Summative Test-Quarter 2

Republic of the Philippines
Department of Education
REGION IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF SAN PABLO CITY
FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL
SAN PABLO CITY, LAGUNA
SUMMATIVE TEST IN MATHEMATICS 4
Name: _________________________________________ Date:________________________
Grade/Section: _________________________________ Teacher: _____________________
I. Write the letter of the correct answer on the blank.
____1. Which of the following is a factor of 96?

A) 24 and 4 b) 12 and 8 c) 2 and 48 d) all of the above
____2. Which of the following is NOT a multiple of 12?
A) 24 b) 48 c) 73 d) 96
____3. Which of the following is the factor of 35?
A) 1,5,7,35 b) 1,2,5,7 c) 1,3,5, 12 d) 1,5,9,12
____4. Which of the following is the multiple of 5?
A) 10,15,25,30 b) 6,9,11,13 c) 5,9,14,19 d) 5,12,24,35
____5. 18 is a factor of 54 because it ___________.
A. “is greater than” C. “divides evenly”
B. “is less than” D. multiples
____6. A number is divisible by 24, 42, and 60. Find its smallest possible value?
A. 480 C. 460
B. 840 D. 860
____7. There are the same remainder 3 when 135, 111, and 87 is divided by a certain number. Find the
largest possible value of this number.
A. 11 C. 13
B. 12 D. 15
____8. Mr. Ethan divide the land that measures 42m by 60m into equal squares. What should be the size of
largest square?
A. 30 sq. meter C. 34 sq. meter
B. 32 sq meter D. 36 sq meter
____9. If Mr. Lazo choose the highest possible group that he can make, how many girls and boys will be in
each group.
A. 8 girls and 6 boys C. 4 girls and 3 boys
B. 8 boys and 6 girls D. 4 boys and 3 girls
____10. Security A rounds every 2 minutes and 20 seconds in the gate 1. Security B rounds every 1 minute
and 40 seconds in the gate 2. If they conduct rounds at the same time. After how many minutes they will
round together again?
A. After 15 minutes C. after 17 minutes
B. After 16 minutes D. after 18 minutes
II. Find the GCF and LCM of each number using any of the methods. Write your answer on the
blank.

FULE SAHAGUN ST., BRGY. VII-A, SAN PABLO CITY, LAGUNA, 4000
Telephone Number: (049) 5211170
109781@deped.gov.ph
11. 25 and 75 ________________________________________

12. 35 and 45 ________________________________________
13. 27 and 36 ________________________________________
14. 21 and 56 ________________________________________
15. 54 and 72 ________________________________________
III. Write P on the blank if the number is prime and C if composite.
_______16. 63
_______17. 49
_______18. 37
_______19. 13
_______20. 42
TABLE OF SPECIFICATIONIN MATHEMATICS 4

109781@deped.gov.ph
# Learning Competencies Item Number Percentage

1 Identifying the Multiples and Factors 1,2,3,4,5 25%
of given number up to 100
2 Solving Real life Problems Involving 6,7,8,9,10 25%
GCF and LCM of 2 Given Numbers
3 Finding Common Factors and 11,12,13,14,15 25%
Multiples GCF and LCM
4 Differentiating Prime from Composite 16,17,18,19,20 25%
Numbers
20 100%
SUMMATIVE TEST IN ARALING PANLIPUNAN 4
Name: _________________________________________ Date:________________________

109781@deped.gov.ph
I. Bilugan ang titik na KP kung ang salita ay halimbawa ng pakinabang sa

