‫‪7‬‬

‫الفصل الدراسي األول‬

‫‪2020- 2021‬‬
‫الطبعة الثانية‬
‫االســم ‪..................................................................................‬‬

‫الشــعبة ‪................................................................................‬‬
 ‫مفاتيح رموز الكتاب‬

‫برامج أخرى‪:‬‬
‫أهال بك!‬ ‫ف‬
‫قسم ي� نهاية الوحدة يعرض بعض‬
‫وال�امج البديلة‪.‬‬
‫األدوات ب‬
‫مع لنستكشف عالم‬ ‫تعال ي‬ ‫المصطلحات‪:‬‬
‫تكنولوجيا المعلومات‬ ‫قسم يوضح ما تعلمته والمفردات‬
‫ت‬
‫ال� يحتويــها الدرس‪.‬‬
‫الجديدة ي‬
‫انتقل إىل حاسوبك‬ ‫ش‬
‫م�وع الوحدة‪:‬‬
‫ن‬
‫واتبع�!‬
‫ف‬
‫نشاط ي� نهاية كل وحدة يدمج‬
‫ي‬ ‫ف‬ ‫ت‬
‫ال� يتم تدريسها ي� الوحدة‬
‫المهارات ي‬

‫ماذا تعلمت‪:‬‬
‫ت‬
‫ال�‬
‫قسم يركز عىل النقاط المهمة ي‬
‫يحتاج الطالب إىل مراجعتها‪.‬‬

‫عمل‬
‫ي‬ ‫تمرين‬

‫تمرين نظري‬

‫نصيحة ذكية‪:‬‬
‫معلومات مفيدة‪.‬‬
‫ً‬
‫كن آمنا‪:‬‬
‫معلومات لحماية نفسك‪.‬‬

‫لمحة تاريخية‪:‬‬
‫ض‬
‫الما�‪.‬‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫أحدات حقيقية ي�‬

‫العال‬
‫ي‬ ‫وزارة التعليم والتعليم‬
‫إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم‬
‫اإل�اف العلم ت‬
‫وال�بوي‬ ‫ش‬ ‫المراجعة والتدقيق‬
‫ي‬
‫إدارة المناهج الدراسية ومصادر التعلم‬ ‫ِف َرق من‪:‬‬
‫قسم المواد الدراسية‬ ‫كلية الهندسة ‪ -‬جامعة قطر‬
‫إدارة التوجيه ت‬
‫ال�بوي‬
‫الميدان ت‬
‫ال�بوي‬
 ‫‪ .1‬مكونات الحاسوب والمعلومات‬
‫‪6‬‬ ‫المصورة‬
‫‪10‬‬ ‫الحواسيب واألجهزة‬
‫‪26‬‬ ‫تخصيص نظام التشغيل‬
‫‪40‬‬
‫الملفات ُ‬
‫والمجلدات‬
‫‪55‬‬ ‫المعلومات المصورة‬
‫‪61‬‬ ‫أدوات تصميم المعلومات المصورة‬

‫ت‬
‫‪96‬‬ ‫‪ .2‬الروبوت ي‬
‫ذا� التحكم‬
‫‪100‬‬ ‫أجهزة االستشعار‬
‫‪112‬‬ ‫التنقل بأمان‬
‫‪129‬‬ ‫الذك‬
‫ي‬ ‫الروبوت‬
‫‪141‬‬ ‫القيادة الذاتية‬
‫‪156‬‬ ‫القيادة بأمان‬

‫ن‬
‫الوط� لدولة قطر‬ ‫التعليم‬ ‫الكفايات األساسية للمنهج‬
‫ي‬ ‫ي‬

‫ التعاون والمشاركة‬ ‫ ‬ ‫والتفك� الناقد‬

‫ي‬ ‫اإلبداع‬
‫ي‬ ‫التفك�‬
‫ي‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫التقص والبحث‬
‫ي‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫ الكفاية اللغوية‬ ‫ ‬
‫ حل المشكالت‬ ‫ ‬ ‫ الكفاية العددية‬ ‫ ‬
‫ التواصل‬ ‫ ‬
 ‫‪.1‬مكونات الحاسوب والمعلومات المصورة‬

‫ف‬
‫وال�مجيــة للحاســوب‪ ،‬كذلــك نستكشــف نظــام‬ ‫ ســوف نتعلــم ي� هــذه الوحــدة المكونــات الماديــة ب‬
‫ً‬
‫التشــغيل وأهميتــه‪ .‬ســوف نتعلــم أيضــا كيفيــة إدارة الملفــات والمجلــدات لحفــظ البيانــات بســهولة‬
‫ف‬
‫و� نهايــة الوحــدة ســنتعرف عــى المعلومــات المصــورة وكيفيــة إنشــائها وتوظيفهــا لعــرض المعلومــات‬
‫ي‬
‫بشــكل شــيق وجــاذب‪.‬‬

‫‪6‬‬
 ‫ْ‬
‫سنتعلم؟‬ ‫ماذا‬
‫الوحدة سنتعلم‪:‬‬ ‫ف‬
‫ي� هذه ِ‬
‫المصورة‬ ‫> تعريف وتصنيف أجهزة الحواسيب المختلفة‪> .‬التعرف عىل المعلومات‬
‫وخصائصها وخطوات تصميمها‪.‬‬ ‫> التعرف عىل المكونات الداخلية للحواسيب‪.‬‬
‫>استخدام األدوات التكنولوجية المناسبة‬ ‫> التعرف عىل ملحقات الحواسيب‪.‬‬
‫لتصميم المعلومات المصورة‪.‬‬
‫> مهام نظام التشغيل‪.‬‬
‫>حذف برنامج‪.‬‬
‫تغي� إعدادات ‪.Windows‬‬ ‫> ي‬
‫>االتصال بشبكة السلكية‪.‬‬
‫> استخدام مساعد ‪.Windows‬‬
‫االحتياط وأهميته‪.‬‬
‫ي‬ ‫>التعرف عىل النسخ‬
‫> بناء شجرة مجلدات لتنظيم الملفات‪.‬‬
‫االحتياط‬
‫ي‬ ‫>استخدام أدوات النسخ‬
‫المختلفة‪.‬‬ ‫> إظهار خصائص ملف‪.‬‬

‫األدوات‬ ‫مواضيع الوحدة‬

‫> الحواسيب واألجهزة‬
‫‪> Windows 10‬‬
‫> تخصيص نظام التشغيل‬
‫‪> Edraw Max‬‬
‫> الملفات والمجلدات‬
‫> المعلومات المصورة‬
‫> أدوات تصميم المعلومات المصورة‬
‫‪7‬‬
 ‫هل تذكر؟‬

‫حفظ المستند‬
‫>مــن قائمــة ‪( File‬ملــف)‪ ،‬اضغــط ‪( Save As‬حفــظ باســم) أو‬
‫اضغــط ‪. Ctrl + S‬‬
‫>اضغــط ضغطــة مزدوجــة عــى ‪ This PC‬لحفــظ المســتند‬
‫الخــاص بــك إىل مجلــد عــى حاســوبك‪.‬‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫� نافذة ‪( Save As‬حفظ باسم) ي� مربــع النص ‪File Name‬‬ ‫ي‬ ‫>‬
‫ً‬
‫(اسم الملف)‪ ،‬اكتب اسما للمستند واضغط ‪( Save‬حفظ)‪.‬‬

‫فتح المستند‬
‫>مــن قائمــة ‪( File‬ملــف)‪ ،‬اضغــط ‪( Open‬افتــح) أو اضغــط‬
‫‪. Ctrl + O‬‬
‫> اضغط ضغطة مزدوجة عىل ‪ This PC‬لفتح نافذة ‪.Open‬‬
‫ف‬
‫� نافــذة ‪( Open‬افتــح)‪ ،‬حــدد موقــع المســتند واخـ تـر الملــف‬
‫> ي‬
‫ثــم اضغــط ‪( Open‬افتــح)‪.‬‬

‫إنشاء مجلد جديد‬

‫ً‬
‫مثال سطح المكتب‪.‬‬ ‫>حدد المكان الذي تريد إنشاء المجلد الجديد فيه‪،‬‬
‫ف‬
‫>اضغــط الــزر األيمــن للفــأرة ي� منطقــة فارغــة واخـ تـر ‪( New‬جديــد)‪ ،‬ثــم‬
‫اضغــط ‪( Folder‬مجلــد)‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪Enter ‬‬ ‫>اكتب اسم المجلد الجديد ثم اضغط‬

‫ضغط ملف أو ُمجلد‬

‫> حدد الملف أو ُ‬
‫المجلد الذي ترغب بضغطه‪.‬‬
‫ْ‬
‫اضغط الزر األيمن للفأرة عىل الملف وقم باختيار ‪( Send to‬إرسال إىل)‪.‬‬ ‫>‬
‫اخ� ‪.Compressed (zipped) folder‬‬ ‫> ت‬
‫ُ ْ‬ ‫ف‬
‫المجلــد األصـ يـ�‬ ‫>ســيظهر ملــف جديــد مضغــوط ي� نفــس موقــع الملــف أو‬
‫وبنفــس االســم‪.‬‬
‫‪8‬‬
 ‫تسجيل الدخول للحاسوب‬
‫>اضغط اسم المستخدم واكتب كلمة المرور‪.‬‬
‫أو اضغط السهم‪.‬‬ ‫‪Enter ‬‬ ‫> اضغط‬

‫منطقة التثبيت (‪)Pin‬‬ ‫ش�يط المهام (‪)Taskbar‬‬
‫ال�امــج‬‫يمكــن وضــع جميــع ب‬ ‫ســتظهر كل نافــذة يتــم فتحهــا‬
‫ف‬ ‫ف� ش‬
‫الـ ت يـ� تســتخدم بشــكل دوري ي�‬ ‫(�يــط المهــام) ممــا يســهل‬ ‫ي‬
‫هــذه المنطقــة للوصــول إليهــا‬ ‫ن‬
‫الوصــول إليهــا حـ يـ� الحاجــة‪.‬‬
‫ال�امــج ي� المهمــات المختلفــة‬
‫بســهولة ‪.‬‬ ‫يمنــح هــذا المســتخدم القــدرة‬
‫ف‬
‫عــى العمــل بب�امــج مختلفــة ي�‬
‫نفــس الوقــت‪.‬‬
‫رموز بدء التشغيل (‪)Startup‬‬
‫ال�امــج الـ ت يـ� يتــم تشــغيلها عنــد بــدء‬ ‫ب‬
‫تشــغيل الحاســوب ‪ .‬تســتخدم هــذه‬
‫ف‬
‫ب‬
‫للحاســوب أو لتغيـ يـر إعــدادات‬
‫مهمــة مثــل الوقــت والتاريـ ـ ــخ‬
‫وإعــدادات الصــوت وبرامــج مكافحــة‬
‫لف� و ســا ت ‪.‬‬ ‫ا ي‬

‫اضغــط رمــز الســماعة الصغـ يـرة لكتــم‬

‫الصــوت ‪.‬‬
‫أصوات النظام‬
‫ اعـ ثـر عــى رمــز الســماعة عــى الجانــب األيمــن مــن ش�يــط‬
‫المهــام ثــم اضغــط زر الفــأرة مــرة واحــدة‪ .‬يمكنــك ســحب‬
‫لتغي� مستوى الصوت‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ين‬
‫اليم� أو اليسار‬ ‫ش�يط التحكم إىل‬

‫ال�امج النشطة‬
‫ضبط صوت ب‬
‫>اضغط بالزر األيمن للفأرة رمز السماعة‪.‬‬
‫>اضغط ‪ ( Open Volume Mixer‬فتح نظام الصوت)‪.‬‬
‫>اســحب ش�يــط التحكــم إىل األعــى أو األســفل لضبــط صــوت‬
‫ال�امــج النشــطة‪.‬‬
‫جميــع ب‬
‫‪9‬‬
 ‫الدرس األول‬
‫الحواسيب واألجهزة‬
‫تاريـ ــخ الحاسوب‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫ـخص وتصفــح‬‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ش‬ ‫ال‬ ‫ـتخدام‬‫ـ‬ ‫س‬‫لال‬ ‫ـح‬‫ـ‬ ‫ل‬ ‫يص‬ ‫ـن‬‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ي‬ ‫ـم‬‫ـ‬ ‫ل‬‫و‬ ‫ـا‬‫ـ‬ ‫ومكلف‬ ‫ هــل تعلــم أن الحاســوب ي� بداياتــه كان كبـ ي ًـرا‬
‫الصغ� وإمكانياتها الهائلة‪.‬‬
‫ي‬ ‫ش� مجاالت حياتنا بسبب حجمها‬ ‫اإلن�نت‪ ،‬أما اآلن فقد دخلت الحواسيب ف� ت‬ ‫ت‬
‫ي‬
‫تندرج هذه األجهزة الحاسوبية تحت ما يسىم ‪Information and Communication Technology‬‬
‫(تكنولوجيــا المعلومــات واالتصاالت)‪.‬‬

‫و�‪ .‬وضــع حاســوب‬ ‫ت ن‬

‫لقــد كان هــذا أول حاســوب إلكــر ي‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫‪ ENIAC‬ي� وضــع التشــغيل عــام ‪1946‬م ي� جامعــة‬
‫ـ�‪ .‬طــول هــذا الحاســوب‬
‫ـلفانيا لخدمــة الجيــش ًاألمريـ ي‬ ‫بينسـ‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ 30‬مـ تـرا وارتفاعــه ‪ 2.4‬مـ تـرا‪ ،‬وكان يــزن ‪ 27‬طنــا‪.‬‬

‫‪10‬‬
 ‫أنواع الحواسيب‬
‫ نحــن اآلن ف ي� القــرن ‪ 21‬حيــث تســتخدم الحواســيب ف ي� شـ تـى مجــاالت الحيــاة‪.‬‬
‫يمكننا العثور عىل الحواسيب ف� كل مكان‪ :‬المدرسة‪ ،‬البيت وأماكن العمل‪ ،‬ت‬
‫وح�‬ ‫ي‬
‫أجهــزة الهواتــف الحديثــة أصبحــت عبــارة عــن حواســيب صغـ يـرة‪.‬‬

‫ماهو الحاسوب؟‬
‫و� ُيمكنــه حفــظ واسـ تـرجاع ومعالجــة البيانــات‪.‬‬‫ت ن‬
‫الحاســوب هــو جهــاز إلكــر ي‬
‫ُيمكننــا اســتخدام الحاســوب لمعالجــة النصــوص ورســم الصــور واالســتماع‬
‫للصــوت ومشــاهدة الفيديــو والتواصــل مــع اآلخريــن‪.‬‬

‫ف‬
‫ـخص (‪ ،)PC‬أجهــزة‬
‫ي‬ ‫تتوفــر العديــد مــن أنــواع الحواســيب الـ ت يـ� تختلــف ي� الحجــم والرسعــة مثــل الحاســوب الشـ‬
‫ت‬
‫اإللك�ونيــة األخــرى‪.‬‬ ‫اآلل‪ ،‬حواســيب الســيارات‪ ،‬والعديــد مــن األجهــزة‬
‫‪11‬‬ ‫الهواتــف‪ ،‬أجهــزة ال ـراف ي‬
 ‫الحواسيب المكتبية (‪)Desktops‬‬
‫ف‬
‫ تســتخدم الحواســيب المكتبيــة ي� المنــازل والمؤسســات‪ ،‬وتتمـ ي زـ� برسعــات وســعات تخزيــن‬
‫ال� ترتبط ببعضها البعض مما يســهل‬ ‫ت‬ ‫مناســبة‪ .‬يتكون الحاســوب‬
‫المكت� من مجموعة من األجزاء ي‬ ‫بي‬
‫ف‬
‫صيانتها واستبدال األجزاء المتعطلة‪ ،‬وبسبب حجمها وصعوبة نقلها يتم استخدامها ي� مكان ثابت‪.‬‬

‫الشاشة )‪(Monitor‬‬

‫وحدة النظام )‪(System Unit‬‬

‫األجهزة الملحقة )‪(Peripheral Devices‬‬

‫الحواسيب المحمولة (‪)Laptops‬‬

‫ه حواســيب شــخصية يمكننــا‬ ‫ الحواســيب المحمولــة ي‬
‫ف‬
‫صغ�ة الحجم وخفيفة الوزن‬‫ي‬ ‫استخدامها وحملها ي� أي مكان ألنها‬
‫كمــا أنهــا تحتــوي عــى بطاريــة تــدوم لبضعــة ســاعات‪.‬‬

‫يمكننــا توصيــل أجهــزة ملحقــة وأجهــزة تخزيــن‬

‫مــع الحواســيب المحمولــة‪.‬‬
‫الحاســوب الدفـ تـري (‪ )Notebook‬هــو نفــس‬
‫ً‬
‫الحاســوب المحمــول ولكــن أصغــر حجمــا‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫الخوادم (‪ )Servers‬‬
‫رئيس يزود أجهزة الحواسيب األخرى بخدمات‬
‫ي‬ ‫الخادم هو حاسوب‬
‫ُ ِّ‬
‫مختلفة‪ .‬عىل سبيل المثال‪ ،‬خادم الملفات هو حاسوب يمكن جميع‬
‫ين‬
‫المستخدم� من حفظ ملفاتهم‪ ،‬أما خادم الويب فهو حاسوب يوفر‬
‫خدمات استضافة وتصفح مواقع ت‬
‫اإلن�نت‪.‬‬

‫بكث�‪.‬‬
‫أك� من ذلك ي‬
‫مكت� أو ب‬
‫حاسوب ب ي‬
‫ٍ‬ ‫جهاز الخادم قد يكون بحجم‬

‫الحواسيب اللوحية (‪)Tablets‬‬

‫ تعتـ بـر الحواســيب اللوحيــة مــن أحــدث أنــواع‬
‫ف‬
‫التكنولوجيــا ي� عالــم الحاســوب‪ .‬تخلــو أغلــب هــذه‬
‫األجهــزة مــن لوحــة المفاتيــح حيــث يتــم اســتخدام‬
‫شاشــة اللمــس كوحــدة إدخــال للبيانــات‪.‬‬

‫ُيوجــد مجموعــة متنوعــة مــن أنظمــة تشــغيل األجهــزة اللوحيــة وتتضمــن‬

‫‪ Google Android‬و ‪ Microsoft Windows‬و ‪.Apple iOS‬‬

‫الهواتف الذكية (‪)Smartphones‬‬

‫الصغ�ة حيث تمكننا من‬ ‫ي‬ ‫ تشــبه الهواتف الذكية أجهزة الحاســوب‬
‫إجـراء االتصــاالت والمحادثــات مــع العائلــة واألصدقــاء‪ ،‬كمــا وتمكننــا مــن‬
‫و� وتشــغيل األلعاب‪.‬‬ ‫ت ن‬ ‫ت‬
‫ال�يد اإللك� ي‬
‫تصفح اإلن�نت وإرســال واســتقبال ب‬

‫نصيحة ذكية‬
‫من أجل تجنب فقدان بياناتك أو حدوث أي ض�ر لمكونات حاسوبك بسبب‬
‫بجهاز ُيسىم ‪UPS‬‬
‫ٍ‬ ‫ي‬
‫ئ‬
‫الكهربا�‪ ،‬من المهم إيصال جهازك‬ ‫ج ئ‬
‫المفا� للتيار‬ ‫االنقطاع‬
‫ستعط‬
‫ي‬ ‫صغ�ة‬
‫ي‬ ‫االحتياط للطاقة الكهربائية) والذي يحتوي عىل بطارية‬
‫ي‬ ‫(المزود‬
‫‪13‬‬ ‫ت‬ ‫ً‬
‫قص�ة من الوقت من أجل حفظ عملك بشكل سليم‪.‬‬ ‫جهازك طاقة إضافية لف�ة ي‬
 ‫أنواع أخرى من الحواسيب‬

‫ه‬‫ الحواســيب الفائقــة (‪ )Super Computers‬ي‬

‫حواســيب ذات قــدرات ُمعالجــة هائلــة‪ ،‬تكــون كبـ يـرة الحجــم‬
‫وتمتلــك العديــد مــن المعالجــات ويمكنهــا أداء ماليـ ي ن‬
‫ـ�‬
‫ال�كات‬ ‫وقت واحد وتستخدم ف� ش‬ ‫ف‬
‫العمليات والحسابات ي� ٍ‬
‫ي‬
‫الكبـ يـرة ومراكــز األبحــاث العلميــة‪.‬‬

‫اإللك�ونية (‪)Game Consoles‬‬ ‫ت‬ ‫ أجهزة ألعاب الفيديو‬

‫ّ‬ ‫ت‬
‫اإللك�ونية الشــيقة‪ ،‬كما‬ ‫تتيح هذه األجهزة تشــغيل األلعاب‬
‫أصبــح بإالمــكان اســتخدام هــذه األجهــزة لتصفــح وتشــغيل‬
‫األلعــاب عــر ت‬
‫اإلن�نــت‪.‬‬ ‫ب‬

‫ه أجهــزة حواســيب‬
‫اآلل (‪ )ATM‬ي‬ ‫أجهــزة ال ـراف ي‬ ‫ ‬
‫متخصصة تستخدم من قبل عمالء البنوك للقيام بعمليات‬
‫ماليــة مثــل ســحب وإيــداع النقــود‪.‬‬

‫وال�مجية‬
‫المكونات المادية ب‬
‫ال�مجية‪.‬‬ ‫ين‬
‫مجموعت� ‪ :‬المكونات المادية والمكونات ب‬ ‫يتكون الحاسوب من‬

‫الحاسوب (‪)Computer‬‬

‫المكونــات الماديــة (‪)Hardware‬‬ ‫ال�امــج المثبتــة‬

‫مجموعــة ب‬ ‫ال�مجيــة (‪ )Software‬ه‬
‫المكونــات ب‬
‫ف‬ ‫ت‬ ‫ض ي ً‬
‫اإللك�ونيــة ي� الحاســوب‬ ‫ه األجـزاء‬
‫ي‬ ‫ال�امج �ورية للتعامل مع الحاسوب‬ ‫تعت� هذه ب‬
‫عىل الحاسوب‪ .‬ب‬

‫األجهزة‬ ‫وحدة النظام‬ ‫ال�امج التطبيقية‬

‫ب‬ ‫نظام التشغيل‬
‫الملحقة‬ ‫‪System Unit‬‬ ‫(‪)Application programs‬‬ ‫(‪)Operating system‬‬
‫‪Peripheral‬‬
‫‪Devices‬‬
‫‪Microsoft Word‬‬ ‫‪Microsoft‬‬
‫‪Windows‬‬
‫‪Microsoft‬‬
‫‪Microsoft Powerpoint‬‬ ‫‪Excel‬‬
‫‪Linux‬‬ ‫‪Mac OS‬‬

‫لقد حان الوقت لك نستكشف المكونات المادية ونتعرف عىل األجزاء المختلفة ُ‬
‫المكونة للحاسوب‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪14‬‬
 ‫المكونات المادية ‪Hardware‬‬
‫األجزاء الرئيسة لوحدة النظام‬
‫يحتاج الحاسوب إىل وجود بعض المكونات المادية األساسية للقيام بوظائفه‪:‬‬ ‫ ‬
‫ئ‬
‫العشوا� (‪.)RAM‬‬ ‫ذاكرة الوصول‬ ‫القرص الصلب‪.‬‬
‫ي‬
‫وحدة المعالجة المركزية‪.‬‬ ‫اللوحة األم‪.‬‬

‫ توجــد هــذه المكونــات داخــل وحــدة النظــام ‪ ،System Unit‬حيــث تتــوىل تزامــن‬
‫جميــع الوظائــف واألجـزاء المتصلــة بهــا‪ ،‬الســتعمال الحاســوب‪ ،‬يحتــاج المســتخدم إىل‬
‫أجهــزة ملحقــة أخــرى كالشاشــة ولوحــة المفاتيــح والفــأرة‪.‬‬

‫لنتعرف عىل تلك المكونات ووظائفها‪.‬‬

‫وحدة النظام‬
‫‪System Unit‬‬

‫المعالج‬ ‫اللوحة األم‬ ‫بطاقة الفيديو‬ ‫ش�ائح الذاكرة‬

‫‪CPU‬‬ ‫‪Motherboard‬‬ ‫‪Video Card‬‬ ‫‪RAM‬‬

‫اللوحة األم (‪)Motherboard‬‬

‫ت‬
‫اإللك�ونيــة الرئيســة للحاســوب‪ ،‬والـ ت يـ� تتصــل‬ ‫ه الــدارة‬ ‫ ‬
‫ي‬
‫بهــا جميــع األج ـزاء األخــرى كالمعالــج و الذاكــرة والقــرص‬
‫الصلــب‪ ،‬إضافــة إىل بعــض األجهــزة الملحقــة‪.‬‬
‫ه توصيــل جميــع المكونــات‬ ‫ُ‬
‫مه ًمــة اللوحــة األم ي‬
‫‪15‬‬ ‫ـ� تــؤدي كل منهــا وظيفتهــا المحــددة‪.‬‬
‫معــا لـ ي‬
 ‫وحدة المعالجة المركزية (‪Central Processing Unit (CPU‬‬

‫ يعتـ بـر المعالــج بمثابــة العقــل للحاســوب‪ ،‬فهــو الجــزء الــذي ينفــذ جميــع العمليــات الحســابية‬
‫والمنطقيــة ويتحكــم بعمليــات اإلدخــال واإلخ ـراج الـ ت يـ� تجعــل الحاســوب يــؤدي عملــه بكفــاءة‪ .‬كلمــا‬
‫ف‬
‫ازدادت رسعــة المعالــج كلمــا زادت قــدرة الجهــاز عــى معالجــة البيانــات ي� وقـ ٍـت أقــر‪ .‬تقــاس رسعــة‬
‫ف�ة زمنية محددة‪.‬‬ ‫ال� تتم معالجتها ف� ت‬
‫ت‬
‫ي‬ ‫اله�تز (‪ ،)Hz‬وتقاس الرسعة بكمية البيانات ي‬ ‫المعالج بوحدة ي‬

‫جميــع البيانــات داخــل وحــدة المعالجــة المركزيــة و ذاكــرة‬

‫الحاســوب يتــم حفظهــا إذا كان الحاســوب يعمــل‪ ،‬وتفقــد هــذه‬
‫ئ‬
‫الكهربا� عنه‪.‬‬ ‫ح� إغالق الحاسوب أو إنقطاع التيار‬ ‫البيانات ي ن‬
‫ي‬

‫تتكــون وحــدة المعالجــة المركزيــة‬

‫مــن جزأيــن رئيسـ ي ن‬
‫ـي�‪:‬‬

‫‪CPU‬‬ ‫>‪( ALU‬وحدة الحساب والمنطق)‬

‫والـ ت يـ� تقــوم بجميــع العمليــات‬
‫‪ALU‬‬ ‫الحســابية والعمليــات المنطقيــة‪.‬‬
‫‪Output‬‬ ‫‪Input‬‬
‫>‪( CU‬وحــدة التحكــم) والـ ت يـ� تقــوم‬
‫‪Unit‬‬ ‫‪Unit‬‬
‫بفــك ترمـ ي زـ� البيانــات وتتحكــم‬
‫‪CU‬‬
‫بانتقالهــا مــن الذاكــرة إىل المعالــج‪،‬‬
‫والعكــس ‪.‬‬

‫‪Main Memory‬‬

‫ئ‬
‫العشوا� (‪Random Access Memory (RAM‬‬ ‫ذاكرة الوصول‬
‫ي‬
‫ُ‬
‫ه الذاكرة الرئيسة للحاسوب‪ .‬تستخدم هذه الذاكرة‬ ‫ي‬ ‫ ‬
‫ف‬
‫لتخزيــن البيانــات أو المعلومــات الـ ت يـ� ســيتم معالجتهــا ي�‬
‫وحــدة المعالجــة المركزيــة وذلــك بشــكل مؤقــت‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫يعتـ بـر حجــم الذاكــرة الرئيســة عامــا مؤث ـرا جــدا عــى أداء الحاســوب‬
‫ً‬
‫ورسعتــه‪ ،‬إذا كان المعالــج رسيعــا دون وجــود ذاكــرة كافيــة‪ ،‬فــإن هــذا‬
‫ئ‬
‫ـيبط جميــع العمليــات داخــل الحاســوب‪.‬‬ ‫سـ‬ ‫‪16‬‬
 ‫ئ‬
‫العشوا�‬ ‫ذاكرة الوصول‬
‫ي‬
‫(‪)RAM‬‬

‫بطاقة الفيديو‬
‫‪Video Card‬‬ ‫أنواع أخرى من الذاكرة‬

‫توجد أنواع أخرى من الذاكرة داخل الحاسوب مثل‪:‬‬

‫ذاكــرة الق ـراءة فقــط (‪ )ROM‬والـ ت يـ� تقــوم بتخزيــن البيانــات مــرة واحــدة بشــكل دائــم حيــث ال يمكــن‬
‫حذفهــا أو التعديــل عليهــا‪.‬‬
‫جدا توجد داخل المعالج وتتعامل مع البيانات أثناء المعالجة‪.‬‬ ‫ً‬
‫فه ذاكرة رسيعة‬ ‫ذاكرة (‪ )CACHE‬ي‬

‫بطاقة الفيديو أو محول العرض (‪)Video Card‬‬

‫ تقــوم بطاقــة الفيديــو أو محــول العــرض )‪ (Video Card / Display Adapter‬بتحويــل البيانــات‬
‫المعالــج إىل صــور عــى الشاشــة‪ .‬كلمــا كانــت قــدرات بطاقــة الفيديــو داخــل‬‫الـ تـ� تتــم معالجتهــا داخــل ُ‬
‫ي‬
‫ً ف‬
‫أك�‪ ،‬وهذا مهم جدا ي� ألعاب الحاسوب‬ ‫الحاسوب أعىل‪ ،‬تكون جودة الصورة ورسعة معالجة الرسومات ب‬
‫وبرمجيــات التصميــم‪ .‬تشــبه بطاقــات الفيديــو حواســيب ُمصغــرة حيــث تمتلــك معالجهــا الخــاص وذاكــرة‬
‫ً‬
‫ـ�‪ .‬تقــاس رسعــة محــول العــرض ي‬
‫باله�تــز (‪ )Hz‬تمامــا‬ ‫رسيعــة تخصهــا لتخفيــف العــبء عــن المعالــج الرئيـ ي‬
‫ـ�‪.‬‬‫مثــل المعالــج الرئيـ ي‬

‫غ� مدمجة مع اللوحة األم (منفصلة)‬ ‫من األفضل أن تكون بطاقة الفيديو ي‬
‫عنــد اســتعمال الحاســوب أللعــاب الفيديــو وإنتــاج الوســائط المتعــددة ‪ ،‬غـ يـر‬
‫غ� مدمجة يزيد من تكلفة جهاز الحاسوب‪.‬‬ ‫أن إضافة بطاقة فيديو ي‬
‫‪17‬‬
 ‫األجهزة الملحقة‬
‫ت‬
‫ال� يمكن توصيلها بالحاسوب‪.‬‬ ‫ األجهزة الملحقة ‪ Peripheral Devices‬ي‬
‫ه األجهزة اإلضافية ي‬
‫تصنــف هــذه األجهــزة إىل ‪ 4‬تصنيفــات‪:‬‬

‫وحدات إدخال وإخراج ُم ت‬

‫ش�كة‪.‬‬ ‫وحدات إدخال‪.‬‬
‫وحدات تخزين‪.‬‬ ‫وحدات إخراج‪.‬‬

‫األجهزة الملحقة ‪Peripheral Devices‬‬

‫وحدات تخزين‬ ‫وحدات إدخال‬ ‫وحدات إخراج‬ ‫وحدات إدخال‬

‫وإخراج ُم ت‬
‫ش�كة‬

‫ه جميــع األجهــزة المتصلــة بالحاســوب والـ ت يـ�‬

‫وحــدات اإلدخــال ي‬ ‫وحدات اإلدخال‬
‫تســاعد المســتخدم عــى إدخــال البيانــات بأنواعهــا إليــه مثــل‬
‫النصــوص والصــور والصــوت والفيديــو‪.‬‬

‫الفأرة ‪Mouse‬‬ ‫لوحة المفاتيح ‪Keyboard‬‬

‫ـؤ�‬ ‫ ه جهــاز يســتخدم للتحكــم بحركــة المـ ش‬ ‫ه واحــدة مــن أهــم وحــدات اإلدخــال‬ ‫ ‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫عــى الشاشــة وتحديــد العنــارص وتنفيــذ األوامــر‪.‬‬ ‫وتســتخدم إلدخــال النصــوص أو األوامــر‬
‫ـأ� بمجموعــة‬ ‫ت‬ ‫للحا ســوب ‪.‬‬
‫توجــد هنــاك أنــواع حديثــة منهــا تـ ي‬
‫لل�مجــة الـ ت يـ� تســاعد عــى أداء‬
‫مــن األزرار القابلــة ب‬
‫العديــد مــن األوامــر بضغطــة زر واحــدة‪.‬‬

‫‪18‬‬
 ‫وحدات اإلدخال‬

‫الميكروفون ‪Microphone‬‬ ‫يد التحكم ‪Gamepad‬‬

‫ف‬ ‫ف‬
‫ يستخدم ي� تسجيل األصوات وحفظها ي�‬ ‫ه أداة مخصصة للتحكم بألعاب‬
‫ي‬ ‫ ‬
‫ً‬
‫صيغــة رقميــة يمكــن تحريرهــا الحقــا باســتخدام‬ ‫الحا ســوب ‪.‬‬
‫برامــج تحريــر الصــوت‪.‬‬

‫الكام�ا الرقمية ‪Digital Camera‬‬

‫ي‬

‫ تستخدم اللتقاط الصور والفيديو‬

‫كام�ا الويب ‪Web Camera‬‬
‫ي‬ ‫وحفظهــا عــى جهــاز الحاســوب‪.‬‬
‫ تســتخدم للقيــام بمكالمــات‬
‫الفيديــو والتحــدث مــع األهــل‬
‫ف‬
‫واألصدقــاء ي� أي مــكان حــول‬
‫العا لــم ‪.‬‬

‫ئ‬
‫أجهزة التوجيه ‪Pointing Devices‬‬ ‫الضو� ‪Scanner‬‬
‫ي‬ ‫الماسح‬

‫ تــؤدي نفــس وظيفــة الفــأرة ولكنهــا‬ ‫ يســتخدم لمســح المســتندات والصــور‬

‫ـأ� بأشــكال مختلفــة مثــل لوحــة اللمــس‬ ‫ت‬
‫تـ ي‬ ‫إلدخالهــا وحفظهــا كملفــات رقميــة داخــل‬
‫‪ touchpad‬وكــرة التتبــع ‪ track ball‬حيــث‬ ‫ا لحا ســوب ‪.‬‬
‫ـؤ�‪.‬‬ ‫تســمح للمســتخدم بتحريكهــا للتحكــم بالمـ ش‬

