அகல் விளக்கு இடஞ்சுட்டி வினாக்கள்

MODUL
KESUSASTERAAN TAMIL SPM

எஸ்.பி.எம். தமிழ் இலக்கியப் பயிற்றி
(9217)
நாவல் : அகல்விளக்கு
(பாகம் ஒன்று : இடஞ்சுட்டிக்
ககள்விகள்)
அன்புக் காணிக்கக...
ஊனும் உயிரும் க ாடுத்து
அறிவும் பண்பும் ஊட்டிை
என் கபற்வ ாருக்கு
இலக்கிய நறுமணம் கமழச்

செய்து சகாண்டிருக்கும் என் இனிய
மாணவச் செல்வங்களுக்கு இந்நூல்
சிறிதளவாவது துணணபுரியுசமன
நம்புகிகேன்.
‘அவனருளால்’
தமிழாசிரியை
குமாரி புஷ்பவள்ளி சத்திவவல்
இலக்கியம் பயின்ோல் இளகிடும் உள்ளம்

இளணமயின் துடிப்பிலும் இதம்குடி சகாள்ளும்
கலக்கிடும் வன்முணேக் கலகங்கள் மாறிக்
காய்மனம் கனிவுறும் ! காயங்கள் ஆறும்!
- கவிஞர் செ.சீனி நைனா முகம்மது
2 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB 2017

அகல்விளக்கு : ககைச் சுருக்கம்
வாலாசாப்வபட்யை எனும் ஊரில் தன் குடும்பத்தினவ ாடு வாழ்ந்து வருபவன்

வவலய்ைன் (வவலு). அவனது அப்பா மளிய யை யவத்து விைாபா ம் கசய்பவர்.
உைர்நியலப் பள்ளியில் படிக்கும் அவன் படிப்பிலும் அழகிலும் சுமா ா இருக்கி ான்.
இயதவை தன்னுயைை கபருங்குய ைா க் ருதுகி ான். இதனியைவை கபருங் ாஞ்சி
எனும் கி ாமத்திலிருந்து சந்தி ன் என்பவன் வாலாசாப்வபட்யைக்கு உைர்நியலப் பள்ளியில்
படிப்யபத் கதாை வருகி ான். வவலய்ைனின் அண்யை வீட்டில் அத்யத, ஒரு வவயலைாள்
என குடிவைறும் சந்தி ன், வவலய்ைனுைன் நட்பு க ாள்கி ான். சந்தி னின் அழகும் அறிவும்
சுறுசுறுப்பும் வவலய்ையன மி வும் வர்கின் ன. சந்தி ன் பி ால் பா ாட்ைப்படும்
கபாழுகதல்லாம் தன் குய யை எண்ணி வருத்தப்பட்ைாலும் சந்தி னுைனான நட்பில்
கநருக் ம் ஏற்படுகி து. பள்ளிக்கு ஒன் ா ச் கசன்று வருவதுைன் கபாழுயத எப்கபாழுதும்
இன்பமா க் ழிக்கின் னர். பள்ளி விடுமுய யில் சந்தி னுைன் ஊருக்குச் கசல்லும்
வவலய்ைன் சந்தி ன் குடும்பத்தினரின் அன்யபப் கபறுகி ான்.
எஸ்.எல்.சி வதர்வில் கவற்றி கபற் சந்தி ன் ல்லூரியில் தன் படிப்யபத்

கதாைர்கி ான். வவலய்ைவனா, நிவமானிைா ாய்ச்சலால் பாதிக் ப்பட்ைதால் வதர்வில்
வதால்வி அயைந்து இன்னும் ஓர் ஆண்டு அவத வகுப்பில் பயில வவண்டிை நியலக்கு
ஆளாகி ான். ல்லூரியில் வசர்ந்த சந்தி ன் தனக்குப் படிக் ஊக் ம் ஏற்பைவில்யல எனக்
டிதம் எழுதுகி ான். மறு ஆண்டு வவலய்ைன் வதர்யவச் சி ப்பா எழுதி ல்லூரியில்
நுயழகி ான். ஒவ ல்லூரியில் படித்தாலும் சந்தி ன் தன்னுைன் முன்பு வபால் இல்லாமல்
இயைகவளிவிட்டுப் பழகுவயத வவலய்ைன் உணர்கி ான். ல்வியில் வனம் கசலுத்தாமல்
நாை ம், ைற் ய க்குச் கசல்லுதல் வபான் பு நைவடிக்ய ளில் சந்தி ன் நாட்ைம்
க ாள்வயதக் ண்டு வவலய்ைன் மன வருத்தம் க ாள்கி ான்.
இமாவதி என் கபண்யண ஒருதயலைா க் ாதலித்த சந்தி ன் அவள்

வவக ாருவயனத் திருமணம் கசய்து க ாள்ளப் வபாவதா த் கதரிந்ததும் மனமுயைந்து
ல்லூரியைவிட்டு ாணாமல் வபாகி ான். வவலய்ைனும் சந்தி னின் அப்பா சாமண்ணாவும்
பல இைங் ளில் வதடியும் சந்தி யனக் ண்டு பிடிக் முடிைாமல் வபாகின் னர். ம னின்
பிரிவு துன்பத்தால் சந்தி னின் தாய் உயிர் து க்கி ார். சில ாலங் ளுக்குப் பி கு
சாந்தலிங் ம் என் முன்னாள் மாணவனின் மூலம் சந்தி ன் நீலகிரி மயலயில் ஒளிந்து
வாழ்ந்து வரும் விசைத்யத வவலு அறிகி ான்.சாமண்ணாவுைன் கசன்று அவனுைன் வபசி
மீண்டும் ஊருக்கு அயழத்து வருகி ான்.
சந்தி னுக்குச் சாமண்ணா வள்ளி என் கபண்யணத் திருமணம் கசய்து யவக்கி ார்.
அடுத்து வவலய்ைனின் ல்லூரி நண்பன் மாலனுக்கும் சந்தி னின் தங்ய ற்ப த்திற்கும்
திருமணம் ஏற்பாைாகி து. ற்ப த்தின் மீது வவலய்ைனுக்கு விருப்பம் இருந்தாலும் தன்
நண்பனுக் ா விட்டுக் க ாடுத்து விடுகி ான். ற்ப த்தின் திருமண நி ழ்ச்சியின்வபாது

சந்தி ன் குடும்பப் கபாறுப்பில்லாமல் இருப்பதுைன் ஊரில் ஒழுக் க் வ ைா நைந்து
க ாள்வயதயும் அறிந்து மனவவதயன க ாள்கி ான்.
பி.ஏ வதர்யவ நல்ல முய யில் எழுதி முடித்த வவலய்ைனுக்கு அவன் அத்யத ம ள்
ைற் ண்ணியுைம் திருமணம் ஏற்பாைாகி து. வவலய்ைனின் தங்ய மணிவம யலக்கும்
பள்ளி ஆசிரிைர் ஒருவய த் திருமணம் கசய்து யவக் முடிவாகி து. அண்னன் தங்ய
இருவ து திருமணமும் ஒருவச நயைகபறுகி து. திருமணத்திற்குப் பின்பு வ ாைம்புத்தூரில்
வவலய்ைனுக்குக் கூட்டு வு துயணப்பதிவாளர் வவயல கியைக்கி து. விடுமுய யில்
ஊருக்குத் திரும்பிை வவலய்ைன், சந்தி னின் மயனவி தற்க ாயல கசய்து க ாண்ை
கசய்தியைக் வ ட்டு அதிர்ச்சி அயைகி ான். கசாத்து த ாற் ால் ற்ப ம் தன் ணவன்
மாலயனவிட்டுப் பிரிந்து தன் தந்யதயின் வீட்டில் வசிக்கும் கசய்தியும் வவலய்ைனின்
ாது ளுக்கு எட்டுகி து. நல்ல குணம் வாய்ந்தவன் எனத் தான் அங்கி ா ம் க ாடுத்த
தன் ல்லூரி நண்பன் மாலன் நைந்து க ாள்ளும் முய யை எண்ணி வயல க ாள்கி ான்.
இருப்பினும், அவனுக்குப் பணவுதவி கசய்ததுைன் தக் அறிவுய யும் கூறி திருத்த
முயனகி ான்.
ஈவ ாட்டில் வவயல மாற் ம் ண்ை வவலய்ைன் எதிர்பா ாவண்ணம் ஒரு நாள்

சந்தி யனச் சந்திக்கி ான். மயனவியின் ம ணத்திற்குப் பின்பு ஊய விட்டு ஓடிை சந்தி ன்
கதாழுவநாைாளிைா வந்திருப்பயதக் ாண்கி ான். ஒழுக் ம் இல்லாமல் பல கபண் ளுைன்
உ வு க ாண்ைதுைன் பல குடும்பங் யளயும் அழித்துவிட்ையத நியனத்துச் சந்தி ன்
உள்ளம் கநாந்து வபசுகி ான். கதாழுவநாைாளி என் அருவருப்பு க ாள்ளாமல் தனது
பால்ை நண்பயன வவலு தன் வீட்டிற்கு அயழத்துச் கசன்று வனித்துக் க ாள்கி ான். தான்
இ ந்தால் தன் இ ப்யப வீட்டிற்குத் கதரிைப்படுத்தாமல் வவலய்ைவன அயனத்து
ஈமச்சைங்கு யளயும் கசய்ை வவண்டும் என்று சந்தி ன் தனது இறுதி வவண்டுவ ாயள
விடுக்கி ான்.வநாய் முற்றிவிட்ை நியலயில் சந்தி ன் ஒருநாள் ாயலயில் உயிய
விடுகி ான். தனது நண்பனுக்கு வவலய்ைன் இறுதி ாரிைங் யளச் கசய்து முடிக்கி ான்.
**********************************

நாவலாசிரியர் டாக்டர் மு.வரதராென்
அகல்விளக்கு எழுதிய மு.வ.வும்

அகல்விளக்கக. அன்கப தளியாக
ஆர்வகம சநய்யாக உணழப்கப
திரியாக ஒளி தந்த விளக்கு அது.
இருபதாம் நூற்றாண்டின் இநையற்ற தமிழ்

ைாவலாசிரியர்களுள் ஒருவராகிய டாக்டர் மு.வ.
திருக்குறளில் ஆழ்ந்த புலநமயும் பற்றும்
சகாண்டததாடு காந்தியக் சகாள்நககளிலும்
மிகுந்த மரியாநதயுநடய அறதவாராகவும்
விளங்கினார்.
டாக்டர் மு.வ அவர்களின் ைாவல்கள்

மகிழ்விப்பதற்காக அல்ல;
மனிதர்கநள வாழ்விப்பதற்காக.
அவரது பநடப்புகள் சபாழுதுதபாக்கு
ைாவல்கள் அல்ல; மக்கநளப்
பழுதுபார்க்கும் ைாவல்கள்.
**************************
உயர்நிகைப் கல்லூரி இல்ைற
பள்ளி வாழ்க்கக வாழ்க்கக
கவலய்யன் + ெந்திரன் வாழ்க்ணகப் பயணம்

நாவல் கதர்வு அணுகுமுணே : பாகம் 1
1. அ ல்விளக்கு நாவலின் படிப்பியன ள் ஒன் யனக் குறிப்பிடு .

நட்கபப் பபாற்ற பவண்டும்
2. அ ல்விளக்கு நாவலின் ருப்கபாருள் ைாது?

நல்லைாழுக்கமும் மனக்கட்டுப்பாடும் நல்வாழ்வுக்கு அடித்ைளம்.
3.
நீ மண் அ லா இருந்த ாலத்தில் நான் பித்தயள அ லா இருந்வதன். சிறிது ாலம் பளபள என்று
மின்னிவனன். என் அழய யும் அறியவயும் அப்வபாது எல்வலாரும் விரும்பினார் ள்; பா ாட்டினார் ள்.
என்ன பைன்? வ வ எண்கணயும் க ட்ைது, திரியும் க ட்ைது. சிட்ைமும் பிடித்தது. ஒளி மங்கிைது.
மங்கிவிட்வைன். நீைான் பநராகச் சுடர்விட்டு அகமதியாக எரியும் ஒளி விளக்கு”
(அத்திைாைம் 27, பக் ம் 404)
i) இக்கூற்றில் இைம்கபறும் இருவர் ைாவர் ?

சந்திரன், பவைய்யன்
ii) இக்கூற்ய கவளிப்படுத்திைவரின் பண்புக்கூறு யள எழுது .
கூற்வ ாடு கதாைர்புயைை வந டி
- ைன் ைவகற ஒத்துக் லகாள்ளும் மனம் லகாண்டவர் பண்புக்கூ ா இருத்தல் வவண்டும்.
- பிறகரப் பாராட்டும் குணமுகடயவர் எ. ா: குடும்பப்பற்று இல்லாதவன்
iii) இக்கூற்ய க் கூ க் ா ணம் ைாது? (4 புள்ளி) (பியழ. கூற்வ ாடு கதாைர்பில்யல. )
பவைய்யன் பவகை முடிந்து அலுவைகத்திலிருந்து லவளிபயறியபபாது

ைன்கனப் லபயர் லசால்லி அகைத்ைது சந்திரன் என்றறிகிறான்.
பியழைான வியை. சூழயல
லைாழுபநாயால் ைன் உடல் அைகக இைந்து மிகவும் அருவருப்பான
பைாற்றத்பைாடு இருந்ை அவகனத் ைன் வீட்டுக்கு அகைத்துச் எழுதக் கூைாது.
லசல்கிறான். லபண்ணாகச லகாண்டு, பைரின் பபச்கசக் பகட்டுத்
ைவறான வழியில் லசன்று, பை லபண்களின் வாழ்கவக் லகடுத்து,
இறுதியில் லைாழுபநாயால் ைான் சீரழிந்ை ககைகய மனம் விட்டு
பவைய்யனிடன் கூறி அழும்பபாது இவ்வாறு கூறுகிறான்.
அ) ஒழுக்கம் இல்ைாமல் பை லபண்களின் வாழ்க்கககயச் சீரழித்ை சரிைான வியை.

ைான் அத்ைவகற உணர்ந்து திருந்தி விட்டகை பவைய்யனுக்கு ா ணத்யத யமைமிட்டு
உணர்த்ை விரும்பியைால் வியை அயமதல் வவண்டும்.
ஆ) எந்ைலவாரு தீயப் பைக்கத்திற்கும் ஆட்படாை பவைய்யனின்

ஒழுக்கமான வாழ்க்கககயப் பாராட்ட எண்ணியைால்.
iv) ‘நீதான் வந ா ச் சுைர்விட்டு அயமதிைா எரியும் ஒளி விளக்கு’ என்பதன் சூழலுக்வ ற்

கபாருள் ைாது ?
வியை கபாதுவா அயமதல் கூைாது.
பவைய்யன் மனத்கை அகைபாய விடாமல் ஒழுக்கத்கைக்
(எ. ா:ஒழுக் த்யதக் யைப்பிடித்தல்
ககடபிடித்து மற்றவருக்கும் பயனான வாழ்கவ வாழ்கிறான். - பியழ)
வியை யதவைாடு கபாருந்தி
வருதல் வவண்டும்.

பநர நிர்வகிப்பு....
2 மணி 30 நிமிடம்
பாகம் 1 : 30 பாகம் 2 : 120 நிமிடம்

நிமிடம் /2 மணி
வியத : 10 நிமிைம் வியத : 40 நிமிைம்

நாை ம் : 10 நிமிைம் நாை ம் : 40 நிமிைம்
நாவல் : 10 நிமிைம் நாவல் : 40 நிமிைம்

எண் கூற்று
1. கசல்வம் இன்ய க்கு இருக்கும்; நாயளக்குப் வபாகும். ல்வி அப்படிப்பட்ைது அல்ல.

ைாவ ா ஒருவய த்தான் யலம ள் வதடி வருவாள். உங் ள் குடும்பத்யத இப்வபாது
வதடி வந்திருக்கி ாள். அவகள அவமதிக்க பவண்டா. கசான்னால் வ ளுங் ள்
உங் ள் யபைன் படித்துப் பட்ைம் கபற்று, நாயளக்கு ஒரு கலக்ை ா வந்தால்
உங் ளுக்கு எவ்வளவு கபருயம!
பாரி நியலைம், 2015
அ. கூற்றில்  2 புள்ளி
இைம்கபற்றுள்ள
இருவர் 
ஆ. கூற்ய க் 2 புள்ளி
கூறுபவரின் 2 
பண்புக்கூறு ள்

இ. கூற்ய க் கூ 2 4 புள்ளி
ா ணங் ள்
ஈ. ‘அவகள 3 புள்ளி
அவமதிக்க
பவண்டா’
என்பதன்
சூழலுக்வ ற்
கபாருள் 11

2. அது வபாதுமாைா. உனக்கு என்ன வவயல? மளிய யைக்கு வ ச்கசால்லி ஏதாவது

வவயல யவக்கிவ னா? அரிசி பருப்பு அளந்து வபாைச் கசால்கிவ னா? புளி மிள ாய்
நிறுத்தப் வபாைச் கசால்கிவ னா? அல்லது வீட்டில் உங் ள் அம்மா ஏதாவது வவயல
யவக்கி ாளா? உன் படிப்புக்கு என்வ எல்லா ஏற்பாடும் கசய்கிவ ாம். நீ இந்ைக்
கதியாக இருக்கிறாய்.

ஈ. ‘இந்ைக் கதியாக 3 புள்ளி

இருக்கிறாய்’
கபாருள்
11
10 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

2017
3. அந்த ஊரிவல கபரிை ஏரி இருக்கி து. கிணறு குட்யை ள் உண்டு. கண்ட
இடலமல்ைாம் பபாகக் கூடாது. தண்ணீரில் ால் யவத்து எந்தக் குட்யையிலாவது
இ ங்கிவிைாவத. உனக்கு நீந்தத் கதரிைாது. எங்வ யும் வபா ாவத; பச்யசத் தண்ணீரில்
குளிக் ாவத. சளி பிடிக்கும். இ ண்டு நாள் இருந்துவிட்டு வபட்யைக்கு ைா ாவது
வரும்வபாது அவர் வளாடு வந்துவிடு.

