TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

HỌC PHẦN: GIÁO DỤC HÒA NHẬP (SG394) – NHÓM 03

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

(Dành cho học sinh lớp 3 đại trà và trẻ CPTTT)

MÔN: TIẾNG ANH

UNIT 1: HELLO – Lesson 1

Giáo viên hướng dẫn: Lê Ngọc Hóa

Sinh viên lập kế hoạch: Lê Hiểu Chi

MSSV: B2016143
 Năm học 2021 – 2022

 Quy ước viết tắt:

CPTTT: Chậm phát triển trí tuệ
GV: Giáo viên
HS: Học sinh
PHHS: Phụ huynh học sinh
SGK: Sách giáo khoa

2
I. BẢNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO TRẺ CPTTT

1. Thông tin về trẻ

Thông tin chung
Họ và tên trẻ: Bùi Thi N Nam/Nữ: Nữ

Ngày tháng năm sinh: 07/11/2001

Lớp: 3A1

Trường: Tiểu học Dũng Phong, huyện Cao Phong, tỉnh Hoà Bình

Địa chỉ gia đình: Xóm Bãi Bệ 1, xã Dũng Phong, huyện Cao Phong, tỉnh Hoà
Bình

Xác nhận mức độ khuyết tật (Trẻ đã được chuẩn đoán hoặc có giấy chứng nhận
khuyết tật): CPTTT

Những lưu ý đặc biệt (nếu có): Không

2. Tóm tắt khả năng và nhu cầu học ngoại ngữ của trẻ

a. Khả năng, hạn chế:

- Khả năng:
 Các giác quan phát triển bình thường (kĩ năng nghe, nói, đọc, viết
không bị cản trở)
 Có khả năng tự phục vụ bản thân: ăn uống, mặc quần áo, vệ sinh
(việc học không bị gián đoạn bởi những tình huống tế nhị)
 Mạnh dạn trong giao tiếp
 Đọc theo được các âm tiếng Anh: a,b,c,d,e,i,h,o,s,t
 Biết cầm bút viết chữ theo mẫu
 Khả năng nghe, nhìn tốt
- Hạn chế:
 Vốn từ ít
 Nói chậm, nói ngọng, nói khó
 Không đọc được to và rõ rang
 Chưa đọc được các âm tiếng Anh: g,f,j,k,l,m,n,p,q,r,s,u,v,x,y,z
 Khó khăn trong ghi nhớ
 Chậm hiểu
3
  Ít hòa nhập

b. Nhu cầu cần hỗ trợ

- Cần được hỗ trợ để phát triển toàn diện các kỹ năng tiếng Anh: nghe, nói,
đọc, viết cơ bản.
- Về nhận thức: sử dụng đồ dùng trực quan, sinh động (flashcard hoạt hình
minh họa từ vựng, tình huống,…)
- Về ngôn ngữ, giao tiếp: tạo điều kiện giúp trẻ được thực hành được các câu
giao tiếp tiếng Anh cơ bản với mọi người xung quanh.

