HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN

PHÒNG CÔNG TÁC CHÍNH TRỊ VÀ HỖ TRỢ SINH VIÊN

BÀI THU HOẠCH CHÍNH TRỊ ĐẦU KHÓA K41

Họ và Tên: Vũ Phương Anh

Lớp: Quản lý xã hội
Mã sinh viên: 2155320016
Số điện thoại:0918132050
 HÀ NỘI – 2021
Câu 1: Phân tích và làm rõ nhiệm vụ và quyền của sinh viên trong Quy
chế công tác sinh viên đại học chính quy. Hãy nêu các biện pháp thực
hiện tốt Quy chế học tập và rèn luyện của nhà trường.
NHIỆM VỤ CỦA SINH VIÊN
1. Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật
của Nhà nước, Điều lệ trường đại học và các quy chế, nội quy của Học viện,
Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh.
2. Học tập, rèn luyện theo chương trình, kế hoạch giáo dục, đào tạo của
Học viện; chủ động, tích cực tự học, nghiên cứu, sáng tạo và rèn luyện đạo
đức, lối sống.
3. Tôn trọng nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và nhân viên của Học
viện; đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình học tập và rèn luyện; thực
hiện tốt nếp sống văn hóa trong Học viện.
4. Giữ gìn và bảo vệ tài sản; hành động góp phần bảo vệ, xây dựng và
phát huy truyền thống của Học viện.
5. Thực hiện đầy đủ quy định về việc khám sức khỏe đầu khóa và
khám sức khỏe định kỳ. trong thời gian học tập theo quy định của Học viện.
6. Đóng học phí, bảo hiểm y tế đầy đủ, đúng thời hạn.
7. Tham gia lao động công ích, hoạt động tình nguyện, hoạt động xã
hội vì cộng đồng phù hợp với năng lực và sức khỏe theo yêu cầu của Học
viện.
8. Chấp hành nghĩa vụ làm việc có thời hạn theo sự điều động của Nhà
nước khi được hưởng học bổng, chi phí đào tạo do Nhà nước cấp hoặc do
nước ngoài tài trợ theo Hiệp định ký kết với Nhà nước, nếu không chấp hành
phải bồi hoàn học bổng, chi phí đào tạo theo quy định của Chính phủ.
9. Tham gia phòng, chống tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử và các
hoạt động khác của sinh viên; kịp thời báo cáo với khoa chủ quản, các
phòng, ban chức năng, Giám đốc Học viện hoặc các cơ quan có thẩm quyền
khi phát hiện những hành vi tiêu cực, gian lận trong học tập, thi cử hoặc
những hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm nội quy, quy chế khác của sinh
viên, cán bộ, nhà giáo trong Học viện.
10. Tham gia công tác bảo đảm an ninh, trật tự, an toàn giao thông,
phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội trong trường học, gia đình và cộng
đồng.

11. Thực hiện các nhiệm vụ khác có liên quan theo quy định của pháp
luật và của Học viện. 
 QUYỀN CỦA HỌC VIÊN
1. Được nhận vào học đúng ngành, nghề đã đăng ký dự tuyển nếu đủ
các điều kiện trúng tuyển theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và của
Học viện
2. Được tôn trọng và đối xử bình đẳng; được cung cấp đầy đủ thông tin
cá nhân về việc học tập, rèn luyện theo quy định của Học viện; được phổ
biến nội quy, quy chế về đào tạo, rèn luyện và các chế độ, chính sách của
Nhà nước có liên quan đến sinh viên.
3. Được tạo điều kiện trong học tập, nghiên cứu khoa học và rèn luyện,
bao gồm: a) Sử dụng hệ thống thư viện, các trang thiết bị và phương tiện
phục vụ các hoạt động học tập, nghiên cứu khoa học, văn hóa, văn nghệ, thể
dục, thể thao. b) Tham gia nghiên cứu khoa học, thi sinh viên giỏi, thi
Olympic các môn học, thi sáng tạo khoa học, kỹ thuật; c) Chăm sóc, bảo vệ
sức khỏe theo quy định hiện hành của Nhà nước; d) Đăng ký dự tuyển đi
học, tham gia các hoạt động giao lưu, trao đổi sinh viên ở nước ngoài; học
chuyển tiếp ở các trình độ đào tạo cao hơn theo quy định hiện hành; e) Tham
gia hoạt động trong tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh, Hội 63 Sinh viên Việt Nam; tham gia các tổ chức tự quản của sinh
viên, các hoạt động xã hội có liên quan ở trong và ngoài trường học theo quy
định của pháp luật; các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao lành mạnh,
phù hợp với mục tiêu đào tạo của Học viện) Sử dụng các dịch vụ công tác xã
hội hiện có của Học viện (bao gồm các dịch vụ về hướng nghiệp, trị vấn việc
làm, tư vấn sức khỏe, tâm lý, hỗ trợ sinh viên có hoàn cảnh đặc biệt, các câu
lạc bộ của Học viện...) g) Nghỉ học tạm thời, tạm ngừng học, học theo tiến
độ chậm, tiến độ nhanh, học cùng lúc hai chương trình, chuyển trường theo
quy định của quy chế về đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo; được nghỉ hè,
nghỉ tết, nghỉ lễ theo quy định của Nhà nước và của Học viện.
4. Được hưởng các chế độ, chính sách, được xét nhận học bổng khuyến
khích học tập, học bổng do các tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước tài trợ
theo quy định hiện hành; được miễn giảm phí khi sử dụng các dịch vụ công
cộng về giao thông, giải trí, tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, công trình
văn hóa theo quy định của Nhà nước.
5. Được góp ý kiến, tham gia quản lý và giám sát hoạt động giáo dục và
các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục; trực tiếp hoặc thông qua đại diện
hợp pháp của mình kiến nghị các giải pháp góp phần xây dựng và phát triển
Học viện; đề đạt nguyện vọng và khiếu nại lên Giám đốc Học viện giải quyết
các vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích chính đáng của sinh viên.
