Lưu ý: Đặt tên file theo cú pháp LỚP_NHÓM X (x là số chương nhóm chia sẻ lý thuyết)
BÁO CÁO HOẠT ĐỘNG NHÓM
A. HOẠT ĐỘNG GIỚI THIỆU SÁCH (30%)
SẢN PHẨM 1
Sách “ Hài lòng trong công
việc bắt đầu từ chính mình ”
-Tác giả Xuân Nguyễn ( tuyển
chọn)
(https://youtu.be/viw4cUDbaqw) Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh ( thu
PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC
Lê Hoàng Lan Anh(dựng video
và đăng tải)
Đỗ Hoàng Anh ( viết nội dung
review)
âm nội dung review)
Nguyễn Thị Lan Anh(viết nội
dung review)
Hoàng Diệu Linh(viết nội dung
review)
Lê Thị Hoài(viết nội dung
review)
Nguyễn Thị Thanh Tuyền(viết
nội dung review)
Nguyễn Thị Thảo Vy(tổng hợp
nội dung bài review để thu âm)
MÔ TẢ MỨC Trọng số thực Mô tả sự tiến bộ của cả nhóm sau
ĐỘ HOÀN hiện công việc mỗi video (nội dung, dựng video,
THÀNH CÔNG (100%) cách làm việc nhóm, thực hành kiến
VIỆC thức HVTC….)
Tốt , đúng tiến độ 100% Nội dung :Về nội dung do là cuốn sách
được review lần đầu tiên nên nhóm em làm
Tốt , đúng tiến độ 100% vẫn đang bỡ ngỡ, phần nội dung còn khá
nhiều chưa được rút ngắn nhưng thay vào
Tốt , đúng tiến độ 100% đó thì nội dụng được review rất đầy đủ
Về cách dựng video : làm rất nhanh gọn và
Tốt , đúng tiến độ 100% xây dựng hình ảnh, cách chuyển đoạn và
xây dựng âm thanh tốt, không bị gián đoạn
Tốt , đúng tiến độ 100% hay ngắt giữa chừng
Về cách làm việc của nhóm : bắt đầu phân
công ra các công việc cho các thành viên
Tốt , đúng tiến độ 100%
trong nhóm, lắng nghe điểm mạnh điểm
yếu của cách thành viên từ đó phân công
Tốt , đúng tiến độ 100% từng nhiệm vụ phù hợp với năng lực của
các bạn, luôn lắng nghe mọi ý kiến tích
Tốt , đúng tiến độ 100% cực của thành viên trong nhóm dù là góp ý
nhỏ
Thực hành kiến thức HVTC
Từ cách cuốn sách ‘’ Hài lòng trong công
việc bắt đầu từ chính mình’’ giúp các
thành viên trong nhóm xây dựng được kiến

Sách “Đọc vị tính cách” –
Renee Baron và Elizabeth
Wagele
(https://youtu.be/3ldHjGu3u3s)
Sách “ Những năm tháng
quyết định cuộc đời bạn”- Meg
Jay
(https://youtu.be/j-tKHTZ6Ag4 )
Lê Hoàng Lan Anh(dựng video
và đăng tải )
Đỗ Hoàng Anh(viết nội dung
review)
Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh thu
âm nội dung review
Nguyễn Thị Lan Anh(viết nội
dung review)
Hoàng Diệu Linh(viết nội dung
review)
Lê Thị Hoài(viết nội dung
review)
Nguyễn Thị Thanh Tuyền(tổng
hợp nội dung review)
Nguyễn Thị Thảo Vy(viết nội
dung review)
Lê Hoàng Lan Anh(dựng video
và đăng tải)
Đỗ Hoàng Anh ( viết nội dung
review)
thức rõ ràng cho chương dựa vào cuốn
sách mà vận dựng vào bài học của mình
Tốt , đúng tiến độ 100% Nội dung : So với video đầu tiên thì nhóm
đã biết rút ra những ý trọng tâm của sách ,
Tốt , đúng tiến độ 100% lượt bỏ những ý không cần thiết nhưng
cũng đủ nói rõ nên nội dung chính của
Tốt , đúng tiến độ 100% sách, tạo thích thú cho người nghe.
Thời lượng : thời lượng video đã được rút
Tốt , đúng tiến độ 100% ngắn lại còn 7:09 so với video đầu tiên là
15:34 để tránh tình trạng nhàm chán, thu
Tốt , đúng tiến độ 100% hút người nghe hơn.
