Republic of the Philippines

Department of Education
Region III
SCHOOLS DIVISION OFFICE OF OLONGAPO CITY
EAST BAJAC-BAJAC ELEMENTARY SCHOOL
20Th Street, East Bajac-Bajac, Olongapo City
_________________________________________________________________________________________________
WEEKLY HOME LEARNING PLAN
GRADE II
THIRD QUARTER WEEK 9
April 11- 14 , 2022

Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery

& Time Area Competency

7:00 - Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!
8:00
Gumising, bumangon, ayusin ang kama, kumain ng almusal at humanda para sa isang masayang araw!

Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.

Monday

8:00 – Araling Nasasagot ng tama PAMAMARAAN Modular Learning

8:40 Panlipunan ang mga tanong sa Paunang pagsusulit
pangungusap Panuto: 1. Kukunin ng magulang ang
I. Piliin at salungguhitan mula sa sa “learning packs” ng mag-
IKATLONG panaklong ang tamang sagot. aaral mula sa paaralan o sa
LAGUMANG 1-4 “pick-up point” sa takdang
PAGSUSULIT II. Isulat ang Tama kung wasto ang panahon at oras.
isinasaad ng pahayag at Mali naman
kung hindi. 2. Mag-aaral ang mga
5-11 learners gamit ang learning
III. Iguhit ang kung wasto ang modules sa tulong at gabay
sinasabi ng pangungusap at kung ng mga magulang, kasama sa
hindi. bahay o mga gabay na
12-15 maaring makatulong sa
IV. Iguhit sa patlang ang 😊 kung ang kanilang pagkakatuto.
gawain ay tumutukoy sa pangangalaga
sa mga likas na yaman at ☹ kung 3. Dadalhin ng magulang o
nakapipinsala. kasama sa tahanan ang
16-19 awtput ng mag-aaral sa
V. PANUTO: Basahin ang bawat paaralan o sa napiling “drop-
pangyayari. Isulat ang letra ng sagot sa off point” sa takdang
patlang. panahon at oras.
20-23
VI. Iguhit sa sagutang papel ang bilog (
) kung ang pangungusap ay
nagpapakita ng isang mabuting Online
katangian ng pinuno at parisukat Ipasa ang lahat ng output sa
( ) kung hindi. takdang araw na pinag-
24-26
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

usapan sa pamamagitan ng
VII. Tukuyin sa loob ng panaklong ( ) pagpapasa sa “Messenger
ang mga nag-aambag sa kaunlaran ng
komunidad. Isulat ang tamang sagot sa
patlang.

27-30

8:40- English Answer questions PROCEDURE Pagkuha ng Modules sa

Pre-Test
9:30 accurately. I. Identify which drawing for each sentence best Paaralan
describes each picture. Look for clues. Write only
the letter of your choice on the box provided. Mga gawaing paghahanda
1-4
para sa pagsisimula ng araw
II. Put a check mark (/) in the blank if the set of (pagdarasal, pagliligpit ng
words are word clines. Put a cross (x) if the set
of words are not. higaan, pagkain, paliligo)
5-7 Mag-ehersisyo tayo.
III. A. Give the synonym of the underlined word
in each sentence. Select your answer from the
words in the parenthesis.
Online
Example: Some plants have small leaves. (big,
large, little)
8-9 Ipasa ang lahat ng output sa
takdang araw na pinag-
B. Give the antonym of the underlined word in
each sentence. usapan sa pamamagitan ng
10-11
pagpapasa sa “Messenger
IV. Write the event in its proper column.

12-14

V. Let’s read the text below. Answer the following

questions.

15-19

VI. Study each pictured event. What is the major

point of each picture? Write the letter of the
correct answer.

20-24

V. Read the following verses of your favorite

rhymes. Write the words that rhymes.

25-27

VII. Fill in the missing word to complete each

sentence. Choose your answer from the box.

28-30
REFLECTION
Sec Total No. Of With Significant Insignificant
learners Mastery

9:30- S N A C K S
9:50

9:50- Filipino Nasasagot ng wasto Pamamaraan: Dadalhin ng magulang o

Paunang Pagsubok
10:40 ang mga tanong sa Panuto: tagapag-alaga ang output sa
bawat bilang. I. Pag-aralan ang nasa ibaba. Isulat ang angkop paaralan at ibigay sa guro, sa
na pangngalan ng larawan at bilugan ang
tamang paglalarawan dito. kondisyong sumunod sa
1-3 mga “safety and health
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