6. Được xét tiếp nhận vào ký túc xá và ưu tiên khi sắp xếp vào ở ký túc xá
theo quy định của Học viện.
7. Sinh viên đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp được cấp bằng tốt nghiệp,
chứng chỉ, bảng điểm học tập và rèn luyện, các giấy tờ liên quan và giải
quyết các thủ tục hành chính khác.

CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN TỐT QUY CHẾ HỌC TẬP VÀ RÈN
LUYỆN CỦA NHÀ TRƯỜNG
• Quyết tâm trở thành sinh viên 5 Tốt
• Đi học đầy đủ, đúng giờ, thực hiện đúng quy chế kiểm tra và thi, thực hiện
đúng kế hoạch học tập, có ý thức tự học và chuẩn bị đủ các yêu cầu học tập
của giáo viên
• Tham gia đề tài khoa học sinh viên cấp bộ:
• Tham gia đề tài khoa học sinh viên cấp Học viện:
• Có ý thức vươn lên trong học tập, kỳ sau có kết quả cao hơn kỳ trước từ 0.5
điểm trở lên.
• Ý thức chấp hành nội quy, quy chế của Học viện:
• Thực hiện tốt văn hóa học đường.
• Thực hiện nghiêm túc Quy chế nội trú hoặc Quy chế ngoại trú
• Thực hiện tốt các quy định của khoa, các phòng, ban chức năng, đóng học
phí đúng hạn.
• Có ý thức giữ gìn, bảo vệ tài sản, cây xanh, vườn hoa và vệ sinh môi
trường trong Học viện.
• Thực hiện tốt Quy định giữ gìn trật tự, an ninh, an toàn trong Học viện.
• Ý thức chấp hành các văn bản của Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí
Minh.
• Chấp hành tốt và tích cực tham gia tuyên truyền các chủ trương của Đảng,
chính sách, pháp luật của Nhà nước trong cộng đồng.
• Tham gia tích cực các hoạt động xã hội có thành tích được ghi nhận, biểu
dương, khen thưởng.
• Có tinh thần chia sẻ, giúp đỡ người thân,người có khó khăn, hoạn nạn.
• Có quan hệ đúng mực trong lớp, trong trường, có tinh thần đoàn kết, hòa
hợp tập thể; Sẵn sàng giúp đỡ bạn bè trong học tập và trong cuộc sống

Câu 2: Theo em, phương pháp học tập ở bậc đại học khác gì so với bậc
phổ thông.
   Chương trình học ở bậc đại học là học tập theo hệ thống tín chỉ, trong
đó có những học phần bắt buộc theo chương trình học mà nhà trường đề ra
và những học phần sinh viên tự chọn sao cho phù hợp với mục đích và kiến
thức cần học. Còn ở bậc phổ thông là học theo thời khóa biểu do nhà trường
sắp xếp sẵn.
 Trong đào tạo theo tín chỉ, mình có quyền tự lựa chọn và sắp xếp thời
khóa biểu. Khi đã nắm được chương trình đào tạo, sinh viên có thể chủ động
thiết kế tiến trình học tập cho chính mình mà đó, bản thân tự sắp xếp học
môn học nào, trong học kỳ nào. Tiến trình học tập còn giúp sinh viên quản lý
quá trình tích lũy tín chỉ để mình chuẩn bị cho ngày tốt nghiệp của mình.
   “Đại học là tự học”. Tự học tức là sinh viên biến quá trình đào tạo của
người thầy trở thành quá trình tự đào tạo của mình. Người thầy giữ vai trò
chỉ cho các em hướng đi, hướng tiếp cận vấn đề. Trong giờ giảng, khác với
bậc phổ thông, thầy cô ghi đề mục rõ ràng còn ở đại học chỉ nêu ra chương
mục. Do đó đòi hỏi sinh viên phải có sự tập trung cao độ, biết cách chắt lọc,
lựa chọn trong quá trình ghi chép. Bởi vậy không hẳn ghi đủ ý thầy là thi
được điểm cao. Mà bên cạnh đó còn rất nhiều yếu tố khác như: tìm đọc tài
liệu, lên thư viện, nghe giảng trên lớp...
    Không có một phương pháp học chung nào cho tất cả các ngành/khoa
học. Đặc biệt, với phương thức đào tạo theo tín chỉ hiện nay Nhà trường
đang áp dụng thì điều quan trọng là sinh viên phải xây dựng cho mình một
thời khoá biểu khoa học hợp lý. Đăng ký các môn học phải biết lựa sức
mình, biết cấu trúc, phân chia thời gian hợp lý. Nên lập ra thời gian biểu cho
cả ngày bao gồm cả thời gian trên lớp và ở nhà. Quan trọng là phải cố gắng
thực hiện được lịch trình đó.
    Chủ động xây dựng mục tiêu và kế hoạch học tập:
- Định hướng nghề nghiệp
- Rèn luyện kĩ năng xã hội
- Tự tin trong học tập và cuộc sống
- Phương pháp học tập chủ động và tích cực
- Ngoại ngữ và CNTT là chìa khóa
- Mạng internet là phương tiện hiệu quả
- Khai thác tốt mọi nguồn lực
- Nâng cao năng lực tư duy, bao gồm: Tư duy logic: suy luận theo một
chuỗi có tuần tự, có khoa học và có hệ thống; Tư duy trừu tượng: suy luận
một cách khái quát hóa, tổng quát hóa vượt ra khỏi khuôn khổ có sẵn; Tư
duy phê phán: suy luận một cách hệ thống, có nhận xét, có phê phán, có phản
biện; Tư duy sáng tạo: suy luận các vấn đề một cách mở rộng và ngoài các
khuôn khổ định sẵn, tạo ra những cái mới

Câu 3: Để học tập tốt, sinh viên cần có những kỹ năng gì? Nêu các biện
pháp rèn luyện để nâng cao các kĩ năng học tập đạt kết quả cao.
1. Kỹ năng tự học, rèn luyện tại nhà
 Kỹ năng học và tự học là quá trình tự trau dồi kiến thức không chỉ từ
sách vở mà còn từ các trải nghiệm cuộc sống. Để rèn luyện kỹ năng tự học,
cần phải:
- Kế hoạch và mục tiêu: phải lên cho mình một kế hoạch học tập thật khoa
học, xác định được khối kiến thức mà cần phải trau dồi, phân bố thời gian
cho từng loại kiến thức cụ thể nếu bạn không muốn lãng phí thời gian cho
một mớ kiến thức hỗn dộn trong đầu. Có kế hoạch thì phải có mục tiêu, mục
tiêu sẽ là động lực học tập. Khi đó sinh viên sẽ chủ động học và tự học để có
đủ kiến thức thực hiện mục tiêu mà bản thân đề ra.
- Phương pháp và nhẫn nại: Để có được những kiến thức hay, bổ ích bạn
phải có phương pháp học khoa học, tuy nhiên phương pháp học của mỗi
người mỗi khác đừng có áp dụng phương pháp của người khác vào mình rồi
ép bản thân phải làm được như vậy. Hãy tìm ra phương pháp phù hợp với
bản thân để việc học không gây khó khăn và chán nản cho bạn
- Kỷ luật khi học: Luyện cho mình tính kỷ luật khi học trên lớp cũng như
lúc tự học. Bạn không thể vừa học, vừa nói chuyện, vừa học vừa chơi game
hay làm một việc khác. Khi học phải dành toàn bộ tâm trí, tập trung cao độ,
không xao nhãng. 
- Tìm kiếm tài liệu: Cần tìm kiếm tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau. Vì thế
cũng cần rèn luyện cho mình kỹ năng tìm kiếm tài liệu.
- Tự kiểm tra kiến thức: Để việc học đạt hiệu quả cao thì phải biết cách tự
kiểm tra kiến thức của mình bằng cách như: Tự làm bài kiểm tra ngắn, liệt kê
những nội dung chính, vẽ biểu đồ, bản đồ tư duy... Việc kiểm tra lại kiến
thức cũng một lần nữa củng cố lại những gì đã học được, những gì còn mơ
hồ cần phải học thêm.
 - Học cách ghi nhớ: cần phải biết được thói quen học của mình như thế nào
để có cách ghi nhớ hiệu quả nhất. Hãy tìm cho mình cách ghi nhớ phù hợp
với bản thân
- Chọn lọc thông tin, kiến thức 
- Hiểu sâu và thường xuyên ôn lại
2. Kỹ năng làm việc nhóm
Đây là một kỹ năng vô cùng cần thiết. Các yếu tố cơ bản cần rèn luyện để
cải thiện kỹ năng làm việc nhóm là:
Giao tiếp: Trở thành một thành viên tốt trong nhóm có nghĩa là có thể truyền
đạt rõ ràng ý tưởng của mình với nhóm. Cần phải có khả năng truyền đạt
thông tin qua điện thoại, email hay giao tiếp trực tiếp.
Quản lý xung đột: Một kỹ năng làm việc nhóm quan trọng là có thể hòa giải
các vấn đề giữa các thành viên trong nhóm. Cần có khả năng thương lượng
với các thành viên trong nhóm để giải quyết tranh chấp và đảm bảo mọi
người đều hài lòng với các lựa chọn chung của nhóm. Như: hợp tác, tư duy
phản biện, xác định vấn đề, đồng cảm, linh hoạt, trí tuệ cảm xúc, lắng nghe,
suy nghĩ logic, kỹ năng hòa giải, đàm phán, kỹ năng giải quyết vấn đề, các
hoạt động xây dựng nhóm.
Lắng nghe: lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi làm rõ, tư duy phản biện, giao
tiếp bằng mắt, đưa ra phản hồi kịp thời, giao tiếp bằng ngôn ngữ cơ thể, tư
duy tích cực khi nhận phản hồi, khả năng tóm tắt, tổng hợp.
Đáng tin cậy: cam kết, tinh thần mang tính xây dựng cộng đồng, sự tự tin,
xây dựng niềm tin, linh hoạt, tham gia hoạt động tích cực, hoàn thành nhiệm
vụ, bám sát định hướng nhóm, kỹ năng quản lý công việc tốt.
Sự tôn trọng: thể hiện sự biết ơn, khuyến khích bày tỏ ý tưởng, tự tạo động
lực cho bản thân và thúc đẩy tinh thần làm việc cho nhóm, cởi mở trao đổi ý
kiến, kiên nhẫn, giữ thái độ tích cực, xây dựng mối quan hệ tốt với đồng
nghiệp, thể hiện sự ủng hộ, đồng cảm và thấu hiểu.
Bên cạnh đó còn các kỹ năng quan trọng khác như:
3. Kỹ năng quản lý thời gian
4. Kỹ năng giao tiếp
5. Kỹ năng thuyết trình
Ngoài ra, một số biện pháp rèn luyện để nâng cao các kỹ năng học tập
đạt kết quả cao khác như:
- Tìm kiếm trên internet
- Tìm các sách dạy về kỹ năng
- Học hỏi từ bạn bè, anh chị khóa trên
- Tham gia các khóa học ngắn được Đoàn, Hội tổ chức
- Tham gia các khóa học ở bên ngoài trường (có trả phí, đôi khi miễn phí)
- Tham gia hoặc thành lập các nhóm sở thích, câu lạc bộ,...

Câu 4: Phân tích vai trò của việc học ngoại ngữ và tin học trong chương
trình đào tạo đại học
    Trong cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, ngoại ngữ và tin học có vai trò vô
cùng quan trọng trong tất cả các lĩnh vực hoạt động và ảnh hưởng trực tiếp
đến sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế đối với tất
cả các quốc gia. Tại Việt Nam, việc nâng cao trình độ Ngoại ngữ và Tin học
đang là mục tiêu hết sức được đầu tư chú trọng và được xây dựng thành đề
án nghiên cứu ứng dụng cấp quốc gia và nhận được sự quan tâm của toàn xã
hội. Vì vậy, để thực hiện mục tiêu này, nhiệm vụ đầu tiên được chuẩn bị đó
chính là nâng cao trình độ và năng lực về ngoại ngữ và tin học cho sinh viên
tại các trường đại học, cao đẳng trên toàn quốc.
