PAARALAN Servite Catholic School BAITANG Ikalawa

GURO Ms. Raizza Vanizza M. Siguenza ANTAS Araling Panlipunan

PETSA August 22-26,2022 MARKAHAN Unang Markahan

TALA SA PAGTUTURO
ORAS 8:30am -9:30am BILANG NG ARAW 4 araw

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Ang Mag-aaral ay…

Pangnilalaman naipamamalas ang pagunawa sa kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

B. Pamantayan sa Ang Mag-aaral ay…

Pagganap malikhaing nakapagpapahayag/ nakapagsasalarawan ng kahalagahan ng kinabibilangang komunidad

Ang mag-aaral ay…

C. Mga Kasanayan sa  Nauunawaan ang konsepto ng komunidad

Pagkatuto  Naibibigay ang payak na kahulugan ng komunidad
 Naibibigay ang batayang impormasyon tungkol sa sariling komunidad gaya ng pangalan, lokasyon, mga
namumuno, populasyon, mga wika, at iba pa.

Ang Mag-aaral ay…

D. Pinakamahalagang
Kasanayan sa *Naipaliliwanag ang konsepto ng komunidad P2KOMIa- 1
Pagkatuto (MELC) *Nailalarawan ang sariling komunidad batay sa pangalan nito, lokasyon, mga namumuno, populasyon, wika, kaugalian, paniniwala, atbp.
P2KOMIa- 1
II. NILALAMAN

Aralin 1. Ang aking komunidad

*Ang kahulugan ng komunidad

*Kahalagahan ng aking komunidad
A. Paksa * Ang mga uri ng komunidad
Aralin 2. Pagkilala sa aking komunidad
*Ang pangalan at pinuno ng aking mga komunidad

III. KAGAMITAN PANTURO

Kamalayang Panlipunan (Abiva)

A. Mga Sanggunian

a. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro  Kamalayang Panlipunan (Abiva) pahina 4-7 pahina 11-13

b. Mga Pahina sa
Kagamitang Pangmag-  Kamalayang Panlipunan (Abiva) pahina 2-15
aaral

c. Mga Pahina sa
Teksbuk  Kamalayang Panlipunan (Abiva) pahina 2-15

d. Karagdagang
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning  Google
Resource

 Powerpoint Presentation
B. Listahan ng mga
Kagamitang Panturo
para sa mga Gawain sa
Pagpapaunlad at Paki-
kipagpalihan

IV. PAMAMARAAN

 Panalangin  Panalangin  Panalangin

 Panalangin
 Pagbati  Pagbati  Pagbati Asynchronous
Panimulang Gawain  Pagbati
 Pagtatala ng Liban  Pagtatala ng Liban  Pagtatala ng Liban
 Pagtatala ng Liban
 Pagbabalik Aral  Pagbabalik Aral  Pagbabalik Aral
 Pagganyak
 Pagganyak  Pagganyak  Pagganyak
 Pagganyak -Isulat sa blackboard ang Pagganyak Pagganyak
A.Panimula mga sumusunod na salita Ipagawa sa mga mag-
Pre- assessment activity aaral ang Guess Where, Pre- assessment activity
Ipasagot sa mga mag- 1. Pamilya Guess what. Ipasagot sa mga mag-aaral ang
aaral ang Tuklasin sa Tuklasin sa pahina 28.
pahina 2. 2.Kaibigan/Kapitbahay -Ipabuklat sa mga mag-
-Ipabasa sa mga mag-aaral ang
aaral ang aklat sa pahina
3.Hanapbuhay nasa pahina 29.
-Ipakita ang larawan ng 8 at isulat sa blackboard
Magsagawa ng botohan ang paksa. Pagkatapos, itanong sa mga
sa mga mag-aaral kung mag-aaral ang mga sumusunod:
-Ipabasa sa mga mag-
alin sa tatlong ito ang
aaral ang unang a.Ano ang pangalan ng
Mahalaga (3) pangungusap ng paksa. komunidad sa kuwento? Asynchronous
b. Saan nagmula ang pangalang
iyong komunidad.
Mas mahalaga (2) -Itanong sa mga mag- ito?
-Ippresent ng guro ang
kanyang pangalan at aaral kung anong uri ang c.Ano ang hitsura ng komunidad
Pinakamahalaga (1) kinabibilangan ng kanilang na ito noong unang panahon?
tirahan.
Bilangin ang dami ng komunidad, o kung
boto. mayroon silang alam na
mga karatig-komunidad na
Magbalik- aral ukol sa nabibilang dito
kahulugan ng komunidad.