KALAKAL at PRODUKTO; T kung ito naman ay TURISMO; at E kung ito ay ENERHIYA.
(Maaring higit pa sa isa ang sagot)
KP T E 1. tubo
KP T E 2. tuna
KP T E 3. Cebu
KP T E 4. marmol
KP T E 5. Bulkang Mayon
KP T E 6. pinya
KP T E 7. Puerto Princesa Underground River
KP T E 8. tarsier
KP T E 9. windmill sa Bangui, Ilocos Norte
KP T E 10. planta ng kuryente sa talon ng Maria Christina
II. Gamitin bilang pantulong sa pagsagot ang mga ibinigay na panimulang letra.
11. Gawain kung saan sinusunog ang mga damo at puno sa kagubatan para ito ay
mapagtaniman. K________________________________
12. Ang duming bumabara sa mga ilog natin noon at ngayon. B________________________
13. Ang pagtaas ng temperature ng atmospera ng mundo sanhi ng Greenhouse gases.
G________________________________
14. Lugar na makikita ang mga naglalakihang punong kahoy na ginagawang ibat’-ibang produkto.
K________________________________
15. Isa sa mga bunga ng pagtatapon ng basura sa mga ilog, dagat, estero at kanal. P__________
III.Tukuyin ang bawat pangungusap kung ito ay hamon o pagtugon sa gawaing
pangkabuhayan ng bansa. Isulat ang H kung ito ay HAMON at P kung ito ay PAGTUGON.
_____16. climate change
_____17. makabagong teknolohiya sa pagsasaka
_____18. Programang Blue Revolution at Biyayang Dagat
_____19. pagkasira ng mga tahanan ng mga isda sa dagat
_____20. pagpapatayo ng planta ng yelo at imbakan ng mga isda

109781@deped.gov.ph
TABLE OF SPECIFICATIONIN AP 4

1 Naipapaliwanag ang ibat’ ibang 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 50%
pakinabang pang ekonomiko ng mga
likas yaman ng bansa
2 Nasusuri ang kahalagahan ng matalinong 11,12,13,14,15 25%
pagpapasya sa pangangasiwa ng mga
likas na yaman ng bansa
Natatalakay ang ilang mga isyung
pangkapaligiran
3 Natatalakay ang mga hamon at 16,17,18,19,20 25%
opurtunidad sa mga gawaing
pangkabuhayan ng bansa
20 100%
SUMMATIVE TEST IN FILIPINO 4
Name: _________________________________________ Date:________________________

109781@deped.gov.ph

I. Tukuyin ang pang-uri na makikita sa pangungusap at ang antas nito kung ito ba ay
lantay, pahambing, o pasukdol. Isulat ang L kung ito ay Lantay, PH kung ito ay Pahambing,
at PS kung ito ay Pasukdol. Isulat ang iyong sagot sa kahon.
Pang-uri Antas
1. Abala ang lahat para sa pagahahanda sa darating na
bagyo.
2. Pinakamatangkad si Rene sa kanilang magkakapatid.
3. Sinuot ni Ana ang bago niyang bestida.
4. Mas makulay ang nabili niyang payong.
5. Singtankad ni Ellie ang kanyang Ina.
II. Isulat ang tamang panahunan ng mga pandiwang nasa panaklong.

(kumilos) 6. Ang maagap na bata ay _____________________ agad sa paggawa ng
anomang gawain.
(tawagin) 7. Si Mang Ricardo ay lagi naming _____________________ kapag may problema
sa tubig sa aming bahay.
(tumulong) 8. Ang mga kabataan sa aming barangay ay _____________________ sa paglilinis
ng kapaligiran.
(maligo) 9. Masaya ang mga bata tuwing sila’y _____________________ sa malinis na ilog.
(kumulo) 10. Inay _____________________ na po ang sinaing.
III. Isulat sa patlang ang PY kung palagyo, PL kung palayon, at PR kung paari ang
nakasalangguhit na salita sa pangungusap.
_______ 11. Sabi ng tatay sa amin daw ang pasalubong niyang pagkain.
_______ 12. Sila ang pupunta sa palengke ngayon.
_______ 13. Sa kaniya pala ang payong na ginamit ko kanina.
_______ 14. Pinakakain ako palagi ng aking nanay ng masustansiyang pagkain.
_______ 15. Pupunta ba tayo sa parke mamayang hapon?
IV. Isulat sa loob ng panaklong kung ang nakalihis na salita ay nasa aspekto ng naganap,
nagaganap, at magaganap pa.
( ) 16. Uuwi ba kayo sa probinsiya?

109781@deped.gov.ph
( ) 17. Ang lolo ko ay nagtitiis sa banig nag karamdaman.