   Trong tầm nhìn của sinh viên khi ra trường đều có nhận thức rất rõ ràng về
vai trò quan trọng của ngoại ngữ, tin học. Tuy nhiên, thực tế là phần lớn các
bạn sinh viên nước ta có trình độ ngoại ngữ và tin học chưa cao, thậm chí ở
mức trung bình, yếu kém. Trong khi đó, trong thời đại hội nhập mọi mặt như
ngày nay, đây lại là hai nhân tố có vai trò rất lớn trong việc quyết định việc
chúng ta, những người trẻ có thể học hỏi kinh nghiệm từ thế giới, hội nhập
vào sân chơi chung trong bối cảnh “thế giới phẳng” hay không?
   Chúng ta có thể lấy một ví dụ cụ thể trong những năm vừa qua đó là: có
những sinh viên ra doanh nghiệp, công ty nước ngoài. Họ đã trải qua rất tốt
các vòng kiểm định về kiến thức chuyên ngành nhưng chỉ vì thiếu các kỹ
năng nghe, nói, đọc, viết) của môn tiếng Anh nên đã không thể vượt qua
được bài kiểm tra về ngoại ngữ. Và hậu quả là họ đánh mất cơ hội xin việc
của mình. Đó là một vấn đề rất đáng tiếc đối với các sinh viên như vậy
nhưng đó cũng là những bài học cho những thế hệ theo sau. Bên cạnh đó,
cũng có những sinh viên ra trường , xin vào làm việc tại các công ty, các văn
phòng nhưng đều bị loại vì họ không có kỹ năng soạn thảo, in ấn, mặc dù họ
có kiến thức rất vững về lĩnh vực mà mình xin việc. Vậy thì tại sao ngay từ
bây giờ bạn không dùng một chút thời gian mỗi ngày để bổ túc thêm vốn
ngoại ngữ và tin học cho mình.
   Trong thời kỳ hội nhập và với xu thế toàn cầu hóa hiện nay thì ngoại ngữ -
phổ biến là tiếng Anh – có một vai trò vô cùng quan trọng. Thứ tiếng đó
được xem là ngôn ngữ phổ biến và thông dụng nhất trên trường quốc tế.
Chính vì vậy, các quốc gia nói chung và Việt Nam nói riêng luôn quan tâm
chú trọng đầu tư cho lĩnh vực này. Không những thế, tiếng Anh còn được ví
như cầu nối về ngôn ngữ giữa các quốc gia trên thế giới, có tác dụng tích cực
trong việc giao lưu hợp tác với nhân dân các nước. Vì thế, trong một xã hội
ngày càng hội nhập với quốc tế như ngày nay, tiếng Anh là một điều kiện bắt
buộc và quan trọng cho sinh viên trong quá trình giao tiếp cũng như xin việc.
   Không kém gì ngoại ngữ, tin học cũng là một môn học có vai trò vô cùng
quan trọng trong giảng dạy ở trường học, đặc biệt ở bậc đại học cũng như
trong cuộc sống. Trong một xã hội mà công nghệ thông tin ngày càng phát
triển như hiện nay, các nhà tuyển dụng cũng đòi hỏi các ứng viên phải có
kiến thức về tin học, về sử dụng máy tính, các phần mềm văn phòng, sử
dụng Internet thành thạo. Không chỉ để xin việc, các sinh viên cũng nên ý
thức được rằng việc sử dụng máy tính và Internet thành thạo sẽ là một công
cụ hữu hiệu phục vụ không chỉ cho công việc mà cho cả cuộc sống hàng
ngày của bạn, là chìa khóa mở ra nhiều cơ hội trong thời đại thế giới đang
“phẳng ra. Một nhân tố quyết định khiến cho thế giới trở nên “phẳng chính là
sự phát triển của Công nghệ thông tin mà đặc biệt là việc nối mạng Internet
toàn cầu. Chính vì vậy, có thể nói:“Tin học là chìa khóa mở cửa vào kỷ
nguyên công nghệ 4.0”.
   Và một trong những điều kiện tốt nghiệp đại học, đó chính là đạt chuẩn chỉ
tiêu về ngoại ngữ và tin mà trường đại học đề ra. Học ngoại ngữ và tin | học
có nhiều lợi ích cho bản thân như vậy, hơn nữa xã hội ta cũng đang rất cần
những người giỏi ngoại ngữ - tin học. Bạn sẽ có những cơ hội tuyệt vời trong
cuộc sống cũng như trong nghề nghiệp khi bạn thông thạo ít nhất một ngoại
ngữ, cộng với kỹ năng tin học sẽ là một công cụ hữu hiệu phục vụ không chỉ
cho công việc mà cho cả cuộc sống hàng ngày của bạn, là chìa khóa mở ra
nhiều cơ  hội trong thời đại công nghệ hiện nay. Vì vậy, hãy đầu tư thời gian
và công sức để học Ngoại ngữ và Tin học để tự tạo ra cơ hội cho chính mình
và để hòa nhập với thế giới không ngừng phát triển.

Câu 5: Sinh viên sẽ làm gì để thực hiện tốt cuộc vận động: “Học tập và
làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh”
   Để thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh”, thanh niên, sinh viên hiện nay vẫn cần cố gắng
nhiều hơn nữa, nỗ lực hơn nữa để xứng đáng với niềm tin yêu của Bác. Vì
thế, “Học tập và làm theo tư tưởng đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” cũng
là cách giúp chúng ta hoàn thiện bản thân mình. Có nhiều cách để học tập,
làm theo tấm gương của Bác, trước hết chúng ta cần thực hiện chính những
lời dạy của Bác về thanh niên, rèn luyện những phẩm chất đạo đức mà Bác
đã mong muốn ở thế hệ tương lai nước nhà.
