‫ن‬ ‫ن‬

‫ے واال‬ ‫(‪ )16‬گران اور حساب لي‬

‫هللا اپنے بندوں كي طرح طرح سے خيال ركھتا هے ‪ ،‬ان كے تمام احوال سے واقف هے‪ ،‬ان‬
‫كے سكھ دكھ كي هر بات كو سنتا هے‪ ،‬ان كي هر چيز كو ديكھتا هے‪ ،‬ان كي محنت‪ ،‬ان كي‬
‫نيت‪ ،‬ان كي چال ڈھال‪ ،‬ان كي وضع قطع‪ ،‬ان كے سلوك ومعامالت‪ ،‬ان كے جذبات‬
‫تعالي دل ودماغ ميں گزرنے والے هر خيال ووسوسه كو‬ ‫واحساسات اور خياالت‪ ،‬يعني هللا ٰ‬
‫جانتا هے۔كائنات كے هر ذرے كي هر آهٹ كو اور ڈھكي چھپي چيز كو جانتا هے‪ ،‬ديكھتا‬
‫هے‪ ،‬سنتا هے اور قيامت كے دن وه اپنے بندے كے ايك ايك عمل كاحساب لے گا اور يه هللا‬
‫كے ليے نهايت آسان هے۔ هللا كي انهي خوبيوں كو بتانے كے ليے قرآن ميں هللا كے چند نام‬
‫آئے هيں‪ ،‬مثال كے طور پر‪:‬‬
‫ن‬
‫ے واال‬ ‫ھ‬ ‫ْال َعلِي ُم۔ هر چ يز كا علم رك‬ ‫‪‬‬
‫سن‬ ‫سن‬
‫ے واال‬‫سب كچ ھ ن‬ ‫ن‬ ‫‪ ‬ال َّس ِمي ُع۔ سب کی ن ن‬
‫ےواال اور‬
‫ے واال‬‫ن‬‫صي ُر۔ هر چ يز پر گنهري ظ ر ركھ‬ ‫ْالبَ ِ‬ ‫‪‬‬
‫ن‬ ‫‪ ‬ال َّرقِيبُ ۔ هر چ يز‬
‫ع‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫كي گرا ي كرے نواال ن ن‬ ‫ن‬
‫ے واال‪ ،‬لم كے لحاظ هر ج گه موج ود‬ ‫ے واال‪ ،‬هر چ يز كي گرا يكرے واال‪ ،‬هر چ يز كو ج ا‬ ‫‪ ‬ال َّشن ِه ْي ُد۔ گواهي دي‬
‫خ‬ ‫ے واال‬ ‫ره‬
‫ْال َخبِي ُر۔ آگاه‪ ،‬ا ر‬ ‫‪‬‬
‫ب ب ن‬ ‫ْ‬
‫ے واال‬ ‫ساب لي‬ ‫‪ ‬ال َح ِسيبُ ۔ ح ف‬
‫ن‬
‫ْال ُمهَ ْي ِم ُن۔ محا ظ‪ ،‬گهب ان‬ ‫‪‬‬
‫ان صفات اور ناموں پر غور كرنے سے يقينًا همارے اندر هللا كا ڈر‪ ،‬حساب دينے كي فكر‪،‬‬
‫اس سے محبت ‪ ،‬عظمت اور احترام كے ملے جلے جذبات پيدا هوتے هيں اور اس كے نتيجے‬
‫ج ن‬ ‫ن‬ ‫ميں همارے اندر درج ذيل تبديلياں آئيں گي‪ ،‬ان شاء هللا!‬ ‫ن‬
‫م‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫ان اسما وص ات كو هم ے اس موعه" گران اور‬ ‫ے كے ليے ض‬ ‫سے يادجركھ‬ ‫( وٹ) اگرنچ هكه آسا ي ت‬
‫ت‬ ‫ن‬
‫ے‬ ‫ے واال " كے حت مع كيا هے ليكن وا ح رهے كه اس كے اور ب ھي پ هلو كل سك‬ ‫حساب لي‬
‫هيں۔‬
‫هللا سے تعلق‬
‫اثر‪:‬‬
‫ايمان ويقين كه هللا ٰ‬
‫تعالي‪:‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ o‬آنكھوں كے اشاروں‬
‫‪ o‬دل كي چھپي باتوں‬