( ) 18. Tumatakbo sa oval ang mga batang manlalaro.
( ) 19. Nakita ko si Riguel at Reign sa parke.
( ) 20. Panonoorin naming mag-ina ang Spiderman.
TABLE OF SPECIFICATIONIN FILIPINO 4

109781@deped.gov.ph

1 Nagagamit ng wasto ang pang-uri 1,2,3,4,5 25%
(lantay, pahambing, pasukdol) sa
paglalarawan ng tao, lugar, bagay at
pangyayari sa sarili, ibang tao, at
katulong sa pamayanan
2 Nakikilala ang mga uri ng pandiwa 6,7,8,9,10 25%
3 Nakikilala ang iba’t ibang uri ng 11,12,13,14,15 25%
Panghalip
4 Nakikilala ang aspekto ng Pandiwa 16,17,18,19,20 25%
20 100%
SUMMATIVE TEST IN ESP 4
Name: _________________________________________ Date:________________________

109781@deped.gov.ph
I. Punan ng tamang impormasyon ang mga patlang. Piliin ang letra ng tamang sagot sa
loob ng kahon.
A. nasaktan B. sarili C. tanggapin ng maluwag
D. pagpapakumbaba E. salitang di nakakasakit
F. mapagpasalamat G. pagtanggap
1. Maging bukas pag-iisip sa iyong nagawang pagkakamali at ___________________________

sa kalooban ang puna ng iyong kapwa.
2. Dapat mong maunawaan na ang pagtanggap sa iyong pagkakamali ay hindi isang kahinaan
bagkus ito ay nagpapakita ng ___________________________.
3. Pagpili ng mga __________________________________________ ng damdamin sa
pagbibiro.
4. Ilagay ang iyong ___________________________ sa sitwasyon ng iyong kapwa. (empathy)
5. Maging ___________________________ sa mga kapaki-pakinabang na puna ay iyong kapwa.
Sumulat ng mga pangungusap na nagpapakita ng pagkamahinahon sa damdamin at kilos
ng kapwa tulad ng:
6. pagtanggap sa sariling pagkakamali
7. pagtanggap ng puna ng kapwa
8. pagpili ng mga salitang di nakaka-sakit

ng damdamin sa pagbibiro
Sumulat ng mga paraan kung paano maisasabuhay ang pagiging bukas-palad sa:
109781@deped.gov.ph
9. mga nangangailangan
10. panahon ng kalamidad

109781@deped.gov.ph
TABLE OF SPECIFICATIONIN ESP 4

1 Nakapagpapakita ng pagkamahinahon 1,2,3,4,5,6,7,8 80%
sa damdamin at kilos ng kapwa tulad
ng: a.pagtanggap ng sariling
pagkakamali at pagtuwid nang bukal
sa loob
b. pagtanggap ng puna ng kapwa nang
maluwag sa kalooban
C. Pagpili ng mga salitang di-
nakakasakit ng damdamin sa
pagbibiro
2 Naisasabuhay ang pagiging bukas- 9,10 20%
palad sa:
a. mga nagangailangan
b. Panahon ng kalamidad
10 100%
SUMMATIVE TEST IN EPP

109781@deped.gov.ph
Name: _________________________________________ Date:________________________

I Ang mga sumusunod ay mga halimbawa ng mga halamang ornamental na makikita sa
inyong tahanan at sa ating kapaligiran. Ibigay ang angkop na uri o klase nito kung ito ay
namumulaklak, dahon, puno, o mapalumpong.
1. Rosas _______________________
2. Ilang-ilang _______________________
3. San Francisco _______________________
4. Kalachuchi _______________________
5. Orchid _______________________
I. Isaayos ang mga salita upang mabuo ang pangungusap.
1. Makagagawa ng disenyo lalo na kung ito ay naka-sketch gamit ang __________________
(putercom)
2. Ang halamang __________________ ay magandang tignan lalo na kung ito ay maayos at
nilagyan ng angkop na disenyo (kalkalnamumu)
3. Ang __________________ ay isang sining na sinasanay ng mga mag-aaral kung paano
gumawa ng krokis at shading. (icbsa ngicthkets)
4. Mahalaga ang __________________ sa pagtatanim ng mga pinagsasamang halamang
ornamental at iba pang mga halamang angkop dito.
5. Ang halamang __________________ ay pinakaangkop na isama sa halamang ornamental.
(lugay)
II. Iguhit ang masayang mukha kung tama ang pahayag at malungkot na mukha kung hindi.
Isulat ang sagot sa patlang.
_______11. Ingatan ang pagdidilig upang hindi mapinsala ang halamang dinidiligan.
_______12. Mas mainam na gamiting pataba ang abonong artipisyal.
_______13. Ang pagdadamo ay di kailangan gawin sa paghahalaman.
_______14. Mahalagang malaman ang tamang mga paraan ng pag-aani at sa pagsasapamilihan
sa mga halamang ornamental.
_______15. Nakapagbibigay saya at nakawawala ng stress ang paghahalaman.
III. Kulayan ng kulay BERDE ang kahon kung ang pangungusap ay nagpapakita ng
kapakinabangan sa pagtatanim ng mga halamang ornamental.
Nakakapigil sa pagguho Nagbibigay ng karne at