  Đoàn Trường có thể phát động phong trào thực hiện năm điều Bác dặn
thanh niên:
Phải luôn luôn nâng cao chí khí cách mạng “trung với nước, hiếu với
dân, nhiệm vụ nào cũng hoàn thành, khó khăn nào cũng vượt qua, kẻ thù nào
cũng đánh thắng”, không sợ gian khổ, hy sinh; hăng hái thi đua gia tăng sản
xuất và anh chiến  đấu, xung phong đi đầu trong sự nghiệp cách mạng
Tin tưởng sâu sắc ở lực lượng và trí tuệ của tập thể, của nhân dân; tăng
cường đoàn kết và giúp đỡ nhau; nâng cao ý thức tổ chức và kỉ luật; kiên
quyết chống chủ nghĩa cá nhân và chủ nghĩa tự do
Luôn luôn trau dồi đạo đức cách mạng, khiêm tốn và giản dị, không
kiêu căng, tự mãn; chống lãng phí, xa hoa, thực hành tự phê bình và phê bình
nghiêm chỉnh để giúp nhau cùng tiến bộ mãi
Ra sức nâng cao trình độ chính trị, văn hóa, khoa học, kỹ thuật và
quân sự để cống hiến ngày càng nhiều hơn cho Tổ quốc, cho nhân dân
Luôn luôn chú ý dìu dắt và giáo dục thiếu niên và nhi đồng, làm
gương tốt về mọi mặt cho đàn em noi theo.
Nếu thực hiện được những lời căn dặn trên đây của Bác, là chúng ta
đang giáo dục bản thân mình một cách toàn diện, sống tốt hơn và cống hiến
nhiều hơn cho đất nước và xã hội.
Đặc biệt, thanh niên, sinh viên cần đẩy mạnh việc trau dồi những
phẩm chất đạo đức mà Bác Hồ mong muốn ở những con người Việt Nam
trong thời đại mới: Trung với nước, hiếu với dân; Cần, Kiệm, Liêm, Chính,
Chí công vô tư; Lòng yêu thương con người; Tinh thần quốc tế trong sáng
 Rất nhiều bạn sinh viên đang có hoàn cảnh khó khăn, chúng ta có thể
tìm hiểu và giúp đỡ nhau qua các hành động cụ thể: quyên góp ủng hộ bạn,
giới thiệu việc làm thêm... Rất nhiều cảnh đời xung quanh chúng ta cần được
thông cảm và chia sẻ: những em bé mồ côi, người khuyết tật, người già neo
đơn,... Sự giúp đỡ của chúng ta đối với họ không chỉ có ý nghĩa về mặt vật
chất mà quan trọng hơn là động viên về mặt tinh thần để họ có thêm nghị lực
và tình yêu vào cuộc sống. Chiến dịch mùa hè xanh, sinh viên tình nguyện,...
chúng ta đã, đang và sẽ làm tốt hơn nữa. Hay, học tập tốt cũng chính là
nhiệm vụ của thanh niên sinh viên như lời dạy của Bác Hồ.
Học tập đạo đức của Bác Hồ, chúng ta còn có thể học tập qua chính
những tấm gương thầy cô, bè bạn xung quanh. Và hãy để việc học tập đó đi
vào chính cuộc sống hàng ngày của thanh niên, sinh viên chứ không phải là
những hoạt động có tính chất phong trào. Bởi học tập và làm theo tư tưởng,
đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh là để giúp chúng ta sống tốt hơn, đẹp hơn.
Việc học tập Bác không ở đâu xa mà ở ngay những hành động cụ thể,
những việc tốt trong cuộc sống.
Trước hết, mỗi đoàn viên, sinh viên phải thấm nhuần giá trị đạo đức
tấm gương Hồ Chí Minh. Điều này không chỉ dừng ở việc chỉ đọc lý thuyết
suông mà cần phải bằng hành động thực tế chứng minh. Hiện nay, Đảng ta
đang phát động cuộc vận động “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh”.
Việc học tập Bác không ở đâu xa mà thể hiện ở ngay những hành động
cụ thể, những việc tốt trong cuộc sống, như: sinh viên trước khi tan học thì
tắt điện, giữ vệ sinh, bảo vệ của công, không đi học muộn, chăm chỉ học tập,
không gian lận trong thi cử, nói không với các tệ nạn xã hội…
Như thế thì mỗi đoàn viên, sinh viên sẽ dễ hình dung mình cần phải
làm gì và như thế nào, và chắc chắn phong trào sẽ đi vào chiều sâu và có
hiệu quả hơn. Đồng thời, mỗi người khi đã rèn luyện cho mình lối sống đạo
đức, thì mình thử soi xem đã làm được bao nhiêu phần trăm, tự đánh giá, từ
đó giúp đỡ những người xung quanh, những người còn chưa làm tốt. học tập
Bác từ những điều giản dị.
Đoàn viên thanh niên có thể học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh ở rất nhiều việc cụ thể, hàng ngày trong cuộc sống.
Để định hướng cho các đoàn viên sinh viên, Đoàn trường nên phát động
những phong trào, những hoạt động gần gũi, có ý nghĩa thiết thực đối với
sinh viên. Theo em, nên có các hoạt động phong trào thường ngày và những
hoạt động có tính chất điểm nhấn.
Phong trào thường ngày, như: để sinh viên giữ vệ sinh môi trường, tiết
kiệm, đoàn trường có thể làm những bảng nhắc nhở: “Nếu là người lịch sự,
xin đừng vứt rác bừa bãi” hay “Vui lòng tắt đèn khi ra khỏi phòng”... Những
bảng nhắc nhở độc đáo này có thể để ở những nơi dễ nhìn, lâu dần sẽ hình
thành thói quen tốt trong sinh viên. Hay xây dựng phong trào học tập, làm
việc khoa học, như chống việc đi học muộn... Đây chính là hướng cho các
bạn sinh viên học tập Bác Hồ ở tính tiết kiệm thời gian, chăm chỉ học tập và
tham gia những hoạt động có ích cho bản thân và xã hội.
