PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẦM DƠI

TRƯỜNG TH TÂN HÙNG

SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Họ và tên giáo viên: PHẠM HOÀNG ĐÔNG.

Dạy môn/ lớp: Tiếng Anh 3
Năm học: 2014-2015
 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN:Tiếng Anh, LỚP 3
A- KHÁI QUÁT ĐIỂM MẠNH YẾU CỦA BỘ MÔN:
.1/ Điểm mạnh:
- Các em học sinh được tiếp xúc với Tiếng Anh nên rất hứng thú ,chăm chỉ và tích cực học tập.
- Nội dung bài học gần gủi với học sinh , có nhiều hình ảnh minh hoạ lôi cuốn được học sinh vào bài học.
- Đa phần các em học sinh có thaí độ học tập tích cực, say mê.
- Được sự quan tâm của lảnh đạo các cấp, các nghành , và gia đình phụ huynh học sinh.
- Điều kiện cơ sở vật chất nhà trường khá đảm bảo , phục vụ tốt cho công tác dạy và học.
2/ Điểm yếu:
- Học sinh chưa làm quen được cách học của một ngôn ngữ mới.
- Một số em học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn nên phải dành thời gian để giúp đở gia đình nên có ít thời gian cho việc học.
- Còn thiếu tranh ảnh đồ dùng trực quan phục vụ cho công tác dạy và học.
B. TỶ LỆ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM
Môn: Tiếng Anh 3.

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

Lớp Số lượng
SL % SL % SL % SL % SL %

3A                      

3B                      

3C
3D
CỘNG

C. CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU Môn: Tiếng Anh.

 Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
Lớp Số lượng
SL % SL % SL % SL % SL %

3A                      

3B                      

3C
3D
CỘNG
D. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC THEO TỪNG THỜI ĐIỂM
1. Học kì I Môn: Tiếng Anh 4.
Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém
Lớp Số lượng
SL % SL % SL % SL % SL %
3A
3B
3C
3D
CỘNG
2.Cả năm
Môn: Tiếng Anh 3

Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém

Lớp Số lượng
SL % SL % SL % SL % SL %

3A                      

3B                      
 3C
3D
CỘNG
E. NHỮNG BIỆN PHÁP LỚN
- Yêu cầu học sinh xem trước bài học trước khi đến lớp, khuyến khích các em mạnh dạn đặt câu hỏi đối với giáo viên với những vấn đề
các em chưa hiểu, giúp học sinh nhớ bài tại lớp, nhắc nhở học sinh về nhà ôn lại từ, cấu trúc đã học trên lớp và đặt câu với ngôn ngữ đó.
- Thường xuyên sử dụng headphone để giúp học sinh nâng cao kĩ năng nghe, thiết kế bài giảng điện tử, ứng dụng công nghệ thông tin
vào các tiết học, sử dụng tranh ảnh giúp học sinh nhớ bài tốt.
- Tiếp tục tổ chức hoạt động câu lạc bộ Tiếng Anh để học sinh có điều kiện luyện tập tiếng Anh ngoài giờ học (đã đi vào hoạt động NH
2012-2013). Tổ chức luyện tập, bồi dưỡng cho học sinh để các em tham gia các cuộc thi hùng biện tiếng Anh.
- Thường xuyên sử dụng phần mềm của giáo trình Tiếng Anh 3 và let’s Go 1B, 2A , cho các em nghe các bài hát, câu chuyện giúp các
em hứng thú hơn trong học tập. Tổ chức sử dụng các chương trình như violet, online để dạy học tiếng Anh.
- Kiểm tra bằng các hình thức viết, nói trực tiếp để giúp học sinh phát triển cả bốn kĩ năng nghe, nói, đọc, viết.
F. PHƯƠNG HƯỚNG, SO SÁNH, KHẮC PHỤC CỦA GIÁO VIÊN BỘ MÔN
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................
..........................................................
E. KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪNG CHƯƠNG
Kiến thức cơ bản
Chương Mục tiêu Biện pháp
Kiến thức Kỹ năng
Unit 1 : -Greeting and self- introducing *Sentences patterns : * Speaking: work in pairs/  groups .
Hello - Greeting and self- introducing - Hello/ Hi , I’m + name .
  - How are you ? Ss will be able to:
+ I’m fine , thanks ? thank - greeting people
you .
- say goodbye
* Vocabulary :
- Hi, Hello , how , fine , * Listening:
thanks , I’m , thank you , Ss will be able to: -uses pictures cues
nice to meet you .
How are you ? Listen for details to
*Phonics : tick ,number and write .
Hello * Reading
Bye Ss will be able to:
- Read and understand a text for
details .
- can complete of matching the -Invidual work.
dialogues
* Writing:
Ss will be able to:
Write about introducing oneself -work individually
and others
Write some simple patterns.