‫‪ o‬دل و دماغ ميں گزرے والے خياالت‬
‫‪ o‬وسوسوں‬
‫‪ o‬نيتوں‬
‫‪ o‬رات كے اندھيرے كي سازشوں كو جانتا هے۔‬
‫دل ميں هللا كے ڈر كے ساتھ هر طرح كي برائي سے بچنے كي رغبت هوتي هے‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫كيوں كه هللا‪:‬‬
‫‪ o‬هر آهٹ كو سنتا هے‬
‫‪ o‬هر حركت كو ديكھتا هے‬
‫‪ o‬هر لفظ كو سنتا‪ ،‬سمجھتا اور جانتا هے۔‬
 ‫‪ o‬هر محنت‪ ،‬كوشش‪ ،‬چاهت اور نيت سے باخبر وآگاه هے اوروه اس پر همارا‬
‫محاسبه كرے گا اور اس كا پورا پورا بدله دے گا۔‬
‫‪ ‬دل ميں اطمينان پيدا هوتا هے كه هللا هماري هر شكايت‪ ،‬مانگ اور سوال كو سنتا هے۔‬
‫‪ ‬دل ميں هللا كي عظمت اور شكر واحسان مندي كا جذبه پيدا هوتا هے كه وه هميں‬
‫سننے ‪ ،‬ديكھنے اور جاننے وسمجھنے كي صالحيت دي هے ۔‬
‫‪ ‬اطمينان وسكون كه هللا همارے ليے جو بھي فيصله كرتا هے وه بالكل حكمت سے بھر‬
‫پور‪ ،‬درست اور ٹھيك هے كيوں كه وه همارے احوال سے واقف هے۔‬
‫انفرادي عمل‪:‬‬
‫‪ ‬هللا كو نهايت ادب واحترام كے ساتھ پكاريں‪ ،‬كيوں كه وه سننے واالاور ديكھنے واال اور‬
‫هر چيز سے باخبر وآگاه رب هے۔‬
‫‪ ‬هللا سے ڈريں كه وه آنكھوں تك كي خيانت‪ ،‬بھيد‪ ،‬سازش‪ ،‬كوتاهي‪ ،‬نافرماني‪ ،‬گستاخي‪،‬‬
‫ظلم وستم‪ ،‬بخيلي وكنجوسي‪ ،‬غيبت‪ ،‬تهمت‪ ،‬جھوٹي گواهي‪ ،‬غلط فيصلے‪ ،‬گھنڈ وغرور‬
‫اور هر نيت وارادے كو جانتا هے‪ ،‬هر چيز كي نگراني كر رها هے اور اس كا حساب‬
‫لے گا۔‬
‫‪‬‬
‫خود (اپني ذات) سے تعلق‬
‫اثر‪:‬‬
‫‪ ‬علم سے محبت پيدا هوتي هے‬
‫‪ ‬اپنے اندر اعتماد اور بھروسه هوتا هے كه هم معامالت كو جان اور سمجھ سكتے‬
‫هيں اور بهت سي چيزوں كے بارے ميں علم حاصل كر سكتے هيں۔‬
‫‪ ‬آگاهي اور اسپيشلٹي حاصل كرنے كا جذبه هوتا هے۔‬
‫‪‬‬
‫انفرادي عمل‪:‬‬
‫‪ ‬هم خود كو هميشه سيكھنے كے راستے ميں لگائيں ركھيں۔‬
‫‪ ‬هر نئي چيز كو جاننے اور ان سے باخبر رهنے كا شوق پيدا كريں۔‬
‫‪ ‬سن كر سمجھنے كي صالحيت پيدا كريں۔‬
‫‪ ‬اپنے نفس كا جائزه ليں اور اسے اخالق واقدار كے بلند معيار پر جانچيں۔‬
‫‪ ‬اپنے اوپر حكومت كرنے كي صالحيت پيدا كريں يعني غلطيوں پر اس كا محاسبه‬
‫كريں۔‬
‫دوسروں سے تعلق‬
‫ان صفات كو پڑھ كر اور سمجھ كر همارے اندر بهت سے اثرات پيدا هوتے هيں ان كو عمل‬