Những phong trào điểm nhấn như tổ chức triển lãm tranh ảnh, trao đổi
những đồ dùng học tập... Các ngành xã hội nhân văn có tính chất liên ngành
nên việc trao đổi sách đọc với nhau là rất cần thiết. Chúng ta có thể tổ chức
những buổi triển lãm, giới thiệu sách tham khảo trên cơ sở huy động nguồn
sách từ chính các bạn sinh viên, rồi trao đổi với nhau. Cũ người mà mới ta.
Đó cũng là cách khuyến khích tính ham đọc sách và trao đổi thông tin khoa
học, thông tin cuộc sống giữa các bạn sinh viên. Hay tổ chức một buổi dạ hội
mà mỗi người sẽ đem đến một đồ vật, đồ dùng xinh xắn để trao đổi, tặng
nhau – một cách làm rất sinh viên, giúp tăng cường giao lưu và tạo những
niềm vui nho nhỏ cho bản thân và mọi người xung quanh.
Về phía cá nhân thì em sẽ học tập Bác từ những điều giản dị như tập
thể dục, thể thao để giữ gìn sức khỏe, đảm bảo cho việc học tập, tạo mối
quan hệ tốt, gần gũi, giản dị, chân thành với mọi người xung quanh như
chính Bác Hồ đã từng làm.

Câu 6: Hãy nêu ý kiến về nội dung, phương thức tổ chức và quản lý lớp
học trong. “Tuần sinh hoạt công dân- HSSV” năm 2021. Qua đó nêu các
kiến nghị của bản thân dối với việc Học viện về cách thức tổ chức và nội
dung, chương trình và học tập.
Về nội dung, phương thức tổ chức và quản lý lớp học trong “Tuần sinh
hoạt công dân- HSSV” năm 2021
• Nội dung nhà trường đưa ra tương đối đầy đủ, được sắp xếp hợp lý,
khoa học để giúp tân sinh viên mới vào trường có nhận thức đúng đắn, hiểu
biết rõ ràng về nhà trường, các thông tin, quy định cần biết để thực hiện
đúng, đủ, tốt
• Nội dung cập nhất những tình hình mới, gần gũi và quan trọng cho tân
sinh viên trong thời kỳ 4.0: việc học tiếng anh, học tin học, việc tiếp thu
những tin tức trên mạng xã hội, những kiến thức tham gia giao thông an
toàn,…
• Không đặt nặng lý thuyết mà chuyển đổi thành kinh nghiệm, chia sẻ
của bản thân giảng viên giúp sinh viên hứng thú hơn
• Các thầy cô đã có hình thức giao lưu với sinh viên để các bạn có cơ
hội thể hiện quan điểm, ý kiến của bản thân, nâng cao tinh thần tự tin, dám
khẳng định bản thân
• Việc tạo hình thức làm hoạt động nhóm giúp tân sinh viên làm quen
nhau, kết bạn, giao lưu nhanh hơn, có cái nhìn bao quát chung về tính cách,
suy nghĩ của các bạn cùng khóa
 • Việc đưa ra các câu hỏi và các trò chơi gắn kết tinh thần đoàn kết của
từng khoa làm cho sinh viên có hứng thú và có tinh thần trách nhiệm cũng
như học hỏi được từ bè bạn
• Việc sắp xếp lịch học theo từng khối ngành giúp tiếp thu chuyên môn
một cách khoa học và chính xác hơn
• Việc sắp xếp thời gian biểu giãn cách giúp sinh viên không cảm thấy
ngột ngạt trong những ngày đầu mới đi học, tân sinh viên có thời gian để
thích nghi với môi trường đại học
Các kiến nghị của bản thân đối với Học viện về cách thức tổ chức và nội
dung chương trình học tập.
• Chương trình học tập “Tuần sinh hoạt công dân” mà em được tiếp
nhận đều mang lợi ích cho một tân sinh viên để không bỡ ngỡ khi bước vào
bậc đại học nên em không có ý kiến gì vè việc thay đổi nội dung học tập
• Em mong các giảng viên, các thầy cô giao lưu với sinh viên nhiều hơn
nữa, kiến thức hóa các lý thuyết thành hình ảnh, trò chơi, bài hát… để sinh
viên tiếp thu hơn
• Ban điều hành buổi học có thể thường xuyên quan sát loa, mic của
giảng viên để không bị gián đoạn trong quá trình truyền tải kiến thức
• Nhà trường có thể điểm danh đầu và cuối buổi học để kiểm soát số
lượng sinh viên tham gia buổi học đầy đủ và chính xác hơn

Câu 7: Bạn biết về Học viện qua các kênh truyền thông tin nào?
A. Lịch sử hình thành và phát triển
Học viện Báo chí và Tuyên truyền (thuộc Học viện Chính trị quốc gia Hồ
Chí Minh) được thành lập ngày 16-01-1962 theo Nghị quyết số 36 NQ/TW
của Ban Bí thư Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam khóa III, trên cơ sở
hợp nhất 3 trường. Trường Nguyễn Ái Quốc II, Trường Tuyên huấn và
Trường Đại học Nhân dân, Ngày 16 tháng 01 hàng năm là ngày kỷ niệm
thành lập Trường.
Từ khi thành lập đến nay, trường lần lượt có các tên:
- Trường Tuyên giáo Trung ương(1962- 1969)
- Trường Tuyên huấn Trung ương(1970- 1983)
- Trường Tuyên huấn Trung ương I (1984 -2/1990) trên cơ sở hợp nhất
Trường Tuyên huấn Trung ương  với Trường Nguyễn Ái Quốc V
- Trường Đại học Tuyên giáo(1990 - 3/1993)
- Phân viện Báo chí và Tuyên truyền(4/1993 đến 6/2005)
- Học viện Báo chí và Tuyên truyền(6/2005 đến nay)
Học viện Báo chí và Tuyên truyền đã trải qua chặng đường lịch sử vẻ vang
hơn 55 năm xây dựng và trưởng thành.