ஈ. ‘கண்ட 3 புள்ளி
இடலமல்ைாம்
பபாகக் கூடாது’

2017
4. ஒவ ஒரு பாைத்தில் இன்கனாரு யபைன் முதன்யம கபற்றுவிட்ைாவன என்று

வயலப்படுகி ாவை. நான் எல்லாப் பாைத்திலும், நாற்பதும் நாற்பத்யதந்துமா
வாங்கியிருக்வ வன? என்யனப் பற்றி எண்ணிப்பார். நான் வயலப்படுகிவ னா?
பபானால் பபாகட்டும் என்று விடு. இந்த ஆண்டில் முைற்சி கசய். எஸ்.எஸ்.எல்.சி.
தான் முக்கிைம்.
(அத்திைாைம் 8 , பக் ம் 92)

ஈ. ‘பபானால் 3 புள்ளி
பபாகட்டும் என்று
விடு’

2017
5. இ வில் என்வனாடு வந்து படுத்துக் க ாள்வாள். நான் தூங்கி விடுவவன். தூங்கி

விழித்தவபாது பார்த்தால் அவள் உன் பக் த்தில் உட் ார்ந்து விழித்திருப்பாள். பி கு
நான் பார்த்துக் க ாள்வதா ச் கசால்லி அவயள உ ங்கும்படி வற்புறுத்துவவன். இப்படி
எல்ைாம் உன்கனக் காப்பாற்றினாள். உன் கதாண்யை வ ண்டு வபா ாதபடி பாலும்
ஞ்சியும் க ாடுத்துக் ாப்பாற்றினாள்.

ஈ. ‘இப்படி எல்ைாம் 3 புள்ளி

உன்கனக்
காப்பாற்றினாள்’

2017
6. பணம்தான் தண்ணீர்வபால் கசலவு ஆகி து; பயன் ஒன்றும் காபணாம். அவயனப்

பட்ைணத்துக்கு அனுப்பி யவத்தவத தப்பு. என்னவவா, இவ்வளவு படித்தாவன, இன்னும்
க ாஞ்சம் படித்து முடிக் ட்டும் என்று அனுப்பிவனன். நீயும் அவவனாடு வபாய்ப் படித்துக்
க ாண்டிருந்தால் அவன் இப்படிக் க ட்டுப் வபாயிருக் மாட்ைான்.

ஈ. ‘பயன் ஒன்றும் 3 புள்ளி

காபணாம்’
11

2017
7. உல ம் இப்படித்தான்; கதரிந்துக ாள். இங்வ இருப்பவர் ள் பலர் இப்படித்தான்

இருக்கி ார் ள். இந்தப் பூக் யளப் வபால் அழ ான வதாற் த்வதாடு வய வய ைான
உயைைலங் ா ங் வளாடு இருப்பார் ள். அவர் யளத் லைாகைவில் இருந்து
கண்ணால் பார்த்துைான் மகிை பவண்டும். இந்தப் பூக் ளில் எத்தயன நி ம்,
எத்தயன அழகு! பா ய்ைா. இப்படித்தான் அவர் ளும் கநருங்கிப் பழகினால், கபாறுக்
முடிைாது. உைவன கவறுப்புக் க ாள்வாய்.
(அத்திைாைம் 11 , பக் ம் 125)

ஈ. ‘லைாகைவில் 3 புள்ளி
இருந்து கண்ணால்
பார்த்துைான் மகிை
பவண்டும்’
சூழலுக்வ ற் 11

2017
8. இப்படி ரிஷி தன் கபை ால் ஒரு வட்ைம் ஏற்படுத்த விரும்புவா ா? அதற் ா இப்படி
அவாவும் அச்சமும் ஊட்டி மருட்டுவா ா? அப்படி மி ட்டி நம்மிைம் வவயல வாங்குகி வர்
உத்தம ா இருக் முடியுமா? அவர் கசான்னபடி சாபம் பலிக்குமா? லவறும்
பித்ைைாட்டம்.
(அத்திைாைம் 11 , பக் ம் 128)

ஈ. ‘லவறும் 3 புள்ளி
பித்ைைாட்டம்’
11

2017
9. நான் அப்படிக் வ ாபத்வதாடு கசால்லவில்யல. அது என்னுயைை ையம அல்ல என்று

கசான்னது உண்யமதான். சிறுநீர் ழித்த பி கு ஒவ்கவாருவரும் தண்ணீர் பிடித்துக்
க ாண்டிருக் முடிைாது. அதனால் என் ையம அல்ல என்வ ன். அதற்கு இந்த ஆள்
என்யனப் பார்த்து ஒரு லபரிய லசாற்லபாழிவு லசய்யத் லைாடங்கினார்.
(அத்திைாைம் 12 , பக் ம் 145)

ஈ. ‘லபரிய 3 புள்ளி
லசாற்லபாழிவு
லசய்யத்
லைாடங்கினார்’

2017
10. வாலாசாவில் நூற்றுக்கு நூறும் கதாண்ணூற்க ட்டுமா வாங்கிக் க ாண்டிருந்த நீ,

எனக்குக் ணக்குக் ற்றுக் க ாடுத்து என்யன வல்லவன் ஆக்கிை நீயா இப்படிச்
லசால்வது?
(அத்திைாைம் 13 , பக் ம் 157)

ஈ. ‘நீயா இப்படிச் 3 புள்ளி

லசால்வது’
11

2017
11. நடந்ைது நடந்து விட்டது. அவள் உன்யன ஏமாற்றிவிட்ைாள்; வமாசம்

கசய்துவிட்ைாள் என்வ யவத்துக் க ாள்ளலாம். அதற் ா இப்வபாது என்ன
கசய்வது? அழுது அவளுயைை மனத்யத மாற்றி விைமுடியுமா? எழுந்து மு த்யத
அலம்பிக் க ாண்டு படிக் உட் ாரு. அல்லது கவளிவை எங் ாவது வபாய் வ லாம்.
இயத ம ப்பதற்கு அதுவவ வழி.
(அத்திைாைம் 13 , பக் ம் 161)

ஈ. ‘நடந்ைது நடந்து 3 புள்ளி

விட்டது’
11

2017
12. உண்யமைா வா? நம்பவவ முடிைவில்யலவை! அன்று சிறுநீர் அய யில் ஏற்பட்ை

பிணக்கின் வபாது, அவ்வளவு அஞ்சாயமவைாடு என்யன எதிர்த்துப் வபசினாவன!
அவனுைை யதரிைத்யதயும் கதளியவயும் நான் மனமா ப் வபாற்றிவனவன!
அப்படிப்பட்ைவனா மனம் தளர்ந்து இப்படிச் லசய்திருப்பான்?
(அத்திைாைம் 13 , பக் ம் 170)

ஈ. ‘இப்படிச் 3 புள்ளி
லசய்திருப்பான்’
11

2017
13. ம ன் உயிபராடு வந்து பசர்ந்ைால் பபாதும்; வதர்வு வபா ட்டும். படிப்பு வபா ட்டும்.
அவனுயைை அம்மாவிைத்தில் இவதா உன் பிள்யள என்று க ாண்டுவபாய்ச் வசர்த்தால்
வபாதும். இல்யலைானால், நான் அவயள உயிவ ாடு பார்க் முடிைாது.
(அத்திைாைம் 14 , பக் ம் 172)

ஈ. ‘உயிபராடு வந்து 3 புள்ளி

பசர்ந்ைால்
பபாதும்’

2017
14. அய்வைா! கதரிைாவத! என் மனம் என்னபவா பபால் இருக்கிறபை! வதர்வு நன் ா
எழுதவில்யலைா? அப்படி இருந்தால் எனக்குத் கதரிவித்திருப்பாவ . இ ண்டு நாயளக்கு
முன்தான் நான் ஒரு டிதம் எழுதிவனன். என்ன ா ணவமா?
(அத்திைாைம் 14 , பக் ம் 173)

ஈ. ‘மனம் என்னபவா 3 புள்ளி

பபால்
இருக்கிறபை’

2017
15. ஏன் இப்படிச் கசய்தார் என்றுதான் கதரிைவில்யல. நீங் ள் வந்து வபானதுமுதல் நான்
நன் ா ப் படிக் வும் முடிைவில்யல. வதர்வு வய யில் எப்படிபயா மூச்சுப் பிடித்பைன்.
அங்கு வகுப்புப் கபண் ள் பலருயைை சூழலில் இருந்த ா ணத்தால் மனம் எப்படிவைா
ஒரு வய ைா த் வதறியிருந்தது. இங்வ வந்த பி குதான் யபத்திைக் ாரி வபால்
ஆகிவிட்வைன். உனக்குத் திருமணம் விருப்பம் இல்யலைா, மாப்பிள்யள விருப்பம்
இல்யலைா என்று பலரும் வ ட் த் கதாைங்கினார் ள்.
(அத்திைாைம் 14 , பக் ம் 180)

ஈ. ‘எப்படிபயா மூச்சுப் 3 புள்ளி

பிடித்பைன்’
11

2017
16. அவர் ஒரு தீகமயும் அறியாைவர். எனக்கு மி வும் பிடித்திருந்தது அவருயைை வபச்சு.
ஒரு க ட்ை கசால் அவருயைை வாயிலிருந்து வ ாது. ஒரு க ட்ைப் பழக் மும்
அவரிைம் இல்யல. உங் ளுக்குத்தான் கதரியுவம. நானும் அவரும் ஒவ பாைம்
எடுத்திருந்த ா ணத்தால், அவர் எழுதி யவத்திருந்த குறிப்யப எல்லாம் என்னிைம்
க ாடுத்தார். எனக்குக் ணக்கில் அடிக் டி சந்வத ம். கதரிைாத ணக்ய எல்லாம்
எனக்குக் ற்றுக் க ாடுத்தார்.
(அத்திைாைம் 14 , பக் ம் 181)

ஈ. ‘ஒரு தீகமயும் 3 புள்ளி

அறியாைவர்’
11

2017
17. உண்யமைா . அவருக்கு என்ன துணிச்சல் கதரியுமா? அப்படிப்பட்ை துணிவும்

யதரிைமும் அவருயைை கமன்யமைான உைம்பில் அடங்கிக் கிடக்கின்றன.
அதனால்தான், இப்படித் துணிந்து படிப்யபயும் வதர்யவயும் விட்டுப் வபாய்விட்ைார்.
நீங் ளும் நானும் இப்படிச் கசய்வவாமா? துணிச்சல்தான் அவய க் யைசியில்
க டுத்துவிட்ைது.
(அத்திைாைம் 14 , பக் ம் 184)

ஈ. ‘அடங்கிக் 3 புள்ளி
கிடக்கின்றன’
11

2017
18. அவருயைை எண்ணம் இப்படி இருக்கும் என்று நான் சந்வத ப்பட்ைவத இல்யல.
தங்ய வைாடு பழகுவதுவபால் என்வனாடு பழகினார். நான் அண்ணன் என்று ருதி
பழகிவனன். அதனால்தான் அன்வபாடு திருமண அயழப்பிதழ் அனுப்பிக் டிதமும்
எழுதியிருந்வதன். அவர் ஏமாற் ம் அயைவார் என்று கதரிந்திருந்தால், வதர்வு முடியும்
வய க்கும் அயழப்பிதழ் அனுப்பியிருப்வபனா? அயத ஏன் அவர் உண வில்யல?
எல்லாவற்றிலும் கவளிப்பயைைா க் குைந்கை மனத்பைாடு பைகியவர் இதில் மட்டும்
ஏன் இப்படி மய த்து நைந்தார்?
(அத்திைாைம் 14 , பக் ம் 189)

ஈ. ‘குைந்கை 3 புள்ளி
மனத்பைாடு
பைகியவர்’

2017
19. நல்ல பிள்யள அம்மா. அதில் எனக்குச் சந்வத ம் இல்யல. இருந்தாலும் ஒத்த வைது
ஆண் பிள்யள வளாடு பழகுவதில் மி மி எச்சரிக்ய ைா இருக் வவண்டும். உன்
வாழ்வவா தாழ்வவா அயத ஒட்டித்தான் இருக்கி து. பருவ உணர்ச்சி லபால்ைாைது.
அயதக் ைந்து கபாதுவான அன்வபாடு அண்ணன் தங்ய வபால் பழ முடியுமானால்
பழகு.
(அத்திைாைம் 14 , பக் ம் 190)

ஈ. ‘பருவ உணர்ச்சி 3 புள்ளி

லபால்ைாைது’
11

2017
20. அவருயைை மனம் இப்படி வளர்ந்து வருகிறது என்பயத நான் ண்டு க ாள்ளாமல்
இருந்து விட்வைன். அது குற் ம்தான். அதற்குக் ா ணம், அவர் என்னிைம் அப்படி
அண்ணன் வபால் பழகினார். சில வவயள ளில் அண்ணன் வபால் அதி ா ம் கசய்தும்
நைத்தியிருக்கி ார். உைம்பு நன் ா இல்யல. ஆய ைால், நாயளக்குக் ல்லூரிக்குப்
வபா க் கூைாது என்று தடுத்திருக்கி ார். சில பாைங் ளில் வ ள்வி ள் வ ட்டுத் தவறு
கசய்தவபாது டிந்திருக்கி ார். சில கபண் வளாடு பழ க்கூைாது எனத்
தடுத்திருக்கி ார்.
(அத்திைாைம் 14 , பக் ம் 191)

ஈ. ‘மனம் இப்படி 3 புள்ளி

வளர்ந்து வருகிறது’
11

2017
21. நீ இப்படித்தான் எதிலும் நம்பிக்ய இல்லாமல் அயலகி ாய். வபா ப் வபா த் கதரியும்.
நான் எஸ்.எஸ்.எல்.சி. படித்தவபாது வசாதிைம் வ ட்வைன். அவன் கசான்னது
கசான்னபடி நைந்தது. உனக்கு என்ன லைரியுமய்யா? ஊருக்குப் வபானதும்
அப்பாவுக்குப் பழக் மான வசாதிைர் ஒருவர் இருக்கி ார். அவரிைத்தில் வ ட் ப்
வபாகிவ ன்.
(அத்திைாைம் 15 , பக் ம் 196)

ஈ. ‘உனக்கு என்ன 3 புள்ளி

லைரியுமய்யா’
11

2017
22. க ாஞ்சம் குய வுதான். அதுவும் எனக்கு நன்யமதான். சந்தி யனப்வபால் எனக்கு
அழகு இல்யல. அழகுணர்ச்சியும் இல்யல. கபண் வவைத்வதாடு நடிக் ப் வபாவதும்
இல்யல, கபண்ணின் அன்பால் கைங்கப்பபாவதும் இல்கை.
(அத்திைாைம் 15 , பக் ம் 197)

ஈ. ‘கைங்கப்பபாவதும் 3 புள்ளி
இல்கை’
11

2017
23. சந்தி ன் நாை த்தால் க ட்ைான் என் ாய். கபண்ணால் க ட்ைான் என் ாய்.
இப்கபாழுது இந்த அய ைால் க ட்ைான் என்கி ாய். எதுதான் உண்யம?
மூைநம்பிக்ய எகையும் பபசும்பபால் லைரிகிறது.
(அத்திைாைம் 16 , பக் ம் 209)

ஈ. ‘எகையும் 3 புள்ளி
பபசும்பபால்
லைரிகிறது’

2017
24. மூைநம்பிக்ய வைா அல்லவவா, அது எப்படிவைா வபா ட்டும். நாம் உயழக் வவண்டும்;
உயழப்புக்கு ஏற் கூலி வ வவண்டும். இப்படி எதிர்பார்ப்பதுைான் கடகம.
அயதவிட்டு, எதிர்பா ாமல் பணம் வந்து குவிை வவண்டும் என்று ஏங்குவவத பாவம்!
பலருயைை பணம் த ாத வழியில் நமக்கு வந்து வசர்வது நல்லதா? அது தன்னலம்
அல்லவா?
(அத்திைாைம் 16 , பக் ம் 216)

ஈ. ‘இப்படி 3 புள்ளி
எதிர்பார்ப்பதுைான்
கடகம’

2017
25. அவனுயைை இைற்ய அது. வாலாசாவில் இருந்தவபாது என்வனாடு எவ்வளவு

கநருங்கிப் பழகினான் கதரியுமா? இ வும் ப லும் பிரிைாமல் பழகிவனாம்.
அப்படிப்பட்ைவன், கசன்யனக்கு வந்தபி கு சரிைா ப் பழ வவ இல்யலவை. மனத்தில்
ஏதாவது மாறுதல் ஏற்பட்ைால், உைவன பழக் த்யதவை மாற்றிக் க ாண்டு பவறு ஆள்
பபால் மாறிவிடுகிறான். இப்வபாதும் அப்படித்தான் கசய்தான். கபாறுத்துப் பார்ப்வபாம்.
இனிவமலாவது ஒரு டிதம் எழுதுவான் என்று நம்புகிவ ன்.
(அத்திைாைம் 16 , பக் ம் 221)

ஈ. ‘பவறு ஆள் பபால் 3 புள்ளி

மாறிவிடுகிறான்’
11

2017
26. ஏன் அயதப் பற்றித் திரும்பத் திரும்ப எண்ணிக் லங்குகிறீர் ள். நான் அன்ய க்வ
கசான்வனவன. நீங் ள் ஒரு குற்றமும் லசய்யவில்கை. அவன் அவனுயைை
அறிைாயமைால் அப்படி எண்ணிவிட்ைான் என்று கசான்வனவன. இனிவமல் அயதப்பற்றி
எண்ணவவ வவண்ைா. விட்டு விடுங் ள்.
(அத்திைாைம் 16 , பக் ம் 221)

ஈ. ‘ஒரு குற்றமும் 3 புள்ளி

லசய்யவில்கை’
11

2017
27. சந்தி ன் கசான்னயத நம்ப வவண்ைா. உங் ளிைம் பழகிைவபாதுதான் தவ ா

எண்ணினான் என்றும், இதுதான் முதல் தவறு என்றும் இதுவய யில் ருதி வந்வதன்.
இது இ ண்ைாவது தவறு. இதற்கு முன்னவம பாக்கிை அம்யமைாரின் அன்யபயும் அவன்
இப்படிவை தவ ா எண்ணிவிட்ைான். அவனுயைை மனத்திவலவை ஒருவககக்
பகாளாறு இருக்கிறது. அதனால்தான் தாய் வபால் பழகினாலும் தவ ா
எண்ணுகி ான். தங்ய வபால் பழகினாலும் தவ ா எண்ணுகி ான்.
(அத்திைாைம் 16 , பக் ம் 224)


ஈ. ‘ஒருவககக் 3 புள்ளி
பகாளாறு
இருக்கிறது’

2017
28. ஊயம வபால் வாய் தி க் ாமல் இருப்பவர் யள எப்வபாதும் நம்பக்கூைாது அம்மா!

