Department of Education

Region XII
Division of Sarangani
District

Alabel, Sarangani Province

KINDERGARTEN PERMANENT RECORD

LRN:

Pangalan: Petsa ng Kapanganakan: Kasarian:___________

Edad: Taon:____Lugar ng Kapanganakan: Probinsiya: _____________________ Munisipyo:____________________
Barangay: Magulang o Tagapag-alaga:________________________ Hanapbuhay:
Tirahan ng Magulang o Tagapag-
alaga:___________________________________________________________________ Paaralan:
PaaralangTaon: ___________

HEALTH, WELL-BEING AND MOTOR DEVELOPMENT Q1 Q2 Q3 Q4

Naisasagawa ang pangangalaga sa pansariling kalusugan upang maging malinis ang katawan at ligtas
sa anumang sakit.
Naisasakilos ang mga Gawain na nakapagsusulong ng pansariling kaligtasan
Naisasagawa ang mga kilos lokomotor nang maayos tulad ng paglakad, pagtakbo,paglundag, pag-akyat
at iba pa sapaglalaro,pag-eehersisyo o pagsasayaw
Naisasagawaa ng mga kilos di- lokomotor nang maayos tulad ng pagtulak, pag-ikot at iba pa sa
paglalaro,pag-eehersisyo o pagsasayaw
Naisasagawa ang mga fine motor skills nakailangan para sa pangangalaga ng sarili
Naisasagawa ang mga fine motor skills nakailangan sa mga gawaing pansining tulad ng paggupit,
pagguhit,pagkulay at iba pa
Nakapagbabakat, nakakokopya o nakasusulat ng titik at numero
SOCIO-EMOTIONAL DEVELOPMENT Q1 Q2 Q3 Q4
Nasasabi ang mga impormasyon ukol sa sarili
Naipapahayag ang pansariling kagustuhan at pangangailangan
Naipapakita ang kahandaan na sumubok ng bagong karanasan at tiwala sa sarili natugunan ang sariling
pangangailangan
Naipapahayag sa tamang paraan ang nararamdaman sa iba’t-ibang sitwasyon
Nakasusunod sa mga itinakdang tuntunin at Gawain sa paaralan nang may kawilihan
Nakikilala ang iba’t-ibang emosyon, napapahalagahan ang damdamin ng kapwa, at naipakikita ang
kusang pagtulong sa panahon ng pangangailangan
Naipapakita ang paggalang sa pakikisalamuha sa kapwa at sa nakatatanda
Natutukoy ang mga kasapi ng pamilya
Natutukoy ang mga tao at mga lugar sa paaralan at sa komunidad
LANGUAGE,LITERACY AND COMMUNICATION Q1 Q2 Q3 Q4
Listening and Viewing
Nakikilala ang pagkakaiba ng tono (mababa/mataas), lakas (mahina/malakas)
Nakikinig nang mabuti sa mga kuwento, tula o awit
Nasasabi ang mga detalye mula sa napakinggang kuwento, tula o awit
Naiuugnay ang mga pangyayari sa kuwento ayon sa sariling karanasan
Napagsusunud-sunod ang mga pangyayari sa kuwentong napakinggan
Nahihinuha ang mga katangian at damdamin ng tauhan sa napakinggang kuwento
Natutukoy ang mga simpleng sanhi at bunga, problema at solusyon mula sa kuwentong narinig o sa iba
pang sitwasyon
Nahihinuha ang maaaring wakas ng kuwento
Natutukoy ang mga bagay/larawan na magkatulad at magka-iba, mga nawawalang bahagi sa
bagay/larawan, at ang bagay na hindi kabilang sa grupo
Speaking
Nagagamit ang mga magagalang na pananalita at pagbati ayon sa sitwasyon
Nagagamit ang angkop na salita sa paglalarawan ng mga tao, bagay, hayop at iba pa
Aktibong nakikilahok sa talakayan at sa iba pang mga Gawain sa silid-aralan
(pagbigkas ng tula)
Nagtatanong ng mga simpleng katanungan (sino, ano, saan, kalian, bakit)
Nakapagbibigay ng isa hanggang dalawang panuto
Naikukuwento ang mga kuwentong napakinggan at mga sariling karanasan
Reading
Natutukoy ang mga tunog ng mga sumusunod na titik ng alpabeto (gamit ang ortograpiya ng Wikang
Filipino) a//b//c//d//e//f//g//h//i//j//k//l//m//n//ñ//ng//o//p//q//r//s//t//u//v//w//x//y//z/