Trong hơn 55 năm ấy, tuy mang những tên gọi khác nhau cho phù hợp với
yêu cầu, nhiệm vụ cụ thể của từng giai đoạn cách mạng. Song Học viện luôn
là mái trường của Đảng. Từ năm 1990 đến nay vừa là trường đại học trong
hệ thống giáo dục quốc dân vừa là bộ phận hữu cơ cấu thành Học viện Chính
trị - Hành chính Quốc gia Hồ Chí Minh.
Học viện Báo chí và Tuyên truyền là một trường của Đảng với nhiệm vụ đào
tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận chính trị, cán bộ làm công tác tuyên giáo,
công tác xây dựng Đảng; đào tạo đại học, sau đại học chuyên ngành báo chí,
tuyên truyền và một số ngành khoa học xã hội và nhân văn khác; là cơ sở
nghiên cứu khoa học về lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ chí
Minh, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước về lĩnh vực
tư tưởng - văn hóa, báo chí - truyền thông nhằm nâng cao chất lượng đào tạo,
bồi dưỡng cán bộ và góp phần vào việc hoạch định đường lối, chủ trương
của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
Hiện tại Học viện đang tổ chức đào tạo 41 chương trình đại học, trong đó 35
chương trình hệ chuẩn, 5 chương trình chất lượng cao, 1 chương trình liên
kết quốc tế, 20 chương trình thạc sỹ, 06 chương trình tiến sỹ. Hàng năm, Học
viện tuyển sinh 1950 sinh viên chính quy tập trung, 400 sinh viên văn bằng
2, 700 sinh viên hệ vừa làm vừa học, 550 học viên cao học và 60 nghiên cứu
sinh. Tuyển sinh, đào tạo và bồi dưỡng từ năm 1962 đến nay đạt hơn 80
nghìn sinh viên, học viên, nghiên cứu sinh và cán bộ các cấp thuộc các lĩnh
vực lý luận chính trị, công tác tư tưởng, báo chí - truyền thông.  
Tổ chức bộ máy của Nhà trường có 29 đơn vị trực thuộc Ban Giám đốc gồm:
19 đơn vị giảng dạy, nghiên cứu ( 17 Khoa, 1 Trung tâm Thông tin khoa học,
01 Tạp chí) và 10 đơn vị chức năng (6 Ban, 1 Văn phòng, 2 Phòng và 1
Trung tâm)
Hiện nay, Học viện có 396 cán bộ, viên chức, người lao động, trong đó 242
cán bộ là giảng viên. Đội ngũ cán bộ giảng dạy có 33 phó giáo sư, 95 tiến sĩ,
212 thạc sĩ, cử nhân và khác là 56. Ngoài ra, Nhà trường cũng mời nhiều
giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, các chuyên gia đầu ngành về lý luận chính trị và
báo chí, truyền thông tham gia giảng dạy, hướng dẫn viết luận án và luận
văn, tham gia Hội đồng chấm luận án tiến sĩ, luận văn cao học.
Hoạt động chuyên môn của Nhà trường so với thời kỳ đầu đã có bước phát
triển mạnh mẽ. Các chuyên ngành được mở rộng và đào tạo liên tục theo
niên khoá. Công tác nghiên cứu khoa học ngày càng có vai trò to lớn trong
hoạt động chung, góp phần bổ sung và đổi mới nội dung và phương pháp
giảng dạy. Các trang bị, thiết bị kỹ thuật hiện đại được đầu tư nhằm phục vụ
kịp thời cho các chuyên ngành đào tạo đặc thù. Nhà trường mở rộng các hoạt
động hợp tác với các đối tác nước ngoài, bắt đầu tham gia các dự án Quốc tế.
Hệ thống chương trình, giáo trình thường xuyên được đổi mới, cập nhật.
Chất lượng đào tạo nâng cao, đáp ứng kịp thời nhu cầu cán bộ của Đảng và
Nhà nuớc.
Trong suốt chặng đường hơn 55 năm qua, bằng lao động khoa học nghiêm
túc và sáng tạo, các thế hệ cán bộ, giảng viên của Học viện đã khắc phục khó
khăn, vượt qua thử thách, hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao, xứng
đáng với lòng tin cậy của Đảng, Nhà nước và nhân dân.
Với những thành tích to lớn đó, Học viện được Đảng và Nhà nước trao tặng
nhiều phần thưởng cao quý như: Huân chương độc lập hạng nhì(1992), Huân
chương Độc lập hạng nhất (2001), Huân chương Hồ Chí Minh (2007).
B. Nhân sự
Hiện nay, Học viện có 413 cán bộ, viên chức, người lao động, trong đó 242
cán bộ là giảng viên. Đội ngũ cán bộ giảng dạy có 01 giáo sư, 40 phó giáo
sư, 82 tiến sĩ, 226 thạc sĩ, 42 cử nhân, 22 khác. Ngoài ra, Nhà trường cũng
mời nhiều giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ, các chuyên gia đầu ngành về lý luận
chính trị và báo chí, truyền thông tham gia giảng dạy, hướng dẫn viết luận án
và luận văn, tham gia Hội đồng chấm luận án tiến sĩ, luận văn cao học.
C. Cơ sở vật chất
Học viện Báo chí và Tuyên truyền có tổng diện tích 57.310m2 trên địa bàn
phường Dịch Vọng Hậu, Quận Cầu Giấy, Thủ đô Hà Nội, trụ sở của trường
bao gồm các khu nhà làm việc, nhà học tập, khu tập thể cán bộ, ký túc xá
sinh viên và diện tích sân trường, vườn hoa, cây xanh...
