ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА СРБИЈУ

Наставни предмет: Српски језик

Разред и одељење: __________
TEMA: ЧЕТИРИ ГОДИНЕ ЗАЈЕДНО Месец: јун школска: 2022/2023. година

Садр- ИСХОДИ: Ред. Наставна Тип Облици Наставне Наставна Међупред- Евалуа-
жај јединица средства метно ција
Ученик ће бити у стању да: број часа рада методе
повези- квали-
теме
часа вање тета
испла-
нираног

К – сазна биографске податке 167. Упознај О Ф, И Д, М, ВТ свеска, Природа и

Гроздане Олујић; личност: друштво
Читанка,
– сазна занимљиве Гроздана Дигитално Музичка
појединости из живота издање култура
Олујић
књижевнице; уџбеника на
Мозаик
– развија љубав према
платформи
књижевности.

К – уочи основне одлике бајке; 168. Гроздана О Ф, И Д, ВТ Читанка, Природа и

Олујић: свеске, друштво
– чита са разумевањем;
Стакларева наставни
– опише свој доживљај љубав листић,
прочитаног књижевног
дела; Дигиталн
о издање
– изнесе своје мишљење о
уџбеника на
тексту.
Мозаик
– одреди тему, поруке, платформи
разуме идеје књижевног
 дела.

K – уочи основне одлике бајке; 169. Гроздана У Ф, И, П Д, ВТ Читанка, Природа и

наставни друштво
– чита са разумевањем; Олујић:
листић,
Стакларева
– опише свој доживљај
љубав
прочитаног књижевног Дигиталн
дела; о издање
уџбеника на
– изнесе своје мишљење о
Мозаик
тексту;
платформи
– чита текст поштујући
правописна правила.

K – сазна биографске податке 170. Упознај О Ф, И М, Д, ВТ, Читанка, Ликовна

М.Павловић Барили; личност: ИД наставни
култура
листић,
– сазна занимљиве Милена
појединости из живота Павловић
сликарке; Барили Дигиталн
о издање
уџбеника на
Мозаик
– повезује уметничко
платформи
стваралаштво из различитих
области.

– упозна стваралаштво 171. Упознај О Ф, И, П Д, ВТ, ИД Читанка, Ликовна

познате сликарке и личност: култура
К свеске, Ди
илустраторке;
Деса Мустур гитално Музичка
– повезује уметничко Керечки издање култура
стваралаштво из различитих уџбеника на
области. Мозаик
 платформи

Ј(П) – поштује и примени 172. Писање У И, Ф М, П свеска, табла, Ликовна

основна правописна великог Поуке о култура
правила; почетног слова језику, РС,
Природа и
– развија логично друштво
закључивање, врши анализу Дигиталн
и синтезу, компарацију и о издање
повезивање градива; уџбеника на
Мозаик
– развија љубав према платформи
српском језику.

ЈК – уочава фразеологизме у 173. Устаљени О Ф, И, П Д, ВТ, М Радна свеска, Ликовна

свакодневној комуникацији, језички изрази свеске, култура
препознаје их и примењује; – говорна наставни
вежба листићи,
– развија логично
закључивање, врши анализу
и синтезу, компарацију и Дигиталн
повезивање градива. о издање
уџбеника на
Мозаик
платформи

– сазна занимљиве 174. Мој омиљени У Ф, И, П М, Д, ВТ, Ликовна

појединости из живота књижевник/ свеске, Ди култура
К ИД гитално
књижевнице, књижевника;
књижевница издање Музичка
– развија љубав према уџбеника на култура
књижевности; Мозаик
платформи
– прошири знања из области
књижевности и језика.
Ј(П) – поштује и примени 175. Правописна П И, Ф, П ВТ, П, М наставни
основна правописна вежба са листић,
правила; диктатом
тест знања
– развија логично (ћирилица,
закључивање, врши анализу латиница)
и синтезу, компарацију и
повезивање градива;
– провери знање из
познавања ћирилице и
латинице.

ЈК – упозна енцикклопедије, 176. Избор текстова У Ф, И, П М, Д, ИД Природа и

појам, врсте; из енциклопе- свеске, Ди друштво
дија гитално
– научи поглавља, шта је издање Ликовна
индекс појмова. уџбеника на култура
Мозаик
платформи

ЈК – учествује у предлагању 177. Избор текстова У Ф, И, П М, Д, ИД Српска дечја Природа и

садржаја и начина рада. из часописа за дигитална друштво
децу библиотека –
Ликовна
Digitalna
култура
Narodna ...

– повеже граматичке појмове 178. Научили смо из С Ф, И М, Д тестови за

обрађене у претходним граматике
J(г) проверу
разредима са новим
знања
наставним садржајима.

– развија љубав према 179. Научили смо из С Ф, И М, Д наставни

српском језику. књижевности листић,
K тестови за
проверу
знања

– развија љубав према 180. Четири године У Ф, И М, Д Ликовна

српском језику. заједно: култура
JK
говорна Музичка
култура
вежба

ТИП ЧАСА: О – обрада, У – утврђивање, С – систематизација, Пр – провера

ОБЛИЦИ РАДА: Ф – фронтални, Г – групни, И – индивидуални, П – рад у пару
НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: М – монолошка, Д – дијалошка, ИД – илустративно-демонстративна, П – писани радови ученика,
Е – експериментална, ПР – метода практичних радова, ИА – игровне активности
Оцена остварености плана:
____________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________
Датум предаје:_________________________ Наставник___________________________________