ng lupa at pagbaha. itlog.
Nagbibigay ng lilim at
sariwang hangin.
Napapagkakitaan. Nakakapagpaganda ng
kapaligiran.
Nagiging bantay ng
tahanan.
Nakakatulong sa pag-iwas
sa polusyon.
TABLE OF SPECIFICATIONIN EPP 4

109781@deped.gov.ph

1 Natatalakay ang kapakinabangan ng 1,2,3,4,5, 25%
halamang ornamental para sa pamilya
at pamyanan
2 Nagagamit ang teknolohiya/ internet 6,7,8,9,10 25%
sa pagsasagawa ng survey at iba pang
pananaliksik nang wasto at
makabagong pamamaraan ng
pagpapatubo ng halamang ornamental
3 Naisasagawa ang masistemang 11,12,13,14,15 25%
pangangalaga ng tanim
Naisasagawa ang wastong pagaani/
pagsasapamilihan ng mga halamang
ornamental
4 Natatalakay ang pakinabang sa 16,17,18,19,20 25%
pagtatanim ng halamang ornamental,
para sa pamilya at sa pamayanan
20 100%
SUMMATIVE TEST IN MAPEH 4

109781@deped.gov.ph
Name: _________________________________________ Date:________________________

MUSIC
I. Sagutin kung ano ang tinutukoy sa pangungusap. Piliin ang iyong sagot sa ibaba. Isulat
lamang ang titik ng iyong sagot.
a. clef
b. G-clef o Treble clef
c. staff
d. pitch name
e. melody
f. ledger line
____1. Isang simbolong nakalagay sa unahan ng musical staff.

____2. Ito ay isang mahalagang elemento ng musika na kumakatawan sa tono ng bawat nota.
____3. Ang nagtatakda ng tone ng mga note sa itaas ng middle C.
____4. Ito ay ang mga titik ng Alpabeto na A, B, C, D, E, F, G.
____5. Maiikling guhit na makikita sa ibaba o itaas ng staff.
II. Kulayan ang kahon ng pitch name ng dilaw kung ito ay tama at asul kung ito ay mali.
E A E G B F G D B D
ARTS
III. Isulat ang T kung ang pangungusap ay tama at M kung ito ay mali.
109781@deped.gov.ph
_____11. Ang salitang Ifugao ay mula sa salitang “i-pugo” na ang ibig sabihin ay “mga tao sa
bundok”.
_____12. Ang ibig sabihin ng Maranao ay “People of the Lake”.
_____13. Ang T’nalak ay hinabi mula sa hibla ng pinya.
_____14. Ang mga bahay sa Batanes ay gawa sa limestone at coral.
_____15. Ang pangunahing hanapbuhay ng Maranao ay pagsasaka.
IV. Sagutin kung ano ang tinutukoy sa pangungusap. Piliin ang iyong sagot sa ibaba. Isulat
a. foreground
b. espasyo
c. middle ground
d. background
e. value
f. overlapping technique
____16. Isang elemento ng sining na ginagamit ng mga pintor upang maipakita ang distansiya o
agwat sa pagitan ng bawat bagay ng kanilang kilhang sining.
____17. Ito ay espasyo na may katamtamang laki at nasa pagitan ng foreground at background.
____18. Ito ay espasyo na kadalasang malaki at pinakamalapit sa tumitingin.
____19. Ito ay espasyo na nasa likod ng foreground at kadalsang maliit lamang.
____20. Isang technique upang makatawag ng pansin ang isang disenyo.
P.E
V. Gumuhit ng tsek  kung ang pangungusap ay tama at ekis  kung ito ay mali.
_____21. May iba’t ibang gawain na nagdudulot ng lakas at tatag ng kalamnan katulad ng
pagtulak o paghila ng mga bagay, pagbubuhat, at iba pa.
_____22. Ang tatag ng kalamnan ay kakayahang makapaglabas ng lakas at bilis ng kilos gamit
ang ating muscles o kalamanan.
_____23. Ang lakas ng kalamnan o power ay pagtataglay ng kakayahang makahila o makatulak
ng mas magaang bagay o puwersa nang paulit-ulit o mas matagal na panahon.
_____24. Ang invasion game ay uri ng laro na ang layunin ay lusubin o pasukin ang teritoryo ng
kalaban.
_____25. Ang liksi o agility ay isang kasanayan na nagpapakita ng maliksing kakayahan na
magpapalit-palit ng direksiyon.
_____26. Ang Patintero ay isang laro na nakakapag-unlad ng bilis, lakas, at liksi ng katawan.
_____27. Ang agawang panyo ay isang larong binubuo ng magkaibang grupo na may lima o higit
pa na kasapi.
_____28. Sa larong agawang base, kailangan ang pag-iingat upang hindi mataya ng kalaban.
_____29. Ang bilis o speed ay ang kakayahan sa mabilis na paggalaw ng katawan o ilang bahagi
ng katawan.
_____30. Ang Patintero ay isang halimbawa ng invasion game.