Diện tích đất sử dụng cho nơi làm việc: 1.963 m2
Diện tích đất sử dụng cho nơi học 6.842,1 m2
Diện tích sử dụng cho vui chơi giải trí: 22.641 m2 Nhà trường có: 01 Hội
trường 800 chỗ, 01 Hội trường 200 chỗ, 06 phòng học trên 100 chỗ, 33
phòng học 70 chỗ, 43 phòng học nhỏ (38 phòng trên 40 chỗ, 5 phòng trên 30
chỗ). Tổng số phòng học là 82 phòng, Phòng được trang bị máy chiếu là 79,
Phòng được trang bị hệ thống âm thanh là 82, Phòng được trang bị điều hòa
là 79 trong đó 08 phòng học trên 100 chỗ, 35 phòng học 70 chỗ, 47 phòng
học nhỏ (39 phòng trên 40 chỗ, 8 phòng trên 30 chỗ), 02 phòng Bảo vệ luận
văn, luận án. Khu thực hành của sinh viên gồm: 02 Studio Truyền hình, 01
Studio Phát thanh, 01 Studio Dựng hình được trang bị đầy đủ các trang thiết
bị đồng bộ chuyên dùng cho đào tạo các chuyên ngành Phát thanh, truyền
hình; 01 phòng máy tính thực hành các môn học chuyên ngành Báo Mạng
điện tử; 01 phòng máy tính thực hành Xuất bản báo in, 02 phòng máy tính
thực hành truyền thông, 01 phòng thực hành đa năng và 01 phòng Ảnh báo
chí chuyên dùng cho các chuyên ngành Báo chí - Truyền thông với trang
thiết bị đồng bộ và hiện đại; 04 phòng LAB học Ngoại ngữ; 04 phòng thực
hành tin học dành cho Khoa Giáo dục kiến thức đại cương; 01 phòng thực
hành Xuất bản chuyên dùng cho Khoa Xuất bản). Trường có ký túc xá gồm
203 phòng, đáp ứng chỗ ở cho 980 sinh viên. Ban Giám đốc quy định tiêu
chuẩn học viên được nội trú giao phòng Quản lý Ký túc xá triển khai. Ưu
tiên sinh viên vùng sâu, vùng xa, đối tượng đặc biệt khó khăn con em gia
đình có công với cách mạng. Hiện tại, đã khởi công xây dựng nhà Ký túc xá
A5 với quy mô 1 tầng hầm và 12 tầng nổi, sau khi đưa vào sử dụng có thể
đáp ứng cho 1200 sinh viên
D. Thành tích học viện
Nhiều học viên sau khi ra trường đã nắm giữ những vị trí quan trọng trong
bộ máy của Đảng và Nhà nước Việt Nam, trong các cơ quan tư tưởng văn
hoá, cơ quan báo chí, xuất bản... Hiện có nhiều cựu học viên đương nhiệm là
Ủy viên Ban Chấp Hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, hai người là
Ủy viên Ban Bí thu Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam, một người là Ủy
viên Bộ Chính trị Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam
Bên cạnh đó nhà trường còn được Đảng và Nhà nước Việt Nam trao thưởng
nhiều danh hiệu và huân chương như:
• Huân chương Hồ Chí Minh nhân dịp kỷ niệm 45 năm thành lập.
• Huân chương Độc lập hạng Nhì do Chủ tịch nước trao tặng Nhà
trường nhân kỷ niệm 30 năm thành lập (1992).
• Huân chương Độc lập hạng Nhất do Chủ tịch nước trao tặng Nhà
trường nhân kỷ niệm 40 năm thành lập trường (năm 2002).
• Huân chương Lao Động hạng Ba do Chủ tịch nước trao tặng cho Công
đoàn trường năm 2000.
• Bằng khen của Chính phủ, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh,
Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Tổng Liên đoàn Tư lệnh Việt Nam, Liên
đoàn Lao động Hà Nội, Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí
Minh, Quận (huyện) tặng cho các tập thể, đoàn thể chính trị xã hội trong nhà
trường.
Nhiều cán bộ tham gia nghiên cứu và giảng dạy của Trường cũng được trao
tặng nhiều phần thưởng cao quý như:
• 3 cán bộ được tặng Huân chương Độc lập hạng III.
• 219 cán bộ được tặng Huân chương Kháng chiến chống Mỹ cứu
nước hạng I, II, III.
• 168 cán bộ được tặng Huân chương Kháng chiến chống Mĩ cứu nước
hạng Nhất, Nhì.
• 3 cán bộ được công nhận danh hiệu "Nhà giáo ưu tú", 184 cán bộ được
tặng Huy chương "Vì sự nghiệp Giáo dục".
• 38 cán bộ được tặng Huy chương "Vì sự nghiệp Công đoàn".
• 10 cán bộ được tặng Huy chương "Vì sự nghiệp Báo chí".
• 3 cán bộ được tặng Huy chương "Vì sự nghiệp Bảo vệ Thủ đô".
• 2 cán bộ được tặng Bằng khen của Thủ tướng Chính phủ.
• 362 cán bộ được tặng Kỷ niệm chương "Vì sự nghiệp Tư tưởng Văn
hóa".
Ngoài ra còn có hàng trăm lượt người được tặng các loại Kỷ niệm chương:
"Vì sự nghiệp Bảo vệ Đảng", "Vì sự nghiệp Lịch sử Đảng", "Vì sự nghiệp
Tổ chức xây dựng Đảng", "Vì sự nghiệp Truyền hình", "Vì sự nghiệp Phát
thanh", "Vì sự nghiệp Thế hệ trẻ"...
E. Hệ thống truyền thông nội bộ
Ngoài Cổng thông tin điện tử chính thức, Học viện Báo chí và Tuyên
truyền còn có hệ thống truyền thông nội bộ có tầm ảnh hưởng và có tính
chuyên nghiệp cao, do sinh viên trực tiếp tham gia vận hành. Đây cũng là
những phương tiện để sinh viên chuyên ngành rèn luyện, làm quen với các
thao tác thực tế như: Truyền hình sinh viên - STV, Radio Sóng Trẻ (khoa
Phát thanh - Truyền hình), Câu lạc bộ Báo chí Truyền thông - CJC (khoa
Báo chí), AJC Times (Đoàn Thanh niên),... Đặc biệt, Học viện Báo chí -
Tuyên truyền là một trong số ít những trường đại học công lập tại Việt Nam
quan tâm đến truyền thông đại chúng trên mạng xã hội, tiêu biểu với việc
hình thành trang Facebook chính thức của Học viện với tên gọi Kênh 62.