Energetikai Szakközépiskola és Kollégium

7030 Paks, Dózsa Gy. út 95.

Német nyelv tantárgy

középszintű és emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei
2013-2014. tanév

ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

A vizsga formája
Középszinten: írásbeli és szóbeli
Emelt szinten: írásbeli és szóbeli

Az idegen nyelv érettségi vizsga célja

Az érettségi vizsgával záruló középiskolai idegennyelv-oktatás céljai között szerepelnek

pragmatikus célok (a kommunikatív kompetencia kialakítása), kognitív célok (ismeretek,
információk közvetítése) és személyiségfejlesztő célok (nyitottság, tolerancia a másik ember
iránt; önállóság, szociális viselkedés a kiscsoporton belül).
Az idegen nyelvi érettségi vizsga a nyelvoktatás céljai közül csak a pragmatikus cél
megvalósulását méri, vagyis azt, hogy a vizsgázó rendelkezik-e az alábbiakban kifejtett
kommunikatív kompetencia meghatározott szintjével. Bár nagyon fontos, hogy a tanulók a
tanítási folyamat során ismereteket szerezzenek a világról, a nyelvről és a célkultúrákról,
ezeket az ismereteket az idegen nyelvi érettségi vizsga közvetlen módon nem méri. Ezek az
ismeretek azonban megjelennek a vizsgafeladatokban használt autentikus anyagokban. A
személyiségfejlesztő célok megvalósulásának mérésére az idegen nyelvi érettségi vizsga
természeténél fogva nem alkalmas, de a vizsgázó személyiségének az érettségi vizsgán
történő értékelése nem is lenne kívánatos.
A kommunikatív kompetencia összetevői a következők:
 nyelvi kompetencia
 szociolingvisztikai kompetencia
 szövegkompetencia
 stratégiai kompetencia
 szociokulturális kompetencia

A középszintű és az emelt szintű érettségi vizsga céljaiban, komplexitásában,

mennyiségében és minőségében tér el egymástól. A középszintű követelmények
nélkülözhetetlenek az emelt szinten, de az emelt szint éppen abban különbözik a
középszinttől, hogy más minőségű nyelvtudást kíván mérni.
A középszintű vizsga célja annak megállapítása, hogy a vizsgázó képes-e írott és hallott,
köznapi, egyszerű, eredeti idegen nyelvű szövegeket megérteni, saját gondolatait köznapi
kommunikációs helyzetekben, szóban és írásban kifejezni, ezáltal megfelelni annak az
érettségin elvárható általános műveltségi követelménynek, hogy részt tudjon venni a
nemzetközi kommunikációban.
Az emelt szintű vizsga célja annak megállapítása, hogy a vizsgázó képes-e megérteni
különböző fajtájú igényesebb és hosszabb, írott és hallott idegen nyelvű szövegeket, érzékeli-
e a rejtett jelentéstartalmakat is. A vizsga azt is méri, hogy a vizsgázó képes-e idegen nyelven
mind szóban, mind írásban folyamatosan és spontán módon kifejezni magát, világos, jól
szerkesztett szöveget alkotni, és eközben megbízhatóan használja-e a szövegszerkesztési
mintákat, szövegösszekötő elemeket, rugalmasan és hatékonyan tudja-e használni az idegen
nyelvet személyes, társadalmi, a tanuláshoz és a munkához kapcsolódó célokra, illetve a
felsőfokú oktatásban való részvételre.

Tartalmi követelmények

A Tartalmi követelmények közép-, illetve emelt szintre összeállított

Témakörök/Kompetenciák listája felöleli a nyelvtudás készségelemeit, a nyelvtani
kompetenciát, valamint az idegen nyelvi érettségi vizsgán előforduló témákat. A közép- és az
emelt szinten maguk a témák nem különböznek egymástól, de különböző a témák
megközelítési módja. Míg a középszinten a megközelítési mód személyes, a vizsgázó
tapasztalataihoz közel álló, konkrét és egyszerű, addig az emelt szinten a megközelítési mód
általános, a vizsgázó tapasztalataitól távolabb eső, elvont és összetett.
A Követelmények rész egyrészt értelmezi, másrészt részletesebben kifejti a
Témakörök/Kompetenciák-ban foglaltakat külön a közép-, illetve az emelt szintre.

Középszint
Témakörök/
Követelmények
Kompetenciák
1. Kommunikatív készségek
Beszédértés (hallott Hétköznapi témájú rövidebb beszélgetések, interjúk lényeges
szöveg értése) információinak, alapvető kommunikációs szándékának megértése.
Egy hallott szövegből az adott helyzetben szükséges információk
megértése.
Beszédkészség Részvétel a vizsgázó saját érdeklődési körébe eső, tanulmányaiban
előforduló vagy általános érdeklődésre számot tartó témákról szóló
beszélgetésekben.
Valós kommunikációs szándékoknak megfelelő beszélgetés
folytatása.
Egyértelmű, egyszerű, világos stílusban történő megnyilatkozás.

Szövegértés (olvasott Olyan a mindennapi életben előforduló, köznyelven íródott,

szöveg értése) változatos típusú szövegek lényegének megértése, amelyeknek
témája közel áll a vizsgázó mindennapi tapasztalataihoz.
Az életben általában használatos olvasási módok alkalmazása a
szövegekben és a feladatokban (globális, szelektív, részletes értés).
A szövegszerkezeti sajátosságok és a szövegösszefüggések
felhasználása egy szöveg értelmezéséhez.