‫‪19‬‬
 ‫ه جميــع األجهــزة المتصلــة بالحاســوب‪ ،‬والـ ت يـ� تعــرض‬
‫ وحــدات اإلخـراج ي‬ ‫وحدات اإلخراج‬
‫نتائــج معالجــة البيانــات كالنصــوص والفيديــو والصــور والصــوت‪.‬‬

‫ئ‬
‫السماعات ‪Speakers‬‬ ‫المر� ‪Monitor‬‬
‫ي‬ ‫الشاشة أو جهاز العرض‬
‫ف‬
‫ تســتخدم لالســتماع إىل األصــوات‬ ‫ه وحدة اإلخراج الرئيسة ي� الحاسوب‪ ،‬تقدم‬ ‫ًي‬ ‫ ‬
‫ً‬
‫الصــادرة مــن الحاســوب والـ ت يـ� تشــمل‬ ‫عرضــا مرئيــا لتفاعــل المســتخدم مــع الحاســوب‪.‬‬
‫الملفــات الصوتيــة وأصــوات النظــام‬
‫وغ�هــا‪.‬‬
‫وأصــوات ألعــاب الفيديــو ي‬

‫الطابعات ‪Printers‬‬

‫ه جهــاز يســتخدم لعــرض نتائــج معالجــة‬

‫ الطابعــة ي‬
‫البيانــات كالمســتندات والصــور مطبوعــة عــى الــورق‪.‬‬

‫أغلــب طابعــات اللـ ي زـ�ر أ كـ ثـر رسعــة وكفــاءة وتنتــج‬

‫مســتندات بجــودة أفضــل‪.‬‬

‫الطابعة ثالثية األبعاد ‪3D Printer‬‬

‫ه جهــاز يقــوم بإنتــاج أجســام ثالثيــة‬

‫ي‬ ‫ ‬
‫األبعاد‪ .‬تستخدم هذه الطابعات مواد خام‬
‫مختلفــة مثــل (البالســتيك والسـ يـراميك)‪.‬‬

‫نصيحة ذكية‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫كانت شاشات الحواسيب مختلفة تماما عن شاشات التلفاز‪ ،‬ولكن حديثا‬
‫أصبح من الممكن استخدام شاشات التلفاز لتصفح ت‬
‫اإلن�نت‪.‬‬ ‫‪20‬‬
 ‫ هذه األجهزة يمكن اســتخدامها كوحدات إدخال وإخراج‬ ‫وحدات اإلدخال واإلخراج‬
‫ً‬
‫ـكل كبـ يـر‪.‬‬
‫ٍ‬ ‫ـ‬ ‫ش‬ ‫ب‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫للبيانــات‪ ،‬انتـ شـرت مؤخ ـ‬

‫طابعة متعددة الوظائف ‪All in one‬‬

‫ه آلــة مكتبيــة تنفــذ وظائــف متعــددة‬

‫ي‬ ‫ ‬
‫ً‬
‫تتطلــب عــدة أجهــزة معــا‪ .‬تعمــل هــذه‬
‫ـو�‪ ،‬كمــا يمكــن‬‫ئ‬
‫اآللــة كطابعــة وماســح ضـ ي‬
‫اســتخدامها كجهــاز فاكــس إذا تــم توصيلهــا‬
‫بخــط الهاتــف‪ ،‬ويســتعملها البعــض كآلــة‬
‫تصويــر مســتندات دون الحاجــة لتوصيلهــا‬
‫بالحا ســوب ‪.‬‬

‫شاشة اللمس ‪Touch screen‬‬

‫ تســتخدم إلدخــال البيانــات عــن طريــق‬

‫لمــس الشاشــة ومشــاهدة نتيجــة اإلدخــال‬
‫بشــكل فــوري‪ .‬أصبحــت الكثـ يـر مــن األجهــزة‬
‫كالهواتــف الذكيــة واألجهــزة اللوحيــة‬
‫تســتخدم هــذه التقنيــة‪.‬‬

‫ا� ‪Virtual Reality Headset‬‬‫ت ض‬

‫نظارة الواقع االف� ي‬

‫ تســمح لمرتديهــا أن يعيــش تجربــة واقــع‬

‫ف‬ ‫ت ض‬
‫ا�‪ .‬تســتخدم ي� ألعــاب الحاســوب‪،‬‬ ‫افــر ي‬
‫ف‬
‫و� تطبيقــات أخــرى بمــا فيهــا المحــاكاة‬ ‫ي‬
‫والتدريــب ‪.‬‬

‫وسيتم التطرق إىل ش�ح وحدات التخزين ف ي� الدروس القادمة‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫اكتب اسم كل من األجهزة التالية وصنفه إىل وحدة إدخال او إخراج أو كليهما‪:‬‬

‫االسم‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬

‫التصنيف‪:‬‬ ‫التصنيف‪:‬‬ ‫التصنيف‪:‬‬

‫االسم‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬

‫التصنيف‪:‬‬ ‫التصنيف‪:‬‬ ‫التصنيف‪:‬‬

‫االسم‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬

‫التصنيف‪:‬‬ ‫التصنيف‪:‬‬ ‫التصنيف‪:‬‬

‫االسم‪:‬‬ ‫االسم‪:‬‬
‫التصنيف‪:‬‬ ‫التصنيف‪:‬‬
‫‪22‬‬
 ‫‪2‬‬
‫ت‬
‫اخ� اإلجابة الصحيحة‪.‬‬

‫ئ‬
‫العشوا� (‪.)RAM‬‬ ‫ذاكرة الوصول‬
‫ي‬
‫اللوحة األم‪.‬‬
‫‪.1‬جميــع مــا يـ يـ� مــن األج ـزاء الرئيســة‬
‫وحدات التحكم باأللعاب‪.‬‬ ‫لوحــدة النظــام باســتثناء‪:‬‬

‫وحدة المعالجة المركزية (‪.)CPU‬‬

‫الشاشة‪.‬‬
‫ئ‬
‫الضو�‪.‬‬ ‫الماسح‬
‫ي‬ ‫‪.2‬أي ممــا يـ يـ� مــن ملحقــات جهــاز‬
‫جدول البيانات‪.‬‬ ‫الحاســوب المخصصــة لإلخ ـراج؟‬

‫لوحة المفاتيح‪.‬‬

‫ئ‬
‫الضو�‪.‬‬ ‫الماسح‬
‫ي‬
‫لوحة المفاتيح‪.‬‬ ‫ف‬
‫‪.3‬إلدخــال نــص مــع صــورة ي� جهــاز‬
‫السماعات‪.‬‬ ‫حاســوب فإننــا نســتخدم‪:‬‬

‫الفأرة‪.‬‬

‫الحواسيب العمالقة‪.‬‬

‫الخوادم‪.‬‬
‫‪.4‬جميــع مــا يـ يـ� مــن أنــواع الحاســوب‬
‫ئ‬
‫الضو�‪.‬‬ ‫باســتثناء‪:‬‬
‫ي‬ ‫الماسح‬

‫اآلل‪.‬‬
‫أجهزة الرصاف ي‬

‫‪23‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪3‬‬
‫تحقق من الجمل التالية هل صحيحة أم خطأ‪.‬‬

‫‪ .1‬الحواسيب الفائقة تستخدم ف ي� مراكز البحوث‪.‬‬

‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫اللوح ال يحتوي لوحة مفاتيح‪.‬‬

‫ي‬ ‫‪ .2‬الحاسوب‬
‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫‪.3‬تقوم وحدة المعالجة المركزية بإجراء جميع العمليات الحسابية والمنطقية دون أن يكون‬
‫هناك حاجة للبيانات من ذاكرة الحاسوب‪.‬‬
‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫ئ‬
‫العشوا�‪.‬‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫‪ .4‬يؤدي إيقاف تشغيل شاشة الحاسوب إىل فقدان البيانات ي� ذاكرة الوصول‬
‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫‪ .5‬يحتاج الحاسوب إىل بطاقة فيديو خاصة لعرض مقاطع الفيديو‪.‬‬

‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫خار� بجهاز الحاسوب‪.‬‬

‫ج ي‬ ‫‪ .6‬يمكن توصيل ميكروفون‬
‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫ه من وحدات اإلدخال ‪ /‬اإلخراج‪.‬‬ ‫ف‬

‫‪ .7‬شاشة اللمس ي� جهاز الحاسوب المحمول ي‬
‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫‪24‬‬
 ‫‪4‬‬
‫الشخص‪.‬‬
‫ي‬ ‫أجب عن األسئلة التالية المتعلقة بالحاسوب‬

‫ً‬
‫> ما وظيفة كل من‪:‬‬
‫اللوحة األم‪.‬‬

‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫وحدة المعالجة المركزية‪.‬‬

‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫ئ‬
‫العشوا�‪.‬‬ ‫ذاكرة الوصول‬
‫ي‬
‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫> اذكر ثالثة أجهزة إدخال للحاسوب‪.‬‬

‫‪_________________ .3_________________ .2_________________ .1‬‬

‫> اذكر ثالثة أجهزة إخراج للحاسوب‪.‬‬

‫‪_________________ .3_________________ .2_________________ .1‬‬

‫> اذكر ي ن‬
‫اثن� من أجهزة وحدات اإلدخال واإلخراج‪.‬‬

‫‪_________________ .2_________________ .1‬‬

‫ئ‬
‫العشوا� ‪.RAM‬‬ ‫>قارن ي ن‬
‫ب� ذاكرة القراءة ‪ ROM‬وذاكرة الوصول‬
‫ي‬
‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬

‫‪25‬‬
 ‫الدرس الثاني‬
‫تخصيص نظام التشغيل‬

‫ال�مجيــة للحاســوب‬ ‫ يتكــون الحاســوب مــن مكونــات ماديــة وبرمجيــة‪ ،‬ســنتعرف اآلن عــى المكونــات ب‬
‫وال�امــج التطبيقيــة‪ .‬مــا نظــام‬ ‫ال�مجيــات إىل نوعـ ي ن‬
‫ـ�‪ :‬نظــام التشــغيل ب‬ ‫ال�مجيــات‪ .‬تنقســم ب‬ ‫أو مــا يســى ب‬
‫التشــغيل ومــا أهميتــه؟ كمــا يتضــح مــن االســم‪ ،‬فنظــام التشــغيل يســاعدنا عــى تشــغيل الحاســوب‪ ،‬ولكــن مــا‬
‫مهــام نظــام التشــغيل؟‬

‫نظام التشغيل (‪ )Operating System‬هو ب‬

‫ال�نامج‬
‫المســؤول عــن إدارة المــوارد المرتبطــة بالحاســوب‪،‬‬
‫وبرمجياتــه‪ ،‬ويمثــل الوســيط بـ ي ن‬
‫ـ� المســتخدم وتلــك‬
‫وال�مجيــات‪.‬‬
‫المــوارد ب‬

‫ين‬
‫رئيسيت�‪:‬‬ ‫ين‬
‫مهمت�‬ ‫ينفذ نظام التشغيل‬

‫التحكم ف ي� المكونات المادية للحاسوب‪:‬‬ ‫ً‬

‫أول‪:‬‬
‫نن‬
‫يق� وقت استغالل المعالج‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ ‬
‫يحدد مساحة الذاكرة الالزمة لتشغيل كل برنامج‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ ‬
‫يتحكــم بوحــدات التخزيــن ويديــر األجهــزة الملحقة‬ ‫‪3‬‬ ‫ ‬
‫مثــل لوحــة المفاتيــح والفــأرة والشاشــة‪.‬‬

‫تهيئة البيئة المناسبة للمستخدم للتفاعل مع الحاسوب‪.‬‬ ‫ً‬

‫‪.‬ثانيا‪:‬‬

‫ف‬
‫ي� بدايــة الثمانينــات كان نظــام التشــغيل‬ ‫ ‬
‫عبــارة عــن شاشــة ســوداء تظهــر األوامــر الـ ت يـ�‬
‫يدخلهــا المســتخدم مــن أجــل الحصــول عــى‬
‫النتائــج الـ ت يـ� يبحــث عنهــا‪ .‬يتطلــب األمــر‬
‫أن يكــون المســتخدم عــى معرفــة باألوامــر‬
‫الصحيحــة‪ .‬ومــن أمثلــة نظــم التشــغيل هــذه‬
‫)‪.MS-DOS (Disk Operating System‬‬
‫‪26‬‬
 ‫ُ‬
‫تبع ذلك ظهور أول نظام تشغيل بواجهة رسومية عرفت‬
‫باسم (‪.Graphical User Interface (GUI‬‬

‫ســمحت الواجهــة الرســومية للمســتخدم برؤيــة الملفــات والمجلــدات‬

‫كرمــوز‪ ،‬كمــا مكنــت مــن اإلشــارة إليهــا بواســطة الفــأرة‪.‬‬

‫بدء تشغيل الحاسوب‬

‫ف‬
‫ي� هــذه الوحــدة سنستكشــف ‪ Microsoft Windows‬والــذي يعتـ بـر نظــام تشــغيل للحواســيب‬ ‫ ‬
‫يرتكــز عــى رمــوز تظهــر للمســتخدم ويمكنــه أن يشـ يـر إليهــا بواســطة الفــأرة أو باســتخدام شاشــة اللمــس‪.‬‬
‫يستخدم نظام التشغيل ‪ Microsoft Windows‬أيضا ف ي� األجهزة اللوحية والهواتف الذكية‪.‬‬

‫‪( BIOS‬نظــام اإلدخــال واإلخ ـراج األسـ ي‬

‫ـاس)‬
‫هــو أول برنامــج يتــم تحميلــه عنــد بــدء تشــغيل‬
‫الحاســوب‪ .‬يقــوم ‪ BIOS‬بتعريــف بــدء‬
‫تشــغيل جميع األجهزة المتصلة بالحاســوب‪.‬‬

‫‪27‬‬
 ‫طبق ف� نز‬
‫م�لك‪:‬‬ ‫ي‬
‫إعدادات الفأرة‬
‫ف‬
‫ أول مــا ســنتعلمه ي� تعديــل اإلعــدادات هــو كيفيــة تخصيــص أزرار الفــأرة‪ ،‬يقــدم‬
‫ش‬
‫المؤ�‪.‬‬ ‫‪ Microsoft Windows‬طريقة لتخصيص أزرار الفأرة والتحكم بشكل وحركة‬

‫تغي� إعدادات الفأرة‪:‬‬

‫ي‬
‫>اضغــط زر ‪( Start‬ابــدأ) ‪ 1‬ثــم مــرر ش�يــط التمريــر ألســفل للوصــول إىل‬
‫‪( Windows System‬نظــام وينــدوز)‪2 .‬‬

‫‪3‬‬ ‫>اضغط ‪( Control Panel‬لوحة التحكم)‪.‬‬

‫>من نافذة ‪( All Control Panel Items‬جميع عنارص لوحة التحكم)‬
‫ت‬
‫اخ� ‪( Large Icons‬رموز كب�ة) ‪ 4‬ثم اضغط ‪5 . Mouse‬‬
‫ي‬
‫‪6‬‬ ‫>ستظهر نافذة ‪( Mouse Properties‬خصائص الفأرة)‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫‪28‬‬
 ‫‪6‬‬
‫‪Switch Primary and Secondary buttons‬‬
‫ـ� األزرار الرئيســة والثانويــة) هــذا الخيــار‬ ‫(التبديــل بـ ي ن‬
‫ً‬
‫يغـ يـر مــن ترتيــب أزرار الفــأرة‪ ،‬فبــدال مــن اســتخدام‬
‫الــزر األيــر لفتــح الملفــات والمجلــدات أو اختيارهــا‬
‫واســتخدام الــزر األيمــن لفتــح القوائــم المنبثقــة‪،‬‬
‫يقــوم هــذا الخيــار بتبديــل وظائــف الــزر األيمــن‬
‫ـتخدم اليــد‬
‫ي‬ ‫واأليــر وتعتـ بـر هــذه مـ ي زـ�ة قيمــة لمسـ‬
‫اليــرى ‪.‬‬

‫‪( Double-click speed‬رسعة الضغط المزدوج)‬

‫ـ�‬
‫تســمح بتغيـ يـر رسعــة الضغــط المــزدوج للــزر الرئيـ ي‬
‫لفتــح ملــف‪ .‬كلمــا زادت الرسعــة كلمــا وجــب الضغــط‬
‫ـ�‪.‬‬
‫برسعــة أ كـ بـر عــى زر الفــأرة الرئيـ ي‬

‫إعدادات الشاشة‬
‫ تســتخدم الحواســيب النقــاط أو مــا يســى "البكســل" إلنشــاء النصــوص والصــور الـ ت يـ� تظهــر عــى‬
‫ً‬
‫وضوحــا‬ ‫الشاشــة‪ .‬تقــاس دقــة الشاشــة بعــدد نقــاط البكســل الـ ت يـ� تحتوي ـهــا‪ .‬يكــون عــرض النــص والصــور أ كـ ثـر‬
‫ً‬
‫حجمــا كلمــا زادت دقــة الشاشــة‪.‬‬ ‫ولكــن أصغــر‬

‫زيــادة دقــة الشاشــة تجعــل عــرض النــص والصــور‬ ‫تكب�‬

‫تقليل دقة الشاشــة يؤدي اىل ي‬
‫ً‬
‫حجمــا عــى الشاشــة‪.‬‬ ‫ً‬
‫وضوحــا و لكــن أصغــر‬ ‫أ كـ ثـر‬ ‫حجم األشــياء عىل الشاشــة‪.‬‬

‫‪29‬‬
 ‫تغي� دقة الشاشة‪:‬‬
‫ي‬
‫‪1‬‬ ‫>اضغــط بالــزر األيمــن للفــأرة عــى مــكان فــارغ عــى ســطح المكتــب‪ ،‬ســتظهر نافــذة منبثقــة‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫>اضغط ‪( Display settings‬إعدادات العرض)‪.‬‬
‫>ستظهر نافذة ‪( Settings‬اإلعدادات) ش‬
‫مبا�ة‪.‬‬
‫ف‬
‫� قس ـ ــم ‪( Display‬الع ـ ــرض) اضغ ـ ــط ‪ ،Advanced display settings‬ث ـ ــم اضغ ـ ــط‬ ‫> ي‬
‫قائم ـ ــة ‪( Resolution‬دق ـ ــة الشاش ـ ــة) ‪ 3‬واخ ـ ـ تـر دق ـ ــة الشاش ـ ــة ال ـ ـ ت يـي ت ـ ــود اس ـ ــتخدامها‪.‬‬
‫أو اضغــط‬ ‫‪4‬‬ ‫>اضغــط ‪( Keep changes‬احتفــظ بالتغيـ يـرات) الســتخدام الدقــة الجديــدة‪،‬‬
‫‪( Revert‬تجاهــل التغيـ يـرات) إذا لــم تعجبــك‪5 .‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ن‬

‫عرضا رسوميا أفضل لكل أنواع الشاشات‪.‬‬ ‫تع�‬
‫من األخطاء الشائعة االعتقاد أن الدقة األعىل ي‬
‫كل شاشة حاسوب لها دقة شاشة مفضلة للحصول عىل أفضل أداء‪.‬‬
‫‪30‬‬
 ‫السطوع‬
‫ف‬ ‫ يــؤدي اســتخدام الحاســوب لوقــت طويــل إىل إجهــاد العـ ي ن‬
‫ـ�‪ .‬إن إحــداث بعــض التعديــات ي� إعــدادات‬
‫ف‬
‫الحاســوب وطريقــة الجلــوس قــد يجنبنــا هــذه المشــكلة‪ ،‬إحــدى هــذه اإلعــدادات هــو ســطوع الشاشــة ي�‬
‫ف‬
‫األجهــزة اللوحيــة والحواســيب المحمولــة‪ ،‬يجــب أن يتناســب ســطوع الشاشــة مــع اإلضــاءة المحيطــة ي�‬
‫ً ف‬ ‫ف‬
‫توف� استهالك‬ ‫مكان العمل‪ .‬كما أن تقليل سطوع الشاشة ي� أجهزة الحاسوب المحمولة يساعد أيضا ي� ي‬
‫الطاقــة والحفــاظ عــى البطاريــة لفـ تـرة أطــول‪.‬‬

‫ضبط السطوع عىل الحاسوب المحمول‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫>اضغط رمز البطارية‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫>اضغط عىل رمز السطوع الظاهر‪.‬‬
‫>ســيعدل هــذا الخيــار مــن معــدل اإلضــاءة‬
‫بـ ‪ 25%‬ف ي� كل ضغطة‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫هنــاك طــرق أخــرى لضبــط ســطوع الشاشــة‬

‫‪1‬‬ ‫ً‬
‫مثــا يمكــن ذلــك مــن خــال إعــدادات العــرض‬
‫(‪.)Display Settings‬‬

‫‪31‬‬
 ‫إعدادات اللغة‬
‫يز‬
‫اإلنجل�يــة‪ .‬يمكننــا إضافــة لغــة أخــرى كاللغــة العربيــة‬ ‫ تحتــوي أغلــب لوحــات المفاتيــح عــى األبجديــة‬
‫مــن خــال تغيـ يـر إعــدادات اللغــة‪ ،‬كمــا يمكننــا ضبــط إعــدادات اللغــة والحــروف وتثبيــت لغــة إضافيــة حـ تـى‬
‫وإن كانــت الحــروف غـ يـر موجــودة عــى لوحــة المفاتيــح‪.‬‬

‫تغي� إعدادات لغة الكتابة‪:‬‬

‫ي‬
‫ثم اضغط زر ‪Settings‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>اضغط زر ‪( Start‬إبدأ)‪.‬‬
‫(إعدادات)‪2 .‬‬

‫ت‬
‫ال� ستظهر‪،‬‬‫>من نافذة ‪ Windows Settings‬ي‬
‫‪3‬‬ ‫اضغط ‪( Time & Language‬الوقت واللغة)‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫>اضغط ‪( Region & language‬المنطقة واللغة)‬
‫ثم اضغط زر ‪( Add a language‬إضافة لغة)‪5 .‬‬
‫‪2‬‬
‫>مــن قائمــة اللغــات الـ ت يـ� ســتظهر حــدد اللغــة الـ ت يـ� ترغــب‬
‫بإضافتهــا‪6 .‬‬
‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫لتغيـ يـر لغــة اإلدخــال الـ ت يـ� تســتخدمها‪،‬‬

‫ـ� ش�يــط‬
‫اضغــط رمــز اللغــة عــى يمـ ي ن‬
‫المهــام‪ ،‬ثــم اخـ تـر اللغــة الـ ت يـ� ترغــب‬
‫ً‬
‫باســتخدامها‪ .‬يمكنــك أيضــا الضغــط‬
‫باســتمرار عــى زر ‪ Windows‬الموجــود‬
‫ف‬
‫ي� لوحــة المفاتيــح مــع الضغــط عــى‬
‫مفتــاح المســافة لتغيـ يـر اللغــة‪.‬‬

‫ً‬
‫يمكنــك أيضــا تغيـ يـر اللغــة عـ بـر اســتخدام‬
‫اختصــارات لوحــة المفاتيــح بالضغــط‬
‫عــى ‪.  Shift + Alt‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪33‬‬
 ‫المساعد‬
‫ن ف‬
‫ـتخدم� ي� الحصــول عــى معلومــات حــول كيفيــة‬
‫ي‬ ‫ال�امــج المختلفــة أدوات لمســاعدة المسـ‬ ‫ توفــر ب‬
‫ً‬
‫ـتخدم تلــك‬
‫ي‬ ‫اســتخدامها‪ .‬ينطبــق هــذا أيضــا عــى أنظمــة التشــغيل حيــث تتوفــر أدوات مســاعدة لمسـ‬
‫األنظمــة ‪.‬‬

‫استخدام المساعد‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫>اضغــط زر ‪( Start‬ابــدأ) ثــم اضغــط ‪Get Help‬‬

‫(الحصــول عــى مســاعدة)‪1 .‬‬

‫>ســتظهر نافــذة المســاعدة محتويــة المســاعد‬

‫ال�نامــج‪2 .‬‬
‫ا� للنظــام أو ب‬ ‫ت ض‬
‫االفــر ي‬
‫ف‬
‫� مربـ ــع النــص اكتــب الموضــوع الــذي‬ ‫> ي‬
‫ً‬
‫تريــد الحصــول عــى معلومــات عنــه‪ ،‬مثــا‬
‫‪( create a new folder‬إنشــاء مجلــد جديــد)‬
‫واضغــط مفتــاح ‪3 . Enter ‬‬

‫>ســتظهر قائمــة بنتائــج البحــث المتوفــرة عـ بـر‬

‫‪4‬‬
‫ت‬
‫اإلن�نــت‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫كمــا تــرى فإنــه يمكنــك البحــث والحصــول عــى‬

‫المعلومــات عــن أي موضــوع تحتــاج فيــه إىل‬
‫المســاعدة‪.‬‬
‫‪34‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫ً‬
‫مستعينا بحاسوبك‪.‬‬ ‫ه صحيحة أم خطأ‬
‫تحقق من الجمل التالية هل ي‬

‫تغي� رسعة الضغط بالفأرة الخاصة بك‪.‬‬ ‫ُ‬

‫‪ .1‬يمكنك ي‬
‫ خطأ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫أك�‪.‬‬
‫‪ .2‬دقة الشاشة المنخفضة تعرض األشياء بشكل ب‬
‫ خطأ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫‪ .3‬دقة الشاشة العالية تعرض األشياء بشكل أصغر‪.‬‬

‫ خطأ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫لغت� فقط ف ي� حاسوبك‪.‬‬

‫‪ .4‬يمكنك إضافة ي ن‬
‫ خطأ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫ف‬
‫‪.5‬عندما تستخدم المساعد (‪ ،)Get Help‬فمن األفضل كتابة عبارات كاملة ي� مربــع‬
‫البحث‪.‬‬
‫ خطأ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬

‫‪35‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪2‬‬
‫يل وتحقق من إجابتك باستخدام حاسوبك‪.‬‬ ‫ت‬
‫اخ� اإلجابة الصحيحة مما ي‬

‫ف‬
‫اضغط ‪ Windows‬ي� لوحة المفاتيح ‪.Alt +‬‬
‫ف‬
‫ً‬ ‫المســتخدمة ي� لوحــة‬ ‫‪.1‬لتغيـ يـر اللغــة‬
‫اضغط ‪ Ctrl + Alt‬معا‪.‬‬ ‫ف‬
‫‪:Windows 10‬‬ ‫المفاتيــح ي�‬
‫ً‬
‫اضغط ‪ Alt + Shift‬معا‪.‬‬

‫تبديل وظائف أزرار الفأرة‪.‬‬

‫‪.2‬مــن خصائــص الفــأرة داخــل لوحــة‬
‫تغي� الرسعة الالزمة للضغطة المزدوجة‪.‬‬
‫ي‬ ‫التحكــم‪ ،‬القيــام بتحديــد خيــار "التبديــل‬
‫ـ� األزرار األساســية واألزرار الثانويــة"‬‫بـ ي ن‬
‫يمكنك من السحب دون الضغط باستمرار‬ ‫يــؤدي اىل‪:‬‬
‫عىل زر الفأرة‪.‬‬

‫‪Microsoft Word‬‬

‫‪Microsoft Windows‬‬ ‫‪.3‬أي مــن ب‬

‫ال�مجيــات التاليــة يعتـ بـر نظــام‬
‫تشــغيل؟‬
‫‪Microsoft PowerPoint‬‬

‫‪Mac OS‬‬
‫‪.4‬أي مــن ب‬
‫ال�مجيــات التاليــة يعتـ بـر مــن‬
‫‪MS-DOS‬‬ ‫ال�امــج التطبيقيــة؟ حــاول أن تبحــث‬ ‫ب‬
‫ف ي� ذلــك‪.‬‬
‫‪Microsoft PowerPoint‬‬

‫‪36‬‬
 ‫‪3‬‬
‫أكمل الجمل التالية باختيار أحد الكلمات المناسبة مما ي ن‬
‫ب� األقواس‪:‬‬

‫ال�مجيات ‪ -‬العالية ‪ -‬الواجهة الرسومية ‪ -‬المنخفضة ‪ -‬الرسعة)‬

‫( الفأرة ‪ -‬ب‬
‫ ‬

‫ً‬ ‫‪ .1‬دقة الشاشة __________ تعرض النص والصور بشكل ث‬

‫أك� وضوحا‪.‬‬
‫ ‬

‫ً‬
‫‪ .2‬دقة الشاشة _____________ تعرض النص والصور بشكل أقل وضوحا‪.‬‬
‫ ‬

‫ت‬
‫ال� تحتاجها للضغط المزدوج بالفأرة لفتح ملف‪.‬‬
‫تغي� _________ ي‬
‫‪ .3‬يمكنك ي‬
‫ ‬

‫لتغي� شكل ش‬
‫مؤ� _________‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ .4‬يوفر لك ‪ Windows‬الفرصة‬
‫ ‬

‫‪ .5‬يدير نظام التشغيل األجهزة و_________‪.‬‬

‫ ‬

‫ف‬
‫‪.6‬تسمح _________ ي� نظام التشغيل للمستخدم برؤية الملفات والمجلدات كرموز‬
‫ويمكن اإلشارة إليها بواسطة الفأرة‪.‬‬

‫‪37‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪4‬‬
‫استخدم المساعد ‪ Get Help‬للبحث عن معلومات عن (إضافة طابعة)‪ ،‬ثم سجل عدد النتائج‪.‬‬

‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬

‫‪5‬‬
‫قم بتجربة إعدادات مختلفة لدقة الشاشة ف ي� حاسوبك واكتب الدقة المفضلة‪.‬‬

‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬

‫‪6‬‬
‫أنـ ش ئ‬
‫ـس قائمــة باإلعــدادات الـ ت يـ� قــد تقــوم بهــا لجعــل بيئــة الحاســوب الخاصــة بــك‬
‫ـتعينا بحاســوبك‪.‬‬ ‫ً‬
‫مناســبة الحتياجاتــك مسـ‬

‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫________________________________________________________ _‬
‫‪38‬‬
 ‫‪7‬‬
‫بناء عىل ما تعلمته ف ي� هذا الدرس‪.‬‬
‫أجب عن األسئلة التالية‪ً ،‬‬

‫>مــا الفــرق بـ ي ن‬
‫ـ� أنظمــة التشــغيل باســتخدام واجهــة رســومية وأنظمــة قائمــة عــى األوامــر مثــل‬
‫‪MS-DOS‬؟‬
‫> ما الفرق ي ن‬
‫ب� أنظمة التشغيل هذه و ‪Microsoft Windows‬؟‬
‫________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬
‫________________________________________________________‬

‫‪8‬‬
‫تخصيص أزرار الفأرة‪.‬‬

‫يل‪:‬‬
‫افتح نافذة إعدادات الفأرة وقم بما ي‬
‫‪ .1‬بدل ي ن‬
‫ب� األزرار األساسية والثانوية‪.‬‬
‫غ� رسعة الضغط المزدوج‪.‬‬
‫‪ .2‬ي‬

‫‪9‬‬
‫تخصيص إعدادات اللغة‪.‬‬

‫يل‪:‬‬
‫افتح نافذة إعدادات اللغة وقم بما ي‬
‫‪ .1‬أضف لغة جديدة‪.‬‬
‫للتغي� ي ن‬
‫ب� اللغات المضافة لديك‪.‬‬ ‫ي‬ ‫‪ .2‬استخدم اختصارات لوحة المفاتيح‬
‫‪39‬‬
 ‫الدرس الثالث‬
‫ُ‬
‫الملفات والمجلدات‬

‫وال�‬ ‫ت‬
‫ ســنصمم معلومات مصورة حول األجزاء الرئيســة لوحدة النظام واألجهزة الملحقة للحاســوب‪ ،‬ي‬
‫ف‬
‫تعلمناهــا ي� الــدرس الســابق‪ .‬قبــل أن نبــدأ عمليــة التصميــم‪ ،‬علينــا جمــع كل المعلومــات الـ ت يـ� نحتاجهــا‪ ،‬مــن‬
‫أجــل عمــل التصميــم‪.‬‬
‫ف‬ ‫ت‬ ‫ت‬
‫ال� سنحتاج الستخدامها ي�‬ ‫وغ�ها من الموارد ي‬ ‫ سنستخدم اإلن�نت للبحث عن الصور والمقاالت ي‬
‫ت‬
‫اآل�‪:‬‬ ‫ف‬
‫المعلومات المصورة‪ ،‬وسنقوم بتنظيمها ي� مجلدات رئيسة ومجلدات فرعية حسب الشكل ي‬

‫رئيس‬
‫ي‬ ‫مجلد‬
‫المكونات المادية للحاسوب‬

‫األجهزة الملحقة‬ ‫األجزاء الرئيسة لوحدة النظام‬

‫الصور‬ ‫المستندات‬ ‫مجلدات فرعية‬

‫ً‬
‫سابقا ف� مهارات البحث عىل ت‬
‫اإلن�نت للحصول عىل المعلومات المطلوبة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫استخدم ما تعلمته‬

‫‪40‬‬
 ‫نسخ ‪ /‬نقل ُ‬
‫المجلدات والملفات‬
‫ف‬ ‫ً‬ ‫ث‬
‫ه مــن أ كــر األوامــر شــيوعا والـ ت يـ� تســتخدم ي� كل ب‬
‫ال�امــج بنفــس الطريقــة‪.‬‬ ‫ النســخ والقــص واللصــق ي‬
‫ـكان آخــر‪ ،‬يمكننــا اســتخدام أمــر ‪Copy‬‬
‫إذا أردنــا إعــادة ترتيــب بنيــة مجلداتنــا أو ملفاتنــا أو رغبنــا بنقلهــا إىل مـ ٍ‬
‫(نســخ) و أمــر ‪( Cut‬قــص) وأمــر ‪( Paste‬لصــق)‪.‬‬

‫اختصارات لوحة المفاتيح ألوامر النسخ والقص واللصق‬

‫‪Ctrl‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪C‬‬ ‫لنسخ المجلد أو الملف‪.‬‬ ‫‪( Copy‬نسخ)‬

‫‪Ctrl‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪X‬‬ ‫لنقل المجلد أو الملف‪.‬‬ ‫‪( Cut‬قص)‬

‫‪Ctrl‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪( Paste‬لصق) للصق المجلد أو الملف للمكان الجديد بعد نسخه أو قصه‪.‬‬

‫قص ‪ /‬نسخ مجلد أو ملف‪:‬‬

‫>حــدد مــكان لصــق المجلــد ثــم اضغــط‬ ‫‪1‬‬ ‫>حدد المجلد أو الملف‪.‬‬
‫‪2 . Ctrl + V‬‬
‫‪ Ctrl +‬لنسخ المجلد أو اضغط‬ ‫‪C‬‬ ‫>اضغط‬
‫ف‬
‫>الحظ ظهور المجلد � المكان الجديد‪3 .‬‬ ‫لنقل المجلد‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪Ctrl‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪X‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪41‬‬
 ‫المكونات المادية للحاسوب‬