எப்படி இருந்த தம்பி எப்படி ஆகிவிட்ைார், பார்த்தீர் ளா? யைசியில் தம்பிக்குப் கபண்
பார்த்துத் திருமணம் கசய்து குடும்பமாக்கி யவத்த அக் ாவுக்வ துன்பமாக
முடிந்ைபை.
(அத்திைாைம் 17 , பக் ம் 225)

ஈ. ‘துன்பமாக 3 புள்ளி
முடிந்ைபை’
11

2017
29. என் தம்பிக்கு இப்வபாது புது இைத்தில் கபண் பார்த்து என்ன ண்வைாம்? குடும்பம்
இ ண்டு ஆச்சு. அதற் ா த்தான் பைப்படுகிவ ன், வவக ான்றுமில்யல.
ைற் ண்ணிைா இருந்தால் சின்ன வைது முதல் பழகிை கபண், குணம் குற் ம் எல்லாம்
கதரியும். லகாண்டு திருத்திப் பபாகைாம். அதற் ா த்தான் கசான்வனன்.
(அத்திைாைம் 17 , பக் ம் 227)

பாரி நியலைம் , 2015

ஈ. ‘லகாண்டு திருத்திப் 3 புள்ளி

பபாகைாம்’
11

2017
30. பாக்கிைத்திைம் வபாய்ச் கசால்லிவிட்டுப் வபாப்’பா. நாங் ள் இருக்கிவ ாம், பார்த்துக்

க ாள்வவாம் என்று வதறுதல் கசால்லிவிட்டுப் வபா. திக்கற்று நிற்கிறாள்.
பாசகமல்லாம் உன்னிைத்தில்தான். உைன்பி க் ாத குய தான்.
(அத்திைாைம் 17 , பக் ம் 229)


ஈ. ‘திக்கற்று 3 புள்ளி
நிற்கிறாள்’
11

2017
31. அவச வம கூைாது. அவவனா ஒளிந்து வாழ்கிறான் என்று கதரிகி து. இதனால் ஆ
அம முைற்சி கசய்து வதடிப் பிடிக் வவண்டும். இனிவமல் எங்கும் வபா மாட்ைான்.
அந்தக் வயலவை வவண்ைா. ஒரு குடும்பமா வவ இருக்கி ான். ஒரு பியணப்பு
இருக்கி து. உைவன விட்டுப் வபா அவனால் முடிைாது. டிதம் எழுதுங் ள் வபாதும்.
(அத்திைாைம் 18 , பக் ம் 235)


ஈ. ‘ஒளிந்து 3 புள்ளி
வாழ்கிறான்’
11

2017
32. என்ன கசய்வது? வபானான், வபான இைத்தில் ஒரு கபண்ணின் அன்பு கியைத்தது.
பி கு என்ன வியளயும் என்று எண்ணிப் பார்க் ாமல் அந்த அன்யப ஏற்றுக்
க ாண்ைான். வநர்வழியில் வபா ாமல் க ாஞ்சம் திரும்பினால் இப்படித்தான். கல்லும்
முள்ளும் காகைப் லபாத்தும்.
(அத்திைாைம் 18 , பக் ம் 235)

ஈ. ‘கல்லும் முள்ளும் 3 புள்ளி

காகைப் லபாத்தும்’
11

2017
33. சந்தி ன் இவ்வளவு கபால்லாதவனா த் துணிச்சல் உயைைவனா மாறுவான் என்று நான்

எதிர்பார்க் வவ இல்யல. வாலாசாவுக்கு அயழத்துப் வபாய் பள்ளிக்கூைத்தில்
வசர்த்தவபாது எப்படி இருந்தான்! உனக்குத் கதரியுவம! மருண்டு மருண்டு பார்த்தான்.
இவனுக்குத் யதரிைம் வ வவண்டுவம என்று கவகைப்பட்ட காைம் அது.
(அத்திைாைம் 18 , பக் ம் 237)

ஈ. ‘கவகைப்பட்ட 3 புள்ளி
காைம் அது’
11

2017
34. இப்படிச் கசால்லாமல் விட்டுவிட்டு வந்தாவை. நாங் ள் என்ன பாவம் கசய்வதாம்?

உன்யன ஏதாவது ண்டித்வதாமா? கவறுத்து ஒரு கசால் கசான்வனாமா? ஊரில்
வ ட்கி வர் ளுக்குப் பதில் கசால்ல முடிைவில்யல அப்பா. இங்வ ஏன் இப்படித்
திக்கற்றவன் பபால் திரியணும்?
(அத்திைாைம் 18 , பக் ம் 255)

ஈ. ‘திக்கற்றவன் 3 புள்ளி
பபால் திரியணும்’
11

2017
35. எண்ணிப்பார். இன்னும் ஆறுமாதம் ைத்தினால் உனக்கும் நல்லது; குடும்பத்துக்கும்

நல்லது. வீட்டுக்கு எழுது. உன் நியலயில் நான் இருந்தால், முடி வவண்ைா என்று
துணிந்த இளங்வ ாவடி ள் வபால், எனக்கு இப்வபாது திருமணம் வவண்ைா என்று
பிடிவாதம் கசய்வவன். சந்தி ன் வழி கதரிைாமல் இருளில் இைறி விழுகி ான்; நீவைா
பட்டப்பகலில் பநர்வழி லைரிந்தும் ஆயச மிகுதிைால் குறுக்கு வழியில் நைக்கி ாய்.
(அத்திைாைம் 19 , பக் ம் 265)


ஈ. ‘பட்டப்பகலில் 3 புள்ளி
பநர்வழி லைரிந்தும்’
11

2017
36. வபான ஆண்டு எல்லாம் பாத்தி ம் வதய்த்து வவயல கசய்து வயிறு வளர்த்வதன்.
முருக்கியல ஆலியல யதத்து வயிறு வளர்த்வதன். அப்வபாது ஓய்வு வந ங் ளில்
சிறுவர்க்குக் யதயும் ணக்கும் கசால்லிப் பார்த்வதன். அதில் ைனி மகிழ்ச்சி
இருந்ைது. ஏன் அயதவை கதாழிலா யவத்துக் க ாள்ளக் கூைாது என்று
எண்ணிவனன். முதலில் இ ண்டு பிள்யள ள் வந்தார் ள். இப்வபாது இருபத்தி ண்டு
பிள்யள ள் ஆகிவிட்ைார் ள்.
(அத்திைாைம் 20 , பக் ம் 271)

ஈ. ‘ைனி மகிழ்ச்சி 3 புள்ளி

இருந்ைது’
11

2017
37. என்ன கசய்வது தம்பி! ழுத்தில் இருந்த ஒரு சங்கிலியும் வவண்டும் என்று தம்பி
ஆயசப்பட்ைான். அப்பா கசய்து வபாட்ைது. தனக்கு வவண்டும் என்று வ ட்ைான்.
க ாடுத்துவிட்வைன். க ாடுத்திருக் க்கூைாது என்று நம் அம்மா ண்டித்தார் ள்.
வபா ட்டும் என்று க ாடுத்து விட்வைன். இனிவமல் என் லசாத்து அன்பும்
அறிவும்ைான்.
(அத்திைாைம் 20 , பக் ம் 272)


ஈ. ‘என் லசாத்து 3 புள்ளி

அன்பும்
அறிவும்ைான்’

2017
38. நீங் ள் படிப்பயதவிை மிகுதிைா ப் படிக்கி ாள். அவளுயைை ஒரு வயிற்றுக் ா க்

தனிவை சயமக் வவண்ைாம் என்று தடுத்து நம் வீட்டிவலவை சாப்பிடுமாறு கசான்வனன்.
சும்மா அல்ல, சாப்பாட்டுக்கு இ ண்டு பங் ா வவயல கசய்கி ாள். ஒருலநாடி சும்மா
இருப்பதில்கை. குடும்ப வவயலயில் முக் ால் பங்கு அவவள கசய்கி ாள். எனக்கு
எவ்வளவவா உதவிைா இருக்கி ாள்.
(அத்திைாைம் 20 , பக் ம் 273)

ஈ. ‘ஒருலநாடி சும்மா 3 புள்ளி

இருப்பதில்கை’
11

2017
39. திருந்துவான் என்று பார்த்வதன். திருந்துவதா த் கதரிைவில்யல. குடும்பத்திற்குப்

பிள்யள என்று இருக்கி ான். அவ்வளவவ தவி நல்ல கபைர் எடுப்பதா த்
கதரிைவில்யல. கபாருளிலும் ருத்து இல்யல. வ வு கசலவு பார்த்து வாழக்
ற்றுக்க ாள்ளவில்யல. வ ட்ைால் உைறிவிட்டுப் பபாய்விடுவாபனா என்று பைமா
இருக்கி து.
(அத்திைாைம் 20 , பக் ம் 275)

ஈ. ‘உைறிவிட்டுப் 3 புள்ளி
பபாய்விடுவாபனா’
11

2017
40. ஒரு குற் மும் கசால்ல முடிைவில்யல. சந்தி னுயைை அம்மா இருந்திருந்தால்
மரும யளக் கண்ணில் ஒத்திக் லகாள்வாள். ஊக ல்லாம் பு ழ்ந்து கபருயமப்
படுத்துகி ார் ள். அப்படிப்பட்ை கபண். ஆனால், அவன் ஒருவன் மட்டும் பழிக்கி ான்.
சிறுயமப் படுத்துகி ான். அது ஒரு பு ாணம். உஸ் - அவதா அவன் வருகி ான்.
(அத்திைாைம் 20 , பக் ம் 276)


ஈ. ‘கண்ணில் ஒத்திக் 3 புள்ளி

லகாள்வாள்’
11

2017
41. ஒன்றும் பைன் இல்யலங் . படித்தும் பைன் இல்லாதவ ாய்ப் வபாய்விட்ைார்.

குழந்யதவபால் ஒரு கபண்ைாட்டி வந்திருக்குது. அயதயும் வனிக் ாமல் ஊர்
வமய்கி ார். ண்ைபடி எல்லாம் திரிகி ார். கசால்ல நாக்கு கூசுது. நானும்
எத்தயனவைா வபய ப் பார்த்திருக்கிவ ன். கபாலி எருது வபால் திரிந்தவர் ள்
பலவபய ப் பார்த்திருக்கிவ ன். அது ஒரு வாழ்வா? வச!
(அத்திைாைம் 20 , பக் ம் 278)


ஈ. ‘அது ஒரு வாழ்வா’ 3 புள்ளி

11

2017
42. உன் மூக்கில் முன்பு இல்லாத மினுமினுப்பு இருக்கி து. ாதின் ஓ மும் மாசு
படிந்தாற்வபால் க ாஞ்சம் ருப்பா இருக்கி து. தடிப்பா வும் கதரிகி து. வதாலில்
வநாய் வந்தால் உைவன வனிக் வவண்டும். எதற்கும் ஒரு மருத்துவரிைத்தில் ாட்டிக்
வ ள். அசட்கடயாக இருந்து விடாபை.
(அத்திைாைம் 20 , பக் ம் 280)

ஈ. ‘அசட்கடயாக 3 புள்ளி
இருந்து விடாபை’
11

2017
43. படிப்பு இனிவமல் இல்யல என்று முடிவாகிவிட்ை பி கு, திருமணம் கசய்து க ாள்வது
நல்லது. பணக் ா க் குடும்பத்தினர் உன்யனத் வதடி வருவார் ள். விருப்பமா
இருந்தால் கசால். அம்மாவுக்கும் அப்பாவுக்கும் விருப்பம் இல்யல. அவர் ளுக்குச்
சமமா ப் பணம் இல்லாவிட்ைால், நம்யம மதிக் மாட்ைார் வள என்று அஞ்சுகி ார் ள்.
அத்யத ம ள், அக் ா ம ள் என்று பழங் ாலத்தில் சில குடும்பங் ளுக்குள்வளவை
திரும்பத் திரும்பப் கபண் க ாண்ைதற்கும் இந்ைப் லபாருளாைாரக் கவகைைான்
ா ணம் என்று எண்ணுகிவ ன்.
(அத்திைாைம் 21 , பக் ம் 286)

ஈ. ‘இந்ைப் 3 புள்ளி
லபாருளாைாரக்
கவகைைான்’

2017
44. நான் கசான்னால் நீ ஒப்புக்க ாள்ள மாட்ைாய். குற் முள்ள கநஞ்சு கவளிவை வந்து
பழ ப் பைப்படுகி து. ஆடும் மாடும் மனிதயன கநருங்கிப் பழகுவது வபால், பாம்பும்
புலியும் பைகுமா? தங் ள் இனத்வதாடு பழகுவதும் இல்யலவை. நானும் நீயும் குற் ம்
இல்லாதவர் ள். ஆடுமாடு ள் வபால் கூடி வாழ்ந்து பழகுகிவ ாம்.
(அத்திைாைம் 21 , பக் ம் 288)


ஈ. ‘பாம்பும் புலியும் 3 புள்ளி

பைகுமா’
11

2017
45. க ட்ைவர் அல்ல. பிடிவாதக் ா ர். உல த்தில் அங் ங்வ குடும்பங் ளில் மயனவியின்
விருப்பம்வபால் விட்டுவிட்டுக் ணவன்மார் எதிலும் தயலயிைாமல் இருக்கி ார் ள். என்
வீட்டுக் ா ர் நான் ட்டுகி புயையவ முதல் வாங்குகி கபாருள் ள் வய யில் எதற்கும்
இப்படி அப்படி என்று ட்ையள வபாடுகி ார். இவருைன் குடும்பம் நைத்துவது கபரிை
பள்ளிக்கூைமா இருக்கி து. தாய் வீட்டுக்கு வந்தது சிகறயிலிருந்து விடுைகையாகி
வந்ைதுபபால் இருக்கி து.
(அத்திைாைம் 22 , பக் ம் 294)

ஈ. ‘சிகறயிலிருந்து 3 புள்ளி
விடுைகையாகி
வந்ைதுபபால்’

2017
46. இப்வபாது உண்யம கவளிப்பயைைா த் கதரிந்து விட்ைது அல்லவா? உன் ணவர் ஏன்
பகாடு பபாடுகிறார் என்று ா ணம் கதரிந்ததா? அவர் தம் குடும்பத்துக்கு என்று
தனிவழி வகுத்துக் க ாண்டு வயல இல்லாமல் வாழ முைற்சி கசய்கி ார்.
நல்லதுதாவன?
(அத்திைாைம் 22 , பக் ம் 297)

ஈ. ‘பகாடு 3 புள்ளி
பபாடுகிறார்’
11

2017
47. உனக்குப் பட்டு வவண்ைா என்று கசால்லிவிட்டு அவர் மட்டும் ஆைம்ப மா த்

திரிகி ா ா? திருமணத்தின்வபாவத அவர் கவள்யளக் தர் தவி வவறு
உடுத்தவில்யலவை. அப்பா வபாட்ை வமாதி த்யதயும் மறுநாவள ழற்றி உன் ய யில்
க ாடுத்துவிட்ைார் என்று கசான்னாவை. பட்டாகச லபான்னாகச இல்ைாமல் அவர்
தம் மனத்யதப் பைன்படுத்திக் க ாண்ைார். நீயும் அப்படி ஆகிவிட்ைால், வாழ்க்ய
வயல இல்லாததா இருக்கும் என்று நம்புகி ார்.
(அத்திைாைம் 22 , பக் ம் 300)

ஈ. ‘பட்டாகச 3 புள்ளி
லபான்னாகச
இல்ைாமல்’

2017
48. பட்டுப்பூச்சி யளத் தீனியிட்டு வளர்க்கி ார் ள். நூலுக்குள் சுற்றிக்க ாண்டு கிைக்கும்
நியல வந்ததும் க ாதிக்கும் நீரில் அந்தப் பட்டுப்பூச்சி யள அப்படிவை உயிவ ாடு
வபாட்டுச் சா டிக்கி ார் ள். பி கு கவளிவை எடுத்து, நூயலச் வசர்த்துக்க ாண்டு
கசத்த உைம்பு யள எரிக்கி ார் ள். ஆடம்பரத்துக்காகச் லசய்யும் லகாகை இது.
ஒரு பட்டுச் வசயலக்கு ஆயி க் ணக் ான பட்டுப் பூச்சி யளக் க ாதிக்கும் கவந்நீரில்
இட்டு வயதத்துக் க ால்ல வவண்டும். நான் ண்ணா ப் பார்த்வதன் அந்தக்
க ாடுயமயை!
(அத்திைாைம் 22 , பக் ம் 307)


ஈ. ‘ஆடம்பரத்துக்காகச் 3 புள்ளி
லசய்யும் லகாகை
இது’

2017
49. இதுதானா நீ படித்தது? அந்தச் சிலப்பதி ா க் யதயைப் படித்தும் உண்யமயைத்

கதரிந்து க ாள்ளவில்யலவை. ண்ணகிைா பைந்த கபண்? அவயளப் வபால்
அஞ்சாயமயும் வீ மும் ைாருக்கு உண்டு? துன்பம் லபாறுப்பவர்கள் பகாகைகள்
அல்ை. க ாள்ய வைாடு அயமதிைாய் இருப்பவர் ள் வ ாயழ ள் அல்ல. ண்ணகி
பைந்த கபண் அல்ல என்பதற்கு அந்தக் யதயிவலவை பல இைங் ள் வருகின் னவவ.
(அத்திைாைம் 22 , பக் ம் 310)


ஈ. ‘துன்பம் 3 புள்ளி
லபாறுப்பவர்கள்
பகாகைகள் அல்ை’

2017
50. நீங் ள் வருத்தப்படுவீர் ள் என்று கதரியும். வவண்ைா என்று எவ்வளவவா மறுத்துப்

பார்த்வதன். அந்த அம்மா வ ட் வில்யல. ‘மறுக் வவண்ைா. மறுத்ைால்
பாக்கியத்துக்கு வருத்ைமாக இருக்கும், வாங்கிக் க ாள்’ என்று மாமி கசான்ன
பி குதான் வபாட்டுக் க ாண்வைன்.
(அத்திைாைம் 23 , பக் ம் 318)

ஈ. ‘மறுத்ைால் 3 புள்ளி
பாக்கியத்துக்கு
வருத்ைமாக
இருக்கும்’

2017
51. உங் ளுக்கு நடிய ப் யபத்திைவம பிடித்துவிடும்வபால் இருக்கி வத! என்ன இப்படிக்
லகட்டுவிட்டீர்கபள! இனிவமல் தைவுகசய்து சினிமாவுக்வ வபா வவண்ைா. நானும்
வபா ப் வபாவதில்யல. அடிக் டி சினிமா பார்த்தால் குடும்ப ஆண் ள் க ட்டுப்
வபாவார் ள்வபால் இருக்கி வத.
(அத்திைாைம் 23 , பக் ம் 321)

ஈ. ‘இப்படிக் 3 புள்ளி
லகட்டுவிட்டீர்கபள’
11

2017
52. நான் அப்படிப் பைத்தின் அழகில் மைங்கிக் லகட்டுப் பபாகிற ஆள் அல்ை. அகதல்லாம்
உண்யம அழகு அல்ல. வமற்பூச்சும் அலங் ா முவம அதி ம். அவற்ய நம்புகி வபர்வழி
நான் அல்ல. நடிப்பும் மட்டும் உண்யமைா வவ சி ந்த யல. அயதத்தான் பா ாட்ை
வவண்டும்.
(அத்திைாைம் 23 , பக் ம் 325)