3. Bảng kế hoạch dạy học

4
 I. BẢNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO EM BÙI THI N – TRẺ CPTTT
Mục
Khả năng và Nội dung Phân Kết
tiêu Biện pháp
hạn chế giáo dục công quả
GD
Hiểu Thể chất: - Phát âm - GV đọc mẫu từng âm GV +
và phát - Giác quan đúng các âm tiết, từng từ to, rõ, HS
âm bình thường tiết: h,i,e,l,o chính xác, tốc độ chậm
được từ Ngôn ngữ - Ghép âm và cho HS lặp lại theo
“Hi”, giao tiếp: tiết và đọc - Kiên nhẫn, khoan
“Hello” - Nói chậm, được tương dung chỉnh âm lúc HS
nói ngọng đối từ hoàn nói sai, khuyến khích,
- Đọc theo chỉnh: Hi, khen ngợi khi HS nói
được các âm Hello đúng
tiếng Anh: - Hiểu, nhớ - Cho HS xem tình
a,e,i,h,o,s nghĩa của từ huống minh họa trong
- Khả năng vựng: sách, xem flashcard,
viết: biết cầm Hi/Hello: tình huống thực tế GV
bút viết chữ xin chào cùng các bạn chào hỏi
theo mẫu - Biết đáp lại nhau, giải thích tình
- Mạnh dạn “Hi”/“Hello huống, nghĩa của từ,
trong giao ” khi GV, thực hiện cùng HS, cho
tiếp bạn bè nói HS thực hiện cặp với
Khả năng “Hi”/“Hello bạn cùng bàn
nhận thức: ” - GV viết mẫu từ vựng
- Nghe, nhìn - Viết đúng và cho HS nhìn viết lại
tốt từ vựng theo theo
- Khó khăn mẫu ngay - GV phối hợp vs GV +
trong ghi nhớ hàng, sạch PHHS hướng dẫn trẻ PHHS
luyện đọc, viết, giao + HS
5
 tiếp bằng từ mới học ở
nhà

II. BẢNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC CHO HỌC SINH ĐẠI TRÀ
Mục
Khả năng Nội dung Phân Kết
tiêu Biện pháp
và hạn chế giáo dục công quả
GD
Nâng Thể chất: - Phát âm - GV cung cấp từ vựng GV +
cao - Giác quan đúng các từ, thông qua hình ảnh, bài HS
vốn từ, bình thường câu: Hi, Hello, minh họa trong sách.
kiến Ngôn ngữ I am…, Nice - Đọc mẫu lại to, rõ,
thức về giao tiếp: to meet you. chính xác, tốc độ vừa
chào - Phát âm - Hiểu, nhớ phải và cho HS đọc
hỏi, tự đúng hầu hết nghĩa, cấu trúc theo
giới các âm tiết và tình huống - GV làm mẫu
thiệu - Tự viết khi dùng Hi, “Hi/Hello, I’m …”,
bằng được tất cả Hello, I’m + “Nice to meet you”,
tiếng các chữ cái name, Nice to giải thích tình huống,
Anh Khả năng meet you nghĩa của từ vựng, cấu
với các nhận thức: - Biết chào hỏi trúc
mẫu - Biết ghép “Hi/Hello”, - Cho học sinh thực
câu: âm tiết và đáp lại “Nice hành từ vựng cấu trúc
“Hi/ đọc thành từ to meet you” mới học, gọi vài cặp
Hello, hoàn chỉnh và tự giới nói trước lớp
I’m + trôi chảy thiệu bản thân - Chỉnh âm lúc HS nói
name”, - Khả năng bằng mẫu câu sai, khuyến khích, khen
“Nice ghi nhớ khá, “I’m + name” ngợi khi HS nói đúng
to meet tốt - Nghe và viết - Cho HS làm bài tập
you” đúng chính tả nghe và điền từ phù
80% những từ, hợp vào chỗ trống theo

6
 mẫu câu mới SGK, sửa lỗi và khen
học thưởng HS làm tốt

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu tham khảo về hồ sơ trẻ CPTTT:

http://imgs.khuyenmai.zing.vn/files/tailieu/khoa-hoc-xa-hoi/giao-duc
hoc/extract_pages_from_120312_iep_handbook2_509.pdf
Tài liệu tham khảo về các dữ liệu khác:
https://tapchigiaoduc.moet.gov.vn/vi/magazine/467-ki-i-thang-12/03-mot-so-
giai-phap-quan-li-hanh-vi-cua-hoc-sinh-khuyet-tat-tri-tue-hoc-hoa-nhap-tieu-
hoc-va-ket-qua-thuc-nghiem-ban-dau-7061.html
http://lop3.net/giao-an-tieng-anh-lop-3-unit-1-hello-nam-hoc-2018-2019-
truong-tieu-hoc-a-long-binh-22035/