II. Basahin at isulat ang mga panghalip na protocols” tulad ng:

ginamit sa bawat pangungusap sa patlang.
4-6 *Pagsuot ng facemask at
faceshield
III. Basahin at tukuyin ang sanhi o bunga ng mga
sumusunod na sitwasyon. Isulat ang S kung ito *Paghugas ng kamay
ay Sanhi at B kung ito ay Bunga. *Pagsunod sa social
7-9
distancing.
IV. Tukuyin ang damdaming ipinapahayag ng * Iwasan ang pagdura at
pangungusap. Piliin at isulat ang titik sa patlang
bago ang bilang. pagkakalat.
10-12 * Kung maaari ay magdala ng
V. Tukuyin ang salitang naglalarawan sa bawat
pangungusap at ang inilalarawan nito.
sariling ballpen, alcohol o
Salungguhitan ang salitang naglalarawan at hand sanitizer.
bilugan ang salitang inilalarawan nito.
Hal. Bago ang aklat.
13-15 - Pagbibigay ng maayos na
gawain sa pamamagitan ng
VI. Iguhit ang 😊 sa bawat pangungusap kung
ikaw ay sang-ayon at ☹ kung hindi. Isulat pagbibigay ng malinaw na
ang sagot sa patlang. instruksiyon sa pagkatuto
16-18
VII. Isulat ang letra ng pangungusap na
nagpapahayag ng tamang pag-uulat sa bawat
larawan.
19-21

VIII. A. Panuto: Piliin at salungguhitan ang

salitang may maling baybay sa pangungusap.

22-24

IX. Panuto: Piliin mula sa hanay B ang mga

salitang katugma ng mga salita sa hanay A.
Letra lamang ang isulat sa patlang.
Halimbawa: dahon- kahon

25-27

X. Panuto: Salungguhitan ang salitang

naglalarawan sa bawat pangungusap.
28-30
REFLECTION
Sec Total No. Of With Significan Insignifica
learners Mastery t nt

10:40- MTB Sagutin nang wasto ang PAMAMARAAN Dalhin ng magulang

mga tanong sa Paunang pagsubok
11:30 pangungusap Panuto: Pagsunod-sunurin ang mga pangyayari
/tagapag-alaga ang output sa
sa kwento: Basahin ang isang maikling kwento, paaralan at ibigay sa guro
pagkatapos ay lagyan ng bilang ang mga bituin
ayon sa pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari.
1-5
Panuto: Piliin ang pandiwang nasa aspektong
pangnagdaan (ginawa na) sa bawat
pangungusap. Bilugan ang mga ito.
6-10
Panuto: Lagyan ng bituin (★) ang puwang kung
ang pangungusap ay ginagamitan ng salitang
kilos na ginagawa pa (pangkasalukuyan) at
buwan (☾) kung ang salitang kilos na ginamit ay
ginawa na (pangnagdaan)
11-15
Panuto: Piliin ang tamang pandiwa sa loob ng
panaklong upang mabuo ang pangungusap.
Bilugan ang tamang sagot.
Para sa bilang na 16-20:

Panuto: Pag-aralan ang mga sumusunod na

larawan. Lagyan ng tsek (/) ang mga larawang
nagpapahayag ng hiling, ekis (x) kung hindi.
21-25

Panuto: Piliin at bilugan ang letra ng tamang

sagot.
26-30
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

REFLECTION
Sec Total No. Of With Significant Insignificant
learners Mastery

11:30- L U N C H B R E A K
1:00

1:00- ESP Nasasagot nang wasto Paunang Pagsubok *Ibigay ng magulang ang
ang mga tanong sa bawat
1:30 bilang. Panuto: Iugnay ang hanay A sa hanay B. Piliin at learning activity sheets sa
isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang bago kanilang anak at sabayan sa
ang bilang.
pag-aaral.
1-5

Panuto: Lagyan ng tsek (√) ang mga karapatang

*Pagkatapos ng isang linggo,
dapat ipagpasalamat at ekis (x) kung hindi. Isulat isusumite ng magulang sa
ang tamang sagot sa patlang bago ang bilang.
guro ang nasagutang Self
6-9 Learning Module
Panuto: Basahin ang sumusunod sa sitwasyon. (SLM)/Learning Activity
Isulat ang tama kung dapat mo itong gawin at Sheets.
mali kung hindi. Isulat ang tamang sagot sa
patlang bago ang bilang.
Kukunin at ibabalik ng
10-14 magulang ang mga
Panuto: Isulat ang OK kung ang pangungusap Modules/Activity
ay nagsasaad ng pagiging masinop at Di-ok Sheets/Outputs sa
naman kung hindi. Isulat ang iyong sagot sa
patlang bago ang bilang. itinalagang Learning
15-18
Kiosk/Hub para sa kanilang
anak.
Panuto: Basahin ang sumusunod na sitwasyon.
Piliin at isulat ang tiitik ng tamang sagot sa
patlang bago ang bilang.
PAALAALA: Mahigpit na
19-22 ipinatutupad ang pagsusuot
Panuto: Basahin ang pangungusap. Piliin sa ng facemask/face shield sa
loob ng kahon ang tamang sagot. paglabas ng tahanan o sa
23-26
Panuto: Pag-aralan ang sumusunod na pagkuha at pagbabalik ng
sitwasyon. Pillin ang letra ng larawang mga Modules/Activity
nagpapakita ng pagpapanatili ng kalinisan at
kaayusan sa pamayanan. Isulat ang sagot sa Sheets/Outputs.
patlang bago ang bilang.
27-30 Pagsubaybay sa progreso ng
REFLECTION mga mag-aaral sa bawat
Sec Total No. Of With Significan Insignifi
learners Mastery t cant gawain sa pamamagitan ng
text, call fb, at internet.

