‫املذك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــرة رقم‪02:‬‬ ‫املج ـ ــال التعلمي ‪:01‬بيئة التعامل مع الحاسوب‬ ‫ثان ـ ــوية‪:‬العربي بن مهيدي عين مليلة‬

‫السنة الدراسية ‪2023 / 2022:‬‬ ‫الوحدة التعليمية ‪ :02‬تجميع الحاسوب‬ ‫األست ــاذ‪ :‬بخة هشام‬
‫امل ـ ــدة الزمني ـ ــة‪ X 0 3 01 :‬ساعة‬ ‫الكفاءة املستهــدفة‪:‬يتعلم مراحل تركيب الحاسوب‬ ‫امل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــادة‪:‬املعل ــوماتية‬

‫الوسائل التعليميــة املستعملة‪:‬سبورة بيضاء‪ ,‬أقالم‪,‬جهاز إسقاط‬ ‫مؤشرات الكف ــاءة‪:‬يتعرف على مواضع كل املكونات وكيفية توصيلها ‪.‬‬ ‫األقس ـ ـ ـ ـ ــام‪ :‬أولى جذع مشترك‬
‫‪...‬الرقمي‪,‬حاسوب‪,‬عروض تقديمية ‪,‬الكتاب املدرسي‪.‬املنهاج ‪ ,‬االنترنت‬ ‫علمي‬

‫السير املنهجي للوحدة‬

‫نشاط املتعلم‬ ‫نشاط األستاذ‬ ‫الوضعي ــات‬
‫اإلشكالية‪:‬‬ ‫وضعية‬
‫بتطبيق إستراتجية‬ ‫شاهدت شريط علمي مع عائلتك أن اإلنسان منذ القدم يعتمد علىاملعالجة اليدويةللمعطياتخاصة الحسابات و الترتيب ونتيجة لسلبياتها املتمثلة في‪:‬‬ ‫انطالقية‬
‫العصف الذهني‬ ‫* التكرار‬
‫* طويلة من حيث الوقت ‪.‬‬
‫*و لم تكن دقيقة و فعالة و إحتمال وجود أخطاء ‪.‬‬
‫فمن أجل تبسيط عمله أبتكر علم يساعده على ذلك‪ ,‬فما هو؟وعلى ماذا يعتمد ؟واذكر أهم مكوناته ؟وكيف يتم تركيبه ؟‬

