Republic of the Philippines

Department of Education
REGION XI

KIBLAWAN SOUTH DISTRICT

EMILIO JOSE SR. ELEMENTARY SCHOOL
DAPOK, KIBLAWAN, DAVAO DEL SUR

WEEKLY HOME LEARNING PLAN (SLM 8)

Week 10
Date: November 08-12, 2021
Teacher: RICHIE S. MACASARTE Section: GRADE THREE-AMBER
DAY AND TIME LEARNING AREAS LEARNING LEARNING TASKS MODE OF
COMPETENCIES DELIVERY
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
9:00-9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
Monday Distribution and
9:30-11:30 Retrieval of Modules
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 Distribution and
Retrieval of Modules
Tuesday EDUKASYON SA No File Downloaded
9:30-11:30 PAGPAPAKATAO

11:30-1:00 LUNCH BREAK

1:00-3:00 Mathematics 3 Recognize coins and bills up to Have the parent hand-in the
₱1 000. What I Know output to the teacher in
Let us find out first if you already school.
have knowledge about the topic to
be discussed in this module. Write
the chosen letter on a separate
sheet of paper.

What’s In
Let us have first a quick review of
your previous lesson. Below are
different images of Philippine
money. Try to remember the value
by reading the written words, after
reading, write the value in symbol
on your notebook.
What’s More

Activity 1
Imagine you are in a store to
canvass the prices of school
supplies in your list of
requirements. Read the prices and
write the amount in words.
Activity 2
Match the symbol to its words.
Write the letter of the correct
answer.

What Can I Do
Complete the chart showing value
of money written in symbol and in
words.

Assessment
Wednesday MOTHER TONGUE 3 Nakikilala at nagagamit ang di- Dad-on sa mga ginikanan ngadto
9:30-11:30 kongkreto o abstrak na Subukin sa tulunghaan ang output sa mga
kabataan.
pangngalan (MT3G-Id-e-2.1.4). Kumuha ng malinis na bondpaper
at kopyahin ang graphic organizer
upang ipakita ang mga kilalang tao,
lugar, at pagdiriwang sa inyong
lugar. Idikit ang larawang inihanda
ayon sa tamang bahagi ng katawan.

Suriin
Paano inilarawan ang brilyante sa
tulang binasa? Pag-aralan
ang mga salita sa loob ng kahon at
sagutin ang mga sumusunod na
mga tanong. Isulat ang iyong sagot
sa papel o sa kuwaderno.

Pagyamanin
A. Hanapin sa kahon ang angkop
na di-kongkretong pangngalan
upang mabuo ang pangungusap.
Isulat ang iyong sagot sa papel o sa
kuwaderno.

Isagawa

Sagutin ang mga gawain sa ibaba at

isulat ang iyong sagot sa papel o sa
kuwaderno.

Tayahin

Basahing mabuti ang bawat tanong

at isulat ang wastong titik ng iyong
sagot sa malinis na papel o
 kuwaderno.

Karagdagang Gawain

Pag-aralan ang lupon ng

kongkretong pangngalan na nasa
word bank at hanapin ang salitang
tumutukoy sa di-kongkreto o
abstrak na pangngalan. Gawin ito
sa papel o kuwaderno.

11:30-1:00 LUNCH BREAK

1:00-3:00 SCIENCE 3 No files downloaded Have the parent hand-in the
output to the teacher in
school.
Thursday FILIPINO 3 Nakagagamit ng diksyunaryo sa Subukin Dalhin ng magulang ang
9:30-11:30 paghahanap ng kahulugan ng Suriin ang sumusunod na salita output sa paaralan at ibigay
mga salita F3EP-Id-6.1 kung tama o mali ang kahulugan sa guro.
nito gamit ang pahina ng
diksyunaryo na nasa ibaba. Isulat
sa sagutang papel ang iyong sagot.
Balikan
Pagsunod-sunorin ang mga salita
ayon sa kaayusan ng mga ito sa
Alpabetong Filipino. Lagyan ng
bilang 1-5 ang bawat patlang. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.
Pagyamanin
Gawain 1
Isulat ang kahulugan ng mga salita
sa iyong sagutang papel. Gamitin
ang pahina ng diksyunaryo na nasa
itaas (pahina 9).

