësi/ja: - Teksti i

9 Shqipërisë në një hartë skicë;
Përsëritje
10
Rajonizimi gjeografik i
Shqipërisë. Përcaktimi i
Rajoneve dhe
11
karakteristikave e
përgjithshme të tyre
• përcakton 12 qarqet dhe 61 bashkitë e gjeografisë
- Harta politike-
• identifikon njësitë administrative sipas 61 ekonomike
bashkive;
• analizon ndryshimet e organizimit
administrativ të Shqipërisë në kohë.
Nxënësi/ja: - Teksti i
• përcakton 12 qarqet dhe 61 bashkitë e gjeografisë
Shqipërisë - Harta politike -
• identifikon njësitë administrative sipas 61 ekonomike
bashkive;
• analizon ndryshimet e organizimit
administrativ të Shqipërisë në kohë.
Nxënësi/ja: Europa është e ndarë në rajone: -Teksti i
• identifikon kriteret e rajonizimit të Europa Perëndimore, Veriore, gjeografisë
Republikës së Shqipërisë; Mesdhetare, Qendrore, Lindore. - Harta fizike e
• përcakton ndarjen rajonale të Republikës Cili element gjeografik është i Republikës së
së Shqipërisë; veçantë për secilin rajon, që e ka
Shqipërisë
• analizon elementet gjeografike që ndarë Europën në këto rajone?
diferencojnë rajonet nga njëri-tjetri;
 • vlerëson rëndësinë e ndarjes rajonale të
Shqipërisë.
Rajoni Perëndimor. Pozita Nxënësi/ja: Rajoni Perëndimor ka një dalje të -Teksti i
gjeografike dhe kushtet • përcakton pozitën gjeografike të Rajonit gjerë në detin Adriatik. Mendoni gjeografisë
12 Perëndimor; çfarë i afron rajonit kjo dalje në det? -Harta fizike e
natyrore
• analizon veçoritë e njësive fiziko- Shqipërisë
gjeografike të Rajonit Perëndimor;
• vlerëson rolin që luan pozita gjeografike
në zhvillimin ekonomik e social
rajonal.
Veçoritë natyrore kryesore Nxënësi/ja: Rajoni Perëndimor - Teksti i
tё Rajonit Perëndimor • përshkruan veçoritë kryesore natyrore të përbëhet nga shkëmbinj gjeografisë
13 Rajonit Perëndimor; sedimentarë, organogjenë, - Harta fizike e
• vë në dukje elementet gjeografike, që e copëzorë dhe kimikë. Shqipërisë
dallojnë këtë rajon nga rajonet e tjera; Mendo çfarë pasurish
• analizon faktorët që kanë ndikuar në minerale përmban Rajoni
formimin e relievit të Rajonit Perëndimor Perëndimor?
në periudhat gjeologjike.
Popullsia e Rajonit Nxënësi/ja: Rajoni Perëndimor ka: klimën e - Teksti i
Perëndimor • përshkruan popullimin e Rajonit butë mesdhetare, relievin fushor, gjeografisë
Perëndimor në periudha të ndryshme; praninë e detit Adriatik, lumenj të - Harta e
14 • shpjegon shkaqet e rritjes së popullsisë shumtë, pra gjithçka. Mendo çfarë Shqipërisë
së Rajonit Perëndimor; do të thotë kjo pasuri natyrore për
• analizon tiparet strukturore të popullsisë popullimin e rajonit?
së këtij rajoni.

Lëvizjet e shumta të Nxënësi/ja: Përcaktoni qendrat urbane -Teksti i

popullsisë drejt Rajonit • përshkruan një historik të shkurtër të të rajonit në hartën gjeografisë
urbanizimit në Shqipëri; administrative të Rajonit - Harta e
Perëndimor dhe urbanizimi
15 • vë në dukje veçoritë e urbanizimit të Perëndimor. Shqipërisë
Rajonit Perëndimor;
• analizon rrjedhojat e urbanizimit të
Rajonit Perëndimor.