ஈ. ‘லகட்டுப் பபாகிற 3 புள்ளி

ஆள் அல்ை’
11

2017
53. எங்வ கியைக்கி து? வ வ வவயலயில்லாத் திண்ைாட்ைம் வளர்கி து. என்வனாடு

உைர்நியலப் பள்ளியில் எட்ைாவது வய யில் படித்தவன் லாரி யவத்துப் பணக் ா னாகி
விட்ைான், என்யன இந்த நூறு ரூபாய்ச் சம்பளத்துக்கு அயழக்கி ான். வபசாமல் இந்த
வவயலயை உதறிவிட்டு ஒரு கநல் ஆயலைாவது லாரிைாவது யவத்து நைத்தலாமா
என்று எண்ணுகிவ ன். அயதப்பற்றித்தான் இனி முயற்சி லசய்ய பவண்டும்.
(அத்திைாைம் 24 , பக் ம் 329)

ஈ. ‘இனி முயற்சி 3 புள்ளி

லசய்ய பவண்டும்’
11

2017
54. சந்தி ன் ண்ைபடி ண்ை கபண் ளுக்கும் வநாய்க்கும் பணத்யதச் கசலவு கசய்து
கசாத்யத அழித்து வருகி ானாம். அவன் இப்படிச் கசய்வயதத் கதரிந்து க ாண்டு
மரும ன் வ ட்கி ான். அழியும் கசாத்தில் ஒரு பங்கு க ாடுத்தால் என்ன என்று ம ளும்
வ ட்கி ாள். ஆனால், ம ன் ஒத்து வ வில்யல. அப்பாவால் அந்த ஊரிவலவை இருக்
முடிைவில்யலைாம். மன அகமதியாவது கிகடக்கும் என்று ம யள அயழத்துக்
க ாண்டு இங்வ வந்திருக்கி ார். அவர் வவறு என்ன கசய்வார்.
(அத்திைாைம் 24 , பக் ம் 331)

ஈ. ‘மன அகமதியாவது 3 புள்ளி

கிகடக்கும்’
11

2017
55. உன் ண்ணுக்கு எல்ைாரும் நல்ைவர்களாகத் லைரியும். ற்ப த்தின்

திருமணத்துக்கு முன் அவயனப் பற்றி உனக்குத்தான் எழுதி வ ட்ைார் ளாம். நீ நல்ல
பிள்யள என்று எழுதியிருந்தாைாம். அந்தப் கபண் அயத என்னிைம் கசால்லிக் ண்ணீர்
விடுகி ாள்.
(அத்திைாைம் 24 , பக் ம் 331)

ஈ. ‘எல்ைாரும் 3 புள்ளி
நல்ைவர்களாகத்
லைரியும்’

2017
56. வபானது வபா ட்டும் அப்பா. இப்படி நடப்பது உண்டுைான். நீ வபாய் அவளுயைை
வீட்டுக் ா ய ப் பார்த்துத் தக் படி கசால்லி அயழத்து வா. எப்படிைாவது ணவனும்
மயனவியுமா வாழும்படிைா ச் கசய். ர்ப்பமா இருக்கி கபண் அடிக் டி ண்ணீர்
விட்டுக் லங்குவது நல்லது அல்ல.
(அத்திைாைம் 24 , பக் ம் 337)

ஈ. ‘இப்படி நடப்பது 3 புள்ளி

உண்டுைான்’
11

2017
57. எவ்வளவு க ாடுத்தாலும் வபாதாது என்று வ ட்ைார். அப்பா அைற்கு இகசயவில்கை.

ஐந்து ாணி நன்கசய் நிலம் எழுதி யவத்திருக்கி ார். அயதயும் அவவ ா நாவனா விற்
உரியம இல்லாமல் எழுதி யவத்திருக்கி ார். அதற்கு வமல் பணமா க் வ ட்ைால்
இல்யல என்கி ார்.
(அத்திைாைம் 24 , பக் ம் 338)


ஈ. ‘அைற்கு 3 புள்ளி
இகசயவில்கை’
11

2017
58. அந்தக் ாலத்தில் கபண் வ ட் வந்தவபாது, அப்பா இவருக்குக் டிதம் எழுதினார்.

கபாய்ைா வாது க ட்ை பிள்யள என்று ஒரு வரி எழுதமாட்ைா ா என்று கடவுகள
பவண்டிக் லகாண்படன். அப்வபாது என் எதிர் ாலத்யதப் பற்றி அண்ணனும்
வயலப்பைவில்யல, இவரும் வயலப்பைவில்யல.
(அத்திைாைம் 24 , பக் ம் 342)


ஈ. ‘கடவுகள 3 புள்ளி
பவண்டிக்
லகாண்படன்’

2017
59. கதாழுவநாய் வபால வந்துவிட்ைது. உைம்கபல்லாம் ப விவிட்ைது. நாட்டு மருந்து

சாப்பிட்டுப் பைன் இல்யல. இப்வபாது அடிக் டி ாணிப்வபட்யைக்குப் வபாய் ஊசி
வபாட்டுக் க ாள்கி ானாம். அது எப்படிைாவது வபா ட்டும் என் ால், அவனுயைை
மயனவி-நல்லப்கபண்- அவனிைத்தில் அ ப்பட்டுக் க ாண்டு சிறுயமப்படுகி ாள். அவயள
மிருகம் பபால் நடத்துகிறான். அயதகைல்லாம் ண்ணால் பார்த்துக் க ாண்டு
அங்வ இருக் முடிைவில்யல.
(அத்திைாைம் 24 , பக் ம் 344)

ஈ. ‘மிருகம் பபால் 3 புள்ளி

நடத்துகிறான்’
11

2017
60. பணம் இல்லாதவபாது இப்படி நய யளக் ழற்றிக் க ாண்டு வபாயிருக்கி ான். ஊரில்
அவயனப் பழிக்கி பழி எல்ைாம் பகட்டு உருகிக் குன்றிப் பபாய்விட்டாள் அந்தப்
கபண். முன்நாள் இ வு வந்தவபாது, மனத்தில் இருந்தயத எல்லாம் கசால்லிக்
வ ட் ாதயத எல்லாம் வ ட்டுவிட்ைாள். அவன் வ ாபத்தால் தடியும் தாம்பும் எடுத்து
அடித்திருக்கி ான். மூக்குத்தி வ ட்டிருக்கி ான். அயதயும் ழற்றிக் க ாடுத்துவிட்டு
வநவ வதாப்புக் கிணற்றுக்குப் வபாய் இ ங்கி விட்ைாள்.
(அத்திைாைம் 25 , பக் ம் 360)
ஆ. கூற்ய க் கூறுபவரின் 2 புள்ளி
2 பண்புக்கூறு ள் 
ஈ. ‘எல்ைாம் பகட்டு 3 புள்ளி

உருகிக் குன்றிப்
பபாய்விட்டாள்’

2017
61. இப்படிைா ஆ ணும்? கவறி பிடித்துத் தப்பு கசய்தாலும் திருந்தக் கூைாதா? படித்த
பிள்யளக்கு நல்ை புத்ைகம் கிகடக்கவில்கையா? நல்லவர் ளின் பழக் ம்
கியைக் வில்யலைா? ாலகமல்லாம் இப்படிைா நைத்யத க ட்டு அழிை வவண்டும்?
ைவுள் ஏன் இப்படிப் பயைக் வவண்டும்?
(அத்திைாைம் 25 , பக் ம் 361)

ஈ. ‘நல்ை புத்ைகம் 3 புள்ளி

கிகடக்கவில்கையா’
11

2017
62. அந்த ஆள் இனி எப்படிப் வபானால் என்ன? மயனவி வபாய்விட்ைாள். குடும்பம்
வபாய்விட்ைது. பபானவர்ககள நிகனத்து வருந்திப் பயன் என்ன?
இருக்கி வர் ளுக்கு ஏதாவது கசய்ை முடியுமா? கசய்யுங் ள். இப்படிச் கசாத்து
முழுவதும் கியைக்கும் என்பயதக் ற்ப த்தின் ணவருக்கு எழுதுங் ள்.
(அத்திைாைம் 26 , பக் ம் 369)
ஈ. ‘பபானவர்ககள 3 புள்ளி
நிகனத்து வருந்திப்
பயன் என்ன’

2017
63. என்னால் ஏற்பட்ை ஏமாற் ம்தான் அவருயைை மனவம க ட்டுப் வபாவதற்குக்

ா ணமா இருந்தவதா என்று இன்னமும் என் கநஞ்சம் என்யனச் சுடுகி து. என்ன
உல ம் இது. கபண் ள் இருவர் பழகினால், உைம்யபக் ைந்து உள்ளத்தின்
உ வுக ாண்டு பழ வில்யலைா? நீங் ள் ஆண் ள் இருவர் பழகும்வபாதும் அப்படி
உள்ளத்தால் பழ வில்யலைா? ஓர் ஆணும் கபண்ணும் பழகும்வபாது மட்டும் உள்ளம்
இல்யலைா? ஏன் இந்தத் ைடுமாற்றம், ஏமாற்றம் எல்ைாம்?
(அத்திைாைம் 26 , பக் ம் 376)
ஈ. ‘ைடுமாற்றம், 3 புள்ளி
ஏமாற்றம் எல்ைாம்’
11

2017
64. நல்லதாச்சு. நான் கசய்த புண்ணிைம், வீட்டில் ைாரும் இல்யல. இந்த வநாய்
அப்படிப்பட்ைது அப்பா, எங்வ வபானாலும் இருக்கி வர் ளுக்குத் துன்பம் லகாடுக்கிற
பநாய் இது. இ ண்வை நாள் இருந்துவிட்டுப் வபாய்விடுவவன்.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 382)

ஈ. ‘துன்பம் லகாடுக்கிற 3 புள்ளி

பநாய் இது’
11

2017
65. புதிை இைத்தில் அச்சப்பட்டுத் தைங்குவயதப்வபால் இங்வ இருக் ாவத. வநாய்

வந்துவிட்ைது. உன் அழய ப் பாழாக்கிவிட்ைது. என்ன கசய்வது? நான் பார்க்கிவ ன்
என்று இப்படித் தைங்கினால் இங்பக நீ வந்து பயன் என்ன? உன் உைம்புக்குத்
தகுந்தபடி நைந்துக ாள். ய ாயல நீட்டி வசதிைா இரு.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 385)

ஈ. ‘இங்பக நீ வந்து 3 புள்ளி

பயன் என்ன’
11

2017
66. வ ட் ணுமா என் யதயை? சரி கசால்கிவ ன். அதற்குத்தாவன நான் இங்வ
வந்வதன். ஆமாம். கசான்னால்தான், என் மனம் சுத்தமாகும். சுத்தமாவது ஏது? பளு
குய யும். பாவ மூட்கடகயக் லகாஞ்சம் இறக்கி கவத்ைாற்பபால் இருக்கும்.
வவறு ைாரிைம் கசால்வவன். ைாரிைம் கசான்னால் எனக்கு ஆறுதல் ஏற்படும்?
அதற்குத்தான் உன்யனத் வதடி வந்வதன்.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 389)
ஈ. ‘பாவ மூட்கடகயக் 3 புள்ளி

லகாஞ்சம் இறக்கி
கவத்ைாற்பபால்’

2017
67. அைைா! என்ன பாடுபடுத்திவனன் அவயள! நீ படித்தவனா என்று சரிைான வ ள்வி

வ ட்ைாள். எனக்குத் தகும். நான் படித்தவனா? படிப்பு எங்வ ா வபாச்சு. எப்வபாவதா
வபாச்சு! நான் படித்தவவன அல்ல. நான் ஒரு முட்ைாள். இப்வபாது உணர்கிவ ன். அவள்
கசான்னவபாது உண வில்யல. இப்படிக் வ ட்ைாவள என்று தடி எடுத்து அடித்வதன்.
ஆத்தி ம் தீ அடித்வதன். அவளும் தன் ஆத்தி த்யத அந்ைக் கிணற்றின் அடியில்
பபாய்த் தீர்த்துக் லகாண்டாள்.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 392)

ஈ. ‘அந்ைக் கிணற்றின் 3 புள்ளி

அடியில் பபாய்த்
தீர்த்துக்
லகாண்டாள்’

2017
68. அம்மாவுக்குப் பி கு என் மயனவி அன்பா த்தான் வசாறு வபாட்ைாள். நான் சாப்பிட்டு
முடிகி வய க்கும் என் எதிரில் நின் து நின் படி இருப்பாள். ஒரு நாளாவது உட் ாரு
என்று நான் கசான்னவத இல்யல. அன்பா த்தான் வசாறு வபாட்ைாள். ஆனால், நான்
அன்பு ாட்ைவில்யல. அைக்குமுய தான். பைந்து நடுங்கினாள். நான் க ாஞ்சம் அன்பு
ாட்டியிருந்வதனா, அம்மாவுக்கு பமல் இருந்திருப்பாள்.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 394)

ஈ. ‘அம்மாவுக்கு பமல் 3 புள்ளி

இருந்திருப்பாள்’
11

2017
69. நல்ல கசய்தி கசான்னாய் அப்பா. என் வயிற்றில் பால் வார்த்ைாற் பபால்
இருக்கி து. நல்லபடி இருக் ட்டும்; வபா. ற்ப த்தின் வாழ்க்ய யும் க ட்டுப்
வபாகுவம என்று பைந்வதன். ஆசுபத்திரியில் இருந்தவபாது அவயளப் பற்றி நியனத்துக்
வயலப்பட்வைன். நல்லபடி வாழனும்.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 396)
ஈ. ‘வயிற்றில் பால் 3 புள்ளி

வார்த்ைாற் பபால்’
11

2017
70. ஊரில் ண்ை கபண் வளாடு பழகிவனன். அவர் ள் பைந்து வந்தார் ள். அது ஒரு
வாழ்வா! வச! ஊர்ச்பசாற்கறத் திருடி உண்பது ஒரு வாழ்வா? நம் உரியமைான
உணவு ஆகுமா? இப்படி என்யனப்வபால் எத்தயன பிள்யள ள் க டுகி ார் வளா என்று
எண்ணும்வபாது வருத்தமா இருக்கி து. அதனால்தான் கபண்ணன்பு கபறும்வய யில்
கபண்ணழகு ண்ணுக்குத் வதான் ாமவல இருந்தால் நல்லது என்று ருதுகிவ ன்.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 398)
ஈ. ‘ஊர்ச்பசாற்கறத் 3 புள்ளி
திருடி உண்பது ஒரு
வாழ்வா’

2017
71. நீ மண் அ லா இருந்த ாலத்தில் நான் பித்தயள அ லா இருந்வதன். சிறிது

ாலம் பளபள என்று மின்னிவனன். என் அழய யும் அறியவயும் அப்வபாது எல்வலாரும்
விரும்பினார் ள்; பா ாட்டினார் ள். என்ன பைன்? வ வ எண்கணயும் க ட்ைது, திரியும்
க ட்ைது. சிட்ைமும் பிடித்தது. ஒளி மங்கிைது. மங்கிவிட்வைன். நீதான் பநராகச்
சுடர்விட்டு அகமதியாக எரியும் ஒளிவிளக்கு.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 404)

ஈ. ‘பநராகச் சுடர்விட்டு 3 புள்ளி

அகமதியாக எரியும்
ஒளிவிளக்கு’

2017
72. வருத்தப்பட்ைாலும் சரி. எனக் ா த் தாங்கிக்க ாள். என் மனம் வ ட் ாது. நீ மீறிச்
கசய்ைமாட்ைாய் என்று நம்பித்தான் இங்வ வந்வதன். இல்யலைானால் வந்திருக்
மாட்வைன். என்னுயைை லகட்டு அழுகிய வாழ்கவப் பற்றி அவர் ள் ைாரும் கதரிந்து
க ாள்ளாமவல இருக் ட்டும். இந்தச் சீர்க ட்ை மு த்தில் அவர் ள் ைாரும் விழிக் க்
கூைாது.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 406)
ஈ. ‘லகட்டு அழுகிய 3 புள்ளி

வாழ்கவப் பற்றி’
11

2017
73. அழுகி ாைா? எனக் ா அழுகி ாைா? அழு அழு. ஆசுபத்திரியில் இருந்தவபாது, நான்
கசத்தால் அழுகி வர் இந்த உல த்தில் ைாரும் இல்யல என்று எண்ணிவனன். நீ
ஒருத்தன் இருக்கி ாய். எனக் ா அழுகி ாய். என் அழுகிை உையல எடுத்து மண்ணில்
வபாட்டுவிட்டு அழுவைற்கு நீ ஒருவன் இருக்கிறாபய, அது வபாதும்.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 406)

ஈ. ‘அழுவைற்கு நீ 3 புள்ளி
ஒருவன்
இருக்கிறாபய’

2017
74. இவருயைை வாழ்க்ய குடும்பத்துக்கும் ஊருக்கும் ஒரு கபால்லாத ய வபால்

இருந்தது. ஆனாலும், கநருங்கிப் பழகிை என்னுயைை வாழ்க்ய க்கு இவர்ைான் ஒரு
நல்ை ககரபபால் இருந்ைார். இவர் இல்யலைானால் நான் படித்து முன்வனறியிருக்
மாட்வைன். இவர் பட்ை துன்பங் ளிலிருந்து எனக்கு அறிவு வ வில்யலைானால், நான்
இப்படிச் சீ ா வாழ்ந்திருக் மாட்வைன்.
(அத்திைாைம் 27 , பக் ம் 410)
ஈ. ‘இவர்ைான் ஒரு 3 புள்ளி

நல்ை ககரபபால்
இருந்ைார்’
*** முற்றும் ***

2017
விணடப்பட்டி
எண் விணடப்பட்டி புள்ளி
1 அ  ல்வி அதி ாரி 2
 சாமண்ணா
ஆ  ல்விக்கு முக்கிைத்துவம் க ாடுப்பவர்/ ல்வியைப் வபாற்றுபவர் 2
 மாணவர்/ பி ர் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவர்
இ  தன் ம ன் சந்தி யனப் பட்ைணத்திற்கு அனுப்பி வமற்படிப்பு படிக் 4
யவக் விருப்பம் க ாண்டி ாத சாமண்ணாவின் எண்ணத்யத மாற்
விரும்பிைதால்
 பட்ைணத்திற்குச் கசன் ால் பிள்யள ள் சீ ழிந்துவிடுவர் எனச்
சாமண்ணா தன் பைத்யதக் கூறிைதால்
ஈ  சந்தி னின் வமற் ல்விக்குச் சாமண்ணா தயை விதிக் ாமல் அவயனப் 3
பட்ைணத்திற்கு அனுப்ப வவண்டும்.
2 அ  வவலய்ைனின் அப்பா 2
 வவலய்ைன்
ஆ  ம னின் ல்வியில்/ நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவர் 2
 மன ஆதங் த்யத கவளிப்பயைைா க் கூறுபவர்
இ  ால் ஆண்டுத் வதர்வில் வவலய்ைன் கபற் புள்ளி யளக் கி ாமத்துப் 4
யபைனான சந்தி னின் அயைவுநியலவைாடு ஒப்பிட்டுப் பார்த்ததால்
 வவலய்ைன் தான் அயனத்துப் பாைங் ளிலும் ‘பாஸ் மார்க்’
வாங்கிருப்பதா த் தன்யனத் தற் ாத்துப் வபசிைதால்
ஈ  வவலய்ைன் ல்வியில் முழு வனம் கசலுத்திப் படிக் ாமல் வதர்வில் 3
குய ந்த மதிப்கபண் யளவை கபறுகி ான்.
3. அ  வவலய்ைனின் அப்பா 2
ஆ  ம னின் நலத்தில் அக் ய மிகுந்தவர் 2
 ண்டிப்பு மிகுந்தவர்
இ  விடுமுய க்குச் சந்தி வனாடு கபருங் ாஞ்சி ஊருக்குச் கசல்வதா 4
வவலய்ைன் கூறிைதால்
 வவலய்ைன் சுட்டித்தனமான சிறுவனா இருந்ததால்
ஈ  கபருங் ாஞ்சி புதிை ஊ ா இருப்பதால் வவலய்ைன் தனது பாது ாப்யப 3
உறுதி கசய்து க ாள்ள வவண்டும்.
4. அ  வவலய்ைன் 2
 சந்தி ன்
ஆ  நண்பனின் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவன்/ நட்யபப் வபாற்றுபவன் 2
 மனவுறுதி க ாண்ைவன்
இ  பள்ளித் வதர்வில் ஆங்கிலப் பாைத்தில் மட்டும் சந்தி ன் முதன்யமைா 4
வ முடிைவில்யல எனத் தயலயமைாசிரிைர் சுட்டிக் ாட்டிைதால்
 தான் ஆங்கிலப் பாைத்தில் இ ண்ைாம் த மா இருப்பயத நியனத்துச்
சந்தி ன் வயலப்பட்ைதால்
ஈ  ஆங்கிலப் பாைத்தில் முதன்யமைா வ முடிைவில்யல என்பயத எண்ணி 3
சந்தி ன் வயலப்படுவதால் எந்தப் பைனும் இல்யல; அடுத்தத் வதர்வில்
சாதிக் முைற்சி கசய்ை வவண்டும்.

2017
எண் விகடப்பட்டி புள்ளி
5. அ  வவலய்ைனின் அம்மா 2
ஆ  ம ன் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவர் 2
 பி ரின் நற் ாரிைங் யளப் பா ாட்டுபவர்
இ  வவலய்ைனுக்கு நிவமானிைா ாய்ச்சல் ண்டிருந்ததால் 4
 வவலய்ையனப் பார்த்துக் க ாள்வதில் பாக்கிை அம்யமைார்
அன்புள்ளத்வதாடு உதவி புரிை முன்வந்ததால்
ஈ  டுங் ாய்ச்சலுக்கு ஆளான வவலய்ையனக் வனித்துக் க ாள்வதில் 3
பாக்கிை அம்யமைார் திைா ச் சிந்தயனவைாடு கசைல்பட்ைார்.
6. அ  சாமண்ணா 2
ஆ  மன ஆதங் த்யத கவளிப்பயைைா க் கூறுபவர் 2
 ம ன் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவர்
இ  சந்தி ன் ல்லூரித் வதர்வில் குய ந்த மதிப்கபண் ள் 4
கபற்றிருப்பதா வும் ல்வியில் இன்னும் அதி அக் ய க ாள்ள
வவண்டுகமனவும் ல்லூரி முதல்வர் டிதம் எழுதியிருந்ததால்
 சந்தி னின் ல்வி அயைவுநியலயை அறிந்து சாமண்ணா ஏமாற் மும்
மனவருத்தமும் க ாண்ைதால்
ஈ  சந்தி ன் ல்லூரிப் படிப்பில் சி ந்த அயைவுநியலயைப் கப வில்யல. 3
7. அ  மாலன் 2
ஆ  மனிதர் ளின் குண இைல்பு யள ஆ ாய்ந்தறியும் பக்குவம் 2
க ாண்ைவர்
 ருத்து யள கவளிப்பயைைா க் கூறுவர்
இ  ல்லூரி மாணவர் ள் ல்வியில் வனம் கசலுத்தாது 4
தீைப்பழக் ங் ளுக்கு அடியமைாகி இருப்பயதக் ண்டு மனம்
ஆதங் ப்பட்ைதால்
 தான் பறித்து மு ர்ந்த ஜிவ னிைம், கம ர்த்தா பூக் ளின் துர்நாற் ம்
தாளாது வவலய்ைன் அவற்ய வீசி எறிந்ததால்
ஈ  தீைப் பழக் ங் ளுக்கு ஆளானவர் ளின் நைவடிக்ய ள் அருவருப்யப 3
உண்ைாக்கும்; அவர் ளுைன் ஒட்டிப் பழ முடிைாது.
 மாலன்
ஆ  மூைப்பழக் த்யத கவறுப்பவர் 2
 ஒளிவு மய வின்றி வபசுபவர்
இ  மாலன் ரிஷி ஒருவரின் கபைய வாழ்த்தி எழுதிக் க ாண்டிருந்ததால் 4
 மூைநம்பிக்ய எனக் கிழித்துப் வபாட்ைால் பாவம் வசர்ந்து பல
தீங்கு ளுக்கு ஆளா வநரிடுகமன மாலன் கூறிைதால்
ஈ  ரிஷியின் கபைய எழுதி அயத ஐந்து வபருக்கு அனுப்பி யவத்தால் 3
நன்யம உண்ைாகும்;இல்யலவைல் தீயம உண்ைாகும் என்பது மக் யள
ஏமாற்றும் நைவடிக்ய ைாகும்.

2017
ஆ  ம ன் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவர் 2
 பி ரின் நற் ாரிைங் யளப் பா ாட்டுபவர்
இ  வவலய்ைனுக்கு நிவமானிைா ாய்ச்சல் ண்டிருந்ததால் 4
 வவலய்ையனப் பார்த்துக் க ாள்வதில் பாக்கிை அம்யமைார்
அன்புள்ளத்வதாடு உதவி புரிை முன்வந்ததால்
ஈ  டுங் ாய்ச்சலுக்கு ஆளான வவலய்ையனக் வனித்துக் க ாள்வதில் 3
பாக்கிை அம்யமைார் திைா ச் சிந்தயனவைாடு கசைல்பட்ைார்.
ஆ  மன ஆதங் த்யத கவளிப்பயைைா க் கூறுபவர் 2
இ  சந்தி ன் ல்லூரித் வதர்வில் குய ந்த மதிப்கபண் ள் 4
கபற்றிருப்பதா வும் ல்வியில் இன்னும் அதி அக் ய க ாள்ள
வவண்டுகமனவும் ல்லூரி முதல்வர் டிதம் எழுதியிருந்ததால்
 சந்தி னின் ல்வி அயைவுநியலயை அறிந்து சாமண்ணா ஏமாற் மும்
மனவருத்தமும் க ாண்ைதால்
ஈ  சந்தி ன் ல்லூரிப் படிப்பில் சி ந்த அயைவுநியலயைப் கப வில்யல. 3
7. அ  மாலன் 2
ஆ  மனிதர் ளின் குண இைல்பு யள ஆ ாய்ந்தறியும் பக்குவம் 2
க ாண்ைவர்
 ருத்து யள கவளிப்பயைைா க் கூறுவர்
இ  ல்லூரி மாணவர் ள் ல்வியில் வனம் கசலுத்தாது 4
தீைப்பழக் ங் ளுக்கு அடியமைாகி இருப்பயதக் ண்டு மனம்
ஆதங் ப்பட்ைதால்
 தான் பறித்து மு ர்ந்த ஜிவ னிைம், கம ர்த்தா பூக் ளின் துர்நாற் ம்
தாளாது வவலய்ைன் அவற்ய வீசி எறிந்ததால்
ஈ  தீைப் பழக் ங் ளுக்கு ஆளானவர் ளின் நைவடிக்ய ள் அருவருப்யப 3
உண்ைாக்கும்; அவர் ளுைன் ஒட்டிப் பழ முடிைாது.
 மாலன்
ஆ  மூைப்பழக் த்யத கவறுப்பவர் 2
 ஒளிவு மய வின்றி வபசுபவர்
இ  மாலன் ரிஷி ஒருவரின் கபைய வாழ்த்தி எழுதிக் க ாண்டிருந்ததால் 4
 மூைநம்பிக்ய எனக் கிழித்துப் வபாட்ைால் பாவம் வசர்ந்து பல
தீங்கு ளுக்கு ஆளா வநரிடுகமன மாலன் கூறிைதால்
ஈ  ரிஷியின் கபைய எழுதி அயத ஐந்து வபருக்கு அனுப்பி யவத்தால் 3
நன்யம உண்ைாகும்;இல்யலவைல் தீயம உண்ைாகும் என்பது மக் யள
ஏமாற்றும் நைவடிக்ய ைாகும்.

2017
9. அ  சந்தி ன் 2
 விடுதிச் கசைலாளர்
ஆ  கசய்த தவற்ய ஒத்துக் க ாள்ள மனம் இல்லாதவர் 2
 கபாறுப்புணர்வு இல்லாதவர்
இ  சிறுநீர் ழ்த்துவிட்டு நீர் ஊற் ாத சம்பவத்தால் சந்தி னுக்கும் 4
சாந்தலிங் த்திற்கும் வாக்குவாதம் ஏற்பட்ைதால்
 சந்தி னுக்கும் சாந்தலிங் த்திற்கும் இயைவை ஏற்பட்ை த ாற்ய த்
தீர்க் , நைந்த சம்பவத்யதப் பற்றி விடுதிச் கசைலாளர் விசாரித்ததால்
ஈ  ழிவய யில் தூய்யமயைக் யைப்பிடிக் ாத சந்தி னின் கபாறுப்பற் 3
வபாக்ய ச் சாந்தலிங் ம் இடித்துய த்தார்.
10. அ  வவலய்ைன் 2
ஆ  நண்பனின் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவன் 2
 ல்விக்கு முக்கிைத்துவம் க ாடுப்பவன்
இ  ணிதத் வதர்வில் நூற்றுக்கு ஐம்பது புள்ளி ள் கியைக் லாகமனச் 4
சந்தி ன் மி ச் சாதா ணமா க் கூறிைதால்
 சந்தி னின் பதில் வவலய்ைனுக்குத் திய ப்யப உண்ைாக்கிைதால்
ஈ  பி ருக்குக் ணிதப் பாைத்யதக் ற்றுக் க ாடுக்கும் அளவுக்கு 3
அறிவாற் ல் கபற்றிருந்த சந்தி ன், இப்கபாழுது கதாய்வு நியலயை
அயைந்துள்ளான்.
11. அ  வவலய்ைன் 2
 சிக் யல உணர்வுப்பூர்வமா அல்லாது அறிவுப்பூர்வமா த் தீர்க்
எண்ணுபவன்.
 ல்விக்கு முக்கிைத்துவம் க ாடுப்பவன்
இ  தான் ாதலித்த இமாவதி என் கபண்ணின் திருமண அயழப்பிதயழக் 4
ண்டு சந்தி ன் ாதல் வதால்விைால் மனமுயைந்து ாணப்பட்ைதால்
 சந்தி ன் வதர்வுக்குப் படிக் ாமல் அழுது க ாண்டிருந்ததால்
ஈ  இமாவதி இன்கனாருவருக்குச் கசாந்தம் என்பது முடிவாகி விட்ைது. 3
அவயள நியனத்து இனி மனம் லங்குவதால் எவ்விதப் பைனும்
இல்யல.
12. அ  சாந்தலிங் ம் 2
ஆ  வஞ்ச த்தன்யம இல்லாதவன் 2
 பி ர் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவன்
இ  சந்தி ன் தயலமய வாகிவிட்ைான் என் கசய்தி விடுதி முழுவதும் 4
ப விவிட்ைதால்
 சந்தி னுக்கு என்ன வநர்ந்தது எனத் கதரிந்து க ாள்ள பல
மாணவர் ள் அவன் அய க்கு எதிவ குழுமி இருந்ததால்
ஈ  சந்தி ன் ாதல் வதால்விைால் மனமுயைந்து ல்லூரியைவிட்டுத் 3
தயலமய வாகும் அளவுக்கு முடிகவடுத்துவிட்ைான்.

2017
ஆ  ம ன் மீதும் அன்பும் அக் ய யும் க ாண்ைவர் 2
 கபாறுப்புணர்ச்சி மிக் வர்
இ  சந்தி ன் ல்லூரியைவிட்டுத் தயலமய வாகிவிட்ைதா வவலய்ைன் 4
அனுப்பிை தந்தியைப் கபற் தால்
 ல்லூரியில் வவலய்ையன வநரில் ண்டு முழு விசைத்யத அறிந்து
க ாள்ள விரும்பிைதால்
ஈ  ல்லூரியைவிட்டுத் தயலயமய வா இருக்கும் சந்தி னுக்கு எந்தவித 3
ஆபத்தும் ஏற்பைாமல் பாது ாப்பா மீண்டும் வந்து வச வவண்டும்.
14. அ  இமாவதி 2
 வவலய்ைன்/ சாமண்ணா/ தயலயமைாசிரிைர்
ஆ  பி ர் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவர் 2
 கவளிப்பயைைா ப் வபசுபவர்
இ  ல்லூரியைவிட்டுத் தயலமய வான சந்தி யனப் பற்றி த வல் அறிை 4
இமாவதியைச் சந்தித்ததால்
 சந்தி னின் நியலயை அறிந்து இமாவதி அதிர்ச்சி அயைந்ததால்
ஈ  ல்லூரியைவிட்டுத் தயலமய வான சந்தி யனப் பற்றிை வயல 3
இமாவதியின் மனத்யத ஆட்க ாண்டுள்ளது.
ஆ  ஒளிவு மய வின்றி கவளிப்பயைைா ப் வபசுபவர் 2
 குற் வுணர்வுக்கு ஆட்பட்ைவர்
இ  ல்லூரியைவிட்டுத் தயலமய வான சந்தி யனப் பற்றிை புதிை 4
த வல் யள அறிந்து க ாள்ள வவலய்ையனத் தன் வீட்டிற்கு வ ச்
கசால்லிச் சந்தித்ததால்
 சந்தி னுக்கு ஏற்பட்ை நியலைால் தான் குற் வுணர்வுக்கு
ஆளாகியிருப்பயத வவலய்ைனுக்குத் கதரிவிக் எண்ணிைதால்
ஈ  தன்னால்தான் சந்தி னின் ல்லூரி ல்வி வாழ்க்ய தயைப்பட்டுள்ளது 3
என் குற் வுணர்வு இமாவதியின் மனத்யதப் கபரிதும் பாதித்துள்ளது;
அயதத் தாங்கிக் க ாள்ள அவள் கபரிதும் வபா ாை வவண்டியுள்ளது.
 பி து நற்குணங் யளப் வபாற்றுபவர்
இ  ல்லூரியைவிட்டுத் தயலமய வான சந்தி யனப் பற்றிை புதிை 4
த வல் யள அறிந்து க ாள்ள வவலய்ையனத் தன் வீட்டிற்கு வ ச்
கசால்லிச் சந்தித்ததால்
 சந்தி னுக்கும் தனக்கும் உள்ள உ யவப் பற்றி வவலய்ைனுக்குத்
கதரிவிக் எண்ணிைதால்
ஈ  சந்தி ன் மி வும் பண்பானவன்; பி ய க் வரும் நற்குணங் யளக் 3
க ாண்ைவன்.

2017
 பி து நற்குணங் யளப் வபாற்றுபவர்
இ  ஒரு மு ைனிைமிருந்து தன்யனக் ாப்பாற்றிைதன் மூலம் தனக்கும் 4
சந்தி னுக்கும் ஏற்பட்ை அறிமு ச் சம்பவத்யதப் பற்றி வவலய்ைனுக்குத்
 சந்தி ன் உண்யமயிவலவை மு ையன அடித்தானா என வவலய்ைன்
விைப்புைன் வ ட்ைதால்
ஈ  சந்தி ன் பார்ப்பதற்குச் சாதுவா இருந்தாலும் சூழ்நியலக்வ ற்ப 3
யதரிைத்துைன் கசைல்படும் பக்குவம் அவனுக்குள் மய ந்துள்ளது.
 உண்யமைான உ யவ மதிப்பவர் / பி ருைன் கதளிவான உ யவ
வகுத்துப் பழகுபவர்
இ  தனக்கும் சந்தி னுக்கும் இயைவை இருந்த உண்யமைான உ யவப் 4
பற்றி வவலய்ைனுக்கு விளக் விரும்பிைதால்
 சந்தி ன் ாதல் வதால்விைால் ல்லூரியைவிட்டுத்
தயலமய வானதற்குத் தான் குற் வாளி அல்ல என்பயத
வவலய்ைனுக்குத் கதரிவிக் எண்ணிைதால்
ஈ  சந்தி ன் எந்தகவாரு ள்ளங் படு இல்லாமல் இமாவதியுைனும் 3
அவளது குடும்பத்தினருைனும் பழகினான்.
19. அ  இமாவதியின் அம்மா 2
 இமாவதி
ஆ  ம ளின் வாழ்வில் அக் ய உயைைவர் 2
 எயதயும் சீர்தூக்கிப் பார்த்துப் வபசும் பக்குவமுயைைவர்
இ  மு ைனிைமிருந்து இமாவதியைக் ாப்பாற்றிை சம்பவத்தில் ஏற்பட்ை 4
அறிமு ம் கதாைங்கி, சந்தி ன் இமாவதியைப் பார்க் வீட்டிற்கு வந்து
வபாவதால்
 ஆண் ளுைன் பழகுவதில் இமாவதி எச்சரிக்ய ைா இருப்பதுைன்
பருவக் வ ாளாறினால் வழி தவறிச் கசன்று விைக் கூைாது எனத் தாய்
ஈ  சந்தி ன், இமாவதி வபான் இளம் பருவத்தினருக்குப் பகுத்தறிவு 3
சிந்தயனயைவிை உணர்வுக்கு அடியமைாகும் தன்யமவை கூடுதலா
இருப்பதால் வழி தவறிச் கசல்ல வாய்ப்பு ள் அதி ம்.