Hình ảnh và âm thanh : Ở video này, hình
ảnh được nhóm lựa chọn phù hợp với nội
Tốt , đúng tiến độ 100%
dung cuốn sách , giữa hình ảnh có được sự
liên kết với nhau làm người nghe góp phần
Tốt , đúng tiến độ 100% hiểu hơn về ý nghĩa cuốn sách mà nhóm
muốn truyền tải. Phần âm thanh được thu
Tốt , đúng tiến độ 100% chậm rãi, dễ nghe hơn video đầu.
Cách làm việc : với kinh nghiệm có được
từ video trước, các thành viên đã có phần
hiểu nhau hơn, làm việc có phần nhanh và
có chia sẽ phản hồi công việc sau khi hoàn
thành để rút ra kinh nghiệm cho video tiếp
theo.
Tốt , đúng tiến độ 100% Nội dung:  Rút kinh nghiệm từ bài trước ,
tụi em sơ lược những ý chính , cần thiết để
Tốt , đúng tiến độ 100% truyền tải đến người nghe những nội dung

Sách “ Thuật thúc đẩy nhân
viên” – Brian Tracy
(https://youtu.be/xenN7Rvbv60)
Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh ( thu
âm nội dung review)
Nguyễn Thị Lan Anh(viết nội
dung review)
Hoàng Diệu Linh(viết nội dung
review)
Lê Thị Hoài(viết nội dung
review)
Nguyễn Thị Thanh Tuyền(viết
nội dung review)
Nguyễn Thị Thảo Vy(tổng hợp
nội dung bài review để thu âm)
Lê Hoàng Lan Anh(dựng video
và đăng tải)
Đỗ Hoàng Anh ( viết nội dung
review)
Tốt , đúng tiến độ 100% cơ bản nhất .
Thời lượng: Video review sách “Đọc
Tốt , đúng tiến độ 100% vị tính cách” ở phần trên chỉ chiếm 7 phút
08 giây nhưng ở video review sách “20
Tốt , đúng tiến độ 100% tuổi- những năm tháng quyết định cuộc
đời” chiếm khoảng 9 phút 19 giây và cũng
Tốt , đúng tiến độ 100%
chính là thời lượng nhiều hơn nên giúp cho
chúng ta có cơ hội đến gần hơn với nội
Tốt , đúng tiến độ 100%
dung mà mình muốn truyền tải đến người
Tốt , đúng tiến độ 100% nghe.
Âm thanh: Ở video 3 này, chất lượng thu
âm tốt hơn, giọng nói cuốn hút tạo cho
người nghe cảm giác thoải mái, dễ chịu.
Phần âm nhạc tinh tế, nhẹ nhàng.
Hình ảnh: Phù hợp với từng đoạn mà nội
dung của cuốn sách muốn gửi tới người
xem, có sự liên kết giữa các hình ảnh và
làm cho người xem không cảm thấy nhàm
chán. Sự tinh tế bởi cách lọc ảnh làm cho
người xem video cũng một phần hiểu được
cốt truyện.
Tốt , đúng tiến độ 100% Nội dung: Sau 3 video trước nhóm đã biết
cách phân chia đọc sách để tóm tắt sơ ý
Tốt , đúng tiến độ 100% các chương sau đó lấy những ý nổi bật để
làm bài review được gọn gàng, cụ thể
 Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh ( thu
âm nội dung review)
Nguyễn Thị Lan Anh(viết nội
dung review)
Hoàng Diệu Linh(viết nội dung
review)
Lê Thị Hoài(viết nội dung
review)
Nguyễn Thị Thanh Tuyền(viết
nội dung review)
Nguyễn Thị Thảo Vy(viết nội
dung bài review)
B. HOẠT ĐỘNG CHIA SẺ KIẾN THỨC CHƯƠNG và KAHOOT
Tốt , đúng tiến độ 100% nhưng vẫn tạo được điểm nhấn cho người
xem
Tốt , đúng tiến độ 100% Dựng video: nhóm đã cải thiện được nhiều
phần như rút ngắn thời lượng lại 6:45 phút
để gây án tượng và tránh tình trạng gây
Tốt , đúng tiến độ 100%
nhàm chán, biết cách chọn nhạc phù hợp
vừa đủ nhỏ để không lất át giọng đọc cũng
Tốt , đúng tiến độ 100% vừa đủ lớn giúp cho người xem tỉnh táo,
tập trung hơn. Ngoài ra, phần hình ảnh đã
Tốt , đúng tiến độ 100% cải thiện hơn sử dụng hình ảnh đa dạng,
màu sắc hơn nhưng vẫn phù hợp chủ đề và
Tốt , đúng tiến độ 100% độ dài nội dung được giới thiệu. Ở Video
4, nhóm đã chèn thêm ảnh bìa sách và hình
tác giả giúp video thêm tính sinh động và
trực quan.
Cách làm việc: Với những kinh nghiệm từ
các video trước, các thành viên đã có kĩ
năng cơ bản và đã hiểu nhau hơn nên cũng
biết lắng nghe, xây dựng, phản hồi , chia sẻ
công việc và nhiệm vụ cho nhau nhờ vậy
giải quyết được vấn đề nhanh hơn, đem
lạniềm vui và thái độ tích cực khi thảo luận
càng củng cố thêm tình bạn của team
 CHƯƠNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC MÔ TẢ MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH Trọng số thực hiện công việc
6: Nhóm CÔNG VIỆC (100%)
làm việc Lê Hoàng Lan Anh ( làm kahoot , quản trò) Tốt , đúng tiến độ 100%
hiệu quả Đỗ Hoàng Anh ( tìm và soạn 10 câu hỏi ) Tốt , đúng tiến độ 100%
Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh (tìm và soạn 10 câu hỏi ) Tốt , đúng tiến độ 100%
Nguyễn Thị Lan Anh (tìm và soạn 10 câu hỏi ) Tốt , đúng tiến độ 100%
Hoàng Diệu Linh ( lọc và lựa chọn 15c phù hợp nhất) Tốt , đúng tiến độ 100%
Lê Thị Hoài (tìm và soạn 10 câu hỏi ) Tốt , đúng tiến độ 100%
Nguyễn Thị Thanh Tuyền (tìm và soạn 10 câu hỏi ) Tốt , đúng tiến độ 100%
Nguyễn Thị Thảo Vy (tìm và soạn 10 câu hỏi ) Tốt , đúng tiến độ 100%

C. LIÊN HỆ LÝ THUYẾT
1. Nhóm đã tạo động lực cho các thành viên bằng các cách nào? Lý thuyết nào được sử dụng?
- Nhóm đã tạo động lực cho các thành viên bằng các cách:
 Khi mới làm việc, trưởng nhóm để các thành viên lựa chọn công việc của mình (để các thành viên trong nhóm cảm thấy thoải mái và
lựa chọn công việc). Sau khi đạt được kết quả, nhóm xem xét kết quả đựa ra nhận xét và động viên nhau để hoàn thiện hơn ở các
video bên dưới.
 Trong video giới thiệu cuốn sách thứ 2, công việc của từng thành viên vẫn được giữ nguyên (có một số thay đổi) để có thể quan sát sự
tiến bộ của từng thành viên. Ngoài ra, các thành viên trong nhóm luôn cổ vũ, động viên, giúp đỡ nhau khi gặp khó khăn, giúp đỡ nhau.
tại nơi làm việc của bạn.
 Trong video giới thiệu của cuốn sách thứ 3, nó vẫn giống như trong video thứ hai.
 Trong video giới thiệu cuốn 4, nhóm đã phân chia công việc của từng thành viên để cố gắng thúc đẩy nhau phát triển tốt hơn. Khuyến
khích nhau nỗ lực hết mình trong video mới nhất, chia sẻ, góp ý, giúp đỡ nhau để tạo ra sản phẩm tốt nhất mà nhóm có thể đạt được
Các lý thuyết được sử dụng trong quá trình làm việc nhóm để tạo động lực cho các thành viên:
1. Lý thuyết Y của Mc Gregor:
Nhóm đã cùng nhau thúc đẩy, khuyến khích các thành viên tham gia vào công việc chung, không sử dụng các biện pháp thô bạo, đe dọa giữa
các thành viên và tạo ra một môi trường thoải mái, tôn trọng lẫn nhau và tự trọng, tận dụng tối đa các kỹ năng của mình.
2. Lý thuyết 2 nhân tố của Herzberg:
Yếu tố động lực là yếu tố thúc đẩy nhóm: các thành viên luôn tôn trọng thành quả của người khác, ghi nhận công sức mà mọi người đã bỏ ra
để đạt được kết quả tốt nhất. Ngoài ra, trách nhiệm luôn được coi trọng, bởi khi mỗi thành viên nhận thức được trách nhiệm của mình và đáp
ứng đúng yêu cầu, không để xảy ra tình trạng thiếu trách nhiệm và chuyển việc cho người khác.
3. Thuyết tự quyết:
Các thành viên có quyền đóng góp ý kiến vào công việc nhóm nhằm tăng tính chủ động, phát huy sáng kiến (nội dung, phương pháp, lựa
chọn vị trí, ...), nâng cao hiệu quả công việc được giao. Các thành viên nhận được tất cả thông tin về các nhiệm vụ sắp tới, sử dụng kiến thức
và kỹ năng để đạt được mục tiêu và luôn được công nhận về sự cam kết và hỗ trợ thường xuyên của họ.