‫األجهزة الملحقة‬ ‫األجزاء الرئيسة لوحدة النظام‬

‫الصور‬ ‫المستندات‬ ‫الصور‬

‫نتيجــة اســتخدام‬
‫أمر النسخ (‪)Copy‬‬

‫المكونات المادية للحاسوب‬

‫األجهزة الملحقة‬ ‫األجزاء الرئيسة لوحدة النظام‬

‫المستندات‬ ‫الصور‬ ‫نتيجــة اســتخدام أمــر‬

‫القــص (‪)Cut‬‬

‫يمكننــا حفــظ الصــور مــن الويــب‬

‫بالضغــط عــى الصــورة الـ ت يـ� نريدهــا‬
‫يمكنــك حفــظ المعلومــات النصيــة‬ ‫ثــم الضغــط ‪Save picture as‬‬
‫ف‬ ‫(حفــظ الصــورة باســم)‪.‬‬
‫مــن الويــب ي� ملــف ‪.Word‬‬ ‫‪42‬‬
 ‫طرق أخرى لنسخ أو نقل المجلدات والملفات‬
‫ف‬ ‫ً‬
‫ لقــد تعلمنــا ســابقا الطــرق األساســية لنســخ أو نقــل المجلــدات والملفــات ي� حاســوبنا‪ .‬هيــا لـرن ى بعــض‬
‫الطــرق األخــرى للقيــام بنســخ ولصــق المجلــدات والملفــات‪.‬‬
‫ إن طريقــة الســحب واإلفــات باســتخدام الفــأرة تســمح لنــا بنقــل المجلــد أو الملــف إىل المــكان المحــدد‬
‫الــذي نريــده‪.‬‬

‫سحب وإفالت الفأرة(لنسخ أو نقل) ملف أو مجلد‬

‫‪1‬‬ ‫>حدد المجلد أو الملف الذي ترغب بنقله‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫األصل‪.‬‬
‫ي‬ ‫>افتح المجلد الذي ترغب بنقل المجلد أو الملف إليه وضعه بجانب نافذة المجلد‬
‫‪3‬‬ ‫>اضغط باستمرار وانقل ش‬
‫مؤ� الفأرة إىل النافذة األخرى‪.‬‬
‫>اترك زر الفأرة اآلن‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫بنفــس الطريقــة ُيمكنــك‬
‫نقــل أو نســخ مجلــد أو‬
‫ف‬
‫ملــف لمجلــد آخــر ي�‬
‫نفــس النافــذة‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫اذا ضغطــت باســتمرار عــى زر ‪ Ctrl‬أثنــاء‬

‫ً‬
‫الســحب فبدال من نقل المجلد أو الملف‬
‫ســيتم نسخه‪.‬‬
‫‪43‬‬
 ‫ً‬
‫أيضا نسخ ملف أو مجلد ش‬
‫مبا�ة إىل وحدة تخزين بخطوات بسيطة‪.‬‬ ‫يمكننا‬

‫نسخ ملف أو مجلد لوحدة التخزين‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫>حدد المجلد أو الملف الذي ترغب بنسخه‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫ت‬
‫واخ� أمر ‪( Send To‬إرسال إىل)‪.‬‬ ‫>اضغط الزر األيمن للفأرة‬
‫‪3‬‬ ‫>اضغط ‪ ( Storage Device‬وحدة تخزين)‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫حذف مجلد‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫>اضغــط الــزر األيمــن للفــأرة عــى‬

‫المجلــد الــذي ترغــب بحذفــه‪1 .‬‬

‫‪2‬‬ ‫> اضغط ‪( Delete‬حذف)‪.‬‬

‫>ســيتم إرســال المجلــد المحــذوف‬
‫إىل ســلة المحذوفــات‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪44‬‬
 ‫البحث عن مجلد أو ملف‬
‫ـ� أن ننــى أيــن قمنــا‬
‫ عندمــا يكــون لدينــا الكثـ يـر مــن الملفــات والمجلــدات داخــل حاســوبنا‪ ،‬فمــن الطبيـ ي‬
‫بحفظهــا‪ ،‬يمكــن العثــور عــى ملــف مــن خــال البحــث عنــه‪ ،‬إذا لــم تعــرف االســم الصحيــح للملــف أو المجلــد‬
‫ً‬
‫الذي تبحث عنه تحديدا‪ ،‬استخدم الرمز (*)‪ ،‬حيث تمثل أي عدد من الحروف أو األرقام ف ي� اسم الملف‪.‬‬

‫البحث عن ملف أو مجلد‪:‬‬

‫>أعــى النافــذة اليمـىن ومــن خيــار ‪( Search Documents‬البحــث عــن المســتندات)‬
‫اكتــب اســم الملــف أو المجلــد الــذي ترغــب بالعثــور عليــه‪1 .‬‬

‫‪2‬‬ ‫>سيقوم النظام بالبحث عن المجلدات أو الملفات بهذا االسم‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫إذا كتبــت ‪ *c‬ســيتم البحــث عــن جميــع أســماء‬

‫ال� تحتوي عىل هذه األحرف‪.‬‬ ‫ت‬
‫المجلدات أو الملفات ي‬

‫لتحديــد مجلــد أو ملــف اضغــط عليــه مــرة واحــدة بالفــأرة ‪ ،‬أمــا لتحديــد ملفــات أو مجلــدات متعــددة أو‬
‫غـ يـر متجــاورة فاســتمر بالضغــط عــى ‪ Ctrl‬ثــم اضغــط بالفــأرة فــوق كل عنــر مــن العنــارص الـ ت يـ� تريــد‬
‫‪45‬‬ ‫تحديدهــا‪ .‬حــاول تجربــة ذلــك!‬
 ‫االختصارات‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫ قــد نحتــاج ي� بعــض األحيــان إىل التعامــل مــع ملــف أو برنامــج بشــكل مســتمر وال نــود إضاعــة الوقــت ي�‬
‫البحــث عنــه كل مــرة‪ .‬ف ي� هــذه الحالــة يمكننــا اســتخدام مــا يســى االختصــارات‪.‬‬
‫ً‬
‫لمجلد أو لملف أو بل�نامج‪ُ .‬يوضع الرابط عادة عىل سطح مكتبك‬ ‫ٍ‬ ‫االختصار هو رابط‬
‫المع� بسهولة وبرسعة‪.‬‬‫ن‬ ‫لمساعدتك عىل الوصول إىل الملف‬
‫ي‬

‫إنشاء اختصار لمجلد أو ملف‪:‬‬

‫ً‬
‫عندمــا تحــذف اختصــارا لملــف أو مجلــد‬ ‫> اضغط زر الفأرة األيمن عىل المجلد الذي تريد‬
‫فإنــك تحــذف االختصــار فقــط دون التأثـ يـر‬ ‫إنشاء اختصار له عىل سطح المكتب‪1 .‬‬

‫عــى الملــف أو المجلــد نفســه‪.‬‬

‫>اضغــط عــى ‪( Send to‬إرســال إىل) ‪ 2‬ثــم‬
‫(‪( Desktop (create shortcut‬ســطح‬
‫المكتــب)‪3 .‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫الحــظ رمــز اختصــار المجلــد أو الملــف‬

‫يوجــد ســهم صغـ يـر ف ي� الزاويــة اليــرى‪.‬‬

‫نصيحة ذكية‬
‫ُيمكنك إضافة أي اختصار بل�نامج أو ملف إىل ش�يط المهام بسحبه وإفالت رمزه عىل ش‬
‫ال�يط‪.‬‬
‫ولحذفه من ش�يط المهام اضغطه بالزر األيمن للفأرة ثم اضغط ‪( Unpin‬إزالة تثبيت)‪.‬‬ ‫‪46‬‬
 ‫خصائص الملف‬
‫ بعــد أن تعرفنــا كيفيــة إنشــاء ملــف أو مجلــد جديــد‪ ،‬حــان الوقــت لرؤيــة بعــض المـ ي زـ�ات المتقدمــة فيمــا‬
‫يختــص بالتحكــم بالملفــات و المجلــدات‪ .‬كل ملــف أو مجلــد يحتــوي عــى بعــض المعلومــات الـ ت يـ� تشــمل‬
‫خصائــص الملــف نفســه مثــل تاريـ ـ ــخ اإلنشــاء والنــوع والحجــم والموقــع‪.‬‬

‫عرض خصائص الملف‪:‬‬

‫ً‬
‫مثال ف ي� ‪( Documents‬المستندات)‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫>حدد موقع الملف‪،‬‬
‫‪2‬‬ ‫>اضغط الزر األيمن للفأرة ثم اضغط ‪( Properties‬الخصائص)‪.‬‬
‫>ستظهر نافذة الخصائص‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫>قم باستعراض المعلومات حول الملف ثم اضغط ‪.OK‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪47‬‬
‫‪( Type of file‬نــوع الملــف)‬
‫يحــدد نــوع الملــف‪.‬‬ ‫‪( Created‬تم إنشــاؤه) تاري ــخ‬
‫إنشــاء الملــف‪.‬‬
‫‪( Opens with‬فت ــح‬
‫ال�نام ــج‬
‫بواس ــطة) يح ــدد ب‬ ‫‪( Modified‬تم تعديله)‬
‫الــذي ُيســتخدم لفتــح الملــف‬ ‫تاري ــخ تعديل الملف‪.‬‬
‫ال�نام ــج‬
‫م ــع إمكاني ــة تغي ـ يـر ب‬
‫ا� ألي برنام ــج آخ ــر‪.‬‬ ‫ت ض‬
‫االف ــر ي‬ ‫‪( Accessed‬التشغيل‬
‫األخ�) تاري ــخ آخر عملية‬
‫ي‬
‫‪( Location‬الموقــع) يحــدد‬
‫فتح للملف‪.‬‬
‫مــكان حفــظ الملــف‪.‬‬

‫ف‬
‫(مخ�) إخفاء‬ ‫‪Hidden‬‬
‫‪( Size‬الحجــم) يعــرض حجــم‬ ‫ي‬
‫الملف‪.‬‬ ‫الملف‪.‬‬

‫‪( Size on disk‬الحجم عىل‬ ‫‪( Read-only‬للق ـراءة فقــط)‬

‫القــرص) يعــرض المســاحة‬ ‫غـ يـر قابــل للتعديــل‪.‬‬
‫المطلوبــة عــى القــرص‬
‫لحفــظ الملــف‪.‬‬
‫إخفاء‪/‬إظهار مجلد أو ملف‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫> اضغط المجلد الذي تريد إخفاءه‪.‬‬
‫ف‬
‫و� مجموعة ‪( Show/Hide‬اظهار‪/‬إخفاء) اضغط‬‫>من عالمة التبويب ‪( View‬عرض) ‪ 2‬ي‬
‫‪( Hide selected items‬إخفاء عنارص محددة)‪3 .‬‬

‫> ستالحظ اختفاء المجلد‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫> إذا أردت إظهار المجلدات المخفية اضغط ‪( Hidden items‬العنارص المخفية)‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪1‬‬ ‫لجعــل الملفــات والمجلــدات‬

‫مخفيــة مــرة أخــرى‪ ،‬اضغــط‬
‫‪.Hidden Items‬‬

‫‪4‬‬ ‫ً‬
‫عندمــا يكــون المجلــد أو الملــف مخفيــا‬
‫ً‬
‫فإنــه يظهــر شــفافا‪.‬‬
‫‪48‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫يل وتحقق من إجابتك باستخدام حاسوبك‪.‬‬ ‫ت‬
‫اخ� اإلجابة الصحيحة مما ي‬

‫اسحبه وأفلته إىل الموقع المحدد‪.‬‬

‫قم بقصه ولصقه ف ي� الموقع المحدد‪.‬‬ ‫‪.1‬إذا أردت نسخ ملف من‬
‫مجلد إىل آخر‪:‬‬
‫اضغط باستمرار زر ‪ Ctrl‬أثناء السحب ثم قم بإفالته إىل‬
‫الموقع المحدد‪.‬‬

‫األصل‪.‬‬
‫ي‬ ‫رابط إىل المجلد‬
‫األصل‪.‬‬ ‫نسخة من المجلد‬ ‫‪ .2‬ب‬
‫يعت� اختصار مجلد‬
‫ي‬ ‫ين‬
‫مع� ‪:‬‬
‫األصل باسم مختلف‪.‬‬
‫ي‬ ‫نفس المجلد‬

‫عدد الصفحات ف ي� الملف‪.‬‬

‫تاري ــخ آخر تعديل‪.‬‬ ‫‪.3‬تعرض خصائص الملف‬
‫المعلومات التالية‪:‬‬
‫جميع ما سبق‪.‬‬

‫ال يمكنك فتحه‪.‬‬

‫التغي�ات وحفظه‪.‬‬
‫ي‬ ‫يمكنك فتحه وإجراء‬ ‫‪.4‬عندما يكون للمستند‬
‫تغي�ات وحفظها‬ ‫خاصية "للقراءة فقط"‪:‬‬
‫يمكنك فتح المستند ولكن ال يمكنك إجراء ي‬
‫بنفس االسم‪.‬‬
‫ً ً‬
‫يمكنك جعله مرئيا مرة أخرى‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪.5‬عندما يكون للملف‬
‫يمكنك جعله مرئيا ولكن ال يمكنك فتحه‪.‬‬ ‫ف‬
‫ً‬ ‫"مخ�"‪:‬‬
‫ي‬ ‫خاصية‬
‫تغي�ات عليه‪.‬‬
‫يمكنك جعله مرئيا ولكن ال يمكنك حفظ أي ي‬
‫ت‬
‫ال� يحتاجها الحاسوب لحفظ هذا‬
‫مقدار المساحة التخزينية ي‬ ‫‪ُ .6‬يقصد بخاصية "الحجم‬
‫الملف‪.‬‬
‫عىل القرص" الموجودة‬
‫األصل‪.‬‬ ‫حجم الملف‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫ي� خصائص الملف‬
‫المساحة الحرة المتوافرة داخل القرص الصلب‪.‬‬ ‫بأنها‪:‬‬

‫‪49‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪2‬‬
‫أمام العبارة الخطأ‪.‬‬ ‫أمام العبارة الصحيحة وعالمة‬ ‫ضع عالمة‬

‫يمكنك حفظ الملفات ف ي� مجلد‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫يمكنك وضع مجلدات فرعية فارغة داخل مجلد آخر‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫األصل‬
‫ي‬ ‫ال�نامج‬
‫عند حذف اختصار بل�نامج‪ ،‬يتم حذف ب‬ ‫‪.3‬‬

‫يمكن إنشاء اختصار للمجلدات فقط ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫عند حذف ملف من مجلد‪ ،‬يتم حذفه من حاسوبك ش‬

‫مبا�ة وإىل األبد‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫يمكننا حذف االختصار من ش�يط المهام‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪3‬‬
‫ً‬
‫مستعينا بحاسوبك‪.‬‬ ‫تحقق من الجمل التالية هل صحيحة أم خطأ‬

‫ا� المحدد لفتح نوع من أنواع الملفات‪.‬‬‫ت ض‬ ‫‪ .1‬يمكنك ي‬

‫ال�نامج االف� ي‬
‫تغي� ب‬
‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬
‫ف‬
‫‪.2‬خاصية ‪( Date Modified‬تاري ــخ التعديل) الموجودة ي� خصائص‬
‫الملف تعرض التاري ــخ الذي تم فيه فتح الملف آخر مرة‪ .‬‬
‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬
‫ف‬
‫األخ�) الموجودة ي� خصائص‬
‫ي‬ ‫‪.3‬خاصية ‪( Last Accessed‬التشغيل‬
‫الملف تعرض التاري ــخ فقط الذي تم فيه تشغيل الملف‪.‬‬
‫خطأ‬ ‫ ‬ ‫صحيح‬ ‫ ‬
‫‪50‬‬
 ‫‪4‬‬
‫ً‬
‫ـ�)‪ .‬ثــم‬
‫ي‬
‫ملفــا مــن حاســوبك واجعلــه ‪( Read-only‬القـراءة فقــط) ثــم ‪( Hidden‬مخـ ف‬ ‫اخـ تـر‬
‫اكتــب الخطــوات ال�ض وريــة لتنفيــذ األوامــر التاليــة‪:‬‬

‫رؤية ملف ف‬
‫مخ�‪.‬‬
‫ي‬
‫_________________________________________________________‬
‫تحويل ملف ليصبح للقراءة فقط‪.‬‬
‫_________________________________________________________‬

‫‪5‬‬
‫قم بإنشاء المجلدات والمجلدات الفرعية اآلتية‪:‬‬

‫نئ‬
‫الموا� البحرية القطرية‬

‫ميناء الدوحة‬ ‫ميناء حمد‬ ‫ميناء الرويس‬

‫الصور‬ ‫المستندات‬ ‫الصور‬ ‫المستندات‬

‫الصور‬ ‫المستندات‬

‫‪51‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪6‬‬
‫قم بإنشاء المجلدات الرئيسة والمجلدات الفرعية اآلتية‪:‬‬

‫قارات العالم‬

‫أمريكا‬ ‫أفريقيا‬ ‫أوروبا‬ ‫آسيا‬ ‫ت‬

‫اس�اليا‬

‫اليونان‬ ‫إسبانيا‬ ‫بريطانيا‬ ‫فرنسا‬

‫‪7‬‬
‫التعامل مع الملفات والمجلدات‪.‬‬

‫يوجد مجلد باسم “‪ ”QA.7.1.2_Continents‬ف ي� المستندات‪.‬‬

‫ً‬
‫اختصارا عىل سطح المكتب‪ ،‬ثم قم بفتحه‪.‬‬ ‫>ابحث عن هذا المجلد ش ئ‬
‫وان� له‬
‫>يوجد مجلدان فرعيان مضغوطان داخل هذا المجلد باسم "‪ "Maps‬وباسم‬
‫"‪."Four European countries‬‬
‫>اســتخرج الملفــات مــن المجلــد المضغــوط "‪ "Maps‬إىل المجلــد "_‪QA.7.1.2‬‬
‫‪. "Continents‬‬

‫‪52‬‬
 ‫>قم بفتح المجلد ُ‬
‫المستخرج "‪."Maps‬‬
‫> ثم قم بتسمية ملفات الصور الموجودة داخله بأسماء متعلقة بمحتوياتها‪.‬‬
‫ً‬
‫ـرع المالئــم الــذي أنشــأته ف ي� مجلــد "قــارات العالــم" ســابقا‪.‬‬
‫>ثــم قــم بنقلهــا إىل المجلــد الفـ ي‬
‫ـرع‬‫عــى ســبيل المثــال‪ ،‬قــم بتســمية الصــورة "خريطــة آســيا" ثــم انقلهــا إىل المجلــد الفـ ي‬
‫"آسيا"‪.‬‬
‫> قم بحذف المجلد "‪ "Maps‬بعد االنتهاء من نقل محتوياته إىل المجلدات األخرى‪.‬‬

‫افتح المجلد “‪ ”QA.7.1.2_Continents‬مرة أخرى‬

‫>اســتخرج الملفــات مــن المجلــد المضغــوط “‪ ،”Four European countries‬وقــم‬
‫ـال‪:‬‬
‫بالتـ ي‬
‫ـرع "أوروبــا" والموجــود داخــل "قــارات العالــم" كوجهــة الســتخراج‬ ‫>حــدد المجلــد الفـ ي‬
‫الملفــات‪.‬‬
‫ال�ائــح والحــظ علــم كل‬‫>ابحــث عــن الملــف "‪ ،"Present Europe‬قــم باســتعراض ش‬
‫دولــة موجــودة‪.‬‬
‫>انســخ ملــف الصــورة المحتــوي عــى علــم كل دولــة مــن مجلــد "أوروبــا" إىل المجلــد‬
‫ـرع المناســب لتلــك الدولــة‪.‬‬
‫الفـ ي‬
‫زً‬
‫ـ� يأخــذ حـ يـ�ا أصغــر مــن المســاحة ثــم أكمــل‬
‫>قــم بضغــط المجلــد "قــارات العالــم" لـ ي‬
‫ـال‪.‬‬
‫الجــدول التـ ي‬

‫حجم المجلد قبل الضغط‪.‬‬

‫حجم المجلد بعد الضغط‪.‬‬

‫عدد المجلدات الفرعية‪________________ :‬‬

‫عدد المجلدات الفرعية والملفات الذي‬
‫يحتويه مجلد "قارات العالم"‪.‬‬
‫عدد الملفات‪_______________________ :‬‬

‫‪53‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪8‬‬
‫دعونا نتدرب عىل كيفية التعامل مع الملفات والمجلدات‪.‬‬

‫افتح المجلد “‪ "QA.7.1.4_Maps‬ف ي� مستنداتك‪.‬‬

‫ف‬
‫>هل يمكنك رؤية أي ملفات ي� المجلد؟‬
‫__________________________________________________________‬

‫>اســتخدم المســاعد ‪ Get Help‬للعثــور عــى معلومــات عــن الملفــات المخفيــة (‪hidden‬‬
‫ه الكلمــات المفتاحيــة الـ ت يـ� ســتقوم بكتابتهــا؟‬
‫‪ .)files‬مــا ي‬
‫__________________________________________________________‬

‫ـ� "‪"World_Map‬‬ ‫ف‬

‫>إذا ًاتبعــت التعليمــات بشــكل صحيــح فإنــك ســتجعل الملــف المخـ ي‬
‫مرئيــا‪ .‬حــاول أن تفتــح هــذا الملــف‪ .‬افتــح خصائــص الملــف لرؤيــة نــوع الملــف وكيفيــة فتحــه‪.‬‬
‫ما هو نوع الملف ‪World_Map‬؟‬
‫__________________________________________________________‬

‫ا� الــذي يتيــح لــك أن تضــع دائــرة حــول القــارة الـ ت يـ�‬‫ت ض‬
‫ال�نامــج االفــر ي‬
‫>افتــح الملــف بواســطة ب‬
‫توجــد فيهــا دولــة قطــر‪.‬‬

‫أمام العبارة الخطأ‪.‬‬ ‫أمام العبارة الصحيحة وعالمة‬ ‫ضع عالمة‬

‫ ‬ ‫ف‬
‫"مخ�"‪.‬‬ ‫ال يمكننا حفظ الملف بنفس االسم ألنه ملف‬
‫ي‬
‫ال يمكننا حفظ الملف بنفس االسم ألنه "للقراءة فقط"‪ .‬‬
‫يمكننا حفظ الملف بنفس االسم ولكن ف ي� مجلد آخر ‪.‬‬
‫يمكننا حفظ الملف بنفس االسم اذا قمنا بإزالة اختيار "للقراءة فقط" من خصائص الملف‪ .‬‬
‫يمكننا حفظ الملف بنفس االسم‪ .‬‬
‫> احفظ عملك‪.‬‬
‫ـال بالمعلومــات المطلوبــة عــن الملــف‬
‫>قــم باســتخدام خصائــص الملــف لتعبئــة الجــدول التـ ي‬
‫الذي قمت بإنشائه‪:‬‬

‫نوع الملف‬
‫موقع الملف‬
‫حجم الملف‬
‫وقت وتاري ــخ إنشاء الملف‬
‫يوم ووقت تعديل الملف‬
‫‪54‬‬
 ‫الدرس الرابع‬
‫المعلومات المصورة‬
‫ المعلومــات المصــورة ‪ Infographics‬ي‬
‫ه تمثيــل المعلومــات والبيانــات بطريقــة واضحــة وســهلة مــن‬
‫خــال اســتخدام رســوم وصــور ونصــوص مختــرة ومخططــات وأشــكال ورمــوز‪.‬‬

‫تستخدم المعلومات المصورة ‪ Infographics‬ف ي� األغراض التالية‪:‬‬

‫ إيصال رسالة معينة بطريقة رسيعة‪.‬‬

‫كب�ة من المعلومات‪.‬‬
‫ تبسيط عملية عرض كمية ي‬
‫ب� البيانات وعالقتها مع بعضها البعض‪.‬‬ ‫ توضيح ت‬
‫ال�ابط ي ن‬
‫ عرض عوامل التغ�ات عىل البيانات خالل ت‬
‫ف�ة زمنية‪.‬‬ ‫ي‬
‫‪55‬‬
‫الخصائص الرئيسة للمعلومات المصورة ‪Infographics‬‬

‫الكفاءة والدقة‬

‫ عــرض المعلومــات بشــكل متسلســل وســهل للفهــم يحتــوي‬

‫عــى إحصائيــات ومراجــع وحقائــق وجــداول زمنيــة‪.‬‬

‫السهولة واإليضاح‬

‫ إث ـراء ودعــم النصــوص المعقــدة لتبســيط وتســهيل عمليــة‬

‫الفهــم للمعلومــات‪.‬‬

‫الجاذبية والفاعلية‬

‫ عــرض المعلومــات بطريقــة جاذبــة وفاعلــة للجمهــور مــن‬

‫مختلــف األعمــار‪ ،‬حيــث تعــرض المعلومــة بطريقــة مختــرة‬
‫ّ‬
‫تشــد االنتبــاه بمجــرد النظــر إليهــا‪.‬‬ ‫باســتخدام تصاميــم مبســطة‬

‫ف‬
‫التوازن ي� العرض‬

‫ف‬ ‫ التــوازن مــا بـ ي ن‬

‫ـ� كميــة البيانــات و التصاميــم ي� المعلومــات‬
‫جدا اليصال الرسالة الصحيحة‪.‬‬ ‫ً‬
‫المصورة ‪ Infographics‬مهم‬

‫‪56‬‬
 ‫األنواع الشائعة للمعلومات المصورة ‪Infographics‬‬

‫العمليات المتسلسلة‪:‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ئ‬

‫اإلحصا�‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫ي‬
‫ـ� هــذا النــوع القــارئ‬‫ يعـ ي‬ ‫ يتــم فيــه عــرض البيانــات مــن خــال المخططــات‬
‫المعلومــات مــن خــال تسلســل‬ ‫والرســوم البيانيــة والجــداول واألرقــام‪ ،‬ويســتخدم‬
‫ـ� أو متفــرع‪.‬‬ ‫ن‬
‫معـ يـ� بشــكل خـ ي‬ ‫عــادة لعــرض بيانــات إحصائيــة أو تلخيــص لحــدث مــا‬
‫باســتخدام األرقــام‪ .‬مــن أمثلــة هــذا النــوع االســتبانات‬
‫وتقاريــر األعمــال والنتائــج اإلحصائيــة والملخصــات‬
‫ـ�‪.‬‬‫حــول موضــوع معـ ي ن‬
‫ن‬
‫الزم�‪:‬‬ ‫التخطيط‬ ‫‪3‬‬
‫ي‬
‫ن‬
‫زم�‪.‬‬
‫يقدم المعلومات عىل شكل تسلسل ي‬

‫المعلومات الجغرافية‪:‬‬ ‫‪4‬‬

‫المقارن‪:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ف‬

‫ا�‬
‫ يقــدم المعلومــات عــى أســاس جغ ـر ي‬
‫ يقدم مقارنة من حيث التشابه أو‬ ‫ـ� مــن حيــث مــكان جمعهــا أو مــكان‬ ‫معـ ي ن‬
‫ين‬
‫مجموعت� من األشياء‬ ‫االختالف ي ن‬
‫ب�‬ ‫حصــول األحــداث المتعلقــة بهــذه البيانــات‪.‬‬
‫كالمنتجــات أو المــدن أو النظريــات‪.‬‬

‫الهيكل‪:‬‬
‫ي‬
‫‪7‬‬
‫ف‬ ‫التوضيح‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪6‬‬
‫ يقــوم بتنظيــم البيانــات ي� مســتويات‬
‫ـاء عــى رتبتهــا مــع إظهــار كيفيــة‬ ‫مختلفــة بنـ ً‬ ‫ يقــوم بتحويــل النصــوص إىل رمــوز ورســوم‬
‫ارتبــاط كل مســتوى بالمســتويات األخــرى‪.‬‬ ‫توضيحيــة‪ ،‬إضافــة إىل تنظيــم عــرض النصــوص‬
‫ه أ كـ ثـر األنــواع‬ ‫مــن خــال اســتخدام قوائــم التعــداد‪ .‬يســتخدم‬
‫تعتـ بـر المخططــات الهرميــة ي‬ ‫ف‬
‫الشــائعة مــن هــذا النــوع‪.‬‬ ‫هذا النوع بشكل شائع ي� الكتيبات والملصقات‬
‫التوضيحيــة ‪.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫خطوات تصميم المعلومات المصورة ‪:Infographics‬‬

‫المشاركة‬ ‫التصميم‬ ‫جمع المعلومات‬ ‫اختيار الموضوع‬

‫المرحلة الثالثة ‪ :‬التصميم‬ ‫المرحلة األوىل ‪ :‬اختيار الموضوع‬

‫ف‬
‫‪ 1‬تتــم عمليــة التخطيــط للتصميــم‬ ‫اختيــار الموضــوع هــو الخطــوة األوىل ي� تصميــم‬
‫تحض� األفكار بشــكل مســبق‬
‫ي‬ ‫من خالل‬ ‫المعلومــات المصــورة ‪ ،Infographics‬حيــث يجــب‬
‫عــن الموضــوع‪ ،‬ومــن ثــم عرضهــا بطريقــة‬ ‫اختيــار موضــوع مثـ يـر لالهتمــام بحيــث يكــون مــن‬
‫ومبســطة مــن خــال عنــارص‬ ‫مناســبة ُ‬ ‫الســهل دعمــه بمصــادر مــن المعلومــات والبيانــات‬
‫متنوعــة األشــكال مثــل النمــاذج‪ ،‬الصــور‪،‬‬ ‫الصحيحــة ‪.‬‬
‫الرمــوز‪ ،‬والمحتــوى النــ� مــع ت‬
‫ال�كـ ي زـ�‬ ‫ي‬
‫عــى أن الفكــرة الرئيســة للموضــوع‬ ‫المرحلة الثانية ‪ :‬جمع المعلومات‬
‫يجــب أن تكــون بســيطة وجذابــة‪.‬‬ ‫ين‬ ‫ين‬
‫أساسيت�‪:‬‬ ‫مهمت�‬ ‫خالل المرحلة الثانية يتم األخذ بالحسبان‬
‫‪ 2‬اختيــار أدوات التصميــم المالئمــة‬
‫والـ ت يـ� ســيتم بهــا إنشــاء التصميــم‪ ،‬وذلــك‬ ‫فــرز وتنقيــح المعلومــات‬ ‫جمــع معلومــات‬
‫ت‬
‫اإللك�ونيــة‬ ‫ال�امــج والمواقــع‬ ‫والبيانات‬ ‫وبيانــات موثوقة‬
‫مــن خــال ب‬
‫ف‬
‫المختلفــة والـ ت يـ� ستســاعد ي� تصميــم‬
‫المعلومــات المصــورة ‪.Infographics‬‬ ‫‪ 1‬تتــم عمليــة جمــع المعلومــات والبيانــات مــن خــال‬
‫ف‬
‫البحــث ي� المصــادر المختلفــة مــن مح ـركات البحــث عـ بـر‬
‫ف‬
‫الويــب‪ ،‬الكتــب‪ ،‬والمصــادر األخــرى‪ ،‬مــع مراعــاة التنــوع ي� شــكل‬
‫المرحلة الرابعة‪ :‬المشاركة‬ ‫البيانــات والمعلومــات المجمعــة بحيــث يتضمــن المعلومــات‬
‫والبيانــات النصيــة والرقميــة‪ ،‬الصــور‪ ،‬الخرائــط الجغرافيــة‪،‬‬
‫بعد االنتهاء من تصميم المعلومات‬
‫وغ�ها‪.‬‬
‫والمخططات ي‬
‫المصورة ‪ Infographics‬يمكنك مشاركتها‬
‫و� أو‬‫ت ن‬ ‫‪ 2‬فــرز وتنقيــح المعلومــات والبيانــات ألجــل الوصــول إىل‬
‫ال�يد اإللك� ي‬‫مع اآلخرين من خالل ب‬
‫االجتماع‪.‬‬ ‫وسائل التواصل‬ ‫المــادة العلميــة الـ ت يـ� يمكــن اســتخدامها بصورتهــا النهائيــة‪.‬‬
‫ي‬
‫‪58‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫اذكر بعض استخدامات المعلومات المصورة؟‬

‫‪_______________________________________________________ .1‬‬

‫_________________________________________________________‬

‫‪_______________________________________________________ .2‬‬

‫_________________________________________________________‬

‫‪_______________________________________________________ .3‬‬

‫_________________________________________________________‬

‫‪2‬‬
‫ما الخصائص الرئيسة للمعلومات المصورة؟‬

‫_________________________________________________________‬

‫_________________________________________________________‬

‫_________________________________________________________‬

‫_________________________________________________________‬

‫_________________________________________________________‬
‫‪59‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪3‬‬

‫ت‬
‫اآل�‪:‬‬ ‫ف‬
‫اكتب نوع المعلومات المصورة المناسب ي� الجدول ي‬

‫‪4‬‬
‫ت‬
‫ال� عليك اتباعها؟‬
‫عندما تريد إنشاء معلومات مصورة‪ ،‬ما الخطوات ي‬

‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬ ‫‪60‬‬
 ‫الدرس الخامس‬
‫أدوات تصميم المعلومات المصورة‬
‫ً ف‬
‫األخ�ة الماضية حيث‬
‫ي‬ ‫شائعا ي� السنوات‬ ‫ لقد أصبح استخدام المعلومات المصورة ‪Infographics‬‬
‫ت‬ ‫ف‬ ‫تز‬
‫وال�‬
‫ي�ايد استخدامها باستمرار‪ ،‬ويعود الفضل ي� ذلك إىل انتشار األدوات سهلة االستخدام والمجانية ي‬
‫تتيــح للكثـ يـر مــن األشــخاص إنشــاء ‪ Infographics‬بطريقــة ســهلة‪.‬‬

‫وال� تستخدم ف ي� عمليات تصميم المعلومات المصورة ‪ Infographics‬مثل‪:‬‬

‫ت‬
‫يوجد العديد من األدوات التكنولوجية ي‬

‫ال�مجية مثل ‪.Edraw Max، Adobe Photoshop، Photo Editor‬‬

‫ التطبيقات ب‬
‫ األدوات المتاحة ع� ت‬
‫اإلن�نت مثل ‪.Easelly، Picktochart، Vengeage، Infogram، Canva‬‬ ‫ب‬

‫ف‬
‫إلنشاء المعلومات المصورة ‪ Infographics‬سنستخدم ي� هذه الوحدة برنامج ‪.Edraw Max‬‬