16 Veprimtaritë ekonomike Nxënësi/ja: Rajoni Perëndimor i - Teksti i

në Rajonin Perëndimor • evidenton pasuritë natyrore dhe humane, Shqipërisë ka fusha, ka gjeografisë
që ofron rajoni për zhvillim të sektorëve të detin Adriatik, ka portin

Sektori i tretë i ekonomisë
në Rajonin Perëndimor
17
Trashëgimia natyrore dhe
kulturore e Rajonit
Perëndimor
18
ekonomisë; e Durrësit, ka naftë, gaz - Harta e
• analizon ecurinë e zhvillimit të sektorëve natyror, pra gjithçka. Shqipërisë
të ekonomisë në periudha të ndryshme; Mendoni çfarë i sjell kjo
• interpreton grafikët e ekonomisë së ekonomisë së Rajonit
Rajonit Perëndimor. Perëndimor?
Nxënësi/ja: Rajoni Perëndimor - Teksti i
• përshkruan faktorët natyrorë, që ndikojnë ofron kushte natyrore gjeografisë
në zhvillimin e sektorit të tretë të të përshtatshme për - Harta e
ekonomisë së rajonit; zhvillimin e bujqësisë dhe Shqipërisë
• shpjegon zhvillimin e degëve të tregtisë, industrisë. Mendo çfarë
turizmit, transportit të rajonit; kushtesh natyrore ofron
• vë në dukje faktin që zhvillimi i turizmit rajoni për zhvillimin e
nxit zhvillimin e degëve të tjera të këtij turizmit?
sektori.
• përcakton kuptimin për Trashëgiminë Komentoni shprehjen: -Teksti i
Natyrore dhe Kulturore sipas çdo “Ne mjedisin ua kemi gjeografisë
kategorie; marrë hua brezave të - Harta e
• identifikon Trashëgiminë Natyrore dhe ardhshëm”. Shqipërisë
Kulturore të Rajonit Perëndimor;
• vlerëson rolin që luan Trashëgimia
Natyrore dhe Kulturore në zhvillimin e
turizmit në Rajonin Perëndimor.

Punë praktike Nxënësi/ja: -Teksti i

• sistemon njohuritë dhe i zbaton ato; gjeografisë
• gjykon në mënyrë kritike rreth shfrytëzimit - Harta e
19 të pasurive të Rajonit Perëndimor Shqipërisë
të Shqipërisë në zhvillimin e mëtejshëm të
tij.
Nxënësi/ja: -Teksti i
• sistemon njohuritë dhe i zbaton ato; Gjeografisë
Përsëritje • gjykon në mënyrë kritike rreth shfrytëzimit - Harta e
20 të pasurive të Rajonit Perëndimor Shqipërisë
të Shqipërisë në zhvillimin e mëtejshëm të
tij.
21 Testim -Teksti i
gjeografisë

22 Projekt -Teksti i
gjeografisë
-Harta,atlase
23 Rajoni Verior-Rajoni Verior- Nxënësi/ja: Rruga e Kombit dhe -Teksti i
Verilindor. Pozita gjeografike • përcakton pozitën gjeografike të Rajonit Rruga e Arbrit janë akse gjeografisë
Verior, Verilindor dhe vendin që zënë Alpet rrugore, që kalojnë në - Harta e
dhe kushtet natyrore
në të; Nënrajonin Verilindor. Shqipërisë
• analizon pjesët përbërëse dhe kushtet A përbëjnë rëndësi
natyrore të Alpeve; ekonomike për rajonin?
• vlerëson pozitën gjeografike të rajonit.

Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve

Hap pas hapi, ku për realizimin e hapave janë integruar metoda interaktive, bashkëpunuese, gjithëpërfshirëse, punë me grupe dhe individuale
integruese, Diskutim i lirë, Stuhi mendimesh, Tabelë konceptesh, Shkrim i lirë, Kllaster, Insert, zbatime në praktikë, hulumtim, Diagram
Piramidal etj.
Vlerësimi
Vlerësim diagnostikues; vlerësim i vazhdueshëm gjatë orës; vlerësim individual; vlerësim në grupe; vlerësim formues; vetëvlerësim me detyra
individuale; vlerësimi me testim; vlerësim me anë të portofolit.