4. Thuyết thiết lập mục tiêu:
Đặt ra các mục tiêu cụ thể để tăng thách thức và trách nhiệm giải trình của từng thành viên, đồng thời cung cấp phản hồi tích cực và chủ
động trong suốt quá trình làm việc nhóm:
 Sản phẩm cần có những nội dung gì?
 Hình thức thực hiện cần được nâng cao qua mỗi giai đoạn? Độ khó yêu cầu như thế nào?
 Sản phẩm ở mức độ chấp nhận được gồm tiêu chí gì?
 Phản hồi lại cách làm đó có ổn hay không? Các thành viên có hài lòng với sản phẩm không?
 Có đặt ra deadline cụ thể cho từng thành viên và từng sản phẩm.
5. Lý thuyết hiệu năng của bản thân:
Các thành viên luôn an tâm tự tin, luôn có động lực sửa lỗi và nỗ lực hơn nữa trong việc góp ý thay đổi để sản phẩm ngày càng hoàn thiện
hơn
6. Lý thuyết củng cố:
Khi một thành viên làm tốt, mọi người sẽ nhận được sự công nhận, khen ngợi và đánh giá cao. Điều này được lặp đi lặp lại để tăng tinh thần
tích cực và nỗ lực cho thành viên tiếp tục làm tốt công việc của mình.
7. Thuyết công bằng:
Đánh giá sự bình đẳng trong nhóm thông qua những đóng góp của thành viên này. Đã mang lại và đã nhận được kết quả. Công việc được
phân bổ công bằng giữa các thành viên và kết quả được các thành viên hoàn trả ngay lập tức (% đóng góp). Vì vậy, sự công bằng trong quá
trình làm việc nhóm sẽ thúc đẩy mọi người luôn tập trung làm việc nhóm và chịu trách nhiệm. Kết quả thu được phù hợp với nỗ lực hoạt
động của nhóm.
8. Thuyết kỳ vọng:
Mỗi cá nhân luôn mong đợi kết quả tốt từ sản phẩm và công việc của mình, làm việc nhóm hiệu quả và do đó luôn động viên, hỗ trợ nhau vì
mục tiêu chung và gia tăng sự hợp tác.
2. Phân tích hiệu quả làm việc nhóm dựa trên mô hình hiệu quả nhóm làm việc:
1. Bối cảnh:
1.1. Đủ nguồn lực:
Nhận được sự hỗ trợ từ tổ chức lớp (khóa học về hành vi):
 Cung cấp thông tin về lớp
 Cung cấp đầy đủ thành viên cho các nhóm
 Khuyến khích và động viên trong suốt quá trình học
 Hỗ trợ quản lý từ Lớp trưởng, giáo viên hướng dẫn khóa học
1.2. Lãnh đạo hiệu quả và cơ cấu tổ chức:
 Trưởng nhóm phân chia nhiệm vụ giữa các thành viên và đảm bảo rằng số lượng nhiệm vụ mà các thành viên phải thực hiện là như
nhau. Đồng ý về một số nhiệm vụ và kết hợp các kỹ năng của thành viên trong nhóm đòi hỏi sự nhanh nhẹn và khả năng lãnh đạo từ
trưởng nhóm.
 Trưởng nhóm đóng vai trò là người điều phối và đảm bảo rằng nhóm làm việc cùng nhau, không cạnh tranh.
1.3. Môi trường đáng tin cậy:
Các thành viên tin tưởng lẫn nhau, cùng làm việc, cùng nhau nỗ lực. Để hoàn thành công việc chung
1.4. Hệ thống đánh giá và khen thưởng tích cực:
 Hướng dẫn, chỉ bảo, đưa ra phản hồi kịp thời trong nhóm, đóng góp, tạo động lực, giúp mọi người cùng làm việc, đoàn kết.
2. Thành phần nhóm:
2.1. Năng lực của các thành viên
 Tất cả các thành viên trong nhóm đều có kiến thức, kỹ năng cơ bản và thái độ làm việc nhóm nghiêm túc.
 Từ những yêu cầu kiến thức về chủ đề , kỹ năng giải quyết vấn đề. Vấn đề và ra quyết định, khả năng tương tác trong nhóm để có thể
phân chia nhiệm vụ một cách chính xác, ngoài ra khả năng của người trưởng nhóm cũng góp phần quan trọng trong việc thúc đẩy
hiệu quả của nhóm.