‫ً‬
‫أول‪ :‬تصميم المعلومات المصورة باستخدام برنامج ‪Edraw Max‬‬

‫النافذة الرئيسة بل�نامج ‪Edraw Max‬‬

‫‪61‬‬
 ‫الطريقة األوىل‪ :‬التصميم باستخدام القوالب الجاهزة‬
‫ف‬
‫ لنبــدأ ي� إنشــاء المعلومــات المصــورة ‪ Infographics‬الخــاص بنــا‪ ،‬ي‬
‫وه حــول األجـزاء الرئيســة لوحــدة‬
‫ه اختيــار القالــب ‪ Template‬الــذي نريــده‪.‬‬
‫النظــام‪ .‬الخطــوة األوىل ي‬

‫اختيار القالب‪:‬‬

‫لل�نامج‪.‬‬ ‫ف‬
‫‪1‬‬ ‫> اضغط ‪ Infographic‬ي� النافذة الرئيسة ب‬
‫‪2‬‬ ‫> اضغط ‪( Technology‬التكنولوجيا)‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫> حدد القالب‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫> اضغط ‪( Create‬إنشاء)‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬
‫الحــظ ظهــور تصنيفــات متعــددة تحتــوي‬
‫عــى قوالــب مختلفــة‪.‬‬

‫‪62‬‬
 ‫تغي� العنوان‬
‫ي‬

‫ت ض ف‬
‫ا� ي� المعلومات المصورة ‪:Infographics‬‬
‫لتغي� العنوان االف� ي‬
‫ي‬
‫ا� للقالب‪.‬‬‫ت ض‬
‫‪1‬‬
‫>اضغط العنوان االف� ي‬
‫ا� واكتــب عنــوان المعلومــات المصــورة الخــاص‬‫ت ض‬
‫>احــذف العنــوان االفــر ي‬
‫بموضوعــك‪2 .‬‬

‫>لتغيـ يـر الخــط‪ ،‬واللــون‪ ،‬وحجــم النــص‪ ،‬اســتخدم أدوات مجموعــة ‪ Font‬مــن‬
‫تبويــب ‪( Home‬الصفحــة الرئيســة) ‪ 3‬أو مــن نافــذة الخــط المنبثقــة‪4 .‬‬

‫اضغط إلغالق القائمة الجانبية‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪63‬‬
 ‫إضافة الصور‬

‫إضافة صورة إىل المعلومات المصورة ‪:Infographics‬‬

‫‪1‬‬ ‫>اضغط ‪( Picture‬صورة)‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫>اضغط ‪( Insert picture from file‬إدراج صورة من الملف)‪.‬‬
‫ت‬
‫ال� تريد إدراجها‪.‬‬ ‫>اضغط ي ن‬
‫‪3‬‬
‫مرت� عىل الصورة ي‬
‫‪4‬‬ ‫>عدل حجم الصورة لتصبح مناسبة‪.‬‬
‫لحفظ‬ ‫ال� تحتاجها‪ ،‬وضعها ف ي� المكان المناسب‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫ت‬
‫>أضف جميع الصور ي‬
‫عملك‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫ال� تحتاجها‪ ،‬وضعها ف ي� المكان المناسب‪.‬‬
‫ت‬
‫>أضف جميع المعلومات النصية ي‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬

‫حــدد واضغــط عىل‬

‫‪( Delete‬حــذف)‬ ‫‪3‬‬
‫لحــذف كائــن‪.‬‬ ‫‪64‬‬
 ‫ـا� لتصميــم المعلومــات‬ ‫ئ‬
‫هــذا الشــكل النهـ ي‬
‫المصــورة ‪ Infographic‬لملصــق األج ـزاء‬
‫األساســية داخــل وحــدة النظــام‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬

‫‪5‬‬

‫‪65‬‬
 ‫حفظ المعلومات المصورة‬
‫ عند االنتهاء من عملك‪ ،‬عليك أن تقوم بحفظ ملف المعلومات المصورة الخاص بك‪ .‬نوع الملفات‬
‫ت ض ف‬
‫ا� ي� برنامــج ‪ Edraw Max‬هــو ‪ eddx‬وهــو قابــل للتعديــل عليــه‪ ،‬ويمنحنــا ب‬
‫ال�نامــج كذلــك إمكانيــة‬ ‫االفــر ي‬
‫حفــظ المعلومــات المصــورة بصيــغ مختلفــة مــن ضمنهــا صيــغ ‪ pdf‬و ‪.jpg‬‬

‫حفظ الملف بصيغة مختلفة‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫> من قائمة ‪ File‬اضغط ‪( Save As‬حفظ)‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫> حدد المكان الذي تريد حفظ الملف فيه‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫> اكتب اسم الملف‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫> ت‬
‫اخ� نوع الملف المناسب من القائمة المنسدلة‪.‬‬
‫> اضغط ‪. Save‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪66‬‬
 ‫ً‬
‫فتح المعلومات المصورة الموجودة مسبقا‬
‫ً‬ ‫ت‬
‫ال� تم إنشاؤها مسبقا بب�نامج ‪.Edraw Max‬‬
‫يمكنك فتح وتعديل ملفات المعلومات المصورة ي‬

‫فتح ملف المعلومات المصورة ‪:Infographics‬‬

‫‪1‬‬ ‫> من قائمة ‪( File‬ملف)‪ ،‬اضغط ‪( Open‬فتح)‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫> يمكنك فتح ملف من موقع محدد عىل الحاسوب‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫ثم ‪( Open‬فتح)‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫> ت‬
‫اخ� الملف‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪67‬‬
 ‫الطريقة الثانية‪ :‬التصميم باستخدام القوالب الجديدة‬
‫ لقــد حــان الوقــت لنتعــرف عــى كيفيــة إنشــاء المعلومــات المصــورة الخاصــة بنــا خطــوة بخطــوة‪ ،‬دون‬
‫ف‬ ‫ت ض‬
‫ا� الموجــود ي� برنامــج ‪ .Edraw Max‬ســتتناول المعلومــات المصــورة موضــوع‬ ‫اســتخدام القالــب االفــر ي‬
‫األجهــزة الملحقــة بالحاســوب‪.‬‬

‫إلنشاء قالب جديد‪:‬‬

‫> افتح ‪.Edraw Max‬‬

‫‪1‬‬
‫>اخـ تـر ‪Blank Drawing‬‬
‫‪1‬‬ ‫(رســم جديــد)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مزدوجــا عىل‬ ‫>اضغــط ضغطــا‬
‫القالب لفتحه‪2 .‬‬

‫‪2‬‬

‫تغي� اتجاه الصفحة‬

‫ي‬
‫‪1‬‬
‫لتغي� اتجاه الصفحة‪:‬‬
‫ي‬
‫>اضغــط عالمــة تبويــب ‪Page Layout‬‬
‫(تصميــم الصفحــة)‪1 .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫> ت‬
‫اخ� ‪( Portrait‬عمودي)‪.‬‬
‫‪68‬‬
 ‫تغي� لون الخلفية‬
‫ي‬
‫ إن خلفيــة الرســم الجديــد تكــون ً‬
‫دائمــا باللــون األبيــض‪ .‬ســنقوم باختيــار لــون جديــد لخلفيــة المعلومــات‬
‫المصــورة الـ ت يـ� ســنقوم بتصميمهــا‪.‬‬

‫تغي� لون الخلفية‪:‬‬

‫ي‬
‫‪1‬‬ ‫> اضغط عالمة تبويب ‪( Page Layout‬تصميم الصفحة)‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫> اضغط ‪ ( Background‬الخلفية)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ت‬
‫> اخ� لونا للخلفية‪3 .‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪69‬‬
 ‫إضافة عنوان‬
‫ يجــب إضافــة عنــوان لقالــب المعلومــات المصــورة الخــاص بنــا‪ ،‬يقــدم لنــا ‪ Edraw Max‬مكتبــة عناويــن‬
‫جاهــزة يمكننــا اختيــار أحدهــا‪.‬‬

‫إلضافة عنوان جاهز‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫> اضغط قسم ‪( Libraries‬المكتبات)‪.‬‬
‫ثم ت‬
‫اخ� ‪( Titles‬عناوين)‪.‬‬ ‫ال� تظهر اضغط ‪( General‬عام)‬ ‫ت‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫> من القائمة ي‬
‫ف‬
‫> ستفتح قائمة العناوين � قسم المكتبة‪4 .‬‬
‫ي‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫> اخ� نموذج العنوان ‪ 5‬ثم قم بسحبه وأفلته � القالب‪6 .‬‬
‫ي‬
‫ف‬
‫و� الجانب األيمن من النافذة‬
‫>بجانب كل عنوان توجد مجموعة من الخصائص ‪ 7‬ي‬
‫توجد جميع خيارات تنسيق العنوان‪8 .‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪70‬‬
 4
7

71
‫ا� داخــل الصنــدوق "‪ ،"Company Name/ Title‬والــذي ســنقوم بتعديلــه‬ ‫ت ض‬
‫ يوجــد النــص االفــر ي‬
‫بكتابــة العنــوان الــذي نريــده‪.‬‬

‫كتابة نص ف ي� العنوان‪:‬‬
‫ً‬
‫مزدوجا عىل العنوان الختيار النص‪.‬‬ ‫ً‬
‫‪1‬‬ ‫> اضغط ضغطا‬
‫ا� "‪ "Company Name/ Title‬واكتــب عنــوان المعلومــات‬ ‫ت ض‬
‫>احــذف النــص االفــر ي‬
‫المصــورة الخــاص بموضوعــك‪2 .‬‬

‫يمكنــك اســتخدام هــذا ش‬

‫ال�يــط‬
‫‪1‬‬
‫ـاس لتنســيق النص‪.‬‬
‫األسـ ي‬

‫‪2‬‬

‫سنحتاج إىل عنوان واحد لكل نوع من أنواع األجهزة الطرفية‪ ،‬دعونا نضيف المزيد من العناوين‪.‬‬

‫‪72‬‬
 ‫إضافة األشكال‬
‫ف‬
‫ لقــد حــان الوقــت إلضافــة بعــض األشــكال داخــل المعلومــات المصــورة‪ ،‬وكمــا يظهــر ي� الموضــوع‬
‫الــذي ت‬
‫اخ�نــاه حــول األجهــزة الملحقــة بالحاســوب‪ ،‬هنــاك عالقــة تقاطــع بـ ي ن‬
‫ـ� التصنيفــات الثالثــة‪ ،‬لذلــك‬
‫سنســتخدم أشــكال مخطــط فــن ‪.Venn Diagram‬‬
‫إضافة شكل‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫> اضغط قسم ‪( Libraries‬المكتبات)‪.‬‬

‫ثــم اخـ تـر‪( Basic Drawing Shapes‬أشــكال‬ ‫‪2‬‬ ‫>مــن القائمــة الـ ت يـ� تظهــر اضغــط ‪( General‬عــام)‬
‫الرســم الرئيســة)‪3 .‬‬

‫‪5‬‬ ‫وقم بسحبه وإفالته ف ي� القالب‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫اخ� نموذج ‪( Hollow Circle‬الدائرة المجوفة)‬ ‫> ت‬

‫> كرر نفس الخطوات إلضافة دائرة أخرى‪.‬‬

‫‪6‬‬

‫ف‬
‫� الجانــب األيمــن مــن النافــذة توجــد جميــع خيــارات تنســيق الشــكل‪ ،‬قــم بتغيـ يـر تعبئــة ‪Solid fill‬‬
‫> ي‬
‫‪ 7‬وخــط ‪ 8‬الدائــرة ‪.Solid line‬‬

‫‪1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬
‫‪6‬‬

‫‪73‬‬
 ‫إضافة صو ر‬
‫ ســنقوم اآلن بإضافــة بعــض الصــور مــن المكتبــات المختلفــة الـ ت يـ� يوفرهــا ب‬
‫ال�نامــج‪ ،‬سنستكشــف اآلن‬
‫كيــف يمكننــا البحــث والعثــور عــى الصــور المناســبة ف ي� هــذه المكتبــات‪.‬‬

‫إلضافة صور‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫>اكتب ف ي� ش�يط البحث ‪( Monitor‬شاشة) ف ي� قسم ‪( Libraries‬المكتبات)‪.‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫>اضغط ضغطا مزدوجا عىل صورة الشاشة إلضافتها إىل القالب‪2 .‬‬

‫‪3‬‬ ‫> قم بنقل الصورة إىل المكان الصحيح‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫> اتبع نفس الخطوات إلضافة المزيد من صور األجهزة‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪74‬‬
 ‫ف‬ ‫ف‬
‫ قــد ال نتمكــن مــن العثــور عــى الرمــز أو الصــورة المطلوبــة ي� المكتبــة‪ ،‬يمكننــا ي� هــذه الحالــة اســتخدام‬
‫خاصيــة رفــع الملفــات مــن حاســوبنا لتحميــل الصــورة المطلوبــة‪.‬‬

‫تحميل صورة‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> اضغط ‪( Picture‬صورة)‪.‬‬
‫>اضغــط ‪Insert picture from‬‬
‫‪( file‬إدراج صــورة مــن ملــف)‪2 .‬‬

‫‪1‬‬
‫>حــدد موقــع المجلــد الــذي يحتــوي‬
‫عــى الصــورة الم ـراد إضافتهــا‪3 .‬‬

‫>اضغــط الصــورة ثــم اضغــط ‪Open‬‬

‫(فتــح)‪4 .‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪75‬‬
 ‫ربط عنارص المعلومات المصورة ‪Infographics‬‬
‫ت‬
‫ال� توضح وظيفة تصنيفات األجهزة الملحقة بالحاسوب‪.‬‬
‫دعونا نضيف أشكال األسهم ي‬
‫إضافة ‪( Arrow Shapes‬أشكال األسهم)‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫> اضغط قسم ‪( Libraries‬المكتبات)‪.‬‬
‫ثــم اخـ تـر ‪Arrow Shapes‬‬ ‫‪2‬‬ ‫>مــن القائمــة الـ ت يـ� تظهــر اضغــط ‪( General‬عــام)‬
‫(أشــكال األســهم)‪3 .‬‬

‫‪5‬‬ ‫وقم بسحبه وافالته ف ي� القالب‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ن‬

‫المنح�)‬
‫ي‬ ‫> حدد ‪( Curved Arrow‬السهم‬
‫‪6‬‬ ‫> أضف ‪( Interaction arrow‬سهم التفاعل)‪.‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫‪4‬‬

‫‪6‬‬
‫‪76‬‬
 ‫ دعونا نضيف العدد المناسب من التوصيالت ي ن‬
‫ب� عنارص المعلومات المصورة لتوضيح التصنيفات‬
‫الثالثــة لألجهــزة الملحقــة بالحاســوب‪.‬‬

‫إضافة ‪( Connectors‬توصيالت)‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫> اضغط قسم ‪( Libraries‬المكتبات)‪.‬‬

‫اخ� ‪( Connectors‬توصيالت)‪.‬‬ ‫ال� تظهر اضغط ‪( General‬عام) ‪ 2‬ثم ت‬ ‫ت‬
‫‪3‬‬
‫>من القائمة ي‬
‫ف‬
‫>حدد ‪( Top/bottom connector‬موصل أعىل‪/‬أسفل) ‪ 4‬وقم بسحبه وإفالته � القالب‪5 .‬‬
‫ي‬
‫بتغي� لون الخط ‪ 6‬وعرضه‪7 .‬‬
‫ي‬ ‫> قم‬
‫بتغي� حجم الموصل وضعه ف ي� المكان المناسب ‪ ، 8‬كرر نفس الخطوات إلضافة الموصل اآلخر‪.‬‬
‫ي‬ ‫>قم‬
‫>اتبع نفس الخطوات وأضف ‪( Sides Connector‬موصل األطراف)‪9 .‬‬

‫‪1‬‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬
‫‪7‬‬

‫‪3‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪77‬‬
 ‫إضافة رمز االستجابة الرسيعة ‪QR‬‬
‫ئ‬
‫ـا� األبعــاد يمكــن قراءتــه بواســطة الهواتــف الذكيــة‪ .‬يمكننــا إضافــة رمــز ‪ QR‬إىل‬
‫ رمــز ‪ QR‬هــو رمــز ثنـ ي‬
‫ف‬
‫المعلومات المصورة الخاصة بنا ي� برنامج ‪ .Edraw Max‬ليمكنك من مشاركة المعلومات المصورة مع‬
‫و� الخاص بب�نامج ‪.Edraw Max‬‬ ‫ت ن‬
‫يش� إىل عنوان الموقع اإللك� ي‬ ‫اآلخرين سنقوم اآلن بإضافة رمز ‪ QR‬ي‬

‫إضافة رمز ‪:QR‬‬

‫‪1‬‬ ‫> اضغط عالمة تبويب ‪( Insert‬إدراج)‪.‬‬
‫اخ� ‪( Insert QR Codes‬إدراج رموز ‪.)QR‬‬
‫‪2‬‬
‫> ت‬

‫و� الخاص بب�نامج ‪.Edraw Max‬‬‫ت ن‬

‫‪3‬‬
‫> اكتب عنوان الموقع اإللك� ي‬
‫‪4‬‬ ‫> اضغط ‪.Insert‬‬
‫‪5‬‬ ‫غ� حجم الرمز وانقله إىل المكان المناسب‪.‬‬
‫> ي‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫يمكنــك مشــاركة المعلومــات‬

‫المصــورة مــع اآلخريــن مــن خــال‬
‫‪5‬‬
‫رمــز االســتجابة الرسيعــة ‪QR‬‬ ‫‪78‬‬
 ‫معاينة الطباعة‬
‫عند االنتهاء يمكنك معاينة الطباعة لرؤية نتيجة عملك‪.‬‬

‫عرض معاينة الطباعة‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫> اضغط قائمة ‪.File‬‬
‫‪2‬‬
‫> ت‬
‫اخ� ‪( Print‬طباعة)‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫> قم بالتحقق من المعلومات المصورة الخاصة بك من خالل معاينة الطباعة‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪79‬‬
 ‫ف‬ ‫ثانيا‪ :‬استخدام أدوات ت‬
‫ً‬
‫اإلن�نت ي� تصميم المعلومات المصورة ‪Infographics‬‬
‫مث�ة لالهتمام تستخدم لتصميم المعلومات المصورة تسىم ‪Infogram.com‬‬ ‫ع� الويب أداة ي‬ ‫تتوفر ب‬
‫ً‬
‫ إن هــذه األداة مجانيــة وتوفــر تنوعــا كبـ ي ًـرا مــن الرســوم والمخططــات والخرائــط‪ ،‬كمــا تقــدم إمكانيــة رفــع‬
‫الصــور وملفــات الفيديــو مــن جهــاز المســتخدم إلنشــاء ‪.Infographics‬‬
‫الستخدام ‪ ،Infogram.com‬نحتاج إىل إنشاء حساب وتسجيل الدخول‪.‬‬

‫بدء استخدام ‪:Infogram.com‬‬

‫‪1‬‬ ‫>اذهب إىل موقع ‪ Infogram.com‬واضغط ‪( Log In‬تسجيل الدخول)‪.‬‬
‫ت ن‬
‫>اكتب بريدك اإللك�و� وكلمة المرور الخاصة بك‪2 .‬‬
‫ي‬
‫>اضغط ‪( Log in‬تسجيل الدخول)‪3 .‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪80‬‬
 ‫ف‬
‫ يوفــر ‪ Infogram‬قوالــب رســومية جاهــزة لالســتخدام‪ .‬ي� هــذا الــدرس ســوف نســتخدم أحــد هــذه‬
‫القوالــب كأســاس لمعلوماتنــا‪ .‬ســنقوم بإنشــاء تصميــم ‪( Infographic‬ملصــق) عــن األج ـزاء األساســية‬
‫داخــل وحــدة النظــام واألجهــزة الملحقــة للحاســوب‪.‬‬

‫العمل مع ‪:Infogram.com‬‬

‫>اضغــط ‪Infographic templates‬‬

‫(قوالــب رســومية)‪1 .‬‬

‫‪2‬‬ ‫>حدد ‪( Scheme‬القالب)‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫واضغــط‬ ‫‪3‬‬ ‫>اكتــب اسـ ًـما ش‬
‫لم�وعــك‬
‫‪( Create‬إنشــاء)‪4 .‬‬

‫القوالــب المجانيــة المســموح‬

‫اســتخدامها يشــار لهــا ‪. Free‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫ســيتم نـ شـر ش‬
‫م�وعــك‬ ‫االحتفــاظ بخصوصيــة‬
‫للجميــع مــن خــال‬ ‫‪4‬‬ ‫المـ شـروع‪.‬‬
‫‪81‬‬
‫عنــوان ‪.URL‬‬
 ‫تغي� العنوان‪.‬‬ ‫بعد إنشاء ش‬
‫الم�وع يجب ي‬

‫تغي� العنوان‪:‬‬
‫ي‬
‫يمكنــك تعديــل جميــع‬ ‫ا�‪.‬‬ ‫ت ض‬
‫‪1‬‬
‫> اضغط ضغطة مزدوجة عىل العنوان االف� ي‬
‫مربعــات النــص الخاصــة‬ ‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ت ض‬
‫ا� واكتب عنوانا جديدا‪2 .‬‬
‫برســوم المعلومــات بنفس‬ ‫> احذف العنوان االف� ي‬
‫الطريقــة ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫تغي� خيارات النص من خيارات ‪.Text object‬‬
‫> يمكنك ي‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫لون الخط‬

‫نوع الخط‬
‫التغي�ات‬
‫ي‬ ‫يتــم حفــظ جميــع‬
‫حجم الخط‬ ‫ً‬
‫الـ ت يـ� قمــت بهــا تلقائيــا عــى‬
‫حســابك‪.‬‬

‫‪82‬‬
 ‫ه إضافة الصور‪ ،‬قبل البدء بإضافة‬
‫ الخطوة التالية ي‬
‫الصور نحتاج إىل تنظيم معرض الصور‪ .‬يمكننا استخدام‬
‫صور ‪ Infogram‬أو تحميل الصور من جهاز الحاسوب‪.‬‬

‫تحميل الصور‪:‬‬
‫‪1 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫> اضغط ‪( Add graphics‬إضافة الرسومات)‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫> اضغط ‪( Upload‬تحميل)‪.‬‬
‫ت‬
‫ال� تريدها واضغط ‪( Open‬فتح)‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫> حدد الصور ي‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫ت‬
‫ال� قمنا بإضافتها‬
‫الصور ي‬
‫ف‬
‫تظهر ي� ‪MyUploads‬‬

‫‪83‬‬
 ‫ف‬
‫ اآلن بعــد أن توفــرت لدينــا الصــور الـ ت يـ� نحتاجهــا ي� ‪ ،My uploads‬نحــن مســتعدون لبــدء إنشــاء‬
‫ً‬
‫التصميــم‪ .‬كمــا ذكرنــا ســابقا‪ ،‬ســيكون الملصــق حــول األج ـزاء األساســية داخــل وحــدة النظــام واألجهــزة‬
‫الملحقــة للحاســوب‪ .‬احــذف مكونــات القالــب الـ ت يـ� ال نحتــاج إليهــا وقــم بإضافــة صــور مــن المكتبــة‪.‬‬

‫إضافة صورة‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫>اضغط ‪( Add graphics‬إضافة الرسومات)‪.‬‬
‫ت‬
‫ال� تريد إدراجها‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫>اضغط الصورة ي‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫اضغط للحذف‬

‫‪84‬‬
 ‫ئ‬
‫النها� لتصميم ‪ Infographic‬لمصلق األجزاء األساسية داخل وحدة النظام‪.‬‬ ‫هذا الشكل‬ ‫ ‬
‫ي‬

‫اإلن�نت عن صور ومعلومات‬ ‫ابحث ع� ت‬

‫ب‬
‫نصيــة عــن األجهــزة الملحقــة للحاســوب‪،‬‬
‫واتبــع نفــس الخطــوات الســتكمال تصميــم‬
‫موضــوع مـ شـروع المعلومــات المصــورة‪.‬‬

‫‪85‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫ع� التاري ــخ‪.‬‬
‫قم بانشاء معلومات مصورة ‪ Infographics‬عن الحواسيب وتطورها ب‬

‫ع� الويب عن المعلومات‪.‬‬ ‫>ابحث ب‬

‫>اعتمد ف ي� بحثك عىل تطور المكونات المادية للحاسوب‪.‬‬
‫ف‬ ‫ـزءا مــن بحثــك للتقــ� عــن أهــم علمــاء الحاســوب وكيــف ســاهم ٌ‬
‫>خصــص جـ ً‬
‫كل منهــم ي� تطــور‬ ‫ي‬
‫أنظمة الحاســوب‪.‬‬
‫>ادعم بحثك بإضافة صور عن أشهر الحواسيب و علماء الحاسوب والمكونات المادية‪.‬‬
‫> قدم عرضك أمام زمالئك ف ي� الفصل‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫نئ‬
‫الموا� البحرية القطرية‪.‬‬ ‫ش ئ‬
‫أن� معلومات مصورة عن‬

‫>ابحــث عـ بـر الويــب عــن المعلومــات الالزمــة إلنشــاء المعلومــات المصــورة ‪ Infographics‬وقــم‬
‫ً‬
‫بحفظهــا ف ي� شــجرة المجلــدات والمجلــدات الفرعيــة الـ ت يـ� قمــت بإنشــائها ســابقا‪.‬‬
‫يل‪:‬‬ ‫ف‬
‫> اعتمد ي� بحثك عىل ما ي‬
‫الموا� البحرية الرئيسة ف ي� قطر وأهميتها‪.‬‬‫نئ‬ ‫ ‪ .1‬نبذة عن‬
‫ ‪ .2‬الموقع‪.‬‬
‫ ‪ .3‬المساحة‪.‬‬
‫ـوا� مــن حيــث (الســيارات والمعــدات‪،‬‬ ‫ ‪.4‬معلومــات إحصائيــة عــن القــدرة االســتيعابية للمـ ن ئ‬
‫ـال عــدد‬ ‫ث‬
‫الــروة الحيوانيــة‪ ،‬بضائــع عامــة‪ ،‬عــدد الســفن‪ ،‬مــواد البنــاء واإلنشــاءات‪ ،‬إجمـ ي‬
‫الســياح)‪.‬‬
‫ريا�‪.)... ،‬‬ ‫ ‪ .5‬المرافق والخدمات (مركز صح‪ ،‬نادي ض‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الموا� البحرية ف ي� قطر‪.‬‬
‫نئ‬ ‫> ادعم بحثك بإضافة صور عن‬
‫> استخدم الرسوم والرموز واألشكال التوضيحية المناسبة‪.‬‬
‫> قدم عرضك أمام زمالئك ف ي� الفصل‪.‬‬
‫‪86‬‬
 ‫‪3‬‬
‫مستخدما قالب جديد (‪ )Blank Drawing‬ش‬
‫أن�ء معلومات مصورة عن(كأس العالم ‪.)2022‬‬

‫> يقوم الطالب ف ي� الفصل بتشكيل فرق عمل جماعية‪.‬‬

‫ف‬
‫>عــى كل فريــق عمــل أن يجمــع كافــة المعلومــات المتوافــرة عــن "كأس العالــم ي� قطــر ‪،"2022‬‬
‫ثــم يقــوم بعمــل معلومــات مصــورة عــن الموضــوع‪.‬‬

‫>يقــوم كل فريــق بعــرض المعلومــات المصــورة الـ ت يـ� قــام بانجازهــا عــى الفصــل‪ ،‬ثــم يقــوم كل‬
‫طالــب ف ي� الفصــل بالتصويــت الختيــار أفضــل معلومــات مصــورة مــن وجهــة نظــره‪.‬‬

‫ف‬ ‫ف‬
‫>يتــم عــرض المعلومــات المصــورة الـ ت يـ� حظيــت بأ كـ بـر عــدد مــن األصــوات ي� مــكان بــارز ي�‬
‫المدرســة ‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫حــاول إنشــاء معلومــات مصــورة ‪ Infographics‬حــول الموضــوع الســابق‬
‫(كأس العالم ‪ )2022‬باستعمال ‪.Infogram.com‬‬

‫> هل الحظت أي اختالفات؟ وضح االختالفات إن وجدت‪.‬‬

‫_______________________________________________________‬
‫_______________________________________________________‬
‫_______________________________________________________‬
‫_______________________________________________________‬
‫_______________________________________________________‬

‫‪87‬‬
 ‫طبق ف� نز‬
‫م�لك‬ ‫ي‬
‫يز‬
‫والم�ات)‬ ‫‪ Programs and Features‬ب‬
‫(ال�امج‬
‫ف‬
‫ عندمــا نقــوم بتثبيــت برنامــج عــى ‪ Windows‬يتــم تثبيــت ملفــات ب‬
‫ال�نامــج ي� نظــام الحاســوب‪ ،‬مــن‬
‫ـ� إزالــة برنامــج‪ .‬حيــث أنــه ُيحــذف بشــكل تــام‬
‫ال�نامــج الــذي ال تحتاجــه‪ ،‬يجــب الحــذر حـ ي ن‬
‫الجيــد إزالــة ب‬
‫ويجــب إعــادة تثبيتــه عنــد الحاجــة الســتخدامه‪.‬‬

‫إزالة برنامج‬
‫>مــن خيــار ‪Uninstall or change a‬‬ ‫>اضغط قائمة ‪( Start‬إبدأ)‪ ،‬مرر ش‬
‫ال�يط‬
‫‪( program‬إزالــة التثبيــت أوتغيـ يـر ب‬
‫ال�نامــج)‬ ‫الجان� ‪ 1‬واضغط‬
‫بي‬
‫ال�امــج المثبتــة ف ي� نظــام الحاســوب‪.‬‬ ‫ســتظهر ب‬ ‫‪2 .Windows System‬‬

‫واضغط‬ ‫‪5‬‬ ‫ال�نامــج الــذي تــود إزالتــه‬

‫>اضغــط ب‬ ‫‪3‬‬ ‫>اضغط ‪( Control Panel‬لوحة التحكم)‪.‬‬
‫‪( Uninstall‬إزالة)‪6 .‬‬
‫‪4‬‬ ‫> اضغط ‪.Programs and Features‬‬
‫>اتبــع التعليمــات حـ تـى يتــم إزالــة ب‬
‫ال�نامــج‬
‫ُ‬
‫بشــكل ك يل‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪1‬‬
‫مــن الخطــأ حــذف ملفــات برنامــج تــم تثبيتــه‬
‫‪6‬‬ ‫ال�نامــج‬
‫دون إزالتــه بشــكل كامــل‪ .‬قــد يتوقــف ب‬
‫عــن العمــل ولكــن ال يتــم حذفــه بالكامــل كــون‬
‫ال�نامج تتواجد بعدة أماكن مختلفة‬ ‫ملفات ب‬
‫‪5‬‬ ‫عــى القــرص الصلــب‪ .‬يجــب إزالــة أي برنامــج‬
‫من ‪.Programs and Features‬‬
‫‪88‬‬
 ‫االتصال بالشبكة الالسلكية (‪)Wi-Fi‬‬
‫االتصال بالشبكة الالسلكية يتطلب معرفة اسم الشبكة ورمز التحقق (كلمة المرور) لالتصال بها‪.‬‬

‫االتصال بالشبكة الالسلكية‪:‬‬

‫>اضغــط رمــز ‪( Network‬الشــبكة) مــن‬

‫�يــط المهــام‪1 .‬‬‫ش‬

‫ال� ترغب االتصال بها‪.‬‬ ‫ت‬ ‫ت‬

‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫>اخ� الشبكة ي‬
‫ـا� بهــذه‬‫ئ‬
‫>إذا رغبــت االتصــال بشــكل تلقـ ي‬
‫اخ� ‪Connect automatically‬‬ ‫الشبكة ت‬
‫ً‬
‫(االتصــال تلقائيــا)‪3 .‬‬

‫‪4‬‬ ‫>اضغط ‪( Connect‬االتصال)‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫ثم اضغط ‪.Next‬‬ ‫‪5‬‬ ‫>أدخل كلمة المرور‬
‫>تظهــر كلمــة ‪ connected‬عنــد االتصــال‬
‫بالشــبكة الالســلكية‪7 .‬‬

‫‪1‬‬

‫‪7‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬
‫‪89‬‬
 ‫االحتياط‬
‫ي‬ ‫النسخ‬
‫ لتجنــب فقــدان البيانــات المهمــة يجــب أخــذ نســخة احتياطيــة للملفــات (مســتندات ‪-‬صــور ‪ -‬فيديــو ‪-‬‬
‫ف‬
‫ـحا�‪ .‬إن عمــل‬
‫التخزيــن السـ ب ي‬ ‫صــوت) المخزنــة ي� الحاســوب وذلــك باســتخدام أدوات تخزيــن خارجيــة أو‬
‫ً‬
‫النســخ االحتياطيــة عــى القــرص الصلــب داخــل نفــس الحاســوب ال يعتـ بـر خيـ ًـارا آمنــا حيــث أن تلــف القــرص‬
‫الصلــب ســيؤدي إىل ضيــاع كافــة البيانــات بمــا فيهــا النســخ االحتياطيــة‪.‬‬
‫ـاط مثــل ‪File History‬‬ ‫ز‬
‫ يتضمــن ‪ Windows 10‬مـ يـ�ات تســمح بالقيــام بعمليــات النســخ االحتيـ ي‬
‫(أرشــفة الملفــات)‪ ،‬ممــا يســمح بعمــل نســخ ُمجدولــة ومنتظمــة مــن البيانــات وحفظهــا عــى أداة تخزيــن‬
‫خارجيــة ‪.‬‬

‫ً‬
‫نسخ البيانات احتياطيا‬

‫>اضغط ‪( Start‬ابدأ)‪ 1 ،‬ثم اضغط ‪Settings‬‬

‫(إعدادات)‪2 .‬‬

‫>اضغط ‪Update & Security‬‬

‫(التحديثات واألمان)‪3 .‬‬

‫‪2‬‬ ‫> ت‬
‫‪4‬‬ ‫االحتياط)‪.‬‬
‫ي‬ ‫اخ� ‪( Backup‬النسخ‬
‫‪5‬‬‫>اضغط ‪( Add a drive‬إضافة قرص)‬
‫‪1‬‬
‫لتحديد المكان الذي ستحفظ فيه نسختك‬
‫االحتياطية‪.‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪90‬‬
 ‫برامج أخرى‬

‫‪Google Android‬‬
‫ يوجــد عــدة أنظمــة تشــغيل تتناســب مــع األنــواع المختلفــة مــن األجهــزة‪ .‬أحــد هــذه األنظمــة‬
‫ً‬
‫مزيجــا مــن واجهــة رســومية مــع بعــض القوائــم‬ ‫هــو نظــام ‪ .Google Android‬يعتـ بـر هــذا النظــام‬
‫ً‬
‫الـ ت يـ� يمكنــك اســتخدامها لتغيـ يـر إعداداتــك أو فتــح الملفــات‪ .‬مــن الشــائع جــدا اســتخدام هــذا‬
‫النظــام ف ي� الهواتــف الذكيــة واألجهــزة اللوحيــة‪.‬‬