‫بنطبيق إستراتيجية‬
‫العصف الذهني‬
‫ج‪ :‬أجوبة املتعلمين‬
‫بنطبيق إستراتيجية‬
‫العصف الذهنيمع‬
‫الشرح و التوجيه‪.‬‬
‫ج‪ :‬أجوبة املتعلمين‬
‫توزيع القصصات حول‬ ‫وضعية تقديم ‪:‬إليك األجهزة املحيطة التالية ‪ :‬السماعات‪,‬امليكروفون ‪,‬املاسح الضوئي ‪,‬كاميرا الرقمية ‪ ,‬الشاشة ‪,‬قلم ضوئي ‪,‬لوحة املفاتيح ‪,‬لوحة ملسية ‪,‬الطابعة ‪,‬كاميرا‬
‫األجهزة املحيطة‬
‫وتصنيفها ضمن وحدات‬
‫اإلدخال أو اإلخراج مع‬
‫ذكر دورها‬
‫بتطبيق إستراتجية‬
‫‪TPS‬‬
‫‪ -‬لـوحة املفـ ـ ــاتيح ‪ - Clavier‬الف ـ ـ ـ ـ ــأرة ‪ - Souris‬امليكروفون ‪ - Microphone‬املاسح الضوئي ‪ - Scaner‬الكاميرا الرقمية‪Caméra numérique‬‬
‫بنطبيق إستراتيجية‬
‫العصف الذهني‬
‫بتطبيق إستراتيجية‬
‫التدر‬
‫وضعية تقديم ‪:‬‬
‫تعليمية لقد إختلف املختصون في تسميته ب (الكمبيوتر‪,‬العقل اإللكتروني أوالعقل اآللي ‪,‬الحاسبة اإللكترونية)على كل حال فالعبرة باملسميات وليست باألسماء‪.‬‬
‫فالحاسوب هو في النهاية عبارة عن ماذا؟‬ ‫‪1‬‬
‫إرساء املوارد‪:‬‬
‫‪– 1‬تعريف الحاسـوب‪ :Ordinateur-Computer-PC‬هوجهاز إلكتروني (مجموعة من الوحدات )يقوم ‪:‬‬
‫بإستقبال املعلومات‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬تخزينها‬
‫معالجتها‬ ‫‪‬‬
‫إظهار النتائج املتحصل عليها‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقويم‪ :‬ما الفرق بين املعلوماتية و الحاسوب ؟‬
‫وضعية تقديم ‪ :‬انطالقا من تعريف الحاسـوب أستنتج أهم مكوناته ؟‬
‫تعليمية إرساء املوارد‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ – 2‬املكونات املادية للحاسوب ‪:‬يمكن تقسيمه إلى عدة وحدات و هي ‪:‬‬
‫أ ‪ /‬وحدات اإلدخـال‬
‫ب ‪ /‬وحدات اإلخراج‬
‫ج ‪ /‬وحــدة املعالجة‬
‫د ‪ /‬وحدات التخزين‬
‫تقويم‪ :‬ما الفرق بين وحدات اإلدخـال و وحدات اإلخراج ؟‬
‫تعليمية الويب ‪,‬شاشة ملسية ‪,‬الفأرة ‪.‬‬
‫* قم بتصنيفها إلى وحدات اإلدخال أو اإلخراج مع ذكر دورها؟‬ ‫‪3‬‬
‫إرساء املوارد‪:‬‬
‫ُت‬
‫أ ‪ /‬وحدات اإلدخـال‪:‬هي األجهزة التي َم ِك ُن املستخدم من إدخال البيانات واملعلومات باشكال مختلفة إلى الحاسوب نذكر منها ‪:‬‬
‫‪ -‬كاميرا ويب ‪ - Caméra web‬القلم الضوئي ‪ - Crayon optique‬شاشة اللمسية‪ - Ecran tactile‬اللوحة اللمسية ‪Panneau tactile‬‬
‫ُت‬
‫ب ‪ /‬وحدات اإلخراج ‪ :‬هي األجهزة التي َم ِك ُن املستخدم من إظهار البيانات بعد معالجتها نذكر منها ‪:‬‬
‫الطـابعة ‪ Imprimante‬السماعات‪Baffles‬‬ ‫الشاشة ‪Ecran‬‬
‫تقويم ‪:‬هل توجد وحدات إدخال وإخراج في نفس الوقت ؟‬
‫وضعية تقديم ‪:‬تعتبر وحدة املعالجة املركزية (‪ ) CPU‬بمثابة العقل بالنسبة لإلنسان حيث يتم فيها القيام بجميع العماليات من تخزين و معالجة وغيرهما‪...‬‬
 ‫العمل الجماعي‬
‫بما أن الذاكرة الحية‬ ‫س‪:‬‬
‫تخزن فيها املعلومات اثناء‬
‫املعالجة وتفقد محتواها‬
‫بانقطاع التيار الكهربائي و‬
‫الذاكرة امليتة مبرمجة من طرف‬
‫الشركة املصنعة‬
‫هل توجد ذاكرات أخرى تخزن‬
‫فيها املعلومات بصفة دائمة؟‬
‫ج ‪ :‬بتطبيق‬
‫إستراتجية ‪TPS‬‬
‫عمل فردي‬
‫ج‪:‬أجابة املتعلمين‬
‫‪.KB (Kilo Byte) = 2¹° Bytes =1024 Bytes≈1000 Bytes 1‬‬
‫تعليمية فياترى من ماذا تتكون؟‬
‫إرساء املوارد‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫ج ‪ /‬وحدة املعالجة املركزية (‪ :)CPU‬هي علبة فوالذية تكون مرتبطة بالوسط الخارجي بمآخذ الكهرباء و منافذ (الفأرة ‪,‬لوحة‬
‫املفاتيح‪,‬الشاشة ‪,‬الطابعة ) و تحتوي على املكونات الداخلية التالية ‪:‬‬
‫‪ * 1‬علبةالتغذية بالكهرباء‬
‫‪ * 2‬قارئات األقراص(مشغالت)‬
‫‪ * 3‬بطاقة األم‬
‫‪-3-1‬املعالـج ‪le processeur‬‬
‫‪ -3-2‬الذاكرة املركزية ‪: Mémoire Centrale‬وتنقسم إلى قسمين ‪:‬‬
‫*الذاكرة الحية )‪* Random Access Memory (RAM‬الذاكرة امليتة )‪Read Only Memory (ROM‬‬
‫‪ -3-3‬موصالت اإلمتداد‪:‬وهيمواضع البطاقات الداخلية منها ‪:‬‬
‫* بطاقة بيانية أو عرض مرئي ‪ *: Carte Graphique‬بطاقة الصوت ‪Carte Son‬‬
‫* بطاقة الشبكة ‪Carte Réseau‬‬
‫د ‪ - /‬وحدات التخزين ‪ : Unités de Stockage‬هي (أقراص و بطاقات) التي يتم تخزين املعلومات والبرامج فيها بصفة مؤقتة أو دائمة نذكر منها ‪:‬‬
‫* القرص الصلب ‪*Disque Dur‬القرص املضغوط )‪Compact Disc(CD-ROM‬‬
‫* الفرص املر ياء الرقمي )‪Digital Vidéo Disc(DVD‬‬
‫* بطاقة الذاكرة ‪ * Carte Mémoire‬ذاكرة الفالش أو ذاكرة وامضة ‪Clé USB‬‬
‫تقويم‪:‬رسم مخطط تركيب الحاسوب ؟ مع الشرح ‪.‬‬
‫وضعية تقديم ‪ :‬تقاس الذاكرات بمدى تخزينها للمعلومات فبما أن وحدة قياس املعلومة هي الحرف(أبجدي أو رقمي أو رمز)فإن وحدة قياس الذاكرة هي ماذا؟‬
‫تعليمية إرساء املوارد‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ -3‬وحدة قياس الذاكرة‬
‫تتكون الذاكرات بكل أصنافها من خاليا‪ ،‬بحيث كل خلية تعادل ‪ Bit‬واحدا‪.‬‬
‫‪Bit .‬هو أصغر وحدة من وحدات قياس الذاكرة ويحتوي قيمتين (‪1‬أو‪.)0‬‬ ‫‪‬‬
‫كل ‪ Bit 8‬غير منفصلة تشكل(‪ ) Octet=Byte‬وهي تكفي لتخزين قيمة ‪,‬الحرف ‪ ,‬الرقم أو رمز‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ Octet =Byte‬وهي وحدة قياس الذاكرة‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫_ مضاع ــفات ‪byte‬‬
 ‫‪1MB (Méga Byte) = 2¹° KB ≈1000 KB‬‬
‫‪1GB (Giga Byte) = 2¹° MB ≈1000 MB‬‬
‫‪1TB (TéraByte ) = 2¹° GB ≈1000 GB‬‬
‫عمل جماعي‬ ‫تقويم ‪:‬حل التمرين رقم‪ 02‬ص‪ 40‬من الكتاب املدرسي ‪.‬‬
‫س ترتيب تصاعديا‬ ‫تقديم ‪:‬عرض الصور مع الشرح‬ ‫وضعية‬
‫الذاكرات‬ ‫تعليمية إرساء املوارد‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫‪ 4‬مخطط تركيب الحاسوب ‪:‬‬
‫إعداد أجزاء ومكونات الحاسوب‬ ‫‪.1‬‬
‫تثبيت علبة التغذية بالكهرباء في صندوق الوحدة املركزية‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير بطاقة األم‪:‬تثبيت الذاكرة الحية (‪,)RAM‬املعالج ‪,‬املعجون‪ ,‬املبرد‬ ‫‪.3‬‬
‫تركيب بطاقة األم وتثبيتها في صندوق الوحدة املركزية‬ ‫‪.4‬‬
‫تثبيت بطاقات االمتداد‬ ‫‪.5‬‬
‫تثبيت القرص الصلب وقارئات أقراص التخزين الثانوية‬ ‫‪.6‬‬
‫توصيل الكابالت الكهربائية املغذية للمكونات الداخلية للوحدة املركزية‬ ‫‪.7‬‬
‫توصيل كابالت البيانات إلى القرص الصلب وقارئات األقراص‬ ‫‪.8‬‬
‫غلق صندوق الوحدة املركزية‬ ‫‪.9‬‬
‫توصيل وحدات ااإلدخال واإلخراج بالوحدة املركزية عبر املنافذ‬ ‫‪.10‬‬
‫توصيل الحاسوب بالكهرباء وتشغيله إذا إشتغل فالتركيب تم بنجاح وإال أعد التأكد من املراحل السابقة‬ ‫‪.11‬‬
‫عمل فردي‬ ‫تقويم‪:‬تركيب الحاسوب باستخدام برنامج املحكاة؟‪.‬‬
‫بتطبيق إستراتجية‬ ‫تقويم املوارد ‪ :‬أي من العوامل اآلتية لها تأثير على آداء الحاسوب‬
‫العصف الذهني‬ ‫‪7‬سعة الذاكرة الحية‬ ‫‪5‬حجم الشاشة ‪ 6‬علبة التغذية بالكهرباء‬ ‫‪ 1‬عدد املحيطات ‪ 2‬عدد البرمجيات ‪3‬سعة القرص الصلب ‪4‬سرعة املعالج‬