Natutukoy ang mga sumusunod na malalaki at maliliit na titik:
A B C D E F G H I J K L M N Ñ NG O P Q R S T U V W X Y Z
a b c d e f g h i j k l m n ñ ng o p q r s t u v w x y z
Naiuugnay ang maliit sa malaking titik
Natutukoy ang unang tunog ng mga salitang napakinggan
Natutukoy ang mga salitang magkasintunog
Nabibilang ang pantig ng bawat salita
Natutukoy ang mga bahagi ng aklat
Nagpapakita ng interes sa pagbasa sa pamamagitan ng pagbuklat ng mga aklat, paghinuha sa mga
pangyayari sa kuwento at pagpapakita ng tamang pag-iingat sa aklat
Naipaliliwanag ang mga impormasyon mula sa simpleng pictograph, mapa, at mga babala sa paligid
Writing
Naisusulat ang sariling pangalan
Naisusulat ang malaki at maliit na titik ng alpabeto
Naipapahayag ang sariling ideya sa pamamagitan ng mga simbolo
MATHEMATICS Q1 Q2 Q3 Q4
Natutukoy ang mga kulay
Natutukoy ang mga hugis
Napagsama-sama ang mga bagay ayon sa hugis, laki o kulay
Napaghahambing at naisasaayos ang mga bagay ayon sa katangian (hal. haba, dami, at iba pa).
Natutukoy ang pattern at naitutuloy ito.
Nasasabi ang oras gamit ang analog clock.
Nasasabi ang pangalan ng mga araw sa isang lingo.
Nasasabi ang pangalan ng mga buwan sa isang taon.
Nakabibilang hanggang sa 20.
Ang bata ay nakabibilang hanggang: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20_
Nakabibilang ng mga bagay hanggang 10
Ang mga bata ay nakabibilang ng mga bagay hanggang: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10___
Nakasusulat ng bilang hanggang 10
Ang mga bata ay nakasusulat ng bilang hanggang: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10___
Napagsusunud-sunod ang mga bilang.
Natutukoy ang ordinal number
Nakasasagot sa simpleng addition problems
Nakasasagot sa simpleng subtraction problems
Napapangkat ang mga konkretong bagay nang may pantay na dami o bilang hanggang 10
Napaghihiwa-hiwalay ang mga konkretong bagay na may pantay nabilang o dami hanggang 10
Nasusulat ang haba, laki at bigat ng mga bagay gamit ang non-standard na mga panukat
Nakikilala ang pera (hanggang PHP20)
Nakikilala ang mga sumusunod na pera: 25 sentimo PHP 1 PHP5 PHP10 PHP20
UNDERSTANDING THE PHYSICAL AND NATURAL ENVIRONMENT Q1 Q2 Q3 Q4
Natutukoy ang mga bahagi ng katawan at mga gamit nito
Nakapagtatala ng mga obserbasyon at mga datos gamit ang mga larawan, bilang o simbolo
Natutukoy ang mga bahagi ng halaman at mga hayop
Napapangkat ang mga hayop ayon sa pagkakatulad ng katangian
Nailalarawan ang pangunahing pangangailangan at mga pamamaraan ng pangangalaga sa mga halaman,
hayop, at kapaligiran
Natutukoy ang iba’t ibang uri ng panahon

ATTENDANCE RECORD

Q1 Q2 Q3 Q4 TOTAL
Mga Araw ng Pagpasok
Mga Araw ng Pagliban
Mga Araw na Nahuli sa Pagpasok
Mga Araw na Hindi Nakompleto

Klasipikado sa __________________________________Kabuuang taon sa Paaralan hanggang sakasalukuyan

___________________________.

Ipinadala sa punongguro ng paaralanna ___________________________________ang kopya ng record na ito

noong_________________________,20_______.

_______________________
Principal
 Pinatunayan ko na ito ay tunay na tala ni _________________________________________. Ngayong ika_____________,
ng taong ____________na ang mag-aaral na ito ay karapat-dapat tanggapin na ika _____________ taong bilang (isang regular/di-
regular) na mag-aaral at walang pananagutang salapi o pag-aari sa paaralang ito.

Mga pamahayag.
______________________
Principal