-Listen to the tape .

 *Speaking:
Unit 2 : *Asking and answering the
What’s questions about one’s name . * Sentences patterns : - Making and responding to
your *Asking and answering the - What’s your name ? introductions.
name? questions about how to spell + My name’s + name . - Greeting and saying goodbye
one’s name. - I’m Vietnamese . * Listening:
- How do you spell your
Ss will be able to:
name ?
* Vocabulary : Listen for details to Listen for -work individually
Proper names, what’s your details to tick ,number and
, you , name , how ,do , write .
spell . .
*Phonics :
Mai * Reading
Peter Ss will be able to:
- Read and understand a text for -Listen to the tape .
details .
- can complete of matching the
dialogues
* Writing:
Ss will be able to:
Write about introducing oneself
and others
* Speaking: -uses pictures cues
-introducing someone

* Introduce someone . - saying some simple sentences

Unit 3 : * Listening:
This is * Asking and answering the *Sentences patterns : -Asking and answering
Tony . question about someone . -This is + name . Ss will be able to:
- Is this / that + name ? Listen for details to Listen for
 - what’s the date today ? details to tick ,number and
- Yes , it’s / No, it isn’t write .
* Vocabulary :
This ,that , yes , no . * Reading -work individually
*Phonics : Ss will be able to:
Tony
- Read and understand a text for
Yes
details .
- write sentences to guide
someone .
* Writing:
-Presentantion.
Ss will be able to:
Write about introducing oneself
and others
Write some simple patterns.
-
* Speaking:
-Asking and answering about
somone’s name
- Introducing others
*Asking and answering the * Listening:
Unit 4: questions about someone can . Ss will be able to:
How *Asking and answering the Sentences patterns : -dicussion
old are questions about someone’s age - who’s that ? Listen for details to complete
you ? + it’s + name . the dialogue .
-How old are you ? Check in the right box when
+I’m + age . they are listening.
* Vocabulary : * Reading
Who , how old .
*Phonics : Ss will be able to: -work individually
 Five - Read and understand a text to
Six write the questions .
* Writing:
Ss will be able to:
Write about asking and
-Listen to the tape .
introducing someone
Write some simple patterns.

* Speaking:
Greeting and responding to
greeting .
-comparasion
* introducing one’s friend and - Asking and answering about
responding to the introducftion someone’s name .
* *Asking and answering the * Listening: -Listen to the tape .
questions about friends
Ss will be able to:
Unit 5 :
Are *Sentencesw patterns : Listen for details to complete
they - This is my friend + name the dialogue .
your - Are they your friends ? Check in the right box when
friends + yes , they are / No , they they are listening.
? aren’t . - Practise
* Vocabulary : * Reading
Proper names, they , Ss will be able to:
friends , are , aren’t - Read and understand a text for
*Phonics : details .
That
Yes * Writing:
 Ss will be able to:
Write about introducing oneself -Listen to the tape .
and others
Write some simple patterns.

- Teacher is going to guide the

students to do the exercises in -work individually
the shoolbook and workbook.