‫ميں النے كے ليے يه كام كريں‪:‬‬
‫انفرادي عمل‪:‬‬
‫‪ ‬اپنے علم كے ذريعے لوگوں كو مدد كريں۔‬
‫‪ ‬دوسروں كو آگے بڑھائيں اور هم جو كچھ هنر‪ ،‬مهارت اور علم جانتے هيں انهيں‬
‫سكھائيں۔‬
‫‪ ‬اپنے علم كے بل بوتے لوگوں كي اچھي ليڈ اور رهنمائي كريں۔‬
 ‫‪ ‬اپنے اندر ايسي صالحيت پيدا كريں كه لوگوں كو سمجھنے اور چيزوں كو جاننے‬
‫ميں لوگ هم پر بھروسه كريں۔‬
‫‪ ‬حصول علم كو عام كرنے اور اس كو پھيالنے كے وسائل مهيا كريں۔‬
‫‪ ‬اپنے اندر سب كے ليے احترام كا جذبه پيدا كريں ‪ ،‬سب كي بات سنيں اور كسي‬
‫كا بائيكاٹ نه كريں۔‬
‫‪ ‬لوگوں كي باتوں كو سن كر ان كے احساسات وخياالت اور ارادوں كو سمجھنے كي‬
‫كوشش كريں۔‬
‫‪ ‬اپنے بچوں كا محاسبه كريں اور ديكھيں كه وه كهاں اور كن لوگوں كے ساتھ وقت‬
‫گزار رهے هيں۔‬
‫‪ ‬اپنے بچوں كي كارگزاريوں پر گهري نظر ركھيں۔‬
‫‪ ‬دن كے اختتام پر اپنے بچوں كو فردًا‪ ،‬فردًا پوچھيں كه انهوں نے آج كيا كيا؟‬
‫‪ ‬جائزه اور محاسبه كے ليے ماحول‪ ،‬حاالت اور متعلقه چيزوں كي مكمل جانكاري‬
‫ركھيں۔‬
‫اجتماعي عمل (پرجيكٹس)‪:‬‬
‫‪ ‬ٹيم ورك كي صالحيت پيدا كريں يعني ٹيم كے ليڈر اور ديگر ممبران كي باتوں كو‬
‫توجه سے سنيں۔‬
‫‪ ‬قائدا نه صالحيت پيدا كريں يعني اپني ٹيم اور ماتحت لوگوں كي باتوں كو غور سے‬
‫سنيں۔‬
‫‪ ‬جو مهارتيں اور آگاهي هم كو حاصل هيں انهيں اپني ٹيم كے ممبران سے شيئر‬
‫كريں۔‬
‫‪ ‬سماج مىں هو رهے ناپاك اور غير مناسب كاموں‪ ،‬گناهوں اور جرائم كا سختي سے‬
‫جائزه ليں اور انهيں ختم كرنے كي فكر كريں۔‬
‫‪ ‬قائدانه شان پيدا كريں‪ ،‬قوانين نافذ كريں اور خالف ورزي كرنے والوں كي روك‬
‫تھام كے ليے پاليسياں بنائيں۔‬
‫دنيا (مقامات‪ ،‬ماحوليات ‪ ،‬جانوروں‪ ،‬چرند وپرند وغيره ) سے تعلق‪:‬‬
‫انفرادي عمل‪:‬‬
‫‪ ‬پاني‪ ،‬هريالي اور آب وهوا كي نگراني كريں انهيں ضائع اور خراب هونے سے‬
‫بچائيں۔‬
‫‪ ‬بے زبان جانوروں كي ضروريات كو سننے اور جاننے كي فكر كريں۔‬
‫‪ ‬هريالي اور جھاڑ كي ديكھ بھال كريں۔‬
‫اجتماعي عمل (پرجيكٹس)‪:‬‬
‫‪ ‬مساجد ومدارس اور ديني اداروں كي تعمير وترقي ميں حصه ليں‪ ،‬وهاں كے‬
‫سامانوں پر نگاه ركھيں اور نگراني كريں۔‬