109781@deped.gov.ph
HEALTH
V. Sagutin kung ano ang tinutukoy sa pangungusap. Piliin ang iyong sagot sa kahon. Isulat
a. infectious agents d. mode of transmission g. germs j. virus

b. source (host) e. mode of entry h. bacteria k. fungi
c. mode of exit f. bagong tirahan (susceptible host) i. parasitic worms
____31. Ang lugar kung saan nananahan at nagpaparami ang mga causative agents.
____32. Ito ang daanan ng mikrobyo sa katawan ng ibang tao.
____33. Ito ang labasan ng mikrobyo.
____34. Ito ay mabilis kumalat sa mamasa-masang lugar.
____35. Pinakamalaking uri ng microorganism na karaniwang nabubuhay sa lugar na matubig.
____36. Ito ay maaaring matagpuan sa iba’t ibang bahagi ng katawan.
____37. Paraan ng pagsasalin o paglilipat ng mikrobyo sa ibang tao.
____38. Ito ay mula sa salitang Latin na ang ibig sabihin ay toxin o lason.
____39. Ito ay mga mikrobyo o mikroorganismo na nagdudulot ng nakahahawang sakit.
____40. Sinumang indibidwal na may mahinang resistensiya na madaling kapitan ng sakit.
TABLE OF SPECIFICATION IN MAPEH 4

109781@deped.gov.ph
1 Rcognizes the meaning of the G-Clef 1,2,3,4,5, 12%

(treble clef)
2 Identifies pitch names of the G-Clef 6,7,8,9,10 12%
staff icluding the ledger lines and
spaces
3 Depicts in a role play the importance 11,12,13,14,15 12%
of communities and their culture
4 Discusses pictures of localities where 16,17,18,19,20 12%
different cultural communities live
where each group has distinct houses
and practices
5 Assess regularly participation in 21,22,23 8%
physical activities based on
6 Explains the nature/background of the 24,25,26,30 10%
games
Describes the skills involved in the
games
7 Executes the different skills involved 27,28,29 8%
in the game
Recognizes the value of participation
in physical activities
8 Enumerates the different elements in 31,32,33,39,40 12%
the chain of infection
9 Describes how communicable disease 34.35,36,37,38 12%
can be transmitted from one person
to another
40 100%
SUMMATIVE TEST IN ENGLISH 4

QUARTER 2

109781@deped.gov.ph
I. Identify the meaning of the underlined word. Choose your answer from options beside
the sentence. Write the letter of your answer on the blank.
____1. Be careful not to puzzle her with your question. A. confuse B. tease
____2. I received the highest mark in our class. A. blot B. grade
____3. The kids will surely enjoy watching the play. A. a game B. a stage drama
____4. I handed my rough draft of the speech to my teacher. A. an outline B. a light wind
____5. Arrange the plates and glasses on the table. A. a desk B. a chart
II. Identify if the sentence has collective noun/s. Put a check mark () inside the box if the
sentence has and (x) if it has not.
6. A battalion of soldiers marched to the gate.
7. The waiter served us chicken and fries.
8. My father gave a bouquet of roses to my mother.
9. I love watching movies and collecting old coins.
10. We bought a bunch of grapes for my grandmother.
III. Write the correct possessive form of nouns of the given phrases.
11. bike of Kobi - ____________________________
12. doll of my sister - ____________________________
13. medicine of my dog - ____________________________
14. bookshop of Francis - ____________________________
15. candy of Nina - ____________________________
IV. Box the adjective in each sentence. Then, tell whether it is in positive, comparative or
superlative form.
__________16. Going down the hill is easier than I expected.
__________17. This windy day calms my mind.
__________18. Zanaiah’s goal is to become the best actress.
__________19. Your pencil is longer than my pencil.
__________20. Riguel gave Zahren pink notebooks.
TABLE OF SPECIFICATIONS IN ENGLISH 4
1 Use context clues (definition) to determine the 1,2,3,4,5 25%
109781@deped.gov.ph
meaning of unfamiliar words