* Giving and responding to the

* Speaking:
introductions -Listen to the tape .
* Asking for and giving - - Asking and answering about
Review permission permission
1: -
* Listening;
-Ss will be able to:
Listen for details to complete
the dialogue .
* Reading
Unit 6:
Stand *Sentencesw patterns : Ss will be able to:
up - Stnd up! - Read and understand a text for -comparasion
- May I sit down ? details .
+ It’s in NguyenDu street .
- Write some common
- What class / grade are
 you in ?yes , you can ? no, questions for permission .
you can’t
+ I’m in class 4c . * Writing: -work individually
* Vocabulary : Ss will be able to:
Stand up , sit down ,
Write about questions for
come , her , open , close ,
permission
can , go out , come in
*Phonics :
Come * Speaking:
*Talking about school facilities Down
* *Asking and answering the - Describing school rooms -Asking and answering
questions about school - Asking and answering about
facilities . the School rooms. -work individually
* Listening;
-Ss will be able to: - Practise
Listen for details to complete
the dialogue .
Check in the right box when
they are listening. -Listen to the tape .
* Reading
Unit 7:
That’ Ss will be able to:
My *Sentences patterns : - Read and understand a text for
School - that’s the + school details .
facilities -Listen to the tape .
+ is the school facilities + * Writing:
adjective ? Ss will be able to:
* Vocabulary : Write about introducing oneself
School , library , and others -Asking and answering
classroom , playground ,
computer room ,gym ,
big , small, gym , big ,
 * Identify school thing small, old , new , large .
* Talking about school thing . *Phonics :
Gym
Look
Unit 8:
This is
my pen
*Sentences patterns :
- This/ that + school thing .
- These / those + school
things
* Vocabulary :
Rubber , pencil case ,
school bag , note book ,
*Asking and answering the pencil ,ruler , these , those
question about school things * Phonics :
Ruler
* Asking and answering the These
question about colours .
* Speaking:
- Describing school things
- Asking and answering about
the School things.
* Listening; - Practise
-Ss will be able to:
Asking and answering
Listen for details to complete
the dialogue .
Check in the right box when
they are listening.
-comparasion
* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text for
details .
-comparasion
* Writing:
Ss will be able to:
Write about introducing oneself
and others
* Speaking: -Listen to the tape .
-Asking for permission
- Giving permission
- Naming games and activities
- Saying the names of games/
activities at breakk time -Asking and answering
- Asking and answering about

Unit 9:
What
colour
is it ?
*Sentences patterns :
-Is this / that your + sschol
things ?
- what colour is it ?
+ It’s + colour
- What colour are they ?
+ they’re + colour
* Vocabulary :
Pencil sharpener , blue ,
book case , black , yellow ,
* Asking and answering the brown , green , orange . .
question about break time *Phonics :
activities . It
Orange
* Expressing like and dislike .
the games and activities at
break time.
* Listening;
- Practise
-Ss will be able to:
Listen for details to complete
the dialogue .
Check in the right box when
they are listening.
* Reading
Ss will be able to:
- Read and understand a text for
details .
* Writing:
Ss will be able to:
-Listen to the tape .
Write about introducing oneself
and others
* Speaking:
-saying about break time
activities .
- Naming games and activities
- Saying the names of games/ -Asking and answering
activities at breakk time
- Asking and answering about
the games and activities at
 break time.
* Listening; - Practise
-Ss will be able to:
Listen for details to complete
Unit 10:
the dialogue .
What
do you Check in the right box when
do at they are listening. -Listen to the tape
break * Reading
time
*Sentences patterns : Ss will be able to: -comparasion
- what do you do at break - Read and understand a text for
time ? details .
+ I play game/ sport . * Writing:
- Do you like game / sports
? Ss will be able to:
+ yes , I do / No , I don’t . Write about introducing oneself
* Vocabulary : and others -Listen to the tape .
Break time , badminton ,
football , chess , basketball
Review 2: , table tennis , play , like ,
Teacher is going to guide the skating , hide and seek ,
students to do the exercises in skipping , blind man’s
the textbook and workbook. bluff
*Phonics :
Blind -Asking and answering
Skating

- Practise
 .

-Asking and answering

- Practise

-Asking and answering

-work individually

- Practise

Ngày …… tháng ……. năm …

Ý KIẾN, NHẬN XÉT CỦA LÃNH ĐẠO TỔ TRƯỞNG TỔ CHUYÊN MÔN DUYỆT NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH