CLARENDON COLLEGE

Roxas, Oriental Mindoro

Tel fax: (043)289-7056 / clarchsdept@clarendonph.com

Senior High School Department

Weekly Learning Plan
Kwater 1: 1st sem Baitang/Seksyon: Ika-9 na Baitang
Linggo: Unang Linggo Asignatura: Aralin Panlipunan
MELC/s:

 Nailalapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-araw- araw na pamumuhay bilang isang magaaral, at kasapi ng pamilya at lipunan. (AP9MKE-Ia-1)
Araw Layunin Paksa Gawaing Pampaaralan Gawaing Pangtahanan
1  Mailapat ang  Kahulugan Panimulang Gawain: Gagawin ng mga mag-aaral ang mga sumusunod:
kahulugan ng ng a. Panalangin  Basasahin ang kahulugan ng ekonomiks.
ekonomiks sa Ekonomiya. b. Paalala sa mga classroom health and safety protocols  Gumawang isang word cloud na may kaugnayan sa
pang-araw-araw c. Pagtatala ng Liban salitang ekonomiks.
na pamumuhay d. Mabilis “kamustahan”  Gumawa ang isang sanaysay na maiuugnay sa
bilang isang mag- A. Pagtuklas paksang ekonomiks na hindi bababa sa 150 na mga
Panuto: Magbigay ng Pansariling pagpapakahulugan sa salita
aaral at kasapi ng
salitang “Ekonomiya” at ibahagi sa buong klase ang mga
pamilya at
ideya.
lipunan at;
B. Paglinang
Ituturo ng guro ang sumusunod:
 Matataya ang a) Mailapat ang kahulugan ng ekonomiks sa pang-
kahalagahan ng araw-araw na pamumuhay bilang isang mag-
ekonomiks sa aaral at kasapi ng pamilya at lipunan at;
pang-araw-araw b) Matataya ang kahalagahan ng ekonomiks sa
na pamumuhay pang-araw-araw na pamumuhay ng bawat
ng bawat pamilya pamilya at ng lipunan.
at ng lipunan. c) Nakagagawa ng konkretong halimbawa ng
ekonomiks bilang paraan ng pag-iisip.
 Nakagagawa ng 1. Kahulugan ng ekonomiks
konkretong 2. Kahalagahan ng pag-aaral ng
halimbawa ng ekonomiks.
ekonomiks bilang 3. Ekonomiks bilang paraan ng pag-iisip.
paraan ng pag-  Opportunity cost
iisip.  Marginal thinking
  Incentive

C. Pagpapalalim o Paglilimi
 Ano ang kahulugan ng ekonomiks
 Bakit mahalaga ang pag-aaral ng eknomiks?
 Ibigay ang tatlong paraan ng pag-iisip ng
ekonomiks
D. Paglalapat
Magbigay ng halimbawa ng opportunity cost, marginal
thinking, at incentive. Ibahagi sa buong klase ang ideya na
nabuo.
E. Pagtataya
Tukuyin ang pinatutungkulan sa bawat aytem.
____1. Ito ang pangunahing aksiyon na pinag-uukulan sa
kahulugan ng ekonomiks.
____2. Sa pag-aaral ng ekonomiks, ito an dahilan kung bakit
kailangan ng tamang alokasyon ang mga pinagkukunang
yaman.
____3. Ang salitang Greek kung nakuha ang kahulugan ng
ekonomiks.
____4. Kailangan nating mamili upang matugunan an gating
____at ______.
____5. Ito ang halaga n gating pinapawlan o isinusukko sa
bawat pasiyang gagawin.

2  Nakikilala ang Kahulugan ng Panimulang Gawain: Gagawain ng mga mag-aral ang mga sumusnod:
pinagkaiba ng ekomoniks a. Panalangin  Basahin ang mga sumusnod; ekonomiks para sa
makroekonomiks b. Paalala sa mga classroom health and safety protocols pagunasa ng mga isyung panlipunan, ekonomiks
at c. Pagtatala ng Liban tungo sa pagiging mamamayang may wastong
maykroekonomiks d. Mabilis “kamustahan at ” pag-unawa, at sakklaw ng ekonomiks.
;positive at  Sa pahina 9 sagutin ang dalawang katanungan.
normative na A. Pagtuklas  Sa pahina 10 sagutin ang dalwang katanungan.
pagsusuri. Sa tulong ng mga larawan huhulaan ng mga mag-aaral ang  Paghambingin sa pamamahitan ng dalawang
 Napapahalagahan dalawang sistema ng ekonomiya. larawan ang dalawang saklaw ng ekonomiks
ang ekonomiks B. Paglinang
bilang isa sa Ituturo ng guro ang mga sumusunod:
isyung  Nakikilala ang pinagkaiba ng makroekonomiks at
panlipunan. maykroekonomiks ;positive at normative na
 Nakagagawa mga pagsusuri.
konkretong  Napapahalagahan ang ekonomiks bilang isa sa
halimbawa ng isyung panlipunan.
positive at  Nakagagawa mga konkretong halimbawa ng positive
normative na at normative na pagsusuri
pagsusuri a) ekonomiks para sa pag-unawa ng mga isyung
panlipunan.
b) Ekonomiks tungo sa pagiging mamayang may
wastong pag-unawa.
c) Saklaw ng ekonomiks
 Maykroekonomiks
 Makroekonomiks
 Positive na pagsusuri
 Normative na pagsusuri.
d) Ekonomiks bilang agham panlipunan.

C. Pagpapalalim o Paglilimi
Babalikan ng guro ang talakayan sa pamamagitan ng
pagtatanong ng mga sumusunod:
 Ibigay ang apat na saklaw ng ekonomiks
 Ano ang positive na pagsusuri
 Ano ang pinagkaiba ng normative na agsusuri sa
positive na pagsusuri.
D. Paglalapat
Gumawa ng pangungusap na naayon sa pamamaraang
positive ay normative. Ibahagi sa klase ang nabuong ideya.
Gawing halimbawa ang nasa loob ng kahon.
Positive Normative
Bumili ako ng Tama laang na
orutas asa hindi ko binili ang
tinderang nag- prutas sa
aalok ng tinderang nagaalok
mababang presyo. ng
pinakamababang
presyo para maka
tipid ako.

E. Pagtataya
Sa pahina 13 sagutin ang letrang A at K lamang.