PLANIFIKIMI I TREMUJORIT TË TRETË

FUSHA: SHOQËRIA DHE MJEDISI
LËNDA: GJEOGRAFI
KLASA: XI

1 Nënrajoni Verilindor. Nxënësi/ja: Nënrajoni Verilindor përbëhet - Materiale nga

Pozita gjeografike dhe • përcakton pozitën gjeografike të nga shkëmbinj magmatikë interneti
Nënrajonit Verilindor; dhe ultrabazikë. Me çfarë Harta e
kushtet natyrore
• analizon kushtet natyrore të Nënrajonit pasurish nëntokësore lidhen Shqipërisë

2 Nënrajoni Verilindor. Pjesët
përbërëse
(vazhdim)
3 Popullsia e Rajonit
Verior-Verilindor
4 Veprimtaritë ekonomike
të
Rajonit Verior dhe
Verilindor
Verilindor dhe veçoritë e Vargut të Korabit këto lloje shkëmbinjsh? - Teksti i
dhe Vargjeve të Lurës; gjeografisë
• krahason kushtet natyrore të Nënrajonit
Verilindor me ato të Alpeve.
Nxënësi/ja: Nënrajoni Verilindor - Materiale nga
• përcakton në hartë pozitën gjeografike është i pasur me burime interneti
dhe të pjesëve përbërëse të Nënrajonit karstike dhe ujëra - Harta e
Verilindor; termominerale. Ku Shqipërisë
• analizon veçoritë e pjesëve përbërëse të gjenden këto ujëra dhe
-Teksti i
Nënrajonit Verilindor; çfarë rëndësie kanë?
• vë në dukje elementet më të
gjeografisë
rëndësishme të pjesëve përbërëse të
nënrajonit, duke i krahasuar midis tyre.
Nxënësi/ja: Në Rajonin Verior dhe - Materiale nga
• tregon që rajoni është populluar që në Verilindor gjatë viteve të interneti
Antikitet; tranzicionit shumë miniera - Harta e
• krahason zhvillimet demografike gjatë dhe aktivitete industriale Shqipërisë
viteve ‘45-90 dhe pas ‘90; u mbyllën dhe nuk e kanë
-Teksti i
• analizon pasojat e zhvillimeve më rolin që kishin në vitet
demografike të rajonit Verior dhe e diktaturës. Çfarë efektesh gjeografisë
Verilindor. sjell kjo për ekonominë e
rajonit?
Nxënësi/ja: Rajoni Verior dhe Verilindor ka - Materiale nga
• përshkruan kushtet natyrore të rajonit si shumë bimë mjekësore aromatike, interneti
faktor për zhvillim ekonomik; të egra dhe të kultivuara, - Harta e
• analizon tiparet kryesore të aktivitetit ku mbizotëron sherbela. Në Shqipërisë
aktual ekonomik të Rajonit Verior dhe eksportimin e saj 1 kg sherbelë
-Teksti i
Verilindor; blihet me 1,5-2 dollarë dhe pas
• gjykon mbi perspektivën e zhvillimit të përpunimit shitet me 91 dollarë. gjeografisë
rajonit. Çfarë do të bënit ju për ta zgjidhur
këtë problematikë?
5 Trashëgimia natyrore Nxënësi/ja: Alpet kanë shumë -Teksti i
dhe kulturore e Rajonit • identifikon Trashëgiminë Natyrore dhe monumente të Trashëgimisë gjeografisë
Kulturore të Rajonit Verior dhe Verilindor; Natyrore, si: parqe, ujëvara, - Materiale nga
Verior-Verilindor • vlerëson Trashëgiminë Natyrore dhe lugina, kanione, maja të interneti
Kulturore për zhvillimin e llojeve të thepisura, shtëpi alpine, hane,
- Harta e
ndryshme të bujtina, maja të thepisura dhe
turizmit. shtigje. Mendo si mund ta Shqipërisë
promovosh natyrën e Alpeve
për të tërhequr më shumë
turistë të huaj?