2017
 உண்யமைான உ யவ மதிப்பவர் / பி ருைன் கதளிவான உ யவ
வகுத்துப் பழகுபவர்
இ  சந்தி ன் ாதல் வதால்விைால் ல்லூரியைவிட்டுத் 4
தயலமய வானதற்குத் தான் குற் வாளி அல்ல என்பயத
வவலய்ைனுக்குத் கதரிவிக் எண்ணிைதால்
 தன்யனப் வபாலவவ சந்தி னும் சவ ாத த் தன்யமயுைன்தான் பழகிையத
வவலய்ைனுக்குத் கதளிவுறுத்த விரும்பிைதால்
ஈ  சந்தி ன் இமாவதியின் வமல் ஒருதயலைா க் ாதயல வளர்த்துக் 3
க ாண்டு வந்துள்ளான்.
21. அ  மாலன் 2
ஆ  வசாதிைத்தில் ஆழ்ந்த நம்பிக்ய க ாண்ைவன் 2
 பகுத்தறிவு சிந்தயனக்கு முக்கிைத்துவம் க ாடுக் ாதவன்
இ  கி நியல நன் ா இருப்பதால் தான் வதர்வில் ட்ைாைம் 4
வதறிவிைக்கூடுகமனச் வசாதிைன் உறுதிைா த் கதரிவித்தயத மாலன்
கூறிைதால்
 மாலன் எழுதிை வதர்யவப் பற்றி வசாதிைனுக்கு எவ்வாறு கதரிந்தது என
வவலய்ைன் வ ட்டுச் சிரித்ததால்
ஈ  வவலய்ைனுக்குச் வசாதிைத்தில் நம்பிக்ய இல்யல. அதனால், அதன் 3
உண்யமயை உண ாமல் இருக்கி ான்.
22. அ  வவலய்ைன் 2
 மாலன்
ஆ  எயதயும் சீர்த்தூக்கிப் பார்க்கும் பக்குவம் க ாண்ைவன் 2
 குய யையும் நிய ைா க் க ாள்ளும் வநர்மய சிந்தயன
க ாண்ைவன்
இ  சந்தி ன் இமாவதியிைம் ஏமாற் ம் அயைந்ததுவபால் அல்லாமல் 4
வவலய்ைன் கபண் ளிைம் விழிப்பா ப் பழ வவண்டுகமன மாலன்
கூறிைதால்
 வவலய்ைனின் அழகுணர்ச்சி பற்றி மாலன் வினா எழுப்பிைதால்
ஈ  வவலய்ைன் பகுத்தறிவு சிந்தயனயிலும் உ வு ளிலும் கதளிவான 3
சிந்தயன க ாண்டிருப்பதால் எந்தப் கபண்ணிைம் ஏமாற் ம் அயைை
மாட்ைான்.
23. அ  வவலய்ைன் 2
 மாலன்
ஆ  மூைநம்பிக்ய யை கவறுப்பவன் 2
 ஒளிவு மய வின்றி கவளிப்பயைைா ப் வபசுபவன்
இ  ாலிைா இருந்த சந்தி னின் விடுதிஅய யில் வந்து தங்குமாறு 4
வவலய்ைன் விடுத்த அயழப்புக்கு மாலன் உைன்பைாததால்
 சந்தி னின் விடுதிஅய சரியில்லாத ா ணத்தால்தான் அவன் வாழ்க்ய
பாழானது என மாலன் கூறிைதால்
ஈ  மாலன் மூைநம்பிக்ய யில் ஆழ்ந்து வபானதன் ா ணமா அவனது 3
வபச்சும் கசைலும் அதயனச் சார்ந்வத உள்ளது.

2017
24. அ  வவலய்ைன் 2
 மாலன்
ஆ  உயழப்யபப் வபாற்றுபவன் 2
 தன்னலத்யத கவறுப்பவன்
இ  லாட்ைரி சீட்டு, வ ாழிப்பந்தைம், குதிய ப்பந்தைம் வபான் 4
நம்பிக்ய ளில் உண்யம இருப்பதால்தான் பலரும் அயத நாடிச்
கசல்வதா மாலன் கூறிைதால்
 மூைநம்பிக்ய ளில் மூழ்கி இருக் க் கூைாது என் தனது கூற் ால்
மனம் புண்பட்ைவயனப்வபால் அயமதிைா இருந்த மாலயன மாற்
ஈ  மாலயனப்வபால் குறுக்கு வழியில் பணம் ஈட்ை முைலாமல் உயழத்து 3
வாழ்வவத ஒவ்கவாரும் மனிதனின் கபாறுப்பாகும்.
25. அ  வவலய்ைன் 2
ஆ  நட்யபப் வபாற்றுபவன் 2
 ஒருவரின் குணயிைல்பு யள ஆ ாய்ந்து புரிந்து க ாள்பவன்
இ  சந்தி ன் நல்லவனா இருந்தாலும் மனவுறுதி இல்லாத 4
ா ணத்தில்தான் தயலமய வாகி விட்ைான் என இமாவதிக்குக் கூ
 ல்லூரியைவிட்டுத் தயலமய வான சந்தி ன் உயிவ ாடு இருந்தால் ஏன்
கநடுநாள் ள் ஆகியும் டிதம் எழுதவில்யல என இமாவதி வ ட்ைதால்
ஈ  சந்தி ன் எப்கபாழுதும் ஒவ மாதிரிைா இருப்பதில்யல; 3
சூழ்நியலக்வ ற்பவும் மனிதர் ளுக்வ ற்பவும் தன் குணயிைல்பு யள
மாற்றிக் க ாள்பவன்.
26 அ  வவலய்ைன் 2
ஆ  பி ரின் மனவுணர்வு யளப் புரிந்து க ாள்பவன் 2
 பி ரின் மனச்சிக் யலத் தீர்க் ஆறுதல் கூறுபவன்
இ  சந்தி னின் உயிருக்கு ஏதாவது ஆபத்து ஏற்பட்டிருக்குவமா என 4
இமாவதி வயல க ாண்டிருந்ததால்
 தான் சந்தி னுைன் பழகி ஏமாற்றி விட்ைதா வவலய்ைன்
ருதுகி ானா என இமாவதி வ ட்ைதால்
ஈ  சந்தி னின் நியலக்கு அவவன முழுப் கபாறுப்பாவான்; அவனது 3
ஒருதயல ாதலுக்கும் தயலமய வான வாழ்க்ய க்கும் இமாவதி
ஒருவபாதும் ா ணமா மாட்ைாள்.
27. அ  வவலய்ைன் 2
ஆ  கபண்யமயைப் வபாற்றுபவன். 2
 நல்லவய ப் பழி தூற்றுவயதப் கபாறுக் ாதவன்
இ  மற் ப் கபண் யளப் பற்றி சந்தி ன் இமாவதியிைம் கூறிை கசய்தி யள 4
வவலய்ைன் அறிை விரும்பிைதால்
 பாக்கிை அம்யமைாருக்குத் தன்னிைத்தில் தவ ான ஆயச ஏற்பட்ைதால்
தான் விலகிவிட்ைதா ச் சந்தி ன் கூறிை கசய்தியை இமாவதி
கதரிவித்ததால்
ஈ  கபண் ளிைத்தில் பழகுவதில் சந்தி னுக்குத் கதளிவான மனம் இல்யல; 3
கபண் ளின் அன்யபப் புரிந்து க ாள்வதில் அவனுக்குச் சிக் ல் உண்டு.

2017
28. அ  வவலய்ைன் 2
 வவலய்ைனின் அம்மா
ஆ  பி ர் நலத்தில் அக் ய உள்ளவர்/ இ க் ம் க ாள்பவர் 2
 அநிைாைத்யதப் கபாறுக் ாதவர்
இ  பாக்கிை அம்யமைாருக்கும் அவ து தம்பி மயனவிக்குமியைவை 4
மனவருத்தம் ஏற்பட்டுள்ளதா வவலய்ைன் அம்மா கூறிைதால்
 தன் தம்பி, மயனவியின் வபச்யசக் வ ட்டு நைப்பதால் பாக்கிை
அம்யமைார் முன்வபால் ஊக் மா இல்லாமல் எந்வந மும்
வருந்திக் க ாண்டிருப்பதா வவலய்ைன் அம்மா கதரிவித்ததால்
ஈ  தம்பியின் நல்வாழ்யவக் ருத்தில் க ாண்டு கசைலாற்றிை பாக்கிை 3
அம்யமைாருக்குப் பு க் ணிப்பும் மனவருத்தமுவம பி திபலனா க்
கியைத்துள்ளது.
29. அ  பாக்கிை அம்யமைார் 2
 எயதயும் சீர்தூக்கிப் பார்த்துப் வபசுபவர்
இ  வவலய்ைனுக்குக் ைற் ண்ணியைத் திருமணம் கசய்து யவக் 4
இரு குடும்பத்தினரும் விருப்பம் க ாண்டுள்ளதா ப் பாக்கிை
அம்யமைார் கதரிவித்தயத வவலய்ைன் கபாருட்படுத்தாததால்
 திருமணத்திற்கு அவச ம் இல்யலகைனக் கூறி வவலய்ைன் நழுவப்
பார்த்ததால்
ஈ  ைற் ண்ணி உ வுக் ா ப் கபண்ணா இருப்பதால் வீட்டுப் 3
கபரிவைாய மதிப்பதுைன் அவர் ளின் வபச்சுக்குக் ட்டுப்பட்டு
வாழ்வாள்.
ஆ  அன்புள்ளம் க ாண்ைவர் 2
 பி ர் மீது இ க் ம் ாட்டுபவர்
இ  தந்யத மா யைப்பால் இ ந்த வயலயில் பாக்கிை அம்யமைார் 4
மூழ்கி இருந்ததால்
 பாக்கிை அம்யமைாரின் தம்பி, ையமக்குச் சைங்கு யளச்
கசய்துவிட்டு அக் ாயளப் பற்றி வயல க ாள்ளாமல் தனிம மா
விட்டுச் கசன் தால்
ஈ  ய ம்கபண்ணான பாக்கிை அம்யமைார், தந்யதயின் திடீர் 3
ம ணத்தாலும் தம்பியின் பு க் ணிப்பாலும் தனிம மா ச்
கசய்வதறிைாது நிற்கி ார்.
 பதற் ப்பைாமல் நிதானமா ச் கசைல்பை விரும்புவர்
இ  சாந்தலிங் த்தின் மூலம் சந்தி ன் மய ந்து வாழும் இைத்யத 4
அறிந்த வவலய்ைன் கபருமகிழ்ச்சி க ாண்ைதால்
 சந்தி யனப் பற்றிை த வயல அவனது குடும்பத்திற்கு உைவன
தந்தி மூலம் கதரிவிக் வவலய்ைன் அவச ப்பட்ைதால்
ஈ  சந்தி ன் தன்யனப் பற்றி ைாரும் அறிந்து க ாள்ளக் கூைாது என 3
மய ந்து வாழ்கி ான்.

2017
ஆ  எயதயும் சீர்த்துக்கிப் பார்த்துப் வபசுபவர் 2
 ஒழுக் த்யதப் வபாற்றுபவர்
இ  நீலகிரி மயலயில் கபண்கணாருத்தியுைன் வாழும் சந்தி ன் 4
அவயளவிட்டு வருவானா என் சந்வத ம் வவலய்ைனுக்கு ஏற்பட்ைதால்
 ய தி ஒருவனின் மயனவியுைன் உ வு யவத்திருக்கும் சந்தி னின்
உயிருக்கு ஆபத்து உள்ளது என்பயத அறிந்து வவலய்ைன் வருந்திைதால்
ஈ  சந்தி ன் ஒழுக் கநறியைப் பின்பற் ாமல் ய தி ஒருவனின் 3
மயனவியுைன் ள்ளஉ யவ யவத்திருப்பதால் ஆபத்தான சூழ்நியலயை
எதிர்வநாக்கியுள்ளான்.
33. அ  தயலயமைாசிரிைர் 2
ஆ  பி ர் நலத்தில் அக் ய உயைைவர் 2
 ஏமாற் த்யதத் தாங் ாதவர்
இ  சந்தி ன் நீலகிரிமயலயில் ய தி ஒருவனின் மயனவியுைன் உ வு 4
யவத்திருப்பயத அறிந்து தயலயமைாசிரிைர் அதிர்ச்சி அயைந்ததால்
 சந்தி னின் வபாக்கில் ஏற்பட்டுள்ள மாற் த்யத ஏற்றுக் க ாள்ள
முடிைாததால்
ஈ  வாலாசாப்வபட்யை உைர்நியலப்பள்ளியில் கி ாமத்துச் சிறுவனா 3
இருந்த சந்தி ன் கவளியுல ம் அறிைாது பைந்து இருந்தான்.
ஆ  ம ன் மீது அன்பும் அக் ய யும் க ாண்ைவர் 2
 குடும்ப மானத்யதக் ாப்பாற் நியனப்பவர்
இ  சந்தி யன ஊருக்குத் திரும்ப வவண்டி தயலயமைாசிரிைர் 4
அயழத்தவபாது, தாய் இல்லாத ா ணத்யதக் ாட்டி அவன் மறுப்பு
 சந்தி னின் முடியவ மாற்றி அவயன எப்படிைாவது ஊருக்குத் திரும்ப
அயழத்துச் கசன்றுவிை வவண்டுகமனச் சாமண்ணா விரும்பிைதால்
ஈ  சந்தி னுக்க ன ஊரில் ஒரு குடும்பமும் வசதிைான நல்ல வாழ்க்ய யும் 3
உள்ளது; அவன் ைாருமற் அனாயதவபால் ஷ்ைப்பைத் வதயவயில்யல.
35. அ  வவலய்ைன் 2
 மாலன்
 எயதயும் சீர்தூக்கிப் பார்த்துப் வபசுபவன்
இ  தனக்குக் கி பலன் சி ப்பா இருப்பதால் வீட்டில் திருமண ஏற்பாடு 4
கசய்திருப்பதா மாலன் கூறிைதால்
 பி.ஏ. வதர்வு இன்னும் ஆறு மாதத்தில் வ விருப்பதால் மாலன் திருமண
விசைத்யதத் தள்ளி யவத்துக் ல்வியில் வனம் கசலுத்த வவண்டுகமன
வவலய்ைன் விரும்பிைதால்
ஈ  மாலனுக்குத் தன் திருமணத்யதவிை பி.ஏ. வதர்யவ எழுதி முடிப்பவத 3
முக்கிைம் எனத் கதரிந்திருந்தும் முடிகவடுப்பதில் தடுமாற் த்யத
எதிர்வநாக்கியுள்ளான்.

2017
36 அ  பாக்கிை அம்யமைார் 2
ஆ  பி ய எதிர்ப்பார்க் ாமல் சுைக் ாலில் வாழ விரும்புவர் 2
 கதாண்டு மனப்பான்யம க ாண்ைவர்
இ  ல்லூரி விடுமுய க்கு வீடு திரும்பிை வவலய்ைன், அங்குத் தன் வீட்டுத் 4
வதாட்ைம் ஒரு சிறு பள்ளிக்கூைமாய் மாறியிருந்தயதப் பார்த்து
விைப்புற் தால்
 பாக்கிை அம்யமைார் சில சிறுமிைர் ளுக்குக் ணக்குப் பாைம்
ற்பிப்பயதக் ண்ை வவலய்ைன் அவரின் ஆசிரிைர் பணியைப் பற்றிக்
வ ள்வி வ ட்ைதால்
ஈ  பாக்கிை அம்யமைார் தனது அறியவப் பி ருக்குச் கசால்லிக் க ாடுத்து 3
நன்யம கசய்வதில் பூ ண மனத்திருப்தி க ாண்ைார்.
ஆ  கபாருளாயச இல்லாதவர் 2
 உைர்கநறியைப் வபாற்றுபவர்
இ  தன் வீட்டுத் வதாட்ைத்தில் பாக்கிை அம்யமைார் சில சிறுமிைர் ளுக்குக் 4
ணக்குப் பாைம் ற்பிப்பயதக் ண்டு விைப்புற் வவலய்ைன் அவரின்
ஆசிரிைர் பணியைப் பற்றிக் வ ள்வி வ ட்ைதால்
 தனிம மா ஆத வற்று நிற்கும் தன் நியலயை வவலய்ைனுக்குத்
ஈ  பி ரிைத்தில் அன்பு க ாள்வதுைன் தனது அறியவ மற் வருக்குக் 3
ற்பிப்பவத அர்த்தமுள்ள மனித வாழ்க்ய யின் அயைைாளமா ப் பாக்கிை
அம்யமைார் ருதுகி ார்.
ஆ  பி ரின் நற்குணங் யளப் பா ாட்டுபவர் 2
 அன்புள்ளம் க ாண்ைவர்/ இ க் மனப்பான்யம க ாண்ைவர்
இ  மணிவம யலயின் அலமாரியில் நிய ை கபாதுப் புத்த ங் யளக் ண்டு 4
வவலய்ைன் விைப்புற் தால்
 அலமாரியில் உள்ள புத்த ங் ள் ைாவும் பாக்கிை அம்யமைாருக்குச்
கசாந்தமானயவ என மணிவம யலத் கதளிவுபடுத்திைதால்
ஈ  பாக்கிை அம்யமைார் நாளின் ஒவ்கவாரு மணித்துளியும் பைனான வழியில் 3
கசலவழிக் விருப்பம் க ாண்ைவ ா இருப்பதால் எப்கபாழுதும்
சுறுசுறுப்பா இைங்கிக் க ாண்டிருக்கி ார்.
ஆ  மன ஆதங் த்யத கவளிப்பயைைா த் கதரிவிப்பவர் 2
இ  ற்ப த்தின் திருமணத்திற்கு வந்த வவலய்ையனச் சந்தித்ததால் 4
 சந்தி யனப் பற்றிை மன ஆதங் த்யத வவலய்ைனிைம் க ாட்டித் தீர்க்
நியனத்ததால்
ஈ  சந்தி னுக்குக் குடும்பத்தின் மீது பற்றும் பாசமும் குய வா உள்ளதால் 3
தனக்குப் பிடிக் ாத விசைத்யதக் ா ணங் ாட்டி குடும்பத்யதவிட்டுப்
பிரிந்து முன்வபால தன்வழிவை கசல்லக்கூடும்.

