WEEKLY HOME LEARNING PLAN

GRADE: TWO
Section: Acacia

GIYA
DAY TIME MODULE LEARNING TASK
LEARNING No. and MODE OF REMARKS/
AREA WEEK LEARNING COMPETENCY DELIVERY REMINDERS
September 13-17 6:30 - 7:00 WAKE UP TIME

2021 7:00 - 8:00 GETTING READY AND PREPING UP FOR SELF LEARNING TIME AND FOR AN AWESOME DAY!

>Listen and learn to classify, identify, and

recognize sounds
produced by animals, musical instruments,
transportation
and environmental sounds.
MONDAY-FRIDAY 8:00 - 9:30 ENGLISH/ English Week 1 Module 1
ESP Module1 Q1 >Classify sounds as loud and soft. What's In

>Different animals produce different sounds. Their

sounds
could be loud/high or soft/low.
another. They can be loud/high or loud/soft.

Musical instruments have different sounds. Some

musical instruments produce loud/high or soft/low
sounds.

Sounds in the environment and transportation

differ from one another. They can be loud/high or
loud/soft.

What's New

>Choose the musical instruments below and draw

them in your
notebook.
What Is It

>Identify whether the objects and animals make

loud or soft sound.

Guided Activity 1/What's More

>Which of the following produce animal sounds?

Guided Activity 2
>Write the things from the environment that make
sounds.

Independent Activity 1

>Match the object with the sound it produces.

Independent Activity 2

>Draw three objects that make soft sounds and

three objects that
make loud sounds.

What I Can Do

>Draw one example of each group.

Assessment

>What makes the following sounds?

>Identify the kind of sounds given below. Are they

loud or soft?

Additional Activities
>What musical instrument can or would you like to
play? Draw it
and write the sound it makes.
 > Natutukoy ang kahalagahan ng pagkakaroon
ng kakayahan o talento
ESP Quarter
1 Unang Linggo Modyul 1
>(EsP2PKP–Ia –b-2) Balikan

>Mula sa tulang iyong binasa, isa-isahin ang mga

kakayahan/talento na nabanggit. Tukuyin kung ito
ay
kaya mo sa pamamagitan ng pagguhit ng bituin
at
tatsulok kung hindi pa.

Suriin

>Kumpletuhin ang kahon ng mga titik upang

matukoy
ang ginagawa ng mga bata sa larawan.

Pagyamanin

>Piliin ang titik ng tamang sagot sa sumusunod na

katanungan.

Isagawa

>Piliin ang titik ng tamang sagot. Isulat ito sa

patlang
bago ang bilang.

Pagtataya

>Pagtambalin ang larawan na nasa Hanay A sa mga

talent sa Hanay B.

>Gumuhit ng linya mula sa itim na bilog patungo sa

mga hakbang na makatutulong upang gumaling

sina Ana at Boy sa pagkanta.
Karagdagang Gawain

>Isulat sa loob ng bintana ng talento ang mga

impormasyong hinihingi.
9:30 - 10:00 Break

>Nakapaglalarawan at makapagrepresenta ng
10:00 -11:30 MATH/ Math mga numero mula 0-1000 Week 1 Module 1
>Nakakikilala ng mga numero mula 0-1000.
MTB Module Q1 (M2NS-Ia-1.2) Balikan
>Bilangin ang sumusunod na larawan.
Pagyamanin/ Pamatnubayang Pagsasanay 1

>Hanapin sa Hanay B ang katumbas na bilang ng

sumusunod na larawan na nasa Hanay A.
Pamatnubayang Pagsasanay 2

>Bilangin ang nasa larawan. Piliin ang iyong sagot sa

kahon sa ibaba.
Malayang Pagsasanay 1

>Basahin natin ang maikling kwento ng matalik na

magkakaibigan mula sa ikalawang baitang. Sagutin
ang mga sumusunod n tanong.
Malayang Pagsasanay 2
>Sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
Isagawa

>Iguhit sa sagutang papel ang bilang ng mga

bagay o prutas na nabanggit sa bawat pangungusap.
Gumamit ng representasyon sa pagguhit nito.
Pagtataya
>Bilangin ang sumusunod na larawan.
Karagdagang Gawain

>Iguhit ang mga sumusunod na bilang gamit ang

representasyon sa ibaba.

MTB >Note important details of the story Week 1 Day 1

Module 1 >Identify and construct Wh-questions Mini Lesson
> Make comments and ask questions using
Q1 complete sentence >Reading a short story
>Use spelling knowledge and skills to correctly
spell high frequency words appropriate to the
grade level Guided Practice
>Write in the Bubble Map the attitude of Mina
Independent Practice

>Compare the two fruits using the Venn Diagram

Evaluation
>Write the letter on the blank.
Day 2
Mini Lesson
>Asking questions using Wh-questions
Guided Practice Activity
>Pagsulat ug pangutana gamit ang musunod nga
pulong
Independent Practice Activity
>Kompletuha ang mga pangutana gamit ang
hustong pulong gikan sa kahon.
Evaluation
>Pangitaa ang saktong pangutana sa tudling B nga
angay gamiton sa tudling A.
Day 3
Mini Lesson
> Make comments and ask questions using
complete sentence
Guided Practice Activity

>Kumpletuha ang mga mosunod nga tudling- pulong

pinaagi sa pagpili sa hustong pulong nga anaa sa
sulod sa kahon.

