ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА ЗА ВОЈВОДИНУ

Наставни предмет: Српски језик

Разред и одељење: _________
ТЕМА: ПОЗОРИШТЕ НА НЕБУ Месец: фебруар школска: 2022/2023. година

Садр- ИСХОДИ: Ред. Наставна Тип Обли- Наставне Наставна Међупред- Евалуа-
жај јединица ци средства метно ција
Ученик ће бити у стању да: бр. часа методе
повезивање квалите-
теме рада
часа та
исплани-
раног

К  уочи одлике драмског 93. Изражајно У Ф, И, П М, Д, ВТ

текста; читање
драмског Читанка, Музичка
 глуми, рецитује; свеска, табла, култура
текста – Дејан
 уочи улогу хумора и компјутер,
Алексић:
драмском делу; Слава
 прати начин говора Дигиталн
лица. о издање
уџбеника на
Мозаик
платформи

ЈК  препознаје речи 94. Речи истог или У Ф, И М, Д, ВТ Поуке, РС,

истог или сличног сличног табла, свеске,
значења а различитог значења а
облика; Дигиталн
различитог
 примењује о издање
облика
књижевно-језичку уџбеника на
норму у вези са Мозаик
платформи
 облицима речи.

ЈК  упозна личност 95. Постави О Ф, И

Михајла Пупина; питања
М, Д, ИД, РС, табла, Природа и
 сазна за његове Михајлу
П друштво
највредније патенте Дигиталн
Пупину
који су променили о издање
свет; уџбеника на
 уз помоћ маште Мозаик
платформи
дочара интервју са
великим научником.

– препознаје управни и 96. Управни У Ф, И М, Д, ВТ табла, свеске,

неуправни говор; Поуке, РС
Ј(П) говор Ликовна
– трансформише култура,
реченицу из Музичка
неуправног у управни култура,
говор и обратно;
Природа и
друштво

Ј(П) – препозна правилну 97. Управни У Ф, И М, Д, ВТ, табла, свеске, Ликовна

употребу 3. модела управног Поуке, РС, култура,
говор, ИД, П
говора; Музичка
3. модел Дигиталн култура,
– трансформише о издање
реченицу из уџбеника на Природа и
неуправног у управни Мозаик друштво
говор и обратно. платформи

К  сазна занимљиве 98. Упознај О Ф, И М, Д, ИД свеска, Природа и

појединости из живота
 књижевнице; личност – друштво
Читанка,
 развија љубав према
Јохана Шпири Дигитално Музичка
књижевности.
издање киултура
уџбеника на
Мозаик Ликовна
платформи култура

К  препознаје одлике 99. Јохана О Ф, И М, Д, ВТ, табла, свеске, Природа и

романа за децу; Шпири: П компјутер, друштво
 утвтђује место и Хајди Дигитално
време вршења радње; издање
 одређује тему. уџбеника на
Мозаик
платформи

К  препознаје одлике 100. Јохана У Ф, И, П М, Д, ВТ,

романа за децу; Шпири: П
табла, свеске,
 проналази особине Хајди роман,
главних и споредних
јунака; Дигиталн
 одређују целине у о издање
роману; уџбеника на
 проналази поруке Мозаик
романа. платформи

Ј(Г)  препознаје субјекат; 101. Субјекат О Ф, И М, Д, ВТ, Поуке, РС, Природа и

 уочи врсте речи у табла, свеске, друштво
ИД
служби субјекта;
 примењује Дигиталн
књижевно-језичку о издање
норму у вези са
 облицима речи. уџбеника на
Мозаик
платформи

Ј(Г)  препознаје субјекат; 102. Изостављени О Ф, И М, Д, ВТ,

 препознаје субјекат ИД Поуке, РС, Природа и
изостваљени табла, свеске, друштво
субјекат;
 уочи место субјекта у Дигиталн
реченици; о издање
 примењује научено уџбеника на
градиво стварајући Мозаик
сопствене примере. платформи

Ј(Г)  препознаје субјекат; 103. Служба речи, ПР Ф, И М, Д, ВТ Поуке, РС, Природа и

 препознаје табла, свеске друштво
субјекат
изостваљени
субјекат; Дигиталн
 уочи место субјекта у о издање
реченици; уџбеника на
Мозаик
 примењује
платформи
књижевно-језичку
норму у вези са
облицима речи.

К  уочи основне одлике 104. Дејан О Ф, И М, Д, ВТ, Читанка, Природа и

приче; Алексић: друштво
ИД свеске, Ди
 чита са разумевањем; Позориште на гитално
 опише свој доживљај небу издање
прочитаног књижевног уџбеника на
дела; Мозаик
  изнесе своје мишљење о платформи
тексту.

 одређује особине ликова; 105. Дејан У Ф, И М, Д, ВТ, Читанка, Ликовна

 проналази дијалог; Алексић: П култура
К свеске, Ди
 прави компарацију Позориште на гитално
између дијалога у причи небу издање
и позоришном делу; уџбеника на
 проналази поруке. Мозаик
платформи
Ј(П) – поштује и примени основна 106. Писање датума У Ф, И, П М, Д, ВТ, табла, свеска, Ликовна
правописна правила; уџбеник, култура,
ИД компјутер,
– зна да напише датум Музичка
култура,
на три различита начина; Дигиталн
о издање Природа и др.
– примени знање на својим
примерима. уџбеника на
Мозаик
платформи

 уочи основне одлике 107. Бранко Ф, И, П М, Д, ВТ, Читанка, Музичка

лирске песме; Mиљковић: О култура
К Песма о цвету ИД свеске, Ди
 чита са разумевањем; гитално Ликовна
 опише свој доживљај издање култура
прочитаног књижевног уџбеника на
Природа и
дела; Мозаик
друштво
 одреди тему, поруке платформи
разуме идеје књижевног
дела;
уочи машту у књижевном
делу.
  примењује научено 108. Научили смо у С Ф, И М, Д, ВТ
градиво стварајући фебруару
ЈК
сопствене примере;
 развија љубав према
српском језику.

 уочи основне одлике 109. Народна О Ф, И М, Д. ВТ, Читанка, Природа и

народне песме; песма: друштво
К Јетрвица ИД свеске, Ди
 чита са разумевањем; гитално
адамско
 опише свој доживљај колено издање
прочитаног књижевног уџбеника на
дела; Мозаик
 изнесе своје мишљење о платформи
тексту;
 одреди тему, поруке
дела.

ТИП ЧАСА: О – обрада, У – утврђивање, С – систематизација, Пр – провера

ОБЛИЦИ РАДА: Ф – фронтални, Г – групни, И – индивидуални, П – рад у пару
НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: М – монолошка, Д – дијалошка, ИД – илустративно-демонстративна, П – писани радови ученика,
Е – експериментална, ПР – метода практичних радова, ИА – игровне активности
Оцена остварености плана:
_____________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
Наставник____________________________________