2017
40. அ  தயலயமைாசிரிைர் 2
ஆ  பி து நற்குணங் யளப் வபாற்றுபவர் 2
 மன ஆதங் த்யத கவளிப்பயைைா த் கதரிவிப்பவர்
இ  சந்தி ன் தன் மயனவியைத் தனக்கு இன்னும் அறிமு ப்படுத்தி 4
யவக் வில்யல என வவலய்ைன் கூறிைதால்
 சந்தி னின் மயனவியைப் பற்றி வவலய்ைனுக்குக் கூ விரும்பிைதால்
ஈ  சந்தி னின் மயனவி வள்ளி, குடும்பத்திற்கு ஏற் படி நற்குணங் ள் 3
வாய்ந்த கபண்ணா த் தி ழ்கி ாள்.
41. அ  கசாக் ான் 2
ஆ  ஒழுக் மான வாழ்க்ய யை விரும்புபவர் 2
 மன ஆதங் த்யத கவளிப்பயைைா த் கதரிவிப்பவர்
இ  சாமண்ணாவிற்குப் பி கு பண்யணயைப் பாது ாக் ஆளில்யலவை 4
எனச் கசாக் ான் வருத்தப்பட்ைதால்
 சாமண்ணாவிற்குப் பி கு பண்யணயைப் பாது ாக் சின்னவர் சந்தி ன்
இருப்பதா வவலய்ைன் கூறிைதால்
ஈ  சந்தி ன் தன்மானத்யதக் ருத்தில் க ாள்ளாது ஒழுக் கநறிைற் 3
வாழ்க்ய வாழ்கி ான்; அவனது வாழ்க்ய பலரும் தூற்றும்படிைா
உள்ளது.
42. அ  வவலய்ைன் 2
ஆ  நட்யபப் வபாற்றுபவன் 2
 உைல் நலத்தில் அக் ய மிகுந்தவன்
இ  ற்ப த்தின் திருமணத்தில் லந்து க ாண்டிருந்த இரு தினமும் 4
சந்தி னின் மு த்தில் ஏற்பட்டிருக்கும் மாற் த்யத வவலய்ைன் நன்கு
வனித்திருந்ததால்
 சந்தி ன் தனக்கு உண்ைாகியிருக்கும் வதால் வநாய்க்கு உைனடிைா
மருத்துவ சிகிச்யசப் கப வவண்டுகமன எண்ணிைதால்
ஈ  சந்தி ன் தனக்கு ஏற்பட்டிருக்கும் வதால் வநாயை அலட்சிைப்படுத்தாமல் 3
உைனடிைா மருத்துவ சிகிச்யச கப வவண்டும்.
 எயதயும் சீர்தூக்கிப் பார்த்துப் வபசுபவர்
இ  தங்ய யின் திருமணத்வதாடு வவலய்ைனின் திருமணத்யதயும் ஒருவச 4
நைத்திவிட்ைால் கசலவு குய யுகமன வவலய்ைனின் அப்பா
முடிகவடுத்ததால்
 தன் திருமணத்யதப் பற்றி வவலய்ைன் கதளிவான முடிகவடுக்
முடிைாமல் தடுமாறி இருந்ததால்
ஈ  வவலய்ையனப் வபான் நடுத்த குடும்பத்தினருக்கு வாழ்க்ய யில் 3
எந்தகவாரு முடிகவடுப்பதற்கும் பணவம முக்கிைக் கூ ா ச்
சீர்த்தூக்கிப் பார்க் வவண்டியுள்ளது.

2017
44. அ  மாலன் 2
ஆ  ஒளிவு மய வின்றி கவளிப்பயைைா ப் வபசுபவன் 2
 மனிதர் ளின் குணயிைல்பு யள நன் ா ப் பகுத்தறிந்து பார்ப்பவன்
இ  தன் திருமணத்தில் லந்து க ாள்ள சந்தி ன் வ ாமல் இருப்பதற் ான 4
ா ணத்யத வவலய்ைன் வினவிைதால்
 சந்தி ன் ஊரில் உள்ளவர் யளத் தவி கவளியில் மற் ைாருைனும்
கநருங்கிப் பழகுவதில்யல என் மாலனின் கூற்றுக்கு வவலய்ைன்
விளக் ம் வ ட்ைதால்
ஈ  சந்தி ன் ஒழுக் கநறியை மீறி வாழ்ந்து வருகி ான்; தன்னால் 3
பலருக்கும் க டுதி வியளவதால் கவளியுல த்வதாடு ஒட்டி வாழ
முடிைாமல் இருக்கி ான்.
45. அ  மணிவம யல 2
 பாக்கிை அம்யமைார்
ஆ  ட்டுப்பாடில்லாமல் சுதந்தி மா ச் கசைல்பை விரும்புபவர் 2
 மன ஆதங் த்யத கவளிப்பயைைா க் கூறுபவர்
இ  தன் ணவர் ட்டுப்பாைான குடும்ப வாழ்க்ய யை நைத்துவயதப் 4
பாக்கிை அம்யமைாரிைம் கதரிவிக் எண்ணிைதால்
 தன் ணவர் தனக்கு முழு சுதந்தி ம் க ாடுக் ாமல் இருப்பயதப்
பாக்கிை அம்யமைாரிைம் கூ விரும்பிைதால்
ஈ  புகுந்த வீட்டில் ட்டுப்பாைான வாழ்க்ய யை வாழ வவண்டிை 3
ட்ைாைத்திற்கு ஆளான மணிவம யல, தாய் வீட்டில் தன் விருப்பம்
வபால சுதந்தி மா ச் கசைல்பை முடிகி து.
 மணிவம யல
 எதயனயும் பகுத்தறிந்து ருத்துத் கதளிவவாடு வபசுபவர்
இ  குடும்பத்தின் வ வு கசலவு வய யில் துன்பங் ள்தான் சிக் ல் ளா 4
உருகவடுக்கின் ன என மணிவம யல ஒத்துக் க ாண்ைதால்
 தனது ணவரின் குய ந்த வருமானத்தில் குடும்பம் நைத்த வவண்டிை
நியல உள்ளயத மணிவம யலவை கூறிைதால்
ஈ  மணிவம யலயின் ணவர் தன் வருமானத்திற்கு ஏற் ாற்வபால வீண் 3
ஆைம்ப மில்லாமல் சிக் னமா க் குடும்பம் நைத்த வவண்டும் என்
க ாள்ய யில் உறுதிைா உள்ளார்.
 எதயனயும் பகுத்தறிந்து ருத்துத் கதளிவவாடு வபசுபவர்
இ  உல நயைமுய க்வ ற்ப மற் வர் யளப்வபால் தான் வாழ 4
முற்பட்ைாலும் தன் ணவர் அதற்குத் தயை விதிப்பதா மணிவம யல
முய யிட்ைதால்
 தன் ணவர் ல் கநஞ்சக் ா ர் எனவும் தன் மீது அவருக்கு இ க் ம்
வ ப்வபாவதில்யல எனவும் மணிவம யல நம்பிக்ய இழந்து கூறிைதால்
ஈ  மணிவம யலயின் ணவர் ஆைம்ப மில்லாத எளிை வாழ்க்ய க்குத் 3
தன்யனப் பக்குவப்படுத்திக் க ாண்ைார்.

2017
ஆ  உயிர் ளிைத்தில் அன்பு க ாண்ைவர் 2
 ஆைம்ப மிக் வாழ்க்ய யை கவறுப்பவர்
இ  மணிவம யலயின் ணவர் கசால்வயதப்வபால் பட்டு உடுத்திக் 4
க ாள்ளாமல் விட்டுவிட்ைால் பட்டு கநசவாளர் ள் என்ன ஆவார் ள்
எனக் ைற் ண்ணி அப்பாவிைா க் வ ள்வி எழுப்பிைதால்
 பட்டுச்வசயல தைாரிப்பது ஆைம்ப வாழ்க்ய க்கு இட்டுச் கசல்வது
மட்டுமல்லாது ஈவி க் மற் கசைல் என்பயத உணர்த்த விரும்பிைதால்
ஈ  பட்டு உடுத்தி ஆைம்ப மா ப் பவனி வ விரும்பும் மனிதர் ளால் 3
பல்லாயி க் ணக் ான பட்டுப் பூச்சி ள் க ால்லப்படுவது ஈவி க் மற்
கசைகலன ைாரும் உணருவதில்யல.
ஆ  எதயனயும் பகுத்தறிந்து ருத்துத் கதளிவவாடு வபசுபவர் 2
 தவ ான ருத்து யளப் கபாறுக் ாது அவற்ய ச் சீர்படுத்த
நியனப்பவர்
இ  ணவருைன் விட்டுக்க ாடுத்து வாழும்படி பாக்கிை அம்யமைார் 4
கூறிையத, பைந்து அைங்கி வாழ வவண்டுகமன மணிவம யல தவ ா ப்
புரிந்து க ாண்ைதால்
 சிலப்பதி ா த்தில் ண்ணகியின் வாழ்க்ய யைப் பற்றி மணிவம யல
தவ ான ருத்து க ாண்டிருந்ததால்
ஈ  ண்ணகி வபான்று வாழ்க்ய துன்பங் யளப் கபாறுயமவைாடு 3
எதிர்வநாக்குபவர் ள் துணிவின் அயைைாளமா வவ ருதப்படுவார் ள்.
50. அ  ைற் ண்ணி 2
ஆ  ஒளிவு மய வில்லாமல் வபசுபவர் 2
 பி து உணர்வு யள மதிப்பவர்
இ  பாக்கிை அம்யமைாரின் தனது சம்பாதிைத்தில் தனக்கும் 4
மணிவம யலக்கும் வமாதி ங் யளப் பரிசளித்தயதப் பற்றி
வவலய்ைனுக்குக் கூறிைதால்
 இ த்த பந்தம் இல்லாத பாக்கிை அம்யமைாரின் ஆழமான அன்யப
உணர்ந்த வவலய்ைன் மனம் கநகிழ்ந்து ண் லங்கிைதால்
ஈ  பாக்கிை அம்யமைார் வவலய்ைன் குடும்பத்தினரின் மீது ஆழமான அன்பு 3
க ாண்டுள்ளார்; அவ து பரியசப் பு க் ணித்தால் அது அவருக்குக்
வயலயை உண்ைாக்கும்.
51. அ  ைற் ண்ணி 2
ஆ  மன ஆதங் த்யத கவளிப்பயைைா த் கதரிவிப்பவர் 2
 எயதயும் சுலபத்தில் நம்பி விடுபவர்
இ  வவலய்ைன் சினிமா நடிய ளின்வமல் வமா ம் க ாண்ையதப்வபால் 4
நாள்வதாறும் ஒரு நடிய யைப் பற்றிப் வபசிக் க ாண்டிருந்ததால்
 தன் ணவன் தன்யனவிை சினிமா நடிய ளின் அழய இ சித்துப்
வபசிையதப் கபாறுக் இைலாததால்
ஈ  வவலய்ைன் சினிமா நடிய ளின் வமல் அதி ம் வமா ம் க ாண்டு 3
தன்னியல ம ந்திருப்பதா க் ைற் ண்ணி ருதினாள்.

2017
52. அ  வவலய்ைன் 2
 ைற் ண்ணி
ஆ  எயதயும் பகுத்தறிந்து கசைல்படுபவன் 2
 நடிப்புக் யலயைப் வபாற்றுபவன்
இ  வவலய்ைன் இ சித்துப் பா ாட்டிை நடிய யின் பைத்யதக் ைற் ண்ணி 4
அடுப்பில் வபாட்டு எரித்துவிட்ைதா க் வ ாபமா க் கூறிைதால்
 ைற் ண்னியைச் சினிமாவுக்குப் வபா அயழத்தகபாழுது அவள்
மறுத்து, வவலய்ைன் சினிமா நடிய ளின் அழய அடிக் டி
மனத்திற்குள் நியனத்து மகிழ்வதா க் குற் ம் சாட்டிைதால்
ஈ  வவலய்ைன் ஒழுக் கநறியைப் வபாற்றுபவன்; எயதயும் பகுத்தறிந்து 3
கசைல்பைக் கூடிைவன் என்பதால் தவ ான வழிக்குச் கசல்ல மாட்ைான்.
53. அ  மாலன் 2
ஆ  வாழ்க்ய யில் முன்வன வவண்டுகமன் வவட்ய க ாண்ைவன் 2
 சுைத்கதாழில் கசய்வதில் ஆர்வம் க ாண்ைவன்
இ  தன் படிப்புக்குத் தகுந்த வவயல கியைக் ாமல் திண்ைாடிைால் 4
 கூட்டு வுக் ழ த் கதாழில் மூலம் கியைக் ப்கபறும் நூறு ரூபாய்ச்
சம்பளம் வபாதுமானதா இல்லாததால்
ஈ  மாலன் சுைத்கதாழில் கசய்வதில் கசய்வதில் ஆர்வம் க ாண்ைவனா 3
இருப்பதால் அதன் மூலம் வாழ்க்ய யில் முன்வனறும் நைவடிக்ய ளில்
ஈடுபை எண்ணம் க ாண்டுள்ளான்.
ஆ  பி ர் துன்பங் யள உணர்ந்து வபசுபவர் 2
 பி ர் அனுபவிக்கும் துன்பங் ளுக்கு வருத்தப்படுபவர்
இ  ற்ப மும் அவள் தந்யத சாமண்ணாவும் வாலாசாப்வபட்யையில் முன்பு 4
சந்தி ன் தங்கியிருந்த வீட்டில்தான் குடியிருப்பதா அம்மா கூறிைது
வவலய்ைனுக்குப் புதிை கசய்திைா இருந்ததால்
 ற்ப ம் தன் ணவன் பிரிந்து ஏன் தன் தந்யதயுைன் வசிக்
வவண்டுகமன வவலய்ைன் வினவிைதால்
ஈ  சந்தி ன், ற்ப ம் என் தன் இரு பிள்யள ளின் வாழ்க்ய யும் சரிைா 3
அயமைாமல் பல சிக் ல் ளுக்கு ஆளாகியிருப்பது சாமணாவுக்கு மிகுந்த
மன வருத்தத்யதக் க ாடுத்துள்ளது; அதிலிருந்து விடுபை எண்ணுகி ார்.
ஆ  எளிதில் பி ய நம்பாதவர் 2
 பி ர் அனுபவிக்கும் துன்பங் ளுக்கு வருத்தப்படுபவர்
இ  ற்ப ம் தன் ணவயனவிட்டுத் தந்யதயிைம் வந்திருக் க் கூைாது என 4
 மாலன் தன் மயனவியை வி ட்டி அடிக்கும் மு ைன் அல்ல என
வவலய்ைன் அவயனத் தற் ாத்துப் வபசிைதால்
ஈ  வவலய்ைன் சூதுவாது அறிைாது தன் நண்பன் மாலயன மி வும் 3
நல்லவன் என நம்பி இருக்கி ான்.

2017
 சிக் யல வள விைாமல் தீர்வு ாண விரும்புவர்
இ  ற்ப த்தின் நய ள் அயனத்யதயும் மாலன் வற்புறுத்தி வாங்கி 4
விட்ைதா க் ைற் ண்ணி கூறிைது வவலய்ைனுக்குத் திய ப்யப
உண்ைாக்கிைதால்
 கபாறுப்பற் ணவனாலும் கசாந்த அண்ணனாலும் ற்ப த்தின்
வாழ்க்ய பாழாகிக் கிைப்பயத எண்ணி வவலய்ைன் வருத்தம்
க ாண்ைதால்
ஈ  மாலன், ற்ப ம் வபான் இளம் தம்பதி ளின் இல்ல வாழ்க்ய யில் 3
அவ்வப்கபாழுது சில பிணக்கு ள் ஏற்பட்டுப் பி கு இணக் ம் ாண்பது
உல வழக்குதான்.
57. அ  ற்ப ம் 2
ஆ  ணவன் , தந்யத எனப் பி ய எதிர்த்து நிற் முடிைாமல் அைங்கி 2
இருப்பவள்
 மனத்துன்பங் யளத் தாங்கிக் க ாண்டு வாழ்பவள்
இ  மாலயனயும் ற்ப த்யதயும் மீண்டும் இல்வாழ்க்ய யில் இயணத்து 4
யவக் ஆவனச் கசய்யுமாறு வவலய்ைனின் அம்மா வ ட்டுக்
க ாண்ைதால்
 மாலன், ற்ப ம் பிரிவு பற்றிை முழுச் கசய்தி யளத் கதரிந்து க ாள்ள
ற்ப த்திைவம வவலய்ைன் விசாரித்ததால்
ஈ  ம ன் சந்தி யனப் வபாலவவ மரும னும் ப ம்பய ச் கசாத்து யள 3
அழித்துவிைக் கூைாது எனவும் ற்ப த்தின் எதிர் ால வாழ்க்ய
வறுயமயில் தள்ளப்பட்டுவிைக்கூைாது என்பதிலும் சாமண்ணா கதளிவா
உள்ளார்.
58. அ  ற்ப ம் 2
ஆ  மனத்தின் ஆயச யள கவளிப்பயைைா த் கதரிவிக் ாதவள் 2
 ஏமாற் ங் யளயும் மனத்துன்பங் யளத் தாங்கிக் க ாண்டு வாழ்பவள்
இ  மாலன், குதிய பந்தைம் தவி மூை நம்பிக்ய யினால் பல ஏமாற்றுப் 4
வபர்வழி ளின் பின்னால் கசன்று பணத்யதக் ரிைாக்கிக்
க ாண்டிருப்பயத அறிந்து வவலய்ைன் வருத்தம் க ாண்ைதால்
 மாலன் வபான் கபாறுப்பற் ஒருவயன நம்பி நிலத்யதவிற்றுப் பணம்
க ாடுக் சாமண்ணா தைா ா இல்யல எனப் பாக்கிை அம்யமைார்
ஈ  ஆ ம்பத்தில் வவலய்ைனின் வமல் ற்ப த்திற்கு விருப்பம் 3
இருந்தயமைால் அப்பா பார்த்த மாப்பிள்யளயுைன் திருமணம் நைவாமல்
வபா வவண்டிகமன எண்ணம் க ாண்ைாள்.