‫‪91‬‬
 ‫‪Apple iOS‬‬
‫ً‬ ‫ يعت� ‪ Apple iOS‬من ث‬
‫أك� أنظمة التشغيل شيوعا‪ ،‬حيت نجده عىل األجهزة المنتجة من‬ ‫ب‬
‫قبــل ش�كــة ‪ Apple‬كأجهــزة األيفــون واأليبــاد‪ .‬ظهــر نظــام التشــغيل هــذا ألول مــرة عــام ‪2007‬م‪.‬‬
‫يســتخدم هــذا النظــام واجهــة رســومية‪ ،‬حيــث أن لــكل تطبيــق اختصـ ًـارا صغـ ي ًـرا عــى ســطح مكتــب‬
‫الجهــاز‪ ،‬كمــا يمكــن إنشــاء مجلــدات لتنظيــم تلــك التطبيقــات‪.‬‬

‫‪Linux‬‬
‫ لينكــس هــو نظــام تشــغيل مفتــوح المصــدر‪ ،‬وهــذا يعـن ي أنــه يمكــن تعديلــه وتوزيعــه مــن ِق َبــل‬
‫ن‬ ‫ز‬
‫ـا� ويتوفــر بعــدة نســخ يمكــن اختيارهــا‬ ‫أي شــخص حــول العالــم‪ .‬مـ يـ�ة نظــام لينكــس أنــه مجـ ي‬
‫حســب حاجــة المســتخدم‪.‬‬

‫‪92‬‬
 ‫ش‬
‫م�وع الوحدة‬

‫التعريف بقطر‬ ‫العنوان‪:‬‬

‫ستقوم ف� هذا ش‬
‫الم�وع بإنشاء (‪ )Infographic‬للتعريف‬ ‫الوصف‪:‬‬
‫ي‬
‫ف‬
‫بالمدن الرئيســة ي� دولة قطر‪.‬‬

‫‪Edraw Max‬‬ ‫األدوات‪:‬‬

‫ع� الويب عن المدن الرئيسة ف ي� دولة قطر‪.‬‬

‫> قم بالبحث ب‬ ‫خطوات‬
‫التنفيــذ ‪:‬‬
‫> قــم بالبحــث عــن صــور ومعلومــات حــول كل مدينــة كعــدد الســكان و األماكــن‬
‫الســياحية والتجاريــة‪ ،‬و أيــة معلومــات أخــرى هامــة بخصــوص المدينــة‪.‬‬

‫> قــم بإنشــاء مجلــدات عــى جهــازك واحفــظ المعلومــات الـ ت يـ�‬
‫قمــت بجمعهــا بشــكل منظــم ف ي� تلــك المجلــدات‪.‬‬

‫ت‬
‫ال� قمت بجمعها‪.‬‬
‫> قم بإنشاء ‪ Infographic‬باستخدام المعلومات ي‬

‫> قم بعرض المعلومات المصورة ‪ Infographic‬أمام زمالئك ف ي� الفصل‪.‬‬

‫‪93‬‬
 ‫ماذا تعلمت‬

‫تعلمت ف ي� هذە الوحدة‪:‬‬

‫> األنواع المختلفة للمعلومات المصورة‪.‬‬ ‫>تصنيــف األنــواع الرئيســية للحواســيب بنـ ً‬
‫ـاء‬
‫>اتباع الخطوات المناسبة إلنشاء المعلومات‬ ‫عــى مكوناتهــا الداخليــة واألجهــزة الملحقــة‪.‬‬
‫المصورة‪.‬‬ ‫>التعامل مع نظام الملفات‪.‬‬
‫>اســتخدام األدوات التكنولوجيــة المناســبة‬ ‫>تخصيص نظام التشغيل‪.‬‬
‫لتصميــم المعلومــات المصــورة‪.‬‬ ‫>الخصائــص الرئيســة للمعلومــات المصــورة‬
‫االحتياط‪.‬‬
‫ي‬ ‫> استخدام أدوات النسخ‬ ‫‪.Infographics‬‬

‫المصطلحات‬

‫‪Servers‬‬ ‫الخواد م‬ ‫‪ Tablet‬سطح المكتب ‪Desktop‬‬ ‫ي ‬

‫اللوح‬ ‫الجهاز‬ ‫الدرس ‪1‬‬
‫الهواتف الذكية‬ ‫الحاسوب المحمول‬ ‫الحواسيب العمالقة‬
‫‪Smartphones‬‬ ‫ ‬ ‫‪Laptop‬‬ ‫‪ Super Computers‬‬ ‫ ‬
‫محرك القرص الصلب‬ ‫‪ATMs‬‬ ‫الرصاف ي ‬
‫اآلل‬ ‫منصة األلعاب‬
‫‪Hard Disk Drive‬‬ ‫ ‬ ‫‪Game Consoles‬‬ ‫ ‬
‫ئ‬
‫العشوا�‬ ‫ذاكرة الوصول‬ ‫اللوحة األم‬ ‫المكونات المادية‬
‫ي‬
‫‪RAM‬‬ ‫ ‬ ‫‪Motherboard‬‬ ‫‪ Hardware‬‬ ‫ ‬
‫األجهزة الملحقة‬ ‫وحدة الحساب والمنطقية‬ ‫وحدة المعالجة المركزية‬
‫‪Peripheral devices‬‬ ‫ ‬ ‫‪ALU‬‬ ‫‪ CPU‬‬ ‫ ‬
‫وحدات اإلدخال‬ ‫محول العرض‬ ‫وحدة التحكم‬
‫‪Input units‬‬ ‫ ‬ ‫‪Display Adapter‬‬ ‫‪ CU‬‬ ‫ ‬
‫لوحة المفاتيح‬ ‫‪ Mouse‬المايكروفون‬ ‫الفأرة ‬
‫‪Keyboard‬‬ ‫ ‬ ‫‪Microphone‬‬ ‫ ‬
‫وحدات اإلخراج‬ ‫‪Monitor‬‬ ‫لوحة األلعاب ‪ Gamepad‬الشاشة ‬
‫‪Output units‬‬ ‫ ‬
‫الكام�ا الرقمية‬ ‫أجهزة التوجيه‬ ‫ئ‬
‫الضو�‬ ‫الماسح‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫‪Digital camera‬‬ ‫ ‬ ‫‪Pointing device‬‬ ‫‪ Scanner‬‬ ‫ ‬
‫‪Speakers‬‬ ‫السماعات ‬ ‫‪Printer‬‬ ‫الطابعة ‬ ‫كام�ا الويب‬
‫ي‬
‫‪Web camera‬‬ ‫ ‬
‫‪94‬‬
 ‫طابعة متعددة المهام‬ ‫ا�‬ ‫ت ض‬
‫الواقع االف� ي‬ ‫الطابعة ثالثية األبعاد‬ ‫الدرس ‪1‬‬
‫‪All in One printer‬‬ ‫‪ Virtual reality‬‬ ‫‪ 3D printer‬‬ ‫ ‬
‫وحــدات اإلدخــال واإلخ ـراج تكنولوجيا المعلومات‬ ‫شاشة اللمس‬
‫‪ICT‬‬ ‫‪ Input / Output units Touch screen‬واالتصال ‬ ‫ ‬
‫واجهة المستخدم الرسومية‬
‫‪GUI‬‬
‫(‪)Graphical User Interface‬‬

‫ش 􁣃يط التثبيت‬ ‫النظام األسا ي س لإلدخال‬ ‫نظام التشغيل‬ ‫الدرس ‪2‬‬

‫‪Pin bar‬‬ ‫‪ Operating system‬واإلخراج‬
‫‪BIOS‬‬
‫إزالة التثبيت‬ ‫رموز بدء التشغيل‬ ‫􁣃يط المهام‬
‫‪Uninstall‬‬ ‫‪Startup icons‬‬ ‫‪Taskbar‬‬
‫اللغة المفضلة‬ ‫أصوات النظام‬ ‫دقة الشاشة‬
‫‪Language preferences System sounds‬‬ ‫‪Screen resolution‬‬

‫‪Copy‬‬ ‫‪ Folder‬نسخ ‬ ‫‪ File‬مجلد ‬ ‫ملف ‬ ‫الدرس ‪3‬‬

‫‪Paste‬‬ ‫‪ Cut‬لصق ‬ ‫‪ Move‬قص ‬ ‫نقل ‬
‫‪Shortcut‬‬ ‫‪ Search‬اختصا ر‬ ‫بحث ‬

‫المعلومات المصورة‬ ‫المعلومات المصورة‬ ‫المعلومات المصور ة‬ ‫الدرس ‪4‬‬

‫للعمليات‬ ‫اإلحصائية‬ ‫‪Infographic‬‬
‫‪Process Infographic‬‬ ‫‪Statistical Infographic‬‬
‫المعلومات المصورة المقارنة‬ ‫المعلومات المصورة‬ ‫المعلومات المصورة‬
‫‪Versus Infographic‬‬ ‫للمعلومات الجغرافية‬ ‫ن‬
‫الزم�‬ ‫للتخطيط‬
‫ي‬
‫‪Geographical‬‬ ‫‪Chronological‬‬
‫‪Infographic‬‬ ‫‪Infographic‬‬
‫المعلومات المصورة‬ ‫المعلومات المصورة‬
‫الهيكلية‬ ‫التوضيحية‬
‫‪Hierarchical‬‬ ‫‪List Infographic‬‬
‫‪Infographic‬‬

‫‪Template‬‬ ‫قالب ‬ ‫األدوات عىل الويب‬ ‫التطبيقات‬ ‫الدرس ‪5‬‬

‫‪Online Tools‬‬ ‫‪Applications‬‬
‫‪Text‬‬ ‫ن ‬
‫ص‬ ‫‪Lines‬‬ ‫خطوط ‬ ‫ ‪Shapes‬‬ ‫أشكال‬
‫‪Symbols‬‬ ‫رمو ز‬ ‫رمز االستجابة الرسي ــع‬ ‫معاينة الطباعة‬
‫‪QR code‬‬ ‫ ‬ ‫‪Print Preview‬‬
‫االحتياط‬
‫ي‬ ‫النسخ‬ ‫خصائص الملف‬ ‫‪Help‬‬ ‫المساعدة ‬
‫‪Back up‬‬ ‫ ‬ ‫‪File properties‬‬ ‫ ‬
‫‪Hotspot‬‬ ‫نقطة اتصال ‬

‫‪95‬‬
 ‫‪ .2‬الروبوت ذاتي التحكم‬
‫ف‬
‫ ســنتعلم ي� هــذە الوحــدة كيفيــة برمجــة الروبــوت لتنفيــذ عمليــات متقدمــة‪ ،‬وبشــكل أ كـ ثـر‬
‫ً‬ ‫تحديـ ًـدا‪ ،‬كيــف ن�مــج الروبــوت ليتحكــم ف� حركتــه ً‬
‫ذاتيــا باســتخدام المستشــعرات وفقــا لظــروف‬ ‫ي‬ ‫ب‬
‫البيئــة المحيطــة بــه‪.‬‬

‫‪96‬‬
 ‫ماذا سنتعلم؟‬
‫ف ي� هذه الوحدة سوف نتعلم‪:‬‬
‫ف‬ ‫يز‬
‫التمي� ي ن‬
‫ب� أجهزة االستشعار المستخدمة ي� روبوت ‪.Lego EV3‬‬ ‫>‬
‫ف‬
‫>تركيب أجهزة االستشعار ي� روبوت ‪ Lego EV3‬والتعرف عىل أوضاعها المختلفة ‪.Modes‬‬
‫المتغ�ة‪.‬‬
‫ي‬ ‫> بناء خوارزميات واختبار مخططات التدفق لتعامل الروبوت مع البيئات‬
‫> برمجة الروبوت التخاذ القرارات وتجاوز العوائق باستخدام المستشعرات‪.‬‬
‫> برمجة الروبوت لمحاكاة زيادة الرسعة التدريجية كما ف ي� السيارات ذاتية القيادة‪.‬‬
‫> برمجة الروبوت لمحاكاة نظام مثبت الرسعة ف ي� السيارات ذاتية القيادة‪.‬‬
‫التدري� وعدم االصطدام‪.‬‬ ‫ذا� التحكم عىل التوقف‬ ‫ت‬
‫ج ي‬ ‫> برمجة الروبوت ي‬

‫مواضيع الوحدة‬
‫> أجهزة االستشعار‬
‫> التنقل بأمان‬
‫الذك‬
‫> الروبوت ي‬
‫> القيادة الذاتية‬
‫> القيادة بأمان‬

‫األدوات‬
‫‪> LEGO Mindstorms EV3‬‬

‫‪97‬‬
 ‫هل تذكر؟‬

‫ال�مجية‬
‫بيئة ‪ Mindstorms EV3‬ب‬
‫ال�مجيــة والـ ت يـى تمثــل األوامــر الـ ت يـى تســتخدم بل�مجــة الروبــوت‪ .‬إن‬
‫اللبنــات ب‬
‫تســتخدم بيئــة ‪ِ EV3‬‬
‫وغ�هــا‪.‬‬
‫عمليــة برمجــة الروبــوت تمنحــه القــدرة عــى الحركــة و االســتدارة و اكتشــاف األشــياء ي‬
‫ال�مجية إىل ‪ 6‬تصنيفات‪:‬‬
‫تصنف اللبنات ب‬
‫> ‪( Action‬الحركة)‪.‬‬
‫ف‬
‫> ‪( Flow Control‬التحكم ي�‬
‫التتابع)‪.‬‬
‫> ‪( Sensor‬مستشعر)‪.‬‬
‫> ‪( Data Operation‬عمليات‬
‫البيانات)‪.‬‬
‫> ‪( Advanced‬متقدم)‪.‬‬
‫ال�مجية)‪.‬‬ ‫ت‬
‫(لبنا� ب‬
‫ي‬ ‫> ‪My Blocks‬‬

‫محركات ‪EV3‬‬
‫ـا� متوســط الحجــم‪ ،‬يكــون المحــرك الكبـ يـر‬ ‫ي‬ ‫ُيــزود روبــوت ‪ EV3‬بمحركـ ي ن‬
‫ـ�‪ ،‬األول كبــر الحجــم والثـ ن‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫بمثابــة قاعــدة القيــادة الرئيســة للروبــوت‪ ،‬أمــا المحــرك المتوســط فهــو أصغــر وأخــف وزنــا مــن‬
‫ً‬
‫المحــرك األول وأرسع اســتجابة‪.‬‬

‫مستشعر اللمس ‪Touch sensor‬‬

‫هومستشعريمكن الروبوت من أداء مهام محددة عند التالمس مع جسم‪ ،‬وللمستشعر‬
‫ثالث حاالت تتمثل ف ي� الضغط‪ ،‬اإلفالت والضغط ثم اإلفالت‪.‬‬
‫‪98‬‬
 ‫لبنة التكرار ‪Loop Block‬‬
‫تعمــل لبنــة التك ـرار ‪ Loop‬عــى االحتفــاظ‬
‫ال�مجيــة إلعــادة تنفيذهــا‬ ‫بتسلســل اللبنــات ب‬
‫بشــكل مرتــب عنــد الحاجــة‪ .‬يمكنــك اختيــار‬
‫ال�مجيــة إىل مــا النهايــة‪ ،‬أو لعــدد‬
‫تكـرار اللبنــات ب‬
‫ـ�‪ ،‬أو حـ تـى تحقــق ش�ط مــا‪.‬‬ ‫معـ ي ن‬

‫القرارات‬
‫ف‬
‫ال�مجــة ‪ EV3‬يمكننــا اســتخدام لبنــة ‪( Wait‬االنتظــار) ولبنــة ‪( Switch‬التبديــل)‪ ،‬بل�مجــة‬ ‫ي� بيئــة ب‬
‫ً‬
‫الروبــوت التخــاذ القـرارات تبعــا للمهــام الموكلــة لــه‪.‬‬

‫لبنــة ‪( Wait‬االنتظــار) وظيفتهــا االنتظــار حـ تـى يتحقــق ش�ط‬

‫مــا مثــل الزمــن أو بيانــات مــن أجهــزة االستشــعار أو غـ يـر ذلــك‪.‬‬

‫ً‬
‫أساســا جملــة "‪"IF‬‬ ‫ه‬ ‫لبنــة ‪( Switch‬التبديــل) ي‬
‫ـل� أو أ كـ ثـر‬
‫ال�طيــة‪ ،‬وه تحتــوي عــى تسلسـ ي ن‬
‫ي‬
‫ش‬
‫ال�مجيــة‪ ،‬كل تسلســل منهــا يســى‬ ‫مــن اللبنــات ب‬
‫حالــة‪ ،‬حيــث يتــم تنفيــذ حالــة واحــدة فقــط لــكل‬
‫مــرة يتــم فيهــا التشــغيل‪.‬‬

‫‪99‬‬
 ‫الدرس األول‬

‫أجهزة االستشعار‬

‫ً ً‬ ‫ف‬
‫التفك� ي� سيارة تقود نفسها ذاتيا بدال من قيادتها من ِقبل إنسان؟‬ ‫ي‬ ‫هل يمكنك‬
‫أليــس مــن الرائــع أن تقــوم تلــك الســيارة باستشــعار البيئــة وأن تتنقــل بــدون تدخــل‬
‫بـ شـري‪ ،‬وأن تتمكــن مــن تجنــب االصطدامــات أو تتوقــف وتغـ يـر االتجــاه بنـ ً‬
‫ـاء عــى‬
‫ً‬
‫استنادا إىل إشارات المرور بتحكم ت‬
‫ذا� كامل‪.‬‬ ‫ي‬ ‫تخطيط الطريق أو‬

‫القيادة الذاتية‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫اآلل‪ ،‬تعد أنظمة‬
‫ تتجه صناعة السيارات حاليا نحو العمل عىل إنشاء سيارات ذاتية القيادة والتحكم ي‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫التحكــم بالرسعــة وتغيـ يـر المســارات والمســاعدة ي� إيقــاف الســيارة ي� المواقــف مــن الممـ ي زـ�ات المتطــورة‬
‫ً ف‬ ‫ً‬
‫الـ ت يـى أصبــح وجودهــا شــيئا مألوفــا ي� الســيارات الحديثــة‪ .‬مــع ازديــاد عــدد هــذه الممـ ي زـ�ات وانخفــاض تكلفــة‬
‫إضافتهــا للســيارات‪ ،‬ســيجد الكثـ يـر أنفســهم يقــودون مركبــات شــبه ذاتيــة القيــادة‪.‬‬

‫ هنــاك ســؤال يطــرح نفســه وهــو كيــف يمكــن لســيارة أن تسـ يـر‬
‫بنفســها؟ الجــواب الصحيــح هــو‪" :‬باســتخدام أجهــزة االستشــعار"‪.‬‬
‫حيــث تمثــل مستشــعرات الســيارات مــا يشــبه "الحــواس ش‬
‫الب�يــة"‪.‬‬
‫ً‬
‫فعليــا مســتقلة (وليســت آليــة)‪.‬‬ ‫والـ ت يـى تجعلهــا‬

‫‪100‬‬
 ‫الروبوت وأجهزة االستشعار‬
‫ تســتند تقنيــات الســيارات ذاتيــة القيــادة عــى علــم الروبــوت‪ .‬تصنــع أجهــزة الروبــوت مــن مــواد مركبــة ال‬
‫ف‬
‫تمتلــك ًأيــا مــن الحــواس المدمجــة‪ ،‬ولكنهــا مــع ذلــك تحمــل أجهــزة استشــعار تســاعدها ي� التنقــل مــن مــكان‬
‫آلخــر‪ ،‬والكتشــاف البيئــة المحيطــة بهــا‪ ،‬كمــا وتســمح لهــا بالتواصــل مــع بعضهــا البعــض ومــع البـ شـر‪ .‬يمكــن‬
‫أن تحتــوي الســيارة ذاتيــة القيــادة عــى نفــس أجهــزة االستشــعار الـ ت يـى يســتخدمها الروبــوت‪.‬‬

‫ـ� الحــواس ش‬
‫الب�يــة ومــا يوافقهــا مــن أجهــزة االستشــعار الـ ت يـى‬ ‫ نقــارن مــن خــال الجــدول التــال بـ ي ن‬
‫ي‬
‫تســتخدم للتحكــم ف ي� حركــة الروبــوت‪:‬‬
‫الحواس ش‬
‫الب�ية بالمقارنة مع أجهزة استشعار الروبوت‬
‫أجهزة استشعار الروبوت‬ ‫الحواس ش‬
‫الب�ية‬

‫جهاز استشعار اللمس‪.‬‬ ‫اللمس‬

‫جهاز استشعار األلوان‪ ،‬جهاز استشعار الموجات فوق الصوتية‪ ،‬جهاز استشعار‬
‫البرص‬
‫األشعة تحت الحمراء‪.‬‬

‫جهاز استشعار الصوت‪.‬‬ ‫السمع‬

‫سيارة ذاتية القيادة‬

‫‪Autonomous Car‬‬

‫مكابح الطوارئ‬
‫كشف النقطة العمياء‬
‫اكتشاف المشاة‬
‫‪blind spot detection‬‬
‫تفادي االصطدام‬
‫‪emergency braking‬‬
‫الس�‬
‫تحذير مغادرة خط ي‬ ‫‪pedestrian detection‬‬
‫‪lane departure warning‬‬ ‫‪collision avoidance‬‬

‫معاينة المحيط‬ ‫تنبيه حركة المرور‬

‫‪surround view‬‬ ‫‪cross traffic alert‬‬

‫ف‬
‫الخل�‬ ‫تحذير االصطدام‬ ‫التعرف عىل إشارة المرور‬
‫ي‬
‫‪rear collision warning‬‬ ‫‪traffic sign recognition‬‬

‫مساعدة وقوف السيارة‬ ‫ف‬

‫التكي�‬ ‫نظام تثبيت الرسعة‬
‫ي‬
‫‪park assistance‬‬ ‫‪adaptive cruise control‬‬

‫‪101‬‬
 ‫أجهزة استشعار ‪Mindstorms EV3‬‬
‫ يمنحــك برنامــج ‪ Mindstorms EV3‬القــدرة عــى إنشــاء وإعطــاء األوامــر للروبــوت للتحكــم‬
‫بالمح ـركات وأجهــزة االستشــعار مثــل جهــاز استشــعار اللمــس وجهــاز استشــعار األلــوان وجهــاز استشــعار‬
‫الموجات فوق الصوتية‪.‬يمكننا بواسطة أجهزة االستشعار جعل الروبوت يترصف كسيارة ذاتية التحكم‬
‫ف‬
‫تســتوعب مــا يحــدث ي� البيئــة المحيطــة مــن أجــل التوقــف أو تفــادى العوائــق‪ ،‬واكتشــاف اإلشــارات عــى‬
‫الطريــق‪ ،‬واالســتجابة إلشــارات المــرور‪.‬‬

‫جهاز استشعار الموجات فوق الصوتية ‪Ultrasonic sensor‬‬

‫ يعت ـرب مــن المستشــعرات الرقميــة الـ ت يـى تقــوم بقيــاس المســافة‬
‫ـ� أي جســم أمامــه مــن خــال إرســال موجــات صوتيــة ذات‬ ‫بينــه وبـ ي ن‬
‫ـال ومــن ثــم قيــاس الزمــن الــذي اســتغرقته للرجــوع إىل جهــاز‬
‫تــردد عـ ٍ‬
‫االستشــعار‪ .‬يســاعد جهــاز استشــعار الموجــات فــوق الصوتيــة‬
‫الروبــوت عــى تفــادي الحواجــز والعقبــات األخــرى‪ ،‬أو تتبــع جســم‬
‫ف‬
‫متحــرك أو اكتشــاف وجــود دخيــل ي� الغرفــة‪ ،‬أو حـ تـى إصــدار صــوت‬
‫عنــد اقـ تـراب جســم مــا مــن الروبــوت‪.‬‬

‫ تقــاس مســافة ُبعــد الجســم بوحــدة السـ ت‬

‫ـنتمي�‪ ،‬ويمكننــا برمجــة الروبــوت للتوقــف عــى بعــد مســافة‬
‫ف‬
‫محــددة مــن أي عائــق‪ .‬ال يمكــن لجهــاز االستشــعار اكتشــاف أي عائــق أمامــه ي� مســافة أبعــد مــن ‪250‬‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫ـنتمي�‪ .‬يمكــن ضبــط جهــاز استشــعار الموجــات فــوق الصوتيــة ي� وضــع ‪( Measure‬القيــاس) أو‬ ‫سـ‬
‫وضــع ‪( Compare‬المقارنــة)‪.‬‬

‫وضع ‪( Measure‬القياس)‬

‫يقيــس جهــاز االستشــعار المســافة بـ ي ن‬

‫ـ�‬
‫الروبــوت وأي جســم أمامــه‪.‬‬

‫نصيحة ذكية‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫ال يقتــر اســتخدام الموجــات فــوق الصوتيــة ي� الكشــف عــن األشــياء وقيــاس المســافات‪ ،‬بــل تســتخدم ي�‬
‫ف‬
‫العديــد مــن المجــاالت المختلفــة مثــل التصويــر بالموجــات فــوق الصوتيــة والتشــخيص الطـب ي ‪ ،‬وكذلــك ي�‬
‫الصناعــة لترسي ـ ــع العمليــات الكيميائيــة‪.‬‬ ‫‪102‬‬
 ‫وضع ‪( Compare‬المقارنة)‬

‫ يقارن جهاز االستشــعار المســافة‬

‫ـ� الروبــوت وأي جســم‬ ‫المكتشــفة بـ ي ن‬
‫ً‬
‫أمامــه إىل مســافة محــددة مســبقا‬
‫ـنتمي� أو بالبوصــة)‪.‬‬‫ت‬ ‫(بالسـ‬

‫ ســتجد خيــارات جهــاز استشــعار الموجــات فــوق‬

‫ف‬
‫الصوتيــة ي� قائمــة ‪ Mode‬الخاصــة بلبنــة التبديــل‬
‫‪ Switch‬حيــث أنــه بمجــرد تحديــد جهــاز استشــعار‬
‫‪ UltraSonic‬ســيتم عــرض الخيــارات التاليــة‪:‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ت‬
‫بالسنتمي� أو بالبوصة (‪)Compare distance in centimeters or in inches‬‬ ‫‪1‬‬
‫مقارنة المسافة ي ن‬
‫ب� الروبوت والجسم‪.‬‬

‫‪ 2‬استشعار التواجد‪/‬االستماع (‪)Compare Presence/Listen‬‬

‫ً‬
‫حيث يكون جهاز االستشعار قادرا عىل الكشف عن وجود موجات‬
‫صو� آخر‪.‬‬‫ت‬ ‫فوق صوتية من جهاز استشعار فوق‬
‫ي‬

‫لمحة تاريخية‬
‫ف‬
‫ترجع نشأة علم الصوت إىل فيثاغورس ي� القرن السادس قبل الميالد‪ ،‬حيث كتب عن الخصائص‬
‫الرياضيــة لــأدوات الوتريــة‪ .‬أمــا أول تطبيــق تق ـن ي للموجــات فــوق الصوتيــة فقــد ظهــر ف ي� محــاوالت‬
‫‪103‬‬ ‫اخـ تـراع الغواصــات مــن قبــل ‪ Paul Langevin‬ف ي� عــام ‪1917‬م‪.‬‬
 ‫جهاز استشعار األلوان ‪Colour Sensor‬‬

‫ جهــاز استشــعار األلــوان يمكنــه اكتشــاف لــون أو شــدة أي ضــوء‬

‫يمر من خالل عدساته‪ .‬ويمكن استخدامه بثالثة أوضاع مختلفة‪:‬‬

‫وضع األلوان ‪Colour Mode‬‬

‫ف‬
‫ي� هــذا الوضــع يتعــرف جهــاز استشــعار األلــوان عــى ســبعة ألــوان‬ ‫ ‬
‫(األســود واألزرق واألخـرض واألصفــر واألحمــر واألبيــض والبـن ي )‪ .‬هــذه القــدرة‬
‫للتميـ ي زـ� بـ ي ن‬
‫ـ� األلــوان تع ـن ي أنــه يمكــن برمجــة الروبــوت لفــرز الك ـرات الملونــة‬
‫ـائ� الســيارات‬‫ق‬
‫أو األجســام الملونــة أو نطــق أســماء األلــوان‪ ،‬أو محــاكاة سـ ي‬
‫للتوقــف عنــد رؤيــة إشــارة ضوئيــة باللــون األحمــر‪ ،‬أو مواصلــة القيــادة عنــد‬
‫رؤيــة اللــون األخ ـرض واالســتعداد عنــد رؤيــة اللــون األصفــر‪.‬‬

‫وضع شدة الضوء المنعكس ‪Reflected Light Intensity Mode‬‬

‫ يقيــس جهــاز استشــعار األلــوان شــدة الضــوء المنعكــس مــن ســطح مــا‪،‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫مقياسا من ‪( 0‬معتم جدا) إىل ‪( 100‬ساطع جدا)‪ ،‬وهذا‬ ‫يستخدم المستشعر‬
‫ً‬
‫يع ـن ي أنــه يمكــن مثــا برمجــة الروبــوت للتنقــل عــى ســطح أبيــض حـ تـى يتــم‬
‫الكشــف عــن خــط أســود‪ ،‬أو لق ـراءة بطاقــة تعريــف مشــفرة باأللــوان‪.‬‬

‫‪104‬‬
 ‫وضع شدة الضوء المحيط ‪Ambient Light Intensity Mode‬‬

‫ يقيــس جهــاز استشــعار األلــوان مقــدار الضــوء الــذي يدخــل النافــذة مــن‬
‫ً‬
‫مقياســا‬ ‫البيئــة المحيطــة بــه مثــل ضــوء الشــمس‪ .‬يســتخدم جهــاز االستشــعار‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫مــن ‪ُ 0‬‬
‫(معتــم جــدا) إىل ‪( 100‬ســاطع جــدا) وهــذا يع ـن ي أنــه يمكــن برمجــة‬
‫الروبــوت ليــؤدي مهمــة محــددة‪ ،‬أو إليقــاف أمــر مــا إذا استشــعر وجــود ضــوء‪.‬‬

‫ف‬
‫ توجــد خيــارات جهــاز استشــعار األلــوان ‪ Colour Sensor‬ي� قائمــة أوضــاع لبنــة التبديــل‬
‫ـال‪:‬‬
‫‪ ،Switch‬وعنــد اختيارهــا ســتظهر ثــاث خيــارات كالتـ ي‬

‫التحقــق ممــا إذا كان اللــون الــذي‬

‫تم استشــعاره يطابق اللون الذي‬
‫قمنــا باختياره‪.‬‬

‫التحقــق مــن شــدة الضــوء‬

‫المنعكــس الــذي يتــم دخولــه‬
‫لجهــاز االستشــعار‪.‬‬

‫التحقــق مــن شــدة الضــوء‬

‫المحيــط الــذي يتــم دخولــه‬
‫لجهــاز االستشــعار‪.‬‬

‫‪105‬‬
 ‫ف‬
‫أجهزة استشعار أخرى ي� روبوت ‪EV3‬‬
‫ً‬
‫أيضا العديد من أجهزة االستشعار الخارجية مثل‪:‬‬ ‫باإلضافة إىل أجهزة استشعار ‪ EV3‬القياسية‪ ،‬توجد هناك‬

‫جهاز استشعار األشعة تحت الحمراء ‪Infrared (IR) Sensor‬‬

‫رقم يمكنه الكشف عن األشعة‬ ‫ هو عبارة عن جهاز استشعار ي‬

‫تحــت الحم ـراء المنعكســة مــن األجســام الصلبــة لتقديــر المســافة‬
‫بينـ�ه وهــذا الجسـ�م‪ .‬يمكــن ضبــط مستشــعر األشــعة تحــت الحمـراء‬
‫ف‬
‫إمــا ي� وضــع االقـ تـراب ‪ Proximity‬أو وضــع التوجيــه ‪.Beacon‬‬

‫جهاز استشعار األشعة تحت الحمراء‬

‫‪Beacon Mode‬‬
‫ف‬
‫يمكــن لجهــاز االستشــعار ي� هــذا الوضــع التحقــق مــن‬
‫وجــود جهــاز توجيــه بالقــرب منــه وتحديــد اتجاهــه‬
‫والمســافة الـ ت يـى يبعدهــا عنــه‪.‬‬
‫‪Proximity Mode‬‬
‫ف‬
‫يصــدر جهــاز االستشــعار ي� هــذا الوضــع األشــعة‬
‫تحــت الحمـراء‪ ،‬ويســتخدم انعكاســها لتقديــر المســافة‬
‫ـ� المستشــعر واألجســام األخــرى‪.‬‬ ‫بـ ي ن‬

‫جهاز استشعار الحرارة ‪Temperature Sensor‬‬

‫ـ� يقيــس درجــة الح ـرارة حيــث‬ ‫ هــو جهــاز استشــعار رقـ ي‬
‫يمكنــه قيــاس الح ـرارة بالدرجــات المئويــة أو بالفهرنهايــت‬
‫بحيــث ال تتجــاوز درجــة الح ـرارة ‪ 120‬درجــة مئويــة (‪248‬‬
‫فهرنهايــت)‪ ،‬ويســتخدم جهــاز استشــعار الح ـرارة بكـ ثـرة‬
‫ف‬
‫ي� جمــع البيانــات للمشــاريـ ـ ـع المتعلقــة بمراقبــة وتســجيل‬
‫درجــات الح ـرارة‪.‬‬

‫نصيحة ذكية‬
‫جهــاز توجيــه األشــعة تحــت الحمـراء عــن بعــد ‪ ،Infrared Beacon‬هــو جهــاز يصــدر األشــعة تحــت الحمـراء‬
‫ويتم اســتخدامه ف ي� إعطاء إشــارات لمستشــعرات األشــعة تحت الحمراء ف ي� وضع اإلرشــاد‪ .‬يكشــف مستشــعر‬
‫ال�نامــج فقــط‪ .‬يمكــن اســتخدام‬
‫األشــعة تحــت الحم ـراء عــن وجــود إشــارة عــى قنــاة يتــم تحديدهــا بواســطة ب‬
‫ً‬
‫أيضــا‪.‬‬ ‫مرشــد األشــعة تحــت الحمـراء كجهــاز للتحكــم عــن ُبعــد‬ ‫‪106‬‬
 ‫تركيب أجهزة االستشعار‬
‫ـادة ف� مقدمــة الروبــوت‪ ،‬ولكــن وبنـ ً‬‫ً‬
‫ـاء عــى النشــاط‬ ‫ي‬ ‫ يوضــع جهــاز استشــعار الموجــات فــوق الصوتيــة عـ‬
‫ف‬
‫الــذي ســيقوم بــه الروبــوت‪ ،‬يمكننــا وضعــه ي� أي جــزء مــن قاعــدة تحكــم الروبــوت‪ ،‬أمــا جهــاز استشــعار‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫األلــوان فيمكــن وضعــه عــادة ي� الجــزء األســفل مــع توجيهــه ناحيــة األرضيــة‪ ،‬أو ي� أي مــكان آخــر نريــده‪ .‬مــع‬
‫مراعــاة حساســيته لإلضــاءة المحيطــة أثنــاء التصميــم‪.‬‬