2 Use clear and coherent sentences employing 6,7,8,9,10,11,12,13,14 50%
appropriate grammatical structures: Kinds of ,15
Nouns-Mass Nouns and Count Nouns, Possessive
nouns. Collective Nouns
3 Identify and use words that show degrees of 16,17,18,19,20 25%
comparison of adjectives in sentences
20 100%
Prepared by: Jocelyn T. Atiga

109781@deped.gov.ph

Summative Test-Quarter 2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Summative Test-Quarter 2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

SUMMATIVE TEST IN MATHEMATICS 4

Name: _________________________________________ Date:________________________

Grade/Section: _________________________________ Teacher: _____________________

I. Write the letter of the correct answer on the blank.

____1. Which of the following is a factor of 96?

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

11. 25 and 75 ________________________________________

III. Write P on the blank if the number is prime and C if composite.

TABLE OF SPECIFICATIONIN MATHEMATICS 4

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

# Learning Competencies Item Number Percentage

SUMMATIVE TEST IN ARALING PANLIPUNAN 4

Name: _________________________________________ Date:________________________

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

Grade/Section: _________________________________ Teacher: _____________________

I. Bilugan ang titik na KP kung ang salita ay halimbawa ng pakinabang sa

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

# Learning Competencies Item Number Percentage

SUMMATIVE TEST IN FILIPINO 4

Name: _________________________________________ Date:________________________

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

Grade/Section: _________________________________ Teacher: _____________________

II. Isulat ang tamang panahunan ng mga pandiwang nasa panaklong.

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

( ) 17. Ang lolo ko ay nagtitiis sa banig nag karamdaman.

TABLE OF SPECIFICATIONIN FILIPINO 4

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

# Learning Competencies Item Number Percentage

SUMMATIVE TEST IN ESP 4

Name: _________________________________________ Date:________________________

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

Grade/Section: _________________________________ Teacher: _____________________

A. nasaktan B. sarili C. tanggapin ng maluwag

D. pagpapakumbaba E. salitang di nakakasakit

1. Maging bukas pag-iisip sa iyong nagawang pagkakamali at ___________________________

6. pagtanggap sa sariling pagkakamali

7. pagtanggap ng puna ng kapwa

8. pagpili ng mga salitang di nakaka-sakit

10. panahon ng kalamidad

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

TABLE OF SPECIFICATIONIN ESP 4

# Learning Competencies Item Number Percentage

SUMMATIVE TEST IN EPP

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

Name: _________________________________________ Date:________________________

Grade/Section: _________________________________ Teacher: _____________________

Nakakapigil sa pagguho Nagbibigay ng karne at

TABLE OF SPECIFICATIONIN EPP 4

# Learning Competencies Item Number Percentage

SUMMATIVE TEST IN MAPEH 4

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

Name: _________________________________________ Date:________________________

Grade/Section: _________________________________ Teacher: _____________________

____1. Isang simbolong nakalagay sa unahan ng musical staff.

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

a. infectious agents d. mode of transmission g. germs j. virus

TABLE OF SPECIFICATION IN MAPEH 4

# Learning Competencies Item Number Percentage

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

1 Rcognizes the meaning of the G-Clef 1,2,3,4,5, 12%

SUMMATIVE TEST IN ENGLISH 4

FULE ALMEDA ELEMENTARY SCHOOL

Name: _________________ Date:

Grade/Section: _____________ Teacher: _

Name: _________________ Date:

Grade/Section: _____________ Teacher: _

Name: _________________ Date:

Grade/Section: _____________ Teacher: _

Name: _________________ Date:

Grade/Section: _____________ Teacher: _

Name: _________________ Date:

Grade/Section: _____________ Teacher: _

Name: _________________ Date:

Grade/Section: _____________ Teacher: _