‫األسبــوع األول (‪)1‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/3/9‬‬
‫‪5–1‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 10‬‬
‫‪10 – 6‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 11‬‬
‫‪15 - 11‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 12‬‬
‫‪20 - 16‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪20 – 1‬‬ ‫‪/ 3 / 13‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬
 ‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫فال‬ ‫التأخر في الحضور مقاطعة للدرس وتشتيت لجهد المعلم و إضعاف لمستواك وإشغال المدرسة …‪..‬‬ ‫عزيزي الطالب ‪:‬‬
‫تتأخر !!!‬

‫األسبــوع الثاني (‪)2‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 16‬‬
‫‪25 – 21‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 17‬‬
‫‪30 – 26‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 18‬‬
‫‪35 - 31‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 19‬‬
‫‪40 – 36‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪40 – 21‬‬ ‫‪/ 3 / 20‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

 ‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫بر الوالدين وطاعتهما الطريق إلى النجاح في الدنيا و اآلخرة‬

‫األسبــوع الثالث (‪)3‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 23‬‬
‫‪45 – 41‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 24‬‬
‫‪50 – 46‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 25‬‬
‫‪53 – 51‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫الثالثاء‬
 ‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 3 / 26‬‬
‫‪5–1‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪53 - 41‬‬ ‫‪/ 3 / 27‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫الطالب المثالي هو المجد في دراسته‪ ..‬الحسن في أخالقه‪ ..‬القدوة في تعامله‪..‬‬

‫األسبــوع الرابع (‪)4‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪10 – 6‬‬ ‫‪/ 3 / 30‬‬
 ‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/4/1‬‬
‫‪15 – 11‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/4/2‬‬
‫‪20 – 16‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/4/3‬‬
‫‪25 – 21‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪25 - 1‬‬ ‫‪/4/4‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫المحافظة على الكتب والدفاتر والحرص على نظافتها عنوان للطالب‬ ‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫ودليل على اهتمامه ونظافته‬

 ‫األسبــوع الخامس (‪)5‬‬
‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/4/7‬‬
‫‪30 -26‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/4/8‬‬
‫‪35- 31‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/4/9‬‬
‫‪40 - 36‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 10‬‬
‫‪54 – 45‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪26-54‬‬ ‫‪/ 4 / 11‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬
 ‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫مصاحبة رفاق السوء ال تثير الشبه فحسب وإنما توقع في المهالك‬

‫األسبــوع السادس (‪)6‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 14‬‬
‫‪5–1‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 15‬‬
‫‪6-10‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 16‬‬
‫‪11-15‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 17‬‬
‫‪20 -16‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪20 – 1‬‬ ‫‪/ 4 / 18‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬
 ‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬
‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫إذا كان الطعام غذاء الجسم فالقراءة غذاء العقل ومنفعته‬

‫األسبــوع السابع (‪)7‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 21‬‬
‫‪25- 21‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 22‬‬
‫‪26-30‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 23‬‬
‫‪31-35‬‬
‫‪1432‬هـ‬
 ‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 24‬‬
‫‪36-40‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪21-40‬‬ ‫‪/ 4 / 25‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫العالقة الجيدة مع معلميك وزمالئك تمنحك االحترام والثقة بالنفس‬

‫األسبــوع الثامن (‪)8‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫السبت‬
 ‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 28‬‬
‫‪45 – 41‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 29‬‬
‫‪46-50‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 4 / 30‬‬
‫‪51-55‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/5/1‬‬
‫‪70 – 56‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪70 - 41‬‬ ‫‪/5/2‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬
 ‫عزيزي الطالب ‪:‬‬
‫كل قول أو فعل عمل يرضي هللا فهو عبادة يثاب عليها المسلم‬

‫األسبــوع التاسع (‪)9‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 12‬‬
‫‪75 – 71‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 13‬‬
‫‪80- 76‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 14‬‬
‫‪85- 81‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 15‬‬
‫‪5–1‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪85 – 71‬‬ ‫‪/ 5 / 16‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬
 ‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫داوم على قراءة القرآن واألذكار فهي حرز لك من الشيطان بإذن هللا‬

‫األسبــوع العاشر (‪)10‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 19‬‬
‫‪6-10‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 20‬‬
‫‪15- 11‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 21‬‬
‫‪20 – 16‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 22‬‬
‫‪25- 21‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪25 - 1‬‬ ‫‪/ 5 / 23‬‬
‫‪1432‬هـ‬
 ‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫الرفقاء‪ ..‬دفعة لإلمام أو خطوات للوراء‬