6 Punë praktike Nxënësi/ja: - Materiale nga

• sistemon njohuritë dhe i zbaton ato; interneti
• gjykon në mënyrë kritike rreth shfrytëzimit - Harta e
të pasurive të Rajonit Verior e Shqipërisë
Verilindor të Shqipërisë në zhvillimin e tij të
mëtejshëm.
7 Rajoni Juglindor. Pozita Nxënësi/ja: Në Rajonin Juglindor -Teksti i
gjeografike dhe kushtet • përcakton pozitën gjeografike të Rajonit kalon Korridori i Tetë, i gjeografisë
Juglindor; cili shkon deri në Detin - Materiale
natyrore • analizon kushtet natyrore të Rajonit e Zi. Mendoni: me cilin interneti
Juglindor, duke i diferencuar me ato të korridor do të lidhet ai në
- Harta e
Rajonit Verior dhe Verilindor; të ardhmen?
• vlerëson rëndësinë e pozitës gjeografike
Shqipërisë
të Rajonit Juglindor.
8 Pjesët përbërëse të
Rajonit Juglindor
Nxënësi/ja: Lëvizjet diferencuese, - Materiale nga
• evidenton në hartë shtrirjen gjeografike të shkëputjet neotektonike interneti
pjesëve përbërëse të Rajonit Juglindor; dhe veprimi i forcave të - Harta e
• analizon kushtet natyrore të pjesëve jashtme, kanë formuar Shqipërisë
përbërëse; tipare të ndryshme
• gjykon mbi mundësitë ekonomike që morfologjike të relievit në - Atlase
ofron Rajoni Juglindor për zhvillim. Rajonin Juglindor. Dini - Teksti i
ndonjë pjesë përbërëse të gjeografisë
relievit të Rajonit?

9 Popullsia e Rajonit Nxënësi/ja: Korça është quajtur Parisi i Vogël, - Materiale nga
Juglindor • përshkruan popullimin e hershëm të Qyteti i Serenatave, Qyteti i interneti
Rajonit Juglindor; Karnavaleve. Si mendoni, pse ky - Harta e
• krahason ndryshimet demografike midis qytet ka gjithë këto emërtime? Shqipërisë
dy periudhave, duke e lidhur me - Harta fizike e
faktorët që kanë ndikuar;
• analizon pasojat e ndryshimeve
Shqipërisë
demografike të Rajonit Juglindor.
10 Veprimtaritë ekonomike Nxënësi/ja: Rajoni Juglindor ka liqenin, -Teksti i
• përshkruan kushtet natyrore dhe tokën bujqësore, pyjet, kulturën, gjeografisë
në Rajonin Juglindor
shoqërore që ofron Rajoni Juglindor për malin, ka gjithçka. Sipas jush çfarë - Materiale nga
zhvillim; do të ishte përparësi për ekonominë interneti
• krahason ekonominë bujqësore dhe e rajonit?
- Harta e
industriale midis dy periudhave;
• gjykon për të ardhmen e ekonomisë së
Shqipërisë
Rajonit Juglindor.

11 Trashëgimia natyrore Nxënësi/ja: Komentoni shprehjen: “Të - Materiale nga

dhe kulturore e Rajonit • identifikon monumentet e Trashëgimisë mos njohësh ato që kanë interneti
Natyrore dhe Kulturore të Rajonit ndodhur para se të lindje, - Harta e
Juglindor Juglindor; është si të mbetesh gjithë Shqipërisë
• gjykon mbi vlerat që kanë këto jetën fëmijë”.
monumente për zhvillimin e turizmit
kulturor dhe malor në këtë rajon.
12 Punë praktike Nxënësi/ja: - Materiale nga
• sistemon njohuritë dhe i zbaton ato; interneti
 • gjykon në mënyrë kritike rreth shfrytëzimit - Harta e
të pasurive të Rajonit Juglindor të Shqipërisë
Shqipërisë në zhvillimin e tij të mëtejshëm.
13 Rajoni Jugor. Kushtet Nxënësi/ja: Tomori është mali më i - Materiale nga
natyrore dhe pjesët • përcakton pozitën gjeografike të Rajonit veçantë në Shqipëri dhe interneti
Jugor; më enigmatiku. Është - Harta e
përbërëse • krahason kushtet natyrore të Rajonit quajtur froni i perëndive Shqipërisë
Jugor me ato të Rajonit Juglindor; për lartësinë, egërsinë,
-Teksti i
• analizon veçoritë e pjesëve përbërëse të bukurinë dhe enigmën e
Rajonit Jugor. tij. Çfarë dini për malin e gjeografisë
Tomorit?
14 Popullsia e Rajonit Nxënësi/ja: Rajoni Jugor ka shumë - Materiale nga
Jugor • përshkruan popullimin e hershëm dhe të qytete të bukura dhe të interneti
vazhduar të Rajonit Jugor; lashta, që mbartin histori - Harta e
• shpjegon shkaqet e rënies së numrit të të shkruar në shekuj, si Shqipërisë
popullsisë, veçanërisht pas vitit ’90; qyteti i festivaleve, qyteti
- Teksti i
• analizon strukturat e popullsisë së rajonit. i trëndafilave... Çfarë dini
për këto qytete gjeografisë