‫تركيب جهاز استشعار الموجات فوق الصوتية‪:‬‬

‫تل�كيب جهاز االستشعار بلوحة التحكم نحتاج إىل‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫قص�ة سوداء‪.‬‬
‫> عدد ‪ 2‬قطع ي‬
‫‪2‬‬ ‫> عدد ‪ 2‬قطع متوسطة زرقاء‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫ق‬
‫> ذراع أف� ذو ‪ 7‬ثقوب‪3 .‬‬
‫ي‬
‫‪4‬‬ ‫> قم بتوصيل القطع كما هو موضح‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫ال� عىل شكل حرف ‪ T‬بمقاس (‪.)3×3‬‬ ‫ت‬
‫‪5‬‬
‫>استخدم ‪ 2‬من القطع ي‬
‫قص�ة ‪ 6‬للتوصيل بالقاعدة‪7 .‬‬
‫وعدد ‪ 2‬قطع سوداء ي‬
‫‪3‬‬
‫‪8‬‬ ‫>قم بتوصيل القطع المجمعة بجهاز االستشعار‪.‬‬
‫‪9‬‬ ‫> قم تب�كيب جهاز االستشعار ف ي� مقدمة الروبوت‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫‪5‬‬

‫‪6‬‬

‫‪8‬‬
‫‪9‬‬

‫‪7‬‬

‫‪107‬‬
 ‫تركيب جهاز استشعار األلوان‪:‬‬
‫تل�كيب جهاز استشعار األلوان نحتاج إىل‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫> ‪ 1‬عارضة مزودة بفتحة عىل شكل عالمة زائد‪ 2 ،‬وحدة سوداء‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫> ‪ 1‬محور‪ 3 ،‬وحدة رمادي‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫ين‬
‫إسف� ربط مزود بمقبض‪ 3 ،‬وحدة أسود‪.‬‬ ‫>‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫> قم بتوصيل المحور والعارضة بجهاز استشعار األلوان كما هو ي ن‬
‫مب�‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫> قم بتوصيل العارضة بالمحور كما هو موضح‪.‬‬
‫‪6‬‬ ‫> اجعل اتجاه جهاز استشعار األلوان إىل األسفل‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫‪108‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫يل‪:‬‬
‫حدد جهاز االستشعار الذي ستستخدمه للقيام بما ي‬

‫> قياس درجة حرارة الغرفة‪_________________________________________ .‬‬

‫> إنشاء نظام إنذار ضد الرسقة‪_______________________________________ .‬‬

‫ف‬
‫> التحكم ي� ُبعد السيارة عن السيارات األخرى‪_____________________________ .‬‬

‫> التوقف أمام إشارة مرور حمراء‪_____________________________________ .‬‬

‫‪2‬‬
‫ت‬
‫اخ� الكلمة المناسبة لكل من أجهزة االستشعار التالية‪:‬‬

‫لون أحمر‬ ‫بوصة‬ ‫لون أسود‬ ‫ت‬

‫سنتمي�‬

‫لون أخ�ض‬ ‫فهرنهايت‬ ‫درجة مئوية‬

‫جهاز استشعار الموجات‬ ‫جهاز استشعار األلوان‬ ‫جهاز استشعار الحرارة‬

‫فوق الصوتية‬

‫‪109‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪3‬‬

‫إذا كان لديك مجموعتان من أجهزة االستشعار‪:‬‬

‫‪ .1‬جهاز استشعار الموجات فوق صوتية وجهاز استشعار اللمس‪.‬‬
‫‪ .2‬جهاز استشعار الموجات فوق صوتية وجهاز استشعار األلوان‪.‬‬
‫يل‪:‬‬ ‫ت‬
‫ال� عليك اختيارها للقيام بما ي‬
‫قم بكتابة رقم المجموعة ي‬

‫> تجنب االصطدام بسيارة‪_ _________________________________________ :‬‬

‫ً‬
‫تدريجيا أمام إشارة المرور الحمراء‪_ ______________________________ :‬‬ ‫> التوقف‬
‫ف‬
‫> القيادة الذاتية ي� المدينة‪_ _________________________________________ :‬‬

‫علل إجاباتك‪:‬‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫__________________________________________________________ _‬

‫‪110‬‬
 ‫‪4‬‬
‫إذا كان لديــك جهــاز استشــعار موجــات فــوق صوتيــة وجهــاز استشــعار األلــوان‪،‬‬
‫أي منهمــا ســتختار للقيــام بالمهمــات التاليــة‪:‬‬

‫> تفادي وجود عائق‪ _ _____________________________________________ .‬‬

‫> التوقف عند إشارة المرور الحمراء‪ _ ___________________________________ .‬‬
‫> اكتشاف وجود سيارة أخرى‪ _ _______________________________________ .‬‬
‫>المحافظة عىل المسافة ي ن‬
‫ب� المستشعر وجسم متحرك‪ _ ______________________ .‬‬

‫‪5‬‬
‫أمام العبارة الخطأ‪.‬‬ ‫أمام العبارة الصحيحة وعالمة‬ ‫ضع عالمة‬

‫يعمــل جهــاز استشــعار الموجــات الفــوق صوتيــة مــن خــال قيــاس المــدة الـ ت يـى‬
‫‪.1‬‬
‫تســتغرقها الموجــات الصوتيــة لتنعكــس إىل المستشــعر‪.‬‬

‫يتعــرف جهــاز استشــعار األلــوان عــى ‪ 5‬ألــوان فقــط‪ :‬األســود‪ ،‬األبيــض‪ ،‬األخ ـرض ‪،‬‬
‫‪.2‬‬
‫األحمــر واألزرق‪.‬‬

‫ت‬ ‫ف‬
‫(االق�اب)‬ ‫يستخدم جهاز استشعار األشعة تحت الحمراء ي� وضع ‪Proximity‬‬
‫‪ .3‬موجــات الضــوء المنعكســة مــن جســم مــا لتقديــر المســافة بـ ي ن‬
‫ـ� جهــاز االستشــعار‬
‫وهــذا الجســم‪.‬‬

‫‪ .4‬يمكن استخدام جهاز استشعار األشعة تحت الحمراء كجهاز تحكم عن بعد‪.‬‬

‫‪ .5‬يقيس جهاز استشعار الحرارة درجة الحرارة فقط بالدرجة المئوية‪.‬‬

‫ف‬
‫يمكــن لجهــاز استشــعار األلــوان قيــاس شــدة الضــوء الــذي يدخــل النافــذة ي� البيئــة‬
‫‪.6‬‬
‫الموجــود بهــا‪.‬‬
‫‪111‬‬
 ‫الدرس الثاني‬

‫التنقل بأمان‬

‫ـا� والمركبــات‬ ‫ن‬

‫يعت ـرب التنقــل خــال مدينــة كبـ يـرة مليئــة بالمبـ ي‬
‫وعالمــات الطريــق وإشــارات المــرور خطـ ًـرا كبـ ي ًـرا حيــث يمكــن‬
‫التعــرض لالصطــدام‪ .‬مــن أجــل جعــل الروبــوت يتجنــب‬
‫ن‬
‫ـا� وعالمــات الطريــق‪ ،‬يجــب‬ ‫االصطــدام مــع المركبــات والمبـ ي‬
‫علينــا جعلــه يستشــعر جميــع المناطــق المحيطــة بــه ومــن ثــم‬
‫يقــوم باتخــاذ الق ـرارات المناســبة‪.‬‬

‫برمجة الروبوت للتنقل بأمان‬

‫ لنفـ تـرض أننــا نريــد مــن الروبــوت أن يتنقــل عـرب المخطــط الموضــح بالصفحــة التاليــة مــن أجــل الخــروج‬
‫ـ� يجــب وضعهمــا‬ ‫إىل الطريــق الرسي ـ ــع‪ ،‬إذا كانــت البدايــة مــن النقطــة ‪ ،A‬فهــذا يعـن وجــود خطريــن محتملـ ي ن‬
‫ي‬
‫ف ي� االعتبــار للحركــة بشــكل آمــن‪:‬‬
‫‪ 1‬وجود عائق يجب تجنبه‪.‬‬
‫‪ 2‬وجود خط أسود ال يجب تجاوزه‪.‬‬

‫ً‬
‫برنامجــا مــن أجــل مســاعدة الروبــوت عــى‬ ‫ لــذا‪ ،‬دعنــا ننـ ش ئ‬
‫ـ�‬
‫اتخــاذ الق ـرارات الصائبــة بشــكل مســتقل لتجنــب المخاطــر‬
‫والقيــادة بأمــان ف ي� المدينــة‪.‬‬
‫‪112‬‬
 ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫نقطة البداية ‪B‬‬

‫نقطة البداية ‪A‬‬

‫الخوارزمية‬

‫‪ 1‬البداية‪.‬‬
‫‪ 2‬تقدم إىل األمام بقوة ‪.40%‬‬
‫ت‬
‫سنتمي�‪.‬‬ ‫ف‬
‫‪ 3‬قم بالتحقق من أي عائق أمامك ي� مسافة أقل من ‪15‬‬
‫ً‬
‫صحيحا‪ ،‬انتقل إىل خطوة رقم ‪.4‬‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط‬ ‫ ‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط خاطئا‪ ،‬انتقل إىل خطوة رقم ‪.5‬‬ ‫ ‬
‫ين‬
‫اليم�‪.‬‬ ‫‪ 4‬التف إىل‬
‫‪ 5‬قم بالتحقق من الخط األسود‪.‬‬
‫ً‬
‫صحيحا‪ ،‬انتقل إىل خطوة رقم ‪.6‬‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط‬ ‫ ‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط خاطئا‪ ،‬انتقل إىل خطوة رقم ‪.2‬‬ ‫ ‬
‫‪ 6‬توقف عن الحركة‪.‬‬
‫ين‬
‫ثانيت�‪.‬‬ ‫‪ 7‬لتعمل األضواء الوامضة لمدة‬
‫‪ 8‬النهاية‪.‬‬
‫‪113‬‬
 ‫االنسيا�‬
‫بي‬ ‫المخطط‬

‫البداية‬

‫تقدم إىل األمام‬

‫نعم‬

‫تحقق من أي عائق‬

‫ين‬
‫اليم�‬ ‫التف إىل‬
‫ال‬

‫ال‬
‫تحقق من الخط‬
‫األسود‬

‫نعم‬

‫توقف عن الحركة‬

‫لتعمل األضواء الوامضة لمدة‬

‫ي ن‬
‫ثانيت�‬

‫النهاية‬

‫‪114‬‬
 ‫الكشف عن وجود العوائق‬
‫ف‬ ‫ن ف‬ ‫ً‬
‫ـا�) ي� نهايــة الطريــق‪ ،‬يجــب علينــا ي�‬‫ إذا أردنــا أن يكــون الروبــوت قــادرا عــى اكتشــاف العوائــق (المبـ ي‬
‫ف‬
‫البدايــة أن نقــوم بوضــع مستشــعر الموجــات فــوق الصوتيــة ي� ُمقدمــة قاعــدة تحكــم الروبــوت‪ ،‬ثــم التأ كــد‬
‫مــن أن الســلك تــم توصيلــه بالمنفــذ رقــم ‪.4‬‬

‫الواجهة األمامية‬

‫ضــع مستشــعر الموجــات فــوق الصوتيــة‬

‫ف ي� ُمقدمــة قاعــدة التحكــم للروبــوت‪.‬‬

‫قم بتوصيل السلك بالمنفذ ‪.4‬‬

‫الواجهة الخلفية‬

‫‪115‬‬
 ‫ف‬
‫ـ� يكشــف عــن وجــود العوائــق‪ .‬ي� هــذه الحالــة ســيتقدم الروبــوت لألمــام بقــوة‬
‫ فلنقــم بب�مجــة الروبــوت لـ ي‬
‫ً‬ ‫‪ 40%‬حـ تـى يكتشــف وجــود عائــق ف� طريقــه‪ .‬قــم بفتــح تطبيــق ‪ Mindstorms EV3‬وابــدأ بر ً‬
‫نامجــا جديــدا‪.‬‬ ‫ي‬

‫تقدم إىل األمام‬

‫للتقدم إىل األمام‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف ِلبنة ‪( Move Steering‬توجيه الحركة)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Action‬الحركة)‪،‬‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪ ON‬للتحكم بأمر الحركة‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫> اضبط ‪ Steering‬إىل ‪ 0‬لتحديد اتجاه الحركة‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫> اضبط قوة المحرك ‪ Power‬لـ ‪.40%‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪116‬‬
 ‫ـ� عنــد اكتشــافه وجــود عائــق (مبـ نـى) أمامــه‪،‬‬
‫ نريــد مــن الروبــوت أن يتخــذ ق ـرار االلتفــاف إىل اليمـ ي ن‬
‫وســوف نحقــق ذلــك باســتخدام لبنــة ‪( Switch‬التبديــل)‪ .‬يمكننــا إضافــة لبنــة ‪ Switch‬مــن لوحــة ‪Flow‬‬
‫‪( Control‬التحكــم بالتسلســل)‪.‬‬

‫ف‬
‫توجد قائمة األوضاع (‪ )mode list‬ي� لبنة‬
‫‪( Switch‬التبديــل) حيــث يمكننــا اختيــار‬
‫الوضــع الــذي نريــده‪.‬‬

‫ف‬
‫يمكننــا العثــور عــى لبنــة ‪( Switch‬التبديــل) ي�‬
‫ف‬
‫لوحــة ‪( Flow Control‬التحكــم ي� التتابــع)‪.‬‬

‫‪117‬‬
‫ باستخدام لبنة التبديل ‪ Switch‬سنجعل الروبوت يدرك وجود أي عائق أمامه‪ ،‬وسيقوم مستشعر‬
‫ت‬
‫ـنتمي�‪.‬‬ ‫ف‬
‫الموجــات فــوق الصوتيــة باكتشــاف وجــود العائــق ي� مســافة أقــل مــن ‪ 15‬سـ‬

‫الكشف عن العوائق‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫>من لوحة ‪ ( Flow Control‬التحكم بالتتابع)‪ 1 ،‬أضف لبنة التبديل ‪.Switch‬‬
‫>اضبط ‪ Mode‬مستشعر الموجات فوق صوتية ‪ UntraSonic‬إىل‬
‫‪3 .Compare distance in centimeters‬‬

‫‪4‬‬ ‫>اضبط قيمة ‪ Compare type‬لتصبح أقل من > للمقارنة‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫>اضبط ‪( Threshold value‬قيمة المستوى) إىل ‪.15‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪118‬‬
 ‫ت‬
‫ال� سيتم قياسها إىل أقل من ‪ 15‬سم‪.‬‬
‫اضبط المسافة ي‬

‫اخـ تـر مستشــعر الموجــات فــوق صوتيــة‬

‫ت‬
‫بالسنتمي�‬ ‫‪ UntraSonic‬وضع المسافة‬
‫‪.Distance in Centimeters‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5‬‬

‫‪119‬‬
 ‫ف‬
‫ إذا كان هنــاك عائــق أمــام الروبــوت ي� مســافة أقــل مــن ‪15‬‬
‫نعم‬ ‫ـ� حيــث ســيعمل المحــرك األيــر‬ ‫ســم فإنــه ســيلتف نحــو اليمـ ي ن‬
‫فقــط بقــوة كاملــة‪ ،‬بينمــا يب ـىق المحــرك األيمــن بــدون حركــة‪.‬‬
‫تحقق‬
‫من أي عائق‬

‫ين‬
‫اليم�‬ ‫التف إىل‬
‫ال‬
‫ين‬
‫اليم�‪:‬‬ ‫لاللتفاف إىل‬

‫>قــم بإضافــة لبنــة ‪ Move Tank‬إىل خانــة الصــواب‬

‫(‪ )True case‬الموجــودة ضمــن لبنــة التبديــل‬
‫‪1 .Switch‬‬

‫>قــم بضبــط وضــع ‪ Mode‬إىل ‪ON for rotations‬‬

‫(يعمــل لالســتدارة)‪2 .‬‬

‫>اضبــط قــوة حركــة المحــرك األيــر ‪ Power left‬إىل‬

‫ين‬
‫لليم�‪ 3 ،‬اضبط قوة حركة المحرك‬ ‫‪ 100‬ليستدير‬
‫األيمن ‪ Power right‬إىل ‪4 .0‬‬

‫‪5‬‬ ‫>اضبط ‪ Rotations‬إىل ‪ 1‬ليتم ضبط االستدارة‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫لتحديد قوة حركة المحرك األيرس‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫لتحديد قوة حركة المحرك األيمن‬

‫نصيحة ذكية‬
‫ذا� القيادة العوائق من جميع االتجاهات ال يتم االكتفاء بوجود مستشــعرات‬ ‫ت‬
‫لك يستشــعر الروبوت ي‬ ‫ي‬
‫ن‬ ‫ف‬ ‫ف‬
‫و� الخلــف‪ ،‬وعــى الجانبـ يـ� األيمــن واأليــر‪،‬‬‫الموجــات فــوق الصوتيــة ي� مقدمــة الروبــوت فقــط‪ ،‬بــل ي‬
‫ف‬ ‫‪120‬‬
‫ـ� للروبــوت التخــاذ القـرار الصحيــح‪.‬‬
‫حيــث أن اســتخدام مستشــعر واحــد فقــط ال يكـ ي‬
 ‫ف‬
‫ لضمــان اســتمرار الروبــوت ي� الحركــة بشــكل‬
‫البداية‬ ‫مســتمر البــد مــن وضــع تك ـرار ‪ Loop‬يقــوم بتحديــد‬
‫عــدد الم ـرات الـ ت يـى ســيتم فيهــا تنفيــذ تسلســل جميــع‬
‫ال�مجيــة‪ .‬يجــب وضــع جميــع اللبنــات‬ ‫اللبنــات ب‬
‫تقدم إىل األمام‬ ‫ف‬
‫ال�مجيــة ي� لبنــة تك ـرار ‪ Loop Block‬مــع تحديــد‬ ‫ب‬
‫أنهــا ســتنفذ إىل مــا النهايــة‪.‬‬
‫تحقق من‬
‫أي عائق‬ ‫نعم‬
‫التكرار‪:‬‬
‫ين‬
‫اليم�‬ ‫التف إىل‬
‫ال‬ ‫>مــن لوحــة ‪Flow Control‬‬
‫(التحكــم بالتتابــع)‪ 1 ،‬أضــف‬
‫لبنــة التك ـرار ‪2 .Loop Block‬‬

‫‪1‬‬ ‫>اســحب جميــع اللبنــات إىل‬

‫‪2‬‬ ‫داخــل لبنــة التك ـرار‪3 .‬‬

‫>اضبــط ‪( Mode‬الوضــع) إىل‬

‫‪( Unlimited‬مــا النهايــة)‪4 .‬‬

‫جميــع األوامــر داخــل التك ـرار‬

‫ســيتم تنفيذهــا إىل مــا النهايــة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫ال�نامــج قــم بتحميلــه إىل الروبــوت‬

‫بعــد حفــظ ب‬
‫والتأ كــد مــن عملــه بشــكل صحيــح‪.‬‬
‫‪121‬‬
 ‫الكشف عن وجود خط أسود‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ف‬
‫متقدما إىل األمام‪ ،‬وأثناء الطريق ســيواجه خطا أســودا‪،‬‬ ‫ي� مخطط الطريق الســابق‪ ،‬ســيتحرك الروبوت‬ ‫ ‬
‫والــذي يعتـرب بمثابــة عالمــة تحذيريــة عــى الطريــق تعلــن أنــه "يجــب التوقــف"‪ ،‬لــذا فــكل مــا علينــا فعلــه هــو‬
‫ال�تقــال لمــدة ثانيتـ ي ن‬
‫ـ�‪.‬‬ ‫برمجــة الروبــوت للتوقــف عنــد اكتشــافه وجــود خــط أســود‪ ،‬ومــن ثــم إضــاءة ضوئــه ب‬
‫ي‬

‫ال�مجــة تأ كــد مــن أن مستشــعر األلــوان تــم‬ ‫ قبــل ِبــدء ب‬

‫ً‬ ‫ف‬
‫موجهــا ألســفل‬ ‫وضعــه ي� المقدمــة اليمـ نـى مــن لوحــة القيــادة‬
‫مــع توصيــل ســلكه بالمنفــذ رقــم ‪.3‬‬
‫ عنــد اســتخدام مستشــعر األلــوان‪ ،‬يجــب عليــك إعــادة‬
‫ً‬
‫معايــرة المستشــعر وفقــا لتغـ يـر مــكان اســتخدام الروبــوت‪،‬‬
‫حيــث أن دقــة القـراءة تتغـ يـر بتغـ يـر شــدة اإلضــاءة المحيطــة‪.‬‬

‫المح�فــون بتعديــل تصميــم‬‫ت‬ ‫يقــوم مصممــو الروبــوت‬

‫يجــب توقــف الروبــوت‬ ‫الروبــوت بحيــث يتــم حمايــة المستشــعر حـ تـى ال تتأثــر‬
‫عنــد هــذا الخــط‪.‬‬ ‫قراءتــه بتغـ يـر مــكان اســتخدام الروبــوت‪.‬‬

‫ف‬
‫قــم بوضــع مستشــعر األلــوان ي� المقدمــة‬
‫وصل السلك الخاص به بالمنفذ رقم ‪.3‬‬ ‫ً‬
‫موجها ألسفل‪.‬‬ ‫اليم�ن من قاعدة التحكم‬
‫ِ‬

‫الواجهة الخلفية‬ ‫الواجهة األمامية‬

‫ً‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ً‬ ‫ين‬

‫ال� أضفناها مسبقا حيث ال نريد أن‬ ‫تغي� الوضع "‪ "Mode‬ي� لبنة التكرار ‪ Loop‬ي‬ ‫يتع� علينا اول ي‬ ‫ ‬
‫ف‬
‫يتوقــف الروبــوت بعــد تجنبــه العائــق الموجــود بــل االســتمرار ي� التقــدم حـ تـى يتــم اكتشــاف الخــط األســود‪،‬‬
‫ولذلــك فعــى مستشــعر األلــوان ‪ Color Sensor‬أن يتحقــق مــن وجــود خــط أســود ف ي� طريــق الروبــوت‪.‬‬
‫‪122‬‬
 ‫التحقق من وجود خط أسود‪:‬‬
‫ال‬
‫تحقق‬
‫‪1‬‬ ‫>من الخصائص الموجودة للبنة التكرار ‪.Loop‬‬
‫من الخط‬
‫األسود‬
‫>غـ يـر وضــع ‪ Mode‬إىل ‪ Color Sensor‬واخـ تـر‬
‫‪ 2 Color‬واضبط اللون المحدد ‪Set of Colours‬‬
‫نعم‬
‫إىل [‪( ]1‬األســود)‪3 .‬‬

‫جميــع األوامــر بداخــل التك ـرار ‪Loop‬‬

‫ســيتم تنفيذهــا حـ تـى يكتشــف مستشــعر‬
‫اللــون وجــود الخــط األســود‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪2‬‬

‫‪123‬‬
 ‫ً‬
‫أيضا‪.‬‬ ‫عندما يكتشف الروبوت وجود الخط األسود سيتوقف التكرار ويتوقف الروبوت عن الحركة‬

‫توقف عن الحركة‬

‫التوقف عن الحركة‪:‬‬

‫قم بإضافة‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Action‬الحركة)‪،‬‬

‫لبنة ‪2 .Move Steering‬‬

‫‪3‬‬ ‫>اضبط الوضع ‪ Mode‬إىل ‪ Off‬للتوقف‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪124‬‬
 ‫ين‬
‫ثانيت�‪.‬‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫عندما يتوقف الروبوت عن الحركة فإنه ض‬
‫ضوءا وامضا لمدة‬ ‫سي�ء‬
‫ي‬

‫لتعمل األضواء الوامضة‬

‫ين‬
‫ثانيت�‬ ‫لمدة‬

‫األضواء الوامضة‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة حالة اإلضاءة ‪.Brick Status Light‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Action‬الحركة)‪،‬‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط الوضع ‪ Mode‬إىل ‪.ON‬‬
‫‪4‬‬ ‫برتقال‪.‬‬
‫ي‬ ‫> اضبط ‪ Color‬إىل [‪]1‬‬
‫‪5‬‬ ‫>اضبط اإلشارة ‪ Pulse‬إىل ‪ True‬لتشغيل الضوء بشكل وامض‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫هل الحظت الضوء الوامض عند تطبيق المهارة؟‬
‫‪125‬‬
 ‫ي ن‬
‫ثانيت�‪:‬‬ ‫لتعمل األضواء الوامضة لمدة‬

‫أضف‬ ‫‪1‬‬ ‫> من لوحة ‪ ( Flow Control‬التحكم بالتتابع)‪،‬‬

‫لبنة االنتظار ‪2 .Wait‬‬

‫‪3‬‬ ‫ش‬
‫(مؤ� زم�ن ي )‪.‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪Time Indicator‬‬
‫ن‬
‫> اضبط الزمن ‪( Seconds‬الثوا�) إىل ‪4 .2‬‬
‫ي‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫ال�نامج ال تنس أن تقوم بتحميله إىل الروبوت والتحقق‬

‫بعد حفظ ب‬
‫من عمله بشكل صحيح‪.‬‬
‫‪126‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫ت‬
‫اآل�‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ش‬
‫أن�ء برنامجا يجعل الروبوت ينفذ ي‬

‫> يتقدم إىل األمام بقوة ‪.60%‬‬

‫ت‬
‫سنتمي�‪.‬‬ ‫ين‬
‫اليم� عند وجود عائق أمامه عىل مسافة أقل من ‪20‬‬ ‫> يلتف إىل‬

‫> يتوقف عن الحركة عند المرور فوق خط أحمر‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫ض‬
‫ي�ء بألوان مختلفة بحيث‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ش ئ‬
‫أن� برنامجا يجعل الروبوت ي‬

‫ي�ء باللون األخ�ض ‪.‬‬‫ض‬ ‫> عندما يمر الروبوت فوق الخط األخ�ض‬
‫ي‬
‫تقال‪.‬‬ ‫ض‬
‫ال� ي‬‫ي�ء باللون ب‬
‫تقال ي‬
‫ال� ي‬
‫> عندما يمر الروبوت فوق الخط ب‬
‫ض‬
‫ي�ء باللون األحمر‪.‬‬
‫> عندما يمر الروبوت فوق الخط األحمر ي‬
‫> عندما يمر الروبوت فوق الخط األسود يجب أن يتوقف عن الحركة‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ف‬ ‫ً‬
‫ال�نامــج الــذي قمــت بإنشــائه ي� هــذا الــدرس ‪ ،‬قــم بإج ـراء التغيـ يـرات المناســبة لجعــل‬ ‫اســتنادا إىل ب‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫الروبــوت يبـىق بــدون حركــة ي� البدايــة عنــد النقطــة ‪ A‬وامضــا أضــواءه أمــام إشــارة المــرور الحمـراء‪ ،‬ثــم‬
‫يقــوم الروبــوت بإطفــاء أضوائــه و التحــرك عنــد تحــول ضــوء اإلشــارة إىل اللــون األخ ـرض ‪.‬‬
‫مالحظــة‪ :‬يتــم توجيــه مستشــعر اللــون لألســفل‪ ،‬لــذا يجــب عليــك أن تقــوم بطباعــة بطاقــة حم ـراء‬
‫وبطاقــة خ ـرض اء وتمريرهمــا أمــام مستشــعر الروبــوت مــن أجــل محــاكاة تغـ يـر إشــارة المــرور‪.‬‬
‫‪127‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪4‬‬

‫ال�نامــج الموجــود لجعــل الروبــوت يبحــث عــن مخــرج عنــد وجــود عائــق‪،‬‬ ‫قــم بإجـراء تعديــل آخــر عــى ب‬
‫وبشــكل أ كـ ثـر تحديـ ًـدا اجعــل الروبــوت يتوقــف أمــام العائــق‪ ،‬ويســتدير لليســار واليمـ ي ن‬
‫ـ� للتحقــق مــن عــدم‬
‫ف‬
‫وجــود عوائــق أخــرى ي� مســافة أقــل مــن ‪ 20‬ســم‪ ،‬وعندمــا يكتشــف الروبــوت عــدم وجــود عقبــات فإنــه‬
‫يتقــدم لألمــام‪.‬‬

‫‪5‬‬
‫ت ف‬ ‫ً‬ ‫أنـ ش ئ‬
‫ذا� ي� موقــف للســيارات بعــد التحقــق مــن أماكــن‬‫ـ� برنامجــا يجعــل الروبــوت يتوقــف بشــكل ي‬
‫الوقــوف عــى الجهــة اليمـ نـى مــن الروبــوت والعثــور عــى مــكان فــارغ‪ .‬مالحظــة‪ :‬يجــب وضــع مستشــعر‬
‫الموجــات فــوق الصوتيــة ‪ Ultrasonic Sensor‬عــى الجانــب األيمــن مــن قاعــدة التحكــم للروبــوت‪.‬‬
‫فكر‪ :‬ماذا سيحدث إذا لم يجد الروبوت مساحة توقف فارغة متاحة؟‬

‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫����������������������������������������������������������� _‬
‫����������������������������������������������������������� _‬
‫____________________________________________________________‬
‫____________________________________________________________‬
‫‪128‬‬
 ‫الدرس الثالث‬

‫الذك‬
‫ي‬ ‫الروبوت‬

‫ف‬ ‫ف‬
‫ لقد تعلمنا ي� الدرس السابق كيفية توجيه الروبوت ي�‬
‫ف‬
‫حركتــه عـرب المدينــة للخــروج إىل الطريــق الرسي ـ ــع‪ .‬ي� الحيــاة‬
‫ً‬
‫الواقعيــة تكــون األمــور أ كـ ثـر تعقيــدا ممــا تعلمنــا حيــث توجــد‬
‫العديــد مــن العوامــل الـ ت يـى تؤثــر عــى حركــة المركبــات أثنــاء‬
‫ـ�‬ ‫ن‬
‫تجوالهــا‪ ،‬لــذا يتعـ يـ� عــى الروبــوت أداء حـركات متعــددة لـ ي‬
‫ـ� يتجنــب أيــة حــوادث‪ .‬سنســتخدم لبنــات‬ ‫يقــود بأمــان ولـ ي‬
‫ف‬
‫‪( Data‬البيانــات) ي� برنامــج ‪ EV3‬للقيــام بذلــك‪.‬‬

‫العمل بلبنات البيانات ‪Data Blocks‬‬

‫ عــى الســيارات أن تتحكــم برسعتهــا بالزيــادة أو النقصــان‬
‫خــال التنقــل ف� أنحــاء المدينــة وذلــك ً‬
‫تبعــا للظــروف‬ ‫ي‬
‫ف‬
‫المحيطــة‪ .‬يقــوم عــداد الرسعــة ي� الســيارة بعــرض الرسعــة‬
‫ف‬
‫للســائق بشــكل مســتمر‪ .‬ســنقوم بعمــل مماثــل ي� الروبــوت‬
‫ف‬ ‫ً‬ ‫ش‬
‫برنامجــا يتحكــم ي� رسعــة الروبــوت ويقــوم‬ ‫ـنن�ء‬
‫حيــث سـ ي‬
‫بعرضهــا عــى شاشــة وحــدة التحكــم بالروبــوت‪.‬‬

‫لمحة تاريخية‬
‫ف‬
‫تــم الحصــول عــى أول بـراءة اخـ تـراع لجهــاز قيــاس الرسعــة (عــداد الرسعــة) مــن ِقبــل ‪ Otto Schultze‬ي�‬
‫‪129‬‬ ‫‪ 7‬أكتوبــر ‪1902‬م‪ .‬يقــوم هــذا الجهــاز بقيــاس وعــرض الرسعــة اآلنيــة للمركبــة‪.‬‬
 ‫ف‬ ‫ف‬
‫ي� الــدرس الســابق توقــف الروبــوت عندمــا اكتشــف عالمــة الخــط األســود‪ .‬ســنحدد ي� هــذا الــدرس‬ ‫ ‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫الرسعــة الـ ت يـى سيســتخدمها الروبــوت للتنقــل ي� الطريــق الرسيـ ـ ــع‪ ،‬وتحديــدا فإنــه سـ ي زـ�يد مــن رسعتــه حـ تـى‬
‫يصــل إىل رسعــة ‪ 40‬ثــم يســتمر ف ي� التحــرك بهــذه الرسعــة‪.‬‬

‫الخوارزمية‬

‫‪ 1‬البداية‪.‬‬

‫لمتغ� الرسعة إىل القيمة صفر‪.‬‬

‫ي‬ ‫‪ 2‬قم بضبط القيمة األولية‬
‫ةلكشُملا ليلحت ‪1‬‬
‫المتغ�ة بـ ‪.1‬‬
‫ي‬ ‫‪ 3‬قم بزيادة قيمة الرسعة‬

‫‪ 4‬اعرض قيمة ي‬
‫متغ� الرسعة عىل الشاشة‪.‬‬
‫ةيمزراوخلا ءاشنإ ‪2‬‬

‫لمتغ� الرسعة‪.‬‬
‫ي‬
‫مسر ‪3‬‬ ‫‪ 5‬حرك المحركات لألمام بالقيمة الحالية‬
‫ططخملا‬
‫أك� أو يساوي ‪.40‬‬ ‫‪ 6‬قم بالتحقق مما إذا كانت قيمة ي‬
‫متغ� الرسعة ب‬
‫يبايسنالا‬
‫إذا كانت هذه الحالة صحيحة‪ ،‬اذهب إىل خطوة ‪.7‬‬
‫إذا كانت هذه الحالة خاطئة‪ ،‬اذهب إىل خطوة‪.34‬‬
‫دوكلا ةباتك‬
‫متغ� الرسعة‪.‬‬ ‫‪ 7‬قم بتحريك المحركات إىل األمام بقيمة‬
‫َبلا ي‬ ‫يجمر‬
‫‪130‬‬
 ‫االنسيا�‬
‫بي‬ ‫المخطط‬