2.2. Tính cách của các thành viên:
 Sẵn sàng đảm nhiệm nhiều vị trí khác nhau trong nhóm, giao tiếp gần gũi, vui vẻ, luôn đưa ra ý tưởng và phát triển các ý tưởng cải
tiến để hoàn thiện sản phẩm.
 Nhóm hiểu rõ điểm mạnh của từng thành viên để lựa chọn và phân công công việc phù hợp. Tạo sự phối hợp nhịp nhàng giữa các
thành viên.
2.3. Các vai trò chính trong nhóm:
 Các thành viên cùng nhau thực hiện các vai trò trong nhóm như: người liên kết, người sáng tạo, người quảng bá, người đánh giá,
người tổ chức, nhà sản xuất, người điều khiển, quyền sở hữu duy nhất, bảo trì, người cố vấn, giúp nhóm linh hoạt theo nhiệm vụ,
không nhất thiết phải dành cho một vai trò cụ thể Hạn chế trong quá trình hoạt động.
2.4. Sự đa dạng của các thành viên:
 Các thành viên trong nhóm mang nhiều màu sắc khác nhau, đến từ các vùng địa lý khác nhau nhưng luôn sẵn sàng làm việc cùng
nhau và trao đổi ý kiến để hiểu rõ hơn về mỗi cá nhân để theo đuổi một mục tiêu chung là công việc hoàn thành tốt nhất.
2.5. Quy mô nhóm:
 Nhóm gồm 8 thành viên, thích hợp để phân công công việc một cách hợp lý.
2.6. Sở thích các thành viên nhóm:
 Khi phân công công việc, thành viên nhóm được lựa chọn công việc phù hợp với sở thích cá nhân ,tính cách, kỹ năng của mình để dễ
dàng phân chia nhiệm vụ (viết lách, công nghệ, thuyết trình,…)
3. Quá trình xử lí của nhóm:
3.1. Cam kết mục đích chung:
 Thiết lập mục tiêu chung cho nhóm, nhưng cũng phải linh hoạt, sẵn sàng điều chỉnh khi cần thiết.
3.2. Mục tiêu cụ thể:
 Đặt ra các mục tiêu cụ thể để tạo điều kiện thuận lợi cho quá trình trao đổi. giao tiếp rõ ràng hơn trong nhóm, giữ sự tập trung để đạt
được hiệu quả như mong muốn.
3.2. Hiệu năng của nhóm:
 - Các thành viên luôn tin tưởng khả năng lẫn nhau và tin rằng nhóm sẽ thành công và hoạt động hiệu quả.
 - Cả nhóm luôn tin tưởng vào các thành viên sẽ làm tốt các nhiệm vụ mà mình đã được giao và sẽ nộp lại phần nhiệm vụ đúng hạn
quy định.
 3.4. Tinh thần làm việc :
 Luôn tin tưởng vào khả năng của nhau và tin rằng nhóm sẽ thành công..
 Nhóm luôn tin rằng các thành viên làm bài tốt và trả bài đúng giờ.
3.5. Kiểm soát mức độ xung đột trong nhóm:
 Vẫn có đôi lúc xung đột trong công việc, chẳng hạn như bất đồng, nhưng bất đồng ở đây là để giúp hiểu nhau hơn ,ngày càng hoàn
thiện và phát triển những sản phẩm tốt nhất mà nhóm có thể làm ra.
 Mọi thành viên luôn tôn trọng, tin tưởng lẫn nhau, hợp tác tốt, hòa thuận, cố gắng để giảm ít mâu thuẫn nhất.
3.6. Tối thiểu hoá tính ỷ lại vào nhóm:
 Các thành viên chịu trách nhiệm về công việc và nhiệm vụ nhận được mà cố gắng hoàn thành nhiệm vụ mà không cần phụ thuộc vào
các thành viên khác.
 Thành viên tronh nhóm luôn hoàn thành công việc đúng hạn.
=> Từ những cố gắng nỗ lực của tất cả các thành viên mà các sản phẩm của nhóm thực hiện luôn hoàn thiện hơn qua từng
ngày và các thành viên càng gắn bó và hiểu nhau nhiều hơn.
D. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THÀNH VIÊN NHÓM (đánh giá dựa trên mục tiêu và quá trình) – cho điểm trên thang điểm 10.
Thành viên nhóm Điểm tự đánh giá (đã được toàn
nhóm thống nhất)
Lê Hoàng Lan Anh 9
Đỗ Hoàng Anh 9
Nguyễn Ngọc Quỳnh Anh 9
Nguyễn Thị Lan Anh 9
Hoàng Diệu Linh 9
Lê Thị Hoài 9
Nguyễn Thị Thanh Tuyền 9
Nguyễn Thị Thảo Vy 9