1:30- MATH Answer questions Pamamaraan Dalhin ng magulang

Panuto: Bilugan ang letra ng tamang sagot.
2:20 accurately. 1-25 /tagapag-alaga ang output sa
paaralan at ibigay sa guro.
Panuto: Tingnan ang nasa bawat bilang. Isulat
ang HC kung ito ay half circle at
QC kung quarter circle. The parents/guardians
26-30
REFLECTION personally get the modules
Sec Total No. Of With Significan to the school.
Insignifi
learners Mastery t cant

Health protocols such as

wearing of mask and face
shield, handwashing and
disinfecting, social distancing
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

will be strictly observed in

releasing the modules.

Parents/guardians are
always ready to help their
kids in answering the
questions/problems based
on the modules. If not, the
pupils/students can seek
help anytime from the
teacher by means of calling,
texting or through the
messenger of Facebook.

2:20- S N A C K S
2:40

2:40- MAPEH Answer questions PROCEDURE Dalhin ng magulang

accurately. I. Pagtambalin ang larawan ng gawain ng
3:20 pamilya sa mga salitang tumutukoy dito. Piliin /tagapag-alaga ang output sa
(HEALTH) ang letra ng tamang sagot at isulat sa patlang. paaralan at ibigay sa guro
1-5

II. Basahin at unawaing mabuti ang mga

sumusunod na sitwasyon. Bilugan ang titik ng
tamang sagot.

6-10

III. Iguhit ang tamang emosyon sa bawat sa

bawat sitwasyon sa ibaba.

☺ Masaya ☹Malungkot

11-15

IV. Basahin ang sumusunod na sitwasyon at

piliin sa loob ng kahon ang katumbas na
damdamin sa bawat sitwasyon.

16-20

V. Isulat ang T kung ang pangungusap ay

nagpapakita ng wastong pagpapahayag ng
negatibong damdamin at pagpapakita ng
paggalang sa damdamin ng iba at isulat ang M
kapag mali.

21-30

Every HOMEROOM 1. identify the people in the Introduction Contact pupils and parent
GUIDANCE community who can help in As a child like you, it is good that at this time,
Thursday you are starting to get to know the people in your through messenger or
taking care of oneself and
3:20- others;
community. And it is also good if you will learn google meet.
Q3W3-4 from these people and their contributions to our
3:40 society, especially in this time of pandemic. For Have the parent hand-in the
2. show appreciation to
those who can help you
example, you get to know doctors in the nearest accomplished module to the
clinic and you learned that they are the ones
within your community, and; who took care of the people who got sick. teacher in school.
People in the community can be your inspiration The teacher can make phone
3. share experiences where in answering this module.p.4
health and safety are Let’s Try This calls to her pupils to assist
considered at home and in Below are pictures of people in the community. their needs and monitor
school. In a clean sheet of paper, write down who
among them have helped you within your their progress in answering
community. Then answer the processing the modules
questions.p.4-5
 Day Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
& Time Area Competency

Let’s Explore This

Look for a story of a frontliner during the
community quarantine. It can be someone that
you know, heard about or read from a
newspaper/magazine/internet. Then, in a clean
sheet of paper, draw that person and write your
title below. Then, answer the processing
questions.p.6
Keep in Mind
Read and think. Try to apply the lessons learned
in your daily life.We learn how to take care of
ourselves and value others at home and in
school. In addition to that, there are people
around us who can help us in taking care of
ourselves and others.p.6-8
You Can Do It
Copy the Solar System design below in a clean
sheet of paper, write down in the circles the
names and professions of the people in the
community that you mostly interact with. Color
and make the best pattern and design for you
(number of circles depends on the number of
people you know). Then, answer the processing
questions.p.8-9
What I Have Learned
In a clean sheet of paper, share your three (3)
situations were health and safety are considered
by the people in your community during
community quarantine.p.9
Share Your Thoughts and Feelings
In a clean sheet of paper, create a poster that
will show your thoughts and feelings about the
people in the community or our Frontliners.
Make the best design and write your title below.

Friday

9:30 - Revisit all modules and check if all required tasks are done.
11:30

1:00 - Parents/Learners meet to return all modules and answer sheets for the week and get new modules to be
4:00 used for the following week.

4:00 - Remedial Reading

4:30

4:30 Family Time

onwards

Prepared by:

EVELYN V. DEL ROSARIO

Teacher II
Verified:
CHERRYL V. DEMAYO
Master Teacher I
Noted:

DANAH ANN L. PLATON

Principal II

Address: 20th Street East Bajac-Bajac, Olongapo City, Zambales

Contact No.: 222-9529
Email Address: ebb-es@deped-olongapo.com