Íráskészség Érthető kifejezésmód a mindennapi élet általánosan használt

szövegfajtáiban.

Egyéb készségek A feladatok megtervezéséhez, megoldásához, értékeléséhez

(stratégiák) szükséges készségek és technikák alkalmazása.
A nyelvi nehézségek áthidalásának technikái.

2
3
 Témakörök/
Követelmények
Kompetenciák
2. Nyelvi kompetencia
A vizsgázó tudásszintjének megfelelő szövegfajtákban előforduló
lexikai elemek, nyelvi struktúrák felismerése, és nyelvileg
elfogadható, azaz a megértést nem akadályozó használata a mondat
és a szöveg szintjén.
Az írott és a beszélt nyelv funkcionális használata.
A kommunikációs szándékok értelmezése.
A különböző kommunikációs szándékok kifejezésekor a megfelelő
nyelvi eszközök alkalmazása.

3. Témák
Személyes Pl. a vizsgázó személye, családi élet.
vonatkozások, család
Ember és társadalom Pl. a másik ember külső és belső jellemzése, ünnepek, vásárlás.

Környezetünk Pl. az otthon, a lakóhely és környéke, időjárás.

Az iskola Pl. a saját iskola bemutatása, nyelvtanulás.

A munka világa Pl. diákmunka, pályaválasztás.

Életmód Pl. napirend, kedvenc ételek.

Szabadidő, művelődés, Pl. színház, mozi, kedvenc sport.

szórakozás
Utazás, turizmus Pl. tömegközlekedés, utazási előkészületek.

Tudomány és technika Pl. népszerű tudományok, ismeretterjesztés,

a technikai eszközök szerepe a mindennapi életben.

Emelt szint

Témakörök/
Követelmények
Kompetenciák
1. Kommunikatív készségek
Beszédértés (hallott Hosszabb, nyelvileg bonyolultabb közlésformák
szöveg értése) gondolatmenetének követése, kommunikációs szándékának
megértése több beszélő esetén is.

4
 Témakörök/
Követelmények
Kompetenciák
Beszédkészség Beszélgetés folytatása általánosabb, összetettebb témákban, a
vizsgázó álláspontjának, véleményének szabatos, összefüggő
kifejtése.
Valós kommunikációs szándékoknak megfelelő árnyaltabb
kommunikáció.
Összefüggő, nyelvhelyességi szempontból pontosabb beszéd.

Szövegértés (olvasott Általánosabb jellegű, a mindennapi tapasztalatoktól távolabb eső,

szöveg értése) elvontabb témájú szövegek megértése.
Szövegben megjelenő szándékok, vélemények megértése.
Érvek és ellenérvek, tények és vélemények elkülönítése.
A széles olvasóközönség számára hozzáférhető szépirodalmi
szövegek megértése.

Íráskészség Árnyalt, rendezett kifejezésmód a mindennapi tapasztalati világtól

távolabb eső, általánosabb, összetettebb témákban.
Változatos szókincs, a mondanivalónak megfelelő komplex
mondatszerkezetek használata.
Logikus szerkesztésű és tagolású írásbeli munka készítése.
A mindennapi élet feladataihoz használt szövegtípusok műfaji
jellemzőinek és a különböző közlésformák (pl. elbeszélés, leírás,
érvelés) sajátosságainak figyelembe vétele írásbeli munkák
készítése során.

Egyéb készségek A feladatok megtervezéséhez, megoldásához, értékeléséhez

(stratégiák) szükséges készségek és technikák alkalmazása.
A nyelvi nehézségek áthidalásának technikái.

2. Nyelvi kompetencia
A vizsgázó tudásszintjének megfelelő szövegfajtákban előforduló
lexikai elemek, nyelvi struktúrák felismerése, valamint biztos és
árnyalt használata a mondat és a szöveg szintjén.
Az írott és a beszélt nyelv funkcionális használata.
A kommunikációs szándékok értelmezése.
A különböző kommunikációs szándékok kifejezésekor a megfelelő
nyelvi eszközök alkalmazása.

3. Témák
Személyes Pl. a család szerepe az egyén és a társadalom életében.
vonatkozások, család

Ember és társadalom Pl. az ünnepek fontossága az egyén és a társadalom életében,

a fogyasztói társadalom, reklámok.

5
 Témakörök/
Követelmények
Kompetenciák
Környezetünk Pl. a lakóhely fejlődésének problémái,
a környezetvédelem lehetőségei és problémái.

Az iskola Pl. iskolatípusok és iskolarendszer Magyarországon és külföldön.

A munka világa Pl. a munkavállalás körülményei, lehetőségei itthon és külföldön;

divatszakmák.

Életmód Pl. az étkezési szokások hazánkban és külföldön.

Szabadidő, művelődés, Pl. szabadidősport, élsport, veszélyes sportok;

szórakozás a könyvek, a média és az internet szerepe, hatásai.

Utazás, turizmus Pl. az idegenforgalom jelentősége.

Tudomány és technika Pl. a tudomány és a technikai fejlődésének pozitív és negatív hatása

a társadalomra, az emberiségre.