‫البداية‬

‫الرسعة=‪0‬‬

‫الرسعة=الرسعة ‪1 +‬‬

‫اعرض الرسعة‬

‫حرك المحرك بالرسعة‬

‫ال‬
‫أك� أو يساوي ‪40‬‬
‫الرسعة ب‬

‫نعم‬

‫حرك المحرك بالرسعة‬

‫‪131‬‬
 ‫المتغ�‬
‫ي‬ ‫لبنة‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫ه‬‫ي‬ ‫نامجنا‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫�‬‫ي‬ ‫سنستخدمها‬ ‫لبنة‬ ‫أول‬ ‫‪.Mindstorms‬‬ ‫‪EV3‬‬ ‫بيئة‬ ‫�‬ ‫ي‬ ‫ فلنقم اآلن بإنشاء برنامج جديد‬
‫ف‬
‫المتغ�ات‬
‫ي‬ ‫(المتغ�) الموجودة ي� لوحة ‪( Data Operations‬عمليات البيانات)‪ .‬لبنات‬ ‫ي‬ ‫لبنة ‪Variable‬‬
‫ف‬
‫ـ�‬ ‫ال�نامــج‪ .‬ســنقوم بكتابــة متغـ يـر رقـ ي‬
‫ال�مجيــة ‪ Variable Blocks‬تتيــح لنــا ق ـراءة وكتابــة المتغـ يـرات ي� ب‬ ‫ب‬
‫ف‬
‫لتمثيــل الرسعــة مــع قيمــة ابتدائيــة للرسعــة مســاوية لصفــر‪ ،‬حيــث أن الروبــوت ســيكون متوقفــا ي� البدايــة‪.‬‬

‫ال�نامــج‪ .‬المتغـ يـر هنــا يشـ يـر إىل‬ ‫ف‬

‫> الرقمية ‪Numeric‬‬ ‫تتيــح لنــا لبنــة ‪ Variable‬قـراءة أو كتابــة متغـ يـر ي� ب‬
‫> المنطقية ‪Logic‬‬ ‫ـ� ف ي� ذاكــرة وحــدة التحكــم ‪ EV3‬يتــم فيــه تخزيــن قيــم بيانــات‪ .‬يوجــد‬ ‫موقــع معـ ي ن‬
‫> النصية ‪Text‬‬ ‫ه‪:‬‬ ‫لــكل متغـ يـر نــوع واســم‪ .‬أنــواع المتغـ يـرات ي‬

‫ضبط الرسعة األولية‪:‬‬

‫الرسعة=‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>مــن لوحــة ‪( Data Operations‬عمليــات البيانــات)‪،‬‬

‫قــم بإضافــة لبنــة ‪2 .Variable‬‬

‫‪3‬‬ ‫> اضبط قيمة ‪( Write‬الكتابة) إىل ‪.Numeric‬‬

‫‪4‬‬ ‫> اضبط القيمة األولية ‪ Initial Value‬إىل ‪.0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫للمتغ� ‪.Variable Name‬‬
‫ي‬ ‫> اكتب ‪ Speed‬كاسم‬

‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬

‫لمتغ�‪.‬‬
‫ي‬ ‫االختالف ما ي ن‬
‫ب� وضع القراءة ‪ Read Mode‬ووضع الكتابة ‪Write Mode‬‬
‫‪Read Mode‬‬ ‫‪Write Mode‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ف‬
‫متغ� تم إنشاؤه مسبقا‪.‬‬
‫قراءة قيمة ي‬ ‫متغ� تم إنشاؤه مسبقا‪.‬‬
‫تخزين قيمة جديدة ي� ي‬

‫‪132‬‬
 ‫لبنة الحساب‬
‫ف‬
‫ مــن أجــل التــدرج ي� رسعــة الروبــوت يجــب علينــا أن‬
‫ف‬
‫ال�نامج يزيد الرسعة بمقدار ‪ 1‬ي� كل مرة ُينفذ فيها‬ ‫نجعل ب‬
‫التك ـرار‪ .‬للقيــام بذلــك سنســتخدم لبنــة الحســاب ‪Math‬‬
‫الـ ت يـى تمكننــا مــن إج ـراء العمليــات الحســابية المختلفــة‪.‬‬

‫لزيادة الرسعة التدريجية‪:‬‬

‫الرسعة=الرسعة ‪1 +‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المتغ� ‪.Variable Speed‬‬

‫ي‬ ‫> أضف لبنة‬
‫‪2‬‬ ‫> اضبط ‪ Read‬إىل ‪.Numeric‬‬
‫من لوحة ‪.Data Operations‬‬ ‫‪3‬‬ ‫> أضف لبنة الحساب ‪Math‬‬
‫‪5‬‬ ‫اضبط قيمة ‪ b‬إىل ‪.1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫المتغ� ‪ Speed‬كقيمة لـ ‪a‬‬
‫ي‬ ‫>استخدم‬
‫‪6‬‬ ‫للمتغ� ‪.Speed‬‬
‫ي‬ ‫> أضف لبنة أخرى‬
‫‪7‬‬ ‫> اضبط ‪ Write‬إىل ‪.Numeric‬‬
‫‪8‬‬ ‫للمتغ� ‪.Speed‬‬
‫ي‬ ‫>استخدم المخرج من لبنة ‪ Math‬كقيمة‬
‫‪9‬‬ ‫>أضف لبنة انتظار ‪ Wait‬واضبط قيمتها ‪ 0.2‬ثانية‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫تقوم لبنة ‪ Math‬بإجراء عمليات حسابية‬

‫عىل مدخالتها ثم تخرج النتيجة‪ .‬يمكننا‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫ً‬ ‫ال� نرغب ي� استخدامها عن‬
‫اختيار العملية ي‬
‫لتوصيــل البيانــات معــا‪ ،‬قــم بالســحب مــن‬ ‫طريق تحديد الوضع ‪.Mode Selector‬‬
‫متغ� ‪( Speed‬الرسعة) إىل نقطة "‪"a‬‬ ‫مخرج ي‬
‫ف‬
‫الموجودة ي� لبنة المقارنة ‪ .Compare‬‬
‫‪133‬‬
 ‫لبنة النص‬
‫ ســوف نضــع اآلن اللبنــات المناســبة ت‬
‫بال�تيــب‬
‫الصحيــح لضمــان وصــول قيمــة متغـ يـر الرسعــة‬
‫‪ Speed‬إىل ‪ ،40‬ولكن أول ش�ء ي ن‬
‫يتع� القيام به هو‬ ‫ي‬
‫الحصول عىل القيمة الحالية للرسعة ثم إضافة لبنة‬
‫نــص ‪ text block‬إلظهارهــا عــى الشاشــة‪ .‬يمكــن‬
‫ف‬
‫للبنــة النــص أن تجمــع مــا يصــل إىل ثالثــة نصــوص ي�‬
‫جملــة نصيــة واحــدة‪.‬‬

‫إضافة نص‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫المتغ� ‪.Speed‬‬

‫ي‬ ‫> أضف لبنة‬
‫‪2‬‬ ‫> اضبط ‪ Read‬إىل ‪.Numeric‬‬
‫‪4‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Text‬النص)‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫> من لوحة ‪( Data Operations‬عمليات البيانات)‪،‬‬
‫ف‬
‫> اكتب الكلمة ‪ � :Speed‬مكان النص األول للبنة ‪5 .Text‬‬
‫ي‬
‫ن‬
‫‪6‬‬
‫وصل مخرج لبنة ‪ Speed‬مع مكان النص ي‬
‫الثا� للبنة ‪.Text‬‬ ‫> ِ‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪134‬‬
 ‫لبنة النص ‪Text Block‬‬
‫ تحتــوي لبنــة النــص عــى وضــع مفــرد يســى ‪Merge‬‬
‫(الدمــج) ويمكنــه دمــج مــا يصــل إىل ثالثــة سالســل نصيــة‬
‫(اإلدخــال ‪ A‬و ‪ B‬و ‪ )C‬إىل سلســلة واحــدة لتشــكيل عبــارة‪.‬‬

‫لبنة العرض‬
‫ـ� يظهــر النــص عــى الشاشــة سنســتخدم لبنــة ‪Display‬‬ ‫ لـ ي‬
‫اعرض الرسعة‬ ‫وه اللبنــة الـ ت يـى مهمتهــا عــرض النــص أو الرســوم عــى وحــدة‬
‫ي‬
‫العــرض الرئيســة ل ــروبوت ‪.EV3‬‬

‫لعرض النص‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة العرض ‪.Display‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Action‬الحركة)‪،‬‬

‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪( Mode‬الوضع) لـ ‪.Text – Grid‬‬
‫‪4‬‬ ‫(سلك)‪.‬‬
‫ي‬ ‫غ� ‪( Input‬المدخل) إىل ‪Wired‬‬
‫> ي‬
‫‪5‬‬ ‫> استخدم مخرج لبنة ‪ Text‬كقيمة لمدخل لبنة العرض ‪.Display‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪Speed: 40‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫‪135‬‬
‫>إدخــال النــص الــذي يحتــوي عــى السلســلة‬
‫النصيــة الم ـراد عرضهــا‪.‬‬

‫>إدخــال العمــود الــذي يحــدد عمــود البدايــة‬

‫لبنة العرض ‪Display Block‬‬
‫(الموضــع األف ـق ي ) للنــص‪.‬‬
‫ يمكــن أن تعــرض لبنــة العــرض النــص أو‬
‫>إدخــال الصــف الــذي يحــدد الصــف أو "رقــم‬
‫أس) للنــص‪.‬‬ ‫الرســومات عــى شاشــة ‪ .EV3 Brick‬يعــرض‬
‫الســطر" (الموضــع ال ـر ي‬
‫وضــع ‪ Text - Grid Mode‬محــاذاة النــص‬
‫> لون المدخالت الختيار لون النص‪.‬‬ ‫لشــبكة مــن الصفــوف واألعمــدة‪ .‬هــذا يجعــل مــن‬
‫>إدخال الخط لالختيار من ي ن‬
‫ب� ثالثة تنسيقات‬ ‫السهل عرض ومحاذاة أسطر متعددة من النص‪.‬‬
‫وكب�‪.‬‬
‫مختلفة‪ :‬عادي‪ ،‬غامق ي‬ ‫تحتــوي لبنــة العــرض عــى الخصائــص التاليــة‪:‬‬

‫تحريك الروبوت برسعة ثابتة‬

‫ اآلن حان الوقت لجعل الروبوت يتحرك‬

‫مــن خــال تشــغيل محركاتــه‪ .‬سنســتخدم لبنــة‬
‫توجيــه الحركــة ‪.Move Steering‬‬

‫حرك المحرك بالرسعة‬

‫لتشغيل المحركات‪:‬‬

‫> مــن لوحــة ‪( Action‬الحركــة)‪ 1 ،‬أضــف‬

‫كة ‪2 .Move Steering‬‬ ‫لبنة توجيه الحر‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪.On‬‬
‫وصــل مخــرج لبنــة ‪ Speed‬مــع مدخــل‬
‫> ِ‬
‫لبنــة ‪4 .Move Steering‬‬

‫‪136‬‬
 ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫ ســنقوم بإنشــاء حلقــة تكـرار‪ ،‬حيــث ســتتم‬

‫مقارنــة القيمــة الحاليــة للرسعــة مــع الرقــم ‪.40‬‬
‫أك� أو‬
‫الرسعة ب‬
‫يساوي ‪40‬‬
‫التكرار‪:‬‬
‫ال‬
‫نعم‬ ‫>من لوحة ‪( Flow Control‬التحكم بالتسلسل) ‪، 1‬‬
‫أضف لبنة التكرار ‪2 .Loop‬‬

‫‪3‬‬ ‫>اسحب جميع اللبنات إىل داخل لبنة التكرار‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪137‬‬
‫مــع نهايــة التكـرار سنســتخدم لبنــة المقارنــة ‪ Compare‬للتحقــق مــن أن الرسعــة قــد وصلــت إىل ‪.40‬‬ ‫ ‬
‫هــذه الحالــة سيســتمر الروبــوت بالتحــرك بنفــس الرسعــة‪.‬‬ ‫ف‬
‫ي�‬

‫ال‬
‫أك� أو‬
‫الرسعة ب‬
‫يساوي ‪40‬‬

‫نعم‬

‫نهاية التكرار‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة المقارنة ‪.Compare‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> من لوحة ‪( Data Operations‬عمليات البيانات)‪،‬‬
‫‪4‬‬ ‫متغ� ‪ Speed‬كقيمة لـ ‪ ، 3 a‬واضبط ‪ b‬لـ ‪.40‬‬
‫> استخدم ي‬
‫> � لبنة ‪( Loop‬التكرار)‪ ،‬اضبط ‪ Mode‬إىل ‪5 .Logic‬‬
‫ف‬
‫ي‬
‫‪6‬‬ ‫أك� أو يساوي‪.‬‬
‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪ greater or equal‬ب‬
‫‪7‬‬ ‫وصل مخرج لبنة ‪ Compare‬مع ‪( Until True‬التكرار ت‬
‫ح�) من آخر أيقونة بالتكرار‪.‬‬ ‫> ِ‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪138‬‬
 ‫لجعل الروبوت يتحرك إىل ماال نهاية برسعة ‪ ،40‬يجب أن نضيف لبنة ‪( Loop‬التكرار) ف ي� نهاية برنامجنا‪.‬‬

‫حرك المحرك بالرسعة‬

‫التكرار‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫> من لوحة ‪( Flow Control‬التحكم بالتتابع) ‪ ، 1‬أضف لبنة التكرار ‪.Loop‬‬
‫‪3‬‬ ‫> قم بضبط الوضع إىل ‪( Unlimited‬ما النهاية)‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ـس أن‬ ‫ال�نامــج جاهـ ًـزا اآلن‪ ،‬ال تنـ َ‬

‫لقــد أصبــح ب‬
‫تقــوم بتحميلــه عــى روبــوت ‪ EV3‬والتأ كــد‬
‫مــن عملــه بشــكل صحيــح‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪139‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬

‫ً‬
‫تدريجيــا حـ تـى تصــل إىل ‪ ،80‬ثــم‬ ‫ً‬
‫برنامجــا يجعــل الروبــوت يتحــرك إىل األمــام ويزيــد مــن رسعتــه‬ ‫أنـ شـىء‬
‫يســتمر ف ي� التحــرك بهــذه الرسعــة عــى أن يعــرض تغـ يـر قيمــة الرسعــة عــى الشاشــة‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ـ� أي جســم‬ ‫ً‬

‫برنامجــا يقــوم مــن خاللــه الروبــوت بعــرض المســافة بينــه وبـ ي ن‬ ‫أنـ ش ئ‬
‫ـ�‬
‫آخــر يتــم اكتشــافه أثنــاء دورانــه بزاويــة ‪ 360‬درجــة عــى شاشــة وحــدة التحكــم‪.‬‬
‫ف‬
‫نصيحة‪ :‬ســتحتاج ي� هذا التمرين إىل اســتخدام لبنة مستشــعر الموجات فوق‬
‫صوتية ‪.Ultra Sonic Sensor‬‬

‫‪3‬‬

‫ـ� يعــرض الروبــوت عــى شاشــته المســافة الدنيــا‬

‫ال�نامــج الســابق لـ ي‬
‫قــم بإجـراء التغيـ يـرات المناســبة عــى ب‬
‫والقصــوى الـ ت يـى تــم اكتشــافها أثنــاء دورانــه بزاويــة ‪ 360‬درجــة‪.‬‬

‫‪4‬‬

‫ارسم بعض الخطوط المتوازية باللون األخ�ض واللون األسود عىل ورقة بيضاء‪،‬‬
‫ثــم قــم بإنشــاء برنامــج يجعــل الروبــوت يتحــرك عـرب هــذه الخطــوط و يحســب عــدد الخطــوط الخـرض اء‬
‫ال� يتم اكتشــافها أثناء تقدمه لألمام‪ ،‬مع مراعاة أن يتوقف الروبوت بشــكل‬ ‫ت‬
‫وعدد الخطوط الســوداء ي‬
‫ـا� عنــد اكتشــافه لعائــق ف ي� طريقــه‪.‬‬
‫ئ‬
‫نهـ ي‬

‫‪140‬‬
 ‫الدرس الرابع‬

‫القيادة الذاتية‬

‫ف‬ ‫ً‬
‫ـتكمال لمــا بدأنــا ش‬
‫ب�حــه ي� الــدرس األول حــول صناعــة‬ ‫ اسـ‬
‫الســيارات ذاتيــة القيــادة؛ فقــد بذلــت ش�كات صناعــة الســيارات‬
‫ً‬
‫جهــودا كبـ يـرة لتطويرهــا‪ ،‬ومــن أبســط األمثلــة عــى تلــك الجهــود‬
‫ف‬
‫التطــور الكبـ يـر ي� نظــام التحكــم بتثبيــت الرسعــة‪ ،‬وهــو النظــام‬
‫الذي يتحكم برسعة المركبة‪ ،‬حيث يقوم الســائق بزيادة الرسعة‬
‫ً‬
‫إىل الحــد المطلــوب يدويــا‪ ،‬ثــم وبالضغــط عــى زر تثبيــت الرسعــة‬
‫يتــم المحافظــة عــى الرسعــة الحاليــة‪.‬‬

‫ً ف‬ ‫ً‬
‫ يعتـرب نظــام تثبيــت الرسعــة مفيــدا للغايــة خصوصــا ي� قيــادة المســافات الطويلــة حيــث يقلــل مــن‬
‫اســتهالك الوقــود‪ ،‬ويخفــف مــن العــبء المطلــوب مــن الســائق والتوتــر المرتبــط بالقيــادة‪.‬‬

‫ف‬ ‫ف‬
‫ كمــا رأينــا ي� الــدرس الســابق‪ ،‬فــإن الروبــوت يسـ يـر ي� الطريــق الرسيـ ـ ــع‬
‫ويزيــد مــن رسعتــه حـ تـى الوصــول إىل رسعــة ‪ .40‬لنفـ تـرض اآلن أننــا نريــد مــن‬
‫ّ‬ ‫ف‬
‫الس� ي� الطريق الرسي ــع ومن ثم يتم اختيار الرسعة المراد تثبيتها‬ ‫الروبوت ي‬
‫يدويــا‪ ،‬يمكــن القيــام بذلــك مــن خــال مستشــعر اللمــس‪.‬‬‫ً‬
‫‪141‬‬
‫ ســيبدأ الروبــوت التحــرك مــن النقطــة ‪ ،B‬ويزيــد مــن رسعتــه حـ تـى نضغــط عــى زر مستشــعر اللمــس‪.‬‬
‫ال� تم الوصول إليها عند لحظة الضغط عىل زر مستشــعر‬ ‫سيســتمر الروبوت ف� التقدم لألمام بالرسعة ت‬
‫ً‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ئ‬ ‫ش‬ ‫‪.‬‬
‫اللمس‪ ،‬حيث يقوم الروبوت بتثبيت رسعته هيــا بنــا ننــ� برنامجــا ليجعــل الروبــوت يتســارع إىل‬
‫رسعــة معينــة ثــم يقــوم بالسـ يـر حســب نظــام تثبيــت الرسعــة‪.‬‬

‫‪Β‬‬

‫الخوارزمية‬

‫‪ 1‬البداية‪.‬‬
‫ً‬
‫لمتغ� الرسعة لتساوي صفرا‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ 2‬اضبط القيمة األولية‬
‫‪ 3‬تحقق مما إذا كانت قيمة ي‬
‫متغ� الرسعة أقل من ‪:40‬‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط صحيحا‪ ،‬اذهب إىل خطوة ‪.4‬‬ ‫ ‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط خاطئا‪ ،‬اذهب إىل خطوة ‪.5‬‬ ‫ ‬
‫‪ 4‬قم بزيادة ي‬
‫متغ� الرسعة بقيمة ‪.1‬‬
‫متغ� الرسعة عىل الشاشة‪.‬‬
‫‪ 5‬اعرض قيمة ي‬
‫لمتغ� الرسعة‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ 6‬حرك المحركات لألمام بالقيمة الحالية‬
‫‪ 7‬تحقق مما إذا كان مستشعر اللمس قد تم ضغطه‪.‬‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط خاطئا‪ ،‬اذهب إىل خطوة ‪.3‬‬ ‫ ‬
‫ً‬
‫صحيحا‪ ،‬اذهب إىل خطوة ‪.8‬‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط‬ ‫ ‬
‫‪ 8‬حــرك المح ـركات لألمــام بالقيمــة الحاليــة لمتغـ يـر الرسعــة الـ ت يـى تــم الوصــول‬
‫إليهــا عندمــا تــم الضغــط عــى مستشــعر اللمــس‪.‬‬
‫‪142‬‬
 ‫االنسيا�‬
‫بي‬ ‫المخطط‬

‫البداية‬

‫الرسعة = ‪0‬‬

‫ال‬
‫هل الرسعة < ‪40‬‬

‫نعم‬

‫قم بزيادة الرسعة بمقدار ‪1‬‬

‫اعرض الرسعة‬

‫حرك المحرك بالرسعة‬

‫ال‬
‫هل تم الضغط عىل مستشعر‬
‫اللمس؟‬

‫نعم‬

‫حرك المحرك بهذه الرسعة‬

‫‪143‬‬
 ‫زيادة الرسعة‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫ي� البداية علينا أن نضع مستشعر اللمس ي� الجزء العلوي من الروبوت مع التأكد أن سلك التوصيل‬ ‫ ‬
‫ف‬
‫ـام مــن قاعــدة‬
‫قــد تــم توصيلــه بالمنفــذ رقــم ‪ ،1‬مــع وضــع مستشــعر الموجــات فــوق الصوتيــة ي� الجــزء األمـ ي‬
‫ً‬
‫التحكــم‪ ،‬متصــا بمنفــذ رقــم ‪.4‬‬

‫واجهة أمامية‬

‫ف‬
‫ضــع مستشــعر اللمــس ي� الجــزء العلــوي‬
‫مــن الروبــوت و مستشــعر الموجــات فــوق‬
‫الصوتيــة ف ي� المقدمــة‪.‬‬

‫واجهة خلفية‬

‫وصــل مستشــعر اللمــس بالمنفــذ رقــم‬

‫‪ 1‬ومستشــعر الموجــات فــوق الصوتيــة‬
‫بالمنفــذ رقــم ‪.4‬‬
‫‪144‬‬
 ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ش ئ‬
‫ه‬‫ لنفتــح بيئــة ‪ Mindstorm EV3‬وننــ� برنامجــا جديــدا‪ .‬أول لبنــة برمجيــة ســنقوم باســتخدامها ي‬
‫ف‬
‫المتغ�) الموجودة ي� لبنات ‪( Data Operations‬عمليات البيانات)‪ .‬القيمة‬ ‫ي‬ ‫‪( Variable Block‬لبنة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫األوليــة لمتغـ يـر الرسعــة ستســاوي صف ـرا‪ ،‬نظ ـرا ألن الروبــوت ال يتحــرك ف ي� البدايــة‪.‬‬

‫ضبط الرسعة األولية‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫>مــن لوحــة ‪( Data Operation‬عمليــات البيانــات)‬

‫أضــف لبنــة ‪( Variable‬متغـ يـر)‪2 .‬‬

‫‪3‬‬ ‫(رقم)‪.‬‬
‫ي‬ ‫> اضبط ‪ Write‬إىل ‪Numeric‬‬
‫الرسعة = ‪0‬‬ ‫‪4‬‬ ‫> اضبط ‪( Initial Value‬القيمة األولية) لتكون ‪.0‬‬
‫‪5‬‬ ‫المتغ� ‪ Name‬باسم ‪.Speed‬‬
‫ي‬ ‫> قم بتسمية‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪145‬‬
‫ ســتتم مقارنــة الرسعــة الحاليــة بالرقــم ‪ 40‬بشــكل مســتمر‪ ،‬ألننــا ال نرغــب بــأن يتجــاوز الروبــوت هــذه‬
‫ف‬
‫الرسعــة ي� كل االحــوال عنــد تســارعه‪ ،‬مــن أجــل ذلــك سنســتخدم لبنــة المقارنــة ‪ ،Compare‬والـ ت يـى‬
‫ستســاعدنا عــى القيــام بذلــك‪.‬‬

‫‪≥40‬‬

‫مقارنة الرسعة الحالية‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Compare‬المقارنة)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Data Operation‬عمليات البيانات)‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪( Mode‬الوضع) إىل أقل من (>)‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫المتغ� ‪ Speed‬كقيمة ‪ a‬وذلك باستخدام ‪( data wire‬وصلة البيانات)‪.‬‬
‫ي‬ ‫>استخدم قيمة‬
‫‪5‬‬ ‫> اضبط ‪ b‬إىل ‪.40‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪146‬‬
 ‫ين‬
‫بحالت� للتحقق‬ ‫ من أجل القيام بالخطوة التالية سوف نحتاج إىل استخدام ‪( Switch‬لبنة التبديل)‬
‫ممــا إذا كان متغـ يـر الرسعــة قــد وصــل إىل ‪.40‬‬

‫التحقق من قيمة الرسعة‪:‬‬

‫ال‬ ‫ف‬
‫هل الرسعة < ‪40‬‬ ‫> مــن لوحــة التحكــم ي� التتابــع ‪Flow‬‬
‫‪ 1 Control‬أضــف لبنــة ‪2 .Switch‬‬
‫نعم‬
‫>اضبــط ‪( Mode :‬الوضــع) إىل ‪Logic‬‬
‫قم بزيادة الرسعة بمقدار ‪1‬‬ ‫ق‬
‫)‪3 .‬‬
‫(منط ـ ي‬
‫>قــم بتوصيــل مخــرج لبنــة المقارنــة مــع‬
‫لبنــة التبديــل ‪4 .Switch‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫الحالة الصحيحة (باألعىل)‬

‫‪3‬‬
‫الحالة الخاطئة (باألسفل)‬
‫‪4‬‬

‫‪147‬‬
 ‫ً‬
‫ال�نامــج أن‬ ‫ـ� تتــم زيــادة رسعــة الروبــوت تدريجيــا يجــب عــى ب‬ ‫ لـ ي‬
‫ف‬
‫يزيــد قيمــة متغـ يـر الرسعــة ب ـ ‪ 1‬ي� كل مــرة يتــم فيهــا تنفيــذ التكـرار‪ .‬للقيــام‬
‫قم بزيادة الرسعة بمقدار ‪1‬‬ ‫ف‬
‫ال�مجية المناســبة ي� الحالة الصحيحة‬ ‫بذلك ســوف نضيف اللبنات ب‬
‫(األعــى) للبنــة التبديــل ‪.Switch‬‬
‫ً‬
‫زيادة الرسعة تدريجيا‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫متغ� الرسعة ‪.Speed Variable‬‬

‫> أضف لبنة ي‬
‫‪2‬‬ ‫(رقم)‪.‬‬
‫ي‬ ‫>قم بضبط‪( Read :‬القراءة) إىل ‪Numeric‬‬
‫‪3‬‬ ‫> أضف لبنة ‪( Math‬حساب)‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫واضبط قيمة ‪ b‬إىل ‪.1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫متغ� الرسعة ‪ Speed‬كقيمة لـ ‪a‬‬
‫>استخدم ي‬
‫‪6‬‬ ‫متغ� رسعة ‪ Speed‬أخرى‪.‬‬
‫> أضف لبنة ي‬
‫‪7‬‬ ‫(رقم)‪.‬‬
‫ي‬ ‫> اضبط‪( Write :‬الكتابة) إىل ‪Numeric‬‬
‫‪8‬‬ ‫> استخدم مخرج لبنة ‪ Math‬كقيمة للرسعة ‪.Speed‬‬
‫‪9‬‬ ‫> أضف لبنة ‪( Wait‬انتظار) واضبطها عىل ‪ 0.2‬ثانية‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪148‬‬
 ‫ـ� يســاعد الروبــوت عــى‬ ‫ت‬
‫ ســنقوم اآلن بوضــع اللبنــات المناســبة بال�تيــب الصحيــح داخــل التسلســل لـ ي‬
‫القيــادة بالرسعــة ت ز‬
‫الم�ايــدة‪ .‬أول مــا يجــب فعلــه هــو معرفــة الرسعــة الحاليــة ثــم إضافــة لبنــة ‪( Text‬نــص)‬
‫ليتــم عرضهــا عــى الشاشــة‪.‬‬

‫إضافة نص‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫متغ� الرسعة‪.‬‬

‫> أضف لبنة ي‬
‫‪2‬‬ ‫(رقم)‪.‬‬ ‫ين‬
‫بتعي�‪( Read :‬القراءة) إىل ‪Numeric‬‬ ‫>قم‬
‫ي‬
‫‪4‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Text‬نص)‪.‬‬ ‫>من لوحة ‪( Data Operation‬عمليات البيانات)‬
‫‪3‬‬

‫>اكتب كلمة ‪ :Speed‬ف� أول فراغ نص داخل لبنة النص ‪5 .Text‬‬

‫ي‬ ‫ي‬
‫ن‬
‫الثا� للبنة ‪.Text‬‬ ‫>قم بتوصيل مخرج لبنة ‪ Speed‬مع الفراغ‬
‫‪6‬‬
‫النص ي‬‫ي‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫‪149‬‬
 ‫ـ� نجعــل النــص يظهــر عــى الشاشــة‪ ،‬فإننــا‬
‫لـ ي‬
‫سنســتخدم لبنــة ‪ Display‬للعــرض‪.‬‬

‫اعرض الرسعة‬

‫لعرض النص‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Display‬العرض)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪Action‬‬

‫‪3‬‬ ‫(نص)‪.‬‬
‫ي‬ ‫>اضبط ‪( Mode‬الوضع) إىل ‪Text – Grid‬‬
‫‪4‬‬ ‫(سلك)‪.‬‬
‫ي‬ ‫غ� المدخل إىل ‪Wired‬‬
‫> ي‬
‫‪5‬‬ ‫>استخدم مخرج لبنة ‪ Text‬كقيمة لمدخل لبنة ‪( Display‬العرض)‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪Speed: 40‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫‪150‬‬
 ‫ـ� يقــوم الروبــوت بتشــغيل‬
‫لقــد حــان الوقــت لـ ي‬
‫محركاته‪ ،‬لذلك سنستخدم لبنة ‪Move Steering‬‬
‫حرك المحرك بالرسعة‬ ‫(لبنــة التوجيــه)‪.‬‬

‫تشغيل المحركات‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Move Steering‬التوجيه)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> من لوحة ‪Action‬‬

‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪.On‬‬
‫‪4‬‬ ‫> استخدم مخرج لبنة ‪ Speed‬كمدخل للبنة ‪.Move Steering‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪151‬‬
‫ لجعــل الروبــوت يعمــل عــى زيــادة رسعتــه حـ تـى يتــم الضغــط عــى مستشــعر اللمــس يجــب أن نضيــف‬
‫‪( Loop Block‬لبنــة التك ـرار)‪ .‬ثــم ســنقوم باختيــار ‪( Touch Sensor‬مستشــعر اللمــس) مــن خصائــص‬
‫ف‬
‫لبنــة التكـرار‪ .‬علينــا اآلن أن نجعــل الروبــوت ي� وضــع تثبيــت الرسعــة‪ ،‬بحيــث يتــم المحافظــة عــى رسعتــه‬
‫ف ي� اللحظــة الـ ت يـى ســبقت الضغــط عــى مستشــعر اللمــس‪.‬‬

‫التكرار‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫>مــن لوحــة ‪( Flow Control‬التحكــم ف ي� التتابــع)‪.‬‬

‫أضــف لبنــة التكـرار ‪2 .Loop‬‬

‫‪3‬‬ ‫ال�مجية داخل لبنة التكرار‪.‬‬

‫>ضع جميع اللبنات ب‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫نصيحة ذكية‬
‫ف‬
‫قبــل اســتخدام جهــاز استشــعار اللمــس ي�‬
‫برنامجــك‪ ،‬البــد مــن اختبــاره للتأ كــد مــن أدائــه‪،‬‬
‫ـ� الموضــح‬ ‫ويمكــن االســتعانة بالمقطــع ب‬
‫ال�مـ ج ي‬ ‫ً‬
‫جانبــا الختبــار جهــاز استشــعار اللمــس بشــكل‬
‫ال�نامــج‪.‬‬
‫منفصــل عــن ب‬ ‫‪152‬‬
 ‫ال‬
‫هل تم الضغط عىل‬
‫مستشعر اللمس؟‬

‫نعم‬

‫الخروج من التكرار عندما يتم الضغط عىل مستشعر اللمس‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫بتغي� خصائص لبنة ‪.Loop‬‬

‫ي‬ ‫> قم‬
‫‪2‬‬ ‫>اضبط ‪ Mode‬إىل ‪.Touch Sensor – State‬‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪( State‬الحالة) إىل [‪.]2‬‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫ف‬
‫رقــم ‪ 2‬ي� الحالــة يع ـن ي أن زر‬
‫المستشــعر قــد تــم ضغطــه‪.‬‬

‫‪153‬‬
 ‫ف‬ ‫ف‬
‫ لجعــل الروبــوت يســتمر ي� القيــادة ي� وضــع‬
‫تثبيــت الرسعــة‪ ،‬يجــب علينــا إضافــة لبنــة تك ـرار‬
‫ال�نامــج‪.‬‬ ‫ف‬
‫أخــرى ي� نهايــة ب‬

‫التكرار‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪.Loop‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> من لوحة ‪Flow Control‬‬

‫حرك المحرك بهذه الرسعة‬

‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪( Unlimited‬ما ال نهاية)‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫لقــد أصبــح برنامجنــا جاهـ ًزا‪ .‬ال تنـ َ‬

‫ـس أن تقــوم بتحميلــه‬
‫‪3‬‬
‫وتجربتــه عــى روبــوت ‪.EV3‬‬
‫‪154‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫ً‬
‫برنامجا يجعل الروبوت يتحرك إىل األمام ويزيد من رسعته ت‬
‫ح� تصل إىل ‪80‬‬ ‫ش‬
‫أن�ء‬
‫ويتم تثبيت الرسعة عند الضغط عىل مستشعر اللمس‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫ف‬
‫ال�نامــج الــذي قمــت بإنشــائه ي� الــدرس الســابق للتحكــم‬
‫قــم بإج ـراء التغيـ يـرات المناســبة عــى ب‬
‫ف‬ ‫ف‬
‫اليــدوي ي� رسعــة الروبــوت‪ .‬عليــك أن تجعــل الروبــوت يقلــل مــن قــوة محركاتــه بنســبة ‪ 5‬ي� كل‬
‫مــرة تضغــط فيهــا عــى مستشــعر اللمــس‪.‬‬
‫أك� من ‪.0‬‬ ‫ضع ف� اعتبارك أن قيمة قوة المحرك يجب أن تكون ً‬
‫دائما ب‬ ‫ي‬