Gawain 2
Alamin at hanapin sa loob ng kahon
ang kahulugan ng sumusunod na
salita gamit ang pahina ng
diksyunaryong nasa ibaba. Titik
lamang ang isulat sa iyong
sagutang papel.

Gawain 3

Iguhit ang kung tama ang

kahulugan sa sumusunod na salita

at kung mali ang naibigay na

kahulugan. Gawing batayan ang
pahina ng diksynaryo sa ibaba.
Isulat sa sagutang papel ang iyong
mga sagot.

Isagawa
Hanapin sa diksyunaryo ang
kahulugan ng mga salita. Isulat sa
sagutang papel ang iyong mga
sagot.

Tayahin
Hanapin sa hanay B ang
kahulugan ng mga salitang
nasa hanay A. Gawing
batayan ang pahina ng
diksyunaryong nasa ibaba sa
paghahanap sa kahulugan
nito. Titik lamang ang isulat
sa iyong sagutang papel.

Karagdagang Gawain
Maghanap ng kuwentong gusto
mong basahin. Isulat ang mga
salitang hindi mo naiintindihan at
hanapin sa diksyunaryo ang

11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 ARALING PANLIPUNAN Naipaliliwanag ang mga wastong
3 paraan ng pangangasiwa sa mga
likas na yaman ng sariling
lalawigan at rehiyon (AP3LAR- Ii-
13)
kahulugan nito. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
Subukin Dalhin ng magulang ang
Piliin ang letra ng tamang sagot at output sa paaralan at ibigay
isulat ito sa sagutang papel . sa guro.
Balikan
Sagutin ang mga sumusunod
na tanong.
Tuklasin
Tingnan ang mga larawan. Lagyan
ng tsek (/) ang kahon kung sa
palagay mo ay wastong
pangangasiwa at ekis (x) naman
kung hindi. Sagutin din ang mga
sumusunod na tanong batay sa
larawang ipinakita.
Pagyamanin
Gawain A
Buoin Mo -Ano ang
naiisip mong gawain para sa
likas na yaman? Isulat sa
kanang bahagi ng cluster
map ang mga wastong
pangangasiwa at sa kaliwang
bahagi naman ang mga di-

Friday ENGLISH 3 Identify nouns in a sentence;
9:30-11:30 form the plural form of irregular
nouns; and use plural from
frequently occurring irregular
nouns in a sentence (EN3G-Ii-j-
2.4).
wastong pangangasiwa na
dapat maiwasto ng bawat
tao.
Gawain B
Magbigay ng mga halimbawa
sa sumusunod na likas na
yaman na matatagpuan sa
iyong lalawigan. Isulat sa mga
bilog ang iyong sagot.
Tayahin
Piliin ang letra ng tamang sagot at
isulat sa sagutang papel.
Karagdagang Gawain
A. Gumupit ng mga larawan sa
dyaryo na nagpapakita ng
wastong pangangasiwa sa mga
likas na yaman. Idikit ito sa isang
malinis na papel.
B. Isulat ang iyong sariling
opinyon sa pangangasiwa ng
mga sumusunod na likas na
yaman.
What I Know Have the parent hand-in the
output to the teacher in
Directions: Identify the noun used school.
in each sentence. Choose the
letter of the correct answer and
write it on a separate sheet of
paper.
What’s In
Direction: Read and study the
following sets of irregular noun.
 What’s New
Direction: Read the poem below
and answer the questions that
follow.

What’s More

Activity 1: Identifying Nouns in

the Sentence
Directions: Identify the irregular
nouns in the following sentences.
Write the letter of the correct
answer on a separate sheet of
paper.

Activity 2: Plural of Irregular

Nouns
Directions: Match the singular
form of irregular noun in Column A
with its plural form in Column B.
Write the letter of the correct
answer on a separate sheet of
paper.
What Can I Do

Directions: Write the correct plural

form of the underlined irregular
noun and do it on a separate sheet
of paper.

Assessment
Directions: Write the plural form
of the following irregular nouns
inside the parentheses. Write the
correct answer on a separate
sheet of paper.
 Additional Activities
Directions: Write the plural form
of the given nouns and use them
to construct a sentence. Write
your answer on a separate sheet
of paper.

11:30-1:00 LUNCH BREAK

1:00-3:00 MAPEH No File Downloaded Dalhin ng magulang ang
(ART) output sa paaralan at ibigay
sa guro.
3:00-ONWARDS FAMILY TIME