-Ilahad sa mga mag-aaral Ipakita sa mga mag-aaral Ipanood ang video ng iba’t -Sabihin sa mag-aaral na iugnay
ang mga impormasyong ang mga larawan ibang uri ng ang kwento ng Barangay
B. Pagpapaunlad nakasaad sa mga Asynchronous
pamayanan.Pagkatapos Punturiin sa sariling komunidad.
ipinaskil.
nito, talakayin ang
-Ilahad sa mag-aaral ang napanood.
mga impormasyong
nakasaad sa mga ipinaskil
s
Tanong
Pamilya
-Saan ka nakatira?
-Ano-ano ang mga
makikita mo sa paligid ng
 inyong tinitirhan?
-Ano ang tawag sa mga
lugar na ito?

Kaibigan

Hanapbuhay

-Itanong sa mag-aaral ang 1.Ano-ano ang mga uri ng Muling balikan ang kwento ng
kanilang mga nalalaman -Ipatukoy sa mga mag- komunidad na binangit sa Barangay Punturin. Itanong sa
C. Paghahalaw aaral kung alin sa mga Asynchronous
ukol sa salitang video? mga mag-aaral ang pangalan ng
komunidad. larawan ang nagpapakita
pinuno ng kanilang komunidad.
ng pamilya, kaibigan at 2.Ano-ani ang mga
-Isusulat ng mag-aaral ang hanapbuhay. pagkakaiba o
kanilang mga kasagutan -Ipabasa ang nasa aklat
pagkakapareho ng mga
sa loob ng semantic web na nasa pahina 7.
-Itanong sa klase kung ito?
sa pisara.
naranasan ba nila ang
-Ipabasa sa mag-aaral ang mga kahalagahan na 3.Saang komunidad
nasa pahina 3 ng sabay- ipinakita sa larawan. kabilang ang iyong
sabay. tinitirhan?
 Aktibiti Aktibiti Aktibiti Aktibiti
D. Paglalapat Sagutin Natin -Ipagawa ang Sagutin sa Ipagawa ang Sagutin sa -Ipagawa ang Sagutin sa pahina Asynchronous
pahina 7. pahina 10, Subukin A at B 30 ng aklat.
*Isulat sa patlang ang
sa mga pahina 10
iyong sagot upang mabuo Group activity.Pangkatin -Itanong sa mga mag-aaral kung
ang pangungusap. hanggang12, at Suriin sa ano ang kanilang nais maging
ang mga mag-aaral sa pahina 13 at 14. pangalan ng kanilang barangay
1.Ano ang natutunan mo tatlong pangkat. Ipalaro
kung sila ang magiging kapitan
na kahulugan ng salitang sa kanila ang tableau-
nito, at kung bakit ito ang nais
komunidad? freeze.
nilang pangalan.
Ang komunidad ay Panuto:Magbigay ng clue
_____________________ ang guro ukol sa mga
_____________________ kahalagahan ng
2.Ano ang kahulugan ng komunidad. Sa loob ng 30
komunidad para sa iyo? segundo matapos
maibigay ang clue,
Para sa akin, ang
kailangang mabuo ng
komunidad
mga mag-aaral ang
ay___________________
____________________ eksena, at pagkatapos ng
inilaang oras ay titigil sila
sa paggalaw.
*Iguhit ang larawan ng
iyong komunidad sa isang
papel. Pagkatapos,
ibahagi ito sa klase at
ipaliwanag ang
kahalagahan nito.
V. Takdang Aralin