‫‪3‬‬
‫ً‬ ‫ف‬
‫ـ� تجعــل الروبــوت يزيــد مــن رسعتــه تدريجيــا إىل ‪50‬‬ ‫ال�نامــج لـ ي‬
‫قــم بعمــل التعديــات الالزمــة ي� ب‬
‫ـ� حـ تـى تصبــح الرسعــة صفــر‪.‬‬ ‫ثــم يخفــض رسعتــه بشــكل تدريـ ج ي‬

‫‪155‬‬
 ‫الدرس الخامس‬
‫القيادة بأمان‬

‫ توجــد مســألة مهمــة يجــب أخذهــا بالحســبان عنــد التعامــل مــع موضــوع القيــادة الذاتيــة‪ ،‬وتتعلــق‬
‫بقــدرات المركبــة ذاتيــة القيــادة عــى التعامــل مــع أمــور األمــان لتجنــب الحــوادث عــى الطريــق‪.‬‬
‫ تحتــوي الكثـ يـر مــن المركبــات الحديثــة عــى مـ ي زـ�ات آليــة متقدمــة كتلــك الـ ت يـى تحافــظ عــى مســار الســيارة‬
‫ف‬ ‫ت‬
‫أثنــاء القيــادة‪ ،‬وتلــك الـ يـى تتحكــم بالرسعــة أو مكابــح الطــوارئ‪ .‬ســنقوم ي� هــذا الــدرس بب�مجــة الروبــوت لـ ي‬
‫ـ�‬
‫يخفــض رسعتــه عنــد اكتشــافه لعقبــات وعوائــق أمامــه‪.‬‬

‫ف‬ ‫ف‬ ‫ً‬

‫ لنفـ تـرض أن لدينــا روبوتــا يتحــرك ي� وضــع التحكــم ي� تثبيــت الرسعــة‪،‬‬
‫وتظهــر أمامــه وبشــكل مفـ جـا�ء مركبــة متوقفــة‪ .‬عــى الروبــوت حينهــا أن‬
‫يخفــض رسعتــه ويتوقــف خلــف تلــك المركبــة المتوقفــة أمامــه لتفــادي‬
‫ـ� برنامجنــا لجعــل الروبــوت يتفــادى الحــوادث مــن خــال‬ ‫التصــادم‪ .‬لننـ ش ئ‬
‫تجنبــه للعوائــق المختلفــة ممــا يبقيــه بأمــان‪.‬‬
‫‪156‬‬
 ‫ف‬ ‫ف‬
‫ لنفـ تـرض أن الروبــوت الخــاص بنــا ي� وضــع تثبيــت الرسعــة وقــد وصلــت رسعتــه إىل ‪ 30‬وقــد اســتمر ي�‬
‫ف‬ ‫ً‬ ‫القيــادة بهــذه الرسعــة‪ .‬فلننـ ش ئ‬
‫ـ� برنامجــا يجعــل الروبــوت يسـ يـر بتلــك الرسعــة ثــم يبــدأ ي� خفــض رسعتــه عنــد‬
‫اكتشــافه لعائــق ف ي� مســافة أقــل أو تســاوي ‪ 25‬ســم‪.‬‬

‫الخوارزمية‬

‫البداية‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 2‬اجعل المحركات تتحرك لألمام برسعة ‪. 30‬‬

‫‪ 3‬قم بالتحقق من وجود عائق ف ي� مسافة أقل أو تساوي ‪ 25‬سم أمام الروبوت‪.‬‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط صحيحا اذهب إىل خطوة رقم ‪.3‬‬ ‫ ‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط خاطئا اذهب إىل خطوة رقم ‪.1‬‬ ‫ ‬
‫‪ 4‬قم بإنقاص قيمة ي‬
‫متغ� الرسعة بـ ‪.1‬‬
‫‪ 5‬اعرض قيمة الرسعة عىل الشاشة‪.‬‬
‫‪ 6‬حرك المحركات لألمام بالقيمة الحالية للرسعة‪.‬‬
‫‪ 7‬تحقق مما إذا كانت قيمة الرسعة تساوي ‪0‬‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط صحيحا اذهب إىل خطوة رقم ‪.7‬‬ ‫ ‬
‫ً‬ ‫> إذا كان ش‬
‫ال�ط خاطئا اذهب إىل خطوة رقم ‪.3‬‬ ‫ ‬
‫‪ 8‬قم بإيقاف المحركات‪.‬‬

‫‪157‬‬ ‫‪ 9‬النهاية‬
 ‫االنسيا�‬
‫بي‬ ‫المخطط‬
‫البداية‬

‫حرك المحركات برسعة ‪30‬‬

‫ال‬ ‫ف‬
‫هل توجد عقبة ي� مسافة أقل أو‬
‫تساوي ‪25‬؟‬

‫نعم‬

‫اضبط الرسعة إىل قيمة الرسعة – ‪1‬‬

‫اعرض الرسعة‬

‫حرك المحركات بالقيمة الحالية‬

‫للرسعة‬

‫ال‬
‫قيمة الرسعة تساوي صفر ‪0‬‬

‫نعم‬

‫أوقف المحركات‬

‫النهاية‬

‫‪158‬‬
 ‫اكتشاف العوائق‬
‫ف‬ ‫ً‬
‫ إذا أردنــا مــن الروبــوت أن يكــون قــادرا عــى اكتشــاف العقبــات (المركبــات) ي� الطريــق‪ ،‬فعلينــا أوال وضــع‬
‫ف‬
‫ـام لقاعــدة التحكــم‪ ،‬ثــم التأ كــد مــن أن ســلك التوصيــل تــم‬
‫مستشــعر الموجــات فــوق الصوتيــة ي� الجــزء األمـ ي‬
‫ف‬
‫وصلــه ي� المنفــذ رقــم ‪.4‬‬

‫واجهة أمامية‬

‫ضــع مستشــعر الموجــات فــوق الصوتيــة‬

‫ـام لقاعــدة التحكــم‪.‬‬ ‫ف‬
‫ي� الجــزء األمـ ي‬

‫قم بالتوصيل بالمنفذ رقم ‪.4‬‬

‫واجهة خلفية‬

‫‪159‬‬
 ‫ف‬
‫ي� البدايــة فــإن مــا نحتاجــه هــو أن نجعــل الروبــوت يتحــرك‬ ‫ ‬
‫ت‬
‫المف�ض‬ ‫ال� من‬ ‫ت‬
‫ه الرسعة ي‬ ‫برسعة تساوي ‪ ،30‬حيث أن هذه ي‬
‫ف‬
‫انــه تــم الوصــول إليهــا ي� وضــع تثبيــت الرسعــة‪ .‬لهــذا الغــرض‬
‫حرك المحرك برسعة = ‪30‬‬
‫ســوف نحتــاج إىل ‪( Variable block‬لبنــة متغـ يـر)‪.‬‬

‫ضبط الرسعة األولية‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫>مــن لوحــة ‪( Data Operation‬عمليــات البيانــات)‬

‫أضــف لبنــة ‪( Variable‬متغـ يـر)‪2 .‬‬

‫‪3‬‬ ‫(رقم)‪.‬‬
‫ي‬ ‫> اضبط ‪ Write‬إىل ‪Numeric‬‬
‫‪4‬‬ ‫> اضبط القيمة األولية لتكون ‪.30‬‬
‫‪5‬‬ ‫المتغ� ‪.Speed‬‬
‫ي‬ ‫> اكتب اسم‬

‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫التحرك إىل األمام‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪ 1 Action‬أضف لبنة ‪Move‬‬
‫‪2 .Steering‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪.On‬‬
‫‪4‬‬ ‫> اضبط ‪ Steering‬إىل ‪.0‬‬
‫متغ� ‪ Speed‬كمدخل للطاقة‬
‫>استخدم ي‬
‫‪5 .Power‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪160‬‬
 ‫ علينــا اآلن جعــل الروبــوت يتحــرك إىل األمــام طالمــا لــم يكتشــف مستشــعر الموجــات فــوق الصوتيــة أيــة‬
‫مركبــة عــى مســافة ‪ 25‬ســم أو أقــل‪.‬‬

‫‪≥25‬‬

‫االستمرار بالتحرك ت‬
‫ح� اكتشاف عائق‪:‬‬
‫ال‬ ‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Wait‬االنتظار)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪Action‬‬
‫هل توجد‬
‫ف‬
‫عقبة ي� مسافة أقل أو‬ ‫>اضبط ‪ Mode‬إىل ‪UltraSonic Sensor- Compare‬‬
‫تساوي ‪25‬؟‬
‫‪( - Distance Centimeters‬مستشــعر الموجــات‬
‫ت‬
‫فــوق الصوتيــة – مقارنــة المســافة بالســنتمي�ات)‪3 .‬‬

‫نعم‬
‫>اضبط ‪( Compare type‬نمط المقارنة) إىل <= (أقل‬
‫أو يساوي)‪4 .‬‬

‫‪5‬‬ ‫> اضبط قيمة البداية لـ ‪.25‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪161‬‬
 ‫ عندمــا يكتشــف الروبــوت وجــود عائــق أمامــه فســوف‬
‫ً‬
‫يخفــض رسعتــه تدريجيــا حـ تـى يتوقــف خلــف هــذا العائــق‪.‬‬
‫اضبط الرسعة إىل قيمة الرسعة – ‪1‬‬ ‫ً ُ‬
‫متغ� الرسعة ‪ Speed‬مرة أخرى‪.‬‬ ‫المتغ� إلضافة ي‬ ‫ي‬ ‫أضف لبنة‬

‫المتغ�‪:‬‬
‫ي‬ ‫القراءة من‬
‫‪2‬‬ ‫(متغ�)‪.‬‬
‫ي‬ ‫أضف لبنة ‪Variable‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Data Operation‬عمليات البيانات)‬
‫متغ� ‪3 .Speed‬‬
‫ت‬
‫> اخ� ي‬
‫‪4‬‬ ‫(رقم)‪.‬‬
‫ي‬ ‫>اضبط ‪( Mode‬الوضع) إىل ‪Read - Numeric‬‬

‫‪1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫باستخدام المعادالت الحسابية اطرح ‪ 1‬من قيمة ي‬

‫متغ� ‪.Speed‬‬
‫خفض الرسعة‪:‬‬

‫أضــف لبنــة‬ ‫‪1‬‬ ‫>مــن لوحــة ‪Data Operation‬‬

‫‪( Math‬حســاب)‪2 .‬‬

‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪( Subtract‬طرح)‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫متغ� الرسعة ‪ Speed‬كقيمة لـ ‪. a‬‬
‫>استخدم ي‬
‫‪5‬‬ ‫> اضبط قيمة ‪ b‬إىل‪.1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪162‬‬
 ‫لمتغ� "‪ "Speed‬كناتج لعملية الطرح‪.‬‬
‫ي‬ ‫اضبط القيمة الحالية‬

‫القيمة الحالية‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫(متغ�)‪.‬‬
‫ي‬ ‫أضف لبنة ‪Variable‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Data Operation‬عمليات البيانات)‬
‫المتغ�"‪3 ."Speed‬‬
‫> ت‬
‫اخ�‬
‫ي‬
‫‪4‬‬ ‫(رقم)‪.‬‬
‫ي‬ ‫>اضبط ‪ Mode‬إىل ‪Write - Numeric‬‬
‫‪5‬‬ ‫>اضبط ناتج عملية الطرح كقيمة للمدخل‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪163‬‬
 ‫ال�نامــج الــذي ســيخفض متغـ يـر الرسعــة "‪،"Speed‬‬ ‫ اآلن وبعــد أن قمنــا بانشــاء هــذا الجــزء مــن ب‬
‫ف‬
‫فلنحــاول جعــل هــذه القيمــة تظهــر عــى شاشــة الروبــوت‪ .‬علينــا ي� البدايــة إضافــة لبنــة المتغـ يـر "‪"Speed‬‬
‫ال�نامــج ثــم لبنــة النــص ‪.Text‬‬
‫إىل ب‬

‫متغ�‪:‬‬
‫ي‬ ‫القراءة من‬
‫‪2‬‬ ‫(متغ�)‪.‬‬
‫ي‬ ‫أضف لبنة ‪Variable‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Data Operation‬عمليات البيانات)‬
‫المتغ�"‪3 ."Speed‬‬
‫> ت‬
‫اخ�‬
‫ي‬
‫‪4‬‬ ‫>اضبط ‪ Mode‬إىل ‪.Read – Numeric‬‬

‫‪3‬‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫ـ� يتــم كتابــة وعــرض الرسعــة الحاليــة عــى شاشــة الروبــوت سنســتخدم لبنــة ‪( Text‬النــص) ولبنــة‬
‫ لـ ي‬
‫‪( Display‬العــرض)‪.‬‬

‫إضافة نص‪:‬‬

‫>من لوحة ‪( Data Operation‬عمليات البيانات) ‪ 1‬أضف لبنة ‪( Text‬النص)‪.‬‬

‫‪2‬‬

‫ف‬
‫‪3‬‬ ‫التال ي� لبنة ‪( Text‬النص)‪.‬‬
‫ي‬ ‫>قم بتوصيل مخرج لبنة ‪( Speed‬الرسعة) إىل موقع النص‬
‫ف‬
‫>اكتب كلمة ‪ � :Speed‬أول موقع نص للبنة ‪( Text‬النص)‪4 .‬‬
‫ي‬ ‫ي‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪164‬‬
 ‫اعرض الرسعة‬
‫‪Speed‬‬

‫عرض النص‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Display‬العرض)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Data Operation‬عمليات البيانات)‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪.Text–Grid‬‬
‫‪4‬‬ ‫(سلك)‪.‬‬
‫ي‬ ‫غ� المدخل إىل ‪Wired‬‬
‫> ي‬
‫‪5‬‬ ‫> استخدم مخرج لبنة ‪( Text‬النص) كقيمة لمدخل لبنة ‪( Display‬العرض)‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪4‬‬

‫‪3‬‬

‫‪5‬‬
‫‪165‬‬
 ‫ً‬ ‫ف‬
‫ سيســتمر الروبــوت ي� التقــدم لألمــام ُمخفضــا‬
‫رسعته‪ ،‬ولهذا الغرض يستمر باستخدام القيمة الحالية‬
‫لمتغـ يـر الرسعــة ‪ Speed‬كقيمــة لمح ـركات الروبــوت‪.‬‬
‫حرك المحركات بالقيمة الحالية‬
‫للرسعة‬

‫التقدم لألمام‪:‬‬

‫أضــف لبنــة‬ ‫‪1‬‬ ‫>مــن لوحــة ‪Action‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪.Move Steering‬‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪.On‬‬
‫‪4‬‬ ‫> اضبط ‪ Steering‬إىل ‪.0‬‬
‫>اســتخدم متغـ يـر ‪( Speed‬الرسعــة)‬
‫كمدخــل ل ـ ‪( Power‬الطاقــة)‪5 .‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪Speed‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬

‫‪166‬‬
 ‫ً‬
‫ـ� يخفــض الروبــوت رسعتــه تدريجيــا حـ تـى يتوقــف‪ ،‬يجــب إضافــة لبنــة ‪( Wait‬االنتظــار)‪ ،‬ويتــم‬
‫ لـ ي‬
‫إعدادهــا بحيــث تكــون مــدة حركــة المح ـركات ‪ 0.05‬ثانيــة‪ ،‬وعندهــا ســيتوقف الروبــوت بشــكل ســلس‪.‬‬

‫التدري�‪:‬‬
‫ج ي‬ ‫التوقف‬
‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Wait‬االنتظار)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Flow control‬التحكم بالتتابع)‬
‫‪3‬‬ ‫ش‬
‫(مؤ� التوقيت)‪.‬‬ ‫>اضبط ‪( Mode‬الوضع) إىل ‪Time Indicator‬‬
‫ن‬
‫>اضبط ‪( Seconds‬الثوا�) إىل ‪4 .0.05‬‬
‫ي‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪167‬‬
 ‫ مــع اســتمرار الرسعــة بالتناقــص‬
‫ـ�‪ ،‬فــإن المح ـركات ســتتوقف‬ ‫التدريـ ج ي‬
‫عندمــا تصبــح قيمــة متغـ يـر الرسعــة‬
‫"‪ "Speed‬مســاوية لصفــر‪ .‬علينــا اذن‬
‫ـ� نتحقــق مــن قيمــة‬
‫إضافــة لبنــة مقارنــة لـ ي‬
‫متغـ يـر الرسعــة عندمــا تصبــح صفــر‪.‬‬

‫مقارنة الرسعة بقيمة الصفر‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Compare‬المقارنة)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫> من لوحة ‪( Data Operation‬عمليات البيانات)‬
‫‪3‬‬ ‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪( Equal To‬يساوي)‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫المتغ� ‪ Speed‬إىل ‪.a‬‬
‫ي‬ ‫> اضبط‬
‫‪5‬‬ ‫> اضبط ‪ b‬إىل ‪.0‬‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬

‫‪168‬‬
 ‫ قــم بوضــع جميــع اللبنــات الظاهــرة‬
‫داخــل تك ـرار لجعــل الروبــوت يسـ يـر حـ تـى‬
‫ال‬
‫قيمة الرسعة تساوي‬ ‫تصبــح قيمــة الرسعــة صفــر‪.‬‬
‫صفر ‪0‬‬

‫نعم‬

‫الخروج من التكرار عندما تصبح الرسعة ‪:0‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪( Loop‬التكرار)‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة ‪( Flow Control‬التحكم بالتتابع)‬
‫ال�مجية داخل التكرار‪.‬‬
‫> ضع جميع اللبنات ب‬
‫ق‬
‫> اضبط ‪ Mode‬إىل ‪( Logic‬منط�)‪3 .‬‬
‫ي‬
‫‪4‬‬ ‫>استخدم نتيجة المقارنة كمدخل لعملية التكرار ت‬
‫ح� ‪.Until True‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫يجب وضع جميع األوامر داخل التكرار‪.‬‬

‫‪169‬‬
 ‫ً‬
‫ أخـ يـرا‪ ،‬اجعــل الروبــوت يتوقــف‬
‫بعــد الخــروج مــن التك ـرار‪.‬‬
‫أوقف المحرك‬

‫اإليقاف‪:‬‬

‫‪2‬‬ ‫أضف لبنة ‪.Move Steering‬‬ ‫‪1‬‬ ‫>من لوحة األحداث ‪Action‬‬
‫‪3‬‬ ‫>اضبط ‪ Mode‬إىل ‪.Off‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ـس أن تقــوم‬ ‫ال�نامــج ال تنـ َ‬

‫بعــد حفــظ ب‬
‫نز‬
‫بت�يلــه عــى الروبــوت والتحقــق ممــا إذا‬
‫كان يعمــل بشــكل مناســب‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪170‬‬
 ‫> لنطبق ً‬
‫معا‬

‫‪1‬‬
‫ً‬
‫برنامجا يجعل الروبوت يتحرك إىل األمام ويزيد من رسعته ت‬
‫ح� تصل إىل ‪25‬‬ ‫ش‬
‫أن�ء‬
‫ح� يتوقف‪.‬‬ ‫ت‬
‫سنتمي� ت‬ ‫عىل أن يقلل من رسعته عند وجود عائق عىل مسافة ‪20‬‬

‫‪2‬‬

‫ف‬ ‫ً‬
‫ال�نامــج الــذي قمــت بإنشــائه ي� هــذا الــدرس‪ ،‬قــم بإجـراء التغيـ يـرات المناســبة لجعــل‬‫اســتنادا إىل ب‬
‫الروبــوت يتباطــأ عنــد اكتشــافه إلشــارة المــرور الحمـراء‪.‬‬
‫نصيحة‪ :‬استخدم مستشعر اللون والبطاقة الحمراء لمحاكاة عمل إشارة المرور‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫ً‬ ‫ً‬
‫يغ� من رسعته بحيث إذا اكتشــف خطا أســودا أثناء تحركه‬
‫ال�نامج أعاله لتجعل الروبوت ي‬
‫غ� ب‬
‫ي‬
‫ف‬
‫فإنه سيخرج من وضع تثبيت الرسعة ويستمر ي� الحركة بقوة محرك= ‪.60‬‬
‫متغ�ا لقيمة قوة المحرك‪.‬‬
‫نصيحة‪ :‬استخدم ي‬

‫‪171‬‬
 ‫برامج أخرى‬

‫الروبوت إديسون مع بيئة تشغيل ‪Edware‬‬

‫ـ� مــن المح ـركات الـ ت يـى تســمح للروبــوت بــأداء‬
‫لل�مجــة مــع اثنـ ي ن‬
‫ اديســون هــو روبــوت قابــل ب‬
‫ً‬ ‫مجموعة متنوعة من الحركات‪ .‬باإلضافة إىل هذين المحر ي ن‬
‫ك�‪ ،‬فإن روبوت إديســون لديه أيضا‬
‫ال� يمكنه اســتخدامها الستشــعار بيئته والتفاعل مع المؤثرات الخارجية‪.‬‬ ‫ت‬
‫بعض المستشــعرات ي‬
‫يســمح مستشــعر الصــوت للروبــوت بالتفاعــل مــع أي صــوت مرتفــع‪ ،‬كمــا تســاعده مستشــعرات‬
‫ف‬
‫األشــعة تحــت الحم ـراء عــى اكتشــاف العقبــات‪ ،‬كمــا يســاعد مستشــعر تتبــع الخــط ي� اكتشــاف‬
‫الخطــوط الموجــودة ف ي� مســاره‪.‬‬
‫ يمكــن برمجــة الروبــوت مــن نــوع إديســون بثالثــة‬
‫ال�مجــة‪ Edblocks :‬و‬ ‫أنــواع مختلفــة مــن لغــات ب‬
‫‪ Edware‬و‪ .EdPy‬تســتخدم بيئــة برمجــة ‪Edware‬‬
‫ال�مجيــة‪ ،‬والـ ت يـى تمثــل أوامــر‬
‫األيقونــات و اللبنــات ب‬
‫ف‬
‫ال�مجــة الـ ت يـى مــن شــأنها التحكــم ي� عمــل الروبــوت‪.‬‬
‫ب‬

‫‪172‬‬
 ‫مخت� ‪Open Roberta‬‬
‫ب‬
‫ برنامــج ‪ Lab Open Roberta‬هــو عبــارة عــن منصــة برمجــة ســحابية تمكنــك مــن برمجــة‬
‫ال�نامــج‬ ‫ً‬ ‫برنامــج الروبــوت بشــكل مبـ ش‬
‫ـا� برصيــا مــن خــال متصفــح الويــب دون الحاجــة إىل تثبيــت ب‬
‫عــى جهــاز الحاســوب الخــاص بــك‪ .‬إذا لــم يكــن لديــك روبــوت حقي ـق ي ‪ ،‬فــإن ‪Open Roberta‬‬
‫ا�‪.‬‬ ‫ت ض‬ ‫ت‬
‫ال�امــج الـ يـى تقــوم بإنشــائها عــى روبــوت افــر ي‬
‫‪ Lab‬يقــدم بيئــة محــاكاة‪ ،‬حيــث يمكنــك اختبــار ب‬

‫ً‬
‫أنواعا مختلفة من الروبوتات‪.‬‬ ‫مخت� ‪ Roberta Open‬بعدة لغات مختلفة ويدعم‬ ‫ب‬ ‫ يتوافر‬
‫ف‬
‫ـال ســنقوم باســتخدام ‪ Lab Open Roberta‬لمحــاكاة الروبــوت ‪ ،EV3‬بحيــث‬ ‫ال�نامــج التـ ي‬
‫ي� ب‬
‫أن الروبــوت ســيقوم باكتشــاف وجــود عائــق ثــم يتجــه إىل اليمـ ي ن‬
‫ـ� ويتوقــف عندمــا يكتشــف خطــا‬
‫أحمــر‪.‬‬

‫‪173‬‬
 ‫ش‬
‫م�وع الوحدة‬

‫الذك‪.‬‬
‫نظام تثبيت الرسعة ي‬ ‫عنوان‪:‬‬

‫نظــام تثبيــت الرسعــة هــو نظــام يضبــط رسعــة المركبــة بنـ ًـاء عــى العوامــل الخارجيــة‪ ،‬حيــث‬ ‫الوصف‪:‬‬
‫التغ�ات ف ي� البيئة المحيطة‪.‬‬
‫ال يقوم الروبوت بتثبيت الرسعة فقط‪ ،‬بل يضبطها حسب ي‬

‫< ‪ Mindstorms EV3‬بيئة برمجة‪.‬‬ ‫األدوات‪:‬‬

‫< ‪ Mindstorms EV3‬روبوت ‪.‬‬
‫< ‪ Ultrasonic sensor‬مستشعر الموجات فوق الصوتية ‪.‬‬
‫< ‪ Colour sensor‬مستشعر اللون ‪ Touch sensor،‬مستشعر اللمس‪.‬‬

‫برنامجا لجعل الروبوت ت ّ‬

‫ذا� القيادة‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ش ئ‬
‫أن�‬ ‫خطوات‬
‫ي‬
‫التنفيــذ ‪:‬‬
‫>اجعل الرسعة تزداد تدريجيا لـ ‪.40‬‬

‫>قــم بإيقــاف التســارع عنــد لمــس مستشــعر اللمــس مــع االســتمرار بالتقــدم‬
‫بالرسعــة الـ ت يـى كان الروبــوت قــد وصــل إليهــا ف ي� تلــك اللحظــة‪.‬‬

‫>قــم بإنقــاص الرسعــة إذا أصبحــت المســافة بـ ي ن‬

‫ـ� الروبــوت‬
‫ـ� الســيارة الـ ت يـى أمامــه أقــل مــن ‪ 20‬ســم‪.‬‬
‫وبـ ي ن‬

‫>قــم بزيــادة الرسعــة إىل الرسعــة الســابقة إذا أصبحــت المســافة بـ ي ن‬

‫ـ�‬
‫الروبــوت والســيارة الـ ت يـى أمامــه أ ك ـرب مــن ‪ 25‬ســم‪.‬‬

‫>إذا أصبحــت المســافة أقــل مــن ‪ 10‬ســم فيجــب عــى الروبــوت‬

‫أن يتوقــف ويـض ي ء أضــواءه الوامضــة‪.‬‬
‫‪174‬‬
 ‫ماذا تعلمت‬

‫تعلمت ف ي� هذە الوحدة‪:‬‬

‫ال�مجيــة وأجهــزة‬
‫>كيفيــة اســتخدام اللبنــات ب‬ ‫>كيفيــة بنــاء وتشــخيص خوارزميــات التحكم‬
‫االستشــعار للتحكــم ف ي� حركــة الروبــوت‪.‬‬ ‫ي� الروبــوت الــذي يســتجيب للمؤث ـرات‬
‫ف‬

‫>كيفية محاكاة حركة مركبة ذاتية القيادة‪.‬‬ ‫الخارجيــة‪.‬‬

‫المصطلحات‪:‬‬

‫جهاز استشعار الموجات‬ ‫‪Autonomous‬‬ ‫ذاتية ‬ ‫الدرس ‪ 1‬ذاتية القيادة‬

‫فوق الصوتية‬ ‫ ‪Autonomous driving‬‬
‫‪Ultrasonic sensor‬‬ ‫ ‬
‫مستشعر اللون‬ ‫‪Automated‬‬ ‫آل ‬
‫‪ Sensor‬ي‬ ‫مستشع ر‬
‫‪Colour Sensor‬‬ ‫ ‬
‫شدة الضوء ‬ ‫إشارة صوتية‬ ‫مستشعر الحرارة‬
‫‪Light Intensity‬‬ ‫‪Sound signal‬‬ ‫ ‪ Temperature Sensor‬‬
‫موجه األشعة تحت الحمراء ‬ ‫إشارات الضوء تحت الحمراء ‬ ‫مستشعر األشعة تحت‬
‫‪Infrared Beacon‬‬ ‫‪Infrared light signals‬‬ ‫الحمراء‬
‫‪Infrared sensor‬‬ ‫ ‬

‫اكتشاف الخط‬ ‫الدرس ‪ 2‬اكتشاف العوائق‬

‫‪Detect line‬‬ ‫‪ Detect obstacle‬‬ ‫ ‬

‫‪ Variable‬قيمة البيانات‬ ‫متغ�‬

‫ي ‬ ‫الدرس ‪ 3‬المقارنة ‪Comparisons‬‬
‫‪Data value‬‬ ‫ ‬
‫نص‬ ‫ق‬
‫متغ� ي‬ ‫ي‬ ‫منط�‬
‫ي‬ ‫متغ�‬
‫ي‬ ‫متغ� عددي‬
‫ي‬
‫‪Text variable‬‬ ‫‪ Logic variable‬‬ ‫‪ Numeric variable‬‬ ‫ ‬
‫‪Motors‬‬ ‫المحركات ‬ ‫وحدة العرض الرئيسة‬
‫‪Main unit display‬‬ ‫ ‬

‫‪Acceleration‬‬ ‫تسارع ‬ ‫مستشعر اللمس‬ ‫الدرس ‪ 4‬التحكم بتثبيت الرسعة‬

‫‪Touch sensor‬‬ ‫‪ Cruise control‬‬ ‫ ‬

‫‪Deceleration‬‬ ‫الدرس ‪ 5‬تباط ؤ‬

‫‪175‬‬
 ‫الحوسبة وتكنولوجيا المعلومات المستوى السابع \ الفصل الدراسي األول ‪2020 - 2021‬‬
‫كتاب الطالب‬

‫تم النشر بواسطة‪:‬دار النشر ‪MM Publications‬‬

‫‪www.mmpublications.com‬‬
‫‪info@mmpublications.com‬‬

‫المكاتب‬
‫المملكــة المتحــدة‪ ،‬الصيــن‪ ،‬قبــرص‪ ،‬اليونــان‪ ،‬كوريــا‪ ،‬بولنــدا‪ ،‬تركيــا‪ ،‬الواليــات المتحــدة األمريكيــة‪ ،‬الشـركات المنتســبة‬
‫والممثليــن فــي جميــع أنحــاء العالــم‪.‬‬

‫حقوق التأليف والنشر © ‪ 2020‬لشركة ‪Binary Logic SA‬‬

‫ُ‬
‫تم النشر بواسطة دار النشر ‪ MM Publications‬بموجب اتفاقية مبرمة مع شركة ‪.Binary Logic SA‬‬

‫جميــع الحقــوق محفوظــة‪ .‬ال يجــوز نســخ أي جــزء مــن هــذا المنشــور أو تخزينــه فــي أنظمــة اســترجاع البيانــات أو نقلــه‬
‫بــأي شــكل أو بــأي وســيلة إلكترونيــة أو ميكانيكيــة أو بالنســخ الضوئــي أو التســجيل أو غيــر ذلــك دون إذن كتابــي مــن‬
‫ً‬
‫وفقــا للعقــد ُ‬
‫المبــرم مــع وزارة التعليــم والتعليــم العالــي بدولــة قطــر‪.‬‬ ‫الناشــرين‬
‫ُ‬
‫ُيرجــى مالحظــة مــا يلــي‪ :‬يحتــوي هــذا الكتــاب علــى روابــط إلــى مواقــع ويــب ال تــدار مــن قبــل شــركة ‪.Binary Logic‬‬
‫َّ‬
‫ورغــم أن شــركة ‪ Binary Logic‬تبــذل قصــارى جهدهــا لضمــان دقــة هــذه الروابــط وحداثتهــا ومالئمتهــا‪ ،‬إال أنهــا ال‬
‫تتحمــل المســؤولية عــن محتــوى أي مواقــع ويــب خارجيــة‪.‬‬

‫إشــعار بالعالمــات التجاريــة‪ :‬أســماء المنتجــات أو الش ـركات المذكــورة هنــا قــد تكــون عالمــات تجاريــة أو عالمــات‬
‫ُ‬
‫تجاريــة ُمسـ َّـجلة وتســتخدم فقــط بغــرض التعريــف والتوضيــح وال توجــد أي نيــة النتهــاك الحقــوق‪ .‬تنفــي شــركة‬
‫ُ‬
‫‪ Binary Logic‬وجود أي ارتباط أو رعاية أو تأييد من جانب مالكي العالمات التجارية المعنيين‪ .‬تعد ‪Microsoft‬‬
‫و ‪ Windows‬و ‪ Windows Live‬و ‪ Outlook‬و ‪ Access‬و ‪ Excel‬و ‪ PowerPoint‬و ‪ OneNote‬و ‪Skype‬‬
‫و ‪ OneDrive‬و ‪ Bing‬و ‪ Edge‬و ‪ Internet Explorer‬و ‪ Kodu Game Lab‬و ‪ MakeCode‬و ‪Office 365‬‬
‫ُ‬
‫عالمــات تجاريــة أو عالمــات تجاريــة ُمسـ َّـجلة لشــركة ‪ .Microsoft Corporation‬وتعــد ‪ Google‬و ‪ Gmail‬و‬
‫‪ Chrome‬و ‪ Google Docs‬و ‪ Google Drive‬و ‪ Google Maps‬و ‪ Android‬و ‪ YouTube‬عالمات تجارية‬
‫ُ‬
‫أو عالمــات تجاريــة ُمسـ َّـجلة لشــركة ‪ .Google Inc‬وتعــد ‪ Apple‬و ‪ iPad‬و ‪ iPhone‬و ‪ Pages‬و ‪Numbers‬‬
‫و ‪ Keynote‬و ‪ iCloud‬و ‪ Safari‬عالمــات تجاريــة ُمسـ َّـجلة لشــركة ‪ .Apple Inc‬تــم تطويــر ‪ Scratch‬مــن قبــل‬
‫مجموعــة ‪ Lifelong Kindergarten Group‬فــي مختبــر ‪ ،MIT Media Lab‬كمــا أن اســم ‪ Scratch‬وشــعار‬
‫ُ‬
‫‪ Scratch‬و ‪ Scratch Cat‬عالمــات تجاريــة ُمسـ َّـجلة مملوكــة مــن قبــل ‪ .Scratch Team‬وتعــد ‪ ®LEGO‬و‬
‫ُ‬
‫‪ ®MINDSTORMS‬عالمــات تجاريــة أو عالمــات تجاريــة ُمسـ َّـجلة لشــركة ‪ .The LEGO Group‬وتعــد ‪Python‬‬
‫وشــعارات ‪ Python‬عالمات تجارية أو عالمات تجارية ُمسـ َّـجلة لمؤسســة ‪.Python Software Foundation‬‬
‫ُ‬
‫وتعــد ‪ LibreOffice‬عالمــة تجاريــة ُمسـ َّـجلة لشــركة ‪.Document Foundation‬‬

‫تم اإلنتاج في االتحاد األوروبي‬

‫‪N2004013019-17325‬‬ ‫ ‬ ‫الرقم الدولي المعياري للكتاب‪978-618-05-4503-6 :‬‬

 ISBN: 978-618-05-4503-6

PUBLISHED BY MM PUBLICATIONS