Fusha: Shkencat e natyrës Lënda: Biologji Shkalla: 3 Klasa:VI
Tema mësimore: Situata e të nxënit: Matja e pulsit, krahasimi
Ҫfarë ndodh nëse organet tona kryesore nuk me shokun e bangës. Çfarë ndodh nëse nuk funksionojnë? kemi puls?
Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas Fjalët kyçe:
temës mësimore: Sëmundje = çrregullim i ndjeshëm i Përsërit emrat e organeve kryesore dhe funksionet e tyre. veprimtarisë, dëmtim i një organi në Rendit disa sëmundje që vijnë si pasojë e mosfunksiomit trupin e njeriut; të rregullt të tyre; Kontroll = të jesh në krye të gjërave; Shpjegon se pse organet tona mund të sëmuren; Kurë = mjekim. Vlerëson rëndësinë e ruajtjes së organeve tona. Burimet: Teksti Biologjia 6 Lidhje me fushat kurrikulare: Mjete: dy tullumbace të fryra dhe të lidhura në grykë. Shëndeti dhe sporti, TIK. Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve Diskutim, të nxënët në bashkëpunim, matje, punë në grupe. Etapa 1. Diskutim i njohurive paraprake: Nxënësit do të diskutojnë rreth: Cilat janë organet tona kryesore? Cili është funksioni i secilit prej tyre? Çfarë ndodh nëse organet tona nuk funksionojnë si duhet? Cilat janë disa nga arsyet që shkaktojnë probleme me zemrën? Etapa 2. Veprimtari praktike në klasë: me tullumbace - analogjia me mushkëritë. Matja e pulsit, krahasohet me shokun e bangës dhe pastaj me nxënësit e tjerë në klasë. Pyetje- përgjigje Çfarë përdorim nëse një nga organet tona nuk funksionon siç duhet - theksoj rëndësinë e përdorimit të barnave. Diskutim për transplantin e organeve. Etapa 3. Punë e pavarur: Plotësim i ushtrimeve në tekstin e nxënësit. Vlerësimi: Zhvillimin e veprimtarive dhe saktësinë epërgjigjeve shkencore gjatë diskutimeve. Detyrë shtëpie: Informacion në lidhje me temën duke shfrytëzuar internetin.