Independent Practice Activity

>Paresa ang hulagway ug ang kumpleto nga

hugpulong nga gapahayag bahin niini.
Evaluation

>Lingini ang letra nga gahatag og saktong

pangutana mahitungod sa hulagway.

Day 4
Mini Lesson

> Reading a Dialouge using courteous expression

Guided Practice Activity
>Ipares ang mga hulagwag ug ang mga pulong
pagtahod.
Independent Practice Activity
>Isulat ang pulong pagtahod
 Evaluation

>Basaha ang mga mosunod.Pilia ang letra sa

insaktong tubag ug isulat kini sa blangko
Day 5
Mini Lesson

>Pre-reading
Unlocking of Difficulties/ Developing Vocabulary

Post-Reading
>Engagement - (Discussion of the Story)
Guided Practice Activity
>Spell Me Activity

Independent Practice Activity

>Butangi ang blangko og insaktong silaba aron

makompleto ang mga pulong sa matag hugpulong.
Evaluation

>Basaha ang mga mosunod ug pilia ang letra nga

nagpakita sa tubag nga adunay insaktong spelling.

11:30-12:30 Lunch Break Getting Ready for Afternoon Self Learning Activity
1:00-2:30

Ar Pan/ Ar Pan >Nauunawaan ang Konsepto ng Komunidad Week 1 Module 1

>Naiisa-isa ang mga elemento ng komunidad;
FILIPINO Module1 at Balikan

>Naipaliliwanag ang bahagi ng mga institusyon

sa >Suriing mabuti
komunidad sa paghubog ng pagkatao. ang mga larawan kung ano ang inilalarawan nito.
Pagyamanin
>Hanapin ang mga institusyon sa
komunidad mula sa kahon ng mga letra.

>Piliin ang mga elemento ng komunidad mula sa

pagpipilian.
>Piliin ang mga institusyon ng komunidad mula sa
pagpipilian na nakalagay sa kahon.
 >Hanapin ang tamang lalagyan
ng mga salitang may kinalaman sa mga Institusyon
ng Komunidad.

>Basahin ang mga sumusunod na sitwasyon bilang

iyong tungkulin sa komunidad. Guhitan ng
masayang mukha ang loob ng bilog kung tama at
malungkot na mukha naman kung mali.
Isaip/ Gawain 1

>Punuan ng mga angkop na elemento ng

komunidad
ang sumusunod na talata.
tinitukoy sa isang pahayag at Dili Husto
kung hindi.

>Basahing mabuti ang talata. Piliin ang angkop na

sagot sa mga tanong na sumusunod.
Pagtataya/ Gawain 3
>Piliin ang angkop na sagot sa mga tanong.
Karagdagang Gawain

>Kausapin mo ang iyong mga magulang. Tanungin

mo kung paano nakatutulong ang inyong pamilya sa
komunidad.

>Makagagamit ng unang kaalaman o

Filipino karanasan sa pag-unawa ng
Module 1 napakinggan/nabasang teksto. Unang Linggo Modyul 1
Balikan

>Alin sa mga sumusunod ang dapat tandaan sa

pakikinig sa isang kuwento?
Tuklasin
>Basahin ang kuwento at unawain itong mabuti.
Suriin

>Sagutan ang sumusunod na mga tanong tungkol

sa binasang kuwento.
Pagyamanin/Pinatnubayang Pagsasanay 1
>Makinig sa babasahing kuwento at sagutan ang
sumusunod na mga tanong.
Pinatnubayang Pagsasanay 2
>Pakinggan ang teksto. Suriin kung ano ang dapat
gawin ni Jose.
 Malalayang Pagsasanay 1
>Ano ang dapat mong gawin sa sumusunod na
mga sitwasyon?
Malalayang Pagsasanay 2
>Basahin ang mga pangungusap.
Isaisip
>Basahin ang mga pangungusap.
Isagawa

>Piliin ang tamang letra ng salitang nakakahon na

tumutukoy sa mga pangungusap sa ibaba.
Pagtataya
Isulat ang tamang letra na angkop sa mga saknong
ng tula.
Karagdagang Gawain

>Basahin ang kuwento at sagutan ang mga

tanong.
2:30-3:00 Break

>Matutukoy ang pagkakaiba ng tunog na

Mapeh naririnig at hindi
3:00-4:30 MAPEH (Musika) naririnig sa pamamagitan ng larawan. Unang Linggo Modyul 1

>Maipapahayag ang tunog na naririnig at hindi

naririnig
gamit ang quarter note, beamed eight notes at
quarter
rest sa rhythmic pattern. Balikan

>Piliin ang mga larawan na nagpapakita ng

>(MU2RH-Ib-2) katahimikan.
Suriin

>Tama o Mali. Isulat ang Tama kung ang

pangungusap ay nagpapahayag ng katotohanan at
Mali kung hindi.
Pagyamanin

>Ibigay ang pangalan ng mga sumusunod na

larawan. Damahin ang beat na iyong maririnig.
 Isagawa
>Muling balikan ang awit. Iguhit ang
katumbas na nota para dito.
Pagtataya

>Tingnan ang sumusunod na rhythmic pattern.

Iguhit
ang kapag nakita ang quarter note, kapag
beamed eight notes at kapag quarter rest.
Karagdagang Gawain

>Gumuhit sa sagutang papel ng sariling

rhythmic pattern gamit ang beat sticks |, at quarter
rest

Prepared by:
EMMA B. JUSTO
T-III

Approved by:
ROMULO C. CADAMPOG Jr. Ed.D
Principal III