15 Ekonomia e Rajonit Nxënësi/ja: Rajoni Jugor ka klimë - Materiale nga

Jugor • vlerëson kushtet natyrore dhe shoqërore mesdhetare, vijë bregdetare të interneti
si bazë për zhvillimin ekonomik të rajonit; gjatë, fushëgropa dhe lugina, - Harta e
• analizon zhvillimin e tre sektorëve të male të larta, burime karstike, Shqipërisë
ekonomisë të rajonit; burime termominerale dhe
-Teksti i
• krahason ekonominë e Rajonit Jugor me qytete antike. Çfarë degësh të
ekonominë e Rajonit Juglindor. ekonomisë mund të zhvillohen gjeografisë
me këto pasuri të shumta
natyrore?
16 Trashëgimia natyrore Nxënësi/ja: Komentoni shprehjen: -Materiale nga
dhe kulturore e Rajonit • identifikon Trashëgiminë Natyrore dhe “Mbro trashëgiminë, mbro të interneti
Kulturore të Rajonit Jugor; ardhmen”. - Harta e
Jugor • përshkruan vlerat që kanë Trashëgimia Shqipërisë
Natyrore dhe Kulturore e rajonit;
• gjykon për mundësitë që ofron kjo
trashëgimi për zhvillimin e turizmit.
17 Punë praktike Nxënësi/ja: - Materiale nga
• sistemon njohuritë dhe i zbaton ato; interneti
• gjykon në mënyrë kritike rreth shfrytëzimit - Harta e
të pasurive të Rajonit Jugor të Republikës së
Shqipërisë në zhvillimin e tij të mëtejshëm.
 Shqipërisë
18 Përsëritje - Materiale nga
interneti
- Harta e
Shqipërisë
- Teksti i
gjeografisë

19 Testim - Materiale
interneti
- Teksti i
gjeografisë
20 Pabarazitë midis Nxënësi/ja: Kushtet natyrore dhe humane - Materiale nga
rajoneve të Shqipërisë • përshkruan tiparet dalluese të pabarazive nuk janë të njëjta për të gjitha interneti
të zhvillimit social-ekonomik të rajoneve; rajonet e Shqipërisë. Ju jeni - Teksti i
• analizon faktorët që kanë ndikuar në shtetas i Shqipërisë: në cilin gjeografisë
pabarazitë e zhvillimeve rajonale; rajon të vendit tonë do të donit
- Harta e
• përcakton drejtimet kryesore, ku shprehet të jetonit dhe pse?
pabarazia midis rajoneve.
Shqipërisë

21 Mundësitë dhe aftësitë • liston mundësitë që ka Shqipëria për Me gjithë vështirësitë dhe - Materiale nga
konkurruese të zhvillimin e saj; problemet e shumta që interneti
• përshkruan projektet rajonale në të cilat po shoqërojnë këtë fazë të - Teksti i
Shqipërisë për zhvillimet është përfshirë vendi ynë; transformimit ekonomik të
e ardhshme rajonale gjeografisë
• vlerëson përfitimet e Shqipërisë në Shqipërisë, ekzistojnë premisa,
- Harta e
përfshirjen e projekteve rajonale. alternativa dhe mundësi për një
zhvillim më të mirë të vendit në Shqipërisë
të ardhmen. Si mendoni, cilat
janë të gjitha këto?
22 Projekt - Materiale nga
interneti
-

Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve

Hap pas hapi, ku për realizimin e hapave janë integruar metoda interaktive, bashkëpunuese, gjithëpërfshirëse, punë me grupe dhe individuale
integruese, Diskutim i lirë, Stuhi mendimesh, Tabelë konceptesh, Shkrim i lirë, Kllaster, Insert, zbatime në praktikë, hulumtim, Diagram
Piramidal etj.
Vlerësimi
Vlerësim diagnostikues; vlerësim i vazhdueshëm gjatë orës; vlerësim individual; vlerësim në grupe; vlerësim formues; vetëvlerësim me detyra
individuale; vlerësimi me testim; vlerësim me anë të portofolit.