2017
ஆ  மன ஆதங் த்யத கவளப்பயைைா க் கூறுபவர் 2
 இ க் குணம் க ாண்ைவர்
இ  கபருங் ாஞ்சி ஊய விட்டு வாலாசாப்வபட்யையில் தங்கியிருக்கும் 4
ா ணத்யத வவலய்ைன், சாமண்ணாவிைம் வ ட்ைதால்
 பிள்யள ளால் தனக்கு உண்ைாகியிருக்கும் மனவவதயனயையும்
சந்தி னின் நியலயைப் பற்றியும் வவலய்ைனுக்குக் கூ விரும்பிைதால்
ஈ  சந்தி ன் தனக்கு அன்பான மயனவி வாய்த்தும் அவளது அருயமயை 3
உண ாது ஈவி க் மில்லாமல் க ாடுயம கசய்கி ான்.
ஆ  பி ரின் துனபத்யத உணர்ந்து 2
இ  சந்தி னின் மயனவி திடீக ன இ ந்து வபானதற் ான ா ணத்யத 4
வவலய்ைன் அறிை விரும்பிைதால்
 வள்ளியின் தற்க ாயலக்குச் சந்தி ன் எப்படிக் ா ணம் ஆனான்
என்பயத விவரிக் எண்ணிைதால்
ஈ  ணவனின் ஒழுக் மற் வாழ்க்ய முய யும் ஊர் மக் ளின் 3
தூற்றுகமாழியும் வள்ளியைத் தாளாத மன வவதயனக்கு ஆட்படுத்திைது.
ஆ  அன்புள்ளம் க ாண்ைவர்/ பி ர் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவர் 2
 ஒழுக் கநறியைப் வபாற்றுபவர்
இ  தற்க ாயல கசய்து க ாண்ை தன் மயனவி வள்ளியின் இறுதிச் 4
சைங்கில்கூை லந்து க ாள்ள சந்தி ன் வ வில்யல என வவலய்ைனின்
அம்மா கூறிைதால்
 ஒழுக் கநறி தவறி கதாழுவநாய்க்கு ஆளாகிவிட்ை சந்தி னின்
நியலயை அறிந்து மனம் வருந்திைதால்
ஈ  சந்தி ன் சான்வ ார் ளின் அரிை ருத்து ள் க ாண்ை புத்த ங் யளப் 3
படித்து அவற்ய வாழ்க்ய வழி ாட்டிைா க் க ாண்டிருந்தான்
என் ால் ஒழுக் ம் தவறி வாழ்ந்திருக் மாட்ைான்.
62. அ  ைற் ண்ணி 2
ஆ  முடிந்து வபான விசைங் யளப் பற்றி வருத்தப்பைாதவர் 2
 பி ர் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவர்
இ  சந்தி ன் எங்வ வபானான் எனத் கதரிைாத நியலயில் மரும ன் மாலன் 4
கசாத்து யளப் ப ாமரித்து வாழ வவண்டுகமனச் சாமண்ணா
விரும்புவதா க் ற்ப ம் டிதம் எழுதியிருந்ததால்
 சந்தி னுக்கு என்ன ஆனவதா என எண்ணி வவலய்ைன் மனம்
வருந்திைதால்
ஈ  சந்தி னின் வாழ்க்ய பாழாகிப் வபானயத எண்ணி வருத்தப்படுவதில் 3
ைாருக்கும் எந்தப் பலனும் கியைக் ப் வபாவதில்யல; அது வதயவைற்
ஒன்று.

2017
ஆ  குற் வுணர்வுக்கு ஆட்பட்ைவர் 2
 உ வில் கதளிவான க ாள்ய யை விரும்புவர்
இ  பல வருைங் ளுக்குப் பிந்திை வவலய்ைனுைனான சந்திப்பில், சந்தி ன் 4
நீலகிரிமயலயிலிருந்து அயழத்துவ ப்பட்ை பின் அவன் வாழ்க்ய யில்
ஏற்பட்ை சம்பவங் யளக் வ ட்டு அறிந்ததால்
 தான் ல்லூரியில் பழகிை சந்தி னின் குணயிைல்பு ள் பிற் ாலத்தில் பல
மாற் ங் யள அயைந்துள்ளயத அறிந்து திய ப்புற் தால்
ஈ  இமாவதி, சந்தி யன அண்ணன்வபால் நியனத்துப் பழகியிருந்தாலும் 3
அவன் உ வில் கதளிவான க ாள்ய வகுத்துக் க ாள்ளாமல் அவள்
மீது ாதல் உணர்யவ வளர்த்துக் க ாண்டு வாழ்க்ய யைப் பாழாக்கிக்
க ாண்ைான்.
64. அ  சந்தி ன் 2
ஆ  தாழ்வு மனப்பான்யம க ாண்ைவன் 2
 தான் கசய்த தவ ால் பி ர் பாதிக் ப்பைக் கூைாது என எண்ணுபவன்
இ  மயனவியின் ம ணத்திற்குப் பின்பு தயலமய வான சந்தி ன் மீண்டும் 4
வவலய்ையனக் ாண வந்ததால்
 வவலய்ைன், சந்தி யனத் தன் வீட்டிற்கு அயழத்துச் கசன் தால்
ஈ  சந்தி னுக்கு ஏற்பட்டிருக்கும் கதாழுவநாைானது பி ருக்கும் ப வி 3
துன்பம் த க்கூடிை க ாடிை வநாைாகும்.
65. அ  வவலய்ைன் 2
ஆ  நட்யபப் வபாற்றுபவன்/ நண்பனின் நலத்தில் அக் ய க ாண்ைவன் 2
 பி ர் துன்பத்யத உணர்ந்து கசைல்படுபவன்
இ  கதாழுவநாைாளிைான சந்தி ன் நீண்ை நாள் ளுக்குப் பி கு 4
வவலய்ையனச் சந்தித்து அவன் வீட்டில் வந்து தங்கிைதால்
 தனது வநாயின் அவலத்யத வவலய்ைன் ண்டுக ாள்ளக் கூைாது எனச்
சந்தி ன் மய க் முைன் தால்
ஈ  தனது கநருங்கிை பால்ை நண்பயனச் சந்திக் வந்திருக்கும் சந்தி ன் 3
இைல்பா இல்லாமல் அந்நிையனப்வபால் நைந்து க ாள்ளக் கூைாது.
66. அ  சந்தி ன் 2
ஆ  கசய்த தவற்ய எண்ணி வருந்துபவன் 2
 பாவத்யதத் தீர்க் எண்ணுபவன்
இ  தனக்குத் கதாழுவநாய் ஏற்பட்ை யதயை வவலய்ைனிைம் மனம் விட்டுப் 4
வபச விரும்பிைதால்
 சந்தி ன் கதாழுவநாைாளிைா இருந்தாலும் அருவருப்பு க ாள்ளாமல்
அவயன அன்வபாடு வனித்து, அவன் வபசுவயதக் வ ட் வவலய்ைன்
தைா ா இருந்ததால்
ஈ  சந்தி ன் ஒழுக் கநறியை ம ந்து பல கபண் ளின் வாழ்க்ய யைச் 3
சீ ழித்ததால் கதாழுவநாய்க்கு ஆளானான்; அதயன நியனத்துக்
ாலங் ைந்து வருந்துகி ான்.

2017
67. அ  சந்தி ன் 2
 தாழ்வுமனப்பான்யம க ாண்ைவர்
இ  தான் கசய்த பாவச் கசைல் யள ம க் முடிைாமல் சந்தி ன் தயலயைச் 4
சுவரில் வமாதி ாைத்யத வியளவித்துக் க ாண்ைதால்
 தனக்குத் தாவன தண்ையன க ாடுத்துக் க ாள்ளாமல் அயமதிைா
இருக்கும்படி வவலய்ைன் அறிவுறுத்திைதால்
ஈ  சந்தி ன் தன் மயனவியின் மீது அன்பு க ாள்ளாமல் 3
க ாடுயமபடுத்திைதால் அவள் மனம் தாளாது கிணற்றில் விழுந்து
உயிய மாய்த்துக் க ாண்ைாள்.
68. அ  சந்தி ன் 2
ஆ  கசய்த தவற்ய எண்ணி வருந்துபவர் 2
 பி ரின் உைர்ந்த குணங் யள எண்ணிப் வபாற்றுபவர்
இ  சந்தி னுக்குத் தன் தாயின் நியனவு வந்து மனத்யத வாட்டிைதால் 4
 வவலய்ைன் சந்தி னுக்கு அன்வபாடு உணயவப் பரிமாறிைது அவனுக்குத்
தன் மயனவிக்குச் கசய்த க ாடுயமயைப் பற்றி நியனக் யவத்ததால்
ஈ  சந்தி னுக்கு வாய்த்த மயனவி அன்பும் கபாறுப்பும் மிக் வள். சந்தி ன் 3
அவயளப் புரிந்து க ாண்டிருந்தால் அவளின் பூ ண அன்யபப் கபற்று
நல்ல இல்வாழ்க்ய வாழ்ந்திருப்பான்.
69. அ  சந்தி ன் 2
ஆ  தங்ய யின் மீது பாசம் க ாண்ைவன் 2
 கசய்த தவற்ய எண்ணி வருந்துபவன்
இ  ஊரில் உள்ள தன் குடும்பத்யதப் பற்றி வவலய்ைனிைம் விசாரித்ததால் 4
 மாலன் மனந்திருந்தி ற்ப த்யத அயழத்துச் கசல்லவுள்ளயத
ஈ  கபாறுப்பான அண்ணனா இருந்து ற்ப த்தின் வாழ்க்ய சிக் யலச் 3
சந்தி னால் தீர்த்து யவக் இைலவில்யல. அவளது ணவன்
மனந்திருந்தி விட்ைதால் அவளது இல்வாழ்க்ய நலமா அயமைப்
வபாவது சந்தி னுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தந்துள்ளது.
70. அ  சந்தி ன் 2
ஆ  கபண்ணாயச மிகுந்தவன் 2
 கசய்த தவற்ய எண்ணி வருந்துபவன்
இ  இளயமயிவலவை தனக்கு மிகுதிைான கபண்ணாயச ஏற்பட்ைதன் 4
ா ணமா த்தான் தன் வாழ்க்ய சீ ழிந்து வபாய்விட்ையதச் சந்தி வன
உணர்ந்து க ாண்ைதால்
 தன் மயனவியிைம் அன்புக்குப் பதிலா ப் பைத்யதப் கபற் தன் வியளவவ
தான் ஊரில் பல கபண் யளத் வதடிச் கசன் தா ச் சந்தி ன்
ருதிைதால்
ஈ  சந்தி ன் தனக்கு உரியமைான மயனவியிைம் அன்யபப் கப முைலாமல் 3
ஊரில் உள்ள மற் கபண் ளிைம் உ வு க ாண்ைது முய வ டு என
உணர்ந்துள்ளான்.

2017
71. அ  சந்தி ன் 2
ஆ  கசய்த தவய ஒத்துக் க ாள்ளும் தன்யமயுயைைவன் 2
 பி ய மனம் தி ந்து பா ாட்டும் குணமுயைைவன்
இ  ஒழுக் ம் இல்லாமல் பல கபண் ளின் வாழ்க்ய யைச் சீ ழித்த தான் 4
அத்தவய உணர்ந்து திருந்தி விட்ையத வவலய்ைனுக்கு உணர்த்த
 எந்தகவாரு தீைப் பழக் த்திற்கும் ஆட்பைாத வவலய்ைனின் ஒழுக் மான
வாழ்க்ய யைப் பா ாட்ை எண்ணிைதால்.
ஈ  வவலய்ைன் மனத்யத அயலபாை விைாமல் ஒழுக் த்யதக் யைபிடித்துத் 3
தனக்கும் மற் வருக்கும் பைனான வாழ்யவ வாழ்கி ான்.
72. அ  சந்தி ன் 2
 தாழ்வுமனப்பான்யம க ாண்ைவன்
இ  தன்யனப் பற்றிை கசய்தி யளத் தன் குடும்பத்தாருக்குத் கதரிவிக் க் 4
கூைாது எனச் சந்தி ன் கூறிைதால்
 சந்தி யன மய த்து யவத்த விசைம் சந்தி னின் குடும்பத்தாருக்குத்
கதரிந்தால் அவர் ள் தன்மீது வருத்தப்படுவார் வள என வவலய்ைன்
பைந்ததால்
ஈ  சந்தி ன் தனது ஒழுக் கநறி பி ழ்ந்த வாழ்க்ய யின் பைனா த் 3
கதாழுவநாய்க்கு ஆளாகி உள்ளான். அவனது வாழ்க்ய யைப் பற்றி
கதரிந்தால் பலரும் அவயனத் தூற்றுவர்.
73. அ  சந்தி ன் 2
ஆ  கசய்த தவற்ய எண்ணி வருந்துபவர் 2
 பி ரின் தூை உள்ளத்யதப் வபாற்றுபவர்
இ  தான் இ ந்து வபானால் தனது இ ப்யபப் பற்றி வீட்டுக்குத் 4
கதரிவிக் ாமல் வவலய்ைவன இறுதிக் ாரிைங் யளச் கசய்துவிை
வவண்டுகமனச் சந்தி ன் தனது யைசி வவண்டுவ ாயள விடுத்ததால்
 சந்தி னின் வவண்டுவ ாள் வவலய்ைனின் மனத்யத உருக்கி ண் லங் ச்
கசய்ததால்
ஈ  வவலய்ைன் சந்தி னின் மீது ஆழமான நட்யபக் க ாண்டிருக்கி ான். 3
அவனது பரிசுத்தமான அன்யப இறுதிக் ாலத்தில்தான் சந்தி ன் புரிந்து
க ாண்டுள்ளான்.
74. அ  வவலய்ைன் 2
 பச்யசமயல
ஆ  நட்யபப் வபாற்றுபவர் 2
 கசய்ந்நன்றி ம வாதவர்
இ  சந்தி னின் இறுதி ாரிைத்யதச் கசய்ை வவலய்ைனுக்கு உதவிைா வந்த 4
பச்யசமயல, இ ந்தவர் கதாழுவநாைாளி எனத் கதரிந்து திய த்துப்
வபானதால்
 சந்தி னுக்கும் தனக்கும் உள்ள நட்யபப் பச்யசமயலக்கு உணர்த்த
ஈ  சந்தி னுைனான நட்பு வவலய்ைனுக்குப் பலவய யில் நன்யம 3
புரிந்துள்ளது. வவலய்ைனின் வாழ்க்ய சி ப்பா அயமவதற்குச்
சந்தி வன முக்கிை அடித்தளமா அயமந்துள்ளான்.
*** முற்றும் ***

2017
2017
லவற்றி நிச்சயம்....
சாைகன உங்கள்
கககளிபை...

2017

அகல் விளக்கு இடஞ்சுட்டி வினாக்கள்

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

அகல் விளக்கு இடஞ்சுட்டி வினாக்கள்

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

MODUL

KESUSASTERAAN TAMIL SPM

இலக்கிய நறுமணம் கமழச்

இலக்கியம் பயின்ோல் இளகிடும் உள்ளம்

- கவிஞர் செ.சீனி நைனா முகம்மது

2 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB 2017

வாலாசாப்வபட்யை எனும் ஊரில் தன் குடும்பத்தினவ ாடு வாழ்ந்து வருபவன்

எஸ்.எல்.சி வதர்வில் கவற்றி கபற் சந்தி ன் ல்லூரியில் தன் படிப்யபத்

இமாவதி என் கபண்யண ஒருதயலைா க் ாதலித்த சந்தி ன் அவள்

3 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB 2017

ஈவ ாட்டில் வவயல மாற் ம் ண்ை வவலய்ைன் எதிர்பா ாவண்ணம் ஒரு நாள்

4 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB 2017

அகல்விளக்கு எழுதிய மு.வ.வும்

இருபதாம் நூற்றாண்டின் இநையற்ற தமிழ்

டாக்டர் மு.வ அவர்களின் ைாவல்கள்

கவலய்யன் + ெந்திரன் வாழ்க்ணகப் பயணம்

6 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB 2017

1. அ ல்விளக்கு நாவலின் படிப்பியன ள் ஒன் யனக் குறிப்பிடு .

2. அ ல்விளக்கு நாவலின் ருப்கபாருள் ைாது?

i) இக்கூற்றில் இைம்கபறும் இருவர் ைாவர் ?

பவைய்யன் பவகை முடிந்து அலுவைகத்திலிருந்து லவளிபயறியபபாது

அ) ஒழுக்கம் இல்ைாமல் பை லபண்களின் வாழ்க்கககயச் சீரழித்ை சரிைான வியை.

ஆ) எந்ைலவாரு தீயப் பைக்கத்திற்கும் ஆட்படாை பவைய்யனின்

iv) ‘நீதான் வந ா ச் சுைர்விட்டு அயமதிைா எரியும் ஒளி விளக்கு’ என்பதன் சூழலுக்வ ற்

7 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB 2017

பாகம் 1 : 30 பாகம் 2 : 120 நிமிடம்

வியத : 10 நிமிைம் வியத : 40 நிமிைம்

8 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB 2017

1. கசல்வம் இன்ய க்கு இருக்கும்; நாயளக்குப் வபாகும். ல்வி அப்படிப்பட்ைது அல்ல.

9 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB 2017

2. அது வபாதுமாைா. உனக்கு என்ன வவயல? மளிய யைக்கு வ ச்கசால்லி ஏதாவது

ஈ. ‘இந்ைக் கதியாக 3 புள்ளி

10 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

11 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

4. ஒவ ஒரு பாைத்தில் இன்கனாரு யபைன் முதன்யம கபற்றுவிட்ைாவன என்று

12 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

5. இ வில் என்வனாடு வந்து படுத்துக் க ாள்வாள். நான் தூங்கி விடுவவன். தூங்கி

ஈ. ‘இப்படி எல்ைாம் 3 புள்ளி

13 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

6. பணம்தான் தண்ணீர்வபால் கசலவு ஆகி து; பயன் ஒன்றும் காபணாம். அவயனப்

ஈ. ‘பயன் ஒன்றும் 3 புள்ளி

14 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

7. உல ம் இப்படித்தான்; கதரிந்துக ாள். இங்வ இருப்பவர் ள் பலர் இப்படித்தான்

15 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

16 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

9. நான் அப்படிக் வ ாபத்வதாடு கசால்லவில்யல. அது என்னுயைை ையம அல்ல என்று

17 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

10. வாலாசாவில் நூற்றுக்கு நூறும் கதாண்ணூற்க ட்டுமா வாங்கிக் க ாண்டிருந்த நீ,

ஈ. ‘நீயா இப்படிச் 3 புள்ளி

18 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

11. நடந்ைது நடந்து விட்டது. அவள் உன்யன ஏமாற்றிவிட்ைாள்; வமாசம்

ஈ. ‘நடந்ைது நடந்து 3 புள்ளி

19 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

12. உண்யமைா வா? நம்பவவ முடிைவில்யலவை! அன்று சிறுநீர் அய யில் ஏற்பட்ை

20 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

ஈ. ‘உயிபராடு வந்து 3 புள்ளி

21 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

ஈ. ‘மனம் என்னபவா 3 புள்ளி

22 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

ஈ. ‘எப்படிபயா மூச்சுப் 3 புள்ளி

23 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB

ஈ. ‘ஒரு தீகமயும் 3 புள்ளி

24 PUSPAVALLI SATHIVAL SMK TSJ, JB