‫األسبــوع الحادي عشر (‪)11‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 26‬‬
‫‪30- 26‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 27‬‬
‫‪35- 31‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪40- 36‬‬ ‫‪/ 5 / 28‬‬
 ‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 5 / 29‬‬
‫‪45- 41‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪45 - 1‬‬ ‫‪/ 5 / 30‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫غيابك عن المدرسة والحصص يؤدي إلى عدم الفهم وبالتالي انخفاض المستوى‬

‫األسبــوع الثاني عشر (‪)12‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
 ‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/6/3‬‬
‫‪50- 46‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/6/4‬‬
‫‪55 – 51‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/6/5‬‬
‫‪60- 56‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/6/6‬‬
‫‪65- 60‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪65- 46‬‬ ‫‪/6/7‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬
‫المياه ثروة ينبغي المحافظة عليها واستهالكها بقدر الحاجة " وال تسرف ولو كنت‬ ‫عزيزي الطالب ‪:‬‬
‫على نهر جار "‬

‫األسبــوع الثالث عشر (‪)13‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 10‬‬
‫‪70 – 65‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 11‬‬
‫‪75 - 71‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 12‬‬
‫‪8–1‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 13‬‬
‫‪18- 9‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪75- 65‬‬ ‫‪/ 6 / 14‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬
 ‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫إن هللا يحب إذا عمل أحدكم عمالً أن يتقنه ‪.‬‬ ‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫األسبــوع الرابع عشر (‪)14‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 17‬‬
‫‪19-26‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 18‬‬
‫‪34- 27‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 19‬‬
‫‪42- 35‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 20‬‬
‫‪50 – 43‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪33 - 1‬‬ ‫‪/ 6 / 21‬‬
‫‪1432‬هـ‬
 ‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫إن االعتياد على التبكير إلى المساجد يدل على عظيم الشوق واألنس بالعبادة‬ ‫عزيزي الطالب ‪:‬‬
‫ومناجاة الخالق‪.‬‬

‫األسبــوع الخامس عشر (‪)15‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 24‬‬
‫‪57 - 51‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 25‬‬
‫‪64- 58‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪71 – 65‬‬ ‫‪/ 6 / 26‬‬
 ‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/ 6 / 27‬‬
‫‪88 - 75‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪88 - 34‬‬ ‫‪/ 6 / 28‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬

‫عزيزي الطالب ‪:‬‬

‫الحياء من اإليمـــــــــــــــان‬

‫األسبــوع السادس عشر (‪)16‬‬

‫الحفظ‪:‬‬

‫اليـــوم‬
‫توقيع ولي أمر الطالب‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقــدار التسميع‬
‫والتاريخ‬
 ‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الشورى‬ ‫السبت‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/7/1‬‬
‫مراجعة‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة فصلت‬ ‫األحد‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/7/2‬‬
‫مراجعة‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة غافر‬ ‫االثنين‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/7/3‬‬
‫مراجعة‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة الزمر‬ ‫الثالثاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫‪/7/4‬‬
‫مراجعة‬
‫‪1432‬هـ‬
‫حفظ في البيت‬ ‫سورة ص‬ ‫األربعاء‬
‫حفظ في الصف‬ ‫مراجعة‬ ‫‪/7/5‬‬
‫‪1432‬هـ‬

‫التالوة ‪:‬‬

‫توقيع ولي األمر‬ ‫عدد األخطاء‬ ‫التقويم‬ ‫مقدار التالوة‬ ‫اليـــوم‬

‫والتاريخ‬

‫‪/‬‬ ‫‪/‬‬
‫‪1432‬هـ‬
‫مالحظات المعلم‬

‫مالحظات ولي األمر‪:‬‬

‫أخرى‬ ‫كثير الحركةـ اثناء الدرس‬ ‫عدم احترام زمالئه‬ ‫عدم احترام المعلم‬ ‫عدم تقليم األظافر‬ ‫إطالة الشعر‬ ‫مالحظات على الطالب ‪:‬‬

‫)‬ ‫أخرى (‬ ‫غير متابع‬ ‫متابع ومنتظم‬ ‫متابعة ولي أمر الطالب ( خاصة بإدارة المدرسة )‬
 ‫عزيزي الطالب ‪:‬‬
‫ربي ال تؤاخذنا إن نسينا أو أخطأنا‬